下面是小编精心整理的遇到陌生人600字作文，本文共23篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：遇到陌生人600字作文
遇陌生人不轻信
双休日，我读了《虎姑婆》这本书。读完之后，我的感受是千万不要相信陌生人，要不就可能会产生不好的结果。
故事讲一母三女一家人，母亲去外婆家祝寿前叮嘱孩子晚上千万不要开门。山里的老虎精变成一个老姑婆咬晕了三个女儿的母亲后假扮成她们的母亲骗小女儿开门，而且半夜里把小女儿给吃了。等到妈妈回来时，虎姑婆已经被大女儿二女儿用计弄死了，但小女儿却永远地死了，一家人痛苦极了。之所以会发生这样的悲剧，正是因为小女儿轻易相信了陌生人，所以才会导致最终被虎姑婆吃了的结局。
我小时候也经历过一件类似的事情。
那天下午，我和弟弟、奶奶去运动场锻炼身体，不知不觉天就黑了。我们正要回家，奶奶突然想起还要买一瓶酱油，就叫我俩在原地等。等呀等，也没等到奶奶回来。我和弟弟当时等急了，就跑出了原地，急忙找起了奶奶。就在到处找奶奶的时候，一个陌生叔叔向我俩走来。他蹲下和蔼地说：“小朋友，你们在干吗呢?来，叔叔给你们糖吃……”一听到糖，我们立刻后退了几步，对这位陌生叔叔产生了距离。因为我们从小就听到过父母的教导：见到陌生人，不要接受他的任何东西。所以见陌生叔叔一拿糖，我们就一溜烟地跑回了原地，边跑还边往后看，看他有没有追过来。幸好奶奶也在原地周围找我们。看到奶奶后，吓坏了的我们一直在奶奶的身边站了好久才回过神来。
直到现在我们还暗自庆幸不已，幸好当时没有相信那位陌生叔叔，要不也可能会发生悲剧。
篇2：遇到陌生人600字作文
遇到陌生人怎么办?
一个春光明媚的上午，爸爸妈妈都出去了，只有小明一个人在湖滨花园402的家里写作业。可能是小明专心学习的缘故，房间里显得好静，静的都听得见钟表滴答滴答的声音。忽然，“咚、咚咚”，有人敲门。
“谁呀?”小明问。
“是万小明吧?我是你爸爸的朋友——张叔叔，你爸爸约我来你家。请开开门。”敲门的人和蔼地答道。
好陌生的声音呀，小明心里想。他悄悄地搬起一个小板凳放在门前，登上板凳顺着门上的猫眼往外看：是一个陌生的叔叔。“我该怎么办呢?”小明心里有些着急。
片刻之后，小明似乎有了主意。只见他下了板凳，退后几步，顺着门的方向大声说道：“张叔叔呀，我在上厕所，请稍等。”随后，小明在卧室拨通了爸爸的电话。
“爸爸，我是小明，今天你有约一位姓张的叔叔到家里来吗?”
“没有啊，怎么了?”
“有一个陌生的叔叔说姓张，说跟你约好的，就在家门口，想进咱家。”
“是吗?千万别开门，马上报警，我这就回来。”爸爸在电话那头似乎有些着急。
“好的。”小明倒显得比较镇定。
放下电话的小明立即拨通了110，告诉警察叔叔有陌生人冒充爸爸的朋友，想进家门，这个陌生人现在就在湖滨花园402室门口。不一会儿，警察来了，将这个陌生男人带到派出所调查问话。
经查，该男子是一名专门通过蹲点摸查，利用一些家庭未成年人单独在家的时候，行骗并实施抢劫盗窃的流窜犯，市里已经有几户人家上当了。没想到，聪明的小明这次帮助警察抓住了这个坏人，立了大功。
小明机智又冷静，真是我们学习的好榜样!
篇3：遇到陌生人作文
遇到陌生人作文
遇到陌生人今天，爸爸妈妈上班了，我自己一个人在家写作业。
快到中午的时候，我听到有人敲门，我从猫眼里一看，是一个陌生的男人。
我问：“叔叔，请问，您找谁呀？。”
那位男子说：“我是你爸爸的同事：李叔叔，你开门让我进去吧，我还给你买了很多的玩具呢！”
这时，我就想到了爸爸妈妈平时经常对我说的：“自己一个人在家的时侯，遇到陌生人时，不要随便开门，即便他说是爸妈的朋友，提防有坏人。”
我就隔着门缝，对外面的陌生人说：“叔叔，我被爸妈反锁在屋里了，我没钥匙，不能给您开门，等他们回来，再进我家门吧，对不起啦。”这时，听到了楼下的脚步声，那个陌生人，扔下袋子，拔腿跑了。”
原来是爸爸妈妈回来了，我们打开那个袋子，里面装的全是空的玩具包装盒，我把这件事告诉了爸爸，爸爸说：“这类人专门哄骗一个人在家的小朋友，开门后就入室抢劫，你做得很对，看来儿子长大了。”
我也为我做了一件避免发生危险的事高兴。
好心的陌生人那天，天气晴朗。爸爸去济南考试，妈妈要中午十二点才回来。我只好自己走回家……
半路上，我凑巧遇到了好朋友王怀麒，我和王怀麒正好顺路。就和他一块走，走到分手的地方，我们就各走各的路了。走了一会儿，一个陌生人在我身后喊：“喂！你的东西掉了！你的东西掉啦！”。这时我回忆起妈妈说的话：“坏人就是用这种方法来骗人的，不能轻易相信。”想到这里，我急忙跑回到家，我拿钥匙开门，我这才发觉钥匙掉了。要是被坏人拣到了，跟着我回来，我家就会被偷。我越想越害怕，心里直犯嘀咕。又想：“我怎么这么粗心大意，我真笨。”这时候我又想起了那个陌生人说的话，我连忙返回小路。
我在那个陌生人的手里发现了我的钥匙。我就大胆地去问陌生人要钥匙，他一看见我来了，神情变得凝视起来，温和地说：“小朋友，这把钥匙是你的吗？”“是！”我回答说。他把钥匙递给我，我还没来得及说谢谢，他已经远远地消失在人群当中。我愣住了，只是觉得手心里面的那把钥匙很重，一股暖流涌向我的.心田。
人们要是都向他一样，那还有什么可担心的呢？
读国王和医生有感今天我读了《国王和医生》一问，使我深受感触。 这个故事讲述了医生给国王治好了病，国王封他为国医，可是国王信了奸臣的谗言，下令把医生处死，医生拿出一本剧毒泡过的书给国王，告诉国王：“我死后才能打开，国王把医生的头颅砍下来后放进盘子里，国王翻开书，每翻一页蘸一次唾沫，就这样国王中毒身亡。 俗话说的好：。恶有恶报。我们不能听信陌生人的话，也不能让小人有机可乘，不能轻易相信别人的话。现实中，如果我们遇到陌生人和自己说话时不要理他，应该尽快摆脱陌生人。 恶有恶报，善有善报。
