下面是小编为大家整理的鲁教版四年级上册第三单元作文：龟兔赛跑，本文共24篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：鲁教版四年级上册第三单元作文：龟兔赛跑
经过上次比赛，小白兔输了，可是她不服气。
有一天,小白兔来找乌龟。“乌龟，我们再来—次赛跑吧。”小白兔气愤地说。“好的,手下败将。”乌龟懒洋洋地说。
比赛开始了,小熊喊:“预备,—,二,三,开始。”小熊话音刚落,小白兔像箭一样跑走了,可是乌龟还在后面慢慢地跑。
就在这时,小白兔突然听见有人喊救命。小白兔左瞧右瞧,发现—只小鸟在河里挣扎。“小白兔救救我。”小鸟拼命地呼叫着。这时,乌龟跑了过来。小白兔着急地说:“乌龟,快来救救小鸟吧!”乌龟没搭理小白兔,跑走了。突然,小白兔眼前—亮,看到了树枝。最后，小白兔用树枝把小鸟救了上来。小鸟说:“谢谢你,来我家做客吧!”“啊!不好,下次见。”小白兔说。
可是现在乌龟已经到达了终点。这时小白兔跑了过来，大象伯伯正在给乌龟发奖牌。
小鸟飞了过来说:“不应该发给乌龟奖牌。因为小白兔在比赛的时候，我掉到了小河里,是小白兔把我救上了岸,而耽误她的比赛。要不然,她应该是冠军，大家说是不是？”“是呀,是呀。”观众说。
大象伯伯被小白兔见义勇为的精神感动了，说:“因为不公平，取消这次比赛成绩。再进行—次比赛，决定胜负。”
篇2：鲁教版四年级上册第三单元作文：龟兔赛跑
有一天，兔子碰见了乌龟，兔子骄傲地说：“走路慢吞吞的老乌龟咱们明天比赛跑吧!”“行。”乌龟谦虚地说。
第二天，兔子请来了大象当裁判，裁判旁边是观众，观众有小猴、小鸡、小鸭、小猫等一些小动物。“预备，跑!”裁判响亮地说。比赛已经开始了，话音刚落，兔子像子弹一样飞快的向前跑去，一会儿就没影了。乌龟慢吞吞的却刚走一米。
过了一会儿，兔子躺在了一处草地里，心里想：要按照这样的速度乌龟鸡年马月才能达到终点。然后，兔子就睡起了大觉，在梦中它梦见了它自己登上了领奖台，得了第一名。这时候乌龟心里想：我虽然会输给兔子，但我只要尽力了就行。于是乌龟不管劳累还继续爬呀爬呀爬……
两个小时后，乌龟终于到达了终点，心里想：兔子跑得那么快，我肯定最后一名。没想到大象裁判告诉它：你得了第一名。大家都在为乌龟欢呼。但大家又非常奇怪：“兔子去哪了?怎么没拿第一?”于是大家焦急地沿着比赛路线寻找兔子，它们千呼万唤，找啊，找啊，终于在草坪上找到了正在鼾睡的兔子，大象裁判大声地对兔子说道：“快起床，乌龟得第一啦!”兔子惊讶地说道：“不……不……不会吧!”大象肯定地说道：“没错，乌龟就是得了第一。”
兔子低着头红着脸羞愧地说：“我不应该骄傲和轻视别人。”
篇3：鲁教版四年级上册第三单元作文：龟兔赛跑
在森林里，大家都举报了一场龟兔赛跑。
兔子因为在途中偷懒而输给了兔子觉得很不服气，于是又提出了重赛一局。按照之前的路线再跑一次，兔子如愿以偿的胜过了乌龟，过了些日子，乌龟又向兔子提出再重赛一次的要求，这次我们还来比赛，路线由我来定怎么样？兔子心想不管你怎么比还是会输给我的.，于是就答应了乌龟的这个要求。
终于到了比赛的这一天，兔子显得非常的积极，在一旁擦拳磨掌，在一声令下，兔子开启了风火轮一般，在前面遥遥领先着。就这样，在前半程中兔子都一直处于上风，即便如此，乌龟也丝毫没有气馁，还是在飞快的前进着，试图要赶上兔子，就在这时，乌龟看见兔子忽然停住了。心里也猜想到了几分。这时的兔子，被眼前的景象给傻眼了，眼前是一条小溪。乌龟毫无停留的从兔子身边经过，还不忘给兔子回了个鬼脸。
进入水中的乌龟，速度非常的快，看到这，兔子怎么可能甘于落在后，于是也毫不示弱的跳进了水里，兔子在水中不会游泳，身子也越陷越深。在前方的乌龟回头看着这时候的兔子，暗叫一声不好，便想也没想的向着兔子冲去，让兔子趴在自己的身上，渡过了这条小溪。到最后两人都同时到达比赛。裁判员就此宣布：“今年的龟兔赛跑双方都获胜！”兔子看着乌龟露出了感激的眼神。
篇4：鲁教版四年级上册第三单元作文：龟兔赛跑
有一天乌龟和兔子又在一起了，兔子对乌龟说：“我上次输给了你，那是因为我睡着了，我们明天中午在山顶上再比赛一次，这次你绝对赢不了我。”乌龟慢悠悠地说：“好的。”
第二天早上，乌龟和兔子早早来到山顶上，兔子说：“这次，我们看谁先到山下小河边的那棵大树下，谁就算赢了。”乌龟点点头。兔子请来大象做裁判，一声枪响过后，兔子就一蹦一跳地向山下跑去，乌龟也一步一步地往下爬。眼看兔子已经到小河边了，乌龟才爬到半山腰，它想：如果找不到最快的下山方法，这次我肯定就输了。于是，它爬到一个没有石头的下山方向，把四肢和头都蜷缩进龟壳里面，滚了起来，不到一分钟就滚到了山脚下。当乌龟爬到了小溪边时，看到小兔还在为怎么过去而苦恼。乌龟最擅长的就是游泳了，兔子见了，生气地说：“这儿要是有一条船就好了。”一直到乌龟上了岸，兔子还没等到船，只能眼睁睁地看着乌龟爬到了终点。
乌龟快快乐乐地回家了，兔子则伤心欲绝地回家了。
兔子回到家后，满腹委屈。只要有人叫它，它就张口大骂。总是不服气地说：“我不服，我不服……”
大象来了，对它说：“兔子，你一直不练习游泳是不行的，你应该向乌龟学习，乌龟每天早上都练习游泳，而你却在家一直看电视。你说，你这样能行吗？”
这时，兔子才恍然大悟，它红着脸对大象说：“我知道我为什么会输了。原来，要想成功是需要付出努力的！”
篇5：鲁教版四年级上册第三单元作文：龟兔赛跑
上次兔子输给了乌龟以后，森林里的小动物不是批评她就是指责她：“你都输给了跑得最慢的乌龟，还能跟谁赛跑！”兔子觉得很没面子，就对大家说：“上次输了又怎样，我和乌龟再比一次，怎么样？”大家都用瞧不起的眼神望着她，只有乌龟轻声说：“我同意！咱们就从那座山的山顶跑到山脚下，怎么样？”说完乌龟指了指旁边那座高耸入云的山。兔子看了看大家，又看了看乌龟，说：“好！”于是这场比赛就这么定了下来。
接下来的日子里，兔子天天在坚持跑步，她看到乌龟也在练习跑步，兔子心想：万一乌龟又把我赢了呢？不，不行！这次我一定要赢！于是她天天不是把乌龟家的烟囱堵上，弄得屋里全是烟，就是把乌龟吃的东西藏起来，弄得乌龟团团转……总之，用一切办法来阻止乌龟练习跑步。
