路在何方高中作文700字

时间：2022-07-31 07:56:58 作文大全收藏本文下载本文

今天小编在这给大家整理了路在何方高中作文700字，本文共27篇，我们一起来阅读吧!

路在何方高中作文700字

篇1：路在何方高中作文700字

路在何方高中作文700字

来生，我愿意像鸟儿一样自在的飞，没有航迹但有飞翔的方向。我愿像鱼儿一样的游，没有有游道有归巢。我愿自由自在的走，没有路标，但我知道我从哪里来，要到哪里去。敢问路在何方？路，就在脚下。

从呱呱坠地到长大成人，我们在平坦的地面上学走路，在宽阔的公路上上下学。总有人对我们说：嘿，这是我踩过的路，你可以跟着走，不会受伤。“于是我们看到那条路上只有一排脚印，世界上根本没有路，走的人多了但成了路。那是条平坦整齐的路，没有人走便宜不玩，也不会找不到方向只需要一步不差的跟着足迹。也许，成功真的在面前。

如果说跟着脚印走找到的成功也叫成功，那么我们尊顺自己的意愿找到的路由是什么？如果我们一生因尊顺自己的意愿行走而一生磕磕绊绊失去了方向，那么这样的人生是不是一个错误？如果爱因斯坦没有坚持自己的观点，走自己的道路，那么我们是不是规矩的认为猩猩只是一种低生物？如果不是列宁领导我们去无产阶级道路上艰难挣扎。如果不是个哥白尼发现日心说，那么我们是不是认为地球才是宇宙的中心。他们没有走那条老路，他们独辟了一方幽径，引导我们走向正确的方向。

世上根本没有路，走的人多了，便有了路，乱走的人多了，便没有了人路。于是我们可以看到条条大路通罗马，同一方向，有千万条路，不一定每一条都是对的近的，再扭着花样几番曲折后，回头看看已看不到了自己的脚印，只记得从哪里来，记得到那里去，还记得了这道路上的艰辛与波折与沿途的别样风。我们来自不同的'地方，去往不同的妄想，注定我要走不同的道路，经历不同的曲折。每一个人都学会走出去，之看向前方，不跟随任何人的脚印，乱走的人多了，便没有人路，而四处八方都已被踩的平坦，它不在是条小径，而是一个可以自由选择路线的平台，可以不在乎怎么走，只要知道想去哪就足矣。

敢问路在何方，乱走的人的脚印遮去了路的印迹，又使一些人失去了方向，在那条老路消失以后，千万个脚印踩出千百个方向！

篇2：路在何方作文700字

路在何方作文700字

你说；人生路众多，纵横交错，方向难辨，敢问路在何方。我说；路就在你的脚下，路本是没有的，走的人多了，路自然就成了，怎样走法，看你如何去抉择。你可以走别人走过的路，也可以走属于你自己风格的路。你说；是易安的路吗？工诗善词，才情过人，那‘寻寻觅觅，凄凄冷冷切切’的愁苦，使得我万分惆怅，使我不安。那双溪上的扁舟载起了青青年少，却载不动满腔愁苦。于是，易安挥洒愁苦，舍掉了手中易逝的黄花，看透了怆桑变幻的她，在黑暗中点亮了一盏孤灯，蹒跚地走过我身边。我感到了这就是易安的愁，这就是她的路……孤独，愁绪满天……这是我要走的路吗？我说；虽是离愁困身，却也有那纤柔的女子，完美地向后人演绎了至刚至柔的完美结局，描绘出千年不变的美丽。你若怕离愁，你可以走摩诘的路。

那一身清高宁静，如清水出芙蓉，高洁而超然，这便是他的路。你可以像他那样，远离尘俗、醉心山水。高歌那‘山中习静观朝槿，松下清斋折露葵’的`诗意生活。‘行到水穷处，坐看云起时’……寻寻觅觅，终能于生命的苦提树下静静打坐，参禅悟道，观云卷云野，看花开落……这样的路，何尝不是心中的宁静。你说；太过平静的生活，你不喜欢，你想把你自己的路演绎得轰轰烈烈的，精彩而又独特。几百年的风雨，依旧洗不掉风亭波的残血；几百年的潮起潮落，依旧冲不走零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，依旧吹不去牧羊者的根根须发；几百年的漫漫黄沙，依旧淹没不了西域路上的声声驼铃……然而，你害怕太过轰烈的路，会招来人的不满与妒忌。

那‘心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言’的悲苦，你岂能不懂呢？此刻，你却害怕了，害怕去接触……这是你要走的路吗？心中所选择的吗？我说；你可以随应自己的心，去走你自己想要走的路，何必要去模仿别人呢。像陶潜那样，适从本心，摒弃自己厌恶的路，便有‘采菊东篱下，悠然见南山’的心境。也可以像成龙大哥那样，恳恳切切地追求自己的梦，热身于公益事业。你说；是啊！邵逸夫的坚强不屈、何鸿燊的勇敢奋斗、李嘉诚的坚持不懈、曼德拉的宽宏大量……这些伟人的路，我们都可以去走的，可你却找不到方向，选择不了哪一条才是你要走的路。然而，你是一名高中生，在走着芊芊学子走的路，通过高考去改变自己的命运，而你却怀疑了，高考真的很重要吗？重要到连尊严都可以不要……重要到连亲情都可以不顾，高考真的可以改变命运吗？你依旧是这样问；‘路’在何方。我说；我依然这样回答，路就在你的脚下。人生路众多，纵横交错，走自己内心想要走的路，才是最适从本心的……便有；‘会当凌绝顶，一览众山小’的感慨，走自己的路，让别人说去吧。

篇3：高中优秀作文：敢问路在何方

鲁迅先生说过：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是啊，科学之路，探索之路也是人“走”出来的。

在1665年，人类不知道输血的知识，而那时，有一个失血过多的病人，法国人德尼为了拯救，和病人协商，给他输血，可因为当时人们对输血知识可笑的无知，竟把羊血输入了病人的体内!结果可想而知。

的确，那位病人因为错误的医疗方式而死亡了。可往深处想想，如果德尼不给他输液的话，病人也是必死无疑呀!至少，他用他的生命告诉了人类：动物的血不能输入人体内。那么他的死也是有所值的呀。

而在探索之路上，也有人不惜生命，向前开拓一片新的天地。

18世纪，法国有一位画家，他因被西红柿——爱情苹果的一个又一个的爱情故事所打动，决心尝一尝当时人们认为是毒果的的西红柿。可当他吃过后，并没有发生任何不良反应，反而觉得西红柿酸酸甜甜的味道很好吃。从此，人们终于明白了西红柿是可以食用的。

试问一下，如果没有这位敢于为艺术为爱情献生的画家，没有他不畏牺牲的精神，不知要到何时，我们的餐桌上才能出现西红柿这道菜呢?

路，是人走出来的，没有那些勇于开拓的人，我们就不可能舒舒服服的走在这平坦的道上。只有不畏牺牲，勇于向前，才能探索出新的道路。

有一句歌词唱得好：“敢问路在何方，路在脚下!”勇敢地向前冲吧。或许，在不久的将来，你就是下一条路的开拓者!

篇4：敢问路在何方800字高中作文

行路难，行路难!

一代诗圣李太白早在二千多年前就慨叹行路难了：事业无所获，仕途道路不顺，万念俱灰。今天，二十一世纪的我们也在开始喟叹：路怎么那么难走了?三聚氰胺震动了国人的心，买孩子的奶粉怎么那么困难了!地沟油屡禁不止，但仍然不断出现在餐桌上，我们怎么吃个饭都吃得心惊胆战?走在路上，扶个老人本是顺手的事儿，怎么最终落个断指公堂上呢?好人还真难当。

多歧路，今安在?

社会陷阱多多，一些商家利益至上，一片被命名为“金钱”的树叶遮住了原本干净纯澈的眼眸。在这片叶子下，他们目光不再闪亮明媚，变得狰狞凶恶起来;他们以为自己做得天衣无缝，可十三亿人看着呐，你那小小的叶片怎么挡得住他们如雪的目光。所谓的行为只是徒增笑料罢了。吃穿住行，我们每天都在担心这个问题，这让我们如何是好?竞争日益加剧的今天，如果这些基本问题都没有保障，那中国的下一个科学家就有可能死在哪个餐桌上、高铁上……

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

纵_使前方有无数个艰难险阻，千百万顷荆棘丛生，我们也不该退缩，懦弱。纵使恶浪以翻云卷滚之势向我们袭来，我们也该以大无畏的生活态度直面生活，拭问人生。总是乌云遮蔽了双眼，我们也要使出浑身解数去拨开云雾，让青天之光照射进来，路不是原先就有的，路是从脚下走出来的。当我们面对这个“吃什么”的问题，明天回答住在哪儿的问题时，路就在你口中，在你脑海里，在你对生活永不褪失的热情和希望里，在你敢于同现实做抗争的无畏精神里，当我们从面对路的无奈到积极开拓一条新的路时，我们的眼光更长远了，思维更活跃了，行为更敏捷了。不得不说，你在某种意义上成功了。因为你跨越了泥泞不堪的路，行走在你自己开辟的希望之路上。面对竞争激烈的社会，只要我们对自己有信心，扬起自信的风帆，路就在脚下。

路是有的，走着走着，便有了。

路是平坦的，心中装的阳光多一点，前方一派好风景。

路是指引我们奔向幸福的，内心平静祥和些，阳光温柔和善些，我们为您的路会走得更稳更实更远!