别给陌生人开门《作文:别给陌生人开门》盼到了，盼到了，周末终于到了，本以为爸爸和妈妈在家，一家人就可以一块聊天，看电视，上公园去玩，可今天却与往常不同了……由于爸爸妈妈公司要加班，这个周末只剩下我独自一人在家。我觉得非常无聊，就回自己的书房去画画了。忽然，听到敲门声，以为是爸爸妈妈回家了，心里一阵欢喜。我马上放下画笔，走出书房。“芳芳，开门”。我走到门前，问道：“您是谁呀”？“我是你叔叔呀，是你爸爸的同事，快开门”，那人答道。我觉得这个叔叔的声音好象从来没有听过，有点陌生。我连忙搬来椅子，在门上的“猫眼”看了看外面，只见一位高大的大汉，眉毛很粗，嘴唇很厚,身穿绿色衣服,黑色裤子。我这时感觉不对劲了，好象遇到骗子了。脑子里一片空白,头晕晕的,怎么办？怎么办？怎么办？“开门呀，快开门”。突然脑子里出现了个办法，我假装去房间大声地叫爸爸：“爸爸，爸爸，别睡懒觉了，你的同事来看你啦，快起来呀”。“哦，知道了，是谁呀”？（自言自语，都是我在说话）这时，我偷偷的再从“猫眼”里看那位自称叔叔的陌生人脸色慌张，悄悄地溜走了。这时，我才露出了笑容。成功了。晚上，爸爸妈妈回家了，我告诉他们白天发生的事，受到了表扬。同学们，要是有陌生人叫你开门，你千万不要开门。如果你开门让他进来，后果会不堪设想。
《别给陌生人开门》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，请注明出处。
我爱邻居家的小狗我最喜爱的小动物莫过于邻居家可爱的小狗―-小贝了。
小贝的外貌在狗的种类里是数一数二的：大眼睛，鸭蛋脸，还有在眼睛上弯弯的柳叶眉。他身体的颜色是白里加黑的。
小贝的警惕性非常高。只要有陌生人靠近它，它就会不停地吼叫着陌生人，生气时还会对陌生人发起攻击。但是遇到主人就不同了。它会不停使劲摇尾巴，好像在说：“主人，您又带什么好吃的呢？”
小贝吃食物时也很可爱。它总是先仔细地盯着食物，然后动一下食物，又迅速后退，接着再碰一下，又后退。直到觉得没有危险了，才用前爪捧起食物吃起来。吃饱了的它十分自在。有时不停地在地上翻滚，有时无事得走来走去，有时还趴在地上摇尾巴。
啊！我爱邻居家这只可爱的小狗
别给陌生人开门别给陌生人开门浙江省绍兴县华舍街道张娄小学二年级谭建芳盼到了，盼到了，周末终于到了，本以为爸爸和妈妈在家，一家人就可以一块聊天，看电视，上公园去玩，可今天却与往常不同了……由于爸爸妈妈公司要加班，这个周末只剩下我独自一人在家。我觉得非常无聊，就回自己的书房去画画了。忽然，听到敲门声，以为是爸爸妈妈回家了，心里一阵欢喜。我马上放下画笔，走出书房。“芳芳，开门”。我走到门前，问道：“您是谁呀”？“我是你叔叔呀，是你爸爸的同事，快开门”，那人答道。我觉得这个叔叔的声音好象从来没有听过，有点陌生。我连忙搬来椅子，在门上的“猫眼”看了看外面，只见一位高大的大汉，眉毛很粗，嘴唇很厚,身穿绿色衣服,黑色裤子。我这时感觉不对劲了，好象遇到骗子了。脑子里一片空白,头晕晕的,怎么办？怎么办？怎么办？“开门呀，快开门”。突然脑子里出现了个办法，我假装去房间大声地叫爸爸：“爸爸，爸爸，别睡懒觉了，你的同事来看你啦，快起来呀”。“哦，知道了，是谁呀”？（自言自语，都是我在说话）这时，我偷偷的再从“猫眼”里看那位自称叔叔的陌生人脸色慌张，悄悄地溜走了。这时，我才露出了笑容。成功了。晚上，爸爸妈妈回家了，我告诉他们白天发生的事，受到了表扬。同学们，要是有陌生人叫你开门，你千万不要开门。如果你开门让他进来，后果会不堪设想。
我爱邻居家的小狗《作文:我爱邻居家的小狗》我最喜爱的小动物莫过于邻居家可爱的小狗―-小贝了。小贝的外貌在狗的种类里是数一数二的：大眼睛，鸭蛋脸，还有在眼睛上弯弯的柳叶眉。他身体的颜色是白里加黑的。小贝的警惕性非常高。只要有陌生人靠近它，它就会不停地吼叫着陌生人，生气时还会对陌生人发起攻击。但是遇到主人就不同了。它会不停使劲摇尾巴，好像在说：“主人，您又带什么好吃的呢？”./小贝吃食物时也很可爱。它总是先仔细地盯着食物，然后动一下食物，又迅速后退，接着再碰一下，又后退。直到觉得没有危险了，才用前爪捧起食物吃起来。吃饱了的它十分自在。有时不停地在地上翻滚，有时无事得走来走去，有时还趴在地上摇尾巴。啊！我爱邻居家这只可爱的小狗《我爱邻居家的小狗》
可爱的小狗我最喜欢的小动物是邻居家的小狗,它浑身雪白,并且毛茸茸的,它那雪亮雪亮的眼睛特别有神,两只小耳朵一摇一摇的。真调皮！还有那条小尾巴时常甩来甩去，好象在炫耀自己！最有趣的是那小鼻子，一嗅一嗅的怎么也闲不着。它还特别警觉，一见到陌生人，就会“汪汪汪”的直叫，直到陌生人走远了，它才会停止叫唤。晚上一旦遇到老鼠，它也会“汪汪汪”叫个不停，听邻居叔叔说：自从它来后，还抓了几只老鼠呢！
我们都非常喜欢这只小狗。
篇4：遇到陌生人作文
一天早上，爸爸妈妈出去了，他让小明待在家里。小明在家认真的画画。忽然一声门铃声传进小明的耳朵里。
小明听到敲门声立刻跑到门前问：“谁啊”？那位年轻的叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明连忙拿了一张椅子站上去，眼睛对着 防盗孔一边看一边说 ：“我该怎么办？”小明提了问题问叔叔 ：爸爸的生日是几月几号呢？“可那位叔叔答不出来，小明知道是坏人说：”你是个可恶的坏人。“那坏人走了。小明高兴地说：”我成功了！
篇5：遇到陌生人作文
一天早上，小明在家里画画。啪啪！有人敲门。小明问：谁呀？叔叔说：我是你爸爸的朋友。小明站在椅子上，从防盗孔里看了一看，心里想：我该怎么办？
于是，小明问：叔叔你叫什么名字？叔叔说：我叫林方国。于是，小明想：爸爸的`朋友记录里有：伊灵、雯霞、星黎、静莹，就是没有林方国这个名字。于是，小明说：我爸爸不认识你，我不开门。这位叔叔就只好离开了！
篇6：遇到陌生人作文
一天早上小明一个在家里认真的画画。忽然一位叔叔在敲门。小明跑过去：“谁呀！”叔叔笑着说：“我是你爸爸的朋友。”小明跑到房间里拿了一张小椅子放在门旁站上去从防盗孔看了看这位叔叔。
心想我不认识这位叔叔呀！我应该怎么办呢？难道叔叔找我爸爸有是吗？叔叔说：“你爸爸在吗？”小明说：“我爸爸不在家里。”叔叔说：“那我走了。”小明说：“叔叔在见。”然后小明就回到房间里认认真真的画画了。
篇7：遇到陌生人作文
一天早上，小明一个人在家里画画。忽然听见有敲门声，小明问：“谁呀？”那个叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明在门上的防盗孔上看了看，果然是爸爸的朋友。
