下面是小编给大家带来关于吹瓶子小学生活动作文500字，本文共24篇，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：吹瓶子小学生活动作文500字
吹瓶子
“噗噗噗……”王老师哈哈大笑，同学们呐喊助威，这么热闹是在什么呢?告诉你吧，这是我们的一节活动作文——吹瓶子。
上课了，王老师拿出一瓶矿泉水，神秘兮兮地问：“我们班谁是大力士?”老师要干嘛?让大力士一口气把水通通喝下去?我在心中打满了问号。
大家力推了我们班的两位“黄衣大侠”——步梓源和王秉基。只见他俩雄赳赳气昂昂上场了，就像是两只威武的大公鸡。再看他们那长满肌肉的健硕身体，我敢笃信他们一定会成功，加油!
“你俩不借助外力，能把瓶子吹倒吗?”老师充满期待地问。噢……原来是让大力士吹瓶子呀!不待我细想，步梓源就摆出马步，深吸一口气，鼓足腮帮子，“呼”的一声发出气流。没想到水瓶只是轻轻晃晃水，动也不动，稳如泰山。顿时全班“噗呲”一声笑起来，步梓源垂头丧气地跑下去。轮到王秉基了，他先热身，用尽全力做深呼吸，然后一下子把所有的气息全吐出来，“噗……”瓶子纹丝不动，真像在嘲笑他，王秉基也气馁了，像软绵绵的小羊羔一样走下台去。
小小的瓶子有如此定力，竟然能挡住两位“黄衣大侠”的猛攻?在同学们的叹气声中，王老师笑呵呵地拿出了“法宝”——一叠信封。“看看借助信封，能不能吹到瓶子?”我们大眼瞪小眼，努力地想办法。
这时张羽佳自告奋勇地来到了台前，她把瓶子放在信封中间，用嘴往信封里使劲吹，“噗……”小脸涨得像红辣椒，瓶子仍然一动未动，信封却飞起来。
呀!这可怎么办?!同学们都还充满着好奇和热忱，但却不敢去尝试了。 在王老师的鼓励下，“小不点”徐杨坤慢吞吞地走上场去，从他的眼神里，我捕捉到了一丝失望和不安。“徐杨坤，加油!”大家都给他打气和助威。只见“小不点”伏身在桌子旁，小心翼翼地将信封垫在瓶子底下，用手压住信封的两边，中间留一个小孔，憋足了一口气，用尽全力去吹那个小孔，“噗……”“扑通……”呀!瓶子倒了!!教室里响起了雷鸣般的掌声。
接下来，同学们争先恐后地纷纷上场，瓶子接二连三地应声倒下，呐喊声、欢笑声回荡在教室里……
(指导老师：王玉俊)
篇2：吹瓶子游戏作文500字
今天，游老师让我们玩吹瓶子的游戏。
准备的材料有：一个装了半瓶水的矿泉水水瓶和一个信封袋子。游戏规则是：用这些材料，看看怎样才能把装了半瓶水的矿泉水瓶吹倒，吹倒的人有奖品。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。
第一个上场的同学是罗炜，只见他鼓起两腮，皱起了眉头，使劲地吹呀吹呀，可是瓶子就像一个淘气的小朋友，任凭罗炜怎么吹，瓶子就是纹丝不动。很多同学在大声喊到：“没用了，下台下台，我来！”
第二个上场的同学是饶芷瑜，她灵机一动，把信封袋折小，再把矿泉水瓶垫在信封袋上，使劲一吹，瓶子倒了，游老师奖了一本本子给饶芷瑜，大家都很不服气，一直叫着：“我来！我来！”
第三个上台的同学是张民涛，他用信封袋把矿泉水瓶穿上了一件“皮衣”再鼓着两腮，使劲一吹，瓶子像一个倒塌的柱子，躺了下来。游老师也奖了一本本子给张民涛。陈鹏的方法更奇妙了，他先把矿泉水瓶倒过来，让瓶子上大下小、上重下轻，在轻轻一吹，那瓶子像一只温顺的小羊，走开了。
游老师说：“我也来吹瓶子。”只见游老师把瓶盖打开，再把矿泉水瓶一直挤呀、捏呀，终于，功夫不负有心人，游老师把瓶子挤扁了。接着，游老师再把瓶盖盖住，叫了一个同学来吹，那同学把瓶子耗不费力地吹倒了，游老师也奖了一本本子，有些同学生气地说：“游师耍赖！”时间过得很快，转眼间，我们的吹瓶子游戏也结束了。
通过玩这次游戏，我懂得了——人的智慧可以创造奇迹！
篇3： 瓶子吹气球作文500字
星期三下午的作文课，陈老师带领我们做了一个实验――瓶子吹气球。
“叮零零――”凉风吹响了上课铃。陈老师早早地来到教室，手里还拿着一个小纸袋。满面严肃地上了讲台，写上了三个字“吹气球”。同学们你一句我一句的“吹气球？这么简单？”“还以为什么有趣的东西呢！”陈老师把手伸进了纸袋，顿时，教室里鸦雀无声，仿佛连同学们眨眼皮的声音都能听见。陈老师在纸袋里摸索了一阵，突然，她的脸上闪过了一丝不易察觉的微笑，然后，一个矿泉水瓶出现在我们的眼前，里面好像还装了什么。随后，又拿出一个小瓶子和两个装了东西的气球。她神秘地笑了一下，有人说气球里是巧克力，有人猜里面是柠檬，还有人猜里面是白糖。陈老师把气球箍到了瓶子上，随着“哗啦”一声，瓶子里的液体顿时变成了白色。我们盯着气球，奇迹发生了，只见气球一点一点地鼓了起来，好像一个小西瓜一样。我们都瞪大了眼睛，大的像那个气球一样。
