下面是小编整理的梦读再见了,亲人五年级作文，本文共28篇，希望对大家有所帮助。
篇1：梦读再见了,亲人五年级作文
梦读再见了,亲人五年级作文
夜深了，我仍在读“再见了，亲人”这篇课文，读着读着我进入了梦乡，朦胧中我穿越了时空隧道，来到了远在朝鲜的小金花家，见到小金花便和她攀谈起来。
大家都非常痛恨战争，渴望和平。小金花说：“战争使我失去了亲人。当听到妈妈为救志愿军战士而和敌人同归于尽时，我哭了整整一天。我爱我的'妈妈。”说着说着小金花的眼角又闪起了泪花。见状，我连忙调整了话题，问起了小金花在学校的一些情况。
一提到学校，小金花的脸上顿时露出了愉快的笑容，她告诉我：“在学校里，老师和同学们都非常关心我。每当天气变冷时，老师就会提醒我多穿些衣服，还亲手为我做了棉衣；同学们也同样关心我。有一次，在运动会上我摔伤了腿，落下了许多课程，班里的同学主动到我家帮我补课。这些都让我感到了大家庭的温暖。”
同龄人在一起，当然爱谈自己的理想。小金花说：“我的理想是好好学习，将来为祖国的建设出力，只有祖国强大了，才不受欺负。”听后，我非常敬佩。
当我依依不舍地离开小金花家时，耳边又响起了朝鲜民歌《捣米谣》。
“啊哟，好痛！”是书砸到头了，原来是一场美梦。假如梦是真的，那该多好啊。
篇2： 读再见了，亲人有感
读完了《再见了，亲人》这篇课文，我的眼睛湿润了。
多么值得尊敬的志愿军呀!为了革命事业，宁愿自己吃尽苦头，也要保住这些朝鲜人民的性命。多么值得尊敬的朝鲜人民呀!为了给志愿军送吃的，宁愿冒着生命危险，也要把打糕送到志愿军手中……多么感人的一幕呀!
读了这篇文章，我深深地感受到我们今天的幸福生活来之不易，应该珍惜粮食，应该多向朝鲜人民和志愿军学习，同时，我也要好好学习，将来一定要报效祖国，把祖国建设得更加美好!
篇3：读《再见了，亲人》有感
《再见了，亲人》主要讲了大娘在阻击战中为了救助伤员失去了小孙孙;小金花为了救侦察员老王失去了母亲;大嫂为志愿军挖野菜被敌人的炮火炸掉了双腿，只能靠拄着双拐走路了。最后讲了志愿军舍不得朝鲜的亲人们的心情。
“当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。”读到这里，让我热泪盈眶。书中的这句话让我知道了大娘对志愿军的情谊真的是比山还高，比海还深啊!因为小孙孙是大娘唯一的亲人啊!很多人都会第一时间抢救自己的亲人，可大娘却先救志愿军伤员，然后才想着救自己的孙子。
“不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊……伤好以后，您只能靠双拐走路了。”大嫂为了让志愿军吃上蔬菜，明知道危险，仍旧上山采野菜，挖完了后山就来到前沿阵地挖，结果失去了双腿，只能靠双拐走路了。朝鲜大嫂用自己的血肉之躯表达了中朝人民的友谊!
读完这篇文章，我泪流满面。深深地感受到了中朝两国人民的深情厚意!那是用血肉之躯铸成的!同时也知道抗击美国侵略军是在中朝人民的打击下，美帝国主义连遭失败。
篇4：读《再见了，亲人》有感
本文生动地讲了中国人民志愿军在抗美援朝中，志愿军与朝鲜人民之间的深情厚意。
那位朝鲜大娘为志愿军送打糕，昏倒在路旁了;还有一次，志愿军中的一位伤员在大娘家中休养，敌机来了，大娘情愿丢下自己唯一的亲人——小孙孙，而是先背伤员去防空洞，再去救自己的小孙孙，可当大娘回去救小孙孙时，房子已经炸平了，就这样大娘失去了自己唯一的亲人，这是多么感人啊。
文中还提到了一位小姑娘――小金花。小金花是位刚强的孩子，她和自己的妈妈去敌区救出了志愿军的侦察员老王，自己的妈妈却牺牲了。
文中还提到了一位大嫂，在1952年的春天，大嫂知道志愿军们缺少蔬菜，她就提着篮子到山上去挖野菜给志愿军。后面山上的野菜挖光了，她又跑到前沿阵地上挖。不料敌人的一颗炮弹在她身边爆炸，她倒在血泊里，永远地失去了双腿。
这些事是多么感人呀，她们为了志愿军们，都可以将自己的生死置之度外，这种精神难到不值得我们学习吗?如果当时你在，你会这样做吗?
篇5：读《再见了，亲人》有感
这篇课文语言亲切，感情真挚，仿佛真的把我们带进了这感人的场面。课文中，朝鲜的老大娘、小金花、大嫂、与志愿军话别时，那难舍难分的深情，让我一次又一次得流泪。你看，那位朝鲜大娘为志愿军洗补衣服;冒着炮火给志愿军送饭;为了抢救志愿军的伤员失去了唯一的亲人。他已经为志愿军战士付出了这么多，可她还是送了一程又一程，而且我们的志愿军战士对大娘这慈母般的温暖，这比山高比海深的情谊，也都感动得流下了眼泪。还有小金花，它是那么刚强。当得知妈妈为解救志愿军侦察员不幸牺牲时，她没有哭，而是把脚狠狠的一跺，嘴角抽动着说：“妈妈，这个仇我一定要报!”，但和志愿军战士离别的时候，她却哭了……再看看那位大嫂，架着双拐，背着孩子，在崎岖的山路上也是送了一程又一程，一直送了几十里。他们这样难舍难分，就因为中朝人民已近接下了深深的友谊，他们的心永远在一起
我掩卷沉思着：在我们的生活中，不也有这么多动人的场面吗?有一次，在车站上，我看到有一位妈妈送儿子上大学。等车时，儿子劝妈妈回去，妈妈不肯。车来了，儿子上了车，招手让妈妈走，妈妈还是不想走。车开了，妈妈跟在车后跑出去很远，直到看不见车的影子，听不见儿子的喊声。这多么感人啊!
