下面小编给大家整理的天使就在我们身边作文，本文共18篇，希望大家喜欢!
篇1：天使就在我们身边作文
许多人，生下来就是健全的，他们能跑、能跳。可却有一小部分人，一生下来就注定和我们的命运不同。当我们欢呼跳跃时，他们却只能默默地坐在一旁静静地看着我们，这就是和我们不同的——折翼天使。
我身边就有一位这样的折翼天使。他是隔壁班的，我却经常见到他的身影。
第一次见面是在我踏入小学的第一天。那一次，我恰好在上学路上碰见他。他皮肤非常黑，年龄和我相仿，却比我矮整整一个头。他背着书包，一瘸一拐地向前走着，两条腿很不协调，像一只左摇右晃的大白鹅。天气很热，我穿着短裙，可他却穿着一条长裤。终于，我忍不住上前问他：“你的腿怎么了？”另一个同学也上前道：“是啊！不会是小儿麻痹症吧？”他一点儿也不羞怯，笑着回答：“哈哈，我这么矮，是因为我是童话里的小矮人呀！”“哈哈——”他幽默的性格，把我们都逗笑了。
时间已经过去了很久，这些年，他和我们他和他班上的同学一起学习、游戏，相处很融洽。
五年级，我又一次认识了他。
开学了，学校举行了一次队列操比赛。那天我经过他们班，听见老师说全班都要参加，班里立刻炸开了锅，有人说：“他的脚能踏步吗？”一些人反对：“他会拖我们后腿的！”看着七嘴八舌的孩子们，老师挥了挥手说：“我们是一个集体，是一个优秀的团队，一个孩子也不能少呀！”
他脸上滑下了两行清泪，那是我第一次见到他落泪。
之后的每一个今晚，当我和同学有说有笑地经过操场回家时，总能看见他在操场默默的练习着——“一、一、一二一”尽管他做出的动作很别扭，可他却依旧不停地踏着步。他常常训练得大汗淋漓，太阳也把他的影子拉得很长、很长……
激动人心的时刻终于到了，我们班表演结束后，就该他们上场了。他也在队伍里，许多人感到吃惊。队列操开始了，他不慌不忙地踏着步，铿锵有力地喊着口号。不得不说，他的每个动作很到位，甚至比别人更出色。尽管老师已经把他安排在角落，可他在人群中却是那样出彩，他似乎比许多人高了一头。我站在旁边，竟情不自禁地鼓起掌来。
列操结束后，我对他说：“你真棒！”他头上挂着汗珠，笑了笑。笑得是那样纯朴，那样可爱。
篇2：天使就在身边作文
天使就在身边作文
各位亲爱的老师，同学们：
大家知道，天使是什么吗？
是温柔的笑容，温暖的怀抱，金发碧眼，拥有世界上最最洁白的翅膀，最最闪亮的光环。天使的理解不局限于此。她可以是平平凡凡却又不平凡的那个她和他。可以是一瞬间定格的镜头，也可以是那一段令你长长久久都不能抹去的记忆。
当一位天使闯入一个命运多舛的孩子的世界里，用她那双充满着桃色的`羽翼拥抱这个孩子。是的，这个故事中的天使，就是那个左右三七分刘海，嘴角永远拥有一道不深不浅的弧度的徐瑛老师。她用整整三年的时间诠释了这样的一个动作：抱起，放下。并不高大的她用一种力量，抱起了体重超过自己的学生，抱起了学生的小世界。
三年，1000多天，9000多个小时，她每天不知要做多少次这样的动作。
她是一位天使！虽然她没有像大海般深邃的瞳孔，没有象牙白的皮肤。但她在我们的心中的的确确是一名天使，她用自己的行动温暖了学生的世界，使其五彩斑斓。天使就应该是这样的吧！在我们的生活中，也有许许多多像徐瑛老师一样的人。他们或许都普普通通，他们的生活或许并不怎么特别。但是他们的举手投足间都告诉我们，他们都默默的给予着别人细腻的关爱。
当第一缕阳光温柔的照在脸庞，我快乐；当第一颗星闪耀在头顶上方，我快乐；当夹道碰到笑容洋溢的那个你轻声对我说“早安”，我快乐；当我认识了，帮助了那个在遥远丽水的你，我快乐。
自12月起，我们采二的同学也化身为一名名天使，和远在丽水的刘艳艳、吴家琪同学展开了结对子的活动。我们与他们通过那一纸一笔相互交谈、沟通。并通过让全校同学捐卖报纸来获得款项，给远在丽水的他们送去暖意。记忆中，虽是秋日，空气中却依然残留着些许的炎热，同学们抱着那一摞摞厚厚的报纸，陆续从班级来到操场，偶来的丝丝清风吹拂起你们校衣的一角，汗水已将发丝粘在了额头。随着你们的到来，操场上的报纸越来越多，越来越多，叠成了几十摞。远处看去，甚是好像一道特别的黑白风景线。
爱心，有时候不需要似大海那样无边无际，哪怕你只是沙滩上一个浅浅的小水洼；爱心，有时候不需要似天宇那般浩瀚无垠，哪怕你只是一颗小小的星辰。爱心，有时候不需要仿佛繁花那样灿烂，哪怕你只是一朵低头在路边的野菊。
爱心，有时候不需要似造物者深厚的博爱，只需要一名天使灿烂的笑容。
人间有天使，天使在人间。这名带着微笑的天使或许就是你、我，他，也或许是我们周边的那一个默默默无闻的人。天使是什么？不仅是那一幅幅举世名作里，手抚竖琴，带着光环，拥有翅膀的人们。
天使就在身边！
篇3：高考满分作文天使就在我们身边
高考满分作文天使就在我们身边
亲爱的孩子，我不敢看你迷惘的眼睛。那清亮的眼神像我童年记忆深处一颗滚动的玻璃弹球，不停地敲击着我柔软的内心。可是，那么清澈明亮的大眼睛里，为什么噙满了泪花，为什么，流露出与你幼小的身躯不相称的沉重，为什么，有着藏不住的迷惘?
你一定在问：我的爸爸妈妈在哪里?为什么我的教室没了，我的`小伙伴找不到了，连那只小花狗也不睁开眼睛和我玩了?你一定在问，天使在哪里，童话书里的魔法师在哪里?他们为什么不来帮帮我呢?
孩子，烛光里，让姐姐轻轻拭去你的泪水，擦去你眼中的尘土，让姐姐抚慰你幼小受伤的心灵，微笑着悄悄告诉你，孩子，你看，天使就在你的身旁，是地震中徒步起来救助人民的解放军叔叔，是那个慈祥地告诉你们“既然活过来了，就要好好活下去”的温爷爷，是那个你在病床上醒来第一眼看到的微笑着的护士阿姨，是捐款箱前涨红了小脸，把几个月的零花钱毫不吝啬地捐出的幼儿园小朋友，是那个唱着“亲爱的小孩，让我牵起你的手，带你走上回家的路”的歌手阿姨……还有，还有，那么多的天使在看着你呢!
