下面是小编给大家带来关于巧嘴争霸赛作文，本文共19篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：巧嘴争霸赛作文
“预备，开始……”今天我们迎来了一年一度的巧嘴争霸赛，真是让人激动啊，让我们一起围观吧！
“比赛分五轮进行，难度逐级增加，只要出错了就被淘汰，最终胜出者可获得神秘大奖……”小沐沐老师耐心地讲着游戏规则，可同学们早就坐不住了，我心想着：这么简单的游戏，对于我来说简直是小菜一碟，神秘大奖已经向我招手了。
接着，小沐沐老师带我们来到了第一关，初入江湖。这一关很简单，除了陈冠冠同学把“化肥会挥发”，读成“化肥会飞花”以外，其他同学都顺利通过了。
不知不觉，我们已经来到了第三关。此时，场上还剩下九名“敌军”，看来，小沐沐老师出的题可真难啊！我一定要多加小心，相信自己一定能拿到大奖的，加油！
第二、三关，我都顺利通过了，终于到第四关了。此时，我的心“扑通，扑通”跳个不停，我微闭着眼睛，握紧拳头，默默地祈祷菩萨保佑，一定让我顺利通过。我看着场上的高手，一个比一个厉害，我怎么可能“打”得过他们呢？比赛越来越激烈，我也越来越紧张。到我了，明明是：“黑灰化肥会挥发……”而我怎么就念成了“……化回”，唉！不出所料，我还是被“打败”了。真遗憾，“牺牲”在医院门口了。
比赛进行到了“白热化”阶段，也是今天的决胜局。看着场上“活下来”的精彩表演，心中又重新燃起了斗志，但没法“参战”了，只好在一旁加油。他们就是传说中的“武林高手”，口才一个比一个好。看着屏幕上的题目，哇！这也太难了吧，又是“化肥”，“花儿”都要被你“宠死”了。一分钟后，他们开始了，首先是吴吴出场，她一口气就读完了，而且没有读错，给了敌人一个下马威，碰巧琪琪同学刚好也读出来了，所以这一局加赛一轮，没想到最后吴吴还是打败了琪琪，获得了本次大赛的冠军，最后赢得了我们的神秘大奖玩具一个。
虽然这一次的比赛中留下了一点点遗憾，但是它锻炼了我，让我变得更棒了。
篇2：巧嘴争霸赛作文
你如果进入赛场，一定会看见这样一幅画面：到处都是“玻璃”山“玻璃”海，中间空出一大片空地做擂台，台下的玻璃选手：有的跃跃欲试，有的得意洋洋，有的面如土色……
你可能会问：这是哪儿？我来告诉你：这是――“玻璃王”争霸赛的赛场。
瞧！一号选手出场了，它急不可待地一个箭步冲向擂台吗，显得慌慌张张：“大家好！我，我可以使室内冬暖夏凉，是人类的好，好帮手！”一番话落入“观众们”（玻璃）的耳中，响起了稀稀拉拉的掌声。吸热玻璃一看，垂头丧气地走下擂台。
“嗨！大家好！本玻璃就是大名鼎鼎的――‘变色玻璃’，本玻璃可以因阳光的强弱，从而改变颜色，调解室内光线，不让人类因阳光的强烈而苦恼。”一个尖细的声音传了过来，只见它胸有成竹，趾高气昂，脸上明摆了写着“我是冠军”这四个字，让人看了，心里多多少少都有些不爽。接着，变色玻璃抖抖身子，大摇大摆地走下擂台。
“瞧它那态度，根本没放在心里嘛。”
“是啊，我真看不惯它那鼻孔朝天的模样！”
……
这时，观众席像是炸开了锅，都因为变色玻璃的自负而感到不满。
与此同时，在台下的三号选手――吃音玻璃记得直跺脚，赛场这么吵闹，它上台也没玻璃听见它的声音呀！
“大家安静！”“救星”支持人终于出现了，“下面有请我们的三号选手闪亮登场吧！”
吃音玻璃一听，心中的大石头落下了，这才带着些许犹豫和迟疑地走向擂台。比起变色玻璃，吃音玻璃可沉稳多了。“敬爱的观众朋友们，你们好！我，我……”吃音玻璃实在蹦不出什么词了，只好耷拉着脑袋“先行告退”。
观众刚开始听吃音玻璃的演讲，还说它的好，没想到，吃音玻璃也是一个没词的主！
开始投票了，台上的三位选手可谓是神态各异：一个呆若木鸡，一个稳操胜券，一个涨红了脸。
统计后，因为观众们实在是不想选：一号太鲁莽，二号太自满，三号又憋不出话儿来。所以最终以平局告终。
虽然是平局，但三位选手也心满意足。
篇3：巧嘴争霸赛作文
书声琅琅的校园里，布满了我的足迹和深刻的回忆，其中那次的“乒乓争霸赛”最令我难忘！
一节课外活动课上，方老师说要让我们进行一次乒乓争霸赛，看看谁是我们班的乒乓高手，顿时我们个个欢呼雀跃。还没开始，同学们就已经开始摩拳擦掌，跃跃欲试啦！“开始！”随着方老师的一声令下，场上队员个个全身心投入，他们有的扎着马步，准备接球，随时给对方一个扣杀，那架势，像是不让对方输得心服口服不肯罢休呀；有的灵活地跳来跳去，手里的球拍仿佛已经和自己融为一体，达到了人拍合一的境界；还有的还在为刚才一个球你争我辩，面红耳赤……场上气氛异常激烈，个个奋勇争先，真是一场没有硝烟的战争啊！
其中让我印象最深的是对方的小李同学，只见他那一夫当关万夫莫开的架势，好像誓要把乒乓高手这个称号争到手啊！已经连续几位同学败在了他的手下了。只见他一会儿后退接球；一会儿放慢速度，还了对方一个滴水球；一会儿又猛然跃起，毫不留情地给了对方一个扣杀，动作十分娴熟潇洒。轮到我和他对抗了，我心里砰砰直跳，几个回合下来，居然不相上下，看来还是“球”逢对手呢！我暗自窃喜，白色的乒乓球在我们俩之间飞来飞去，此时同学们的加油声我已经完全听不见，耳边只有那“乒乒乓乓”的响声和我急促的呼吸声。那乒乓球就像是一个即将引爆的，谁也不愿意让它在自己的阵营里逗留。趁球飞过去的间隙，我偷偷地瞄了对方一眼，他的.头上尽是豆大的汗珠，眉头紧锁着，嘴唇紧闭，T恤衫经过汗水的洗礼，已经湿透了，看来他内心的紧张忐忑比我好不了多少啊！
