下面是小编为大家收集的生活处处有惊喜作文800字，本文共23篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：生活处处有惊喜作文800字
今天中午，我们还像往常一样去学校食堂打饭，前面的同学打了饭，高兴地走了。谁知道，排到我和后面的几位同学时，竟然没有饭了！大家都很无耐，也很着急。
我们几个正想放弃，打算回班级时，武军娜老师从门卫室端来了一盆饭。她说：“孩儿们别走，这还有饭！”我、刘灵烁、王思琪三个小吃货儿，听了之后屁颠儿屁颠儿的走了过去。然而，马乾语却调头走了。
此时，校长也喊道：“弄几个鸡蛋，给他们几个做蛋炒饭吧！”
“哇，太好了！”还好，我们没有走。果然是生活处处有惊喜！
随后，武校长亲自下厨，给我们做蛋炒饭。那真叫色、香、味俱全啊！但是同学们说还是差了一个点睛之笔，就是酱油。
这特殊待遇，恐怕老师们都没有吧！
做饭的时候，我发现了一个小秘密。就是……武校长和武老师在家一定是武校长做饭。不信，你看看——
武老师撒盐的时候离得那是远远的'，而武校长手法娴熟，单手拿着锅铲，翻炒了几下就好了！
哈哈，我聪明吧！
十几分钟，我们几个兴高采烈的带着蛋炒饭回班级了。路上，大家还兴奋地商量着怎么逗一逗班里没吃到蛋炒饭的同学……
我们到班级后，就在没吃到蛋炒饭的同学前面晃悠，还说：“哇，蛋炒饭！真香啊！”
随后，大家齐声说：“校长亲自下厨啊！恐怕老师都没这待遇吧！”鑫仔同学好像生气了，瞟了我一眼说：“不就蛋炒饭嘛！”我知道这一眼，叫“羡慕、嫉妒、恨”。
一转眼就放学了，走出班级我还一直逗和我一个村子的马乾语：“今天中午校长做的蛋炒饭可好了。金黄金黄的，细嚼还有一股奶油的味道！我都没吃够！”
每天放学的时候，武校长都会在校门口看着我们。所以一看到校长，马乾语就喊到：“校长，我也想吃你做的蛋炒饭！”
可是，校长看着我俩却一脸懵地说：“走路小心些，早点回家。”
路上，我一直在想怎么还能吃上校长做的蛋炒饭呢？嗯，有了，以后争取天天晚点去食堂。如果没有饭了，就让校长再亲自下厨！
哈哈，我真是个小机灵鬼！
不过，话又说回来了，校长为啥蛋炒饭做得那么好啊！一定是在家里，武老师管得严，天天做饭练的。
哈哈，一定是！
篇2：生活处处有惊喜作文400字
生活处处有惊喜作文400字
喜
那是几年前的事，我才上四年级，记得那年<<中国少年报>>驻温洲记者站要招收第一批小记者，这个消息很快传到了我们学校，我抱着试一试的心态参加了。比赛后过了几天，我去乘公交车。“吖，四（3）班的紫韵入选了…… ” 我心中一征，“不是我吗？”回头一看，只见别班的几个同学正议论着，“太好了”我心中默念着，脸上扬起了笑容。
第二天，我迫不及待地跑去记者站。“27——紫韵，”一串文字映入我的.眼帘，“是我，”我心中一阵狂喜，喜悦更深地印在了脸上。于是，在学衔我颇有一种“成就感，”为了这事，害我几天上课都心不在焉，这大概就是乐极生悲吧。
怒
既然当上了小记者，就要投稿，着是再普通不过的事饿。大概是被胜利冲昏了同闹，一连几个月我的稿子都名落孙山，心中有一种愤怒涌上心头，我开始对自己的写作能力有了怀疑，一连几个月我总是气不过，有寄去了几篇稿子依然毫无音讯。
“嗨，惨了惨了……”这事还要追忆到几天前。哪天，老师抱着书走进教室，清了清嗓子，宣布道：“这个星期，我们要去春游咯……”未等老师说完，我便欢呼起来，同学门也唧唧喳喳地“炸”开了。去春游，逛超级市场是必不可少的，我推起购物车，把超级市场扫荡了一遍。在春游哪天，我带上自己的所有积蓄，什么“真棒”冷饮……只管往嘴巴里塞，后果不堪设想，这叫“多则不益”啊！
乐
哦，是必不可少的调味料。
寒假到了，我又可以整天坐在电脑前，一边摆弄着手里的鼠标，一边吃着乐事。当然，我不是玩，我有重操旧业—————寄去几篇稿，还意外的发表了，我高兴得忘乎所以。
此时，我才惊叹道：“生活，真是处处有惊喜”
篇3：人生处处有惊喜作文
有人说，惊喜虽让人感到快乐，但又“千年一遇”，十分稀有，我不这么认为，惊喜处处皆有，看你会不会享受惊喜。
我的获奖了，自己当然心情愉悦，值日生们今天扫地也非常干净，教室内一尘不染，让同学感到舒服。老师在午休时正式宣布要给值日生买麦饼吃，我十分恼怒，同样都是立下大功的，为什么他们却有一份惊喜，而我没有。
我环顾四周，也有许多人愤愤不平，但都在忍气吞声，敢怒不敢言。
不行，我得上去问问我的那一份惊喜去哪儿了。可不等我起身，老师就说起稿费的事情，我突然想到自己的获奖了，急急忙忙下楼取件。果不其然，就在昨天，我的宝贝稿费与证书就已访顾茅庐来了。
为庆祝我的屡屡“战功”，老师给了我一块中式“披萨”以示鼓励。
惊喜处处皆有，有可能一个小惊喜，实际上可能是为了过渡一个大惊喜，学会享受惊喜，在日常生活中是一项必不可少的技能。
篇4：人生处处有惊喜作文
有人说，惊喜虽让人感到快乐，但又“千年一遇”，十分稀有，我不这么认为，惊喜处处皆有，看你会不会享受惊喜。
我的作文获奖了，自己当然心情愉悦，值日生们今天扫地也非常干净，教室内一尘不染，让同学感到舒服。老师在午休时正式宣布要给值日生买麦饼吃，我十分恼怒，同样都是立下大功的，为什么他们却有一份惊喜，而我没有。
