下面是小编为大家准备的魔法硬币300字作文，本文共15篇，欢迎阅读借鉴。
篇1：魔法硬币300字作文
“魔法硬币”这个活动让我感到很兴奋，老师要我们把硬币放在一张白纸上，当时很多人说这是件很困难的事。但是，我认为只要有信心，一定能够
不久， 老师开始分组，一组两个人，
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每一组的人都会拿到一张白纸和一枚硬币。那时，我非常的高兴。老师说她只给我们一分钟尝试。话音刚落下，老师就让我们开始玩，我们根据老师老师的指示开始进行活动。
当我尝试把硬币放在纸张上时，我的手又开始发抖了。我小心地把硬币放在纸上，不一会儿，它竟掉下来了，我尝试了九次，但每一次都失败。
我失败了这么多次，我也不应该灰心，我就继续努力。不久，老师就叫我们停止了。
这项活动让我想到一句话“学习要有小鸟
篇2： 硬币实验作文300字
庞大的船只，能在水上自由航行，那么一枚小小的硬币能否浮在水面上呢？今天就让我们动手实验一下吧！
首先，得准备两杯水和几种不同面值的硬币。我们决定先开始5分硬币的实验。5分相比一元可就轻多了。我小心心翼翼地拿着5分的硬币，双眼紧紧地注视着水面。硬币缓缓贴近水面，我轻轻松开手，硬币没有沉下去，而是稳稳当当地浮在水面。我仔细地观察水面上的硬币。硬币的周围像是弯曲了一样，即使部分边沿上沾着水，硬币也没有沉下去。可奇怪的是：我轻轻用手指一点硬币，硬币又像落叶一样沉下去了。
接着我们实验了一角的硬币，一角硬币的质量可就不轻了，胡笑萌小心地把弄着这枚硬币，正当大家信心满满，以为必浮无疑。只听“哐当”一声，一角的硬币沉入了水底，为什么呢？我百思不得其解，宓彦成将硬币擦干，再次实验。他屏息凝神，把握时机，刚一松手，硬币还是沉了下去，大家都纷纷尝试，却屡战屡败。这时老师向我们解释了其中的原理：水的表面有一层膜，这层膜产生的张力将硬币托了起来，当硬币的质量大于水膜的张力，硬币就沉下去了，我才恍然大悟。
在生活中，我们只要敢于尝试，努力思考，就一定能弄明白其中的原理。
篇3：硬币作文
硬币作文
今天上作文课的时侯,唐老师带我们做了一个游戏.唐老师拿了一个盒子,然后用手摇一摇问我们这个盒子里的东西是什么?有的同学说:是一把钥匙,有的同学说:是铁钉,还有的同学说:是硬币.最后的答案是硬币.接着老师让我们观察硬币三分钟,要用眼睛来观察.我们开始观察了.我用眼睛看到了一元钱的硬币上写了一元两个字,旁边围着许多花纹.然后唐老师拿了五个硬币,有一元的,五角的,两分的,一分的.,然后分别抛出来.一元钱的声音很清脆,就象大铃铛敲出来的声音.五角的那就当然更加清脆了,两分的,一分的当然比一元的和五元的清脆多了.最后唐老师说:我们最后再做一个游戏,那就是猜硬币.我们刚刚听到的一元钱的声音,五角钱的声音,五分钱的声音,两分钱的声音,和一分钱的声音.然后我们把这些声音打乱顺序,再让你们猜这个是多少钱的声音.游戏开始了,我们猜对了的呢就兴高采烈,猜错了的呢就垂头丧气.这真是一堂有趣的作文课呀‘硬币作文350字小学生作文（中国大学网）
篇4：硬币作文
硬币作文
老师发给我一枚硬币。它的正面是个“I”，旁边还有一个小小的“元”字，上面还刻着“中华人民共和国”代表着这是中华人民的血汗钱。“I”的下面还刻着“”，这又代表着是生产的。它的'反面是一朵菊花，它形状是圆形的，是银白色的。它摸起来有点儿粗糙，不是很重，感觉是用铁做的。我往地上一抛，就觉得它的声音非常清脆，仿佛是一个小铃铛重重地丢下去的。我们接下来玩了“猜硬币”的游戏，根据声音来判断它面值的大小。老师首先对第二大给猜硬币，老师往地上抛下一枚一元的硬币，有四位同学猜对了，他们笑容满面地叫起来，而那些没猜对的同学垂头丧气的板着脸。最后老师又抛下一枚硬币，我们中谁也没有猜对，那是因为老师抛下的不是硬币，我真是百思不得其解，原来老师抛下的是一枚古币，上面刻着“乾隆通宝”的字样。我将来一定要发明更多的硬币。硬币作文350字小学生作文（中国大学网）