最终，我一记扣球，险胜对方。我长长地舒了一口气，真是不容易啊！想想人生不也是如此吗？只有牢牢把握住机会，努力拼搏，才能取得最后的胜利。
叮铃铃，下课了。“乒乓球争霸赛”也只好结束了，但是它带给我的快乐，令我难忘！
篇4：巧嘴妈妈作文
巧嘴妈妈作文
我们家有一位讨价还价的高手，她就是我妈妈，只要她一出马，没有便宜不了的东西。
周日，我正在全神贯注地打游戏，突然，一个声音从耳朵穿过：“儿子，别打游戏了，快和我去买菜。”“为什么要买菜？”“因为超市大促销，全场都打八折，八折！别磨蹭了，不然就被抢光了。”“好的'，马上好，你先走。”
我很无奈地跟着妈妈一起去了。到了超市，妈妈疯狂地捡东西，似乎想把超市的东西全部买光，都带回家，我被她带得头晕眼花，连1都能看成6，她看见还有最后一条鱼，就以比风还快的速度飞奔过去，终于她可以带我回家了，可是她偏偏在这个时候讨价还价，老妈对老板说：“全场八折，你还涨价，你是不是没看见外面的板子上写了什么呀？”“哎，我当然看见了，可是现在生意不好做呀。”“不行，必须便宜，不然我就走了。”“走就走，反正我是不会便宜的。”说完，妈妈便走了。“等等，便宜就便宜。”妈妈知道老板一定会便宜，所以就这样设了一个局。
这就是我的巧嘴妈妈。
篇5：巧嘴大比拼作文600字
巧嘴大比拼作文600字
又是一节游戏课，玩什么呢？巧嘴大比拼，走吧！去看现场直播。
游戏规则是这样的：一共有五轮，有半分钟时间练习，比赛途中谁说话就会被淘汰，淘汰者坐下，难度逐级增加，最后的胜利者将被授予“巧嘴大师”称号，并赠送由余老师独家赞助的神秘大礼一份。
我一、二轮两轮都通过，可是第三轮……第三轮从一组开始，马上就要到我了，我紧张得快要犯心脏病了，我心里一直在想：不慌、不慌，趁还没到我，熟读。可看着小杨、王伟吉等人都流利、不慌不忙地读着，我心中还是不免有些着急。终于到我了，我吸一口气，流畅地读了出来，可读到第二句，我却把“发”字读成了“花”，就这样，我“光荣”地“牺牲”了。
最后一局――巧嘴大师，分输赢的时候到了（当然，我们是为了自己的“利益”，因为小杨是我们队的`，所以，他得到的奖品可以分我一点儿呢！嘻嘻……），闲话不多说，比赛马上开始！
这次绕口令非常难，是“黑灰化肥发灰黑会挥发花飞……”。但是剩下的两人――肖杨和小杨，却“临危不惧”，十分淡定，这局小杨先读，她流利地读下去，令我啧啧惊叹，到肖杨了，他读得有些结巴，自己画了分隔线，所以老师又给他俩一次机会。可每次都是肖杨拖后腿，明明一决胜负，却让老师给了N次机会，最后一次机会了，小杨流利、淡定、面带微笑：“黑灰化肥发灰黑会挥发……”，紧接着到肖杨了，他深吸一口气，读道：“黑、黑灰化肥发灰黑会挥发……”读到最后一句，居然读错了一个字，小杨拿到了冠军。
“绕口令大赛”非常考验我们朗读的速度和语言清晰度，你也去试试吧！
篇6：巧嘴周老师作文
记得前几天，有十五六个同学没交《轻松十五分》经过周老师仔细的“审问”才知道那些同学都没有做完，周老师就将他们的作业收起来并批上“学生未完成作业，请家长签字”的批语让他们那回家签字。第二天，几个同学把签的字给周老师看，周老师看后说：“昨天，我把当天发生的事告诉了一些老师，他（她）们有的同意，有的却说，原谅你们一次，我说，如果你们一二再再二三的不完成作业，我怎么向家长交代？那些老师不说了。”于是，又给我们举了个例子：“假如我有一天，不来上班，你们可以放过我，但学校不会放过我。你们没完成作业也是一样的，你们没完成，我放过了你们，你们家长不会放过我呀，他们都会说教数学的老师是怎么回事？学生不完成作业也不管，分明摆着不负责嘛！根本就是骗钱。”同学们心服口服了，都点了点头，周老师最后说：“所以我希望大家以后不要发生不完成作业这种事。”周老师的一席话，让我佩服得五体投地。
这就是我们班的数学老师，也是一让人佩服的巧嘴周老师。
篇7：巧嘴江湖战作文
巧嘴江湖战作文
今天，我们进行了一场巧嘴江湖战，战况激烈，引人入胜。下面，就随我来看看吧！
随着老师的一声令下，“敌军”派出了他们的人，我方也不示弱，派出了我们的大将前去应战，可都一一败下阵来。马上到我了，我看着那高傲自大的“敌军”，心想：哼！区区无名小卒，还想挡在我的面前，看我不立马灭了你。我三下两下就把他们清除了，而我的队友也陆续“战死”了两个，看来我得加油了！
第二第三轮又有人陆陆续续“死”在了“敌军”的`嘴尖下。看，张鼎楠不小心把“敌人”的“黑化肥”回旋踢误以为是“黑发回”无影脚而“丢了小命”。
第四轮，“敌军”的活力渐渐增强了起来，此时，战场上硝烟一片，到处弥漫着一股紧张的气息，队友们也所剩无几。看到队友们一个接着一个“倒下”，我心中产生了一种不详的预感，果真……我……“战死”了……
第五轮，仅存的两位大将也壮烈“牺牲”了，老师只好紧急从众人中选出四人“复活”，重战“沙场”。一路上，我披荆斩棘，无数“战友”在我身边倒下，最后只剩我一人孤军奋战，突破九重关，获得了最终的胜利，同时，我也获得了“巧嘴大师”的称号和神秘的战利品——黑巧克力一条。望着众人的目光，我得意地笑了。