后来，陈老师为我们揭示了这个实验的原理。原来，瓶子里的液体是白醋，气球中的是小苏打。当白醋的醋酸和小苏打中的碳酸氢钠混合在了一起时，就会产生二氧化碳气体，所以气球就鼓了起来。我们恍然大悟。
做了这个小实验，我懂得了一个科学道理，这瓶子吹气球，真好玩！
篇4： 瓶子吹气球作文500字
“这气球怎么这么小?”我正在吹气球 ,吹得很大的时候,忽然间一个声音传过来，我吓了一跳，顿时气球就泄了气。“你跟我打一个赌啊！”我气愤地说。“好啊，比什么？输了就重新吹一个气球，赢的那个人用针弄爆气球！”“比就比！
题目是“瓶子里面吹气球”，两人打赌，我是“吹了气球，气球不会变小”，她是“吹了气球，气球一定会泄气”。虽然我也没有做过，但是我有信心是我赢。
我很好奇，气球到底会不会变小呢？我迅速地进入实验状态，按照实验上的步骤来做。我先拿出一个玻璃瓶，用改锥事先在瓶盖上打两个洞，在孔上插红色跟绿色的吸管，红色吸管上扎一个红色气球，再将瓶盖盖回玻璃瓶。我激动地问坐在我旁边的罗子琪：“你觉得气球会变小吗？”“我觉得应该不会吧，怎么可能不会变小呢？”我们两个都抱着不同的想法开始了实验。
我用气筒打红吸管处，将这个气球打大， 再将红色吸管放开，使气球立刻变小，我用气筒再打红吸管处，将气球打大，然后，我迅速地捏紧红吸管和绿吸管两个吸管的管口处，接着，我小心翼翼地放开红色吸管口，我惊讶地发现，气球竟然没有变小！
罗子琪也大吃一惊！我们俩人对视了一眼，脑子里同样充满了疑惑。为此我们上网找了资料，
原来：当红色吸管松开时，由于气球橡皮膜收缩，气球也开始收缩。可是气球体积缩小后，瓶内的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内的空气压力要降低，甚至低于气球里的压力，这时气球就不会缩小了
我们恍然大悟，终于明白了其中的原理。看来，这科学小实验真的很有趣呢！
篇5： 瓶子吹气球作文500字
今天，我们在老师的带领下，开始了我们的“科学小实验之旅”――瓶子吹气球。
实验开始前，老师问了我们一个问题：“你们知道不用嘴吹，也不用打气筒，怎样能让气球鼓起来呢？”有的同学说用水灌进气球里，有的说可以吧气球装在一个空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同学说趁着风大的时候，用风把气球吹起来……老师都摇了摇头。老师拿出了一包小苏打、一个空瓶子、一瓶白醋，说道：“今天，我们就试试用瓶子来吹气球！”教室里顿时一片欢呼声，同学们个个伸长了脖子，翘首以待。
实验开始了，老师先把透明的白醋倒进空瓶子里，接着拿出小苏打和一个自制漏斗，用漏斗的尖端处对准气球的开口，缓缓地把小苏打倒了进去，一粒粒小苏打粉开心地滚进了气球的肚子里。然后老师把气球的开口处套在瓶口。此时，气球耷拉着身体，一幅垂头丧气的样子，好像有什么心事。老师要把气球的身体给立起来啦。同学们既紧张又兴奋，不知道小苏打和白醋接触后会发生什么。气球立起来了，小苏打掉进瓶子里的一瞬间，白醋中产生了大量的白色气泡，气泡沸腾了，水位不断上升，好像一壶刚烧开的热水，水位越来越高，气球变得越来越大。过了一小会，水位不再升高，慢慢地降了下来，气泡还是不断，瓶子中的一些小气泡在上蹿下跳，好似一颗颗有生命的、圆润的珍珠，这时，气球已经被吹得很鼓了，活像一个胖娃娃。
实验结束了，原来瓶子真的能吹气球啊。老师说，是因为白醋中的酸和小苏打中的碱相结合，产生了大量的二氧化碳，就是这个二氧化碳把气球给吹起来的。只要我们肯观察，肯思考，肯动手，生活中的一些常见的物品，都会让你产生意想不到的效果！
篇6： 瓶子吹气球作文500字
小朋友，你吹过气球吗？你觉得瓶子也能吹气球吗？今天，陈老师带我们做了一个实验--瓶子也能吹气球。