我又想到了我自己，每次回老家，都玩得很高兴，当我要回去时，奶奶总是依依不舍的一直送到村南头，还不停地嘱咐我们路上一定要小心，骑车慢点。最后，目送着我们走老远，直到看不见才回去。从这里可以看出，奶奶是多么的关心我们、爱护我们啊!
这些感人的场景，让我懂得了这依依惜别的深情，是人间多么美好的感情啊
篇6：读《再见了，亲人》有感
今天，我读了一篇文章，叫《再见了，亲人》。看完之后我深受感动。
这边文章是写军人离开时对三位朝鲜人民说的话。第一位是一位大娘。有次，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。军人们空着肚子，与敌人们拼了三天三夜。是大娘和全村妇女不顾危险去跟军人送饭。还有小金花，侦察员老王被抓，她的妈妈知道了，就带着小金花，让小金花去救老汪，自己却和看守的敌人同归于尽了，而她却没有流泪，非常坚强。还有大嫂，他为了让军人们吃上菜到前沿阵地去挖菜，却被炸弹炸的只能用双拐走路。
看完之后，我很感动。这不仅是他们热爱军人的感情，这是多么浓厚的爱国情谊啊!!!
篇7：读《再见了，亲人》有感
学习了著名作家魏巍的《再见了，亲人》这篇课文，我被中朝两国人民的深情厚谊和依依惜别的情谊感动了。
大嫂为了让志愿军吃到疏菜，冒着敌人的炮火去挖野菜，结果失去了双腿，她这种无私奉献的精神深深地感动了我;小金花和她的妈妈为了救侦查员老王，小金花的妈妈献出了宝贵的生命，小金花妈妈舍己为人的高尚品质和小金花刚强的意志深深地打动了我;大娘帮志愿军缝补衣服，冒着炮火给志愿军送打糕，为了救伤员，失去了唯一的亲人小孙孙，她对志愿军慈母般的爱震撼了我的心。
此时，在长长的站台上，挤满了送别志愿军的朝鲜人民，他们眼含热泪，依依惜别。人们多么希望列车慢点开，让他们再看一眼不是亲人，胜似亲人的志愿军。而车上的志愿军也痛哭流涕，也希望列车慢点开，让他们再看一眼亲人般的朝鲜人民。读到这里，泪水模糊了我的双眼，我深深地体会到：“再见了，亲人!我们的心永远和你们在一起。”这是志愿军的心声，也是朝鲜人民的心声，中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，以及他们比山高，比海深的情谊是牢不可破的……
作家魏巍在每段的开头都用了祈使句，在每段的结尾都用了反问句，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的，无论在感情的抒发还是语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。这种写作方法是我今后的写作中学习并运用的。
篇8： 读《再见了亲人》有感
再见了亲人是写最后一批中国志愿军离开朝鲜回国，中朝两国依依不舍得情景。
在送志愿军回国的路上，有一位满头银发的大娘，大娘不怕牺牲为战士们送打糕；为了志愿军失去了小孙孙，失去了她唯一的亲人。还为战士们洗补衣服。大娘有着无私，伟大的爱，大娘也是那么勇敢。
还有一位泪痕满面的小姑娘。有一回为了救侦察员老王她妈妈想方设法引开了鬼子，小金花救出了老王，最后她妈妈和鬼子同归于尽了。她失去了妈妈她没有落泪她是那么的刚强那么的勇敢，能接受冷酷得现时。
还有一位年轻的大嫂，拄着拐杖。这为大嫂为了给战士们挖野菜，后山没了去前沿阵地上去挖，无情的战争夺去了你的双腿。大嫂你感恩戴德的人，你有着无私的精神，你坚强不屈。
读了着篇文章，让我深受感动，我得到了很大的启发。
……
篇9： 读《再见了亲人》有感
今天，我们学了《再见了，亲人》这篇课文，文中朝鲜人民和中国人民志愿军战士用鲜血凝成的友谊，以及在分别的时候表现出来的依依深情，都深深地打动了我。
这篇课文语言亲切，感情真挚，仿佛真的把我们带进了这感人的场面。课文中，朝鲜的老大娘、小金花、大嫂、与志愿军话别时，那难舍难分的深情，让我一次又一次得流泪。你看，那位朝鲜大娘为志愿军洗补衣服；冒着炮火给志愿军送饭；为了抢救志愿军的伤员失去了唯一的亲人。他已经为志愿军战士付出了这么多，可她还是送了一程又一程，而且我们的志愿军战士对大娘这慈母般的温暖，这比山高比海深的情谊，也都感动得流下了眼泪。还有小金花，它是那么刚强。当得知妈妈为解救志愿军侦察员不幸牺牲时，她没有哭，而是把脚狠狠的一跺，嘴角抽动着说：“妈妈，这个仇我一定要报！”，但和志愿军战士离别的时候，她却哭了……再看看那位大嫂，架着双拐，背着孩子，在崎岖的山路上也是送了一程又一程，一直送了几十里。他们这样难舍难分，就因为中朝人民已近接下了深深的友谊，他们的心永远在一起
我掩卷沉思着：在我们的生活中，不也有这么多动人的场面吗？有一次，在车站上，我看到有一位妈妈送儿子上大学。等车时，儿子劝妈妈回去，妈妈不肯。车来了，儿子上了车，招手让妈妈走，妈妈还是不想走。车开了，妈妈跟在车后跑出去很远，直到看不见车的影子，听不见儿子的喊声。这多么感人啊！
我又想到了我自己，每次回老家，都玩得很高兴，当我要回去时，奶奶总是依依不舍的一直送到村南头，还不停地嘱咐我们路上一定要小心，骑车慢点。最后，目送着我们走老远，直到看不见才回去。从这里可以看出，奶奶是多么的关心我们、爱护我们啊！
