以下是小编为大家准备的生命的呼唤900字作文，本文共19篇，希望对大家有帮助。
篇1：生命的呼唤900字作文
生命的呼唤900字作文
这一刻，鼓声震耳欲聋，号声撼天动地，红袖漫天飞舞；这一刻，歌声婉转缠绵，舞姿美伦美奂，裙裾轻柔飞扬；这一刻，我泪流满面……
题记
生命犹如音乐的曲调，有激越和高昂，也有深沉和低泣，当遇到大潮的席卷，当听到号角的曲调，它就会露出骨子深处的绚烂和激昂。
你是否曾经有所迷惘，生命到底是什么？生命是汨罗江边屈原留在岸上的白鞋子；是余光中笔下那带着凄迷乡愁味儿的冷雨；是季羡林先生池塘里荷花吐香的声音；是塞纳河畔无名少女永久无边的微笑。
对于“心灵之声”表演团的朋友们而言，他们的生命就在于舞台！在舞台上尽情旋转、跳跃、高歌；在舞台上感受浪潮般的欢呼……即使有的人他们看不见那些不断挥舞的手臂，听不见那些雷鸣般的掌声，甚至无法亲口说声“谢谢”……但是，这些都是对他们生命的呼唤啊！听啊，那是他们心中幸福的声音！
深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有波涛澎湃。他们，也曾痛咒上天的不公，也痛苦的在生与死的边缘徘徊……直到有一天，当晨晖悄悄推开云窗，当晚霞映红了池塘，他们却发现，世界依旧如此美好，人生的路还有很长很长。他们没有放弃生命，放弃自己！
他们说：“只要心跳还在，就要坚强的活下去！”他们说：“没有比手更大的天，没有比心更深的海，没有比脚更长的路，没有比人更高的山！”……
这，是他们对生命的呼唤啊！听见了吗？这是他们，幸福的`声音！
邰丽华，聋哑成了这个美丽的女孩永远的羁绊。一个普通人，想要成为舞林中的佼佼者很难。而这样一个聋哑女孩想要舞动奇迹，则更是难上加难。但她，却做到了！华丽的舞姿，轻快地舞步，与音乐配合的天衣无缝，举手投足间勾勒出人性的高洁，像花开没有声音，却于无声之处再现生命之昂扬！
只能用心去想象音乐的旋律，去体会情感； 只能用身体去感受地板轻微的震动来判断音乐的节奏……
她对舞台有着无比的向往和热爱，所以，什么狂风暴雨都抵挡不住她那颗追逐着梦想的心！舞台就是她的全部，她的生命！这，是对她生命的呼唤啊！只有在那里，她才能听到幸福的声音……
生命悄悄地随着一缕清风幻化成点点诗韵，追逐彩虹，追逐流水，追逐飞天的舞袖。
篇2：生命的呼唤
生命的呼唤_700字
历史永远不能忘记！忘记过去即意味着背叛！！
1937年8月28日，日军侵华战争滥炸上海火车南站的一幕！
“哇哇哇！！哇哇哇！！姆妈呀!阿爸呀!”这是多么揪心的凄惨哭声，一个不到三岁孩子跌坐在一堆残垣断壁前无助地、声嘶力竭地哭叫着。天空是这样阴沉，远处还在冒烟，小孩的肩膀处还有一大块黑色的血迹，他受伤了，可能还在流血呢!
这是一段不能忘记的历史！
1937年8月28日，上海火车南站，车水马龙人来人往，有的在迎接亲人，有的要赶往远方，有的刚到上海， 有的要离开上海，小商小贩们在叫卖香烟、瓜子、桂花糖，一片嘈杂繁忙的景象，谁也不会料到危险和死亡正向他们逼近!突然，头顶上飞机巨大的轰鸣声把人们惊呆了，黑压压一大群日本飞机向人群冲下来，轰、轰、轰! 火车南站火光冲天，车站转眼间变成了一堆废墟，火车炸毁了，人们被炸得血肉横飞支离破碎，到处是爆炸声、房屋倒塌声、人们的哭喊声。这就是历史上日军侵华淞沪战争的一幕!
