以下是小编为大家整理的爸爸妈妈的爱一年级作文，本文共23篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：《爱爸爸妈妈》一年级教案
《爱爸爸妈妈》一年级教案
一、教学要求
1、学会6个生字，认识1种笔画和1个偏旁。
2、会认9个字。
3、正确地朗读课文。在读课文的同时受到爱爸爸妈妈、尊敬长辈的教育。
二、教材说明
本课有两段，四句。写的是田方看到妈妈在做家务，就帮妈妈擦桌子，看见爸爸看报，就给爸爸送上热茶。这些具体的行动体现了田方对爸爸妈妈的爱。
三、教学建议
（一）教学准备
组织学生学唱歌曲《世上只有妈妈好》。
准备本课的生字卡片、挂图和朗读课文的录音带。
（二）识字、写字教学
学习生字，要读准“早、了、在”的音，要求会认的字中要读准“晨、拿、桌、灯”的音，还要注意读准“爸爸”“妈妈”中第二个字的音“ba、ma”（轻声）。
随生字“早”的学习，认识偏旁“”（日字头）。随生字“子”的学习，认识笔画“”（弯钩）。从本课开始，要求学会的生字的方格上面不再标新出现的笔画，而改标新出现的偏旁。新笔画虽不标出，但在第一次出现时教师还应指导学生认识。
指导写字。让学生自己利用已学过的笔画和部件记忆字形，以培养识字能力；观察字在田字格中的位置，分析笔画的安排分布，注意关键笔画的位置，使学生逐步养成从整体观察、从主要特征着眼的好习惯。
注意“早”的日字头要写得扁一些；“方”的第二笔不要写得太平，第三笔是横折钩，不是撇；“了”的第二笔是弯钩，不要写得太直；“也”的第一笔要稍斜。
写字要在课内进行。教师巡回辅导，纠正学生的.执笔和写字姿势，重点指导写字有困难的学生。
（三）朗读指导
本课篇幅短小，内容浅显易懂，要用指导朗读的方法代替从头至尾的串讲。学生能够正确、流利地朗读课文也就基本读懂了课文的内容。要拿出足够的时间读书，一要人人都读，二要多读。教师可利用录音或范读指导学生读课文。指导学生认识逗号、句号、自然段，并在此基础上读出句子的停
顿。“妈妈笑了，田方也笑了。”“爸爸笑了，田方也笑了。”这两个句子要注意带点词的读法。教师不要简单地给学生讲重音、停顿，或让学生标出重音、停顿，要多采用范读指导的方法，让学生模仿、体会，读出重音、停顿。本文的朗读指导可分两步走：先读第一自然段，教师作具体指导；再读第二自然段，放手让学生自己练习。
（四）练习提示
第三题，读句子。可以在学生自读的基础上，引导他们说说这几个句子有什么不同。
（五）扩展活动
1、回家帮家长做家务，在班会上说说在家里干了些什么。
2、分小组以“爱爸爸妈妈”为题编演课本剧，并安排时间汇报演出。
（六）课时安排
教学本课可用1-2课时。
篇2：爸爸妈妈的爱作文一年级
同学们，世界上什么爱是最无私，最无价的呢?那就是父母给予我们的爱，是爸爸妈妈给予我们的爱。下面一起来看看爸爸妈妈的爱的作文吧。
你知道我的爸爸妈妈对我的爱吗?不知道是吧!我就慢慢讲给你们听。
那是我5岁时的一天夜晚，爸爸妈妈都已经熟睡了，我在晚上一点左右，忽然发起高烧，我的叫声惊醒了睡梦中的爸爸妈妈，妈妈拿起温度计给我量体温，啊!这么高，39度。爸爸妈妈赶紧穿好衣服，背着我向医院冲去，当时天气很冷，还在刮西北风，爸爸把外套给了我让我披上，而爸爸现在只穿着一件背心，我忍不住了，流下了眼泪。我们到了医院，爸爸轻轻地把我放在椅子上，医生给我打了一针，爸爸又背着我跑了回去。
还有一次是发生在今年，那时一天下午，外面忽然响起一阵雷鸣声，接着一阵风吹来，下起倾盆大雨，我没带伞，在教室里坐着，准备等雨停后在回家。不一会儿一个熟悉的身影向我走来，啊!原来是妈妈呀!妈妈把伞给了我说：“我只带了一把伞，还有一把伞忘记带了，你先打伞回去，我跑回来。”我说：“妈妈我们一起打伞。”妈妈说：“那好吧!”我和妈妈一起打伞，走在回家的路上。回到家，我看了看妈妈，妈妈的衣服全打湿了。我和妈妈都打着伞，为什么她衣服会湿呢?我冥思苦想，不解地问：“妈妈，你身上为什么打湿了?”妈妈说：“那是因为我没遮到。”我说：“妈妈以后记住带两把伞呀!”妈妈微笑着说：“我一定记住。”
我想：爸爸妈妈对我们的爱是还不清的，我要好好学习，长大后来报答爸爸妈妈。
篇3：爸爸妈妈的爱一年级作文
同学们，世界上什么爱是最无私，最无价的呢?那就是父母给予我们的爱。一起来看看爸爸妈妈的爱作文吧。
世界上谁也离不开爸爸妈妈的爱，他们对子女的爱谁也不能代替，因为爸爸妈妈是世界上最爱我们的人。我们是爸爸妈妈的爱情结晶，所以我们要经常逗他们开心，让爸爸妈妈不生气不烦恼。
现在有许多小朋友的爸爸妈妈选择到外地工作，他们是为了什么呢?他们是为了给自己的孩子创造良好的环境，想让自己的孩子在好的环境下健康成长，长大以后做一个知识渊博的人。所以我们要学会报答父母对我们这么多年来的养育之恩，我们该怎么回报他们呢?只有一个办法，那就是要努力学习，力争做一个对社会有用的人!
