下面是小编为大家带来的笑好还是哭好-议论文作文，本文共17篇，希望大家能够喜欢!
篇1：笑好还是哭好-议论文作文
笑好还是哭好-议论文作文
笑，代表成功，代表喜悦;哭，代表失败，代表悲哀。
当你的几篇佳作登在报刊上时，你会笑，甜甜地笑。当你做出了别人不会做的题时，你也会笑，自豪地笑。我到现在才体会到，胜利中的笑才是最灿烂的，因为它给你的人生拉开了第一道帷幕。
哭。当你的亲人朋友去世的时候你会哭，嚎啕大哭，是哭让你知道了人生的路，它还很漫长，它也很突然。
记得有一次，我的一篇作文获奖了，我手捧证书，仰望着湛蓝湛蓝的天空，露出了小小的.酒窝。从天空，我仿佛看到了未来的路，它真的很长，没有边际。有时，我考了一个让我自己都未曾想到的高分，高兴了好一会儿，在心里呵呵地笑了一小会儿。
哭和笑是相生相成，互相衬托的。
有一回，教了我一年多的老师，在偶然的时候，调到别校去了。我知道这个消息时，泪水模糊了双眼，虽然他很严，可严是爱,松是害。我回到家，再也忍不住了。泪,润湿了脸，哭了好一阵子，又冷静下来，也许，老师去寻找属于自己的一切，他应该去。也许，他已经忘记曾有我这么一个学生。
人就是这样，哭和笑是分不开的。这两种情感在你生命的天边重叠着。到了一定的时候，就给你大吃一惊。笑多于哭，哭少于笑。它们是不会单独出现的。
那么，让我们去勇敢面对。不要被笑冲昏了头，也不要被哭吓弯了腰!
篇2：笑好还是哭好作文
笑好还是哭好作文
莫非哭比笑好？世界上最美好的东西当属爱了，如师生之爱、父女之爱、朋友之爱、男女之爱……于是，就有了莫逆之交、忘年之交、刎颈之交、青梅竹马之交……而爱，这种人世间最美好的事物自然不足以用语言，用事件来表达，那靠什么呢？靠笑。发明笑的人真伟大，将复杂的言语容入了表情之中，不管是浅浅一笑、抹上一丝笑、微微一笑，抑或是开怀大笑、捧腹大笑，都可以给人欢快的感觉，使人觉得又温暖又舒心。
不过仔细想想，正如任何事物均有好坏之分一样，笑也有它阴暗的一面。“笑不露齿”几千年来始终压抑着中国妇女，“戏诸侯而博美人一笑”断送了一代王朝与君主性命，还有像什么冷笑、嘲笑、勉强一笑、皮笑肉不笑……我的天！~这笑也分等级，还带来了如此多的麻烦。不光有“笑一笑，十年少”，也有“笑一笑，麻烦兆”。
如此说来，哭较之笑来说，也有它好的一面，像悲剧《泰坦尼克号》，有几人没为那悲壮的爱情故事而哭泣呢？这一哭，便带来了票房高收入。同时，哭还可以发泄情感，使人内心得到微微平稳。
当然，哭像笑一样，也有阴暗面，笑某些腐败分子为了拉拢人心，用催泪剂使自己在慰问英雄或参加追悼会时泪水满盈就是一例。
笑和哭的'性格水火不容，可有时有如孪生兄弟一般亲密。比如相隔一二十年的老友相见，该笑吧？可人们多是抱成一团大哭一场。有如革命志士遭反动派毒手，临刑前该哭吧？可革命志士通常是轻蔑一笑，这视死如归、蔑视敌人的情感否淋漓尽致的表现出来了呢？
笑与哭DD这对性格截然相对的孪生兄弟必须应用得当。否则，在追悼会上笑，在看喜剧时哭，那不乱成一锅粥了？
总之，笑与哭不存在好坏，该笑时笑，该哭时哭，把握好笑哭的度，掌握好蕴含其中的感情，是最好的选择。
篇3：辩论赛：笑比哭好/哭比笑好
辩论赛：笑比哭好/哭比笑好
正方：(男生)赵小冰 张松轶 孙玉柱 笑比哭好
反方：(女生)程惠娟 杨 丽 刘安平哭比笑好
时间： 4月5日
地点：南院礼堂
编者：为了把辩论赛的成果加以展示，在原校学生会宣传部部长李威的积极争取和努力下，辩论赛主席李虹斐和六位优秀辩手在纪念“五四”运动八十周年暨学生节闭幕式上进行了表演赛.他们仅在4月3日晚和4日上午作了简短准备， 4日下午和5日上午就接受校工会和校团委的严格审查，直至5日下午一点才通过.这个节目虽时间短短.却别开生面，当晚现场笑声不绝，掌声不断.