照片上跌坐在地上大声嚎哭的小孩是幸存者，是他的母亲在日本飞机狂轰烂炸时把他藏在自己的`身下，父亲又把他们母子俩紧紧抱住，火车南站里所有人都被炸死了，小孩的父母最终也死了，当小孩最终从废墟里爬出来时，看看四周，没有了父亲母亲的身影，孤独而无助的孩子放声大哭，他拼命地呼喊:“阿爸呀、姆妈呀你们在那里呀!我怕呀， 姆妈呀……快来吧， 阿爸呀……不要丢……丢下我……我要回家……”。但是孩子的父母永远不会回来了，日本侵略者使孩子永远失去了父母，失去了家，他成了孤儿，只有二、三岁啊，他能活下去吗?谁来养他?他能凭什么来求生存?他放声大哭，他在呼唤， 在控诉!
同学们，我们生活在和平时代，但战争仍在发生，有许多人仍死于战争，“和平之花”并没永远开放，“和平之神”也没永留人间，对于生活在和平环境下的我们，一定要为祖国的富强努力刻苦学习，热爱和平、制止战争，让和平永驻人间！
【生命的呼唤_700字】
篇3：生命的呼唤
《生命的'呼唤》()。
一面是儿子“妈妈救救我，我不想死．．．”的对生命的呼唤，一面是50万元高额手术费，一切的一切都压的他们不能呼吸。
但面对病魔的困扰他们都选择了永不放弃，冰冷的床沿不能折断他理想的翅膀，他让父亲宽大而苍白无力的手为自己撑起小小课本，病房中传不了他的朗朗读书声。
医生看了忍不主的掉下了自己的泪水，孩子看到泪水在医生脸上炸开了花，无助的苦苦哀求：“叔叔救救我好吗？我不想死，我会努力学习长大了当一名医生拯救更多的小朋友。”痛彻心扉的呼唤让所有到来的爱心人士都落下了自己滚烫的泪！
祝愿吧，希望病魔恶毒的手不能夺走一个天真的孩子，不能毁灭一个快乐的家庭，明天那只快乐鸟他的童年仍回继续篇4：呼唤生命读后感
呼唤生命读后感
机会有很多次;挫折有很多次;开心有很多次;痛苦有很多次……但是有没有想过:“生命只有一次，它可以很短暂，也可以延长，它的主人是我们自己，我们可以好好珍惜，但也可以白白浪费。”海伦.凯勒这种勇于再塑生命的勇气实在令人佩服。
她，有一颗幼小的心灵，但是却在她年幼无知的时候，丧失了听力、说话的能力以及视觉，这对于一个孩子来说，命运是多么的不公，但是她却坚强的活了下 来，学会了宽容，理解了存在事物以及抽象事物，甚至会与正常人一样说话，她的事例让我深深感受到：每一个人都会有不同的遭遇，如果遇到不好的事，只要好好珍惜生命，也许会成为最幸运的人，
反过来，即使你遇到再好的事，却不好好珍惜，也会成为倒霉的人。
说到这里，我又想起了春节联欢晚会表演《千手观音》的'演员们，她们在这无声的世界中排练出如此一致美丽的舞蹈，动作的协调一致，整齐划一，让人惊叹不己。
所以我们要珍爱生命，宝贵的生命只要好好把握，生活会是很美好的!
篇5：呼唤生命教育
呼唤生命教育
①生命是人生最宝贵的东西。只有生命的存在才会有人的其他价值的创造、实现和评估。具体地说，人的生命价值主要体现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性。日本学者池田大作指出：“生命是尊严的，就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能代替它。”第二，人的生命的不可逆性。生命对于每一个人来说只有一次，失去了就不可复得。第三，人的生命的基础性。从社会发展角度看，没有生命个体的存在，就不会有社会历史的产生、发展及所有的人类活动。从这个意义上讲，人的生命价值就在于它是人类创造和实施一切价值的前提与先决条件。
②生命的价值要求我们必须关注生命、热爱生命和珍惜生命。就教育而言，最基本的是要教育学生理解生命的价值，懂得尊重生命。然而遗憾的是，在以往相当长的时期，在我们的教育观念中，忽视了具体实在的生命教育，难以使孩子们养成对具体生命，对大自然、家人、邻里、同学等的爱心与同情，也无法收获爱心所带来的真诚回报。殊不知，21世纪高素质人才的最基本的现实，是个体生命的健康存在。
1.第①段中的加点字表达了什么意思？
2.第①段是从什么角度论述人的生命价值？
3.“这个意义”指什么？
4.第②段中加点词语在文中起了什么作用？
5.第②段中画线句子的含义是什么？
答案：
1.“才”字强调了生命的存在是其他价值的创造、实现和评估的唯一条件。
2.从两个角度进行的：一个角度是从对个人自身来说的；另一个角度是从对社会发展的促进而言的。
3.“这个意义”是指人的生命的基础性。
4.三个词的词义踢进，逐层深入，充分说明生命的可贵.