同学们，世界上什么爱是最无私，最无价的呢?那就是父母给予我们的爱。生活中你们感受到了父母对你们的爱了吗?你们觉得父母的爱怎么样呢?
让我们好好珍惜父母对我们的爱吧!
篇4：我爱爸爸妈妈优秀一年级作文
我和爸爸妈妈分别一年后，才来到杭州爸爸妈妈的身边，他们是最好的父母，平时他们的工作很忙很忙，但他们总是抽出时间教我懂礼貌，教我认真学习，严厉批评我的顽皮，鼓励我上进，他们望子成龙，我一定做个好孩子。
由于工作忙，他们很难有时间带我出去玩，今天是星期六，爸爸妈妈又去上班了，我很懂事，知道他们工作的辛苦，爸爸妈妈为我做了好榜样，我心中有三个愿望：一，愿他们少一份疾病，多一份健康。二，愿他们少一份忧愁，多一份快乐。三，愿他们工作少一份困难，多一份顺利。我爱我的爸爸妈妈！
篇二：我爱爸爸妈妈[100字] 作文
爸爸每天都很晚回家，因为他很热爱他的工作，他的工作也特别特别的忙，很少陪我和姐姐玩游戏。
妈妈每天都要给我和姐姐做饭、洗衣服，还要辅导我和姐姐的'学习，很辛苦。我知道爸爸妈妈都很忙，也知道他们很爱我们，我也很爱我的爸爸妈妈！
篇三：我爱爸爸妈妈[100字] 作文
爸爸上了一天班，很累的回来，我帮他敲敲背，他很开心。妈妈上了一天班，也很累，我帮她倒杯水，她也很开心。我也爱爷爷奶奶。
爷爷奶奶很爱我，奶奶每天给我做好吃的饭菜，爷爷总是给我买零食。爸爸妈妈爷爷奶奶爱我，我也爱他们。
篇四：我爱爸爸妈妈[100字] 作文
今天我看了《猜猜我有多爱你》这个故事，我很感动，我觉得大兔子对小兔子的爱，就像我的爸爸妈妈给我的爱一样多，爸爸妈妈给我的爱比天上的星星还要多，我对爸爸妈妈的爱和沙漠的沙粒一样多。
我希望爸爸妈妈永远年轻，永远健康幸福！
篇五：我爱爸爸妈妈[100字]作文
今天吃了很多东西，把我的肚子都胀得痛痛的，我被爸 爸扛在了肩上，我把爸爸压得上不来气，妈妈说爸爸腿都快压弯了因为我太胖了，后来爸爸都抱不动了，妈妈也来背我，我想我长大了，一定也会背爸爸妈妈的！
他们很爱我，我也很爱他们！
篇5：一年级作文爸爸妈妈
我的爸爸妈妈最关心我了。每次我生病的时候，爸爸妈妈终日夜陪伴我，喂我吃药，照护我，爸爸妈妈是我的最亲人的人。
我的妈妈有一双的眼睛，一个高高的鼻子。虽然有点胖，可是我觉得妈妈胖的蛮好看的。妈妈属牛，是牛胖子。她整日整夜的不停的做工作，也很辛苦。她也乐于干家务，回家后就可以搞卫生了。她做起家务就很快，一会儿功夫就把房间打扫的干干净净。有时后她一边擦桌子，一边唱着歌，可开心了。真是一个勤快的妈妈。
我爱我的爸爸妈妈。
[一年级作文爸爸妈妈]
篇6：爱爸爸妈妈作文
我从小到大都是姥姥照顾我，我的
篇7：我爱爸爸妈妈的小学一年级教案
教学目标
认知：
1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：
1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：
1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母 教育是中华民族传统美德 教育中的重要内容之一。
当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多， 教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的 教育尤为必要。
本课主要 教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行 教育比较亲切。
本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的 教育，下一课侧重孝敬祖辈的 教育，两课有些 教育要求是相同的，如：知道他们养育后代很辛苦，应当敬爱他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的 教育还是有区别的，在 教学中要注意把握好这两课的不同之处。
课文还安排了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些具体行为，以便鼓励学生向小兰学习，达到本课的行为目标 教学。
教法建议
本课 教学应注意四点。
1．本课 教学成功的关键在于激发学生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的“爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在 教学中要贯穿“爱”的情感，不仅要情理交融，还要请行结合，以情促行，以行表达情意。
