下面是小编整理的“筷子翻书”作文，本文共25篇，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：筷子翻书
——长征小学三年级 杨涵婷 早在三千多年前，中国人就开始使用筷子了，据说用筷子还能强身健体。所以，这节课我们玩了筷子翻书的游戏。
当我同桌翻书时，他目光专注，眼睛睁得大大的，生怕一下子翻过去两页。翻第一页时，他怎么也翻不过去，这一页竟然纹丝未动！我心里想：这个笨蛋，翻得也太慢了吧，肯定比不过我。慢慢的，他越来越快，哇，他找到诀窍了——只见他手握筷子，寻找着书里的缝隙，再把筷子插进去，轻轻一挑，就翻过去了。他成功之后，长长地舒了一口气，嘴角一扬，眼睛一翻，嘻嘻的笑起来，显得无比自豪和兴奋。我不禁赞叹道：哇，他好厉害呀！我要好好学一下，待会儿我展示时，要好好的露一手！终于，轮到我展示了，我精神高度集中，居然一下子就成功了！我惊喜万分。
通过这次筷子翻书，我懂得了很多事情看起来简单，做起来难。
篇2：筷子翻书作文
在这次的作文课中，我们班举行了“筷子翻书比赛”。我拿到的筷子是塑料制成的，红色的，表面很光滑。还没开始比赛，我就已经很紧张了，因为竞争对手是全能的小肖。
筷子翻书比赛采取三局两胜制，这就意味着我和小肖要进行三轮的比赛。我怀着忐忑不安的心情等待着比赛的开始，而坐在旁边的小肖则是兴奋不已，跃跃欲试。第一局比赛马上就要开始了，老师让我们把桌面的书本合上，放在正中间。如此真的是箭在弦上，不得不发了。我右手稳稳的抓着有些冰凉的筷子，就等老师一声令下。
“三、二、一，开始！”老师的话音刚落，欢呼声、翻书的刷刷声、叹气声等各种声音此起彼伏，回响在课室里。在这局比赛中，我没有什么技巧，就是按照老师提示的方法，用筷子夹住书角来进行翻书。我在刚开始翻书时，用余光瞄了一下旁边的小肖，发现他也是这样翻书的。于是我就更专注地翻书了。一页又一页，随着书页被越翻越多，我的心情由紧张变得很激动，还萌生了想要赢过小肖的念头。
“五、四、三、二、一，停！”老师喊道。第一局比赛结束了。我算了一下自己翻的页数，一共31页。这时候你们猜一猜，小肖翻了多少页呢？哈哈，我和小肖平局！我们俩居然翻得一样多！我还以为我输定了呢？第二局比赛也马上要开始了。只见小肖在把书一页一页地折起来。“他在干嘛呢？”我心里想。来不及问他，老师又开始发出号令了。第二局比赛转眼就结束了。小肖居然翻了60多页，而我还只翻了35页。虽然比第一局有进步，但这次我输给了小肖。小肖得意洋洋的看着我，仿佛在说：“我厉害吧！”
我还没从失败的情绪中缓过来，第三局比赛又紧接着开始了。我的心里就像十五个吊桶打水――七上八下。本来还想争取一下胜利的，现在只想着不要输得太难看。在翻书的过程中，我的手不受控制地抖。我的书也很不听话。我翻一页，它就弹回去一页，好像在说：“我跳，我跳，我跳跳跳，你能把我怎么样呀。”小肖的书却非常听指挥呀！他翻的时候很顺利，没有一页纸是很顽皮的。如果我也有这样的书该多好呀！那样我肯定也会赢。
最后一局比赛结束了。果然，我输了。但是我不气馁。下次我一定不紧张，要淡定。小肖，以后的比赛，我一定会赢过你的！
篇3：筷子翻书作文
平日里，我们都用筷子夹菜、吃饭。今天，老师别出心裁，在我们班里搞了一次用筷子翻书的比赛。呵呵，太有趣了！
作文课一开始，老师跟我们讲了许多有关筷子和用筷子的文化礼仪。我们听得津津有味，没想到这小小的筷子，还用起来那么讲究。
更好玩，更带的还在后头呢。老师竟让我们用筷子来一场翻书比赛。筷子也能翻书？我的脑子里打了一个问号。还没等老师宣布开始，同学们个个跃跃欲试，摩拳擦掌，以迎战的姿势投入比赛。我的同桌章语诺是我的比赛对手，她龇牙咧嘴地给我做了个鬼脸，对我说‘‘想跟我比，真是鸡蛋碰石头――不自量力。”我嗤之以鼻，反驳道‘‘你不能门缝里瞧人――把人看扁了，咱们马骑驴看唱本――走着瞧吧！”
章语喏自己提出要让她先开局，我求之不得让她先翻，心想；她先筷子翻书时，总会露出蛛丝马迹，我有充分的时间考虑对策，正所谓“知己知彼，百战百胜。”
老师刚一宣布开始比赛，教室里顿时沸腾了起来，我的同桌章语诺心急火燎，迫不及待地折了一下书角，便拿起筷子，翻起书来。只见她的手微微颤动，双眉紧锁，费了九牛二虎之力才翻过了一页书。我偷偷瞄了一下手表，哈哈！时间已过了四分之一了。这时候的我心中暗暗自喜，有十足的把握超越她。翻书比赛第一局结束了，她只翻了三十八页。我胸有成竹地拿出了宝贝筷子，瞟了章语喏一眼，自信地对她说；“看我如何赢你吧！”
我趁还没开始时，使劲地折了一下书角，使书角一页一页地翘了起来。第二局比赛的帷幕拉开了。我镇定自若，不慌不忙地把筷子从书角的两页之间插了进去，轻轻一翻，一页书被我轻松翻了过去。就这样重复着用筷子翻书的动作，书被一页又一页地翻了过去，同时也翻出了我的自信。随着时间的推移，我翻书的动作更加熟练/速度更快了。老师喊“停”的时候，我竟翻了四十三页，我赢了！我跳着`叫着`脸上泛起了红光，心里乐开了花。此时，只见我的对手垂头丧气，一脸沮丧。
在左手的较量中，我也以绝对的优势战胜了对手。
这场别开生面的用筷子翻书的比赛让我尝到了智取巧胜的滋味！
篇4：筷子翻书作文
上课铃响了，老师抱着一堆筷子走进了教室，她到底要干什么呢？哦！原来她要和我们玩个游戏――筷子翻书。游戏即将开始，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。有的蓄势待发，有的充满了必胜的信心，有的眼睛里仿佛有一团熊熊燃烧的火焰。特别是和我一组的史欣雨，她檫了檫手上的汗，然后拿起筷子试了试，她又翻了翻书，让书变得更加松软，每页于每页留有缝隙，这样书就好翻多了。接着她调整心态，放松心情，准备开始。