5.强调我国忽视生命教育的时间之长.
篇6：呼唤生命教育
近年来全国青少年自杀的报道常常见之于报章杂志等诸媒体。据我国权威机构统计，我国每年有25万人自杀，200万人自杀未遂。自杀已成为15――34岁人群死亡的首位原因，值得注意的是我国青少年自杀低龄化的趋势越来越明显。
究竟是什么原因致使一个个鲜活的生命走向自我毁灭的道路？尤其是花季的青少年，他们似乎更同有理由投入死神的怀抱！他们刚刚迈入人生春天的门口，还没有来得及享受丰富的人生四季，生命的音符便戛然而止，这是多么可悲的现象！
当大家把学习压力大、课业负担重、父母期望高、教师与家长不恰当的教育方式、青少年本身的心理脆弱、遇事冲动等一系列原因罗列出来后，不难发现：在这些孩子的内心深处，对生命意义的模糊，对生命本身关注的缺乏，甚至不懂得生命意味着什么，是导致悲剧发生的深层原因。教育专家们对此进行了集体会诊，认为当务之急是动员社会各方面的力量，助这一特殊的社会群体以一臂之力。譬如：建立起危机干预机制，家庭、学校、社会协调一致，形成合力；同学、家长、教师通过发现当事的种种反常的言行，及时给予帮助，以阻止悲剧的发生，把危害降至最低。这种就事论事、雪中送炭的短期干预方式，可收立竿见影之效，但实际上是治标而不能治本。把目光放长远，在青少年中广泛开展挫折教育，为青少年提供一方磨练其意志、增强其自信、增长其智慧的抗挫实践的舞台，增强他们面对困难、失败乃至于厄运的抗御能力，实为标本兼治的一剂良药。
笔者认为，挫折教育不应停留在感性的层面上，比如，人为地制造恶劣的环境，让青少年吃苦受罪；抑制或通过古今中外饱经磨难而成功的杰出人士的事例，培养他们面对困难的勇敢性、面对失败的不屈性、面对厄运的刚毅性……这固然能为青少年扬帆起程的人生旅途提供信心、勇气和力量，但没有解决如何把这种抗挫能力转化为与生命俱来的对于挫折的“免疫力”。生命教育正是为了从根本上解决这个问题，不仅使青少年被动地认识生命的意义、人生的幸福，而且从内心深处激发出一种寻找幸福的本勇，发现生命的神圣与美好，从而珍爱生命。这种才能在任何挫折面前，泰然处之，永远乐观，才能从源头上杜绝种种惨剧，使青少年由原先被动地处于被保护、被关爱的弱者转变为能够从容主宰自己命运的主人。从这个意义上讲，生命教育是更高层次上的挫折教育。青少年对生命的认识，大多源于还没有被他们充分理解的书本知识，因而他们对生命的体验完全是表象的，有待于随着年龄、阅历的增长而不断丰富。让他们及早领悟生命的真谛，为他们花季的人生找到平衡的支点，是教师义不容辞的责任。孔子学说的核心是“仁”，仁者爱人，亦即对同类生命的`敬重与热爱。当马棚失火时，孔子首先想到的是人的生命，而不是匹马束丝可以换取5个奴隶。身处于奴隶制末期的孔子，对惨无人道的殉葬制深恶痛绝。在他看来，这种对生命的摧残是大逆不道的，因此命令其门下弟子“呜鼓而击之。”
篇7：生命的呼唤作文
一阵秋风席卷树梢，那棵梧桐树上的叶子毫不情愿地从树梢上飘落下来，望着那动人的曲线，我的心不禁微微一颤，好美！
在诗一般的季节里，更让我想起一些人，一些事，只是每每想起他们，就像是打开尘封已久的记忆，我的心像湖面的涟漪，一圈圈荡漾开来。
她，一位四海为家的女作家——三毛。随意、洒脱是她的性格，主宰生命是她短暂一生的执着追求。还记得，她曾说过：“生命美丽得让我珍爱每一个朝阳升起的明天，”是啊，当我们看着东方的太阳升起时，心中就会充满着希望。三毛的这句话一起珍藏在我的心里。然而，她最终却以一只丝袜结束了自己的生命。当我们听到撒哈拉沙漠骆驼的哭泣声时，也许正是这位作家从我们的记忆中走来……