这些感人的场景，让我懂得了这依依惜别的深情，是人间多么美好的感情啊！
篇10： 读《再见了亲人》有感
课桌上的语文书轻轻地翻动，不知不觉中停留在《再见了，亲人》一文。我捧起了书，再一次仔仔细细地品读一遍，一种感觉悄然涌上心头……
这篇课文选自魏巍的《谁是最可爱的人》，文章记叙了中国人民志愿军在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景。文中的中国人民志愿军为保卫朝鲜人民的土地日夜兼程、风餐露宿地赶赴到前沿阵地，为驱赶朝鲜土地上的侵略者废寝忘食，不惜牺牲一切。那三位朝鲜人民代表的事迹同样让人难以忘怀！年老的大娘为志愿军洗补衣服，已经几天几夜没合眼；在志愿军遭遇供应困难之时，她还带着全村妇女，冒着生命危险为三天三夜没吃饭的志愿军送打糕，自己却累得昏倒在路旁。
敌机来临时，她抛下小孙孙，将伤员背进防空洞，结果失去了唯一的亲人；小金花和她的母亲合力奋勇救了侦查员老王，但她的母亲却不幸牺牲了；任劳任怨的大娘为给志愿军挖野菜，而失去了双腿，可是今天与志愿军分别的今天，她还送了几十里路！啊！志愿军虽然与朝鲜人民没有任何的血缘关系，但是，他们比山还高、比海还深的情谊，怎能不令人动容呢？我仿佛看见了火车缓缓地开动了，但志愿军的手和大娘的手还是紧紧地握在一起。
只见大豆般的晶莹剔透的泪珠从钢铁般的志愿军的脸颊边滑过，一双水汪汪的眼睛深情地望着大娘，倾诉着惜别之情。大娘一边跟着火车跑，一边嘴里说着：“路上小心啊！饭要按时吃……多保重身体……有空常回来看看……”
我放下语文书，泪水像止不住的流水般吧嗒吧嗒地流下来。是啊！不是亲人却胜似亲人！这深情厚谊怎么能让人忘怀？
篇11： 读《再见了亲人》有感
今天，我们上了《再见了，亲人》这一课，同学们都十分投入。我也被朝鲜人民与志愿军那比山还高比海还深的情谊深深地感动着。
为了志愿军，大娘冒着枪林弹雨，来给志愿军送打糕，可在回来的路上却累得昏倒在路旁！为了志愿军，大娘失去了惟一的小孙孙！为了志愿军，小金花的妈妈拉响了手榴弹，与敌人同归于尽，小金花失去了自已最亲爱的妈妈！为了志愿军，大嫂失去了自己宝贵的双腿！为了志愿军，朝鲜人民义无反顾地投入战斗中，甚至于失去了自己的一切……这是多么感人啊！中国人民志愿军和朝鲜人民不是亲人，但他们的.深情厚谊早已胜过了亲人！
讲台上，洪老师也早已读得满脸通红，她激动地对同学们说：“大家说，朝鲜人民是不是值得我们敬爱的亲人？”“是！”同学们毫不犹豫地回答。
是啊，朝鲜人民是最可爱的，是最可敬的。
读着课文，我仿佛看到了大娘丢下哇哇大哭的小孙孙，吃力地背着伤员朝防空洞走去，仿佛听到了小金花在刚强地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”读着读着，大嫂拄着双拐走路时那艰难的身影也映入我的眼帘。我的眼眶湿湿的。天天说英雄，这就是英雄！
同学们，朋友们，难道我们不应该向这些英雄敬个礼，鞠个躬吗？
篇12： 读《再见了亲人》有感
星期五，赵老师带领我们学习了一篇课文，叫做“再见了亲人”。这篇课文的主要类容是：“本文记叙了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
在这篇课文中，我最喜欢的句子有：“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！”因为这句话写出了大娘为了战士们有吃的，不顾自己的生命安全，给志愿军战士送来打糕，给予了战士们及时的支持和帮助。这句话表达了朝鲜人民对志愿军战士们的友爱和志愿军战士们对朝鲜人民的感激之情。我还喜欢一个词，叫做“雪中送炭”，这个词的意思是别人急需的时候给予帮助，而在文中恰好指朝鲜人民在志愿军战士被敌人包围的时候，没有食物时，把自己的打糕给了志愿军战士吃，表现了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊！
在这篇课文中，我学会了一个道理：我们应该珍惜现在的幸福生活，不要白白地浪费，因为这些日子是解放军叔叔拼搏了自己的生命而换来的，所以我们应该好好学习，将来好好报效祖国。
篇13： 读《再见了亲人》有感
今天，我读了《再见了亲人》这篇文章，它让我有了很深的感触。
这篇文章主要讲了：1958年中国人民志愿军最后一批志愿军离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的情景。
文中的朝鲜大娘帮志愿军洗衣服几天都不合眼;还带着全村妇女冒着硝烟顶着炮火给战士们送打糕;为了掩护一位在大娘家修养的伤员，大娘失去了自己唯一的亲人小孙孙。这一件件感人的事情，一幕幕动人的情景，感动着我感染着我。当我读到小金花失去妈妈，大嫂失去双腿都是为了我们的志愿军战士时，我再次被深深地感动了。我深切地体会到了战士离去时的那份难舍，我更深刻地感受到了为什么说中朝两国人民的情谊比山还高比海还深。离别时志愿军战士们那发自心底的呼唤，让我不能不感慨：这真是不是亲人胜似亲人啊!
