今天小编在这给大家整理了感谢吴老师作文650字，本文共22篇，我们一起来看看吧！
篇1：感谢老师作文650字
感谢老师作文650字
我的老师，是一名伟大的老师，她把知识传授给我们如花朵把花蜜给了蜜蜂。她把关爱给了我们如辛勤的园丁照料着花朵。她把青春年华献给了学生如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。几十年如一日，她踏出了人生最亮丽的轨迹!
我在三年级之前，学习并不是很好，只能排在中等，在一次老师的教诲后，我好像突然觉悟了，上课认真听讲从不和别人说话。一学期下来，我的成绩提高了很多，居然排在前十，我兴奋极了。
我现在已经上六年级了，要感谢老师的太多太多了。记得有一次，我做操时肚子疼，老师看到后，便亲切地问﹕“怎么了，不舒服吗?”我轻轻地点点头。老师说﹕“用不用回家啊?”我说﹕“不用了，应该一会儿就好了。”“那你就不要做操了，回教室歇一会儿。”到了放学时，本来是我值日，但老师说，今天我就不用值日了。我心里感动极了。
我的`老师很敬业，很少有请假。我印象中老师只请过两次假，有一次是老师的儿子上大学，老师去送他。还有一次是老师的父亲生病了，有些严重，老师才迫不得已去看父亲。中午在学校吃饭的同学很多，老师为了我们中午不能回家睡觉，不能……
老师，您在晚上为我们批改着作业，还要看教案。每天都很辛苦，我们有时很不懂事，老惹您生气，但是我们现在长大了，上六年级了，能帮助老师评作业了，自己可以组织班会了，上课更遵守纪律了。
在这教师节的早晨，我们手捧着着最美丽的鲜花，连同一份深情的祝福，一起献给你，我们亲爱的老师﹗老师，节日好﹗老师，节日快乐﹗在这世界上最盛大的几日里，三亿颗心献上祝福，在这里我要感谢老师。
六年级:汤雅惠
篇2：感谢老师作文650字
我们语文老师的眼睛又圆又大，眼珠乌黑乌黑的，跟平常人没啥与众不同的。可是经过两年来课堂上的接触发现，老师的眼睛还挺神奇的！
记得有次上语文课，老师教我们第20课：《厄运打不垮的信念》。“大家翻到课后练习，哪位同学给大家解释一下‘博览群书’这个词中‘博’的意思？”老师说。过了好长一段时间，也没有同学举手发言，老师便开始四处搜寻在开小差的同学。“罗然，你来回答一下这个问题。”老师对着我说。完了，完了，这下死定了，我的心被吓的砰砰直跳。哎，谁让我刚刚在开小差呢？这时，我看见了老师那明亮的眼睛里透着启迪的目光：这不是昨天学的吗，好好想想。啊，想起来了，“意思是广泛地。”在我明确的做了回答后，老师又向我投来肯定的目光。
还有一次，我和同桌在偷偷的讨论她的作文，被老师发现了。当我抬起头来的时候，看见老师正在望着我们俩。我明白了，老师是在告诉我要认真听课，有什么有趣的事可以下课再讲，上课好好听十分钟，比回家马马虎虎复习几个小时都好。从此以后，我再也不敢开小差了！
又有一次，老师让我们在第22课《滴水穿石的启示》一文中找到一句设问的句子。时间到，老师让大家来说一说，我赶忙把小手举得高高的。哈，老师真请我回答这个问题。“文中第二句设问句是：这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。几百年过去了、几千年过去了、几万年过去了······水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。” “回答得很好，请坐下。”老师高兴地说，还流露出赞许的目光。
总之，老师的目光是锐利的，既有批评提示又有赞许的。只要你认真看老师的眼神，他想说的话，你就会明白了！
老师用那慈祥智慧的目光牵引这每一位同学的心，让他们在知识的海洋中遨游。郑老师，谢谢您的目光！
篇3：一丝不苟的吴老师-人物作文650字
一丝不苟的吴老师-人物作文650字
有一位老师，他一丝不苟地对待每一件事，不允许任何事情出现差错；他是完美与完美的结合，勤奋与认真的交织，平易近人与教之有道的化身。他，就是—吴老师！吴老师的一丝不苟无处不在。他总是仔仔细细地批阅每一个同学的作业，每天我们才把作业本交上去不久，老师就已经把所有的作业都批改完，并且总结出了问题所在。老师所说的那些缺点分毫不差，而且都是不易被发现的小毛病，可见老师批阅得多么用心与专注！吴老师的一丝不苟还体现在其他数不胜数的小事上。