这次巧嘴江湖战，我虽然赢了，可还是要继续修炼，争取下次再夺冠。
篇8：巧嘴小宝贝五年级作文
巧嘴小宝贝五年级作文
妈妈一进门就亮开嗓门喊：“笛子，快出来看看妈妈给你带回了什么！”我马上从房间跑出来，啊，一只鹦鹉，一只我朝思暮想都想得到的宝贝！
“饲养员告诉我，它叫小布丁，你可别忘了，喊错名字它会生气的！”“生气！”妈妈话还没落，小布丁也跟着说。“真是个爱学舌的.鹦鹉！”我嘟囔了一句。
刚开始，小布丁和我不太熟悉，总是疏远我。我想讨好它，给它食物都不肯吃。几天以后，我们渐渐熟悉了，竟慢慢成了好朋友，一见到我就在笼子里蹦来跳去的。我也总会友好地向它打招呼：“你好！”忽有一天，我一如既往的去看它，向它打招呼：“你好！”谁知它竟回了一句：“你倒”，“噗——”的一下，我满嘴的水喷了很远，笑得我差点喘不过气。接着，我又说了一遍“你好”，它模糊地说“你好”，哎呀，进步不小。为了让它吐字更清楚，我把声音放大了10倍，“你好！”“你好，你好！”小布丁不知是烦了还是怎么的，竟会了我两句，而且声音还非常清晰、响亮，激动地我一蹦老高：“小布丁，你真了不起哦！”这个小布丁可真是爱炫耀，我这么一夸它，竟冲着我说：“你好，你好，你好……”而且还一边说一边满笼乱蹦，简直和它的小主人一样，像个小疯子。
假期里，我的小伙伴经常到我家玩，我总会热情地说：“欢迎你来玩！”不知什么时候，这个爱学舌的鹦鹉竟偷偷地说会了。一天，我哥哥来我家，刚进门，小布丁就冲着哥哥热情地说：“欢迎！”虽然说得还不太清楚，但也像模像样，把我们都呆住了。
一天，爸爸下班回来了，小布丁马上相迎：“欢迎！欢迎！”爸爸惊喜万分，“这小布丁的嘴可真巧！”小布丁得了表扬，更高兴了，又叽叽喳喳叫到：“你好，你好！”爸爸高兴得合不拢嘴，马上赏它一个好吃得，它高兴得拍着翅膀在笼中跳。
这就是我家那只爱学舌的小鹦鹉———小布丁，一只会说而又嘴甜的小鹦鹉，我很喜欢她！
篇9：教育随笔：巧嘴小妞
都说每个孩子是天使，我真觉得此话有理。在幼儿园里，每天和他们接触多了，发现心态变好了，每个宝宝都是快乐地天使，每个宝宝都是巧嘴天使。
我们班的王一如小朋友长得非常漂亮，眼睛大大的，就像芭比娃娃，她的衣服都是她妈 妈给她精挑细选的，每天都想漂亮的公主，不仅如此，她的声音也非常好听，嘴巴也甜甜的，又一次，我和怡如同时兔耳朵发卡。早上我接她的时候，我说：“早上好”她说“老师早上好，你的发卡真是漂亮呀”。我说你的也很好看呀，我喜欢你的颜色，我当时觉得你的小脑袋真的好活跃啊。
还有一次，周六早上突然接到一如妈 妈的电话，我接起来以后是一如的甜美声音。她说“老师，今天没上学，我好想你呀，你来我家做客吧”，我给你做好吃的，我的小心脏呀，顿时暖暖的。
如今的宝宝，基本上嘴巴都好甜，特别会表达自己的想法，真的好喜欢他们呀。
篇10：“巧嘴话量词”说课稿
“巧嘴话量词”说课稿
一、 设计理念
《语文课程标准》要求学生要“能用普通话交谈。能当众作有内容、有中心、有条理的发言”，这是对小学生说话训练的总的要求。加强说话训练，教师要着重培养学生的口语表达能力，为学生写作能力、阅读能力、思维能力的提高奠定深厚的基础，促进学生整体素质的提高。 一年级学生，正是由原先的自发口头语言转向自觉地、有目的地学“说话”的关键年龄。因此，从儿童入学起就应认真培养、提高他们的说话能力。另外低年级儿童生活经验少，词汇贫乏，很难讲出完整的句子，因而有些学生怕开口讲话。针对这种情况，教学中首先要想方设法激发学生说话的兴趣，要做到这一点，老师要善于捕捉带有直观形象色彩的材料供学生说话，一年级小学生一般会在课堂上争着发言，但他们的发言往往是随兴而发，讲的话不完整，不规范。对此，一年级小学生说话训练最基本的先要学会“规范地说”，即用普通话说完整的一句话、连贯的几句话。第二，要求训练学生“有意识地说”，即学生明确自己是在对“人”说话，态度大方，有礼貌，说之前有所考虑。
通过多半学期的学习，一年级学生已掌握了一定数量的量词，并能准确应用，考虑学生可能有话想说，乐于参与，便设计了这堂巧嘴话量词的说话课，并将本节课的教学目标确立为：能引导学生说完整的话；激发学生说话的兴趣，培养善于表达的能力。
二、 教法学法
由于低年级学生形象思维能力强，为了培养学生观察、思维、想象、表达等认识事物分析事物的`能力，养成正确的思考习惯，建立合理清晰的思维方向，提高学生的素质。这堂说话教学课选择直观、形象的内容，生动活泼的教法，使学生饶有兴趣的主动地投入到说话训练中去，让学生积极的观察、思考、想象。课堂上，教师充分利用多媒体课件，出示大量形象、生动的单幅图和情景图，来激发孩子说话的欲望。不论是单幅图还是多幅图，教师重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。然后通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。教师在训练时耐心地引导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病，从而培养孩子的口语表达能力。要想让孩子们喜欢表达，上课时，老师尽量用欣赏的眼光看待孩子们的说话成果，及时地应用多种评价手段，表扬鼓励孩子，让孩子们享受成功的喜悦。