当离别的哭泣声与汽笛的长鸣声交织在一起时，当志愿军从车窗伸出手，探出头，跟朝鲜亲人“再见”时，当列车的轰鸣一声紧跟一声时，列车越开越远，想到再也看到不到亲人熟悉的身影，再也听不到亲人的叮咛，朝鲜人民和志愿军再次深情的呼喊：“再见了，亲人。”
读到这儿，我不由得想起了一位革命战士：毛岸英。1950年11月25日，也就是毛岸英遇难的那一天。当天，毛岸英自愿参加这次的抗美援朝。25日凌晨，机要处随同首长搬进了距现住房一公里多远的一个已经废弃的铁路隧道。整整一个上午，风平浪静，往日敌人的侦察机也不见了，仿佛战争已经结束。这是入朝以来从未有过的。到了下午，情况突变，敌机成群地铺天盖地压了下来。轰鸣声、投弹声、扫射声响成一片，敌人一顿狂轰滥炸走了，一切回归于宁静。大家急忙返回指挥部，但呈现在眼前的是彭总的住房已被炸毁，更可怕的是，伟大领袖毛主席的儿子，和蔼可亲、平易近人的毛岸英在回指挥部取材料时，正好赶上敌机轰炸，和他一起去的高瑞欣参谋也未能幸免。
这一幕幕动人的情景，一次又一次的感动着我，同时，还让我知道了，中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。
篇14：五年级语文再见了，亲人
一、给带点的字选择的读音。
看(kānkàn)守一(yìyī)所房屋血(xiěxuè)泊(pōbó)
二、写出下列词的近义词。
刚强看守()
战役()温暖()
三、在括号里填上恰当的词语。
()的脚步()地等待
()地靠近()地记得
()地痛哭()的温暖
四、把反问句改称陈述句。
1.您说，这比山还高比水还深的情谊，我们怎么能忘怀?
2.您为付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?
五、根据课文内容填空，加上标点符号，再回答问题。
1.是您()着全村妇女()着打糕()着炮火()过硝烟送到阵地上来给我们吃这真是雪中送炭啊
你从填写的词语中读懂了什么?“雪中送炭”在这里是什么意思?
2.同志们伤心地()起来你却把脚一()嘴角()着()地说妈妈这个仇一定要报
小金花说这句话时心情是怎样的?
3.再见了亲人再见了亲爱的土地
志愿军称呼谁是亲人?为什么这样称呼?
六、总结本课在写作方面值得学习的地方。
七、阅读短文，回答问题。
树叶，我赞美你
树叶，我赞美你!
奉献。你将它作为生命的起点，又把它贯穿于整个生命历程中。你制造养料，让枝干粗壮，根系发达，花儿鲜艳，果实甜美;冬季到了，你为了让树木保持水分，安全过冬，甘愿牺牲自己，用生命换取树木生命的延续。你吸入的是废气，放出的是人与动物生存必需的氧气。在风沙、尘埃、噪音向人们袭来时，你们手挽手结成绿色屏障，带给世界以温馨宁静;在夏日炎炎灸烤大地时，你们肩并肩织成绿色伞盖，送给人们清凉。你的伟大蕴藏于平凡之中。
树叶，我赞美你!
花，果实、枝干、根虽都有奉献，但同你相比，花儿总有几分卖弄，比不上你朴实;果实虽好，却比不上你的牺牲精神;枝干有些桀骜不驯，比不上你的谦逊;树根难以跳出孤陋寡闻的小圈子，比不上你的豁达。
每当我看到你，就会想起那些为人民谋幸福舍身赴义的革命先烈，想起那些用热血保卫祖国的战士，想起那些勤劳、朴实、善良的母亲，想起那些在各条战线上为祖国“四化”大业忘我工作、无私奉献的人们。
树叶，我赞美你!
1.这篇文章的优点是什么?
2.文章是想赞美树叶还是想赞美人的精神?为什么?
