下面是小编为大家整理的肯定――最大的尊重作文，本文共20篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：肯定――最大的尊重作文
肯定――最大的尊重作文
肯定――最大的尊重作文在物质发达的今天，越来越多的人开始关注慈善，参与慈善。这固然是一件极好的事。但要真正做好慈善，既要尊重人，也绝不能忽略了对他人的努力做出肯定，因为肯定就是最大的尊重。
肯定他人的努力，能够给人以鼓舞。任何社会都会有不同的阶层，每个阶层的社会成员的体面程度并不一样，但每个人均希望自己付出的努力获得社会的认同。没有肯定性评价，只靠信念和毅力来坚持，成功者往往寥寥。肯定，往往会产生激励作用，有助于事物良性发展。
“廉者不受嗟来之食，智者不饮盗泉之水。”即使处在社会最底层的乞丐也有他的自尊，更不必说自食其力，用劳动来谋生的残疾人了。试想，如果材料中那个过路人丢下钱后没有折回，表达自己对那位小贩的歉意，并以“你是一个生意人”表明了他对残疾人摆摊卖铅笔这一“生意”行为的肯定，那么小贩就很有可能无法获得以后的成功。由此，我们发现，施舍并不是最好的慈善，这是一种居高临下、无视尊严的“抛给”。真正的慈善应该是对人的尊重，而最大的尊重则是对努力的`肯定，即肯定一切依靠自己的能力而谋取生存的正当行为。肯定，不同于尊重，尊重给人的多是心理安抚；而肯定，则能给人以鼓励和动力，是一种不可或缺的社会认可，是对人的存在价值的确认。
也许是我们长期以来得不到应有的尊重之故，因而人们尤其在意“尊重”，常常以是否尊重作为对待人的衡量标准。其实，在许多时候，肯定要比尊重更为重要。只有尊重而没有肯定，人永远无法得到至关重要的社会认可。生活经验和科学研究告诉我们，每个人都不能缺失必要的肯定和赞扬，否则，我们也许会一事无成。
曾读到过这样一则故事，讲的是纽约州一小学在遭遇暴风雪时，不顾人们的指责，坚持要求所有的孩子到校上课。原因是穷人的孩子们的午餐全由学校免费提供，如果停课就意味着孩子们将挨饿。有人说，那穷人孩子上课就行了，为什么富人孩子也要去呢？这个学校的校长说的话令人震撼，他说，“因为帮助的最高准则就是要保护受助者的尊严！”一个令人费解的决定保全了穷人孩子的尊严，使这些幼小的心灵不受伤害，这正是大智慧的最好体现。做慈善事业的人们是不是也能从中获得一些思考呢？
当我们要表达自己的爱心时，应当尊重他人，但必须记住：最大的尊重就是对受助者自身努力的肯定。只有肯定，才能鼓励对方去踏实努力，不断坚持，以实现彻底改变命运的目标。
篇2：信任 尊重 肯定
信任 尊重 肯定
信任 尊重 肯定 ――关爱差生 江西大余 王万辉（0797―8722362转812） 也许，我所举的例子具有太多的偶然性；也许，我所说的学生并非真正的差生；但它，却给了我不少的启迪…… 新学年开始，我――一位刚调入东门小学的新老师，接任了二年级四班的班主任兼语文教师。因为我刚调入本校，我急于了解本班学生，于是，翻看成绩册，询问原任教师，在笔记本上写下了他们的学习、守纪方面的情况，也由此知道了谁是好生，谁是差生。而对于那几个新转入本班的学生，我无从了解，只能靠自己观察了。叶启，就在这不经意中走到了我的面前。 叶启――也是一位刚转入东门小学的新生。翻看评语，无所谓好，也无所谓差，平平常常、普普通通的一位男生。在第一次班队活动中，我要选一位管理班级钥匙的学生。在众多自荐者中，他的手举得最高，而且他家离学校很近，于是，我选中了他。在接过钥匙的一瞬间，我注意到他眼里闪过一丝喜悦的光彩。在以后的日子里，他把这项工作做得尽善尽美，每天按时开门、锁门，从未让一个同学在教室门口等过。我心里想：他好像还挺不错的。于是，我在班上表扬了他。 第一次作业，我就发现了他的字写得非常好，于是，我常常 拿他的作业给全班同学做榜样。尽管，刚开始时，他的作业正确率不高。后来，为了让全班同学少看到几个“x”，他做作业时认真多了，他的作业也变得对的多，错的少，甚至没有错的了。再后来，他的成绩进入了前十几名，于是，在我心中，开始把他列入了优等生的范围。 大概每个教师心中，对优等生都会有或多或少的偏爱，而由于对他们的偏爱，而变得对他们的缺点更容易宽容。其实，我也发现了叶启的不少缺点：上课会说闲话，有时会欺负同学等，只是因为我对他的.印象不错，所以我从未大声斥责、粗暴地批评他，而是常常朋友式地与他谈心。谈话过后，他准会有所好转，尽管免不了再犯，但毕竟他乐于听从我的教诲，不与我对着干，而且，他违反纪律的次数越来越少，甚至能主动制止别的违纪行为了。 知道叶启原来是差生，已经是差不多半个学期的事了。一次，我偶然从他原来那所学校的任课教师处了解到：叶启从幼儿园起就是一个调皮大王。上课不专心听讲，爱与同学打闹。加上老师不停地对他批评，他变得对学习无积极性，对上学不感兴趣。听完他的介绍，我疑惑了，这是我们班的那个叶启吗？ 在家长会上，我从叶启的母亲口中证实了，那个原来被称为调皮大王的叶启，真的已经变成了如今这个被评为书法特长生，为二（4）班的同学所信任、喜爱的叶启。他的母亲欣喜地说：“真 没想到换了一所学校，他就如同换了个人。是什么让他有了如此大的改变呢？”[1] [2]
篇3：信任 尊重 肯定
信任 尊重 肯定
信任 尊重 肯定 ――关爱差生 江西大余 王万辉（0797―8722362转812） 也许，我所举的例子具有太多的偶然性；也许，我所说的学生并非真正的差生；但它，却给了我不少的启迪…… 新学年开始，我――一位刚调入东门小学的新老师，接任了二年级四班的班主任兼语文教师。因为我刚调入本校，我急于了解本班学生，于是，翻看成绩册，询问原任教师，在笔记本上写下了他们的学习、守纪方面的情况，也由此知道了谁是好生，谁是差生。而对于那几个新转入本班的学生，我无从了解，只能靠自己观察了。叶启，就在这不经意中走到了我的面前。 叶启――也是一位刚转入东门小学的新生。翻看评语，无所谓好，也无所谓差，平平常常、普普通通的一位男生。在第一次班队活动中，我要选一位管理班级钥匙的学生。在众多自荐者中，他的手举得最高，而且他家离学校很近，于是，我选中了他。在接过钥匙的一瞬间，我注意到他眼里闪过一丝喜悦的光彩。在以后的日子里，他把这项工作做得尽善尽美，每天按时开门、锁门，从未让一个同学在教室门口等过。我心里想：他好像还挺不错的。于是，我在班上表扬了他。 第一次作业，我就发现了他的`字写得非常好，于是，我常常 拿他的作业给全班同学做榜样。尽管，刚开始时，他的作业正确率不高。后来，为了让全班同学少看到几个“x”，他做作业时认真多了，他的作业也变得对的多，错的少，甚至没有错的了。再后来，他的成绩进入了前十几名，于是，在我心中，开始把他列入了优等生的范围。 大概每个教师心中，对优等生都会有或多或少的偏爱，而由于对他们的偏爱，而变得对他们的缺点更容易宽容。其实，我也发现了叶启的不少缺点：上课会说闲话，有时会欺负同学等，只是因为我对他的印象不错，所以我从未大声斥责、粗暴地批评他，而是常常朋友式地与他谈心。