以下是小编帮大家整理的把什么当作垫脚石作文600字，本文共14篇，欢迎大家收藏分享。
篇1：把什么当作垫脚石作文600字
在每个人的成长历程中，总会有一些不愉快的事，也总会跌跟头。在我的成长经历中，就曾被一块绊脚石给绊了个大跟头。
小学三年级时，我的成绩一直比较稳定，虽然不在全班排名的前五，但也不在十名之后。几次考试，我的成绩都不错，于是就有一些飘飘然。但是令我没有想到的是，那次考试，由于粗心大意，我重重跌出了十名之外。
面对老师的批评，刚开始我还是可以听进耳朵里去的，但到了后来，我却显得有些不耐烦。从此，我开始消极，不乐观了，上课也不认真听讲，在老师讲课时经常插话，惹老师生气，我甚至连父母也开始顶撞。
从那时起，老师的话，我也不以为然。一次，我顶撞完我的母亲之后，我妈妈的眼里却充满了慈爱与等待，一眨眼，一种液体从妈妈眼里流淌出来，那种液体，叫作泪。我跑过去哭得泣不成声，说：“妈，我错了，我改！”
第二天，老师拿着一张以前做的试卷，指责我说：“你这样下去，没什么出息！”这句话彻底把我惊醒了，这句话对别人来说，可能会阻拦他前进的路，但我想起我的妈妈，忍不住哭了。下课后同学们围着我问：“没有什么事情吧？”
我只是摇摇头，但暗自下定决心，一定要考进前五！但我落下的课程太多，我坚持不懈地赶了半年的时间，终于，功夫不负有心人，我考了第二名，证明了自己。
有时，压力会是动力，将学习看作一种乐趣，绕开不乐观的观念，将绊脚石转化成垫脚石，终究会成功。
篇2：把什么当作垫脚石作文600字
今天晚上，我在做家庭作业，作业马上就要做完了，意想不到的事情发生了，我遇到一只“拦路虎”。是一个奥术题，把100、200、300、400、500、600分别填入圆圈内，使每个正方形的四个数之和都是1300。
看着这道题我脑子一片空白，不知该如何入手，只好向妈妈求援：“妈妈这个题我不会，你告诉我吧！”妈妈过来仔细看了题的要求说：“你还没试，怎么知道自己不会呢？动脑筋，想一想，试一试。”说完妈妈就只顾自己看书了。
其实，以前我经常遇到这样的“绊脚石”，都是妈妈给我提示讲解才得以解决，看来妈妈今天是不想帮我了，我自己决定试一试……首先我拿了一张草稿纸，先画了一个和书上一样的图，把六个数随便放入六个圆圈，怎么加都不对头，我都有点泄气了，而且很生气，妈妈在旁边不急也不燥，只是平静地对我说：“你再读一遍题的要求，要慢读并且边读边思考是什么意思。”我有些烦躁，但我还是听了妈妈的话，一边读一边思考，当我读到“使每个正方形的四个之和都是1300”时，不好意思的和妈妈对视一笑，我把题的要求看错了，我只加了横线的三位数。（使我明白题的要求至关重要）。
我反复计算，反复调整数的位置，时间一分一秒的过去了……终于在我不懈的努力下这道题被我攻破了。
一下子感觉豁然开朗心情舒畅多了。妈妈也高兴地说：“自己找到答案，心里更开心吧，遇到困难不要急躁，多一点耐心，要把每次的‘绊脚石’踩在脚下，当做你的“垫脚石”这样你才会更进步。”我使劲地点点头。自己战胜困难的感觉真好！“绊脚石”你来吧！我时刻准备好与你挑战！
篇3：把什么当作垫脚石作文600字
有一个女孩，很小的时候就有一个梦想，成为一名出色的滑雪运动员。然而，不幸的是她竟患上了骨癌，为了保住生命，她被迫锯掉了右脚。后来，癌症蔓延，她先后又失去了乳房及子宫。
接二连三的厄运不断地降临她的头上，却从来没有使她放弃心中的梦想，她一直都告诫自己：“我要为自己的'生命负责！决不轻言放弃，我要向逆境挑战！”