八、习作。
回忆一下自己在生活中学习中，哪些人、事、物使你感动、感激、难忘、喜爱，或受到启发、教育、鼓舞……从中选一个对象，以《××我对你说》为题写一篇习作，表达出你对他(她)或它的感情。
篇15：五年级语文再见了，亲人
习惯上，《再见了，亲人》一课的教学，教师经常让学生读读课文，然后选择自己最受感动的一部分认真读一读，最后交流感受。这次教学第一自然段时，反思以往的教学，我大胆创新教学方法，收到很好的效果。（下面是其中的教学片断）
师：大娘为志愿军做了许多事，文中列举两件（指板书），现在请同学们看这个句子――这真是雪中送炭呀！“雪中送炭”是什么意思呢？
生1：雪中送炭的意思是下雪天很冷，送去炭，可以帮助别人取暖。比喻在别人急需的时候，给予支持或帮助。
师：把这个词放在课文中，你是怎么理解的？
生2：这词在课文中是指在志愿军正急需粮食时，大娘为他们送去打糕。
师：当时，志愿军为什么急需粮食？
生3：因为志愿军叔叔空着肚子在阵地上已经跟敌人拼了三天三夜，非常需要粮食。
师：对！就在这时（出示句子：是您带着全村妇女，顶者打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。）（学生齐读句子）。
师：请同学们想想当时的环境怎样？
生1：当时的环境很危险。
生2：当时的情况很恶劣。
师：对！当时炮火连天、硝烟弥漫，大娘怎样送来打糕？（学生齐读句子）。
师：哪些地方应读得快些？
生：是“冒着炮火，穿过硝烟”。
师：为什么？
生1：因为志愿军急需粮食。
生2：因为大娘想快点把打糕送到阵地上给志愿军吃。
师：环境这样恶劣，这就是慈母给儿子的爱，也是慈母给儿子送去的温暖。我们再读这个句子。
反思：“将这个词放在课文中，你是怎么理解的？”引发了学生原有知识、经验和情感，引发了学生更贴近语境的表达，并在师生以文本为中介的对话中，得以修正完善。可以看出，这就是一个对话语言的生成过程，更是一个对“雪中送炭”感性化的过程。感性是为了唤起形象、激发情感、沉积语感；感性是为了更鲜亮地把握和运用语言。教师这样的`“放”，激活了“雪中送炭”的磁场。而后的环境想象、激情朗读，正因为有了这个“场”，想象渐入佳境，真切动人；而学生的朗读，又恰倒好处。学生在朗读中感受到的是一份浓浓的雪中情，同时在造句训练中也充分证明了他们对“雪中送炭”已能正确地运用。
篇16：五年级《再见了亲人》反思
教学时，抓住课文中的关键词句好好品析，让学生体会情感。
课文在追溯那难忘的往事时，出现了好些“血”，“泪”的词语，比如：“失去了唯一的亲人”，“失去妈妈”，“失去双腿”中的三个“失去”，充分说明了朝鲜人民为了中国人民志愿军献出了自己的一切，乃至亲人的生命。又如“雪中送炭”说明大娘冒死送打糕的原因;“同归于尽”体现了小金花的妈妈痛恨敌人、热爱志愿军的感情;“噩耗”反衬小金花的刚强;“倒在血泊里”、“代价”说明朝鲜人民为志愿军做出了巨大的牺牲。
通过琢磨词句，让学生品味、推敲，感受其感情色彩，引起学生“内心体验”。让他们深深体会到朝鲜人民对志愿军战士那山高海深的、不是亲人却似亲人的感情。
教师应成为学生阅读的导师、课堂阅读的组织者、促进者，而不是居高临下控制信息的专制的权威。教师应该积极营造亲密和谐的气氛，激发学生阅读的兴趣，引导他们掌握阅读的方法，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“阅读”、“体味”、“品味”、“感悟”还给学生。
篇17：五年级《再见了亲人》反思
新课程、新理念正逐步走进校园，走进师生生活。在全新的教育理念下，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。在本课教学中，我特别注意让学生去收集资料，目的是促进课内外结合，使学生加深对课文内容的理解，同时培养学生收集资料，利用资料的能力。本人在教学《再见了，亲人》一文，采用的是情感教学。启发学生想象，在头脑中再现文章所描述的情景和形象，使他们如临其境，如见其人。
教师给学生比较开放的提问，如：“读文章后，你的心情怎样?”“读文字，哪些地方让你感动?”在这样的前提下，结合当时志愿军离别时的情感变化，对往事的回忆，抓住亲人间的情感流露，教师能适时地引导。如大娘与志愿军之间血浓于水的亲情等，让学生明白，虽然从血缘关系来看志愿军战士和大娘、小金花、大嫂她们不是亲人，可是她们做到了亲人也未必能做到的事情，这才是真正的深情。如“雪中送炭”，“为什么昏倒?”学生谈了很多，有些扯的比较远，教师要给予引导，联系上下文，结合当时志愿军所处困难，紧紧扣住“亲人”这一主题来引导，可能更有实效，理解能更深。
在开始时，通过图片把学生带到抗美援朝、志愿军回国的场面，使学生有一个直观的感受，并激发学生阅读的兴趣。初读课文后，让学生在课文中找自己感受最深的地方，让学生自己选择学习的内容体会，尊重学生的选择，培养学生自主选择能力。遗憾的是，对于自主选择的内容，学生的交流比较的散，教师要创设一个整体把握的过程，否则有些学生的感受很深刻，而有些学生则似乎有些脱离文本，不利于学生整体的感受。
篇18：五年级《再见了亲人》反思
学生在领悟情感的同时，必然会激起表达感情、抒发情感的欲望。此时，我设计引读，更好地让学生抒发情感。比如第四段，可按火车“启动”、“徐徐开出”、“飞驰而去”三个过程设计引读。像最后一个过程——列车“飞驰而去”，就是这样设计引读的：
“战士们深深地依恋朝鲜的山、朝鲜的水，更依恋朝鲜的亲人们!然而无情的火车却风驰电掣般向前驶去。战士们赶紧把头探出窗外，只见大娘、小金花、大嫂依然伫立在窗外，不停地挥手告别。此时此刻，战士们再也忍不住了，泪水模糊了双眼，要想对朝鲜亲人再说上几句离别话，然而距离遥远，战士们只能默默地在心头呼喊——”
此时，学生们深情地呼喊出文章最后的话语：“再见了，亲人!我们的心永远和你们在一起。
篇19：读《再见了，亲人》有感作文
读《再见了，亲人》有感作文
读《再见了亲人》有感
前两天我们学了《再见了亲人》这篇课文。课文讲述了1958年最后一披中国人民志愿军离开朝鲜回国。中朝两国人民依依惜别的动人场面。
里面的大娘为了让志愿军吃好穿好不辞劳苦，真是一位善良的大娘呀。在我们的现实生活里真是万里挑一，更不用说我了。在家里就是一个“小皇帝”整天过着衣来伸手，饭来张口的生活，天天发号施令、自享自乐，想让我做点事简直痴心妄想。而这为大娘却能不顾自己，全心全意为他人服务，更何况她还是一位年过花甲的老人呢。我羞愧得满脸通红，心中暗暗下定决心要向大娘看齐。否则在以后的世界里根本没有我的立足之地。
还有，大娘在敌机来的`时候仍旧临危不乱，他丢下自己的小孙孙竟然先把在她家修养的伤员背进了防空洞。我一下被大娘无私、舍己为人的精神震撼了。如果换成胆小如鼠的我在这种危在旦夕的时刻早就吓得魂飞破散了。抱着小孙孙早就逃到十万八千里远去了。更没有什么闲工夫去管那个跟我素不相干的伤员了。但这位大娘却能办到。我很惊讶：到底是一种什么力量 再鼓励着大娘这么做呢？虽然我现在搞不明白，但是我知道大娘有着舍己为人的精神值得我学习。
读完这篇课文我觉得我跟这位朝鲜大娘比起来是那么渺小，看来我还要好好改进呀!
