分组的300字作文

时间：2022-06-04 09:09:22 作文大全收藏本文下载本文

下面是小编整理的分组的300字作文，本文共16篇，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

分组的300字作文

篇1：分组的300字作文

分组的300字作文

“哈哈哈哈哈”笑声不断从我的作文班里传来，我们在干什么呢？原来我们在玩分组写作文的游戏呢。

这个游戏的规则是老师给出三个题目，要求第一组描写地方，第二组描写人物，第三组描写做了什么事，看谁完成的又快又好，然后交给老师。

我是第一组，所以我要描写是一个地方。我一拿到老师给我的纸条，就写好了。你们一定想知道我写的是什么？告诉你们我写是太空。因为我真的体验过“模拟太空”。宇宙太空浩瀚无边，满眼都是星星，我们仿佛只是其中的'一个颗粒……我爱美丽的太空。过了一会儿，所以人都写好了。老师要求抽出一部分人的作文进行朗读。我们每个人都紧张死了。最后老师抽了六个人的作文，每组两个。其中老师读出福尔摩斯在猪老二的鼻孔里打电脑的时候，全班人都笑翻了。夹着欢笑声和朗读声，一节作文课很快结束了。

通过这节课的学习，让我知道了写作文一定要紧扣题目，不能随随便便，平时就要注意词汇的积累。

篇2：分组游戏

分组游戏

1、寻找对象：

第一步：学员围成一个圆圈――组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK――学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈――交谈3分钟――没对上的继续，

第二步：学员分列两行，结对的伙伴面对面站立――各自后退5米――蒙上眼罩――发出声音，寻到对象（不可用学员名字、公司名称）

2、左、中、右

组织者问以下问题：

早上起床时，是从左边下床？右边下床？

――从左边下床的站左边，从右边下床的站右边，记不清的站中间

早上穿鞋时，先穿左边的鞋？先穿右边的鞋？

――先穿左脚的站左边，先穿右脚的站右边，记不清的站中间

以此种办法将学员分成三大组，

3、谁是勇士？

如果依上法分成的三组人数悬殊过大，则继续分组，按以下办法：

请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。

然后提问：

1、谁愿意第一个站起来？

2、谁愿意第二个站起来？

由此，将学员分成三批。

篇3：分组方法

分组方法

在计算一串数时,有时会发现其中几个数分为一组,它的计算结果相等,这样就可一组一组进行分组,计算就很简便.这种方法叫做分组法.

作者：周平健作者单位：江苏省海安县李堡镇中心小学刊名：辅导员中旬刊（学法指导）英文刊名：INSTRUCTOR 年，卷(期)： “”(1) 分类号：关键词：

篇4：分组名称

[褪色的记忆]

[温柔记不起]

[一页页提醒]

[熟悉的姓名]

[时光的橡皮]

[擦掉了以往]

[反差太鲜明]

[多云却未晴]

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◆◇c过简单生活

◆◇c熟悉的风景

◆◇c唱一半的歌

◆◇c听一半的曲

◆◇c简简单单活

◆◇c只需要潇洒

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△一份友谊△

△一段回忆△

△一缕阳光△

△一片深海△

△一声再见△

——————————

らa很幸福。

らa很重要。

らa很呆瓜。

らa很在乎。

らa很朋友。

らa很笨蛋。

篇5：分组名称

梦一场°

笑一场°

醉一场°

痛一场°

——————————

╰青春╯

剪过短发

留过长发

做过蠢事

红过眼睛

我们一向都在赌

能够哭却不能输

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学霸哥哥

学渣姐姐

男神学渣

女神学霸

学霸几个

学渣一坨

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提款器

闹钟

报警器

课程表

作业答案

计时器

——————————

校服

留着

扔不掉

那是我三年的完美回忆

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人的一生

如同一本书

途径的风月

ヤ﹎变成

行间阡陌

字里春秋

篇6：分组名称

闺蜜。实心滴~

家人·☆充电宝~

路人·あ请善待~

童学·ぷ我尽力~

陌路·╰つ你是谁~

——————————

十几岁那年

故事很简单

刚好我喜欢

你像个童话

他像个神话

我想个笑话

——————————

童话镇

温柔乡

奈何桥

追光者

白山茶

白玫瑰

——————————

旧颜欢笑。

逢场作戏。

入戏太深。

强颜欢笑。

意中之人。

——————————

那个友谊

那段回忆

那片深海

那缕阳光

——————————

浅时光∞

旧时光∞

乱时光∞

挽时光∞

凉时光∞

薄时光∞

——————————

十几岁

那年

故事简单

遇见你

我刚好喜欢

——————————

嘿！真厌恶上学

抱着枕头睡觉觉

晒着太阳睡觉觉

玩着手机睡觉觉

看着电视睡觉觉

你是坏银！

——————————

-[扎起马尾]

