下面小编给大家整理当小交警作文400字，本文共22篇，希望大家喜欢！
篇1：《我当小交警》说课稿
尊敬的各位领导、老师：
你们好，我是来自市南区实验小学的教师郑妮，今天我说课的内容选自山东美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书四年级下册《品德与社会》第三单元《关注交通》的第三个主题活动《我当小交警》的第一课时。本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。因为当前学生的安全问题已引起全社会的关注，特别是学生的交通安全更是重中之重。中年级的学生已经初步了解了一些交通法规常识，现在的交通给个人安全带来了不少隐患。学习交通法规的有关知识，是对学生进行生命教育的重要内容。
本单元综合了课程标准中的“我是中国人”、“我的家乡”的有关内容，通过前面两课的学习，在学生了解交通的发展以后，来学习交通常识和法规，注意交通安全。本单元从学生生活实际出发，引导学生了解交通事业的发展和交通在人们生活中的重要作用，而本课通过学生的探究、体验使学生明确遵守交通法规，注意交通安全的重要性，进一步提高学生的实践能力。
一、教学目标：
这个年龄段的学生知识面正在不断拓宽，处在不断上升发展的学龄段，已经初步具备了自己查阅资料，搜集整理资料的能力。基于以上这些我制定了本课的教学目标：
1、情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。
2、知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。掌握一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力
3、教学重点、难点：
重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
难点：感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。尊敬交警，服从交警的指挥。体验生命的价值，珍爱生命
二、教法：
为了更好的完成目标，突破重点难点，在这节课的设计上，我以我当小交警为主线，贯穿整个课堂，在这样的教学过程中，教师将不再是监督、控制学生活动的人，而是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此采用以下的教学方法：
1、活动参与法：《品德与社会》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态性、建构性、过程性的知识观。因此这节课我以全身心活动为载体,以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节，学习有关的交通常识和法规，并在学生自己查阅有关资料的基础上丰富同学们的知识，培养自学探究的能力，激发学习的兴趣。
2、情境感悟法：学生的品德形成来源于生活，所以播放现实中的交通事故引起学生的争论与思考，让学生体会到这些事情就发生在自己的身边。感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同维护从而感悟到生命的价值所在，珍爱生命。
3、多媒体展示法：
通过直观的.视频图片资料使整个课堂更直观，使学生与生活紧密相连，让他成为一个能引导学生在观察与思考中了解安全的重要性，感悟生命的价值所在的有效途径。
4、评价激励法：在授课的过程中，分四个小组进行比赛，回答对的奖励绿点，回答错的给出红点。看最后谁的绿点多，评选出最佳小交警。以此评价方法来激发学生学习的兴趣。
三、学法：
再来谈谈学法：
1、自主探究法：以我当小交警为主线，进行闯关游戏，在游戏中学生学习有关的知识，学生在课前查阅搜集整理有关的资料，在课堂上进行筛选补充，培养自主探究学习的能力。
2、实践体验法：为了使学生能更直接的学习有关交通方面的知识，并且落实运用到生活中，我还特意邀请了我校的校外辅导员--香港中路中队的李警官亲自到现场进行指导，并请他教给同学们指挥交通的手势。使学生与交警叔叔亲密接触，切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥。
3、小组讨论法：小组合作学习法是我们倡导的一种学习方法，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，互通有无，使优等生帮助暂差生进步，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，使他们真正成为课堂的主人。
四、教学程序
教与学是相辅相成的，在40分钟的课堂中，我设计了以下的教学程序：
活动一：创设情境，激趣导入：5分
在上课一开始我就向大家介绍今天来到我们课堂上的交警叔叔，并播放他在马路上指挥交通的照片，问大家看到交警叔叔的感受，问学生你们感觉他穿上这身衣服在指挥交通，神奇吗?你们想跟他一样吗?如果想跟交警叔叔一样，就要完成下面的闯关活动，当上小交警。
(设计意图：俗话说：“好的开端是成功的一半。”这样设计的目的在于是学生崇拜交警，激发学生想当小交警的愿望。)
活动二：多维互动，探求新知15分
以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节
识识看：让学生识别有关的交通标志。学习基本的交通常识
判判看：让学生判断交通法规的说法是否正确。学习有关的交通法规
辨辨看：让学生辨认图片中的人们违反了哪些交通规则。让学生通过掌握的知识法规进行辨别。
(设计意图：通过识识看、判判看、辨辨看使学生掌握了本课的重点知识，层层递进，环环相扣。使学生有一个完整的知识体系，并且通过所学的知识进行辨别，运用到生活中，适合学生的思维特点，而且能激发学生学习的兴趣)
以上闯关过程中让学生随时补充自己查阅的资料，丰富学生的课外知识。
(设计意图：目的是为了让学生能从多方面去查找资料，搜集整理资料，并运用到课堂中来，培养了学生自主学习、探究的能力)
活动三：体验生活，珍爱生命10分
1、让学生说说青岛近期发生的交通事故
(设计意图：目的在于引导学生用观察、访问，查阅等方法去了解本地的交通秩序现状，进行讨论交流，培养他们观察社会和自主探究的能力)
2、教师用视频课件播放交通事故的录像，录像中出现了很多因为违章而出现的交通事故，还有人们为在交通事故中去世的人们痛苦流涕。播放完以后让学生进行小组讨论，谈谈自己看了录像以后有什么感受。
(设计意图：这样的设计既发挥了多媒体课件的作用，又让学生感受到危险就在我们身边，体会到遵守交通秩序的重要性。交通秩序要靠我们大家共同维护。惨痛的事件给人们带来的悲伤，让学生体会生命的价值，我们要珍爱生命。在这个环节中，进行小组合作学习，找出问题所在，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，真正成为课堂的主人。)
活动四：主动参与，指导行为：5分
把交警请到我们的讲台前，让交警叔叔教给大家指挥交通的手势并对交警叔叔进行采访。
(设计意图：这样设计的目的在于使学生的学习与生活实践紧密相连，通过与交警叔叔的近距离交流与接触，学生不仅能学到简易的交通指挥手势，而且能切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥，并且逐步提高当上小交警的责任和意识)5分
活动五：遵守规则，发出倡议5分
让学生谈谈我们应如何遵守交通秩序以及如何告诉别人遵受交通秩序，将好的合理化的建议写下来，发出倡议，贴到黑板上。
(设计意图：目的在于让学生不仅能当一名合格的有责任意识的小交警，提出自己合理化的建议，提高分析问题、解决问题的能力，让学生平安出行，珍爱生命)