孩子，地陷了，但天不会塌，灾难来了，我们的爱还在。爱就是童话故事里仙女的魔法棒，它挥一挥，点一点，就可以帮你建起一座新的城堡。姐姐告诉你，天使就在我们身边。他们有关形形色色的面孔，来自四面八方，从高山、河流、沙漠、都市汇聚到你的身边，用爱心为你筑起一方爱的天空。
孩子，不要害怕，不要哭泣，让我们点燃小红烛，一起微笑，一起歌唱。天黑了，但终究还是会亮起来的。帐蓬外的那颗小星星对你眨巴着眼睛，大概是看到这么多天使围着你，羡慕了吧!
孩子，你还小，也许不该承受这样的苦难，但灾难来了，我们就要勇敢面对，它让你明白了生命的珍贵，明白了世界的美好，明白了爱的力量。
大家的爱心，心在，会帮你拂去心灵的尘土，擦去闪烁的泪光，填平家乡有沟壑。睁开你的大眼睛，你会看到，这个世界不只是废墟，更多的是爱，是那么多双关注的眼神，那么有力的大手带领着你，走向回家的路……
篇4：天使就在身边演讲稿
天使就在身边演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
还记得20xx年8月，因为工作的需要，我被调至新的学校去任教。接到通知后，我的心情很矛盾，还隐含着一丝难过——舍不得自己带了四年的班级，更舍不得那群懂事可爱的学生。
让我没想到的是：孩子们比我更知道珍惜相伴的岁月，更懂得守护这份师生情谊！那是因为开学的第一天，我骑着电动车去新学校上班，途径原来学校的路口时，竟然看见有一群学生站在那里，在绵绵的细雨中，静静地等候着亲爱的老师。看着我越来越近，他们的眼睛里闪烁着兴奋的光，异口同声地喊：“李老师来了，李老师来了！”我停下了车，无奈地告诉他们，自己真的要到新学校去工作了。那一刻，说实话，我没敢看孩子们的眼睛。沉默了一会，一个孩子小心翼翼地询问：“老师，您什么时候能回来呢？”他的话音刚落，其他孩子也紧随着开始追问，我强忍着心酸，微笑着鼓励他们：“好好学习，老师不久就会回来的！想老师就给我写信，回去吧，听话！”骑车走出老远时，回头一看，孩子们还固执地站在那里，默默地目送着我。霎那间，分不清是雨水，还是泪水，模糊了我的眼睛，也模糊了孩子们小小的身影……
刚到新单位，迎面走来的张校长就说：“李老师，您班的学生对您真好呀！”我听了一头雾水，他笑着说：“看来您真的`不知道，前几天有一群学生和家长到镇上教办室，苦苦恳求领导把您要回去呢！您呀，这下可出了名了！”我一下子懵了，真的没想到，我的学生会用这样的方式来挽留我，心里像打翻了五味瓶，一时之间说不清到底是什么滋味，既觉得愧对那群孩子，又觉得自己是天底下最幸福的老师。后来还发生了许多令我感动的事，比如：上班的路上，经常有孩子离得老远就开始大声呼喊我，有时甚至无法判断出声音来自何方，更别提看清到底是谁了。但我清楚地知道——远处有一双如水的眼睛正看着自己的老师，有一颗牵挂的心正期待听到老师的回应，有一张小脸正笑得比花朵还美。我常常也顾不得许多，张开大嘴，舍着喉咙，在路人复杂的目光里，竭力地呼喊，让声音随着风飘远……
转眼已快四年了，期间陆陆续续收到很多孩子的来信。这些信至今我还收藏在一个礼品盒里，偶尔展开重新读起，还是会潮湿了双眼——“老师，自从你离开以后，我每天都很难过！晚上，躺在被窝里，想着您亲切的笑容，心里有说不出的滋味，就像是身上少了一块肉一样！”这几句朴实的话语，是一个比较内向的女孩写的。要知道“少了一块肉”，这句话包含着多么沉甸甸的分量啊！她的信，除了让我感动以外，更多的是自责与不安，说实话平时我都没有太多留意过她，哪里还能谈得上关心与呵护呢？还有一位调皮的男孩子，在信中说：“敬爱的老师，你就像一座大山一样给我力量，只要你在，我就有使不完的劲，现在我没有力量学习了，心里很烦！就连您原来批评我的话，现在想起来也觉得很温暖！老师，您还能回来教我吗？我保证再也不拖拉作业了，一定好好写字！”
这些零碎的话语，这些大小不一的纸片，也许算不上是书信，更像是朋友之间互相传递的纸条，但却成了我心中的至宝！因为，从孩子们的只言片语中，我读懂了那一份份诚挚的思念，那一颗颗感恩的童心，还有那人间最无价的真情！课余时间，我认真地给孩子们回信，宛如朋友般无话不谈——告诉他们知识可以改变命运，知识是一种心灵财富，激发他们的学习热情；教给他们一些实用可行的学习方法，让学习变得简单而快乐；鼓励他们正视困难、勇于挑战，做生活的强者；引导他们播种梦想、永不言弃，畅想灿烂的未来……
正是这一来一往的书信，让我醒悟出一个道理：原来，每个孩子都是坠落人间的天使，都有一颗善良仁爱的心灵！作为老师，也许您不是学富五车，也许您并没有完美的人格，但您在学生心中，是闪闪发光的偶像，是值得崇拜的榜样，更是他们愿意信任的朋友。不管您曾经以哪种态度对待过他{她}，单纯的他们只会惦念着你点滴的好，而以宽容的胸怀去原谅你的无知、愚蠢，甚至是曾经有意或无意地伤害。感谢我的学生们，谢谢他们教会我如何守护美好的东西，如何尊重身边的生命，如何怀揣一颗赤子之心、宽容之心、仁爱之心去爱这个世界。
谁说天使的家在美丽而遥远的天堂？看看身边的孩子吧，那一张张憨态可掬的笑脸，那一双双纯洁恬静的眸子，那一句句天真无邪的话语……擦去世俗的灰尘，带着欣赏的眼睛，带着真诚的爱心，就不难发现：原来天使就在你、我的身边！
篇5：天使就在我身边作文
天使，是快乐。幸福的源头；
天使，是在你最困难的时候帮助你的那个人；
天使，是在你不开心的时候一直陪伴你的那个人。
而天使，不一定是在天堂，其实――天使就在我身边。
他笑起来很好看，哭起来也十分可爱，发呆时，傻傻的样子让你看见他就想摸摸他的头。别人都说他长得像老鼠，但我觉得，他十分像只猴子。
他每时每刻都在动，不停地动，所以他妈妈就说他是属核桃的，找“敲”。
他喜欢玩，如果他觉得某一个东西好玩，那么就会下定决心一定要玩，谁也拦不住。
我和他从上幼儿园，不应该是从我来到外婆家时，我俩就认识了。我们上幼儿园时在一个学校，但不在一个班，他在一班，我在二班。我们每一次见面都会吵，可也不知道是什么原因，我们在小学竟然分到了一个班。不知怎的，我们俩由敌人一下变成了铁哥们儿。