2．本课 教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了一定认识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激动一时，下课行动依旧。本课 教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。
3．本课 教学要紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发现好的典型，以学生身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题，老师要心中有数，使 教学加强针对性。但要注意坚持正面 教育，以正面典型促使学生自己认识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。
4．“孝亲敬长”德目的 教育，在一、二年级体现一个重点，安排五课时，一些内容在二年级 教学中进行，以后各年级仍要进行这一 教育。因此，在一年级进行这一 教育时，不要求全，不要拔高，要认真体现课程标准对一年级 教学的`有关要求，符合一年级小学生的实际。
教学设计示例
篇8：我爱爸爸妈妈的小学一年级教案
教学目标
认知：
1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。
2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。
情感：
1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。
2．愿意做敬爱父母的好孩子。
行为：
1．对父母说话有礼貌，会问候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃东西要先想到父母。
教学重点：体会到父母养育自己的辛苦。
教学难点：小兰体会到父母养育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的养育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。
教具准备
1．动画课件：《我爱爸爸妈妈》。
2．音频：录音故事《看谁做得好》
3. 文本资料：《小明和妈妈》
教学过程
导入新课
1．同学们，谁能说说在这个世界上最爱我们的人是谁？
2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？
3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？
学生讨论着回答问题。
过渡语：好，刚才所有的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。
一、说说自己的爸爸妈妈
1、学生回答，讨论。
教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论，记录，总结，汇报。
教师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同意见，最突出的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们采取正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（ 教师）是主持人。
板书：说说爸爸妈妈
二、怎样理解爸爸妈妈
1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在开始。
正方同学发言。
展示拓展资料中的《小明和妈妈》
故事中小明的妈妈打了他，你难道说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告诉他，但当时打他，可能是实在没办法。但我方也不赞同父母打孩子，可以说服教育，或和老师一起想办法解决问题。
反方同学发言。
正反方激烈地辩论。