她没有被病魔打倒。相反，她以顽强的生命斗志和无比的勇气，排除万难，终于为自己创下了多项世界纪录，其中包括夺取了1988年冬奥会的冠军，并在美国滑雪锦标赛中赢得了29枚的金牌。甚至在后来，她还成为了攀登险峰的高手。她就是美国运动史上极具传奇色彩的著名滑雪运动员———戴安娜·高登。
人生路上，有顺境，也有逆境。对某些人来说，逆境是学校，厄运是老师。逆境能激发他的斗志，把蕴藏的潜力尽情地释放，把逆境演变成一个人奋发进取的力量。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，“忧劳可以兴邦，逸豫足以亡身”，说的就是这个道理。其实，像戴安娜·高登这样在逆境中成为生命强者的人，在古今中外并不鲜见。
但厄运并非总是财富，就像并非每个身在逆境的人都能如戴安娜·高登一样站直了。正如巴尔扎克所说：“世界上的事情永远没有绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”
篇4：把什么当作垫脚石作文600字
今天，我读了一篇寓言——《井底的驴》。这篇寓言我已经看过很多次了，但这次令我感触很深。
这个故事是这样的：一天，有一个农民的驴掉进了一口枯井里，农民叫了很多人来帮忙都无济于事。最后，他们没有办法了，只好商量把驴埋在枯井里。起初，这只驴子只是在井里恐慌的大声哭叫。不一会儿，驴子很快就安静下来。农民和他的邻居们开始抛土了。每抛下一点儿土，驴就迅速地跳上去。又抛下一点土，驴又迅速地跳到那堆土上去。就这样，土堆逐渐增高，驴也离地面越来越近。最后，驴竟然奇迹般地踩在土堆上出来了。
这驴奇迹般的绝处逢生了，引用一句陆游的名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这名句用在这十分恰当。而这个寓言，又使我想起了一件事：那是在一个风和日丽的星期六，我要去上奥数课，那节奥数课刚好要考试，试卷上有一题我怎么也想不出来。我看了看手表，还剩5分钟了！我想：“怎么办？算了，交卷吧！”我刚想交，可又转念一想：“《井底的驴》里的那只驴遇到困难都不退缩，我难道还不如那只驴？”想完，我又回到座位，继续想着那道题。终于，在交卷的前一分钟，我想出了那道题。我高高兴兴的交了卷。非常幸运，发卷时，我发现我那题竟然做对了！真是应了那句话：困难像弹簧，你弱它就强！
故事给了我们深刻的启示：自己的命运掌握在自己的手里，不要把希望放在别人身上。当我们的人生遇到困难时，首先就要依靠自己，多动脑筋，摆脱困境！
篇5：把什么当作垫脚石作文600字
同一块石头，有人会在前进的道路上把这块石头当做垫脚石。借助它的力量，站得更高，看得更远，这是强者，是有追求的人，而另外一种人则是无能，懦弱的人，是弱者。这块石头会成为他的绊脚石。阻挡他前进的道路。
不同的人有着不一样的高度，不一样的追求，不一样的理想，那块在前进中遇到的石头，就好比是途中的困难、挫折。弱者会不战而败，跌倒了也不会再爬起来。相反强者会勇于面对困难。战胜困难，让困难磨砺自己，让困难成就自己精彩的人生。
人的一生，就好比是在攀登一座宝塔，每层的攀登会越来越困难。有人会在爬到第二层的时候放弃。这是最懦弱的人，第二种人是选择爬到半山腰的时候放弃。不能够坚持到底，没有恒心，也终干不成什么大事儿，最后一种人就是强者，他们有信念，有目标，他们努力爬到最高层登上最高点，获得最终的成功。