谈话过后，他准会有所好转，尽管免不了再犯，但毕竟他乐于听从我的教诲，不与我对着干，而且，他违反纪律的次数越来越少，甚至能主动制止别的违纪行为了。 知道叶启原来是差生，已经是差不多半个学期的事了。一次，我偶然从他原来那所学校的任课教师处了解到：叶启从幼儿园起就是一个调皮大王。上课不专心听讲，爱与同学打闹。加上老师不停地对他批评，他变得对学习无积极性，对上学不感兴趣。听完他的介绍，我疑惑了，这是我们班的那个叶启吗？ 在家长会上，我从叶启的母亲口中证实了，那个原来被称为调皮大王的叶启，真的已经变成了如今这个被评为书法特长生，为二（4）班的同学所信任、喜爱的叶启。他的母亲欣喜地说：“真 没想到换了一所学校，他就如同换了个人。是什么让他有了如此大的改变呢？” 是啊，是什么改变了他呢？如果刚开始时，我就知道他是调皮大王，我会让他管钥匙吗？如果我一开始就把他定位于差生，我会经常在班上表扬他，把他当作全班学习的榜样吗？如果我经常对他的缺点大肆批评，他能被全班同学评为“积极分子”吗？如果我一直对他存在偏见，他今天又会是什么样子呢？被信任、被尊重、被肯定的力量如此巨大，能使一个人发生意想不到的变化。 世上本无好生、差生之分，如果我们本无偏见，把每个孩子都当好生看待，给每个孩子以充分的信任、尊重与肯定，那“差生”将不复存在。篇4：信任尊重肯定作文
信任尊重肯定作文
也许，我所举的例子具有太多的偶然性；也许，我所说的学生并非真正的差生；但它，却给了我不少的启迪……
新学年开始，我——一位刚调入东门小学的新老师，接任了二年级四班的班主任兼语文教师。因为我刚调入本校，我急于了解本班学生，于是，翻看成绩册，询问原任教师，在笔记本上写下了他们的学习、守纪方面的情况，也由此知道了谁是好生，谁是差生。而对于那几个新转入本班的学生，我无从了解，只能靠自己观察了。叶启，就在这不经意中走到了我的面前。
叶启——也是一位刚转入东门小学的新生。翻看评语，无所谓好，也无所谓差，平平常常、普普通通的一位男生。在第一次班队活动中，我要选一位管理班级钥匙的学生。在众多自荐者中，他的手举得最高，而且他家离学校很近，于是，我选中了他。在接过钥匙的一瞬间，我注意到他眼里闪过一丝喜悦的光彩。在以后的日子里，他把这项工作做得尽善尽美，每天按时开门、锁门，从未让一个同学在教室门口等过。我心里想：他好像还挺不错的。于是，我在班上表扬了他。
第一次作业，我就发现了他的字写得非常好，于是，我常常
拿他的作业给全班同学做榜样。尽管，刚开始时，他的作业正确率不高。后来，为了让全班同学少看到几个“x”，他做作业时认真多了，他的作业也变得对的多，错的少，甚至没有错的了。再后来，他的成绩进入了前十几名，于是，在我心中，开始把他列入了优等生的范围。
大概每个教师心中，对优等生都会有或多或少的偏爱，而由于对他们的偏爱，而变得对他们的缺点更容易宽容。其实，我也发现了叶启的不少缺点：上课会说闲话，有时会欺负同学等，只是因为我对他的印象不错，所以我从未大声斥责、粗暴地批评他，而是常常朋友式地与他谈心。谈话过后，他准会有所好转，尽管免不了再犯，但毕竟他乐于听从我的教诲，不与我对着干，而且，他违反纪律的次数越来越少，甚至能主动制止别的违纪行为了。
知道叶启原来是差生，已经是差不多半个学期的事了。一次，我偶然从他原来那所学校的.任课教师处了解到：叶启从幼儿园起就是一个调皮大王。上课不专心听讲，爱与同学打闹。加上老师不停地对他批评，他变得对学习无积极性，对上学不感兴趣。听完他的介绍，我疑惑了，这是我们班的那个叶启吗？
在家长会上，我从叶启的母亲口中证实了，那个原来被称为调皮大王的叶启，真的已经变成了如今这个被评为书法特长生，为二（4）班的同学所信任、喜爱的叶启。他的母亲欣喜地说：“真
没想到换了一所学校，他就如同换了个人。是什么让他有了如此大的改变呢？”
是啊，是什么改变了他呢？如果刚开始时，我就知道他是调皮大王，我会让他管钥匙吗？如果我一开始就把他定位于差生，我会经常在班上表扬他，把他当作全班学习的榜样吗？如果我经常对他的缺点大肆批评，他能被全班同学评为“积极分子”吗？如果我一直对他存在偏见，他今天又会是什么样子呢？被信任、被尊重、被肯定的力量如此巨大，能使一个人发生意想不到的变化。
世上本无好生、差生之分，如果我们本无偏见，把每个孩子都当好生看待，给每个孩子以充分的信任、尊重与肯定，那“差生”将不复存在。
篇5：初二政治《肯定生命尊重生命》教案
初二政治《肯定生命尊重生命》教案
一、链接新课标
本教案按新课标中的“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的要求编写。
二、教学总体设想及依据
本节课的主题是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的价值”，这一主题的三个组成部分之间是层层递进的。先从学生熟悉的生活情境人手，设计了谈谈“我给他人带来欢乐和幸福， 他人给我带来欢乐和幸福”两个教学环节，使学生感受到每个人的生命都是有价值的。在此 基础上阐述尊重自身和他人的生命，并通过对《有的人》这首诗的分析，体会什么样的生命最有价值和怎样使生命价值得以提升，从而实现本节课的教学目标 。
三、本教案的特色和风格
从学生熟悉的生活情境人手，选用正反两方面的典型事例，从强烈的对比中获得感受； 通过“生命箴言的制作”使教学目标 得到内化。
四、教学目标
[知识目标] 知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解 生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有 价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。
[能力目标] 提高自我生存能力与关爱其他生命的能力。
[情感、态度、价值观目标] 珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。
五、教学重点和难点
重点：肯定生命、尊重生命。因为这是提升生命价值的前提和基础。
难点：提升生命的价值。理由：人们对生命价值认识的差异性，对初中生的影响较大。
六、教法及教具
教法 小组讨论法、谈话法、故事讲述法、比较法。
教具 多媒体设备、心形卡片。
七、整体板书或课件流程设计
欢乐和幸福
不轻言放弃生命
勇敢面对自身生命的困境
帮助他人脱离生命的困境
认识生命的价值
提升生命
尊重生命
我给他人带来
他人给我带来
每个人的生命
都是有价值的
肯定生命
八、课时
1课时。
九、具体教学过程
导入新课
教师 珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。为什么呢?