主席：各位来宾，观众朋友们，晚上好!欢迎光临河北工业大学’99学生节辩论赛之英雄再现.经过层层选拔涌现出6位优秀辩手，他们组成气势磅硝的两支辩论队，看场上这正是中帼能为百般红紫差别芳菲，男儿自强草木之春竞自由.往日赛场上大家看到的是他们思维严谨，逻辑填密.语言犀利的一面，而今天我们将看到的是他们机敏幽默.妙趣横生的一面.希望他们会有出乎意料的表现.今天正方的辩题是《笑比哭好》，反方辩题是《哭比笑好》.双方辩友均有两分钟陈词时间，然后是自由辩论时间.下面请正方辩友陈词发言.
正一：谢谢主席，大家好!我方认为笑比哭好，开怀一笑，轻松舒畅，元压抑之若，无烦恼之忧，心情愉悦、精神振奋，思维敏捷，我们才能够以一颗平和，热情.喜悦的心 态去学习，去工作，去生活.但如果泪流满面，痛断肝肠，刃腮‘泊上战场的，他放不准枪;上球场的，情急之下要往自己门里踢;上公司的，恐怕没有两天就让老板炒了鱿鱼!
正二：笑使腹，胸、面部肌肉得到锻炼，增大肺活量，增进食欲，胃口很好，身体特棒，吃嘛嘛香，有益健康，延年益寿，何乐而不为?我还要提醒对方辩友，笑能养颜，青 春永驻.而哭呢，咽不下玉粒金波噎满喉，也就照不尽菱花镜里形容瘦.如果哭比笑好，你们不怕泪水涟涟之中香消玉殒吗?那可是容颜一去不复返，愁眉千载泪悠悠呀!(热烈掌声)
正三：笑是人类情感的流露与渲泄，笑更是一种人生态度的体现.笑体现着乐观，豁达，坚强与自信.诚然，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但面对生活中的种种艰辛与不幸，我们能哭得天昏地暗，死去活来吗，当然不能!我们应该笑对生活，笑对人生.如果桑兰的脸上洋溢的不是灿烂的笑容，而是不尽的眼泪，那么她还依然那么可爱，依然那么可敬吗，人间没有永恒的夜晚，世上没有永恒的冬天.失去了月亮你哭泣，你还会失去太阳和星星的!所以我方认为，笑比哭好!(持续的掌声)
主席：下面请反方发言.
反一：我方认为哭比笑好.从生理上，真实的发自心里的哭有利于旱心健康啊，这可是人所共知的常识.肺和横隔膜随着哭而振动;并使其它器官共同发生振动.(轰笑，掌 声)哭使人心跳加快.血流增速，呼吸加剧，胸部扩张，两眼也随之明亮啊!(掌声)在不久的将来，哭一哭十年少将代替所谓的笑一笑十年少.博士伦需要护理液的冲洗，我们 的眼睛也需要眼泪作为我们自己的护理液.我请问对方辩友，你是呱呱坠地呢，还是哈哈降生?(轰笑，掌声)再请问方辩友，眼中进沙你笑一笑就能解决问题吗?恐怕还是得哭一哭，冲一冲吧!(热烈掌声)
反二：从心里上讲，哭是人本能的生理需要.现在，日本提倡男人学会哭泣，为的就是降低其心理承受力.统计数字表明，女人平均年龄比男人要高，为什么呢?因为真实的 女人在该哭泣时就哭泣，而不像男人们，带着坚强的面具，把泪水流到肚子里.(掌声)哭泣缓解压力，简单易行，一种真实的生活态度，我们为什么还要明知其可而不为之呢? 竞争日益激烈的今天，人们的心里压力不容忽视.难道我们还要要求那些日益疲劳的人在很受伤很受伤之后还要笑得甜蜜蜜吗?(笑声，掌声)
反三：让我们再来看看古今中外普天下之哭吧!每场辩论下来，多少位选手相扶而泣.胜利的泪水让我们再战再勇，而失败的泪水会使我们来年看再拼.我们的主席，又何尝不曾为一个字的斟酌而绞尽脑汁.绞出泪水，泪流之后则是文思如泉涌呀!亲爱的对方辩友，当你山穷水复疑无路时，不妨哭一哭，你会看到柳暗花明又一村呀!(掌声)如果我们的哭不够力度的话，那丘吉尔临危受命，含泪演进，不列颠人民更是抱头痛哭之后，众志成城，打退了希特勒的疯狂进攻.毛主席戎马一生，何等刚强，面对，“忽报人间曾伏虎”的胜利喜悦，也是“泪飞顿作倾盆雨”呀!王义夫当最后一颗子弹飞出枪口时，泪水也流出了眼眶呀!而这泪，只会让我们更理解他，更敬佩他!其实，凡人也罢，伟人也罢，男人也罢，女人也罢，我们都有哭的生理功能，有哭的心理需要，为何不哭呢?哭比笑好，想哭就哭嘛!谢谢大家!(热烈的掌声)