“叮铃铃、叮铃铃。”上课铃响，陈老师一脸神秘地走了进来，在黑板上郑重地写下了“吹气球”三个大字，吹气球？吹气球简单得很，有什么好实验的？陈老师葫芦里倒底卖的是什么药？陈老师连一个袋子都没有拿来，做什么实验？突然，陈老师静悄悄地走向教室的右上角，拿出一个袋子。“哇”的一声大家全都张大了嘴，瞪大了眼睛，迫不及待地看着陈老师。只见陈老师撸了撸袖管，依次拿出两个瓶子和两个戴着夹子的气球，其中一个瓶子装了半瓶不知名的液体，两个气球中也有不名物体，同学们看了，个个丈二和尚--摸不着头脑。白开水？巧克力？空气？无数个答案在我的脑袋中盘旋着。这时，陈老师拿着那瓶有水的瓶子往空瓶子中倒，接着，拿起气球，摘去夹子，小心翼翼地把气球箍在瓶口，正准备倒不名物体时，突然，“一二桌可躲在后面。”不会吧，有生命危险，难道和富兰克林的实验一样危险？千万不要！我目不转睛地看着陈老师，“三、二、一、放！”“哇”“这是什么？”只见，瓶子中升起一团白色泡沫，白得就像圣诞老人的胡子，气球也跟着慢慢变大，好像要爆炸了一样，正当我们惊叹不已时，气球却像泄了气一样，慢慢变小。我们很奇怪，陈老师遗憾地说：“这次没有成功。”
最后，陈老师告诉我们瓶子里的液体是白醋，气球里的是小苏打，困为小苏打里的碳酸氢钠和白醋中的醋酸在一起，就会反应生成醋酸钠和二氧化碳。顿时，全班恍然大悟，瓶子也能吹气球。
篇7： 瓶子吹气球作文500字
“叮铃铃……”上课的铃声响了，段老师走进了教室，和以往不同，这次她的手里不仅拿着语文书，还拿着一个袋子。看着我们好奇的眼神，段老师神秘地说：“今天我给大家变个魔术，我能让瓶子把气球吹起来！”我们听了都很期待。
段老师首先拿出一个透明的小口瓶，她顺着瓶口倒了150毫升的清水，接着她在瓶口上放了一个漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的小颗粒状的东西，这些白色的小颗粒顺着漏斗就钻进了瓶子。接着，段老师拿出一个红色气球，用漏斗往气球里装了五勺白色粉末，只见她迅速把气球竖起来紧紧地套在了瓶口，手腕轻轻地晃动瓶子，白色粉末掉进了水里。神奇的一幕出现了：只见那些白色粉末和白色小颗粒状的东西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了许多小泡泡，就像我家鱼缸里充的氧气一样，气泡越来越多，竟然真的把气球“吹”起来了。只见气球由原来瘪瘪的肚子变得越来越圆、越来越大，好像马上就要炸开了。此时教室里非常安静，我们各个都聚精会神地观察这一有趣的实验。小伙伴们都想亲自体验一下实验的神奇效果，大家争先恐后地踊跃参与。
实验结束了，看着我们一个个充满疑问的眼神，段老师终于揭开了谜底：白色的小颗粒是柠檬酸、白色的粉末是小苏打，它们在水里发生了化学反应，产生了大量的二氧化碳，就是这些二氧化碳把气球“吹”起来的。
这真是一次有趣的实验！
篇8： 瓶子吹气球作文500字
今天，仇老师从包里神秘地拿出了一样东西，原来是一个空的矿泉水瓶。老师又从包里拿出了一个糖盒，我心想，难道仇老师要发糖？一人一颗？我正奇怪，这时，仇老师打开盒子，哦，原来是气球！
“我们今天来做一个实验。”仇老师神神秘秘地对大家说。
只见老师把一个红气球套在瓶口，他到底要干什么呢？老师对大家说：“谁能把气球吹鼓，就有奖励。”同学们都跃跃欲试。这时，一个穿红衣服的女生举起了手，她到讲台上吹起了气球，但是，她吹了好久都吹不起来，最后只好羞红了脸回到座位。
老师问还有谁愿意尝试吹气球，一位穿黑衣服的男生自信满满地走到了讲台上，他使劲地吹，脸都已经涨得通红了，但是气球还是没有鼓起来，反而缩了一点。顽皮的气球好像在对他说：“你越吹，我越鼓不起来。”这个男生也没有试成功。
这时，仇老师走上讲台，他又从包里拿出一个瓶子，他套了一个气球在上面，毫不费力地就将气球吹鼓了！又见他说道：“缩！”气球就跟着向里缩。“缩！”气球又向里缩了一点，变回原来的大小。同学们都看呆了！有同学带头喊了起来：“老师耍赖！”这时，仇老师才透露了真相：老师在瓶子上扎了一个小孔，而同学们吹的气球上没有小孔。
“这是为什么呢？”同学们疑惑极了，仇老师告诉我们：“如果瓶子上不扎小孔的话，空气就会把瓶子占领了，不让气球鼓起来。如果在瓶子上扎一个小孔，空气流失，气球就自然可以吹起来了。”同学们听了恍然大悟，都说这次实验非常有趣！
篇9： 瓶子吹气球作文500字
“叮铃铃”上课铃响了，我们赶快跑回教室，一看课表，“啊！今天是我最喜欢的课！”我惊呼道。我赶忙跑到自己的座位，坐了下来。等待着陈老师的到来。