(学生讨论，教师引出观点。)
新课教学
教师 因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。
(多媒体展示：新生婴儿的啼哭、父母的'笑脸和长辈们慈爱的微笑、邻居赞许的目光。)
在你的记忆中，有没有父母因找不到你而着急的事?
(让学生回忆童年趣事，可激发学生的兴趣。教师要适时引导学生明白：自己能够为他 人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。)
教师 同学们，在我们看到自身给他人、给社会带来快乐和幸福时，你是否体会到他人 给我们带来的快乐和幸福呢?
(引导学生讨论：如果父母不在自己的身边，我的生活会……如果朋友不在身边，我们 的生活会……如果没有医生呵护我们的健康，我的生活会……如果没有农民种田，我们的生 活会……如果没有……)
(师生共同得出结论：我给他人带来欢乐和幸福，他人给我带来欢乐和幸福———每个人的生命都是有价值。)
教师 既然每个人对国家、社会、他人都有价值，那么，我们应该怎样对待自己的生命和他人的生命呢?让我们来读一读下面的两个故事。(媒体展示)
桑兰的故事
桑兰，一个美丽的女孩，一个前程似锦的女孩，一场意外改变了她的命运。那是7月，桑兰在羌国纽约参加第4后世界友好运动会期间，在训练时不幸造成重伤颈椎脊髓， 使胸部以下完全瘫痪。
从跌倒的那一刻起，她便不再是体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无 拘无束的奔跑和行走，可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，她说：“别难过，我会做个对社会有用的人。”
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖于晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍d叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一道才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯 下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如十，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一 样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
不用说，你肯定知道了，他就是当年那个乞丐，他是来感谢我母亲的。
问：●母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?
●“高贵”的本义是什么?为什么说母亲的施舍是“高贵”的施舍?
●母亲和桑兰分别告诉我们应该怎么对待生命?(小组讨论)
教师 你还知道哪些珍爱生命、尊重生命的事迹?(学生回答)
教师 在我们的生活中，有些人对待生命的态度却截然不同。(展示材料)
，云南大学学生马加爵杀害四名同学一案震惊全国。面对公安人员的讯问，马 加爵的回答更令人震惊。四名同窗好友的宝贵生命，在马加爵眼里如同草芥，他可以毫无顾 忌地用杀戮泄愤。
203月2日，仅因为自己一直担任的班长职务被撤换，而同学们又在一边议论，海口某中学初中二年级蔡某在家里喝下了农药，经医生抢救才转危为安。
同学们，马加爵、蔡某对待生命的态度与前面我们说的母亲、桑兰有何不同?
正反对比，师生小结：对生命截然不同的态度导致截然不同的人生旅程。所以一一
当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃；
当自己的生命遭遇困境时，要勇敢面对；
当他人的生命遭遇威胁和困境时，尽可能伸出援助之手；
当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命；
不伤害他人的生命……(媒体展示)
教师 同学们，因为生命是珍贵的，每一个生命的存在都有其独特的价值。但是，每一 个生命的价值在本质上还是存在差别的。著名诗人臧克家有这么一首诗—一《有的人》
(媒体展示)
有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人更好地活。／……
问：●什么样的人活着，但他已经死了?什么样的人死了，但他还活着?
●你知道哪些人已经死了，但他又还活着?
●我们应该向哪种入学习?(学生思考并回答。)
教师 我们知道了怎样的生命更有价值，那么，我们怎样让自己在有限的生命里提升自 己生命的价值呢?
(引导学生讨论：要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。)
新课小结
教师 同学们，今天我们一起聊了一些有关生命的话题。在今天的学习中，你有什么收
获?(学生谈收获。)
在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以 把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲《在 我生命中的每一天》作为背景音乐。)
作业 布置
制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。
爸爸
妈妈
老师
同学
我
十、资料包
生命的价值(用于肯定生命)
自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值。
有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长笑而不答。
一天，院长交给男孩一决石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，有不少好奇的人对他的石头感兴趣，而且价格 越出越高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在 黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价格皋买这块石头。