有这么一对好朋友，两人同时去树上摘果子吃，一个人在到达那棵果树时，看到了一块石头，也没在意，却在摘果子的时候。被那个石头绊了一下，摔了一个大包，他很气馁。心里想：我怎么这么倒霉，竟然被这个破石头绊了一脚，我不摘了。放弃了摘果子，垂头丧气的回去了。另外一个人同样看到了这款石头，他没有选择不在意，而是把那块石头放在了他要摘果子的位置，把石头踩在了脚下，站得更高了，成功的摘了一大筐果实，那个放弃的人问这个成功的人有没有看到那块讨厌的石头，并且还说自己被那块石头绊了一脚，成功的人回答：“我也看到了那块石头，但我把它踩在了脚下，使我站得更高，从而摘到了果实，我把它用作了垫脚石。”放弃的人羞愧地低下了头。
所以我们应该做一个强者，不要让那块阻拦你前进的石头真的成为你的绊脚石，而是让它成为你的垫脚石。
篇6：把什么当作垫脚石作文600字
二叔是一个非常了不起的人，说他了不起，是因为他在创业过程中经历了许多失败，却屡败屡战，把失败踩在脚底下当垫脚石，最终否极泰来，获得了成功。
二叔的创业史是从十多年前开始的，那时二叔高考落榜，不得不跟着一位远房亲戚外出学泥水匠，做了一段时间，二叔发现卖装潢材料的商店利润特别大，于是半道改行，四处借钱，也在城里租房开店，卖各种装潢材料。为这事，爷爷恨不得要用棍子揍二叔，但这头犟牛谁也拉不回。一开始，二叔的店还有些生意，可渐渐门可罗雀。原因是二叔性子耿直，不愿卖假货，更不愿与小包工头合起来坑主家。一年后，二叔的店关门大吉，不仅没赚到钱，还欠了一些债。
首战告败，二叔像霜打的茄子——蔫啦。不过。没过多久，好强的二叔又卷起铺盖，去找那位远房亲戚，重操旧业，埋头苦干。这一干就是四年，二叔不仅还了债，手头还有了不少积蓄。这时候，二叔又重新萌发了创业的梦想。他通过观察发现，开大货车既轻松又能赚大钱。于是便丢下泥水匠的工作，去驾校学开大卡车，一番折腾后，二叔的大货车买回来了，不仅花光了积蓄，又举了新债。
真是不做不知道，一做吓一跳，开大货车不仅人非常苦，更重要的是，如果不超载，那就基本没钱赚。二叔一开始还本本分分，可赔红了眼，便什么也顾不上了，也跟着别人后面超载。可他的运气实在是太不好了，十回超载至少有四回被逮个正着，罚得鼻青脸肿。货主一见他成了“老罚”，便很少有人再雇他的车。二叔的大卡车只能偶尔接接小单，基本没钱可赚。这样耗了两年后，二叔再也支撑不下去，忍痛割爱，低价处理了大卡车。在创业的道路上，二叔又结结实实摔了个大跟头。
好在这次创业，二叔认识了加油站里的一个女孩，收获了甜蜜的爱情。要不然，我们的二叔真是太可怜了。
二叔结婚后，爷爷告诫他说，老老实实当你的泥瓦匠，这行当虽然苦点，但收入不赖。按理说，已经两次失败的二叔，应该死心了。
可是，没过上几天安静的日子。二叔不知哪根神经又搭错了，从城里的工地跑了回来。说现在农村土地流转，他想包上一片田搞生态种植。爷爷莳弄了一辈子庄稼，知道庄稼地里根本刨不出金子来，说什么也不同意二叔回来“修地球”。可这回二叔又是吃了秤砣铁了心，说什么也要試一试。更重要的是，二婶也坚定地站在二叔一边，说她娘家有亲戚搞大棚种植，技术、销路都不成问题。爷爷见这小两口一条心，气得手一挥，由他们去胡闹。
二叔立即就张罗租田，一口气租了20亩，一部分用来种时令蔬菜，一部分建大棚，种反季节蔬菜，由于有技术支持，又有很好的销路，一年下来，二叔净赚了10万元。看着二叔菜地里的蔬菜长势喜人，一箱箱辣椒、茄子、番茄被运往城市，爷爷的脸上终于有了笑容。