过了几分钟，突然，响起了熟悉的脚步声，又过了几分钟，陈老师走进了教室。一进教室，陈老师神神秘秘的对我们说：“今天，我们来做个实验！”同学们一听到做实验都欢呼雀跃。陈老师示意我们安静，并在黑板上郑重地写下了三个字“吹气球”。“什么吹气球！这不很简单吗，只要用力一吹，就可以了。”同学们在下面窃窃私语。这时，陈老师拿出了一个有着巧克力图案的盒子，同学们不由地尖叫了起来说：“陈老师该不会请我们吃巧克力吧！”陈老师笑眯眯地没有回答，从巧克力盒子里依次拿出了一个大号瓶、一个小号瓶和两个气球，同学们都不知道陈老师葫芦里卖的什么药，大家带着疑问开始了实验。
首先，陈老师把大号瓶子里的不明液体导入了小号瓶子里去，再用气球拴住瓶口，就在这时，有一些奇奇怪怪的粉倒入了不明液体里面，只见好多泡沫朝瓶口涌去，如同火山爆发，气球也顿时鼓了起来。
最后，陈老师对我们说：“气球里面的粉末是小苏打，主要成分是碳酸氢钠，瓶子里的液体是白醋，主要成分是醋酸，当碳酸氢钠遇到醋酸就会产生醋酸钠、水、二氧化碳，是二氧化碳吹鼓了气球”。
原来，不是瓶子有什么魔力，而是二氧化碳吹鼓了气球啊！
篇10： 瓶子吹气球作文500字
听妈妈说有的瓶子会自己吹气球，我不信，妈妈说那你自己试试看。回到家，我就迫不及待地想要验证一下。
工欲善其事，必先利其器，我根据妈妈的指示，先做好实验的准备：瓶子、小苏打、白醋、气球、色素、烧杯、勺子等。万事俱备，只欠东风。我的实验马上就要开始了，很期待哦！
我先用漏斗将200毫升的白醋倒进瓶子里，在白醋中滴入几滴食用色素，并摇晃均匀，使液体变得更好看一些，那颜色便像一朵花绽放开来，美丽极了。
然后我再小心翼翼地用手撑开气球口，在气球里面倒入10毫升小苏打，然后用力撑大气球口，小心地将气球套在瓶口上，妈妈这时还特意提醒我，千万注意不要把小苏打粉洒落在瓶子里。于是，我操作得更加仔细了，生怕一不小心弄错，影响了实验效果。
最后我把气球竖起来，将气球里的小苏打全部倒入瓶中，瓶子里顿时冒出了许多白泡泡，好像一个个娃娃争先恐后地钻出头，想看看外面的世界。这时软不耷拉的气球，突然很精神地站立起来，肚子也变得越来越大，我惊讶地张大了嘴巴，原来妈妈没有骗我，瓶子真的可以吹气球呢！
我疑惑不解地问妈妈原因，妈妈却说：你自己去找答案吧！我东翻西找，终于找到了一本有关科学实验的书，我翻了翻，哦，原来小苏达和白醋混合后就发生了化学反应，产生了二氧化碳，二氧化碳就把气球吹了起来。
哈哈，这次实验，我不仅明白了一个科学知识，还明白了一个生活道理，那就是生活中处处都有学问，只要我们学会观察生活中的点点滴滴，我们就能学到很多知识，开拓我们的眼界，让我们的小脑袋变得更加充实！
篇11：吹瓶子小学作文
吹瓶子小学作文
今天,老师带我们玩了一个叫“吹瓶子”的游戏.
傅老师先说了游戏规则,然后让我们推选一个“大力士”.大家七嘴八舌地讲起来,后来傅老师选了全班最胖的人-魏杨秉义.当傅老师一锤定响的时候,魏杨秉义面带笑容,一副胸有成竹的`样子.在大家的注视下,他乐颠颠地跑上来.当站在讲台上时,他的脸上也有了一丝紧张.傅老师的手臂靠在他的肩上,亲切地采访了他.当采访完后,激动人心的时刻就到了.魏杨秉义深吸了一口气,大家也屏住呼吸,在心中为他呐喊.只见他身体前倾,猛地吹了一口气,瓶子上便有了很多口水.但瓶子还是纹丝不动,笔直地挺在那儿.魏杨秉义仍不甘心,还是用劲吹了口气,可瓶子仍不动摇.最后一次机会,关键时刻到了,可魏杨秉义气有些不足,果然力不从心.瓶子赢了!我们像泄了气的皮球.
第二次傅老师又请了朱薛民.魏代康.李明德这三个人高马大的男生.其实我们大家也不抱有很大希望.第一次他们像轮流吹皮球一样.第二次虽然一块儿吹了,但还是打不倒这个“顽敌”.第三次,我们激动起来,一起为他们数“3.2.1.”,可魏代康笑了,唉,“第二战”又输了.
第三次傅老师看不下去了,决定亲自出马.甘思沁提议用信封包住瓶子顶端.傅老师照着做了.傅老师又请甘思沁上来吹,甘思沁也是用劲一吹,那“顽敌”仍坚持在那儿.后来傅老师把整个信封全包住瓶子,傅老师来尝试了一下,果然老将出马-一个顶俩.嘿嘿,还真成功了呢!后来,钱书剑又提议拿一张纸靠在瓶子上.傅老师又试了一下,也成功了.后来傅老师又给我们讲解了道理.
