今天小编在这给大家整理了两中学生作文入高中教材，本文共21篇，我们一起来阅读吧!
篇1：两中学生作文入高中教材
南京市金陵中学的两位高三学生费滢和叶子的作品同时入编自己将要学习的高三《语文》教材。
当天上午记者来到金陵中学，采访了这两位被同学们称为“才女”的女孩。朴素的衣着和略带腼腆的微笑，看上去都是普通的高中女生，而她们自己也并不觉得作品能入选教材是件多了不起的事。叶子的父亲叶兆言是著名作家，费滢的父亲费振钟则是著名的.文学评论家，两家父亲是好朋友，女儿也是好朋友，费滢和叶子去年结伴赴西安，参加了由《美文》杂志社和中华少年文学网共同举办的第一届“全球华人少年美文写作征文大赛”。
在这次被誉为“中国少年诺贝尔文学奖”的大赛中，费滢和叶子两人同时获得大奖，费滢以一篇《平台》荣获大赛金奖，叶子则以她的《到处都是泡泡》荣获大赛大奖。同时获奖的5篇作品今年都被选入了由人民教育出版社出版的全国普通高级中学语文读本(试验修订本・必读)第五册。费滢的《平台》一文，叙述的是作者与同座之间发生的一件互助的故事。叶子曾在《美文》杂志上连续发表了她高一时作为民间友好大使到美国就读期间的日记，引起了大家的关注。这次入选教材的《到处都是泡泡》，是一篇议论流行文化的散文。
上高三后，学习太紧张了，叶子告诉记者，父亲还常担心她的写作会耽误正常的学习。对将来的打算，费滢说，家人只希望她将来生活得快乐，叶子则斩钉截铁地说，反正不会是作家。（张铭 张琳）
来源：《北京青年报》 9月22日
篇2：初入高中作文
我上高一了，才发现高一并没有那般美好。
我上高一了，才发现高一并非是一段空白。
我上高一了……
今年，我上高一了。初三时曾看过郭敬明的《我上高一了》，对高一的生活充满着幻想，幻想高一时，我还可以旁无人地自动自演，我还可以坐在角落里唱着独角戏，亦幻想过我可以很轻松地就能学好。一转身，二回眸，才发现自己的错误是多么深刻。
我上高一了，我懂事了。曾经，我学不会以做家务来讨好家人的伎俩；曾经，我亦不知该怎样才能挽回一个已受创伤的人的心。现在，我懂事了。回家会洗衣服、拖地、会陪奶奶说话、帮弟弟赶功课。现在，他们都说我长大了，他们都说我真懂礼貌，见着了就sayhi，他们也说我越来越能干，能做那么多事了。
于是，我懂了。我开始像一条正在结茧的蚕了，用尽力气来挣脱自己包裹，为的是让别人不断赞扬的茧。
我上高一了，我睿智了。曾经，我总以为只要在临考前翻翻课本便可以轻松过关，也曾天真地认为这样一直下去就会考上大学，而现在，我睿智了
我想，我要努力。因为已经没有退路了，因为我睿智了，茧在慢慢长大。
我上高一了，我成熟了。曾经，我会哭哭啼啼地嚷着要棒棒糖；曾经，我会因不及格的试卷而痛心不已，现在想想，真是可笑。哭自己当年在呢么就那么脆弱，一根糖、一张卷，竟能让我如此这般。呵呵，我又在庆幸自己的现状，至少不会因为物理考了50分而哭了，也至少不会因为得不到糖而难过了。于是，我明白了，我已结成了茧。
他们都说化茧成蝶的时刻是最美丽、最绚烂的时刻。对此我坚信不移，因为上高一我亦多了份自信。
我上高一了，离梦想更近了！
我上高一了，离成功更近了！
我上高一了，离将来更近了！
篇3：初入高中作文
时间过得太快，让人不知所措。转眼间，初中三年悄然离去，或许它存在的痕迹就是那一张薄薄的高中录取通知书吧。
步入高中的校门，那一刻，我就已经明白，又是一段新的征程。初中时，我总是幻想着高中的生活，暗暗思索着新同学、新环境，终于我怀着一种矛盾的心情迈进了我心中理想的高中。
轻松的.报到之后便于迎来了那苦不堪言的军训。我本以为高中军训就和初中的一样，小打小闹，九天的时间肯定一转眼就过去了，对于两个多月来养了一身膘肉的我来说，简直九牛一毛！可是啊，这便成了我的减肥帮手啊！
军训对于我们来说，是在上高中之后的一次磨炼，是为了培养我们吃苦耐劳的意志，是为了让我们有着严明的纪律，是为了使我们身体素质等方面得到发展。我想，只有这样，我们才能更好地在高中里更加努力。
通过军训，我学会了如何去克服困难，如何与自己的新同学相处合作，如何去对待今后生活中的荆棘。是的，这必然会使我深刻铭记。
不仅如此，学校还积极向我们开展了一系列的专题讲座，比如礼仪礼貌、消防安全、校史教育等，这肯定会使我们在枯燥的军训生活中学习必要知识，进行适当的调整与放松。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。军训虽很苦很累，心中却不禁感慨，在今后，我必须做一个有纪律，不怕苦的人，对于以后的学习就会带来益处。
伴随着军训的缓缓流逝，看着今日刚发下来的高一课本，我才真正的认识到，我已经不再是那个懵懂的初中生，而成为了一名激情昂扬的高中生，属于我自己开始奋斗时刻已经来临。我想说，我准备好了！
在未来的生活中，我一定会更加努力，奋力前行，克服一切困难、挫折。新的学校，新的气象，新的面貌，我一定会以新的态度来对待新的三年时光。努力不辜负自己的青春，撰写自己的光明未来！
篇4：高中人教版教材中的两例语病商榷(教师中心稿)
一、 人教版高中语文第一册舒婷的《致橡树》中的：
……
我如果爱你--
绝不学痴情的鸟儿
为绿阴重复单调的歌曲；
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。
……
这段话中“不止”用词不当，是“不只”之误。这段话的意思是：不学痴情的鸟儿，也不只是像源泉，也不只是像险峰，我要做你近旁的木棉。现代汉语词典中“不只”是“不但，不仅”的意思，所以用“不只”符合语境。而“不止”的意思是：①继续不停。②表示超出某个数目或范围。这两个义项显然都不符合文意。
二、人教版高中语文第五册鲍鹏山的《庄子》：在我们无路可走的时候第三段“庄子是人类最脆弱的心灵，最温柔的心灵，最敏感因而也最容易受到伤害的心灵……”一句中的“心灵”一词查现代汉语词典是指内心，精神，思想等。因此，本句的主干“庄子是心灵”是搭配不当的。可改成“庄子的心灵是人类最脆弱的，最温柔的，最敏感因而也最易受到伤害的……”将陈述对像“庄子”改成“心灵”，就符合文意了。
[高中人教版教材中的两例语病商榷(教师中心稿)]
篇5：高中作文素材：课本教材事例作文素材
高中作文素材：课本教材事例作文素材
1、霍金：英国物理学家，身残志坚，著《时间简史》，被誉为“当代的爱因斯坦”。
2、曹雪芹：(清)举家食粥，著《红楼梦》。“批阅十载，增删五次”。“字字看来都是血，十年辛苦不寻常。”“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”
3、司马迁(汉)：史学家，受宫刑后，发愤著《史记》。“史家之绝唱，无韵之离骚”。
4、廉颇、蔺相如：将相和。
5、屈原(战国•楚)：沉江殉国难。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
6、鲁迅的生平创作：弃医从文。“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”(毛泽东，“民族之魂”)
