以下是小编帮大家整理的与颜色的作文，本文共20篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：颜色与空间
有位网友问我：色彩调整需要一定的色彩知识，但在讲解ps的有关书籍中都不讲解色彩知识（只有简单的概念介绍），在网上也很难找到这方面的资料，因此不少人只有一个色彩方面的基本概念，真要运用起来，总是感到无从下手，比方说：1、色相、饱合度、亮度与R、G、B值存在什么关系？换句话说就是R、G 、B值是如何决定色相饱合度与亮度的？2、色轮上的红、黄、绿、青、蓝、品各自的60度范围是的R、G 、B有什么特征？如果是在30、60、90、120度等一些特殊的角度是R、G、B的关系又是怎样？3、如果可能的话，请版主多讲一些色彩方面的知识，
颜色与空间
。【一】造成这种现象教材有一定责任，但也不能全怪教材。通常教材在讲到 RGB 颜色的阶段，匠术的内容还比较浅显，而 RGB 颜色空间在这时除了讲三基色以外，还没有什么很具体的内容适合继续深入，再要讲下去就是基色通道，但讲解通道还不是时候。于是教材就采取了“偷奸耍滑”的办法，趁着读者对于颜色空间还没有完整的概念，带着你不知不觉中偷偷转向，把 RGB 空间“类比”到 HSB 颜色空间，转来讲述颜色的色相、饱和度和亮度属性。
从教学意义上可以说这个偷换概念的做法是成功的，有效的，在学习的初期用糊弄的办法避开难点，但也让你不知道受到了糊弄，以为一切顺理成章而且严谨周密（其实我们的小学课本、中学课本也都是这么编的）。这是“教学技巧”，无可厚非。但是如果教材能够在完成自己这一阶段后，把真相如实的告诉你，说清楚什么地方避重就轻的采取了 策，并且指出存在问题那就更好了。如果能再对这些问题回过头来加以重新认识和讲述，那真是比好还好，功德圆满了。可惜好事难以成双，或许这种教学方法成了套路，传统教学培养的后代作者本身在这些地方也比较薄弱，所以就习惯性的回避这些难点。此外越难的东西感兴趣的读者越少，也是原因之一。
不过当我们学过了基础理论之后，就有了条件把以前被糊弄的地方搞清楚。当初是不得已，但现在有了适当的基础，如果愿意是不难做到的。那就言归正传从颜色空间说起。
【二】颜色通常用三个相对独立的属性来描述，三个独立变量综合作用，自然就构成一个空间坐标，这就是颜色空间。而颜色可以由不同的角度，用三个一组的不同属性加以描述，就产生了不同的颜色空间。但被描述的颜色对象本身是客观的，不同颜色空间只是从不同的角度去衡量同一个对象。
颜色空间按照基本结构可以分两大类，基色颜色空间和色、亮分离颜色空间。前者的典型是 RGB，还包括 CMY、CMYK、CIE XYZ 等。后者包括 YCC/YUV、Lab、以及一批“色相类颜色空间”。CIE XYZ 是定义一切颜色空间的基准，很奇妙的是，它即属于基色颜色空间，也属于色、亮分离颜色空间，是贯穿两者的枢纽。我们主要要讨论的是色、亮分离颜色空间中的子类型“色相类颜色空间”，它是把颜色分成一个表亮属性，和两个表色属性，其中有一个表色属性是色相。而色相以外的两个属性可以选用不同的变量来定义，而色相的概念不变，因此就构成一族共同使用色相属性，另加表亮属性和表色属性各一个组成的颜色空间。它们是颜色空间中的一个家族。暂且统称为 HSB 颜色空间（但后面要详细划分）。
因为不同颜色空间描述的相同的客观对象，所以它们之间必然存在数量的相互转换关系，但是需要十分明确，RGB 和 HSV 空间，虽然在教材中狐狸糊涂的把他们纠缠在一起，但它们实质上是概念完全不同的颜色空间，它们的共同点是比较常用，也比较容易直观理解，但这是表面的联系。
只有以 R、G、B 为变量的直角坐标空间才称为 RGB 颜色空间，在 RGB 空间中，三个独立属性变量性质对等，相互加减运算有意义，任何涉及色相、饱和度等等为基本颜色属性的，还有跟“色轮”一类概念直接关联的、用角度表示颜色的等等，都是 HSB 颜色空间，绝没有混淆的余地，在 HSB 颜色空间中，三个颜色属性性质不同，你不可能把色相和饱和度加在一起，就好比时间不能与面积相加，恐龙不能与蚂蚁杂交。
我们还记得传统教材是通过色轮上几个基色和二级色与色轮角度位置的对应关系在两个颜色空间之间偷换概念的，但存在对应关系与两者相等是完全不同的概念。有常识的人都知道，人民币和美圆有兑换关系，但人民币是中国人民银行发祥的，美刀是美国联邦储备银行发行的，各属各自的金融体系。能兑换并不等于人民币就是美刀。RGB 与 HSB 颜色空间与此同理。
