下面是小编为大家收集的回忆初中生活的作文:我在汇才的那三年，本文共2篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：回忆初中生活的作文:我在汇才的那三年
回头看我的这三年，可以说是我既骄傲又惭愧的三年：骄傲是因为我幸运的遇到了几个非常好的老师，自己也取得了一些成绩，并受益至今;惭愧则是因为当时的自己待人和处事有点幼稚——用一个从日语里舶来的词形容就是比较“中二”——平添了很多烦恼。
当我开始写这篇回顾自己初中三年的文章时，我就想把这些都写写，我想写给学弟学妹还有老师的，不是我当年多么用功、多么拼命读书……诸如此类，把自己描述成一个只知道分的人;而是一个也从磕磕绊绊、迷茫困惑中走来的普通人。
我的班主任是张丽老师，同时也是我们的数学老师，夏蕊老师教我们语文，刘新芝老师教我们英语，还有徐秀萍、袁海燕、史继红等很多老师都是我所熟悉的。她们都是非常负责、也很会教书的优秀老师，是汇才的学生所能拥有的最宝贵的财富。如果一个老师糊弄学生，那就是灾难性的。
在我的整个教育经历中，我始终觉得，初中是学生最为“困难”的一个阶段，面临着升学的巨大压力，还有自己身心成长的许多烦恼。老师的作用就很关键了，高质量的教学、对学生德育的重视、化解学生矛盾的能力等等，都是学生要珍惜的。学弟学妹们，一定不要把老师作为你们的对立面，相反，认真听老师讲课，及时完成老师布置的课程作业，有问题及时向靠谱的老师寻求帮助。经过了高中、大学的“洗礼”，我可以拍胸脯保证，初中知识真的不难，不会说认真学了而学不好的。
我在汇才时，压力很大，成绩也不是一直很好。当时我就时不时寻思，我这是为了啥学习呢?不就是为了读好高中，既而读好大学、找好工作吗，觉得这没啥意义，为此有点消沉，还写了几篇作文发了牢骚……不知道学弟学妹有没有同样困惑的。前文我写到，初中知识大家都能掌握，可似乎愿学的还是那些。我就谈一谈为了什么而学习呢?
为了中华之崛起吗?不必上纲上线。为了好高中好大学好工作吗?是又不全是。这都是表象，深层次的，是你是否拥有选择自己人生的权力。这样说看似很虚，那就举个例子，高考填志愿时，分数越高，可选择的余地就越大。而大学专业是很丰富的，并非只有物理化学这样的“硬专业”。喜欢动漫的同学，大可填报国内最好的动漫相关的专业，比如数字媒体;喜欢服装的同学，可以去国内第一的东华大学服装与艺术设计学院读书;喜欢体育的，可以去业内资深的北京体育大学读体育新闻专业，以后采访球星的就是你。而进入职业技术学校也不失为明智的选择，这年头高水平技术人才的薪资待遇，远远超过了很多“白领”。敲重点，没有给别人读的书。
学习之余，初中生待人接物难免轻狂浮躁，我就是一例，这都很正常，不然哪里来的成长?大家的友谊、矛盾、游戏、对发型服饰的执着，甚至有同学会产生一点点情爱……只是希望学弟学妹们不要因此就误入歧途，浪费自己的时间，不要到头来发现，自己选择人生的权力已经不在自己手中。
一下子写了好多，就在这里结尾吧。感谢老班邀请我写这篇短文，不知道又是那些幸运儿在老班的班级里呢。
作者|邹子辰
公众号：济南汇才语文组
篇2：写母校的作文:我在汇才的那三年
时光斗转星移，转眼间我已经从汇才中学毕业十年了。回首想起当年那个青涩又“中二”的我，既有一丝好笑，也多了几分怀念和无奈，大概这就是一位90后大叔的感慨吧。初中的三年在我的脑海里虽有几分模糊，但是这三年接触的人、事、物所带给我的经历和收获我至今也不会忘却，希望通过我这过来人的一点回顾，给学弟学妹们带来一点启发吧。
我当年的班主任是侯荣燕老师，教授语文课。还记得当年上课时侯老师的循循善诱，对于解释一篇文章的中心思想，通过提出一个个层层递进的问题，让我们学生一步步的解答，最终得到一个完善的答案。也正是这种方式方法培养了我自己建立思路，独立思考的一种能力。还有教授数学的马老师、教授英语的任老师等等，他们都十分认真负责。所谓“师者，传道授业解惑”，他们不仅在课业上做到这些，在他们的教学方式上也影响了我后来对于问题的思考模式以及看待问题的角度。当年的我只认为学习到了基础的学业知识，但是在后来的教育经历中，我才逐渐体会到。例如马老师讲解数学题时，总会多问一句：“大家有没有其他解法?”对于学生来说，只要能解对题就够了，当然如果能够思考出多种解法作为学生也十分有成就感。但是老师的这一句话，不仅是为了利用巩固更多的基础知识去解题，也一直提醒着我在后来处理实际问题时，是否有“其他解法”，能够换一种角度去思考和解决问题。真的十分感谢在我初中时期能够遇到这些优秀的老师，也是我一生的财富。
由于这些优秀老师的授课以及生活上的关心，我的成绩一直是保持在上游的。但是当时的我也有一种疑虑，虽说成绩是学生的“命根”，但是它只是代表着你是否有高效学习的标准，成绩高了到底有什么用呢，难道只是为了升学?经过这十年，我才发现当年的成绩虽然与升学直接挂钩，但是也只是表象，最终它给自己提供了一种选择的权利，也许初中升高中不能体现出来，但当经历完高考，选择大学以及专业时，对于自己喜欢的专业则可以任性的报考更好的大学，把人生把握在自己的手中，而不是被迫选择。当然这只是看待成绩的一个角度，并不意味着学生的生活里只有学习，在学习过程中所获取的思维方式，形成的价值观念会影响自己的一生。读书学习不是为了爸妈的理想，老师的要求，而是为了自己在未来能够把握自己的人生。
在汇才的三年，当时的自己认为过得十分的乏味，每天两点一线的生活，上课学习，游戏玩乐也无暇顾虑，唯一的压力也只有成绩所给的压力。越长大以后就越觉得那时候简简单单的生活是幸福的。也许我与现在的你们有了不小的代沟，但是对于马上参加工作的我来说，学生时代真的很幸福，可以有着自己天马行空的想法，可以和三两知己好友外出游玩，可以有一个坚定地理想并付诸实践。所以我想说希望学弟学妹们能够把握当下的时光，学习时就专心地学，玩乐时就尽情的享受，让自己这三年的生活，以及在未来回忆起这三年时不留遗憾。
作者|赵宝琦
公众号：济南汇才语文组
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