教师小节：正方同学的那个故事很感人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是 教育方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以说服 教育，或和老师一起想办法解决问题。
现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，如果是你，你会怎样做？
演示动画：我爱爸爸妈妈 下载
教师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的养育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。
板书：理解爸爸妈妈
三、怎样爱父母爸爸妈妈
学生回答。
播放录音故事：《看谁做得好》。看看是不是和我们同学做得一样好。
教师小结：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母高兴；出门时要告诉父母一声，回来时要叫爸爸妈妈； 吃东西时要先想到父母。
板书：爱爸爸妈妈
四、为爸爸妈妈做一件事
游戏：从今天以后，我们一起来做一个游戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最后的胜利者。
板书：为爸爸妈妈做一件事
五、探究活动 说说我的爸爸妈妈
篇9：我爱爸爸妈妈
我爱我的爸爸和妈妈，他们对我可好了！怎么好呢？请你们慢慢听我道来。
先说我的爸爸，可真是教子有方，平时他对我管教可严了，尽管他工作很忙，但是对我的学习也十分关心，在我一道题不会做的时候，爸爸就一本正经的给我讲其中的道理，让我听得心服口服。有时我的学习进步了，他的口中不时传出“棒”来。如果我犯错了爸爸不是像别人一样打骂我，而是耐心的给我讲做人的道理，怎样做一个懂事的孩子。叫我学做力所能及的家务活，爸爸真是一个善良的人。我爱我的爸爸！
再说我的妈妈，一看便知道也是一个心地善良、性格温柔的人，每天脸上都挂着灿烂的笑容。而且不管刮多大的风，还是下多大的雨，她都会坚持去上班。过春节时，就放一周假，可真辛苦呀！
二年级:肖皓翔
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篇10：爸爸妈妈的爱
爸，你知道你头发已经花白了吗？你知道你的臂力已不如从前了吗？爸，你知道你衣服已经破一个洞了吗？你知道你已经感冒了吗？不，你不知道，你只会关心我，关心这个家。
“父爱，是什么？”我在百度上寻找答案，然而回答都不是我想要的。有人说父爱是严厉的，有人说父爱是伟大的……但我不是这样想的。对于我而言父亲像一把火，我寒冷时他温暖我。
在童年时期，我不是太愿意和父亲说话，基本上都是和妈妈在一起。打我的是您但最爱我是您，批评我的人是您但管理我的人是您。这么多年我从未抱过你。我的眼角不禁湿润了。
以前的我对物质上的要求极高，今天买点这个，明天买点那个。每次出门的时候都是妈妈陪伴着我，每次都看不见你的影子，因为你在辛勤的劳动着，我总是买新衣服，但从不见你给自己买过新衣服。
这不禁让我回想起那个风雨交加的下午，当时家里还没有买小汽车，只是那台老旧的电动车。当时我还在上小学一年级，头上扎着一个小马尾，身材矮小。胳膊和腿都很细，基本都是爸爸把我抱上去的。当时父亲的臂力非常有劲，坐在后面幼小的我。脖子上的红领巾被风吹得直打我的脸让，我有一丝害怕就便拉住父亲的上衣。打了雷我一害怕便把双眼闭上，父亲见我这样，心里有一丝着急便加速了，越来越快，我越来越害怕。突然“呯”的一下电动车倒了，他便赶紧跑到我身边紧张的问道。“伤到了吗？”我说：“没有。”他问“是不是哪里出血了呀？”我摇了摇头。我的眼睛忽然盯住父亲的大腿，发现已经青了。我当时真想哭，还好让我憋回去了，要是哭了出来，父亲一定担心坏了。
无论你多大，就算40岁，50岁，60岁，但在父母的眼里你就是小孩。无论你多大，你都一定要爱你的`父母，一定要跟你的父母说一句“我爱你。”
“爸，我爱你。”我只是不想说，你要关心自己知道吗？我现在没在你的身边，你一定要注意衣服是否破了洞，自己是否感冒了，重活就不要干了。好吗？
篇11：爸爸妈妈的爱
人们常说：“我生活过得很幸福。”但是，我以为我生活得并不幸福，因为我一直不懂我的父母。
一个周末的晚上，我回到家，发现妈妈正在给爸爸擦药。
原来，爸爸的两肩又红又肿，而且，还脱了一层皮，血都要渗出来了。妈妈轻柔地细心地擦着药。我看到爸爸的眉头紧紧地皱着，嘴里还不时发出痛苦的“咝咝”声。