最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更因为男孩怎么都不肯卖，竞被大家传为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院，把这一切讲给院长听，并问为什么会这样。院长没有 笑，望着孩子慢慢说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就有不同的意义。 一决不起眼的石头，由于你的珍惜而大大提高了它的价值，竞被传为稀世珍宝。你不也像一 块石头吗?只要自己看重自己、自我珍惜，生命就有价值。”
周婷婷——中国的“海伦·凯勒”(用于尊重生命或延伸生命的价值)
周婷婷从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩。富有爱心的父亲周弘不忍女儿一生 生活在冰冷寂寞的无声世界之中，他一边为女儿四处求医治病，一边对女儿进行语言基础训 练。几百个日日夜夜的艰辛与努力终于创造了奇迹，聋哑女儿不但开口说话了，而且与正常 儿童一样走进了学校。周婶婶6岁已认识个汉字；8岁能背出圆周率小数点后1000位
数字，创造了吉尼斯世界纪录；10岁时，她与爸爸共同完成12万字的童话故事《从哑女到
神童》；16岁她以优异的成绩提前学完高中课程，考入辽宁师范大学教育系，成为中国第一位少年聋A大学生；她的毕业论文《聋人如何适应主流社会》被指导教授称赞为“可以成为栽册的精品”。大学毕业后，周婷婷又以优异的成绩通过托福考试。婷婷的人生定位是做一个自己快乐并能给别人带来快乐的人，为聋人服务是她最强烈的愿望。因此，她选择到全世界对聋人的心理世界研究最多、最新的美国加劳德特大学心理咨询专业去学习。她通过国际互联网向加劳德特大学“推荐”自己，最终接到校方发出的录取通知书。
风雪千里送心脏(用于导人新课)
5岁的波吉在3岁那年，一次高烧“烧”坏了她的心脏，惟一办法是做心脏移植，幸运的是，等待了两年之后救命之心终于出现了。
一颗心脏离开身体后超过24小时，就很难移植成功了。从心脏所在的城市到波吉的医院乘飞机月要两个小时，捶说时间非常充裕，但因为暴风雪，所有的班机都停飞了。担负着 这次运送任务的露琪医生突然想起，本市血液急救中c有一架直升飞机，抱着最后一线希 望，她给急救中c打去电话。对方得知情况后，疑惑地反问她：“可是即使飞行员愿意飞行， 你敢在这样的天气上飞机吗?”露琪说：“我敢。”对方震惊了，说道：“好，我们立即和飞行员联系。”
终于，飞机迎着呼啸的暴风雪冲向了天空。这是当天谊市惟一一架起飞的飞机。
未曾想到，由于气温过低，直升飞机突然出了故障，迫降在一个小镇上。公路又被大雪封住，无法通车。怎么办?小镇镇长决定联合邻近两个镇一起铲雪。三个小镇的家家户户在接到电话后都行动了起来。一条三十多英里的生命之路就在人们的脚下延伸……
那颗心脏飞越了2000英里的暴风雪，终于被移植进波吉的胸腔内并有力地跳动起来， 波吉从死神的手里逃脱了。
篇6：肯定是最大的尊重作文500字
肯定是最大的尊重作文500字
在物质发达的今天，越来越多的人开始关注慈善，参与慈善。这固然是一件极好的事。但要真正做好慈善，既要尊重人，也绝不能忽略了对他人的努力做出肯定，因为肯定就是最大的尊重。
肯定他人的努力，能够给人以鼓舞。任何社会都会有不同的阶层，每个阶层的社会成员的体面程度并不一样，但每个人均希望自己付出的努力获得社会的`认同。没有肯定性评价，只靠信念和毅力来坚持，成功者往往寥寥。肯定，往往会产生激励作用，有助于事物良性发展。
“廉者不受嗟来之食，智者不饮盗泉之水。”即使处在社会最底层的乞丐也有他的自尊，更不必说自食其力，用劳动来谋生的残疾人了。试想，如果材料中那个过路人丢下钱后没有折回，表达自己对那位小贩的歉意，并以“你是一个生意人”表明了他对残疾人摆摊卖铅笔这一“生意”行为的肯定，那么小贩就很有可能无法获得以后的成功。由此，我们发现，施舍并不是最好的慈善，这是一种居高临下、无视尊严的“抛给”。真正的慈善应该是对人的尊重，而最大的尊重则是对努力的肯定，即肯定一切依靠自己的能力而谋取生存的正当行为。肯定，不同于尊重，尊重给人的多是心理安抚；而肯定，则能给人以鼓励和动力，是一种不可或缺的社会认可，是对人的存在价值的确认。
也许是我们长期以来得不到应有的尊重之故，因而人们尤其在意“尊重”，常常以是否尊重作为对待人的衡量标准。其实，在许多时候，肯定要比尊重更为重要。只有尊重而没有肯定，人永远无法得到至关重要的社会认可。生活经验和科学研究告诉我们，每个人都不能缺失必要的肯定和赞扬，否则，我们也许会一事无成。
曾读到过这样一则故事，讲的是纽约州一小学在遭遇暴风雪时，不顾人们的指责，坚持要求所有的孩子到校上课。原因是穷人的孩子们的午餐全由学校免费提供，如果停课就意味着孩子们将挨饿。有人说，那穷人孩子上课就行了，为什么富人孩子也要去呢？这个学校的校长说的话令人震撼，他说，“因为帮助的最高准则就是要保护受助者的尊严！”一个令人费解的决定保全了穷人孩子的尊严，使这些幼小的心灵不受伤害，这正是大智慧的最好体现。做慈善事业的人们是不是也能从中获得一些思考呢？
当我们要表达自己的爱心时，应当尊重他人，但必须记住：最大的尊重就是对受助者自身努力的肯定。只有肯定，才能鼓励对方去踏实努力，不断坚持，以实现彻底改变命运的目标。
篇7：给世界最大的尊重美文
给世界最大的尊重美文
曾几何时，天气和气候变得不再明朗；曾几何时，海水天然的自洁功能日益丧失。这个世界不知道发生了什么？
曾几何时，酸雨、温室效应、许多物种濒临灭绝、生态破坏、资源短缺，工业高度发达的负面影响不知不觉、无孔不入地充斥着我们的生活。这个世界不知道发生了什么？
要让大海说出它的沉重，要让黑森林的神秘面纱消隐，要让现代化仪器超越时空。要让海洋环保的英姿高过月光，要让保卫地球家园的坚定理想在每一个人的.心中生根。在平原、山脉、沙漠、河流、湖泊、海洋之间踏浪，在采矿、提炼、气电、化学、重工、轻工、农田之间飞奔。能源审计、节能监测、环境监测、清洁生产、降耗整改的足迹遍及祖国的山山水水。大海绿色的梦冲刷着原生态的沙滩和岩石，环保的蓝色波纹不断拓展。地球可持续发展的思索和实践，从无到有是一种希望。从酸到甜是一种坚持。