那一次，老师把大家写在语文本封面上的班级姓名一个一个检查，凡是字写得有一点不好的，老师都要求重新写过，并且告诉我们：名字是父母取的，一定要写好看了。换做其他老师，可能会不闻不问，觉得这种小事就算了吧！可是吴老师偏不，非要管教一番！除此之外，吴老师对写作的要求也是很高的。不管是大小练和习字册，还是抄写和默写，都不允许把错字错句胡乱圈掉或者划掉，而是要用修正贴、修正带一类的工具小心修改。老师说如果不这样做，作业就不够整洁了。
不仅如此，字也要一笔一画地写，那样才美观。连这种小事情，老师都要亲力亲为去规定、指导和检查，真是不容易啊！像这样的事情真是太多了，不知需要多久才能说得完！而我第一次听到吴老师的鼎鼎大名，是在和原来教我的王老师聊天时意外得知：我们的新语文老师叫做吴勇，是新引进的'特教。于是我特意地上网查阅了相关资料，看完资料，我一下子对吴老师佩服得五体投地！不愧是特级教师，竟然获得过那么多大大小小的荣誉，在教学方面有着巨大的成就！现在，通过短暂的相处，我了解到吴老师不仅如此，还有其他许许多多的优点，为人处事更是特立独行、严谨认真！严师出高徒，有这样的一位老师是我的荣幸，希望我也能在老师的谆谆教导下，更上一层楼！为我们的吴老师点赞！
篇4：吴老师的眼睛小学作文650字
吴老师的眼睛小学作文650字
吴老师，一位花甲之年的老人，却有一双不凡的明眸，端详她的眉宇，一双平常的眼睛，却洋溢着智慧。这是一双在人生征途中饱经风霜的眼睛，在烟云雾气中裁剪出清明的眼睛。也许你不认识她，在人流之中，她确实质朴平凡，但是，当你看到她那双眼睛与你的目光对接时，你就会在心里悄悄地说：这是一位不凡的智者。她就是浙江省诸暨市荣怀学校的特级教师吴美玲女士。
吴老师的课堂是一片情感的海，在课堂上听她的课，你不会不注意她的眼睛，那时，她的眼神，便是海天之间翻飞的海燕，她那富有激情而又充满期待的眼神，如一缕翠绿的微风，催动着孩子们欲飞的思维双翼。
顺着这一束明亮的目光上溯，我们看到它分明刻录了跋涉于书山文海的生命足迹。为什么课堂上她的眼睛那么炯炯有神，富有灵气，富有自信，富有召唤力和穿透力因为这双眼睛无时无刻不在接受知识溪流的洗刷，无时无刻不在接受思想阳光的打磨，无时无刻不在接受智慧晨辉的点染，无时无刻不在接受艺术旋律的浸润。
给学生一个自由的空间，不在双手的'构建，而全凭眼睛的开拓。鼠目寸光，纵然站在地球之巅，也会一叶障目；视野开阔，即使身居陋室一隅，也能雄视万里。吴老师用慈祥的目光为孩子们营造了一个广阔的空间，孩子们可以在这个自由空间中悠闲地翱翔。
如果说智慧是她的眼神的光芒，那么，眼力，眼界便是她的神韵。她的眼界，总是站在为国家为民族的高度来洞察学生，洞察我们的教育事业以及与此相关的多彩的社会生活。作为老师，她慧眼识器，因材施教，善于镌刻心灵；作为师傅，她循循善诱，悉心指导，善于掏心以待。她的目光从来不放过一个学生，也从来不放过一个徒弟。她的目光如一片光明，照亮了孩子们的每个角落；似一泓清流，滋润了徒弟们的干涸地带。
吴老师的眼睛是普通的，可她的目光是深邃的。
篇5：感谢老师的初中作文650字
感谢老师的初中作文650字
我感谢妈妈，因为是她把我带到了这个世界上；我感谢爸爸，因为是他经常地陪伴着我。但我最感谢您，我的数学老师――倪老师，因为您带给我们的知识三天三夜也说不完。
近四年来，我在您的辛勤培育下，我从不安静听课到学会了思考问题；从不会做题到能解开难题；从不会打扫卫生到打扫得干干净净；从路队都排列的很不整齐到排路队不讲话，还懂得了很多做人的道理……
倪老师，您是辛勤的园丁，日日夜夜为娇嫩的花朵浇水，为我们付出了很多很多。我知道，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，您为此要投入大量的时间和精力。您要精心设计一个个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，还要培养我们成为品德高尚的人。如此辛苦而繁重的工作，我们应该回报您：上课专心听，作业认真做，争取好成绩，将来为祖国建设多做贡献。