“爸爸这是怎么了？”我担心地问妈妈。不等妈妈回答，爸爸忍着疼说：“问啥子？这一点小伤算什么？你快去吃饭吧！”
爸爸的话语有些冲，我的心情竟然从焦虑难过转到了不满：“哼，有什么了不起，不说就不说，真是好心当成了驴肝肺。”我便一阵风似的跑到厨房，祭祀我的“五脏庙”了。
“爸爸还从没这样对我凶过呢！”第二天早上，爸爸的身影已不在家里了，我闷闷不乐地发着呆。妈妈从地里回来，没顾得清理身上的泥土，就忙着给我做饭。看到我噘着嘴，还在为昨晚的事生气，妈妈说：“女儿啊！你爸爸去糖厂工作了。你上初中，我生病要花钱，家里的经济紧张，你爸爸不得不去下苦力。他腰不好，每天要扛几百袋糖，把肩膀都扛坏了。你爸爸怕你担心，才不让我给你说呢！”听了妈妈的话，我的眼泪不停地在眼睛里打转，“爸爸，我误解你了”！
晚上，爸爸带着满身的疲惫回来了。
我连忙打了一盆温水，端给爸爸，让他好好地泡泡脚。爸爸看着我，眼睛好像湿润了，一双脚静静地浸泡在温水里……
我拿过毛巾，蹲下身，轻轻地擦拭着爸爸长满了死茧的双脚……我擦拭着，擦拭着，静静地在心里读着爸爸……
没想到，爸爸突然弯腰一把搂起了我，我们父女俩竟然放声地深情地哭了起来……
生活虽然充满了苦难与不幸，但是，我却生活在幸福中。有了父母爱的陪伴，又有什么不是幸福的呢？
篇12：我爱爸爸妈妈
天气一直没有回暖，风很大，春寒一直在，植物却依旧在按照时间抽芽绽放。
末日年过去后，我再没有出发。我把所有行程都安排到了几十天以后的那个暑假。我知道我肯定完不成那些计划。因为我恋家。
很久之前总想离开去远方，远离家，去寻找自由。但是那一直没有方向，茫然不知所措。
末日年，终于结束了很多东西。真正的末日虽然没有来临，但是我真切的看到我的末日来过。我的末日，它的确毁掉了很多东西，好的坏的它都不曾分别，一次性的全部毁灭了。
其实，有毁灭也会有重生。就像电影里演的那样，在逃过末日后的重生是很美的。我也找到了自己的好望角。先要来怀念，再去想未来。
我不要去流浪，我受不了孤独。它是我内心的魔鬼，在折磨着所有一直的追求。我不可能战胜它，它的确比我厉害。
我其实很想知道我可以走多远。我在地图上画了很多去西藏的路线。每一条对我而言都很有诱惑。
妈妈说，高考完我和你爸可以赞助你去西藏。
我笑了。很暖心也很无奈。
我一直告诉自己旅行不要问家里要钱，自己的玩乐不要成为家里付出的结果。我不是败家子。我有我自己的准则。
什么时候有了决心就去选择出发吧。家只要一个。停留够了就返程。
还要去努力让爸爸妈妈也完成他们旅行的心愿。我可以再等几年出发。
六月的夏天还是快点来到的好。
我期待那时候的生活。
我爱爸爸妈妈。
篇13：我爱爸爸妈妈
随着年龄的增长，我越来越深切地体会到了爸爸妈妈对我的爱，他们的爱在点点滴滴中体现出爱的伟大!而我，也学着回报他们。
我的爸爸在我小时候经常出差，回家的时间很少，所以我跟他就比较陌生，好在爸爸性格幽默，我们之间的代沟很快就消除了。可是，不知道怎么回事，现在我和爸爸单独在一起时，总是找不到共同话题，弄得很尴尬。最多就问几句什么:“您明天上班吗?”“早晨记得叫我起床呀!”除此之外就没什么了.我常常想:我真对不起爸爸，他养我这么多年，跟他在一起我竟什么话都说不出来.为了跟爸爸有共同话题，我从各种渠道了解有关爸爸的信息。一天，我从妈妈嘴里知道爸爸过两天就要出差到内蒙古去了，于是，我立即在网上查找内蒙古这几天的天气，得知这几天那里很冷。恰好中午妈妈不在家，我对爸爸说:“爸，这几天内蒙古挺冷的，您去的时候记得多穿点衣服，别着凉了!”爸爸没说话，只是一个劲儿地点头，我忽然看见爸爸的眼里闪过一丝什么，后来我才知道那是惊讶加感动的泪花。从此以后，我再没有把查天气当做是为了寻找共同话题，因为我明白了，那不仅仅是共同话题，更重要的是那里面有着我对爸爸浓浓的爱!
相比之下，我和妈妈就显得格外亲热了。我妈妈是个电视剧迷，自从家里有了电脑以后，妈妈就喜欢在网上看。可是网上看的这种时间很短，需要收费，于是，我就问同学，他们的家长有没有订制免费卡之类的。在我几天的劳动下，终于给妈妈找到了免费看电视剧的卡。妈妈晚上很晚才睡，每到冬天，我就经常瞒着她，将她的睡衣穿在自己身上，为的是把我的温度传送给妈妈。每当妈妈因找不到睡衣而开灯的时候，我就醒了，笑呵呵地将睡衣递给她，她就抱着我亲一下。所以，妈妈经常叫我“冬天里的一把火”!我对妈妈的爱，虽然很小很小，但我知道，妈妈会感到幸福的!
我们不能只要求父母来爱我们，因为我们已经长大了，父母也需要我们的爱。同学们，将你们炽热的爱毫无保留地献给自己的父母吧，我们的爱也很伟大!