为了培养孩子的语文能力，本堂课主要采用自主学习、小组合作学习，自评互评等学法。
三、 教学流程
“兴趣是最好的老师。”要使学生愿学、乐说，首先要调动学生的学习兴趣，这对一年级学生来说非常重要。我们有了学生乐于说的内容，还需要学生乐于说的形式。说的形式应多种多样。本节课前，教师播放学生喜欢的图片并附上数量词，学生会情不自禁地看图说量词，为学生营造浓厚的学习氛围。然后创设情景用故事导入，激发学生的学习兴趣。鼓励引导学生大胆的口述数量词，激发学生表达的欲望。由于图片能展示一定的生活场景，比较容易激发低年级学生的注意力和兴趣。利用情景图引导学生进行说话、写话训练是一种简单易行的方法。学生有了大量的知识储备后，教师出示画面或生活情境，将孩子们引入情境，孩子们在观察和欣赏中激发表达的欲望。教师顺势引导学生用上合适的数量词讲故事，为小组合作讲故事做好了铺垫。由于一年级学生注意力持续时间短，教师根据学生的
年龄特点，安排了课间游戏，这样既缓解了学生学习紧张的气氛，又使学生能以更充沛的精力投入下一环节的学习，提高了课堂教学效率。此时，教师出示学生喜欢的四幅情景图，让学生分小组合作选择自己喜欢的图片说话，在小组合作之前提出明确的要求，要求学生团结协作，发挥集体智慧，编出自认为最好的故事。而后，汇报交流，给学生提供展示交流的平台，教师并予以表扬鼓励，使学生感受到合作学习的快乐，增强他们的自信心。最后，拓展延伸，出示量词歌，教育学生更好的使用量词，从而让学生明白：生活中有很多有趣的现象，只要我们认真观察，积极动脑，相信大家一定会说的更好。
篇11：我的巧嘴妈妈作文
我的妈妈非常的聪明、能干，把家里打理得整整洁洁、干干净净，而且她还有一张擅长还价的巧嘴。
周末，妈妈仔细地翻看了家里的菜品，发现可以用来做大餐的菜品已经没有了，便想了想，走到我身边，温柔地对我说道：“宝贝儿，陪妈妈去菜市场买菜吧！”我想了会儿，觉得外面太热了，还不如在家里吹空调哩，就头也不回，手抓着零食，回答道：“不要不要，我不去，你自个去呗！”
“宝贝，你如果去的`话，那就给你买好吃的，行不行？”
“好好好，我跟你一起去，妈，你等我啊！”我穿好衣服、换上鞋子，便出发了。
到了菜市场，一片人山人海的景象，熙熙攘攘，到处都是琳琅满目的菜品。这时我们听见了一阵吆喝声，妈妈一眼就锁定了西边那个阿姨的小白菜，快步走上去。
“阿姨，你家小白菜多少钱一斤啊？”妈妈指着小白菜，大声地问道。
“你说这个小白菜呀，”阿姨有些兴奋，眼中透着亮光，“2块5一斤哦。”妈妈挑着眉头，疑惑地问：“这么贵吗？一块五行不行？”
阿姨摆了摆手，坚决地说：“不行，这么便宜我要亏本了，二块。”
妈妈可不开心了：“一块五，我以后还来你家买菜。”
阿姨想了一下，只好答应了。
妈妈满意地点了点头。我和妈妈很快就买好了菜，高兴地回家了。我真佩服妈妈的“还价”。
篇12：我的巧嘴妈妈作文
“好胳膊好腿，不如好嘴”。我的妈妈说话十分艺术和巧妙，她说的每一句话都让我佩服。
有一次我一边做作业，一边向妈妈说一些学校的事情，说个没完没了。妈妈说：“莫学麻雀嘴，要学蚂蚁腿。你省下说话的工夫，这些作业早就做完了。”我听了，马上认真地做起了作业。
有一回，我满面春风地走到妈妈跟前说：“妈妈，数学卷子发下来了，我考得不好。”说完还故意撅起了小嘴。妈妈看了我一眼说：“真是猪鼻子插葱——装相（象），十七的还想哄十八的。考得不错，对不？”我俩一阵哈哈大笑。
记得有一年暑假里，妈妈让我写作业，我说：“明天写吧，明天写也一样！”妈妈语重心长地对我说：“不惜寸阴在今日，必留遗憾在明天，一定要珍惜时间！”我却调皮地说：“时间嘛，有的是！”妈妈又补充一句：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我一声不吭，一下子便懂得了要珍惜时间，马上去写作业。
有一天吃午饭时，表妹不好好吃饭，不停地在桌边打闹。我问：“妹妹，你怎么不吃饭呢？”妈妈对我说：“她这是斑鸠不吃蚂蚱子，肚里有！”原来表妹饭前吃了很多零食。
妈妈妙语连珠，我真羡慕她，我也很自豪我有这样一位妈妈。母亲节快到了，我要祝福我这位巧嘴妈妈：“母亲节快乐！”
篇13：巧嘴王老师小学生作文800字
巧嘴王老师小学生作文800字
王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学。那年，王老师还不足18岁。
王老师的课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拨，我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师从不布置家庭作业，我们轻轻松松地就学了一年。但考试下来，成绩总是全县前三名。
我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“伶牙俐齿”。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师”。
“巧嘴王老师”的称号是名副其实的，不信，让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件来给你讲一讲。