初尝甜头的二叔继续扩大蔬菜种植规模，现在已包下300多亩田地，办起了一个小型生态农场，不仅种植蔬菜，还养鸡、养鸭、养鱼，开辟了葡萄园、柿子园、桃园，搞起了农业旅游，生意红火得不得了。
二叔的经历告诉我，只有把失败当垫脚石的人，才能穿越失败，到达成功的彼岸。
二叔，你真棒！
篇7： 把压力当作垫脚石作文
把压力当作垫脚石作文
在每个人的成长历程中，总会有一些不愉快的事，也总会跌跟头。在我的成长经历中，就曾被一块绊脚石给绊了个大跟头。
小学三年级时，我的成绩一直比较稳定，虽然不在全班排名的前五，但也不在十名之后。几次考试，我的成绩都不错，于是就有一些飘飘然。但是令我没有想到的是，那次考试，由于粗心大意，我重重跌出了十名之外。
面对老师的批评，刚开始我还是可以听进耳朵里去的，但到了后来，我却显得有些不耐烦。从此，我开始消极，不乐观了，上课也不认真听讲，在老师讲课时经常插话，惹老师生气，我甚至连父母也开始顶撞。
从那时起，老师的话，我也不以为然。一次，我顶撞完我的.母亲之后，我妈妈的眼里却充满了慈爱与等待，一眨眼，一种液体从妈妈眼里流淌出来，那种液体，叫作泪。我跑过去哭得泣不成声，说：“妈，我错了，我改！”
第二天，老师拿着一张以前做的试卷，指责我说：“你这样下去，没什么出息！”这句话彻底把我惊醒了，这句话对别人来说，可能会阻拦他前进的路，但我想起我的妈妈，忍不住哭了。下课后同学们围着我问：“没有什么事情吧？”
我只是摇摇头，但暗自下定决心，一定要考进前五！但我落下的课程太多，我坚持不懈地赶了半年的时间，终于，功夫不负有心人，我考了第二名，证明了自己。
有时，压力会是动力，将学习看作一种乐趣，绕开不乐观的观念，将绊脚石转化成垫脚石，终究会成功。
篇8：把什么当做垫脚石的记叙文作文
把什么当做垫脚石作文篇一：
今天晚上，我在做家庭作业，作业马上就要做完了，意想不到的事情发生了，我遇到一只“拦路虎”。是一个奥术题，把100、200、300、400、500、600分别填入圆圈内，使每个正方形的四个数之和都是1300。
看着这道题我脑子一片空白，不知该如何入手，只好向妈妈求援：“妈妈这个题我不会，你告诉我吧!”妈妈过来仔细
篇9：把别人当作自己初中作文
把别人当作自己初中作文
一位智者给了少年四句话，其中一句就是“把别人当成自已”。
“把别人当成自已”即在别人有危难时伸出的一只手，在别人受苦时一丝同情的眼神，也就是关爱。
社会中何尝少了关爱！从母亲的一句问候，教师的一声鼓励、朋友一丝的赞扬到捐钱给灾区人民，不都体现了关受吗？他们都有着“把别人当成自已”的精神，于是，才有了这些充满了浓浓关爱的情。
然而，生活在这样一个温暖的.社会中，却有人冷若冰霜，丝毫不受感化。他们认为生活是冰冷的，没有感情，其实，正是由于他们冻上了自已的心灵，才感受不到周围的关爱。
要体验到关爱，首先要把别人当成自已，即对别人施加关爱，如果那些冷若冰霜的人首先把别人当成自已，那么，尘封的心灵就会开启，关爱的阳光就会洒满心灵，他们也就会体验到社会的温情。所以说，把别人当成自已很简单，只要开启心灵之门，对别人表现出你的关爱。
这关爱并不须多，有时只是一句话，一丝微笑，甚至是一瞥眼神，就足以感化人心。面对一车的寂静，一个司机果断地下令，让全车人看看周围的人，并对对方说“你好”，就在目光相遇的刹那，就在大家说出“你好”时，汽车中冷淡的气氛立刻活跃起来，从此，大家都熟识了。每天，有一个人未来坐车，全车的人都替他担心。这不正是一种冷漠到关爱的体现吗？可见，关爱有时很简单。