zhangwei5009 朋友提的是个好问题，说明已经清楚的意识到 RGB 与 HSB 颜色空间实质上的区别，也明确了两者之间必然存在客观的转换规律，并思考和探询两者之间的定量转换关系。提出这样问题的学习者不太多（我记得 zhangwei5009 很早就在短消息里提过类似问题），传统 PhotoShop 教材中除了千篇 一律的重复六个基色、补色点以外，很少有教材在这个问题上有明确说法。
【三】颜色空间中没一个坐标点对应一种颜色，颜色空间要求颜色与空间坐标一一对应，即不能某一个点对应多种颜色，也不应该一种颜色对应多个坐标点。不过在 PhotoShop 这样一个实用工具中，在特殊情况下存在多个坐标点对应实质上相同颜色的现象，这是因为某些颜色空间的形状十分离奇古怪，为使用方便性考虑，做了一些权宜让步，把奇异的颜色空间形状虚拟为规矩的形状。这是一种程序设计技巧，因为这里主要偏重颜色理论讨论，这种应用技巧搁置不谈（但我们点明有此一说，而不是假装它不存在）。
关于颜色空间的宏观概念暂且打住，还是具体来看主要讨论的“色相类颜色空间”。前面已经概述过，色相类颜色空间由色相属性、另一个表色属性（通常称为“饱和度”即颜色纯度）和一个表亮属性构成，基本上它的三个属性是通过 RGB 空间的属性，即三个基色色阶值来定义的。色相的定义总是恒定，而另两个属性则有多种定义方式。
也就是说，把颜色这样一个综合概念拆分成色相和非色相两部分独立属性，这是固定的步骤，再把非色相属性拆分成另外两个独立属性，――有各种各样的拆分方式，因此构成一个家族，每种方式都是这个家族中的一个成员。那么具体到 PhotoShop 中的 HSB 颜色模式，使用是色相和哪两种属性呢，如果问题能这么问，那就谢天谢地了。PhotoShop 中对于饱和度属性与表亮属性的使用，与“色相类颜色空间”家族的庞杂关系同样混乱不堪，涉及 PhotoShop 中表示饱和度的有三种（或者说“两种半”）不同的“饱和度”属性，而表亮属性则有至少有六种，其中一部分相互结合并与色相属性组合，――据我目前所知――构成了至少三种实质上不同的“HSB 模式”也就是“HSB 颜色空间”。
具体说，取色器和“信息”调板上的“HSB”属于理论上“色相类颜色空间”中称为“HSB/HSV”的颜色空间；
“色相／饱和度”命令中的，是另外一种通常称为“HSL/HLS”的颜色空间，它的饱和度与“亮”属性的定义与上面差别颇大；“色相”、“饱和度”等图层混合模式中涉及的，又是另一种“色相类颜色空间”，这种组合没有通用名字，可能是 Adobe 系列软件自行定义和专用的颜色空间。
因为“HSB”这个名称已经给了第一种专用，为区别期间，以后统称“色相类颜色空间”我们改用“HS*”来表示。理论上的 HS* 颜色空间还有更多种变化，比较大的差别产生在表亮属性的定义，这不仅是 PhotoShop 中令人头疼的概念，也是整个颜色理论中乱如一团麻的概念。不仅六种以上的“亮”概念没有固定的术语将它们严格区分，而且它们表示发亮的数值也相互出入很大，例如两种颜色在某种“亮度”意义下认为亮度相等，而换一种“亮度”概念来看，他们的亮度可能相差九倍。
篇2：颜色与生活
悲伤的人说生活是灰色的，幸福的人说生活是彩色的，在我的眼里，生活到底是什么颜色的呢？不急，让我们慢慢去欣赏吧！
春天，万物复苏，到处都是一片生机盎然的景象。沉睡了一个冬天的小草从泥土里悄悄地探出了小脑袋，伸了个懒腰，揉了揉眼睛，东张张、西望望，对外面的世界充满了好奇。苗条的柳树小姐长出了绿色的长辫子，“哗——哗——”，一阵春风吹来，柳树小姐甩动着柔软的长辫子，在空中随风翩翩起舞，美丽极了。
夏天，热闹的沙滩上有许多可爱的孩子们在尽情地玩耍，有的在捡贝壳，有的在堆沙堡，还有的光着脚丫躺在树荫下惬意地享受着日光浴呢！海水碧蓝碧蓝的，擅长游泳的大人们在海水里自由自在地潜水、冲浪。一望无际的大海和蔚蓝的天空连成一体，组成了一条美丽而又壮观的“海天线”，远处，几位渔民满载着战利品的渔船笑容满面地归来。
秋天，树木的叶子变黄了，随着秋风慢慢飘落，街道上、小路上，到处都有落叶的踪迹。农田里，金黄的稻谷笑弯了腰。果园里，水果都成熟了。桔子在枝头涨红了脸，柚子和石榴绽放出耀眼的黄，你挤我碰，争着要人们去摘呢！每个水果都是那么的香、那么的甜，真不愧是瓜果飘香的好时节啊！
冬天，雪花在空中飞舞，四处都是白茫茫的一片。小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，玩得不亦乐乎，调皮的小动物们也赶来凑热闹，它们给雪地画出了一幅幅生动、有趣的“图画”。