一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住粉两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，我们都笑了。王老师问哪位同学能接着往下讲。“这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”在我们兴趣盎然之时，王老师引出了“循环小数”的名称，使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1.63838……”说：“这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的'，此处的‘6’不参加循环，是‘混’进去的，所以，我们把这一类小数叫做‘混循环小数’……”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。
一次辅导课上，王老师点了3个学生扮演小数加减法，结果有两个同学把得数末尾的零忘了去掉。王老师没有批评，却从讲台下拿出一把剪刀来。同学们全都睁大了眼睛，张着嘴，望着他。王老师对同学们说“你们知道我要用这把剪刀做什么？”同学们愣住了。王老师接着说，“我要把这两个得数的尾巴剪掉。”同学们恍然大悟，便哄堂大笑起来。从此以后，保留小数末尾的零的现象消失了。“王老师这招可真‘绝’啊！”我们对王老师佩服得五体投地。
王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到王老师的白衬衣_匕艾华吓得低下头，等待着王老师的批评。同学们都呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你是怎么搞的嘛，早知今天你要甩给我墨水，为什么不通知我穿黑衣服来呢？”同学们听了，发出一阵惊喜的笑声……
王老师就凭这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉禅兴奋，一看到池走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。
篇14：谁是巧嘴大师小学作文
谁是巧嘴大师小学作文
妈妈总是说我的嘴皮子厉害，可以把树枝上的鸟儿骗到手心里，我一直引以为傲。可惜一直没有在同学面前表现的机会。
机会来了，今天，老师说我们要进行绕口令大闯关，看一看谁的嘴皮子厉害。心中一阵窃喜：哈哈，终于可以大展身手了，我绝不能让那份神秘大礼落入旁人之手。
老师说了游戏规则，全班参与，开火车进行，共闯五关，出错就淘汰。比赛马上就要开始了，教室里的空气仿佛凝固了一般，大家都做好了“战斗”的准备。随着小潘潘那甜死人不偿命的口令声响起，一场没有硝烟的战争打响了。只见第一排的张继超慌慌张张地站了起来，一出口就把“化肥会挥发”念成了“化肥会飞花”，哈哈，同学们刚想笑，突然想到自己还要比赛呢！只好硬生生地把笑意憋回去。而我呢！嘿嘿！淡定地坐在最后一排。想：这么小儿科的绕口令，对我来说那是易如反掌。果然我和大部分同学轻松过了第一关。
比赛继续进行着，在第二关、第三关的战斗中，又“牺牲”了不少同志，我心里暗暗高兴，哼！又少了许多对手。我离高山之巅越来越近了。我越战越勇，第四轮比赛结束后，放眼望去，偌大的.“战场”只剩下我和被称为“独孤求败”的才女罗钰了，真是冤家路窄呀！我想：决不能输给她，到手的鸭子不能让它飞走。我一仰头，做好了战斗的准备。
题目出来了，靠！小潘潘你是从哪弄来的题目，怎么这么难啊！我真是恨死你了。我都已经急出冷汗了，可罗钰还镇定自若地坐在凳子上，用得意的眼神看着我。我的心更慌了，看来，一场恶战等着我了。“小包，起来读啦！”我本想磨蹭一下，镇定一下自己那颗慌乱的心，可老师和同学一再催促，我只能面对现实了。我站起来，拉了拉衣袖，装作很淡定、很从容的样子，其实是在掩盖我的紧张，平时很灵活的舌头，好像故意和我作对，变得那么僵硬。我吞吞吐吐地念着：“黑、灰、化、肥……”终于念完了，我暗自高兴。接着开始读：“灰、黑、化、肥……化、为、飞”。天哪！怎么念到最后一个字还错了！怎么办？我的“神秘大礼”呀！就差一毫米了呀……同学们发出了叹息声。真是“一失口成千古恨呀！”我只能祈祷罗钰也念错。可她镇定地站起来，慢慢地念着，字正腔圆，我都快急死了，她尽然一个字没错。哎！我只能感叹她运气好呀！
想不到啊想不到，能把鸟儿骗到手心的我却被绕口令打败了，看来我的嘴皮子功夫还没练到家啊，革命尚未成功，同学还需努力！加油吧！
篇15：我的巧嘴妈妈作文
我的巧嘴妈妈作文
“好胳膊好腿，不如好嘴”。我的妈妈说话十分艺术和巧妙，她说的每一句话都让我佩服。
有一次我一边做作业，一边向妈妈说一些学校的事情，说个没完没了。妈妈说：“莫学麻雀嘴，要学蚂蚁腿。你省下说话的工夫，这些作业早就做完了。”我听了，马上认真地做起了作业。
有一回，我满面春风地走到妈妈跟前说：“妈妈，数学卷子发下来了，我考得不好。”说完还故意撅起了小嘴。妈妈看了我一眼说：“真是猪鼻子插葱——装相（象），十七的`还想哄十八的。考得不错，对不？”我俩一阵哈哈大笑。