篇4：笑比哭好教案
活动目标
1 认识哭与笑的表情，理解不同的情感。
2 发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。
3 鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
4 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
1 认识哭与笑的表情对比
2 让幼儿做个爱笑的好孩子
活动准备
图片哭笑娃娃人手一个、小镜子人手一个、大娃娃头像两个、相机
活动过程
一 认识笑
1 今天，黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音，想不想听呢?播放录音(笑的声音)让我们学一学 用相机随手拍下笑的样子。
2 请幼儿拿出准备好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的?
3 出示大头娃娃的头像，这个小朋友嘴巴往上翘，很高兴的样子，为什么高兴呢?让幼儿自由发表
二 认识哭
1 让我们再听一个有趣的声音(哭的声音) 学一学哭的样子
2 拿出镜子照一照看看 哭的时候是什么样子的
3 听到哭的声音，我们的心里难过，一定是遇到伤心的事情
4 出示大头娃娃头像，这个小朋友为什么苦呢?(猜一猜)
三 游戏
刚刚小朋友都很棒，黄老师奖励你们一个小礼物(图片)。现在我们来做个游戏 黄老师说“高兴”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “伤心”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音
四 辨别不同语气的话语
1 今天爸爸给我买了一个玩具(高兴)
2 小明撕坏了我的小人书(难过)
3 星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了(难过)
4 姑姑去北京回来买了好多好吃的东西(高兴)
五 总结
黄老师很喜欢爱笑的小朋友，因为笑起来脸蛋很漂亮，爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢，所以小朋友一定要做个勇敢的孩子，那样大家才会喜欢的哦
六 延伸
把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去
篇5：笑比哭好教案
活动过程：
1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。
“听听什么声音?”
2、出示男女娃娃进行情境表演。
●情境表演一：笑
(1)“他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的?”
(2)你们什么时候会开心、会笑呢?(引导幼儿展开想象)
(3)小朋友笑的时候是什么样子的?
嘴角向上弯，象小船……眼睛向下弯，象……
●情境表演二：哭
(1)“小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了?”
(2)你们在什么时候会哭呢?
(3)小朋友哭的时候会是什么样子的?
