草4年级命题作文

时间：2022-06-11 08:14:59 作文大全收藏本文下载本文

以下是小编为大家准备的草4年级命题作文，本文共27篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

草4年级命题作文

篇1：草4年级命题作文

比尔·盖茨曾经说过：与其做肥沃土地上的一棵草，不如做贫瘠高山上的一棵松。这说明他拥有宏伟志向，这样的志向成就了一个伟人。但是，并不是每个人都能像盖茨那样拥有非凡的人生，多数人只能是广大土地上的一棵小草，仅此而已。

小草是平凡的，但平凡中透着伟大。小草可以生长在任何地方，随眼一瞥，都能望见这绿油油的身影。它淡泊名利，甘愿被人踩踏、甘愿为鲜花陪衬、甘愿默默地点缀着这个世界……其实生活中也有很多这样的人，比如《感动中国》里一个叫郭明义的人，他资助若干贫困家庭、若干贫困学生上学，他帮助白血病儿童，参加各种大大小小的爱心活动。可是，他已经连续做慈善事业20多年了，他只是铁矿上一个普通的管理人员，工资也不高，他给予别人的永远超过留给自己的，而他却说：“我只要过得快乐就行，我要用爱心去帮助社会。”他，一个平凡的人，却做出不平凡的事。他让我明白什么是伟大。

小草是平凡的，但平凡中也透着坚强。小草无论是被人踩踏、被火烧，还是秋天的枯萎，但只要春天一到，小草立刻从土里钻出来，重现生机勃勃。纵观古今中外，有多少像“小草”这样的人。司马迁忍辱负重，花了几十年时间，终于完成巨着《史记》；爱迪生经历了若干次失败，终于在若干次实验后获得了成功，发明了电灯……他们用行动诠释了什么是坚强。

有这样一段歌词：冷酷的人，谢谢你们曾经看轻我，让我有理由更精彩的生活。其实，我知道的，小草，所以精彩地生活着，不需要任何人给予理由，只因为它是生命。是生命，就要绽放！生命虽有伟大与平凡之分，但是，只要精彩地活过，你就是你生命的`主角！

篇2：草4年级命题作文

我喜爱春天欣然怒放的百花，但，我更喜爱那绿油油的，敢于暴风雨搏斗的小草。它虽然不及花朵那样娇艳，也没有大树那样挺拔，但小草却不怕风吹雨打。

楼下的院子里娇艳的玫瑰和挺拔的黄角树，当然，还有那最不起眼的小草。他和同伴们深深扎根在土地里，远远望去，就像是一块毛茸茸的绿色地毯。在人们休闲玩耍时，只会感谢为自己遮挡太阳的大树和供自己欣赏的玫瑰，根本就不会想到自己坐在土地上这么舒服，是因为有小草。自然也就不会感谢它。

一阵阵微风吹过，小草欢快的在风中舞蹈，有的舒展开身子左摇右晃，有的还被风吹地直不起腰。众多的小草密密麻麻的长在一起，覆盖了山坡，好似披上了一层薄薄的纱衣。

小草看似很软弱，可它们永远也不会像暴风雨低头。一天狂风大作，乌云密布，路边的沙子被狂风吹到天上敲打着玻璃，发出丝丝声响。眨眼间，下棋了瓢泼死的大雨“哗啦啦”“哗啦啦”想一曲无字的歌谣……雨停过后，我飞快的跑下楼去，眼前的景象令我大吃一惊，黄角树像一个年迈的老人，玫瑰也被折磨的奄奄一息，小草的身上沾满了一颗颗晶莹的露珠，他们倔强的昂着脑袋，好像在说：“痛痛快快的洗了个澡可真舒服啊！我愣住了，小草的生命力竟是这样的顽强！

野火烧不尽，春风吹又生。这两句富有哲理的诗让我明白了做人要坚强不屈，勇往直前！

篇3：急速滑草4年级作文400字

急速滑草4年级作文400字

踏着春天的脚步，带着愉悦的心情，哼着轻快的小调，做着有趣的游戏，我们乘着巴士来到了“奉贤生态园”。欢声笑语洒满了一地。啊，原来是春游！

随导游，我们先后参与了许多活动：有划船、乘驴拉的`木车、放风筝、野餐、闯勇敢者道路、走迷宫……令我最感兴趣的是“急速滑草”。

在去这项活动的路上，我看见不远处有人坐在小车上从坡上往下冲，就知道马上就要到活动场地了！来到那儿，我的心就悬了起来，心想：这车两旁没有防护栏杆，还要那么快的冲下坡，这……“排好队，马上要轮到我们了！”导游大声说。我看了看别的同学，有的兴奋不已，有的神情紧张……。我是既兴奋又紧张，兴奋的是能这么痛快的玩一回，紧张的是怕会有什么意外。轮到我了，我做了次深呼吸，拖着车子向坡上拉。没想到拉车也是那么累，拉到坡上后，我已汗流浃背，手酸得不行了！我按导游跟我们说的注意事项，手抓紧车两旁的拉手，腿伸直，身子坐正，我就这样坐在了小车上。我刚刚准备好，有位老爷爷突然从我背后朝我的车子一推，车就飞快的朝坡下冲去，两旁的景物，都飞一般掠过……。那时，我想喊却怎么也喊不出来，便只能紧紧咬住牙，眼睛也微微闭了起来，心好像要跳出胸膛。车子终于慢了下来，原来已经到坡下面了！再看后面，草坪上留下了一道道轮胎的痕迹，我总算松了口气。

好刺激啊！

篇4：急速滑草，4年级秋游400字作文

随导游，我们先后参与了许多活动：有划船、乘驴拉的木车、放风筝、野餐、闯勇敢者道路、走迷宫……令我最感兴趣的是“急速滑草”。

好刺激啊！

篇5：4年级作文

4年级作文大全

1. 我被妈妈感动了

摘要：记得在去年的三.八国际妇女节，我们提议去看年满95岁的曾祖母，我被妈妈深深地感动了。大家兴高采烈地来到曾祖母家，看见曾祖母那骨瘦如柴的身子和面黄肌瘦的脸叫人痛心呀!

记得在去年的三.八国际妇女节，我们提议去看年满95岁的曾祖母，我被妈妈深深地感动了。

大家兴高采烈地来到曾祖母家，看见曾祖母那骨瘦如柴的身子和面黄肌瘦的脸叫人痛心呀!曾祖母见我们到了，眉开眼笑。几年前，由于各种原因，使曾祖母患上了半身不遂。近年来，她终日卧病在床，大小便不能自理。

大家围坐在床边。我们正谈笑，我突然闻到了一股熏人的臭味。原来，曾祖母在床上拉大便了。妈妈明白后，帮曾祖母脱下裤子，三步并作两步地跑到院子里拿盆子，又像旋风似的旋了回来，把曾祖母的裤子放在盆子里准备洗。我想：闻见了都想吐，妈妈还要去洗。这时曾祖母的孩子们都过来拦住妈妈：“你别洗，我们有这么多人来洗呢!”“这就见外了，”妈妈说，“平时没时间孝敬外婆，现在就让我来为外婆尽尽孝道。”妈妈说着便把盆子夺了回来，拿起搓衣板，揉了起来。他们再三说不用妈妈洗，可妈妈执意不从，还是那样用力地搓着，揉着，熟练地打着香皂，麻利地拧着衣服，还不时用手擦擦额头上的汗珠。我仔细地看着妈妈地一举一动，不知怎么的，我眼里含着泪水……曾祖母呢?我扭头一看，她老人家也含着妈妈地一举一动，不知怎么的.，她老人家也含着泪花，满是皱纹的面容也舒展开了。

一切就绪后，丰盛的佳肴端上来了。热闹的气氛又充满了整个屋子，不知怎么的，我脑中总浮现出刚才发生的事。我坐在妈妈身旁，越看，越觉得她美丽。

妈妈，我被您感动了!

不怕(五年级作文)

黄昏时侯，夕阳慢慢地躲进了地平线，点点余辉洒落大地，镶满树梢。大道上走着一个少先队员，他那圆圆的脸蛋上，有着一双闪亮的眼睛。胸前的红领巾，在晚霞的辉映下显得格外鲜艳。他就是我们大家非常熟悉的好朋友――小虎子。小虎子刚看完电影《雾都茫茫》，走在回家的路上。

虎子走着走着，只见前面走来一位长着白胡须的老爷爷。这位老爷爷头上系着一块白毛巾，手里提着个大包袱。只见他紧锁双眉，额上沁出汗珠，黑黝黝的脸上布满愁容。老爷爷走到小虎子跟前，把一张写着地址的信递给他看，并着急地问：“孩子，我到儿子家去探亲迷了路，你知道这路怎么走吗?”虎子接过地址仔细一看，哎呀!路还很远呢!他看看夜幕即将降临的天空，心中有些犹豫。但再看看老爷爷那焦急的神情，便决定先送老爷爷去儿子家。走了将近一个小时的路，小虎子终于把老爷爷送到了家。这时天已经全黑了。老爷爷的儿子亲热地说：“天黑了，我送你回去吧!”小虎子笑呵呵地摇摇手，只说了声“我不怕!”就飞快地跑了。

大道上，一个人影也没有，只有月亮伴随着小虎子回家。小虎子向前后左右望了望，周围黑洞洞的，他心里有些害怕，心怦怦地跳，好像打小鼓一般。他不由得站住了，但这时他突然触到了胸前的红领巾，他想：我们少先队员应该学习解放军叔叔的勇敢精神，解放军叔叔死都不怕，难道我们能怕天黑吗?于是他便学着解放军叔叔走路的样子，一边向前迈着大步，一边鼓励自己“不怕，不怕……”走着走着，突然，刚才看的电影里那敲梆老头夜里被害的情景浮现在他脑海里，呀!那夜也是这样黑，四周也是这样静。这时他望了望月亮，那皎洁的月光似乎也变得寒森森的了。虎子的心一下子又收紧了，“咚咚”地猛跳起来，额上渗出冷汗，他加快脚步，越跑越快，渐渐地飞跑起来。但他一边跑仍一边鼓励自己说：“我不怕!我不怕!我不怕……”他好不容易跑到了家，猛地拉开门，闯了进去，妈妈被他吓了一跳，忙问：“虎子，你怎么了?”此时虎子虽然紧张的心情还没有消除，周身感到又累又乏，但当他想到自己做了一件有意义的事时，便微笑着说：“我不怕!”