比赛的日子到了！兔子和乌龟在山顶集合，大棕熊一声令下：“预备，跑！”兔子埋头拼命跑了起来，可当她快要到终点的时候，眼泪都快掉了下来，你猜怎么着？乌龟正站在终点向自己招手呢！兔子忙问乌龟怎么跑得那么快，原来乌龟是将自己的身子缩进了壳里，咕噜噜滚下来的。这次兔子改变了她的态度，说：“乌龟，我要向你学习，你很聪明，遇到困难总能动脑筋想一想。”乌龟很谦虚地说：“每个人身上都有长处，我们要取人之长，补己之短，努力上进，长本领！”听完乌龟的话，小兔子很惭愧地低下了头。从那以后，小兔子和小乌龟成了好朋友，她还经常到小乌龟家请教呢！
篇6：鲁教版七年级上册第三单元作文
体育是个似乎人人都知道的社会文化现象，但真要对它说出个子丑寅卯，却连专门从事体育研究的专家们也很难以一、两句话简单地解释清楚。因此，我们有必要针对体育事业发展的实践，进行一番理论审视，以加深和提高我们对体育的认识。
“跳出体育看体育”，这是对体育加深认识的重要方法。所谓“跳出体育”，主要是指从不同角度、不同层次、不同方面对体育这个社会文化现象进行多视角、多层面的“全息”透视，以便于我们能够比较全面、客观地把握和理解体育，使我们的决策和工作，能更好地符合体育发展的规律与社会发展的实际，从而更好地发挥其社会效益，为我国社会主义经济建设服务，为发展民族体育文化事业服务。
希腊伟大的哲学家赫拉克里特曾说过：人不能两次踏入同一条河流。不论是自然界还是人类社会，都是在不停地变化着，作为社会文化现象的体育也在不停地发生着变化。从某种意义上讲，“体育”也是一个历史的概念，它伴随着社会经济、文化的发展而不断扩展自己的内涵与发展自身的内容。体育的健身、教育、娱乐、经济和政治等功能是客观存在物，但人类对这些功能的认识和自觉地利用、发挥这些功能的效用，却经历了漫长的演进过程。
最初的体育(如果称得上体育的话)是伴随在生产、生活和军事活动过程中，对身体发育与体能提高产生的作用而出现。人们感受到这一客观过程的存在，并力图把青少年的成长纳入这一过程。但人们并不理解它，更没有把它作为一种社会文化现象来认识。身体发育与体能提高，从属于一个自然的演进过程。这时的体育，可以称为一种“自在的体育”。
随着社会生产力的逐步提高，产生了简单的社会分工，生产与生活技能等的培养，日渐从生产与生活过程中分离出来，成为一项相对独立的活动。在此基础上，产生了检测生存能力或生产技能的“成年礼”(最后演变成赛会)，体能的发展与技能的'培养，日渐成为社会生活中的重要事项，并从属于我们今天称之为教育的社会文化活动之中。在长期的历史演进中，体育的基本作用经历了传授生存技能、训练军事技能和培养全面发展的人的递进发展过程，但万变不离其宗，它总体上始终是在教育的范畴之内，从属于教育，服务于教育，服从于教育学的发展规律。它属于一种“自为的体育”。因此有人说体育=育体。
19世纪末20世纪初，现代奥林匹克运动的兴起，开始使体育溢出了教育的范畴，特别是第二次世界大战后，随着社会经济的巨大发展，参加体育活动日益成为人们日常生活的重要内容，休闲体育、终生体育逐步成为社会潮流，从事体育运动完全出于自身的需要。体育突破了教育学原理，超越了教育范围，成为人类积极、健康、文明的生活方式。体育社会化、生活化过程，已成为衡量社会进步的一项重要标志。人们对体育的研究，不再仅仅将其视为教育的分支，而将它定位为独立发展的社会文化现象，从而使体育进入了“自觉的体育”发展阶段。
当前，我们尚处于由“自为体育”向“自觉体育”的嬗变过程，人们对体育的理解还存在着种种歧见。世界体育发展的趋势与我国确立的社会主义市场经济体制的改革目标模式，对我国体育实践与理论研究都提出了新的要求。抓住时机，顺应世界体育的发展趋势，深化体育改革，建立有中国特色社会主义的体育事业的发展模式和确立其发展目标，是时代赋予我们体育工作者的历史使命。
综上所述，我们从“自在”、“自为”、“自觉”这三个历史演变过程看，对体育的由来与演进就看得比较清楚了。那么什么叫体育呢?狭义的概念，体育就是通过身体活动，增强体质，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的重要方面。从广义的概念上说，体育则是以身体运动为手段，为了满足社会政治、经济和人类自身文明发展的需要而进行的一种有意识、有组织的社会活动。它是社会文化总体的一部分，其发展受一定社会的政治、经济条件的制约，目的也是为一定社会的政治和经济服务。我们从概念上搞清楚什么是体育，这对我们进一步提高对体育的认识是有帮助的。，
篇7：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
“上有天堂，下有苏杭”，暑假里，我和表哥他们一起去这句谚语中的“杭州”游玩。
经过几个小时的车乘，我们终于到了闻名中外的杭州，一把行李放掉，我们就以最快的速度吃好中饭，来到了西湖边。
表哥领着从没到过西湖的我们环湖而行，让我们领略西湖的风光。站在西湖边上看，对面的船就和米粒般大小。继续往前走着，我看见离我们最近的码头边上有一“块”荷叶和荷花。为什么说是“块”呢？因为这片荷叶是整体排版过的，是一个方块形状。走累了，坐在西湖边，凉爽的风迎面吹来，像是妈妈的手，轻抚着我的脸颊。
表哥说西湖的音乐喷泉要在晚上看才有趣。我们吃过晚饭，又一次来到西湖边，准备观看音乐喷泉。音乐喷泉开始了，我和表弟都兴奋不已。一开始，喷泉像孔雀开屏一般，然后又来了一声“鞭炮”响，它射出了几十米的高度，旁边又开出了几朵“小牵牛花”，后来越来越多，突然，一下子全部“凋谢”；突然，“呼啦”一下子所有“牵牛花”全部开放……。伴随着优美的音乐，我们看得如痴如醉。
第二天，我们吃完早饭，来到了花港观鱼，那里的鱼，有我半个身子那么长，和我的腰一样胖。它们见到这么多游客，个个高兴得摇头摆尾，似乎在欢迎我们。鱼的颜色丰富多彩，有：红的、白的、黑的、花的……。荷花是一般大小，可颜色朵朵不同，有：梅红、粉红、淡黄、浅紫……。
我们终于来到了三潭印月，湖面上三根又圆又胖的柱子，仿佛三个胖小孩浮在水面上。我看着它们，心想：它们会不会漂到别处去了？到明天就不在这里了？
