下面是小编为大家整理的用感受自然做题目作文800字左右，本文共4篇，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢，并能积极分享!
篇1：用身心感受自然初一作文
用身心感受自然初一作文
七年级初一上册第三单元习作600字——感受自然
只有细心的人，才会发现生活中的美丽。人类是感情丰富的动物，我们彼此是需要互相了解与沟通的。自然与人类亦是如此。
周末的一天，我来到家门外的院子里，由于是初夏，气候正处于不炎热也不寒冷的时候，我贪婪的吮吸着这少有的新鲜空气，感觉十分惬意。偶垂下眼，看见在一个嫩绿的三叶草上有一只缓慢爬行的小蜗牛，它那憨态可鞠的样子深深地吸引了我，轻轻蹲下去，再轻轻地捧起它，我决定喂养它一阵子。我拿着它兴奋地回到了家中，我找来一个宽大的盒子，在上面铺了些新鲜的嫩草与绿叶，最后放了一些湿润的泥土，满意地将它防入盒内，每天用鲜桃和嫩叶来喂养，让我感到了无比的骄傲与快乐。有时我也将它放进家中养花的大花盆里，它更是无比的兴奋，一直饶着那簇花转圈。
直到那一天的到来，让我感到了忐忑与不安，无论我将它放进任何地方，它都会不住地往外爬，给它放的食物也不怎麽吃。我看着它，悄悄地流下了眼泪，我什麽都明白，只是不愿面对事实。爸爸抚摩着我的头说：“放生了吧。”尽管语言那样婉转，但却丝毫没有掩饰那种不可抗拒的力量，我伤心地哭了。最终我选择了放生，毕竟动物不属于我们人类呀，它永远是大自然的婴孩。
第二天清晨，我来到那片草丛中。同一时间，同一地点。唯一改变的是我的心情由先前的兴奋变成了无尽的失落……我拿起它，放在那片三叶草草丛中，悄然离去。忽然感觉心中是那样的释怀，那样的轻松……抬头仰望天空，阳光透过树叶的缝隙撒射下来，投在地面上，刺得眼睛生疼；青草的清香扑鼻而来，让我有些陶醉……
大自然是怎样的鬼斧神工！还有许多事情让我们无法明白与理解但只要我们的心贴近自然，尝试感受自然，相信一切都会有答案！
七年级初一上册第三单元习作600字——感受自然
走出城市，拿着极其朴素的伞踏进极其朴素的乡间。静。望着雨落在两旁的地上，和着土松混合茉莉的香，撑起伞，听着雨滴与伞碰撞出来的声音，我笑了。今天，我来读懂雨。
漫步在乡间的小巷口，看着两旁的花草随着微风起舞，静静的听着雨落下的声音，欢快而活跃。伴着雨滴的声音，我的脚步也欢快起来。雨，是调皮的。它们随着风一起轻轻地撞我的伞，轻轻地拍着我的脸，心里不禁荡漾起一股小孩子的欢快。走进巷口的一个屋檐下，收起伞，水溅一地，躺在不远处的白猫便踏着优雅的步伐离我而去。
看着偶尔走来的几个人，匆匆忙忙都为躲这场雨。几只燕子朝着屋檐飞来。抬头一看，头顶竟有一个燕窝。
许久，雨渐渐小了。走进一个古香古色的茶馆，木头的桌子，竹子做的椅子，以及那悠扬的琴声。在琴旁的不远处，一只老猫也静静的躺在一旁，半眯着眼，也享受悠然自得的生活。
捧着茶杯，听着有节奏的雨声。雨，愈下愈慢。又不禁感到，雨，也是忧伤的。品着茶，望着外面的雨，心里荡起了一股伤感。看见了桌上的.《红楼梦》，便随手翻了几页。
伴着雨的节奏，看着悲惨的《红楼梦》，心想：这贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情悲剧，不正是由这场雨诉说吗？手握着茶杯，聆听雨声，望着桌上的《红楼梦》，眼前又浮现林黛玉那“花谢花飞花满天，红消香断有谁伶？”的忧伤自呤的场景，鼻子一酸，便合本。
走出茶馆，望着雨，呼吸着乡间的清新空气，心情也舒畅了许多。
