以下是小编为大家整理的《“昆虫迷”法布尔》作文升格指导，本文共29篇，希望对您有所帮助。
篇1：《“昆虫迷”法布尔》作文升格指导
滕州市第四实验小学五年级 张哲良
从古至今，要说最喜爱昆虫的人，可能非法布尔莫属。
法布尔一出生就对昆虫很着迷，为观察蚂蚁搬家的过程而被淋成了落汤鸡，为跟踪屎壳郎搬运粪球而弄了一身的臭气……常常受到父母责骂，但法布尔对昆虫的痴迷有增无减，(写作技巧 )为以后写作《昆虫记》打下了坚实的基础。
他所居住的荒石园，对于人类来说是毫无用处的荒地，但对昆虫来讲，却是环境优美的天堂。一次，他在夜晚聚精会神地观察蜈蚣产卵时，慢慢地觉得周围越来越亮，抬头一看，发现天已经大亮了――原来他整整观察一宿。还有一次，法布尔趴在地上，用放大镜观察蚂蚁是如何搬走死苍蝇的，围观的有几百人，他竟然一点也没有注意到。
观察昆虫有时是有危险的，弄不好还会受伤。
一次，法布尔专心致志地观察土蜂。他太着迷了，完全忘记了土蜂蛰人的危险，竟然伸手抓起蜂巢，翻来覆去地观察起里面的构造。结果可想而知，法布尔养了几个月才好。
不管有多少挫折和磨难，都没有减弱法布尔对昆虫的痴迷程度，更没有打垮法布尔，反而激发了他更大的兴趣和探索精神。写《昆虫记》一书时的'法布尔已经年老体衰，他知道生命留给自己的时间不多了，所以，每次受伤后，他都以最快的速度养好伤，然后继续投入到写作中去。就是这种锲而不舍的精神，使他生前完成了一生最重要的著作《昆虫记》。
《昆虫记》让我开阔了眼界，里面所写的昆虫使我感到有趣极了。比如螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西，在这两排尖利的锯齿后面，还生长着大牙，一共有3个，不仔细观察是不会发现的。
其实，古今中外所有成就事业的人，都具有这种锲而不舍的精神。遇到挫折不半途而废，靠顽强的毅力，不断探索和追求，才能取得成功。
学习，也要有这种精神。
【点评】
升格文思路清晰，结构合理；具体事例和生动细节的引述，使文章内容充实；最后将法布尔对昆虫的痴迷归结为锲而不舍的精神，并能结合自己的感受去写，很好。
篇2：《“昆虫迷”法布尔》作文升格指导
滕州市第四实验小学五年级 张哲良
从古至今，要说最喜爱昆虫的人，可能非法布尔莫属。（开门见山）
法布尔一出生就对小虫子很着迷，因为法布尔总在衣袋里装很多昆虫，受父母责骂少说也有几百次，但这也为他以后编写《昆虫记》打下了基础。（“在衣袋里装了许多昆虫”与受责骂，跳跃性太大，缺少过渡，要进行必要的交代。）
编写《昆虫记》一书时，法布尔对昆
一迷了。一次他夜晚观察蜈蚣产卵时，慢慢地围越来越亮，抬头一看，发现天已经亮了。次，法布尔趴在地上用放大镜观察蚂蚁是如何搬死苍蝇的，围观的都有几百人了，他却一点也没注意到。（由对昆虫的着迷直接过渡到对写书着迷，下文随后又写对昆虫着迷，思路有些混乱，构不合理，应先写对昆虫着迷，再说写书。通两个典型细节表现法布尔对昆虫的痴迷，选材很错，可以分段详细讲述。）
法布尔在观察昆虫时也受过伤。一次他专心致志地观察土蜂，由于太着迷了，完全忘记了土蜂的危险，竟然直接抓起蜂巢，仔细地观察起来。结果可想而知，但挫折没有打垮法布尔，更没有动摇法布尔研究昆虫和写《昆虫记》的决心。因为此时的法布尔已经是年老体衰的老人了，他知道生命留给自己的时间已经不多，于是，每次受伤后，他都以最快的速度养好伤，继续投入到写作中去。就是这种锲而不舍的精神，使他在生前完成了《昆虫记》一书。（写法布尔对写书的痴迷，如果能对书的内容或读书后的感受多说一些，内容会更充实o）
古今中外所有成就事业的人，都是靠这种锲而不舍的精神，坚持不懈才取得成功的。
【点评】
原文呈然在整体上显示出了小作者一定的写作能力，但是存在的问题盘不少。先写法布尔对昆虫着迷，再写对写《昆虫记》着迷，最后点明中心，思路不错，但是结构有些乱，而且对于“着迷”的叙写不够突出；个别语句表意不够明确，段与段之间缺少过渡。结尾乏力，可以联系实际，写写自己的心得体会。
【升格文】
篇3：昆虫迷作文
我们小区有位一天到晚穿黑衣黑裤的六年级男生――小A(偶忘人名)，他姓啥，谁也不知，但他的外号太出名，小区里的人没一个不知道的――“昆虫迷”。
他还有其他外号，比如小法布尔虫子哥哥，但不管叫啥，他只喜欢一件东西――虫子！
前几个月，我正听他说着从小爱虫子直到现在的故事，这时他手里一阵响声，我一看――哟，还有私人手机！我听到一些话，说拿什么包裹，他一听，脚底好像抹了油，溜一声“滑”了出去，我连忙也跟上他，他跑得――不，是在“飞”！跟半天，总算跟上了，一看，咦，是个方方正正的快递！我跟着他走到凉亭。他打开前，说：“做好心理准备。”“ok！”我大叫。“哎呀”一声，我一看，是啥？我吓坏了，两只蝎子！！！他一看我被吓到凳子上，赶紧解释：“你想错了，这是从国外进口的，但毒性不强，别担心了！”我一听，赶紧起身，一看，哦！又是虫！昆虫迷说：“这是蝎子的食物面包虫，又肥又黄，像面包，难怪叫面包虫呢！”他一下就逗笑了我。
还有一次，我们在公园见面，正好那里又有好多孩子在玩要，他打开盒子，我又被吓，一群甲虫！其他小孩大为好奇，都跑去看，把他乐坏了！他还把甲虫放到衣服上，给我们讲《昆虫小百科》，我们听得正有味，突然他妈不知什么时候蹦出来，把他拽住吼道：“你呀，天天出去，看我怎么收拾你……”
虽然他被揍了一顿，但对昆虫依然热情不减，依然挤出时间观察虫子……这就是他――一位可爱的“昆虫迷”。
篇4：昆虫迷作文
郑好好是我们班的昆虫迷，她特别喜欢各种各样的昆虫，下面我就给大家分享几个事例吧！
一般课间活动的时候，同学们都在操场上玩游戏，郑好好却跑向大树下去捉小昆虫。要么是几只蚂蚁，要么是几只蚱蜢。她一般用镊子把捉到的昆虫放到透明的玻璃瓶里，然后仔细观察，她认真的样子很迷人，眼睛放出特殊的光彩，使她的眼睛又大又亮。她每次观察后，会把观察后的结果记录在本上。真是一个有心的人啊！
每次上科学课时，郑好好会积极发言，兴致勃勃，聚精会神。遇到不懂的问题总是请教老师，或者自己动手试试，分析思考。可上语文课或者上数学课，她就会无精打采，有时还会把自己带的小昆虫拿出来观察，我想：“没少被老师批评，郑好好真是太喜欢昆虫了。”
每年放假她都会带上爸爸做的捕虫网，在草地上捉昆虫。她把捉到的昆虫放到标本盒里，找来大头钉，钉在硬纸板上，做成美丽的标本。
我希望郑好好的兴趣能保持下去，长大以后，能成为一个像法布尔一样的昆虫学家。
篇5：昆虫迷作文
我们班有一位“昆虫迷”。
他是一个男孩，有着大大的眼睛，又小又扁的嘴巴，半圆形的耳朵。他最大的特点就是喜爱昆虫，甚至有些痴迷。
有一次语言课上，他给我们讲了很多关于昆虫的知识，比如大部分昆虫是可以飞的，独角仙的力气很大，母螳螂会吃公螳螂……他讲得口若悬河，头头是道，我们听得津津有味，一节课差不多就听他在讲昆虫方面的知识，快成“昆虫专家”了。
还有一次，他为了抓昆虫回家好好喂养、方便观察，竟然跑去男厕所抓，我想他可真是为了昆虫，不惜一切，他抓回来好几多只，有的肥肥的，像个小肉球；有了骨瘦如柴，看起来像针线；形状不一，有的像爱心，有的像长方行，有的像……
“啊，昆虫太多了，小盒子装不下了！”只听见他大叫一声，便拿出自己平时喝水的水壶把昆虫们一只一只地放进去了。我说万一他忘记了，不小心喝水时把昆虫吞进肚子里，那可不得了！他这是为了昆虫把自己的性命都赌上了，也太痴迷了吧！
每天放学回家，它都要去看看昆虫，给它们喂食物、换换水、摸摸它们，有时还会跟昆虫们讲话，给它们讲故事，就像陪伴自己的朋友一样。
我猜他每天都在想着昆虫，上学、放学、上课、下课都想着，就连睡觉都梦到昆虫吧！他可真是一个名副其实的“昆虫迷”。
我说了这么多，大家一定猜到他是谁了吧？没错，这位“昆虫迷”就是我们班的王伟安。
篇6： 昆虫迷作文
“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”初学《昆虫迷》这篇文章，这句话就深深印在了我的心里。这是一个没有上过像样的小学，没有受过高等教育的人所说的。而这个人，就是法国著名昆虫学家法布尔。
法布尔出生在一个贫苦农民家庭。他从小就对昆虫有着如痴似迷的热爱，他总是专心致志的观察昆虫，探索其中的奥秘，这使他成为了一位无与伦比的科学家。读到这里，我内心中便涌现出一丝惭愧。法布尔没有上过像样的小学，但他依然乐观向上，积极进取，靠着自己的执着追求刻苦自学；而现在的我们坐在温暖、明淌的教室里吸取着无穷无尽的知识，和法布尔比起来，我们是何等的幸福！
法布尔花了毕生的精力，为人类带来巨着《昆虫记》。在他即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事情还有很多很多。”我觉得“坚持不懈”已经不足以来形容法布尔的精神了。是啊，如果我们对待学习的态度能够像法布尔一样的话，成绩也会有所提高。在日常生活中，只要留心观察、探索身边的事物，就能感受到生活的乐趣。
篇7： 昆虫迷作文