7、契诃夫(俄)：700多至800多篇短、中篇小说，戏剧作家，世界闻名的短篇小说家之一。
8、、孙梨，当代小说家，一生淡泊名利，潜心创作，是荷花淀派的代表人物。
9、巴尔扎克，法国作家，写了九十多篇小说，著有《人间喜剧》。
10、孔明挥泪斩马谡。(可从多方面多角度构思并使用。)
11、老舍：人民艺术家，“士大夫不可辱的知识分子形象。”
12、关汉卿，元初作家。“我是个蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不燥，响当当的一粒铜豌豆。”
13、庄子：安时而处顺，无为而治。
14、蒲松龄：清代作家，著有《聊斋志异》。
15、闻一多：“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪。”(民族气节)
16、海子：从明天起，做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。(他的诗和他的命运令人关注)
17、普希金：俄国文学之始祖，1837年2月8日与丹特士决斗而死。(为个人尊严而站。虽死犹荣。)
18、陶渊明：不为五斗米折腰。中国士大夫精神上的一个归宿。
19、曹操：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多-----山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。(一代枭雄)
20、白居易：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识;座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
21、陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间;夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来;王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
22、李清照：与丈夫赵明诚感情甚笃，共同完成30卷的《金石录》。
23、元稹和白居易友谊深厚：“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”
24、巴金：我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光的雨露，与花、树、禾苗一同生长。我唯一的心愿是化作泥土，留在人们温暖的脚印里。
25、海伦凯勒：《假如给我三天光明》。(她让一切健康但虚度光阴的'俗人感到羞愧。)
26、一个老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人的惋惜声中，老人毫不犹豫的把另一只也从窗口扔掉。(与其抱守残缺，不如果断的放弃。)
27、苏洵的写作态度(154页)“大器晚成”。(如今韩寒们和名人的家属们学习的榜样。)
28、钱仲书：淡泊名利。“你吃了鸡蛋觉得好就行了，何必要见那只下蛋的鸡呐。”
29、史铁生：大难之后成大器。《我与地坛》。
30、唐太宗与魏征：明君与名臣，相得益彰。
31、刘邦和项羽楚汉相争，前者知人善任，后者自矜功伐。
32、欧阳修：六一居士，“三上”读书法。(一句“环滁皆山也”够人学多年的，简洁!)
33、朱自清：“宁可饿死，也不领美国的救济粮。”
34、勾践：十年生聚，卧薪尝胆，终于灭吴。
篇6：初入高中的作文
关于初入高中的作文
刚成为广益人没多少天，但就已感到压力倍至，广益真是一个精英云集，人才辈出的地方。
初次进入广益，第一印象就是――素质高。
地上没有垃圾，
集合没有声音，
考试没有作弊，
讲话没有脏词，
......
这些着实令我惊讶,要知道,我初中的学校与这可是有天壤之别.何处无垃圾,何处无声音,但少素质高者如广益人也.
在广益生活了几天,认识了一大批新同学后,广益又给我留下了第二个印象----学问大.
有精通多国语言的,
有出过书的,
有早已自学完高中课程的.,
有奥赛获奖的,
......
在原来学校,我也许还能算是一个佼佼者,可是到了这里,我可能只能算“脚脚者”了!心里真不是滋味!
刚进入广益,最先认识的就是我们的班主任老师,且不谈广益的老师教书教得如何的好(我们还没开始上课)先谈谈老师给我的有一个印象----老师好.
每天换装的次数远不及我原来的老师(朴素),
每个老师都说普通话(便于与老师交流),
每个老师都将学生看作自己的子女(学习生活中的琐事都可找老师帮忙,第一天的时候,我的一个同学忘了带换洗的裤子,多亏老师帮助才解了燃眉之急,否则......哈哈!)
每个老师对自己的工作都一丝不苟,每一次点名都重复几次,以防出错
......
我为我是一个广益人而感到荣幸和骄傲,在三年的高中生活中,我一定会朝一个优秀的广益人而努力!争取为广益添光!
今日我以广益为荣,明日广益以我为荣!!!!!!
篇7：海底两万里读后感精选作文高中
海底森林、珊瑚王国、去南极点、杀章鱼群……故事的起因是世界各地的海洋中出现了一个怪物，比鲸鱼还要大，有人认为它是一个“独角鲸”。于是，美国的“林肯号”逐洋舰特地去追捕这个“独角鲸”。并邀请海洋学界知名人土阿龙纳斯先生一起参加。同行的还有阿龙纳斯的仆人康纳尔和加拿大人捕鲸能手尼德兰。在追捕过程中，阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰不幸落入水中，被“独角鲸”救起，这时他们才发现，原来海洋中出现的怪物“独角鲸”是一艘构造精密的潜水艇。“鹦鹉螺号”的船长尼摩邀请他们一起再做一次海底旅行。
他们冲破了重重困难，多次化险为夷，但是，最终还是落入漩涡里，生死为卜，下落不明。而阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰乘坐准备逃走的小艇而幸免落难，将所知道的海底世界公布于世。我读完这本书后，对里面的故事情节，人物及海底世界，都有了一定的了解。
不是吹的，这本书的确不错，有时间希望大家也读一读这本书。它那惊心动魄的故事一定会深深的吸引你的。
篇8：海底两万里读后感精选作文高中
这个让我们觉得惊慌而动人的故事发生在1866年，有一个都市的市长说：“出了一件令全世界恐慌的事儿”。这到底是怎么回事呢??!!原来呀，是海里出现了海怪。听说这种怪物呈长条状，纺锤形，有时还会放射磷光，体积和游动的速度都远远超过鯨。
第一个在海中遇到海怪的是“喜金逊总督”号。有一个科学家想去调查一下这件事，
他就乘船去调查。但是，出乎预料的事发生了，那艘船竟然沉没了。后来，那个科学家和他的朋友大声呼救，然后有8个带面罩的人把他们带入一艘潜水艇，这就是“鹦鹉螺”号。
后来，“鹦鹉螺”号在海底发生了好多奇妙的事件，比如说：海底打猎、海底葬礼、救助采珠人、进入海底火山、向南极进发、遭遇海怪大章鱼......