篇20：读《再见了，亲人》有感作文
读《再见了，亲人》有感作文
读《再见了，亲人》有感
读了《再见了，亲人》这一篇课文后，仿佛又将我们带回到那战火纷飞的年代。中国人民和朝鲜人民为了最后胜利付出了多少。可是，我们也不是羔羊。就算“联合国军”的装备有多么精良，我们也要打得他抬不起头。
中国人民和朝鲜人民为什么会取得成功？很大程度上是大家团结一致，才打败“联合国军”的。
这使我想起了《淮海战役》里的那个机枪班班长，他原来是国军的一个通讯兵，后来因为有战功，当了连长，有天晚上他正和同僚们开怀畅饮的时候，忽然来了一封信，内容是共产党心肠好，派人送来了好多东西，你不要担心。于是他带着一个连，投奔了共产党。
当时的共产党势力不大，装备落后，条件艰苦。他只是瞅准了共产党心肠好，才投奔共产党的`。
再看看万恶的希特勒和他的党卫军吧。他们疯狂地屠杀犹太人，结果导致五大洲的人民站起来向德意志帝国宣战！虽然德国工业基础扎实，军队素质十分高，可是五大洲的人民联合起来有三十亿人之多，可以用绝对的数量优势压倒德国的质量优势。这是德意志帝国失败的根本原因。
得民心者得天下，我相信民心在未来战争中仍占着一席之地。
读《再见了，亲人》有感作文400字小学生作文（中国大学网）
篇21：读《再见了， 亲人》有感作文
读《再见了， 亲人》有感作文
・ 学了《再见了，亲人》这篇课文，里面多的是中国志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景。志愿军喝朝鲜人民的深情厚谊。
・ 《再见了，亲人》里的大娘为给志愿者洗衣服，已经几夜没合眼了。五次战役的'时候，由于敌机的封锁，造成暂时的供应困难，是您顶着打糕，冒着炮火，送到阵地上来给志愿军吃。您已经是一个花甲的老人了。如果是我，我早就躲得远远的了。
・ 还有一次，您丢下自己的小孙孙，为救伤员，失去了小孙孙。如果是我，我早就带着小孙孙逃之夭夭了。
・ 我觉得我跟大娘比起来是多么渺小啊。
篇22：再见了，亲人作文
抗美援朝的战争结束了，中国的志愿军要回国了。
当最后一批志愿军回国的时候，在一节车厢的登车处，一位小女孩紧紧抓住一个志愿军的手。她，就是小金花。她用她带有哭腔的声音对志愿军说：“叔叔，你别走啊！我舍不得你啊！”叔叔说：“小金花，不要难过，我们还会回来看你的！想当年，我们的侦查队员老王去敌人的营地里侦查情况，由于疏忽被敌人抓住了，给关在一所小房子里。你妈妈知道了，心里万分着急，于是，你们乔装打扮成美国人的样子，悄悄地混进了敌人的营地，找到了那所关着老王的小房子。可是一看那些站岗的士兵，都好像雕塑一样地站在小房子旁一动不动。你妈妈急中生智，跑出去跟敌人大吵大闹，利用调虎离山计把那些站岗的士兵引走了，这时你大胆而敏捷地溜进了屋里把老王救了出来。当老王掩护你回到村里后，得知妈妈拉响手雷跟敌人同归于尽了。你不但没有哭泣，而且还坚定地说要为妈妈报仇。你是多么坚强啊！”他安慰着小金花。此时，小金花停止了哭泣，依依不舍地跟他们挥手告别。
“嘟嘟”，列车开始缓缓起动了，人们都抢着和志愿军握手道别。不一会儿，列车就渐渐远去、远去，最终慢慢地消失在人们的视线中了。
翠竹小学五年级：朱祺睿
篇23：再见了亲人作文
在抗美援朝的战争中，志愿军为了战胜敌人。奋不顾身地去敌占区侦察敌情，而老王就是侦察员队伍中的一位，他有着多年的侦察经验，所以很多次任务队长都愿意交给他来完成。
有一回，志愿军总部遭到鬼子的攻击，四面都有鬼子的埋伏。最后经过志愿军总部的一番考虑，志愿军总部只好决定派侦察员老王去敌占区探查一下敌情，他们为老王规划好了行动路线，老王熟悉好路线后，就立刻出发了。老王偷偷地来到了敌占区，他来到第一道防界线时，躲在了一所不容易被发现的房子后面。他露出半个脑袋向房子前面望去。一个鬼子正在靠近正门的地上熟睡。老王从地上抓起一块大石头，朝着那个鬼子的方向走去。那个鬼子好像有所察觉，于是就睁开了眼睛。还没等鬼子叫出声来，老王手中的石头就毫不留情的砸向他。鬼子被砸晕了。老王迅速地换上了鬼子的衣服，背上枪，戴上帽子。踏起正步学着鬼子的样子向第二道防界线走去。来到了敌区的第二道防界线后，于是老王想出了一个绝妙的办法。他躲在旁边的草丛中小声叫了一声，然后又跑到了另一边的一棵大树后面。他趁哨兵转身的那一刹那，迅速地蹿走了，行动是那样的迅速敏捷，似野猫一般。这时，老王顺利地来到了敌人的第三道防界线，独身闯完了这一关，他就可以到达敌人的司令部了。老王发现，这里的兵力很多，而且很严。于是老王又灵机一动，想到了一个“调虎离山之计”，引开了哨兵，安全地抵达敌人的司令部，正当老王准备实行下一步行动计划时，敌人好像发觉哪儿不对劲儿，于是就发现了老王的计谋，连忙把老王抓了起来，将老王关在一所小房子里。