篇14：爸爸妈妈的爱
对于“打是亲，骂是爱”这句话的理解，我总是似懂非懂，但是经过这件事后，我终于矛塞顿开，答案前的迷雾终于散尽。
这天我去新港小学买东西，买完东西我便急急忙忙赶回家。快要到家时我便掏起找回来的钱，我摸了摸口袋咦！怎么没有，我又找了找，可还是没有，我害怕了，恰似一叶小舟颠簸在理智与感情的搏斗激流中。
我脑中一片空白呆呆的站着，这时一个念头跳入我空荡荡的脑袋里，“找”我马上回过头找了起来，按我走过的路先找回去。我的眼睛睁得像两个乒乓球似的，眼皮不敢眨一下深怕找漏了那里，就这样我从这头找到那头，从那头找到这头，可还是没有找到，我被一种沉重的，浓的抹不开的忧郁和恐惧包裹着，无法自拔。
我又来到门口呆呆的站着，这时我心中闪起了火花，我进去跟妈妈说万一妈妈原谅我了呢？我伸手要去敲门，这时我心中的火花又息灭了，我的手情不自禁的放了下来，这毕竟是万一嘛，要是妈妈不原谅我我不就完蛋了吗！不行，我心中又窜起了火苗，不对是熊熊烈火，我已经把钱弄丢了不能再把诚信弄丢，我的手颤抖的敲了敲门，妈妈开门了，我把事情的经过讲给了爸爸妈妈听，果然爸爸妈妈听了脸气得通红。
结果我被爸爸妈妈打了一顿，可事后爸爸和妈妈又用关心的眼神看着我，问我哪里疼，给我揉揉。我听了父母的话知道在他们的心里还是非常爱我的，我肢体上的痛都一下子不痛了。
是啊“打是亲，骂是爱”所有的孩子都是父母的心头肉，他们打在你身疼在父母心啊，父母是永远爱着孩子的。
篇15：爸爸妈妈的爱
我有一个爱我的爸爸和妈妈，他们对我的爱真是无处不在啊！
爸爸的爱在于实际。有一次妈妈烧了一条美味的红烧鱼，鱼一端上来，我本以为爸爸会和我抢，就一下子先夹了几块。可爸爸却主动把好的肉夹到我碗里，还帮我把 鱼刺挑了。然后自己夹起鱼尾巴津津有味的吃了起来。我问爸爸：“鱼尾巴难道很好吃吗？”
“好吃，特好吃！”爸爸笑着说。
我现在才知道，爸爸其实也非常喜欢吃鱼肉，自己不吃只是能让我多吃点。
妈妈的爱在于行动。有一次半夜我发烧了，妈妈急忙去买药，我以为妈妈会很快回来的，可是他却好长时间才回来。我吃了药后，听见妈妈跟外婆说：“我累死了，药店门都关了，我一家店一家店的喊过去……”
爸爸和妈妈给了我太多的爱了，等我长大了，我也会还给他们满满的爱！
篇16：爸爸妈妈的爱
上课时，老师让我们互相交流自己的身高和体重，我说：“我现在的身高是156厘米，体重是104斤，刚出生时身高70厘米，体重是8斤。”马乐天说：他出生时身高50厘米，体重9斤，现在身高145厘米，体重74斤；顾博文出生时身高40厘米，体重6。8斤，现在身高132厘米，体重32斤……以前我们都是小不点，而现在我们个个都是小伙子了，交流之中，我们仿佛从数字中读出了父母的爱和付出。
记得在我三四岁的时候，有次睡觉的时候感觉很难受，醒了之后便哇哇大哭，翻来覆去，把爸爸吵醒了，因为妈妈去杭州培训了，只有爸爸一个人照顾我，爸爸摸了一下我的额头，“好烫啊！”爸爸焦急地说：“应该是发烧了。”便赶紧跑去拿药和开水，冲好后，用调羹喂我，药好难喝，我喝一口吐一口，又开始哇哇大哭，爸爸只能重新喂，并用毛巾在我身上不停地擦着。
直到下半夜，我的烧才开始褪去，爸爸第二天还要上班，却整夜为我担心着。
如果没有父母就没有我，如果没有妈妈，就没有温暖的生活，如果没有爸爸，晚上就听不到有趣的故事，我爱我的.父母，我一定要报答我的父母。
篇17：爸爸妈妈的爱
看完朋友转发的《除了我妈，我说都不欠》这篇文章，心头颤动，准备转到朋友圈里与大家共同分享心尖上的那份悸动。“发送”键还未松开，爸爸的电话便打了进来，“你妈让你下班后，拐回家来带点豆角回去，刚刚摘的，新鲜。”
挂了电话，万千感慨涌上心头：爸妈对我的那份疼惜，那份爱护，即使我已至中年都不曾减弱半分啊！只要是他们能给予我的爱与关怀，何曾有过半点迟疑？我对他们的回馈又有过几次慷慨？心血来潮式的感恩就已让他们知足了。
对于工作，我尽心对待，唯恐做的不好，引起老板的不高兴。对于老公孩子我更是爱的死去活来，工作之外的时间几乎全都用在维护个人小家上了。对于朋友，诚心对待，有钱帮钱场，没钱帮人场，不管人家开不开口，只要知道朋友有难，必然赴汤蹈火、在所不辞。唯独对于爸妈，用心不是那么真切，总认为他们能理解、会包容，只要不是万分急切的事能推则推，尽情地挥霍着他们的爱，偶尔还会抱怨他们的??嗦，甚至顶几句嘴，抛几个不耐烦的眼神。