我读懂了雨，它的忧伤，它的快乐，都在为我诉说每一场故事。读雨，让我明白了怎样体味、咀嚼生活。也让我读懂了自然。
七年级初一上册第三单元习作600字——感受自然
心是一壶清泉，心如止水，方能倾听最美妙的自然之声！
自然——这充满母性色彩的词语，给予我们的是生机，是希望，是最美的感动。
闭上双眼，轻轻地走进我们熟悉而又陌生的大自然的怀抱，去感受，去体会，甚至可以去品尝。你会发现自然给予我们的是一座巨大的宝库，令人神往。
现在的我们被快节奏的生活所追赶，压得喘不过气，以至于我们不能去亲近，去倾听那几乎被遗忘的家——自然。
想想为什么我们要游山玩水？难到仅仅是为了玩而游玩吗？不！因为我们渴望亲近自然，回到真正的家，净化心灵的污秽，提升精神境界！
风掠过树林发出的树木震颤声，山间流水的潺潺声，各种动物的叫声和天空中鸟儿的蹄声，这种种声音使我们感到亲近乃至祥和！小草破土之声教会我拼搏向上；花儿绽放之声教会我展示自己……这些被忘却的精魂呐！是我们的家人啊！虽然陌生，模糊中依旧感受得到那熟悉的感觉。
随着科技的迅猛发展，人类的生活水平是提高了，但伴随而来的问题也越来越多。环境恶化，气候异常等接踵而来。有时候，我真不明白为什么我们人类有求于自然却又在无形间破坏，这样不是在加速生态系统的全面瓦解。不过，现在我们意识到啦！意识到我们的错误，于是便有了-对一些未被破坏的地区给予保护。才使我们还有家可以回。
今日今时，各地旅游的人越来越多，是出于对到自然的向往，想回到家的怀抱。敞开心扉，凝神静听，去追忆古老的默契，回顾故里。因为这才是我们真正的家！
让我们带着对大自然的爱，点燃希望的火把，照亮萌芽的种子，一起用心去听，去看，去想，去感受人生另一种奇妙的艺术！
七年级初一上册第三单元习作600字——感受自然
自然的和谐、自然的美。
带着朦胧的睡意漫步在田间小径上。清晨的空气如此清新，可我还打着呵欠。乡村的清晨看不到书中描绘的精彩日出，周围的虫鸣在我听来只是一段杂乱无章的曲子，更让我心烦。
无聊的拍打路边的野草，有丝丝凉意顺手传来，这让我顿时清醒了许多。是什么呢？是大自然滋润万物的甘霖，我明白大自然是仁厚的。我的心情突然好了起来，环顾四周，一片碧绿，给我一种蓬勃向上的召唤力。回头眺望所走过的羊肠小道，我震撼了：阳光从树叶的间隙中泻下来，在树叶与地面之间形成一道道光柱。此时大自然是神秘的，我多想冲进那梦一般的境界中，释放我心中的压抑。但我止步了，我怕打破这份和谐与宁静。
夜无语，静如莲开。墙角忽然传来的几声虫鸣，荡起了丝丝夜的涟漪。通过窗户望院中景色，朦胧一片，看不真切。
夜的神秘诱导我融入其中，天空中的月亮没有迎接嫦娥时那样圆，院中也没有竹柏，更找不到苏轼笔下的“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的景象。天空偶有流星一逝，来不及感慨，也来不及叹息。门前的灯光与月光重叠在一起，是如此和谐，我赶紧退回屋内，熄灭灯光。流星在夜空滑落都没有发出声响，怕扰乱夜的宁静，我又有何资格打破夜的和谐。
七年级初一上册第三单元习作600字——感受自然
顺眼望去，是一座山，南山。
昨天漂过几丝细雨，使得今日的天阴蒙蒙的。此时的南山恰似一幅水墨的画，朦胧的美。再透过教学楼去看，红砖白墙，确把水墨上的山映得可爱别致了。
这是今天的一幅南山景，远眺的水墨画。而此前，我曾亲近地触摸它。
深吸着清晨特有的气息，遂拉上几个伙伴，去触摸南山——我的自然朋友。
