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橡皮鸡蛋作文1000字

时间：2022-08-02 08:01:58 作文大全收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的橡皮鸡蛋作文1000字，本文共14篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!

橡皮鸡蛋作文1000字

篇1：橡皮鸡蛋小学作文

橡皮鸡蛋小学作文

鸡蛋是大家最熟悉的食物之一，既有营养又好吃。但它有一个致命的缺点，那就是——“啪！”破了！唉，总是那么脆弱，要不人们怎么会说把不自量力说是“鸡蛋碰石头”呢？但我想创造一个神奇，让鸡蛋犹如橡皮一样弹性十足，我暂且叫它“橡皮鸡蛋”！

我准备了两个鸡蛋，一生一熟，两个干净的瓶子，一瓶白醋，一瓶汽水，两根鱼骨。我将一个熟鸡蛋，一根鱼骨，放一个瓶中，将另一个生鸡蛋，一根鱼骨，放另一个瓶中，给1号瓶中加入白醋，给2号瓶中加入汽水。

第一天

1号白醋瓶中，鸡蛋像个调皮的宝宝，漂浮到液面上，在外壳上吐出许多小而密的气泡。这些小气泡是什么呢？原来是鸡蛋壳中含有的碳酸钙与醋酸发生反应，产生二氧化碳。

2个小时过去，在鸡蛋宝宝的周围漂浮着一团又一团泡沫状的东西。这一团团，脏兮兮的东西是什么？看颜色，我觉得应该是鸡蛋的外皮。因为看着特别碍眼，我给换了一次干净的醋。

第二天

换了干净的`醋，1号瓶中的鸡蛋宝宝，舒舒服服地浮着。蛋壳上的气泡慢慢减少了，蛋宝宝脱去了外皮，变得白晰光滑了。我捞出鱼骨，掰一掰，没有原来那么硬，可微微弯曲了。

2号汽水瓶中，鸡蛋很安静，只吐出少许的泡泡。鱼骨也没什么变化。

第三天

1号白醋瓶中，鸡蛋又沉入底部，蛋壳上的气泡几乎消失，蛋的表皮更白更嫩了，开始点透明，好像Q蛋一样。而鱼骨也可以弯成“U”形了。

2号汽水瓶中，鸡蛋外壳上气泡稍多了一些。但跟1号白醋瓶中鸡蛋比，差别是很明显的。一个白嫩光滑，一个黄绿斑点。

第四天

1号白醋瓶中，蛋宝宝似乎将外衣脱尽，变得白白嫩嫩的，捞出来，轻轻一扭，很有弹性。2号汽水瓶中，鸡蛋开始脱皮，鱼骨也不再直直立着，躺在底部，为什么呢？我捞出来一摸，它也变软了，可以弯曲。

第五天

1号白醋瓶中，蛋宝宝更光滑了，鱼骨可以拧成结了。

第六天

1号白醋瓶中，鸡蛋从白色开始变透明橡胶色，鱼骨细刺变须状，大刺可以随意扭结。

2号汽水瓶中，鸡蛋鱼骨与第4天变化几乎看不出。

第7天

我把两个鸡蛋放入两个一样的杯子，对比发现经过一周，1号白醋中的鸡蛋和2号汽水中的鸡蛋，从颜色和大小都有了很大的不同。

捞出2个瓶中的蛋，2号汽水瓶中的鸡蛋宝宝，只褪去一层皮，但并不干净光滑。个儿明显小于1号白醋瓶中的鸡蛋。再看1号白醋瓶中的鸡蛋，它成功变身，变成“橡皮鸡蛋”，一捏就陷下去，放手又弹起来，往上轻轻一扔，掉到石桌上，也像橡皮球一样弹来弹去，完好无损。神奇吧？

为什么1号白醋瓶中的鸡蛋会变成“橡皮鸡蛋”呢？我在百度上搜了搜，原来蛋壳已经被醋酸溶解了。至于鸡蛋的体积会涨大到原来的1倍，则是由渗透压造成的。鸡蛋内部黏稠状的蛋白质浓度比较高。蛋壳变薄之后，在渗透压的影响之下，醋中的水分就透过蛋壳溶解后形成的半透明薄膜，进入鸡蛋把它撑大了。看到这些，我恍然大悟！

小伙伴们，围观后，你有兴趣吗？不妨也来体验一下。

篇2：煎鸡蛋作文1000字

煎鸡蛋作文1000字

今天，老师让我们回家炒鸡蛋。我有一点害怕。每次见到爸妈炒菜会被油烫到。我提心吊胆的拿出一个鸡蛋，把他轻轻的敲一敲，“哒哒”鸡蛋壳碎了。我把它倒入一个空碗。可是，我一个不小心把蛋黄搞散了。我准备开始炒鸡蛋。我把家里的防烫手套给带上了。哈哈!这下有不会溅到我手上了。我悬着的一颗心终于放下了。我先热锅，然后又小心翼翼的往锅里倒油。“兹”“啪”-----我又把打散了的鸡蛋放进油锅里，鸡蛋的表面不停的“兹，兹，兹”的冒泡，等他表面炒熟了，我翻了个面。中间的蛋心不停的胀大，我用锅铲在鸡蛋上一压，他就扁了，一松又鼓了起来------他的表面好难看。一会儿我感觉鸡蛋熟了，我就把盐撒在了他的身上。我觉得这个做的有点丑，又重新做了一个。第二个做起来熟练多了。你看：他是颜色金灿灿的让人看着就有食欲。他闪闪发光，闻起来香气扑鼻，尝一尝味道咸里带着一丝甜意。吃起来又香又脆，好吃的不得了。

原来炒鸡蛋也是有技巧的。爸妈天天给我们做饭不容易，我们应该向爸妈说一声：谢谢!