篇5：硬币作文
硬币作文
硬 币砂子塘天华寄宿制学校 三（5） 黄麒元今天听说会有一节很有意思的语文课，我带着很强的好奇感，坐在座位上焦急地等待着。开始上课的时候，唐老师给我们出示了一个神秘的盒子。唐老师摇摇盒子，叫我们猜里面装的是什么。有的说是钉子，有的说是钻石，还有的'说是硬币，最后唐老师告诉我们是硬币。我们大部分同学都大声地叫了一声：“yes!”老师发给我们一枚硬币是一元钱的，它的一面是一元，它的另一面是国徽的图案。它是一九九九年制造的。而且下面还有一行字：中华人民共和国，我还看到了国徽上的一行英语，用说一摸有点洞洞样的。老师又拿了三个硬币，一个是一元的，一个是一角的，一个是一分的。唐老师先丢的是一元的，它的声音是很清脆的，可是一角和一分的确不一样，一角的是叮叮的，而一分的确是呤呤的。我觉得一元要比一角的响，而一角的确要比一分的响，非常奇特。最后唐老师给我们玩了猜硬币的游戏，第一次丢的是一元的硬币，我们大部分都猜对了，可是第二次丢的是一枚古币，我们全都猜错了，最后唐老师告诉我们是一枚古币。第三次我们不用说肯定全猜对了。课上完了，但是所有的同学都还沉浸在欢乐当中，觉得这真是一节很有趣的语文课，希望以后经常有这样有意思的语文课！我期待着……硬币作文450字篇6：硬币作文
硬币作文
上课了，唐老师从包里拿出一个神秘的盒子。唐老师摇着盒子，传出来了沙沙、沙沙的声音。唐老师让我们猜猜盒装的是什么。同学们开始猜了。有的猜是钉子，有的'猜是硬币。唐老师告诉我们是硬币时，猜对了的同学高兴得跳。
老师给我们一枚硬币。我认真观察，发现硬币是圆形。颜色是银白色。正面画的是国徽，反面写的是两分。我掂了掂这枚硬币，大约三克。这枚硬币是1987年制造的。接着我又用硬币敲了敲桌子发出“咚咚，咚咚”的声音。
唐老师让我们聆听硬币从空中掉下的声音。先听了一元的声音是当，一角的声音是叮，一分的声音是铛。
时间一分一秒地过去了，这时快乐的作文课也结束了！！！
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篇7：硬币作文
我拿到的是一枚壹分硬币，我用手摸了摸，发现它的四周凹凸不平，除了刻有花纹的地方，其它地方都是光滑的。硬币的正面刻着1982几个阿拉伯数字，我想这枚硬币大概是1982年诞生的吧，上面的两边还有两条稻穗，反面刻着“中华人民共和国”几个字，下面还有一个国徽，上面刻着四个小星，一个大星。
接着张老师又让我们听硬币发出的声音。同学们马上把耳朵像兔子一样坚了起来，眼睛瞪得大大的。只见老师把一枚壹元硬币放在手中，轻轻往上一抛，硬币从上往下落，掉在地上发出了“”的响声。老师用同样的方法抛了另外两枚硬币，第一枚发出了“叮叮叮”的声音，第二枚发出了“咯咯咯”的声音，它们的声音是多么清脆。
张老师说：“你们趴在课桌上，不允许偷看，我们来玩猜硬币的游戏，根据声音来判断是哪枚硬币。”刚说完，就抛了一枚硬币，发出了“叮叮叮”的声音，我猜：这声音大概是伍分硬币吧。刚想完，只听又一阵“咯咯咯”的声音从我耳边传来，我想：声音很小，肯定是壹分硬币。过了一会儿，又一个”“的声音从我耳边传来，我想：是壹元硬币。最后，老师宣布了答案，是这样的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一听，心里欣喜若狂，因为我三次全猜对了。
这个游戏真有趣啊！
篇8：硬币作文
我有一个可爱的幸运硬币，每当我左右为难时，它都会帮我作出决定。
这次也一样，我和邻居雨欣闹矛盾，回到家感到心里很不是滋味，就想去给她道个歉。可转念一想，也不行啊！我也是一个很要面子的人，怎么能主动去给她道歉呢？于是心烦意乱我便在家门口转来转去，忽然“铃叮”一声，有一个硬币从我口袋里跳了出来，“它是想帮我吗？”我自言自语地说。