她，用美好的心灵写下了《面朝大海，春暖花开》，当我一遍遍朗读着这美丽的诗篇时，她却离我们远去了。就如同她的诗在开花，散发着浓浓的清香，而她却提前凋谢了，让很让我感到惋惜，为何她的生命如此短暂呢？理想与现实给她的生命画上了一个不圆满的句号。
难道，在她的生命中没有一点点值得留恋的吗？哪怕是一点点，一点点就是够。然而亘古如一，谁也无法阻挡。我还清楚地记得有位诗人这样写道：“一阵风吹过，有些花儿凋零了，垂头丧气；一阵风吹过，有些花儿吹醒了，抬头仰望着充满希望的天空。”是啊！不同的花儿，有着不一样的姿态；不同的人，有着不一样的人生观。在我们生命中所经历的每一天中，我们会碰到许多坎坷，路曲曲折折，而我们有些人会退缩，不去踏上满路荆棘的道路；而有些人会坚强、勇敢地跨过去，迎接他们的是胜利的光辉。我，想必，会选择后者，像那些不屈服于命运的花儿的一样吧！
我喜欢花儿，唯独喜爱那些坚强、自信的花儿。它们少了普通花儿身上的懦弱与娇贵。我相信，只有它们才能懂得生命的真正含义。透过那淡淡的芳香，那是花儿那颗纤尘不染的心灵；看着那薄薄的花瓣，那是花儿们自信、勇敢的微笑。它们虽然娇小，但它们有着顽强的毅力，顶破泥土，拼命地向上钻，为哺育它的大地母亲增添一丝亮丽。我们的生命也不正是如此吗？生命，或许在我们不经意之间诠释着她的美丽，而我们是否更要去珍惜与爱护呢？不知，它那微小的呼唤声，你是否听见。
生命的呼唤者已来到我们身旁，让我做一个幸福的人，自信阳光地度过每一个春秋！让我们面朝大海，等待春暖花开的季节！
篇8：生命的呼唤作文
种子钻出泥土，长成参天的大树；鸟儿破壳而出，飞上高高的蓝天；我们从哇哇啼哭的婴儿，长成茁壮的少年。生命是多么伟大，生命是多么神奇，世界因为有了生命而美丽。生命是珍贵的，生命是无价的。然而，生命又是脆弱的，生命也是稍纵即逝的！在我们心中，都应该有一个声音在呼唤，在激励，在鞭策：注意安全，珍爱生命，关爱健康是人类珍惜生命的主旋律！
人的一生，理想与现实的差距总是遥远的，没有哪一个人不经过努力就能够成功。珍爱自己的生命吧，因为生命只有一次，因为生命的可贵，因为生命所承载的希望。活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的'人而活。你承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。
我记得妈妈给我讲了这样一个故事：一个关于车祸的故事，某城市，有一个九岁女孩叫荧荧，是班上的三好学生，有一次她的姥姥生病了，病得很严重，她妈妈由于太着急了，就带着荧荧横穿马路。可就这一次，酿下了大错。第二天，荧荧回到家，发现家里没有人，心想，妈妈肯定是去看姥姥了，荧荧就去找妈妈。到了马路边，荧荧就学着昨天妈妈的样横穿马路，谁知，一辆小轿车飞驰而来，夺去了荧荧的生命，她的妈妈后悔莫及，可是后悔已经来不及了，毕竟生命没有回头路！
安全是一个多么古老而又永恒的话题。生命是一个多么鲜活的词语，生命至上，安全为天。生命只有在安全中才能绽放光彩。在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸，在安全面前，我们必须警于思，合于规，慎于行；要树立高度的安全意识，时时处处讲安全，为生命的安全筑起一道牢固的长城。
关爱生命，应懂得如何充实自我，笑对生活。杏林子受病痛折磨，写出许多优秀作品；张海迪身残志坚；保尔柯察金是书中的钢铁硬汉……生命的坚韧程度往往与它所经历的艰难困苦成正比。不要去期待一帆风顺的生命旅程，忘记过去的痛苦，正视前方，让生命去迎接挑战吧！