这篇作文印象最深的是，被我要求重写了。当我看到他的第一篇草稿，是把自己比喻成鸡蛋来写的，视角新颖，当看到前面一部分时很是欣喜，可是有好的'想法，却坐不下来。估计是急着想玩，后面的描写草草了事，我认为他可以写的更好却没有尽力。这是我最不能容忍的，于是重写。坐不住，心静不下来，在写作文时还想着玩，估计是孩子们的通病。而作文这东西，在写的时候心里要是还想着玩，那么这篇作文怎么也写不好。都说想要感动别人，首先要感动自己。自己都无法沉浸到作文中去，又如果让看客为你的文字动容喝彩呢。其次态度问题，不管你的水平如果，尽力去写，慢慢的总会提高。如果不尽力去写去练，又如何让自己得到锻炼，得到提高呢。文字的魅力在于意境，可以给人一个个想象的画面，语言的精彩在于他的节奏。而老师带着孩子进行美文诵读正是在这方面给予孩子潜移默化的熏陶。所以当我接到老师的飞信说带着孩子进行美文诵读时，我是那么的惊喜。从何馨宇一年级开始，在网上看到好的散文，有音乐伴奏的，我有空总会给他读上一段。他不一定会理解，但他喜欢这读的时候的氛围。有音乐有诵读，是一种享受。暑假在计划去日照游玩前，我会漫不经心的诵读：我想要一座房子，面朝大海，春暖花开。等我们见到大海时，何馨宇也会不由自主的诵读：我想要一座房子，面朝大海，春暖花开。徐志摩的《再别康桥》没读完，书给何馨宇扔了，至今没敢再尝试给他读这首诗。可谁会想到第二天早上，他自己在那无由来的诵读：轻轻的我走了，一如我轻轻地来------语文我觉得不外乎两个方面，一个是文字的理解，第二用文字来表达自己的想法。多看多练，总会到达理想的彼岸，每个人所不同的只是时间问题。

篇3：鸡蛋历险记作文1000字

鸡蛋历险记作文1000字

老师给我们布置了一项特殊的作业——带一个鸡蛋。那时，我好奇地想：带鸡蛋干什么？难道明天老师会让我们煎鸡蛋？我的脑袋里浮现出了一个个问题。放学了，我飞快地跑回家，把书包一丢，在冰箱里拿了一个“洋”鸡蛋。妈妈问明了原因后对我说：“臭小子，你能行吗？”我自信地点点头。

为了保护好鸡蛋，我晚上睡觉时，把鸡蛋放在枕头边；早晨吃饭时，左手拿鸡蛋，右手吃饭；走路时双手握着，一点不放松。我带着鸡蛋上学时，一改以前连蹦带跳的走姿，像只爬行的小蜗牛。

我揣着鸡蛋小心翼翼地来到了学校。刚进教室，田老师就对我们说：“同学们，今天就把你们带的鸡蛋好好地保护好，谁能让鸡蛋完好无损，谁就能得到奖品。”我暗暗高兴，心想：奖品一定非我莫属。上课时，我将心爱的“小宝贝”小心地放进口袋。每当老师转过去写字时，我就偷看一眼那个椭圆形的小家伙。连回答问题，也攥紧袋口，生怕鸡蛋从口袋里掉出来。就这样提心吊胆地度过了一节课。

下课时，我觉得得给这个小家伙做间舒适的“小屋”。于是我找来一个纸杯，用软绵绵的'面巾纸垫在里面，一共垫了三层，才放心地把鸡蛋放在里面。走路时，我发现同学们走路都像一只只乌龟，慢吞吞的，生怕鸡蛋被弄碎了。不一会儿，只听“叭”的一声，地上一片蛋清和蛋黄，原来同桌的鸡蛋掉在地上了，她伤心至极。这一回，我的心里也敲了警钟，不管干什么都更加小心翼翼了。所以下课后，我几乎都坐在座位上，不敢出去玩。突然，“淘气鬼”向我本来了，他走到我面前，说：“把鸡蛋借我玩儿玩儿。”我死死地把鸡蛋揣在怀里，就像妈妈守护着稚嫩的婴儿一样：“不，你一玩儿就会碎，碎了怎么办？”那淘气鬼笑了笑，故意把我的注意力引开，好趁机把鸡蛋夺走，但他的“妙”计没有得逞。就这样，鸡蛋就像是我生命的一部分，我寸步不离地守着它，不让它有一点的危险。终于到了放学的时候了，教室里闹哄哄的，鸡蛋没有碎的都在欢呼雀跃。我虽然提心吊胆地度过了一天，但心里却美滋滋的。

是啊！鸡蛋就像我们，非常的稚嫩，只要有一点磕磕碰碰，守护人都会非常伤心。我们的爸爸妈妈也是这样精心养育着我们。妈妈十月怀胎，辛苦至极，把我们带到这个世界上来。如果没有他们，我也不可能看到这个五彩缤纷的世界；没有他们，我就不能像一只快乐的小鸟，自由的生活；没有他们，我也不能尝尽人间的酸、甜、苦、辣。他们是多么不容易，多么的辛苦。从保护鸡蛋的过程中我悟到了真谛！俗话说：“舔犊之情，父母之爱，深如大海。”我一定会用实际行动报答父母的养育之恩！