小明把门打开，那位叔叔走了进来。小明给叔叔喝完茶后，还让叔叔看电视。叔叔有礼貌地说：“小明真有礼貌。”小明画完画给叔叔看了看说；“小明画得真像。”小明真是一个好孩子。
篇8：遇到陌生人作文
一天早上，爸爸妈妈去了出差，把小明留在家画画。等妈妈和爸爸出去了后，小明开始认真地画画。小明画着画着，便听到了一阵敲门声。小明小心地问：”谁呀？‘’外面的叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明又问：“干吗呀？”叔叔说：“你爸爸要我来这儿看着你。”小明说：“您等一会儿。”小明拿了一张椅子从防盗孔看见了他。
一看！是个不认识的的叔叔。小明连忙跑回房间，打电话给爸爸，说：“爸，这儿有个叔叔……‘’小明还没说完，爸爸就说了：”是我叫他来的。“小明给叔叔开了门。小明和叔叔完了一个下午爸爸妈妈才回来。
篇9：遇到陌生人小学作文
我对于打针，这个事情，一直有一股畏惧感，那又细又长的针头打入你的手臂，太恐怖了。但这一次，我却不怕了。那个护士阿姨再给我打针的时候对我说：“不要怕都13岁了吧，还怕这点痛，勇敢呀！”她一边笑一边打趣，逗我，大眼睛看着，我仿佛在看一个六岁的孩子一般温柔。
她的这份善良与幽默给了我一分慰藉，我突然觉得，打针，也不是那么可怕。
篇10：遇到陌生人小学作文
昨天，我又看见了那个熟悉的身影——李师傅。他正打开他的工具包，拿出了把锤子，把钉子往墙上一按，锤子一敲，随即取出螺丝刀拧了几下。一连串熟练的动作，没有停顿，没有犹豫，忙完这一切，李师傅站起来，还是那抹让人安心的笑容：“好了！”
还没等旁边的同学向他道谢，还没等我鼓起勇气说一声“李师傅好”，他便拿着他的背包转身离开了。我们的校园，正是因为这些熟悉却又彼此不认识的“陌生人”而变得分外美丽。
篇11：遇到陌生人小学作文
有些人，你每天都遇见，但却只是向他们投去匆匆的一瞥。在上学的路上，七点钟不到，便有穿着荧光色便服的“马路志愿者”站在路旁。他们一定比我起的早，也许已经在风中站了很久。
马路上的秩序，行人过马路的安全，都由他们来维护。他们对我来说只是陌生人，但他们却用付出温暖着每个初醒的清晨。
篇12：遇到陌生人怎么办作文
在生活中，我遇到很多和我交往过的陌生人，但他们给我的感觉却都是平平淡淡，不过有这么一位很不一般。她给我的印象却是特别的、鲜明的，使我对她的美好印象一直留在我的脑海，挥之不去……
记得那是一个星期天的早晨，我和妈妈早早地起了床，准备去晨炼。出了家门，仰望天空，天好蓝好蓝，在天空上漂浮的白云就像翡翠一样镶嵌在蓝蓝的天空上，太阳公公刚刚露出了脸，它伸了个懒腰，扬起自己红红的脸颊，叫醒了人们。这时，一位穿着朴素的陌生人，她穿着一件深绿色的上衣，外面罩着醒目的橙色马甲，蓝色的裤子已经褪色，看她年龄也不过三十几岁，但一双又黑又脏的手让人看上去显得苍老的许多，只见她手里拿着一把扫帚，乍看起来像个收废品的，走近一看，原来是位马路清洁工人。
我漫不经心的地观察着她扫马路的动作。这时，我发现前面走过来一位身着华丽的.女士，突然从她腰间掉下来一个长方形的白色钱包，但她全然不知，只顾着走向马路对面。马路清洁工一直埋头干着自己的工作。当她扫到掉钱包的地方时，弯下腰捡了起来。只见她打开钱包，一副惊愕的表情，看样子钱包里应该有不少的钱。清洁工抬起头四处张望，又东问问西问问。随着她的口形，好像在说：“这是你的钱包吗？……。.”过路的人都摇了摇头。
强烈的好奇心使我想继续看下去。时间就像沙漏一样，一点一点的在流逝，清洁工拿着钱包在焦急地等待。就在这时，衣着华丽的女士又重新进入我的眼帘，看她疯了似的，一直在走过的路上找来找去。清洁工好像也看到了她，向她跑过去。我也悄悄地跟了上去，听到了她们的对话。“这是您的钱包吗？”清洁工气喘吁吁地说，并把钱包递给那位女士。女士接过钱包打开看了看，这才长出了一口气。连忙对清洁工说：“真是太谢谢你了，没想到，我这钱丢了，还能再找回来。”清洁工只是淡淡地一笑，又去工作了。
清洁工那种拾金不昧和默默无闻的精神深深地震撼了我。虽然她的生活条件坚苦，虽然她的经济收入不多，但她在金钱上却从不屈服，她的精神财富比谁都要富有，这是值得我们所有人学习的傍样。
希望大家做像清洁工一样的好人，让生活变得更美好！！！！！！！！！！
希望大家支持
篇13：中班社会活动《遇到陌生人怎么办》
活动目标：
1.遇到突发事件时．幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2.增强安全意识，培养处理特殊情况的能力，提高自我保护能力。
活动准备：
幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
活动过程：
一、谈话。
生活中会遇到怎样的危险？遇到危险你该怎么办?
二、情景1
1. 一个陌生人要带你们去玩，或给你们吃东西，这时你们该怎么办？
2. 引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3. 讨论求救方法的合理性
4. 应对策略：
（1）不要相信陌生人的话，不过多地于陌生人交谈。（2）不吃陌生人给的食物。
（3）不跟陌生人走。
教师小结：没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
如果大人不在场，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，
三、情景2
1．一群小朋友在户外玩游戏，.一个陌生人突然闯过来，他蒙着脸，手里拿着一把刀，他抱起一名幼儿转身就跑，这时你该怎么办?
2．引导幼儿用语言或行动表达自己的处理办法。
3. 讨论求救方法的合理性
4. 应对策略：
（1）遇到突发事件不要慌。（2）就近跑到安全的地方躲起来。
5.教师小结。
四、总结性谈话。
1.在日常生活中，小朋友可能会遇到各种各样的危险，（ 教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法）
2、 教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，并在面对危险时能够想出各种办法保护自己才能避免灾难的发生。
篇14：幼儿园大班遇到陌生人教案