生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴，美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，善待今天，珍爱生命，一切才会存在。听，那沉默的声音在呼唤我们——珍爱生命吧！
篇9：生命的呼唤作文
当我睁开双眼，想要仰望天空时，我发现，这里喧闹极了，人山人海，甚至让我不能呼吸。我被绑在一个小笼子里，任人宰割。旁边站着一个皮肤黝黑的男人，他吆喝着：“大家开看一看啊，这里有最新鲜的肉啊，现杀现卖，价格便宜，快来买啊！”就这样，人人都抢着要买我，我被放到了血淋淋的砧板上……
事情的发生要从两天前说起。那一天，空气格外清新，我起床后便到河中去游泳。我舒展着健美的后腿，嘴巴嘟噜鼓起的时候，我听到了两个身材健壮，满脸胡渣的男人的对话：“瞧！那河里有只大青蛙，捉来一定能卖个好价钱！”“对啊，我这就把它捉来！”说着，我的后腿就被拽住了，怎么扯也扯不开。就这样，我来到了这个喧闹的地方——菜市场。
跟我一样不幸的还有许多兄弟姐妹，它们个个的双眼中都透露着紧张恐惧的神色，身体还在瑟瑟发抖。我透着笼子往外看，是一滩滩鲜红的血迹和沾满污垢的到。我知道，厄运即将来临，我的生命可能就要结束了。
随着人流量的增多，一个个无辜的兄弟姐妹都被送上了无情的砧板，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅，让人心中立刻胆战心惊。不一会儿，一个身材微胖的女人翘起她那胖胖的手指着我说：“就要这只吧！”接着，我便躺上了血淋淋的砧板。我躺在那儿，已经没有了害怕的感觉，只是在想：人类为什么这般无情，我们青蛙除害虫，为人类做出了那么大的贡献，为什么还要吃我们？在这生命的最后时刻，我用尽所剩不多的力气声嘶力竭的呐喊：“我们也配拥有生命，我们也有权利生活下去，我不要就这样因为人类的贪婪而死去，我要活得有尊严！”
接着，我洁白的肚皮就被剥开了，这最后的呼唤都没能留住生命，人类的心应该早已麻木无知了吧……
【生命的呼唤作文11篇】
篇10：生命的呼唤作文
我常常在想生命意味着什么？最近，我读了关于生命的三篇文章，便对“生命”这个词有了更深的体会。
热爱生命。17课的主人公安静，因为失明而被笼罩在黑暗中。可她不但没因为这个自卑，反而追求生命，渴望生命。安静这种热爱生命的精神令我震惊。是什么促使她这么做，其实是靠她的乐观精神。
感悟生命。第19课中的杏林子，不会因为“老天”施加的压力而气馁，选择放弃生命留下重担匆匆逃跑。杏林子身残志坚，在他有生之年创下了四十多本名著。一个人可以在短暂的生命中创造辉煌！
生命因爱更精彩。第18课，这是一个真实而又感人的故事。人类的爱是伟大的，植物和动物的爱也不逊色，大自然的爱更伟大！太阳把自己的爱洒遍大地，植物便享受到了阳光，如母爱一样的无私。出于爱，温迪的外公一样奉献爱，做一点力所能及的事。俗话说得好：赠人玫瑰，手有余香。
一个有意义的生命是多样的，可以是为他人奉献，可以是迎难而上，可以是诚实守信，可以是拥有尊严，可以是……。有意义的生命，会使你的一生拥有闪光般的色彩！如果说生命是一幅没有上色的画，那么爱就是调色盘，使一生不再平凡，让生命因一切更精彩。
篇11：生命的呼唤作文
历史永远不能忘记！忘记过去即意味着背叛！！
1937年8月28日，日军侵华战争滥炸上海火车南站的一幕！
“哇哇哇！！哇哇哇！！姆妈呀!阿爸呀!”这是多么揪心的凄惨哭声，一个不到三岁孩子跌坐在一堆残垣断壁前无助地、声嘶力竭地哭叫着。天空是这样阴沉，远处还在冒烟，小孩的肩膀处还有一大块黑色的血迹，他受伤了，可能还在流血呢!