嘴角向下弯，象翻了的小船……眼睛向上弯，象……
3、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。
4、给小娃娃贴上五官。
(1)教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。
(2)请两个孩子上来试试。
5、歌表演“我快乐我就拍拍手”。
6、小组操作。
(1)给小娃娃贴五官。
(2)给小娃娃画五官。
(3)给各种情节下的小猫贴上相应的五官。
篇6：笑比哭好六年级作文
笑比哭好六年级作文
有一种表情它常常表露在人的脸上，那就是笑。而有一种表情却很少出现在人的脸上，那就是哭。人们不会把哭这个表情时时表露在脸上是因为人们都认为笑比哭好。
笑比哭好！笑是一种身心的发泄，是摆脱烦恼的好办法。如果你不开心，总是被那些琐碎的事情烦着，你不要哭泣，把一切的烦恼抛于脑后，尽情地和朋友一起玩耍，冲着朋友露出会心的笑容，你会发现烦恼离你远去，你的生活永远充满着阳光。
笑比哭好！我的朋友有很多，因为我爱笑，我的朋友也爱笑。笑是沟通我们友谊的桥梁。朋友要搬家了，大家抓紧时间聚在一起笑笑，你握着我的手，我握着你的手，彼此说着贴心的话，友谊就这样刻在了两个人的心上。
笑比哭好！在当今社会服务行业，笑是必不可少的一种礼仪。在商场的`大门口，几位迎宾小姐笑容满面地迎接客人。“欢迎光临！”“谢谢惠顾！”这一声声亲切的话语，不但让顾客心情舒畅，而且是商场成功吸引顾客赢得商机的关键。试想：一个迎宾小姐站在商场大门口放声大哭，人们会进去买东西吗？
笑比哭好！当你遇到不顺心的事，千万不要自暴自弃，笑着面对人生中的挫折，你就会成为强者。你本是一位成绩优秀的高材生，就因为过马路时一辆急速驶过的汽车把你撞倒。当你得知自己即将瘫痪终身时，你没有哭泣，而是笑着勇敢地拼搏，最终，你成为了人们心目中的英雄。是呀！一个人只有拥有了这种乐观向上的精神，才能够永远拥有笑容。永远拥有快乐。
笑比哭好！让我们一同笑对人生吧！
篇7：笑比哭好小班教案
活动目标：
1、能观察哭和笑对五官的变化，并模仿哭和笑的表情。
2、初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。
活动准备：
1、两幅情景画及一个已做好的神奇宝宝。
2、胶水、眼睛、鼻子（人手两份），空白的圆脸（正反两面，人手一份）。
活动过程：
一、先后出示两幅画，导入活动。
1、小朋友，你们看到了什么呀？那你们再仔细看一下，看看她在哭的时候眼睛怎么样的？像什么？嘴巴怎样样的？像什么？（同时在画的旁边出示一张空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。）
2、老师请幼儿学一下哭脸，并请个别幼儿表演。
3、那她笑的时候呢？眼睛怎么样的呀？像什么？嘴巴又是怎么样的呀？（同时也在画旁出示空白的圆脸，幼儿一边描述，教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴，并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。
二、出示神奇宝宝。
师：它怎么样子的？（一会儿哭一会儿笑）神不神奇？小朋友们，你们想不想动动自己的小手也来做一个呀？
三、交代要求，幼儿贴画，教师巡回指导。
交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反两面，一面是笑脸娃娃，一面是哭脸娃娃。
四、请幼儿拿上自己的画
老师进行评价，并请问幼儿喜欢哪个娃娃？为什么？（因为开心才会笑），原来笑比哭好！结束活动。
活动延伸：
1、要求幼儿每天都要和笑脸娃娃一样，开开心心的上幼儿园。
2、把幼儿作品挂走廊里。
篇8：笑比哭好小班教案
设计意图：
小班的孩子情绪容易外露，常常会因为一点小事就情绪激动，动不动就喜欢哭，为了让孩子了解、认识笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑时嘴及眼睛的不同的形态，教育幼儿要坚强、勇敢，让幼儿知道笑比哭好的道理，我根据我班孩子的特点设计并组织了这次的教学活动，让孩子在游戏中学习和掌握相应的知识和内容。
活动目标：
1、让幼儿知道笑比哭好。
2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。
3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。
活动重点：
学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。
活动难点：
并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。
活动准备：
1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。
2、少五官的娃娃脸若干。
3、犹如台操作的作业纸若干。