随着音乐响起，比赛开始了。只见她瞪大铜铃般的双眼，紧盯书页，一只手握住筷子轻轻夹起一页，把脸贴紧桌子，看着两根筷子在书页间来回穿梭，时间一分一秒流逝，她的心越跳越快，呼吸也变得越来越急促，随着音乐戛然而止，最后筷子停在了二十三页。
第二轮游戏开始了，我来夹，她来数，我的压力山大，心想着一定要超过她，我把头上的汗檫了又檫，心里如十五个吊桶打水――七上八下，我拿起筷子翻了翻不到两秒，我就翻过了三页，这时，我以为我必胜无疑，谁知世事难料，我卡在了第四页，四五六三页紧紧抱在了一起，就像三位好兄弟一样，谁也不舍得离开谁。我使劲用筷快子往里钻，但筷子就是不听话，最后用了九牛二虎之力才翻过了这一页。但没想到困难又来了，书页十分调皮，刚翻了那么多页，它又弹了回来，似乎存心跟我过不去，我又不得不重翻一次，我开始急躁，但跃急躁我心越乱，手也不利索了，如同热锅上的蚂蚁到处乱窜，游戏结束时，我才翻到十六页，哎，我输了。
当老师宣布冠军是蒋辰安时，我们的嘴巴都成了“o”字型，因为他整整翻了四十页，真是令人惊叹不已，他到底是用了什么方法呢？接着，他为我们演示了一遍，他的方法与众不同，他左手拿一根筷子，右手拿一根筷子，右手拿筷子抵住中间的书，这时页与页之间会形成一个小空间，左手拿筷子一夹就翻过去了。这个方法我怎么没想到呢？
看来我们不仅学习上要动脑，做任何事情都要多动脑，正如一篇课文中所说“动手又动脑，才能有创造”。这真是一场有趣的筷子翻书游戏！
篇5：＂筷子翻书“作文
“哈哈，我翻了17页！”“哎，我只翻了9页，肯定是倒数第一了。”咦？大家肯定要问了，这些声音是从哪儿来的呢？不要急，听我慢慢道来。
我刚进学而优课室的大门，就看见老师桌上有一本本书，旁边还放着一捆筷子，我的好奇心一下子就被提起来了，这到底是要干嘛呢？只听见老师说：“这节课，我们来举行‘筷子翻书’比赛”。老师话音刚落，同学们就欢呼起来，不过还没持续多久，便停了下来，因为大家要听老师讲规则，不然怎么能赢呢？规则大致是这样：一分钟内，看谁用筷子翻书的页数多，谁就赢；关键手不能碰书，而且翻多页了就得重翻。
我首先上场，虽然我表面跃跃欲试，但我心里却忐忑不安，毕竟是第一次尝试嘛。老师的“开始”发号声火速传入我的耳畔，我以迅雷不及掩耳之势，用筷子翻起书来。由于书面很硬，很容易就翻过去了。我心想：这有什么难的嘛，看我给你翻个70页。可没想到里面的书页可没那么听话了。因为书页很薄，筷子又那么细，真是“雪上加霜”啊！看我的三大连招，戳――掀――按。耶！过程开始相当顺利，可没过多久，又“败下阵来”。唉，只翻了11页，不过没关系，这已经是一个很好的成绩了。这场比赛就在一阵欢呼声中结束了。
通过这场比赛，我觉得其实失败并不可怕，害怕才可怕。每一场比赛，都是需要努力才能取得好成绩的，我一定会吸取教训，让下一次比赛的冠军称号无法逃出我的“魔掌”。
篇6：筷子翻书作文350字
筷子翻书作文350字
说到筷子，肯定是“无人不知，无人不晓”吧！筷子是我们中国的象征，早在300多年，筷子就在我国诞生了。今天，我们用筷子做了一个游戏――筷子“翻书”。
老师把全班分为四组，每组选两名队员上战场PK。比赛开始了，小顾同学由于紧张过度，手就像触电了似的，一直在抖；嘴里也念叨着：“太紧张了！太紧张了！”结果，一分钟才夹了4页书！
看到同学们一个个败下阵，我的心都提到噪子眼儿了！很快轮到我上阵了。我两眼紧盯书和筷子，耳朵竖地老高，生怕听不到老师宣布“开始”，随着老师一声令下，我不停地鼓励自己：“加油！你要为自己小组争光，你一定是最棒的！一定要努力！好样的'――伴着书页”哗哗“地奏响声，比赛画了一个圆满的句号，我破纪录了！我不停拍着胸脯，心也回到了心房，当然快要蹦出来的眼球也缩了回去。场下一片欢呼声，好像所有的人，所有的物都在为我呐喊！
这次活动真激烈！
篇7：有趣的筷子翻书游戏作文
有趣的筷子翻书游戏作文
每个人都经历过许多活动，这些活动如天上繁星一样，那么耀眼，那么璀璨。在我眼里，最耀眼的“星星”莫过于筷子翻书游戏。
“叮铃铃”下课了，同学们一拥而上地冲出教室。这时，班长召集大家，问：“要不要玩筷子翻书的游戏？”大家都异口同声地说：“好。”接着，班长宣布了游戏规则，我们都赶快拿好筷子和书。
首先是个人赛。小明第一个上场，他小心翼翼地翻着，翻一页都要好几秒。一分钟才翻十页。接着小李上场。她很着急，一页还没翻完，就想翻下一页，结果，没翻过去，生气地把筷子扔了。我第三个上场。我看准页码，一下就翻了过去，一眨眼就翻了几页。突然，吹来一阵风，一页怎么翻也翻不过去。我灵机一动，用筷子挑起页脚，终于翻了过去，一共翻了20页。在欢乐的笑声中，大家你方唱罢我登场，玩得不亦乐乎……经过一番较量，我获得第一名。
休息了一会儿，分组赛开始。先是A组的小丽上场。她故意坐在电风扇的旁边，把电风扇开到最大，筷子一动一夹，一下子就翻了十几页，一共翻了40页。接着，小乐翻了30页，小兰翻了35页。等A队翻完，我们组的小玲上场。她把筷子放在书的页面间，一页刚翻过去，就翻下一页，好像一秒就能翻十几页。A队看得目瞪口呆。想不到强中更有强中手。小玲一共翻了120页……我们队一个人就能胜过他们a队的全部人，所以我们完胜。