篇12： 吹瓶子大赛作文
吹瓶子大赛作文
映入眼帘的就是一个满半杯的水的瓶子，坐到位置上，我不禁好奇――这瓶子用来干什么？
课堂上老师给了我们答案：＂同学们，看见桌上这个瓶子了，今天我们就来玩一个关于‘吹’的游戏。＂听了老师的话，所有同学都很好奇，这个关于“吹”的游戏到底是什么呢？
老师看着我们环顾一周，微笑说道：“我们的游戏名字叫做吹瓶子大赛规则是手不碰瓶子，不可以把瓶子的水放掉，更不能把瓶子方向调换，只能用嘴吹看谁能把这个瓶子吹倒。
“这不可能老师”，“老师，你逗我吧”“能吹倒那瓶水就是神！”……同学们，听到老师说的'规则后，议论声便纷至沓来。
“既然你们这么没有自信，那你们就以小组来pk吧，五个人一起吹，可以吗？”老师，看着我们无奈的说。
你看，他们拼命的把腮帮子鼓起来，用力一吹，可那瓶子却依然屹立不倒；你听，老师在为他们喊口号＂123吹＂；你瞧，班上的同学都激动地站起来挥舞着手为他们加油呢！可结果却不尽人意，那瓶水依然没有被吹倒。
没办法，我们只好把希望的目光投向唯一知情的老师。仿佛看懂了大家想法一般，之后老师说：＂同学们可以用吹倒外物来帮助自己吹。＂这时大家恍然大悟，最后我们运用了多米诺骨牌的原理来攻陷这位＂强敌＂。
这个游戏告诉我们一个道理，当我们遇到困难时，可以学会借助外力来解决困难！
篇13：吹瓶子游戏作文
今天下午的第二节课，老师说玩吹瓶子游戏。老师的话音刚落，大家都手舞足蹈起来，大叫一声“YES”。
当老师把游戏的规则说完后，大家都把小手举得高高的，希望自己的能成为第一位挑战者。幸运的是老师选中我了，我立刻跑上讲台上，看见讲台上放着装有1/4水的胶装瓶子和一下袋子。我对着瓶子猛吹了一口气，可瓶子没动一下，我连续吹了几次，可瓶子还是丝毫不动。机会轮到第二位挑战者欧杰锋，要知道他是我班力气最大的一位同学，我想：“他有可能把瓶子吹倒的。”当他走上讲台，盯着瓶子看，似乎在想：“我能不能把瓶子吹倒呢!”只见他深深地吸了一口气，猛力一吹，瓶子没动。接着他又大吸一口气，对着瓶子猛吹过去，瓶子还是丝毫不动。怎么办，欧杰锋使出了吃奶的劲猛力一吹，瓶子终于动了一下，可瓶子还是没倒下，就这个时候下课铃响了。
课后，同学们叽叽喳喳地讨论着：“到底怎样才能把瓶子吹倒呢？”我突然想到了把袋子放在瓶子下面，对准袋子的口子，使劲一吹，就可以把瓶子吹倒了。上课铃再次打响，老师又问：“还有谁能把瓶子吹倒呢？”我立刻把手举得高高的，老师又请了我上讲台，我把瓶子放在袋子下面，对准袋子的口，猛吹过去，只见袋子慢慢涨大，瓶子就倒下了，我高兴地大叫一声“YES！”我成功了。老师笑着对同学们说，：“还有一种方法你们想到吗？”接着另一位同学陈俞安也举起手来，老师就请他上讲台，只见他把袋子对折后，将瓶子放在对折的地方，瓶子马上斜了一点儿，他只是轻轻地吹了一下，瓶子就倒下了，真厉害。那时，老师又就了。我想到一种方法，不知有没有同学想到呢，请举手上来试试，大家听了都在认真地想着。过了一会儿，老师终于揭晓她想出来得那种方法，只见老师甩了甩袋子，向袋子吹了一口气，再套住瓶子，轻轻一吹瓶子就倒下了，课室马上响起一片热烈的掌声。
我从这个吹瓶子游戏中，懂得了一个道理，就是每做一件事情要动脑筋，不能只靠力气就能成事的。
篇14：有趣的吹瓶子游戏作文500字
有趣的吹瓶子游戏作文500字
今天，游老师让我们玩吹瓶子的游戏。
准备的材料有：一个装了半瓶水的矿泉水水瓶和一个信封袋子。游戏规则是：用这些材料，看看怎样才能把装了半瓶水的`矿泉水瓶吹倒，吹倒的人有奖品。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。第一个上场的同学是罗炜，只见他鼓起两腮，皱起了眉头，使劲地吹呀吹呀，可是瓶子就像一个淘气的小朋友，任凭罗炜怎么吹，瓶子就是纹丝不动。很多同学在大声喊到：“没用了，下台下台，我来！”第二个上场的同学是饶芷瑜，她灵机一动，把信封袋折小，再把矿泉水瓶垫在信封袋上，使劲一吹，瓶子倒了，游老师奖了一本本子给饶芷瑜，大家都很不服气，一直叫着：“我来！我来！”第三个上台的同学是张民涛，他用信封袋把矿泉水瓶穿上了一件“皮衣”再鼓着两腮，使劲一吹，瓶子像一个倒塌的柱子，躺了下来。游老师也奖了一本本子给张民涛。陈鹏的方法更奇妙了，他先把矿泉水瓶倒过来，让瓶子上大下小、上重下轻，在轻轻一吹，那瓶子像一只温顺的小羊，走开了。游老师说：“我也来吹瓶子。”只见游老师把瓶盖打开，再把矿泉水瓶一直挤呀、捏呀，终于，功夫不负有心人，游老师把瓶子挤扁了。接着，游老师再把瓶盖盖住，叫了一个同学来吹，那同学把瓶子耗不费力地吹倒了，游老师也奖了一本本子，有些同学生气地说：“游师耍赖！”时间过得很快，转眼间，我们的吹瓶子游戏也结束了。