篇6：歇后语4年级

1、百里奚饲牛拜相——人不可貌相

2、百灵戏牡丹——鸟语花香

3、百米赛跑——分秒必争;争分夺秒;急起直追;奋起直追

4、百年松树，五月芭蕉——粗枝大叶

5、百日不下雨——久情(晴)

6、百岁公公吹火——老气

7、百万雄师下江南——兴师动众

8、百丈高竿挂红灯——红到顶了

9、柏木椽子——宁折不弯

10、柏油烫猪头——连根拔

11、败家子回头——金不换

12、败将收残兵——重整旗鼓

13、拜把子兄弟开茧店——结党营私(丝)

14、拜年的嘴巴——尽说好话

15、拜旨走进吕祖庙——走错门了;找错了门

16、扳不倒骑兔子——不稳当;不稳

17、扳不倒坐到烧饼上——面上人

18、扳倒碓窝吓婆婆——泼妇

19、扳倒葫芦洒了油——一不做，二不休

20、扳着炉子烤头发——了(燎)不得

21、扳着指头算帐——有数

22、班房里的衙役——听差的`

23、斑鸠抱窝——悬蛋

24、斑马的脑袋——头头是道

25、斑鸩打架——卖弄风流

26、搬菩萨洗澡——越弄越糟;白费神;空劳神

27、搬起石磙砸碾盘——实(石)打实(石)

28、搬石头打天——自不量力;不自量;办不到;够不着

29、板凳倒立——四脚朝天

30、板凳上放鸡蛋——好险;冒险;危险;靠不住;不可靠

31、板凳上搁蒺藜——坐不稳;坐不住

32、板凳上睡觉——难翻身;翻不了身

33、板凳上玩麻将——扒拉不开;打不开场面

34、板凳上钻窟窿——有板眼;有板有眼

35、板斧劈柴——一面砍

36、板门上贴门神——一个向东，一个向西

37、板上的泥鳅——无地容身;无处藏身

38、板上钉钉子——实实在在;没跑;跑不了;变不了;没法变

39、板上敲钉子——稳扎稳打

40、半边羊头——独角

41、半边猪头——独眼

42、半道上捡个喇叭——有吹的了

43、半吊子的一半——二百五

44、半个铜钱——不成方圆

45、半截砖头——甩了

46、半斤对八两——不相上下;彼此彼此;一码事;彼此一样;谁也不吃亏

47、半斤放在四两上——翘得高

48、半空的云彩——变化多端

49、半空中打把式——栽个大跟头

50、半空中的火把——高明

51、半空中的气球——上不着天，下不着地;悬着哩

52、半空中放爆竹——想(响)得高

53、半空中盖房子——没处落脚;落不得脚

54、半空中赶牲口——露马脚

55、半空中挂蒺藜——讽(风)刺

56、半空中挂剪刀——高才(裁)

57、半空中骑马——腾云驾雾

58、半空中数指头——算得高

59、半拉瓜子——不算个人(仁)

60、半篮子喜鹊——唧唧喳喳

61、半路开小差——有始无终

62、半路上的新闻——道听途说

63、半路上丢算盘——失算了

64、半路上留客——口上热闹;嘴上热情

65、半路上杀出个程咬金——出了岔;措手不及;突如其来

66、半瓶子醋——乱晃荡

67、半山崖的观音——老实(石)人

68、半山腰倒恶水(滑水〕——下流

69、半天云里踩钢丝——提心吊胆

70、半天云里出亮星——吉星高照

71、半天云里吹唢呐——想(响)得高

72、半天云里的雨——成不了气候;不成气候

73、半天云里吊口袋——装疯(风)

74、半天云里翻帐簿——算得高

75、半天云里看厮杀——袖手旁观

76、半天云里拉家常——空谈

77、半天云里飘气球——高高在上;没着落

78、半天云里骑仙鹤——远走高飞

79、半天云里做衣服——高才(裁)

80、半天云中拍巴掌——高手

81、半夜吃黄瓜——摸不着头尾

82、半夜吃烧鸡——思思想想(撕撕响响)

83、半夜弹琴——暗中作乐

84、半夜鸡叫——不晓;乱了时辰

85、半夜叫大姑娘的门——来者不善

86、半夜里的被窝——正在热乎劲上

87、半夜里的寡妇——难过

88、半夜里和面——瞎鼓捣

89、半夜里抡大斧——瞎侃(砍)一通

90、半夜里捉迷藏——瞎摸;摸不着

91、半夜聊天——瞎说

92、半夜起来穿衣服——为时过早

93、半夜敲门心不惊——问心无愧

94、半夜下雨——下落不明;不知下落

95、半夜做恶梦——虚惊一场;一场虚惊

96、半夜做梦啃猪蹄——尽想好事;想得倒美

97、半夜做梦娶新娘——尽想好事;想得倒美

98、扮秦桧的没卸装——谁没见过那二花脸

99、扮猪吃老虎——大智若愚

100、绊倒趴在粪池边——离死(屎)不远

101、膀子一甩——不干了

102、蚌里藏珍珠——好的在里面

103、棒槌吹火——一窍不通;降妖拿怪

篇7：4年级读书笔记

在老师的推荐下，我拜读了海伦.凯特写得《假如给我三天光明》这一书，虽然她双目失明，可她却用双手去触摸，用心去感受，写出了这本巨作，着实让我佩服。它也让我对生命有了新的认识：生活是平淡的，而生命却是宝贵的!

在《假如给我三天光明》一书中，我们感受到了海伦.凯特多姿多彩的内心世界。她的坚强，也给了全世界所有的有眼睛的人心灵的启迪!这不得不让我想到海南边防站的解放军叔叔，他们站在四十多度的高温下，皮肤每天在高温与风吹日晒下早已红肿晒破，可一直坚守岗位，从不离职，在需要时随时可以献出自已的生命，用平凡的一生谱写着一曲曲不平凡的生命之歌;也让我想起教室的老师们，她们在黑板上传授我们真理，引导我们求知的灵魂，指引我们生命的方向，让我们畅游在知识的海洋，日复一日，年复一年，甚至青丝变成了白发;这些可爱的人们，用不同的生活方式谱写着一曲曲不同的生命之歌!

可有些人，他们只是用自已宝贵的生命，坐在家里，感叹世事的不公，蹉跎着年华!还有那些所谓的富人，成天只知道大鱼大肉，享受荣华富贵，一顿饭就要成百上千元，他们本可以把这些钱捐给孤儿院，让无家可归的孩子有一个温暖的家，吃上一顿饱饭，有一个遮风挡雨的地方。这是多么明显的差距啊!

我们，虽然只是小学生，却也可以同海伦.凯特一样过不平凡的生活。“子不学，非所宜，幼不学，老何为”，是的，学习，只有认真学习，才能让有限的生命能体现无限的价值，让自已活的更加光彩有力!

篇8：4年级英语语法

4年级英语语法学英语的口诀

动词为纲滚雪球，难易编组抓循环

同类归纳印象深，图示介词最直观

混淆多因形音义，反义词语成对念

构词方法不可忘，习惯用语集中练

词不离句法最好，课外阅读莫间断

be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它;

单数名词用is，复数名词全用are.

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃

变否定，更容易，be后not莫忘记

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑

时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行

遇到几号要用on，上午下午又是in.

要说某日上下午，用on换in才能行

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错

at也用在明分前，说差可要用上to，

说过只可使用past，多说多练牢牢记，

莫让岁月空蹉跎

可数名词的复数变化规律[1]：

名词复数有规律，一般词尾加s;

辅音字母+y型，变y为i,es;

ch,sh真有趣，s,x,es;

f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记;

字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.

可数名词复数特殊变化规律[2]：

中日好友来聚会，

绵羊、鹿、鱼把家回。

男士、女士a变e;

牙(齿)、脚双o变双e;

孩子们想去天安门，

原形后面r、 e 、n;

老鼠本来爱大米，

mice,ice和rice.

注：中Chinese,日Japanese，好友people.

绵羊sheep,鹿deer,鱼fish (这些单词单复数一样)

man--men woman--women tooth--teeth foot--feet

child--children mouse--mice

一般现在时态

(一)

I、we、you、they作主语，

动词原形后面跟;

否定句，更容易，

动词前面加don't;

疑问句，别着急，

句首Do，来帮你，

后面问号别忘记;

肯定回答用Yes,

I、we、you、they加上do;

否定回答要用No,

I、we、you、they加don't.

(二)

主语三单他、她、它，

动三形式后面压，

词尾一般s加;

辅音字母+y型，

变y为i,es;

ch,sh真有趣，

s,x,es;

三个特殊那里去?

has、goes和does;

否定句，记住它，

动词前面doesn't;

疑问句，别着急，

句首Does，来帮你;

肯定回答用Yes,

he、she、it加does;

否定回答要用No,

he、she、it、doesn't;

Does、doesn't来帮你，

后面动词定注意，

恢复原形要切记。

记住f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;

躲在架后保己命，半片树叶遮目光

九个以-f(e)结尾的名词。wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、thief(小偷)、shelf(架子)、self(自己)、 life(生命)、half(一半)、leaf(树叶)中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。

这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如:myself-ourselves. yourself-yourselves.

例外的有serf(农奴)、chief(首领)、belief(信仰)、safe(保险柜)、gulf(海湾)，它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.

巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后

双元音也好背，合口集中八个整

辅音共计二十八，八对一清又七浊，

四个连对也包括有气无声清辅音，

有声无气浊辅音，发音特点应掌握

非谓语动词的一些特殊用法：

后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后，不定式，want，hope和wish，

agree，decide，mean，manage，promise，

expect，pretend，且说两位算在此，

要记牢，要记住，掌握它们靠自己

后接动词不定式做宾语补足语，

省略不定式符号to的一些常用特殊动词

一些动词要掌握，have，let和make，

此三动词是使役，注意观察听到see，

还有feel和watch，使用它们要仔细，

后接宾补略去to，此点千万要牢记

除此之外，还可以掌握八字言

一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch

后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接动名，使用它们要记清，

放弃享受可后悔，

坚持练习必完成，

延期避免非介意

掌握它们今必行

动名词在句中的功能及其它

动名语法其功能，名词特征有动形，主宾表定都可作，动名现分要认清，现分不作宾和主，

动名作状可不行二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，动名一词无此义

现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用)：

现在分词真好记，动词后面ING.它的作用真不小，可以充当定状表

还有宾语补足语，忘记此项不可以

分词做定语的位置及其它

定分位置有二条，词前词后定分晓

单个分词在词前，有时此规有颠倒

分词短语在词后，定从和它互对照

现分动作进行时，过分动作完成了

(注：定分：做定语的分词：定从：定语从句：现分：现在分词：过分：过去分词)

分词做状语在句子中所表示的意义

分词做状语，概有七意义

时间和原因，结果与目的

方式加伴随，条件常出席

且谈其主语，谓语头前的*.

欲要记住它，必须常练习(*指句子的主语)

独立主格结构

独立结构要认清：名代之后副或形

或是分词或介短，with结构不可轻，

名代二词是其主，句子结构必分明

独立结构好掌握，句中作用只一个：

千变万化皆做状，其中意义也不多

时间条件和原因，方式伴随没别的

状从和其前三个，可以互变不难学

英语分数巧记

英语分数不费事，母序子基四个字

分子若是大于一，分母还须加-s.

字母oo读音歌

oo发最常见，非重音中要短念

字母k前不能长，好脚站木羊毛短

血与水灾真特殊，oo读[]细分辨

oo加r读作[ ]，poor读[ ]好可怜

注：好脚站木即：good，foot，stood，wood

第二句也可以是：dk之前oo短，footfood恰相反

1.长音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo

2.弱读短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood

3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took

4.[ ]：door，floor

在某些表示请求命令建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形

insist， denand，request/require/recommend， order， propose， command， advise， preqersic， suggest.

巧记英文信封的写法

A.可以记住汉字尖字，先写小地名，再写大地名

B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式

巧记家庭成员

爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.

long before 和beforelong

long 在前(longbefore)，很久前， long在后(before long)，不久后

巧记lie和lay

躺 lie，lay，lain，lie in bed again;

撒谎 lie，lied，lied，dont be a liar;

产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg;

放置 A loypicked it up，and laidit in the bag.

开闭音节歌

开音节，音节开，

一元字母在后排;

不怕一辅堵后门，

还有哑e在门外

(拍手念)a，e，o，u，i

就读【ei】【i:】【ai】

闭音节，音节闭，

一元字母生闷气;

辅音字母堵后门，

一元字母音短急

(拍手念)a，e，o，u，i

常用the的情况：

特指、重现用定冠;独一无二把冠添。

党、政、机关开会议，组织农业帽在前。

江山河海和峡湾;沙岛有帽较安全。

阶级国家分朝代;厂矿造船要带衔。

节目奏乐衣冠严，习惯随俗记心间。

注：冠、帽、衔之类均指定冠词。

定冠词的习惯用法：

①某家人或某夫妇一般用the+复数。如：the Smiths

②表示整个民族或族人一般加the。如 the Chinese/English

③少数山脉群岛也不用the。如Mount Tai。如名词中有of短语则一般有the.如：the Mountain ofseven sighs.

④中国的湖泊一般加 the。如：the West Lake.

R>⑤the+adj表示类别。如：the rich.

⑥年代，年龄的约数前常用the。如：in the 1950s,in histeens.

⑦表计量单位用the含有“每”、“每一”

It sells at two dollars the pound.

It sells 16 dollars to the pound.

John is paid by the hour.

⑧下列结构中的冠词。

-have+the+抽象名词+to dosth = be so +adj+ as to do sth

如：He hasthe politeness/kindness to say hello to me.

=He is so polite/kind as to say hello to me.

不用冠词的场合

抽象、物质、专有名，代词基数用作限定;

泛指节假季节星期几，球棋、呼语与餐名;

刊物、公告与标题，普通名词并列紧相邻;

唯一职位，学科与语种，洲、国、省、市、县街路名。

上述口诀用心牢记，并结合下列说明予以理解

①抽象、物质名词和专有名词一般无冠词，但物质名词、抽象名词具体化，或专有名词泛指时，常用不定冠词，例：

a Mr Wang/a climb/a swim.

for a while/in a hurry/a fire Here is a life of struggle.

Physics is a science. There was a heavy rain last night.等抽象名词受of短语修饰或上下文已予限定，用the.

如：thescience of speech sounds 语音学

the music of the film, do me the favor to do sth.

②代数词、基数词作前置定词，不用冠词。

③泛指的节假日、季节、星期前不用冠词。但是季节名词表特定时间或受of知识修饰时用the.如：in the winter of1948。

有时泛指时间用a+adj+名词。如：have a hot summer.

④餐名前一般无冠词。但餐名受adj修饰时常常有a(an).特指时用the.

如：have agood supper. The breakfast was well cooked.

dinner表“宴会”时，是可数名词，有各种冠词修饰give adinner to them.

⑤普通名词并列时不用冠词

soul and heart/husband and wife/day after day/arm in arm/hand inhand.

⑥语种前不用冠词。但theEnglish结构用the。

What's the English for labour.

The English of shakespear.

作限定时用the.

⑦广场、公园、学校、建筑物等专有名词，由“专有名词+普通名词”构成时不用冠词。但the University ofBeijing结构和theBeijing station中用the.

动词形式的变化

动词根本是原形，变化形式有四种：

原形词尾加“s”，现在第三单人称;

过去原形加“ed”，过去分词也相同;

原形加上“ing”，现在分词或动名。

原形词尾加“s”，如同名词复数式。

若加“ed/ing”，以下情况要注意：

词尾有e只加d，ing去无声e;

词尾ie变成y，然后再加ing;

辅音之后y结尾，y要变i加ed;

现在分词不变y，直接加上ing ;

词尾重读闭音节，加缀辅音都双写，

r做结尾也一样，重读音节r双写;

结尾字母是“t”，不是重读也双写。

过去分词过去式，不按规则也有些。

基数词变序数词[之一]

基变序，有规律，

词尾字母td。①

八减t，九减e，

f要把ve替。②

ty把y变成i，

记住th前有个e。③

①按：指first、second、third。

②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve

加上f。

③按：指twenty→twentieth等。

基数词变序数词(之二)

第一、二、三要全变，①

其余“th”加后边，⑧“th”里有例外，

你需格外记明白：

八减t，九减e，②

字母f代ve，④ty变tie。⑤

①one——first，two——second，three——third。

②four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。

③eight——eighth，nine—ninth。

④five—fifth，twelve—twelfth。

⑤twenty—twentieth，sixty——sixtieth。

直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀

人称变更怎么办? “一主①、二宾②、三不变”③

若是自引自的话，听者不变称不变。

注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。如：

He sad，“I amforty，”→He saidthat he was forty.

②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。如：

He said，“Are youcoming tomorrow?”→Heasked me if I wascoming the next day.

③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。如：

He said，“Is shean English teacher?”→Heasked if she was an English teacher.

另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复数。如：

He said，“Are youinterested in English?”→Heasked me/us if Iwas/we were interested in English

第三个

一般现、过用be done，be有人称、时、数变。

完成时态have done，被动将been加中间。

一般将来shall(will) do，被动变do为be done。

将来进行无被动，shall(will) be doing,

现在完成进行同，have(has) been doing。

现、过进行be doing,被动be加being done。

情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。

否定助后加not，疑问一助置主前。

主语恰是疑问词，直陈语序主在前。

一般情助加be done，双宾多将间宾变。

复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。

小学英语学习建议：

1、培养学习兴趣

小学生属于初学英语阶段，意识上对英语还是处于陌生状态。家长和老师要多去激发小学生的学习兴趣，比如可以通过唱英文歌、画画、游戏等方式去培养小学生对英语的兴趣，调动孩子学英语的热情和积极性，逐渐让孩子明白英语并不枯燥，而是一件非常有趣的过程。只有激发了孩子的学习兴趣，才能让孩子坚持学好英语。

2、提前预习课本

小学生对课本的预习可以提高小学生在课堂上的学习效率和质量，培养孩子的自学能力。根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。

3、知识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。积极完成课后的结构练习、语音练习和小结自测等。

4、提高听课效率

小学生在听英语课的时候，要多注意观察英语老师的口型，注意用耳朵聆听老师的发音，加强练习，将单词的发音以及句子或课文的发音学准确。英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，那么他也便学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。小学生在听课的时候也要注意学会不断思考，注意养成用英语思考的这种思维习惯，边听边思考，做到学以致用，从而真正掌握英语的基础。所以，小学生要学会用拼读的规则来记忆单词的音和形。并且还要学会自己去探索发现新单词的特点，总结单词的拼写规律，不断灵活有效记忆单词。

5、拥有正确背诵单词的方法。

正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。

学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。

6、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。

古代的人说过：书读百遍，其义自现。诵读英语课文是培养学生良好语感的重要途径，朗读英语课文也是小学生学习英语的主要内容之一，英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，通过朗读课文，小学生可以增加对单词的熟悉程度，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，加深对课文内容的理解。同时也能掌握相应的语法，培养小学生的书写技能，只有拥有良好的读写英语的基础，将来进入中学之后小学生才不会感到吃力，毕竟中学英语还是比小学生英语有难度的。

7、学英语需要动脑筋和联想

学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。英语只有学以致用才能实现学习的价值。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法?这两个词的发音是不是有点相似?诸如此类的问题学生很乐于提，老师也要鼓励他们问。

8、每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆

学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。

本次整理就到这里啦，祝大家在考试中金榜题名!