注意陌生人
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。
活动过程：
一、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容
师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)
师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)
(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。
1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)
2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)
3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识
(1)角色扮演，巩固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
a、情景表演：邮递员来家送信笺
应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
b、情景表演：远房亲戚来家探亲
应对策略：1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。
师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……
c、情景表演：公园里碰见陌生人
应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)
师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?
3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，巩固安全知识
师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;
2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想...)好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)
不随便接受陌生人的东西
活动目标：
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、图片1幅。
2、儿歌《陌生人》。
活动过程：
1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
提问：图片上有谁?
他们在干什么?
姐姐为什么摆手? 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
2、学习儿歌《陌生人》
(1)、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
(2)、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
儿歌： 陌生人
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不去，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。
4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全!
不要给陌生人开门
活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
活动准备：
课件《陌生人来敲门》
活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情?
你们有没有 一个人在家里过?
你们如果一个人在家你会开门吗?
2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗?
提问让幼儿讨论后回答。
(1)、来的可能是什么人?
(2)亮亮 能开门吗?为什么?
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?
这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁?
告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：
请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
篇15：幼儿遇到陌生人活动方案
一、活动目标：
1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己，了解和掌握与陌生人交流的方法。
3、增强幼儿的自我保护意识。
二、活动准备：
1.幼儿原有经验：对陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保护意识较为淡薄。
2、物质准备：活动室：自制课件《机智的喜羊羊》音乐《喜洋洋和灰太狼》
户外：请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。巧克力、羊羊头饰。
三、活动过程
(一)引入：律动入场
教育价值：通过导入一个幼儿喜欢而熟悉的音乐吸引幼儿注意力，使幼儿放松愉快的投入活
动。
1、教师带幼儿听着好听的喜羊羊音乐入场，和教师一起做小律动。
(二)看幻灯片讲述故事《机智的喜羊羊》
教育价值：通过角色扮演，再现生活中的情景，赋予幼儿角色。
背景资料：教师以羊村长慢羊羊出现：“今天，我是羊村长，你们都是喜羊羊，今天爷爷要
带大家去旅行，高兴吗?”“但是要记住，千万不要离开我!”