要是说起昆虫，我真是见识多广。蜘蛛和网是我了解得最多和最详细的。
蜘蛛网的`丝细细的，是经线和纬线、交叉的，蜘蛛的网形状多种多样：有心圆形、五边形、几何图形……如果你用手摸一摸，就会发现蜘蛛丝粘粘的，有弹性，你说蜘蛛的本领大不大？
每当黄昏时，蜘蛛便会从墙角缝里爬了出来，只见它：个头有二三厘米长，如果你仔细观察，就会发现它头上长着一对又细又长的触角，眼睛又黑又圆，有八只，这八只眼睛，如果你不仔细就不会发现。它的小嘴跟兔子的三半嘴相差不多少。它的身体是椭圆形的，跟鹅卵石差不多。它的背上有着跟龟壳一样的拱形壳。它的脚有四对，每个都一节节的，像竹节。
每天下午，我都要去看蜘蛛，下雨时豆大的雨珠，把蜘蛛网弄了一个个大大的洞。第二天，蜘蛛就会爬到网上，把破了的网补一下，不过多久，蜘蛛网就跟原来的一模一样。在它捕食时，必须要先织网，然后要听蜘蛛网上有没有什么动静，如果有动静它就会去寻找猎物。蜘蛛一般都是吃蝴蝶、飞蛾、蚊子……它不但把蝴蝶给捉了，还吃得干干净净，连一个小碎片也不剩下。
昆虫给我的生活增添了许多生趣，我是小小昆虫谜。
篇8：浅谈情感作文升格指导
浅谈情感作文升格指导
【经典文题】
“眼光”是心灵的窗户，生活中处处有眼光。有的眼光出自关爱、呵护、同情、爱慕、尊敬；有的眼光出自嫉妒、鄙薄、讥讽、嘲笑；有的眼光给你信任、鼓励、赞美，有的眼光使你灰心、失落、怅惘……你在生活中接触着形形色色的眼光，你也给别人情意各异的眼光。请以“眼光”为话题写一篇，可以记叙与眼光有关的经历，也可以对眼光进行评说，表达你的真实感受。题目目拟，除诗歌外，文体不限。
【失误例说及升格方法】
以“眼光”为话题写作，可能出现的失误有两类。一类是以对抗的、扭曲的心态对待那些“嫉妒、鄙薄、讥讽”的眼光，又将这种行为视作正常。如今中学生肩负学习重压，必须面对各种“眼光”，很容易造成心理扭曲，平时又缺少诉说，于是在中“一吐为快”，造成失误；另一类是在写“我”“给别人情意各异的眼光”时，把握不住“眼光”后隐藏的本质。这类以大量篇幅叙写与“眼光”有关的故事，但主题含量不高，主题鲜明度低，甚至或多或少地流露消极、平庸的情绪。要避免这两种失误，考生动笔前要把拟写内容在“正确、健康、积极”这张网上一一筛选，不让病态内容“入网”；行文时或完稿后要再一次作筛选过滤，发现“病毒”仍来得及作“临场抢救”。须知：的一句话甚至一个词可以提升立意档次，而若运用不当，则可以使跌入病文类而得低分。
【失误示例】
面对这些目光……
我的.家在乡下，三年前考取了镇上的一所中学，全家都为我高兴。我与奶奶的感情最好，临走那天我抱着奶奶哭了。
镇上的学校环境很好，整个校园都很美，我为能在这所学校读书而自豪，总以为环境好，同学们的心灵更好，但是事实并非如此，因为这里是城镇，有些同学的穿戴都很讲究，在他们的眼里，衣服打扮代表了一个人的身份和贵贱，因此他们看不起乡下的孩子。
有一天，我正在教室里做作业，忽然听见一位同学喊：“××，有人找。”我连忙奔出教室，一边跑一边听见别人说：“这个老婆子是她的什么人，衣服怎么这样旧？”有人还用一种疑惑的眼光投向我。我一听心中一下子凉了下来。是奶奶！下楼一看，果然不出所料。奶奶一看见我就喊：“孙女，让奶奶看看，变瘦了没有？”我低着头，一声不吭地走过去。奶奶并没有发现我的表情，只是一味说着话：“看，奶奶给你带好吃的东西，让你补补。”说着就打开那我很熟悉的布袋一样一样给我看。我的眼睛虽然湿润了，但仍低着头，没吭声，因为我知道楼上有许多鄙视的目光。奶奶说完话，发现我异样的表情，以为我身体不舒服，心疼地说：“注意好好休息，我这就回去。”说完，抚摸着我的头发转身要走。才走出几步楼上隐约还传来取笑声，我仍不敢抬起头，只对奶奶蹒跚的背影轻声喊了一句：“奶奶，等一等！”奶奶听了笑着说“傻孩子，这么大了还撒娇。”背影逐渐远去，楼上好事者的眼光却还在向我威逼而来。
此时，失控的我直奔二楼。我发现自己眼光从未像今天这样充满敌意和反击，双方眼光相遇时，我传递着的信息是：走着瞧，下次也请你们这些文化成绩垫底的贵族子弟尝尝我的眼光的厉害！
【病因诊疗】本文的失误主要有两点：一是原本和奶奶感情最深的“我”不应该写成对鄙视农民的世俗眼光的屈服者；二是不应以自己文化成绩好为资本，敌视和以报复行为对待有世俗偏见的同学。修改时要以这两点为重点，让亲情战胜世俗，让不失友善的自尊占领同学之间本应纯净的天空。
【升格佳作及评析】
【评析】
“我”奶奶朴实而真诚的爱，同某些市镇学生的世俗眼光、“我”短时间的心理迷惘构成了矛盾的双方，“我”低头、抬头、昂头的变化，显示出“我”走出心理误区的轨迹，更显示出我国优秀传统美德规范的凝聚力和影响力，文末M同学眼神的变化就含蓄地表现了这一点。原作的两点硬伤在改作中已被医治，改作中“我”面对世俗眼光所表现出来的勇气，颇有乡土气息的亲情，结尾处暗示的当代青少年怎样传承传统美德这一课题，都使达到了中考一类卷的水平。
篇9：昆虫迷表哥作文
一个高高l瘦的个子一张瓜子脸上有一双炯炯有神的眼睛高高的鼻梁上架着一副黑色边框的眼镜穿着黑白相间的衬衫牛仔裤。这就是我的“昆虫迷”表哥。
表哥特别喜欢昆虫啦。有一次我正在做我的“春秋大梦”表哥则在“宝贝”昆虫箱那儿发现了一两只萤火虫在发光不禁一脸高兴跳了起来说：“天哪！我终于看到萤火虫发光了。”马上让我起床说：“起床了！”“你有病啊！我明天不上学。”我一边捂住耳朵一边很生气地说。表哥便很生气但还是央求着要我起床陪他我于是放弃了才做一半的“春秋大梦”迷迷糊糊地跟着表哥来到昆虫箱那儿说：“哥！你拉这么小个灯顶个屁用拉个大点的灯。”表哥说：“那是昆虫。”“原来是这样真好看！”说完我便去睡觉了后来才知道他为了知道萤火虫发光的原因一夜都没睡。
还有一次在一个星期天的早上表哥看到了两只独角仙在打架又连蹦带跳地叫我起床去看我只好又去看看了一下就去做作业因为我对昆虫一点都不感兴趣！真不知道表哥他为什么这么喜欢昆虫？表哥说：“做一件事不能马马虎虎地去做要认真地去做。”
表哥爱昆虫真爱到“顶”了。为了买一只独角仙他花掉了两个月节省下来的零花钱。
这就是我的表哥一个不马马虎虎做事的表哥；一个“昆虫迷”表哥。
篇10：昆虫迷表哥作文
一说起“昆虫迷”，我就想起了表哥，他在家养了各种各样的昆虫，比如带着两把镰刀的螳螂，像小黑米一样的蚂蚁……
有一次放暑假我和表哥一起回姥姥的老房子里玩。表哥发现一只在房梁上的蜘蛛，赶紧拿来两个椅子垒了起来，站在上面一边观察一边对我说：“那只蜘蛛是红色的，圆圆的脑袋，又细又长的腿，还织了一张大网。有一只倒霉的蚊子粘到了网上，蚊子一直在网上挣扎，可蜘蛛一动不动，因为它知道蚊子是插翅难飞了，最后蚊子没有力气了，就成了蜘蛛的盘中餐。”姥姥说吃饭了，可表哥还满头大汗的'在那里观察蜘蛛。
还有一次表哥拿着笼子、捕虫网到小区的树下抓那只带刺刀的士兵一一蜜蜂，这只蜜蜂不仅有着锋利的刺，而且比其它蜜蜂大，所以表哥才想抓它。可是我只听见了啊——的惨叫声。原来表哥被蜜蜂扎了一个大包，舅舅和舅妈让他回家休息，可表哥使劲儿的挣扎，还说：“不行！不行！我还没抓到蜜蜂，等我抓到了在回家！我说：“表哥你真是一个名副其实的‘昆虫迷’啊！”
你瞧！我的表哥是不是很有趣呢？
篇11：昆虫迷表哥作文
有的人迷棋，有的人迷戏，还有的人迷球，而我表哥迷的是昆虫，他是一个地地道道、不折不扣的昆虫迷。
每到暑假去表哥家做客，我印象最深的就是他家的瓶瓶罐罐里装了各色的小昆虫：既有带刀武士螳螂，又有好斗将军蟋蟀，还有实力唱将螽斯和花大姐七星瓢虫，甚至还有伪装专家竹节虫呢！
表哥不但养了许多小昆虫，更对昆虫习性十分了解。我最难忘的一次经历就是跟着表哥一起观察蚂蚁搬运食物的情景。那次，我正跟表哥在家门口的石子路上玩，这时表哥注意到两三只蚂蚁在我们脚下经过，表哥一边朝小蚂蚁周围丢下一块面包屑，一边兴奋地跟我说：“一会儿我们就能看到蚂蚁们齐心协力搬运食物了！”表哥的话音刚落，就有一只小蚂蚁发现了面包屑，它靠近了面包屑，先用触角碰了碰，然后沿着面包屑的边缘反复多次触碰，试图顶起面包屑，但都没能成功。突然，这只小蚂蚁转身离开了。我有些诧异，难道小蚂蚁要放弃吗？就在我不解地望着表哥，想求解答案的时候，表哥笃信地笑着对我说：“慢慢观察吧，你一会儿就会发生神奇的一幕！”果不其然，没过多久，一大群蚂蚁浩浩荡荡地朝着面包屑行进，它们里三层，外三层围住面包屑，齐心顶起面包屑，又有序地离开了。
此后，我更加崇拜表哥，不仅因为他养了许多可爱的小昆虫，更因为他懂得这么多的生物知识，能把我想了解的每一种昆虫都讲得绘声绘色、栩栩如生。表哥真是一个名副其实的昆虫迷！
篇12：“昆虫迷”表哥作文
“昆虫迷？”这不是在说我的表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫，有捕食的蜘蛛，有吃食物的蚂蚁，还有睡觉的蝴蝶呢。