-[穿起校服]

-[穿帆布鞋]

-[简简单单]

-[我就这样]

-[无可替代]

篇7：分组名称

一头乌发

一个回眸

一次转身

一场青春

一切为他

——————————

毕业后

听不到你的嬉戏

看不到你的身影

梦不到你的倩影

——————————

ヾ我们之间

那么巧合

画面却已经走远

你就像烟火的美丽

那么美丽

以往交换过的秘密

轻划过无人的天际

紧紧埋藏在心底

——————————

[鱼暄矇月缘]

[红花舞青岚]

[错逢相思恨]

[怒剑失君颜]

[落花人消瘦]

[季过夏荷残]

[孤剑一点寒]

[思君一连年]

——————————

好久没穿那条裙子

好久没留及腰长发

好久没喝那种饮料

好久没去那个地方

好久没吹那阵冷风

好久没忘那个少年

——————————

青春是一场戏

参演人都是主角

NO1。旧巷友

NO2。新街友

NO3。掌心爱

NO4。仇欲忘

NO5。大手牵

NO6。恩情师

NO7。陌柒暖

——————————

够久了戏演完了、

人也散了、

——————————

这组really家属℡

这组really朋友℡

这组really蓝颜℡

这组really红颜℡

这组really死党℡

这组really密友℡

这组really童鞋℡

这组really以往℡

这组really挚爱℡

这组really陌生℡

——————————

╭－━━╮

、时间煮雨

╭⌒ゝ

、岁月缝花

▁▁▁▁▁▁゛

╭┛﹄ゝ

时光不老

╭⌒⌒のˊ

我们不散

───────┼

——————————

你说

毕业去远方

时代姐妹花~

顾里

南湘

☆林萧

宛如

永远在一齐︶￣

分组名称大全青春学校

基0。0友

老0。0师

同0。0学

至0。0亲

闺0。0蜜

死0。0党

——————————

班主任的好学生~

班里的漂亮美眉~

班里的恐龙妹妹~

班里的脑残帅比~

班里的废材人渣~

班里的大堆贱人~

班里关心我的人~

班里喜欢我的人~

不离不弃久伴我~

——————————

青ぁ春~初世纪

邂に逅~中世纪

回ふ忆~旧世纪

单み恋~梦世纪

爱め情~末世纪

陌ゃ生~前世纪

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文字，

述说寂寞。

键盘，

跌荡起伏。

——————————

ㄋ今生∩∩∩∩

ㄋ无悔(﹁﹁)(﹄﹄)