生活到底是什么颜色呢？春天的绿、夏天的蓝、秋天的黄、冬天的白，它们是五彩缤纷的、充满希望的，这就是我眼中看到的颜色。
篇3：颜色与生活
生活就像一个万花筒，拥有许许多多的颜色。
红色
老师说：“红色代表热情。”在我值日的时候，我们几个人扫地。一使劲，把扫帚扫坏了。同学小东看见了说：“我回家给你拿一把新的。”“谢谢你！”我眼里含着泪水，被她的热情深深地感动了。我心想：小东这个人太好了！生活中，遇见这样的人，会使你的生活变得温暖起来，日子也会红火起来。
蓝色
老师说：“蓝色代表自由。”在我写作业的时候，对妈妈说：“妈妈，我能先看会儿电视，再写作业吗？”妈妈生气地说：“不能看电视，快点儿去写作业。”我只好回到房间，拿起笔，接着写作业。我写完了作业，对妈妈说：“我现在可以看电视了吗？”妈妈说：“都七点了，赶紧刷牙洗脸睡觉吧！”我只好照做，心想：我都写完作业了，为什么不让我看电视呢？我的自由被妈妈限制了。我真想拥有一片可以自由玩耍的蓝色天空
黑色
老师说：“黑色代表神秘。”我正在写作业，妈妈说：“我出去买点儿菜，你在家好好写作业。”我开心地说：“知道了。”只听门一响，我就放下钢笔，一动不动地躺在床上，心想：妈妈终于走了，我可以放松一下了。这时，妈妈走过来，愤怒地说：“我不是让你在家写作业吗？你在干什么？”我皱着眉头，手里出了许多汗。妈妈说：“这次先放过你，下次不行再这样。”我说：“好。”眼前立刻出现一片黑色
这就是生活中的颜色吗？有时需要自己来调色呀。
篇4：颜色与生活
有人觉得生活是一颗糖果，有人觉得生活是一杯清茶，有人觉得生活是一片天空，这些都对，但是我觉得生活更像一个雕像，本身没有任何颜色。生活本来就是这样，但是我们给生活涂上五颜六色的颜料，那么它就不会显得空白、无趣和单调。
给心情涂上颜色。心情和心态是让生活丰富多彩的重点和让人生精彩的要点。给心情涂上颜色，就如给饭菜中加适当的盐。我们要为它涂上热情的红色，要以积极的态度，阳光的心态面对现在，以热情快乐积极面对未来。生活中开心最重要，笑一笑的你才更美。
给梦想涂上颜色。每个人都要从小有梦想，一个人若没有梦想，那又和咸鱼有什么区别呢？让我们为它涂上梦幻美妙而又神秘的紫色，只有我们现在认真学习，努力用功，对自己的未来充满信心，对未来实现自己的梦想做铺垫，相信自己你一定会实现梦想。
给成长涂上颜色。成长很美好，它是一种美好的经历，一种快乐的过程，在成长的过程中，会有许多困难和荆棘，让我们懂得更多的知识和道理，它就如淡淡的蓝色，深远而美好，幽静而美妙。成长的欢乐，只有亲身体会，才能品尝到它的快乐与乐趣，才会懂得更多生活中的小道理。
其实，我们给生活涂色的颜料正是我们面对生活的态度、面对人生的心态。在平时的生活中，我们必须要给生活这个小雕像涂上合适、恰当的颜色。当你觉得无聊、无趣时，要学会在身边的一切事物中寻找乐趣，还要用积极向上、阳光开朗的心态面对生活。让我们一起拿起颜料盘，给生活涂上自己喜欢的颜色。
篇5：颜色与生活
生活的色调五彩斑斓，构成了一幅幅独具你的专属特色……
以前我的生活就像那黑白色单调色彩的素描画枯燥无味，有时几个硬笔道的挫折，才能看出那画的生机。而那段时光虽缺乏情趣，但却是我懂得了很多的道理，也促使我有了那日后的改变。
以前虽喜欢平淡的日子，但回头想想以前童年那副水彩画活泼、欢快、鲜艳的色彩，怎如今失了调了呢?可我也不想就这样平淡下去，人生的重要就是不断地突破自己从而使其改变，只是有些变好有些变坏罢了。而改变就是你的变化，即使你在同一个地方遇见了一样的人一样的事，但随着时间的变化和增长的阅历，你那不同的心理，你早已不是你。而每一次的成长，就意味着你将失去一些东西，换来一些有的没的，但从中你都可体会它的意味。
而现在我更觉得它像一幅油画，那种神似的、模仿的、跳跃的、抽象的一个学习的阶段，其实我最喜欢的还是中国的水墨古画，它的那种神韵、意境使人不明思议，它的重磨或淡墨都深不可测的样子。我很欣赏那种人，给人感觉很神秘，感觉上应该经历了很多，拥有着他生活的经验，我觉得的很帅。
其实人生就是这样不断地改变，小时候的水彩，少年时的素描，现在的油画，大了的水墨。从幼稚到成长的一个个阶段的改变，使我们都改了很多变了很多。而未变的是那求知的心，只为变的更好更好……
篇6：颜色与生活
大雨过后，太阳出来了。天空中白云朵朵，温暖的太阳把它那耀眼的光献出来，照亮了一道美丽的彩虹。彩虹有各种各样的颜色，绚丽多彩，让人看了，赏心悦目。
在生活中也有许多十分常见的颜色，红的，白的，蓝的，绿的……而你最喜欢什么颜色呢?我最喜欢蓝色，虽然它有时代表孤傲和忧郁，但也代表着自由。我喜欢自由!