虽然杭州之行走得我们的脚很痛，但是能够看到流芳百世的美景，一点儿也不觉得亏了。苏轼没有说错：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”！
篇8：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
大家好，我的名字叫海豚，属于哺乳纲、鲸目、齿鲸亚目，海豚科。我是体型较小的鲸类，共有近62种，分布于世界个大洋。
我们海豚家族个子相差可大了。小的只有120厘米，大的竟有420厘米了。体重悬殊更大，小的只有23千克，大的都有225千克了。我的嘴尖尖的，上下颚各有大约101颗牙齿，很多吧！但是，这可不是用来嚼食的，我是用牙咬住食物，一口吞下去的。我喜欢吃小鱼、乌贼、虾、蟹等食物，不过有时遇到鲨鱼也敢斗一斗！我喜欢过集体生活，少则几头，多则几百头。我是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。除人以外，我的大脑是动物中最发达的。我的大脑是由完全隔开的两个部分组成的，当一部分工作时，另一部分充分休息，正因为这种独特的结构，我可以一生不睡觉。
我靠回声定位来判断目标的远近、方向、位置、形状、甚至物体的性质。有人做实验，把我的眼睛蒙上，把水搅浑，我也能迅速、准确地追到给我的食物。我不但有惊人的听觉，还有高超的游泳技术和异乎寻常的潜水本领。据人测验，我的潜水记录是300米深，而人不穿潜水衣，只能下潜20米。至于我的游泳速度更是人类比不上的。我的速度可达每小时40公里，相当于鱼雷快艇的中等速度。
你喜欢我吗？
篇9：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
”沙沙沙，沙沙沙……“哇，下雨了，嘘，别出声，听”沙沙沙，沙沙沙……“多有节奏呀，像一首首动听的歌曲，仔细地听，还有一阵吵闹声呢，打开了门一看，发现小鸟躲在鸟窝里争吵呢。
小麻雀说：”你看，雨是红色的，滴在桃花上，桃花绽放了。“
小喜鹊说：”不对，不对，春雨是黄色的，滴在迎春花上，迎春花就开放了。“
小燕子说：”你们说的都不对，春雨是五彩缤纷的，落在万物上，万物都发芽开花了。“
听了小动物们的争吵，春雨下得更欢了。
春雨不仅有颜色，还千姿百态。有的细如牛毛，有的像绣花针，有的像珍珠……不知仙女被谁弄疼了，疼得直流眼泪。
嗒嗒嗒，春雨打在玻璃窗上顺着玻璃滑下来，我真想冲出房子到外面去感受一下春雨，于是，我拿了一把伞来到大街上，看，一把把伞，就像一朵朵小花，绽放在大街上，那老爷撑着黑伞，手里拎着菜。那三名小女生打着红、黄、蓝在种颜色的伞，多可爱呀……走在大街上，就像走在花园里。
农民伯伯可喜欢春雨了，对于他们来说：春雨贵如油。春雨钻到泥土里，唤醒了种子，滋润了庄稼。我们也喜欢春雨，在大人不提防下，偷偷跑出来，还可以在春雨里做游戏呢。对于接送孩子的家长来说，他们可不喜欢下雨，下雨要穿雨披，要打雨伞，有时还会溅一身泥水。
春雨千姿百态，春雨像一首动听的歌，春雨是万物生长的养料。真是好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
篇10：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
我有非常多喜欢的花，比如：牡丹、梅花、桂花、茶花、玫瑰、向日葵……不过我最喜欢的还是桃花！
桃花刚搬到我家后花园时，它那阵阵清香就吸引了我。我看见桃花时，她就像那婀娜多姿的少女，散发着迷人的香味。它的主干是灰褐色的，粗糙有孔。数不胜数的枝儿向外伸展开来。
春天，枝儿上找出了无数的绿叶，那绿叶上呈披着小针形的衣服，缘有锯齿的花边，但却没有“小毛衣”，它的柄长达1至1。5厘米。
树叶宝宝上还有许许多多的小红点和小白点，那是什么呢？哦！原来是桃花的花骨朵呀！花骨朵有的像小姑娘把脸撑得鼓鼓的，有的像用毛衣包着自己的婴儿，有的像害羞小姑娘红红的脸庞……直到快要三月，花骨朵鼓得都要炸开了！我心情激动而兴奋，“哇！要开花喽！”只见我要再次喂桃花娃娃喝水时，雷公电母、雨姐姐来了，“沙沙沙，哗——”地下起了狂风暴雨。
第二天，正当我要去看望桃花娃娃时犹豫不决，心想：桃花会不会已经……最后，我还是去了。没想到——我看见桃花时“啊！太棒了！”桃花不仅不像我想的那样，还用露珠化妆呢，雨后的桃花更美了！微风吹过，它就像一个亭亭玉立的少女穿着粉装起舞。“嗡——嗡——”是辛勤的小蜜蜂提着小桶来采蜜了，对了对了，还有美丽的小蝴蝶在翩翩起舞！桃花自从有了蜜蜂、蝴蝶……这些伙伴后，开得更加茂盛了，更加灿烂了！
是桃花给予我欢乐，是桃花让我又多了个伙伴，是桃花给我的生活增添了无限乐趣……我爱桃花！
篇11：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”听着这句诗句，大家必须会说，这就是关于清明的，这还不完整，这就应就是关于清明扫墓踏青的，也就就是我国的一个传统节日。就在今年，我亲自经历了一次扫墓活动。
清明节那一天，我要去扫我曾祖父和曾曾祖父的墓。然而我们三五成群地来到坟墓边，大家就忙忙碌碌地干了起来，有的在拔草，有的在扫地，还有的在闲聊，干完了这些，只见旁边几个老人拿出打火机，拿出一张张纸钱，在坟墓前烧了起来，纸钱越烧越多，火也越来越旺，火堆里还冒出一团团浓烟，扑鼻而来还散发着一阵阵臭味，整个墓场都乌烟瘴气。突然，一阵风吹过，一张带着火的纸钱就飘了起来，我心里想会不会引起森林火灾啊!我心里正为山上的树木们着急，它们要濒临死亡了，这该怎样办呢？然而我正着急的时候，有个人拿着扫把上前制止了这个“火芯”，我的心才平静了下来，之后，我就问妈妈：“他们为什么要烧纸钱？，这样多危险啊？”妈妈说：“就是啊，他们还不懂科学 你也能够投稿，以为这样做就是对过世亲人的关爱，也想让他们给自我及家人带来好运，其实，这就是错误的，只要我们心里对过世的亲人存着怀念就够了。”这时我才恍然大悟。
经过了这次扫墓，我明白了清明节的好处。我更期望每个人都能用科学环保去扫墓，让我们的世界变得更美丽!