篇9：4年级建议书

各位市民：

地球是我们的家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的提供我们各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。正如《只有一个地球》那篇文章所说的，我们不能再指望破坏了地球移居到别的星球上去。地球如果灭亡了，那么降临到地球上的命运终究也会降临到人类身上!所以我们亡羊补牢，为时不晚，保护我们的地球，爱护环境，我建议大家做到如下几点：

1.珍惜现在的每一口空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出新鲜空气，还能净化空气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。

2.不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水……如果这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。

虽然我们一两个人改变不了地球的命运，但是团结就是力量，让我们一起从身边的点滴小事做起，保护和珍惜我们的.地球，那样地球就能炫出青春的笑容。

金沙四年级：辛宜

篇10：倘若4年级诗歌

倘若4年级诗歌

倘若这世上不再有我

还谈什么走过

什么花开花落

生命是跌宕起伏的'小说

无法预料的结果

死亡是灵魂的升华

也是生命的陨落

最终难以摆脱——飞蛾扑火

生命的终曲谱写人生的曲折

凋零的花瓣依偎着凋零的我

藏匿于龙胆花中的魂呵

没有芬芳

这世上不再有我

又无处不是我

篇11：4年级复习计划

学生情况分析

本班学生现有54人，男生有30人，女生有24人。总体来说，他们班级集体荣誉感比较强，比较遵守纪律，严重违反纪律的现象没有，学习比较自觉，一般都能及时完成作业。但由于生源不佳，学生思维能力有限，虽然他们学习及格率很高，但成绩优秀率总是不太理想，作业的质量不高，所以在新的学期里，有待进一步开拓他们的思维，鼓励他们还要多看课外书，丰富自己的词汇量，在这学期里，争取让每位同学的作文都能顺利地过关。

一、复习目标：

1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

2.重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。背熟2、13等四课及相关练习中的成语。

3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、点标点、、改病句、排列顺序、词语归类、缩句,学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯)。

4.以基础达标(写作)为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、复习方法：我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。

三、复习措施：

1、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

2、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

3、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

篇12：4年级复习计划

期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。

一、周密计划，打有准备之仗。

凡事预则立，不预则废。复习之前，应该根据这次复习的容量以及所用时间，大体制定一个复习计划，以便在有限的时间内复习好全部内容，步步为营，扎扎实实，确保复习的质量。我们安排两周复习时间。把它分成四个时间段，每阶段三天左右。第一阶段按单元教学内容进行复习梳理;第二阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复习;第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合;第四阶段进行单元综合和模拟综合的测试。

二、精心设计，打有战术之仗。

具体应该从以下方面入手：1、精心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。2、精选习题。复习阶段光靠多做来压题、猜题、提高成绩的题海战术，效率极低，效果极差。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须竞选习题，否则，学生如果不加选择的做提，做得越多，越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。所以，在第四阶段采用了归类复习，充分利用课外练习中的好题，系统的复习，以求达到最好的效果。

三、因材施教，打耐心细致之仗。

复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有的学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。我以各种形式，加强对他们的督导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常询问他们的复习情况，鼓励他们的点滴进步。

四、复习内容

所有字母的听说读写以辩音为重点，所有词汇并以四会内容为重点;所有日常交际用语并以其答问训练为重点进行听说训练;语法：名词的单复数形式变化及其读音变化等。

阶段复习的实施办法：

第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。

第二阶段：词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅以游戏，以激发学生的学习积极性。短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找答句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。语音：26个字母的语音归类及简单的单词辨音。

第三阶段：在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。

篇13：4年级如何写好作文

想写好作文，不仅要学会构思，更要了解一些常用的表达方法和技巧，比如：如何写好开头和结尾、如何写人、如何记事、如写写好景物等等。掌握这些常用的表达方法和技巧对于我们写好作文会起到很大的作用，下面就让我们开始学习吧，相信学会了它们你的作文会有更大的进步的！

1、开头和结尾的写法：

习作中，一个好的开头，往往能吸引读者阅读的兴趣；一个好的结尾，往往能起到深化主题，增强感染力，引发读者更多的回味。因此写好开头和结尾对于成功地完成习作至关重要。

开头的方法及特点：

开门见山：文章一开头就直接扣住题目，简洁，避免离题。如《桂林山水》。

介绍背景：说明情况和背景，让读者容易理清事件的来龙去脉，很快把读者带入到文章当中。如《一夜的工作》

提出问题：文章一开始就提出问题，可以起到引人入胜的效果。如《迷人的张家界》倒叙引入：这种方法会在读者心中造成强烈的悬念，激发读下文的欲望。如《梅花魂》

但无论采取怎样的形式开头，都应该做到以下两点：第一，要能吸引读者，产生深读全文的欲望；第二，要简短有力，清楚小巧，不宜拖沓。

常用的结尾方法和特点：

升华主题：揭示文章主题，升华中心思想。如：《再见了，亲人》

总结全文：概括总结，能让读者明白作者的写作意图，非常自然。如：《鸟的天堂》

照应开头：能使文章前后呼应，首尾连贯，结构紧凑。如：《十六年前的回忆》

另外还有用事件的结果做结尾，引用别人的话做结尾，抒发情感，表达希望或决心做结尾等形式。在结尾写作中要努力做到，果断干脆，简洁有力，呼应中心，留有余味。而不能出现虎头蛇尾的草草收场，使作文出现头重脚轻，或者是节外生枝，拖泥带水，使结尾臃肿，让读者产生厌烦的感觉。

2、写好过渡和照应：

在习作的评语中我们经常看到这样的字样：衔接自然，结构紧凑。这些实际都是过渡与照应在作文中起到的作用。

过渡是指上下文之间的衔接或转换，是段与段之间联系的桥梁。过渡的方法多种多样，但都应该做到自然、灵活，承上启下，语气连贯，起到衔接或转换的作用。常见的方法有：按时间顺序过渡、按空间的顺序过渡、利用总分关系过渡、按因果关系过渡、按转折关系过渡等等，在这些过渡方法的运用中，经常会有一些起着过渡作用的词、句、段，这是我们判断过渡关系的标志。

照应是文章上下文内容之间的互相呼应照顾。即前面的内容要分步说清，在后面有照应，写后面的内容，前面也要有交待。前后照应可以把事情说得更清楚，让前后联系得更紧密。常见的方法有：首尾照应、内容与题目照应、关键地方重点照应等。

3、如何写人：

写人是习作学习中最重要的方法之一。写人最关键的方法就是要抓住人物的特点写。世界上没有两片完全相同的树叶，只有抓住人物身上个性化的东西，才能把人物写活。通常写人要抓住外貌、语言、动作、心理等方面，突出人物的个性。下面分别从这四个方面说明我们在习作中应该注意的问题：

外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方面的描写。写外貌一定要抓住人物的特点，突出人物的.性格、展现人物的内心世界。果戈里说过：外形是理解人物的钥匙。写外貌最忌讳的是“公式化”“一般化”“千人一面”。外貌描写不在全而在精，另外不仅要注意静态的外貌（肖像）描写，更应抓住人物动态的外貌（神态）进行描写。

在描写人物的语言时，应该符合人物的特征（一个人的语言是就好比是这个人的身份证，是别人所不能重复的），要力求准确、生动、口语化；要通过语言反映出人物的性格，内心活动和精神面貌；要注意抓住人物说话时的语气神态和动作。只有这样才能把人写“活”，才会让人读起来真实可信。

动作描写要准确具体；要能反映出人物的思想感情、性格特征、内心活动、精神品质；要真正为表现人物的个性服务。这样写出的人物就会具有鲜明的个性特征了，形象也会生动起来。

要想使你笔下的人物栩栩如生，单靠外貌、语言、行动的描写是不够的，还必须深入细致地探索人物心灵深处地思想、情绪、感受和产生这些内心活动的原因和发展过程。因为人是有感情的。在现实生活中，除了外部的语言、动作和表情神态外，还有内容心世界中的喜、怒、哀、乐、思念、向往、愉快、忧虑等等。如果我们在习作中适当穿插了一些人物的心理描写，对于充分揭示人物的性格，深化作文中心，增强习作的感染力是非常有好处的。

以上所说的只是描写人物的基本方法，除此以外还有许多方法，比如：通过记叙事件来表现人物；通过人与人之间的关系来表现人物；通过正面描写和侧面描写来写人；通过对比来写人物等等。这些方法我们还要在自己的写作实践中继续体会理解。

4.如何叙事：

事件，是习作中最主要的内容之一，叙事也是习作中最基本的能力之一。我们每天都会遇到许多事情，有时我们是亲历者，有时我们是旁观者。

从选材的角度来讲，我们应该注意：选择感觉最深的事件来写；选择新颖的事件来写；选择新颖的角度来写。只有这样才能保证习作的新意。

从方法上来讲，首先，写事时要注意全过程的设计与构思，最重要的是把事情的经过写清楚，尤其是要把事情的经过写详细、写具体，其次要在事情的重点部分加重笔墨，以突出文章主题。最后还要特别注意人物在事件中的作用，地位以及与其他人物之间的关系。

5、如何写景：

景物，包括自然景观和人文景观。

要想把景物写好最重要就是观察，观察时首先要安排好观察的顺序。然后进行多层次，多方面，多角度的观察，比如颜色、姿态、味道、动态和静态等，从不从的层次和角度进行观察才能景物的特点来。

描写时，首先按照一定的顺序来写，可以按景物的空间顺序（如：《人民大会堂》），按景物的时间顺序（如：《火烧云》）等，这样可以使作文条理清楚，能体现出景物的整体层次。第二，要特别注意抓住景物的特征来写，写出它的独特之处。要调动多种感官观察和感受景物的特点，抓住景物与众不同的地方，进行细致地描写。还要注意景物的变化，如：一阵风或一阵雨，都会引起景物的变化，要善于抓住这些变化，把景物写“活”。在描写时要注意多种修辞方法的运用。第三，还要注意努力做到景中有情，情景交融，把自己对景物的真实情感融入到景物描写当中，有这样才能给读者留下深刻的印象。（如：《桂林山水》）