我读了《海底两万里》这本书以后，知道了海底有火山、水母，还有上半身像，下半身像鱿鱼一样的海洋生物，另外还有珍珠、贝壳，地图鱼、菠萝鱼等很多很多海洋生物。海底的世界真是美丽啊!我们作为人类一定要保护环境，不要伤害海洋动物，因为如果你杀害海洋动物，就会使更多的海洋动物走向濒临绝种的道路。让我们一起爱护好我们的地球吧!
篇9：雪景高中中学生作文怎么写
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，雪是洁白，美丽，而可爱。雪那洁白而不刺眼的色彩是最刺眼的，就算是天上的云朵，海上的浪花，在它面前也似乎逊色了。
雪总是在人不知不觉的时候，悄悄地来到人世间，它们给房子，树木，都披上了华丽的银装，给大地盖上了厚厚的大棉被，那是万物都是银光耀眼。
玉屑似的雪末从天空中左摇摇，右晃晃，还挤挤撞撞，就像一个喝醉酒的人在走八仙步空中，随风飘扬的雪花，一会儿贴在了墙上，一会儿贴在了玻璃上，一会儿上，一会儿下，到处飞舞，好像一个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏。雪花落在了房子上，好像给房子戴上了一顶白帽子；雪花落在树枝上好像披上了厚厚白衣；雪花落在了花草的枯枝上，好像带上了一条白纱巾；，雪花落在黑色的柏油路上好似“巧克力奶油派”。片片雪花随风飞舞，好像白色的精灵穿梭于世界各个角落，令大地华光四溢，精彩纷呈。
雪越下越大，从一点点的，变成一团团的，似乎从天上撒下来的棉花团。雪花不停地飞舞着，像棉花，似柳絮，如杨花，漫天飞舞。
渐渐地，渐渐地，雪停了，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。这银色的世界好像只用白色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，画的主要颜料为银白色，它谱写着一处处生动的景色，银色的世界美丽而祥和。
雪不仅美丽，还为我们带来了快乐。同学们课间凑点雪，团个雪球，向面对的同学打过去，“啪”的一身雪，“哈”的一阵笑，加上“哼，你要小心喽”身上又是一片白，而被“打”者的脸上露出了哭笑不得的神情。就这样，你投我一下，我掷你一下，玩得不亦乐乎！
哦，我喜欢雪花，皑皑白雪漫天飞舞，美丽的雪花，是神奇的大自然赐给人间的奇特风景！
篇10：雪景高中中学生作文怎么写
正是寒冬腊月，我定定地坐在窗前，望着那“光杆司令”树枝有力地指着苍天，脑海中忽然浮现出一幅“冬日雪野图”。想着想着，天空竟然飘起了雪花。
那雪花洁白如玉，是天宫派下来的小天使呢，还是月宫桂树上撒落下来的玉叶呢？雪花像一只只美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像被风吹起的蒲公英，似飘如飞；像天女撒落的朵朵梅花，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，真不愧是大自然的杰作！这是我不禁想起了岑参的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
起初，雪下的并不大，也不太密，小小的雪花晶莹透亮，很是迷人。接着，雪渐渐大起来了。只见天地间大片大片的雪花如同鹅毛般轻盈飘落，像有无数的仙女在大把大把地向大地撒播花儿，传递着春天的祝福。
过了半晌，雪渐渐停了。对面楼顶上，皑皑白雪覆盖着红瓦像是一排排彩色的钢琴键盘，红白相间，排列的'那么整齐，令人赏心悦目。
禁不住雪的诱惑，下楼走出家门。马路边，白雪给彩色人行道铺上了厚厚的白被子，踩上去软软的，发出“咯吱咯吱”的声音，留下深深的脚印，像是在白被子上绣上了形状各异的图案，别有一番情趣。
花草树木被雪装饰一新，很是好看。有的树枝上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条，有的树枝上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球，有的树枝上裹着一层厚厚的雪，显得更加粗壮有力。远远望去，我们似乎走进了一个水晶般的童话世界，到处都是银装素裹，大地有着“山舞银蛇，原驰蜡象”的豪迈，世间万物似乎都充满了无限的生机与活力！
想着，等到太阳把灿烂的光芒洒满世界，这一切美景将悄然逝去，我不禁久久地站在雪野中，贪婪地欣赏着洁白的世界。
雪啊，你为装点这美丽的世界而诞生。你用你的纯情洗涤着污秽的角落；你用你全神心化作的晶莹甘露，滋润着大地干裂的唇角；虽然你的生命短暂，但你用满怀的热爱，你用你已失去的身形和未别的英灵，为世间勾勒出无数旖旎风光，为世人留下了许多难舍难弃的记忆！
雪啊，叫我怎能不爱你？
篇11：雪景高中中学生作文怎么写
冬至临降的一场雪，给我们带来了惊喜，也让我着实过了一把雪瘾。正当我意犹末尽，觉得还不太够滋味时，雪似乎看透了我的心思，还没等我整理好心情，雪已迈着轻盈的步子，潇潇洒洒地在窗外如约而至。
我兴奋得像只快乐的小鸟，打开门，扑向满天飞雪中。我一下子补她的美征服了：只一夜工夫，雪把世间万物都粉刷成了她最喜欢的颜色。雪淡淡的、白白的，一朵一朵又一朵，一片一片又一片，喜滋滋地扑向大地，热切切地迎向我。我踮起脚尖，扬起胳膊，打开十指，和雪来一个大大的热情拥抱！我仰头上望，伸出舌头，和雪来一个甜甜的亲吻！