活动过程：
1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。
“听听什么声音？”
2、出示男女娃娃进行情境表演。
●情境表演一：笑
（1）“他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？”
（2）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）
（3）小朋友笑的时候是什么样子的？
嘴角向上弯，象小船……眼睛向下弯，象……
●情境表演二：哭
（1）“小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？”
（2）你们在什么时候会哭呢？
（3）小朋友哭的时候会是什么样子的？
嘴角向下弯，象翻了的小船……眼睛向上弯，象……
3、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。
4、给小娃娃贴上五官。
（1）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。
（2）请两个孩子上来试试。
5、歌表演“我快乐我就拍拍手”。
6、小组操作。
（1）给小娃娃贴五官。
（2）给小娃娃画五官。
（3）给各种情节下的小猫贴上相应的五官。
活动后序：
整个活动以游戏和情境贯穿其中，孩子的积极性得到了很大的提高和主动的发挥，活动过程中教师笑和哭的主线贯穿其中，孩子学习的内容很明确也很适合小班年龄的孩子。通过活动孩子们对哭和笑的不同的脸部表情有了充分的认识和了解。操作活动更是让孩子有了判断、辨别的机会，让孩子的知识更加的牢固。
篇9：笑比哭好小班教案
活动设计背景
小班幼儿开学才将近两个月，孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，针对以上情况，我在本次活动中更关注孩子的情绪体验，让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
活动目标
1、认识哭与笑的表情，理解不同的情感。（知识目标）
2、发挥幼儿想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目标)
3、鼓励幼儿做个快乐勇敢的孩子。（情意目标）
教学重点、难点
1、认识哭与笑的表情，理解不同的情感。
活动准备
哭笑娃娃人手一个，小镜子人手一个，大娃娃头像两个
活动过程
一、认识笑：
1、今天，老师给你们带来了一个有趣的声音，请小朋友仔细听，是什么声音？
（笑的声音）
让我们一起来学一学、笑一笑。
2、拿出镜子照一照，瞧一瞧笑的时候我们的小嘴巴是什么样的？
3、（演示图片）这个小朋友嘴巴往上翘了，很高兴的样子，他为什么这么高兴？
（幼儿各抒己见、畅所欲言）
二、认识哭：
1、让我们再来听一个有趣的声音。
（哭的声音）。
2、一起来学一学哭的样子。
3、拿出镜子照一照，看看我们哭的样子。哭的时候我们的小嘴巴怎样了？
（重点观察嘴巴）
4、听到哭的声音，我们心里很难过，一定是遇到了伤心的事情了。
5、这个小朋友为什么哭呢？
（猜一猜）
三、游戏：
小朋友真聪明，老师奖给你们小礼物（图片）做个游戏，老师说“高兴”，你们把笑的小朋友举起来，嘴里发出笑的声音，老师说“伤心”你们就把哭的小朋友举起来，嘴里发出“呜呜”的声音。
四、听辨不同语气的话语。
1、有这么一个小朋友，他遇到了很多事情，请小朋友仔细听一听他是高兴的还是伤心的？
2、听录音，分辨语气中的高兴及伤心。
（1）今天，爸爸给我买了一个玩具。
（高兴）
（2）一个小朋友撕坏了我的图书。
（难过）
（3）妈妈说过星期天带我去公园玩，可是，却下起了雨，去不成了。
（难过）
（3）姑姑从北京回来了，为我买了好多好吃的东西。
（高兴）
3、一个是高兴的，一个是伤心的小朋友，你喜欢谁呢？
小结：我们都喜欢笑的小朋友，我们也要做一个高高兴兴的孩子，做一个勇敢的孩子，现在让我们一起来唱一首歌《表情歌》。
教学反思
小班孩子情绪多变，难以控制自己的不良情绪。我通过教具哭、笑娃娃的演示、比较，通过认识哭娃、笑娃—揣测心情、情绪的变化—学会自我调节，一步步引导，激起孩子对笑娃娃的喜爱，鼓励幼儿做个快乐勇敢的好孩子。我生动活泼、亲切自然的.教态激起了听课者与孩子对快乐认识的共鸣。最后，活动在《表情歌》律动中结束，本次活动划上了一个圆满的句号。
篇10：笑比哭好小班教案
活动目标
1 认识哭与笑的表情，理解不同的情感。
2 发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。
3 鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
4 乐于探索、交流与分享。
5 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点
1 认识哭与笑的表情对比
2 让幼儿做个爱笑的好孩子