篇12：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
今年春节，我有幸来到素有“人间天堂”之称的杭州，目睹了西湖美景。
走进西湖风景区，看到西湖三面环山，中涵壁水，十分美丽。走进山里，那里的空气清新甜润，映入眼帘的是一大片茂密的竹林，翠绿的竹子高大又粗壮，几乎遮住了稀疏的小雨，偶尔有一两点小雨落下来，好橡天上的流星掉下来一样。我们沐浴在清新的空气和淅淅沥沥的小雨中，时而还能听到叽叽喳喳的小鸟问候声，感觉神清气爽、心旷神怡。走过竹林，穿过地下隧道，我们来到了美丽的西湖边，湖面一眼望去无边无际、波光粼粼，十分美丽。苏堤春晓是西湖十大景观之首，也是我最留恋的地方，它长达3公里，连接了南山、北山，给西湖增添了一道妩媚的风景线。走在苏堤上，放眼望去，两侧杨柳夹岸，湖波如镜，清晨尚未退去的薄雾就像一个淘气的孩子，沿着山腰,缠绵而上，朦胧中包围着群山、红松和青瓦白墙的古代建筑，婉如一幅美丽的山水图画。近看，水里有一些鱼和野鸭，它们在水里游来游去，生活得很自在。金色的木船在风中摇拽，船桨击起的一束束微波，仿佛是鱼儿的鳞片随着 凉 风向四周扩散，不停地拍打着岸边的石头。游完西湖，我们又来到雷峰塔，据说《白蛇传》的故事就发生在这里。
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓墨总相宜。”西湖就是这么美，美得就是这样与众不同。我期待着下一次西湖的游历！
篇13：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
每个人好像对同桌的印象最深刻，不管他是好是坏。可能因为同桌我们天天见，所以印象深刻。
我的同桌是个男生，他中等个头，每天头发都很乱，不过有一双炯炯有神的眼睛，让人想到伟大的科学家爱因斯坦，照理说他如果每个方面都像爱因斯坦学习的话，我们的国家说不定以后也会出现一个小爱因斯坦，可是他只是有一个科学家的发型，其他地方表现的却不像是一个科学家。
每次做作业，同桌总是让我教他，其实是想抄我的作业。每当这时，他总是苦苦哀求，说如果不把作业借给我，我就大难临头了。而我总是在警告中一次又一次的给他抄了我的作业。每次考试结果一出，他总是让老师数落一顿。这个时候他总是沉默不语，收起他那些玩世不恭的神态，强忍着泪水。可能他知道男儿有泪不轻弹吧，而我后悔不该让他总抄我的作业。
我的同桌当然也是有优点的，他不管什么时候脸上都会挂着微笑，平时也来点搞怪的动作，同学们也喜欢和他玩。他很爱跑步，在班上是体育委员。身为体育委员，他每次都会为同学准备好体育课上所有用到的器材，又时他也会帮助教室里换纯净水，虽然成绩不是很好，可是在其他方面还是很称职的，教室里有垃圾了，他会自觉地拿起扫把打扫卫生，下晚自习了，他会把教室里所有的节能灯都给关掉。
我这个同桌给我们班同学带来很多的快乐，真是活宝级的人物啊！
篇14：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
今天，妈妈带我去爬山，我乐得一蹦三尺高。
走到山脚下，抬起头来望，山相当高，突兀森郁，很有气势。不过，我犯愁了，这么高的山能爬上去么？“行，一定行。”不知是谁说了一句，我回头一看，原来是弟弟，他比我有信心多了。
我们看到这座山很古怪，也都想探究探究。开始爬山了，妈妈在前边探路，弟弟在中间，我在后面。爬着爬着，我尖叫一声：“蛇！”妈妈赶紧回过头来看，只见一条身长约50厘米的青蛇嗖嗖的向前爬着，我和弟弟很好奇，很想研究一番。无奈，妈妈让我们赶紧走，以免被蛇咬伤。
我们继续前进，突然，妈妈惊奇的发现在那个有点陡得地方有一个鸟巢，巢里躺着一个鸟蛋。我把鸟蛋掏出来，放在手里，凉凉的，可好玩了。如今我才知道鸟蛋原来那么小，以前我还以为鸟蛋像鸡蛋那么大呢！我很想拿着玩，但又想：一个鸟蛋就是一只小鸟，还是还给鸟妈妈吧。
我们又继续前进，看到了地上长着一种不是蘑菇而像蘑菇的东西，我们不管它。我们又看到几棵树是多么有意思，一种像一个吹号手，吹着喇叭；一种像一个砍柴人，使劲挥动着斧头，还有一种像牧羊人，赶着一群羊。
爬到了山顶，我们已累得气喘吁吁，可是往山下看，就像一座座迷宫世界，那汽车就像小蚂蚁一样走动。
啊！下次我还要来爬这座神秘的大山。
篇15：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
我喜欢的习俗是春节，因为春节是我们祖国的传统节日，而且也是最高兴、快乐、喜气洋洋的日子。
大年三十的晚上，全家人一起守在电视机前，看着精彩的春节联欢晚会，好惬意，好温暖。 大年初一我早早地起了床，穿着妈妈买的新衣服、新裤子和新鞋子，还可以扎好看的辫子，美美的打扮一番，多快乐啊。晚上，亲朋好友一起吃顿饭，唱个歌，我们小孩子还可以收到许多红包呢！睡觉之前躺在被窝里偷偷地拆红包，想着心里就喜滋滋的。
到了正月十五，过年要接近尾声了。总是在这个时候，会放许多烟花，我们小孩子就不禁开始兴奋起来。“放烟花了！”全场一片欢腾。五光十色的`烟花打破了黑夜的宁静，把它装扮得格外艳丽。最美丽的是一种叫“七彩蝴蝶”的烟花，只听到几声噢，五彩的“蝴蝶”冲向天空，各彩各色地交错在一起，像似一位位美丽的仙女在天空中撒落着五彩斑斓的花瓣。我迫不及待地拿起几根烟花棒点燃，上下左右地摇晃着，闪亮的火光有时成为一条龙，上下浮动着；有时成为一个美丽的花环，熠熠闪光；有时又成为飞流直下的瀑布，那飞沫激荡四射……五彩的烟花，满面的红光异彩，真像一幅美丽的图画。
新年就在这欢声笑语中结束，也在这烟花声中结束，新的一年就是新的希望，也是新的梦想。我爱你——春节。
篇16：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
寒假快要到了，也就意味着要放假了，一说放假，每个人都很高兴。
放假了，可以尽情的玩、尽情的看电视、尽情的玩电脑……反正就是不用每天起得那么早，每天晚上也可以通宵看电视，每天还可以想去哪玩就去哪玩，只要征求家长们的同意就好。