板书设计
篇2：《我当小交警》教案
一、设计意图：
当我问起孩子们长大后的愿望是什么，有好几个孩子都说长大后要当警察，因为警察很威风。是的，大班的孩子已经有了一定的社会经验，都喜欢正面的警察形象。在我通过观察后发现，交通警察的指挥动作非常潇洒，并有一定的节奏感，把交警指挥交通的动作结合上音乐，孩子们在玩的过程中，既感受了音乐，同时也了解了交警的指挥手势，并加强了遵守交通规则的意识。
二、教学目标：
（一）初步了解交警指挥交通的动作，加强遵守交通规则的意识。
（二）能够随音乐协调有力的表演律动。
三、教学重点、难点：
（一）正确理解并模仿交通警察指挥交通的动作。
（二）能根据音乐的节奏进行表演。
四、教学准备：
（一）交通警察指挥交通的图片课件、黑板、图谱。
（二）律动伴奏曲：《玩具进行曲》磁带、录音机。
五、教学过程：
（一）教师带领幼儿玩开汽车的游戏进行导入。
幼儿当“小汽车”，教师当“交通警察”，指挥“小汽车”行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则。
（二）游戏结束，教师提问幼儿，引导幼儿了解交通警察指挥交通的动作。
1、在游戏的过程中，交警都用了什么手势？
2、初步了解交警的日常工作，并感受交警工作的辛苦。
（三）观看交通警察指挥交通的图片
根据交警指挥动作的图片，教师带领幼儿模仿、学习交通指挥动作（停止、直行、左拐、右拐等）。
（四）请幼儿创编律动《我是小交警》。
1、倾听律动伴奏曲《玩具进行曲》，说说乐曲的节拍、情绪等特点。
2、教师根据幼儿已掌握的交警指挥交通的动作与幼儿一起协商，自编律动。
3、教师与幼儿一起串联动作进行律动表演。
（五）教师带领幼儿听音乐完整的表演律动。
六、教学延伸：
娃娃家，《我是小交警》的角色游戏，进一步了解各种交通规则及交通标志。
篇3：《我当小交警》教案
教学目标：
1、进一步感受交警工作的重要和辛苦，激发对交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手势信号的意思。
3、学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
教学重难点：
重点：学习简单的交通指挥手势，能随音乐协调地表演律动。
难点：左转弯手势中的连续动作。
教学准备：
一、经验准备：
（一）请家长在接送幼儿的途中，引导幼儿观察交警指挥交通的手势。
（二）观看交警工作的实况录像。
（三）将交通指挥手势图投放在区域中，并了解幼儿已掌握的手势。
二、物质准备：
（一）教师身着交警制服，扮演女交警。
（二）交警在夏天和冬天指挥交通的录像；左转弯手势图；多媒体音乐。
（三）小交警帽人手一顶。
（四）交通手势图片四组。
教学过程：
一、导入
教师扮演交警，由班里老师介绍出场，向幼儿问好。
二、展开
（一）谈话回顾交警的工作指导语：
你们知道我们交警工作的地方在哪吗？我们主要做哪些工作？
教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。
（二）观看录像，进一步感受交警工作的辛苦
请幼儿观看录像，提问：你看到了什么？觉得我们交警的工作怎么样？
教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的.工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。
（三）学习简单的交通警察手势信号
1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？
昨天，我给小朋友看了交通警察手势信号图，谁记得有哪些手势信号？（幼儿说出动作，教师示范）看我指挥交通的时候神气吗？你愿不愿意跟我学习指挥交通？
2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。
3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。
4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。
（四）跟音乐做律动
（1）请幼儿自由选择律动的动作顺序。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，你想先做哪个动作？
（2）教师示范律动，指导语：我按照小朋友安排的顺序把这些手势表演一遍。
（3）带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想跟我一起试一试？
（4）利用换岗形式分组练习律动请幼儿戴好交警帽，指导语：好，小交警要上岗了。根据幼儿情况（如男小朋友需要进一步练习就请男孩先来站岗）请一组幼儿先来站岗，之后男女交警两队换岗。
（5）看交警大比武录像，进一步练习律动播放录像，指导语：你们觉得交警叔叔的动作怎么样？我们就像交警叔叔那样做一遍，比比谁的动作更准确，更有劲。
（6）向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。
总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。
三、结束游戏：《小司机》
指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。
模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手势信号。
活动自然结束。
教学延伸：
引导幼儿进行角色游戏，轮流扮演小交警指挥交通。
篇4：我当小交警叙事作文
我当小交警叙事作文
我是一个女孩儿，在余姚这个城市里，整天东逛西瞧，只要一些零七八碎儿的事钻进了我的眼睛，那我就要举个放大镜，竖起一个手指，眼神严肃的说“真相只有一个！”然后窜到“案发现场”晃几圈，下意识的点点头。说好听一点，就是“思维活跃，爱好观察世界新闻”，但说白了，就是“爱管闲事、唯恐天下不乱”但就是这样的我，竟还干出这样一件好事呢！
“哦，终于解放咯！”随着“叮铃铃”的铃声响起，整所学校都沸腾起来，同学们有的哼着小曲儿，快速整理好书包，飞一般冲出教室；有的还不忘和同桌玩一会儿拍手游戏，玩着玩着，脸上早已露出以往没有的笑容；还有的同学竟然跳起了舞来，忽然，他摔了一跤，但也哈哈大笑……啊，考了六年，终于考完啦！我也感叹道，兴高采烈地走出校门。哇！校门口真可谓是“车山车海”啊！瞧！这辆红色的车横停在马路边，应该是来接孩子的吧！结果呢，下面那辆褐色的就开不过啦，后面的车子也没有排成一长列，而是一辆在东，一辆在西，一辆横着，一辆歪着。总之，各式各样什么停法都有，因此，只有摩托车等小型车可以勉强窜过。但要是整整齐齐排成一行，那就都可以通过了。真是的，余姚交警都跑哪儿去了？这里那么乱，也不来管理一下，也没有什么好心人来指挥交通，难不成这些车都要一直堵在这里吗？那不就完了吗？怪不得妈妈一直都还没来……对了，既然交警和好心人都没有，那我难道不能做一次小小交警吗？说做就做!谁让我心肠那么好啊！我立刻站到了马路中央，一些车主见到了我这个小孩儿，以为是捣乱的'，开始狂按喇叭，但我并不管，两手张开，大喊着“喂喂，蓝色的马六，后退，往旁边先开一点！然后倒过来，方向打牢！”那个马六的车主见到我这么说，没照办，我拿出了我的班委标志，他以为我是学校派来的小交警，就乖乖地开走了。“你，灰色的保时捷!跟上前面那辆黑色的沃尔沃!”“嘿！你稍微让它一点，不然你们都不能通过呀！”“好，别退了，再退就撞上了！”
一下跑到这里，一会儿跑到那里，顶着个火烫的大太阳，总算让挤在校门口的车子都依次开走了。我擦了擦头上的汗珠，用手扇了扇，哎呀，这可把我给累的，我没想到当交警也有那么难啊!“嘀嘀――”嗯？难道又堵车了？连忙跑过去，得再指挥指挥……哪里有堵车，是妈妈来了，我赶紧爬上了车，吹着凉爽的空调风。