ㄋ最爱╰⌒┚╰⌒┚

╭━╮丅╰┳＾┳╯o

青春欢乐义无反顾ち

回忆疼痛满身伤痕ち

本该玩命精神分裂ち

二逼渣男范拽人生ち

青春放纵高冷少女ち

听天优姬暖男宝贝ち

——————————

一头乌发

一个回眸

一次转身

一场青春

一切为他

——————————

毕业后

听不到你的嬉戏

看不到你的身影

梦不到你的倩影

——————————

她那长睫毛

遮盖不住的美

她那大眼睛

水灵灵的眨

不完美的身材

依旧可爱动人

她不明白的是

有人为她着迷

——————————

青春兵荒马乱

我们潦草离散

——————————

夏至未至，

薄凉少年，

森屿暖树，

墙以光年，

愿你安好，

木槿昔年

——————————

它是逗比

它是哥们

它是姐妹

它是闺蜜

它是朋友

它是同学

他是唯一

——————————

我不是女神

不是学霸

不是焦点

也不是土豪

只是十亿人中的

其中一个而已

篇8：分组名称

▁友谊゜大过于天

▁教师゜恩赐太多

▁血缘゜切割不断

▁男生゜情深似海

▁女生゜纯洁友谊

▁唯你゜切舍不去

▁网友゜素不相识

——————————

四载光阴

俱以往

此去人生漫漫

——————————

【带上老友】

witholdfirend

【说着故事】

tellstory。

【喝杯烈酒】

drinkacupofwine。

——————————

浅夏微凉(り

深秋微凉(り

——————————

╭我懷念╮

懵懵懂懂的小青萅

╭我想念╮

兵荒馬亂的小時光

╭我畱孌╮

簡簡單單的小日子

╭我紀念╮

時光怱怱的小流年

——————————

万马奔腾－

人群中央－

我爱的你－

——————————

致青春__________

记得、那一个姐妹

记得、那一年仲夏

记得、那一次毕业

记得、那一天我们

记得、那一次分开

记得、那一群亲人

记得、那一个游戏

记得、那一陌生人

记得、那一个同桌

时光匆匆的小流年

——————————

我是过客-

你是全部-

◢████◣

█﹃﹃█

╰ε╯

／██┙

┛┕

≈立刻毕业了゛

≈好多不舍啊゛

╲╱╲╱╲╱╲╱

——————————

┏┳┳┳┓

┃﹃﹃┃

┗┳ロ┳┛

↓一堆傻姐妹↓

↓一堆鬼精灵↓

↓一堆小吃货↓

↓一堆好同学↓

↓一堆怪教师↓

↓一堆陌生人↓

↓一堆暖家人↓

——————————

┼──────

╔┈╗╔┈╗

┊我┊愛┊妳┊

╚┈╝╚┈╝

───────┼

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一周青春报告

周一路漫漫

周二天黑黑

周三革命尚未成功

周四曙光就在眼前

周五大逃亡

周六无间道

周日明天会更好

——————————

步入学校：

左看。

右看。

、、、、一个帅比

、、、、一个美眉

心想：

某天男朋友

就是他

闺蜜就是她

回神过来：

糟了！

迟到啦！！！！

——————————

……◥

天枢

天璇

天玑

天权

玉衡

开阳

摇光

◣……

——————————

暮雨潇潇°

南城以南°

北城以北°

余生谁伴°

未闻花名°

思念不归°

故事还长°

故人难忘°

——————————

Dear╮

丨为丨

丨你丨

丨画丨

丨地丨

丨为丨

丨牢丨

____________

——————————

：

酒里情话

梦里桃花

半真半假

——————————

你怪我深爱占有

我放手还你自由

——————————

早上醒来看看闹钟

(°3°)迟到了

飞快地抓起书包

走到门口才想起

———————╪

我们毕业了

——————————

┏┳┳┳┳┓

┃﹃﹃┃

┗┳ロ┳┛

学霸晒逃课

女神晒自拍

土豪晒iPhone

模特晒长腿

我仅有晒太阳

ㄨㄨㄨ

——————————

▁蓝颜゜纯洁友谊

▁情侣゜执子之手

▁闺蜜゜了如指掌

▁血缘゜切割不断

▁姐妹゜大过于天

▁友谊゜情深是海

▁师生゜有缘再聚

——————————

我怀念乀

懵懵懂懂的小青春

我想念乀

兵荒马乱的小时光

我留恋乀

简简单单的小日子

我纪念乀

时光匆匆的小流年

————致青春

篇9：分组名称

匆匆那年

逢场作戏

不忘初心

年华已去

亡命回忆

晴空万里

——————————

思之乱矣

何日忘之

忘之何忧

思之何苦

——————————

能不能好好珍惜我

趁阳光正好

趁微风不噪

趁繁花未开至荼蘼

——————————

如此

相依为命

不离不弃

还不如放弃

篇10：分组名称

青丝绕手。

情字绕口。

唯情与酒。

浓情与海。

执手相依。

白首不弃。

——————————

暖心闺蜜

萝莉萌妹

逗比同桌

土豪组长

班花女神

变态学渣

八卦同学

我爱的他

——————————

数学是火

照亮物理的灯

物理是灯

照亮化学的路

化学是路

通向生物的坑

生物是坑

埋葬理科生

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生来执拗

喜恶分明

所以我喜欢你

不是一时兴起

也不是心口不一

——————————

挚爱°

至亲°

朋友°

同学。

铁蜜°

小伙伴°

网游°

——————————

锄禾日当午。

上课真辛苦。

一本小破书。

一坐一上午。

——————————

猫性小仙女

说好不分离

习惯性思念

篇11：分组名称

早上醒来看看闹钟

迟到了

飞快地抓起书包

走到门口才想起

我们毕业了

——————————

梦毁少年

岛城少年

旧城少年

薄情少年

再见，我的少年

——————————

人总是等到

白了头发

黑了世界

停了心跳

凉了时光

薄了青春

才明白后悔

——————————

他没理由回头。

怎能在念旧。

我没资格逗留。

怎能不放手。

——————————

怪我浑身是刺

而无法深拥你

怪我满身是伤

练就蛇蝎心肠

怪我历尽沧桑

没有纯真模样

篇12：分组的作文

早上一来到教室，就听到一个重大的消息----分组！分组我是非常看重的。因为分组会表示你在班级的好坏度，如果你在班级不被别人认可的话没有一个人会要你，只能在座位上难受的等老师硬把你分配到某个角落，相反如果你在班级大家都认为你好的话，会有一大群人争着要你！先回到正题。