我环顾四周，也有许多人愤愤不平，但都在忍气吞声，敢怒不敢言。
不行，我得上去问问我的那一份惊喜去哪儿了。可不等我起身，老师就说起稿费的'事情，我突然想到自己的作文获奖了，急急忙忙下楼取件。果不其然，就在昨天，我的宝贝稿费与证书就已访顾茅庐来了。
为庆祝我的屡屡“战功”，老师给了我一块中式“披萨”以示鼓励。
惊喜处处皆有，有可能一个小惊喜，实际上可能是为了过渡一个大惊喜，学会享受惊喜，在日常生活中是一项必不可少的技能。
篇5：生活处处有语文作文800字
试想一下，如果没有很深厚的语文基础，怎能写出这么好的语言来。从这些广告语中，我看到了语文。 春节期间，走进居民小区，在看看家家户户门前贴着的各种对联。“福如东海长流水，寿比南山不老松”，这对联对仗工整，表达了对老人的真挚祝福；“一帆风顺好运来，万事如意发大财”，表现了人们对新一年的美好憧憬；“日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一，扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆”，则表现了人们对祖国统一的渴望。这些对联知识多么丰富，让人从中领悟到了语文的魅力。 再看看影视听听广播这些媒体的语言更让人看到了语文。“世界没有了联想，将会怎样”，它运用了“一语双关”的写作技巧，既点明了人类思维的重要性，又起到了宣传“联想”牌产品的目的，而且语言琅琅上口、十分好记；“禁止抽烟，连皇冠牌也不例外”此则媒体广告利用了人们的'逆反心理，采用了反效果的手法，语言通俗易懂，既宣传了禁止抽烟这一主题，又达到了推销和赞颂皇冠香烟的效果，给人留下了深刻的印象。 走进我们的校园，校园那满眼的公益告示语让人受益匪浅，从中学到了课本中学不到的语文知识。“珍爱图书，使书香溢满校园；尊重知识，令智慧滋润心田”“一碗饭，当思之不易；半勺汤，应念劳作艰辛”“珍爱生命，珍惜友情，让校园多一份温情”“池塘我是镜子，照出你的倩影”……这些告示语，让你从中看到了语文的魅力，让你陶醉其中。 “生活处处有语文”，只要你用心去观察、细心去体会，你就会发现。 [简评]习作能紧扣文题选择材料，选材全面，从四个方面来表现生活中处处有语文：大街上的广告语、居民区的对联、媒体上的宣传语、校园的告示语，材料具有代表性。 习作引用恰当，对用于的分析准确，语言运用清楚，从行文看，小作者有一定的文学功底，很好。 习作者对生活观察细致，注意了对知识的积累，知识面较广。
第5篇篇6：生活处处有语文作文800字
语文是什么？语文就是语言文化，是如今人们沟通、联络感情的渠道，人与人之间交流思想的主要工具。如果你善于观察、享受生活，那么你就会发现，语文，散布在生活中的每一个角落里。 那么语文到底在哪里呢？―― 语文在电视的广告里。如今各种形形色色的广告，常常吸引着人们的目光，比如一条交通广告――“如果你的汽车会游泳，请照直开，不必刹车。”简单的语言，暗示了前面会有河流深沟，又不失幽默：汽车会游泳？现在还没发明出来呢！还有许多有趣的广告，有一家洗发水公司的广告是这样写的：“成功之路，从头开始。”乍一看像是什么名人的经典格言，包含了人生哲理；可仔细一看，再想想它卖的产品，不禁哑然失笑：这“头”的意思并非“开始，开端”，而是头发！这种精辟短小的广告真令人叹为观止！ 语文在路边的告示牌上。草地上，常常可以看见类似的告示语：“小草在成长，请勿打扰。”委婉的语气，亲切地提醒人们：重视身边这些不起眼的小草，它们也有生命，不能随便伤害它们。就不像别的一些告示牌：“禁止践踏草坪”，生硬枯燥的词句，加上强烈严肃的语气，使看的人有一种势气逼人的感觉，心情不好的人看了会加大火气，愉快的人看了也不会为之心动。而第一条就不同，它以小草的可爱，唤起人们的爱心，是告示得到很好的效果。 语文还在优美的古诗中。在众多传颂至今的古诗中，我最欣赏马致远的《天净沙・秋思》，这首诗没有富丽堂皇的词句，朴实无华，却处处流露真情实感。诗人的天涯离情，在寥寥数语中直击灵魂深处，那种凄凉，那种悲哀，唤起了读者的深切同情，这就是全诗的妙处。 在生活中，语文是调剂生活、陶冶情操的重要手段。一个人心浮气躁时，优美的散文可令他心如止水；一个人心情低落时，慷慨激昂的小说可令他重燃信心。语文带给生活的影响是无法形容的。我们要多用语文，从语文中发现更多生活的乐趣，因为我们生活在语文的世界中。 指导老师：欧阳立新
第3篇篇7：生活处处有语文9年级作文800字
当我流连祖国的名山大川，徜徉在故乡的小桥流水旁，当我放眼纷繁的社会，关注多彩的人生时，当我倾信人际的交往，置身在丰富的活动中;当我走近灿烂的文学名着;陶醉在精彩的影视作品里…·我观察，我思考，我体验，我欣赏。语文就像那“润物细无声”的春雨，滋润着我的心田。生活中处处有语文，时时可以学语文。生活就是一本大写的语文书。
记得我在小时候去过的一个景点——汉仙岩，那里其中有一个有趣的地方。一个大石头压在另一块大石头上，中间正好有了一条缝，又正好可以容得下一个人钻过去，那个洞口前就立有一块牌子：“有勇男儿不低头，经过此地破此规”好多人还不信呢，可是进去后如果“不低头”的话就要“碰壁”喽!这块牌子真有意思，我觉得它是借这个地方来揭示一种社会现象：许多人表面上挺厉害，但是经过什么事情后，可就不一定厉害了。