颜色其实有很多奥秘，在生活里也有着各自的意义，比如红色可以代表张扬，也可以代表吉祥、喜庆或者乐观。红色让人想到鲜艳的红旗、吉祥的中国结，自然也让人想到热热闹闹的过年，红色给了我们对红红火火好日子的祝福。绿色也是一种好颜色，绿色代表的可以是希望、生命，如同大自然的勃勃生机，寄予人们希望的同时也给我们带来宁静。而你知道黑色代表什么吗?有些人可能觉得会是不好的东西，如果你这样想就错了。黑色其实并不一定象征着邪恶或是厄运，相反，它代表着深沉和神秘，如宇宙中的黑洞，给人们以无限的遐想和探索神秘世界的欲望。各种颜色的意义不同，在生活中还有很多颜色的意义等你去发现。
对于生活中的颜色，我也有很多疑惑，比如海为什么是蓝的?草莓为什么是红的?草为什么是绿的?种种问题都出现在生活里，这些问题又要怎么解决呢?现在的我还无法一一解答。然而就像落入人间的仙子一样，颜色的秘密有时会在你眼前闪现;更多时候它们会藏起来，有些还藏得很深，正如大诗人韩愈的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。但只要你留心观察，即使藏得再深，你也能发现它们，我们的生活也会因此折射出更多的光彩。
篇7：颜色与生活
颜色无处不在，而它们的含义也不一样。黄色代表害怕和胆怯；红色代表热情和友善；蓝色代表忧郁；灰色代表情绪低落；黑色代表邪恶等。
小时侯的我，天真得像一朵含苞欲放的花。每当我见一个陌生人，都会开心地向他们问好，他们都会说我很乖、很听话。而父母也疼我，这时的颜色是白色。
记得小学一年级时，我上的那所学校是寄宿的。刚开始，我还不习惯和别人交朋友、说话，在那时的我非常害怕，所以黄色出现在我的身边。它伴我度过了三年。由于某些原因，我转到别的学校，它与原学校不同，不用住校。而我还是不太喜欢说话，但那儿的同学非常友善，让我可以全心投入班级中去和学习。这时的颜色是红色。
步入中学，以前一些美好的回忆要埋藏于内心深处，把全部的精力投入学习中去，但一些好朋友和我分不同学校，这使我的学习状态消失了一半，我做不到把回忆藏起来，所以就由着它随时冒出来，这时的颜色是蓝色。由于学习状态不太好，所以每次考试都不理想，印象最深的是一次数学考试，本来我对数学既没兴趣又不好学，成绩总是起浮不定。就在这次考试中我的一些题做错了，这些题原本我都懂，为什么会做错呢？我始终不明白，所以上课分心，心情悲痛，让我陷入了一片黑暗的世界里，这时颜色是灰色。不过，让我走出黑暗世界的是妈妈，是姐姐，她们没有责骂我，而是耐心地讲解给我听，分析我的错误，并且叫我下次考好点，不要再错同样的题了。我非常兴奋，连连点头。经过这次教训，我就再也没有那么粗心大意，自暴自弃过。
每个人从小到大都有自己生活中的颜色，让这些颜色伴着我们度过美好的生活，所以我们要珍惜这些我们曾拥有的颜色。
篇8：颜色与生活
生活的色彩是多种多样的，时而是暖色，时而是冷色。在我的生活中暖色占据了突出的位置，因为在我的身边处处有温暖，它们让我知道生活的美妙与有趣。
一个周末，家里的亲戚朋友都在我家聚会，欢声笑语在客厅里此起彼伏。到了傍晚家家户户的锅碗瓢盆都乒乒乓乓的演奏起来，这时外婆在厨房叫我们几个“馋虫”去端面。
哇！几碗面盛的可真够满的，汤快要溢出来了。这叫我们怎么办呢？“你们这几个小家伙，想吃面，就自己想办法，记住不可以溢出来，不能流到地上。”
端面大赛开始了！表姐开了一个头，自告奋勇地上去，不知她会用什么办法，只见她拿来一个盘子，垫在碗下面。然后轻手轻脚走到餐桌前，表姐抽出盘子，把溢出来的汤倒进碗里，这时大家都拍手叫好，而我却有些不服气：“好什么呀！汤还不是溢出来了，又要多洗一个盘子。”
到表弟上场了，只见他拿来一双筷子夹起一撮面，然后走向餐桌，果然是滴水不漏。我身上如千斤石头压身——压力可是大大的呀！
我早已经想到了方法，我走向桌子，低下头，对着碗口吹了一口气，“咝”的一声，喝下一大口汤“啊，味道好极了！”逗得大家捧腹大笑，我端起碗大步流星走到餐桌前放下，大家更是合不拢嘴了，站在边上的表姐表弟顿时傻了眼，也输得心服口服。
这就是我的生活，这就是我五彩缤纷的生活。尽管它的色彩也是各不相同的，但是它的色彩是靠着努力创造出来的。我会积极地为生活添上一抹抹耀眼的颜色，汇成五彩缤纷的画卷。
篇9：颜色与生活
昨天晚饭后，教儿子学习颜色。指导着儿子从一堆五颜六色的小卡片中辨别各种不同的颜色。为了加深儿子对颜色的印象，我对他循循善诱：月亮是黄色的，天空是蓝色的，草地和树木是绿色的，太阳和花朵是红色的……