活动准备
图片哭笑娃娃人手一个 小镜子人手一个 大娃娃头像两个 相机
活动过程
一 认识笑
1 今天，黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音，想不想听呢？播放录音（笑的声音）让我们学一学 用相机随手拍下笑的样子。
2 请幼儿拿出准备好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的？
3 出示大头娃娃的头像，这个小朋友嘴巴往上翘，很高兴的样子，为什么高兴呢？让幼儿自由发表
二 认识哭
1 让我们再听一个有趣的声音（哭的声音） 学一学哭的样子
2 拿出镜子照一照看看 哭的时候是什么样子的
3 听到哭的声音，我们的心里难过，一定是遇到伤心的事情
4 出示大头娃娃头像，这个小朋友为什么苦呢？(猜一猜)
三 游戏
刚刚小朋友都很棒，黄老师奖励你们一个小礼物（图片）。现在我们来做个游戏 黄老师说“高兴”就举起笑的图片 并发出笑的声音 “伤心”就举起哭的图片 嘴巴就发出“呜呜”的声音
四 辨别不同语气的话语
1 今天爸爸给我买了一个玩具（高兴）
2 小明撕坏了我的小人书（难过）
3 星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了（难过）
4 姑姑去北京回来买了好多好吃的东西（高兴）
五 总结
黄老师很喜欢爱笑的小朋友，因为笑起来脸蛋很漂亮，爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢，所以小朋友一定要做个勇敢的孩子，那样大家才会喜欢的哦
六 延伸
把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去
教学反思
这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。
篇11：笑比哭好小班教案
活动目标：
1、让幼儿知道笑比哭好。
2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑，并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。
3、调动幼儿的主动性和积极性，让幼儿体验集体活动的快乐。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动重点：学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑。
活动难点：并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。
活动准备：
1、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一个。
2、少五官的娃娃脸若干。
3、犹如台操作的作业纸若干。
活动过程：
1、听哭和笑的声音，组织幼儿学一学。
“听听什么声音？”
2、出示男女娃娃进行情境表演。
情境表演一：笑
（1）“他们两个是一对好朋友，看看他们是开心的还是难过的？”
（2）你们什么时候会开心、会笑呢？（引导幼儿展开想象）
（3）小朋友笑的时候是什么样子的？
嘴角向上弯，象小船……眼睛向下弯，象……
情境表演二：哭
（1）“小妹妹没人和她玩游戏，看看她怎么了？”
（2）你们在什么时候会哭呢？
（3）小朋友哭的时候会是什么样子的？
嘴角向下弯，象翻了的小船……眼睛向上弯，象……
3、教师教育幼儿要勇敢，不要一点小事就哭，老师喜欢常常笑的小朋友。
4、给小娃娃贴上五官。
（1）教师出示少五官的娃娃的脸，让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。
（2）请两个孩子上来试试。
5、歌表演“我快乐我就拍拍手”。
6、小组操作。
（1）给小娃娃贴五官。
（2）给小娃娃画五官。
（3）给各种情节下的小猫贴上相应的'五官。
篇12：笑比哭好小班社会教案
笑比哭好小班社会教案
活动设计背景
开学了，对于新入园小班的小朋友而言，哭闹的现象是有的，现我针对这一现象，设计了谈话活动《笑比哭好》方案
活动目标
1认识哭与笑的表情，理解不同的情感。
2发挥幼儿的想象力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。
3鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
4初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
1认识哭与笑的表情对比
2让幼儿做个爱笑的好孩子
活动准备
图片哭笑娃娃人手一个、小镜子人手一个、大娃娃头像两个、相机
活动过程
一认识笑
1今天，黄老师给小朋友带来了一个有趣的声音，想不想听呢?播放录音(笑的声音)让我们学一学用相机随手拍下笑的样子。
2请幼儿拿出准备好的小镜子照一照，笑的时候小嘴巴是什么样的`?