如果你是一个冷漠的人，就请把别人当成自已，让心灵变得火热赤诚；如果你是一个有爱心的人，就请继续做下去，并以此来让周围的人互相关爱、互相帮助。
“把别人当成自已”，这是一句誓言，同时也是我们应铭记于心的句子，让我们把别人当成自已，以火热赤诚之心面对每一个人。
篇10：把微笑当作一种习惯作文
把微笑当作一种习惯作文
有人问我：“你有什么天大的喜事，怎么每天都笑呵呵的？”我总会面带笑容的回答：为什么不笑呢？笑是一天，哭也是一天，与其哭泣步入微笑，何乐而不为呢？“人生在世，不如意的事十有八九，用微笑去面对，笑看人生，其实一切都没有什么大不了的。
其实，我爱笑还有一个原因，故事要追溯到三年——
那是一个盛夏的午后，炽热的阳光烤这大地，我从家里奔出来，到马路上对面去买雪糕。由于心情急切，未曾想和刚刚转身的她撞个正着。“啪”的一声，她刚刚买的雪糕掉在地上。我不知所措，呆若木鸡，等着她的火攻。她低头看看地上的雪糕，却对我笑了笑，眼睛里盛满了真诚，说：“没关系的，我在买一块！”说着转身就去买雪糕。这时我才醒悟过来，抢着去买雪糕。当我把雪糕递到他手中时，他笑着说了声谢谢。她，就是田怡。就这样，我们便相识，相交，相知。
那天，我向田怡倾诉了我的烦恼：“在班上，我没有一个好朋友，同学们对我如此冷漠，我实在太孤单，太寂寞了。”而田怡去笑着说；“生活就是一面镜子，你哭他就哭，你笑他就笑。你试着把你的嘴角上翘，用微笑来对待身边的每一个人，对待周围的世界，相信你一定会拥有很多朋友的，加油！”
有了田怡的鼓励，我变得开朗起来，我笑着看待生活的=中的种种困难，带着微笑真诚地结交身边的`朋友。果然，我用真诚打动了身边的每一个人，用微笑赢得了众多的朋友。我收获了友谊，也收获了快乐！
天下没有不散的宴席，就在去年冬天，她因为爸爸工作的调动而走了，去了一个新的地方。尽管她的离去让我一时难以接受，但我并没有垂头丧气，我永远无法忘记她临走时说过的话：“把微笑当作一种习惯，每天都要笑着去迎接新的生活。”
不错，把微笑当作一种习惯，习惯了微笑，快乐便会如=如因随形；习惯了微笑，生活才会更加美好。
现在，请大家跟我来做一个简单的动作：嘴角上翘，眼睛里盛满笑意，对，就这样，OK！
篇11：把北大当作自己的家作文
把北大当作自己的家作文
父母可以给我很多的钱，但是物质上的满足是无法填补我心灵上的空虚的。做个北大生――我从小便拥有的梦想，我以为，北大才是我灵魂的归宿。请允许我，允许我厚颜无耻地说一声，北大是我家。
北大，是我对大学的全部定义。可惜，我无法走进我的妹妹凤清以为是“天堂”的大学殿堂，无法走进我理想中的北大，梦想中的家。梦想，终归是梦想。而什么时候，我才能真正投入北大的怀抱呢？北大，我知道成功的花儿必须浸透奋斗的泪泉和洒遍牺牲的血雨。成功，从来没有人能够随随便便的获得。蚌，经过长久的痛苦，才能孕育出一颗璀璨的珍珠；人，经历无数的挫折，才有可能接近和获得成功。
让我把北大当作自己的家吧！尽管我很卑鄙，我只是一个平凡的孩子，会有很多人以为我不要脸，可是李阳说：要热爱丢脸。况且我一向不是个爱面子的'人，走自己的路，让别人去说吧！
让我把北大当作自己的家吧！我知道归家的路一定不是平平坦坦、通畅顺达的，但是我不怕。因为诗人食指教会了我：相信未来，热爱生命。我相信总有一天我会回家的，现在的我身在异地，外人又怎么了解我呢？只有北大，只有我熟悉的家，才会更好的了解我。谁甘心做一个平凡的人呢？我不愿意，我要回家，因为在家，在父母亲的眼里，他们的孩子都是独特的，我要做那个独特的孩子。