篇5：敢问路在何方800字高中作文

一切前进的动力皆源自“问”，对自己的寻问，以未来的思索。

人生有很多问号，我们就是在问号中找到了答案，找到了前进的动力，找到了前进的方向。

“是与他们同流合污还是辞官回乡?”这是陶渊明对自己的寻问，在与灵魂的对话中，他选择了后者，决定了自己人生的走向。

披散着头发站在清澈的汩罗河旁的屈平，心中正权衡着择生还是赴死，最终他心中的天平偏向汩罗河的清澈。

“问渠哪得清如许?唯有源头活水来。”我们就是在寻问中得到了想要的答案，但它不定是正确的，只有去尝试才会知道。有一本书中说过：“仿佛乌托邦的声音在召唤人们，他们争先恐后的想挤进天堂，直到门“轰”的关上那一刹那，人们发现这里不是天堂而是地狱。”

站在人生的岔路口，我们便会有一连串的问号：这条路远不远?平不平凡?走得辛苦吗?我得带多少干粮?有条河挡路吗……正_如由于自己对远方，对未来的疑惑，才有对未来的思索，决定自己的价值取向。弃医从文的鲁迅做出了明智的抉择，让自己的人生放异彩。因为他在身旁一连吕的问号后果断的加上了句号。

寻问的价值，在于引导我们寻求答案;让我们迷失方向的“问”，是思想的垃圾，横在道路中的石头，需要我们及时的清除和转移。如同寄出一封没有地址的信。

陶渊明、屈平在对自己寻问后，得到了自己想要的答案，实现了自己生于人世真正的价值。我们在称赞他们高洁品质时，总是会忘了躲在他们心中的一角曾经面对抉择时的寻问与思索，是它们促使了一代伟人的出现。

当我们心中的天平必须要偏向一方时，我们总是被外界的言语打扰而不知所措，其实我需要的不是乌托邦的声音，而是发自内心的自已的心声。

不去听天使的声音或是魔鬼的胁迫，多问问自己：“敢问路在何方?”也许路就在你的脚下。

篇6：敢问路在何方800字高中作文

新中国成立初期，国内百废俱兴，经过长达一百多年的战争洗刷，新中国一贫如洗、政荒民弊。1949年，国内生产总值刚刚两百亿美元，人均生产总值仅仅可怜的四十美元，农业人口占大约90%，共产党人面临的简直就是一个烂摊子。如此窘境，让人发出叹息：“敢问路在何方!”

望着这个到处还遗留着战争的痕迹的土地，一股熊熊之火“砰”的一声，在各位中央领导人的心中猛地燃烧起来，既然新中国成立了，屈辱了一百多年的中华民族已经站起来了，还有什么可以阻挡炎黄子孙崛起的步伐呢?干!大刀阔斧地干!

1951年西藏和平解放，中国版图更加完整，1953年第一个五年计划和三大改造同时启动，1956年三大改造顺利完成，我国进入社会主义初级阶段，并在五六十年代外交上取得多项重大成就，国际地位大大提高，国内一片欣欣向荣的景象。路，世上本没有路，走的人多了也就成了路!而我们则要走出一条中华振兴之路。

自五十年代以来，新中国不仅突破了以美国为首的资本主义阵营的“封锁线”，更是积极同亚非国家合作，领导第三世界的崛起。一曲求同存异之歌博得了发展中国家的信任，一席和平共处之话赢得了世界的满堂喝彩。如今的中国_不仅是联合国常任理事国之一，更在国际上有着举足轻重的地位。中国，在走自己的路。

从新中国刚成立是一穷二白的窘状，到如今一跃成为GDP世界第二大国，如此发展速度令人咋舌。从经济发展速度一度是世界之首，到现在进入经济发展新常态，全面建设小康社会，中国简直就是一条腾飞的巨龙，正逐渐向世界展示他锋利的爪牙。当今社会日新月异，大部分人的生活也像芝麻开花一般，但中国相比于资本主义国家则更多了一份人情味，脱贫攻坚的开展，为底层老百姓带来了曙光。中国，在走自己的路。

一国两制的伟大创举，社会主义市场经济体制的新思路，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、社会主义核心价值观，我国将理论与实际相结合，不拘泥于形式，在社会主义道路上走出了自己的精彩。中国，在走自己的路!

从古代丝绸之路到现代丝绸之路，从茶叶丝绸到铁路、石油、天然气，这条路以前在走，现在依旧要走!一代又一代的中国人，提着路灯，在黑暗中摸索出自己的道路，他们不畏失败，披荆斩棘，一个个脚印踏实向前，却始终不忘初心，昂首挺胸，砥砺前行!中国，在走自己的路，走自己的中华复兴路!

敢问路在何方?路在脚下!

篇7：敢问路在何方的高中作文

敢问路在何方的高中作文

“路漫其修远今，吾将上下而求索。”

——屈原

也许是凭着初生牛犊的勇猛，怀揣“走自己的路，让别人去说吧”的豪气，我坚定的奔走在曲折而不失新奇的道路上。行进着，行进着，暮色聚合，乡关已远。看着周围的迷雾和前方的十字路口，突然发现自己已经迷失在了路途……

天高地阔，脚下歧途纵横，前方一片迷蒙，路在何方？我仰望星空，努力寻找北极星的方向，却被浓密的乌云遮挡了视线。是继续前行，还是沿路返回？我在原地徘徊又徘徊，心中充满犹豫。收拾背上的行囊，抚摸已经疲乏的双肩，坚定的等待久违的月光。

可是呀，现实的残酷，除了我自己的影子陪伴着我摇曳，什么也没有，周围是死一般的沉寂。暂短的银晖收去，我连同我的影子瞬间湮没在黑暗之中。我在原地徘徊又徘徊，心中充满犹豫。

因怀梦想，信念坚定，打开熟悉的日记，曾经的一切在其中已开始黯淡；怀抱希望，路在脚下，不设防的心面对突临的困境，敢问路该走向何方？我任由黑暗呑噬，我无力去反抗。我在原地徘徊又徘徊，心中充满犹豫。

“要冷静啊年青人。”是父母在叮嘱是老师课堂曾经的.教导抑或是同学的劝慰？整理已经纷乱的记忆，重温曾经立下的誓言，我的心开始挣扎。“你的心向何处，脚下的路便通向何方！”寂静的夜空传来振聋发聩声音。

我似乎从恶梦中惊醒，睁开双眼，乌云开始散去，月光似流沙般泄下，重新照亮了我的梦想。伸出手指触摸这一缕缕月晖，我看到了祖逖手上的剑舞得飞快，反射着凛凛寒光；我看到了月夜归来的李白站在窗前那自信的双眼，看到了特蕾莎修女提着油灯像月光女神一样。我不再徘徊，心中充满希望。

怀抱理想，路在脚下。我背起囊，迈开双脚走向前方。

这天，我在日记上又写下两行：

既然选择了远方，便选择了风雨兼程。

坚定前行的人，黑暗艰难都会给你让路。

篇8：路在何方作文

车水马龙，倒映着国家的“繁荣”；灯红酒绿，绚烂着社会的“昌盛”；歌舞升平，点缀着世间的“荣华”。而我站在静默的巷角，面对雍容华贵的世人不知何去何从，本想以博深的中华文化为伴，却无处寻觅，只引来无限惆怅。

物质充裕，经济发展，社会和谐，无人不说中国在崛起，无人不说炎黄子孙在世界扮演着越来越重要的角色，而这一切在我看来，只是一个让多少人陶醉其中的假象，相反，中华民族在某一意义上来说，是在倒退的！倒退的原因就在于中华文化内涵在逐渐流失，渐渐的剩下一个空壳让世人景仰，而炎黄子孙却美在其中，殊不知危机四伏。

当乱扔垃圾，随地吐痰时时刻刻都在发生时；当人们出口就是脏字时；当我们追随韩流，乐在其中时；当天安门广场粘满了口香糖时；我们的.民族文化在哪里？难道这就是博大精深的中华文化的体现？当“超女现象”反映出娱乐圈的肮脏时；当三鹿，双汇等企业为了利益而危害消费者健康时；当商标冠名于大学时；当有人戏称我们为“盐荒子孙”时。源远流长的中华文化在哪里？国民的素质在哪里？我们又怎敢口口声声说自己是礼仪之邦呢？