老师首先把各自愿意当组长的人叫出。之后再让各组长“招兵买马”或“收买人心”，要人活动开始了，大家心里都很紧张，组长不知道要谁，大家也不知道会被谁要。不大一会，一组先招兵：“于航”，于航先被叫了过去。随着八个组长的陆续开口，很多同学都被要去了…….

其实我是不愁没人要的（我不是自大自满，我声明！）因为我看到杨淞博是组长，他是我的朋友。

不一会，杨淞博说了声“赵….子涵”（好像有点迟疑？），于是，我兴高采烈地蹦到了第二组这个温暖的第二个家，我很喜欢这个家，这是个充满欢声笑语、团结友爱和互相帮助的家。我既然是二组的一员，我就要把所有的精力全部投入到第二组去，给我们组增光添彩，努力把第二组提高到第一位，让第二组成为一颗耀眼之星，闪烁出美丽的光芒！

篇13：分组分解法

教学目标

1.使学生掌握分组后能运用提公因式和公式法把多项式分解因式；

2.通过因式分解的综合题的教学，提高学生综合运用知识的能力.

教学重点和难点

重点：在中，提公因式法和分式法的综合运用.

难点：灵活运用已学过的因式分解的各种方法.

教学过程设计

一、复习

把下列各式分解因式，并说明运用了中的什么方法.

(1)a2－ab+3b－3a； (2)x2－6xy+9y2－1；

(3)am－an－m2+n2； (4)2ab－a2－b2+c2.

解 (1) a2－ab+3b－3a

=(a2－ab)－(3a－3b)

=a(a－b)－3(a－b)

=(a－b)(a－3);

(2)x2－6xy+9y2－1

=(x－3y) 2－1

=(x－3y+1)(x－3y－1);

(3)am－an－m2+n2

=(am－an)－(m2－n2)

=a(m－n)－(m+n)(m－n)

=(m－n)(a－m－n);

(4)2ab－a2－b2+c2

=c2－(a2+b2－2ab)

=c2－(a－b) 2

=(c+a－b)(c－a+b).

第(1)题分组后，两组各提取公因式，两组之间继续提取公因式.

第(2)题把前三项分为一组，利用完全平方公式分解因式，再与第四项运用平方差公式

继续分解因式.

第(3)题把前两项分为一组，提取公因式，后两项分为一组，用平方差公式分解因式，然后两组之间再提取公因式.

第(4)题把第一、二、三项分为一组，提出一个“－”号，利用完全平方公式分解因式

，第四项与这一组再运用平方差公式分解因式.

把含有四项的多项式进行因式分解时，先根据所给的多项式的特点恰当分解，再运

用提公因式或分式法进行因式分解.在添括号时，要注意符号的变化.

这节课我们就来讨论应用所学过的各种因式分解的方法把一个多项式分解因式.

二、新课

例1 把分解因式.

问：根据这个多项式的特点怎样分组才能达到因式分解的目的?

答：这个多项式共有四项，可以把其中的两项分为一组，所以有两种分解因式的方法.

解方法一

方法二

；

例2 把分解因式.

问：观察这个多项式有什么特点?是否可以直接运用分组法进行因式分解?

答：这个多项式的各项都有公式因ab，可以先提取这个公因式，再设法运用分组法继续分解因式.

解：

例3 把45m2－20ax2+20axy－5ay2分解因式.

分析：这个多项式的各项有公因式5a，先提取公因式，再观察余下的因式，可以按：一、三”分组原则进行分组，然后运用公式法分解因式.

解 45m2－20ax2+20axy－5ay2=5a(9m2－4x2+4xy－y2)

=5a[9m2－(4x2－4xy+y2)]

=5a[(3m2)－(2x－y) 2]

=5a(3m+2x－y)(3m－2x+y).

例4 把2(a2－3mn)+a(4m－3n)分解因式.