6、如何状物：

状物就是把把看到的动、植物或静物形象地描绘出来，讲清它的特点，并表达出自己的联想，让读者有如见其物的感觉。

状物首先要做好的也是观察，细心观察生活中的人、事、物是我们应该具有的一种良好习惯。在进行习作之前我们就要对所要写的“物”有所留心，有所观察。

写动物时，要注意抓住动物的特征和生活习性，如：《我家的猫》、《翠鸟》等。

写植物时，要抓住特点来进行描写，如植物的根、茎、叶、花等各部分的形象，调动不同的感官去感受。同时还要熟悉它的生活习性，比如描写“夜来香”，就要知道它开花的特点，写“无花果”就要注意写出它“无花”的原因等。只有这样才能写出个性，写出新意。

写静物时不仅要抓住其外形、形状、大小、颜色、构造等，更要写出它的功能、用途并将其与实际的生活联系起来，融进自己的感情。

7、如何写想像作文：

以一个假设的身份或在假设的环境中，叙述可能发生的事件，通篇以想像为主的作文，就叫想像作文。在习作中我们要注意区分想像作文与作文中的想像的不同。抓住想像作文的特点进行习作。

写想像作文应该注意以下几个方面：

（1）想像要以事实为依据，要合情合理，不能胡思乱想，胡编滥造。

（2）想像要大胆，要有创造性，有自己独到的见解，即构思要“敢想别人所未想”，写法上要新颖，有吸引力。

（3）想像作文在内容不仅要求新，而且要有意义，有趣味。

（4）想像作文的构思要精巧，故事情节要曲折生动，引人入胜。

趣事（一）

“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许许多多的事情值得我们回忆……

记得那时我才4岁，还在老家。一天晚上，爷爷在吃饭时喝酒，他喝着喝着，就醉了，对我说：“明明（我的小名），来，尝一尝这‘百年’的好酒。”我听着听着就信以为真了，正想伸去手，接着酒瓶，喝一点。这时，奶奶说：“明明，别听你爷爷喝醉酒胡言乱语。”正好，几天后，爸爸妈妈从外地打工回到家，全家坐在一起吃饭，我本来就想喝酒，又看到爸爸和爷爷喝酒喝的这么开心，我肚子里的小馋虫终于忍不住的“飞”出来了。我便吵着：“爷爷，我要喝，我要喝。”爸爸听了后，便拿我开玩笑，说：“你要什么呀，是不是要喝水，外面下了雨，我去给你装。”我连忙拒绝，并解释：“我不是要喝水，我要喝酒”我话音刚落，老爸又故意弄出很严肃的表情，说：“酒乃大人之物，尔等小孩，岂能吃。”全家听了后，捧腹大笑。我不明白他们为什么笑，就说：“我要喝，我要喝，再不给我倒我就去抢。”说完，我正要过去，爸爸只好倒了一杯米酒。我学爷爷那样，畅饮一番。酒是甜的，我觉得味道还行，就又要了一杯，直到第四杯才不想喝了。因为米酒是不会醉，不过大家还是开玩笑，说：“醉了没，醉了没？”我当时年幼，不懂什么叫醉，就说：“不知道。”然后学爷爷喝完酒后，走路一摇一摆的样子。全家人又大笑，而我，被东西绊倒了，摔在地上了。

想到这里，我不禁为我童年时的天真与幼稚而哈哈大笑。是呀！童年是五彩缤纷的，也是无忧无虑的。

任性（二）

手里笔尖舞动，脑在高速运转，草稿纸杂乱无章，卷上留下了思考的痕迹，在备战考试的我面对试题，重复着同样的动作。痛恨自己变得如此麻木，真的好想任性一回。

窗外阳光透进来，洒在卷子上，目光穿过窗户，楼下有小孩疯狂地玩耍，有老人惬意地散步，有阳光肆意地挥洒，一丝小情绪在慢慢的渗透到我的心里，我慢慢地放下了笔，推开书本，站了起身，就一回，让我也任性一回，。

走在绿道上，面对考试而紧绷的心稍稍放松。清爽的风，飘扬的柳絮，潺潺的溪水。我躺在柔软的草地上，看着蔚蓝天空，听着清脆笑声。这一切美好都在抚慰着我，在紧张的复习阶段，我居然如此任性，远离了密密麻麻的书本，居然在这美好的地方惬意放松，我偷偷告诉自己，一回而已，我也任性一回。

踩着柔软，闻着清香，我慢慢地走在绿道上，眼前有一只蝴蝶在扇动，它全身都是白色的，那种单纯的白。我渐渐在它的扇动中迷失了自己，不知不觉地随着它到了一个纯净的世界。四周变得寂静，我的心也因为这份寂静而静如止水，我努力的忘记考前的紧张，摆脱复习的麻木。

就让我的心在这里肆意游玩，不知过了多久，四周又开始喧哗，我回到了楼下，孩子老人不在，阳光也躲起来了，我应该回来了，任性一回够了。我踏着坚定的脚步走上楼，翻开书本，拿起笔坐下，心又渐渐沉下来，但不再麻木，手里笔尖又开始飞舞……

考前必然是紧张的，就让我也任性一回，享受下自然，放松下心情，寻找最好的状态备考，我也任性一回。写好作文结尾五法少数民族学生怎样才能写好作文写好作文贵在“三多”

篇14：4年级评语

1) 你是个聪明机灵的女孩，思维敏捷，接受能力强。老师希望你也能把书本当成“好朋友”，多读多看。记住“书籍是知识的源泉”。在新学期里，老师送你两颗心，信心和决心，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

2) 潘舜你是个活泼好动、聪明机灵的男孩。能刻苦钻研，攻破难关。但你有时也令老师生气，学习上没有持久性。老师希望你能扬长避短，不断超越自我，一定能成为人人称赞的好学生。

3) 汪修仪在老师眼里，你是个文静懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，每次劳动你总是任劳任怨，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研。请你相信：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩!

4) 王益程在老师心目中，你是一个聪明、机灵的男孩。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。不过，令人遗憾的是，你的作业做得不够认真。老师真诚地希望你在学习上要刻苦努力，抓住每次发言机会，相信你会更出色。

5) 姜李苜你是个天性好动的男孩，上课精彩的发言能博得同学的赞赏;不过，你在学习中还必须戒骄戒躁。真诚地希望你认准目标，加倍努力，争做一名人见人夸的好学生

6) 祁昊你是个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏、不怕累，冲在前面。但是，你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去，那就是贪玩和懒惰。假如你能丢掉这些坏朋友，再交上个好朋友：认真学习，认真听讲，认真完成作业。那么，老师相信你一定会取得好成绩。

7) 王振宇在老师眼里，你是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友。希望你更加严格要求自己，成为人人羡慕的佼佼者。

8) 杨倩你是个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里一定会非常出色。

9) 周灿在课堂上老师能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，你是个认真的人，认真对待自己该做的事。老师希望你各方面严格要求自己，不断完善自己，迎接更大的挑战。

10) 万沛辰你是个活泼好动的、乐于助人的学生，课上能积极发言，按时完成老师布置的作业，积极参加各项活动。希望你严格要求自己，改掉做事拖拉的坏习惯，努力提高学习成绩。

篇15：4年级评语

1) 王琪晶你是个朴实、懂事而又认真的女孩，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。

2) 翟慧你是一个心思敏捷，有头脑、有主见的聪明的女孩子，我非常喜欢你，但我希望你在下学期的学习中能够发扬优势，同时再踏实一些，不要浮躁，能用更多书上有用的知识来武装自己的头脑，做事再认真一些，要时刻记住“学海无涯苦作舟”这句至理名言，祝你进步!

3) 王俊杰你是一个好孩子，尊敬老师，热爱班集体，作业较整洁，但有时却是一个小马虎。希望下学期在学习上再踏实些，刻苦些，争取更上一层楼!

4) 林孙红你是一个尊敬老师，学习非常踏实的文静女孩，一份份干净整齐的作业令人赏心悦目，你乐于帮助同学，老师向你表示由衷地感谢。希望下个学期你在各方面再大胆些，培养自己说的能力，多说，多表达，你会成为更加优秀的学生!

5) 吴王鑫你是一个头脑里装了很多问题的可爱的孩子，学习比以前努力，上课发言也大胆了许多，希望下学期再接再厉，学习更加自觉主动，多看书，让自己变成一个知识渊博的人。

6) 蒋卫晟你是一个有上进心的男孩儿，学习比以前努力，发言也更加积极大胆了，你的表现赢得了许多老师的好评，我们都非常喜欢你，希望你下学期发扬优点，更加大胆，培养自己说和写的能力，争取更上一层楼!

7) 何煦你是一个非常棒的小男子汉，热爱班集体，关心同学，有正义感，每次听到你那响亮的“老师好”，我就由衷地高兴。希望你下学期培养阅读的好习惯，成为一个知识渊博的学生!

8) 马玉珍喜欢你的文静稳重，喜欢你的勤学好思，喜欢你的认真学习的态度，作业总是那么工整清秀;喜欢你的乖巧听话，能与同学们和睦相处。希望你能更大胆地表现自己，祝你进步!

9) 尤雨欣你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你那一脸的真诚，让老师为之动容;你那满眼的关切，让同学们感到莫大的温暖。老师真希望你能上课听讲再认真一些。

10) 汪思洁你是个聪明的女孩，你用实际行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。继续努力吧，你的明天会更美好!

11) 王丁艳你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行!

12) 周洁你是个聪明又懂礼貌的好女孩，无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你有时上课讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗?