快乐的时光总是短暂的，课间十分钟就这样一晃过去了。同学们的欢呼声，还在校园里久久回荡。
篇8：筷子翻书比赛的启示作文650字
筷子翻书比赛的启示作文650字
在星期三的一节课，叶老师通知一个奇怪的消息：明天大家带一双筷子。顿时我们心里就打了一个大大的问号：老师叫我们带筷子，莫非叫我们吃饭？我又自言自语道：“不可能，应该是跟作文有关吧。”
第二天我带着好奇走进了学校，第一节课铃声响了起来，叶老师神秘莫测地说：“大家把筷子拿出来，我们今天来玩一个游戏，规则：在两分钟之内把语文书一页一页地翻，只能用筷子，看谁翻得多。”于是蒋晶神气十足的说：“不就用筷子来翻书，这么简单。”叶老师做了示范，大家纷纷挤到讲台上，有的紧张地为叶老师计时，有的为叶老师鼓气。最后，叶老师只翻了十七页，同学们的心里更纳闷了：看来不是那么简单哦。
叶老师让我们和同桌比试比试。于是我的同桌拿出了手表来计时，只听手表发出“滴滴滴……”声音，好像在催促着我们。我就用筷子飞快地夹着，同桌看了我一眼，也不甘示弱。眼看同桌就快超过了我，我一边夹一边看着他，心里越来紧张，仿佛筷子已经变得千斤重，越夹同桌好像就超过越多。我瞄了瞄了手表，只剩下了十秒种了，十、九、八……我一直想努力地翻 ，越是着急，书越是不听话，有的`一页都夹不起来，有的就是好几页合在一起翻了过去，，十秒钟就这样浪费了。于是我十分不甘心向同桌找借口，刚才只是个意外，我向他发出了第二次挑战，在我的请求下他终于豪爽地答应了。
于是我们找前桌来当裁判员，裁判员说：“比赛开始。“裁判员话音刚落下，我就拿起筷子翻书，不到三秒，我们就进入了白化状态，就在这时我心里不知不觉地开始紧张了，于是我想了老师跟我们说的话“做事要冷静。”想到这儿，我仿佛浑身充满了力量，两分钟终于过去了，这次我胜利了。
这次筷子翻书比赛不止给了我快乐，还给了我启示。一个人无论在干什么都要镇定，因为他是成功必须迈出的第一步！
篇9：有趣的筷子翻书游戏作文500字
有趣的筷子翻书游戏作文500字
说起筷子，它可是人们一日三餐，享受美食的生活必须品。你肯定想不到，它还可以用来玩游戏吧！
上周五作文课上，我们班开展了一次“筷子翻书”的比赛。看，游戏还没开始，同学们个个就摩拳擦掌，信心满满。有的拿起那双苗条的筷子，用力地击打课桌，好像胜券在握；有的故意卷曲书角，使坏心眼；有的迫不及待地拿起了筷子，开始试验各种各样的`“奇思妙想”；还有的撑住了腮帮，埋头沉思……而我也不甘示弱，拿起筷子“冥思苦想”起来。
随着老师的一声令下，“筷子翻书的比赛”开始啦 ！我以迅雷不及掩耳之势，立刻拿起筷子，对着语文书“发起进攻。”先用筷子抵住书的一角，再用另一根筷子挑起书凸出来的一部分，三秒钟都不到，我便挑起了一页。看自己有那么快的速度，我便放松了警惕，朝四周看了看。同学们的表情稀奇古怪：有的涨红了脸，咬紧了牙关，一副想拼老命的样子；有的眉毛紧锁，手指尖已冒出了冷汗；还有的眼睛炯炯有神地看着书角，眉毛舒展地打开，一副若无其事的样子，十分仔细镇定……再看看李雨泽，嘴里不时地喊：“起来呀，起来呀！”咬牙切齿的模样真是让人害怕。只听一声“时间到！”同学们都放下了手中的筷子，轻轻地松了一口气，紧张的气氛立刻“烟消云散”了。而我也把早已提到嗓子眼的心，放松下来。突然听到有人喊：“天啦，马俊翻了32页！”哇，这是一个多么惊人的数字啊！老师立即让他上台做示范。他熟练的手法和敏捷的速度真是让人赞叹不已：先用一根筷子抵住了角边，顺势再用另一根筷子从空中挑起，真是让人心服口服啊！
有趣的游戏结束了，同学们的欢呼声，久久地回荡在我的耳边。我盼望着下一次的游戏活动快快到来！
篇10：翻书
翻书_初中记叙文
从小就喜欢听那些蕴含哲理的小故事，像成功人士的秘诀，灾难后人们的逃生经历，更多是生活中的小发现之类，所以长大后，《报刊文摘》的第三版、《读者》、《中国少年文摘》，都成了我的最爱。有些故事的观点也许我并不赞同，但它同样能给予我思考和进步。每当遇到喜爱的短文总舍不得丢弃在书堆中，于是报纸上的便剪，杂志则整本保存，闲时拿出来阅读几遍，或是睡前翻阅一下，说不定也能“温故而知新”呢。
听见了吗？那翻动书页的声音……
初中第一节语文课，当老师介绍到“六大武装”时，我先是和同学们一样叫苦连天，但听到阅读本和听记本时，却不由地眼睛一亮……
回家后，立刻搬出了我那一堆足有2分米高的“收藏品”，一篇一篇翻阅起来，不一会儿便选出了五篇，又精挑细选了一阵，第一轮听记本的内容也出炉了。再看了看日历才想起，离轮到我读至少还有一个月，收藏也只看了十分之一，用不着这么急吧？
做完作业后，我常常在书桌前细细挑选，同时回味着我的收藏。
听见了吗？那翻动书页的声音……
我确实很乐意把自己的“收藏”拿来与大家分享，相信大家也都是选出了自己最爱的那篇文章，有些深奥的可以让全班讨论整整一节课，这讨论也是一个思考和进步的过程。一篇好文章，再加上60个人（可不能把老师给漏了）从各个方面的感想与点评，一定能让每个人都受益匪浅。
听记本的作用还不止如此。之后我们会接触越来越多的议论文，当需要举例子却找不到合适的事情时，不妨打开这本本子，其中一定有你需要的材料。
听见了吗？那翻动书页的声音……
支持听记本活动继续下去，让我们听见更多翻动书页的声音……
篇11：翻书作文500字
翻书作文500字
你可以把它看成是一个动作：左手托着有棱角的书脊，右手将书身稍弯曲，食指慢慢地向可以打开的这边滑动，书便一页页地从你的面前蹦跳着越过。