算起来，我们认识已有八年之久了。在我心中，他永远是一个长不大的孩子，他永远都是那么天真无邪，你总是要迁就他，好象他痛苦一点，你就也痛苦一点似的。他纯真快乐，他顽皮淘气。假如你心中有什么疙瘩的话，看见了他，好像什么痛苦，什么烦恼都化解了一样。
他总是在你坐的公交车的后面，一边追，一边向你挥手；他总是在只有我们俩人的地方，对你说他的真心话；他总是在你不开心的时候陪你一起玩。他每一次都会从一个地方蹦出来吓你一跳，然后对你说：“今天我到你家玩。”；他每一次都会在你被他打疼时说对不起；他每一次被老师罚了站的时候，对你顽皮的笑一下；他每一次受了委屈之后，都会在你面前说那个人的坏话。
当你和他在一玩时，你都会觉得时间过得好快。当你批评他做错时，他总是会对你傻傻的一笑。
他纯真快乐，他天真顽皮，他淘气幽默，他就是一个天使，哦，对了他的名字叫――某某某（天使的名字是不能说的）
其实，天使就在我身边。
篇6：天使就在我身边作文
他对我真好，真的很好，全世界都说他对我好，就像《会有天使替我爱你》中的天使裴翌。
不开心时，会哄我，忍我，让我，宠我。
下雨时，轻轻问他一句，就会把伞给我。
没人载我回家时，总会出现在面前，载我回家。
为了叫我，很好的车技竟然也会撞车，还要在我们3个女生面前被那个阿姨骂，他心里一定不好受吧…
哥哥没来接我回家，看到我自己一个人走回家，尽管打球时脚伤了，还要笑着陪我走回家，而且还要被那两个女生缠住之后追上来，他的脚啊~~
我轻轻地抱怨了一句很累，怕黑，他竟然会抢他兄弟的车，让他走着，载着我这个怕累的人回家。
上坡时，为了不让他太辛苦，叫他下车，死也不下，最后我轻轻说了一句，跳车，竟然就乖乖地第一次拖着车上坡。
之后，我才知道他还要把车给他兄弟，之后自己再走回家…。.
很感动，很内疚，他也太好了吧~
让我看到他拿手机回学校的时候，会很紧张地辩解，会乖乖地道歉，会很聪明地送我冰淇淋。
无理取闹的时候，会无条件地答应我的要求…。.
雯说，他很贴心，很宠我，很暧昧。
一直自以为天使的自己，发现自己在他面前，完全就像在翌面前的小米，傻傻地挥霍着幸福，不懂珍惜，自己简直像魔鬼啊
司南说，我喜欢坏坏的男生。
其实，我也不清楚吧，到底自己会选择怎样的人共度一生，我想，只要感觉对了，就好吧。
当雯说我们两个很暧昧时，我很自然地想了想，如果他是bf,会怎么样呢？
可是，之前我怎么从没想过这个问题呢？?
他太好了。
原来，太完美的天使就像一个很好很好的哥哥。
对他，心里很感动，很感激，很愧疚，也想像珍惜家人一样用力爱，用力珍惜。
未来，好长啊。
应该会让我忘记某些人，看清某些人，喜欢上某些人，爱上某些人。
以后的`以后，大家会变得怎么样呢？?
我的上帝，我的天使，请你们保佑我，也保佑这个一直帮助我，守护着我的在我身边的天使
篇7：天使就在我身边作文
早上起床，就感觉有一种无法名状的疼。起先只是头部，而后便是什么也不想吃。爷爷见状，急匆匆地把我送到医院，一番检查之后，医生说：“孩子在出水痘，最好不要上学去了，会传染的。”
回到家里，爷爷奶奶忙着给我煎药，我站在离学校最近的后窗前，看着窗外的雨又淅淅沥沥地下了起来……突然有些想念上学了，听！那熟悉的课前一支歌已经响起来了，同学们开始上课了吧？而我只能猜想着上课的模样。我一边哼着那首唱了几百遍的歌，唱着唱着，眼泪居然流下来了。
就这样过了一个星期，我开始一天比一天思念学校、思念同学们。比起一天到晚都只能躺在床上的日子，学校生活还真是很幸福的！
下午，吃过药，爷爷奶奶让我躺下休息。百无聊赖的我拿起书，没看几页就丢在一旁，打开电视，才发现电视节目也很无聊，还是睡觉吧。突然，想起了“咚咚”的敲门声，我急忙跳下床，打开门，我一下子愣住了：班上的`好多同学们都来了！他们有的手里提着水果，有的手里捧着零食，有的带来了课堂笔记……全都笑盈盈地看着我，我的鼻子一酸，眼泪开始在眼眶里打转。
我被他们前呼后拥着坐下来，爷爷奶奶笑眯眯地忙着给他们端来好吃的，他们也不客气，一边吃一边跟我不停地聊着这个星期班上的新鲜事：老师批评谁了，老师表扬谁了……讲到一半，先是一个同学笑了起来，后来所有的人都笑了，我也忘记了身体的不舒服，他们的到来总算弥补了我的思校之苦。聊完天，他们有的开始帮我补课，有的去帮爷爷奶奶收拾房间……看着他们欢呼雀跃地在房间里来来去去，我的心里觉得无比温暖，他们就像降落凡尘的天使，而我就生活在这群天使之间。
病好了，我飞奔着去学校。推开那扇熟悉的教室门，在欢呼声和热烈地掌声中，我的眼泪又出来了……
可爱的天使们，我回来了！
篇8：高中优秀作文-天使就在我们的身边
摘要：大家的爱心，心在，会帮你拂去心灵的尘土，擦去闪烁的泪光，填平家乡有沟壑。睁开你的大眼睛，你会看到，这个世界不只是废墟，更多的是爱，是那么多双关注的眼神，那么有力的大手带领着你，走向回家的路……
正文：天使就在我们的身边
亲爱的孩子，我不敢看你迷惘的眼睛。那清亮的眼神像我童年记忆深处一颗滚动的玻璃弹球，不停地敲击着我柔软的内心。可是，那么清澈明亮的大眼睛里，为什么噙满了泪花，为什么，流露出与你幼小的身躯不相称的沉重，为什么，有着藏不住的迷惘?
你一定在问：我的爸爸妈妈在哪里?为什么我的教室没了，我的小伙伴找不到了，连那只小花狗也不睁开眼睛和我玩了?你一定在问，天使在哪里，童话书里的魔法师在哪里?他们为什么不来帮帮我呢?
孩子，烛光里，让姐姐轻轻拭去你的泪水，擦去你眼中的尘土，让姐姐抚慰你幼小受伤的心灵，微笑着悄悄告诉你，孩子，你看，天使就在你的身旁，是地震中徒步起来救助人民的解放军叔叔，是那个慈祥地告诉你们“既然活过来了，就要好好活下去”的温爷爷，是那个你在病床上醒来第一眼看到的微笑着的护士阿姨，是捐款箱前涨红了小脸，把几个月的零花钱毫不吝啬地捐出的幼儿园小朋友，是那个唱着“亲爱的小孩，让我牵起你的手，带你走上回家的路”的歌手阿姨……还有，还有，那么多的天使在看着你呢!