这是一段不能忘记的历史！
1937年8月28日，上海火车南站，车水马龙人来人往，有的在迎接亲人，有的要赶往远方，有的刚到上海， 有的要离开上海，小商小贩们在叫卖香烟、瓜子、桂花糖，一片嘈杂繁忙的景象，谁也不会料到危险和死亡正向他们逼近!突然，头顶上飞机巨大的轰鸣声把人们惊呆了，黑压压一大群日本飞机向人群冲下来，轰、轰、轰! 火车南站火光冲天，车站转眼间变成了一堆废墟，火车炸毁了，人们被炸得血肉横飞支离破碎，到处是爆炸声、房屋倒塌声、人们的哭喊声。这就是历史上日军侵华淞沪战争的一幕!
照片上跌坐在地上大声嚎哭的小孩是幸存者，是他的母亲在日本飞机狂轰烂炸时把他藏在自己的身下，父亲又把他们母子俩紧紧抱住，火车南站里所有人都被炸死了，小孩的父母最终也死了，当小孩最终从废墟里爬出来时，看看四周，没有了父亲母亲的身影，孤独而无助的'孩子放声大哭，他拼命地呼喊:“阿爸呀、姆妈呀你们在那里呀!我怕呀， 姆妈呀……快来吧， 阿爸呀……不要丢……丢下我……我要回家……”。但是孩子的父母永远不会回来了，日本侵略者使孩子永远失去了父母，失去了家，他成了孤儿，只有二、三岁啊，他能活下去吗?谁来养他?他能凭什么来求生存?他放声大哭，他在呼唤， 在控诉!
同学们，我们生活在和平时代，但战争仍在发生，有许多人仍死于战争，“和平之花”并没永远开放，“和平之神”也没永留人间，对于生活在和平环境下的我们，一定要为祖国的富强努力刻苦学习，热爱和平、制止战争，让和平永驻人间！
篇12：生命的呼唤作文
感叹于那一位默默无闻的工作者的奉献，大千世界看起来无限美好，实际上却又蕴藏着多少风险。两个无父无母的孩子，与祖母相依为命，住在垃圾场附近，凄凉无比。
垃圾场中能再次利用的东西就是他们吃饭的来源，换成钱再买食物。如果找不到可利用的价值，那么只能饿着肚子了。多么令人深思呀!我想到，绝路逢生，那也只是幸运。迟早等待他们的都会是我们不想看到的结果。慈善福利大会，是什么?
就是让每一个贫困的孩子都过上这样的生活?仅仅是走走形式吗?我不解地想。当今的幸福与原来的贫困多么不一样，我本来想到，21世纪开创了一个崭新的时代，但仅仅是一个开始，没想到却这样了。“伸出援助之手，帮助这两个孩子吧!”
这是我现在最想说的一句话。他们多么可怜，贫困多么可怕，这是一种无声的危机，人类一定要克服它!孤单的孩子们呀，不要害怕，相信马上你又会有很多温暖的“爸爸”、“妈妈”!
不想再说了。仰望天空，虽然没有星星作伴，没有白云相衬，但是仍然感觉不到充实。干瘪的心灵受到巨创伤。不过，我心怀感激，真诚地祝愿那两个在生存边缘的孩子能早日过上温馨、平安、幸福的生活!
篇13：生命的呼唤作文
不知彭加木先生合余纯顺先生在罗布泊遇难时有没有想到过罗布泊的过往，发出一声叹息呢？
——题记
胡杨，一种生长在干旱沙漠中的树，它没有杉树的高大挺拔，没有行道树的赏心悦目，更不必说柳树的婀娜多姿了。
曾经丝绸之路的河西走廊段，是一个及其美丽的地方。那有“塞上江南”之称的张掖市。可我想说的并非张掖市，而是另一个地方，一个令人闻之丧胆的地方，那个地方叫——罗布泊。
罗布泊，曾经的仙湖，现在却宛若冥界的入口。彭加木，余纯顺，两个如雷贯耳的名字，他们的在罗布泊相继遇难。我无法亲自前往罗布泊，但我从百多里看到的罗布泊今昔图片可以告诉我，罗布泊曾是天堂，不过，现在是地狱。成片的胡杨在罗布泊周边死去，那嶙峋的树干并没有因为树木生命的逝去而倒下，腐巧，而是依然挺立着。好像是望着远方的地平线，继续守卫这片土地，又像是在发出泣血的呼唤！
那是生命的呼唤。那是在呼唤着你我，呼唤着人类：请珍惜脚下的这片挚土，我们没有退路！
篇14：生命的呼唤作文
夜幕降临，窗外便又是一片黑暗，寒风呼啸，星空便又是一片寂静。孤独徘徊，内心忽然有种坠落感。这种坠落感，使我想起了那一个身残志坚的伟人。