这次，妈妈没有问我考试怎么样，而是笑着说：“校门口有交警，多好啊！你看，这就不堵车了！”“哈哈”我笑了。妈妈说的那个“交警”不就是我吗？妈妈问：“笑什么？”“没什么。哈哈！”我回答。
我是一个大女孩儿，生活成长在一个大世界里，你们不也是吗？
篇5：我当小交警了作文
在星期四才放学，我就兴冲冲的跑回家了，一边换鞋一边笑着给妈妈打招呼，然后又哼着歌曲高兴的回了房间。妈妈非常好奇，就对我说：“怎么啦！太阳打西边出来了！”“妈妈，我告诉您一个好消息，这一次我被老师选上当小交警了！”我给了妈妈一个特大的笑容，妈妈不由得停下了手中的活，好奇的问：“当交警？你不上学了？”我连忙给妈妈解释：“不是当交警，是学校组织我们在星期六的课外活动中担任交警的角色，让我们体验一下当交警。”“嗯！是该让你们多体验生活中各种各样的行业，感受生活。”妈妈赞同的说。
在星期五的那天晚上，我按照老师的要求把东西准备好，想早早的睡觉，可总觉得还有什么事忘了……噢！对了要定闹钟，这可是最重要的。可当我躺在床上的时候却怎么也睡不着，脑子里全是去当交警的事。小交警的衣服是什么样的呀！我们要在哪里去站岗呀！一连串的问题在我脑海里打转……
星期六上午一大早，闹钟便把我从睡梦中叫醒，我没有像往常一样赖床，而是一跃而起。吃完早饭后还不到8点钟，我便匆匆走出家门。
在学校，我们仔细的换好交警服，立刻18位交警英姿飒爽的出现在校园内。我们分成3组，每组6人，每两人在一处站岗。我们的'任务就是劝阻不遵守交通规则的行人。
就这样，我们站在岗位上，观察着行人，突然我发现一个背着背包的年轻叔叔正匆匆的走过来，果然，他在红灯前并没有停住脚步，而是两边看了看，准备继续往前走，我连忙拉住了他的衣服，说：“叔叔，请稍等一会儿，马上就是绿灯了，闯红灯很危险。为了我们的安全，请遵守交通规则！”那个叔叔不好意思的对我笑了笑，停住了脚步。
在这一天上午，我就劝阻了八位行人，心里觉得美滋滋的，很有成就感。=
我当“小交警”就是希望更多的人能够遵守交通规则，给大家一个安全的环境。遵守交通规则，人人有责。在以后的生活中，我还要继续劝阻身边的人遵守交通规则。
篇6：我当小交警作文600字
我当小交警作文600字
在星期四才放学，我就兴冲冲的跑回家了，一边换鞋一边笑着给妈妈打招呼，然后又哼着歌曲高兴的回了房间。妈妈非常好奇，就对我说：“怎么啦！太阳打西边出来了！”“妈妈，我告诉您一个好消息，这一次我被老师选上当小交警了！”我给了妈妈一个特大的笑容，妈妈不由得停下了手中的活，好奇的问：“当交警？你不上学了？”我连忙给妈妈解释：“不是当交警，是学校组织我们在星期六的课外活动中担任交警的角色，让我们体验一下当交警。”“嗯！是该让你们多体验生活中各种各样的行业，感受生活。”妈妈赞同的说。
在星期五的那天晚上，我按照老师的要求把东西准备好，想早早的睡觉，可总觉得还有什么事忘了……噢！对了要定闹钟，这可是最重要的。可当我躺在床上的时候却怎么也睡不着，脑子里全是去当交警的事。小交警的衣服是什么样的呀！我们要在哪里去站岗呀！一连串的.问题在我脑海里打转……中国作文网
星期六上午一大早，闹钟便把我从睡梦中叫醒，我没有像往常一样赖床，而是一跃而起。吃完早饭后还不到8点钟，我便匆匆走出家门。
在学校，我们仔细的换好交警服，立刻18位交警英姿飒爽的出现在校园内。我们分成3组，每组6人，每两人在一处站岗。我们的任务就是劝阻不遵守交通规则的行人。就这样，我们站在岗位上，观察着行人，突然我发现一个背着背包的年轻叔叔正匆匆的走过来，果然，他在红灯前并没有停住脚步，而是两边看了看，准备继续往前走，我连忙拉住了他的衣服，说：“叔叔，请稍等一会儿，马上就是绿灯了，闯红灯很危险。为了我们的安全，请遵守交通规则！”那个叔叔不好意思的对我笑了笑，停住了脚步。
在这一天上午，我就劝阻了八位行人，心里觉得美滋滋的，很有成就感。
我当“小交警”就是希望更多的人能够遵守交通规则，给大家一个安全的环境。遵守交通规则，人人有责。在以后的生活中，我还要继续劝阻身边的人遵守交通规则。
篇7：我当一天小交警作文600字
盼呀盼，终于盼到了我们班的志愿活动的到来，中午十点半同学们在综合办公楼南门集合。
我早早就到达了集合点，过了一会同学们陆陆续续来到，几天不见的同学们，见了面格外亲切，聚在一起开心地讨论着活动内容。这时，一位既高又帅的交警叔叔走过来，四棱分明的五官上落带胡腮，面容微笑地说：“同学们，想做好合格的交通指挥员，必须了解交通规则，自己要坚守交通规则哦，”接着交警叔叔作示范给我们看交警的基本规范动作，停，行，左拐弯，右拐弯，还讲述了如何使用手中的指挥小红旗，我和我的同学都竖起耳朵认认真真地聆听交警叔叔的讲话，生怕一不小心漏掉重要的环节，完成不了志愿小交警的任务。交警叔叔讲完后，把我带到人民路口与振兴路口，十二人分成四组，每个路口站四个人，东西两人，南北两人，我们每个人穿上了阿姨从她单位借来的志愿服，帽子，和小红旗，一个神赳赳，气昂昂地站自己指定的位置上挥着手中的小红旗，一丝不苟地指挥着人行道上的行人，红灯停，绿灯行。不大一会，寒冷的北风刮在脸上感觉生疼，手也冻的通红，脚也冻僵了，为了胜任这份荣誉，必须保持好志愿小交警的形象。有付出就有收获，我和我的同学寇冠宇认真地指挥着过往行人，那些过往的叔叔阿姨们，不但配合我们的指挥，还竖起了大拇指，夸我们是好样的，我们俩心里别提多高兴了。
时间过的真快，眨眼功夫一个小时到了，依依不舍地脱下志愿服装，结束这次过活动。通过这志愿执勤活动，也让我体会到了，文明靠我行，安全你我他，感谢马路上辛勤工作的交警叔叔！
篇8：小交警作文
我儿时每当在马路口看见正在认认真真指挥交通的交警时，心中不禁涌起长大后当交警冲动，但是我才12岁，离当交警的年龄还差很远，所以在小时候又不得不放下这个念头，
小交警作文
。 一个星期四的下午，我们还沉浸在书香之中，“咚咚咚”随即门打开了，大队部的黄老师走上了讲台，听完了黄老师的一番话后，是我斗志重燃，因为我们明天要去当小交警，一放学，我就 冲着商店而去，把老师说的要买的东西全买了，只等待神圣的明天的到来。 第二天下午，我们正在写毛笔字，我一向很喜欢毛笔，可是不知今天为何，听见老师说去当交警，我立马冲到外面站好了，比谁都早，我们换好了衣服，出发了。我走在大街上，感觉无限神气每当经过一个服装店，我都要通过里面的镜子来看看我的衣服是否歪了，然后拧拧红领巾妞妞交警帽，最后再摆个造型才走。那天，太阳高挂在天空，十分的热，再加上还戴着帽子，就更热了，不过还好，这是时有一阵微风从对面拂过我的脸旁，身边的鸟儿笑眯眯地望着我，大树仿佛也在说：“小交警，你好！”顿时，刚才那颗心已经变得生机勃勃，不一会，我们就来到了各自的岗位，我的职责就是对闯红灯的人进行思想教育，我站在一个阶梯旁，关注着人来人往,川流不息的小车，有一位年近花甲的老爷爷从马路对面缓缓地向我方而来，好像并没有在意现在是红灯，他一步一步的往前走，许多小车都以为老爷爷不得不停止让老爷爷过，这时老爷爷离我越来越近，心里不知为何如此之紧张，这是我小学生作文大全老爷爷走到了我面前，我急中生智，微笑的对老爷爷讲解，我很害羞，最后老爷爷尴尬地说：“我知道，我以后不再闯红灯了。”此刻，我感觉我信心十足，成就感越来越强，看着被我帮助的人以后不再闯红灯，我心里乐开的花。一个下午，我踏着精疲力尽的步子回到了教室，口干的说不出话来，脚都发麻了，而交警为人们做的一切，还一声不吭，太感人了！ 实验小学 6.9 作者：何世豪 指导老师：陈英
篇9：交通安全小品剧本《谁当小交警》
交通安全小品剧本《谁当小交警》
[序幕]
同学们在轻快的音乐声中快乐地舞蹈。(一分钟)(舞蹈体现孩子们调皮爱玩的性格，以夸张有趣的身体动作予以表现)
谢莹莹：(精神抖擞地)我叫谢莹莹，是4.1班的班长。今天，我要和同学们搞一次重要的活动。(吹哨)集队!