您曾送给我们一句话：“在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，你们是舵手，而我是水手，只有我们师生齐心协力，不畏艰险，才能达到胜利的彼岸。”“水手”多么亲热而又谦虚啊！这段话激励着我勤奋学习。
您对我们十分关爱，您的爱像阳光一般温暖无比，像春风一般和蔼可亲，像泉水一般甘甜可口，像细雨一般滋润万物。记得每一次您的喉咙哑了，都不在家里好好的养病,却跑到学校来为我们上课。上课时我不时的听见您发出沙哑的声音，我的心就像被一根根尖尖的针扎进一样疼痛。我就会在心里默默地对您说:“倪老师,您要保护好自己的身子,别累坏了。在关爱我们的同时，也要关心自己。”
在我们的学习生活过程中，无论我们遇到了什么困难，您都会与我们一同面对。时时处处都会给我们前进的动力，使每一个同学实现自己的追求，到达理想的彼岸。您为我们付出得太多太多，比大海还深，比蓝天还高。我发自内心地感谢您，倪老师！感谢您为我所做的一切！将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木丛，我都将以生命的`翠绿，感谢您。我永远会记住您的，倪老师。
教师的职业是最伟大的，是最光荣的，是最无私的，是最神圣的。是我们成长道路上的引路人。教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路。我会永远的尊敬您，敬爱的老师们！
篇6：感谢我们的老师650字作文
感谢我们的老师650字作文
我曾经是一棵小树，是您让我迅速成长；我曾经是一张白纸，是您让我有了美丽的花纹；我曾经是一只失群的大雁，是您让我找到了新的伙伴。
心潮在澎湃，心海中的小船在晃动，我的思绪也晃动起来。回想我走过的路，深深浅浅；数数教过我的老师，真真切切。
也许时间会冲淡许多东西，可时间老人并不绝情，他总会留下一些美好的东西。老师，还记得您第一次给我们上语文课的情景吗？还记得您跟我们赌气的事吗？还记得我们犯错误您批评我们的事吗？
500多个日日夜夜，虽不长也不短。在您的帮助下，我们攻克了一道道难题，懂得了一个个道理。
俄国作家苏霍姆林斯基说过：“老师——他是学生智力生活中的第一盏指路明灯。”的确，某种程度上教师是文明的缔造者和传播者。这样我们更应学会感谢老师。
我国著名数学家华罗庚回国后，曾回故乡金坛作学术报告。
这天，人们发现华罗庚从进入会场开始，一直非常恭敬地对待一位老人，为他让座，为他端茶。原来这位老人是在华罗庚小时候曾教过他的一位普通教师。华罗庚在作报告之前专门介绍说：“我的确在数学方面取得了一点成绩，但是没有我的老师对我的'培养，我就一事无成，今天，我要把曾经教育过我的王维克老师介绍给大家，我要把大家给我的赞誉献给他。”说完，华罗庚向坐在身旁的王维克老人深深地鞠了一躬，顿时，会场上爆发出一片热烈的掌声。
华罗庚老人对老师的培养之恩十分感激，正是这样，才激励他不断前进，他的事例正教会了我们如何感恩于老师。
我曾经是一棵小树，是您让我迅速成长；我曾经是一张白纸，是您让我有了美丽的花纹；我曾经是一只失群的大雁，是您让我找到了新的伙伴。一支粉笔，指点了我人生旅途的迷津；三尺教鞭，指点我通往理想的道路；一块黑板，记下了您的无限深情；一个讲台，辉映了您的艰辛。老师，我会永远感谢您！
篇7：感谢作文650字
感谢作文650字
盲人孩子的世界，不是一般人能够明白的，我却在一次出小区门的时候，感受到了别人对我这个盲人孩子的关爱。