一级级台阶上去，我听见了鸟鸣。时值近秋，我愣愣地以为这是幻听，“你们听见了吗？”我问着。“嗯，鸟鸣。”
呵，不错。这可爱的生灵，究竟是舍不得飞走的，大概是在眷恋着这里特有的大自然的气息吧。
道旁的树木仍旧青葱翠绿，叶沿的露珠垂着欲滴，鸟儿清脆的伴鸣，这是一个多美的早晨。又或着，是另一个春天。
穿过一层一层的绿，泥土的芳香搅和着树木的清新直扑鼻，真是惬意。“叮咚，叮”这是哪里的泉奏出了如此悦耳的旋律，是不是泛起了层层涟漪？
停住脚，这位是台阶的尽头。一段泥泞的羊肠路。踏上去，泥土松松软软的感觉，道旁一株株挺着的野草，时而晃动着在招手。
还有一段石阶，踏上去，很是僵硬吧，还是松软的泥土好踩。
一会儿就上山了。望去，脚下是一丛一丛的绿，参差不齐的。这里一丛，那里一簇，还有一片小小的林。这样一搭一配，不匀均，却很可爱，谈不上精致，却又是美，大自然的美。
记忆回来，眼前还是这般朦胧的山，灰灰的天空，黑绿黑绿的山。不是深沉，是“可爱”。因为那儿有鸟儿清脆的伴鸣，有花，有树，还有那段泥泞的羊肠路。
篇2：用留在我心中的风景做题目作文
站在艳红的跑道上，听着‘叮铃铃——’的铃声，一切好像被静寂笼罩着。听着跑道上“踏——踏——”声，渐渐地，回忆像潮水般涌来。
在我记忆中，教官是个豪放的大男人，德才兼备，样貌可以和模特媲美。教官那古铜色的肌肤，无不衬托出教官那健硕的体魄。可美中不足的却是教官的身高。这成了教官的硬伤。可教官常常说“高到没朋友有啥用，要帅到没对手才有用嘛!”
教官知道我们是刚刚接触军事化的教育，所以教官发火的次数屈指可数，用短促的哨声代替教官的严厉训斥，也鲜少指责我们，更多的通过开玩笑的方式提醒同学们改正各种缺陷……教官常常暗中冒着风险地帮助我们，先把难度降到最小，再逐渐增加，让我们慢慢接受。为了帮助我们适应，总是比别的班教得慢很多，毋容置疑，教官又被总教官批了一顿。可教官还是一如既往的帮助我们，并不会迁怒于我们。他鼓励着我们，并开玩笑地说：“要知道，你们都是我带出来的，都是练武奇才!”我们都知道教官被总教官骂的滋味不好，暗暗地配合教官，不再使教官受骂。
有一件很平常的事，不知还该不该提出，不过它让我既感动又敬佩，占据了我整个心灵。记得在排练的前一天，我们班因为做得不够认真，被总教官当全校的面批评我们，罚我们站军姿20分钟。20分钟?!我们可以说是“娇生惯养”，一听到站那么久，每个人都像炸开的锅一样，不断抱怨。但无可奈何，只好忍声吞气，甘心受罚。庆幸我们站在树阴下，站着站着，太阳却像淘气的小孩子一样，猛地把阳光射向我们那。有些同学忍不住，摇摇晃晃的。还有些同学“泪流满面”。教官便拿军帽为我们擦去艰辛的汗水。时间一点一滴的流去，渐渐地，大家都头晕脚软，“扑通——”一声，有位同学坚持不住了。教官连忙冲到同学旁扶他到医务室，并向总教官“申诉”，让我们不要再站下去，因此我们也没再站下去了。可中午吃饭时，我们走在跑道上闲逛，无意中发现教官竟然在烈日当空下站军姿!教官笔直地站着，眉头紧锁着，汗水如滴答滴答的水，不断往干涸的地面滋润着，双眼坚定地看着前方，我仿佛从教官眼神中看出教官在说：“为了他们，值了!”当我们都跑去安慰教官时，教官却坚定地说：“责任全在我，不怪你们。”我的喉咙突然哽咽起来了，一股心酸涌上心头。这场景，我忘却不了。
军训已经过了两个多月，但我还是能清楚地记得这些一点一滴的事实：我改变了娇弱和怯懦;我排在第一排倒数第二个;我们班是最棒的;我们的教官是广州武警，他是一个真男人，好军人!是我们心中的男神!