在社会中，如果你是一个关注生活的人的话，那么你在新闻中会发现每天都会发生抢劫啊、偷窃啊、杀人等犯罪现象，可为什么社会还照常运转呢?语文好的同学就知道了。犯罪的人会受到制裁，别人在杀人的时候，孕妇们又生下了孩子。这可真是一个有趣的循环现象啊。
书是人类进步的阶梯，看书能够丰富我们的课外知识，提高我们的阅读能力。因此，在我家我爸爸就珍藏了许多书。在我爸爸的书中，我最喜欢的要属《中华上下五千年》了，因为中是世界上历史最悠久的国度，我认为如果身为一个中国人，连本国的历史都不了解，那可真是太丢脸了。所以我把历史也列入我学习语文的课程中，因为这才是不愧于炎黄子孙嘛。有时间我还会看一下奥赛书中的汉语的基本知识。我虽然是一名初一的学生了，可对汉语的一些深层含义还是懵懵懂懂的，如果作为一个中国人连汉语都说不好的话就应该感到羞耻了。在我们班就有许多这样的同学，我希望我们都改正过来，历史和汉语学好了，语文当然就不在话下了。
生活中果然处处有语文，而且都会运用语文。如果把语文学好了，那么学习、工作、生活都会过得轻轻松松的。而不会因为生活中的种种琐事感到烦恼，也不会因为工作给你带来压力而郁闷。这一切“语文”都会帮你解决。语文真是一门快乐的课程，我喜欢语文。
篇8：生活中处处有温暖作文800字
生活中处处有温暖作文800字
秋风寒凉，一阵紧似一阵，卷起落叶片片，也刮走人行道上最后的一丝余温。我逆风快速穿行着，贯满全身的冷意让我一连抖了好几个哆嗦，于是将自己裹得更紧。
真冷啊！怎么这种天气补习班还要上课呢？几口将拿在手中的面包拆分入腹，好似咽下条冰棱——冰冰凉凉下肚的感觉可太难受，但是为了赶时间，只能委屈一下胃了。
胃叽叽咕咕地叫起来，像我抱怨我对它的不公。
我抬手看表，时间不容我去老老实实坐在面馆里品面，还能吃些什么呢？瑟缩着继续走向上学点——也不知几分是饿，几分是冷。
“热糍粑好吃得很！”一个带有椒盐味儿的浑厚声音如冲门柱般，突进了大脑。循声望去，一个老人正推着三轮车向补习机构大门走去，车上一个大罐，式样很旧，依稀记得是做糍粑用的。对游街卖糍粑小贩的印象，我还停留在十多年前，那时候遇到卖糍粑的人，我总是会闹着要吃上一碗，母亲拗不过我，只好买上一碗，黄豆粉的豆香搭配红糖浆的甜醇，那美妙的滋味现在还记在心间。后来，渐渐地，游街小贩近乎绝迹，我也找不回童年时的味道。
“热糍粑好吃得很！”重复播放的同一句广告词鼓动着我去买这糍粑，“来一份。”连价钱也没问，肚里的馋虫和心中的念想便催我走向那老人。
“嘿，得嘞。”老人的张飞眉猛地一抬，很高兴似的。他慢慢转动着钢罐上的'摇手，白净的糍粑便被挤出。一把竹刃不知何时时出现在老人手中，嚓嚓嚓几下，段状的白条飞身成为成为了十二个大小均匀，隐隐泛光的玉丸子。豆面裹外，漏网将小球一把抄起，装入卫生碗中。
“要多少糖？”
“呃……适量吧。”
“你们小女娃娃喜欢吃甜的，就给你多加点。”
暗棕色的红糖浆冒着热气，烫淋在糍粑上，点亮了糍粑的灵魂。将这温热稍烫的小碗捧在手上，暖意弥漫开来，舒活了被寒风冻僵的指尖。挑起一个，一口包下，久违的味道在口中绽放，热热闹闹地把身体化开一条路来。再一口，糯米微微粘牙，却丰盈富有弹性——定是被捶击了千次以上才得此风味。也曾在餐馆里尝过所谓“红糖糍粑”，形状四方，外层金黄，下嘴酥香，但从未有粘牙感，与这相比，哪能称作“糍粑”呢？
两丸下肚，才记起付钱之事，我抱歉地看着老人，他向我笑笑，像是在看自己的小孙女。
“多少钱？”
“五块。”
在“干掉”所有糍粑后，我惊奇地发现自己手脚均来了力量，是这普通的糯米有什么神力吗？也许它本身没有，是我的多情给它赋上的吧。
篇9：生活处处有语文
老师让我们写一篇生活处处有语文的作文，可是我无从下手。为了搜集写作的材料，我决定出门去寻找语文的踪影。
走着走着，我不知不觉地来到了易家坝的主席台下，主持人在主席台上的主持，吸引了许多人驻足观看，我也停住了脚步。
“瞧，这位主持人主持得多好呀!她把每一个汉字的音节都读得很准，前鼻音、后鼻音在她的主持下都有了明显的区别。”一位小孩夸赞道。
仔细听这个主持人的主持，她确实把每个汉字的音节都读得很准，她的普通话说得很好。咦，这不就是我在寻找的语文吗?这时语文中的汉字与拼音，这时语文中的朗诵。
找到生活中的一处语文，我又继续寻找生活中的语文。
我来到一块草地旁，草地的中间立着一块牌子，上面写着“请别踩我”。
“嗯，这句话写得不错。”我自言自语道。这句话把小草当作了人来写，给予了小草生命，这句话运用了语文中的拟人的修辞手法，使原本枯燥的一句话变得形象和生动，使人们不再忍心去踩踏草坪。这儿也是语文，是语文中的修辞手法。
原来生活时时刻刻都有语文，只是我们没去留言和发现。
篇10：生活处处有学问
生活是个大舞台，生活中也有很多的学问，他们只是被大家忽略了而已，只要你有心，一定能发现的，我就发现了一个学问如何能把墨水洗掉。