孩子，地陷了，但天不会塌，灾难来了，我们的爱还在。爱就是童话故事里仙女的魔法棒，它挥一挥，点一点，就可以帮你建起一座新的城堡。姐姐告诉你，天使就在我们身边。他们有关形形色色的面孔，来自四面八方，从高山、河流、沙漠、都市汇聚到你的身边，用爱心为你筑起一方爱的天空。
孩子，不要害怕，不要哭泣，让我们点燃小红烛，一起微笑，一起歌唱。天黑了，但终究还是会亮起来的。帐蓬外的那颗小星星对你眨巴着眼睛，大概是看到这么多天使围着你，羡慕了吧!
孩子，你还小，也许不该承受这样的苦难，但灾难来了，我们就要勇敢面对，它让你明白了生命的珍贵，明白了世界的美好，明白了爱的力量。
大家的爱心，心在，会帮你拂去心灵的尘土，擦去闪烁的泪光，填平家乡有沟壑。睁开你的大眼睛，你会看到，这个世界不只是废墟，更多的是爱，是那么多双关注的眼神，那么有力的大手带领着你，走向回家的路……
篇9：天使就在我们身边为题目的高考作文
天使就在我们身边为题目的高考作文
亲爱的孩子，我不敢看你迷惘的眼睛。那清亮的眼神像我童年记忆深处一颗滚动的玻璃弹球，不停地敲击着我柔软的内心。可是，那么清澈明亮的大眼睛里，为什么噙满了泪花，为什么，流露出与你幼小的身躯不相称的沉重，为什么，有着藏不住的迷惘?
你一定在问：我的爸爸妈妈在哪里?为什么我的教室没了，我的小伙伴找不到了，连那只小花狗也不睁开眼睛和我玩了?你一定在问，天使在哪里，童话书里的魔法师在哪里?他们为什么不来帮帮我呢?
孩子，烛光里，让姐姐轻轻拭去你的泪水，擦去你眼中的尘土，让姐姐抚慰你幼小受伤的`心灵，微笑着悄悄告诉你，孩子，你看，天使就在你的身旁，是地震中徒步起来救助人民的解放军叔叔，是那个慈祥地告诉你们“既然活过来了，就要好好活下去”的温爷爷，是那个你在病床上醒来第一眼看到的微笑着的护士阿姨，是捐款箱前涨红了小脸，把几个月的零花钱毫不吝啬地捐出的幼儿园小朋友，是那个唱着“亲爱的小孩，让我牵起你的手，带你走上回家的路”的歌手阿姨……还有，还有，那么多的天使在看着你呢!
孩子，地陷了，但天不会塌，灾难来了，我们的爱还在。爱就是童话故事里仙女的魔法棒，它挥一挥，点一点，就可以帮你建起一座新的城堡。姐姐告诉你，天使就在我们身边。他们有关形形色色的面孔，来自四面八方，从高山、河流、沙漠、都市汇聚到你的身边，用爱心为你筑起一方爱的天空。
孩子，不要害怕，不要哭泣，让我们点燃小红烛，一起微笑，一起歌唱。天黑了，但终究还是会亮起来的。帐蓬外的那颗小星星对你眨巴着眼睛，大概是看到这么多天使围着你，羡慕了吧!
孩子，你还小，也许不该承受这样的苦难，但灾难来了，我们就要勇敢面对，它让你明白了生命的珍贵，明白了世界的美好，明白了爱的力量。
大家的爱心，心在，会帮你拂去心灵的尘土，擦去闪烁的泪光，填平家乡有沟壑。睁开你的大眼睛，你会看到，这个世界不只是废墟，
篇10：美德就在我们身边
美德就在我们身边
在有趣的寒假生活中，我有机会收看了山东省首届“国学小名士”青少年经典诵读电视大赛这个节目。
节目一开始，主持人宋雷说完主持词后，小选手们就开始上场了。紧接着，就开始了第一环节：我爱记诗词。节目的规则是根据屏幕上的字词按选号背诵含有这些字词的诗句。五秒钟内，谁说不出来，谁就输了。
首先是有关“夜”的诗词句。马上，激烈的竞争就开始了。小选手们在场上开动脑筋，争分夺秒，真是八仙过海——各显神通。不一会，就有三名选手失败了。最终，四号选手获得了第一环节的胜利。接着又开始第二环节：名家对对碰和第三环节:美德大考验。其中，给我印象最深刻的是第三环节：美德大考验。首先节目组在垃圾桶旁扔了一个纸团，让五位选手分别从这里走过，看看谁能捡起这个纸团。五位选手纷纷从旁边走过，只有1号和5号把纸团捡起来扔进了垃圾桶。2号、3号、4号都对纸团视而不见。最后，他们只能以失败告终。
看到这里，我想到不论做什么事情，要想成功，必须要有渊博的知识和良好的`美德。
我不禁记起了以前的一件事。当时，我还是一个不明事理，对大千世界充满好奇的小学生。那天，我和爸爸去小溪边散步。忽然间，我发现在垃圾桶旁有一袋被人丢弃的垃圾，几只野狗正在为了几块骨头闹得不可开交。我原本想过去把那袋垃圾拎起扔进垃圾桶里，可又觉得太脏、太恶心。就在我犹豫不决时，一个上幼儿园的小男孩跑过来，用树枝把野狗赶跑，然后拎起袋子扔进了垃圾桶。看似如此简单的一小动作，却让我羞愧不已。我不断地反问自己，一个比自己小的幼儿园孩子都能做到，你为什么不能做到呢？
回到学校，我把这件事情告诉了老师。老师对我说：“弯腰捡起垃圾是一种美德。重要是你把它看成一件原本就应该做的生活小事，还是为了刻意去做。”回想着老师的这句话，我心中暗暗下了决心，今后，我一定要做一个有着美好道德习惯的好少年。努力学习，积极进取，掌握渊博的知识，让优良的传统从我这儿发扬开去。
篇11：文明就在我们身边
文明就在我们身边
我出生在一个美丽的小城市—新昌，这里有绿树成荫的大佛城，百花争艳的江滨公园，还有美丽的湖莲潭和新昌江。作为一个新昌人，我很骄傲!