放假里，我和朋友们一起去龙泉湖玩，到了那里，我们去了后面的游乐场，走进门我们看见了许许多多的游戏，于是我们就选中了一个又刺激有好玩的地方，我们问了问价钱，给过钱我们就进去玩了。那里有一个很高很高的算是山吧！（其实是用许多很粗的绳子和几根很粗很粗的柱子搭成的。）我一看很好玩于是就爬了上去，到了顶部，我叫朱雨彤也上去，可是她爬了一半往下望了望再也不敢往上爬了，她说她太害怕了，我鼓励她说没事尽管往上爬，只要不往下看就行。她听了我的鼓励后，不知从哪里来的一股劲，好像一下子有了十足的勇气，一鼓作气的爬到了顶部，接下来，她一直玩这个游戏，因为她说：“我好不容易不知从哪来的勇气不害怕了，那不得多玩玩。”就这样我们一直玩到了下午五点多，才依依不舍的回家了！
那一天，我们玩得很开心，因为放假了没有了作业的负担，可以痛痛快快的玩，此时此刻我好像发出一句我的感想、感叹：
啊！放假的感觉真好啊！
篇17：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
有一天，鸡蛋国王收到了书本国王的信，信上说：“后天中午，书本王国要和鸡蛋王国比试谁的力气大。”啊？这个好斗的书本国王，又想和我比试，这次我可不能掉以轻心。鸡蛋王国的国王心想：要请谁来迎战才好呢？
于是，鸡蛋国王贴出海报：“谁有信心可以打败书本国王，快快到王宫报名！”很快鸡蛋王国的士兵来报告：“国王，已经有人报名了。”话音未落，鸡蛋国王宫就走进了三个身材均匀的鸡蛋。鸡蛋国王满意地说：“你们的身材我很满意，就你们了！”
终于到了比赛的那一天，鸡蛋国王却有点胆怯了。
比赛开始了，鸡蛋兄弟们提心吊胆地走上比试台，书本兄弟则仰首挺胸地走上台，洋洋得意地说：“你们输定了。”鸡蛋兄弟们一个接一个紧靠在一起，仿佛是一道铜墙铁壁。第一本书迫不及待地压在了鸡蛋兄弟的身上，不管书本怎么用力，鸡蛋兄弟们都纹丝不动。第二本书也使出了九牛二虎之力压了上去，可是鸡蛋兄弟们还是稳稳当当地站在比试台上，台下响起了热烈的掌声。第三本书有点慌张了，它走上去压在了鸡蛋上面，可鸡蛋兄弟们依旧坚持挺住，台下再次响起了热烈的掌声。这时，裁判宣布：鸡蛋王国获胜！
书本国王垂头丧气地走下台，恭恭敬敬对鸡蛋国国王说：“对不起，我们不该瞧不起你们鸡蛋国。”从此鸡蛋国和书本国成了友国。
篇18：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
我爱万物复苏的春天，生机勃勃的夏天，粉妆玉砌的秋天，更爱果实累累的秋天。
秋天犹如一个穿着金色衣裙的少女。她用轻飘飘的衣袖挡住了太阳的焦热，冬天的寒冷。她挥挥衣袖，便有一阵凉爽的风吹过，头发随风飘动，贴在脸颊上，好惬意！
秋姑娘来了，连同果实和丰收一起带来了。看！田野里金黄的一片，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，用最饱满的稻子向我招手，好像在对我说：“嗨！你好呀，敢不敢与我一决高下？”大豆姐姐更是闲不住，一直在和秋姑娘的孩子——风，秋风应和，唱着清脆的歌。
“叽叽叽，叽叽叽……”谁在叫我呀，哦，亲爱的鸟儿，我这就到果园去。小鸟也许是按捺不住激动的心情，来催我了，好像在说：“我已经把秋天的种子种下去了，秋姑娘早就来了，别老是在田野里，赶紧去果园吧！”“好呀好呀。”
走进果园，一阵扑鼻的香味迎面而来，深吸一口，好香呀！棵棵果树身上挂满了果实。秋姑娘精心的给苹果妹妹梳妆打扮，苹果妹妹害羞地涨红了脸；秋姑娘又为橘子弟弟换了一身金装，乐得它一蹦三尺高，呀，把树枝都压弯了。秋姑娘又撒了一片甘露，园里的水果更甜更脆了。
我真想让小鸟再送来三颗种子，把四季都种成春天。
篇19：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
今天上课时，有个孩子一直在低着头，不知在鼓捣什么，我在课堂上讲得津津有味，人家依然埋头玩得兴致勃勃。我几次眼光落到他身上，可是他仍旧专注于自己的世界。
我真想走向前去，看个究竟，然后把他玩得东西要么扔出去，要么当场没收。我一边走一边想：如果我大声义正词严地呵斥他上课不认真听讲，他也许会收敛很多，但是那样一来就会把他小小的自尊无疑于揉碎、踩烂。怎样能使自己的爱不会成为伤害呢？我正思量着，忽然想起来以前读过的“农夫和牛”的故事：当路人问哪头牛更好时，农夫先是沉默不语，等牛到一边歇息吃草时，农夫才悄悄地附耳告诉我，那头在树旁吃草的牛更好些。路人不解农夫为什么要这样做，农夫说：“因为牛和人一样有自尊，如果我们当着它们的面说其中一只好，另一头牛就会受到伤害。”
这个故事启发了我，我于是不动声色，悄悄的走到他的后面，他果然在玩东西，看到老师站在他面前时，才手忙脚乱地赶紧把小玩具紧紧地握在手里。我依然微笑着说：“孩子，附耳过来。”他一听惊恐的睁大眼睛，以为我要惩罚他呢！疑惑不解的把耳朵贴过来。我附在他耳边悄悄地说：“孩子，上课玩东西影响你的学习吗？”孩子一听面红耳赤，不好意思的把玩具收起来了。
这件事情给我很多的启发：当你对孩子呵斥怒吼时，你一定也是火气很大。既不能让孩子心悦诚服的接受又让自己伤身体。真不如这种和风细雨般的方式能解决问题。不信，你也试试！
篇20：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
寒假的最后一天今天是寒假的最后一天，而我是六年级，寒假过掉必须得紧一下心了。不要再吊儿郎当的混日子过。今年四月份就要考初中了，今天也是最俱有美好的时刻了。让我回想起儿时那快乐幸福的时光。
那次也是春节，我才四岁，并不知道过年有那么多内涵。我那个时候只知道在这个时候家里回来客人，家里会有许多好吃的好玩的。现在还让我回味无穷。
我那个时候还知道每次一个个人会把红色的纸袋塞进我的口袋，里面有许多红纸，我一开始还不知道这是钱，还一个劲儿的问妈妈：“妈妈，这个是什么。”我指了指那张红纸。“哦，那是100块钱。”对了，小孩子问这个干嘛。走开走开，别妨碍我工作。
“好。”我嘟着嘴离开了。
晚上，一大堆人在一起吃饭。“儿子。”你数数这里有几个菜。“一，二。妈妈我还不怎么会数数，你烦不烦啊!”“呵呵。真没用。”妈妈笑这说。
我看到那么多好吃的菜，狼吞虎咽的吃着。“哎哎，别吃那么快。又没人跟你抢。”
“哦。”
过了一会儿，我玩起了火棒，点着就会有好看的火花，肯定很美。姐姐走了过来，和我一起玩。忽然我一根放完了，我看下面还有一点点，叫姐姐帮我点火，结果半天没反应，“小骗子，根本没有。”姐姐笑着说。哼，我脸红了。嘿嘿!