雪把楼下的桂花树也装扮得美好了！绿绿白白，显得清新别致。我轻迈着脚步，踏着洁白软软的雪，快乐地奔向玉树琼枝，“妈妈，快来呀！”还没等妈妈站定，我使劲地摇动桂枝，洁白的花瓣纷纷扬扬地落下，颇似“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”的意境。
走在风雪中，顽皮的雪在我周围嬉戏。她钻进我的脖子里，粘在我的睫毛上，亲吻我的脸颊，那么温柔体贴，那么清凉圆滑。雪更喜欢伴着风儿翩翩起舞：她扬起洁白的纱裙，时而轻盈旋转，时而摆臂扭腰，时而纤手拂面，悠然自得，婀娜多姿。她的热情灿染了梅，梅花将粉脸一仰，扑哧一声临雪而笑！
雪也是冬天里我们最喜欢的玩伴。瞧，在洁白的雪地上，到处是欢乐的情景。有的同学抓起一大把雪，用力地向天空撒落，任由雪花扬扬洒洒，自己却沉醉其中。有的同学三步并作两步，弓着腿，猫着腰，嗖——一声从你身边溜过，似有“飞”感吧！但也有的技艺不高，哧溜一下，摔了个实实在在的“屁股墩儿”。而有的同学捧起一把雪，滚成雪球，趁其不备，“啪”的一声掷向另一个人。于是，打雪仗的游戏就此拉开序幕，随后是一串串的欢笑声。
漫天的雪还在飘舞着，她似乎还兴致昂然，意犹未尽。
晚上，我梦见自己变成了一片雪花，飘进大地妈妈的怀抱。
篇12：中学生寒假生活高中作文
中学生寒假生活高中作文
所谓的三彩指的就是：酸，甜，苦，我这三彩可真是样样俱全，不过如果这三种味道缺少一种，我的寒假生活，就少了一丝姿色。不信，就请洗耳恭听，听我慢慢地说给你听。
先说个不好的：苦。因为苦尽甘来嘛！
沉重的'校园学习生活就要接近尾声，而一个轻松的假期生活向我们步步逼来，这对大部分同学来讲是乐不可支的事，但对我来说真是惨目无睹。
放假好，我和往常一样主动写教师留的假期作业，做完了作业还要看一些课外知识的书，可妈妈还是唠叨个没完，总是怪我学习的时间太短，还总拿我和班里的学习好的相比，我知道，妈妈想让我多学点，可是我已经学得很多也很累了，我真的想休息一会儿。嗨！谁让我的命苦呢，苦不堪言。
继苦之后，还有更惨的：酸。
那天，爸妈上班了，我在家写作业。听见炉子上的水开了，我便下地看了一下，我刚把壶盖掀开，一没水气喷到手指，我一下子把壶盖扔到地上，然后用冷水反复冲洗，可是还是很疼，我抬起手一看，手指上起了两个水泡，真是疼得厉害。不一会儿，妈妈回来了，看见我的手指，不但不安慰我，还怪我淘气，我真是百口莫辩，你们说我冤不冤。我心里好酸，鼻子好酸，眼泪掉了下来，嗨！酸啊！
不过，正像上文一样：苦尽甘来。甜的日子终于到来。
过年的这几天，是我最最高兴的日子，我和大鹏哥他们怎么闹都没关系，如果是以前，爸爸一定会说：女孩子稳稳当当的，别整天像个男生一样，爱踢球，没个老实的时候。嗨！没让我就这性格，整天就喜欢玩，爱争强好胜，有时我真想变成一名男生。
过年的时候，我们想几点睡就几点睡，想吃就吃，大人们不但不管我们，还会赏给我们红包，自在极了，真是自在赛神仙，多么美好，真是甜甜密密。
啊！短暂的假期过完了，我又要进入校园生活，真怀念五彩缤纷的假日，有苦有甜，真是丰富多彩，真不愧是三彩假日。
篇13：中学生作文高中的旅途
中学生作文高中的旅途
高中三年的旅途就这样悄然流逝，面临着高考的我不禁驻足回味起一路的成长。这三年，是我和一中共同的记忆。
高中是一个人成年的过程，这个过程不仅仅是年龄上的十八周岁，更多的是高中生活给人带来的心灵成熟。十天的军训让我的意志更加坚强，两年科代表和学习委员的经历让我的组织能力得以提升，而高三一年的`学习生活更令我学会了坦然面对坎坷、困难。正是这些经历让我成长了起来。
高中三年，一中给予了我很多。我成为了学习小组的组长，这让我更体会到了“三三五“课堂的好处；在我犯错后，学校的悉心教导让我明白了许多道理；“春晖工程”的帮助为我的父母减轻了不少负担；学校还为我提供了清华大学暑期学习的机会，这让我更坚定了考取名校的信心，这些对于我这个普通的高中生来说都无比珍贵。
如今我就要踏上一段新的征程，但我永远不会忘记母校对我的如山之恩。即将踏上新的征程，承载着母校的寄托，去开创自己美好的未来，请母校相信，我会尽最大的努力回报母校，用知识和力量为一中的发展尽一份力。
篇14：中学生留学的高中作文
中学生留学的高中作文
中国留学服务中心日前在上海光大会展中心举办了“中国国际高等教育巡回展”，共有16个国家的95所学校和教育机构参加，短短两天竟吸引了上万名参观咨询者。展会计划上午9点对外开放，但刚过8点半已有许多迫不及待的参观者挤在门口，除了大学生之外，更多的是父母陪伴而来的中学生。而且中学生留洋正面对留学低龄化现象，不少学生和家长认为国内的中学教育水平与国外同类学校相比有差距，国内的教学方式太呆板，而国外的教学更有利于培养学生的创造性思维。但事实果真如此吗？
一位曾在多个发达国家考察过的教育学家谈他的个人体会：中国教育与发达国家相比，确实有差距，但在基础教育方面，中国教育更具优势。在国际数、理、化等奥林匹克竞赛上，“披金挂银”的多数是中国学生，这足以表明我国的教育水平并不低？
那么，中学生们急着出国的真正原因是什么？一些教师和家长们说：主要原因是就学和就业的压力太大。特别是每年高考成绩揭晓之后，众多高考生“几家欢喜几家愁”。虽然高考录取率已经达到52%以上，但高中生的高考压力仍然很大，于是，出国便成为中学生的另一个选择。因为国外的大学好上，竞争不如国内那么激烈。不少家长和学生认为：一旦留学回来，喝了“洋墨水”工作也好找。
可是学生与家长们的美好愿望未必都能实现，记得一位留学生回忆自己的海外生活说：刚出去的时候，学习劲头还很足，可是时间一长，那些比较散漫的学生不断影响我，很多国内正读初中、高中的学生出来之后，因为年龄小，独立性太差，该学的知识没学，一些他国留学生的陋习倒学了不少。可见欠考虑的盲目出国，到头来只会害了自己。