“咦？我可以用硬币来帮自己做个选择呀，摇到有花的那面就去，如果是反面就打道回府，哈哈……看来它真是来帮我的！”我心里暗暗地高兴。开始行动了，我极其认真地把硬币捂在手里，使劲儿摇了起来，一边摇还一边嘟囔着：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵，啪！”停住了，我慢慢地把手伸开，瞪大双眼一看竟然是有花的那面，看来得去道歉啊！我灰溜溜地跑到了她家门口，谁知她竟然一下子把门打开了，吓了我一跳。难道她一直就站在门口等着吗？难道她也想去给我道歉而下不了决心吗？
我们相互看着对方，傻乎乎地都笑了，再次成为了好朋友。
篇9：硬币作文
一天，冯老师拿了一个茶叶盒，然后，摇了几下，问我们：“这里面装的什么呢？”一个同学说：“是硬币。”又一个同学说：“我以前和同学把珠子放在一个盒子里，摇动的时候同样发出了沙、沙、沙的声音，所以是珠子了。”我想：应该是硬币吧！
后来冯老师公布了答案，果然是硬币！
冯老师给我们每个人发了一枚硬币，让我们仔细观察。
我先用手摸了摸硬币，大约有一毫米左右厚，硬硬的，四周光滑。同时，我感觉这个硬币很暖和，大概是因为冯老师的手握了很久，把热量传递给了硬币，所以很暖和吧！
我看了看，这个硬币圆圆的，不大不小，像极了一朵刚盛开的野菊花，上面还用拼音写着“YI YUAN”，用汉字写了“中国人民银行”、“1元”等字样，背面也用拼音写的是：“ZHONG GUO REN MIN YIN HANG”，还浮雕着一束兰花！
我闻了闻，一股淡淡的茶叶的香味扑鼻而来，还夹杂着一股铁腥味。
冯老师又让我们来听一听“一元”硬币和“一角”硬币掉在地上的声音。我竖起了耳朵仔细听这两种声音，一角硬币掉在地上的声音像小鞭炮没放够火药发出来的声音一样，哑哑的。只见冯老师丢出了一元的硬币，硬币掉在地上的声音，感觉有点象有人轻轻摇动铃铛时发出清脆悦耳的“当当”声！
最后，冯老师又让我们听声音猜是一元还是一角，我两次都猜对了，因为一元的声音响亮一些，一角的声音低沉一些。
今天，真愉快呀！
篇10：拯救硬币的作文300字
拯救硬币的作文300字
今天，我们上了一节有趣的实验课，老师把硬币放进一个装满水的瓶子里说：”怎么把硬币从水里解救出来，但是不能用手，也不能把水倒了？“同学们开始发言，有的说：”用吸铁石。“有的说：”用钳子把硬币夹出来。“同学们在教室里议论纷纷，老师让大家安静，然后就开始了精彩的实验。
只见老师先拿了一个瓶子，然后把旁边的一张白纸用打火机点燃了，同学们大喊：”老师你也太浪费了吧。“顿时教室里有一股很臭的味道。老师把纸塞在瓶子里，然后把瓶子倒扣在盆里，可是水没有被吸进去。这时老师又开始第二次实验，把一张纸揉成一条长条子，用打火机把纸的下面点燃后塞进了瓶子里，再把瓶子倒扣在盆子里，这时水被吸干了，硬币被拯救出来了。随后老师给我们讲了这个实验的`原理：用火消耗了瓶子里的氧气，使瓶子里的气压比外面的小，所以水就吸出来了。
实验真有趣！
篇11：影子魔法300字作文
像施下了悄瞬的魔法，
像绣上了暗墨的丽花，
宛如一颗悄然熟透的鲜果，
悄悄地，悄悄地，
影子悄悄地藏进我的脚下，
有时拉长，
有时变大，
影子是个活泼的泥娃娃，
踏着夜晚的喜悦变化。
有时消失，
有时出现，
是不是会神奇的术法，
在静谧之中创造一朵新的奇趣之花，
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要是能携起你的手，
一定要带我遨游影的天地，
看看是不是，
是不是都洋溢着创造快乐的影子魔法。
哦，如果可以的话，
请在黎明带走你可爱身影之前，
与我换换位置吧，
让我也感受一下，
那漆黑中绽放光彩的影子魔法。
六年级:铃兰岳蝶
篇12： 我会魔法作文300字
如果我会魔法，我就会变出很多的零食。
我要把我的书包、椅子、桌子、铅笔盒、铅笔、水杯、书、床、衣柜、衣服、房间……通通变成可口的、吸引人的零食和让我口水都流出来的比萨。哇！那多美好呀！