平常情况下，我是会由家人陪同才出来走动的，这次我的私自出行让家人吓了一跳，却也让我知道了外面的世界是明亮的世界。我拄着拐杖下楼的时候，因为是电梯，我受到了同电梯的人问我去几楼以及出门时候被同电梯人替我阻拦电梯门的优待。虽然别人说着不客气，但我心里还是充满了感谢，因为我明白没有这些陌生人的帮助，我这个盲人孩子私自出行是会遇到很多危险的！我用拐杖以及平常在家人的帮助下走过这条路的感觉，一步一步走到小区门口，我知道小区门口这里是有一张小门的，可我今天自己走过来，我分不清这张小门在哪个位置。我能感觉到我身边时不时有人擦肩而过，到达了小区那张小门的时候，那张小门便会有吱吱呀呀和被打开又重新关上的.声音。我寻着这个声音慢慢挪到了小门旁边，然后我就再也没有听到那张小门的声响了。我只好一步步的凭着自己的记忆去摸索小门的方向，等我摸到铁门中间有一个小门空间位置的时候，我知道我走到了这张小门着，也感觉到了小门旁边有一个人正帮我拉着那张小门，以防小门关上了，我摁不到打开小门的按钮。
我用脚摸索着记忆中铁门的那道门槛，等我差点因为感觉失误而摔跤时，我听到帮我拉着小门的那个人的声音“慢点，你把脚再抬高一点点就可以过来了！”那是一个比我还小的小男孩的声音，原来帮我的这个人是一个比我还小的小朋友。我按照他说的把自己的脚太高了一点，随即走出了小区的那张小门，我听到那张小门在我出来后关上了，我还没来得及说感谢的话，那个小男孩已经跑着跳着去上学去了。
篇8：感谢作文650字
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜… …”听着这熟悉的旋律，我不禁回首这自我生命开始起十二载的风风雨雨，竟发现这世上有如此多的事物值得我去感恩，等待着我的感谢… … 感谢父母 我要感谢父母，是父母呵，给予了我生命，是父母呵，给予了我明亮的眼睛、灵敏的听力和灵巧的双手。他们呵，给予了我太多太多，他们就是我的避风港，无论外面风在强，雨再大，只要有他们，我便可在温暖中，安然入眠… … 曾有人说：“滴水之恩，当涌泉相报。”可是呵，父母给予我们的是汪洋呵，是我们生生世世都无法报答的恩情，所以，在闲暇时，不要忘记给双亲呈上一杯热茶或一声亲切的问候，哪怕只是一个小小举动，也会让他们的内心，得到巨大的抚慰。在此，我要对父母说一声“感谢”。 感谢生命 感谢生命呵，得以让我体会这世间百态，从看一株小草的萌芽到欣赏白云蓝天飞流急湍，这一切都有生命的萌动，手游大自然的灵气，在它们面前，任何事物，都会变得纯净无暇，在它们面前，任何人的心，都会静止如水，心平气和，这一切，都要归功于生命呵，它不仅赋予了我们灵性，还赋予了我们欣赏这一切的能力和生存之道，让我们得以在这个美妙的世界上得以延续，在此，我对生命说一声“感谢'. 其实，当你仔细观察这个世界后。你会发现，世上的一切都值得我们说“感谢”。
第4篇篇9：感谢作文650字
感谢 自从进入青春期以后，发现自己的烦恼越来越多，也正因为烦恼的缘故，有时自己会觉得很压抑，从而发现自己不想亲近任何人，即使与父亲在路上相见也行同陌路。 感觉身边的人开始疏远了，父母有父母所忙的事，就不去打扰了。如果把烦恼说给老师听又没那勇气，说给同学听又没几个真正知心的，就算有也怕被笑话。直到现在，几乎已无人可谈心了。于是我养成了对树说话的习惯。 将所有的不快乐积压在心里，我会闷得喘不过气来。因此，我还是决定倾诉出来。 那天，饭后心情不佳，不想看书也不想做作业，于是就一个人出去走走，散散心。我并没有走得太远，只是在家对面河边的小公园里。可能是心情的关系吧，双脚像心一样重，我便随便在树底下找了个位坐下了。 心里的那团焰气熊熊燃烧，最终爆发了。我已经实在憋不住了，先说了第一件事，心情好许些，于是说第二件事，第三件……我发现我每当说完亿件不开心的事，心情会愈放松点。我的嘴已不受思想的控制，心里明明早喊停了，却还是脱口而出，甚至连小时候的一些杂碎也给倒出来了…… 大树始终在认真地听我的苦楚，他是多么的倾听啊!我发现我开始爱上它了。晚风吹动着树冠，它摇曳着树叶，貌似是在对我微笑，也好像是听得不过瘾示意我继续。 我跟树在一起，每次都可以敞开心扉。喜悦的，忧愁的，统统一言而尽，从此它也不感到寂寞了，每天每晚老时间，我们都要相会，彼此成为对方生命中的一部分。 大树，我是十分地想感谢你一直以来那么耐心地倾听我心灵的语言，尽管你不会说话――不，正是因为你不会说话!