回忆我的生活，我的朋友圈，真的是除了爸妈，我谁都不欠。
篇18：爸爸妈妈的爱
从小到大，我都是在爸爸妈妈的爱下长大的。爸爸妈妈的爱就像一把雨伞，无论什么时候下雨，他们都会为我“遮风挡雨”。让我印象最深的，就要属那次发烧了。
那天晚上，我觉得四肢无力，全身软绵绵的，妈妈见我脸色不对，摸了摸我的额头。只见妈妈眉头一皱，跑进房间，拿出耳温枪，往我耳朵里轻轻一插。随着耳温枪“嘟”的一声响，妈妈惊叫了起来：“啊！不好，39。8度！”接着，妈妈跑进卫生间，拿来毛巾和水，给我物理降温。
半夜，我总是觉得有什么东西往我耳朵里插。有几次我被烧得迷迷糊糊，醒来的时候，发现不是爸爸，就是妈妈，在床头疲倦地看着我，给我降温、量体温。事后，我才知道，那一夜爸爸妈妈几乎没合眼，轮流在床头守着我，只怕我的体温又一下子升上去。
虽然爸爸妈妈请假陪我去了好几次医院，但感冒就像在我身体里安了家似的，怎么都不肯被药丸请出去。就在爸爸妈妈快撑不住的第七天，我奇迹般地好了。妈妈兴奋得又蹦又跳，像个小孩子一样，还说自己这辈子从来没有这么开心过。
虽然我的病好了，但妈妈还是心有余悸，每天晚上都要摸摸我的额头，打起十二分精神注重我的身体。我爱爸爸妈妈！
篇19：爸爸妈妈的爱
星期天的下午，我和小伙伴去楼下做游戏，我们玩的是丢手绢，我第一个来丢。我转呀转呀，终于选出了要在身后边放手绢的那个人，她就是郭子杰。我飞快的把手绢丢在她后面，然后继续转，郭子杰好像察觉到了我的计谋，她回头一看，手绢在她后面，她赶快向我跑来，我一见她过来就赶紧跑。我可能太着急了，没注意脚下有一块石头，一下子踩上去，摔倒在地上，血从我的腿里流出来，痛得我哇哇大哭，小伙伴们都作文去叫我爸爸，爸爸着急的下楼，看见我腿流着血，赶快把我抱上楼。
爸爸把我放在床上，让我躺下，妈妈用棉棒沾了一些蓝色药水擦在我的腿上，擦的时候还时不时问我疼不疼，我说不疼，这时，我看见妈妈的眼圈红红的。但是，妈妈还跟我讲笑话，逗我开心。这时我觉得心里特别愧疚，如果我小心一点就不会摔倒，也不会让妈妈担心。
几天后我的伤好了。通过这件事我知道了，爸妈的爱深深又长长。
篇20：爸爸妈妈的爱
父爱是什么?父爱是一把雨伞，当刮风下雨的时分，为我遮风挡雨;父爱是一把椅子，当我很累的时分，就依靠在它的”怀有“中;父爱是一张地图，当我苍茫的时分，是指引我行进的方向。
在我生长的道路上，爸爸一向陪伴着我，为我付出了许多的汗水。
那是一个暮色的晚上，妈妈上夜班不在家，5岁的我发现自己的毛巾上有脏东西，就想：假如我把毛巾洗洁净，爸爸会不会表彰呢?说干就干，我拿着毛巾和洗脸盆走向厨房，接好水后，想端进卫生间洗的时分，一不小心，来了个四脚朝天，我的头重重地磕在地上，失声地痛哭了起来。爸爸闻到我的哭声后，马上冲到了”现场“，把我抱了起来，轻轻地帮我按摩着后脑勺。这时，爸爸看到他的手上有血迹，马上拿了一块干毛巾捂住我头上的创伤，安慰着我说：”宝物不怕，爸爸带你去医院。“
由所以晚上，欠好打车，爸爸只好一手捂着我头上的创伤，一手抱着我，急速地向医院奔去。到了医院，只见爸爸的脑门和鼻尖上都被汗珠占据了，鼻子和嘴里都往外喘着粗气。当医师给缝针时，爸爸一向紧紧地抱着我，还不停地安慰我：”别怕，打了麻药就不疼了。“我知道，针尽管是缝在我的头上，但我能感觉到爸爸眼中的痛苦，似乎每一针都缝在了他的身上……
爸爸，谢谢您对我忘我的爱。因为作业的原因，您在悠远的四川，尽管不在我的身边，可是您每天晚上的电话都雷打不动，问好着我的日子和学习，这使我能感觉到您的爱时间围绕在我身边，温暖着我的心。
爸爸，今日我从网上查看了有关吸烟损害健康的常识，了解到烟草中大约含有一千二百多种化合物，其间大部分对人体有毒，特别是尼古丁，损害最大。吸烟还会削减寿数、致癌、诱发汗水管疾病和支气管炎等疾病，并且二手烟的损害更大，因而全世界都在发起戒烟。爸爸，您常常给我提要求，今日我也给您提一个要求：为了您、咱们全家和别人的健康，把烟戒了吧!