你可以把它当成一种感觉：左手托着书脊的硬硬的感觉；食指被快速翻动的书页弄得发痒的感觉；听着书页跳跃时哗拉拉唱歌的感觉。
一个最普通的动作与一种绝不普通的感觉交织的瞬间——这，便是翻书。
书页的本身是由略粗糙或华贵的纸张组成，单单翻动它本身，充其量不过看到印着密密麻麻的文字的纸页飞快的掠过。这不叫翻书，应叫翻纸。翻书要翻出它的灵魂。
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”翻书就要翻出书中的黄金屋，翻出书中的颜如玉。”
翻书，翻的不光是书，翻过的是时间，更是空间，与历史对话，与宇宙交流。你目睹武松在景阳岗上的打虎英姿；体会邱少云烈士的`爱党忠心；聆听汶川大地震中的众志成城……
你邀李白对酒当歌，诗意重重；你和苏轼共赴赤壁，怀古伤今；你和于谦托物言志，为国抱负。
时间与空间在交谈，历史与现实在对话，这就是翻书！诗画的幽香与杀戳的血腥，得志者的笑容与失意者的哭泣，全混在一起向你扑面而来。你分不开，也不必分开。这就是翻书翻出来的生活，翻书翻出来的领悟。
翻书已不只是个动作、一种感觉，翻书已成为一种境界。
篇12：翻书的好习惯作文
翻书的好习惯作文
翻开松软的书页，哗哗的声音在耳畔响起，有一次与你见面了，书，我的好伙伴。
你是我学习上的挚友、同志，又是我的良师，我的益友，如果把我的学业比作一棵小树苗，那么，你就是雨水甘露，施肥料养分，是浇灌我的喷壶，是支撑我走向参天大树的道路上不可缺失的'动力和助力。
只有常常翻阅你——书本的好习惯，才能使我在学习的道路上走得更远。
就好比果园里的小树苗，有着充足的肥料、阳光，和张迎善一样勤奋辛劳的园丁，脚下是肥沃的土壤，不远处就是滔滔不绝的江水，天空是那样的蓝、清澈，等待着你去成长。
这样，随着时光的沉淀，岁月的积累，曾经的小树苗定会长成一株参天大树，枝繁叶茂，绿意盎然，并且随着日月的轮回，仍在不断的生长。
书本是现成的，已经准备好了，如同阳光，学习用具也准备好了，如同肥料，老师也十分敬业的向你传授知识，如同土壤，再加上充足的水源，家教，可是身为园丁的你，不去浇水、施肥，不去使用手中的书，不让它去浇灌学习之树，那么，没有生活的必需品，树苗何以生存？最后，也只有枯萎、死去。
不能让知识成为流光浮影，要去控制它留在你的脑海中，否则，知识就如同飞驰的汽车窗外的风景，一闪即逝，学多少，忘多少。
园丁可以雇佣，让别人种树，代替你打理一大片树林，可是，学习的果园里，只有你一个人，也只可以有你一个人，去修枝剪叶、浇水施肥。
书在手中，常翻常新。常常翻书，把脑海中的知识回忆一遍又一遍。每回忆一遍，就是加深一下印象，无心插柳柳成荫，无意间的，下意识的举动就可以使自己的学业枝繁叶茂。这样的好习惯，才能不断的开发、挖掘学习的宝藏，来充满我们知识的钱包，让我们一辈子受用不尽，这是我们一辈子的学习和生活中用之不尽的财富。
居里夫人，可不是么？从小养成的翻书的好习惯，改变了她的一生，影响了她的一生，让她在学习上孜孜不倦，乐此不疲，通过翻书，翻出了镭，翻出了两个诺贝尔奖。
诗仙李白，也不是么？在看到铁杵磨成针的老太太后，若不是勤奋刻苦、天天读书，读四书五经，诸子百家，博贯古今，何以实诗仙的名号？可以说是翻书翻出《将进酒》，翻书翻出《蜀道难》，翻出了“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。
宰相赵普，更不是么？爱翻书的习惯伴随他终身，翻出了“半部论语治天下”，翻出了宋朝的繁荣、并使之成为当时世界上最富有的国家！这还只是一本论语，看天下之大，问世间竟有多少本书？若把每一本都翻“烂”了，那所创造的成就将会有多大？可见，翻书，是一个多么好的习惯。
学一个好习惯很简单，忘却它却很难，为何我们不养成翻书这样的好习惯呢？即便是痛苦的，也是短暂的，如同石块雕刻加工后成为的石像，痛苦过后，是不尽的幸福，伴随终生。
最美的，是风景。有了翻书的好习惯，学习也是美丽的，如同十五的月亮、雨后的彩虹、夕阳下的黄昏、微风习习的海面……好习惯，让学习中的我们，尽情的欣赏，路边的风景。
篇13：左手翻书作文500字
左手翻书作文500字
早春的天有点冷，因为是阴天，似乎想下雨，我的心情也很忐忑，好像觉得要有什么事情发生。来到作文班，一本书和一双筷子摆在我面前，说：“今天我们要用筷子来翻书，另一只手放在裤兜里，看谁翻得又快又好。”我傻了眼的看着书，那人严肃地看着我，好像在说：“你一定要多翻点哦！”旁边还是一些书的内容，筷子上的小厨师对我说：“加油哦！我的厨艺很棒相信你翻书能很棒哦！”“开始翻书。”
我拿起筷子开始翻书，刚开始的时候我连一页也没翻过去，刚翻一页，啊！又回来了，我改成用右手，得了，用右手我就像头脑简单，四肢发达的人一样，右手一点也使不上劲，干脆翻都翻不过来，我又改成用左手，我翻过一页的时候，赶紧用尺子把它给压住，免得它又跑回来，看看我旁边的，天哪！人家都翻到第10页，不对12页了，可我呢？连第二页都没翻过去。“快点翻呀！看谁能第一个翻完这本书啊！”听了老师的话，我就更得操作了，我又翻了一页，又一页……慢慢的`我发现翻书是要有窍门的，只要你拿筷子在书角上翻几下，书页自动就飞快的飞开了，你用筷子一揶它自己主动就会翻过去，越翻到中间它越好翻，它自己自然而然的就过去了。老师过来说：“天呀！你看这用左手翻书，翻得都这么快！”听了老师的话我翻得更快了，生怕就到了，“52……54……55……56” “老师我翻完了。”“好！停！时间到！”我心里美滋滋的想：嘻嘻，幸好赶上老师节拍了。左手翻书真不简单。