第5篇篇10：感谢作文650字
感谢 12月1日（农历二??九年十月十五） 那是一个深秋的傍晚，风刮在脸上已有一丝寒意。路灯发出微黄的光。 从数学老师家补课回来，我和几个小伙伴骑着自行车有说有笑的在路上疾驰。在上坡的时候只听“蹬”的一声――车链掉了。我只好下车。“唉，真倒霉！”看着耷拉着的车链，小伙伴们都摇着头和我说再见了。路上也没遇到能帮忙的人。我唉声叹气的推着车向前走，不知不觉就走到了一家商店门口。突然，我眼前一亮――何不让商店老板帮我把车链按上去呢？对！说干就干，我急忙跑到商店里笑眯眯的对老板说：“老板你帮我把车链按上去好不好？” “好！”老板爽快的答应了，我心里高兴极了！ 来到车前，老板自信地问我：“前链掉了还是后链掉了？”我忧心忡忡地说：“后链掉了。”“那好办”说着他左手握紧车把，右手握一根棍子熟练的挑起链子，挂在后齿轮上，然后抬起右脚把脚闸向后转了几圈。咦！车链奇迹般的上去了。我高兴的一蹦三尺高。老板把车放稳拍拍手笑着说：“好了，可以走了。”我感激的对老板说了句：“shank you very much.”便飞车回了家。 可是，车子好像有意刁难我。第二天车链仍在老地方掉了。我又来到那家商店，又笑咪咪的请求老板，仿佛一切都在重演。可今天老板偏偏感冒了，说话都无精打采，但是他还是经不住我百般央求，终于同意了。老板今天的动作似乎比昨天慢了些，可能是感冒的缘故吧。 现在，只要我看见我的车，只要我看见谁在车链，只要我经过那家商店门口，我都会发自内心的在心里对老板说一声； “谢谢你，叔叔自内心的在心里对老板说一声； “谢谢你，叔叔！“
第7篇篇11：感谢作文650字
在望二待了一个星期后回到长沙，本以为心情是多么的愉悦兴奋，但是没有 见到那些曾经朝夕相处的人，我是如此的缺乏归属感。迫不及待地想找人聊天 、说话，突然就发现其实在望二也不错，除了生活艰苦点，但是这里是热闹的， 我的家现在在这儿。 人真的只适合群居，离开了同伴，我们什么都不是，什么都不想干，什么都 不敢干。住在一起时虽然难免会有些小摩擦，但是当你一个人时，你真正想念 的却是这些可爱又可亲的人儿！一个人生活在都市中，整天带着面具，应付着 那些既熟悉又陌生的面孔时，我们是多么的希望能见到这些可亲的人，说些我 们之间才可以说的随便什么话，这时我们的身心是毫无防备的，也是最舒适的。 我们不再需要虚伪，谎言，谨慎，我们可以无所顾忌，天真纯朴。可是，那时， 我们还能回去吗？？？? 最难的可能就是保持自我吧！我向来对于认识人却是很笨拙，别人说什么， 我听什么，从来不去想，所以总是需要别人提醒，才会恍然大悟，然后又那么的 不会掩饰，真真是很笨的！可是却也少了许多烦恼，我可以一夜无梦，睡的很 甜，只不过交人方面会艰难些，因为需要花一段时间才会去了解一些人，珍惜 一些人，但这些经验也是很宝贵的。我觉得我是幸福的，身边有这许多可爱的人， 真诚的付出，见面不见面都无所谓，因为我们的心是近的，无需言语。我感激 他们，让我的生活不会有抱怨，不会有争吵，不会背后伤人之类的事。我庆幸 我的生活比很多人都好，我的.心情也比很多人都要来的坦然。目前，我是一个 幸福人！
第6篇篇12：感谢作文650字