场景一：羊村门口：
教育价值：引入动画片中幼儿熟悉的灰太狼形象，使幼儿理解不认识的人就是陌生人。
背景资料：狡猾的灰太狼出现。
教师模仿灰太狼语气“告诉你们，听说羊村的村长要带着小羊们出来玩，我今天就是要想
方设法骗只小羊和我的老婆红太郎美美的吃一顿的!”
提问：你们认识他吗?跟他很熟悉吗?
提升经验：不认识的人就是陌生人。
场景二：模拟情境：游乐场。
教育价值：通过故事讲述，再现生活中的情景，使幼儿学会和陌生人有礼貌的相处，必要时
告知成人。
背景资料：幼儿和教师一起用手在腿上走，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到游乐场
!”村长带喜羊羊们去游乐场玩。
羊村长：“孩子们。想坐摩天轮吗?爷爷去买票，乖乖等爷爷，千万不要离开呀!”村长去
排队买票，这是灰太狼走来。
灰太狼问他：“小弟弟，售票处怎么走?你能告诉我吗?”喜羊羊有礼貌地说“一直往前走
转个弯就到了”，灰太狼说：“小弟弟，谢谢你，可是我还是不认识你能带我去吗?”喜羊
羊说：“对不起，我不能带你去，让我们的村长带你去吧!”
说着大喊：“爷爷，这里有个人要问您路!”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!
提升经验：“陌生人来问路，要有礼貌回答他，但是不能跟他走，必要时喊大人!”你们
做的真棒!都是机智的喜羊羊!
场景三：模拟情景：超市。
教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要和陌生人走，必要时求救成
人。
幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到大超市!”村长带
喜羊羊来到了大超市，超市里好多人。
村长：“我要去买冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千万别走开。”喜羊羊一直看着爷爷在挑
选物品。这时灰太狼走过来说：“喜羊羊我带你去买好吃的巧克力，好吗?”喜羊羊说：“
叔叔，对不起，我不去。我爷爷在那里!”“爷爷，有个叔叔要带我去买巧克力!”灰太狼
听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!
提升经验：“陌生人领你走，你不去!必要时告诉大人!”
场景四：模拟情景：幼儿园门口。
教育价值：模拟幼儿现实生活中经常出现的环境，教育幼儿不要随便接受陌生人的礼物，必
要时征求成人同意。
幼儿和教师一起用手在腿上拍，模拟行走。“走呀走，走呀走，一走走到幼儿园!”村长带
喜羊羊来幼儿园玩。在幼儿园门口，大家在一起玩。灰太狼要给喜羊羊玩具和好吃的。灰太
狼：“小弟弟，你真可爱，我请你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，
对不起，谢谢您，我不能要!没有爷爷的同意我不能去你家!”“爷爷，叔叔给我好吃的，
我可以要吗?”灰太狼听到喜羊羊喊爷爷吓得赶紧逃走了!
提升经验：“陌生人给礼物，不能随便收下它!要征求大人同意。”
2、讨论：
教育价值：通过讨论活动，帮助幼儿回忆故事，梳理和陌生人相处的正确方法。
提问：(1)灰太狼都在哪些地方，用了什么办法骗喜洋洋的?(2)为什么灰太狼没有得逞
?喜羊羊是怎样做的?(3)陌生人都是坏人吗?生活中我们应怎样和陌生人说话?等
3、将讨论后提升的经验
关键经验(1)陌生人来问路，要有礼貌回答他，但是不能跟他走，必要时喊大人!
(2)陌生人领你走，我不去!必要时告诉大人!不要离开成人视线，要和大家在一起!
(3)陌生人给礼物，不能随便收下它!要征求大人同意。
3、情境练习《机智的喜羊羊》
教育价值：通过精心设计的情境，验证幼儿对于与陌生人相处的方法的掌握情况。
模拟情境：一个陌生的阿姨，对班里一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境：一个陌生的阿姨，我带你们去幼儿园别的地方玩，好吗?
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这
位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
4、结束活动
我们小朋友真的很棒，完成了我们的考验。知道外出时千万不要离开集体和成人，遇到陌生
人不能轻信。
喜羊羊很高兴，给我们带来了好听的歌，我们在歌声中和老师们说再见了!
活动反思：
1、本次活动内容的选择方面，我能以健康活动为出发点，选择幼儿现实生活中的情境，从
幼儿的年龄特点出发，在环节的选择和设置方面，选择幼儿感兴趣的内容，将教师的教育意
图让幼儿在愉悦的体验中获得。整个活动既生活化又情境化，同时还不忘挖掘幼儿的品德教
育。
2、情境导入，角色的扮演，使得教学活动很成功。为了使幼儿更感兴趣，我将自己赋予角
色，我就是老村长，孩子们就是喜羊羊。我用情境带着幼儿进入我们的故事。首先，我向大
家介绍了自己的角色，还为孩子们布置了任务：我们一起去旅行。这样孩子有目的出发，我
能始终吸引幼儿的注意力，和孩子一起去感受、去体验、去获得，从而目标较好完成。
3、引入参与式讲故事的方法，编了儿歌：“走啊走”，更能吸引幼儿的注意。这样有两个
好处：一是和孩子互动，模拟情境，二是顺利无痕迹的转换地点和情境。
4、精简的幻灯片剔除许多无关因素，使得幻灯片更加色彩凸显，主题突出。
5、本次活动我能根据小班幼儿年龄特点准确的提问，用我的语气和肢体语言为幼儿创设情
境。使得幼儿表现较为主动地思考和学习，师幼互动较好.