篇14：筷子
（说明文）
红门小学二年级 陆陈灏
传说很早很早以前，两位渔夫比赛喝热粥，当两碗热腾腾的粥端上来时，一位
渔夫飞快地喝了起来，另一位渔夫折断树枝，他一边搅拌一边吃。结果胜利了。筷子
经常用两根组成，上端粗，下端细。人们就地取树，有铜筷，有银筷。筷子使用后，
要用清水洗干净，或者放到干净处，防止虫咬，发霉。筷子祝你走出国家的门，走向
世界，成为中国人民友谊的象征。
篇15：筷子
这个春节，由于疫情严重，因此我们天天都待在家里。学校为了丰富我们的假期生活，同时学习科学知识，给同学们布置了一项“科学实验”的作业。原本以为实验只有科学家可以接触，没想到我居然也可以做实验。我完成了三个小实验：浮在水面上的鸡蛋、筷子的神力、纸杯电话，其中最难的是筷子的神力。
我兴高采烈地准备好实验材料：一根筷子、一个杯子、还有一碗米。筷子能把米提起来吗？有这么神奇吗？我迫不及待地想试一试。在妈妈的指导下，我首先把碗里的米倒入杯子里，再用力地把米按下去、弄平整。然后把准备好的筷子用力地插到米粒中间，再用力地按一按，压一压，然后试着提筷子，反复了好几次都没有成功。“什么情况呢？究竟是哪里不对呢？”我有些着急了，刚刚还眉开眼笑，现在成了愁眉苦脸。还要不要继续做下去呢？正在我犹豫不决时，妈妈给了我鼓励：“不怕的，失败是成功之母。按照实验步骤好好再检查一遍，想想问题出在哪里？”我听了妈妈的话，突然豁然开朗，我照着妈妈的话去做，把碗里的米按压得更紧了，筷子插得更快了。我又试了两次，终于我把筷子提起来了！把装有米的杯子一起提起来了！实验终于成功啦！
为什么一根筷子就可以提起来装着米的杯子呢？我通过查阅资料才明白，由于杯子中米粒的挤压，使杯子里的空气被排除来，杯子里面的压力小于杯子外面的压力，使筷子和米粒之间紧紧地贴合在一起，所以筷子就能把装有米的杯子提起来了。原来每一个科学实验的背后都有科学原理。这就是我今天的收获。
小实验不仅有趣还涨知识，以后我要多做这类的小实验。
篇16：筷子
“五一”我们全家参加北戴河、祖山3日游。让我大为兴奋的是，旅游团里有5－6个和我一样大的男孩儿。我们可以一起在海边的沙滩上尽情地踢球了！怀着这份兴奋、这份期待，我们出发了。
中午十分车队到达了北戴河，入住在一家环境优美的4星级酒店。我们几个男孩儿在酒店的大堂里很快结为盟友。午餐时，我们又凑到了一张餐桌上，肆无忌惮地吃着、聊着、闹着，开心极了。就在我们闹得正尽兴的时候，导游又给我们这桌带来了两个长得一摸一样的双胞胎兄弟。这哥俩落座后的一个动作，让我们大家都停止了说笑。只见他俩从各自的包里掏出消毒纸巾和一双带有卡通青蛙造型的筷子。先抽出一张消毒纸巾擦手，再抽出一张擦筷子。动作是那么熟练、自然。有人在我的耳边小声说：“洁痞，肯定有洁痞，骄气包。”两个小兄弟似乎猜到了我们的想法，其中一个就自言自语地说：“这桌上的一次性筷子非常卫生方便。但是，谁能知道，它要消耗我国多少森林资源呢！一颗生长了的大树，仅能制作3000至4000双筷子。保护环境人人有则吗，我们全家早就不用它了。”兄弟俩相互笑了一下，津津有味地吃饭了。
下午的沙滩足球，踢得特别没劲儿，打不起精神。脑海里总浮现着那双青蛙造型的绿色筷子和小哥俩的一番话。心情也像汹涌的大海一样不能平静：“作为一名北京的少先队员，我们足以自豪地炫耀了。因为，我们生活、学习在鸟巢、水立方的身边，我们亲眼见证了它们的诞生。然而，炫耀过后再扪心自问：我们又能为奥运做点什么呢？绿色奥运！这绿色不就是靠我们每个人用身边的小事蕴染出来的吗？”
这周五的晚上，我们全家要和爸爸外地来的几个朋友一起吃饭。临出门的时候，我偷偷地拿了三双筷子，用食品袋儿包好，装在兜里。一路上我忐忑不安：“爸爸妈妈会允许我把它们拿上餐桌吗？他们不会以为我很丢人吧？管他呢，豁出去了。”
到了餐厅，我从容地把爸爸妈妈和我面前的一次性筷子拿走，摆上了我带来的筷子。爸爸妈妈的神情先是一愣，随后一丝笑容浮现出来。爸爸逗趣地问我：“儿子，这是什麽意思？”我揪着的心放松了。一本正经地回答：“这是为了保护环境，节约资源呀！我们的绿色奥运不就是从一点一滴做起吗？”“好样的！”旁边的叔叔大声称赞道：“不愧是首都的孩子，就是有思想！服务员！给我们这桌都换普通筷子，不用这一次性筷子了！让我们也为绿色奥运做点贡献吧！哈哈……”
餐厅里一片欢笑。笑声映红了每个人的脸颊。
篇17：筷子
说到吃饭，就一定会提到筷子，一双小巧玲珑的筷子在手，盘中美味便能信手拈来，毫不费力。
筷子一家俩兄弟，这两个兄弟长得可几乎一模一样――笔挺的身子，或为长条，或为圆柱，像是两条直落落的头大脚小的“线”。
它们虽然长得不算美，但特别重情义，总是不离不弃。你看，它们一听到要吃饭了，就立刻直竖起来，轻踮脚尖，一前一后向着餐盘，疾驰而去。一下一下不厌其烦地“脚脚相触”，又将修长的身子对着口，将“战利品”一次次地送进去。
看它们配合的那么好，我都忍不住要拍手叫绝。但是，如果有一天，筷子兄弟“走散了”，那结果就不大好了――美味的豆子近在眼前，一支筷子直直地刺去，大概豆子们会在盘子里“携手共舞”“华尔兹”；诱人的“二十四桥明月夜”（一种豆腐、火腿制作的菜）近在咫尺，一支筷子形单影只地飞奔而去，设想结果，豆腐一定是“伤亡惨重”，只剩一堆稀糊糊了。
这时，如果这根筷子的兄弟前来助阵，结果一定会大相径庭。