把绿树还给高山、把洁净还给城市、把爱心还给河流。能不能把蔚蓝也还给海洋？
就让世界多一颗心，就让节能减排的阳光在风雨飘扬中涤尽贪婪和浮躁，点亮夜空里万颗自由翱翔的星辰。
风从海面吹来，那些沉淀在时间深处的古老传说，如今幻化为石油黑亮的眼睛。这沉睡的鹰梦。以海鸥飞翔的姿态，打捞蔚蓝中的蔚蓝，打开一扇窗从无边无垠的水的草原，寻觅海洋平台高远的理想。如今，面朝大海春暖花开，我们也站立成那绿色的和蓝色的国土的一部分，心连心、手牵手。
到远方去领略波涛的澎湃。到海平台去测量环保指标，到石油的故乡去感受大海的风光。古老而动人的传说披上太阳的光辉和月亮的洁白，这才是我们给世界最大的尊重。
篇8：最大的尊重，是保持距离
家人之间，距离是尊重
情侣之间，距离是美丽
友人之间，距离是爱护
同事之间，距离是友好
距离太近，容易刺伤对方
距离太远，容易疏远感情
有多少情感都最终败在距离上
远了生出不满，近了又生出矛盾
俗话说，熟悉的地方没有风景
距离产生美
其实，就是彼此尊重
能够随时退一步的海阔天空
在和别人的交往过程中
我们都应该保持距离
见面只说三分话
不可全抛一片心
不是不交心
而是给对方的心留下一小片空间
我们没有权利侵犯别人的'隐私
也不是不热情
而是给自己留一点缓和的余地
以免过热招致别人的反感
要把自己的热心用对地方
太过热情，别人会避而不及
你终究不是别人，别人也不是你
适当的距离是我们表达爱的最佳方式
距离使人体会思念的意味深长
距离使一种情感蓄在心中
使一种思念穿越时空，萦绕心间
爱不是枷锁，更不是手段
人与人之间要用爱来沟通
但别用爱来说事较真
距离就提供了这样一个空间
里面有自己，也有别人
可以相处轻松，合作愉快
就算有朝一日我们走的路不再相同
也能够问心无愧的分手告别
没有距离的相处是一种自私的表现
因为只想着自己
而没有顾及别人的感受
如果就算那是爱
自私的愛又能走多远
当我们最终在爱里失去了别人
又因此失去了自己
在痛苦里最终失去了善良
又因此失去了世界的时候
你就会明白
距离原来是爱的翅膀
用距离来节制爱，
才是最恰当的爱护与情谊
不必靠太近，还有各自的生活
不必离太远，只有一个转身的距离
让我们慢慢的走近
不必问彼此从哪里来到哪里去
遇见就好，
如果路不同，就让我们这么擦肩而过
又慢慢的走远
你依旧带着你的美丽
记住，漫漫人生路
篇9：尊重 信任---生活中最大的激励
尊重 信任---生活中最大的激励
尊重 信任-------生活中最大的激励博兴实验小学 王天强
真正的教育是自我的教育---------这既是教育的本质要求，有事教育的艺术，内化水平的体现。刚刚走上几天班主任之路的我，早已有了自己心灵独处的感受，这就是--------跟孩子们在一起，真好！
“新老师来了！”随着一阵惊奇的叫喊声，我被这些热心的学生促拥着，不知不觉已经走到了孩子们中间。
“噢，是个男老师,这回倒霉了…..”
“啊！这个老师可能会很厉害……”
在孩子们的议论声中，我不禁有些紧张，因为我所面对的是全级的一个有名的“调皮班”。早有心理准备得我拿出了教师的尊严，“非常高兴加入五年级一班这个班集体，我希望我们的努力能出现奇迹，因为以前我们------”郑重的话语，严肃的表情征服了同学平时的调皮，我在暗暗的庆幸，盘算着以后的班级管理计划。
接下来的.时间便是施展个人班级管理的机会了，首先从常规入手，卫生“净”，做到人人有事做，事事有人管；纪律“静“，做到人人互相监督，事事互相监督；学习“竞”，做到人人争做第一，事事我愿争先。其次做好个别学生的思想工作，针对班里特殊家庭的现状，采取个别谈话，了解家庭背景，父母情况等。然后找准突破口，逐个教育，引导。
班上一个叫王X的后进生，平时很少交作业更不用说平时课堂上的的回答问题。然而一次古诗学习课上，我问同学们谁能背诵一下李白写的古诗，全班五十六个同学都举起了自信的手，只有王X还在由于，但是此时他向我投来了信任的目光。“白发三千丈，缘愁似个长……”他的回答换来的是全班热烈的掌声。从这以后，我并没有放弃对他的思想教育，而是捕捉了这个最好的教育时机，对他进行引导，激励，同时进行个别辅导，直到现在，他的作业不但能按时交，而且作业的质量也有了明显的改变，得到了其他学科老师的表扬。
初涉班主任工作的我，没有丰富的经验，更没有惊人的壮举。但跟孩子们三周的班级生活，让我发现了许多--------尊重，信任，同样是一种最大的激励。在此，我只有默默的祝福我的
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篇10：肯定自己作文
如果说自己是一把秤，能耐就是千斤重，可是，支撑它成为最重的一方的东西，即是信任自己。千斤里头就有九百九十九斤是信任自己的分量。
在我读三年级的一个午时，教师向同学们提出一个十分简单的问题，没错，大家都迅速的回答出来了，然而，教师却说：“真的是这样吗？”同学们一听见这句话，脸上便多出了一丝迷茫。不一会儿，有很多人颠覆了自己刚才的答案，大家众说纷云，可是不一会儿，又倒戈相向，回到刚才的答案了。
教师脸上出现了一丝苦笑，说：“其实你们最初的答案是正确的，只是你们不敢肯定而已。如果，你们都坚信自己的答案是正确的，不论谁干扰也没用。所以，你们还是不敢对自己的答案给予肯定。可是，如果要成功绝对不能够对自己有一点的不信任，这是不自信的表现。”
听完这个故事，你肯定会有所感悟，我也不例外，是啊，让我们来做个实验，假设有一个人他十分有才华，可是别人问他什么，他总是支支吾吾，这是为什么呢？没错！就是因为他不敢肯定自己的才能，所以，他就不敢相信自己的答案是正确的。
那么，实验完毕你有什么感悟呢？
是的，对于世人来说，要让别人信任自己，不仅仅要值得信任，还要信任自己，这样不仅仅会给自己带来安全感，让自己心中踏实，别人也会跟你一样。
如果，你还是一个求职者，你应对着一个大公司的考验，人家问什么，你总是要思索很久才敢给出答案，那么，那个公司会录取你吗？肯定不会，为什么？