分析：如果去掉多项式的括号，再恰当分组，就可用分解因式了.

解 2(a2－3mn)+a(4m－3n)=2a2－6mn+4am－3an

=(2a2－3an)+(4am－6mn)

=a(2a－3n)+2m(2a－3n)

=(2a－3n)(a+2m).

指出：如果给出的多项式中有因式乘积，这时可先进行乘法运算，把变形后的多项式按照分组原则，用分解因式.

三、课堂练习

把下列各式分解因式：

(1)a2+2ab+b2－ac－bc； (2)a2－2ab+b2－m2－2mn－n2；

(3)4a2+4a－4a2b+b+1； (4)ax2+16ay2－a－8axy；

(5)a(a2－a－1)+1； (6)ab(m2+n2)+mn(a2+b2)；

答案：

(1)(a+b)(a+b－c)； (2)(a－b+m+m)(a－b－m－n)；

(3)(2a+1)(2a+1－2ab+b)； (4)a(x－4y+1)(x－4y－1)；

(5)(a－1) 2 (a+1)； (6)(bm+an)(am+bn).

四、小结

1.把一个多项式因式分解时，如果多项式的各项有公因式，就先提出公因式，把原多项式变为这个公因式与另一个因式积的形式.如果另一个因式是四项(或四项以上)的多项式，再考虑用因式分解.

2.如果已知多项式中含有因式乘积的项与其他项之和(或差)时(如例3)，先去掉括号，把多项式变形后，再重新分组.

五、作业

1.把下列各式分解因式：

(1)x3y－xy3； (2)a4b－ab4；

(3)4x2－y2+2x－y； (4)a4+a3+a+1；

(5)x4y+2x3y2－x2y-2xy2； (6)x3－8y3－x2－2xy－4y2；

(7)x2+x－(y2+y)； (8)ab(x2－y2)+xy(a2－b2).

2.已知x－2y=－2b=－4098，求2bx2－8bxy+8by2－8b的值.

答案：

1.(1)xy(x+y)(x－y)； (2)ab(a－b)(a2+ab+b2)；

(3)(2x－y)(2x+y+1)； (4)(a+1) 2 (a2－a+1)；

(5)xy(x+2y)(x+1)(x－1)； (6)(x2+2xy+4y2)(x－2y－1)；

(7)(x－y)(x+y+1)； (8)(ax－by)(bx+ay).

2.原式=2b(x－2y+2)(x－2y－2)当x－2y=－2，b=－4098时，原式的值=0.

课堂教学设计说明

1.突出“通法”的作用.

对于含四项的多项式，可以根据所给的多项式的特点，常采取“二、二”分组或“一、三”分组的方法进行因式分解，这是运用分组法把多项式分解因式的通法，是带有规律性和程序性的解题思路，学生应切实掌握.安排例1的目的是：引导学生运用分组的通法把一个含有六项的多项式分解因式，促使学生能举一反三，触类旁通.

2.加强各种方法的纵横联系.

把与提公因式法和公式法之间结合为一体，进行纵横联系，综合运用，考察学生掌握因式分解的方法和技能的状况是这节课教学设计的目标.通过讨论例3，引导学生综合应用三种方法把多项式分解因式，以开发学生解题思路的变通性和灵性活，对于启迪学生的思维和开阔学生的视野起到重要作用.

3.打通相反的思维过程.

因式分解与整式乘法是相反的变形，也是相反的思维过程，学生在学习多项式的因式分解时，也应当适当联系整式的乘法.安排例4，目的是引导学生认识到，在把多项式因式分解时，如果给出的多项式出现了有因式乘积的项，但又不能提取公因式，这时就需要进行乘法运算，把变形后的多项式重新分组，再分解因式，从而启发学生在学习数学时，应善于对数学知识和方法融汇贯通习惯于正向和逆向思维.

探究活动

系数为1的型的二次三项式同学们已经会分解因式了，那么二次项系数不是1的二次三项式怎么分解呢？如：

1．；2. .

有兴趣的同学可以模仿型式子的因式分解试着把上面两式分解因式,你能总结出规律吗?

答案:

1. ; 2. .

规律：二次项系数不是1的二次三项式分解因式时，若满足下列条件，则可将其分解为：

可分解为，即

，，，满足，即

按斜线十字交叉相乘的积之和若与一次项系数相等，则可分解因式，

第一个因式由第一行的两个数组成

第二个因式由第二行的两个数组成