让我把北大当作自己的家吧！让我的生活丰富起来吧！我不要过那些伪平淡的生活。我不要碌碌无为地活着。我不要醉生梦死地活着。我不要自欺欺人地活着。最严重的浪费，就是生命的光阴的浪费。我要丰盛而浓烈地活着。我要带着爱心和责任心活着。我要乐观而清醒地活着。我要每天都充实地活着。
让我把北大当作自己的家吧！现在我只有一个目标，那就是回家。高尔基说，“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这是一个真理。”我深信高尔基这句话，还记得拿破仑的名言吗――不想当将军的士兵，不是好兵。归家的心切就是我前进的动力，即使前路会有坚硬的顽石和一丛丛拦路的荆棘，但我绝不退却。
相信吧！北大，孩儿终归是要回家的！
篇12：让学生把作文当作最好的伙伴
让学生把作文当作最好的伙伴
一次学生在小练笔中写道：“刚接触作文时，我的心情可以用两个字来形容：讨厌。我讨厌那像铁索似的作文题，死死地扣住了我想一展身手的心；我讨厌那千篇 一律的作文内容，像党的政策一百年不变。”的确，我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作涂抹文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事，学生一听作文就头疼，一写作文就绞尽脑汁。
其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和，心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平正。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨，可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓……当然要想做到这一点，必须克服畏惧作文的心理障碍，要以平常心对待作文，要把作文当作自己的伙伴，当作贴心的朋友，对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想前程，无话不说，无所不谈，一天不见就不舒服，一天不和它沟通就嘴痒痒的、心痒痒的，只有这样，才能彻底走出作文教学的怪圈，才能彻底放松学生的手脚，才能有真正意义上的快乐作文。那么，怎样才能让学生把作文当作最好的伙伴呢
1．和作文一起游戏
爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们最正当的行为，让游戏渗入到作文训练中，或者说让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最稀松平常的事了，学生有话可写，有情可抒，有感可发，和作文一起分享游戏的快乐，再也不会感到作文是一件痛苦的事。记得有一次教三年级的'学生作文，我让学生两个一组玩“遥控机器人”的游戏，一个做遥控师，一个做机器人，机器人得用红领巾蒙住眼睛。我挂出一幅简笔画，一只小鸭子，遥控师根据图画内容，用语言指挥机器人画画。游戏一开始，整个教室炸开了窝，一个个嚷着：“画一个圈，不对，不对。”“大一点大一点。”“画到中间去。”“再在下面画一个小叉。”等等，指挥画画的同学都憋红了脸，既为自己指挥不当而后悔，又为“机器人”不听指挥而着急，恨不得自己抓住笔画，机器人则是一脸茫然，既不知道自己要画的是什么，也不知道自己画的是什么，只能想当然，一会儿这样，一会儿那样，成了个傀儡木偶。一声停止，展示作品，课堂上一片笑声，一张张兴奋的脸，一个个笑得东倒西歪。接下来写作文，同学们眼睛都闪着喜悦的光芒，红润的脸蛋上堆满了微笑，这是以往作文课所没有发现过的现象。30分钟，学生交卷，都有三、四百字，且篇篇内容具体，情景交融，学生真正体会到作文的快乐。事后，学生一直追问我什么时候再上作文课。