不要以为研究得越久就表示你就越稳重。其实，这也是不敢肯定自己的表现，这样会导致：自己不敢相信自己会成功，对于什么都疑神疑鬼最终，明明事情能够做到最完美，可是却因为自身的疑虑而全盘皆输。
所以有才能，还要配上信心。就像汽车还得安上螺丝钉。
篇11：肯定自己作文
欣赏是一种艺术，肯定自己，欣赏自己，让自己走在自信的巅峰！——题记
欣赏自己是把握人生的关键。不少人都有这样的经历——和你同班的同学，有的比你漂亮；有的比你富有；有的学习比你好，比你受欢迎……每每这个时候，大多数人不是自怨自艾，就是嫉妒或是诋毁。仅有少数人会这样想：你比我漂亮，我比你可爱；你比我富有，我比你更会持家，懂得金钱来之不易……这样的人往往乐观欢乐，自信自强。
我同样不是一个完美的人，我在班上同样有外貌比我漂亮；家庭比我富有；交往比我受欢迎的人。我也曾因为自己的不如别人而悲痛，难过，负气过。幸运的是，随着思想的成熟，知识的增加，我最终能坦然的应对自己的不足并发现自己的优点，学会了欣赏自己，肯定自己。我开始自信起来，我发扬自己的长处，并弥补自己的缺点。时间一点点一点点的过去，欣赏自己，肯定自己所给我带来的帮忙越来越大，使我也变得乐观开朗，我的优点越来越明显，短处也渐渐地向长处发展。我像获得了新生！
我懂得了肯定自己，每当自己按照要求完成任务时，我都会在心里给自己点个赞，鼓励自己。我的这种方法也渐渐感染了身边的人，他们也都学会了肯定自己。因为肯定自己，我也学会了肯定别人，为自己带来额外的欢乐，开拓了自己的心胸，并给予别人欢乐。
别因自己的不足而自卑，也不要因为自己的优势而自大。正如马云所说的“如过你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光去看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。”
欣赏别人是你心胸上的开阔，欣赏自己是你自信的标榜。欣赏自己，肯定自己，加上欣赏别人，那么，你不仅仅站在自信的巅峰，还站在通往成功的路上。
肯定自己——自信——成功人生。
篇12：肯定自己作文
对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。——海伦卡勒
如果当初邰丽华应对世俗的偏见或压力而退缩了，那世人决不会亲眼目睹震撼世界的千手观音。亦或是当年双耳失聪的贝多芬，没有了对音乐炽热的爱恋和不羁于他人言论性情，就不会有深入人心的命运之曲。
我们试图从他们的身上找寻一点共同之处，到最终发现这不是超人的天赋也不是过人的胆识。而是他们不管何时何地都肯定自己。爱因斯坦说过：天才是用百分之九十九的汗水造就的。这就是说这世间并没有天才，所以别去羡慕别人，因为你也能够。
肯定自己，就是落人之后也要相信自己非平庸之辈。死角八棱的粗糙岩石都能够被石匠打造成石佛，何况一个人。自命不凡并非是个贬义之词，李太白曾手执烈酒，对着天穹豪放其言；仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。也许，此刻只是暂时的低迷，你要相信自己，爬过这一座峻岭，一切都会春暖花开，再向前一步，一切都会海阔天空。
肯定自己，就是敢当人前的豪迈气魄，梁启超虽有卓绝才能，但在当时**的社会政局下毅然而然的向光绪帝公车上书的措举，若非有一颗敢为人前的大雄心，怕也不会冒此大不韪吧。古往今来，有哪个纵横捭阖的军事家没有对自己满怀信心。三国时期，诸葛孔明若不是相信自己，怕也不敢孤注一掷大摆空城计，叫人哭笑不得吧。亦若不是相信自己，怕也不会让刘备三顾茅庐，叫后人心生敬意。肯定自己，效仿前人所言：天生我材必有用，千金散尽还复来。
肯定自己，不是固执己见。固执己见，盲目自信那就是自负。不识时务者所为。肯定自己，需要一颗认清自己的心。所谓自命不凡，也需要付诸行动。古言道：笨鸟先飞。虽然你我不笨但他人已始于前，我们岂能不追矣。
肯定自己，认清自己。这一路走来想必定将陌上花开，缓缓而来。
篇13：肯定自己作文
生命中总有这样一段日子，那是我们处于失败之中，却无人问津，此时，弱者自甘颓废；而强者，会给自己一个肯定，这往往让人充重拾自己，为人生拼搏。
电子琴考试结果不尽如人意，由于心理原因，我失败了，失败后的几天，没什么人送来关心的话语，这样我忧愁，每一天照常练习，但失败的阴影始终如层层雾霭弥漫在心头，让我看不清前行的路，心里一向想着：”我是一个失败者。”浮躁的心里使我焦虑，最终我无法安心练习，躺在床上沉思：“我为什么会失败？怎样才能站起来？”我仰视惨败的墙壁，眼神迷茫，内心及早，好似一位迷路的旅人无力的寻找求生之路，突然我意识到：“我怎样能看不起自己呢！我肯定会经过的。”想到这，满腔的热血瞬间涌上头颅，眼神也清亮起来，我明白，我重拾了自己，随后便是拼命的练习，最终我经过了考试。我领会了：给自己一个肯定，让失败者重新振作。
生命中总会有那样一段日子，那时我们乐于助人，为他人奉献，换来的知识穿息人流漠视我们的成果，那时我们意识到个人力量于社会来说是如此微不足道，我们会迷惘，弱者会选择做千万人流中的一员；而强者，会给自己一个肯定，继续默默奉献。
大雪过后，北京城沉浸在肃杀的空气中，此时的我在做志愿服务，清扫着路旁的积雪，这事，一个青年男子一脚踩在雪堆上，滑倒了，他站起对雪堆咒骂，还一脚踢散了雪堆，四散的学花随着冷风悠悠的混淆在空气中，无影无踪了。我看到自己的劳动成果被不被别人称许，反被人践踏，不仅仅怒火中烧想去找他理论，此时，一阵狂风呼啸而过，拍打在脸上，是在叫我冷静。我想：也许这就是人生之理，做一件事有人称赞，就有人反对。我身为一名志愿者，为大家服务是我的职责所在。只要我自己肯定自己，我在为大家服务，在为社会尽力就够了。想到这，一股荣誉感如一轮火红的太阳在心中冉冉上升，驱散了心中的阴霾。不知不觉中，手上扫雪的速度越来越快了。
给自己一个肯定，让人在困难之路上不再迷茫；给自己一个肯定，让人在奉献之路上不再有迟疑；给自己一个肯定，让自己做事变得更加坚定，从容的应对人生中的每次考验。
篇14：肯定自己作文
坚持是一种成功也是一种胜利，而坚持在于过程，不在于口头上的随便说说罢了。如果凡事你能坚持去做了，你就必须会成功。