表哥非常喜欢昆虫。有一次表哥放学了就立马跑到我家，一到我家就迫不及待地把我拉着去捉昆虫。到了位置放下我的手说：“表弟，帮我一起捉昆虫吧！”我心想：我倒要看看你能捉到什么昆虫！于是我跟表哥兵分两路，我发现了昆虫就叫他，但是叫了好久都没动静。我回头一看，表哥早就没了人影。我一边叫一边走，想把表哥找过来。突然，我看见表哥正目不转睛地盯着一棵树的下面，我走过去一看，原来是一个蝴蝶大家庭呢。我轻轻拍拍表哥，表哥却没有反应，像自己和外界隔绝了似的。不管我怎么喊，表哥都没反应。天色不早了，而且我的肚子早就咕咕地在抗议了，我大声说：“天色不早了，我们回去吧！”表哥这才回过神来，跟我一起回家了。
表哥一观察起昆虫来就非常的入迷。那一次，表哥发现了一个松鼠洞，正在等着小松鼠回来呢。不一会儿松鼠果然回来了，表哥蹲在洞前，双手撑着下巴，目不转睛地盯着洞里，还时不时地皱起眉头，仿佛在思考呢。看着它们吃东西玩游戏，一直等到两只松鼠跑到洞里去睡着了，表哥才肯回家。
这就是“昆虫迷”表哥，这么喜欢昆虫，长大了必定是个昆虫学家！
篇13：昆虫迷作文500字
我的姐姐是一个昆虫迷，每个星期都要向妈妈提出同样的要求：“妈妈，我想养虫子。”春天的时候，她在阳台上养小蝌蚪，在一个刮大风的夜里，小蝌蚪偷偷离家出走了。
洗菜叶的时候，她发现了一只小蜗牛，刚想把小蜗牛放进纸箱里养着，就被妈妈没收了。散步的时候，她看见一只彩色的小蝴蝶，就想抓住它，我轻声地劝阻她，说：“妈妈会打你的。”一次又一次的请求，妈妈这才同意下来，给了姐姐两只圆圆的蚁蚕，说：“你要养好这两只小蚕，一定要把它们养大。”
自从有了这两只小蚕，姐姐就很开心，每天给蚕宝宝吃桑叶，并给它们取名叫小花和小叶，两只蚁蚕的个头很小，像写了错别字擦出来的橡皮屑一样，全身乌黑乌黑的。就这么小个子的蚕，姐姐是怎么区分它们的呢？一个星期后，我问她：“姐姐，你是怎么区分小花和小叶的呢？”
姐姐一本正经地回答：“小花总是抬着头望着我，小叶总爱睡觉。”听了姐姐的话，我感觉姐姐对小花和小叶照顾得无微不至，连这么细小的事情她都观察这么仔细。
自从养了蚕，姐姐的生活可忙啦：她每天清晨要去我们家的花园里采桑叶，回来总是先把桑叶清洗一遍，晾干，再轻轻地放在蚕宝宝的身体下面。看着蚕宝宝们一口一口地啃着桑叶的样子，姐姐乐开了花，那样子比吃了冰淇淋还甜。
姐姐真是个昆虫迷啊！她偷偷告诉我，长大以后一定要当一名昆虫学家。
篇14：昆虫迷作文400字
说到昆虫迷，那就是我哥哥了，因为他的房间里除了昆虫标本还是昆虫标本。哥哥整天拿着一个装满昆虫的盒子，时不时还可以看见他的手上还捧着一本关于昆虫的书呢。
说他昆虫迷一点也没错。有一次，我和他去上学，走在路上，忽然，他看见了墙上的小蚂蚁，便过去东看看，西瞧瞧，看得很入神。我看见了便说：“哥哥，时间不早了，我们还是马上去学校吧？”可哥哥回答：“你先去吧，我先看一下蚂蚁，马上就过去。”于是，我便先走了。在学校门口等了几分钟，也不见他人。我看马上要上课了，便自个走进学校去了。放学后，我问他同学：“小明，我哥哥是否迟到了？”“他刚进教室上课铃就响了。”小明回答说。我心想：“真是个昆虫迷！”
还有一次，我和哥哥约了几个同学去郊游，正当大家在草坪上玩得开心的时候，忽然，一条长长的虫子冒了出来，我们都吓得跑开了。只有他站在我们最前面对我们说：“大家都别怕，它是不会咬人的，它叫蚯蚓，是一种生活在土里的昆虫，它钻出地面来，就说明天快下雨了，我们快回去吧！”说完大家都赶快收拾东西回家了。果不其然，我们一回到家，就开始下起了大雨。我心里暗暗佩服哥哥的先见之明。
看，这就是我家的昆虫迷！
篇15： 热爱昆虫的法布尔作文
热爱昆虫的法布尔作文
1823年12月22日，著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。村子里小溪纵横，花草丛生，附件丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常着迷。
一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完农活正要回家，法布尔不见了。他们不由得着急起来，在田野上边跑边呼喊儿子。
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他终于找到了这位“歌唱家”。
八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……
有一次，法布尔正在细心地观察周围的.一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”他边叫边用小手扑过去，敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载而归，心里甜滋滋的。
“你这可恶的小傻瓜！”法布尔一回到家，父亲就怒气冲冲地责骂他，“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩，捡这些没用的玩意儿！快给我扔了！”
母亲也在一旁厉声地责备：“捡石子干什么？撑破了裤兜！老是捉小虫子，不叫你的小手中毒才怪呢！”
法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。
篇16：材料作文“唤醒良知”升格指导
材料作文“唤醒良知”升格指导
材料作文 唤醒 良知 ＂ 升格指导 ● 陕西省 商洛 市商南高级 中学 韩延 明 【 话题呈现 】 不尽相同。第一则材料反映的 内容是在反腐斗争 中 ， 尽 管 一些高官 纷纷落 马 ， 但 他们仍然 执迷不悟 ， 认 为 自己 阅 读下 面的文字 ， 根据要求写一篇不少于 8 0 0字的 文章 。 是无辜的。第二则材料反映的 内容的是餐馆提醒消费者 要勤俭节约 ， 但不少人 仍然 听而不闻 ， 视而 ｝ 见， 依然我 行 我素 ， 暴殄天物。两则子材料 又各 由两个层次组成 ， 即 先叙述 ， 后议 论。而材料 中的议论性文字恰恰是 审题 立 【 1 ） 最近一个时期 ， 反腐败 重拳 出击 ， 一大批 琏官纷 纷落马 ， 必将 受到法律 ； 严惩 。 然而 ， 他们身陷囹 圊仍执 迷 不悟 ， 正 如 某 官 员 面 对 审讯 对 昕 言 ： “ 我没有 罪 ， 我 是 意的关键所在。前一则材料点 明反贪治贪的关键在于让 贪官“ 自省” ， 后一则材料点明勤俭节约关键在 于唤 醒公 民的“ 自觉 ” 意识 。很 明显 ， 这就 是两 则子材 料 的交 1 艾 清 白的！” 看来 ， 反贪治贪的关键 于让贪官 自省 。 （ 2 ） 在我豳 ， 舌尖上的浪费触 目惊心 。 不少餐馆都打 出“ 光盘 行动 ” 的温馨 提示 ， 但 有些 消 费者仍 然视而 不 见。 著 名心 理 学 家 张 耀 翔 说 ， 只有 唤 醒 公 民 的 自觉 意识 ， 才 能保 证 “ 光 盘行 动 ” 不 只 是 一 句 口号 。 点―― 共性 。 这样 ， 我们就可以从整体着 眼 ， 从两则材料 的共性 中提炼 出一 个关键词 ： 唤醒 良知 ， 这也 就是本 题 的最佳立意。 谋篇行文 只要 紧扣“ 唤醒 ” ， 都是 切题的 。 从 要求： 选好角度 ， 确定立意 ， 明确 文体 ， 自 拟标题 ； 不 要脱离材料及其含义 的范围作文 ， 不要套作 ， 不得抄袭 。 文体选 择上看 ， 这道试 题侧重 予阐 明事 理 ， 比较适合 写 成 议 论 文 或 议论 性散 文 。 【 思路点拨 】 【 学生病 文 】 这 道试题由两则 材料组成 ， 这两则材料被 称为子材 料。由儿则 于材料组成的作文试题 ， 其审题 立意 ． 常见的 方 法有 汹种 ： 一起 寻找 它们 的共 性 ， 弃异求 同， 从整体上 直意 － － 一 般视 为最佳 立意 ； 二 是各子材料 之间没有 交叉 点， 即没有炙 性 ， 彼此之 间不 相互包容 ， 也不 相互交叉 ， 唤 醒 自己 商 南高 中高 三 （ 1 ） 班 周淑 芳 风拂过 ， 吹皱一池春水。波光鳞鳞 ， 仿佛记载着生命 的律动。涟漪如画 ， 蕴含 生命无限 的风情……只可惜 ， 在 庸媾碌碌 的大干世界 中 ，习惯 ＿ r勾心 角 和灯红酒绿 的 人们 ， 何 曾为这如斯的美景而驻足片刻？ 只能相对独立地从不 同角度寻找切入点 ，有几个角 度 ， 就 有 几 种 立 意 仔细审读这道题 中的两则子材料 ， 它们表述 的内容 l 7 2 I阅 读与 作文高中 版 办学 勰 g 鲥 《 ｝ w 升格作文 毋庸 置疑 ， 生命足有高度的 。 人们常为 了梦想 ， 竭力 不足是 内容略 显 空洞 、 单薄 ， 举用的事例 单一 、 陈 旧， 且 开掘 不够 。 论证没有纵深展开 ， 显得底 气不足。另外 ， 构 思不够精巧 ， 没 有体 现 出议 论 文 逻 辑 的 魅 力 和说 理 的 深 度。 广 口 J 攀爬 ， 渴望着山顶那一览无余 的美 景和触手 可及 的 云端。然而 ， 愈是到达 高点 ， 愈觉得高处不胜寒的凄苦与 彷徨。很 多人至死也无法参透 ， 为何 自己拼搏如此 ， 仍 是 留 F遗憾 。 升格 方法建议 ：这篇文章