星期二，我们上午考试，老师只让我们用钢笔写字，要是钢笔没水了就到讲台上去吸墨水，写着写着钢笔没水了，我说：怎么办呢?我跑到讲台去吸墨水时，一不小心把墨水撞泼了，墨水泼了我一身，心想这一次可出大丑了。旁边的人都开始嘲笑我了。想到这里心里很难过。考试结束了，妈妈过来接我回家吃饭，吃饭时我拿一瓶牛奶在喝的时候，一不小心把牛奶泼到身上了，泼牛奶的地方刚好是考试把墨水泼到身上的那一片，过了一会被牛奶泼到的地方墨水慢慢变得很淡，吃完饭后我就用洗衣粉、肥皂、洗洁精就是洗不掉，我想到了今天吃饭的时候把牛奶泼到了衣服上的墨迹上，那一片的墨水就慢慢的变得很淡。于是，我去拿了一瓶牛奶倒在了盆里把衣服上的墨水洗掉了。
处处留心皆学问。生活是五彩缤纷的，它拥有无穷的知识，正等待我们去观察、发现、实践、懂得。
篇11：生活处处有学问
爸爸出差要回来了，我们准备给爸爸做一顿丰盛的大餐。我也功不可没哦！我和妈妈一起去买菜了。我没想到，这一次买菜让我感受到了，买菜本身的学问。
妈妈要卖的菜很多，一个人提不了，于是，妈妈问我“睿睿，你要和妈妈一起出去买菜吗？”我爽快地答应了。
到了超市，我们首先走向放西红柿的地方。妈妈挑来挑去，挑了几分钟却只选了两个出来。我疑惑地问妈妈：“这些西红柿看起来都很红啊，为什么才挑了两个？”妈妈则笑着说：“你是只知其一不知其二呀，西红柿不仅要红，摸着手感也要硬才行。你自己也试着挑一个看看。我也试着挑了一个符合要求的给妈妈看，结果妈妈又发现了这个西红柿有一点破皮，是因为我捏的太重了，我有小心翼翼得又挑了一次，这次成功了，妈妈便让我帮忙一起挑。在我们母子共同努力下，很快就挑了满满的一袋又大又红的西红柿。
接下来，我们又去海鲜区域，买了花壳。到了那里，我抢先挑了两个大花壳。妈妈说：“挑花壳要选吐舌头的，会喷水的，这表示花壳是活的，才新鲜。”正说着一个大花壳喷了我一脸水。“哈哈哈哈——”周围的人都笑了起来。我则从容不迫地说：“至少这证明了它是一只好花壳，说着，我将那只调皮的花壳放进了我的袋子里。
我们又去买了姜。这次我没有挑错哦，因为我知道姜还是老的辣，所以直接选择老姜。
最后，我们又买了鱼、排骨、鸭、胡萝卜、青菜……
通过今天跟妈妈一起买菜，让我感受到生活处处有学问。
篇12：生活处处有语文
陶行知先生说过:“生活即教育，社会即学校。”可见，生活与教育是一对浑然天成的孪生兄弟。汉语是我们的母语，与我们的生活、工作、交流密不可分，我们的生活处处有语文，我们的生活离不开语文。作为家长，我和孩子一同成长，十分留意将语文学习融入生活中，寓教于乐，效果十分明显。以下是我的一点经验：
一、广告中的语文
当我领着孩子漫步街头时，我会提醒她，语文正在向你招手。
公园里，一片片芳草地中站着花花绿绿的警示牌，“小草青青，脚下留情”，“请不要踩我，我也会疼”，“小草正在熟睡，请勿打扰”，这些温馨的提示，拟人化的手法，处处彰显生命的光芒。
商场里，看那琳琅满目的广告牌，“天才第一步，雀氏纸尿裤”，“原来生活可以更美的”，“人旺福旺运道旺，财旺神旺气道旺，旺上加旺”，这些趣味广告，让人读着顺口，听着顺耳，同时也对这个产品产生浓厚的兴趣，这就是语文的魅力。
太阳城门前，“高高兴兴上班，平平安安回家”，“司机一滴酒，亲人两行泪”，这些警示语蕴含着深刻的道理，就连如厕也能看到饱含无限智慧的提示语:“来也匆匆，去也冲冲!”
这些小小的广告语，言简而意赅，孩子喜欢读，喜欢说，潜移默化，自然而然地学会了广告上的字词，理解了广告的意思。
二、旅途中的语文
世界很大，我们应该走出去看看。闲暇之余，我们也喜欢带着孩子四处走走。投子寺山，披雪瀑下，孔城老街，西郊公园，六尺巷，宰相坟，巨石山，严凤英故居，邓稼先故居，舒城洪庙榴辉岩瀑布，这些景点都留下了我们的足迹。去年暑假我们带着孩子从山东到江苏淮安，参观了吴承恩故居，我家的孩子可高兴了。《西游记》的故事深深吸引了她，
她看得非常仔细认真，生怕漏掉了一点，并留了不少照片。回来后，她写了一篇文章――《一张照片》，写的就是她与唐僧师徒雕像合影的情形，文章一气呵成，从来没有见过她写文章如此轻松。
和孩子一起旅游，一起了解景点背后的故事，既增长了知识，又陶冶了情操，培养了孩子热爱生活，热爱大自然的意识。
三、电视中的语文
当前最为普及的公共传媒要数电视了，但电视节目五花八门，良莠不齐，作为家长，我会选择一些有教化意义的节目和孩子一起观看，如《汉字听写大会》，《智慧树》，《我爱发明》，宫其骏的《幽灵公主》《龙猫》《千与千寻》我们都爱看，盐光教育推荐的《夏洛特的网》也非常适合小学生，被国人誉为年度精神史诗的《感动中国》颁奖晚会我们每年必看，还有《最美孝心少年》的颁奖典礼等等。这些节目传递的信息，有的会激发孩子的求知欲，创造力，有的会提高孩子的审美能力，有的会提高孩子的道德素养。边看电视边学语文，是一种很好的寓教于乐、事半功倍的做法。最近一次感恩书信大赛作文《何处春江无月明》就是取材于感动中国人物何h的事迹，这个年仅12岁的'女孩，在生命最后日子里的壮举，深深震撼了我们的心灵，我们流着泪看了一遍又一遍，孩子幼小的心灵第一次正式地对生命的意义有了思考。
处处留心皆学问，生活有多广阔，语文就有多广阔。在生活这个大课堂中学习语文，我们收获的绝对不仅仅是语文，我们收获更多的是成长的快乐!