通过玩这次游戏，我懂得了——人的智慧可以创造奇迹！
篇15：瓶子吹气球作文400字
今天妈妈去买菜，让我照看淘气的弟弟。两个小时后，妈妈回来了，还带回来一个氢气球。妈妈严肃地对我说：“这个是给弟弟的，你不许和弟弟抢。”我生气地想：哼，我还不想要呢！我可以用物理实验吹起一个气球。
我先把白醋倒进一个矿泉水瓶里，然后将小苏打用漏斗灌进装有白醋的瓶子里，之后，我把一个气球套在瓶口上。奇怪，怎么没有反应？哦，一定是在我套气球之前，瓶子里产生的气体就跑光了。于是，我把气球拿下来，又重新取来一个气球，小心翼翼地把小苏打倒进气球里，然后套在瓶口上。哇，当气球里的小苏打掉进瓶子里时，白醋变浑浊了，而且还有很多气泡冒出来。由于我倒的白醋太多了，所以冒出来的液体都进到了气球里。我很好奇，用手摸了一下瓶子和气球。哇，好冰啊！
为什么瓶子里会产生气体呢？因为醋是酸性的，当它与弱碱性的小苏打混合在一起时，产生的二氧化碳足以吹起一个大气球。
当弟弟看到我的气球时，要拿他的氢气球跟我交换。那一刻，别提我有多自豪了！
篇16：瓶子吹气球作文400字
有一天，我在空中课堂的学习中，看到一个“会吹气球的瓶子”的实验，我很感兴趣，也想自己动手做一做这个实验。
我照着视频里的要求准备了一些实验用品，分别是：小口塑料瓶、小苏打、白醋、气球、卡纸、双面胶、记号笔和一个小勺子。
实验开始了。我先将少量的白醋小心翼翼地倒入了小口塑料瓶中，接着将卡纸折成漏斗形状插入气球中，然后用小勺和漏斗将小苏打一点点倒入气球中，最后将气球套在瓶口，让气球中的小苏打慢慢进入到瓶子里。接下来就是见证奇迹的时刻！我屏住呼吸，仔细盯。
哇，快看！当瓶子里的白醋遇上小苏打的时候，奇迹真的发生了！瓶子里的白醋突然变多了，产生出了许多像白珍珠一样的小气泡。同时，瓶口的气球也越“吹”越大，越“吹”越大，变成了一个圆鼓鼓的大灯泡。
可是为什么气球会被“吹”起来呢？带着这个疑惑，我查阅了一下资料。哦，原来是这样！因为白醋和小苏打在一起发生了化学反应，产生了二氧化碳气体，而二氧化碳气体就会让气球变得圆鼓鼓的。就这样气球被“吹”起来了。
原来生活中的奥秘无处不在，只要我们留心观察、动脑思考，动手实践，就一定会发现这些奥秘。
篇17：瓶子吹气球作文400字
今天作文课，陈老师要带我们做一个实验。“是什么实验？有没有危险？会不会爆炸？”一个个小问号在我脑中跳来跳去。
开始实验了，陈老师拿过一支粉笔，庄重，严肃地在黑板上写下了三个大字“吹气”。“什么？吹气球不是很简单吗？难道区区一个气球也能吹出花儿来？”我在心中暗暗想道。只见老师满走到办公桌边，弯下腰来，轻轻提起一个神秘的袋子。“这里面会有什么？药水？玻璃瓶？还是单单只有一个气球？”我不禁心想。老师快步走上讲台，清了清嗓子，轻声说道：“想知道里面装了什么吗？”“想！”同学们异口同声道。只见陈老师撸了撸袖子，从那个“神秘宝盒”里拿出了一个装满不明液体的矿泉水瓶，一个空空的小矿泉水瓶和两个被夹子夹住了，吹弹可破的小气球。“什么？用瓶子吹气球？不可能吧！”“瓶子里装的是什么啊？”下面同学一片哗然。只见陈老师用她的“兰花指”捏起小气球，将夹子轻轻地放在讲台上，将气球的吹气口包在瓶口上，用手轻轻托着气球，然后用力一顶，只见许多不明白色粉末如同雪花一般，飘入瓶中，顿时，瓶中冒出了一堆堆气泡。那些“不明粉末和不明液体擦出了火花”冲向了气球，突然气球爆开了一个小小的口子，液体从气球里喷涌而出，同学们“哇！”地叫了起来。
老师说：“气球里的粉末是小苏打，瓶中液体是醋酸，当这两个物质在一起时，会变成水、醋酸钠和二氧化碳，二氧化碳进入气球，气球就鼓起来了。”
原来瓶子也会吹气球啊！
篇18：瓶子吹气球作文400字
上午，我在课外书上看到一个有趣的实验，叫“瓶子吹气球。”我想瓶子怎么可能吹气球呢？瓶子又不像我们的.嘴会吹气，带着这个疑问，我准备自己做个试实验验证一下。
我把需要的材料准备好，他们分别是：一个空瓶子、盛满水的碗和一个气球。
第一步，把空瓶子放进冰箱里冷冻。大约一个小时后拿出瓶子，这时的瓶子上布满了雾气，摸在手里还冰冰的。我想：瓶子冰冻了一会儿，能有什么作用呢？接下来，我小心翼翼地把气球套在瓶颈上，感觉就像是给瓶子“戴”了顶可爱的圣诞帽！最后一步：就是把套了气球的瓶子放进盛满了水的碗里。我紧张得心怦怦直跳，心想：能成功吗？