2．和作文一起聊天
作文是最忠实的伙伴，天天陪伴着同学们。当你烦恼时，可以向它倾诉，当你快乐时，可以和它分享，当你痛苦时，它会给你安抚，当你愁闷时，它会悄悄地到你身边，默默地跟着你，让你不觉得孤独。当上大队委，和作文聊聊值日的情景：“早上6：30离开家门，踏上一条忙碌之路。一到学校，就和值日生一起站岗，一打早读铃，值日生吃早餐，我得去巡视各班早读，上完第一节课，又得空着肚子独自去检查早餐的情况，望着诱人的面包，只能干吞口水，好容易检查完，催命的铃声又响了，只能打起精神和饥饿作斗争──这样的日子持续一周，我终于松了一口气，就像快要被吊死的人突然松了绑。”烦恼的时候，和作文说说自己的心理话，排解心中的烦恼。作文是最好的倾诉对象，你可以尽情地对它说，没人打搅，没人干涉。
3．和作文一起生活
生活是写作的源泉，作文就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。房前屋后栽了竹子，乘凉时，观察一下它的各种姿态，欣赏一下它轻轻摇曳的竹影，把园中之竹变成眼中之竹，进而变成“胸中之竹”，这样，写起来，挥洒自如，得心应手。草地上，飞过一只美丽的蝴蝶，吸引了自己的注意，悄悄地跟过去观察一下它那对美丽的大翅膀，它翩翩起舞的姿态，它自由自在地陶醉大自然的情景。生活中可写的东西太多，校长的讲话，老师的讲课，父母的叮嘱，上学路上的风景，交警指挥，餐桌上的闲聊，一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一个过客，一次电话等等，只要留意生活，只要真心去感受生活，作文就会成为你忠实的记录者，成为你最好的伙伴，让你进一步体会生活的滋味，丰富敏感的心灵。
4．和作文一起幻想
儿童的心理结构是想象和幻想，用神话般的方式来观察现实和解释世界是他们固有的心理特点。儿童一般都喜爱童话，对童话里的世界充满了好奇和渴望，在现实生活，碰到什么问题、难题或者一时弄不明白的地方，他们就会充分发挥想象，借助想象中的人物和情景来解决问题。记得有一次我布置学生写一篇童话，时间是一星期，字数不限，结果第二天就有学生交上作文，写了七八页，说当天晚上一直写到11点多。我一看文章，写一个小女孩发现了一种奇异果，可以凝固灰尘。文章想象奇特，文笔流畅，很有环保意识和创新意识。为此，我决定编一本童话集，学生十分踊跃，真出乎我的意料，就童话题目也可以看出学生思维的活跃，诸如：在香水瓶子里的小女孩，侦探王阿里，末日之刃，1000只警卫猫，杀毒王和病毒王，小蟑螂历险记，鲁德茜和鲁德南，七彩花，埃拉西亚的光复，魔术手枪，一篇篇童话都倾注了学生的心血，不仅篇幅长，情节曲折，表达方式多样，叙述手法有变化，拟人、夸张、比喻、排比等修饰手法都会运用。
5．和作文一起学习
当学生用心去学习，认识大自然的规律，把握教学的奥秘，体会语言的玄妙，深入旋律的世界，参与体育运动，解读形与色的世界，实际就是积累信息，这些信息都可以转化为文字。