篇13：生活处处有文章
生活处处有文章
生活处处有文章江苏省邳州市戴庄中学 高建州
【摘要】
作文教学是初中语文教学的重头戏，可是实际教学中，仍存在一定的不足和有待改进的地方。本文从分析教学过程中出现的问题和初中生作文存在的弊端入手，提出初中语文作文教学亟待解决的问题以及建议，提出生活中处处有文章的论点，论述作文应生活化。
【关键词】
初中语文 生活化作文 作文指导
众所周知，作文教学是语文教学的半壁河山，无论小学、初中还是高中的语文教学，作文教学一直是语文教学的重中之重。就初中语文教学来说，一周六节语文课，其中两节是作文课；中考140分试卷，作文的分值达到60分，几乎占分值的一半。语文作文教学的重要性可见一斑。可是，在实际语文教学中，不重视作文教学的现象屡见不鲜。本文笔者结合自己初中语文教学经验，谈谈初中作文教学中存在的不足以及有待改进的地方。
一、剖析初中作文教学的弊端
初中语文作文教学存在的弊端，主要来源于教师和学生两个方面，主要还是见之于教师的原因：教师的思想上的不重视、教学方法上的忽略导致学生对作文的应付，或东拼西凑或随便“复制粘贴”就交差的做法。这些都应该禁止的，教师应该重视写作过程的指导，从思想上高度重视写作教学，引领学生走进生活，写出富有生活气息的文章，描写真人真事、抒发真情实感、勇于针砭时弊，实现“作文因时而发”的宗旨。
1.教师对作文的轻视
语文作文的重要性人人皆知，但在实际教学中，淡化作文教学的现象普遍存在。多数教师要求学生背诵大量的诗词、优美的段落，摘抄经典的句子，以备作文时借鉴，为写作积累素材；而有的教师则强调文章的赏析，即重视读的作用，课本的文章包括配套的阅读教材， “篇篇过关式”进行教学，唯恐考试考到没讲到使学生失分。
于是难免出现一周四节课不够用的现象，只好挤占作文课，作文课多用来上阅读课，临下课的几分钟匆匆布置作文题、课后抽时间写作、周末交上来的“三部曲”做法，对于写作的指导、写作的讲评置之不理，甚至连批阅也只是象征性看一看，一个“阅”字给作文的批改画上了句号。这些做法，都有悖于新课程标准的要求，不符合语文教学大纲的宗旨，更谈不上学生写作能力的培养与提高，与素质教育、新课改格格不入。
2.学生作文的应付现象
“天下文章一大抄”是每一位语文教师耳闻能详、看做“放之四海而皆准”的客观真理，教师把这句话作为作文教学的座右铭，启发学生仿写不足为奇，诱导学生“就看你会抄不会抄”,于是，平时的作文习作、试卷上的考题作文出现雷同作文、假话作文、千人一面、千篇 一律的现象也就屡见不鲜了。
为了应付作文，教师布置完作文题后，学生的突出表现不是思考文章的体裁、写法，不去列提纲，不去构思文章的 篇章结构，而是绞尽脑汁地搜索以前读过的文章的踪影，或者翻阅作文选找作文以备参考。如此，学生的作文发生“撞车”现象在所难免，假话作文现象也就见怪不怪了。
纵观初中语文作文教学，作文课被挤占，且教学形式简单化。课前随便出个题目，布置学生写作，讲评或者忽略不计，或者读篇优秀的作文，仅此而已。学生对写作应付差事，久而久之，作文教学的效果之差可想而知。
二、思想上高度重视，实现生活化作文
学生的撞车式作文，即雷同作文，其根源是“失真”.学生没写出自己的感受、没写出心里话。那么，如何杜绝作文中的“失真”应从以下几个方面入手。
1.还作文课给学生
教学中挤占作文课时间上语文课的数不胜数。()那么，把作文课还给学生是重视作文课的关键所在。教师结合教材或学生实际，布置作文题，给出话题，引导学生构思，是提高作文教学质量的不可忽视的环节。
如，教师布置学生写一篇《珍惜……》的文章，如果教师把作文题往黑板上一写，把写的任务就交给学生，恐怕多数学生会急不可耐地找类似的`作文“参考”,出现雷同作文的现象就不新鲜了。如果教师这时和学生一起探讨这篇作文的写法，素材的选取，如珍惜时间、珍惜友谊、珍惜粮食等等，学生就没有必要去借鉴《作文选》的佳作了。
2.将作文课延伸到到生活中
学生写作经常出现“无米可炊”的情况，对作文题一筹莫展，没有写作素材、思路枯竭等，作文不能一气呵成，写一句停几分钟的捉襟见肘的窘态时有发生，其关键在于学生写作素材的困乏，也就是常说的无话可说。
那么，怎样使学生写作“有米可炊”呢？将作文课延伸到现实生活中，让学生走进生活，作文课向实际生活开放，引导学生在生活中多观察、勤思考、多动笔记下身边的真善美；只有学会观察生活、用心体验生活、生活中的真善美才可能触动学生的灵感，写作素材才可能取之不尽。伟大的教育家叶圣陶先生说过，生活充实，才会抒发出真的深厚的情感。陶行知先生也倡导“生活即教育”的观点。由此，开放作文课，让学生走进生活走是写出真情实感的作文的关键，学生有了生活的感受，就可以写出文道俱佳的文章。
3.扩大阅读面，积累写作素材
教师在教学中引导学生走出雷同作文、假话作文的误区，应引导启发学生多阅读课外书，如《中考满分作文》《作文选》《读者文摘》等，以及多阅读朱自清的散文、鲁迅的小说和杂文等，只有多读书，才可能积累写作素材，对自己的写作起潜移默化的作用。俗话说“读破万卷，下笔如有神”.
另外，在读课外书时，引导学生“不动笔墨不读书”,让学生在阅读的同时，多记读书笔记、摘抄美文佳句、书写心得体会等，久而久之，对写作能力的提高大有裨益。
新课改形势下的初中语文作文教学令人担忧，教师的不重视、多数中学生文不成文、句不成句，写作基础、写作能力也令广大语文教师倍感头疼。因此，把作文教学放在重中之重，加强作文写作过程的指导，让学生走进生活，将作文课向实际生活延伸，并引导学生多读课外书，多积累写作素材。有了坚实的生活基础，就会写出震撼心灵的上乘之作。
篇14：《生活处处有语文》
中午闲来无事，独坐教室一隅，偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书，轻轻地翻开她，猛然间，感到语文这两个字是那样熟悉，又是那样陌生。
记得从我刚上学的时候就认识了她，可是将近了，我却从没细心思索过。搜索记忆，寻找记忆中的每一个背影……
可是不搜不知道，一搜吓一跳。语文似乎无处不在。
语文好像一颗含羞草，羞答答的藏在各个角落。在公园里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。上面写着：“小草正在熟睡，请勿打扰！”、“请不要踩我，我会痛的”、“小草青青，脚下留情”等警示语，含蓄而又易于接受，处处章显生命的光芒。
语文好像一位自信的少女，时刻展现自信的光芒。在电视上，看那一条条的经典：“只溶在口，不溶在手。”区区八个字，将巧克力的魅力展现得淋漓尽致；“钻石恒久远，一颗永流传”言简意赅，道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度，让人感受爱的永恒。
语文好像一个家，时刻给人温馨。行走在商场中，看那琳琅满目的牌子：“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。
语文好像一位出色的演员。在商店门前，她成为吸引顾客眼球的亮点；在人际交往中，她成为人们交流的必要工具；在脍炙人口的电影中，她扮演的是一位引导者，将人们引入电影的奥秘中……