我的爸爸，我爱您!
篇21：我爱爸爸妈妈
活动意图：
亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
活动目标：
1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
活动准备：
一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。
活动过程：
一、我和爸爸妈妈在一起。
1、听录音引出爸爸妈妈。（内容见反面）
2、欣赏照片。照片上有谁？他们在干什么？
二、我的爸爸妈妈。
1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
谁的爸爸（妈妈）？ 爸爸（妈妈）长得高吗？ 爸爸（妈妈）的属相是什么？ 爸爸（妈妈）干什么工作？ 爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？
3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
三、我爱爸爸妈妈。
1、 大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、 倾听录音,体验温馨的亲子情感。
附：
我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树
我总是象小动物一样趴在他们的身上
我的爸爸是只老虎 我的妈妈是只老鼠
嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相
我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢
我的妈妈是警察 专门抓小偷
……
要说我爸爸喜欢谁 当然是我和妈妈喽 爸爸妈妈也爱我
篇22：爸爸妈妈的爱
我真幸福，我有一个严格要求的爸爸和一个慈祥的妈妈。
爸爸总是在我喜气洋洋的时候提醒我不要骄傲，在我获得成功的时候警告我不要自满。而妈妈的性格正好和相反，是慈祥的。妈妈总是会在我伤心时来安慰我，在我做事的时候鼓舞我。就拿上次考试来说吧，在临考之前，我由于紧张考得不好而得不好而心神不定，坐立不安。第二天我竟然考了一个好的成绩。我拿着试卷高高兴兴的回到家，向爸爸妈妈道喜，妈妈接过试卷，竟然手舞足蹈，并不时又亲又抱。这时候爸爸走过来看了看分数说：“又不是满分，有什么好高兴。记住“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”爸爸的一席如同一盆冷水，消灭了了我心中兴奋的烈火。可现在我回想起，觉得爸爸的话也不是没有道理，也是一种疼爱我的表现。
湖北恩施恩施市硒都民族实验小学三年级:十月炎之沧
篇23：爸爸妈妈的爱
“谢谢您，给我的爱，今生今世永不忘怀” ――题记
爱，像诗一样让人回味无穷，像画一样让人赏心悦目，像歌一样让人性情得到陶冶，像舞一样让人轻舞飞扬。世间的爱太多了。以至于给人的感受不同，但是在我心中有三种爱让我今生今世永不忘怀。
啊！母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草，母爱是芬芳扑鼻的花香。从我来到这个世界到现在，您不知为我付出了多少。有无数个春天的晚上，您总会在我熟睡时，到我房间为我盖好被子；有无数多个夏天的夜晚，您总会在我写字时，用您手中的扇子为我驱赶可恶的蚊子；有无数多个秋天的夜晚，您总坐在灯下为我补衣服；有无数多个冬天的早晨，()您会早早起床，为我做热呼呼、香甜可口的饭菜。从这些小事中，我感到母爱的无私，母爱的伟大。虽然，孟郊说“谁言寸草心，报得三眷晖”，但是我一定会用我一生去爱您。我的母亲，谢谢您。
啊！父亲，您是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了您，谁是我无遮拦天空下的荫庇。在我通往自己的人生道路中，是父亲您一次次给我力量，给我信心。当我一次次被学习上的问题难住时，您总是说，女儿别放弃，只要坚持，你就会成功。是父亲您的话语让我有信心战胜面前的困难。当我在考试中失败时，您总是说，这一次的考试失败，并不是意味着你不行。那只是你人生中的一个坎，只有走过这个坎，才能在下一次考试中取得好成绩。是父亲您的话让我学会坚强，也让我真正懂得了“失败乃成功之母”这句话的要义。当我在人生道路中一不小心迷了路时，您就会用您的手把我拉到正确的人生道路中。父亲，您给予我的爱虽然严格，但是那爱中也透露出温柔。父亲，谢谢您，您让我知道如何面对人生。
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