著名的科学家爱因斯坦以往说过：“天才等于百分之一的天赋与百分之九十九的汗水。”虽说你并不聪明，但你比别人付出了多一点的努力，这样你照样能成功。而我就是这样一个鲜明的例子。
在去年的11月份也就是冬天，爸爸给我报了一个专业的游泳培训班。刚开始我满不情愿的去学，因为我觉得游泳的这些讲究太多了，我脑子一听这个就像打了麻醉针一样迷迷糊糊地。
什么滑坡啊，到边技术啊等等把我弄得头晕脑转。还有像什么自由泳要抱水，要注意动作的规律……我就像一个机器人机械又生硬的把这些知识往脑子里面灌。而每当教练看到我这个迷惘的表情时，就说我根本不是游泳的料，人家学的早就比我快多了。
渐渐地，我就逐渐开窍了，并慢慢适应下去。什么中前交叉我都学会了。到之后自由泳我学的真是炉火纯青，到了泳池就如鱼得水。教练看我这样一丝不苟的学习并一向坚持着练习很是上进，心里满心欣慰，就打算提前教我在水中打滚。
在水中打滚顾名思义，就是利用你腹部肌肉的力量来翻滚这就是需要有一些技巧，这貌似只在电视中的游泳节目中看到。刚开始教练先帮我翻了几次，我就觉得鼻子与前额十分的痛，感觉被别人用明晃晃的刀子滑了一下。
在这时我就开始想放弃，可是万事开头难啊！你不先把最基础的东西做好那么你到底也学不到什么东西。我在心中犹豫着。最终我狠狠地一咬牙就想再坚持下来吧，毕竟你做过了第一次、第二次那么再做下一次的时候就会感觉比刚才容易多了。
于是，我每一天都跟教练去练习。蝶仰蛙自这四种泳姿我都初步掌握并明白它们游时的技巧。此刻我随便在泳池里一游都会引来一些人羡慕的目光。而这正是因为我这一年的坚持从原先连水都不会下的旱鸭子变成此刻那灵活的小鱼儿。
坚持就是胜利！最终我还有一句话要送给大家：“我坚持，我欢乐，我提高！”
篇15：肯定自己作文
在生活的道路上，我们总会遇到各种各样令人烦恼的事情和不计其数大大小小的对手。于是，我们开始绞尽脑汁地想着如何面对这些事情，如何与这些对手较量，在这些较量中或成功或失败，有些人成为了我们的朋友，有些人成为了我们的敌人。然而，在不知不觉中我们总是忽略那个自己最大的敌人和朋友：自己
一个人首先要肯定自己。很多时候我们都在感激别人给予我们的帮助和支持，其实真正能救助自己的只有自己，如果我们肯定自己是正确的，那么我们的世界也会是正确的；如果我们想改变自己的世界，就必须先肯定自己，肯定自己一定能够改造这个世界，有了坚定的信念，我们才能战胜自己。
一个人还需要不断地战胜自己。人，其实有许多的弱点：自卑、懒惰、胆怯；也有许多困难：贫穷、疾病、失败。要克服这些弱点，战胜这些困难，必须不断地战胜自己，只有战胜自己，自信才会克服懦弱，勤奋才会带来成功，也只有战胜自己，才能收获真正的丰收和喜悦，才能在累累硕果中畅饮成功之酒的醇香。
每一片树叶都有正反两面，平滑光洁的正面迎着太阳，吸吮阳光雨露，使树木焕发勃勃生机，欣欣向荣。其实人也一样，人生有阳面和阴面，不要总是向着阴面悲观叹息，只要转过身来，我们将手握阳光面对一个崭新的光辉灿烂的世界。
肯定自己，超越自己，一定能使生命更加完美，面临巨大的苦难与挑战，用我们最好最坚强的心态去面对吧，当我们最终超越自己以后，就会深深体味到那一种“闲看庭前花开花落”的荣辱不惊的悠闲，那一种“漫随天外云卷云舒”的轻松惬意，生命就像在浩瀚无边的海洋里游弋般无拘无束……
也只有肯定自己超越自己，调整好心态轻装上阵，才能不计较那些工作和生活中或多或少的得失，才能用心底深处最自信的笑脸打败灿烂的朝阳，淡定从容地面对有时生活给你的那一记重重的耳光！
我们的生命是有限的，所以生命需要肯定，需要战胜，更加需要超越。这样才会让我们在一次次感受失败的苦涩后，战胜自己，超越自己，从而使生命在行走的年轮中感受激情，感受成功，感受自己那个穿透灵魂的微笑。
篇16：肯定自己作文
如果说自己是一把秤，能耐就是千斤重，但是，支撑它成为最重的一方的东西，即是信任自己。千斤里头就有九百九十九斤是信任自己的分量。
在我读三年级的一个下午，老师向同学们提出一个非常简单的问题，没错，大家都迅速的回答出来了，然而，老师却说：“真的是这样吗？”同学们一听见这句话，脸上便多出了一丝迷茫。不一会儿，有很多人颠覆了自己刚才的答案，大家众说纷云，但是不一会儿，又倒戈相向，回到刚才的答案了。
老师脸上出现了一丝苦笑，说：“其实你们最初的答案是正确的，只是你们不敢肯定而已。如果，你们都坚信自己的答案是正确的，不论谁干扰也没用。所以，你们还是不敢对自己的答案给予肯定。但是，如果要成功绝对不可以对自己有一点的不信任，这是不自信的表现。”
听完这个故事，你肯定会有所感悟，我也不例外，是啊，让我们来做个实验，假设有一个人他非常有才华，但是别人问他什么，他总是支支吾吾，这是为什么呢？没错！就是因为他不敢肯定自己的才能，所以，他就不敢相信自己的答案是正确的。
那么，实验完毕你有什么感悟呢？
是的，对于世人来说，要让别人信任自己，不仅仅要值得信任，还要信任自己，这样不仅会给自己带来安全感，让自己心中踏实，别人也会跟你一样。
如果，你还是一个求职者，你面对着一个大公司的考验，人家问什么，你总是要思索很久才敢给出答案，那么，那个公司会录取你吗？肯定不会，为什么？
不要以为考虑得越久就表示你就越稳重。其实，这也是不敢肯定自己的表现，这样会导致：自己不敢相信自己会成功，对于什么都疑神疑鬼最后，明明事情可以做到最完美，但是却因为自身的疑虑而全盘皆输。
所以有才能，还要配上信心。就像汽车还得安上螺丝钉。
篇17：肯定自己作文
夏日的天气是顽皮的，一会儿眼光普照，一会儿倾盆大雨。凡是练习乒乓秋的日子，太阳便不饶人火辣辣指压无阻地洒在我的身体上，“对着墙连打20个就给学分”这是无比现实的。
第一次拿起乒乓球，我机械地站在离墙一米外。左手抉择着放开球，右手心怕球就要落地。不管三七二一就心急往墙上拍去。眼睛看着左手迟疑几秒后，抬头寻找球的去处。球与墙强烈的亲密接触后，猛地投入我怀抱，撞得我胸口发痛。球就像热情的女子，丝毫没有徐志摩先生“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”的柔情。