想到此，我才真正理解那句话：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”擦亮你的双眼，你会发现，语文就在我们的身旁。
当你忧郁的时候，它会为你带来一缕阳光；当你烦闷的时候，它会给你送上一缕清爽；当你不知所措时的时候，它会带给你正确的答案。
在人生求学的这个知识海洋里。语文，就是一个静谧的港湾，它会让你的心灵得到净化，帮助你把握住正确的航向！
重新审视语文，我发现生活有多广阔，语文就有多广阔。
让我们拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！
【简评】
作者采用拟人的手法，把文章写得生动、活泼、可爱，充满灵动、飘逸的色彩。生活处处有语文，生活事事是老师。作者从公园、电视、商场等地方汲取语文学科的营养，作学习的有心人，体现了大语文观，功夫在诗外的思想。文章内容充实，材料较丰富，言之有物，而不泛泛空谈，朴实有华的文风值得我们学习。写好这类文章不仅要求学生有很好的观察力，知识积累的能力，还要有一定的驾驭语言的能力。总之，既有文学性，又有启发性，启迪学生“重新审视语文，……发现生活有多广阔，语文就有多广阔。……拥有一颗善于发现的心，拥有一双善于发现的眼睛，到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧！”这是作者发自内心的呼唤，也是作者的'实践所得，具有真实感。
篇15：生活处处有教育
生活处处有教育
也许是由于女性情感细腻、观察敏锐，也许是做母亲的对孩子有 更多的牵挂，一般来说，在家庭中祖母和母亲对孩子的教育问题比较 关注，因而矛盾也容易发生。
我的儿媳是一个富于进取、作风严谨的人，举手投足间处处显露 出白领女性的气质。她对孩子的要求是“只许规规矩矩，不许乱说乱 动”，和孩子说话也极简单，口头禅是“必须”、“不许”、“不 行”。
我呢，不知是因为祖辈人的宽容，还是因为数十载做幼儿教师形 成的特有思维方式――总站在孩子角度看问题、想问题，对孩子的一 切行为表现都可以理解。无论孩子做了什么事，我总要先问“你怎么 想的”、“你为什么这样做”，然后和孩子一起讨论这样做对不对。 我更喜欢鼓励孩子多看、多动、多问，遇到问题自己想办法解决。
就这样，我和儿媳在怎样看待孩子、怎样理解教育的问题上常常 不一致。那么，我是怎样处理的呢？下面我就讲一讲发生在我、儿 媳、孙子之间的几个小故事。
尿床的故事
儿媳严格要求孙子每晚8：30洗漱，9：00关灯睡觉。一天晚上， 她们母子俩在卫生间发生了争执。儿媳气呼呼地重复着“尿过也得尿”，而小孙子却执拗地重复“尿过了”。他们僵持住了。我过去解围，没有简单地说“尿过，就别尿了”，更没有说儿媳太教条。我佯装不知地问小孙子：“怎么回事呀？告诉奶奶。”同时递眼色给儿媳，示意她不要阻拦。待小孙子说明原由后，我不置可否，只是搂过他，用手抚摸着他的肚子，把耳朵贴到他肚子上听听，然后煞有介事地说：“哎呀！这小肚子里的东西真不少呀，有馒头，有粥，还有水。”小孙子补充说：“果珍水。”“对，是果珍水，一大杯呢。这么多的.水，把小肚子都装满了。等你睡着了，它们流出来了，可不得了，一定会把你泡起来，还可能从床上把你冲到地上，那可太糟糕了！咱们还是现在就让它们流出来吧。”小孙子笑着跟我进了卫生间。矛盾就这样自然地解决了。
儿媳、儿子还有老伴异口同声地说：“就会哄。”我说：“哄有什么不好？”对于一个未满周岁的孩子，让他生活有规律是对的，可以培养良好的习惯。然而，当我们的要求被孩子拒绝时；特别是孩子有一定道理的时候，比如小孩子刚小便过，还要强迫他再小便，就是我们的要求不合理，不哄孩子，不缓解矛盾怎么办？
名牌的故事
早上起床，我把一件新买的上衣递给小孙子，他脱口而出：“奶奶，是名牌吗？”这一问使我吃了一惊，心想，这还了得，刚刚4岁，就追求什么名牌，长大该当如何？但我没露出丝毫的不悦，和平时一样，很随便地和他聊着：“你穿过名牌吗？”“穿过，这裤子就是名牌，我妈给我买的。”我故意不去看裤子，继续说：“其实呀，穿名牌，吃名牌都没用，人要当名牌才有用。”小孙子不解地问：“什么叫名牌人呀？”我知道小孙子特别喜欢足球，就引导他说世界足坛的名将，还从李宁服谈到李宁。小孙子突然高兴地说：“奶奶， 我们班也有名牌人。”“谁呀？”他介绍了一个天天换花裙子的小姑娘，还说老师都夸她漂亮。“是说她的裙子漂亮吧？”我更正着，“
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篇16：生活处处有语文
人生，是一个说不尽的话题，这个人生就像语文的现场直播，有些讴歌理想，有些阐述理想。生活因语文而美好。
店名，因语文而思想转换
老时代的店名们简单朴素，开什么店就起什么名。现在不同，经济等都好，店名，也就随着思想转换了。就如最高“发院”，它虽然是个错别字，但仍可以看出这个理发店的豪华，不然，它怎么那么“高”呢？还有个，追“茶”到底。这是寓意我们要像侦探一样，追茶吗？真是生动形象。“终生无汗”，这个是空调广告界的奇葩！如果我去买了他家的空调，我终身无汗，也是一定的吧。不多说了，随着时代交替，店名的思想，也随语文交替转换。
社会，因语文而步步神奇
旧时代过，新时代来，宛如珍珠，光芒万丈。以前没有美容院，现在有了，也不落其他，“立即下斑，禁止痘留”呵呵，这读起来，是打下课铃，老师催我们走吗？这是谐音用处多。还有呢，以前的告示命令意多，现在，变到亲切体贴了，“除了你的脚印，什么都别留下，除了你的记忆，什么都别带走”。这个告示语一定让来旅游的顾客，不忍丢弃一个垃圾，不会顺手拿走一个东西。我读了都记忆犹新。在例如“天哪！我的衣服又瘦啦！”“长个包子样，别怨狗跟着。”“吃自助最高境界：扶墙进，扶墙出。”这些都委婉的表达这是什么意思，也相当形象。表达了意思，又可以引人发笑，真是神奇。
网络，因语文而雷动世界
古今，如一条线，一个时期如一个结，有多繁华，就系多大一个结。网络，在之前，就是个深奥的结。“TMD”，这怎么这么像“他妈的”？其实，它是“挺萌的”，卖个萌，萌萌哒。你爱你的双亲吗？你可以说“爱老虎油”，也就是我爱你。“走召弓虽”，这又是什么意思？用语文知识，把它拼起来就是“超强”。是不是“走召弓虽”。咳。“JJWW”，这些说的，也有点唧唧歪歪。用开头字母来表达要拟的意，好雷啊！有时老师讲课太无聊，然后不由自主使我想“呼呼”———睡觉。用睡觉时发出的声音，做以用词，还真能体现出我有多想睡觉了。网络，雷动全世界也易如反掌。
语文在生活、世界无处不在。语文带给我们乐趣，带给我们喜悦，带给我们另一种世界。生活，因语文而创新。
篇17：生活处处有语文
生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。
——题记
放学前，语文教师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情景。
同学们都奇怪了，语文教师怎样不务正业，干起生物教师的行当了？但要我们动手实验，谁不愿意？于是全班同学各自回家悄悄忙开了。