我想把椅子变成巧克力椅子，那样，我写作业时就不会眼皮打架要睡觉。我还想把衣服变成零食衣服，这样在学校就有同学用羡慕的眼光看着我，那时我就感觉到从未有过的骄傲。
我要把我的书包变成冰淇淋书包，这样，我饿的时候上课就可以偷偷的咬一口我的书包。
我要让我的床变成面包床，在上面睡觉软软的就会做美梦，还有公仔陪我睡觉，香香的公仔让我很快就睡着了，还有，床香香的，让我在上面做着一个又一个好梦。早上，妈妈说：“宝贝，下来吃饭。”我不想起，但是肚子饿怎么办？我就咬一口床再睡。
啊！会魔法真好！我可以变出一大堆我想要的零食！
篇13： 我会魔法作文300字
我是一个中学生，但是我有一个小秘密是你们怎没也意想不到的――我会用魔法。
会用魔法的我觉得快乐无比，我的魔法只用来帮助别人，然而帮助别人会使我快乐。每一天，我都会骑着扫帚在天上巡逻，看看有没有需要我小魔女的人。果然，我发现地面上的小朋友正在用石子打我天上的朋友。我一看不好我的小朋友要被石子打死了，马上念我的魔咒，Tiank，tianandduohadou让小朋友的石子飞吧！魔法成功了我高兴的蹦上蹦下，然后马上用刚刚学会的治疗伤口的魔法使我的小朋友恢复。今天的'我帮助了一个小朋友，明天的我一定会让我们国家和美国合为好朋友所以今天要好好学习更厉害的魔法，加油！
啊！昨天我帮助的小朋友告诉我要马上去中国和美国的交界处，大战要开始了。我立刻骑上扫帚飞上蓝天，到了，果真大战即将开始，在没有开始的时候我已经是热锅上的蚂蚁----团团转。屋里拉哈，天空中突然出现‘团结合作’四个大字，两个国家和好了我的魔力也用光了，从此，我又回到了平凡的我-----谷美佳。
这段记忆也一直在我心底长驻着。会用魔法的我下期再见吧！嘻嘻！
篇14： 我会魔法作文300字
昨天晚上，我和妈妈在公园里玩耍。灯光下的蝴蝶，那拍打着色彩缤纷的翅膀深深地让我着迷，突然之间，我仿佛有了一种魔法般的力量。
早晨起床，我发现自己了有一种神奇的力量，连那总会打结的头发，都在一瞬间自动扎好了，而且非常漂亮，哈哈。
上课时，我注意力不集中，老师正准备拿小尺打我的时候，我的小脑袋瓜突然冒出一句话：“菠萝菠萝蜜。”老师的小尺子一下子拍打在了我的前桌――钱姿汝的手上。只听安静的教室里传出“啊”的一声。看着她那红红的眼睛，快要哭的样子，我很后悔，我不应该这样子的。我趁老师把头转过去时，又念了一次咒语，把钱姿汝的疼变到了我的手上。
下课时，老师说要写《课堂作业本》，那神奇的咒语在小脑袋瓜里一闪而过，那只钢笔一下子站立起来，发出“唰唰唰”的声音。很快地，所有答案都写在了本子上。而我只是悠闲地坐在位置上看着这场面，太让我吃惊了！
“起床啦！上学啦！”妈妈的叫声把我从梦中惊醒，我飞快地跑向洗手间，对着镜子念：“菠萝菠萝蜜。”却什么都没有发生。原来是一场梦啊，多希望这个梦是真的！
篇15： 魔法学校作文300字
魔法学校作文300字
我们班出现了奇怪的魔法。
一天老师正在讲课，讲着讲着，“嗖”的一声，一把三角尺飞了过来，打到了老师身上，老师大怒，吼道：“谁把三角尺扔到我这儿的？”这时，教室里没有了一点声音，老师对一位同学说：“是不是你扔的？”
“没有，我没有带三角尺。”
“难道学校有魔法，尺子会自己飞过来的？”
这一直是个迷。
第二天，老师讲台前出现一本书，老师看见了，便问道：“是谁把书放在讲台上的啊？”可是没有一个人回答，就像上次那样。老师问这个同学说不是他，问那个同学说也不是他。可是，大多数同学认为是张~~干的.，可他说不是他。过好几天，又出现一本书，再过几天又出现一本。我们班接二连三的发生怪事，最终，换位子时，有一位同学发现张~~抽屉里有好几本书，可能这些事就是张~~做的。又过了几天，同学的笔袋不见了。他到处寻找，最后在其他同学手里找到了笔袋。
我写这篇文章是希望同学们不要做恶作剧。
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