筷子是这样，人也是一样。每个人有优点和缺点，有力所能及的事，也有力不从心、无能为力的时候，就需要有朋友来帮忙。这样两个人相互配合，相互协作，结果说一定会好得多。
筷子原本是两根小木棒，两根小木棒相互支持，相互信任，给人们带来了便利，也充分发挥了自己的作用，实现了自己的价值。如果我们人人都像筷子一样合作，一定会创造更大的奇迹！
篇18：筷子
筷子是我们吃饭的工具。一根筷子是很轻的，那么你相信它能提起一瓶子的生米吗？
星期六，我早早地写完了作业。在看杂志的时候，发现有一个叫“筷子的神力”的实验。这一下子就激起了我的好奇心。我准备好了实验所需的材料一根筷子，一个塑料瓶，还有一些米，然后叫来了妈妈。
我先将米倒入塑料瓶中，虽然我是小心翼翼地倒，但是因为这个瓶口很小，所以米就像淘气的孩子，蹦蹦跳跳地落在桌面上。妈妈就在我旁边帮我捡桌面上的米。我大概用米装满瓶子的七八分满时，问妈妈：“妈妈，装那么多米够了吧？”妈妈看了看杂志回答道：“不行，再加点米，要装满瓶子。”我照做。接下来就是关键一步，插筷子。我直接将筷子插入米中，筷子就像一个士兵一样直立在瓶子里，最后要检验试验是否成功了。我将筷子提起，心想：一定要成功呀！但结果是筷子被我拔了出来，而瓶子并没有被提起。
第一次实验以失败告终了。这时，妈妈对我说：“你刚刚插筷子的时候并没有用手指堵住瓶口的空气，所以没成功，你再试一次吧。”“嗯”我点点头，刚刚有些灰心的我，又充满信心。这次我按照妈妈说的，用大拇指从瓶口往下摁住米，这样就堵住了空气。然后我再从指缝中插入筷子，最后我又一次提起了筷子，我想：妈妈已经帮我找到了失败的原因，这次一定要成功！这次，米连瓶子一起和筷子被我提起来了！我成功了！我开心的一蹦三尺高。
瓶中的米将空气挤了出来，此时，瓶中的压力大于瓶外的压力，所以米被筷子提起来了。这次是实验让我受益匪浅啊！
篇19：筷子
有双筷子，它是古老的筷子家族中的一员。它和它的爸爸、妈妈、兄弟、姐妹，还有爷爷、奶奶……一起生活在中国这块古老地上。主人很喜欢筷子家族的成员，每天都用它们灵巧地吃饭。筷子生活得很愉快。
有一天，主人出去了，筷子靠着碗橱壁呆呆地想着什么。这时，汤匙妹妹走过来！看见筷子正在发呆，便跑到筷子跟前问：“筷子哥哥，你在想什么？是不是有人欺负你了？”筷子抬起头说：“没人欺负我。我正在想，为什么很多人都到国外去了，而我却不能出国呢？”说着看着房顶，重重地叹了一口气。汤匙妹妹马上抢上去说：“筷子哥哥，我听我奶奶说过，我的大姑，二婶，还有奶奶的妈妈，奶奶妈妈的妈妈……都在国外，我出国当然方便啦！”说完得意地瞟了一下筷子，高兴地蹦蹦跳跳着出去玩了。筷子很难过，想想自己的祖祖辈辈都没有人出过国，因此被人看不起，他甚至觉得有人在背后讥笑它。筷子难过极了，心里好像经常塞着一块铅，本来瘦长的身体显得更消瘦了。
日子一天天过去。有一天，外国的一个总统来中国访问。欢迎宴席上摆上了筷子。那个总统第一次见到筷子，感到非常新鲜，好奇地拿起筷子吃饭。这时筷子激动极了，现在连外国人也用起它来了，而且还是位总统呢！筷子阴沉的脸上头一次露出了。在这个总统要回国的时候，主人把筷子送给了他，筷子终于得到了出国的机会。
当到达外国时，筷子兴奋得浑身发抖。那个总统下了飞机，对手下人说：“中国人，为什么那么聪明？就是因为它们经常用筷子。”说着，便拿出筷子给大家看，大家的目光顿时集中在它的身上。看着大家那羡慕的目光，筷子心里非常得意。从此，外国人想使用筷子了。可是，那里的外国人毕竟用惯了本地的餐具，对使用筷子很不习惯，所以只好把筷子搁置一边。后来，连总统自己也不再使用筷子了。筷子成天躺在壁橱里，被人们遗忘了。日子一久，它的身上积满了灰尘。蛀虫们也开始疯狂地向它进攻，筷子身子被蛀虫咬得遍体鳞伤，一天比一天衰弱，最后只剩下皮包骨头了。这时它比以往任何时候都更加想念它的亲人，想念那古老的中国，想念它的主人，它想回国可是没人知道它的想法，也没人带它回来。筷子成天在痛苦中煎熬。真到今天，它还躺在异国他乡一个被人遗忘的壁橱角落里。
篇20：筷子
我是一副来自几千年前的竹筷，现在正静静地躺在博物馆中供人观赏，在终日漫长的静默和人们惊讶的注视中，我悠悠地回忆起了自己度过、见证过的几千年岁月。
太过遥远的记忆已经不甚清楚，我依稀记得，一切一切的开始，我还是一株长在竹林中的竹子。一日，有一人登上山来，身背竹篓，手提斧头，我被他采回了家中。与我一同被带走的还有我的兄弟姐妹们。那是个工匠之家，我们当中，有的被制作成了竹碗竹杯，有柔韧的被制成了伞骨或是竹篓。只有我，被做成了两根又细又长的“竹棍”。
这工匠把我们拿到市上售卖，我吸引了不少人前来围观，我打心底好奇自己的用途。我听见，他们从口中冒出的，是“筷子”这词。这声音此起彼伏，带着惊讶和赞叹，终于，有人买下了我。
他把我带回家中，交给家里的小孩子，还教他用一种令我浑身不舒服的方式握着我。那孩子带着我上了餐桌，试图用稚拙的手法夹取盘子中的食物。起初他并不熟练，胖乎乎的小手紧紧攥着我。可后来，他也终于可以像父母一样，熟悉地轻握着我，品尝各类菜肴，我也时常能听见这一家人饭桌上开朗和睦的笑声，这种笑声令我深深眷恋。
时光飞逝，我随着主人的离开被深深埋在土中。当最后一点光从眼前消失后，我陷入了久久的沉眠，似乎做了一场大梦。在梦里，我依稀可见：一家女主人不停用我示范，不厌其烦地给孩子们讲着齐心协力的道理；我入住帝王宫中，“品尝”各类珍馐海味，似乎过足了富贵瘾；我身处穷苦人家，面对着粗茶淡饭，依然甘之如饴……