记得有一年暑假里，妈妈让我写作业，我说：“明天写吧，明天写也一样！”妈妈语重心长地对我说：“不惜寸阴在今日，必留遗憾在明天，一定要珍惜时间！”我却调皮地说：“时间嘛，有的是！”妈妈又补充一句：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我一声不吭，一下子便懂得了要珍惜时间，马上去写作业。
有一天吃午饭时，表妹不好好吃饭，不停地在桌边打闹。我问：“妹妹，你怎么不吃饭呢？”妈妈对我说：“她这是斑鸠不吃蚂蚱子，肚里有！”原来表妹饭前吃了很多零食。
妈妈妙语连珠，我真羡慕她，我也很自豪我有这样一位妈妈。母亲节快到了，我要祝福我这位巧嘴妈妈：“母亲节快乐！”
篇16：家有巧嘴欢乐多散文
家有巧嘴欢乐多散文
一
巧嘴是两只鸟，很丑，却很聪明。
它们长着一身黑色的羽毛，像威风凛凛的“黑将军”。乌黑发亮的小眼睛比什么都亮，爪子又细又弯，唯有嘴巴是黄色的，尖尖的，长长的，叫起来很动听。长尾巴像剪刀，高兴的时候翘起，伤心的时候就垂下了，忽然间嘴巴就会叽哩咕噜冒出一串人话，时时刻刻都显示着同是鸟类却又高于鸟类的聪慧，显示着它们是一对鸟中精灵。
人们都说巧嘴八哥，我家这两只小精灵正是一对“黑八哥”。是那年我去浙江带工，年底回来时小姐姐送我的礼物。
在浙江老家时，小姐姐也养有一只八哥，嘴巴巧得很，听见什么学什么，小姐姐看电视爱看地方戏，它就学会了“莲花落”，小姐姐一说话就哈哈大笑，不多久它就学会了哈哈大笑，而且学的极像，甚至有时候连我都骗过了。小姐夫骂起人来喜欢带粗字眼，没想到有一天它竟然也学会了骂人的粗话，让我惊奇的不得了。所以这两只八哥带回家以后，我日思夜想的就是让它们赶快学会说话，说人话。
刚开始，我每天没事就蹲在八哥的笼子跟前，一会说“你好，你好”，一会儿说“谢谢，谢谢”，一会儿说“再见；再见”。可是两只小家伙好像根本不是巧嘴八哥，而一对笨笨鸟，不论我说什么，它们都理也不理，该干嘛干嘛。好象我是在自言自语，又好像我是在对牛弹琴，一点儿也不起作用。没过几天，我就没有了兴趣，感觉太累了。放弃吧，又不甘心，后来我灵机一动，去拿来了儿子的复读机，录下“你好”，“恭喜发财”，“谢谢老板”等一堆简单的常用语，再用布罩套住鸟笼，连同复读机一起放进院子的封闭空间里，每天让它们蒙头“听读”两小时。嗨！我这是培养俩小家伙上大学的节奏？我还真不信它俩毕不了业，我很为自己这个聪明的教育方法感到自豪。
一个星期过去了，封闭式教育好像没啥效果。两个小家伙有点呆头呆脑，没先前灵活了。貌似封闭式学习不利于它们成长咯？唉！算了吧，别再把俩小家伙读书给读傻了，顺其自然吧！
复读机不用了，又改用人教。老公也加入到教化它的行列来，我和老公坚持着每天反复教它们各种词语。
“小家伙们，赶快学会国语吧，不然怎么跟我交流呐？教你们学点人话咋就这么难呢？好好跟我学不行啊？”我对着鸟笼数落着它俩。
儿子住校一周一放假。我一人在家想儿子了，便别出心裁地用南方话教它们骂我儿子。不过，平时儿子回来我也有用这种亲妮的骂声叫他嘞！再说这俩小家伙连简单的“你好”也不会说，教它们学骂人那更学不会。我权当是思念的发泄……
二
一天早上，窗外突然传来“你好、你好……”一连串多个不同声音。把我从睡梦中叫醒。是八哥在说话了！我心头一喜，急忙冲出屋子，果然，院里的笼中，两只八哥正在哇哇说话。哑巴终于开口啦！小家伙终于学会国语啦。偶滴个神呐！
“发财，发财，发财……”一口南方腔，不知道是哪只是南方腔？更糟糕的是，我那别出心裁的骂儿子的话，也被其中一只学会了。趁我不注意，它们就突然冒出一串骂人的话来，和我骂儿子的话一模一样，就连声音也和我一样样的。只是我分不清是哪只鸟在学骂人，两只鸟是一对，雌鸟个大，雄鸟略瘦小点。
从此，屋里不再寂寞！两鸟争着说话，有像我老公一样的声调，也有我的和儿子南南的，多种不同声音。粗细不一，此起彼伏，各种“你好”声不绝于耳。南方话、普通话、垣曲音话一串又一串汇杂成一片，成员多得像个家族聚会，好不热闹。
老公常常一出去几个月，儿子又住宿在校，家里经常留我形只影单。而今有两小家伙作伴，日子不觉寂寞！
每天清晨我被一声声南北大杂烩声吵醒。其中一只突然骂：“阿屁南、臭南、狗南，大屁南。”哈哈哈！我为自己这一恶作剧，笑滚在了床上。太逗人了！
邻居在门外敲我家大门，那门环磕打在铁皮上发出当当的脆音。邻居边敲边叫，“阿敏，阿敏。”八哥在院里也跟着长一声短一声地叫着：“当当当，阿敏，当当当，阿敏。”它们的学舌，同样笑翻了门外敲门的邻居。
儿子周末回来了，他从二楼阳台伸头往下叫我：“妈，妈，见我充电器没？”我回答说：“你问我我问哪个来？”火完儿子，心里暗暗祈祷着，祈求八哥小家伙今个千万别骂人……真是怕什么来什么！我俩这么楼上楼下一喊，兴奋的八哥开骂了！
“臭南、狗南、阿屁南”。啊呀呀呀！坏了坏了！我的小祖宗，你是骂欢了，这下可给我惹下麻烦喽！我紧张地阻止着它俩骂人。只听得咚咚咚儿子走下楼来的脚步声。“妈，您就是这样教它们的？”儿子到我跟前歪着头盯着我问。
“嘿嘿嘿！”我尴尬地笑了笑，“我这不也是因为想你嘛，这是我对你独有的亲昵称谓嘛。儿子，你就权当是妈在叫你呗。下次我教他们说：好南，聪明南，当官的南。”我嬉皮笑脸地向儿子做着解释。