纵观历史，德意志民族与大和民族是很优秀的，虽然一战与二战的罪恶为他们泼上了污水，但我们不得不去佩服他们那顽强的民族精神文化。德意志民族在两次世界大战后均能迅速崛起，成为世界强国，原因就在于。国家虽败，但民族文化还在。再看日本，其在二战后经济国力迅速恢复，更是创下了振兴的神话。其实这都得益于强大的精神文化基础。

当然，我们中华民族还不是很落后，还不是陷入深渊，无法自救。当长江学子舍命救人时；当教师义无反顾赴火救学生时；当灾后全体人民团结一致时，我看到了文化复兴的希望，也只有全体中华儿女觉醒，捡起那如玩具般丢失的文化时，中国才能在真正意义上实现崛起。

从古到今，文化是一个民族盛衰的决定因素。文化在心，又何怕民族贫穷落后，文化在心，又何怕他国的压迫与侵略。愿中华儿女早日醒悟，则中华民族伟大复兴指日可待！

篇9：路在何方作文

每当走进教室，总是习惯地看一眼黑板上那大大的中考倒计时。看着那上面的三位数渐渐变成两位数紧接着会是一位数，时间一分一秒第走，我的心突然感到慌张、不安、彷徨、迷茫，我就要毕业了，我应该如何面对中考？我应该怎样继续我的学习生活？我应该怎样开辟我的人生道路？

思索……

大复习已经逐渐拉开帷幕，充满整个复习阶段的是紧张、激烈。今天，又一次站在青春起跑线上的我已经感觉到军号已经吹响，钢枪正在擦亮和那被期待的分量。中考正向我走来，东方已露出曙光。

然而，我却感到学习真得很苦。初三的复习生活让我切实感受到累的滋味，我很无奈。每天面对着一张张试卷、一道道难题、一篇篇文言文，我感到窒息。有时我会迷失方向，想放弃，因为我找不到前方的路，但每次一想到曾经自己那么努力，付出那么多的汗水和泪水，心中就会有一种坚定的声音告诉我：“不可以放弃，坚持就是胜利。”既然中考不可避免，为什么不全力以赴拼一下呢？时间，不允许我再犹豫；空间，不允许我再逃避。面对中考，我只有充满自信和乐观，决不能留下遗憾和叹息；面对挑战，无论是输是赢，我都须全身心地投入，向着既定的目标冲刺。

回眸身后，是希冀与心愿交织的目光；遥望远方，是拼搏与汗水铸就的辉煌！背负着青春成长的使命，我已经准备好了展翅翱翔。就让激情再次涨潮，让奋斗点燃梦想。

路已延伸，心更坚强。

面对中考我不再畏缩，我会勇敢自信地迎接它的到来。困难和挫折算什么，那只不过是生命中的过路者，并不是主宰者，困难只会让我变得更加坚强。

困难的前方就是路的方向。

现在的汗水终将会换来辉煌。当精灵的羽翼滑过花瓣，当蝴蝶的触角轻叩花蕊，蓓蕾的双眸欣然睁开，破茧般发出清脆的声响。听，这是花朵幸福的微笑，是艰辛的努力后迸发的力量。百回千次的跌倒，雄鹰终于历炼出征服天空的翅膀；千山万水的跋涉，小溪终于汇入浩瀚的海洋。

不要怕苦，不要怕累。有梦想就有希望，有希望就不要放弃。未来是美好的，只要找准路的方向。

路在何方，路在脚下。

篇10：敢问路在何方高中作文素材600字

我是一个喜欢追梦的人，这些年我一直在追寻自己的梦，但始终不知道通向梦的那条路在何方。

踏着朝霞，伴着晚风，我在苦苦追寻。但是一次次的失败使我身心俱疲。终于有一天我在绝望中累倒了。

恍惚间，我看到了李白醉卧山林脸上露出的发自心底的微笑。谪仙太白星，满腔报国情，却做了御用文人。花前月下，赏花吟诗，扼杀了天才。秉性倔强，怎肯依附权贵，勾心斗角?“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，寄情山水，“天子呼来不上船，自言臣是酒中仙”。至此，李白找到了通向自己梦想的那条路，最终成就了他“诗仙”的千古流名。

又一恍惚间，我看到了站在大江岸边苏轼那坚毅的眼神。江山如画，赤壁雄奇，望着波涛汹涌的江水，思绪飘到了三国古战场。赤壁大战，火烧连营，成就了周瑜的伟绩。想自己怀才不遇，壮志难酬，华发早生，见贤思齐，不改青云之志。“浪淘尽，千古风流人物”，高唱一曲大江东去，寄情山水与明月。苏轼找到了自己的梦想之路，并坚毅地走了下去，于是终为后人素敬仰。

恍惚间，又有许多人闪过我的脑海，我看到了屈原投江，商鞅车裂，嵇康弹《广陵散》，谭嗣同用鲜血唤醒众人，刘胡兰义无返顾走向铡刀，邱少云甘于火烧，黄继光扑向枪眼，老舍自沉湖底，张志新被割喉管，布鲁诺遭受火刑，凡高为《向日葵》的灿烂而疯狂，尼采制造了自己的思想走向了太阳，海明威为战争敲响丧钟，阿基米德在生命的最后去画那个圆圈：生命的脆弱与永恒;为死而生的人;崇高的境界与辉煌的人生;选择瞬间的吻火。一幕幕场景在我脑中闪过，我的心受到了强烈的震撼。

于是，我睁开了双眼，握紧拳头，迈开坚毅的脚步，走向追梦的道路。

这次我不怕失败，因为我已经知道通向梦想的道路在哪里。

其实，路就在自己的脚下。

篇11：敢问路在何方高中作文素材600字

敢问路在何方

——小谈西游记

“你挑着担，我牵着马……一场场酸甜、苦辣;敢问路在何方，路在脚下;敢问路在何方，路在脚下——”这段熟悉的旋律唤起了不少人童年的梦，童年的记忆深处一师三徒在西行路上演绎着不朽的传奇。没错，这便是家喻户晓的神话传说《西游记》。

我对《西游记》虽不是十分熟悉，但也粗通毛皮，略知一二：幼时看以原着更改的动画片，不下十遍;再大些，就开始看电视剧;直至现在，我仍在看古典文学版本的《西游记》。在这里，我就以我个人的角度，小谈《西游记》。

本书作者吴承恩，擅长表现人物性格特征，通过各种事件即能使读者了解人物。我就发表一下我对各个人物的看法。

唐僧身世坎坷，但有勇气，敢担当;有一颗仁慈之心;有自己的信仰。在唐太宗挑选僧人欲往西天取经的时候，他首先想到的不是多苦多累。而是怀着对国家对君主的赤诚之心，怀着对亡灵对忠魂的怜悯之情，怀着对如来对信仰的崇敬之感，毅然踏上了西天取经这条艰险的道路。这些都是他心中的佛，是他心中至高无上的信仰。但是任何事物都有好坏两面，仁慈也是。太仁慈也是他的缺点，他一再讲所谓的“慈悲”，贤愚不辨，面对孙悟空的好心几番埋怨。正因如此，才受到西方路上邪魔的一再蛊惑。总而言之，唐僧是一个头脑迂腐的老好人形象。

孙悟空是本书的主角，他是一个嫉恶如仇的人。带有一份浪漫主义色彩。他曾搅冥府，掀东海，大闹天宫。表现出他敢于向权威挑战的大无畏精神。他在西行路上发挥极大的作用，他每每当师傅遇难，都历尽艰辛，救师父出来。每次他都是积极想办法，即使在受到了师父的冤枉，也并无散伙之心，对师父的忠诚可见一斑。但有人说这都是紧箍咒的功劳，非也，非也。在每次妖魔抓唐僧进洞后，他完全可以置之不理，任妖魔将唐僧吃掉。那么在世上，只有观音、如来知道咒语。到时推妖魔神通广大，着实救不出唐僧，又奈他何?由此见，悟空保唐僧是出于真心。此外，孙悟空又天真灵活，诙谐幽默。是古代人理想的化身。

猪八戒是最有喜剧色彩的人物，为本书添加了许多乐趣。猪八戒真是集成了猪的所有特征：好吃懒做、懒笨馋滑。但也本质单纯、身粗力大、坚韧不拔，若有用着他时，二话不说，多苦多累也毫无怨言，所以成了众人喜欢的人物形象。