篇4：立鸡蛋作文1000字

一枚泛着亮光的鸡蛋被老师抓在手里，我们一脸惊讶，老师缓缓开口说：“瞧这鸡蛋，看它的色泽、看它的形状，里面有一个小生命在动着，它是我从菜市场上花一块两毛三买来的！”老师手里捧着的那颗鸡蛋，显得无比珍贵，我感觉碰都不敢碰。

接着老师拿来了一个音箱，要求我们在不借助其他工具的情况下，鸡蛋立在平整的音箱表面上，我心想这怎么可能做到呢？鸡蛋肯定会碎的呀。

同学们纷纷举手，老师先请了一个女生，她小心翼翼的，老师在旁边不断强调“小心点儿，小心点儿，别弄坏了！”只见她用两手捧着鸡蛋轻轻放在音箱上，两眼紧盯着鸡蛋，慢慢地，抓住鸡蛋的手开始微微松开，但不敢全部松开，只要稍稍一松，鸡蛋便会来回摇晃，她失败了。

老师请了第二个男生上来，老师在旁边煽风点火，强调鸡蛋的珍贵，他也十分小心地将鸡蛋放在音箱上，可情况和刚才的女生一样，最终依旧没有成功。我心想就不要白试了，反正是不可能成功的。

最后老师请了班上调皮的男生傅培森上来。只见他大摇大摆地上了讲台，像前面同学一样将鸡蛋放在音箱上，但还没放稳便松手了，鸡蛋比前两次摇得更厉害了，结果是可想而知。

大家十分扫兴，这时老师走上了讲台，拿起了鸡蛋，微微一笑：“我和你们说，这立鸡蛋是要有技巧的。”只见老师将鸡蛋放在音箱上，边做边讲：“首先呼吸要平稳，不可以急躁，鸡蛋如若用显微镜看就会发现上面有凹下去的地方，音箱也是。”老师蹲了下来，两腿扎了开来，从手里将鸡蛋放在音箱上，用一手按住，接着说：“在定住时要慢慢松开，要屏住呼吸不可以喘气，如果要喘气的话鸡蛋便会滚动，就不会成功了！”大家都十分认真地听着，仿佛是一个老仙在传授立鸡蛋的神道一般。我心里想，没准老师的方法真能让鸡蛋立起来。

老师继续演示着。他坐稳马步，本来是用劲按住鸡蛋，但现在却是越来越轻，越来越轻，在就快松手时，老师屏住了呼吸，抿住嘴，大家的心也随之提了起来，正在老师的手快要离开鸡蛋表面的那一刹那，教室的空气都像凝固了一般，但接下来老师突然重重地抓住了鸡蛋，用力地砸在了音箱上，只听“咔”的一声，鸡蛋稳稳地立在了音箱上一动也不动，可鸡蛋壳却破了，下面流出了一丝雪白的粘液，班里随即炸开了。有人说老师犯规，有人惊叹不已，大家闹成一片，教室里回荡着同学们的呐喊声、欢呼声和惊讶声，大家不相信还可以用这种方法将鸡蛋立起。

老师得意地对大家说：“我没有说不可以砸碎，我只提醒你们要小心一点儿。”这时我才恍然大悟，原来老师强调的，夸赞这枚鸡蛋的精美，不断提醒我们要小心，和他刚才讲的那一系列的鬼东西，都是将我们囚禁在了一个思想的牢笼里，让我们想不到用最简单的砸碎方法立起鸡蛋，这真是一个阴险的诡计！

我望着讲台上那枚立在音箱上的鸡蛋，心想有时我们不应该死板，应该冲出那思想的牢笼，从不同的方向去考虑问题，这便是老师这堂课带来的最大启示！

篇5：橡皮感动的1000字作文

关于橡皮感动的1000字作文

感动，如沁人心脾的泉水。饮用泉水，我们的内心将会变得明亮。感动，如缕缕芳香的春风。感受春风，我们的内心将变得纯洁无比。感动，如纷纷扬扬的白雪。感受白雪，我们的内心将会变得安静。而现在，让我们走进岁月的长廊，翻开生命的相册，去重温那一幕幕曾经令我们感动的.瞬间。

那时我刚上二年级，学校正准备举行一场数学期中考试。每位同学都刻苦复习。考试前一天，老师特地认真嘱咐我们：“这一次考试极其重要。你们要把一切学习用品都准备齐全。”而那一天晚上，我复习到了三更半夜。我当时实在太困了，也忘记了收拾文具盒。之后，我就迷迷糊糊地去睡觉了。可第二天，我居然睡过头了！于是，我不管三七二十一，胡乱地吃完了早餐，急忙背上书包，把桌上的文具一股脑地塞进了书包当中。接着，我便急冲冲地出门了。

到了教室里，我风风火火地将所有东西掏了出来。尺子？有。铅笔？有。草稿纸？也都有……橡皮？咦？呀！橡皮没有带出门！完了呀，离考试开始只有3分钟时间了！怎么办？到底要怎么办呀！

然后，我就将书包翻了个底朝天，又在座位的四面八方搜索了一遍，希望能找到一块橡皮擦。可是我连橡皮的影子都没看到，书包里空空如也，地上更是干干净净。橡皮啊，橡皮，你倒是快一点儿出来啊！唉，这样的话，我就无法进行修改啊！