感谢我自己…… 在成长的过程中，每一次挫折、失败，是谁帮你恢复信心 的？是老师、家长、同学吗？不是，他们只是一个媒介，而真 正帮助你的是你自己，只是我们感觉不到而已。每一件事情的 成功，每一次考试的胜利……不都是靠自己吗？其实，在我们 身边的大恩人就是自己。 四年级时，老师选中我和其他三位同学一起参加“鼓劲 杯”数学竞赛。老师问我们想不想去。其他三位同学很快表了 态，愿意去。而我一直犹豫不决，生怕去了拿不到好成绩；但 又想如果去了，获了奖，那不是很光荣吗？在经过激烈的思想 斗争后，我终于吐出了令人振奋的两个字：“我去”！结果， 我果然迎来了金灿灿的奖状。 还有一次，老师叫我组织一次班队活动，问我愿不愿意主 持。我在八秒内想到了一大串画面：第一秒，我因为不想主 持，被老师狠狠批评了一通。第二秒，我因为主持时说得结结 巴巴，脸胀得通红，台下的同学在取笑。第三秒，我因为主持 失败，朋友们开始不想和我玩了。第四秒，我觉得说不去主 持，老师不会批评我。第五秒，我觉得主持时紧张，同学们不 会嘲笑我。第六秒，我想到，因为主持失败，朋友们不会离开 我。第七秒，我因为主持时语言流利、神态从容，博得了同学 们的一阵喝彩。第八秒，因为我主持成功，朋友们更佩服我 了。八秒钟后，我充满信心地对老师说，“我主持”。果然， 结果非常成功。 在生活中，自己的决定和判断是很重要的，因为别人是约 束不了你的。所以我要感谢一直鼓励我的人――我自己。
第2篇篇13：感谢作文650字
不用你说我也知道这个标题很土。不管是感人肺腑的故事，还是鸡毛蒜皮的事情之中，得到他人帮助的一方总会用这三个字来表达对施恩者的感激。我也想找出比这更好的词语，但我认为，任何华丽的语言都比不过它的清楚、真诚与感激。
至于说到我要感谢的人，并不伟大，也不著名，只是一名工程师，但他在我眼中却是一名伟大的父亲。他很聪明，所以他靠着自己的努力摆脱了农村那面朝黄土，背朝天的日子。
自从我从天而降成为他的女儿时，我就应该知道我会幸福，因为有他的照顾。
我一直没有让他少去烦心。从小体弱多病，妈妈说是他日日夜夜的照顾我，虽然我那时小，不记得了，但从现在他还是那样关心我的，我能想象那种场面。
第一次月考之后，考得很不好，我知道，很多人多对我失去了希望，认为我只是个笨蛋。只是在电话的那头，我听到了期待已久的话语：没关系，不要听别人怎么说，他们不懂，我相信你的实力。我并不是要求你一定要考入重点高中或是什么，只是抱着平常心去对待，显示自己真正的实力。要记住，并不在乎学校的好坏只在乎自己。我停住了被别人看不起的哭声，已经明白了父亲的意思，心里突然感动，简直有种无法比拟的感动，每次想起，都会潸然泪下。
没有什么力量胜过他给予我的，这时候我第一次每当想到就很容易哭的事情。或许在大多数人眼中，实在是太平凡了，但又有多少人亲身经历过这种平凡，因为在此之前，我也没有遇到过。
我还是要说爸爸，谢谢你！我会努力发挥出自己最大的努力来回报你对我的感动！
2篇14：感谢作文650字
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔;高山感谢大地，因为大地让它高耸······我感谢您——我的母校——我的“第二母校”!妈妈给了我生命，您给了我智慧，告诉我们做人的道理，告诉我们智慧的美妙，告诉我们“用珠宝装饰自己，不如用知识充实自己”，告诉我们“读书破万卷，下笔如有神”······您给我们的太多，我只能真诚地对您说一声“谢谢”。
感谢老师
记得刚上小学的时候，我对母校的一切都很陌生，由于这个问题让我在课堂上害怕举手发言，您发现了，对我投向鼓励的目光，好像说：“别害怕，鼓起勇气试一试，即使答错了也没关系。”是您慈祥、温暖的目光，让我增加勇气，我立刻举手回答，虽然答得不怎么理想，但您还是对我投来赞许的目光，还带头鼓起了掌。老师啊，是您这小小的掌声，使我在学习道路上增添了一份信心，明确了奋斗目标，在这里，我想对您说：“谢谢您!”