军训的时光一分一秒的逝去，像漆黑的夜空中划过最亮的星星，我想趁这脑海还有零碎的记忆，写下我真挚的祝福：
祝教官尽快找到女朋友。
祝学校越办越好。
祝同学们不断超越自我。
祝老师们身心健康，工作顺利。
祝那个穿着迷彩服，豪放的真男人，不断追求，突破自我。
也祝自己考到令家人自豪的高中。
青春的漫长，我不知道每个人心里是不是都有一处美丽的风景，军训那别有一番滋味的体验，在我心中似乎化成一首心底的歌，激昂时，激情高涨，却在离别时，忧郁悲伤。当千帆过尽，尘埃落定，但它却永远在我心灵深处低声吟唱着……
篇3：用点一盏心灯做题目议论文作文
漆黑的夜空下，伸手不见五指，没有星星闪烁，没有灯火照耀，没有光亮点缀的世界令人惊惶、害怕。因此，我们要学会点灯，点一盏心灯，来照亮这五彩斑斓的世界。
点一盏心灯，照亮自己。曾经很喜欢一句话，紧要关头不放弃，绝望也会变成希望。人生在世，没有谁能够一帆风顺。人追求的极致就是成功，这没有错，但是久而久之，人们就会变得急功近利，迫切地想要自己成为一个最大的赢家。于是，人们丧失了理智，一旦失败，人就会完全崩溃。他们不知道，失败是为了能够更好地进步，失败并不等于终结。
于是，我们必须要有一种乐观积极的心态。遭遇挫折时，从头再来，吃一堑长一智;遇到困难了，不要心急，相信船到桥头自然直;缺乏毅力时，持之以恒，坚信有志者事竟成。平淡的人生索然无味，遍布荆棘的人生令人终身难忘。然而，是否能走过荆棘，通向成功，关键在于被刺痛后能否继续前行。有人选择了放弃，只能与成功擦肩。有人选择了继续，于是他走向了光明。其实成败只在一念之间，它们是近在咫尺还是遥不可及，全在于自己把握。以乐观的心态来面对，点一盏心灯，用乐观、积极向上来照亮自己。
点一盏心灯，照亮他人。人们常说：授人玫瑰，手留余香。我们都是社会中的一份子，作为炎黄子孙的我们更应该继承先辈的传统美德，学会给予。
给予，不需要做什么惊天动地的大事情。遇到陌生人，轻轻的一个微笑，便化解了紧张的局面，或许，你会因此而收获一份珍贵的友谊。下雨了，共撑着一把伞，伞下的我们彼此的心更近了。在公交车上，主动给老人让坐……许多再平常不过的事情，或许被我们认为是不屑一顾，但细心的人会发现，帮助别人，学会给予，会让我们变得更快乐。在这个过程中，我们自身的价值也得以提升。更重要的是，自己的举手之劳对于别人来说就是雪中送炭，别人会永远铭记。而他，也会变成一个给予者，会帮助更多的人，也会影响更多的人。就这样，人们互相传递着爱。点一盏爱的灯，让爱的光芒播洒人间。
点一盏心灯，照亮自己，也照亮了他人。相信灯的热度会被越来越多的人感觉到，在大家共同的保护下，这盏心灯会越来越亮，照亮世界的每一个角落。
篇4：用点一盏心灯做题目议论文作文
生命在季节的流转里有欢笑也会有泪水。我们都应在一次又一次的磨炼中成长和领悟。曾经在书上看过这样一句话:生命犹如一条简陋的绳索,倘若你能优雅的走在上面,你要微笑,你要感谢生命给予了你那么多;如果你不幸被他绊倒,在爬起来重新上路的时候,你要微笑,仍要感谢,生命给予了你那么多。高考何其不是一条简陋的绳索,有人能优雅的走在上面,也会有人很无奈的被他绊倒。但不管上天给了我们哪一个选项,我们都要微笑,要感谢,高考给予了我们那么多。
心若在,梦就在。即使在茫茫空间里沉浮着今生所有的伤痛,我们也要记得用梦想之翼仰望未来,重新上路。历史从哪里沉淀,道路就从哪里开拓。或许我们真的应该感谢高四,感谢生命,感谢自己。因为我们心中还有梦,我们心中的明灯还在,我们还有追梦的机会。
努力吧!不管在什么季节,生命总是美丽的。要嫁就嫁给幸福,要输就输给追求。在没有人喝彩的日子里,我们为自己鼓掌。以血泪之殇纪念千年的执着,创造跨越数千年的美丽。
高考是人生的转折点,是生命的拐弯处。背着希望,背着未完的梦想,背着生命给予的喜悦和磨难,点亮心中的明灯,走出失落,走出迷惘,在高考的征途再一次扬帆起航。下一个彼岸,将是我们共同的梦想天堂。
人生路上谁都免不了碰上这样那样的挫折与困难。关键看你如何面对是点亮心灯永不言弃是关闭心窗从此沉沦……成败与否只在一念之间一盏心灯指引我们前进。但愿我们都能点燃心灯在崎岖的人生路上接受成长接受洗礼在现实的河流中“长风破浪会有时直挂云帆济沧海。”
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