与国外相比，中国的学生成熟比较晚。一般的中学生价值取向还比较幼稚，判断力、接受力可能都存在一些问题；另外中国的家长对学生习惯于全方位的监管，可学生一旦到了国外，失去了这种约束，这种自由让他们无所适从，很容易走向另一个极端，从而失去了留学最初始的意愿。还有，国外的教育方式与国内不同，他们给学生很大的自由空间，教育方式的巨大差异，加之一些学生年龄较小，使他们的适应性和自律性都受到考验。所以出国读书对他们并不是最好的选择。
不过中学生出国读书，也不能一概断定利大弊大。从个性上说，有的`学生性格坚强，具有一定独立性，也比较开朗，出国后会较快适应外面的环境；也有的学生在国内成绩不太好，自信心较差，但确实有上升的潜质，他们出去以后，有可能会重新建立自信心，获得较好的发展空间。如果是这样，那么成功留学就是一笔财富。记得有一个学生，高中毕业之后，就前往马来西亚留学，一年时间通过了“雅思”考试，开始在当地攻读商科，在国外独立生活了4年的他，眼睛里多了几分成熟，处事也大方周到。还没毕业，已经被湖南广电“相中”。
其实凡事都有两面性，有的学生独立性和自理能力都不够，要他们一下子远离家乡、父母，面对着令人眼花缭乱的新环境，就会无所适从，这对尚未成熟的学生心理是个很大的伤害，不利于学生的成长，更不要说把学习搞好了。
然而值得庆幸的是，比起前两年的盲目留学热，高中生们已经放慢了留学的脚步，谈及个中缘由，我认为是越来越多的归国留学生，毕业后找不到理想的工作，又使家长们产生顾虑：花这么大代价将孩子送到国外读书，回国后找不到工作，到底值不值？
虽然出国留学出现很多问题，但并不能因噎废食，只要选择正规的中介服务机构，家长和学生都调整好出国留学的心态，出国留学不但可以缓解国内升学压力，还可以让学生早点接触到国际较为先进的观念，增强与不同国家、不同文化背景的人打交道的能力，学成毕业后，将来一定会是国家的一笔财富。
篇15：一江水两腔魂高中作文
一江水两腔魂高中作文
唯有脚下江水涛涛，唯有眼中山岚袅袅，唯有耳畔江鸥呱呱。循西而望，可见得是三苏祠；顺江东去，也该到得了乌江亭。我迷惑：同饮一江水，同为百年人，何来传诵千古，何来遗恨万年？我喟叹：人生两腔魂。
一、 东坡魂
“小舟从兹逝，江海寄余生。”你是谁？何来旷达如斯，何来潇洒如此？微笑是你最美的回答。
你忘了离家时父母的厚望了吗？游子身上的衣衫还留有慈母的寄托；你忘了入仕时自己的鸿图大志了吗？手中的笔还记得你的理想。然而你依旧微笑——坦然是你最直率的'回答。
波澜不惊，你已习惯了宦海沉浮了吗？泰然处之，你已然明达事理。
“我已习惯了人生的变化。”你吟唱：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”“我已养成了岿然不动的品格。”你提笔，“一蓑烟雨任平生”。于是江边那个东坡左牵黄，右擎苍，亲射虎，看孙郎。
“风流总被雨打风吹去。”你养成了放达的习惯，人生便赋予诗情画意之中。
二、 霸王魂
策马原野上，还有你乌骓的蹄印；放眼江岸上，还有你的残剑血衣。我黯然，只有“时不利兮骓不逝”的无奈环绕身旁。
你呀你，为何如此轻生？“江东弟子多才俊，卷土重来未可知！”你呀你，威吓如此软弱？大丈夫力能扛鼎，就顶不住一次失败？“他习惯于刚愎自用，习惯于任人唯亲……”唯有江上渔夫那遥远而清晰的叹息。
我长叹：项羽呀！坚强不在马背，不在冥顽，而在于对待挫折！
“人生一瞬百年，哪堪去去还还？”假使你多听听亚父之语，天下早已坐稳；假使你留住韩信，刘邦早死于那柄残剑之下……。。
三、 深思之
青烟缭绕记忆，历史盛进古铜色的香炉。我拨开历史的迷雾，再看那一江东流水。
同饮一江水，同为百年人，一个旷达豪放，一个刚愎自用；一个顺时而变，一个冥顽不化。人生就因这不同的习惯而轨迹不同。两腔历史之魂，油然缭绕在长江之上……。
回首望，历史依旧。
凝神处，江水涛涛。
深思之，习惯决定了你的命运。
篇16：中学生入格作文的基本结构解析
大纲指出：“作文是衡量学生语文水平的重要尺度，应当十分重视。”审题立意而外，作一篇文，我国历来有“遣词造句，布局谋篇”之说。如何“布局谋篇”？文无定法，很难强求一律。但万变不离其宗，各类文体大都有一定的基本结构“格式”。作为中学生的作文基本训练，倘能循“规”蹈“矩”，由人“格”到出“格”，“死”中求活，当能收到事半功倍之效。谨将笔者做到的一些尝试以图示的方式录示如下，以就教于大方之家。
一、记叙文类
（一）一般记叙文图示：
① ④
＼ ／ ＼
A.睹物思人法： ─③─⑤─⑦→⑧
／ ＼ ／
② ⑥
③
／ ＼
B.议论法： ①→②─④─⑥→⑦
＼ ／
⑤
解说：
所谓睹物思人法，即由一件或两件有意义的“物”（①②），引出一位或多位与该物有关的“人”（③）。再进而联想到与该人（个体或群体）相关联的典型的一件（或几件）“事”（④⑤⑥），从“事”中体现出（或概括出）该“人”的性格、品质（⑦），最后回应点题，升华中心（⑧）。如《一件珍贵的衬衫》。
所谓议论法，即通过对曾经对你的人生道路或思想转折有过较大影响或启发的某件事或某言某行（①）生发议论，引发所记的“人”（②），再进而联想到最能体现该人性格、品质的几件“事”（③④⑤），从而概括出该“人”的性格及思想品质（⑥），最后回应、升华（⑦）。如魏巍《我的老师》。
（二）复杂记叙文图示：
┌①②┐
A.联想法：①→②→③→④→⑤→⑥→⑦┤③④├→⑧
└④⑤┘
B.介绍法：
C.直观法：
解说：