3出示大头娃娃的头像，这个小朋友嘴巴往上翘，很高兴的样子，为什么高兴呢?;让幼儿自由发表
二认识哭
1让我们再听一个有趣的声音(哭的声音)学一学哭的样子
2拿出镜子照一照看看哭的时候是什么样子的
3听到哭的声音，我们的心里难过，一定是遇到伤心的事情
4出示大头娃娃头像，这个小朋友为什么哭呢?(猜一猜)
三游戏
刚刚小朋友都很棒，黄老师奖励你们一个小礼物(图片)。现在我们来做个游戏黄老师说“高兴”就举起笑的图片并发出笑的声音“伤心”就举起哭的图片嘴巴就发出“呜呜”的声音
四辨别不同语气的话语
1今天爸爸给我买了一个玩具(高兴)
2小明撕坏了我的小人书(难过)
3星期六妈妈说带我去东湖公园，可遇到下雨去不成了(难过)
4姑姑去北京回来买了好多好吃的东西(高兴)
五总结
黄老师很喜欢爱笑的小朋友，因为笑起来脸蛋很漂亮，爱哭鼻子的小朋友老师不喜欢，所以小朋友一定要做个勇敢的孩子，那样大家才会喜欢的哦
六延伸
把照的相片晒出来，贴在教室的活动区域去
教学反思
这是我设计的方案，对小班的小朋友来讲，情绪起伏是常见的，通过我们演示哭与笑的对比，对爱笑的小孩子比较喜欢，这样来引导幼儿做个勇敢的好孩子，同时也让幼儿学会心情的自我调节，在带班时也没那么的吃力。
篇13：是哭还是笑高中生作文
是哭还是笑高中生作文
总有一个表情，让我很尴尬，不知道那是哭还是笑。
每次去看望爷爷，他总是两个眼睛直盯着我看，我看得见他眼里含着泪水，表情又像是哭又像是笑，也许是因为爷爷上了年纪了吧！我知道他内心是高兴的，就是因为我经常去看他。有时候我认为爷爷很寂寞。尽管有奶奶在身边。自从他生病之后就不怎么爱说话了，曾经的欢乐，如今在他身上已经不见踪影，脸上也少了以往的笑容。如今的我经常去看望爷爷那是因为我曾经犯下了无法弥补的过错，让我失去了一生中最重要的东西。带着这份惋惜，我把所有的'希望都寄托在这个爷爷的身上，因为只有经常去看他，才会让我的心里好受些。
每次去看望爷爷都会让我想起小时候的事情，现如今的工都已经是一个二十岁的大姑娘了，儿时的天真是怎么也找不回来了，小时的我是在奶奶家长大的，那时的我和弟弟经常会在奶奶门口的树上玩耍，有时候竟贪玩的要在树上吃饭，于是爷爷便把饭菜给我们递到树上，爷爷爱喝酒，小时候的我还经常画爷爷，画他一手拿着酒杯，一手拿着烟，拿着画跑去给爷爷看，他那时的笑容，现如今真的一点也看不到了，他老了，真的老了。不像曾经那样可以骑着车子载着我，现如今的他可能走也走不好了，有时候竟然都会捽，看到被石头划破的脸，我的眼泪不由自主的就会流下来，我不知道我能为他做些什么，但是也许最好的方法就是去看看他吧。我希望他能感受到我们给予他的爱，希望他知道有人时刻关心他，我希望爷爷在未来的这几年能快乐。
真得看不出来那是哭还是笑，含着眼泪在笑吗？看了那种表情，我都想哭，我不希望爷爷得到表面上的需要，我只希望他能感受到温暖，感受到幸福和快乐。我希望天下所有的人有时间多看看自己的亲人，我们经常会用物质去打发他们的需求，其实他们并不想得到这些，他们需要的是爱和呵护。有事没事常回家看看，不要到失去他们的时候才开始后悔和惋惜，因为我犯过这样的错，希望大家不要走我曾经的路，父母养育我们不容易，我们要懂得孝顺，不要给予他们物质的需求，给他们一幢大房子，他们却得不到温暖的家。
不管是哭还是笑，相信总有一天，我会让爷爷每天都笑呵呵。
篇14：好，还是坏？作文
好，还是坏？作文
好，还是坏？