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的升格途径有如 下三种 ： ① 让材料 变得 丰 富起 来。 可以适 当增 添不 同角度的素 南美 洲某部落 中崇 尚 自然 的土著 人也许 给我们 诠 释 了最佳答案 。他们保 留着 这样的习俗 ： 每走一段路 就 要唤一声 自己的名字 ， 深怕 自己的灵魂跟不 上自己的躯 体， 时时唤醒 自己。（ 行 文三段 才 出现观 点 ， 入题 嫌得有 些慢 ） 材， 对文章进行 适 当的“ 扩容 ” ， 以此增加 文章 的厚 度和 深度 。② 让意境 变得深远一些。使用素材时要避免机械 枯 燥 的 陈述 ， 可 以 适 当运 用 一 些 修 辞 格 ， 或 选 择 不 同 的 句式 ． 使素材 变得 富有情味 扣感染力。③ 压缩开 头赘余 的文字， 使 语段 变得 更加 简 洁 、 明快 ， 充 实主 体 内容 。 唤 醒 内心 深 处 那 纯 真 与 渴 望 ， 去 化 解 灵 魂 的 麻 木 与 沧桑 ； 唤醒 内心 微弱 的火种 ， 点亮 心 灯 ， 让 躯体 不再 寒 冷； 唤醒亲情 ， 唤醒信任 ， 唤醒所有 因物欲横流而 被迫藏 匿的美好的一切……唤醒这些 ， 何尝不是在点亮生命？ 的确 ， 灵魂已经麻木得太久太 久了 ， 似 乎唤醒 自己 ， 已成 为遥远 的寄托 和无法实现的臆想 。但 事实不然 ， 唤 醒 自已 ， 只 是 一 念 之 间 的选 择 。 （ 这 里转入谈“ 怎 样 唤 醒 【 升格后作文 】 唤 醒 自 己 商南高中高三（ 1 ） 班 周淑芳 自己” ， 但表达上嫌得不够明确 ） 别再 因为手头永远做不完的工作 而焦 头烂 额了。唤 醒豪 迈 ， 抛开尘俗 ， 学 学古人 “ 拟把 疏狂 图一醉 ” 的畅快 淋漓一 与朋 友 结 伴 出 游 ， 与家人 共 享 天 伦 ； 唤 醒 自己 ， 在大干世界 中 ， 汲汲于名 利的人们 ， 常不遗余 力 向 上攀爬 ， 渴望山顶那 一览无余 的美景 。 然而 ， 愈是到达极 不再昼夜忙碌直到失去 自我 。（ 这段谈 怎样唤醒 自己， 但 点， 愈觉得高处不胜寒。很多人 至死也无法参透 ， 为何 自 己拼搏如此 ， 仍是心有遗憾 ？ 南美洲的土著人给 了我们最好 的诠释 ： 他们每走一 段路就要唤一声 自己的名字 ， 以防 自己的灵魂跟不上躯 体。 人生之路 ， 难免有云遮雾绕的时候 ， 我们需要 唤醒 自 没有典型 的事 实论证 和充 分的`道理 开掘 ，显得 内容 单 薄。 缺乏力度 ） 不要 因为一时的失意而沉沦不起 ， 不要 因为～失 足 而 留下 f占怨恨 ， 跌宕起伏 本就是生活 的要 义之一 。唤 醒豁 达 与乐观的 自己，想想东坡居 士在丧妻贬官 之时 ， 仍然能笑 吟“ 归去 ， 也无风雨也无晴” 。放下忧愁与浮躁 ， 去领 略大 自然的光怪陆离 。（ 这一段进 一步谈 怎样 唤醒 自己， 但选 用的事 实论 据比较 陈 旧， 也 欠缺 充分 的道 理 开掘 ） 己。唤醒内心深处 的纯真 ， 去化解灵魂 的麻木与沧桑 ； 唤 醒 内心微弱 的火种 ， 点亮心灯 ， 让躯体不再寒冷 ； 唤醒亲 情， 唤醒信 任 ， 唤醒所有 因物欲横流 而被藏 匿的美好 的 一切……唤醒这些 ， 何尝不是在点亮生命？ 总是忘不了那 一个苦胆 。那是一个怎样的胆啊 ！ 小 有 位哲 学 家 说 过 ： “ 每 个人 都 是 自己命 运 的 建 筑 师。” 在我 看来 ， 搭建一座摩 天大楼 固然重要 ， 但 只有 灵 欲和蜡之时 ， 生命的高度才能凸显其 价值 。唤醒 自己， 既 是让 自己不留遗憾 ， 也是让 自己的生命攀得更 高。 看彼岸 ， 谁被唤醒 ， 驻足欣赏 ， 一池的潋滟 。（ 结尾点 小的苦胆 ， 却承载着 国破家亡 、 沦落为奴的深仇 大恨 。 勾 践， 每一 次当他感 到有一丝懈 怠的时候 ， 每一 次 当他 感 到有一 点安逸 的时候 ， 他总会尝 一尝那个 苦胆 ， 那种苦 人心脾的滋味 ， 唤醒 了自己， 唤回了 自己的灵魂。血海深 仇未报 ， 何 以为家？尝完苦胆 ， 他又走上了复仇 的道路 。 大仇终于得报 ， 勾践望着那个苦胆 ， 露 出了苦涩的笑 容。 题时 变成“ 被唤醒” ， 有偷换概念之嫌 ） 卧薪尝胆 ， 是为了唤醒 自己不忘仇 恨、 前路艰难。雄 【 病 文原 因及指导 】 哉！ 总是忘不 了那一行刺字。那是一行怎样 的字啊 ！寥 寥 四字 ， 却寄寓着母 亲的殷切期望 和一个英雄 的豪情 壮 本 文审题 比较 准确 ， 结 构完整 ， 基 本符 合 高考 作文 志。岳飞 ， 每一次当他因战功不凡而有点沾沾 自喜之时 ， 每 一次当他困皇上的无理呵斥而心有不平之时 ， 他 总会 的要求。 但 开头入题 太慢 ， 浪 费 了大量笔墨。 文章最 大的 阅 读 与 作 文 高 中 版l 7 3 ．．． ． ．．． ．． ．． ．． ．．．．．． ．．．． ．．．．． ．．．．． ．．．．． ．．． ． ．．．．． ．．．． ．．．．． ．．．1 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 一篇17：话语材料类作文升格指导
话语材料类作文升格指导
本则材料属于话语材料类的材料作文，这类作文的审题立意往往有一定的难度，但也很适合于区分考生的阅读理解与综合分析能力，所以区分度较大。是高考命题者比较青睐的一种题型。考生平时应适当的加以训练。
那么我们在审题的时候就不要急于草就立意。这种题型的材料再审题时候，有一个基本的方法去避免立意偏颇，就是对材料中的关键词仔细推敲，准确把握概念的内涵和外延，进而去挖掘材料中关键词蕴含的深层关系，从而确定自己有一定高度的立意。现在的作文阅卷虽不说立意定生死，但确立正确而又新颖深刻的立意还是万分重要的。下面以这个作文题目为例，采用关键词关键句辨明关系法，让同学们明白以后如何读材料，明立意，知内涵，定主旨。
这则材料一共两句话，两句话针对同一个话题（怯懦与勇敢的关系）表述角度虽然不同，但并不矛盾。它涉及到三个关键词：害怕，怯懦，勇敢。
1关键词“怯懦”：什么是怯懦？为什么怯懦是你最大的敌人？
怯懦，指胆小懦弱。语出《韩非子·说难》:”略事陈意则曰怯懦而不尽;虑事广肆则曰草野而倨侮。“
怯懦是人面对困难挑战之时，由于内心恐惧，不愿直面现实，选择逃避的一种负面情绪，因此我们应当克服心中的怯懦，与之为敌，在逆境中坚守自己本心，不与之屈服。
2关键词“勇敢”：什么是勇敢？为什么勇敢则是你最好的朋友？
勇敢，指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。词语:勇敢作战，机智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天锻炼出来的，”勇敢"最重要的含义是:不怕危险果断向前敢作敢为毫不畏惧。一个人要面对各种事情就需要学会勇敢，勇敢也是对自我的一种保护方式。
真正的勇敢不是莽夫之勇，而是经过内心害怕千百次的捶打，由一颗不屈服的心而绽放出绚丽的花；真正的勇敢是面对害怕仍然勇往直前的无畏精神。
3关键词“害怕”：什么害怕？
害怕，汉语词语，拼音为hàipà，表示心中恐惧、惊慌。害怕是人面对恐惧的一种本能反应；害怕无法逃避的，但是我们却可以在面对害怕之时做出选择，直视，克服心中的害怕，不让一丝一缕的害怕在心中蔓延滋生而成为一个怯懦，不敢承担责任。相反我们应该直面害怕，成为一个真正勇敢的人。
4关键词“害怕，怯懦，勇敢”是一个什么关系？
害怕是人在危险之中本能而产生的一种寻求保护的正常情绪，面对绝境，人人都自然的会害怕，但不同的.人对害怕这一本能反应却不尽相同。有人选择直面心中的恐惧与之抵抗，披荆斩棘，从而催发出一种因害怕而转化的巨大力量，名之为勇敢。相反的做法，名之为怯懦。
所以这则材料就是要你分析三个关键词：害怕，怯懦，勇敢之间的关系。第一句话是做人方向选择的问题。后一句话是对前一句话的补充，即人很少是就是勇敢的。在达成勇敢的过程中，我们不可避免地要面对害怕（怯懦）。唯有正视它，战胜它，才能做到勇敢。产生害怕是人的本性，并不意味着就怯懦，因为你可以选择克服它。
本题的核心话题就是怯懦与勇敢的关系，只要扣住它来分析审题和行文，都算审题正确；如果直说勇敢，不提怯懦，不提两者之间关系，审题只能算是基本正确，但不是最佳审题，如果连勇敢一词都没有都没有出现，视为审题不合格。
篇18：“昆虫迷”表哥-表哥作文550字
“昆虫迷”表哥-关于表哥作文550字
“呀，你是谁?我怎么没见过你呀!”