这段美好的时光，小时候那种天真，那种什么都不懂的傻小孩。
篇21：三年级上册第三单元鲁教版作文500字
春天到了！春天到了！春姑娘把人间装扮的犹如天堂一般。春光明媚、万物复苏、鸟语花香，也正是春游的好季节。
星期五早晨，我从梦中苏醒。想到令人兴奋的春游，我高兴的心里仿佛有一只欢乐的小鸟在唱着喜气洋洋的歌。
可是，我一看表，天哪！才六点十四分！我起得是不是太早了？没关系，我照样喊道：“准备！出发！”
经过长途颠簸的乘车之旅，我们就到了目的地——小王子庄园。可是老天爷不做美，叮叮、咚咚的下起了雨，我那股高兴的劲儿好像一下子被一盆冷水浇灭了一半。不过，说曹操曹操到，正当同学们讨论着第一个项目要做什么，第一个项目就来了——登山。
开始！同学们争先恐后的涌进大门，开始登山。我慢慢的跟着大部队，一同往山上爬。凉风夹着冰冰的水滴刮到脸上，那滋味可真不好受。雨中，汗水和雨水混在一起，分也分不清。
爬到半山腰，经过一个水池，我忍不住惊叫：“哇！黑天鹅！好漂亮哟！”原来，是两只黑天鹅在湖面上优雅的划过，时不时弯弯脖子，形成“2”字形。它虽然没有白天鹅美丽，但也有一种朴素的美！
黑天鹅是庄园里一道亮丽的风景线，那刺激的滑草更是我记忆里永远璀璨的一道风景线。
排了一会儿队，轮到我了。我小心翼翼地坐在滑椅上。滑椅开始下滑，刚开始还觉得挺好玩的，瞪着眼睛向四周看。后来越来越快，两耳生风，双眼紧闭，吓的我大气也不敢出。雨娃娃也来凑热闹，欢快地在我脸上跳舞。我的心里仿佛有只活泼的小兔子，噗通！噗通！噗通的跳。
“咚！”的一声，把似乎进入睡眠的我给唤醒了。真刺激！
春姑娘悄悄地敲响了归途的钟声，意犹未尽的我们，依依不舍的离开。春游，是多么美好！
篇22：鲁教版初二思想品德上册第三单元测试题
鲁教版初二思想品德上册第三单元测试题
一、单项选择题(每题3分，共60分)
⒈ 信步走在街头，随手翻阅报纸，我们可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将团队精神作为对招聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”，是因为 ( )
A.现代社会中竞争更加激烈 B.合作无处不在、无时不有
C合作是个人事业取得成功的保证 D.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力
2. 一花独放不是春，百花齐放春满园。”说明的道理是 ( )
A.只有有了竞争才会有合作 B.竞争对手是相互排斥的
C.竞争和合作是相互依存的两个方面 D.竞争的目的在于展现自我
3.学校进行卫生大评比，三班的小张发现本班的责任区还有一小堆垃圾未清理，于是急中生智，一脚将垃圾踢到二班的责任区内。他的行为是 ( )
A.聪明的表现 B.不正当的竞争行为 C.热爱集体的表现 D.一种合理的竞争
4.有人说：竞争与合作就像水与火，是不可能并存的。下列是关于竞争与合作的关系，你认为说法正确的是 ( )
①二者如水火一样，不可能共存 ②竞争与合作既对立又统一 ③竞争不能忘记合作 ④没有合作的竞争算不上积极向上的竞争 ⑤只有既竞争又合作，我们才能得到事业上的成功
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D①②④⑤
5.作为中学生参与竞争与合作，就要 ( )
①有自信心敢于挑战，保持敢为人先、不甘落后的进取精神 ②学会确定竞争目标，多了解别人、树立协作、互助的合作观念 ③遵守法律和道德，端正竞争态度，学会公平竞争，不能心存忌妒 ④有百折不挠的勇气和坚强的意志，在合作竞争中力求“双赢”
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
6. 社会上有一些人自恃“财大气粗”“大权在握”“智力超群”或“体力过人”而认为“高人一等”，由此鄙视其他人。这种观点和做法是错误的，这是因为 ( )
①每个人人格和法律上都是平等的 ②金钱、地位等差异不能超越人格尊严 ③人生来平等，这种平等应得到充分的尊重 ④世界上只有人格尊严最重要
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③○4
7.“处世让一步为高，退一步即进步的根本;待人宽一分是福，利人是利己的根基。”这句话表明 ( )
①金无足赤，人无完人 ②宽容就是是非分明，爱憎分明 ③善于宽容，利人利己 ④宽容就是接纳自己
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
8.“人非圣贤，孰能无过?”这句话告诉我们 ( )
①无论别人怎么侵犯自己，我们都要忍气吞声 ②对他人的错误与过失，我们要适度忍让 ②我们要学会体谅他人 ④面对他人的过错，我们要宽容
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.下列属于许诺时应考虑的因素有 ( )
①自己的实际能力 ②对方的胃口有多大
③有无实现的可能性 ④是否符合法律和道德的要求
A.①②④ B.①③④ C. ①②③④ D.②③④
10.“人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们 ( )
①人如果不相信别人，就不能在社会上立足 ②不讲诚信的人，是难以在社会上立足的 ③为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任 ④做人不讲信用，是无法立身处世的。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11. 某公司经理在招聘员工时说：“对于一个公司来讲，员工首先应诚实守信，其次才是有才能”公司聘用了有才能而不守信的人，比公司聘用了能力差的'人危害更大。这启示我们： ( )
①诚信是一个重要的行为准则 ②诚信是一个人融入社会，取得他人信任的基础 ③社会需要有真才实学、诚实守信的人 ④诚信是一个集体、一个社会健康有序发展的关健因素
A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①②③④
12.国际奥委会主席罗格说：“北京奥运会不仅是一个精彩的竞技舞台，而且将为中国和世界人民提供一个互相学习、互相尊重的机会。”假如你是一名奥运健儿，你会如何看待竞争与合作的关系 ( )
①②③④在竞争中合作，在合作中竞争，实现共同进步②在道德和法律的范围内进行正当的竞争，做到竞争不忘合作③二者相互渗透，相辅相成④只要竞争，不要合作
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
13.对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是 ( )
①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善
A.①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
14.小明丢了200元钱，怀疑是同学小华偷拿了。小华知道后虽然很生气，但他还是以大度的胸怀宽容了小明的猜疑，并主动帮小明把钱找到了。事后小华成了小明的好朋友。小华的行为表明 ( )
A.宽容是不应讲原则的 B.宽容意味着事事都要忍让
C.为人宽容能赢得友谊 D.宽容意味着事事都要迁就他人
15..期末考试临近，爸爸向小宝许诺，只要英语超过90分，就奖他一个用于英语学习的“快译通”。试卷发下来了，“94”两个鲜红的数字映入了小宝的眼帘。仔细检查后，发现老师加错分数，多给了10分。他想：“找老师改正就得不到爸爸的奖励，不改，自己就是……”短暂的思想斗争后，他向老师办公室走去。爸爸得知实情后非常高兴，马上买来了“快译通”。小宝之所以得到了爸爸的奖励，是因为 ( )
A.他为取得好成绩尽了最大努力 B.他表现出了诚实、不作假的良好品行
C.爸爸降低了对孩子的要求 D.他特别渴望得到“快译通”
16.一位在德国攻读博士学位的中国留学生以优异的成绩毕业后，在德国找工作时却到处碰壁，原因是他曾有过3次乘车逃票的记录。这告诉我们 ( )
A.诚实是做人的基本要求和原则 B.国外公司爱小题大做
C.不要到国外去留学或找工作，那里太苛刻了 D.乘车人人需买票
17.一彩票营销员，为一名出差的彩民代购了几张彩票。彩票号码公布后，这名营销员发现其中一张中了上百万元奖金，他马上想办法把这个消息告诉了那位彩民。你对这件事的看法是 ( )
①彩票营销员是傻瓜②彩票营销员想借此炒作自己③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边④彩票营销员的做法是诚实守信的表现 ( )
A.①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
18.“龟兔赛跑新传”：陆地上，兔子驮着龟跑，很快到了河边;到了河里，乌龟驮着兔子游，很快到了对岸。结果龟兔实现了双赢。新“龟兔赛跑”的故事给我们的启示是 ( )
①良好的合作能创造竞争中的双赢②合作与竞争是对立的③要学会在竞争中合作④合作是一种力量也是一笔财富
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
19.“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，意思是说 ( )
①敢同冠军较量就一定能成为冠军②要参与竞争③要敢于竞争④要有明确的竞争目标A. ①②③ B. ②③④ C. ①④ D. ②③
20.七年级学生小华在同学小强的请求下，答应为他到网吧玩游戏的事保密。你认为小华对自己做出的承诺 ( )
A.应该信守，因为只有守信才能保持住友情
B.应该信守，因为承诺一旦做出，就必须兑现
C.不应该信守，因为小强的行为是错误的 D.不应该信守，因为承诺无需承担责任
二.非选择题(共40分)
21. 雅典奥运会跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说道，他感谢两个人，一个是他的队友王克楠，另一个是他的对手萨乌丁。他说如果没有王克楠对他的鼓励，他不会顺利得金牌。而他之所以要感谢他的对手萨乌丁，是由于对手的高强，发挥得这么出色，激发了他的拼搏精神去奋力夺取第一。因此强大的对手对他来说既是压力，也是取胜的动力。
⑴彭勃为什么感谢队友?(5分)
⑵他为什么还要感谢对手?(5分)
⑶你在学习上有竞争对手吗?我们应怎样正确对待竞争对手?(6分)
22. 陈亮在班里是一名成绩优秀的学生，可是班里的很多同学都不愿和他一起玩，使他很孤单。原来他经常说一些成绩比他差的同学：“你真笨，这么简单的题都不会做。”对个子长得比他矮的同学，他又说：“你怎么这么矮，是不是发育不良啊!”与同学有了矛盾，他总是斤斤计较，得理不饶人等等。结果使很多同学对他有意见，不愿与他交往。
根据以上材料请回答：
⑴为什么同学们不愿与陈亮交往?(7分)
⑵由于这个同学的例子对你有何启示?(5分)
23.某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校”活动中。进行了“诚信”情况调查，调查结果如下：
抄袭作业 考试作弊 言而无信
从未出现 20 34 24
偶尔出现 15 10 16
经常出现 15 6 10
(1)上表调查结果反映了什么问题?(3分)
(2)为“共铸诚信学校”我们中学生应该怎么办?(9分)
.