所谓联想法，即由“人甲”（①）联想到“事甲”（②），再联想到“人乙”（③）、“事乙”（④），再进而联想到“人丙”（⑤）、“事丙”（⑥），而后或同中比异，或异中求同，突出某个体或概括出其共同特征（⑦），最后回应、升华（⑧）。形象间往往表现为因果联系。
所谓介绍法，即由甲（①）介绍（或引出）乙（②），由乙介绍（或引出）丙（③），类推，最后仍归结到甲（①）。形象间并不一定相互熟悉或有直接联系。如《猎户》：去访董昆，联想：董昆可像家乡的尚二叔？便介绍尚二叔；场长提议去访“百中老人”，又介绍“百中老人”，而“百中老人”又“只在此山中，云深不知处”，引出一部“猎经”，而后董昆方“千呼万唤始出来”。
所谓直观法，即将你在不同时间不同地点见到的几个不同人物自然地引入文章中来。作者（或“我”）即文章线索。如：“我”（①）准备回家，在路边某公汽停靠点等车，正“过尽千帆皆不是”而焦躁时，“嘀嘀”两声喇叭响，原来是同学（或同乡）甲（②）开着一辆中巴停在跟前；“我”喜出望外，登车与甲话旧，甲说出“我”与甲都熟悉而与“我”久无联系的乙（③）；中途有丙（④，甲之同学或同乡）搭车（或拦车与甲说话），由甲再介绍丙；“我”回家后去访问丙，却意外地遇上了丁（⑤），丁又夸甲和丙（⑥），穿连成一个故事，表现了一个主题（⑦）：或生活的浪花；或改革开放的春风给山乡人们带来的经济的、精神面貌的变化；或讴歌某带领大家共同致富的好领路人。如《巾帼群中领头雁》。
（三）游记体散文图示：
②
／ ＼
A.定点换景法：①→─③─⑤
＼ ／
④
B.移步换景法：
② ④ ⑥
／ ／ ／ ＼
①─ ─ ⑧
＼ ＼ ＼ ／
③ ⑤ ⑦
解说：
所谓“定点换景”或“移步换景”，是从选好观察点多角度描绘景物而考虑文章结构的两种基本方法。它们往往交融使用。现分述如次：
定点换景，即观察者选定一个观察点后立定观察（看、问、听、闻、触）某一景物，通过视角、视野的改换，从而多角度多层次地展示某景物的全貌。开头部分（①）交待写作背景、起因、目的或概述所写景物的总特点（如美丽、雄奇、险秀等），或点明心境、主题（迷人、难忘、神往等）；主体部分先描写从第一个观察角度所获得的景物印象，即表观察角度的词语十景物及其特点（②），接着描写从第二、三个观察角度所获得的景物印象（③④），格式同（②）……结尾部分（⑤）照应开篇，抒发感受，深化中心。如《我的空中楼阁》一文，作者在主体部分按时空交融的顺序，不断改换角度，或仰望，或平视，或侧看，或斜睨，或远眺，或近觑，或左顾右盼，或瞻前顾后，在多角度的描写中充分展示了小屋的美：白天美妙的绿色背景下的小屋形象的清晰美；夜幕深垂的晚上小屋影子的朦胧曼妙美；破晓或入暮时，由于光线变化而导致的色彩变化的浪漫美……无不毕现了小屋的景物特征。
移步换景，即动点观察，一般按作者实际游览的行踪，或以作者刻意设计的行踪为线索，有目的地选择观赏重点，以所见所闻所感的先后顺序，依次展现景物特征。如《雨中登泰山》、《难老泉》、《荷塘月色》、《内蒙访古》等皆是。
二、议论文类
②
／ ＼
（一）一般议论文图示：① ④→⑤
＼ ／
③
解说：
一般议论文指一般立论型命题议论文。首段（起）释题意，亮出观点，即“是什么”（引论；①），接着正面例证论述（承）“为什么”（②；详）再从反面例证论述不“如此”将会导致什么后果（③；略），正反（②③）比较、对照，互为印证，以突出正面观点（本论）；然后（合）说明应“怎么样”（结论；④），最后引申回应，深化中心（⑤）。
（二）特殊议论文图示：
③
／ ＼
A.读（观）后感：①→② ⑤
＼ ／
④
解说：
读（观）后感重在“感”。首段为“读（观）”（①）所感知的内容；接着是“议（析）”（②）对你感受最深、启迪最大的内容，提炼出观点；然后是“联”（③④），即联系社会、思想或生活实际，展开联想，正反例议发感；最后是“结”（⑤），归结引申。“读（观）”是“议（析）”的基础，“联”是“议（析）”的引申发挥，“结”则是对前述内容的综合概括、引申深化。
②
／ ＼
B.文学评论：①─③─⑤
＼ ／
④
解说：
文学评论是对文学现象及文学作品进行分析、研究、评价的文章。中学生写作文学评论，主要是针对文学作品的内容或形式方面的特点，或两者兼而顾之，进行分析评价。其基本评论方法是“叙、析、评”三者有机结合：首段（①）应交待所读作品及其作者，概述其内容、特色，即总的评价或总的感受。主体部分（②③④），对原作品展开分析评论，其基本步骤为：首先分析评论原作品的第一方面的特点（②）。即原作品特点（分论点一）十引述原作品有关材料作论据十分析得出小结论：依次（③④）类推，步骤基本同（②）。
需要说明的是，若（②）的分论点在段首提出，以下叙、析，那么（③）的分论点则可在该段末归纳得出；第（④）的分论点又可在段首亮出。如此，则可避免呆板而使行文摇曳多姿。结尾部分（⑤）归结全文，进一步强调突出作者对原作品的总评价、总感受。
③
／ ＼
C.思想评论：①→② ⑤
＼ ／
④
解说：
思想评论是针对在日常生活、工作或学习中反映出来的“思想问题”进行分析、评议，以帮助人们明辨是非、弘扬正气、纠正错误的文章。其基本结构式：文章的开头（①），引述材料，略加分析，有的放矢地提出评论的中心论点，接着（②）由此及彼，引发联想，列举出类似的思想及其表现，揭示其普遍性；然后具体分析，辩证说理（③④）；若是正确的思想，就应指出它好在哪里，以及产生这些思想的动因何在；倘是错误的思想，则应挖根源，找危害，揭实质。该部分的文章重点，最好是运用正反对比论证的方法，以增强说服教育的效果。最后回扣材料（⑤），提出解决思想问题的办法，或发出号召，都来摒弃这种错误思想，或都能弘扬这种正确思想，总结全文。