“你别跑，让我看看你的真面目，到底是什么虫哪?”
“抓住了，我看到你了，我怎么没见过你呀?”
我一听到这声音，就知道，我的表哥又在研究昆虫了。
我的表哥在我们家，是一个无人不知，无人不晓的“大名人”，他“养”了好多“可爱”的虫子，有金龟子、独角仙、瓢虫……他的书桌上也摆满了各种各样的关于昆虫的书。
表哥写作业的速度很快，字写得也不错，成绩也还可以，每次写完作业，时间也还有很多，他也闲不住，就会有大把大把的时间来照料他的'“小宝贝”们。
有一次，我去表哥家玩，一进门，没有看到表哥，我便问外婆，表哥在干什么?外婆不高兴地说：“干什么，干什么，他还能干什么，还不是又在摆弄他的虫子啦，去阳台找他吧!”
我飞奔到阳台，往角落一瞅，表哥果然在摆弄那些虫子们，原来他正在研究一种名叫水甲虫的昆虫。他一下给它翻个身，一下又把它放在水里游泳，一会又拿着面包屑给它们喂食，完全沉浸在自己的研究当中，连我进来也没发现。我不忍心打扰他，正准备离开时，他的昆虫小屋里跑出来一只黑黑的、长着一对长长触角的甲虫，正朝我这边溜达过来，我害怕极了，大喊一声“哎呀……”表哥听到我的尖叫声，一回头叫道：“你什么时候来的?你的叫声给我的虫宝宝们都吓死啦……”
每次见到表哥，我们之间聊得最多的话题就是这些昆虫宝宝们，我也在表哥的影响下，认识了许多奇奇怪怪的昆虫，他常常对我说，长大后他也要成为一名像法布尔那样的昆虫学家，研究出更多昆虫的秘密!
这就是我的表哥，一个名副其实的“昆虫迷!”
篇19：昆虫迷朋友作文600字
昆虫迷朋友作文600字
一年，我到浏阳参加夏令营。刚到宿舍，一个男孩引起了我的注意，他的每个手指甲都是黑黑的，里面活像夹着几只小蚂蚁，只见他正看着一本关于昆虫的'书，我向他打招呼，他浑然不知，完全沉浸在昆虫的世界里，我坐在他旁边等待。
直到一声哨响——集合啦！听到哨声，他放下了书，才看到我。我们互相打了招呼，介绍了自己，从此我们成了一对要好的朋友。由于他特喜欢收集昆虫，看昆虫的书……我们渐渐忘了他的姓名，都叫他“昆虫迷”。
记得有一次清晨，我到小溪边接水洗脸。忽然，一个背上闪着金光，长着钳子的昆虫跑了出来——“金龟子！”我大喊。“昆虫迷”一听从房间里飞奔出来，衣服都还没穿好。他悄悄去到金龟子后面，往前一套，金龟子见势不妙赶紧跑，只见“昆虫迷”脚向前一踩，金龟子不想被踩成“肉饼”，本能地往后跑，从“昆虫迷”两条腿之间飞奔。“昆虫迷”眼疾手快，用一个大瓶子用力一扣，金龟子被抓住了！哈哈，多么好玩，多么有趣！
还有一次打水仗，我们打得热火朝天，可我发现“昆虫迷”还没来，我和一个男生去找“昆虫迷”，最后在草丛边找到了他，他正趴在地上看蚂蚁搬家。我们往他头上滴水，他还以为下雨了，随手撑起了一把伞，为蚂蚁挡雨。哈哈，多么好玩，多么有趣！
好玩又有趣的时间，就像一场跑步比赛，一眨眼就过去了，夏令营要结束了，但我们还可以细细地去品尝人生中最快乐的瞬间。寂静的大巴，热闹的街道。一道太阳光射到了我的脸庞，一缕微风，一串欢笑。这次的经历，让人难忘！朋友挥手，我在大叫，”昆虫迷”！你我的欢笑，让我终生难忘……
篇20：昆虫迷三年级作文450字
《蟋蟀的住宅》是法国著名昆虫学家法布尔写的，法布尔很小的时候就表现出对昆虫极大的兴趣。放牧时，他常常入迷地观察昆虫的活动而忘了羊群;上小学时，他常因为口袋里装着鼓鼓的昆虫而受到老师父母的责备。
他成为一名昆虫学家后，有一天，法国国王要会见他。这天，跟随在国王周围的官员们都穿着雍容华贵的燕尾服和带银扣子的靴子，神态肃穆。法布尔不但忘记了自己正在皇宫里，也忘记了面前坐着的是国王，他竟用观察虫类的眼光来打量皇宫里的这些人以及他们的服饰。他想起了“鞘翅目”昆虫，兴奋地自言自语：“连颜色都像极了，是棕黑色的。”
法布尔的整个生活中，似乎只有昆虫。他走在路上，忽然看到一群蚂蚁搬动一只死苍蝇，就掏出放大镜进行观察。他一动不动地躺在野地里，农民上工时看见他躺在地上，收工时看见他仍然躺在原地不动，实在不能理解，都以为他是“中了邪”。他为了捉一只小虫，常常喘着粗气跟着虫子到处奔跑。有一次，他为了不伤害一只小虫子的脚，宁愿自己摔一跤。
晚年时，法布尔得了重病，躺在床上。看到窗台上几只小虫快被冻僵了，他便把它放在自己的怀里。后来昆虫苏醒了，法布尔高兴极了，他的病因此也有所好转。
《法布尔传》的作者在描写法布尔的葬礼时极为动人：蝴蝶立在灵柩上面，蟋蟀赶快从草中爬出，螳螂也来向他致哀。“他一生中最喜爱的是昆虫，而现在他所喜爱的昆虫也都留恋着他。”
篇21：小小昆虫迷六年级作文
小小昆虫迷六年级作文
我是一个喜爱捉虫的男孩，平时喜欢看关于动物之类的书。其中我还是喜欢看昆虫之类的书。收集昆虫的标本，可是我的绝活。遇到捉虫高手就虚心求教，从他们那里汲取知识。
我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到挺有趣的呢！所以就把它带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影，蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上辛勤地踩着蜜，周围的环境很幽静。这时候，我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土。我捉到了一只非常奇怪的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只触角不时地摆动着。我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出。我只得请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我失望极了，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道了它的名字叫金龟子。还有一次，我去姥姥家的.时候，听别人说，在不远的后面的小花坛里有人发现了一只形状奇特的昆虫。它全身乌黑，有坚硬的外壳，奇特的是，它有一对大钳。我心想它可能是“锹形虫”，哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得不吃饭。当我想到这里，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它的踪迹，锹形虫抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“柳伟杰，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘伟杰真是个昆虫迷，连饭都不想吃。”
我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友。因为这些小虫给我带来了快乐，让我增加了许多知识。
篇22：《顺路的关爱》作文升格指导
《顺路的关爱》作文升格指导
湖北省宜昌市远安县南门小学严家桂
【习作解题】
1.写体现人们相互关爱的事情。
2.交代事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。
3.写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
【习作原文】
关爱 徐昌沅
有一次暑假，妈妈说把我送到外公家玩，我很高兴。不过，到外公那里要坐大客车，我跟谁去呢？妈妈说： “你一个人去。”我说“好。”
妈妈把我送到新车站，给我买了车票，说到站了就给师傅说一声就走了。可是车还没有来，我的姨妈在车站做生意，我就到她那里去玩。正巧我姨妈的朋友也要到石头店，也就是我外公那里，姨妈就给她的朋友说了一声，让她把我带到石头店。巧的是姨妈的朋友和我一样也去四天就回来。车还没有来，我便去买了一碗面。结果一碗面还没有吃完，车来了。我和阿姨上了车。等我把面吃完了，却不知道把垃圾丢到哪里？我说： “阿姨，这碗和筷子丢到哪里啊？”阿姨帮我把碗接过去丢到了垃圾桶。因为我晕车，上车便靠在车座上，不一会儿就睡着了。到了石头店，阿姨叫醒了我，然后又给我买吃的。我边吃边等外公，阿姨就陪着我等。一直等到我外公把我接走了，阿姨才回娘家去。