(莹莹带头，同学们马上站好队。只有谭瑞涛反过来站)
谢：谭瑞涛!
谭：到!
谢：站好了!
谭：站好了!
谢：叫你站好!
(同学们一起看着谭瑞涛，发现他站反了，哈哈大笑。谭瑞涛见自己做错，马上改正)
谢：站好了!
谢：今天，我们接到了一个光荣而又艰巨的任务，我们一定要把它干得漂漂亮亮的。
马：什么任务?那么光荣?
众：快说，快说!
谢：学校要挑选交通监督员啦!做得好的话，还可以和交通警察一起站岗呢!
谭：哇塞!那就是交通小警察。选我吧，选我!
彭：干嘛要选你?你跟班长有亲呀?
谭：就算不选我也跟你没关系，这是我们男人的事，没你的份。
彭：我见过有警察是女的，往那一站，英…英…
马：英姿飒爽!
谢：对，就是英姿飒爽。我要是当了警察，也英姿飒爽。
谭：选就选，反正你不是我的对手。
谢：好了，好了。光说没用，我们还得比试比试。看谁最有本事当交通小警察。
马：谢莹莹，我的大--班长。你倒是快说，怎么比吧。
谢：老师说，要进行交通知识竞赛，胜出的同学就是小警察了。
谭：交通知识竞赛?考什么题呀?
谢：这次交通知识竞赛的重点，是上学、放学路上的`安全，尤其是过马路的安全。
众：过马路?
谭：过马路谁不会，这太容易了，没什么难度。
彭：那得看是谁?可能就是有人连太容易的，没什么难度的马路都不会过。
谭：我…我过给你看。马思源在马路那边，我在马路这边。中间这里是马路。我就这么一步一步，一步一步，就走过去了。怎么样?100分。我就是交通小警察了!
众：想得美!
马：谭瑞涛，你忘了?上次你过马路，差点让车给撞了。
谭：那个上次?
彭：你有很多次这样的经验吗?那你别当什么警察了，你可以现身说法，做个反面教材。
谭：没有，我没有?
马：就上次，你“噌”的一声就要冲过马路，刚好对面来了一辆车。说时迟，那时快。我使出我的超级钳钳钳，一把抱住你。“唰”的一声，车就过去了。
谭：(笑)什么“唰”一声?就是个滑板车。
彭：可惜、可惜是滑板车，要是垃圾车的话，那也算专车接送了。(众笑)
谢：谭瑞涛，你怎么可以随便冲出马路呢?多危险呀。
谭：我不是冲出马路，我是去捡球。
马：捡球也不行。
谢：你在路边玩，就不对。我爸说了，车都是没有长眼睛的，得自己小心。
彭：谭瑞涛。真替你可惜。看来，这警察你是当不上的了。你有前科，有不良行为纪录，还不吸取教训。
谭：啊?你以为你就可以，你也不行。
彭：我干嘛不行?我又没有乱穿马路。
谭：你就是不行，我学学你。左手一本漫画书，右手一块棒棒糖，一边走一边看，一边看一边走，低头把糖咬一口。走走看看，看看走走。“嘭”
众：怎么啦?
谭：撞树上了。
彭：不许你学我，我没那么难看，不许你学我。
马：对对对!彭四杉走路的时候就喜欢东张西望。
彭：我没有东张西望。
马：对，你是全神贯注，从不看路。
谢：走路的时候不看路，那也不行。
谭：可惜，可惜。真替你可惜。看来，这警察你是当不上的了。我只是偶尔犯错，可你是习惯性经常犯错。
彭：不许学我。我知道当不了小警察，我选班长。
马：谭瑞涛：不行!
谢：啊?怎么那么大反应?
谭：我选马思源。做交通小警察是很累的，要有好身体。马思源最强壮了，每次跑步他都跑第一。
彭：跑步快有什么用，又不是让你抓小偷。交通小警察最重要就是要懂交通知识。
马：交通知识我会。
谢：那我们比试比试?
马：比就比!
谭：彭四杉：我们出题。
谭：过马路前，要注意些什么?
谢：小意思。过马路，左右看，不在路上跑和玩。红灯停，绿灯走，交通规则要遵守。
谭：嘿，真行呀!答对了，加十分。
彭：那如果是黄灯，怎么过马路?
马：黄灯亮了须谨慎，站在路边等一等。
彭：答对了。你跑步那么快，我还以为你会说“快点冲过去。”
谭：如果在没有交通灯的路口，怎么过马路?
谢：过马路，莫着急，斑马线上安全行。车辆多，别贪近，人行天桥陪伴你。
彭：YE!班长，你是我们的骄傲!
谭：那如果没有红绿灯，没有斑马线，又没有人行天桥，车又很多，该怎么过马路?
谢：这个…这个…
谭：不会了吧?
马：是不是找警察?
谭：不对。
谢：等没有车再过?
谭：很多车，川流不息的。
谢：这个…这个…怎么过?
马：可不可以飞过去?
谭：不行。
马：这也不行，那也不行。不过了，行吗?
谭：答对了。没有红绿灯，没有斑马线，又没有人行天桥，车又很多的路是高速公路，过不了的。
谢：是IQ题呀?
彭：继续下一题。我们上学的时候要走什么道?
马：人行道。
谭：如果没有人行道呢?
马：路边靠右行走。
谭：不错，不错。好样的。
谢：我觉得还不够全面。你说的是走路上学，如果是坐车的话，车走的是机动车道。
马：我也有补充。汽车、摩托车是走机动车道，可单车就得走非机动车道了。
谢：不对。
马：哪里不对?
谢：12岁以下不能在马路上骑单车。还不能坐三无车呢？
马：这…这…我爸骑车，我坐后面。行了吧?
谢：不行。
马：又哪不对了。
谢：自行车不能载人。坐摩托车还要带头盔。
谭：哟，你不说我还真不知道呢。马思源，看来，()为了我们班的荣誉，我只能改变立场，站到班长这边来了。
彭：马思源，服了吧?
马：算了，认输了。
谭：别泄气，马思源。
马：我才不泄气呢。这交通小警察是监督帮助我们遵守交通规则的，我们人人都做好了，不就没警察什么事了。这当不当还不是一样，对不对?