6、我在每个环节的提升经验运用了更加有可信度的老村长的话，使得层次更加清楚，更易
于幼儿记忆和重复。
7、听音乐律动《喜羊羊和灰太狼》进入，幼儿赋予角色意识更自然，一下就拉近了我和孩
子的距离。
需要改进的内容：
(1)最后可以在角色辨析时加入其他角色，使得更接近幼儿的现实生活。
(2)户外环节孩子可以先投入的游戏，然后出现陌生人，可以更好的检验孩子们的反
映。然后教师适时的提问，可以给孩子更多思考的空间!
(3)最后要有个小结，可以在十个一环节进行。
我觉得教师设计活动的视角一定要观察幼儿，观察他们在现实生活中的普遍特点，这样
设计的活动更能吸引幼儿，更能引起幼儿的主动学习。而且活动的实施中，教师不但要心中
有目标还要看孩子的掌握情况和能力水平，根据情况及时调整自己的提问和指导策略，这样
才可能出现好的互动效果，活动才有可能进行的比较流畅。还有教师要多方面考虑包括自己
的位置、孩子的位置、教具的摆放以及自己的语言表情神态、肢体语言，充分调动孩子的兴
趣和注意，这样才能上一节好活动。
篇16： 遇到作文600字
夕阳洒满校园，晚霞烧红天边。“你来抓我呀！抓不着！抓不着！”校园外的角落处，晃着一个个嬉戏的身影。
突然，一个巨大的身影出现在我的视线里，近了，近了，一双充满怒气的眼睛正在人群中搜索着我的身影，尖利的目光让我感到害怕。“爸――”，我撒腿就跑。“你跑，你还跑，放学就知道玩，也不记得回家！”爸爸一边怒斥着一边向我追来。我拼命地跑，边跑边上气不接下气地讨饶：“我会回家做作业的，不要打我。”可是话音刚落，我就被一只大手一把抓住了。“你就是这么不乖，走！跟我回家去！”爸爸拧着我的耳朵快步走着，我使劲地挣脱了爸爸那有力的大手，又委屈又难过地跟在爸爸身后。
爸爸那稳重的步伐嗒嗒嗒地响着。而我嘟着嘴巴，揉着耳朵，在离爸爸十几步的后面，走几步跑几步地跟着。一边走一边还时不时地看看爸爸，见爸爸丝毫不回头的样子，赌气地想：真是的，一点也不关心我，我耳朵被拧得通红，你倒一点也不心疼，难道爸爸真的不爱我吗？
到校园围墙外的转角处时，我被落得好远，赶紧跑上几步，猛一抬头，突然看见爸爸放慢了速度，头微微偏了一下，往旁边望了一眼，目光中充满了期待，这个眼神仅仅持续了3秒，片刻之后，爸爸略一踌躇，又跨起大步向前走。恰恰这个眼神被无意中抬头的我看见了，我停下了脚步，心里乐滋滋的，嘴巴微微向上一翘，于是带上笑容快步跑上前，小心地牵住了爸爸的手。爸爸当作没有看见似的，但厚实的手掌却紧紧地握住了我稚嫩的小手。夕阳中，两个并肩行走的身影，一高一低，显得十分协调。夕阳的余晖送走了爸爸和我，便悄悄淡去了，而我心中那源源不断的暖意却流淌不停。
爸爸那婉约的父爱在转角时的一个微不足道的眼神中展示得淋漓尽致。我终于明白外表看似铁石心肠的父亲，内心却宛如一汪清泉，温柔细腻。
篇17： 遇到作文600字
“书籍是人类进步的阶梯”，这是高尔基眼中的你；“书犹药也，善读之可以医愚”，这是刘向眼中的你；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这是韩愈眼中的你；而我眼中的你是一位良师益友，是一位充满智慧的老人。
你是良师，丰富了我的知识，让我感受到人生的意义。
我从你那里领悟到屈原九死未悔的精神，感受到蔺相如“先国家之急”的阔大胸襟，了解到廉颇负荆请罪的非凡勇气，见识到曹操“周公吐哺，天下归心”的远大抱负，领略了杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的至圣情怀，看到了崔莺莺“但得一个并头莲，煞强如状元及第”的执着爱情。
你是益友，开拓了我的视野。你带我畅游浩瀚的海洋，了解海洋中丰富的生物；你带我访问辽阔的太空，梦幻的星系；你带我认识了远古恐龙时代，了解了地球的诞生。
你是良师，让我领悟到生活的真谛。《爱的教育》教会我应当时时刻刻为别人着想，用自己的爱去温暖他人；《钢铁是怎样炼成的》使我明白人必须自强不息，永不言败，坚持到底才能胜利；《小妇人》让我学会珍惜生活里的善意与温暖。
你告诉我：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们不断地磨炼，一步步走向成熟，让我更有勇气更有实力去实现自己的理想。你告诉我：“金无足赤，人无完人。”宽容对自己更是崇高境界的提升。你告诉我：“阳光总在风雨后，雨后的阳光更明媚，更灿烂。”每当我在生活中遇到挫折与困难，总是你留在我的身旁，不断地鼓舞我，支持我，让我从阴暗的低谷走出，沐浴在明媚的阳光下。
你为我铺平通向成功的道路，帮助我走向更辉煌的明天。在我成长的道路上，你是我的良师益友，是知识渊博的老人，只因遇到你，我的'生活更加绚丽多彩，我的人生更加有意义。
篇18： 遇到作文600字
漫漫人生路上有许多物与人值得你去欣赏，正如失落时那一句问候的话语，一个微笑，一个眼神都值得你去欣赏。正如那天上的云幔，地上的落花。它们看似平常，但不经意间总能给人深深的体会，感谢你让我给自已一些欣赏。