一分钟，两分钟，三分钟……我在一旁目不转睛的盯着气球，等待着奇迹的出现，哇，气球真的慢慢胀起来了！感觉瓶子就像是一个自动打气筒，不停的给气球打气。“成功啦，成功啦！”我开心地叫了起来！
可是，为什么会有这样的现象呢？妈妈告诉我：“把瓶子从冰箱拿出来后，它的外部温度要比瓶内的温度高，瓶子内部的冷空气因为在常温下吸收了热量而膨胀，使瓶内的空气体积变大，向外溢出，这样就吹大了气球。”哦，原来是这样，我恍然大悟。
这真是一个有趣的实验。
篇19：会吹气球的瓶子小学生作文400字
会吹气球的瓶子小学生作文400字
今天我在笔畅作文班里学到了一个小魔术，这个魔术的名字叫做“会吹气球的瓶子”你一定会有疑问，一个普普通通的瓶子怎么会吹气球呢？如果你想知道答案，就和我一起继续往下面看吧！
魔术前老师先把道具给摆了出来，摆出的道具有，一个空瓶子丶一个气球丶一个装醋的瓶子丶还有一些白色粉末和一把勺子。 开始到了见证奇迹的时刻了，只见老师首先把醋缓缓的倒入瓶子里，然后舀了几勺白色粉末小心翼翼的倒入气球里，接着老师紧紧的把气球口给套道瓶口上，轻轻的拎起来，最后老师上下摇晃，瓶里慢慢的升起了泡沫把整个瓶子都占满了。气球原来是扁扁的，摇晃了以后气球鼓起来像小灯泡，像鸡蛋，像大水滴。
魔术后我们又出现了疑问，这到底怎么回事，老师解答了我们的问题。告诉我们白色粉末是小苏打，醋是酸性的，小苏打是碱性的，结合在一起，会产生二氧化碳气体。原来是二氧化碳气体把气球吹起来的啊！
今天我不紧学会了一个小魔术，又学会了怎样写作文，如果你想亲自感受一下的话，也可以和你的好伙伴一起做一做这个魔术哦！
篇20：瓶子作文500字
今天，我还没进教室，就听到一阵闹哄哄的声音从里面传来。
刚到门口就听到：“让我来，让我来。”的声音。紧接着，我看到了一个空瓶子，一个一次性小杯子和装满开水的开水瓶摆在讲台桌上。
我心里想：“什么事情能让他们这么激动呢？”这时，上课铃响了，老师进入教室对我们说：“安静!”
霎时，教室里鸦雀无声。老师微笑着对我们说：“今天，我们要做一个实验，看看如何能够让一个瓶子瞬间变瘪。”“哇”，教室里瞬间炸开了锅，同学们都用期待的眼神看着老师。
只见老师先将热开水倒入一次性小杯子，并且让我们摸了摸它，感受下它的温度。“好烫呀!”坐在第一排的小红尖叫了一声。然后老师将一次性小杯子里的水倒进空瓶子里。大家都屏住呼吸，期待着瓶子的变化。就在这时，一层水雾在杯子里形成，雾蒙蒙的好美呀!
最关键的一步来了。老师把瓶里的水倒掉，并以迅雷不及掩耳的速度将盖子拧紧。奇迹出现了，瓶子先发出“咯吱、咯吱”的声音，突然，瓶子瘪了!班里的同学都惊叹不已。
实验还没结束呢!老师说：“你们别着急，看我把它恢复原形吧!”说着，老师便把瓶盖拧开，瓶子一下就恢复了原来的模样。
实验完成了，同学们都追着老师想要探个究竟。原来，这个实验的原理是瓶内的热空气的压力小，而外面空气压力大，所以瓶子就被挤瘪了。真神奇!
篇21：瓶子作文500字
今天我们用的瓶子，它能够把鸡蛋吞下去。我这么说，你一定不会相信，那就来看看我们的实验吧。
马老师说：“今天我们要做实验，就是瓶子‘吞’鸡蛋。”当时我看见那么小的苹果，我想这绝对不可能。“马老师要开始用魔法了。”马老师有趣地说。
我们要准备一个玻璃大口空瓶，两个鸡蛋，一份报纸，一个水槽，一个打火机，一壶热水。第一步就是尝试把鸡蛋放进玻璃袋和空瓶，马老师让其中一位同学尝试一下，把这个鸡蛋放进去。那个同学信心十足地走了上去，可是根本放不进去，因为鸡蛋太大了。我们马上进入第二个步骤，马老师，王老师拿出一张纸条，用打火机点燃放进玻璃大口空瓶子里，然后马上放进鸡蛋，我们屏住呼吸地看着这个鸡蛋。一分钟过去了，这个鸡蛋下半身已经进去了，可是上半身没有进去，第一次实验只好以失败告终。马老师问了易老师，原来是火不够大，马老师又拿起了一张更大的报纸，点燃之后迅速放进瓶中，鸡蛋放上去三秒后就进入了瓶中，我们开始欢呼起来，原来瓶子真的可以“吞”鸡蛋。
接下来，第四个步骤就是怎样把鸡蛋取出来，我们想了好久都想不出来，这时王老师说：“我们可以用热水把它取出来呀！”鸡蛋终究逃不过自己的命运还是被取出来了。
瓶子之所以可以吞鸡蛋，是因为大气压力的原因。当纸条在瓶中燃烧时，耗尽了瓶内的氧气和瓶口被鸡蛋挡住了，造成的大气压力的不平衡，所以大气压力能够轻松的把鸡蛋推进去。
这让我学到了这个世界上有很多奥秘的，不探索怎么会知道呢！
篇22：瓶子作文500字