儿子看着我也没更好的办法，只好乜斜着眼瞟了瞟我，悻悻然回他房间。“小样吧你，我下次还教它们骂你。”我朝着儿子的背影悄悄地嘟囔着。
“妈、妈，侬好、侬好，发财、发财、发财……”一口南方调？我赶紧从厨房出来看，想弄清楚哪只鸟会发南方音。“发财、发财。”是雌鸟，它对着我又连说了几声发财。雌鸟此刻的发声，已不是刚开始那粗重的声调，现在完全成我的声音了。终于弄清雌鸟会南方话。它会说“好切饭哉，勿晓得”。
从此我再睡不成懒觉了！每天清晨长一声短一声叫“阿敏，妈，阿敏，妈。”直叫到我起床把鸟笼子冲洗干净，罐满水槽，把饲料倒满食盒。做完这一切，它们欢快地边洗澡边唱歌，这歌曲是我听不懂的鸟语。爱干净的八哥，每天洗澡好几次。洗澡也是它们最快乐的时候……
老公也疼爱八哥，他提议把八哥放出来和我们一起互动。我怪他说话不靠谱，鸟儿一出笼不得飞走了？可他坚持自己的观点，非要试试！说什么长期关在笼里的鸟这样那样种种的不好！我超疼爱俩小家伙，听他馋言我意志开始动摇。
一家人在院里摆桌吃饭时，便打开笼子门。小家伙探头探脑伸出笼子来看看又缩回去，谁也不敢先出来。
我们边吃饭边瞅着它俩。雌鸟“巧嘴南”探了几次后慢慢伸出一只脚，它会说南方话因此取名“巧嘴南”。它小心翼翼又伸出来另一只脚，此时它整个身子出了笼。它原地站了一会发现没什么危险，立马欢蹦起来，来来回回高兴地走动。边走边叫：“发财、发财、发财！切饭、切饭，诺诺，介好个，介好个。”它那萌样可爱极了！一会钻桌下用尖嘴啄我三人的脚，一会在院子里踱着方步骂我儿子。南方话，北方话自娱自乐！这人和鸟合在一起的嬉戏画面其乐融融……
雄鸟“巧嘴北”胆小，头几次都是我伸手去揪它出来。巧嘴南胆儿贼肥，跟着我老公和儿子进屋出屋。更甚者飞老公肩膀上啄他一口。
之后，每天都放俩小家伙出来嬉戏一次。但我始终心不安然，生怕它们飞走，玩一会便驱赶进笼。
老公叫我别担心，还说放这么多次了没飞走，它们有灵性不会飞走的。老公坚持着自己的观点。
三
这天家里住了个女孩。可能属于雄鸟天性，“巧嘴北”一直粘着女孩跟来跟去。“巧嘴南”看着这一切恶由心生。这天进笼后俩小家伙第一次打架，“巧嘴南”个大踩着瘦小的“巧嘴北”，用嘴啄着“巧嘴北”，只听着“巧嘴北”声声惨叫。我连喊带拍拍响笼子，受惊吓的“巧嘴南”这才放开“巧嘴北”。笼子里有好几根被巧嘴南啄掉的羽毛。
老公说看来这鸟类，它也和人一样，也会吃醋。
“巧嘴北”再次惨叫。我们刚进屋，就听到了“巧嘴北”在惨叫。“巧嘴南”在院里继续着收拾“巧嘴北”，只见它死死踩住“巧嘴北”在啄它的毛。看来“巧嘴南”醋意未消，狠揍它的小老公，意思是我叫你移情别恋，叫你三心二意对爱情不忠诚。
小老公“巧嘴北”的羽毛又被啄下几根。我怕它们再打架，坐在鸟笼旁管着它俩。
悲催！谁知道不幸很快就发生了。
第二天，我像往常一样，把它们放出来在院子里遛湾，雌鸟“巧嘴南”玩着玩着，突然飞上了院墙，还没等我反应过来，它再一展翅就飞出院墙不见了。我赶紧打开了院门追出去，眨眼间“巧嘴南”却没了踪影。
“巧嘴南”飞走就再也没有回来。或许是误会它小老公，恨“巧嘴北”移情人类，而醋意大发要另嫁它鸟？
总之，我是心疼得要命！都怨老公出这不靠谱的馊主意，我哭，我欲哭无泪……
我每天幻想着“巧嘴南”会再飞回来，外面没有好吃的饲料，也没有暖和的窝巢容身！散散心出出气就该回来了。再怎么着小俩口吵架很正常嘛，从小到大睡在一个笼子里，吃一个碗里的食，小俩口怎么的'也有感情吧？小老公还能不召唤它回来？
我每天傻傻地等，静心地听，房外屋顶有没有说南方话的？多希望听到“发财、发财，侬切饭，切饭”的声音！那几天我连做梦都是清醒的。我寻思着与“巧嘴北”青梅竹马的“巧嘴南”离开了，“巧嘴北”会不会得相思病？好怕它因痛失伴侣抑郁而亡……
鸟终究是鸟，它没有人类丰富的情感生活。也许“巧嘴北”认为恶妻巧嘴南跑了正好，不用再受拔毛酷刑，因而它没有半点悲伤。每天照常欢乐地叫我起床，学各种声音叫啊，唱啊的。
婆婆生病了，每天上午我扶她到院里躺椅上晒一晒太阳，把“巧嘴北”放她脚下陪着一起晒太阳。我边给婆婆熬药边做饭，熬药的煤饼炉放在厨房外面，正对着婆母，让她看着药锅。
“锅滚了。”婆母声音低沉，告诉我药锅滚开了。
这天我买菜回来有点迟，刚放上药锅，便急进厨房去切肉洗菜。
“锅滚了。”婆母低沉的声音响起，我没多想急忙出来，没看到药锅冒热气，有点奇怪地看看婆婆，便重回厨房去忙活。正在切菜，又是一声：“锅滚了。”我又赶紧出来，看看药锅哪有冒气？我一脸疑惑地看着婆婆，心想她今天是怎么回事。
“是它说的。”婆婆说着踢了踢鸟笼。
啊呀，我嘞个去！这小家伙学得也太像了点！竟然连骗我两次。
我气得哭笑不得，逗得婆婆也微露牙齿浅浅而笑。
老公在写一部长篇报告文学。书中主要写十八任县委书记接力，把个一毛不拨的荒漠改变成而今的绿州。其中有一任退下来的书记定居在海南博鳌。他得赶过去海南作采访。为照顾他生活起居，我陪他一同前往海南。
在海南植物园，老公接到给我看家的人电话，说“巧嘴北”死了！
我才走了四天，天呐！我闻此讯痛哭失声！“別这样別这样，这是公众场合。”老公轻声劝慰着。我为痛失“巧嘴小北”，眼泪哗哗地暴流！我已无心情浏览身边的美景。