三生有幸遇见你，虽然我未有如此强烈的体会，但至少遇见你后我的人生路上变得开满了繁花。
遇见你不是在烟雨蒙蒙的阳春三月，不是在乌苏里江的岸边，也不是在那开满格桑花的地方。那只是平常的校园，平常的教室，那三寸的讲台上站着你的身影。
未有遇见你时我平凡而渺小，我从未有想过自己的梦想。比起亲戚家的哥哥姐姐弟弟妹妹来说，我不过是一个没有才能，没有理想的人。直到遇见你，你那一句温暖的话语如同三月的春风，温暖的吹进我的人生，也吹醒了一个年少的心。
那天，我和同学放学准备去上补习课。我们在楼梯间碰见了你，你叫住我对我说了许多。我还依稀记得你说我有了很大的进步，我在学习语文这方面有很大潜力。你还说你很看好我，也很喜欢我。这一句句话语看似平常，却也打动了一个年少的心，你的一句句话似一盏盏闪亮的明灯照亮了我前进的路。
虽然遇见你不是在那格桑花盛开的地方，但那三寸讲台却承载着一个年少的梦。
虽然未有三生有幸遇见你的强烈体会，但至少我也该说今生有幸遇见你。
感谢你给我执念，给我梦想，让我给自己一些欣赏。我站在这漫漫人生路上，看天上的云幔，地上的落花，今生有你足矣。
后题
相见时难别亦然，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
――李商隐《无题》
篇19： 遇到作文600字
星期天，我和牛通社小记者一起参加了人生中的第一次采访活动，采访什么呢？且听我慢慢道来。
首先，我们来到了塔山公园，大家集合排好队，这时记者老师发给我们每个小朋友一张问卷和一只笔，牛通社的老师们告诉我们该怎么做之后，就让我们去采访了。
冲，冲，冲！我直径跑向宝塔山那边，心想：哼，哼，这下没人跟我抢“客户”抢“生意”了吧！我随便找了一个叔叔，只见我还没开口，那叔叔就说道：“你是小记者吧，不好意思，我没有时间。”说完，那叔叔急急忙忙从我身边走过。顿时我心里就不太好受了，我一直愣在那里好一会儿。不过我并没有气馁，我又去采访了一个阿姨，不过还没等我开口说完，那阿姨却说：“对不起，我已经被采访过了。”接下来的叔叔阿姨们不是没时间就是被采访过了。这时我的心情就像被气球扎了一个洞，一直在放气，一点一点的扁下来，十分的失落。我站在那里思考着，我突然想到了一本书，里面有个小姑娘，在她的成长中遇到了很多困难与失败，是的，谁的人生会一路风顺呢？哪个记者采访时没被人拒绝过呢？想到这里，我立马鼓起勇气，不断寻找没有被人采访的路人和有空的阿姨。接下来一切都进展的很顺利，我按老师发是试卷来做提问，对方叔叔阿姨们都一一相应的做出了各自的答案，这样很快就完成了老师布置的任务。此时此刻，我深深体会到了一个道理――失败是成功之母，只要战胜它，就可以成功。
俗话说的好“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花在那冰冷的冬天却依然开的那么傲然，我们也应该像梅花这样遇到困难丝毫不畏惧，相信希望之光终究会赶走绝望之云！
篇20： 遇到作文600字
在我成长的湖畔上，留下了我深深浅浅的十四个脚印，它们是我成长的标记。奋斗过，努力过，这是我的人生；欢笑过，落泪过，这是我的成长。蓦然回首，我才发现，爱一直伴随着我上路。
怀着沉重的心情推开大门，心“怦怦”地敲击着胸腔。唉！又考砸了，这次一定得被老妈狠批一顿，真不知道该怎么面对父母。果不其然，当妈妈听到我考砸的消息时，嘴巴成了“0”型，两道细眉深深地扭曲到了一起，一脸愤怒而又无奈，“你知不知道我为你花了多少心血，你怎么就不懂上进呢……”
虽然早知道会挨骂，但我的情绪依然跌进了低谷，连仅存的一丝希望也在呵斥声中破灭了。冒着风雨，我飞奔出家门，向远处跑去。天空阴沉沉的，像我的心情一样，似乎有无数的委屈对我诉说。对着红枫林我狂吼了一声，想发泄心中所有的不快。考差了，我心里比谁都难受，为什么还这样对我。心里仿佛郁积着一口气，一怒之下，踢飞了脚下的一块石子，落进了近处的池塘。
萧瑟的秋风抚弄着我的外衣，如一巴利刃般划过我的耳旁，留下了一个完美的弧线。枝头挂着稀稀疏疏的枫叶，它们摇曳着自己疲倦的身躯，仿佛在慰藉我，慢慢驱散了我心头那片阴霾。
漫无目的的走进一片房舍，发现过了这个拐角处就到家了。想到母亲一定还在家等我，心里顿时升起了一丝悔意。但该来的总该要来，我一咬牙，疾步向拐角处走去。
眼前的一切不得不使我再次停步，母亲正站在院子里，衣服蒙上了一层水雾，脸上流露着担忧的神色。就在我们四目相对的一刻，我发现母亲又多了一分岁月的沧桑感，“天凉了，多加件衣服。”我的眼睛蒙上了一层雾气，上前紧握母亲的手，一起向家中走去。此时无声胜有声。
现在回想起这件事，心中仍然一片激荡，就在那个拐角的瞬间，我懂得了那份深沉的母爱，以它特有的韵律敲击着我的心田。
转角遇到爱，那份无言的爱！
篇21： 遇到作文600字
人总有遇到困难的时候，在困难的面前，你是选择坚强还是放弃？我就有一件想放弃却又坚强的站起来的一件事。