最后是沙僧，沙僧只用两个字即可概括：憨厚。在未收他之前，是猪八戒挑担，而他加入后，就自动接起了挑担的工作，一挑就是十几年毫无怨言。读者在读《西游记》时大多是孙悟空猪悟能的故事，殊不知在斩妖除魔的时候，沙僧一直默默保护师父，若有妖怪，沙僧也会义无返顾的冲出来。在师徒丧气之时也会出一两个好主意。沙僧，《西游记》中最平凡又最不可缺少的人物。

《西游记》除了塑造人物形象之外，更多的是人生哲理，其中给我最大影响的就是“敢问路在何方”，一句很简单的话语，却表现出两种截然不同但有几分相似的人生哲理。

第一，体现在这个“敢”字。这表现出一股莫大的勇气，是常人所不及的。唐长老不畏妖魔，天地间一股坦然正气;三徒众费心竭力，尘世间一阵君子之风。这就是荀子口中所言的君子之勇。君子之勇，乃为扞卫仁义，不屈于权势，不顾私利，坚持正义而不屈不挠，为了心中信仰，不惜一切，这就是所谓的君子之勇，是孔子所说的智、仁、勇的统一。

第二，则是在于“路在脚下”。这十万八千里的路，是唐僧众师徒一个脚印一个脚印的走出来的。孙悟空曾对猪八戒说：“我的筋斗，好道也是驾云，只是去的有远近些。你是驮不动师傅，我如何驮动?自古道：‘遣泰山轻如芥子，携凡夫难脱红尘’还有那隐身法缩地法，老孙样样皆知。但只是师父要穷历异邦，不等超脱苦海，所以寸步难行。我和你只做得个拥护，保得他身在命在，替不得这些苦恼，也取不得经来。正叫做‘若将容易得，便作等闲看。’”孟子说过：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”意在告诉世人磨难是上天的财富，不要逃避困难。

读过《西游记》后我得到了很多人生的财富，也养成了爱读书的习惯。所以我觉得要多读书，读好书，才能够更加的充实自己，为人生添上浓墨重彩的一笔。

篇12：优秀路在何方作文

美国拿破仑。希尔博士的十七条成功定律中有一条是说：“多走些路。”在人生漫漫征途上，怎样去“多走些路”是我们的探求所在，而最终去印证它的是脚下匆匆步履。江河行地，日月经天。不容我们多么留心，多么刻意，唯有不停的步伐，心中永恒的信念不变。

有人说，婴儿呱呱坠地时那撕心裂肺般的啼哭声是在哭述他不愿来人世间受苦。我看这是消极悲观者的言辞，何不直截了当地坦白你不愿来人世间走路。当你站在人生的十字路口，前面有两条路让你选择：一条路是畅通无阻，平坦无厅奇的康庄大道;而另一条则是九曲回肠，崎岖坎坷有着无数未知危险的弯弯山路。一时间，你会做出怎样的心灵的选择?或许你不想生命过于平庸，不想走众人梦寐以求的捷径，富有冒险精神的你最终踏上了满布荆棘，遍地砂石瓦砾的山路。你对人生抱有一种乐观的心态，不管未来如何，风云如何变幻，唯有执着的信念在支撑着你毅然决然的心，于是脚下步伐匆匆向前，一去分不回。

在这条缥缈的山路上，你并不孤单，并不寂寞。清晨你有启明星指路，旭日东升的第一束阳光会在第一时间到来，抚慰你疲惫不堪的心灵;山泉清澈淙淙，为你洗去一身的尘土和灰垢，带给你无比的清爽和飘逸，令你重新精神抖擞：树叶上，嫩草茎间，流莹的露珠晶莹剔透如璀璨的钻石，你不禁深感庆幸，如获至宝。面对满地的烂漫山花，扑鼻的馨香，你无悔当初的选择，无悔路途险恶所带来的诸多磨难。你认为这是人生旅途上最好的磨炼，最有意义的成长回忆。它铸就了你坚强不屈的性格，永不言败的人格风范。你权当这是一种切身的经验，远比那所谓的一帆风顺来得充实，有价值。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一路上风餐露宿，日月为伴，行程千万里。待到登上顶峰那一刻，你沸腾了。一声满怀豪气的呐喊冲入云宵，回荡天际：“敢问路在何方?路在脚下!”成功的你坐在巨石上，细细品味一路的辛酸苦楚，抬头看雁来雁往云卷云舒。你没有沉湎于胜利的狂热，只淡淡挥一挥衣袖，抖落尘杂。背起行囊，继续行路。

人生漫漫征途上，成功的道路无论是平坦大道，还是九曲弯路，唯一去印证的是脚下步履匆匆……

篇13：优秀路在何方作文

路在脚下 ——题记

历史的云烟里，不仅飘散着朝代兴衰的气息，且尘封了无数为理想而奔走的勇士。他们给迷失方向的人指明了道路，为意志消沉的人增强了信心。他们之中有勾践，屈原，司马迁，鲁迅…… 他们的.故事给我们以启迪，告诉我们奔跑的道路其实就在脚下 !屈原他是一个为理想而执着奔走的典范。小人陷害，君主不察;志洁行廉的他信而见疑，忠而被谤，旷世的孤独与忧伤深深地刺痛了他的心。“ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ”;在命运的困境中，他自始自终眷恋黎民，关注民生。“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ”;在昏暗的世道里，他没有妥协; 孤军奋战，怀瑾握瑜，正道直行。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 ”;虽然他没能挽救楚国，但是他的精神却激励着千千万万的中国人。他告诉我们，无论路途多么漫长，路在脚下。“ 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 ”。石屋守坟，躬身为卒，尝粪卜疾。他忍辱负重，只为他日卷土重来，东山再起;他卧薪尝胆，只在灭吴;他励精图治，发展生产;他尊贤重士，敬老恤贫;他生活清苦，亲身耕作。在时机成熟之际，他亲率大军，披坚执锐，灭吴雪耻。勾践，就是以这样的一种坚韧，另后人为之动容。如果没有他的忍辱负重，而是背水一战，那么越过定亡;如果没有他的脚踏实地，而是宁死不屈，那么种族必灭。而他只是默默无声，走好脚下每一步，最终灭吴。革命的道路是如此曲折，鲁迅先生却义无反顾的为之奔走。他，“ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ”;他，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”;他，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ”。他弃医从文，立志以文唤醒愚昧的国民。他没有退步，他的文字如长剑挥向长空，直插敌人的要害，正义之声响彻云霄。他的文章，没有华丽的辞藻，没有空头的艺术。他只是把最炽热的目光投向了愚昧无知的国民，用最犀利的文字唤醒愚昧无知的国民。正如他所说的，“ 地上本没有路，走的人多了，也便成了路 ”。敢问路在何方，路在脚下。勇士们的精神如旭日的光芒，照进人的内心深处，给人信心与希望。路就在脚下，让我们脚踏实地，奔向远方!

篇14：优秀路在何方作文

树有它的生根之路;花有它的争艳之路;狮子有它的称王之路……世间万物都有属于他们自己的路，而我的路在哪里……

——题记

一颗流星，用它最后的生命在无垠的天空中留下了它最后的一道身影，它使出全身的力气，终于，成功了。那是一道美丽的身影，它是多么得明亮，多么的耀眼，相信对于一颗星星来说，这应该是它生命中最美丽的了，它远远的铺成了一条路，从起点到终点，洒下了一路的辉煌。

我很喜欢有星星的黑夜，每每无事之时，我总会一个人倚着窗台遥望那黑夜中的星际，偶有流星，我便会很快的双手合十，许下我那不为人知的愿望，我多么希望我的生命能像流星那样，以我短暂的生命，创造人生的辉煌，但，幻想终归是幻想，或许，这幻想有一天会实现，又或许永远也无法使这幻想成圆。星星从出现的那天边已注定了要有消逝的那片明亮，而我呢，谁又注定了我的生命?

人家常说：命运把握在自己手中。是啊，命运把握在自己手中。我深知这一点，只要我们勇敢顽强，艰苦奋斗，为了一个梦想坚强的向前奔跑，总有一天，我们的生命会很辉煌，很耀眼。但话虽如此，我又何尝做到了呢?我真的为了一个梦想而坚强，而奋斗了吗?没有，我所做的只是在幻想中微笑，最后又在现实中痛苦。

梦，总是很美好的。我经常做梦，在梦里，真的好幸福，哪里的一切都由自己来控制，那里的一切都属于自己，好美好美，也只有在哪里，才会永远没有痛苦。我想永远留在梦里，但却总不能，生命的规律让我总是要从梦中醒来，从幸福中走开，来到现实中，来到痛苦的怀抱。

哲人曾经说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程!”然而，生命中的曲折，终究让我没了兼程的勇气。十几年来，无数次的失意，无数次的受伤，使我最后只剩下远方，却不敢在只顾风雨兼程。我怯懦，我退缩，在人生的路途，我竟在后退!

现实啊现实，面对现实，我好迷茫，好迷茫，我拥有我的远方，但我的路，在何方?