小金花的妈妈知道了，就对队长说：“我和小金花一起去就老王。”队长也只好答应了。14课再见了亲人小练笔。
小金花的妈妈带着小金花混入敌区后，就对小金花说：“一会等我和哨兵吵起来之后，你就乘机钻进屋里，马上救出老王。”
篇24：再见了亲人作文
朝鲜人民和中国人民，不是亲人，胜似亲人。朝鲜人民为了我们中国志愿军可以不惜一切代价，中国人民支援朝鲜，帮助他们保家卫国。两族人民有着比山还高比海还深的情谊。
敌军来了，大娘二话不说便背起伤员。可她却没有看见自己的孙子还在房子周围玩耍，就在大娘刚走出去几步，一颗炮弹便落在了房子周围“轰”的一声炸响了，大娘那个玩得正开心的小孙子也倒在了血泊之中。当她再回来的时候，眼前一片空白。心想：房子没了，唯一的亲人小孙子也离开了我，让我怎么活啊！中国志愿军们看在眼里，记在心里。私底下便商量着：“我听别人说大娘明天就要过生日了。”“对啊，我们可以为大娘过个生日啊！”“我们现在是在战场上，连吃的有时候也供应不上，哪还有其余食物过生日啊。”“也是。”说到这里，战士们又开始愁眉苦脸了。“我们可以挨家挨户的借一点糯米然后再采点野果子，就可以制成简易蛋糕了。”“行，那我们分成两拨。”很快，战士们便各奔东西。
借糯米的那一拨，很快便完成了任务。朝鲜人民知道我们志愿军对他们的情谊，所以非常踊跃。而摘野果的那一拨，却有困难了，因为现在正是交锋时期，根本就没有野果。只有没有大涨的小溪对面才有，战士们也什么都不顾，三下两下便把上衣脱去，扑通一声钻进冰凉的水里。过了一会，战士们便游上了岸，不一会便采完了一篮子。因为篮子太重，所以战士们便把篮子顶在头上游过岸。
两拨都已经完成任务了，他们便聚集在一起开始制作蛋糕。先把糯米都捣碎，然后做成像打糕一样的东西，上面再插上几个野果，一个简易蛋糕便完成了。
他们把大娘带到跟前，并且唱了生日歌。大娘流着泪吃完了这个含有中国志愿军对朝鲜人民深情厚谊的蛋糕吃完了。并且说道：“同志们，我们能够并肩作战就是我们的缘分。我相信我们两国一定会是一辈子的朋友。”战士们听了纷纷流下眼泪。
我也相信我们中朝两国竟会是一辈子的朋友，谁也抹不掉我们之间的比山还高比海还深的的友谊！
篇25：再见了亲人作文
由于我方的资料不够，不知道敌人的情况，战胜的可能性不大，所以我军就派老王去敌军那里查看他们的情况，不料我们的“隐身人”老王被他们的“火眼金睛”发现，被关了起来。
当我们知道后小金花和她的妈妈不见了，这时我们经过的我们的哨兵了解，才明白原来小金花和她的妈妈是最先知道的，所以她们早出去了，我听了都惊呆了，一个妇女和一个小孩子能做什么了，我们当时估计小金花她们肯定会遇难，所以就开始商量着计策，这时哨兵高兴地说：“我看见小金花和老王了，快，快让他们进来。”我们一听立刻把我们的计策扔到桌上，都跑出去，迎接他们，可是我们越看越别扭，感觉少了一个人，这时老张说：“小金花，你妈妈呢？怎么就你和王叔叔呢？”这时我们才发觉：小金花的妈妈没有回来。这时我们大家都开始问小金花：“小金花，你妈妈呢？”她却骄傲的说：“我妈妈呀，哈哈我们利用调虎离山的方法救出了王叔叔，我妈妈现在这和他们吵架呢！”我们一听都想掉泪：因为哪些鬼子的脾气都非常的坏，没准小金花的妈妈牺牲了。可是我们却一个个都夸小金花她们非常的勇敢。
第二天，我们早早的起了，可是却传来了一个噩耗：小金花的妈妈与敌人同归于尽了，我们好几个同志的眼泪都情不自禁的流下来，而小金花去跺了一下脚，自言自语道：“妈妈，这个仇我一定要报”于是小金花就天天练习让自己变强。
有一次我们几个志愿军和小金花一起散步，这时我们发现了一个运输部队，于是我们就想：把这一部队消灭，可以使敌军造成暂时没有饭吃说干就干，我们拿起枪，扔了一个手榴弹，于是这里就成了枪弹雨林，小金花一看就非常的害怕，可是她又想到了自己的妈妈，就鼓起勇气，拿着枪和他们拼了，虽然杀敌不多，但是还是解了自己的心头之气。
经过我们的奋勇拼杀终于把敌人去不消灭了。于是我们就带着伤员撤退了。
篇26：再见了，亲人作文