当眼前重新迎来光明，在地底尘封了千年的我重新回到了人们的视线。似乎和遥远的那个集市极其相似，人们惊叹着，叫着“筷子，是一双筷子！”再之后，我被小心翼翼地包裹起来，送到了现在身处的这家博物馆中。
可是，令我印象最为深刻的，不是我“尝”过多少美味，而是每个人拿起我时的笑脸：娃娃朴实的酒窝、老人慈祥的眉目、帝王豁达的笑脸……人们不管贫富贵贱，拿起我面对着菜肴之时，我都能见到他们最为真挚的笑意。
我想，这便是我――一双普通的竹筷――存在的意义了吧。夜晚到了，我在展厅中逐渐熄灭的灯光中再次闭上了眼，不知这次在梦中，还会遇到谁呢？
篇21：筷子
俗话说：“人心齐，泰山移。”“团结力量大”，在我们筷子家族中就有一件团结的故事，想和大家一起分享。
今天，本来我和我的好伙伴在睡午觉。忽然，一位老师把我的一位好伙伴抓走了，这时我想她抓我的好兄弟干嘛？原来她要把我的好兄弟送给一位小女孩做游 戏。原本我想游戏而已好兄弟应该没事的。后来我听到“咔嚓”一声，只见好兄弟已经变成了两节，把我吓得脸都白了，其它的兄弟都非常害怕，一时间，恐惧的气 氛笼罩在我们中间。
然而，那位小女孩玩的还不够开心，便拿起一大把，她想要一口气把我们都折断。我们惊慌不已，这时，一根小筷子站了出来激昂地说：“我们现在面临着巨 大的危险，一根筷子的力量是薄弱的，但只要团结、抱在一起，就不会那么容易被折断。”听完它的话，大家连连点头，纷纷表示同意，于是我们就抱在一起。那位 小女孩先是两手紧紧握着我们，接着用力往两边掰，我们忍着巨痛抱得更紧了，小女孩似乎不相信我们折不断，开始加大了力气，她的额头上冒出了细细的汗珠，手 上的青筋也凸起，但还是奈何不了我们。在费了九牛二虎之力后终于放弃了，小女孩瘫倒在椅子上，“我们胜利了”，筷子们欢呼了起来！之后又有许多男孩、女孩 上来试过了，没有一个人能够伤害我们抱成团的筷子家族。
渐渐的，筷子们不再害怕了，一根筷子站了出来骄傲地说：“怎么样，怕了吧？”这位小姑娘好像听到了这根筷子的话，生气的把这根筷子抓在了手掌心，轻 轻一握，“咔嚓”这根骄傲的筷子折断了。这根筷子牺牲前对它们的伙伴们说：“记得要团结、合作。”伙伴们听了边哭边说：“我们知道了。”从此再也没有筷子 骄傲过，也没有筷子不团结、合作了。
这个故事告诉我们一个道理：在我们的生活中要团结合作，还告诉我们要懂得谦虚、不能骄傲。
教师点评：团结合作的.话题属于老生常谈了，但是从筷子的视角来写，确是新颖的角度。文中两个主题用两个事例来揭露，两个事例中又以团结合作为主，主次分明，重点突出，非常好！
篇22：筷子
一个人在成长的道路上，经历的多了，思想也会发生改变，但始终不变的是对幸福的追逐。在我们的成长中，始终有一个人在身边默默关心我们，爱护我们，让我们倍感温暖与幸福，那就是母亲。
哎，终于回家了。刚一踏进家门，就随手把书包乱扔。你回来了，快洗手，要开饭了。于是拖着疲倦不堪的身子在厨房磨蹭。来，多吃点，这个有营养。看见妈妈妈用筷子把那菜一大堆一大堆夹到我的碗里，真是不吃就饱了。好了，妈，别夹了，这么多，看了就没食欲。我没好气的说着，却不禁让我想起了以前……
当我还很小时，不会拿筷子吃饭，于是妈妈就握着我的手，教我如何夹菜，同时妈妈总会夹很多菜放在我碗里，也许是因为妈妈的不厌其烦，我终于学会了用筷子。有一天，我在妈妈的碗里夹了一点菜，只记得妈妈当时笑得很甜，很开心。
过了些年，我上小学了。每天回家吃饭，妈妈总会夹菜放到我的碗里，而我总是津津有味地吃着，有时会对妈妈烧的菜大加赞赏一番，然后妈妈总是欣慰的笑着：好吃，那你就多吃点。来，这个是你最爱吃的。说着就夹了又夹，填满了我那小小的碗。谢谢妈妈。我边吃边笑着。
现在，十几岁的人啦，看见妈妈把菜夹到我碗里却会特别反感。我常常对妈妈说：别夹了，要吃我自己会夹。你来夹菜，烦不烦呀!听见这话，妈妈便不夹，然而下一餐，她仍会习惯性重复这个动作。
曾经，仰天自问：幸福是什么，它在哪里?其实：众里寻他千百度，幕然回首，那人却在，灯火阑珊处。当幸福沿着轨迹传递到我的心里，只是傻傻的，我却紧紧得关上自已心扉，将它拒之门外。
有些事，错过了就是永远，不要忽略任何一份幸福，哪怕只是夹在筷子里的那份小小的幸福。因为我坚信：是那份执着的幸福，在支撑我生命里全部的泪水、痛楚。
突然，我撒娇道：妈，快给我夹菜，我碗里都没菜了。
幸福是什么，其实幸福就在我们身边，就在筷子一起一落中流淌，在筷子间穿梭，奏着美妙幸福的音乐。在追逐幸福的路上，不要忘记停下来看看发生在我们身边的小事，也许那才是我们想要的幸福。
篇23：筷子
在现在这个信息飞速发展的时代，人们可以在网络上随意表达自己的观点。这样，就会出现一些胡言乱语的“键盘侠”，他们轻则伤人，重则杀人。也许他们并不知道，自己以为正义的一番话会变成凶残的利刃，让一个活生生的人瞬间千疮百孔。
我们总要对自己说出去的话负责任，这是一个真实的故事，在一条狭窄的街道上，一辆卖水果的车从人群中撞出，顺着一段下坡路向一个年仅二三岁的小孩张开“血盆大口”，危急时刻，一个十七八岁的小姑娘一脚将卖水果的车踹翻，一车的水果滚落在地面……有人用相机定格了这个画面。女孩自以为救了一条生命。没想到的是，这条视频被传到网上，由于拍摄角度的原因，并没有看到那个小孩子的存在，而这个救人的女孩等待的却是舆论的恶意指责：