一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了，并且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的，心境沮丧。成功的，心境喜悦。但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。
教师问我们：“为什么今日大家写的文章都很成功？”
我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力。”
好动的小明回答：“这是我们喜欢做的事。”
我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的，当然会生动。”
教师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢？
语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。”
教师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。”此时，我才恍然大悟，教师让我们栽蒜头，原先这呵！
篇18：生活处处有语文
语文如一杯透彻鲜亮的红酒，让人身不由己被诱惑；语文如一张张秀丽多姿的山水画，让人情不自禁的爱不释手；语文如一片绚丽迷人的彩霞，让人陶醉喜欢由然而生。生活处处有语文，让我们一齐来走进语文大观园，饱览属于语文的“大好河山”吧！
看，街上的神奇文字是语文的标志！不管是大街还是小巷，都布满了文字：店名、站牌上、小广告上、甚至人们的衣服上。小小的文字无处不有，文字还能够神奇的使用，一些理发店名经过语文知识为：艺剪【一见】钟情，一些饭店名经过语文知识为：留【刘】得【德】华。文字是中国的瑰宝，也是语文的象征！语文在街上的文字中！
看，人们的语言是语文的标志！每个人都要认识语文上的字，不然就是文盲了。人要说话，说出的一语一言，当然也离不开语文，没了语文，世界万物就没了名称，人类就说不出完整的话，就过不了完整的生活，语文在人们的语言中。
看，电视上的东西是语文的标志！打开电视机，就像进了一个色彩斑斓的万花筒，如果你只对日本动画片和电视剧感兴趣的话，那么必须从中吸取不少营养。在电视上学习普通话，有语法规范、语音纯正的新闻节目，有简便愉快的歌舞游戏版块。那里有书本中学不到的知识，有比课堂上更广阔的天空，这些无不和学好语文知识息息相关，语文在电视上的东西里。
看，好的表达是语文的标志！有时请假写请假条，给教师交一份检查，假日到了给亲朋好友的贺卡文字上的祝福。读一份说明书，看一份招人启示，读一份寻人启示、寻物启示，都离不开语文，语文在好的表达中。
生活处处有语文，没有了语文，人类就不会有语言色彩，没有了语文就没有了世界万物，就没有了奇妙的名称！语文是一把钥匙，帮我们开启成功的大门！语文是一切灵魂知识的开始！让我们整个世界生动起来！玲珑起来！精彩起来！辉煌起来！与无论比起来！也正是生活处处有语文，我们要做一个生活中的有心人，只要不断用感官去捕捉，有心灵去体验，学习语文也就无时不能、无所不能了！
篇19：生活处处有语文
生活处处有语文
生活处处有语文，在看似枯燥的语文中，处处都蕴含着美。―――题记我轻轻的问语文：“你是什么？”
语文回答说：“‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献是语文；‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘慈母手中线，游子身上衣’的母爱是语文……”
我谨慎的问语文：“美是什么？”
语文告诉小我：“春天，万物复苏，百花争艳，是美；夏天，烈日炎炎，热情奔放，是美；秋天，蔚蓝的天空中悠悠飘着一片落叶，是美；冬天，冰天雪地里傲然绽放的一朵梅花，是美；美是一种意境，美是一种精神。”
我又细心的问语文：“精神是什么？”
语文告诉我：“‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’是一种精神；‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’是一种精神；‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’也是一种精神。”
我不解的问：“语文，和你交流，能学到什么呢？”
语文告诉我：“和我交流，你能够借李白之笔来描绘‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的瀑布；你能够用杜甫的‘吾庐独破受冻死亦足’来表达对民生的关怀；你能够用‘烈士暮年，壮心不已’来激励自我……”
与语文谈话后，我的心还在沉思：原先世界有多精彩，语文就有多精彩。我想走进大自然，拾起两片枫叶，去体会那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的精神；我想冲进牛毛般的细雨中去感受大自然的情调。
语文犹如七色花，丰富多彩。与语文交流，能够洗涤你心中的尘埃，可能陶冶你的情操。因为语文，我们的生活更加多姿多彩。让我们携手走进语文世界，一齐去体验语文的神奇和奥秘。
篇20：生活处处有语文
生活处处有语文，因为我们说的每一句话，写的每一个字都要纳入语文的范畴，所以说，生活中语文是无处不在的。
在大街上，有两对夫妇走在人行道上，左边的那对夫妇，女的正在打电话，我听见她口中不停地骂着脏话，不停在诅咒着别人。当天下着雨，一车驶过，把这两对夫妇都吓了一跳，左边的两个人破口大骂，女的还扔下手中的电话，而右边的两个人依然笑着，好似那迸溅的水花富有灵性，打在身上湿漉漉的，那么有生机，富有朝气。这就是很典型的区别，区别就在于一个人的语文素养。
其实，这样的例子很多很多。还是从好的方面来说说语文吧。
去年，在我家的东湖公园里，看见莲叶漂在湖面。顿时“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的画面出此刻脑海里。蜻蜓在水面呆倦了、烦了，便信马由缰地在水面上点上几下，蜻蜓点水的美丽画面便出此刻我的眼前。“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨也奇。”，在我的面前虽然不是西湖，但远处起伏的山峦，也别有一番情趣。看完湖后，又兴致勃勃地上了山。一眼清澈的泉水从高处直流而下，“泉眼无声惜细流，树荫照水爱柔情。”此处无水，而放眼一望，远处的东湖和那里的山如天用一般融合为一体，构成了一幅美妙的山水佳作。此时此刻，不禁佩服语文的魅力和内涵，是它使诗人在应对大好河山时灵性喷涌而出，写下了那一首首千古名句，以至后人吟诵起来依然是风韵悠远，回味无穷。诗文滋润了我的心灵，增强了美的高度，而语文正好是这些美的根源。即语文创造了美升华了美。
所以说，这个世界语文无处不在。
篇21：生活处处有语文
生活处处有语文
形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来简便随便，却又不失风趣幽默，真的是妙不可言。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢!