一次，我和妈妈去大佛城玩，走着走着就来到一个清澈的小鱼池边，走在我们前面的也是一对母子。他们嘴里都含着一根棒冰，那位妈妈吃完冰棒后就随手将棒冰棍和纸一起扔进了小鱼池里，那个小男孩也跟着妈妈随手将小木棍和包装纸丢在池塘里，这样原本清澈的.小鱼池就漂浮着两个小木棍和包装纸。这时妈妈对我说：“圆圆，这小鱼池里有垃圾，我们该怎办?”，我说：“这不是很简单，是他们扔下的，叫他们捡掉。”妈妈说：“可他们已渐渐走远了，要不你跑过去跟他们说一声。”看着他们离去的身影，我说：“算了吧，还是我来捡。”
于是我直奔小鱼池，妈妈在一旁叮咛要我注意安全，我一下子把那垃圾捡起，然后放在附近的“一休”垃圾桶，妈妈表扬了我。我的心里美滋滋的。
我相信，只要伸出你的手、伸出我的手，从小事做起，文明就在我们身边，我们的城市也会越来越美。
篇12：美德就在我们身边
中华民族自古以来都是一个讲究美德教育的国家，一个甜蜜的微笑，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。我认为这是每个人必须要做到的。
在学校，上课铃响了，同学们纷纷走进教室，等着老师来上课。同学们精神抖擞的坐在椅子上，就像一棵棵小树苗笔直、挺拔。老师走了进来，冲着同学们微微一笑，同学们用专注的眼神来回应老师那甜甜的笑容。老师走到讲座前，喊了声：“上课!”同学们回应老师：“老师好!”师生是如此的和谐!就像一曲美妙的乐章。放学了，同学们都礼貌地向老师说再见，下楼时都自动靠右行走，这幅画面既和谐温馨又整齐美观;走出校门后吧，同学们互相道别后，带着一天的收获回家去了。
这种美德不仅仅只在校园里出现，现实社会中这种现象也很普遍。
一个寒冷的冬季的早晨，爸爸我和在车站等车，那滋味真不好受，跟在地狱里受刑似的，手冻得紫红紫红的，两脚发木，这时心里直抱怨着天气一点也不给力。就在这时一声：“煎饼!热乎乎的煎饼!”车站旁不知什么时候来了一辆餐车，可能是太冷了，没注意到。爸爸看看要等的车还没来就去买了一个，老板看起来挺忠厚老实，给人一种亲切的感觉。爸爸正准备走，这时老板一声：“天怪冷的，喝杯热茶再走吧!是免费的，现在车还没来，喝杯暖茶再走。”说完老板就递来一杯热乎乎的茶，我们顿时心里暖暖的，吃着煎饼喝着热茶，所有的一切寒意都忘却了，留下的只有满满爱的暖意!过了一会儿，车来了，和老板道过谢后，就上车了。今天的人比较多，所以比较拥挤，别说没有空座位就连站的人也是摩肩擦踵。
到了下一站，上车的人只增不减，一位老奶奶艰难地从后门挤上车，环顾了一下四周，座位全满了。老奶奶看没人给她让座，便叹了口气，握紧扶手。车子启动了，刚行驶了一会儿，司机不知怎么了，突然来了个急刹车，大家都差点就摔倒了。老奶奶就更是如此了，她重心不稳，直向前倾，这时在老奶奶旁边站着的一个男孩扶住了老奶奶。老奶奶握住他的手，感激地说：“谢谢!谢谢!”这时前门口有个小女孩从座位上站起来，大声招呼着让把男孩把老奶奶扶到她的座位上来坐。女孩笑眯眯的，用她那天真无邪的声音说：“老奶奶，您来坐吧!”车厢的人都一下就静穆了。
美德，既是一种力量，更是一种财富。一个有品德的人，就会被人们称赞、尊重和信任。因为有了他们，我们的社会才会更加和谐美好。
篇13：美就在我们身边
美就在我们身边_650字作文
美就在那细微之处，隐在夜中，风中，心中……
当柳条抽出第一缕新绿，万物都在这一刻苏醒，早春朦胧的泪湿润了大地，湿润了路人的心，迷醉了整个世界！泥土散发的清新，混杂在空气中，唤醒了生命，春朦胧在冬的面纱中，微微露出的绿点亮了眼睛，像夜色中迷路的萤火虫，忽隐忽现。第一缕阳光的温热给天空擦上红晕，朵朵云儿躲藏在晨曦的梦中，只窥得见一个个模糊的身影。冰雪消融，静默的小溪听懂了自然的语言，清明透彻的血液润湿着大地的心。朦胧的早春给世界镀上一层轻盈的纱，把我的记忆连同这湿润一同裹进春天里。
夏日的火燃遍了整个世界，泛白的天空中划出一抹火红的微笑，浓郁的花香迎面袭来，带着热气在空中升腾，拂向面庞。云儿也光明正大的漫步空中，这些调皮的孩子，，动不动就哭个不停，听，隆隆的雷声气势多么壮阔，敲醒了叶子的梦。墨绿的湖水流淌山野中，流淌在夏日中，火热淡然了逼人的绿，灼热的阳光也溶解在宁静的绿中。
也许就在那一刹间，一个梦就已经来临，淡黄的`脂粉流露山间，翩翩舞蝶勾勒出一个迷人的梦，而在那碧云天上，依稀可以看到春的面容，黄叶地中散落的片片记忆。秋是一个童话，在这里蕴藏着我的梦。南归的大雁划出天与地的界线，黄昏的日如秋的笑靥，美丽的像一个童话，地上的落红诉说着这个美丽动人的结局。
而它却总是那么温柔，即使鹅毛大雪也掩不住其温柔的本性，像天使降临大地，纷飞的身影乱了视线，银装素裹更显其优雅气质，绵软的血像奶油甜润着梦中的大地，我想那一定是一个很美很美的梦！
真的很美，我捕捉四季的剪影，任凭那一颗心被征服，这一刻我无法自拔的沉溺其中，沉醉自然的天地中……
篇14：易经就在我们身边
易经就在我们身边
提起易经，知道它的人不少，看得懂的人不多。
易经有狭义和广义之分，狭义即《周易》这本古代典籍，广义则是《周易》及其衍生的许多易经术数，包括研究易经的专门学问――易学。《周易》一书不厚，区区数万字，但如果没有古文的功底，根本看不懂，更不要说六十四个卦。于是，这本流传了数千年的“群经之首”，如今已被世界公认为中华民族智慧的经典，在绝大部分国人面前逐渐成为“神秘的国宝”。
随着近年来中华传统文化地位的日趋上升，易经也越来越成为人们热议的话题。
百姓日用不知易
在《周易・系辞》中有一句话：“一阴一阳之谓道。百姓日用而不知，故君子之道鲜矣。”翻译成现代语就是，一阴一阳对立转化、运动不息就是道，这个道就是规律。老百姓每天在生活中都是在应用阴阳之道，却不认识它，所以能够像君子贤人认识易道的人很少。事实证明，即使现代社会的当下，这个规律依然存在，老百姓依然日用不知易。
其实，易经并不神秘，就在我们身边。比如在寺庙附近，一张地摊广告，摊主们会信誓旦旦地为你算命卜卦;不时有人还会主动搭讪为你看相。许多城市出现了专业易经商铺，算命看风水，测字看面相，取名、改名字等，不一而足。易经市场开始火了起来，人们已经不足为奇了。还有易经与人生、易经与运程、易经与养身、易经与企业管理的讲座，听众甚多，甚至高等学府也开设了易经的课程，且极受欢迎。