突然，儿子打断了我，“妈妈，睡觉是什么颜色的?”这个问题一下难倒了我。我还从未遇到过如此“深奥”的问题。仔细思量了一下后，我告诉儿子：睡觉是粉红色的，因为睡觉是一件很温暖和舒服的事情。儿子满意地笑了，不过随即，新的问题又冒出来了。“那摔跤是什么颜色的呢?”苦思片刻，我告诉他：摔跤是灰色的。摔跤后会不高兴，头和脸也会被地上的尘土弄得灰头灰脸的。很快，儿子的第三个、第四个……问题一个接一个地出来了。我们在一起讨论了生活中各种事物的颜色：吃饭的颜色、洗澡的颜色、玩耍的颜色……乃至于后来发展到“拥抱的颜色、爱的颜色、仇恨的颜色、发怒的颜色……”
感谢儿子让我生平第一次学会了可以换一种思维去看事物。第一次意识到，原来生活也可以用“颜色”来形容。
在我们每个人的生活和生命中，都充斥着各种各样的颜色。不同的色彩影响着我们的心态，引导着我们对外部事物乃至对自己人生的看法。
自觉人生幸福者，往往是在潜意识里一直在用明亮、温暖的颜色来渲染生命;而自叹人生惨淡者，往往也是在不自觉的状态下，用阴郁、灰暗的颜色来装点人生。他们对各自人生迥异的看法，也正在于其生命和生活中所包围的不同的色彩差异而造成。
感谢儿子让我看到了人生的真谛，学会了如何去决定自己的人生幸福与否。想要幸福和快乐很简单，先问问你自己：你的生活，你的生命，是什么颜色的?
篇10：颜色与生活
生活如同彩虹，有喜有忧，有笑有泪。
——题记
生活的滋味如茶一般，先苦后甜，韵味深长；生活的形态如水一般，无形无状，随意改变；生活的气息如花一般，自然清新，有浓有淡。那么，生活究竟是什么颜色呢？是忧郁的蓝色，还是温馨的粉色，抑或是朝气的红色。
生活是红色的，充满着朝气。过年时，我与兄弟姐妹们在院子里放鞭炮。每个人都喜气洋洋的。当听到姑姑喊：“吃饭了！”我们便迫不及待地来到饭桌前，但看到的却是包饺子的材料和工具。原来是要自己做饺子吃。我们于是挽起袖子，开始了工作！看到妹妹的脸上沾了一些面粉，我“恶作剧”般地将面粉涂得更多了，全家人看了，一个个都笑得前仰后合。笑声充满了整栋房子。
生活是蓝色的，散发着忧郁。记得我六岁那年。爸爸妈妈无情的签下了离婚协议书，然后，爸爸将我带到离家乡很远的地方，开始了新的生活。生病时，我拖着孱弱的身体独自前往医院。在我不足八岁时，我便自己洗衣做饭。爸爸对我的教育比较严格，从来不让我去同学家。我家离学校也很远，每次上学放学，都是我一个人孤单地回家，坐车，走路。渐渐地，忧郁来到了我的生活中，
生活是粉色的，洋溢着温馨。“我们长大了也要做好朋友哟！”“嗯，老了也要做，拉钩钩，不许反悔哟，骗人是小狗。”“好，拉钩钩。”十岁的我，拉着好朋友的手，在这一刻，许下真诚而又天真的诺言。这个温馨的时刻，在我记忆深处的“保险柜”里尘封。
生活是彩色的，如同雨后彩虹一般绚丽多姿，蓝色是忧郁的，紫色是神秘，粉色是温馨，橙色是希望……其中，有喜有悲，有笑有泪，有花有果，生活的颜色更是在诠释生命的色彩和美丽。
篇11：颜色与生活
生活的滋味－酸甜苦辣四味瓶，生活的音乐－锅碗瓢盆交响曲，那么生活的颜色呢？我想该是“赤橙黄绿青蓝紫”吧！怎么不信？那就让我们认真地去观察生活，体验生活，品读生活好了。
有人说：“生活是绿色”像那春江岸边绿茵茵的水草，朝气蓬勃，充满生机，绿得清晰，绿得可爱，绿是生命的活力，绿是蓬勃的希望，绿是美好的象征
有人说：“生活是红色”像那冬天的篝火，融化了冰，温暖了心。它像火一样激情，它有火一样奔放，它有火一样豪壮。每一颗诚挚的红心，都像那跳跃的火焰一样炽热。
还有人说：“生活是紫色”：宛如秋天里一串串晶莹玉润的“紫玛瑙”－葡萄，尝一口有酸有甜，酸是播种时辛勤的汗水，甜是丰收后幸福的笑靥。只要你辛勤的耕耘后，定会收获丰硕的果实
也有人说：“生活是蓝色”就像那碧绿的大海向你展示它那博大的胸怀，激励每一个勇敢者，向它提出挑战，把它们磨练成勇敢的生活开拓者，又如那一望无垠的蓝空，激励人们去实现翱翔蓝空的梦想。其实，生活处处都充满着挑战和竞争，需要你大胆的想象和勇敢的开拓。
……
“生活五彩缤纷”它像一本可以调色的书，可以调出合适的色彩只要你展开你的想象，握紧你手中的开拓之笔，定能勾勒出绚丽多彩的生活图画！
篇12：颜色与生活
时光荏苒，从火红的炎炎夏日，到碧蓝的秋高气爽，从金黄的落叶满地，到雪白的冬雪纷飞……伴着不断变换的季节色彩，我的初中生活已过了半年。回首这段难忘的时光，我的眼前不断呈现出斑斓的五彩：
那激情飞扬的是烈烈的红!运动会上，当我们高举着鲜艳的五星红旗，在火红的太阳下高喊着：“凌云沙场!斗志昂扬!”的时候，我们热血沸腾!当我飞驰在赛道上时，当我看到老师、同学们满面通红地为我加油喝彩时，本已疲惫不堪的我，脚下仿佛蹬上了“风火轮”，全身增添了无限的力量，冲破了终点线，获得了成功!