众：对!哈哈…
(音乐起，孩子们在音乐声中快乐地舞蹈)
众：过马路，左右看，不再路上跑和玩。红灯停，绿灯走，交通规则要遵守。安全行，莫大意。交通知识记--心--里--!
篇10：学当交警和送清凉小学作文
学当交警和送清凉小学作文
今天下午，烈日炎炎，我们小组收到任务：去东港和交警叔叔做交通劝导员，并且为他们送上一片清凉。
出发了，我背着锦旗“奔跑吧！假日支行”，雄纠纠，气昂昂来到欧尚交叉路口。我们排好队伍，去警务室找交警叔叔学交通手势。叔叔知道我们的来意，爽快地答应了。
叔叔教我们停止、向左、向右……这些手势，我们都牢牢地记在心里。接着，叔叔让余文润一起当交通员。余文润非常认真，动作做得可到位了。我们在一旁看着跃跃欲试，想亲自去指挥一下。可是由于时间关系，已到了下班高峰期，叔叔说很危险，都不能一个个体验。听了叔叔的话，我们心里有点失望，但是没事我们已经学到很多。
妈发令了：“同学们，现在可以去给交警叔叔和环卫工人们送清凉了。”
我拿上矿泉水，找到了一位正在扫地的阿婆，我连忙跑到她面前说：“阿婆，您辛苦了。”并且双手递上矿泉水。阿婆先一愣，然后欣喜地接过我手中的矿泉水，连声说：“谢谢小朋友。”我不好意思地说：“不用谢。”转身就跑了。我看见我们同学拿着水，有的送给了交警叔叔，有的送给了环卫工人，还有的送给了小区打扫卫生的.阿婆。
我们一个个都感受到他们为了美丽的城市，给我们整洁的环境，付出了他们的心血。
你说我们这次活动是不是很有意思呀！
篇11：交警叔叔作文400字
我们学校门口，有一条宽宽的马路，马路上有很多来来往往的汽车，我们上学和放学回家都要横穿马路，也有很多的人会横穿马路回家或者上街。
于是，在横穿马路的地方，有了红领巾通道，在上学和放学的时候，在路上总会站着一个交警叔叔，他把摩托车放在马路中间，车上开着警灯，他指挥着行人和车辆有秩序地、安全地通过马路。
交警叔叔是换着来执勤的，有几个交警叔叔非常认真，保证了行人，特别是我们学生和老人的安全；但也有一个交警叔叔就站在路边上，也不指挥，啥都不干，我觉得他是很不负责任，我会给他打不及格。
我们应该向认真负责的`交警叔叔说：“谢谢你们，是你们给大家带来了安全。”我也想对不负责任的交警叔叔说：“为了大家的安全，请认真负责吧！”
篇12：交警叔叔作文400字
有一天，我在我家的小店里玩，看到妈妈在对面吃早餐。我就想横过马路。我刚走在马路边上，交警叔叔跑过来扶着我过去了。妈妈看着我，惊讶地说：“你怎么来这里了？”我说：“我在马路边看到你了，所以就过来了。”“是谁送你过来的？”“是这位交警叔叔送我过来的。”妈妈就对交警叔叔说：“谢谢你，交警！不是你，我孩子刚才多危险啊！”交警叔叔说：“不用谢，我做了一个交警应该做的事情。”
下午，有一群小朋友骑着自行车在马路上走着，他们一会儿在小汽车旁边，一会儿在小汽车后面，好像躲猫猫一样的。一会儿，他们又准备穿过马路。交警叔叔看到了，连忙冲过去，阻止他们过马路，把他们一个一个带到马路边，还告诉他们不要在马路上骑车，这样好危险。
谢谢您，交警叔叔！是您提醒我们注意安全，是您在保护我们的生命。
篇13：交警叔叔作文400字
我要为雪中的交警叔叔竖起大拇指
盼望着盼望着，新年快到了，大街小巷到处是一片喜庆的气氛。你瞧雪花仙子也不甘寂寞，飘飘洒洒地来到了人间，大地一片洁白。
吃过早饭，我和同学约好，一起到街上买几本书，走出家门，一阵冷风吹来，雪花直朝领子和袖子里钻，好冷啊！放眼望去整个大地就像溜冰场，路上的行人表演杂技般摔了一跤又一跤，“扑通”一声。
我和同学挽着手小心翼翼地向街上走去。
快到红绿灯了，我突然听到了“嘟”一声响，“小朋友慢一点，小心路滑！”原来是交警叔叔，我抬头一看，红绿灯处的交警比往常多了许许多多。他们穿着一身笔挺的制服，戴着雪白的手套，一丝不苟地在指挥交通。
“ 让一让，我的车刹不住了！”那边闯过来了一个骑车电动车的中年妇女，因为路滑，所以车子停不下来了，眼看就要撞到路边的行人了，之间交警叔叔一个箭步冲上前去，死死地拉住车子的后座，免得一场车祸发生，交警叔叔和妇女一起摔在地上，交警叔叔吧电动车扶起来的时候，妇女说：“谢谢你，小伙子。”交警叔叔说：“没事，只要您没事就行了。”说着又回到了自己岗位上。
望着雪中的交警叔叔，一阵暖流涌到了我心头。
篇14：交警叔叔作文400字
我们学校西门口是车辆最多的地方， 特别是上学和放学这段时间，车辆来来往往，川流不息。那时还没有安装红绿灯。行人们过马路都是冒着危险在车队中穿梭。
我放学回家，要过这条马路，可是车辆一辆接一辆，像一条长龙，不见首尾。尽管我在斑马线前等着，但是没有一辆车停下来让我通行，完全无视我的存在。时间一分一秒地过去了。我心里想：不管了，冲过去好了，不然做作业的时间没了。谁知，我刚迈出一小步，一辆车就从我身边“嗖’’的一声插肩而过，强大的气流仿佛要把我吸进车轮，吓得我出了一身冷汗，迈出的一条腿赶紧地缩了回来，人也不得不倒退了几步。
这时，我看见了一位身穿制服，腰间配着一个对讲机，口里含着一个口哨的交警叔叔。他站在十字路口，在指挥交通。看，他吹着哨子，在斑马线中间，用手一下指这边，一下指那边。指挥的动作是那么娴熟、潇洒、刚劲有力。车辆缓缓地停了下来，空出一条斑马线。他转身微笑地朝我招手：“小朋友，你现在可以过来了。”我安全顺利地过了马路 。
生活中不是缺少爱，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验。透过我的视线，我发现，爱，就在身边。
马路中间的交警叔叔，每天都在我们身边，他们对工作的爱，又转化成对行人的爱。有他们，交通通畅了，安全了，行人感到温暖了。我回头望了望，他头上的国徽，在阳光下闪闪发光。
篇15：交警叔叔作文400字
万里无云，而我早早地起床，那你知道为什么我为什么这么早起床吗？那就请你接下往下看吧。
那天我正在做美梦，突然就被滴滴滴的吵醒了。我从窗口往楼下一看，原来有一位交警叔叔在指挥交通！他四肢发达，全身的肉似乎都是肌肉，还十分黝黑，表情严肃，看起来非常吓人！可是被吵醒的我正气头上呢：才六点半就这么吵，还不让人睡觉了！
我还是困，于是我又开始做梦之旅。才刚美美地地睡了几分钟，又听到他的声音，那嗓门就好像要冲破天际似的。我心里暗下：这么可怕，一定要躲着走！
到下午了，我再次朝外看，看交警在干什么啊？原来他在扶一位老过马路。我还隐隐约约地听到下次别走那么快，那些车会让你的这时，这个又高又凶的交警还把老奶奶掉到地上的水果捡了回来。这时在我心中来他似乎温柔了许多。
之后的一次晚上，我听到了一些声音，好像在里发出来的。我谨慎地打开了门看，从门缝隙那里看到有一个小偷在偷东西。我地大喊：快来人啊！有小偷！有小偷！后来是那位很凶的交警叔叔来了，把他带走了。于是我不好意思地跟他说：谢谢！
虽然这位交警叔叔看起来有一点凶恶，但是没有他帮助，我家的东西就会被偷走了。他是一个好人！这就是我家门前的那位交警叔叔，虽然他看起来像凶猛的野兽，但是帮助人的时候他就像一只温柔的小兔子，非常让人，让人有安全感。
交警叔叔，不知道你叫什么名字，但是我最喜欢你了。
篇16：交警叔叔作文400字
提起交警，自然而然的在我脑海中浮现出交警叔叔在指挥交通的情景，他那高大的形象时刻印在我心里，他那任劳任怨的奉献精神时刻激励着我。