13)徐佳佳你是个活泼好动的、乐于助人的学生，课上能积极发言，按时完成老师布置的作业，积极参加体育活动。但令老师遗憾的是你的学习成绩不够稳定。希你严格要求自己，改掉粗心的坏习惯，努力提高学习成绩。

14) 聪明可爱的你，有很强的求知欲，课外常能看见你学习的身影。每一次批改你的作业，总会为你的写字进步而高兴，点点滴滴的进步，老师都看在眼里，喜在心头。

15) 徐劲你是一个不多言，不多语，文静的孩子。平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你文静有余而活动不足。愿你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

16) 杨欣熠你是个聪明、乖巧、可爱的孩子。上课能专心听讲，积极回答问题，积极思考，写一手漂亮的钢笔字，学习成绩比较稳定。希望你戒骄戒躁，在学习中更加大胆主动，积极进取，发挥你的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

17) 何卫涛你在校尊敬老师，团结同学，关心集体。看到你用心听课时发言那么积极，老师是多么高兴。可你有时也让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

18) 在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩。你上课的时候总是那么安静。希望你应更大胆些，大胆参与课堂讨论，不断地完善自己，争取更大的成绩!

19) 凌鸿你是个表面文静、内心活泼的女孩，能积极参加校内开展的各项活动。但你有时令老师生气，作业字迹不够端正，作业比较迟。其实你的脑筋也比较聪明，只要你把精力投入到学习中来，学习好同学的学习方法，相信你一定会取得更好的成绩!

20) 顾忠恒尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事。如果你在学习上再下苦功，不懂就问，那你成绩一定会有进步。

21) 周子涵你像一股细流在默默地流淌，没有大声的喧哗，稳重踏实娟秀文静。希望你可以更大胆开朗些，字再写漂亮些，学习再主动些。

22) 荣春燕你平时在校沉默寡言，很少与人交往，从不与人争执。在学习上有时看到你的进步，老师为你感到高兴。一份耕耘，一份收获。真诚希望你勤奋学习，取得好成绩!

23) 王青青在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。对待同学你很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。希望你勤奋刻苦，扬长避短，你一定会取得取得好成绩。

24) 杨欣雨你是一个聪明的女孩，老师非常喜欢你，你平时虽然不太爱说话，但学习较踏实，是一个很有上进心的同学，钢笔字通过刻苦的练习也有了很大的进步。希望你改掉胆小的毛病，多发言，多交朋友，不要害怕，相信你会更加出色!

25) 缪欣蕙你那一份份干净整齐的作业令人看了赏心悦目，希望你假期中多读课外书，培养阅读兴趣，让自己成为一个知识渊博，视野开阔的人。

26) 杭莹你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。

27) 王皓你是个有主见的聪明孩子，关心同学，有正义感。希望你下学期在学习上积极改掉马虎的毛病，做事再认真一些，时刻记住“学海无涯苦作舟”这句至理名言。

28) 黄旭在老师眼里，你是一个斯斯文文的、沉默少言的女孩。你待人彬彬有礼，乐意接受别人的意见。老师真希望你上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让老师失望吧?

29) 实守信，热心友好，几分活泼，几分顽皮;几分聪颖，几分马虎，这就是你——可爱的侯震。但是，老师想你更认真一点，充分发挥你学习的潜力，让你的成绩再迈上一个新台阶!

30) 你天性好动，爱说，聪明。你积极参加学校开展的各项活动。作业写得越来越漂亮，老师真为你高兴。不过，你学习不够自觉，玩心比较重。老师真诚地希望你把聪明才智都放在学习上，那么，你的学习成绩将会更出色。

31) 你学习比较踏实，课堂上不声不响的你其实见解很多。课堂是大家思维闪现的舞台，大胆地举起你的手，告诉别人你的发现，你的思考。老师还想告诉你，在学习、生活中，机会要靠自己主动去争取，不能等待。努力吧，相信，踏实的你会赢得更多的喝彩!

32) 你有通情达理、支持老师和学校工作的家长，这是你的幸运。思维活跃、文采不错，这是你给老师的美好印象。你学习成绩还不错，但偶尔有松懈，要知道，学习贵在持之以恒，回头看看自己成长的路，只有脚踏实地做的事才会是最美的。继续努力，做一个持之以恒的人。

33) 你聪明、自信，好学上进。你尊敬老师，团结同学，深受老师和同学的喜爱。令老师最高兴的是，你乐于学习，知识面广，成绩优异。老师希望你加强体育锻炼，提高动作的协调能力。

34) 王浚亦你是一个天性好动，聪明的男孩。你积极参加学校开展的各项活动。在上课时，也勇敢地回答老师提出的问题。老师真诚地希望你把平时的聪明才智放在学习上。那么，你的学习将会更出色。

35) 张佳君你是个帅气十足的男孩，课上对于老师的提问你总能认真思考，但有时在学习上不够重视，上课易分心，影响听课效率。希你一门心思把精力放到学习上，相信你一定会成为出色的人。

36) 杨时凌你是个表面文静，内心活泼的男孩。你尊敬师长、友爱同学。令老师高兴的是，上课时偶尔也能看到你勇敢地举起小手，每次老师交给的劳动任务，你完成得总是很出色。在这里，老师真诚地希望你在学习上持之以恒，刻苦努力，争取更好的成绩。

37) 陈阳你是个文静而又懂事的女孩，你有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，劳动也比较积极，学习较认真。但要多注意好同学的学习方法，适当地取长补短，好的学习方法加上好的学习态度，相信你会有进步，努力吧，不断提高自己。

38) 梅孙承你是个活泼好动、调皮、惹人喜欢的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。希你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，争取做个班里人人敬佩，老师个个夸奖的好学生。

39) 杜雨你是个活泼可爱、机灵的女孩，你对人热情大方。踏实肯干，每次劳动都可以看到你任劳任怨的身影，课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。但对于难题你还缺乏一份钻劲。老师希望你刻苦钻研，耐心加上细心，相信你的成绩一定会更加出色!

40) 黄安琪你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友，你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲。老师希望在新的学年里，时常能听到你课堂上精彩的发言。

篇16：4年级建议书

尊敬的校长：

您好！

冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。但是，我觉得学校在一些细节方面做得还不够规范细致，为了更好地创建省级规范化学校，我觉得您还应听听我下面的建议：

对学生开放图书馆。这样我们就可以在书的海洋里遨游，每周五年级组打扫一周值日。一个老师来维持秩序，在把图书馆里的每本书都盖上统一的印章，编上编号，同学们借书时，登记自己的名字与班级，希望您能考虑采纳我的建议。

祝您工作顺利。

学生：

6月12日

篇17：4年级经典寓言故事

从前，有一个国王，长得身高体壮，只是一只眼睛是瞎的，一条腿是瘸的。一天，他召来三位有名的画师给他画像。

第一个画师，把国王画得双目炯炯有神、两腿粗壮有力，而且膀大腰圆，英俊威武。国王看过画之后，气愤地说道：“这是个善于逢迎的家伙。”他叫卫兵把这位画师推出去斩首。

第二位画师，按照国王原来的样子画得逼真如实，国王看过画像之后，又是一脸怒气，说：“这叫什么艺术!”叫卫士把这位画师的头也砍了。

轮到第三位画师了。他把国王画成正在打猎的样子：手举枪托在瘸腿上，一只眼紧闭着瞄准前方。国王看了十分高兴，奖给他一袋金子，誉他为“国内第一画师”。

篇18：4年级经典寓言故事

一叶小草对一片秋叶抱怨道：“你跌下来的声音真够响的!你惊断了我一冬的美梦。”

秋叶愤慨地说：“你这出身低贱而住所卑微的生物!没有乐感，性格乘戾的东西!你不曾高踞于空中，当然无法了解自然之歌的美妙音响。”

然后，秋叶在泥土上躺下来开始长眠。当春天来临她苏醒过来——她已长成一叶青草。

秋天又至，小草渐渐堕入冬梦，在她上面，秋叶从空中飞扬而落。她低低地自语道：“哦，这些秋天的落叶!他们弄出这么大的噪声，把我的好梦都给搅了。”

篇19：4年级经典寓言故事

有一次，黄昏时分，一个诗人遇见一个农夫。诗人很冷淡，农夫很腼腆，但两人还是交谈了。

农夫说：“我来跟你说个最近听到的小故事。一只老鼠被关在捕鼠笼里，当它津津有味地吃着下在宠里的奶酪时，一只猫站在旁边，鼠见猫不禁战栗了一阵，但它知道自己在笼里是安全的。

“猫说道：‘我的朋友，你是在享用最后一顿晚餐。’

‘是的，’鼠答道，‘我只有一条命，所以也只有一次死亡。可是你呢?

据说你有九条命，那是不是意味着你要死九次?’”

农夫看着诗人，说道：“难道这不是一则奇怪的故事吗?”

诗人没有回答他，故事并不奇怪。他默默地离开农夫后，在灵魂深处自忖道：“我们肯定有九条命。我们肯定要死九次。倒不如只有一条命，被捉进笼子里——过着农夫的生活，以一块奶酪充当最后的晚餐。然而，与那些沙漠和丛林中的猫科动物相比，我们又何尝不是一样呢?”