“不帮人家扶一下就算了，还把车踹翻是什么意思？有没有点良心？”“才十七八岁就这么恶毒的心肠，不如出门直接撞死，这世界还少了一个祸害呢”……女孩承受不了她这个年龄不该有的压力与指责，变得消极，颓废，连学习成绩也受到影响。虽然过了几个月真相大白，但女孩心灵上的创伤却再也弥补不了，而那些自以为是的喷子也许一时的过意不去，他们知道不是他一个人的事情，大家都说了，和我没什么关系，于是便接着便舒舒服服地过日子了，再为下一个这样的事情“伸张正义”。
真是可悲，一个救命的英雄行为被当作不道德的恶行，这就好比一根筷子不但被人硬生生看“歪”了，还将它折断了。
那么，我们应该怎样才能避免发生这样的事情？
首先，确认事件的真实性，不盲目跟风，别人说什么就跟着说什么，要有自己的主见。
其次，我们拿起键盘时，应该避免打出恶意攻击的话，多一些激励他人的话，与人为善，也是我们的修行。
最后，我们更不应该让那些原本虚无的东西伤害到自己，要视而不见，以自己最初的眼光和观点看世界。
明辨是非，不用语言攻击他人，不盲目跟风，这是一个脱俗的行为，是正确的，甚至是善良的。
我们不应该拿起键盘狠狠砸向那些善良的人，应该站在公正纯粹的高度眺望，保持纯粹如初的心。
篇24：筷子
偶尔想起曾经听人说过，在中国，人人具有三种博士资格:拿筷子博士、吹煤头纸博士、磕瓜子博士。至于吹煤头纸，现在早已销声匿迹了。半个多世纪前，丰子恺老先生曾犀利地调侃国人RAE瓜子之劣迹，把光阴耗在“咯09”声中。
历史写到今天，这种悠闲的生活态度已被湮没在高效率快节奏的时代旋律里，唯有筷子，风风雨雨了两千多年，还是经久不衰。“民以食为天”，对于国人，筷子是进食的工具，少不得。
古时筷子称“著”，闽南话至今仍用此音。后来，从说吴人为了避忌“著”
与“住”同音，使行船搁浅，便改“著”为“筷儿”。也就是船行得快，一帆风顺。汉代筷子又称为“夹提”，意思是夹住再提起。这倒十分形象地道出筷子的使用功能。
当我们的祖先结束了茹毛饮血的野蛮生活时，筷子便与文明一起诞生了。据一位筷子收藏家的资料得知，迄今为止筷子已有600多种，有商朝时的铜筷，春秋时的铁筷、玉制犀牛筷等。到唐朝，筷子还曾被用来象征人的刚直不阿。唐玄宗有一回就曾赐过宰相宋境一双“金著”，说:“非赐汝金，盖赐卿以著，表卿之直耳。”这也就是“赐著表直”的典故。其实最为普遍的还是竹制筷子和木制筷子，还有现代的塑料筷子。它们既不像金属筷子笨重，也不及金属筷子名贵，做工简便，易于就地取材。相传，有一种叫做“著竹”的竹子，产于广西平乐府一带，“其小如著，坚结如象牙，作著甚佳”。可见国人对筷子还有一定的讲究。1972年，美国总统尼克松访华时，周总理在人民大会堂举行国宴，使用的是江安竹筷。明知尼克松总统惯于使用刀义，而总理却安排了筷子，这确令人纳闷。其实这正是我们总理的良苦用心。他根据筷子的寓意招待客人，寓意两国和平相处，不动干戈。难怪一位加拿大记者把这双筷子收起珍藏。
筷子不但有其象征意义，还有其特殊的作用呢。人们所说的“筹算”，就是春秋战国时期，用筷子来计算的一种方法。汉代数学名著《九章算术》中也曾提到过利用“筹算”来计算体积和容积。总之，“筹”的应用使我国古代的数学达到了很高的水平。但筷子最大的功用是用来吃饭的。有诗云“殷勤问竹著，甘苦尔先尝。滋味他人好，尔空来去忙。”
一个民族的传统习惯，常常体现该民族人民的处世特色。就像中国人惯于使用筷子，而西方人善于使用刀又，从中体现了中图人和西方人在性格上的差异。
正如蔡元培先生答西方人时所说:“中国人从来是崇尚文明，而不尚武力的，从餐桌上就可看出中国人与西方人的区别。”
篇25：筷子
一盘一碗一筷子而已。
上方下圆，七寸六分的一双竹筷，会伴随从早到晚，日日夜夜的一点馋意。
沐浴清晨露气，一碗抄手上桌。
往外冒着腾腾的热气，只一搅筷，那些个白生生的抄手便被红油染上色彩，在瓷碗中四散沉浮，星星点点的葱花有一瞬坠下碗底，片刻后又飘起，如浮萍，雾气升腾，氤氲正惺松的眼中，明亮的风里。
薄薄一层盖在面汤上的红油，被执起的木筷搅散，夹起一个抄手，筷子在微红的面皮外留下浅浅印痕，入喉轻咬，皮肉便皆碎，又浸出些汤汁来，挟着些辛辣，夹着些葱花。
筷子夹着清晨的红油抄手，食景之美，描摹出浅浅的轮廓。
迎接正午阳光，一盘土豆烧排骨入眼。
土豆完全溶在了酱汁里，外表泛着灯光交杂暖黄色的光，淀粉质完全脱离下来和着汁温柔地包裹着排骨、菱角、陈皮在其中若隐若现，散发出一种香料的清新，肉质的软糯。
右手拿筷，食指与无名指配合下开合的筷子夹起欲溶的土豆，脆弱的土豆在挤压下裂开，露出白色的内面，掉落在白色的米饭上，油汁渗入米饭内，用竹筷把土豆和米饭一齐刨入嘴里，细细密密地征服了味觉，好像正午明媚的阳光都开了花。
筷子刨着正午的排骨土豆，食景之美，描绘出淡淡的色彩。
再待傍晚夕阳，一口火锅冒泡。
深红发亮的汤底上面浮着一层花椒，蒸腾出雾气，火锅的筷子稍长一些，像长臂猿的手，在大口径的锅里捞一片深褐色的肉片轻而易举。
肉上面还沾着火锅底料的辣椒，筷子上有红油顺着笔直的杆从筷尖滴落在肉片上，还未凝固的红油沿着肉的纹理慢慢滑落，散发出麻辣的气味。
筷子夹着晚上的肉片，食景之美，勾勒出细细的线条。
这样，平凡的吃食亦可回味，食景之美，可用粗简的食材做出，而不在于盛筵之丰丽，乾隆的“金镶白玉板”“红鹭鸶绿鹦哥”是，我的抄手、土豆排骨、火锅亦是。
只是执一双筷子，就可以看见食景之美的一整个春天。筷子，从来都不会在一日三餐，食景之美中缺席。
后来的每一天，想到筷子不会缺席，这种馋意带来的雀跃，不上眉头，却上心头。
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