命运啊命运，你我心血相连，如今失散，将要我从何出发，去寻找你身处的地方?

篇15：优秀路在何方作文

我是一个喜欢追梦的人，这些年我一直在追寻自己的梦，但始终不知道通向梦的那条路在何方。

踏着朝霞，伴着晚风，我在苦苦追寻。但是一次次的失败使我身心俱疲。终于有一天我在绝望中累倒了。

这次我不怕失败，因为我已经知道通向梦想的道路在哪里。

其实，路就在自己的脚下。

篇16：路在何方作文500字

路在何方作文500字

脚，走在路上，母校的路，是那么熟悉。这条走了六年的路，又一次被我踏上了。两只脚好像不属于我似的，不由自主地一直往前走。当脚停下来后，我感到惊讶——这真的是陪伴了我六年的母校吗？

以前的母校，连一块正式的操场也没有，而现在，两个篮球场和一条跑道奇迹般地出现了。母校也大了许多。还有绿树、红花映衬白墙蓝瓦。看着这一切，我竟感到了一点陌生，但很快，这些感觉都不翼而飞了。因为下课铃打响了，学弟学妹们一会儿也没让校园静下来，笑声、欢语、歌儿不断传来，看着他们穿的校服，多么熟悉啊，仿佛看到了以前的我们。看他们多幸福啊，这一切都是辛勤的园丁培养出的花朵。

沿着小路我走向旧教学楼，那条小路非常岖崎，就如同人生之路一般。走上教学楼，凭记忆到了以前的课室，里面没有人，门被锁着。透过窗口我看着课室里的.一切，颇有一种“人去楼空”的感觉。看着看着，眼前突然出现了一幅画面；当年的我们正在桌前埋头苦读，为考试而奋战着，这一幕幕仿佛就在昨天。突然，我又看见一个人的背影，仔细一看，就是我们以前的班主任张老师。还记得那一天，平常欢声笑语的她突然变得很沉默。后来才知道，她的儿子在上学途中出了意外，虽然没生命危险，却也受了重伤。有一次，我去办公室，刚好看见她在悄悄擦着眼泪。可在我们面前，却装做没事的样子。每节课，她都不会拉下，另一边，她又要去照顾儿子。终于有一天，她在讲台前累倒了……想到她那黑到发紫的眼圈，我的眼泪就不由自主地流了下来。有这样的好老师，我们真是太幸运了，我想她就是我的新塘镇所有老师的缩影吧。有这些好老师，我镇的教育事业怎么会不蓬勃发展？

在回来的路上，我在想，到底人应该走怎样的路呢？如周总理所说：“为中华之崛起而奋斗”。我想，我们也应该走一条能将祖国变得更强大的路罢？而走这条路的前提就是掌握知识，我镇“科教兴镇”的路线是正确的，应该沿这路不断奋斗。只要你相信，路就在前方……

篇17：作文教学改革：路在何方

策划人语：当前，语文教学中存在的诸多弊端受到来自教育界、新闻界及社会其他各界人士的批评。在语文教学听、说、读、写四大板块中，作文教学占有极其重要的位置。语文教学中存在的“少、慢、差、费”现象在作文教学中尤为突出，作文教学亟待改革。然而，作文教学如何改革，这是广大读者尤其是教育工作者关心的事情。本刊从大量的探讨作文教学改革的来稿中选择其中有代表性的观点编成此文，是想抛砖引玉，希望广大语文教育工作者重视、参与作文教学改革，探索出一条高效作文教学之路。

关注作文教学现状

李彩菊（浙江省临海市临师附小）、陈英杰（浙江省临海市哲商小学）：近一阶段，语文教学受到了大众的批评。有人说：“现行中小学语文教学已走入了死胡同。”我们认为，这种说法未免偏颇。但目前的中小学语文教学尤其是作文教学“高耗低效”的现象的确普遍存在。就小学教学而言，六年时间里有多课时用在教学生学汉语，可教出的学生仍写不清一件事。学生作文，一是中心不明确，一篇作文不知说的是什么；二是内容陈旧、空泛，缺乏新意，模仿一些所谓的“范文”，类似于表扬稿；三是文章结构凌乱；四是语言不过关，连句子都不通顺，更谈不上语句优美了。

雷志忠（郴州市北湖区教研室）：为了了解中小学生作文现状，提高作文教学效率，我们曾对本区部分学生进行了“作文情况问卷调查”。调查对象为一所城区中学、两所乡镇中学初一到初三13个班的610名学生，其中城区6个班300人，农村7个班310人。调查结果表明，学生大多感到作文无话可说，作文材料严重匮乏，表达困难的现象相当普遍。

邓柏成（永兴县三中）：学生中“平时背范文、作文套范文”的现象也相当普遍，他们把它视为快速提高作文考试分数的捷径。更有甚者，有的学生在开学初背一篇范文，一个学期的作文都能套上，不管老师布置的是什么体裁的文章。这种“灵活运用”的本领真是太大了。

冯莹（长沙市岳麓区高新博才学校）：作文教学是一件投入多、费时长而收效却不一定十分显著的事。因此，很多语文教师都感到作文难教，初上讲台的教师更不知道从何下手。上作文课时，一些教师干脆随手从什么参考书上找一个题目在黑板上一写了事，还美其名曰：作文要靠学生自己去悟。至于作文批改，有的教师更是一勾了之。作文教学随意性很大，缺乏系统的大纲，没有明确的教学目标，教学进程的安排缺乏连贯性。这样做的结果自然是学生写作水平的日益下降。

陈中柱（祁阳县进宝塘镇白合中学）：农村中学由于在师资队伍、教学设备等方面赶不上城市中学，作文教学的现状更令人堪忧。农村学生作文有很多是抄范文，东拼西凑，自己写出的文章则言之无物，枯燥乏味。能自由运用语言文字写出像样文章来的学生不多。

根源在哪里

杨平杰（祁阳县浯溪一中）：我们的作文教学，无论是教育思想还是教学内容、教学方法都打上了“应试教育”的烙印，教学效果自然不如人意。有的教师片面追求升学率，不认真去探索作文教学规律，而是围着考试棒转，尽其所能去探索出题规律，急功近利地押题、猜题，让学生读记范文，忽视了系统、有规律的作文训练。教师们的作文指导课总是从形式、技巧、方法等方面入手，很少从学生的实际出发，指导学生如何积累生活素材，如何从自己的真实感受中提炼出文章的主题，而是教学生造假、写假。这样做，忽略了对学生应有语文能力的培养，学生的作文水平自然很难提高。

陈乃忠（湘潭市和平小学）：当前作文教学质量不理想，我认为首要原因是教师指导学生作文的目的不明确。一些教师对作文教学的目的与要求等基本问题认识模糊，要么把小孩的习作与大人的写作甚至作家的创作混为一谈，把小学作文教学的要求人为地拔高；要么就围着考试指挥棒转，为考试而指导作文。其次，教师指导方法也有问题。一些教师习惯于“教师提出要求――学生动笔作文――教师精批细改”的作文教学模式，忽视了对学生作文构思进行具体、细致的指导这一重要环节。有的教师甚至在学生动笔前从提纲到词句乃至如何开头结尾都一古脑教给学生，学生的创造力、独立思考能力等基本的学习品质得不到培养。第三，我们的教师往往不敢放胆让学生到生活中去寻找作文材料，而是把作文训练空间完全限定在语文课或作文课，注重形式，忽视内容，搞闭门造车。这样的.封闭式教学使得学生为作文而作文，文章本该有的个性特点和生活气息荡然无存。

谭为发、孙木青（江苏省射阳县陈南中学）：我觉得作文教学效果不佳主要有以下原因：一是把作文神秘化。由于作文教学见效慢，在培养学生读、写、听、说四种能力中，培养写作能力最难找到捷径。因此，相当一部分师生把写作文看成不同于其他语文教学活动的特殊的事情。二是把作文辅助化。不少语文教师头脑中存在“以语基为主、作文为辅”的指导思想，热衷于让学生进行机械重复的语文训练。特别是，一些毕业班教师认为学生的作文水平一时无法提高，索性将其置于一旁，不再让学生做作文；学生也认为花精力提高作文水平不合算，而把精力花在语基上，以弥补作文分的不足。三是作文教学存在盲目性。翻开一些农村学校的语文教学计教学的计划性、序列性和科学性。一些教师则把作文教学与学生写作文划等号，作文教学就是布置学生每周必须完成定量的日记、作文。这样做，挫伤了学生作文的积极性，加重了学生的课业负担。

陈寿林（衡阳市教科所）：学生的作文肤浅、缺乏新意，可能跟现在的中小学生缺乏深刻的生活体验有关。生活中并不缺少美，但我们的学生却缺少生活体验。他们平时大都生活在两点一线之中，功课已把他们压得抬不起头来，哪还有时间与精力去欣赏窗外的景色？偶尔有一两天休息时间，不是被老师关在教室里补课就是被父母关在家里“用功”。