24、《天堂和地狱》：有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。于是，哲学家把孩子
领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力的从池子中舀汤喝。尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。哲学家告诉孩子，这就是地狱。紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。小孩若有所悟得说：“我知道了，这就是天堂。”
读了这个故事，你得到了什么启示呢?(7分)
参考答案
一.单项选择题
1.D 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.B 9.B 10.D 11.D 12.B 13.B 14.C 15.B 16.A 17.D 18.C 19.B 20.C
二.非选择题
21.. ⑴通过与对手的合作学习，大家互相帮助，互相启发，彼此交流，从而获取更多的信息，弥补个人的不足，提高我们解决问题的能力，在团队合作中融入集体，互帮互助，感受群体的力量，体会成功的喜悦。正是由于有了合作才使自己的事业能够成功。
⑵竞争的积极作用。
⑶①应学会尊重对手、欣赏对手，与对手展开公平竞争。不正当竞争最终结果只能是害人害己。②每个人都有自己的长处和短处，在竞争中要虚心向对手学习，取长补短，才能使自己进步的更快，从而超越对手。③竞争不能忘记合作，只有在竞争中合作，在合作中竞争，才能共同提高，共同发展，创造竞争中的双赢。
22.⑴ 因为陈亮不能平等待人;不能推己及人，换位思考，尊重他人的意愿;在与他人发生矛盾时，不能理解他人，宽容他人，与人为善，所以他在与人交往中遇到了困难。
⑵ 由此对我们的启示：①与人交往中，首先要平等待人，这是建立良好合作关系的基础;②其次要尊重他人，豁达待人，学会换位思考;③要理解、宽容他人，只有这样，我们才能与他人建立良好的关系。
23.(1)校园中存在不诚信现象。
(2)中学生应该做到：诚实守信。首先做到诚实，即对自己实事求是，不说违心话，不做违心事;还应做到信守承诺。即不轻易许诺，承诺一旦做出，必须兑现，言而有信，一诺千金。
篇23：四年级上册教科版第三单元作文
姐姐的学校
你知道我姐姐的学校是什么样子的吗？
我姐姐的学校是四川建院，座落在德阳市一路公交车总站附近。
今天姐姐带我去参观她的学校。一进校门，我就看见道路两边整齐地排列着很多大树，象正在欢迎大家的乐队。我们向前走到一个丁字路口左转就看见一座塑像。姐姐让我猜是谁，我闭上眼睛，绞尽脑汁也没有想出来。最后姐姐告诉我这是鲁班的塑像，于是我明白了鲁班就是他们的偶像。他们一定都想成为象鲁班这样的能工巧匠。塑像过去五六米就有一个没有放水的游泳池。因为还没有开学，所以没水。游泳池的对面是一个宽阔的足球场，上面有一些大哥哥正在踢足球，我看见有一个哥哥非常厉害，只要球一到他的脚下，他就能百发百中的射到对方的球门里。
我最喜欢图书馆前面的两个池塘，因为那里长满了深绿色的荷叶，还看见有的荷花凋谢的棕色残骸，还有几只鲜红的蜻蜓。
后来姐姐还带我去看了打乒乓球的地方、地下超市、图书馆、篮球场、学生宿舍、小树木。姐姐的学校真大，我长大了要考一个比这个学校还要大的大学。
篇24：冀教版语文四年级上册第三单元教案
冀教版语文四年级上册第三单元教案
第三单元 在学习中成长 11、我有一个小小的书橱 教材分析： 《我有一个小小的书橱》以凝练、清新的语言写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活、热爱读书，在书中了解历史、了解古人、了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。 教学目标： 知识与技能： 1. 会写本课田字格里的十二个生字，会读文中八个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 阅读诗句，明白诗歌要表达的意境，体会小书橱和读书给“我”带来的 收获与快乐。 过程与方法： 1. 练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解，体会文中的情感。 2. 巧用归类识字的方法，让认读生字轻松有趣。 情感、态度与价值观： 联系学生实际，与文中的“我”产生共鸣，激发学生热爱读书的情感，培养读书、爱书的良好习惯。 重难点分析： 课前预习，了解有关事例来理解诗句是学习这首诗的重点。课前让学生充分做好预习，一方面可以读读诗句，查字典、词典理解生字词，另一方面可以通过搜集资料，尽可能多地了解诗句中涉及的名著人物、名著故事、历史人物及历史故事。 查阅资料了解有关事例来理解诗句也是学习这首诗的难点所在。教学时可以把相关的故事、图片及音像带入课堂，这样就可以使抽象的文字生动形象起来，使诗句的理解充满乐趣。 课前准备： 1．学生做好充分预习，尽可能多地了解诗歌中出现的故事及典故。 2．老师准备和课文内容相关的书籍、图片等资料。 3．多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、质疑课题、导入新课。 1. 板书课题：我有一个小小的书橱 2. 教师导入：同学们，看到这样一个课文题目，通过阅读知道关于这个小书橱的哪些情况呢？学生回答。 二、初读课文、认读生字。 1. 教师导入：请同学们带着这些问题走进诗歌，感受作者的书香世界吧！ 轻声读课文，不认识的字可查阅工具书解决。边读边思考自己的问题。 2. 指名认读生字新词。课件展示 三、再读课文、重点理解。 1. 自由读文，边读边将描写作者对小书橱喜爱的句子勾画出来。 教师应引导学生将勾画的句子（第四小节）有感情地多读几遍，在读中悟出对书橱的喜爱即是对读书的热衷。 2. 指名读二、三小节，体会文字带给读者的独特感受。课件展示 此处可充分利用课外资源，将学生和老师搜集的故事、图片等资料一一展示，对文中的故事和人物了解得多了，朗读自然到位。 3. 再读第四小节，感受文字的魅力和读好书的畅快淋漓。 四、高声诵读、畅谈感受。 1. 将课文完整地高声诵读一遍，结合实际谈谈自己对读书的感受。 2. 将自己最心爱的书籍介绍给大家，说说读书的收获。 第二课时 一、熟读成诵、即兴创编。 1. 在熟练朗读之后，完成背诵。有余力的学生可以进行即兴创编。 2. 课件出示，学生完成创编活动，并全班交流。 黛玉葬花，悟空习武； 琵琶舞，七色鹿等等。 二、写字。 1. 出示生字认读。 2. 让学生挑出最难写的字进行指导。 （1）老师范写。 （2）学生描红。 （3）讨论：你是怎么记住这个字的？ 3. 让学生找其他生字之间的联系和规律，如：左右结构的字在田字格中的占格位置等。 4. 学生练写其他的生字，教师予以指导。 12 孔子学琴 教材分析： 《孔子学琴》的典故出自《史记》，讲的是孔子向师襄学习弹琴的一个小故事。表现了孔子谦逊、好学的治学态度和一丝不苟、精益求精治学精神。孔子是两千多年前的一个历史人物，对于这样一位世界级的文化名人，作为炎黄子孙，我们有必要去认识他，了解他。