（1）和作文一起学习语文。
语文课本中的文章即是学生学习的范文，通过它领悟作者的写作技巧，又提供了练习材料，在学习中写作文，在作文中提高阅读的能力。学了《放风筝》，学生可以练习一下扎风筝，再写《扎风筝》，借鉴书中关于风筝的外形描写，降低了难度，学生在学中动手，动中练写，以课文为基础，又强化了对课文的练习。学了《凡卡》，续写一篇，想象一下凡卡的结局，或者给凡卡写一封信，告诉他怎么追求自己的幸福生活。学了《长城》，想一想劳动人民是怎么修筑长城的，描写一下当时修筑长城的场面。
（2）和作文一起学习自然。
自然课一般都要求学生动手做实验，并观察实验情况，总结观察结果，有时在课堂制作一样东西，这些都是很好的作文材料。观察实验，可及时作好观察记录，并通过一定的分析得出结论，这就是作文。做了一个小物品，用什么做的，怎么做的，采取了哪些步骤，做成什么样子的，有什么作用，一一写清楚，又是一篇不错的文章。
（3）和作文一起听音乐。
音乐课训练的是学生的听觉，丰富学生的情感世界，让学生练就灵敏的耳朵，拓宽观察的手段，会在生活体验中用音乐的耳朵去聆听去感受。听了《北京喜讯到边寨》，想一想哪一段旋律最优美，哪段旋律最强劲，音乐运用哪种乐器来表现，有几个层次，各层次又是怎么变化，对自己产生怎样的影响包括其他同学是怎样反应的，老师是如何引导的，一一想清楚，也就可以有条理地写清楚，再一次清晰体验到音乐的美。
（4）和作文一起画画。
画画就是教人学会“看”，学会观察、欣赏大自然，训练学生观察形状、色彩的能力。学生的作文可以用画来再现，看到一幅画，可以用文字来表现。观察的表述过程实际就是再现一幅幅画面，再用文字写出来，作文和画画关系十分密切，和作文一起画画尤为重要。山坡下有几株松树，直直地挺立着，浓绿的树冠，镶上了金灿灿的宽边。面对这样的场景，用眼睛去摹画，去勾勒，去着色，会发现松树不同的美。
篇13：只要你把自己当作已经死了作文550字
我已经死了 在我写上篇（谁诅咒我死，我感谢他）--我就已经死了 现在站在你们面前的是一个全新的我。现在我是为你们而活下去
因为我知道了我的生命不属于我 ，我也没资格说生与死！！
我明白了其实这个世界上，并没有什么是一定可以伤害到我们的事情。
只要你足够的冷酷，足够的漠然，足够对一切事情都变得不再在乎。只要你慢慢地把自己的心，打磨成一粒光滑坚硬的石子。
篇14：只要你把自己当作已经死了作文550字
那么，这个世界上，就再也没有东西可以伤害到你了。
不想再从别人那里感受到那么多的痛。那么就不要再去对别人付出那么多的爱。
在看完郭敬明的《悲伤逆流成河》之后，觉得，心里闷闷的难受着，为着易遥，也为着齐铭。最后的`最后，曾生命里彼此那么重要的人，都那么决然的，决然的永远离去了，在他们的生活都有了些阳光的时候。
为什么只有这些凄苦的悲凉的故事才能换起我们深深的感慨呢，是为他们难过，还是为自己呢？抑或是为这个人性脆弱的尘世吧！总之，我觉得我们都是可怜的人……
是啊，存留在这个世界的人其实比离开了的人更可怜的，离开的人解脱了，而还在这尘世里辛苦的支撑的人啊，却要承受着种种的不安、不愿、不能……太多太多的不幸！
可惜，离开也是需要巨大的勇气的呢！不遭受足够的打击，不经历彻底的心痛，那么 ，我们都没有足够的勇气选择解脱的最好方法?所以，就这样继续苟且的、痛苦的活着吧！
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