春天来了，万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽；冰雪融化了；小鸟都飞回来了。交警叔叔在春风的吹拂下，格外威武。此刻他正搀扶一位老爷爷过马路，然后自己快步跑回自己的岗位，像一棵挺拔的白杨在阳光下闪闪发亮。
夏天骄阳似火，大地都快烤焦了。豆大的汗珠，像断了线的珍珠，从交警叔叔的脸上落了下来，但他还是一丝不苟地指挥着来来往往的车辆和行人，繁忙的车流人流有条不紊，小小的交通岗真像火红的杜鹃花怒放在人们心里。
秋天硕果累累。秋风悄悄地吹，秋雨轻轻地下，我踏着秋的足迹，找秋的身影。交警叔叔刚好在马路上，耐心地处理闯红灯的的车辆，刚才还理直气壮的司机开始认错了！交警叔叔也笑了，那笑容多像一朵盛开的山菊花。
冬天，寒风刺骨，交警叔叔仍青松般精神抖擞地驻守在岗位上，指挥着交通，提醒每一位司机当心天冷路滑，要减速慢行。让每一位匆匆路过的行人赞不绝口，偶尔也可以看到司机把车辆缓慢行驶，来表示对他们的谢意和敬意。
交警叔叔，无论寒冬酷暑，您像一朵开不败的四季花屹立在小小的交通岗。您是爱岗敬业的榜样，您有母亲般的情怀，我们永远赞美您，歌颂您，敬佩您！
篇17：小学品德与社会《我当小交警》说课稿
小学品德与社会《我当小交警》说课稿
尊敬的各位领导、老师
你们好，我是来自市南区实验小学的教师郑妮，今天我说课的内容选自山东美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书四年级下册《品德与社会》第三单元《关注交通》的第三个主题活动《我当小交警》的第一课时。本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。因为当前学生的安全问题已引起全社会的关注，特别是学生的交通安全更是重中之重。中年级的学生已经初步了解了一些交通法规常识，现在的交通给个人安全带来了不少隐患。学习交通法规的有关知识，是对学生进行生命教育的重要内容。
本单元综合了课程标准中的“我是中国人”、“我的家乡”的有关内容，通过前面两课的学习，在学生了解交通的发展以后，来学习交通常识和法规，注意交通安全。本单元从学生生活实际出发，引导学生了解交通事业的发展和交通在人们生活中的重要作用，而本课通过学生的探究、体验使学生明确遵守交通法规，注意交通安全的重要性，进一步提高学生的实践能力。
一、教学目标：
这个年龄段的学生知识面正在不断拓宽，处在不断上升发展的学龄段，已经初步具备了自己查阅资料，搜集整理资料的能力。基于以上这些我制定了本课的教学目标：
1.情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。
2. 知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。掌握一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力
3. 教学重点、难点：
重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
难点：感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。尊敬交警，服从交警的指挥。体验生命的价值，珍爱生命
二、教法：
为了更好的完成目标，突破重点难点，在这节课的设计上，我以我当小交警为主线，贯穿整个课堂，在这样的教学过程中，教师将不再是监督、控制学生活动的人，而是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此采用以下的教学方法：
1.活动参与法：《品德与社会》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态性、建构性、过程性的知识观。因此这节课我以全身心活动为载体,以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节，学习有关的交通常识和法规，并在学生自己查阅有关资料的基础上丰富同学们的知识，培养自学探究的能力，激发学习的兴趣。
2.情境感悟法：学生的品德形成来源于生活，所以播放现实中的交通事故引起学生的争论与思考，让学生体会到这些事情就发生在自己的身边。感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同维护从而感悟到生命的价值所在，珍爱生命。
3.多媒体展示法：
通过直观的视频图片资料使整个课堂更直观，使学生与生活紧密相连，让他成为一个能引导学生在观察与思考中了解安全的重要性，感悟生命的价值所在的有效途径。
4.评价激励法：在授课的过程中，分四个小组进行比赛，回答对的奖励绿点，回答错的给出红点。看最后谁的绿点多，评选出最佳小交警。以此评价方法来激发学生学习的兴趣。
三、学法：
再来谈谈学法：
1.自主探究法：以我当小交警为主线，进行闯关游戏，在游戏中学生学习有关的知识，学生在课前查阅搜集整理有关的资料，在课堂上进行筛选补充，培养自主探究学习的能力，
2.实践体验法：为了使学生能更直接的学习有关交通方面的知识，并且落实运用到生活中，我还特意邀请了我校的校外辅导员--香港中路中队的李警官亲自到现场进行指导，并请他教给同学们指挥交通的手势。使学生与交警叔叔亲密接触，切实体验到交警叔叔的.辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥。
3.小组讨论法：小组合作学习法是我们倡导的一种学习方法，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，互通有无，使优等生帮助暂差生进步，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，使他们真正成为课堂的主人。
四、教学程序
教与学是相辅相成的，在40分钟的课堂中，我设计了以下的教学程序：
活动一：创设情境，激趣导入：5分
在上课一开始我就向大家介绍今天来到我们课堂上的交警叔叔，并播放他在马路上指挥交通的照片，问大家看到交警叔叔的感受，问学生你们感觉他穿上这身衣服在指挥交通，神奇吗?你们想跟他一样吗?如果想跟交警叔叔一样，就要完成下面的闯关活动，当上小交警。
(设计意图：俗话说：“好的开端是成功的一半。”这样设计的目的在于是学生崇拜交警，激发学生想当小交警的愿望。)
活动二：多维互动，探求新知 15分
以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节
l 识识看：让学生识别有关的交通标志。学习基本的交通常识
l 判判看：让学生判断交通法规的说法是否正确。学习有关的交通法规
l 辨辨看：让学生辨认图片中的人们违反了哪些交通规则。让学生通过掌握的知识法规进行辨别。
(设计意图：通过识识看、判判看、辨辨看使学生掌握了本课的重点知识，层层递进，环环相扣。使学生有一个完整的知识体系，并且通过所学的知识进行辨别，运用到生活中，适合学生的思维特点，而且能激发学生学习的兴趣)
以上闯关过程中让学生随时补充自己查阅的资料，丰富学生的课外知识。
(设计意图：目的是为了让学生能从多方面去查找资料，搜集整理资料，并运用到课堂中来，培养了学生自主学习、探究的能力)