那青春勃发的是青翠的绿。清晨，当我步入学校的大门，从那一棵棵青翠的小树边漫步走过时，我看到，它们正沐浴在温暖的阳光下，自由地生长着，一阵风吹过，它们便笑嘻嘻地摇摆开来，仿佛在开心地轻歌曼舞。有时，天上下起了蒙蒙细雨，树上的灰尘霎时间被荡涤干净，湿润得青翠欲滴，充满了生机。校园里的树是这样，我也是这样。在父母如阳光般的照耀下，在老师如雨露般滋润下，在同学们如清风般鼓励下，我像小树一般快乐地茁壮成长着!
在老师和同学们的共同努力下，我们班获得了一个又一个成就--以洪亮的嗓音在歌咏比赛上获奖，在野炊活动中做出可口的美味，在运动会上获得累累硕果……这一切，使我们每个人都十分自豪!友谊、协作、团结的精神，它们是无形的、透明的，表面上似乎看不到它们的存在，但是，它们却深深植根于每个人的心中，如清泉一般清澈，映射出大千世界五彩斑斓的色彩!
初中生活犹如一张刚刚展开的洁白的宣纸，每个人手中，都拥有五彩的颜料。让我们用心去调色，描绘出我们五彩的岁月，描绘出我们五彩的年华，描绘出人生最美的风景画!
篇13：与颜色的作文
也许有一天，我会问自己，童年是什么颜色？黄色？黑色？白色？还是金色？
不过我想，童年应该是七彩的。黄色，黑色，白色，金色童年的颜色！童年有金色的快乐，黄色的单纯，白色的简单。当然，童年并不只有快乐，也会有伤心和泪水。所以，童年还有灰色的寂寞和黑色的烦恼。
我们的童年由晴天和阴天共同编织，由开心和泪水一起组成。
哦！七彩的童年，七彩的梦！
篇14：与颜色的作文
在一个晚上，一束光在我家降落。我看见了一个人慢慢地向我走来，说：“您想见一见传说中的五彩河吗？”
我马上回答说：“当然想。”他说：“来，来，来――”我茫然地跟他走。突然有一条美丽的河在我身边静静的流淌着――我被这五彩河的美丽惊呆了。
我从未见过这么静，这么清的河水，特别是那粼粼的水纹中还闪着五颜六色的光。说时迟，那时快，我毫无犹豫就跳了下去。可是我忘记了一件大事――我不会游泳――然而我却没有死。我觉得奇怪，便往下“游”。突然那个人的声音又在耳畔响起了：“你现在所见的是流淌在你内心深处的最美好的东西。”我说：“你到底是谁？为什么带我来这？”他却没有回答。我发现这里还有一台电视，播放着一个孩子――啊！那个孩子竟然是我，――是我的童年生活――小时候的我正在桃树下用树枝打桃树，还有其他一些调皮捣蛋时的恶作剧我都有点不好意思了，我知道这是海水里，没有地缝可钻了。幸好那个人终于说话了：“我的主人，你所看到的确实是你的童年。其实，五彩河不是来自大自然，而是来自人的内心深处。”
我懂了，原来五彩河还在，他始终封存在我的内心深处。啊！我心中的五彩河将融化开来，破冰而行，随着河流的不断宽广而滚滚向前。
教师评语：童年的五彩河，童年的快乐时光。然而童年也是淘气的，令人讨厌的，在反思的同时也看见了内心的五彩河始终还在，如此说来人生的意义总是有着千变万化的联系。“塞翁失马，焉之非福。”
篇15：与颜色的作文
我的家人是一个色彩斑斓的大鸡蛋，有老多色了。
我老爸性情高兴时是粉红的大鸡蛋，生气时是一个深红色的大鸡蛋，眼睛里露出火光来――这时的台词是：“儿子，我要带你到大深林里打你一万下。因为那里没有人，我要狠狠的打你！”老爸累时是一个深黄色的大鸡蛋――这时的台词是：“我要吃饭然后睡觉。”