再见了，“亲人”我永远不会忘记你们对我的大恩大德，来生我加倍报还，回想我的一生：即像天边的的朝阳，那么红红火火，在奋勇搏杀的战场，我们挺胸向前，又像这一湖净水，平平淡淡。二十六年前，恩人把我救上岸，使我逃过了死神的魔掌，自从那一刻起，你们，就是我的亲人！我想，曾经和我一起浴血奋战的战友们都在战场上牺牲了，我也只能眼睁睁的看着，无能为力。现在，灵堂的们向我敞开着，我在水边被恩人抬上岸，这便注定我没有和你们一起死亡的权利，我也只能用我体内的能量来守卫我们的家园。你们走了，二十六年前，我却活了下来，这不是幸运，对我来说而是一种莫大的耻辱，因为，我没有和伙伴们同甘共苦，无限的悔恨，和羞愧。
我，就快离开这个美好的世界了，我相信上天，会善待你们这些善良的，勤劳的人们。
这里的流水，这里的朝阳，这里的卵石，这里的礁石……这里的一切一切，都记载了我和同伴们的拼搏，都沾满了我与我的战友的血迹。
我们为了保护我们的家人，家属；为了保卫我们的民族；为了保卫打洛江畔；为了保卫西双版纳；为了保卫我们的家园；为了保卫我们的民族；为了保卫我们的国家；我们在战场上与日寇浴血搏杀，与他们进行了殊死搏斗，立下的战功赫赫。
漫漫长路，死神正在向我招手，战友们，我来了，我终于可以溺补我的罪过，和你们在一起，亲爱的伙伴，我即将离开这个美好的世界去另一个世界找你们了。我没有忘记我们当年立下的山盟海誓；我没有忘记我们一起并肩作战的默契；我没有忘记我们当初共同的使命，任务；更没有忘记我们深厚的友谊……再见了，美好的.世界，我亲爱的朋友们。我敬爱的战友们，我们将会永远在一起的！再见了，波农丁，再见了，村民们，谢谢你们二十六年来对我的照顾，永远，永远……
篇27：再见了，亲人！作文
再见了，亲人！作文
再见了，亲人！再见了，中国志愿军们！孩子，不要伤心了！八年来，你们为了帮我们打退“联合国军”，牺牲了多少朋友，多少兄弟！还记得“五次战役”时吗？在供应困难的那三天里，我清楚地记得，你们空着肚子跟敌人拼了三天三夜！俗话说，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。你们三天没吃东西了，却仍然坚守在阵地上。我为你们送些吃的，是理所当然的。也不要为我的小孙孙难过了。为了我们，你们付出的太多太多，不是三言两语能说得清的！再说，虽然我失去了唯一的亲人，但是，我还有你们这些异国亲人呀！我会时时刻刻都惦记着你们，想念着你们，把你们对我们的`深情厚谊永远铭记在心！王叔叔，不要难过了！如果你太难过，太自责，我妈妈在天之灵也不会开心的！看，那些有妈妈的孩子多幸福呀！我虽然失去了妈妈，但是，你也是我的亲人呀！我妈妈为了救你，献出了自己的生命，可我还活着呀！现在，我一点儿也不后悔当年妈妈为了救你而做出的决定，因为，我还有一位亲人！王叔叔，这是我的照片，送给你。你回去后，把这张照片放在你的房间里，这样，我们就能天天见面了，好吗？同志们，不要哭了！我这不是好好的吗？瞧，我架着双拐走路不是很灵活吗？为你们挖野菜而失去双腿，比起你们为我们而牺牲自己，这算不了什么！你们为了保卫我们的国家而忍受缺衣少食的痛苦时，我能袖手旁观吗？我一直把你们当作我的亲人，为自己的亲人而做出牺牲，是永不后悔的！时间呀！永远凝固在这一刻吧！让我们再看一眼中国志愿军们，让我们多陪陪自己的亲人吧！ 五（4）班 潘沂廷 再见了，亲人！作文600字篇28： 再见了亲人作文
小魏，快上车吧，你为我们朝鲜的安危，已经打了八年仗了，您正值年轻时代，还有许多东西等你去做，快上车吧，你母国的亲人还等着你呢，为什么摇头呢？难道您担心我们把您这位中国小伙忘怀？不永远不会，八年来，你们连牺牲了多少战士？你们为我们帮了多少忙！记得四年前一人开飞机轰炸最激烈的时候，我的小儿子在后山玩，敌人的飞机满天炸，可是我因为找不到小儿子昏迷，你赶紧教我带到连又亲自找来医生等我醒来时才发现，小孩子还没有找到，你又带着几名战士满山遍野的找，终于在后山找到了因找不到妈妈而哭的小儿子，，可是几架飞机，发现了你们，剩下的战士赶紧抱起了小儿子走，而你却被炸弹炸倒在地，直到第四天你才行来，可是你的脚，却不行了，尽管你轮椅在身，可是你却进村做了不少好事，第二年，村民们和连中其他的战士，才找到合适的医生给你做手术，你这双脚这才复原……你说这比天还大的友谊，我们再难忘怀？
再见了，亲人，再见了，亲爱的站士！
列车，请迟一点再走，让我们再看一眼中国的亲人。
再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起！
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