刚一开学，学校里就组织同学们参加大剑桥外语学校举办的“希望英语大赛”，其实英语我不是很好，但在我眼里，我永远是最棒的。所以我积极的报名了。一开始，我的积极性很强，找了一些资料，努力地去背，可不几天我就把这件事儿忘了。
星期五很快就到了，中午，我和妈妈一起谈论我周末的计划，可说着说着，妈妈便奇怪的问了我一下：“大剑桥的英语比赛你准备好了吗？”我这时才想起来，便很惊讶的回答：“哎呀！还没有呢”妈妈这下可急了，“明天就比赛了，你还在这聊天，还不去准备资料！”随着号令我马上行动，但当时心里紧张的不得了，找好了资料，一下课就开始背，晚上放学了，可我还没有背过，心想：“唉！还是放弃吧，不参加了。”是妈妈又让我鼓起了勇气，妈妈和蔼的对我说：“你不是说过在困难面前，你选择坚强吗”你还没有亲自试试，就放弃这次机会吗？听了妈妈的话，我心里舒服多了，认真的背呀背，不一会儿终于背熟了。明天我就要参加比赛了不知道能不能晋级，我幼小的心灵充满了好奇和怀疑。
我真好奇，太阳公公起的这么早，不困吗？终于到了比赛的时间，我心里既害怕又紧张，我默默的对自己说：“加油！加油！不要忘了你的座右铭哦”嗯，加油！鼓励后的我心里很平静，我竟然很顺利地晋级了。还和好朋友们合了影，真高兴！
虽然只是一次小小的比赛，虽然只是一句自编的座右铭，却能伴我走过许多坎坷的路途，虽然路途又遥远又漫长，但我会用“在困难面前，我选择坚强”的信念去经历风雨，不经历风雨，怎么能见彩虹呢！
篇22： 遇到作文600字
我拿了个种风信子的瓶子，把水放至离瓶口大约十厘米的地方。
拿着钢笔墨囊的手轻轻一拨，一滴黑色的墨水掉进了水中，好似一位跳水运动员，跳进了水中。水面如风佛过池面，泛起了圆晕。接着，凝成了一个浓浓黑黑的大圆点，墨水一下子掉入水中，快速地往下沉，似绽放的烟花，绚烂无比。一会儿，只见一个小黑点拖着如丝如绸的尾巴，像水母一般，在水里慢慢扩散开来，变成了一个大水母。然后，就有好多个“小水母”不断从表面的黑色大圆点中掉下来，连绵不绝。
黑色沉淀的速度明显变得越来越慢，黑点渐渐在水中蔓延开来，水被浸染了，变得好似尘雾一样，灰蒙蒙的世界。
我把瓶子旋转，还在下沉的淡墨，好似定格中的烟，吹一吹表面，被我吹散，成了一幅水墨画。表面变淡，中间像云在飘，又好似弯弯曲曲的山路，在水中徘徊着，旋转着下沉。瓶底则像是卷起了风，烟雾迷茫。
渐渐地，渐渐地，“风”静了，表面变得十分淡，已经可以透过圆点看见下面了。瓶底宛如是一滩牛奶粉，上面是蜂蜜，细丝一样落在了上面。
表面变得十分淡，有种云淡风轻的感觉，最终水和墨融合在了一起――
把水倒掉，重新换上一瓶清水。
我拨，我拨，再一拨，连续四滴墨跳进了水中。不一样的现象发生了。这次墨水蔓延和下沉的速度明显比之前快多了。这几滴墨水排山倒海似的下沉，瓶子里仿佛卷起了龙卷风，刮起了沙尘暴，昏天黑地。表面是一块浓黑浓黑的圆点，它覆盖住了瓶口小小的空间，慢慢地，瓶子中间宛如乌云密布，瓶子底部也全部被黑色包围。瓶中的水有如荒漠里漫天吹起的尘土，整个世界飞沙走石一般，我好像听到了龙卷风猛烈地刮，仿佛看见了被沙尘暴袭击的画面，混乱一团，似乎感受到了场面的慌张与混沌――
这过程真如昙花一现，绚丽神奇，又惊心动魄，使人难以忘怀。果然是“近朱者赤，近墨者黑”呀。
篇23：遇到作文600字
近来，周口地区发生了4.5级地震，日本东海岸发生了8.9级地震，同时也引发了巨大海啸、泥石流、火灾等。为了让同学们了解自然灾害，做好相应的防范措施，所以，学校要求各班举行一次关于自然灾害的班会。
在这次的班会中，同学们主要讨论了三个方面的问题。一是怎样预防自然灾害；二是在自然灾害中，我们要如何逃生；三是日本人在灾难中为什么会那么镇静，而中国人在灾难中却如此惊慌。
首先，大家讨论了如何预防灾难。“我认为应把墙上的悬挂物取下来，固定住，家具物品的摆放应做到‘轻在上，重在下’，这样可以防止地震或火灾时被砸伤。”“我们要把易燃易爆的物品放在安全的地方。还要清理门口与楼道的杂物，这样可以在灾难发生时，尽快的撤离到安全的地方。”“我们可以随身携带一个哨子，遇到灾难时，可以吹哨子来引起搜救人员的注意。吹哨子比大喊要节省体力。”……同学们你一言我一语的讨论着，这情景好不热闹！
讨论第二个问题是，大家更加积极的发表自己的言论。可当我们讨论的第三个问题时，同学们总是有一些不屑的表情。其实，日本虽然和我们国家的关系不太好，但一个聪明的人总能从别人的灾难中吸取教训。日本人正是如此，吸取了我国汶川大地震时的教训，在灾难中才会表现的如此镇静，使人员伤亡的数量达到了底线。
最后，大家一起总结了这次班会的主要内容，我深有感触：在灾难中，知识可以救你的命！如果你不了解在灾难中如何逃生，就只能坐以待毙；相反，如果你了解了发生灾难时应该如何逃生，就一定会顺利度过难关，得到第二次生命的！
★陌生感言
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