他原本可是个善良人，当他被孤独的像一个诅咒过的瓶子囚禁的时候，他开始慢慢变态。是多久了呢？如果用度日如年这个标准来计算的话，一个四季就是365年了，那32个春秋就是惊人的11680万年了！太久太久，早已超过了那个一万年的期限。（人人都想要一个一万年的期限，可是有几个故事经得起岁月的变迁？）
他一直在梦想要是有哪个可爱的人儿把他从孤独中解放，他一定要她世上最最幸福的女人。但是长长久久的等待和梦幻之后，等到的却是无穷无尽的绝望与煎熬。于是，他变成一个恶魔，并且咬牙切齿还世人以诅咒：“要是有人在此刻解放了我，我就第一个要她死！”
然而当瓶盖刚被打开，他看到了她，那个无数次魂牵梦绕的人。为了寻找她们的`遇见，她竟然已经错过了蓓蕾一样的年华，那略微发干的眼角，居然有了一道道浅浅的鱼尾纹，居然那么像他心上的伤痕。她看到他时，那包含着无限委屈的泪水，竟像了他脚下的海潮，浸湿了他的心。
他那因痛恨和诅咒而扭曲的脸，在她的泪华里那么的丑陋，丝毫找不到昔日翩翩少年的些许影子。
他没有祝福她，因为他的恶毒而得到的报应，已经有她粗糙的双手给了最后的回答；他们甚至没有只言片语，当他同样流泪注视着她的眼眸，俯身再次钻进孤独的瓶口，他的行动的肢体，替他说出了他灵魂深处的语言。
最后，她再次盖上了瓶盖闭着抑制不住泪流的双眼，再次将他投入无尽的时间荒原。
他在心里默默的说：下一次如果她再解放了他，他一定不会是今天这样的一个魔鬼！但是，她还会不会有足够的年华来找寻他们下一次的遇见？
篇23：瓶子作文500字
一天下午，我高兴地拿着激光笔在房子里乱射。突然发现了一个奇怪的现象：当这笔射在镜子上时有两个红点；而射在玻璃瓶上时就会出现许多红点。
照在镜子上有两个红点，这并不奇怪，因为镜子会反射光线，就像我们在课堂做的“研究光的反射定律”的实验。把一束光线射在一个平面镜上，它会反射回一部分光线。所以把激光射向镜子时，镜子上会有两个红点。这个实验让我产生了一个假设：因为玻璃瓶是透明的，又有两个面，所以会比平面镜反射出更多光线。为了证实这个假设，我又做了一个实验。
我用激光笔再次照射在装有纯净水的透明玻璃瓶上时，共出现了五个红点，可若是在玻璃瓶中加上一张白纸挡住一面，只有三个红点。我重复做了几次，所产生的结果一致。所以，我得出了一个结论：之所以会出现多个红点，是因为在它第一次照射到玻璃瓶的一个面上时，发生了第一次反射，同时有一部分光线穿过这个面。然后又发生了第二次反射在瓶子上，还有一部分光线就直接穿过了瓶子，照射在其他物体上，又形成了一个红点。
通过这个实验我明白了，其实科学就在我们身边，只要仔细探究，总有收获。并且大自然是神奇的，有太多人类不知道的事了。所以，作为中学生的我们应该像牛顿、爱迪生这些科学家一样，捕捉大自然的奥秘，有疑惑多思考、多请教老师，做一个热爱生活、热爱科学的人！
篇24：瓶子作文500字
“哈哈哈……”王老师哈哈大笑，同学们呐喊助威，这是在干什么呢？原来，这是我们的一节活动作文课，主题是吹瓶子。
刚上课时，王老师拿出一瓶矿泉水，神秘兮兮地问：“谁是我们班的大力士？”老师要干吗？让大力士一口气把水喝下去？我在心中打满了问号。
我们班的两位“大侠”——步梓源和王秉基雄赳赳、气昂昂地上场了，就像两只威武的大公鸡。再看他们那健硕的身体，我敢打赌，他们一定会成功！
“你们能把瓶子吹倒吗？”老师充满期待地问。
原来是让大力士吹瓶子呀！不待我细想，步梓源就摆出马步，深吸一口气，鼓足腮帮子，“呼”的一声吹出气流。没想到瓶子只是轻轻摇晃了一下。全班顿时“哈哈”笑起来，步梓源垂头丧气地跑下去。轮到王秉基了，他先热身，用尽全力做深呼吸，然后一下子把所有的气息全吐出来，“噗……”瓶子纹丝不动，像在嘲笑他。王秉基只能像软绵绵的小羊羔一样走下台去。
小小的瓶子竟有如此定力，能挡住两位“大侠”的猛攻。在同学们的叹气声中，王老师笑呵呵地拿出了“法宝”——一叠信封。
“看看借助信封，能不能吹倒瓶子。”
我们大眼瞪小眼，不敢去尝试了。在王老师的鼓励下，“小不点”徐杨坤慢吞吞地走上去，从他的眼神里，我捕捉到了一丝不安。
只见“小不点”伏身在桌子旁，小心翼翼地将这叠信封垫在瓶子底下，用手压住信封的兩边，中间留一个小孔，憋足了一口气，用尽全力去吹那个小孔。
“噗……”
“扑通……”呀，瓶子倒了！！教室里响起了雷鸣般的掌声。
接下来，同学们争先恐后地纷纷上场，瓶子一次次地应声倒下，呐喊声、欢笑声回荡在教室里……
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