徐畅云（长沙市雅礼中学）：作文教学缺乏明确的训练体系也是一个重要原因。《语文教学大纲》毕竟是 “纲”，具体到各阶段的每一个年级则缺少一个明确而又便于教师操作的训练细则。一些关于作文教学的知识点往往是散见于单元训练之中，这无疑给教学增加了难度，甚至直接导致了一部分教师作文教学的随意性。

刘江（汩罗市二中）：教材示范性不强是造成作文水平难以提高的原因之一。现行中学课本中，名家名篇不少。这些文章，其艺术性是不容置疑的，但里面的信息却离当代生活较远，缺少反映当今社会现实生活的新信息，这自然难以引发学生的阅读兴趣，难以引起学生感情上的共鸣，因而也就难以实现由阅读到写作的迁移。

邓柏成（永兴县三中）：在作文教学过程中，教师忽视了对学生进行材料积累能力的培养。作文材料主要来自丰富的生活。因此，教师应顿学生积极参与社会实践，认真观察体验，多写生活观察日记。但实际教学中，教师往往只偏重要学生写，却忽略了一个重要前提――学生必须参与社会实践，结果，学生只能闭门造车，作文自然言之无物。由于学生缺乏观察能力，即使有一定的实践活动，也不能积累好的材料、写出好的文章。所以，教师在平时要注重培养学生观察、思考的能力，让他们用自己的眼睛去观察周围事物，从社会生活中捕捉灵感，但我们的教师往往忽视了这一点。

彭建雄（岳阳县公田镇一中）：学生之所以对写作不感兴趣，甚至逃避作文，这与教师批改作文的方式呆板单一不无关系。有些教师习惯于对每个学生的每篇作文精批细改，从字、词、句的个别修改到眉批、尾批都细致周到，看起来“满堂红”，其实学生收获很少；而另一些教师恰好相反，采取的是不批不改、任其自然的态度。教师悠哉悠哉，学生茫然无知。这两种批改方式都压抑了学生的写作兴趣。

篇18：作文教学改革：路在何方

杨平杰（祁阳县浯溪一中）：要改变作文教学应试化的现状，首先，教师应树立正确的作文教学观念。过去的“应试教育”完全背离了内容是中心、形式是为内容服务的的原则，脱离了有感而作这一前提。改“应试教育”为素质教育应从本质入手，由过去的重形式转向重内容。这是观念上的变革，也是教学模式的根本变革。要把作文指导的重心移到指导学生感知生活、积累生活上来。因此，我认为作文教学改革必须从观念变革入手，从指导方针变革入手。抓住了关键，其他问题就容易解决了。

龚雄飞（汩罗市一中）：提高学生作文水平必须在探录作文教学的规律性方面下功夫。具体说来，可以由省或地市级教科所牵头，组织编写一个依据大纲、跟教材同步、操作性较强的作文教学计划，从而实现作文教学序列化、规范化。

刘平秀（新化县孟公镇中学）：我觉得可以从以下几个方面去尝试。首先，应拓宽信息储存渠道。语文课本固然信息量大，但毕竟不能包罗万象，更何况社会生活的变化日新月异。这样，学生在教师指导下进行课外阅读、参与各种社会活动等显得尤为重要。教师应注重培养学生博览群书的兴趣，拓宽学生的视野；应鼓励学生深入生活，

[1] [2] 下一页

广泛收集材料，储存信息。其次，应激发学生的表达热情。作文并不神秘，它是人人具有的一种能力。我们语文教师应以科学的思想指导学生，积极为他们创造条件，设置情境，激发他们的表达热情。在写作之前，重要的是启开学生的心扉，而不是告诉学生开头、结尾的具体方法。写作过程中，教师应与学生共同体验作文的快感。批阅作文时，应对学生的作文多表扬，多鼓励，让学生在愉悦、和谐、融洽的情境中领悟作文的真谛。再次，还应培养学生的信息表达能力。教师可鼓励学生互相讲故事、讲新闻，上台朗读习作，自编作文选，自办手抄报，在活动中提高学生的表达能力。

谭为发、孙木青（江苏省射阳县陈南中学）：针对作文教学软因素较多，很难量化的特点，学校应切实制定作文教学管理制度，规范语文教师的作文教学行为。一是加强作文教学的备课管理。学校应要求每一位教师依据大纲和教材，精心备好每一节作文课，作好上课的准备。二是加强作文课堂教学管理。教师教学时要做到课时目标明确，针对目标进行教学，帮助学生在达标过程中把握重点、分解难点。三是加强作文批改管理。学校可利用业务学习时间定期对语文教师作文批改情况进行检查。四是保证必要的作文教学时间，禁止语文教师将作文课挪作它用。

彭建雄（岳阳县公田镇一中）：教师在作文评改中应满足学生的心理需要，激发其写作兴趣。首先要做到批改方式多样化，这样才会调动学生写作的积极性。实践中，可以以“精阅略批为主，精批细改可辅”为原则批改作文。其次，要根据具体情况，因人而异，各施其法。批改方法有：示范法――教师对每个学生第一次作文的批改周详细致，为他们留下批改样板，以便今后学生自批时仿效；圈点法――教师在错别字旁划竖线，在病句旁点出病因，在妙语下加红点，做到标志固定、简明；评析法――教师在文章开篇、结尾以及段落、层次间作评析，尽量用“朋友式”、“导师式”口吻。此外，还有自改法、互改法、面改法等。再次，阅后评语要有激励作用。对于基础差的学生，要多鼓励。教师在写作评语时应循循善诱，跟踪学生的思路，体察学生的成功与困窘；评语还应表达出教师的情感，教师欣赏什么，反对什么，应明白无误。这样，学生才会感到亲切，自然，敢于在下一次作文中写出真实的思想情感来。

陈中柱（祁阳县进宝塘镇白合中学）：根据农村作文教学的实际情况，我觉得有三点应加强。其一，作为直接抓教学的领导应该端正态度，减轻教师负担，支持教师的作文教学改革。其二，身处教学一线的语文教师要对作文教学进行大胆改革。应让学生记身边的人和事，说他们心中想说的话；应带领学生走出学校，让他们观察和分析事物，记下所看、所听、所想，这样才能拓宽他们的视野、提高他们的兴趣。其三，学生家长也要为自己的孩子在写作方面创造条件。

李琳（岳阳市城陵矶国家粮食储备库子弟学校）：在作文教学实践中，我潜心探索，对于怎样优化作文教学有一些心得。我认为，开辟两个课堂是提高作文教学效率的好办法。第一课堂在课内。首先，我念一篇甲等或乙等的学生作文，让同学们大胆讨论，我只给予点拨与总结。这样的讨论，充分开掘了学生的智能，培养了他们的自信，提高了他们的口头表达能力，接下来，我亮出作文练习题，仍旧让他们讨论，我则一边启发一边板书作文要求。最后，我要求每位学生列出一份详细的写作提纲。因为胸有成竹，学生写作文一般都能一气呵成。第二课堂在课外。艺术源于生活。我指导学生在课外如何观察生活、收集材料。这样做，就将课内与课外两个课堂结合起来了。

李庆圣（湖北省石首市文昌小学）：在作文教学中，适时、恰当、合理、灵活地运用电教手段，能极大地提高作文教学效率。电教媒体具有鲜明的可感性和丰富的表现力，能突破时空限制，把人、事、物、景生动形象地展现在学生面前，使学生产生身临其境之感，从而激发学生的写作兴趣。运用电教手段变虚为实，能培养学生观察、分用电教手段还能给学生提供作文材料，解决学生无话可写的难题。实践证明，电教媒体对提高学生作文能力起到了极大的作用。

姚敏（龙山县内溪中学）：作文教学可进行“碰壁点拨式”教学尝试。首先，教单元课文之前，教师可根据课文内容和单元作文训练要求设计好作文题，让学生先口述作文，再尝试写作，在写作中碰壁；随后，教师及时、巧妙地引导学生转入有关课文的学习；最后，让学生进行再写练习。

陈国祥、王根祥（安徽省东至县光渡镇教委）：加强片断训练是提高学生写作能力的一个重要方法。文章是由一个个段落构成的，文章的内容也是一部分一部分地表达出来的。片断训练与命题作文是部分与整体的关系。片断训练，实际上是单项的作文训练，它能为命题作文打下坚实的基础。片断训练必须有明确的训练目标和重点，目标应单一，不贪多求全。

上一页 [1] [2]

篇19：敢问路在何方作文

我们生于一片混沌之中，望不到尽头的黑暗迷蒙了我们稚嫩的双眼。只是我们不能更不愿受困，我们要去春天里，要到黎明里，于是，我们——数亿的炎黄子孙，我们启程了，前程充满求知。