时间过得真快，一晃四天过去了。外公把我送到了等车的地方。谁知阿姨早就来了。为了等我，车来了也没有上。又一趟车来了，我们上了车，回到了远安，到了新车站，我非常感动。
这个阿姨真让我感动。
【升格指津】
我们首先要肯定徐昌沅同学的习作选材切题，真实可信。特别值得一提的是小作者没有选取生活中的平常事件来写，选取了一位陌生阿姨对自己的关爱。可见这件事触动了小作者的心弦。同时，事情发生的环境和经过写得也比较清楚。在车上， “我”找不到垃圾桶时，阿姨帮我处理掉；下车后，阿姨不是直奔娘家，而是等外公把我接走了才回去；回来时，又在车站等我，把我带回。(写作技巧 )一位善良又负责的母亲形象跃然纸上。
从习作中不难看出，小作者喜欢这位阿姨，想赞美她善良的心地，负责的`品质，可是陌生阿姨的品质不够突出。怎样突出？我告诉小作者，不光要写出阿姨怎么做，还要写出阿姨怎么说，还有你自己当。时的心理活动。于是我引导小作者回忆她当时的一言一行，启发他回忆那件事带给他的情感及变化，写出真实感受。我问他，当你姨妈让她带着你时，你是什么心情；当自己吃完面后不知垃圾该丢到那里，阿姨帮你丢垃圾时，你又是怎样想的；下车后阿姨没有直奔娘家，而是等到你外公把你接走了，阿姨才走，此时你又想了一些什么；四天后，阿姨为了等你不上车，直到你来了把你安全带回家，你的心情又是怎样的？只有把这些都写出来，习作才会更完美，才会真正感动读者。另外，习作除了选材的重要性外，还有几个很重要的方面，一是题目，它相当于人的眼睛，一定要传神、夺人眼球，小作者的习作题目没有这个功效；二是开头和结尾。开头不能直接进入事情的记叙，它相当于引路人，这是不可或缺的；结尾要起到画龙点睛的作用，可以是从这件事得到的启发，或者是对这件事的感受，语句要含义深刻，耐人寻味。
【升格作文】
篇23：《乡土・乡情》作文升格指导
《乡土・乡情》作文升格指导
《乡土・乡情》作文升格指导作者/江苏冯汝汉
【文题】
臧克家的《三代》这样写道： “孩子／在土里洗澡；爸爸／在土里流汗；爷爷／在土里葬埋。”是啊，谁不是在大地母亲怀抱里出生、成长？谁没有承受过土地的恩泽？
请以“土地”为话题，展开诗意的想象，写一篇600字左右的抒情性文章，题目自拟。
【病文】
我眼中的的乡土
东台市梁垛中学小草文学社黄颖
每个人心中，都有一方永远的净土――乡土。人类在这片神奇的土地上创造了文明，演绎了一个又一个动人的故事。（开篇点明话题，但抒情味不足，建议改用简短的抒情句点题。）
曾听过“社稷坛”的故事， “社稷坛”就是北京中山公园的“五色土”大土坛。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于对乡土国土的深厚感情。（对照文题要求，对“社稷坛”的介绍稍显多余。）很明显这只是美丽的传说，但还是愿意相信。也许因为有泥土般的肤色，对于泥土，有一种莫名的依恋在心中涌动，不断地涌动。
我生在农村，长在农村。记忆里，童年的我几乎整天与泥土为伴。其实，人这一生又何尝不是如此，我们哪一天离得了泥土里生长的五谷杂粮？特别是春末夏初时在水田里插秧，田里的水高出泥土几公分，比田埂稍低一些。踩上去，像踩在沸腾的开水中似的，幸好泥下是凉的，所以被烫红的不是脚掌，而是与水接触的脚踝处。（这段文字记叙了插秧的镜头，但扣题不紧，应该删去。）
我记得爷爷曾用他那高昂的语调（根据上下文， “语调”前的修饰语应改为“深沉”。）给我讲“土桌子” “土椅子”的故事。在那烽火连天的岁月中，多亏有了它们。有一天，爷爷永远地离开了我们，他的骨灰被撒入泥土，叶落归根，而爷爷也化成了生他养他的泥土。
光阴似箭，岁月如梭。（改为“岁月催我长大”表情达意就准确多了。）但我仍喜欢赤脚走在田埂上，感受它散发出的乡土气息、生命气息。（这里可补写一个抒情句，直接抒发自己热爱土地的真情。）
我是大地的孩子，我在与母亲交心。（此段与上文衔接不紧，应在段首补写一个过渡句。）
我理解祖辈父辈的安土重迁，有的人甚至宁愿忍受贫穷，也不愿意离开故土，这样的文化品格造就了他们的执著和坚忍，同时也给他们带来了保守与闭塞。如何看待这种现象，每个人都有自己的看法。（这段议论完全是画蛇添足，如果换成简短的抒情句，表达效果就不一样了。）
我平时不离家，离开故土，除非箭在弦上，不得不发。后来，的确到了这般境地，我到县城读初中，告别了我的故土（把“告别”改为“暂别”）。
临走时带了一小瓶乡土。谁曾料想，它竞成了我寂寞困惑时的良药。
看着那乡土，我仿佛看到花儿在风中跳着迷人的舞蹈，潺潺的流水欢快地流淌，鸟儿在枝头唱着欢乐的歌。可是现在，展现在你眼前的却是一片片废墟，一幢幢摇摇欲坠的房子，一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的家园吗？小鸟呢？花儿呢？溪水呢？（这段抒情文字优美流畅，但有脱离文章实际内容之嫌。）
其实，我又何必挣扎，我又何曾离开过。(写作技巧 )我们一起成长，迎接风吹雨打，乡土乡情……
有史以来，正是由于乡土一直用自己的乳汁滋养着人类，才让我们有了赖以生存的家园。（结尾有点儿生硬，读来颇感突然，当然更谈不上卒章显志了。）
【会诊】
根据命题要求，此文若想提升等级，建议着重在如何抒情上动一动“手术”，即运用多种方式抒发和表现感情，使主题更富有深意：一是适当增补直接抒情的句子，如第五自然段后若补写“还有什么比旺盛的生命力更令人感动呢？好舒坦，好惬意”一句，更能表达出热爱土地的真情，情真方能动人。二是把冗赘的议论或记叙句换成言简意赅的抒情句。原文中有不少与主题关系不大的'内容，应删去，可增补简短的抒情句，振起全篇，既显气势，又给人以启示。譬如第七段的议论完全是画蛇添足，如果换成“那份炽热的执著，醉人的乡土乡情哟”等抒情句，表达效果就大不一样了。三是抒情要和谐，譬如倒数第三段的抒情文字优美流畅，但读来感觉与文题要求不够和谐，有脱离文章实际内容之嫌。建议改成言简意赅的表述，把对“乡土”的理性认识通过感性形象展现出来。另外，有些段落之间缺少必要的过渡，读起来不顺畅。对首尾也要动“手术”，做到首尾照应，意蕴深刻，饱含诗情。
【升级佳作】
乡土・感情
东台市梁垛中学小草文学社黄颖
乡土乡情，是最浪漫也最真挚的感情。
曾听过“女娲抟土造人”的故事，虽然这只是美丽的传说，但我很愿相信。也许是有土一般的肤色，对于土，一种莫名的依恋在我心中涌动，不断地涌动。
我生在乡下，是土生土长的乡村女娃。记忆里，童年的我几乎整天与泥土为伴。其实，人这一生又何尝不是如此，我们哪一天离得了泥土里长的五谷杂粮？
依然记得爷爷用他那深沉的语调给我讲“土桌子” “土椅子”的故事。在那烽火连天的岁月中，多亏有了它们。一天，爷爷永远地离开了我们，他的骨灰被撒入泥土，叶落归根，而爷爷也化成了生他养他的泥土。
岁月催我长大，但我仍喜欢赤脚走在田埂上，感受它散发出的乡土气息、生命气息。还有什么比旺盛的生命力更令人感动的呢？好舒坦，好惬意！
那一瞬间，我突发奇想，我是大地的孩子，我在与母亲交心。
我理解祖辈父辈的安土重迁，那份炽热的执著，醉人的乡土乡情哟！
我很少离家，离开故土。后来，我到县城读初中，暂别了我的故土。
也许，受了古人“收土不收金”的启发，临走便带了一小瓶乡土。谁曾料想，它竟成了我寂寞困惑时的良药。
看着那乡土，我仿佛看到了爷爷的魂灵，看到了祖祖辈辈流下的滴滴汗水、留过的串串脚印……以此慰藉心中的思乡之苦。
其实，我又何必挣扎，我又何曾离开过_
我们一起成长，迎接风吹雨打，雨露风霜，乡土情怀，永远滋长…一
乡土乡情，是最浪漫也最真挚的感情。的确！
【升格点评】
升格文选择了能反映自己与“乡土”之间深厚感情的生活画面来抒写“乡土乡情”，并以对“乡土”的情感变化为线索串起全文，完整地抒发了对“乡土”的赞美、爱护之情。结构严谨，首尾照应，过渡自然，条理清晰。抒情的方式多样化：一是直抒胸臆，开头写“乡土乡情，是最浪漫也最真挚的感情”，结尾重复此句，并用“的确”予以强调，直接抒发了对乡土的热爱之情；二是借物抒情，如在对“土桌子”“土椅子”等故事的叙写中抒情；三是字里行间自然流露出热爱故土的情怀。
篇24：话题作文“关爱互助”升格指导
话题作文“关爱互助”升格指导
话题作文“关爱互助”升格指导山东省定陶县第一中学刘玉真
【文题设计】
阅读下面的材料，根据要求作文：