老师已经踏着轻快的步伐，带着卷子来到教室。我急得像热锅上的蚂蚁：糟糕，没有“盾牌”，我怎么能抵挡“大军”？忽然，我的身后传来了一声缓缓悦耳的声音：“你怎么了？莫非是……丢东西了？”我转身一看。哟！是那位新来的小同学！我瞅了他一眼，觉得他帮不上什么忙。可所谓“死马当做活马医”，我还是把这件事情的来龙去脉告诉了哪位同学。他听了，深思熟虑，说道：“我给你吧！”我听完，就像丈二和尚——摸不着头脑，十分纳闷。只见他把那块新米奇橡皮擦使劲掰成了两块，把其中一块递给了我，淡淡地说道：“给，拿去用吧！”我郑重地接过了橡皮擦，心里就像抓住救命稻草似的分外高兴，一股感激之情涌上心头。这时，铃声响起了。我只好转过身去，用这块小小的橡皮擦和铅笔开始聚精会神地做起考试的题目……

考试结束了。我长长地呼了一口气，转过身去，打算好好地感谢那位同学的关心与帮助。但是我一时却说不出话来。他仿佛看穿了我的心思，淡淡地说：“不用谢。同学之间本来就应该互帮互助。还有，那半块小橡皮擦就送给你啦！”说完，他背起书包离开了。灿烂的阳光照射在了他的身上。他的背影显得如此伟大。我的手中紧紧握着橡皮擦，心中有一种莫名的感动。

日月如梭，许多事物都发生着改变。但那块橡皮擦至今还保存在我的书桌里。因为它，感动着我，温暖着我。

篇6：瓶子吞鸡蛋作文1000字

“叮铃铃……”，刘老师踏着轻快的铃声，满面春风地走进了教室。瞧瞧，刘老师的作文课就是有魅力！每次都会给我们带来不同的惊喜，平时听到铃声才陆陆续续，三三两两进班的同学们，此时早已齐刷刷坐在座位上翘首以待了。

刘老师面带微笑大声宣布：“今天的作文课要做一个科学实验。”这真是“一石激起千层浪”，鸦雀无声的教室顿时躁动起来，大家压抑不住内心的兴奋，有的交头接耳，窃窃私语，有的高举双手欢呼雀跃，有的站起来引颈而望，我的心里只犯嘀咕，刘老师还会做科学实验吗？这可是一个骰子掷七点——出乎意料啊！

刘老师接着问大家：“谁能猜一猜，有哪些物品也能“吃”鸡蛋呢？”话音刚落，大家争先恐后的一通乱猜，我有点儿丈二和尚摸不着头脑，物品还能吃鸡蛋？刘老师神秘一笑：“我今天就让瓶子“吃”一回鸡蛋！”教室里再次炸开了锅。刘老师做了一个安静的手势，不慌不忙变戏法似的，拿出来一个细细的玻璃瓶和一个剥了皮的熟鸡蛋。我不禁倒吸了一口凉气，看着这比鸡蛋小很多的玻璃瓶口，不会吧？这么小的瓶口能吞进去鸡蛋？莫非刘老师是刘谦的亲戚，还会变魔术不成！

“谁来和我一起见证奇迹呢？”刘老师的话打断了。我的沉思。“我来！”刘京阳迫不及待的举起手，没等老师说完，他便大步流星地跳上了讲台。刘老师让刘京阳直接把鸡蛋放到瓶口，结果鸡蛋像个肥胖的叔叔卡到了瓶口。费了半天劲，瓶口还是吞不下鸡蛋。同学们见状开始为他出谋划策，结果，还是无济于事。这时，刘老师让刘京阳把热水倒进瓶子后再倒出来，再马上把剥了壳的鸡蛋放在瓶口，刘京阳一一照做了。果不其然，奇迹发生了，鸡蛋像吃了速效减肥丸一样，慢慢变的瘦长起来，鸡蛋下面的蛋白慢慢漏出了淡黄色，像鸡宝宝从妈妈的肚子里刚刚露了一个头，马上要“生”了！看着蛋黄不停往下坠，大家屏气敛息，眼睛瞪得滚瓜溜圆，仿佛一眨眼，鸡蛋会一下子变成小鸡飞走似的，我紧张的揉了揉眼睛，跟着大家倒计时起来：“十、九、八、七、六……”扑通一声，鸡蛋黄终于被“生”出来了，掉在了下面的瓶子里，鸡蛋白无力地躺在了瓶口，如释重负地晃了晃疲惫的身躯。

耶！教室里沸腾了，一个普普通通的瓶子在众目睽睽之下竟吞下了一个比瓶口还大的鸡蛋，这太神奇，太不可思议了，大家百思不得其解，七嘴八舌地议论着。

最后老师告诉我们，其实瓶“吞”鸡蛋的实验，是大气压作用的结果，瓶内热气消耗了瓶内的氧气，使瓶内气压低于外界的气压，于是鸡蛋就被玻璃瓶“吞”了。这个实验，让我们更具体形象的了解了大气压的概念。好别开生面的一节作文课呀，既有趣又长了见识。

篇7：鸡蛋会“游泳”作文1000字

鸡蛋会“游泳”作文1000字

相信大家都做过不少的科学实验，做完后，也能从玩中得到知识，达到两全其美的效果。这不，我们的语文老师――颜老师也为了让我们从玩中得到知识，也在课堂上跟我们一起做了实验。