路在天边

我们是谁？我们将要去哪里？我们在复杂多样的泥泞里忽高忽低摸索前行，眼睛里只有黑暗袭来的恐惧。远处还有不绝于耳的轰隆隆的巨响，是千万匹野马践踏出来的地动山摇之声，呼啸着，朝我们扑来，这黑暗的、混乱的，叫我们恐慌的声音，这划破我们脚的布满小石子的泥泞的水，穿越于我们数亿炎黄子孙的沸腾的热血周围。我们一次次尝试，却又一次次跌倒，天晓得前面迎接我们的是花团锦簇还是子弹飞舞。但我们——数以亿计的炎黄子孙，倒在污浊恶臭的泥泞底下也要匍匐前行，强忍着血泪与伤痛，也要勘探出一条路，哪怕是以血肉之躯走成的一条鲜红的路。为了黎明，为了春天，没有理由停留。

路在脚下

我们已走出了那片见不得光的、叫人恐慌的黑暗的泥泞之路，那么春天与黎明，离我们应该不远了吧？

真好，有一道微弱的光打在我们身上，冰冷的，没有丝毫温度。前方——是荆棘，是猛兽，是子弹在等待我们？尽头似乎遥遥无期——还要继续前行么？一些人望而生畏，就此罢了，退回到了那无边的黑暗里去。而我们，智慧的无畏的炎黄子孙，大步向前走，荆棘划破肌肤，猛兽撕咬头和手，枪林弹雨里穿梭。为中华民族——有着五千年悠久历史的伟大民族——杀出了一条血路，我们勇士们的鲜血换来了这浩荡的九州大地上一声压抑了百多年的低吼：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”是啊，作为黄帝的子孙，我们一直都在中央。

路在身旁

所有人都紧闭着眼睛，等待着那一刻的到来，密密集集的人群挤在一起，竟没有半点言语，像是将要接受某个神圣的洗礼。忽然，每个人都有了一种异样的感觉：柔和的，温情的，舒适的一股暖流体贴在肌肤上，奇妙的，前所未有的。所有人都不约而同地睁开了眼，那亮堂的，暖黄色的光融入眼球，是前所未有的滋润和温暖，上亿的炎黄子孙的眼睛里，再次充满了泪水，但不是冰冷的、咸涩的、苦痛的泪水，而是滚烫的、甜蜜的、激动的。每个人的血淋淋的皮肉都随着这泪水开始愈合。天地之间豁然开朗。红的玫瑰月季，白的梨花，黄的迎春花竞相开放，瞬间领悟，世界除了黑，还有缤纷的色彩。空气里尽是甜美的气息，如此平和，再没有充满着杀戮气味的血腥。我们再一次流下了眼泪。我们的黎明来了，我们的春天来了。

路在心上

春天和黎明已经来到，我们走到了这条曾经血拼的辛酸的康庄大道的尽头。但这，温暖与芳香，并没有一路下去，依然有人在阳光没法普照的一隅痛苦呻吟。他们嗅不到甜美的花香，沐浴不到柔和的阳光。他们可是与我们一起经历生死和磨难的兄弟姐妹，难道只能分担风雨，不能分享甘露吗？于是，我们满载一船光辉和花香，送往贫瘠的深山，发往荒凉的江湖，我们要看到他们笑逐颜开，我们要听到他们欢天喜地，我们还不愿离开。

我们又有了我们，我们是英勇的先辈的后代，我们怎么能忘记如今的欢聚来之多么不易，像初初萌生的嫩芽，等待着风和雨的洗礼，在电闪和雷鸣中健康成长。再出发，又见新的黎明，再生新的春天。

篇20：路在何方作文600字

路在何方作文600字

太阳落下，光辉落在每个人的脸上，一丝红辉照在窗上，照在我的脸上，但我忘了，我还在想：“路在何方？”

我的理想是当一名英语教师，做一名勤劳的“园丁”！小时候，爸妈不在时，书房的床成了我的讲台，雪白的墙壁是我的黑板，小布娃娃是我的听众，但每个人都不会非常顺利，都要经过风风雨雨。比如说，去年参加“希望之星英语风采大赛”，虽然进了初赛，但在复赛之前，我没有认真准备，所以后来分数很低，通过这件事，我知道了，要使我走的路通畅，得有很大的付出！！

小学的.时光对于我来说，即将离去。今天我突然发现，以前的四年，我是一直好茫然。没有目标，没有给自己希望。那我今天的打算呢，是不是和其他同学一样，去闯外国语学校的大门呢！但至少我知道，爸爸妈妈的意思和其他家长一样，希望我到外面去闯一闯。我的心里想着，那就试试吧。我知道我不会像《穆斯林的葬礼》中的新月一样坚定，她的第一志愿是北京大学，她没有第二志愿，她对自己的信心有大，没考上北京大学就不读了。虽然我不能像她一样坚定，但在剩下的两个月里，我要向自己的那个“遥远”的理想而拼搏！路在何方？我要为自己的路而拼搏！我要像一只刚学会飞翔的小鹰，飞翔在纯蓝的天空中，穿梭在白云中……，对于每个人来说，前面的路都是迷茫的，但谁冲在最前面，谁就会获得成功。我知道，我很有可能没成功，但只要我付出了，我就觉得很值！

我明白了，虽然地上本没有路，但只有一个人有目标，有理想，那条路就会像花儿一样开在你自己的心里……

篇21：作文教学改革：路在何方

作文教学改革：路在何方

关注作文教学现状

李彩菊（浙江省临海市临师附小）、陈英杰（浙江省临海市哲商小学）：近一阶段，语文教学受到了大众的批评。有人说：“现行中小学语文教学已走入了死胡同。”我们认为，这种说法未免偏颇。但目前的中小学语文教学尤其是作文教学“高耗低效”的'现象的确普遍存在。就小学教学而言，六年时间里有多课时用在教学生学汉语，可教出的学生仍写不清一件事。学生作文，一是中心不明确，一篇作文不知说的是什么；二是内容陈旧、空泛，缺乏新意，模仿一些所谓的“范文”，类似于表扬稿；三是文章结构凌乱；四是语言不过关，连句子都不通顺，更谈不上语句优美了。

陈中柱（祁阳县进宝塘

[1] [2] [3] [4] [5]

篇22：关于小升初路在何方作文推荐

路在何方

一年一度，孩子要升学，如今又到升学时，可小学升初中的政策至今仍是雾里看花。若问何以至此？皆因升学考试的废止，代之以电脑派位。

先说电脑派位后考试是否真的废除？有目共睹的事实是：重点校不但一直在考，而且变本加利以怪题难题去难为孩子，那英语、数学的试题早已超出了小学教材的范围，因此“催生”了英语及奥数等补校，并为其营造了“繁荣”的“市场机遇”DDD除了考孩子的知识，还“考”家长的“腰包”。有的重点校领导以和每位家长“个别谈话”为“考试”形式，其余家长在室外排队恭候。据被“考”家长反映，“考试”内容有：你干什么工作？什么级别？年薪多少？可赞助学校多少经费，包括能否支援学校一些设备……然后根据你的工作性质和权限，向你提出具体要求，若有幸一路“过关”，请进入另一房间如数上交“赞助费”，你的孩子便“迈进”了该校的高门槛！对此，很多家长极为不满，但为了孩子的前途，却敢怒而不敢言。

再说学生是否真的减轻了负担？由于重点中学如凤毛麟角，为了在竞争中取胜，孩子几乎成了24小时连轴儿转，学校课程全优秀还不算，还要报千奇百怪、五花八门的特长班，力争得大奖、拿证书，以充当进重点校的“敲门砖”！因此孩子们比大人还忙还累，从星期一学到“星期七”！据中国青少年研究中心公布的一组调查数据显示：约有2/3的小学生睡眠不足，且睡眠质量不佳，成了名符其实的特“困”一族。

三说择校是电脑派位的“衍生物”，择校又“择”出了教育界的不正之风。如今优质教育资源稀缺，而众多的家长又望子成龙，他们不愿被电脑“瞎派”，就热衷于择校，择校生越多，择校费就越涨，周而复始，形成恶性循环。

前几年媒体披露的抚顺六中校长叶烈在交待侵吞的百万巨款时曾说，部分赃款是家长给的，人太多，记不清了。近日又有北京美院附中金甲镇及其“盟友”，11张入学证卖了145万元，并“实话实说”道出了“按有关方面的要求和请求给考生改分……”“某某长打过招呼”云云。其实，招生腐败，这两例只是“冰山一角”。择校成了以权钱交易换取短缺的优质教育资源的手段。