这几个星期， 我一直在思考一个问题，它使我困惑已久。多希望有人帮我来解答！奶奶家周围的野猫要和人成正比例了！动画片《黑猫警长》抓耗子，多英勇！多神威！从不干坏事。而奶奶家周围的`猫呢？整天懒洋洋的晒太阳，从没见它抓过耗子。这还不算呢！ 一次，爷爷送我一只小鸟，叫“叮当”，叫的声音特好听。我大意的晚上把它的鸟笼放在外面，第二天一早，我看见了一场悲剧：小鸟脖子被咬断了，地上好多血。使人一看便明白，这里刚刚经过了一场腥风血雨。 还有更气人的呢！过年过节，家里吃鱼，放在外面化冻高中优秀作文 原创分享 作文人网，不出五分钟，能剩下一半，就是猫们大发慈悲了！一次我们在晾衣架上晒了一些干鱼，一会哥哥出去看见，剩下的鱼都是一半一半了！要不是哥哥出去的早，恐怕鱼已体无完肤了吧！
猫不是捉耗子的吗？不是正义的使者吗？怎么会这样！谁能告诉我，猫究竟是好还是坏？
篇15：还是井底好！-作文
美丽的自然，我们向往；和平的世界，我们期盼；灿烂的未来，我们追求。生命之花在环保中绽开，生命的希冀在环保中酝酿……
――题记
我是一只井底之蛙，祖祖辈辈坐井观天。
这是一个明朗的春天。突然有一天，从空中直掉下一个黑乎乎的东西。
这是什么呀？
我仔细一看，原来是一只受了伤的大雁。于是，我的家人就请大雁在家里养伤，当了我们的客人。
这一天，大雁跟我谈起了外面的`花花世界：“外面天空很大、很美，我带你去看看吧！”我把头一歪，眼睛一瞪，不屑一顾地说：“哼，你就别骗我了，我在这里呆了一辈子了，每天抬头望天空，天空不就那么圆圆的一个吗？”可大雁坚决不赞成我的说法，我也不甘示弱，我俩就这样争执不休……
最后，我们决定，让大雁带我出去看看。
来到井边，我一话没说，二话没讲，低下了头。外面的世界真的很美，我渐渐觉得我没有白来这一遭。大雁告别我而离去，我独自开始欣赏美丽的世界。
我来到马路上，一辆大型拖拉机把我熏得喘不过气来，也把我喷了一身“墨汁”，幸好我机灵了点，马上躲开了，不然，连我的这条小命都断送在它手上了。
篇16：还是井底好！-作文
我又来到一户人家的院子里。一群孩子见了我，东踩一脚，西踢一腿，把我弄得晕头转向，还不停地往我身上吐口水，甚至还撒尿在我的头上。
看着自己肮脏的身体，我来到河边，想干干净净地洗个澡。跳入河中，却闻到一股强烈的臭味，我连忙上岸一瞧，可不得了，我满身都被一层厚厚的油腻包围着，怎么擦也无济于事。我差点打消留在这“美丽世界”中的愿望。
我漫不经心地走着，不知不觉中来到了一片空气新鲜的草地上，心想：这下总算可以摆脱环境污染的事了。没想到遇到了更惨的事。我坐在草丛中，正津津有味地吃着虫子，忽然，我听见一阵“哇……哇……哇……”的惨叫，我躲在一丛草堆中偷看。我偷看到了一幅令人不敢想象的场面。居然，人类在捉我的兄弟们。我的心情糟得一塌糊涂，自言自语地骂道：“臭人类，我们帮你们吃了那么多的害虫，还要捉我们。”“我已经捉了6只了，再捉两只，就可以炒一碗菜了。”我听了拔腿就跑，生怕他们也会来抓我。
篇17：还是井底好！作文
・・・・・・ ――《井底之蛙》之环保篇
美丽的自然，我们向往；和平的世界，我们期盼；灿烂的未来，我们追求。生命之花在环保中绽开，生命的希冀在环保中酝酿……・ ――题记
我是一只井底之蛙，祖祖辈辈坐井观天。
这是一个明朗的春天。突然有一天，从空中直掉下一个黑乎乎的东西。
这是什么呀？
我仔细一看，原来是一只受了伤的大雁。于是，我的家人就请大雁在家里养伤，当了我们的客人。
这一天，大雁跟我谈起了外面的花花世界：“外面天空很大、很美，我带你去看看吧！”我把头一歪，眼睛一瞪，不屑一顾地说：“哼，你就别骗我了，我在这里呆了一辈子了，每天抬头望天空，天空不就那么圆圆的一个吗？”可大雁坚决不赞成我的说法，我也不甘示弱，我俩就这样争执不休……
最后，我们决定，让大雁带我出去看看。
来到井边，我一话没说，二话没讲，低下了头。外面的世界真的很美，我渐渐觉得我没有白来这一遭。大雁告别我而离去，我独自开始欣赏美丽的世界。
我来到马路上，一辆大型拖拉机把我熏得喘不过气来，也把我喷了一身“墨汁”，幸好我机灵了点，马上躲开了，不然，连我的这条小命都断送在它手上了。
文档为doc格式