其实，这些仅仅是易经表象，易经文化已经融入人们的思维和行为习惯，只不过“百姓日用不知易”而已。
《周易》本质是理、数、象、占，太极、阴阳、五行、八卦是核心。本质核心都是“道”，讲的都是宇宙包括人类社会的规律。我们所处的自然、社会、家庭环境乃至个人一言一行都离不开易经的这个“道”。中华民族的哲学思想和传统美德正是直接出典于易经语录，如人们励志的“自强不息”就出典自《周易》的乾卦，后来还成为清华大学的校训;修身的“厚德载物”则出自于《周易》坤卦;劝人为善的“积善之家，必有余庆;积恶之家，必有余殃”就是《周易・文言》中的原句。诸如天人合一、辩证、和谐等许多智慧和理念，无不出自于六十四卦。
许多成语、口语也是来源于《周易》一书，比如九五之尊、群龙无首、反目成仇、谦谦君子、立竿见影、正大光明、物极必反、殊途同归、否极泰来、三阳开泰、革故鼎新、文过饰非、乐天知命、洗心革面、不速之客、继往开来、乐极生悲、与时俱进、穷则思变等，可见易经对于人们日常用语影响之大。
易经的趋吉避凶理念也已经深入人心，在我们日常生活中，重大的事情讲究吉利已成人们的潜意识。比如办大事要选择好日子好时辰;居住选择好地方，要求宽敞明亮和通风;新年大门上贴上个“福”字;给新生儿取个好名字;按照阴阳进行养生……一切真如《四库全书》所言：易道广大，无所不包。
食品与生活
我们人生面对的社会政治、经济、文化等乃至风俗习惯无不浸润着易经的基因，大其无外，小其无内，内化于心、外化于行，易经就在我们身边。
认知的误区
易经文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，但是由于各种原因，人们对于易经的认识和认知却存在许多误区。
误区一
易经就是算命看风水
《周易》分为两大部分，一为六十四卦，讲的是卦象卦理;二是易传，一共10篇文章，讲的是哲学哲理。命理、风水、占卦、预测等都是以易经作为理论基础而衍生的中华独有技术，与中医一样，也是源于易经而又独立发展的一种方术。易经是源是根，易术属枝属果，两者有联系但相互不能取代。我国的传统术数是易经的衍生物，但不能代表易经，而历史上、包括当下不少的“江湖”不能代表传统术数，更不能代表易经文化。
误区二
易经就是儒释道
众所周知，儒释道是中华国学的核心内容，是三个截然不同的宗教文化流派，不仅名称、创始人、代表作品以及发展历史不同，而且基本教义、核心理念和历史地位也不同。而易经是我国三教的源头，如今三教都包含了许多易经的思想。儒道两家起源于《易经》，儒家为春秋时期孔子所创的学派，儒家思想直接由来就是易经，且孔子就是易传的作者，为易经三圣之一，被儒家奉为“群经之首”。道教以老子为源头形成道家思想，易经太极阴阳也是道家思想的理论来源，太极图成为道教的教徽，并崇《周易》为“三玄”之一，《太平经》就是“以阴阳五行为家”的道教经典，就连道教的符和内外丹术皆与易经密切相关。而佛教选择了与中国本土文化相结合的道路，借助易学丰富自己的理论，唐代佛学者李通玄用《易经》来解释《华严经》，著《新华严经论》，这可以说是佛学中国化的开始，故被称为“方山易”。佛教《金刚经》三十二品与《周易》六十四卦异曲同工，不谋而合。又如禅宗经常利用易学来阐述禅理。一代名僧一行既是纯正的佛教僧人，也是纯正的易学家。这样的例子很多。所以，历代文人贤士高僧大德，无论是谈儒释玄还是论道说禅，很少越过易象和易理的。
误区三
易经是封建迷信
易经历来被誉为“经典中的经典，哲学中的哲学，智慧中的智慧”。数千年来对于中华民族生存发展影响巨大，易经中的太极、阴阳、辩证法则、变化学说，甚至包括科技，讲的都是道，都是自然规律和社会规律。如此伟大的'著作被扣上“封建迷信”的帽子，岂不荒唐可笑。
易经包括衍生的中医文化、风水文化及其他易术文化，如今影响已经波及全世界，日渐得到现代科技的验证，同样具有科学的内涵。诚然，我国许多传统术数，包括易经本身，还有许多方面目前仍然不能够被现代科技所解释和破译。宇宙间未知世界永远大于已知世界。当代欧洲心理学权威、瑞士心理学家荣格对《易经》给予极高的评价：“谈到世界人类唯一的智慧宝典，首推中国的《易经》，在科学方面，我们所得的定律常常是短命的，或被后来的事实所推翻，唯独中国的《易经》，亘古常新，相延6 0之久，依然具有价值。而与最新的原子物理学有颇多相同的地方。”易经是不能以现代科技衡量的，更不是封建迷信，而打着易经旗号的“江湖”迷信不能与易经划上等号。
易经是中华民族传统文化的源头活水，在现代科技迅猛发展的21世纪，仍然具有重大的现实意义，易经也与个人生活质量息息相关。我们要变“不知”为主动，学点易经，于国于己皆有裨益。
谈到世界人类唯一的智慧宝典，首推中国的《易经》，在科学方面，我们所得的定律，常常是短命的，或被后来的事实所推翻，唯独中国的《易经》，亘古常新，相延6 000年之久，依然具有价值。而与最新的原子物理学有颇多相同的地方。
篇15：节约就在我们身边
山东省淄博市 张店区西六路小学 二年级二班 槐长伟
今天，王老师告诉我们，现在我们国家正大力提倡节约，我们小朋友也要节约，还要从小事做起。回到家我洗手时发现肥皂盒里有好几块用剩下的.小肥皂块，就想把它们扔了。可一想，这就是浪费。我想：如果把它们都粘在一起不就可以继续再用吗？于是我先让它们充分沾水，变得有些软了，然后用手将它们使劲捏在一起，弄出一个椭圆型来，还把它的表面弄的很平滑，完整，最后把它放在阳台上晒。我想，过一段时间它就会变硬，这样重新粘起来的小肥皂块就可以继续再使用了。王老师说的不错，节约就在我们身边。
指导教师：王艳萍
简评：本文写了自己生活中的一件小事情，文章条理清楚，语言简练，字里行间可以看出小作者是一个生活中的有心人。
投稿:-10-13 16:26:15
篇16：榜样就在我们身边
榜样就在我们身边
国旗讲话：榜样就在我们身边最近，只要你漫步学校走廊，就会看到各班张贴在教室窗户、外墙的粉红色展示纸，一张张可爱的笑脸、一个个富有个性的造型、一段段朴实真实的描述，将全校568名 “好少年”的风采展现在同学们面前。驻足欣赏，我们不得不为这些““外国语学校好少年”的事迹深深吸引，我们也情不自禁赞叹：在我们的校园里，处处闪耀着无数的榜样。