我的老妈高兴时是一个白色的大鸡蛋，――这时的台词是：“儿子，我高兴了，你可以尽情的玩吧！”老妈生气时是一个深绿色的大鸡蛋――这时的台词是：“你老实点，别烦我。还不去写作业！”
我的姥爷温和时是青色的大鸡蛋，――这时的台词是：“外孙子你太棒了！”姥爷生气的时候是一个蓝色的大鸡蛋――这时的台词是：“小心我拍你！”姥爷累时是一个浅红色的大鸡蛋――这时的台词是：“外孙子你还不快点把被子给我拿来。”
姥姥温和时是一个银色的大鸡蛋――这时的台词是：“外孙子快过来让姥姥喜欢喜欢”姥姥生气时是一个金色的大鸡蛋――这时的台词是：“这样算了，行吗？”
我的家人都是彩色的大鸡蛋。而我就是一个七彩鸡蛋，你说对吗？
教师评语：小作者把家人的喜怒哀乐比喻成各种色彩的大鸡蛋，非常有趣，也很形象，令人感触很深。也有更多的思考性。
篇16：与颜色的作文
我有一个彩色的童年。我的童年是五颜六色的美丽童年。包括红色，黄色，绿色，蓝色，粉色，紫色，白色
记得有一次，我晚上睡觉做了一个梦，我梦见我来到了五彩的王国里，那里的花是红色的。那里的人们穿的衣服是五颜六色的：有红色的，黄色的，蓝色的'
她们说：“你跟我来，我带你去一个地方。”我半信半疑地跟着她们去了。到了那个地方，我发现地上有五彩的石头，那石头美的不能再美了。我问她们为什么这些石头都是五彩的，她们说，你忘了这里是五彩世界。于是我发现她们的脸也是五色的，头发也是无色的，五个手指也是五种色彩。天上飘着五彩旗，房子涂上五种颜色我积极想看
的是水的色彩，于是我们绕过五彩树，来到小河边，河水清澈可鉴，闪着五彩的光啊!太美了，我醉了――原来醉的感觉这样好啊！我正美着呢！有人打我，是妈妈在叫我：“快起来，吃饭了。”
怎么样？我的彩色童年你羡慕吧！
教师评语：五彩童年，五彩的梦。预示着自己的童年是美好的，充满着阳光，充满着幸福。童年，就应该是这样的，做着五彩的梦。
篇17：与颜色的作文
每个人都有一种幸福的颜色。也许很多人没有体会到。而事实在于你是否有一双明亮的能看穿自己心灵的“心眼”。
我的“心眼”看出了，也感觉到了我的幸福的颜色――橙色。因为我喜欢吃橘子？其实不然，我是被吃橘子的感觉而幸福着。
橘子扒开之后，会看见一排排整齐的橘子瓣，它们仿佛是粘在一起，而且还披着如薄蝉翼的白色的外衣，即养眼又眼馋。扒开一瓣，那颤黄般的果肉放进嘴里，一嚼，甜蜜的微酸的汁水在我的口中满溢，有着如醍醐灌顶般的幸福，整个身体得到了最大的满足感，非常舒服，不得不让人有再吃一瓣的想法，再吃一瓣......再吃一个......这是最后一个......最后一袋子全没了――人像是失去最好的东西似的，有气无力的倒在床上，真是“多乎哉，不多矣”啊！
如果你说这只是你的个人喜好，不算幸福，那么我会问你：什么是幸福？其实幸福很简单，从一举手，一投足就能看出来：比如，你摔倒了，别人好心的把你扶起来并安慰的对你说着关心的话语，你会从心底漾出幸福的感觉吧！
“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”罗丹这么说。当然生活也不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的“心眼”，幸福的感悟。
人们要是都能睁开“心眼”，世界上会充满和谐，充满快乐与幸福。无论是绿树成荫，鸟语花香的夏季，还是白雪皑皑，北风呼啸的冬季那美丽的幸福的颜色将永远蔓延在我们的左右......