篇20：4年级经典寓言故事

有一只麻雀，一天飞进了一个羊圈。他正坐在那里，突然有一只老鹰猛扑下来，伸出爪子抓起一只羊羔，飞走了。麻雀看见了，拍着翅膀喊：“我要像他那样干!”他高估了自己，以为自己跟大人物的能力一模一样。他飞了起来，不一会儿就落到了一只毛皮厚密的肥公羊的身上，他的毛蓬松而粘稠，因为他习惯于躺在粘稠的泥浆里。麻雀一落到这个动物的背上，就用翅膀拍打他，但是他的爪子缠在了羊毛里面。他使劲地想飞走，但却无法脱身。那个目睹了老鹰和麻雀的所作所为的牧人，怒冲冲地跑过来，一把抓往麻雀，扯掉他翅膀上的羽毛，用绳子把他的双腿捆在一起，然后把他提到了自己的'孩子面前，摔在地上。

“这是什么?”孩子问。牧人回答说：“这家伙想把自己变得跟别人一样的伟大，因此他没有好下场。”

篇21：4年级作文

随着时间的流逝，虽然我已经慢慢的在成长，但是我却觉得，成长也给我带来了一定的苦恼。

小的时候，我在学校发生了什么事情，都一定会来第一时间告诉爸爸妈妈，让他们分享我的喜怒哀乐，这样我会觉得特别的有安全感。

但是不知道什么时候开始，我就已经渐渐的将我的心思小心翼翼的隐藏起来，不想让他们知道了。我在学校无论发生多么不好的事情，都不想告诉他们，即使我的心情十分的糟糕，我也更愿意自己一个人躲在屋子里慢慢的消化。

我觉得自己现在只想让父母感受到我的喜悦，让他们看到我优秀阳光的一面，在另一个阴暗面下，我更愿意自己一个人去承担，不想让他们为我操心。这种感觉应该就是所谓的父母和孩子之间的代沟吧。

我虽然惊喜与自己的不断成长，但是这种成长中带给我的苦恼也让我十分的困惑，大概这就是成长吧。

篇22：4年级作文

如果说人生分为种子和耕耘者的话。那么，我相信每一个人都必须经过总之，这一阶段。因为每个人都有父母，他们都曾在父母的呵护下，任性过，欢笑过……

父母就好像伟大的耕耘者，他们将我们这一粒微小而伯乐的种子播种在广阔而肥沃的农田里，然后日复一日，年复一年，父母这伟大的耕耘，则绞尽脑汁，倾尽所有用他们的绵薄之力，小心翼翼的将我们精心抚养、细心栽培，用心呵护。随着时间的推移，我们从一粒细小的种子，慢慢长大成一颗能够阻挡风雨的大树，可是父母满头青丝却华发早生。他们那原本直挺的背景已经驼城了半山。细嫩的脸庞已经布满皱纹。他们那矫健的步伐也变得趔趄起来。岁月在父母那原本矫健的身躯上。留下了不可磨灭的痕迹。耕耘更加增添了你们的苍老，但是时光荏苒。唯独改变不了你们那颗慈爱的心。你们不成叹气过，也不曾后悔过。因为你们将耕耘当做你们的毕生职责。将总之当成你们的毕生最爱。

我们身为耕耘着细心培养的种子，身为父母亲的子女既然他们亲近，大好年华耕耘了我们。我们就应该学会感恩，让他们有所收获。

篇23：4年级作文

“啪！”灯关了！又一场好戏要开始了！

“朋友们，起来吧！”鸽子说。每天晚上在红红一家人睡觉之后，墙上的小动物们就活了过来，有鸽子，有小鸡，有老虎，有狮子，有蝴蝶，有兔子……他们都会开一场欢乐派对。今天晚上，是由鸽子来主持欢送派对。

音乐响起，鸽子穿着美丽的舞裙，缓缓走上台。“现场的所有人，大家晚上好，今天的欢送派对是我鸽子来主持，希望大家能够多多关照！”鸽子说，“我们一共两个环节，第一个环节是欢乐舞蹈，第二个是欢乐美食。先进行第一个环节，欢乐舞蹈。”

突然，一阵优美而雄厚的音乐响起，所有动物都跳起了舞，他们优雅的身姿，矫健的步伐，看起来是多么美丽啊！

一个小时过去了，动物们也跳累了，鸽子宣布：“下面进行第二个环节欢乐美食，大家尽情吃，尽情喝！”动物们全都入座，开始品尝美食。

动物们尽情的吃喝玩乐，十分高兴。可是派对不可能不结束。

“咚！咚！咚！咚！咚！咚！”钟声响了六声，早上六点了，红红一家人该起床了，动物们也该再回到墙上了。

我想，明晚是狮子主持，一定很好玩！

4、你永远在我心里

妈妈离开了，妈妈永远消失在我的世界里，我以后再也听不到妈妈的声音了，再也不能感受妈妈给我的爱了。但是妈妈你永远在我心里。

妈妈你还记得吗？那个下午你叫我刷牙的场景，那是我第一次刷牙，那个时候我不知道怎么刷牙，是你在教我刷牙。我还是学不会。可是妈妈你却没有生气，而是耐心的.教我。我在你耐心的教导之下也是学会了刷牙，就这样我们结束了刷牙。后来我还记得有一次我在学校没有完成作业，老师把我留在学校做作业，那个时候已经是晚上了，天空中下着雨，那个时候我感觉到了一丝心里的冷，可是有妈妈你的陪伴，我的心温暖了许多。

妈妈我还记得一次学校里举行了六一儿童节，要求我们每一个同学都佩戴红领巾，可是那天我正好忘记了，这个时候你出现的正是时候，化解了我的燃眉之急。

妈妈，孩子想起你陪伴我的日子就特别的想你。像这种平平淡淡的日子还有很多，孩子也不想说了，不过孩子会把你记在心里的，虽然孩子以后再也听不到你的声音，再也感受不到你的爱，但是孩子时常会想起这些回忆，一想起这些孩子就会非常想你。妈妈，孩子不会因为你的离开而变得堕落，孩子会化悲伤为力量，孩子会继续努力学习，来报答已经变成星星的妈妈。妈妈，孩子爱你。

篇24：4年级作文

我常常想：生命是什么？生命是从断壁上长出的一棵松树；生命是在手心里努力挣扎的蚂蚁；生命是一声声沉稳而有规律的心跳。

一次小长假，我们一家四口人去黄山游玩。在迎客松面前我们拍了很多照片。它的许多松针组成了一大片叶子，看上去极像是在拍手欢迎我们。我一直望着它，望着望着我不禁想到：在这高高断壁上，竟有一棵闻名中外的松树，太不可思议了！它在没有泥土，没有水份的环境下生长，这是什么力量驱使着它呢？难道这就是生命？

我总喜欢观察蚂蚁。一次，我想和蚂蚁开个玩笑——把它抓起来看看它是什么反应。于是我便抓了一只工蚁，不料，它竟咬我一口，还拼命挣扎，我便就放了它。有两个原因：其一是手上的疼痛未消，其二是被它对生命的渴望震憾了。动物都如此珍惜生命，何况我们人呢？

每一次运动过后我的心跳都会加快，“怦怦怦，怦怦怦”的声音在我耳边回荡着。我明白就这就是我的生命，单单属于我们，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己决定，我必须对自己负责。

每个植物、动物、人都有自己的生命，我们必须珍惜自己的生命，让有限的生命发挥出无限的价值。

篇25：命题作文

命题作文大全1：成长回眸

余余落辉，我爱一抹最美;涓涓潺水，我掬一捧最清;回顾走过的树林，我独恋枫叶最红;回眸成长的足迹-----我不忘毅者无疆的坚强。

7岁时，我爱看《西游记》，而孙悟空便是我的信念。纵然可以千变万化，也要忍受五指山下的嘲讽，一压就是五百年，一忍就是风吹雨打，谁能顶天立地，坚强，被一只猴神化得如此悲壮，这便是开始，即便寂寞也精彩，大丈夫能屈能伸，猴哥，就应该这样。

10岁时，我迷上《三国演义》，原先只是喜欢打打杀杀，敬佩关羽而怨恨曹操，那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头一触，原来曹操才是英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后的痛定思痛;这位汉丞相败走华容道时的嘲笑诸葛亮、周瑜;这位魏王在割须弃泡后巧施反间计，连遭挫折到始终不忘统一天下的抱负，不像刘备，被火烧七百里联营，烧回白帝城后一病不起;不像孙权，夺会荆州，守者父兄的基业就面南称帝。曹操把坚强演义到顶峰，“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗好不令人痛快!

那一夜，我醒了，困难打不败，挫折打不倒，我学会了坚强。

13岁，我张大了，渐渐孤傲了，但《名人传》却逆转了我，他们都有伟大的成就，而他们也都是磨难造就的人，他们在漫漫黑夜中摸索前进，而坚强是他们心中的航标，即使看不到光明，他们却将坚强表现得淋漓尽致。贝多芬在双目失明后继续创作乐曲，坚强是他音乐的音符;米开朗琪罗在教堂中，即使心不情愿，也全神贯注的雕刻，坚强是他的灵感，直到生命最后仍在坚持。我心中孤傲的火焰慢慢熄灭，化作一泓平静泉水。

今年我15岁了，回眸成长之间，我懂了一句话“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，既然上天已降大任于你我，那么，就让我们带者坚强出发吧!去奋斗，去拼搏，去履行生命的诺言!

命题作文大全2：改变

远方的那一缕晨光，只有在漫长的追随后，才是真的炫丽辉煌。

——题记

一束温暖的晨光，照射在他的身上。他想追随那一缕晨光，张开了羽翼初丰的翅膀，振翅起飞。他心想：“我要笔直的飞向那一缕晨光，如果没有磨难，如果可以马上飞到就好了。”他努力的飞着，风如同一双有力的大手，将它托上天空。

风从他的肋下生出，如同一首婉转的旋律。他望着远方的晨光，心中无比兴奋。树林与山涧匍匐在他脚下，而那缕晨光却依然在远方。他的心中充满了问号：“到底何时才能拥抱那一缕晨光?”

飞了很久，很久，突然，前面出现了巨大的风暴，狂风协着暴雨咆哮着，如同一只出笼的野兽。他畏惧了，无奈的在空中盘旋着，央告着上天的不公，为何阻挠自己去追随那美丽的晨光?他停在一根树枝上，望着那可怕的风暴。他想放弃，但是他明白要想追随那美丽的晨光，必须改变自己这颗遇到困难就放弃希望的心，他的心中如同有两个声音，一个催促他迎着风暴傲然飞翔，另一个催促他放弃自己的梦想。他想改变自己，可又不敢举起这双单薄的翅膀。不知过了多长时间，一颗金色的流星撞向风暴，风暴如同一条条钢鞭，抽打着他的羽毛，他的飞羽一根根折断，点点红色的珍珠染红了他的羽毛，但它不会再放弃希望，他已经改变了自己，不再懦弱，不再胆怯，不再彷徨!一个血红色的星星冉冉升起，他冲出了风暴，继续向那一缕晨光翱翔。

终于，他找到了一个避风港，他停在枝上，梳理着凌乱的羽毛。这里是一个温暖舒适的地方，有春山横黛色，有流水带花香。他想驻足在这美丽的地方，在这里过温暖舒适的生活。然而，他继续眺望那缕令人向往的晨光，再看看自己伤痕累累的翅膀，心中重新涌起希望：“我不会再想以前一样放弃希望，抱怨世界的不公，再多苦，再多累，我也要飞翔!”