语文是语言文化，而语言又是人们沟通的基础。当你和父母在一同散步时，当你和同学在一齐谈笑时，当你和朋友在一齐玩耍时，你可曾留意过身边的语文其实，只要你善于观察，善于思考，你会发现生活处处皆语文。
走在街上，一个个短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句“原先生活能够更美的”便写出“美的”空调对人们的重要;家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”计算机的地位。许多广告商也用某些成语的谐音来做广告，一个“默默无蚊”准确的表达出了蚊香的用途;“骑乐无穷”也告诉了我们摩托车的作用。。“我们的名声是吹出来的”这是一家电扇厂做的广告，多幺巧妙的语言!还有草坪上的广告牌：“小草在成长，请勿打扰!”，运用了拟人的手法，运用了十分委婉的语气，给予小草像人一样的生命;使人们更不忍心去践踏小草;还有一个是阅览室里的告示牌“悄悄地来，悄悄地去”，虽然那里面没有提半字安静，但它已经在暗示你坚持安静，不要影响到别人，这就是语文的妙处，没有明确指出它的含意，却透露着它的含义。如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色和广告词何处而来
大街上，五花八门的商店以自我各具特色的招牌吸引着行人的目光。那些牌匾虽然不是什么富丽堂皇，但却别具一格。“‘酷’下载线”、“靓一下”、“酷无边”……一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。乍一看，似乎异常平凡，其实呀，那里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。那里面不就蕴含着无尽的语言文化吗
网络上，网虫们都异常爱用一些简洁明了的短语来表达出自我的意思。那一个个“94”(就是)、“7456”(气死我了)“886”(拜拜了)这些简短的语句便证明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来简便随便，却又不失风趣幽默，真的是妙不可言。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢!
留心观察生活中的语文，你会发现语文的多面化、语文的幽默、语文的无处不在。人们离不开语言，离不开文化。在我们的生活中处处都存在着语文!
篇22：生活处处有语文
生活处处有语文
如浩瀚的大海中众多的鱼儿，如大气层繁多的氧气，如广阔的土地上众多的人群。语文，她无处不在。生活中任何一个角落都有语文的足迹。不必大费周折的去寻找，在任何地方都有他的足迹。
漫步在大街上一个个广告映入我的眼帘，这些广告不仅仅具体、生动、形象也更能体现出这些产品的独特与新奇。如只融在口，不融在手的巧克力;“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请先给心灵装上玻璃吧!的眼镜广告。还有利用顶针的手法写出;“车到山前必有路，有路必有丰田车。”的广告。这些广告在宣传的同时，还有利于我们学习语文，宠，从大体上看这些广告流畅、押韵。
生活离不开语文，在学习了六年的语文后，我能够揣摩诗句并且融入其中的情景。我思索，置身于广阔的沙漠，在夕阳的金黄色中，感受“长河落日圆的情怀;我思索，在我登上乞力马扎罗山，在云雾中感受“一览众山小”的情怀;我思索，夜泊秦淮河畔，在悠悠的笛声中领略“夜笼寒水月笼沙”的美景;我思索，我坐在明月下，体会稻花香里说丰年，似乎还听到了“蛙声一片。”
生活里离不开语文。是的!语文像空气无处不在，小至人们平常的交谈，大至史书记载。“生活处处有语文”。
生活离不开语文，但语文就是汉字的“石块”吗不是，当然不是，还有标点，标点可使文字有另一般意思。我这就有这么一个故事。
唐朝时，有一位书生到一位好友家做客，，不料，午时就下起了雨，这雨看起来好像要下一阵子，书生家离这很远，他想留下，可是又碍于面子，便写了一张便条“下雨天留客天天留我不留”让下人交给好友，可下人回来时字条上多了一个标点“下雨天留客，天留我不留”书生碍于面子只好走啦。结果，书生感染风寒死啦。其实他想说的是“下雨天，留客天，天留我不留。就是这几个标点却让一个人付出了一条生命。
啊!语文，你的用处比山大，你的情意比海深，你的文体让人醉。
生活处处离不开语文啊!
篇23：生活处处有风景
E度网专稿
有一道风景特别感人，当你在困窘的时候，它会为你雪中送炭；有一道风景特别寻常，当你不经意做到时，它会让你心潮起伏；有一道风景特别动人，当你付出辛劳时，它会用丰硕的果实回应你。
这道感人的风景，曾经在熟悉的早餐店里出现过。那天上学路上，我在早餐店里买了早餐，好好享受了一顿。可吃完后一摸口袋，空空如也。该死，早上换衣服时忘带钱了。我的脸顿时烫了起来，脑袋里像是有百千只蜜蜂在嗡嗡作响。再看看那正在手握着钞票缴费的人们，仿佛是在故意嘲笑着我。我的手不停地在书包各层胡乱地翻找，想从某个缝隙中找出哪天剩下来的钱，可一切都是徒劳。我的脸上又是一阵燥热，一定是绯红的吧？！我赶紧又低下头去，却对上了老板的眼神儿。我心中一紧，“完了完了，这次一定完了，菩萨保佑啊！”熟料，老板憨厚地一笑，拍拍我的肩膀，低语道：“呵呵，小马虎，忘带钱了吧，明天带来就行了，上学快晚了吧！”那一刻，一阵莫名的感动涌上心头。我慌乱地点了点头，连声“谢谢”也没说，拽起书包跑了出去。我满脑想的全是那日日见过的笑脸，弯弯的眼睛在那一刻成为一道风景，煞是好看。
人人都有需要帮助的时候，只有在别人最无助的时候，理解他，信任他，伸出一把手，人与人之间的距离才会彼此拉近，寻找人类本真的火炬才能手递手地传递下去。我接过这神圣的火炬，真诚地望着手中熊熊燃烧的火焰，毫不犹豫地重复着那熟练的动作--帮助他人。
这道不寻常的风景，出现在小小的楼梯间里。上楼时，碰上了提着大包小包的叔叔，我忙帮他摁楼层，并帮他提到了门口。他笑着拍拍我的头说：“长大了嘛，会乐于助人了。”下楼时，碰到奶奶下楼散步。我也牵起她的手，看着她开心的笑脸，我也在楼梯间里留下了一串儿长长的笑声。这种帮助他人的感觉使我心中的风景又一次洗牌，也绽放开来。它就像一颗曾埋在我心灵深处的种子，一下子抽出了嫩芽来，勾起我我脑中鲜红的记忆。
那是一道动人的风景，出现在小学的花园里。在小学与朋友们种小番茄，浇水、施肥、除草。无论刮风下雨，每一步都精心侍弄。终于，在收获那天，我们尝到了那丰满的小番茄。可能不如买来的香甜，但在我们口中，却格外甘甜。其间我们付出了多少辛劳，留下过多少汗水，从不曾被流年带走。还有那在绿叶间摇曳的小番茄，这动人的风景在我脑中仍鲜红得发亮。
生活处处有风景，只要我们去精心爱护它。也许是一声轻轻的问候，也许是一次举手之劳，也许是一张宽容的笑脸……
或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是为了让那里开满鲜花！朋友，睁大双眸，去观察营造生活的美吧，你一定会惊叹——生活处处皆风景！
北京西城区十三中分校初一:王梓童
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