活动三：体验生活，珍爱生命 10分
1.让学生说说青岛近期发生的交通事故
(设计意图：目的在于引导学生用观察、访问，查阅等方法去了解本地的交通秩序现状，进行讨论交流，培养他们观察社会和自主探究的能力)
2.教师用视频课件播放交通事故的录像，录像中出现了很多因为违章而出现的交通事故，还有人们为在交通事故中去世的人们痛苦流涕。播放完以后让学生进行小组讨论，谈谈自己看了录像以后有什么感受。
(设计意图：这样的设计既发挥了多媒体课件的作用，又让学生感受到危险就在我们身边，体会到遵守交通秩序的重要性。交通秩序要靠我们大家共同维护。惨痛的事件给人们带来的悲伤，让学生体会生命的价值，我们要珍爱生命。在这个环节中，进行小组合作学习，找出问题所在，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，真正成为课堂的主人。)
活动四：主动参与，指导行为：5分
把交警请到我们的讲台前，让交警叔叔教给大家指挥交通的手势并对交警叔叔进行采访。
(设计意图：这样设计的目的在于使学生的学习与生活实践紧密相连，通过与交警叔叔的近距离交流与接触，学生不仅能学到简易的交通指挥手势，而且能切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥，并且逐步提高当上小交警的责任和意识) 5分
活动五：遵守规则，发出倡议 5分
让学生谈谈我们应如何遵守交通秩序以及如何告诉别人遵受交通秩序，将好的合理化的建议写下来，发出倡议，贴到黑板上。
(设计意图：目的在于让学生不仅能当一名合格的有责任意识的小交警，提出自己合理化的建议，提高分析问题、解决问题的能力，让学生平安出行，珍爱生命)
板书设计
我当小交警
遵守交通规则 倡议书
篇18：小学品德与社会《我当小交警》说课稿
小学品德与社会《我当小交警》说课稿
尊敬的各位领导、老师：
你们好，我是来自市南区实验小学的教师郑xx，今天我说课的内容选自山东美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书四年级下册《品德与社会》第三单元《关注交通》的第三个主题活动《我当小交警》的第一课时。本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。因为当前学生的安全问题已引起全社会的关注，特别是学生的交通安全更是重中之重。中年级的学生已经初步了解了一些交通法规常识，现在的交通给个人安全带来了不少隐患。学习交通法规的有关知识，是对学生进行生命教育的重要内容。
本单元综合了课程标准中的“我是中国人”、“我的家乡”的有关内容，通过前面两课的学习，在学生了解交通的发展以后，来学习交通常识和法规，注意交通安全。本单元从学生生活实际出发，引导学生了解交通事业的发展和交通在人们生活中的重要作用，而本课通过学生的探究、体验使学生明确遵守交通法规，注意交通安全的重要性，进一步提高学生的实践能力。
一、教学目标：
这个年龄段的学生知识面正在不断拓宽，处在不断上升发展的学龄段，已经初步具备了自己查阅资料，搜集整理资料的能力。基于以上这些我制定了本课的教学目标：
1、情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。
2、 知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。掌握一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力
3、 教学重点、难点：
重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
难点：感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。尊敬交警，服从交警的指挥。体验生命的价值，珍爱生命
二、教法：
为了更好的完成目标，突破重点难点，在这节课的设计上，我以我当小交警为主线，贯穿整个课堂，在这样的教学过程中，教师将不再是监督、控制学生活动的人，而是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此采用以下的教学方法：
1、活动参与法：《品德与社会》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态性、建构性、过程性的知识观。因此这节课我以全身心活动为载体,以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节，学习有关的交通常识和法规，并在学生自己查阅有关资料的基础上丰富同学们的知识，培养自学探究的能力，激发学习的`兴趣。
2、情境感悟法：学生的品德形成来源于生活，所以播放现实中的交通事故引起学生的争论与思考，让学生体会到这些事情就发生在自己的身边。感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同维护从而感悟到生命的价值所在，珍爱生命。
3、多媒体展示法：
通过直观的视频图片资料使整个课堂更直观，使学生与生活紧密相连，让他成为一个能引导学生在观察与思考中了解安全的重要性，感悟生命的价值所在的有效途径。
4、评价激励法：在授课的过程中，分四个小组进行比赛，回答对的奖励绿点，回答错的给出红点。看最后谁的绿点多，评选出最佳小交警。以此评价方法来激发学生学习的兴趣。
三、学法：
再来谈谈学法：
1、自主探究法：以我当小交警为主线，进行闯关游戏，在游戏中学生学习有关的知识，学生在课前查阅搜集整理有关的资料，在课堂上进行筛选补充，培养自主探究学习的能力。
2、实践体验法：为了使学生能更直接的学习有关交通方面的知识，并且落实运用到生活中，我还特意邀请了我校的校外辅导员--香港中路中队的李警官亲自到现场进行指导，并请他教给同学们指挥交通的手势。使学生与交警叔叔亲密接触，切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥。
3、小组讨论法：小组合作学习法是我们倡导的一种学习方法，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，互通有无，使优等生帮助暂差生进步，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，使他们真正成为课堂的主人。
四、教学程序
教与学是相辅相成的，在40分钟的课堂中，我设计了以下的教学程序：
活动一：创设情境，激趣导入：5分
在上课一开始我就向大家介绍今天来到我们课堂上的交警叔叔，并播放他在马路上指挥交通的照片，问大家看到交警叔叔的感受，问学生你们感觉他穿上这身衣服在指挥交通，神奇吗?你们想跟他一样吗?如果想跟交警叔叔一样，就要完成下面的闯关活动，当上小交警。
(设计意图：俗话说：“好的开端是成功的一半。”这样设计的目的在于是学生崇拜交警，激发学生想当小交警的愿望。)
活动二：多维互动，探求新知 15分
以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节