霍金，是历史是有名的身残志坚的科学探索家，虽然重病缠身，但是他仍旧不放弃生命的希望。当严重的肌肉萎缩使他丧失了双手的时候，他想到的不是自我了解，也不是昏昏欲睡，而是要坚强的活着。他不甘，他追求，在这种力量的促使下，他写出了人类巨著《从宇宙诞生到黑洞》。当人们问他如何有这样的动力之时，他却说：“人不会只在黑暗中，总会有黎明的一天。”他的行动与付出，将会感到所有的人。
张海迪，我国著名作家，从小因先天残疾而给她一生带来了无尽的曲折。当她看见别人上学的时候，她的内心非常渴望，她希望自己也低能像别人一样，高高兴兴地去上学，去在知识的海洋里漫游。于是，她开始追求，身体上三分之二的残疾似乎成了她奋进的最大动力。任何的艰苦似乎已经成了她的'家常便饭，她从不放弃，不断地为了自己的理想而追求着，终于创造了自己辉煌而灿烂的一生。
还有郑智化……他们为了自己的理想，艰苦向前，从不理会世界嘲笑的眼光，也不怕讥讽的笑语。他们都是一个个坚强则伟大的灵魂。
他们是行动的巨人，目的的高标。
篇15：生命的呼唤作文
呼唤生命
——致灾区孩子的一封信
灾区的孩子们：
你们现在还好吗？
在一声声震耳欲聋的轰响中，山石滚落了，树木夭折了，房屋倒塌了，无数名受害者被压在了废墟下。空中烟雾、灰尘弥漫，大地到处“伤痕累累”，一片惨不忍睹的景象灾难，已悄悄地逼近……
我在电视上看完地震时的场面，还心有余悸。地震，本以为它对于我们来说，是一个陌生、遥远的词，可没想到，真的，它真的发生了，真的就发生在我们身边了！
一想到你们这么小，就面临了如此大的灾难，受到了如此沉重的打击，我便心如刀绞。
如果可以的话，我原以为你们承受痛苦，因为——你们是我的亲人！
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”的确，正如歌中所说，只要我们大家团结一心，每个人都尽自己的一份力，不久后的明天，你们将会拥有一个新的家园！
我们要让灾难屈服，我们要向世界证明：中国，已毅然矗立在了朝阳升起的东方！
中国是强大的，中国人的力量是不可抗拒的！中国已经站起来了！！
祝
健康快乐
幸福关爱你们的亲人
5月29日
篇16：生命的呼唤作文
森林，人们誉它们为“地球之肺”，地球离不开森林，人类离不开森林。它能大量地吸收二氧化碳，不断制造人类和其他生物所需的氧气。可是森林却时刻面临着火的威胁！一次野外用火，一个不经意的烟头，都可能是一场火灾的导火锁，给森林带来灭顶之灾，给人类自己带来不尽的伤痛！
现在人类生活水平提高了，大多数都盖上了水泥房。我们用的桌椅都是木头，我们生活中是离不开木材的。比如我学过的《林海》这一课中，讲作者老舍先生游兴安岭的感受，由木材联想到人民安居乐业。大兴安岭为祖国建设提供了大批良材，才使我们的家园有今天的辉煌。
我认为，为了我们有一个美丽的家园，不准烧山开荒。火是我们的朋友，但如果失去控制，就有可能引发火灾，给我们生命财产造成巨大损失。尤其我们威海，每到春天，风就特别大，天干物燥，最容易引发火灾。许多人都在为环境保护贡献力量，可是环境还是遭到了严重的损失。这是因为有些人没有对环保方面引起重视，随意破坏了森林环境。
作为小学生的我们，应该先从我们自己做起。不在野外玩火，并要做好小小森林防火宣传员的工作，宣传防火的重要性，提高人们的防火意识。在此我要向各位同学呼吁：为了让大地山清水秀。
篇17：生命的呼唤作文
阳关下，一个8岁的男孩，背上自己心爱的书包一蹦一跳的向学校走去。
课堂上。他专心听讲，大声的读着ABCD。操场上。他快乐奔跑，欢笑，如同一只快乐的小鸟。他无忧无虑的享受专属自己的快乐童年。
白血病的噩耗如同晴天霹雳般的将这一切都定格在了记忆中那个最美好的角落。如今窗外阳光依旧灿烂，但他再也不是那只自由快乐的鸟儿，每天面对的只是那透过病房窗子的点点苍白阳光，操场上不再有她奔跑的身影，也失去了他那天真的笑。病魔将他变成了一片枯叶。