对于电脑派位的弊端，近年来两会上代表们曾多次提出质疑，但对它到底是废是留，至今仍没有明确的“说法儿”，造成无法可依。

篇23：敢问路在何方作文

世界上本没有路的，走的人多了，自然也就形成了路。我们在生活中，遇到的很多困难，不是我们找不到方法去克服，而是我们没有看到别人走过的路，我们不敢去实践，因为我们害怕失败，我们担心迷路

其实路是人走的，我们可以自己去开辟出新的道路，自己去创造出新的天地，大可不必寻找别人的路线，跟着别人的脚步去发展。在马云的阿里巴巴没有进入市场之前，我们或许根本没有想到这条致富的道路，但是马云成功的开辟出这条道路后，很多人都投资跟着这条路走，这条路或许在前期，是一个赚钱的好方法，因为他方便，便宜，还有很多优点，所以给消费者提供了很大的方便，但是时间一长，越来越多的人跟着模仿，到现在网上的网店已经很普遍，竞争压力越来越来，所以这条路没有很好的实力是发展不下去的。

慢慢的，马云的无人超市开始实行了，这无疑又是一条很好的致富道路，虽然无人超市风险比较高，毕竟这个社会总有那么一些喜欢小偷小摸的人，但是换个方面想一想，每次到超市买东西，都会有几个营业员在旁边看着，虽然别人也是职责所在，但是这样真的有些别扭，谁想自己一直被别人盯着呢，本来心情好好的来超市买点东西，结果却弄得像自己人品有问题一样，被陌生人盯着，这一点真心的不好，换做是谁都会受不了的。还有超市里面换了一个新花样，这样会更加的吸引人们的兴趣，大家都知道现在的果园大多数都为无人果园，只要你交了一定的钱，你可以进果园里随便吃，但是不能恶意搞破坏。这一点要是换做在超市里面，不知道会有怎样的效果，我相信大部分的人们都会选择去无人超市里购物一次，这样一来，人多了，即使超市里还保留着摄像头，但是总体上比原来要好很多。所以我们不是找不到路，而是不敢去尝试，不敢去承担责任。更多的便是对自己的不信任。

我们总是会在别人创建好的道路上体会，说这条路怎么样怎么样，但是我们很少会去想一想自己再怎么实践出一条很少有人能够想到的道路，我们总是会在别人成功的时候唏嘘，心里面想着其实自己早就想过这个方法，但问题的关键是，我们想像没错，但是我们没有去时间，我们没有去付出，而别人也想到了，别人还付出了，还奋斗了，所以别人就是比我们辉煌。我们就只生活在光靠幻想的世界里，只能做一些自己触手可及的事情。

路并不难想，人的想象力是无穷的，这是很好的发展起点，但是我们都会遇到懒惰，胆怯这些绊脚石，我们总是担心自己会失败，最后一无所有。没错，想要成功，那就得承担后果，不然世界上敢拼敢闯的人不少，但是最后破产的也不在少数，所以任何事情都需要我们慎重考虑，不过失败也没什么可怕的，我们既然能够拼搏一次，那就应该有胆量在拼搏第二次，虽然我们拼搏了过后可能还是一无所有，但是人生的意义不就是在于拼搏吗？

其实路很简单，我们可以先仿照别人的思路，总结一些经验，然后再自己进行小规模的实践，但是我们要学会吃一堑，长一智，不能让一个坑把自己绊倒两次，我们总结的经验和教训多了，那么我们就不会在对前方的路感到迷茫了。

篇24：敢问路在何方作文

最近很喜欢听《平凡之路》这首歌，虽然说歌词乱七八糟的，但是很适合在考试之前减压的时候听。听着这样的歌曲，感觉世间万事万物都可以当做一条路。写诗的有奥之细道，做官的讲前程，行商的讲商途，当兵的有兵道，龙兴云布雨的路叫龙轨，老鼠偷米的路叫鼠道，野兽有生存之路，百草有散种之路，而到了我这，我觉得最刻骨铭心的就是减肥之路。

世上本没有路，走的人多了也就成了路

说实话，我就不信古代人就有专程减肥的说法。据不可靠估算，减肥这种概念怎么也要到明清这种生产力跟得上、吃得饱穿得暖、有闲心思关心自己身条的朝代才可能出现模糊概念。

本来么，从原始社会开始，人们就懂个捕猎和采集，连刀耕火种的水平都达不到，还不是吃的越壮越有能达到生存的需要，谁有闲心思减肥啊。一直到唐代，人家都是以胖为美，就没听说过哪个达官贵人家爱娶个瘦瘦巴巴的姑娘当夫人的，嫌寒酸。妇女们也都可以吃的白白胖胖的，多精神！

这是一个多么好的时代啊，可惜啊，可惜。随着社会经济一个劲儿的发展，人们吃饱了就开始琢磨些有的没的了，什么紧身衣、露脐装、比基尼，这简直就是糟粕、是罪恶，没这些东西的诱惑谁减肥啊！但是诱惑终归是来了，从此，我们开始了漫长的减肥之路。

有时候，走错了路也是很有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路

减肥啊，减肥，这是一条多么曲折而痛苦的道路啊！从我感觉别人喊我“小胖妞”特别难受开始，我就知道我踏上了这条减肥的不归路。风萧萧兮易水寒，贪嘴造的孽，减肥还。

自从学校女生当中传开了大家身上肉肉膨胀的原因是由于食堂大叔炒菜特别舍得放猪油开始，我们开始了抵制食堂的绝食减肥运动。每天就是啃苹果，极端点的联苹果都不敢啃多了。ADI，我的红烧肉；ADI，我的炸鸡腿；ADI，我的辣鸭脖子。不行，我怎么感觉口水快淌到考卷上了，得停止对食品的幻想，回到曲折的减肥之路上来。

节食流就这么悄悄地在我们学校女生当中悄然流行开来，食堂大叔看着自己的菜突然不受小姑娘们的欢迎而感到纳闷；小伙子们感觉吃饭排队的人少了而且打到的菜多了很愉快；姑娘们一个个儿的看着自己下降的体重很开心，开心的有点晕。终于，当旁边某班的一女生体育课时晕倒后，校长出面抵制了我们的节食减肥战略。“拒绝黄，拒绝赌，拒绝不吃饭”过完了年我们学校的食堂拉出了这么一条横幅。

世上没有走不通的路，只有不敢走的人

节食运动的失败让我感到内心的一阵空虚，毕竟我足足坚持了三天只吃苹果的日子，而且偷偷吃的鸡腿也不是太多。唉，这就是住校的悲哀啊，这要是在家里根本就不用为身材犯愁的好么，分分钟打个电话就可以预约曲姿来上门做减肥了好么，根本也不用什么节食不吃饭好么。唉，住校党想减肥都不行，伤不起啊。

世上没有走不通的路，只有不敢走的人，只要功夫深，就能减掉肉！不让节食，我们运动总行了吧。一时间，操场上跳绳跑步的`女生多了不少。我连备考期间背单词都是一边跑步一边背的。校长这次倒是很高兴，增强学生体质，这很好嘛。但是过了一阵子我们就快哭了，吃饭油水供的那么足，体育锻炼有那么跟得上，体重倒是没减下去，肌肉都快练出来了好么！特别是小腿，粗了一圈好么！

苍天啊！我的减肥之路究竟路在何方啊！不管了，考完试回家我就回家，找老妈预约曲姿来做减肥！上大学当校花去！

篇25：路在何方作文550字

路在何方作文550字

今天，语文课上陈老师问了我们这么一个富含哲理的问题：人生的路在何方？我们全班都哄堂大笑。但笑完后我们都陷入了沉思， “敢问路在何方？路就在你脚下。” 这句话对大家都不陌生吧？但铺在你脚下的路该怎么走呢？

是啊！我快小学毕业了，真的该想想今后的道路该怎么走了。每天就只是起床，吃饭，睡觉。我为什么不在这小学的最后50米中崛起！？为什么还要让生命白白流逝，让时间从我眼皮底下悄悄溜走呢？我现在就是一头面临沙尘暴的野狮，如果不拼命冲，那么我就只能掉队直到被吞没。美好的.小学生活就会留有遗憾。我只有放开脚步拼命向生的彼岸跑去，才能从最后的压力中挣脱，看到胜利的彩虹。我现在只是一只雏鹰，只能在妈妈的怀抱中成长，只要我奋力展开翅膀拼命向那开阔的蓝天飞去，那么我就可以自由飞翔。未来的路无边际，唯有去探寻。

我坚信：不经历风雨，怎能见彩虹呢？

没错，像贝多芬，海伦凯勒……他们不都是经历了风风雨雨，在经过时间的沉淀后被人认可的吗？鲁迅说：“ 地上本没有路，走的人多了也便成了路。” 只要每个人都尽心尽力地去做每一件事，那么就能够做好。路就在我们自己的心中，只是看我们怎样走到我们心中的目的地。

我深信：再小的帆船也能远航，只要它能支撑起成功的风帆！