我们做的实验，就是把新鲜的鸡蛋放入盛了大半杯的水的玻璃杯中，再往里面加盐，看鸡蛋能不能浮起来。

有的同学说鸡蛋肯定会浮起来；有的同学却说鸡蛋不可能会浮起来；还有的同学半信半疑，不知道鸡蛋是沉是浮……大家热火朝天地讨论了起来。

“叮铃铃……叮铃铃……”在大家的期盼中，上课铃终于响了，也意味着，要开始做实验了，大家立即端端正正的坐好，目不转睛的盯着老师手中的实验道具。只见颜老师笑眯眯地对大家说：“这节课我们来做实验！”“好！”同学们异口同声的.答道，急切地想知道实验的结果。

“那先开始咯！”

只见颜老师把一枚新鲜的鸡蛋小心翼翼的放入盛了水的玻璃杯里，那鸡蛋就像一个调皮的小胖子，晃了晃身子，懒洋洋地躺在了杯底睡大觉去了。只见颜老师用装了两三勺盐，倒在了玻璃杯中，然后用筷子搅匀，这时，同学们使劲伸长了脖子；有的同学站了起来；还有的同学甚至站在了桌子上……一个个都想看看鸡蛋会怎样。可鸡蛋却纹丝不动。“哈哈哈……”大家都笑了起来，有捧腹大笑的；有趴在桌子上笑的；有的甚至连眼泪都笑了出来，还有的同学想看看老师的逖，私下里小声议论着……颜老师看着同学们一系列夸张的表现，也跟着笑了起来。

“还没完呢！我再加几勺盐，鸡蛋肯定能浮起来！”颜老师胸有成竹的说着。说完，他用勺子舀了好几勺盐，放入玻璃杯中，并用筷子将盐和水搅匀。这时，水逐渐变得浑浊，成了盐水。突然，鸡蛋摇了摇他那胖乎乎的身子，像气球一样慢慢的浮了起来，“哇！”大家觉得这一幕很神奇，于是都目不转睛的盯着那个“气球”。最后，鸡蛋浮在了水面上。有的同学认为那个鸡蛋是老师专门拿来演示的，觉得这是假的，表示不相信。为了证明这一切都是真的，颜老师便又拿出了几个新鲜的鸡蛋，让同学验证没问题后，再次小心翼翼的放入玻璃杯中，只见这次鸡蛋根本没沉下去，而是直接浮在了水面上，才足以证实，往水中放盐可以让鸡蛋浮在水面上。

可是，这是什么原因呢？颜老师让同学们猜猜原因，我们纷纷举手，说出了自己的看法，老师不断地点头，肯定了我们的勤学好问。最后，老师解释了这一问题。原来往水中放盐，可以增强水的密度，密度大就可以把物体给“托”起来，这也是为什么人躺在“死海”上不会沉下去的原因。

这节课既让我们得到了乐趣，也让我们获得了知识，真是两全其美啊！看来生活中看似困难的东西也可以用科学来解释啊！

篇8：第一次腌鸡蛋作文1000字

今天我们终于要吃到自己腌的鸡蛋啦!同学们都很兴奋。上午的大课间，老师派了两位壮男生去学校食堂端煮好的鸡蛋。这可是我们自己动手腌的鸡蛋。同学们七嘴八舌的议论着，焦急的等待着。

一会儿，两盆冒着热气的鸡蛋端进了教室。顿时50双眼睛盯着热乎乎的鸡蛋。端鸡蛋的同学给每一个人分了两个鸡蛋。我迫不及待的拿起一个鸡蛋，轻轻地在课桌上碰了一下，小心的剥掉蛋壳，只见蛋清白白的、软软的。还很有弹性。我小心翼翼的咬了一口，嫩嫩的，有点淡淡的咸味，再咬一口，蛋黄露了出来，金黄金黄的，很诱人。轻轻地咬一口，蛋黄比蛋清硬一点，吃在嘴里沙沙的，油油的，有点咸味，很鲜美，比白水蛋，茶叶蛋好吃多了。同学们也在津津有味的吃着，满脸都是自豪和惊喜。我接着吃第二个鸡蛋，这个鸡蛋除了淡淡的咸味外，还有一点点酒味。同学们吃的鸡蛋各不相同。这太有趣了。

两个鸡蛋很快吃完了。我还记得腌鸡蛋时的情景。记得有一天，老师告诉我们，明天下午的实践课上，我们要学腌鸡蛋，每位同学自带四五个洗好的鸡蛋。同学们按老师的要求小心的把鸡蛋带到学校。实践课上，同学们四人一组，每一组有一碗白酒和一碗盐。老师给我们讲解示范了腌鸡蛋的过程，我们就动手操作。我小心谨慎的拿起一枚鸡蛋，让它在酒碗里打个滚，洗了个酒水澡，再从酒碗里捞出酒琳琳的鸡蛋，放进食盐碗里滚一滚，鸡蛋上沾满了白白的盐，摸上去渣渣的像只小刺猬，又像只圆滚滚的小企鹅。可爱极了。教室里充满了酒香味，充满了同学们的嬉笑声。我们小组的同学们手里都拿好鸡蛋等着我制作好后，按顺序来操作，我调皮的同桌迫不及待的把鸡蛋放到酒碗里，用一个手指快速的拨动着鸡蛋，然后拿出落汤蛋放在桌子上，鸡蛋在桌子上滚动着，像醉酒的人一样，他再把鸡蛋放到盐碗了滚动了几下，拿起来一看，盐沾的不多，用手给鸡蛋撒了一些盐，鸡蛋上包裹了厚厚的一层盐，像个小雪球。我们玩的不亦乐乎。突然听到嘭的一声，傍边一组的一枚鸡蛋没小心掉到了地下，只见蛋花飞溅，女生的尖叫声响起，教室里一片哗然。老师说，小心点。大家又井然有序的操作者。我们组的文静女孩向酒碗里放鸡蛋时不小心鸡蛋在碗边磕了一下，列了一条缝，我们说没事，只要蛋黄不流出来就可以。她刚要放时，不知谁碰了一下，鸡蛋再次碰到碗边上，我们惊呆了，蛋清蛋黄就要涌出来了，调皮的同桌眼疾手快，拿过鸡蛋，撒了一点盐，倒入口中，一口咽了下去。啊---我们又惊叫——全班同学沸腾起来。