他们中间，数量最多的要数学习有积极性、有进取心学习标兵了。一（10）侯嘉娴：文静、好学、上进、不骄傲；二（10）朱心潼：学习上尽心，活动中尽力、全面发展；三（6）侯若涵：品学兼优、乐学善思；四（5）周思妤：酷爱读书、爱护公物；四（11）夏心彤：活泼开朗、爱看书；五（3）周思源：处处严格要求自己、每一个学习细节都一丝不苟；六（9）吴昊玟：爱说爱笑、爱读爱写、自信泼辣。六（10）陶陈阳：面对挫折总是一笑而过，写作、书法是他的专长；
他们中间有工作认真，热情为班级、同学服务的优秀小干部。二（9）鞠彦辰：乐观向上、积极服务班级；三（2）施添焰：兴趣广泛、性格活泼开朗、工作认真；三（4）刘烨：品学兼优、办事认真；六（1）蔡钰骐：协助班主任管理班级，怀揣一颗热忱的心；
他们中间有兴趣爱好广泛，有特长的同学。二（12）李晨阳：为人诚实、兴趣广泛；三（5）张h悦：乐观向上、善于书法；四（11）夏心彤：活泼开朗、爱看书；四（7）朱乙丹：兴趣广泛、爱画画、打羽毛球；五（2）高嘉政：琴棋书画、样样精通；五（5）陈一函：多才多艺、钢琴、乒乓球都很擅长；五（4）陆柯辰“喜欢下围棋，擅长萨克斯；五（9）翟羽：兴趣广泛、竹笛已过五级；六（2）丁宇航：酷爱朗读；六（5）曹楚涵：喜欢旅行；六（9）吴昊玟：爱说爱笑、爱读爱写；六（11）陈柯屹：爱好广泛、篮球、跑步都是他的强项；
他们中间有富有爱心，积极参与公益活动的文明标兵。三（9）吕诗涵：经常参加志愿者活动；四（9）刘帅印：同学们的好伙伴、喜欢帮助他人；六（8）李顾颖：阳光乐观、积极参加公益活动。
他们中间有注重礼仪，友爱同学的和谐之星。二（6）刘彦兰：不管遇到谁，都会露出恬静的.笑容、一手娟秀的铅笔字常常让同学们交口称赞；四（6）吴一凡：诚实稳重、与人为善；六（12）杨霏凡乐于助人、任何事都坚持不懈；
他们中间还有孝敬长辈，尊敬老师，懂得感恩的好孩子。二（2）陈M宇：勤学好问、尊敬师长；二（5）王子炀：体贴父母、乐于助人；二（7）王思淇：孝敬父母、独立性强；二（11）陈思麦：乖巧听话、善恶分明；四（1）王浩铭：尊敬师长、热情好客；四（6）吴一凡：诚实稳重、与人为善；
“世界对于我来说没有什么不可能”。这是六（8）李顾颖在自己的展示牌上写出的座右铭；一（9）袁楚昕也不甘示弱，小小年纪的她也道出了自己做事的准则：“先做必须做的，再做想做的”，真了不起！
同学们，不难看出，刚才列举的这些同学，他们都有自己的优点或是特色，堪称大家学习的榜样。
昨晚，看过《新闻联播》的同学都知道：习近平总书记在北京大学青年学生座谈会上勉励青年学生：要从扣好第一粒扣子开始，扣好自己人生的扣子！作为新时代的小学生，让我们一起向榜样学习，向身边的榜样看齐，从自我做起，从小事做起，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人。我相信，只要你善于学习身边的榜样，不断地完善自我，总有一天，你也会成为别人学习的楷模。
篇17：汉字就在我们身边
汉字就在我们身边
汉字就在我们身边 泸州市实验小学 吴远玲 记得小的时候，常常拽着母亲的手逛街。一边走，母亲就一边教我认识街边的招牌。母亲只有初小文化，可是毕竟还认识几个字，于是她就成了我的“启蒙老师”，什么“煤油商店”“五金公司”“土产公司”等等。天长日久，那些汉字就像刻在了骨子里，怎么也忘不掉了。――“煤油商店”的铺子现在都还在，每每走过那里，仍然感到亲切而温馨。 我的母亲――以及众多用这种方法教孩子识字的家长可能不懂得生活与语文学习的关系，也许仅仅是为了丰富一下散步的内容罢了。可是这种识字办法的效果却是在教室里抄百遍读百遍也达不到的。回想起我的这段经历，我在教学中开展了“汉字就在我们身边”的识字活动。 只要你走上大街，你的眼里就会充盈各种招牌、广告、警示。孩子们每天都要从街上经过，他们的眼睛会好奇地看着窗外的世界，他们也会看到那些东西。可是，他们并不在意，也不知道那些字说的是什么。于是，我给他们提出了一个小小的要求：“从今天开始，我们开展‘汉字就在我们身边’的活动。认认你见到的招牌、广告甚至是物品的名称，把你喜欢的画下来，我们大家一块来学。凡是带来的都有奖哦！” 从那天开始，各种各样的招牌便源源不断地“流”进了教室。每天我不得不花很多时间来跟孩子们一起讨论、交流、识字，可是，我觉得是那么有趣，那么有意义。 一、 语文课堂以新的面孔出现在孩子面前 新课程理念下的语文课堂是什么样子的？《语文课程标准》是在这样说的：“ 在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”本着这样的精神，结合我们开展的这个活动，我发现，通过这个活动： 1、 识字变得容易而有趣 刚教一年级，那么多要求会认的字把孩子们搞得晕头转向。什么“加一加”“减一减”“用旧字认新字”，说起来方法挺多，好象也很简单，许多孩子在课堂上说得头头是道，可是下了课就晕晕乎乎的了。我问了一下其他的老师，他们也发现了孩子的这种现象。但是学他们带来的招牌、广告就不一样了。第一，这是他们身边的，耳熟能详的；第二，这是同学写的，还有他们喜欢的充满了童趣的图画；第三，还有炫耀的资本。路过这个地方的时候，可以骄傲地读给爸爸妈妈听，能够换来家长的赞扬。于是乎，招牌贴满了我们班的教室，学生的识字量也大大增加。 2、 课堂变得生动而真实 有了这个“汉字就在我们身边”这个环节，语文课更加吸引孩子的兴趣。每天都有孩子急切地想知道今天认哪一个招牌，是谁做的。这些招牌就在自己身边，课堂就像在自己家的周围游览。语文课给孩子们的感觉是：语文课堂不是一副冷冰冰的面孔，只知道读啊，写啊，抄啊，原来它还可以写，可以画，它就是自己的生活！ 3、 眼睛变得细腻而有神 如果有人问你：从底楼到你家一共有多少级台阶？你一定不知道。因为你的注意力根本没在那上边。但是如果有人提醒了你：数数从底楼到你家一共有多少级台阶。你一定会数得很仔细。因为你的注意力得到了提醒。自从开展“汉字就在我们身边”这个活动以来，很多孩子的无意注意逐步地向有意注意转变。