或许，我们从孔子的经历中，会体会出一些面对新问题、解决新问题的经验。 教学目标： 知识与技能： 1. 会写本课十一个生字，会读文中七个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 体会孔子谦逊、好学的治学态度和一丝不苟、精益求精的治学精神。 过程与方法： 培养学生自主识字，提高学生利用工具书和随文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。 情感、态度与价值观： 学习孔子谦逊好学，做事一丝不苟、精益求精的品质。 重难点分析： 孔子是两千多年前的一个历史人物，对于学生来说容易感到陌生，个别地方理解起来有一定的难度。本课的教学重点是抓住文中描写孔子学琴的句子，画出重点词语，联系上下文推想重点词语的含义，感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。 依据本课提供的两条线索，默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样一步步达到炉火纯青的境界的为本课的一个难点。 课前准备： 课件、搜集有关孔子的资料。 教学过程： 第一课时 一、板书课题，谈话导入。 1. 由孔子其人导入。 同学们，你们知道他是谁吗？（课件出示孔子照片） 2. 他就是我国儒家学派创始人孔子，他一生致力于教育。相传他的学生有三千多人，他是伟大的教育学家，思想家。今天就让我们一起走近孔子，探求他的精神世界。 3. 板书课题：12.孔子学琴 二、初读课文，自学生字。 1. 学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、同学、查字典等方法解决。课件出示学习提示。 2. 利用各种形式理解词语。 如：“琴、瑟、笙、磬”可以用图片的形式帮助学生理解。课件展示 如带有时代行为习惯的词语“盘坐”、“席地而坐”等，可以具体的形体实际操作帮助理解。 三、读中感悟，初步感知。 1. 课件展示学习提示：读课文想一想，课文中描写的孔子弹奏的乐曲给你留下了什么印象？试着用课文中的词来回答。(炉火纯青) 2. 课件出示其涵义：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰时，就算是成功了。比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。 3. 孔子的琴弹到了炉火纯青的地步，如此完美。默读课文，边读边思考：孔子是怎样学琴的？勾画出有关的重点词句。多读几遍。 第二课时 一、细读品味，深入理解。 1. 引导学生说说那几段讲的是孔子学琴的经过？ 孔子学琴共经历了四个层次：一是学曲谱，二是练技巧，三是领会内容，四是体会作者。 孔子弹琴的程度是这样一个过程：一是会弹，二是顺畅自然、悦耳动听，三是令师襄如醉如痴，四是抑扬的琴声令感情起伏不平。 孔子学琴的内心想法变化：一是不满足现状拜师学琴，二是想真正掌握弹琴的技巧，三是要体会曲子的思想内容，四是体会出作者是周文王，心情激动。 师襄几个阶段变化：奇怪――迷住、激动、如醉如痴――惊异、佩服、行礼。 2. 第二自然段重点理解 “毕恭毕敬”“弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的`样子”，从这里可以看出孔子已经学会了曲谱，正在揣摩弹奏的技巧，所以师襄劝他学习一首新曲子时，孔子表示自己还要练习练习。体会孔子做事的认真――一丝不苟。 3. 第三自然段重点理解 “手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然，悦耳动听”这句话，这是他学琴的第二阶段，说明他掌握了弹琴的技巧，但他不满足，还要领会曲子的思想内容。表现孔子治学的严谨――精益求精。 4. 孔子学琴的第三阶段是什么？最后他弹琴的水平达到了什么境界？ 课件展示 二、想一想。 想一想：从孔子学琴的故事中你得到什么启发？ 三、结合实际、拓展延伸。 结合孔子学琴这件事，以及课下查阅的有关资料，让学生谈一谈孔子是个怎样的人。 四、指导书写。 1. 复习认读生字。 2. 请学生选出不好书写的生字。 （1）老师范写。 （2）学生描红。 （3）讨论记住这个字的好方法。 3. 让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等。 4. 学生练写其他的生字。 五、课外推荐阅读。《于丹论语心得》 14 字的敬畏 教材分析： 《字的敬畏》选自乔传藻关于写作的文集《文学的眼光》。在这篇短文里，作者写出了自己对祖国语言文字由了解到最终敬畏的过程: 小时候乡俗的影响――老人们关于“敬惜字纸”的告诫；后来自己读书的体悟――感受到方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴。文章的结尾，作者不禁感叹到：“汉字，在我的眼里是有生命的。” 文章篇幅短小，意蕴深厚，字里行间透露出作者对祖国语言文字深深的热爱之情。阅读时注意引导学生深入体会作者的思想感情。 教学目标： 知识与技能： 1. 会写本课十个生字，会读文中十个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 理解课文内容，了解作者为什么对汉字产生敬畏之情。 过程与方法： 1. 抓住重点语句，逐层深入地理解课文内容。 2. 展开小组讨论，说一说作者从哪几个方面写出自己对“字”的敬畏？ 3. 引导学生进行查阅资料，对诗词《听张立本女吟》、小说《聊斋志异》有所了解。 情感、态度与价值观： 1. 感受方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方 块字的含藏不尽的意蕴。 2. 体会作者对中国语言文字热爱的感情。 重难点分析： 本课生词较多，应该在不同层次的阅读中适时加以理解。有一些词语要注意结合上下文体会。例如“含蓄”、“言简意赅”、“渲染”、“气象万千”，注意切不可就词解词，要引导学生联系上下文体会。 阅读理解不能脱离学生现实生活，可以让学生联系自己的学习实际说说自己对汉字的感受，理解为什么作者说“汉字，在我的眼里是有生命的。” 课前准备： 搜集《听张立本女吟》和小说《聊斋志异》相关资料，作好课前预习。 教学过程： 第一课时 一、导入课题、引发思考。 1. 板书《字的敬畏》。 2. 学生思考：“敬畏”是什么意思？ “敬畏”是“敬重、畏惧”的意思。 教师导入：为什么作者会对祖国的语言文字有一种“敬重又畏惧”？今天我们就带着这样的疑问来学习这篇课文。 二、初读课文、认读理解生字词。 1. 自由读文，用自己喜欢的方式解决不认识的字和不理解的词语。 2. 检查预习：课件出示生字词，认读巩固。 三、自读课文，了解课文主要内容。 1. 指名接段读文。 思考：作者是从哪几个方面写出自己对“字”的敬畏之情的。小组展开讨论。课件出示自学要求。 2. 学生交流自学体会。 第一部分（1）自然段：由疑问开始，引起下文的追溯。 第二部分（2-4）自然段：写小时候大人的影响――“敬惜字纸★龟兔赛跑
文档为doc格式