一个月收入不到20xx的家庭走到了崩毁边缘，面对即将逝去的儿子，母亲一夜白了头，父亲黑幽幽的头发全掉了。
一面是儿子“妈妈救救我，我不想死。”的对生命的呼唤，一面是50万元高额手术费，一切的一切都压的他们不能呼吸。
但面对病魔的困扰他们都选择了永不放弃，冰冷的床沿不能折断他理想的翅膀，他让父亲宽大而苍白无力的手为自己撑起小小课本，病房中传不了他的朗朗读书声。
医生看了忍不主的掉下了自己的泪水，孩子看到泪水在医生脸上炸开了花，无助的苦苦哀求：“叔叔救救我好吗？我不想死，我会努力学习长大了当一名医生拯救更多的小朋友。”痛彻心扉的呼唤让所有到来的爱心人士都落下了自己滚烫的泪！
祝愿吧，希望病魔恶毒的手不能夺走一个天真的孩子，不能毁灭一个快乐的家庭，明天那只快乐鸟他的童年仍回继续！
篇18：生命的呼唤作文
奥运之年，一切似乎都是美好的。抬头看看天，鸟儿在飞翔；低头看看河，鱼儿在水中自由自在地遨游；再看看花儿，绽开了笑脸。不幸的是：今年5月12日2时28分，一场突出其来的大地震，袭击了四川。这场地震造成了近10万人民死亡，几十万人民受伤，毁坏了四川人民美丽的家园。但并没毁坏我们千千万万个同胞兄弟帮助四川人民重建家园的心。
俗话说得好：老师就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。当我们读到这句话的时候，就会想起一位可亲可敬的老师——谭千秋老师。他为了救讲桌下面的四位同学，用自己的双手，死死的抱住了讲桌。谭千秋老师用自己宝贵的生命，换取了四位年轻的生命。
母爱是无私的，更是伟大的。电视上播放了一个感人的画面。一位母亲用自己的身体，为那个孩子顶着千斤重的房屋，母亲牺牲了，孩子幸存下来了。这个幸运而悲惨的孩子，全世界都在关注着他，呼唤着他，希望他有一个美好的未来。
一天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见有一些埋在废墟底下的孩子在向我求救。我对他们说：“你们要坚强，坚强就是胜利，挫折并不代表失败，挫折只是我们人生中的阶梯，伴随我们走向成功，你们要有自信，自信才会有美好的未来。”
生命是多么的美好，让我们把有限的生命投入到无限的生命中去。让生命更加焕发光彩。
篇19：生命的呼唤作文
我想，生命是花，呼唤着盛开。无论是在沙漠，还是在雪地，花总会开得灿烂无比。
我想，生命是草，呼唤着成长。它会毫不吝啬地奉献出自己的绿色，让大地充满活力。
我想，生命是水，呼唤着奔流。不管漫漫之路有多长，它都会不停地流，顽强地冲开巨石，去投奔大海。
其实，生命是简单的，又是复杂的，生命呼唤着很多。
生命在呼唤着伟大。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是奉献的伟大；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这是坚强的伟大；屈原投江，这是忠贞的伟大；文天祥以死报国，这是正气的伟大。这种伟大，是高贵的，是神圣的，让人们屡屡称赞。
生命呼唤着不朽。历史上那些名垂青史的人又何其少呢？他们的躯体早已消失，但他们的精神、他们的贡献却与日月同在，与江河共存，人们时刻记着他们。
生命也呼唤着平凡。平凡并不是一种平庸。我们每个人把本职工作做好，都会体现出一种平凡的伟大。这虽然不会惊天动地，却是一个集体、一个国家必不可少的力量，就如同天上的星星，虽没有月亮的皎洁，却能把天空点缀得灿烂无比。
无论生命在呼唤着什么，我们都要做一个对社会有贡献、对他人有帮助的人，哪怕是短暂的、微小的，那也是高贵的、永恒的。人的生命只有一次，我们要把握生命，不要因虚度时光而悔恨。
生命依然在呼唤，你听到了吗？
★呼唤作文
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