例如苏愉凯小朋友一天带来的招牌是“尧坝古镇”。这块招牌就在他家的对面，每天透过窗户都能看到。如果没有这个识字活动，也许他不会注意到；可是在这个活动中，他的眼睛发现了，不仅把这四个字描下来了，还仿照招牌画了几间古色古香的房子。最让人叫绝的是他在自己的“招牌”上添了一个厨师。什么意思呢？人家说是“古镇上有好厨师”啊！他所画下来的这个广告更妙，不仅让你玩好，还能让你吃好呢！ 二、语文学科的性质得以充分的体现 《语文课程标准》明确指出：语文学科是“工具性”与“人文性”的统一。在我们所开展的这个识字活动中，我对语文性质的认识又更深了一层。“山是山，水是水”“山不是山，水不是水”“山还是那座山，水还是那条水”这几句话讲的.是人们透过现象看本质的过程。在开展“汉字就在我们身边”这个识字活动的过程中，我也深深地体验了这个过程。 1、 “山是山，水是水” 在认识“招牌”之初，我也仅仅想到只是让学生识字，关注的重点只是语文的“工具性”，所以活动开始的时候，我们主要的注意力放在了字形和自己的熟悉程度上。如下例： 师：看，这是刘哲语为我们带来的广告牌。谁认识？ 生：“田田超市”。 师：“田田超市”在哪里？ 生：在新区转盘 师：再来读一读。 生：（齐读） 可以看出，这样的识字活动停留于最“原始”的阶段，就“事”论“事”，学生所得到的是最肤浅的印象，但是他们对于汉民族语言文字的精妙并没有体会到。招牌、广告中蕴涵着很多中国传统的思想与文化。如果能在识“招牌”的时候让他们有所体会，那么对于“招牌”这个活生生的“教材”才算运用到极致。 2、 山不是那座山，水不是那条水 随着招牌广告越认越多，我们的认知范围也越来越广。在认识招牌广告的同时，我们还进行了多方面的探索。 1）通过识广告招牌，了解汉语的妙用 师：这是李钰为我们带来的一个广告。谁认识这个广告？ 生：“给你好看”。 师：你看到过这个广告吗？你知道这是为什么做的广告吗？ 生：我看到过，就在我们学校前面的红绿灯那里。 生：我知道这个广告是霓虹灯的广告。 师：你知道什么是霓虹灯吗？ 生：霓虹灯就是各种颜色都有的彩灯。 生：霓虹灯的颜色能够不断变换，非常好看。 生：霓虹灯就是各种颜色都有的彩灯。 生：霓虹灯到了晚上就亮起来了，很漂亮。 师：对啊，霓虹灯非常漂亮，非常好看，所以制作霓虹灯的人才说要――“给你好看”（学生读）。可是，你们知道这句话还在什么时候用吗？ 生：（摇头） 师：（心里有些意外，学生对这句话的另外一层意思并不知道，如果我说了会不会变相地教他们一句骂人的话呢？）这句话有时也有让谁下不来台的意思，可是霓虹灯公司却把它作为自己的广告，因为人们对这句话很熟悉，读了这个广告，自然就不会忘记了。当自己要做霓虹灯的时候，就会想到去找这家――“给你好看”的制作公司了。 生：（点头） 2）认识广告招牌，受到传统文化的教育 师：每天吴老师都在想：今天小朋友们会给大家带来什么惊喜呢？哦，真的有，这就是苏榆凯小朋友带来的惊喜。 生：“鸡年吉祥”。 师：苏榆凯小朋友能给大家说说你从哪里看到的这句话吗？ 生：是在我家的台历上看到的。 生：什么叫“鸡年”？什么是“吉祥”？ 师：有没有小朋友知道？ 生：每一年都有一种动物，是什么动物这一年就叫什么年。明年的动物是鸡，所以叫“鸡年”。 师：小朋友们还知道哪些动物像鸡这样来代表一年？ 生（七最八舌）：龙、虎、蛇、羊…… 师：（简要介绍生肖的来历） 你是属什么的？ 生：属虎的。（绝大部分孩子是虎年生的，少数属猴） 师：你知道你爸爸妈妈是属什么的吗？ 生：（摇头） 师：回去问问，明天来跟大家说说。（引导学生关心父母） 刚才还有小朋友问什么是“吉祥”，你来猜猜它是什么意思。 生：“吉祥”就是舒服。 生：“吉祥”就是希望别人好。 生：“吉祥”就是对别人说的希望别人好的一句话。 师：不错，“吉祥”就是祝福别人吉利，运气好，这是咱们中国过年时爱说的一句祝福的话。那么，过年的时候，你要对谁说“鸡年吉祥”？ 生：我要祝爸爸“鸡年吉祥”，万事如意 生：我要祝爷爷奶奶身体健康，“鸡年吉祥” 生：我要祝哥哥“鸡年吉祥”，学习进步，天天向上。 在这一教例中，我注意了 “认知――理解――运用”的逐步深入，在学习过程中，潜移默化地让学生感受到一些中国传统的 ，叫好地体现了语文“工具性”与“人文性”的结合。 3）认识广告招牌，了解生活常识 通过一段时间的认读，学生对招牌广告表示的意思基本能猜出七八来。例如，“乌鱼庄”肯定是以“乌鱼”来作为自己的特色；“布艺世界”是做窗帘的，“天立鱼火锅”是位于“天立花园”附近的一家火锅馆子。“顾名思义”，招牌与广告总是带着人们美好的心愿，蕴涵深刻的人文内涵。相信长此以往，对于学生文化素养的提高，语文素养的提高是大有裨益的。 3、 “山还是那座山，水还是那条水” 不管怎样处理学生写来的各种招牌，都是一个目的，促进学生在生活中识字，并把自己在课堂中认识的字回归于生活中。因此，我不仅注重让他们认识带来的广告和招牌，还开展了“你认识的招牌”的汇报活动。只要愿意，都可以上讲台向大家讲讲自己认识的招牌，为学生识字营造一个良好的学习氛围，同时锻炼学生的口头表达能力，促使学生细心观察自己周围的世界，进而提高其学习的品质。下面是一个很平常的汇报的场面： 我昨天放学回家的时候，看见路上“光大医院”的招牌。 我妈妈工作的单位名叫“泸州晚报”。 我星期天和妈妈逛街的时候，看见了“松宝宝”的枕头。 …… 在学生汇报中提到的物品名称、招牌、广告中既有他们在教室里认到的，也有自己问家长而认识的。应该说，我们班上已经有了一个识字的良好氛围，学生开始有意识地去留意身边的汉字。今后，他们还会留意到身边的另外一些有趣的语文现象，如人们用错汉字的现象，生动有趣的广告，各种公示、布告、广而告之等等。只有从生活中来又运用到生活中的才是学生掌握的最有效、最牢固、最实用的语文知识。篇18：数学就在我们身边
我们所在的城市最高的楼有多少层?最高的树是什么树?
我们所在的学校一年级有多少人?多少男生?多少女生?
商店里哪些商品的价格在五到十元之间?
我们家的电视机可以收到多少个电视频道?
在我们的生活中，只要你留心观察，任何地方都有数学的存在!
数学是和我们的生活息息相关的。
文档为doc格式