在同学们的嬉笑声中，每个人的鸡蛋都腌制好了。我小心的把我的鸡蛋放到食品袋里，又往袋中撒点酒和盐，将袋子扎好，袋子外边写上自己的名字。然后把袋子放到公用的纸箱子里。我们的手上，桌子上都是盐和酒，我们快乐的打扫着，觉得今天的活动很有趣。

我们等了两个星期，今天总算吃到了自己的劳动果实，很自豪，很骄傲。还要拿两个腌鸡蛋回去给自己的爸妈煮，让他们品尝。我劳动，我光荣，我快乐!

公众号：春苗社

篇9：鸡蛋变身记作文1000字

鸡蛋变身记作文1000字

你听过“点石成金”的故事吗？今天，让我来带你一起去看魔术表演“点蛋成银”吧！

上课的时候，老师拿出来一个鸡蛋，她神秘地对我们说：“今天，我来给大家表演一个魔术―“点蛋成银”。大家感兴趣吗？”话音刚落，教室里便议论纷纷，大家说：“不可能吧？老师，您在骗我们吧？”老师笑而不语，又拿出了一根蜡烛，我不禁想：老师葫芦里卖的是什么药呢？

老师接着说：“现在请大家看一下，这个鸡蛋是不是真的？”我立刻把鸡蛋接了过来，仔细观察了一番。只见这个鸡蛋是椭圆的，鸡蛋壳白里透红。我又掂了掂，没错，这就是一个普通的鸡蛋呀！鸡蛋怎么会变成银蛋呢？我在心里打了个大大的问号。接着，同学们又用上了各种各样的验蛋方法：有的闻，有的摇，有的摸，有的捏……最终，大家得出了一个共同的结论：这只是一个普通的鸡蛋！

验过蛋后，精彩开始了。老师拿出了一个打火机，点燃了那根蜡烛。我更纳闷了，老师这是要干什么呢？接着，老师居然把鸡蛋放在火上烤！只见鸡蛋那白嫩嫩的皮肤立刻就变成黑乎乎的`了。过了一会儿，原本白里透红的鸡蛋，变成了通体全黑的“非洲难民”。这时候，有人忍不住问道：“老师，你是骗我们的吧？这鸡蛋明明不是银色，而是黑色的！”老师一边拿出一杯清水，一边说道：“等一会儿你们就知道了！”

我百思不得其解，老师又要干什么呢？只听见老师说了一句：“请大家看，见证奇迹的时刻到了！”突然，鸡蛋就像一个跳水运动员一样，一个空翻，跳进了水里。“哇――”同学们都惊呼起来。我简直不敢相信，鸡蛋在经过冰火两重天后，居然摇身一变，成为了一位身穿银色衣服的公主！我甚至怀疑自己的眼睛是不是花了，我揉了揉眼睛，“银蛋”仍优雅地躺在玻璃杯中，我惊讶得目瞪口呆。身旁的同学有的张大嘴巴，有的睁大眼睛，有的甚至大喊：“老师，这杯水有没有问题？”老师说：“这杯水是老师刚盛好的自来水，怎么可能会有问题呢？”这时，老师把“银蛋”取了出来，“银蛋”居然在转眼间，再次变回了那个曾经的“非洲难民”！“老师，这究竟是怎么回事呢？”同学们异口同声地问道。老师笑眯眯地揭开了谜底―原来，鸡蛋烤黑后，鸡蛋表面覆盖着一层碳颗粒。将这样的一颗鸡蛋放入水中，表面的碳颗粒不会溶解在水中。相反，它还会发生反射现象，让你从水的表面看去，整个鸡蛋就像是发着闪闪的银光。同学们纷纷说道：“老师，原来道理这么简单啊！我还以为很神秘呢！”我也恍然大悟，心中的疑团终于解开了。

今天我真开心，因为我不但收获了一份快乐，还明白了一个科学道理！我喜欢这节精彩而又生动的课！

篇10：朋友和橡皮的故事作文1000字

朋友和橡皮的故事作文1000字

我有块粉色花香橡皮，它有着婴儿一般粉嫩嫩的皮肤，又小又软，还有一股茉莉花的芳香，放在鼻尖闻闻，就好像置身在香气四溢的小花园里。

我平时也是格外的爱惜它，每到下课时间，我总会把橡皮从笔盒里拿出来，小心翼翼的替它擦去身上的灰尘，再放在手中把玩一番，喜爱的不得了，可谁又能想到它能引发一场朋友之间的争吵，但又给我上了一场关于朋友之间真诚相待的一课。

课间我一边把玩着橡皮，一边悠闲地看着书。突然听到有同学叫我，当我抬起头时发现好朋友小沐正站在桌边，“有事吗？”“我忘带橡皮了你的借我用一下吧！”