古希腊寓言家伊索说：“应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。”古希腊民主派政治家伯利克里说：“我们结交朋友的方法是给他人以好处，而不是从他人那里得到好处。”人类在长期的交往实践中，越来越认识到彼此关爱互相帮助的重要性。这种关爱互助不仅有物质上的，也有精神上的；不仅存在于人与人之间，也存在于人与自然之间……
请以“关爱互助”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
【写前指导】
“关爱互助”是生活中的常事，写这个话题可以从两个方面考虑：一是我们为什么要关爱互助，或者说关爱互助的作用，二是我们应该怎样关爱互助。
我们为什么要“关爱互助”呢？我们可以从下面的角度分析：
①“关爱互助”是人性美的表现。侧隐之心，人皆有之，面对别人的不幸，我们不可能无动于衷，对困难中的人进行帮助是人道主义的表现。5・12汶川大地震中的事迹可作为很好的材料，既鲜活又具有说服力。
②从实用主义角度来说，你关爱了别人，帮助了别人，在你需要帮助时，别人也会对你伸出援助之手。相反，如果你漠视了别人的困难，别人也漠视你的困难。
③从大的方面看，提倡“关爱互助”，有利于创建和谐社会，体现“一方有难，八方支援”的社会主义大家庭的温暖。
再说第二个问题，我们应该怎样关爱互助？
材料已提到“这种关爱互助不仅有物质上的，也有精神上的”，所以我们可以从物质上寄予别人以关爱，例如地震灾难中大家纷纷捐款捐物，甚至不惜献出自己宝贵的血液。也可以从精神上关爱别人，例如地震后全国各地进行各种形式的悼念活动，政府设立“哀悼日”进行全国悼念性活动，在“哀悼日”全国停止各种娱乐活动，很多媒体和个人打出“汶川挺住，中国挺住”的条幅等，从精神上给灾区人民以同情和鼓励。
从关爱的对象来说，也是多种多样的：
我们与父母之间应该互相关爱
父母给予我们以生命，从各个方面给我们以无微不至的关爱，我们也理应给他们以关爱理解和帮助。虽然不能给他们物质，但我们可以给他们精神的慰藉。这是对父母的关爱，但这种关爱常被我们忽视，因为我们已经把父母的关爱当成理所当然的了。
人与自然同样也应该“关爱互助”
实际上这也是大家经常说的环境保护问题。人是自然之子，大自然给予了我们全部的生活资料和生产资料，这是它给我们的关爱和帮助，同样我们也应当给它们关爱和帮助，具体来说，就是保护环境。如果我们不保护环境的话，我们将受到大自然的惩罚。100多年前恩格斯就说过：“我们对自然界的每一次胜利，都遭到自然界的报复，第一步取得的成果，常常被第二、第三步带来的相反的结果所抵消。”此话确为黄钟大吕。(写作技巧 )恩格斯的声音响了100多年，在今天仍然具有使人警醒的作用。
这个话题与高考中曾出现过的“双赢的智慧”及我们常写的“团结就是力量”等话题有相交之处。
【原作点评】
互爱互助
赵义花
花与叶的互相衬托，点缀出了世界的美丽多姿；蓝天与白云的交相映衬，渲染出了世界的宽广无边；鱼与水的相互融合，让世界变成了爱的港湾……（比喻句开头，能把道理生动形象地表达出来。美中不足的是没有点题之笔，可在后面再加一句“人与人的互爱互助，使世界时时都是春天”）
就在我们举国欢庆，激情澎湃地传递“奥运圣火”时，5 -12特大地震震撼了全中国十三亿人民的心。震后家园毁了，学校塌了，城市废了，整个汶川成了一片废墟，但他们并没有因此而放弃自己的生活。有全国人民的震后支援，有外国友人的鼎力相助（前面再加一句“有党和政府的坚强领导”这样就构成了排比句，能增强文章气势）他们仍对未来充满了信心。是爱，给了他们重新面对生活的信心。
曾几何时，我们独自躲在角落里舔舐伤口，是别人的关爱和帮助如一束阳光般照进了我们禁闭的心扉；曾几何时，我们为琐碎的生活小事黯然神伤，是别人的关爱和帮助如强心剂让我们在徘徊孤独中学会了坚强（再加一句构成排比，可以加“曾几何时，我们为肉体上些微的伤痛而痛哭流涕，是别人的关爱和帮助如一粒止痛药让我们片刻轻松。”）帮助让我们贫困的生活变得富裕，帮助让我们自私的心灵变得宽阔，帮助让我们受挫折时不再痛苦，帮助让我们受伤后仍能微笑……（本段是联系我们自己的，是泛论关爱互助的，而前段和后段都是有关汶川大地震的，本段夹在中间衔接不连贯。可以把本段移到下一段后面）
一声声问候是对汶川大地震（应改为“汶川灾区”）的帮助，一瓶瓶矿泉水是对汶川大地震（应改为“汶川灾区”）的帮助（再加一句构成排比，可以更好地表达对灾区的关爱，可以加“一笔笔捐款是对汶川灾区的帮助”）……声声叮咛代表着人们对汶川的关心（这一句和前面那一句重复，可以去掉）。因为有关爱，汶川大地震没有震倒人民的意志，因为有关爱，汶川大地震没有震倒人民的信念。汶川挺住了，中国挺住了。大地震后，我们仍有生命，仍有健康，仍有关爱，仍有微笑。我们痛苦时，帮助让我们感受温暖，不让痛苦霸占我们的心灵；当我们烦恼时，帮助带我们逃离烦恼，不会让烦恼侵蚀（加上“我们的”与前句保持一致。）快乐。
帮助是一种高尚的给予
帮助是别人流泪时的一句安慰。
帮助是别人孤独时的一个微笑。
帮助是别人气馁时的一句鼓励。
帮助是别人离开时的一句珍重。
帮助似一泓清泉，净化了整个世界，洗涤着每个人的灵魂。
帮助让我们在爱的海洋中经历暴风雨的洗礼，领会人生的真谛。
帮助让世界充满爱。
（这几句虽然比较优美，但内容过多，给人凑字数的感觉，而且和前面的内容有重复之处。另外“帮助让世界充满爱”虽然有总结作用，但由于与其他几句句式一致，给人的感觉是那几句的总结，所以还要有全文的总结句，这样才算结构完整）
【升格建议】
这篇文章的优点是语言比较优美，多用排比，能充分表达自己强烈的感情，同时增强了文章的气势。由于时间限制，行文比较匆忙，本文也有不少缺点，比如个别语言运用不当，排比不完整等，旁批已指出，不再赘述。另外，论证时没有充分展开，外在表现是字数不够，内在表现是举例简单，语言空泛。
【升格作文】
互爱互助
赵义花
花与叶的互相衬托，点缀出了世界的美丽多姿；蓝天与白云的交相映衬，渲染出了世界的宽广无边；鱼与水的相互融合，让世界变成了爱的港湾；人与人的互爱互助，使世界时时都是春天。
就在我们举国欢庆激情澎湃地传递“奥运圣火”时，5.12特大地震震撼了全中国十三亿人民的心。震后家园毁了，学校塌了，城市废了，整个汶川成了一片废墟，但他们并没有因此而放弃自己的生活。有党和政府的坚强领导，有全国人民的震后支援，有外国友人的鼎力相助，他们仍对未来充满了信心。是爱，给了他们重新面对生活的信心。
一声声问候是对汶川大地震的帮助，一瓶瓶矿泉水是对汶川大地震的帮助，一笔笔捐款是对汶川灾区的帮助。这帮助是人间的春风，吹醒了人们曾经沉睡的心灵；这帮助是人间的春风，吹得中华大地爱心涌动；这帮助是人间的春风，吹得中华儿女空前团结。因为有关爱，汶川大地震没有震倒人民的意志；因为有关爱，汶川大地震没有震倒人民的信念。汶川挺住了，中国挺住了。大地震后，我们仍有生命，仍有健康，仍有关爱，仍有微笑。我们痛苦时，帮助让我们感受温暖，不让痛苦霸占我们的'心灵；当我们烦恼时，帮助带我们逃离烦恼，不会让烦恼侵蚀我们的快乐。
曾几何时，我们独自躲在角落里舔舐伤口，是别人的关爱和帮助如一束阳光般照进了我们禁闭的心扉；曾几何时，我们为琐碎的生活黯然神伤，是别人的关爱和帮助如强心剂让我们在徘徊孤独中学会了坚强；曾几何时，我们为肉体上些微的伤痛而痛哭流涕，是别人的关爱和帮助如一粒止痛药让我们得到片刻轻松。帮助让我们贫困的生活变得富裕，帮助让我们自私的心灵变得宽阔，帮助让我们受挫折时不再痛苦，帮助让我们肉体受伤后仍能微笑……
生活在这个世界上，我们都希望得到别人的尊敬，怎样才能获得别人的尊敬呢？……懂得关爱别人的人是才能受世人的尊敬。只爱自己不爱别人的人只会受到世人的唾弃。
赠人玫瑰，手有余香。你投射在别人身上的光芒，会百倍地反射在你的身上，关爱别人，帮助别人就是关爱自己帮助自己。
点评
在语言上，本文多用排比，这样增强了文章的气势，有利于抒发感情。另外，本文还用了一些比喻句，这增添了文章的生动性。在结构上，本文先用排比提出观点，然后联系现实，重点阐述大地震中表现出来的人与人之间的关爱互助，接着联系我们自身，同时由个别到一般，深化主题，最后总结。可以说，本文的结构是非常严谨的。
中国古代小说之最
陈永坤
最早的神话历史小说是《穆天子传》。本书是晋代从战国时魏王墓中发现的先秦古书之一。全书六卷，是根据历史和神话传说加以夸张虚构而编写成的历史小说。