l 识识看：让学生识别有关的交通标志。学习基本的交通常识
l 判判看：让学生判断交通法规的说法是否正确。学习有关的交通法规
l 辨辨看：让学生辨认图片中的人们违反了哪些交通规则。让学生通过掌握的知识法规进行辨别。
(设计意图：通过识识看、判判看、辨辨看使学生掌握了本课的重点知识，层层递进，环环相扣。使学生有一个完整的知识体系，并且通过所学的知识进行辨别，运用到生活中，适合学生的思维特点，而且能激发学生学习的兴趣)
以上闯关过程中让学生随时补充自己查阅的资料，丰富学生的课外知识。
(设计意图：目的是为了让学生能从多方面去查找资料，搜集整理资料，并运用到课堂中来，培养了学生自主学习、探究的能力)
活动三：体验生活，珍爱生命 10分
1、让学生说说青岛近期发生的交通事故
(设计意图：目的在于引导学生用观察、访问，查阅等方法去了解本地的交通秩序现状，进行讨论交流，培养他们观察社会和自主探究的能力)
2、教师用视频课件播放交通事故的录像，录像中出现了很多因为违章而出现的交通事故，还有人们为在交通事故中去世的人们痛苦流涕。播放完以后让学生进行小组讨论，谈谈自己看了录像以后有什么感受。
(设计意图：这样的设计既发挥了多媒体课件的作用，又让学生感受到危险就在我们身边，体会到遵守交通秩序的重要性。交通秩序要靠我们大家共同维护。惨痛的事件给人们带来的悲伤，让学生体会生命的价值，我们要珍爱生命。在这个环节中，进行小组合作学习，找出问题所在，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，真正成为课堂的主人。)
活动四：主动参与，指导行为：5分
把交警请到我们的讲台前，让交警叔叔教给大家指挥交通的手势并对交警叔叔进行采访。
(设计意图：这样设计的目的在于使学生的学习与生活实践紧密相连，通过与交警叔叔的近距离交流与接触，学生不仅能学到简易的交通指挥手势，而且能切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥，并且逐步提高当上小交警的责任和意识) 5分
活动五：遵守规则，发出倡议 5分
让学生谈谈我们应如何遵守交通秩序以及如何告诉别人遵受交通秩序，将好的合理化的建议写下来，发出倡议，贴到黑板上。
篇19：我当小农民作文400字
我当小农民作文400字
我虽然是个生活在上海的孩子，但是总想体验一下农民的朴素生活。这不，正值暑假，我的机会来了。当然，要种地肯定得要有地。小区花园?嗷!不不，那跑东跑西的多不方便。唯一的方法就是种花盆了。于是我掏出两个装满土的“陈年”花盆，老盆里的土已经长时间不用，都又干又硬，像石块一样。
我先往盆中倒入满满一壶水，然后用根筷子使劲往里捅，等水被吸完以后，就开始松土，松了不下20分钟疲惫不堪的我终于顺利完成任务。松完了土，便可以开始种地。我找来了上次偷藏的土豆，用水果刀切成两块，在其中一个盆里挖了个小坑，，把长芽的那头埋了进去。
然后又埋了一头强壮的蒜，精心选出了一瓣，如法炮制地种进土里。土豆的长势旺盛，令我十分满意。可是大蒜搬进新家后，不长蒜苗，“头部”却涨得通红，怎么回事?我并没有去查资料，只是继续给它们浇水。一天放学回家，我猛然发现大蒜长蒜苗了，原先的红色也消退了。也许是前几天想钻又钻不出来憋闷的'吧。这些种子是我暑假开始时种下的，现在还没有果实，但我感到了农民的辛苦。每一点的收获都是他们用智慧和汗水换来的呀!
篇20：我当小导游作文400字
春节期间，住在南京的九岁的小表弟到我家玩。他可是第一次来到句容，所以非让我陪着他到街上转一转，看看句容有什么好玩的景点，经不过他的再三恳求，我终于答应了，他兴奋的一蹦三尺高，于是我就把他带到了葛仙湖公园去欣赏美景游玩景点，我也充当了一回小导游。
下午的天很好，我便跟表弟说：“今天下午的天气这么好，我们去葛仙湖公园玩玩吧！”“好耶!”他兴奋的脸都红了，于是我们俩便打车来到了葛仙湖公园，刚刚一进门，表弟就惊喜万分的指向一个高大的建筑物，我一看，哦！原来是大圣塔！我骄傲的对表弟说：“这是大圣塔，你看，它的外形呈塔状。近看像一座金碧辉煌的大宫殿，远看像一个大巨人巍然屹立在这里，他有九层高呢！”我望着标的惊讶的神情，心里更加自豪了，转身又说：“大圣塔高89米，为九层塔体，建筑面积3600平方米，在国内享有宝塔之冠。你瞧，它的建筑为正八角形，内设电梯和步行梯，登上塔顶可以俯览城市全貌，哦，对了，表弟，这飞檐下面还挂着铜风铃呢！这样看起来才有古色古韵，观赏美观。”表弟惊讶的嘴巴形成了“0”字形，无比佩服的说：“姐姐，你可真博学呀！”我十分高兴。天色渐渐晚了，表弟似乎还是游意未尽依依不舍，我拍了拍他的肩膀说：“走啦，都已经六点了！”
看着他还是留恋的样子，我“扑哧”一声笑了，说：“没事，下次我还请你来玩！对了教你一首诗，葛仙湖畔垂杨稀，古塔座下寒蛩饥。夜影入潭珠玉满，祥光普照斗牛微。”
篇21：我当小导游作文400字
今天，我带我最要好的好朋友参观我们学校的门口。
我们先去了真鲜奶吧，我们点了两个冰淇淋，我又点了一个煎蛋。我们吃得津津有味，我和她都在冰淇淋里放了菠萝果粒，冰淇淋是香草味的，甜中带着一点菠萝的酸味儿！美味极啦！94
后来我带她在学校门口的店里参观了一下，我们买了折星星的纸，在路上边聊天边折星星。忽然她说她肚子痛，我们就去买了一包纸巾就解决了她肚子痛的毛病。可是折着折着纸就没了！因为我们折的太多了！唉，没办法啦，只能不折了。我们把星星都放进了我的瓶子里，哈哈，说起瓶子，我的瓶子很好看哦！是一个玻璃小瓶子，上面是个木头塞，还有一朵小花，上面挂着一个小铃铛，叮铃叮铃响。
我们该回家啦！路上，我们又说又笑，她问我想不想当吸血鬼，我说不想，她说我想，她又问我：想不想当抓吸血鬼的人。我说想。啊，那是吸血魔，皮肤是紫色的，眼睛和指甲是。她笑嘻嘻的讲了起来。
这就是我当小导游的过程！
篇22： 我当小导游作文400字
大家好，我是江山多娇旅行社的导游，我姓邹，大家可以叫我小邹导游。今天由我来带领大家游览犹如仙境般的九寨沟。大家知道九寨沟名字的来历么？因为它周围散布者九个藏族村寨，所以被称作九寨沟。九寨沟的山景非常奇特，春天，山底开着美丽的杏花，山腰下着蒙蒙细雨，山顶却还是一片白雪茫茫。
九寨沟已经到了，请大家有次序的下车。大家请顺着我手指的方向看，这座瀑布就是珍珠滩的瀑布，溪流被水中的小石头激起一串串浪花，就像美丽的珍珠。
大家往前走，前面就是五花海。水面的颜色有青，有绿，有蓝，有白，五光十色，五彩缤纷，美丽极了。水清澈见底，能一眼望到水底的千年枯木，还有一群群游来游去的小鱼儿。大家可以在湖边穿着藏族的民族服装照相，不多得花五块钱，也可以在湖边骑马照相，不过也得花钱。
大家再往前走，我们向密林深处进发，这里的游人逐渐稀少，请游客们小心。我们已经走进了稀有动物经常出没的地区，大家快看！那儿有一只漂亮的金丝猴攀吊在一棵大树的树枝上，正在调皮的向你眨眼呢！前面还有一群善于奔跑的羚羊突然蹿出来了！你看它们长长弯弯的角，多么漂亮！你们再看！前面的竹林里还有一只大熊猫正在嚼着嫩绿的竹笋。
大家回家的时间就要到了，是不是很舍不得这一片美丽的仙境？请大家按次序上车，希望大家能向我的工作提出宝贵的建议。最后祝大家身体健康，万事如意！
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