教师评语：对于幸福的感悟，非常简单――吃橘子。从中可以看出小作者不仅仅在吃橘子时感到幸福，就是吃饭时，也在品尝幸福的滋味呀！只要有一颗感恩的心，幸福将永远相伴。
篇18：与颜色的作文
成长，包含着酸甜苦辣，但它有许多种颜色。在这些颜色下有许多个让人回忆的故事。 一开始，我认为成长是红色的。因为我的眼里只有一个个大红苹果，吃起来是美好的、是幸福的、是快乐的。小时候，妈妈总是用亲切的口吻呼唤着我的名字，我满怀期待的跑过去，不一会儿便会吃到那富含母爱的、甜滋滋的大红苹果，然后妈妈很和蔼的问我它的味道，我便轻轻一笑，此刻，我觉得心里世界都亮了。
慢慢地，我又认为成长是黄色的。因为我的视野里只有与伙伴奔跑、嬉戏时的情景，它是充满活力的、是自由的、是无拘无束的。童年时，我总会天天围在我的那个大蝴蝶风筝的旁边，当伙伴在外面呼喊我的时候，我便会不顾一切，抓起那个大风筝，不顾一切地跑向门外，然后与同伴一起奔向那我们约定好的地方，往常妈妈也会跟着过来，因为她总是担心我。我们奔跑着，想让这风筝快点起飞，越飞越高，似乎是想把它放到太空去，奔跑时的每一个脚印，都寄托着我们对它无限的期望，妈妈这时会在一旁关心地对我说：“慢点跑，慢点跑，别磕倒了，小心点。”但我仍不舍把步子放慢，终于有一次，我磕倒了，我才意识到，原来成长也会有疼痛的。
之后，我又对成长有了新的认识。成长是黑色的。因为我上学了。有了学习上的烦恼与困惑，没有了以前的那种快乐和无拘无束，反而更加有了自己的责任和义务，有了自己该做和不该做的事情。小学时，我和同学们似乎天天都在做同样的事，像是无限循环的。但是我们也会觉得这种生活不仅可以丰富我们的“知识宝库”，而且也是对我们的一种磨练，是每个人生中不可缺少的一部分，于是，我们学会了从日常生活中找到一些乐趣来消除烦恼，比如：读书、写字、与同学一起玩个小游戏等等。这些，给我们的生活增添了不少乐趣，我们渐渐喜欢上了上学的生活，可以每天见到自己的伙伴，可以一起去书中探索奥秘，这样的生活，是充满无限遐想的。但在我们我们这样无限循环，但又有些乐趣的生活下，我们也有一些责任和义务，老师也几乎每天都会和我们说：“认真学习，要好好的学，如果你不好好的学习，将来怎样报效祖国呢？”有时我也会趴在窗口痴想：人人都说要好好学习，虽然这句话我已经听了很多遍，觉得世上最平凡、最普遍的一句话就是这一句了，但是这句话很正确，所以我也决定以后要努力学习。
成长，是人生中必不可少的一件东西，最美好的时期莫过于童年时期，最艰辛、充满困难与挑战的时期也莫过于少年时期，要正确认识成长历程中的酸甜苦辣，才能健康快乐的长大。
那么，你的成长包含着什么样的故事呢？
篇19：与颜色的作文
世界是什么颜色？会很漂亮的颜色？人们心里有颜色吗？会放下我这个小颜色吗？我是什么色？我是老师心中的一个小小的红色吗？
我真的很困惑。有的人或许是红色的，有的人或许是黑色的。我自认为自己是红色的。但在家里我却被认为是黑色的。在学校里，老师心中班长是红色的，组长是绿色的，同学们是多彩的。但我认为班长和那些拍她马屁的人是黑色的，我后面的那个人对我可不好了，还时常鼓着她那骄傲自大充满了“黑气”的眼神瞪着我，而同样的那双眼睛，一看到班长或老师还有那有权有利的人，那眼光就登时发出了光芒，充满着卑微与献媚的目光。这是什么色彩呢？
我有一双充满各种色彩的眼睛，我可以把各种人都涂上色彩，没有眼睛或残疾的人也可以。冰冷的心也会被我打动，给他以温暖的色彩。因为我不是单纯的白，因此我有用武之地。
不是所有的眼睛都能够正确分辩色彩的！你有这种能力吗？
心灵美的人色彩也是最美的，我是老师心里的一点红。
教师评语：每一个眼神中看出一种色彩，象征一种心地与情感。最让人无法忍受的是高傲与冷漠的眼神，这是什么色彩？原来色彩不重要，素养才是最要啊！老师心中的一点红有你就行。本文写法的确令人耳目一新。
篇20：与颜色的作文
童年是一曲宛转悠扬的小调，童年是一首美妙奇丽的小诗，童年是一场色彩斑斓的梦。说到童年，一切都是那么美好，那么温馨，总想高歌一曲，表达我满心的欢喜。
不能忘记九岁那年，我在姥姥家，姥姥家的旁边有一片面积不小的小树林，这里成了孩子们的乐园，编织着色彩斑斓的梦。有一天妹妹让我和她一起上树林里去抓知了。到了小树林里我和妹妹便迫不及待的开展追捕行动了。六月的阳光格外照人，幽深的小树林透着丝丝凉意，凉风吹来熏得游人醉，这也成了我和妹妹抓知了的动力。妹妹可是捉蝉的高手。我们先用石头刨一个小洞，把水从洞里倒进去，知了的幼虫自然地浮出了水面，我们欣喜若狂的把蝉的幼虫装进随身携带的小瓶子里。
我们寻着知了的叫声，寻声找去，功夫不负有心人，找到了第二只知了我们这次用最经典的办法用面沾。渐渐地有了五六知了被我征服了。就这样我和妹妹载歌载舞，自由自在地田野上奔跑，笑声久久的回荡在小树林里。
每当我回忆起这些时，总会‘咯咯’地笑起来，笑得那么开心，那么开心。仿佛当时的一切都浮现在我的眼前，令人魂牵梦索的往事历历在目。如诗的岁月，梦幻的童年令人回味无穷，我想，童年就是一颗没有年轮的大树，永不老去，永不消失….
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