D.供料作文
┌ ③
│ ／ ＼
│引申型：①→② ⑤→⑥
│ ＼ ／
│ ④
│ ③
│ ┌ ／ ＼
│ │（1）全面比较式：①→② ⑤
│ │ ＼ ／
│ │ ④
┤ │
│比较赏析型 ┤ ┌③┐
│ │（2）侧重内容式：①→②┤④├⑥
│ │ └⑤┘
│ │
│ │ （3）侧重形式式： ┌③┐
│ └ ①→②┤④├⑥→⑦→⑧
└ └⑤┘
解说：
引申型议论文基本写法为：首段概引材料（①）， 可在首段段末也可独立成段鲜明地亮出观点（②）；承上启下，由点及面，正反结合，举例论证（③④）；联系实际，深化中心（⑤）；总结回应，画龙点睛（⑥）。
比较赏析型议论文实则属文学评论，但与一般文学评论不同的是该类文章在比较（优与劣；同质比异）中赏析，涉及知识面较宽泛，鉴赏层次较高。全国高考作文对两幅漫画（《给六指做整形手术》、《截错了》）的比较赏析即是。下面就以此为例简要说明该类文章的几种基本结构式：
全面比较式：同中比异，亮出观点（①）→比较析理（②）
┌ ┌画面┐ ┐
│内容（③）┤ ├引申 │
│ └内涵┘ ├总述回应（⑤）
┤ ┌画面构思效果 │
│形式（④）┤ │
└ └绘画技巧效果 ┘
侧重内容式：同中比异，亮出观点（①）→比较析理（②）
┌画面内容（繁简）（③）┐
┤深层内涵→引申（④） ├总述回应（⑥）
│标题照应（⑤） │
└ ┘
侧重形式式：同中比异，亮出观点（①）→比较析理（②）
┌构图繁简（③）┐
[中学生入格作文的基本结构解析]
篇17：中学生入格作文的几种基本结构
中学生入格作文的几种基本结构
[作者] 王先海
[内容]
大纲指出：“作文是衡量学生语文水平的重要尺度，应当十分重视。”审题立意而外，作一篇文，我国历来有“遣词造句，布局谋篇”之说。如何“布局谋篇”？文无定法，很难强求一律。但万变不离其宗，各类文体大都有一定的基本结构“格式”。作为中学生的作文基本训练，倘能循“规”蹈“矩”，由人“格”到出“格”，“死”中求活，当能收到事半功倍之效。谨将笔者做到的一些尝试以图示的方式录示如下，以就教于大方之家。
一、记叙文类
（一）一般记叙文图示：
① ④
＼ ／ ＼
A.睹物思人法： ─③─⑤─⑦→⑧
／ ＼ ／
② ⑥
③
／ ＼
B.议论法： ①→②─④─⑥→⑦
[1] [2] [3] [4] [5] [6]
篇18：中学生作文600字：骑马初中、高中
中学生作文600字：骑马（初中、高中）
初中作文：骑马
又是一个美好的日子，爸爸带我和表姐还有一些朋友来到福田农庄骑马。在路上，我就不停地想：我从来没有看过真正的马，我很想知道那些马是很凶猛的，还是很温柔的……我想知道的太多了，恨不得马上就到。
我带着迫不及待的心情来到了骑马的地方，爸爸的朋友一下车就说：“去拉两匹马来!”我们来到骑马的道上，我的眼睛东张西望，在看有没有人骑马，一个人也没有。我偶尔看到了一块小黑板，上面写着骑马的`价格，我一直往下看，突然发现了有驴车、起骆驼，赶紧去找爸爸商量一会儿还要骑驴车，爸爸满口答应，我心里高兴极了，乐不可支的。
他们把马拉出来了，那匹马是有些棕色的，眼睛很大，嘴巴更大。另一匹是白色的。
我和表姐被工作人员抱上马，感觉像古代里的人。第一圈的时候，一位工作人员跟在我们旁边。马开始走动了，一摇一晃的，晃得我的心直颤，表姐紧紧地抓住我，生怕摔跤了。
到了半路，那位工作人员拍了拍马屁股，马跑得更快了，我和表姐吓得尖叫起来。
第二圈时，爸爸来牵马，爸爸在一旁不停地喊：“驾!驾!驾!”还打着屁股。不得了，马跑了起来，我和表姐又哭又闹的，叫爸爸停下来，爸爸却说，要我们拉缰绳。我使劲把绳子一拉，马就慢了下来。这样我才安心。第三圈我们自己骑。看着小白马悠闲地散步，情不自禁地就哼唱着一首歌：“白龙马，蹄儿朝西……”
接下来我们坐驴车。一个朋友驾着驴车，拍着驴屁股，驴跑得越来越快，还好那个人技术高，帮我们渡过了一个“难关”。
最后，我学会了骑马。只要坚持不懈，没有过不了的难关。
高中作文：骑马
我爱看《三国演义》，很佩服张飞。总想着有一天能象张飞那样骑着宝马，在草原上奔驰。终于有一天这个愿望实现了。暑假，妈妈带着我和胖弟坐了两天的火车来到了内蒙古，又坐了大客车终于来到了草原。一路上，我看到了蓝天，白云，草原。还有远处一座座蒙古包和一些马儿。看到这些我迫不就待地想骑上大马。
一下车迎面扑过来一股马粪的味道，我和胖弟赶紧捂住鼻子：“哇!真难闻!”妈妈说：“这就是大自然的味道，再过一会儿你们就不觉得难闻了。”我看到远处有一大群马，便奔了过去。马倌把我抱上了马。这是一匹黑色的马背上还有些白色的毛，非常高。我骑上马也变得高了，能看到很远的地方。我向四周看了看，草原真大呀，一眼望不到边。在马背上我非常兴奋，可就觉得马走得慢一些。马倌叔叔说：“去时慢些是怕你掉下来，等我们回来时就要比赛看谁跑得快了。”我们一边聊天一边走不一会儿就来到了牧民家。下了马，大家有的喝奶茶，有的忙照相，还有的欣赏风景。我却紧紧地看着我的马，马儿在吃草。我发现它吃草很奇怪，上嘴唇不动下嘴唇左右动。我想让他吃得饱饱的，这样回去时我就可以和别人比赛了。
回去时，我们的马果然快了，我和胖弟高兴极了。马倌对着胖弟说：“来，让你当回白马王子吧。”帮他换了一匹白马。我还是骑原来的马。马倌带着我们奔跑在草原上。大家你追我赶，跑得都很快。最后还是我跑了第一。
你知道我骑得是什么马吗?对了是乌骓马!这是三国时古代英雄张飞骑的马。跑个第一，这很正常，因为我骑的是宝马嘛!