终于，他拥抱了那一缕晨光。恍然明白，身上那一双翅膀，只有在磨难的洗涤后，才是真的刚劲、强壮;心中那炙热的心，只有在自己的改变后，才能永不放弃希望。

命题作文大全3：收藏阳光

没有一座山能悟守永远青葱的诺言，没有一条河能流尚亘古不变的青春。我心中的太阳，不是灼人的伟大，而是轻柔、温暖，就像围绕在我们身边的阳光。

—题记.

有人说:“为了看到阳光，我来到这个世上。”为了收藏阳光，我拾起背包，向着遥远的爱的国度迈进。

美国，一场网球公开赛上，选手们正认真地挥拍接球。忽然，一只飞行的小鸟被高速运动的球击中。这时，一位选手飞奔向那只小鸟，捧着受伤的鸟儿，他不停地在胸前画着十字。这一场景令在场之人无不震撼。他扔下球拍的果断会使胆小的懦夫也拍案而起，他奔向小鸟的速度会让任何一个马拉松赛跑冠军头上的光环都暗淡无光，他手画十字的虔诚会让上帝也为之动容。这种信念的名字叫做善良。善良不是花色，一眼灼人;不是春雨，油然而来，沛然而去.却是高天，底色长青。这是我收藏的第一缕阳光，它的名字叫做善良。

比利时，一场登山赛上，一直遥遥领先的丈夫突然踩上了松动的石块，他惨叫一声跌人深谷，当他落在妻子身边时，妻子松开双手，奋力向前一跃，抱住丈夫，两人一起跌人深不见底的山谷。所有的人都瞳目结舌，向这对夫妇致敬。在危险面前，妻子选择的是爱，她的举动被谱成了一首爱的奏歌，永不停息。这是我收藏的第二缕阳光，它的名字叫做爱。

一艘驶回英国的轮船上，一位父亲在给女儿削苹果时不慎将刀捅人了自己的胸口，但他为了不让女儿害怕，拭去了刀口上的血迹，强忍着在船上待了3天，直到船驶回英国。当他看到妻子在码头接女儿时，他再也忍不住了，对女儿说完“告诉你妈妈我爱她”后，便离开了人世。许多医生都说这是一个奇迹，在商讨给这个奇迹命名时，一位医生开口了，“这个奇迹的名字叫做父亲。”是的，有什么爱能够比父母对子女的爱更永恒呢?这是我收藏的第三缕阳光，它的名字叫做亲情……

我愿将你的青春，扬成一面呼啸的旗，而不会要你铭记旗下那一块沉默的砖。在我心中，有了爱的阳光筑成的太阳，我的生命便有了意义，绽放出炫目的光彩!

命题作文大全4：青春的步调

太阳刚从那高楼后面露出来，它那几道光芒的温暖与即将消逝的黑夜的清凉交织在一起，使人感到一种甜美的倦意。我静静地看着这晓暮之光，只期盼上学的时间快点到来。

整装待发!孙主任一声令下我们便浩浩荡荡的出发了。乘上车，我们将要抵达松花江。

与珠江路校区的弟弟妹妹们会合之后，我们安静了下来。吕同学领着我们宣誓，誓词太长，我并没有全记住。但“我相信，我能行，我一定行”却深深地击进了我的心中。

我们喊了全班的口号，然后各组便喊各组的口号。组名和口号是我们这次精心挑选出来的，我们组叫‘狼野迷踪’，口号是‘月落无影，风过无声。形如鬼魅，悄然无踪’。身为组长的我纵容了这些比较不太正常的口号，因为我们都比较喜欢这种又帅又酷还带着点诡异的口号，更重要的是，我们都喜欢EXO，所以组歌就是《初雪》和《狼与美女》啦!

当然喽，为了应付老师们，我们还有‘手边留情花似锦，脚下留情草如茵’的口号。这些细腻的口号同样出自我们之手，我们爱好可是很广泛的!

路过松花江，江面波光粼粼，四周柳丝轻柔舞动，几只燕子轻撩起水，游艇停靠在江面上，阳光洒下淡淡的光晕……

走了大约几十公里的样子，有人抱怨道：“其他学校都是去植物园玩，就咱们冒着酷暑拉练，咱们学校是不是有病?”我轻笑，劝她：“知道快乐的秘诀吗?就是感受不到不快乐。江边的风景很好啊!”

青春是一抹漫天飞舞的花，明媚而忧伤;青春是一抹横亘天际的虹，绚烂而辉煌;青春是一曲奔流不息的歌，热情而奔放。青春幸福因为它有前途，只要心中有朝气，何愁秋来惹人思?美丽而无悔的青春啊，明眸皓齿，粉面柔膝，它不畏波折崎岖·狂风恶浪，却经不起挥霍韶华虚度。青春美好，浪漫充实，如烈火般绽放，才不愧芳华易逝。踏足青春之河，我举手向苍穹，并非一定要摘到晨星，而是需要这永不屈服的姿势!

命题作文大全5：青春的形状

“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别……”

——题记

青春无悔，因为我们用热血渲染青春;青春无价，因为我们用真情诠释青春;青春无惧，因为我们用汗水滋润青春。点亮青春梦想的同时，我看到了青春的形状。

青春是圆的，她充满生机与希望。青春如同火红的朝阳，是温暖的，是浓烈的，她带着一天的责任从地平线升起，又含着满腔的忧愤缓缓下落。她又像丰硕的金色果实，带给人们满心的喜悦和舒畅。。

青春是方的，她充满无限的力量。青春是军营中的欢笑，是军人的忧伤情怀，是铁骨铮铮的气概，是保家卫国的忠义，是风雨无阻的坚强。青春是苦恼中的一笑，是伟人的博大胸怀，她赋予了人们真挚的感情，她像是一张宣纸，上面绘画着生活的点点滴滴，涂抹着人生中的斑斓色彩。

青春是流线形的，她给予人们无限的活力和动力。她如同奔流的江河，永不停息。她是学子汗泪交加的艰苦时刻，是崛起的希望，是不败的决心和毅力。她是默默奋斗着的人的恒心与坚持，她是最美舞姿，她是最美歌声。青春，她是暴风雨中的雄鹰，任电闪雷鸣，她也要张开坚硬的、绚丽的翅膀，翱翔于高空之上。

青春是三角形的，她承载着亲情、友情和爱情。她是一个三角转盘，当指针指向亲情，她是一种至亲之爱，她是无比的，她是温馨可靠的，她展现个个孝子的身影，当指针指向友情，那是一句朋友，那是一种辛酸，她是忠诚，她是执着，她是如松的情谊。当指针指向爱情，她有一丝羞涩，她是多么娇娆，多么可爱，她使人想起“直教人生死相许”的挚爱，那是令人心碎的、感人肺腑的爱情故事，那是长长久久的温暖，她触动了人们最柔弱的心弦，她是多么楚楚动人。

青春有着很多形状，因为她不受禁锢，她是自由的、成长着的。青春的形状在变，而在梦想之路中，她对人生是一种充实，她是新时代的希望之歌，她是不朽的精神体现。让我们共同发自心声地致青春：青春有“形”，真爱永恒!岁月无情，与梦同行!

命题作文大全6：上善若水

禅语讲，善的最高境界，尚善若水也。

——题记

1、背街的灯光

不久前我旅居外地，暂住在一条并不热闹的街巷里。那时很贪玩，回来时总是接近午夜，整条巷子都堕入了黑夜，唯有角落尚存一丝光亮。也许是习惯深夜工作的人，我想。我们夜夜经过，夜夜都可以看到那样的灯光。可是我曾多次踮起脚望向窗内，屋里却空无一人，这着实让人费解。后来的某一天，我们直到凌晨才回来。在巷口就看到了那熟悉的光亮。在黑色的夜空下特别乍眼，不同的是多了两个人，一辆木板车，是城市拾荒者用的那种。

我故意把脚步放得很慢，看他们借着唯一的亮光，吃完了手里的馒头，缓缓推车离开，才看放开步子。我忽然发现，就在这时，那灯也熄灭了。站在暗处，刹那间，我的思绪停了下来。我突然明白那灯光的含义。不禁感叹那户人家的善良。在这大都市里，阐释了人对人的关怀，在以无言的方式进行。用不着太多的付出，平静如水，惊不起太多波澜，可一旦让人记起来，总会觉得心上淌过一股暖流。

2、火锅店的“篝火晚宴”我们家人习惯在冬天去吃火锅，外面很冷，但我们却在屋里，围着热气腾腾的锅，聊得很开心。那时，火锅店总是非常热闹。

记忆中也有这么一家火锅店，店主是一对年轻的夫妇。那时这条街上的行乞者很多，整条街上，偶尔会有几家饭店拿给他们一些剩菜剩饭，只有这对夫妇，总是拿给那些行乞者十分新鲜的食物，我几次路过，都看见他们平静地微笑着。我想，他们并不需要回报吧?!后来，这条街意外失火了，整条街被迫举行了“篝火晚宴”。我站在围观的人群中，看见一群乞丐冲进火场，搬出了年轻夫妇家的大部分液化气罐，而其他店铺则在火中化为灰烬。

总会有人记住你的善举。

3、从善如流，尚善若水

晃而想起那个海边，为了拯救一条条小鱼而执著的孩子。他的善举不是为了让谁去在乎，只是为了那条在死亡边陲挣扎的小鱼，因为，从善如流。水只是因为它是水而清澈，你的善举只因为有人需要而付出。

每当看到有人向别人伸出援手，总会把这动作品味好久。从善如流，尚善若水。