小沐说的很急促，从不断揉搓的双手上可以看出她有多急躁。实在没理由拒绝她，叮嘱再三才将香味橡皮递到小沐的手上，“用完还我！”我有点不放心便又提醒了一下小沐，“嗯，好的。”感激地点了点头便溜回座位上。

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接下来的时间我的心思完全放在了那块橡皮上，不时还向小沐那边瞄几眼，生怕她把我的宝贝橡皮弄坏了。

几分钟过去了，小沐迟迟没有归还橡皮，我有些着急便走到小沐身旁，“橡皮用完了吗？”“唔…”只听见小沐支支吾吾的，眼神躲闪着，两只手也紧紧的攥着。

“怎么了？”我有些疑惑，这时小沐愧疚的望了我一眼，张开双手，“对不起，我想看看它的柔韧度，但没想到一下就断了……对不起。”我目瞪口呆地望着断成两半的橡皮，不知说什么好。

小沐的头深深地埋了下去，每一句话都透着歉意，可我一句也听不进去，只是生硬地将橡皮从小沐手中拿回来，头也不回的走了。

第二天早晨，我刚来到学校就看到小沐兴冲冲地朝我走来“干什么？”我没好气的问。

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“看，橡皮！给你的.。”她立刻张开手，一块湿漉漉的橡皮像变魔术似的出现在眼前，粉红色的香味橡皮和我的一模一样，“啊！”我有些发愣，从她手里接过了这块崭新的橡皮。

“昨天找了好几家文具店才找到的。”我的心里顿时不安起来，昨天小沐真诚的向我道歉，但我却不理不睬，还误会了小沐。“对不起，昨天不该对你发脾气的，谢谢你的橡皮”，我低声说道。“嗨，我也有一块和你一样的橡皮了。”小沐的声音里充满了愉悦和被谅解后的开心。

从此以后，我们和好如初，“只有真诚相待，才是真正的朋友。”每当看到这块橡皮时，我就想起好朋友真诚的眼神。

篇11：让作业告别橡皮作文1000字

让作业告别橡皮作文1000字

女儿写作业可谓是极度仔细，不论数学语文，张张卷子都是优，篇篇练习全是小红花，当然，这一切除了女儿本身的谨慎认真之外，还离不了她的那个无处不在的小助手----橡皮。

在女儿刚上学时辅导孩子做作业，我就发现了女儿书写特标准的好习惯，心里自然是很欣喜的。但是，女儿过度的追求美感也让我感到了一丝担忧，有的字我明明看着挺工整的'，可女儿不是嫌“点”没点好，就是嫌“捺”有点长，执意要擦掉重新书写才安心。

就这样升入三年级快开始用钢笔写字了，再看女儿的作业，虽然橡皮使用的几率不像以前那么高了，但是个别字体还是有擦过的痕迹。于是，我问女儿，以后快用钢笔了，再写错字怎么更改呢？

女儿有些茫然，楞了半天说，她见过大年级的哥哥姐姐买那个叫什么“修正液”的，可以把写错的字盖住。

我告诉她，妈妈不希望你用那些小帮手，妈妈相信你的作业会写得又正确又工整，但是，要尽可能的做到这些，首先你要把你的“橡皮”丢掉。

就这样，女儿的作业告别橡皮的行动要开始了，我给女儿提出了以下几个建议：

首先，做题写字的时候，一定要“三思而后行”。

粗心大意是写错、做错题的“罪魁祸首”，要想避免此类情况的发生，就一定要仔细读题，认真书写，努力做到“眼到、脑到、手到。”虽然女儿粗心的毛病并不那么明显，但是仍然是不可避免的，所以，丢掉橡皮会让你做作业的时候更加认真。

其次，遇到拿不准的题，要在演草纸上写一写，千万不要直接在作业上写写试试。

低年级的孩子好像都不太会用演草纸，写作业的时候，想什么写什么，拿不准就写写擦掉，这是好多孩子写作业时的通病。女儿有的时候也存在这种情况，于是，我建议女儿以后多利用演草纸，把难度大的作业做准了再写上去，尽可能的少利用或者不用橡皮。

最后，如果实在是写错了，不管是什么原因也尽量不要擦，而是划掉错题，在后面的空白地方重新书写。

这是女儿最不能接受的一点，但是，要想追求作业的“尽善尽美”，除了做好上面两项，这也是不能忽略的重点。既然写错了，不要找什么借口，划掉更改会让你对你的错误印象更深刻，以避免以后发生类似的现象。

当然，让孩子一下子丢掉橡皮，也是不太现实的问题，这是一个逐渐适应、慢慢更改的过程，希望我的女儿早日渡过这个适应阶段，为下个学期写好钢笔字打个好基础。

篇12：写鸡蛋的一生的作文1000字

写鸡蛋的一生的作文1000字

蛋蛋大战场

“Hellomynameisegg.”我是一个土黄色的鸡蛋．生活在一个人家的箱子里。

一天，小主人来到我们面前，在箱子里精挑细选，最后，选择了我，先给我洗了个热水澡，洗完后我才知道：我是要去参加斗蛋大赛的。主人把我画成了一个道士的模样，并将我放进书包里。