几缕风拂过，带来几丝凉意。傍边的同学一球一拍一面墙而已，犹如温柔淑女般弹奏乐曲。我喜欢听乒乓球温和的发出声音，就像一颗心在跳动。我可以的我对自己说。以这样不服输的心态去打球。起初能稍微进步，但后来越打越心急，每发一个球就弹到草丛中去了，这样重复几节课的趴在草丛中找球，渐渐地把自己缩小成小动物在草丛中寻找食物。最后大汗淋漓，汗水流到眼睛里，咸的睁不开。理科生能精确算出球稳定弹回来的力度要多大？球的接触面应该用光滑点的吧。可自己不是机器，得控制自己的心才对，固执地以为汗水就会证明自己努力过，最后不得不承认都是徒劳吧。“你太紧张了，要放松点，肯定自己的心，才能打好球”旁边的同学说。后来两节课的练习中一急就停下来，安抚自己，慢慢的能连打十多个。嘴角也跟着上扬，这时候的汗水似咸非咸。
美国作家刘墉在<肯定自己>一书中曾说：“一个人要学习接受失败。利用倒下的时间喘气，并思考在攻击的方法。三国中项羽被刘邦打败在渡江时，因为刚愎自用的个性而引剑自刎了，最终没能反败为胜。肯定的自己的心是要学会接受失败而不是一味的不服输。人生中还要体验很多frustration(挫折感)。肯定自己，不能刚愎自用。要接受失败。乒乓球温柔地跳动着，调戏着洒下来的几缕阳关，一球一拍一面墙而已。
篇18：肯定自己作文
梅花之所以超然，是因为它对自己的肯定使它无欲无求。
沧海之所以无量，是因为它对自己的肯定使它波澜不惊。
人心之所以豁达，是因为它对自己的肯定使它出类超俗。
唯有肯定自己，不舍弃自我的东西，才能在人生的路途中添上精彩的一笔。
当你翻开达芬奇的绘本，感受他所倾注的情感，你便会明白肯定自己的重要。无数个黑夜里，在那个同样黑暗的地下室里，他都在感伤自己是否一辈子都只是一个无名的油漆匠，无人赏识，也没有人支持，他曾经迷惘过自己是否在绘画上有天赋，也曾经对自己内心闪过的创作灵感产生犹豫，但每当他拿起画笔。他的真情便得到释放，笔下的人物也变得丰富而真实，虽然没有别人的赞赏，但他渐渐从自己的画中得到了鼓励，找到了真正的自己，抓住了生活的真谛。
其实天才只是比我们强在能肯定自己的能力，肯定自己，相信自己，才能做真正的自己。
当你翻开赫本的影集，感受她所付出的努力，你便会明白肯定自己的重要，那也是一个曾经遗憾自己，不能站在梦想舞台上的平凡女孩，那也是一个渴望用脚尖跳出属于自己舞步的的追梦女孩，可是我们仍旧平凡，但她已然成为享誉世界的人物，这是因为她比我们更能够坚持并肯定自己的梦想，当心灵中划过了梦想的念头，就应该把它牢牢抓住，不管是否被人嘲笑，不管自己是否100%具有实力，只要敢于坚持，鲜花与掌声离我们就不远了。
当面对困境，如果渴望实现梦想，如果渴望追逐成功，我相信只要我们抓住心中一闪而过的决定，只要我们做出改变，肯定自己，那么我们就一定能够成就真正的自己，在肯定自己的同时，我们也必须要刻服自卑，我们并不比别人差，是金子总是会发光的，在人生的路上我们只有好好的磨炼自己，让自己变强大，才更好的彰显自己的成功的一面，纵然我们现在是一个泥沙堆积的石砾，可是经过时间的清洗经过我们不懈的努力，我们也可以变闪闪的金子，令人唾涎的大珍珠，努力，向上吧!少年。
篇19：肯定自己作文
事实上，有不少人的痛苦不是因为他有真实澄澈的思考能力，而是因为他脑子成了一锅浆糊，丧失了鉴别和思考能力，被别人卖了还帮着他数钱，被别人牵着鼻子走而不自知，当作了别人思想的跑马场还自以为得计。虽然这是一种不幸的痛苦，但这痛苦的质量却比较低，因为它不会化为不痛苦而对人生有所增益。它只会增加痛苦，最终以至麻木消沉，人生因此而丧失生趣，只等了此残生。
有些人清醒后更多的是无理智的愤怒，在思维上去做自己反对之人的俘虏，成为你所反对之人的思维复制器，在语言上成为你反对之人的应声虫。如此一来，你就容易被仇恨所束缚，为你应该抛弃的陈旧思维所围困。即便你再反对，也永远走不出那莫比乌斯圈的自咬，成为无趣人生巨大绞肉机上的牺牲品。思维是有乐趣的，但要获得真正思考的乐趣，要能从六十多年来沉重的意识形态大词里突出重围，却并不容易。
有很多人生时没有尊严，死了更默无声息，惟独那些为人类尊严而发声的人，将会永远被人纪念，王小波将会进入永远被人纪念的行列。
王小波说：“尊严就是意味着你在任何地方都被当做一个人物来看待，而不是东西”。
一个人配不上自己所受的苦难，那苦难就是白受了，那苦难还会像魔鬼怨魂一样纠缠着你，使你不得安心，无法得到做人的尊严。王小波那代人几乎都受过被捏成泥团的“上山下乡”之苦，但真正配得上这苦难的人却不多，因为有不少人还“青春无悔”呢。
一个人要配得上自己所受的苦难并不容易，但值得用一生去努力。如果我们在必将开往墓地的`列车上能够坦然无愧地面对自己的一生，能够对自己的子女说：我并不想把不自由的生活不负责任地传递给你们，我为自由与有趣的生活努力过，现在该你们了。那么我们的墓志铭也许可以共有：一个人要配得上自己所受的苦难。
篇20：肯定作文600字
真实的生活很难有对号入座的机会，上帝的手指常常是漫不经心的。如果总在等待，不付诸行动，不付出努力，你永远不会坐到适合你的位置上。
出门旅行时，如果没有足够的座位，就为自己找个位置，这样你就很可能得到一张属于你的凳子。推荐：能迅速消除疲劳的简单方法。
在人生旅途上，并非处处客满，并非没有属于你的适合你的位置。其实，这个位置永远是存在的，只是它需要你锲而不舍地去寻找。你在一个恰当的时候发现了它，然后坐上去了，它就属于你。否则，你永远只能是一个处于心灵疲惫中等待的旅客。
有这样一句话：“让鸭子去游泳，让兔子去跑。”意思是天地万物各有所长，各有各的位置。生而为人，最值得肯定的就是时时事事能扬长避短，“扬长避短”就是能找准自己的位置，让固有的才智得到正常的发挥。如果一味安于现状不思进取害怕失败，就永远只能滞留在看不到成功的位置上。一次文学作者交流会上，某文学老师说：“一个作者的成败，最重要的一点，就是能否在适当的时候给自己找到一张可以坐下来的凳子。”
可以肯定地说，生活中，谁都不会一无所长，谁都有值得骄傲的地方。重要的是善不善于发现自己的长处，善不善于把握自己的长处，善不善于去寻找那张属于自己的凳子。找到一张适合自己的凳子，给自己设定的，也许是惬意;但更重要的，是在通向成功的路途上，有一种舒张自如的心理姿态。
生活是公平的，它为我们打开了适合你的生活创造方式，在自我的感受中逐渐成长。生命中如果没有空间就为自己找个位置吧!
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