我机械地跟着大家毫无兴致地走马观花。朋友们看出我情绪低落，眼睛红润，说不就是一只鸟嘛，出来玩本就为了快乐，总不能被一只鸟扰了兴致。
我理解大家的劝慰，可是，我的心痛有谁懂？三年中，我为“小北”付出了多少？而“小北”又带给了我们多少快乐？我的眼泪唰唰狂流不止。
我叫老公告诉看门人，找个地方把“小北”埋了，而且，把鸟笼子藏进楼上的阁楼里。老公不解地问我为什么？我说：那个地方我看不见……
篇17： 小学作文：我的巧嘴妈妈
小学作文：我的巧嘴妈妈
我有一个非常爱我的妈妈，他几乎每次说话都能吐出个谚语、歇后语啥的。
每次我写作业的时候，妈妈都会陪在我身边，我经常把学校里发生的事跟妈妈讲。这时，妈妈会对我说：“莫学麻雀嘴，要学蚂蚁腿。要是把这功夫用在学习上，作业早就写完了。”我只好跑到写字台抓紧时间写作业。
一次语文考试，我得了一百分，我高兴得欣喜若狂。心想：何不拿假分数骗骗妈妈。于是，我背着手拿着试卷撅起小嘴对妈妈说：“妈妈，我语文考得不好，您批评我吧。”妈妈好像看透了我的心思，也撅起嘴对我说：“真是猪鼻子插葱——装象，十三的还想哄四十的'，考得好对不！”我俩对视了一下，不禁哈哈大笑起来。
今天，我们正在包饺子，我对爸爸说：“爸爸，您包的饺子真像一个大胖娃娃。”妈妈随口就来：“这就是……。”还没等妈妈说完。我和爸爸异口同声地回答：“今天心情不错，就别是你那快嘴了。”妈妈听了马上止住。
晚上，爸爸答应我去公园玩，我可高兴了。妈妈正好回来，我就嚷嚷着让妈妈和我们一起去。妈妈说：“我这刚回来，还没暖够凳子就又出去。咳，嫁鸡随鸡嫁狗随狗，走，去吧。
“哦——耶”我欢呼了一声。
爸爸听了脸都气得红彤彤的了。我暗暗地笑了笑。
这就是我的巧嘴妈妈，我为有这样一个妈妈而骄傲，我爱我的妈妈！
篇18：避开5误区练就巧嘴宝宝
避开5误区练就巧嘴宝宝 -资料
3、用儿语和宝宝说话
儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展，
1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的.音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。
到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等，
资料
在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些父母因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
4、重复宝宝的错误语音
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“ 苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善;听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱;还不能正确掌握某些音的发音方法;不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
5、语言环境复杂
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。
篇19：家庭争霸赛作文
在夏天一个闷热的上午。一场争霸赛，在我的家中掀起轩然大波。上午，天气非常非常的热，火辣辣的太阳像火炉一样炙烤着大地，我的嗓子想要冒烟一般渴的难受。我大声的嚷道：“妈，你给我打水喝！”这时，我妈妈一边绣着花一边漫不经心的说：“我养你这么大，我还想让你给我打水喝呢！”“不嘛——！”我带着哭腔撒娇的喊着。
妈妈连忙用命令的口吻对老爸说“孩子他爸，快去给你那不孝顺的儿子打水去！”老爸一听，连忙放下手中的报纸，就像老鼠见了猫一样，乖乖的去了。不一会儿，老爸来了。
这时我感觉到嗓子干得快能烤地瓜了，一看老爸手里还拿着一个空瓶子，立刻大声嚷道：“没有水，你让我喝什么呀！”爸爸看着我不紧不慢的说：“嘿嘿，你在家里算老几呀？还让我给你打水，反了你了，亨！”“那你凭什么老管我叫大宝子，大宝子啊，你？z不是拿我当宝贝吗？”我委屈的差点哭出声来。
老妈一看事情不妙，连忙放下手中的`十字绣，像狮子一样吼道：“不服咱们就比试比试，看谁能当上霸主？”老爸连忙说：“怎么比试啊？”我忽然想到平时和小朋友玩的“小树出去”，就大声喊道：“手心手背！”我们一家三口围成圆圈，一起喊：“心儿，背儿！”我和爸爸出的是背儿，妈妈出的是心儿！我妈妈做了霸主，高兴地跳了起来，一边哼着小曲儿，一边看我们俩谁能赢。我爸笑眯眯的看着我，好像在说，怎么比？我说：“用‘石头、剪子、布’！”于是我和爸爸又开战了。
结果我出了石头，老爸出了布。我胜出了！我兴高采烈的宣布：“我妈老大，我老二，爸爸老弥儿！”爸爸笑嘻嘻的给我端来了水，妈妈坐上了老大的宝座，激动的哈哈大笑，我也笑得水洒了一地。就这样，一场轩然大波在全家人的欢笑声中平息了。
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