第二天，我从黑咕隆咚的书包里出来了，发现自己的许多兄弟姐妹都在，我的心情十分激动，并不断地呼唤着，可他们却并不回答我。

大赛终于开始了，主人早就为我准备好了一个名字，叫“肌肉猛蛋”。我鼓了鼓肚皮，准备“抛蛋壳，撒蛋黄”，为自己的主人争口气。

第一位选手是我的一位老弟，叫“铁头”。我又兴奋又紧张，兴奋的是自己可以一展风采，紧张的是怕自己“蛋脸丢尽”。开始了，我使劲儿向“铁头”撞去，“砰”的'一声后，我感到自己头晕目眩，似乎得了脑震荡……我清醒过来，在模糊中，发现“铁头”又冲了过来，我一闪，躲过一劫，可他却又向我冲来，我毫不退缩，一头撞了过去。“啪”的一声脆响，我以为自己的头破了，过了一会，只听见小主人欢呼雀跃，再看看“铁头”，早已成为头裂者了。

休息了一会儿后，我又重整旗鼓，准备再一次奋战。这一次．我的对手是当年的大师兄，名叫“金刚”。战斗的号角打响了，他快速向我冲来，我敏捷地一闪，并趁机撞向他的尾部，“金刚”的尾部受损，他调转过头，虎视眈眈地盯着我，似乎在说：“胆子不小，敢对你大师兄不敬。”突然，他以迅雷不及掩耳之势冲向我。我用尽全力反击，虽然平息了一时，可我已经没力气了，眼前开始发黑，隐隐约约地看见大师兄在大笑，并再一次向我“杀”来，我略微向前一迈，脑子一阵疼痛．后来我就什么也不知道了。

当我睁开双眼，看见小主人在笑，他拨开我的外衣，将我一口吃下。

我的一生从此结束了，但我并不后悔，因为在这一生中，我有过目的，也努力过，拼搏过，虽然我失败了。也许我真的不如别人，但我为小主人“抛蛋壳，撒蛋黄”过，即使粉身碎骨也在所不惜。

在这一生中，我没有留下遗憾，记住，我叫“肌肉猛蛋”

篇13：半块橡皮的童话作文1000字

半块橡皮的童话作文1000字

小兔手里拿着半块橡皮眼神呆滞地坐在门槛上，嘴里念念有词：“都是我的错，是我不好，请你不要再不理我了，你永远是我最好的的朋友。”可是他嘴里说得再多也只有他自己知道。在痴痴迷迷中眼前浮现出跟好友两人争执的场景：

小兔和小羊是同桌，这天老师布置了作业，两人都认真地做着。突然小兔写错了字，要找橡皮擦，可是在自己文具袋里找了半天也没找到，这时看到小羊这边桌上摆着一块橡皮，就伸手拿过来擦，可他用了又不记得还给小羊。不一会儿小羊也写错字了，要找橡皮，也找不着自己的橡皮了，抬头看到小兔桌上的橡皮拿过来擦。可是这时，小兔就说这橡皮是他的，而小羊看着这橡皮，觉得很眼熟，就说道：“这明明是我的橡皮，你瞎说。””是我的。”两人为了橡皮争吵了起来，都说橡皮是自己的，都不肯让步，最后在争执抢夺之下，两人一用力，把橡皮给折成了两半，这下两人手里各持一半，两人都恨得把牙咬得咯咯响，瞪圆了眼睛看着对方，真恨不得狠狠地打对方几下，要不是看到水牛老师在前面，两人肯定要为橡皮大打出手了。自此一对好朋友也互不说话了，而且都说以后再也不要理对方了。

每天两人照样上学，但见了面就好像没看见对方，甚至还要朝对方“吥”地狠狠吐一下口水。虽然是同桌，但现在他们是标准的一对敌人，谁也不会超过桌子的中界线。这样倒也清静，平时谁要是有个什么问题不会都会勾搭着肩，头靠着头相互探讨，显得相当的亲密。就在两人相互探讨，互补之下，难题被一道道攻克了，他们的`友谊增长了，成绩也在相互帮助之下进步很快，形成你追我赶的好势头。可是如今，他们不管谁遇到了难题也不会主动去招惹对方，生怕谁先说话谁就会掉价。

小兔和山羊这对曾经的好朋友已有好多天没说话了。到了晚上，小兔拿着半块橡皮又陷入了沉思，眼前浮现出了山羊平时对自己的好，越想越不是滋味，最后竟然泪眼模糊了。一连好多天都这样，总觉得好像少了点什么，饭吃不香，觉睡不踏实。而此时的山羊也拿着半块橡皮思念着小兔，想着想着突然脑子跳出一串数字，竟情不自禁地拿出电话拨了这一串数字。“喂，小兔，我的字写错了，忘记买橡皮了，你能把橡皮借我用用吗？”小兔一听是山羊的声音赶紧说：“好啊，好啊，我正想打电话给你，你有尺子吗，我正做连线题，尺子不见了。那你来拿，把尺子也带来好吗？”“你送过来。”“你过来拿。”两人在争执着。最后两人商定，把东西放到离两家中间的一棵老槐树下。

放下电话，两人各自拿着半块橡皮和尺子朝老槐树出发了，没多久，两位老朋友见面了，他们看着对方手上的物品，把两个半块橡皮拼到了一起，两人也紧紧相拥在了一起，说着“我好想念你呀！”可不是嘛，一对好朋友，突然的不理不睬，时间久了，哪能不想念对方曾经的好呢！两人相拥着边唱边跳起了舞。“啦啦啦，橡皮复原了/啦啦啦，就是变成半块橡皮也要在一起/啦啦啦，好朋友永远不分离/啦啦啦”