骑马真开心!跑了第一更开心!
篇19：中学生该不该看武侠小说高中作文
眼下，在中学生当中关于该不该看武侠小说的问题有不少争议。我认为，武侠小说尤其是金庸、古龙等名家的武侠小说值得一读。
很多人认为小说俗，没有价值。一些中学生也把读武侠小说当成学习之余调节身心，换换脑子或是打发时间的最佳办法。虽然武侠小说属于通俗文学，但内容多是关于生死、朋友、刀剑、大义、爱国、爱情、经济、酒……一点也不俗气，相反，不少主题还很高尚，使现代人缺少的美德。有人认为武侠小说太过血腥暴力，太残酷，但这是“以暴易暴，以杀止杀”主题的体现，是维护正义的必要手段。还有人认为武侠小说太不真实，都是吹牛。那么李白的诗句，什么“白发三千丈”“黄河之水天上流”也有点太玄了。凭什么李白的夸张就是浪漫主义，武侠小说的夸张就是吹牛呢?再有人认为武侠小说文字粗俗，那他一定是专读以武侠小说为幌子的艳情小说了。仅将小说文学当成消遣是不够积极的。细读武侠小说可以学到许多东西。一些大家的力作堪称“百科全书”。以《天龙八部》为例，其中包括地理、历史、围棋、佛学、道学等知识。这里面有很多东西是课本上根本学步到的。如果在读武侠小说的同时注意吸取其中的知识那是大有裨益的。
有的中学生抱怨说看武侠小说会上瘾，影响学习成绩并导致视力下降。我认为这种现象不在少数，但问题不在武侠小说本身。事物本身并无好坏，决定好坏的是人。鸦片在好的医生手中是上好的止痛、止泻药，在不法商贩手中是“福寿膏”;武器在公安手中是保卫人民的工具，在歹徒手中是犯罪的凶器;权力在正直的人手中将是人民的福祉，在心术不正的人手中将是人民的祸害。同样，武侠小说在一些中学生手中成了拖累，也只能找自己的原因。总不能“非我也，兵也”似的把责任推给武侠小说吧。人和动物最根本的区别是能克制住自己。他们如果能克制住自己，也就不会有上述情况发生了。
武侠小说只是众多文学流派中的一种，并无可怕之处。中学生们如果能克制住自己，在学习之余，不妨读一读武侠小说，既能缓解疲劳，又能增长见识，何乐而不为?
篇20：高中作文中学生打工利弊谈
在中学生，有很多中学生都希望去打工，赚钱，想去尝试一下新鲜的生活。但是去打工前一定要想清楚打工是件好事还是不好呢?不要盲目的去追求新生活，要有计划的行动，对自己有利无利要明白，
打工是有利的，对家庭比较困难的学生而言，一边读书一边打工，是蛮好的，这样就可以减轻家人的负担。暑假期间，天天闷在家里也不是很好，出去打打工赚些钱，为自己缴学费，自己也觉得开心，家人也高兴，也不用担心平时零花钱不够。
打工是有利的，打工就可以认识社会的很多人，学会了怎么和人交流，怎么交流更好，还会得到很多的社会经验，为毕业以后找工作，奠定了基础。
打工虽然有利，但是也有不好的一面。
在上学期间打工就不好，一放学去打工，干到晚上10点多，睡觉只睡了几个小时就去上学，上课打瞌睡，甚至于趴在桌上睡觉，老师上课没听，成绩就会落后，知识学不到。
其次，如果在打工期间，认识了不该认识的人就完了，他们会把你带坏，经常叫你出去玩，有时还会夜不归宿，可能还会作出触犯法律的事，所以打工积欠，要慎重交友。
打工不好，现在社会上的骗子很多，有些专门骗些一心想找工作的人，有时被骗了还不知道，等事情发生才后悔就迟了，所以找工作要小心，不要掉进骗子的手里。
因此，打工有利也有弊。
篇21：高中作文中学生打工利弊谈
现今，在大学校园里，有很多大学生都在搞勤工俭学，更有为数不少的中学生利用利用假期打工赚钱。
中学生打工有很多好处，首先可以早些接触社会，认识社会，为将来走向社会打下基础。现代社会，竞争十分激烈，不能适应社会就会被社会淘汰。我有一位同学，假期中在小饭馆里当服务员，早起晚睡，每天要忙十二个小时以上，没有家里的软床，吃的也是粗茶淡饭，可开学后每个人都能看出她的变化：说话不再娇滴滴，干起活来不怕脏不怕累，人也成熟了许多。
其次，可以了解父母工作的艰辛，更能体谅父母。很多家庭都存在着“小公主”、“小皇帝”现象，挥金如土，爱慕虚荣，出去打打工，不但可以锻炼自我，更能体会到每一分钱都是靠辛勤劳动换来的，钱来之不易，从而改掉奢侈的不良习气。
再次，有些同学平时对自己没有信心，有自卑心理，怀疑自己的能力，打工是一种不很寻常的经历，每个人都会对小小年纪就有打工经验的人刮目相看，从而可以使那些同学恢复自信心，对人生的态度更加积极。
但万事万物都有一利必有一弊，中学生打工也是一样。
中学生毕竟年龄小，社会阅历少，到了社会上难免被一些不好的人或物所蒙蔽。难以区分好坏、是非，容易受不良社会风气的影响，产生错误的人生观、价值观，也有可能结交上市井流氓之类的社会渣子，走上违法犯罪的道路，想要迷途知返就不容易了。
但我认为，总的来说还是利大于弊，人不能因为怕噎死就不吃饭，同样，也不能光看弊而不看益处，只要好处比坏处多，仍是可以提倡的。
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