最早具有演义雏形的历史小说是《吴越春秋》。本书为东汉赵晔所撰。原书20卷，今存10卷。叙述吴越两国的史事。该书通过伍子胥为父报仇、越王勾践卧薪尝胆、报仇雪恨等故事，描写了吴越兴亡的历史。
保存古代神话传说最多的小说集是《搜神记》。它也是笔记体志怪短篇小说集中最早最重要成就最高的一种。本书作者东晋干宝。后世许多戏剧小说名著如《天仙配》、《三国演义》和《窦娥冤》等都曾从中吸取了素材。
第一部笔记小说集是《世说新语》。本书为南北朝宋刘义庆所著。原名《世说新书》。原书8卷，今本分作3卷。主要记载汉魏以来，特别是两晋间人物的轶闻和言谈，是研究魏晋思想史的重要资料。它不仅是我国笔记小说的先驱，而且是一部古典文学的名著。
最早的传奇小说是《古镜记》。本书为隋王度所著。全书以古镜为线索，描写了一面古镜能制妖、显灵、治病的一些故事，它是由六朝志怪小说发展到唐人传奇小说的第一部，具有一定的艺术价值。
选自《郑州日报》
篇25：《顺路的关爱》作文升格指导
我从小到大得到过许多人的关爱，有父母无微不至的关爱，有同学无私奉献的关爱，还有老师不计报酬的关爱，但是最让我感动的还是一位陌生阿姨对我的关爱。那件事至今让我记忆犹新。 那是一个暑假，妈妈说把我送到外公家玩。从我家到外公家有二十多里路，所以必须乘坐公共汽车。我问妈妈跟谁去，妈妈说让我一个人去。我本来很想到外公家玩的，可是听说让我一个人去，有点害怕了。
妈妈把我送到了新车站，给我买了车票，嘱咐了我几句就走了。可是车还没有来，我想：姨妈在车站里做生意，我何不到她那里去玩一会儿？边玩边等车。等我到了姨妈店子，正巧姨妈和一个人说话，姨妈问她到哪里去，她说到石头店。于是姨妈像抓住了救星似的，把我托付给了她的朋友――陌生阿姨。更巧的是陌生阿姨和我一样，也只去四天就回来。我很高兴，旅途有了伴。车没有来，我便去买了一碗面。不凑巧，面还没有吃完，车来了。
陌生阿姨拉着我的小手，亲切地对我说： “小朋友，走吧！”我和阿姨上了车。阿姨给我找了一个空座位，让我坐下。我把面吃完了，望望四周，没有看见垃圾桶，刚想问阿姨，阿姨像和我心有灵犀似的，接过我的碗和筷，扔到了垃圾桶。因为晕车，加上刚才吃了面，我便昏昏沉沉地睡着了。到了石头店，阿姨叫醒了我。我们一起下了车。阿姨给我买了许多零食，我不要，她硬塞到我怀里。我只得拿着说“谢谢”。我便拿着阿姨买给我的零食在这等外公。过了很长时间，外公才来。等到外公把我接走了，阿姨才回娘家。
时间过得真快，四天时间一晃就到了。外公把我送到等车的地方。没有想到阿姨早就来了。看见我了，阿姨温柔地说： “小朋友，来了。在外公家玩的开心吧！”我点点头。我们站在路边等车，可是半天还没有来。我自言自语：今天怎么车还没有来呢？真是急死人了……阿姨听见我的话，说： “那是因为车都是固定时间的，每隔一定时间才发一趟。你来之前刚刚走了一趟，所以这时等得时间长一些。”哦，原来如此。阿姨为了等我，车来了没有上。我和她只是一面之交，她竟然为了我等了这么长时间。想到这，我心里既愧疚，更多的是感动。
车来了，我们又回到了远安，来到新车站，阿姨对我姨妈说：“我圆满完成任务，把你的侄子带回来了。”姨妈连忙说“谢谢”，阿姨却说：“顺路的，不碍事。”
难道阿姨对我的关爱只是顺路的？不是的！这已经超出了顺路的范围，我心里明白这是一种对朋友负责的关爱！
【升格启示】
相比原文，徐昌沅修改后的习作可以说是上了一个台阶。开头用排比句引入陌生阿姨；中间的叙述条理清楚，把阿姨的负责、善良刻画得细致入微。特别是写出了自己的心情变化，首先因为妈妈告诉他一个人去，便产生了害怕的心理；后来姨妈托了一个顺路的阿姨照顾，心情转为高兴；当得知阿姨为了等他，竟然没有上车时，有愧疚，有感动。结尾也相比原文来说，更含蓄深刻，而且注重了篇末点题，画龙点睛。
篇26：高考作文指导：情感类作文升格指导
以“眼光”为话题写作，可能出现的失误有两类。一类是以对抗的、扭曲的.心态对待那些“嫉妒、鄙薄、讥讽”的眼光，又将这种行为视作正常。如今中学生肩负学习重压，必须面对各种“眼光”，很容易造成心理扭曲，平时又缺少诉说，于是在文章中“一吐为快”，造成失误;另一类是在写“我”“给别人情意各异的眼光”时，把握不住“眼光”后隐藏的本质。这类文章以大量篇幅叙写与“眼光”有关的故事，但主题含量不高，主题鲜明度低，甚至或多或少地流露消极、平庸的情绪。要避免这两种失误，考生动笔前要把拟写内容在“正确、健康、积极”这张网上一一筛选，不让病态内容“入网”;行文时或完稿后要再一次作筛选过滤，发现“病毒”仍来得及作“临场抢救”。须知：文章的一句话甚至一个词可以提升立意档次，而若运用不当，则可以使文章跌入病文类而得低分。
篇27：高考作文指导：情感类作文升格指导
面对这些目光……
我的家在乡下，三年前考取了镇上的一所中学，全家都为我高兴。我与奶奶的感情最好，临走那天我抱着奶奶哭了。
镇上的学校环境很好，整个校园都很美，我为能在这所学校读书而自豪，总以为环境好，同学们的心灵更好，但是事实并非如此，因为这里是城镇，有些同学的穿戴都很讲究，在他们的眼里，衣服打扮代表了一个人的身份和贵贱，因此他们看不起乡下的孩子。
有一天，我正在教室里做作业，忽然听见一位同学喊：“××，有人找。”我连忙奔出教室，一边跑一边听见别人说：“这个老婆子是她的什么人，衣服怎么这样旧?”有人还用一种疑惑的眼光投向我。我一听心中一下子凉了下来。是奶奶!下楼一看，果然不出所料。奶奶一看见我就喊：“孙女，让奶奶看看，变瘦了没有?”我低着头，一声不吭地走过去。奶奶并没有发现我的表情，只是一味说着话：“看，奶奶给你带好吃的东西，让你补补。”说着就打开那我很熟悉的布袋一样一样给我看。我的眼睛虽然湿润了，但仍低着头，没吭声，因为我知道楼上有许多鄙视的目光。奶奶说完话，发现我异样的表情，以为我身体不舒服，心疼地说：“注意好好休息，我这就回去。”说完，抚摸着我的头发转身要走。才走出几步楼上隐约还传来取笑声，我仍不敢抬起头，只对奶奶蹒跚的背影轻声喊了一句：“奶奶，等一等!”奶奶听了笑着说“傻孩子，这么大了还撒娇。”背影逐渐远去，楼上好事者的眼光却还在向我威逼而来。
此时，失控的我直奔二楼。我发现自己眼光从未像今天这样充满敌意和反击，双方眼光相遇时，我传递着的信息是：走着瞧，下次也请你们这些文化成绩垫底的贵族子弟尝尝我的眼光的厉害!
篇28：高考作文指导：情感类作文升格指导
本文的失误主要有两点：一是原本和奶奶感情最深的“我”不应该写成对鄙视农民的世俗眼光的屈服者;二是不应以自己文化成绩好为资本，敌视和以报复行为对待有世俗偏见的同学。修改时要以这两点为重点，让亲情战胜世俗，让不失友善的自尊占领同学之间本应纯净的天空。
【升格佳作及评析】
面对那目光……
篇29：家有昆虫迷小学作文500字
家有昆虫迷小学作文500字
嘻嘻，不用问，我是我们家不折不扣的昆虫迷！我最喜欢抓一些昆虫，然后做成标本，这些宝贝在学校的跳蚤市场广受欢迎，可以卖很多钱呢！
如果你来我家玩的话，你一定会大吃一惊，我们家的虫子好多啊！西瓜虫、独角仙、螳螂……各种各样的虫子应有尽有。
有时我在半夜三更的时候会偷偷地爬起床来，打开我的昆虫标本瞧一瞧。打开冰箱时发现，天啊！我昨天捉的那只螳螂还没死，真是不死虫啊！但我仔细地看了看，觉得少了一只，我很纳闷，我记得总共有虫子23只，可怎么只有22只了？等等，我记得我捉了两只螳螂，可怎么……啊！我知道了，而且我也知道它为什么能活到现在了！我捉的是一公一母，母的把公的吃了，所以补充了体力，就活到了现在！哈哈，我还挺有心得的吧？
有时，第二天醒来，我就成了一只名副其实的`“熊猫”。为什么呢？原来是因为晚上我看昆虫打架看过头了。我给一只蜜蜂身上画上红色当作红队，再在另一只上画上了黄色当作黄队，打架开始了！红色小蜂先发动了攻击，我心想：你要攻击一定是无敌的！果然，它飞了起来，狠狠地压在了黄色小蜂的身上，哇！这是致命一击啊！我拍了一下大腿，非常的担忧，小黄啊，要加油啊！黄色小蜂三分钟才站起来，我这时开始支持黄色小蜂，快看！黄色小蜂好像生气了，气势汹汹地扑向红色小蜂，扎了它一下，它们打到了半夜三点钟，终于红色小蜂被黄色小蜂打败了！
我这就是我家的昆虫迷！走进昆虫，让我知道了许多昆虫的知识，真的很有趣啊！
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