感谢同学
在我有不明白的题时，除了老师，是你们耐心的给我讲解;在我有烦心事时，是你们帮我排忧解难;当我在迷茫的道路中失去方向时，是你们把我从阴霾中拉出来······你们好比冬日的阳光，无论何时看到都暖洋洋的。你们是我精神的支柱，进取的力量，你们好像一面镜子，让我发现我所缺失的东西，你们身上散发出的美好品质，才是我学习的榜样，我要吸收的最佳“营养”。“谢谢你们!”六年了，在这六年里，母校与我一起成长不管我遇到什么困难，你都与我一起面对，感谢您!将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都以生命的翠绿向您祝福——我的母校!
篇15：吴老师作文
我们班主任吴老师就像一位神奇的魔术师，在不同的地方、不同的时间变成各种内容丰富、色彩斑斓的书，这些书让我们越读越爱，越读班级越充满和谐。
上课的时候，吴老师像是一本《十万个为什么》，随时回答我们的奇思妙想。一次一位同学出了一个谜语：“一手拿针，一手拿线，打一成语。”全班顿时沸腾开了，一个个回答接二连三地迸出：“天衣无缝。”“错！”“穿针引线。”“错！”接连几个同学都败下阵来。有的急得直冒汗，有的急得抓耳挠腮，还有的急得坐立不安……最后大家都把目光集中到“救星”吴老师上。只见她聪慧的眼睛“骨碌”一转，平静开口了：“一手拿针，一手拿线，就是想穿线，所以就是‘望眼欲穿’。”“完全正确！”那位同学竖起了大拇指。怎么样，说吴老师是《十万个为什么》真是名副其实吧！
有时候，吴老师又像一本《幽默大全》，用她风趣、幽默的语言把我们逗得哈哈大笑。一次，一个同学在上课时咬手指，被吴老师的“火眼金睛”发现了。但她没有批评他而是幽默地说：“现在我们班上有同学在吃薯条，吃得可香了。”我们感到莫名其妙，随着吴老师的目光看去，只见那位同学在津津有味地咬手指，我们恍然大悟，哈哈大笑，那位同学满脸通红。从此再也没有咬过手指了。
有的时候，吴老师像一本《孙子兵法》，为我们班出谋划策。记得有一次拔河，这可是我们班的弱项，常常“勇夺”全年级最后一名。为了打个翻身仗，吴老师成了我们的“军师”。最后，我们班取得了胜利！
当我们烦恼时，她像是一本《心理医生》，为我们排解烦恼；当我们遇到困惑时，吴老师又像是一本《思想品德》，教我们做人的道理……
老师是书，老师更是朋友，我们师生间没有距离，生活在一个温暖、和谐的班级里。
篇16：吴老师作文
吴老师是我们的语文老师，她长着一双会说话的大眼睛，高高的鼻梁，不大不小的嘴巴，长长的头发，还打着卷，我非常喜欢她。可是，最近这几天，我对她有点意见了。 前天，吴老师突然让我们几个同学读《秋天的雨》。……
吴老师是我们的语文老师，她长着一双会说话的大眼睛，高高的鼻梁，不大不小的嘴巴，长长的头发，还打着卷，我非常喜欢她。可是，最近这几天，我对她有点意见了。
前天，吴老师突然让我们几个同学读《秋天的雨》。当我们莫明其妙地读完后，吴老师才说是要选几个同学参加学校的表演。当时，吴老师选了林欢欣等四个同学参加朗读表演，我有些失望。第二天，吴老师认为这几个同学读得不错，就是声音太小了，准备再选几个同学。我感觉到又有希望了，可是还是没有选上我。
下课了，吴老师让选出来的同学到她的办公室门口再练习练习。我很想参加，心想：多一个人应该没有问题。于是我也跟着那几个同学来到吴老师办公室门口。这时，吴老师拍了拍我的后背说：“雅卓，这次机会有限，下一次吧。”我只好伤心地走了，可是我的心理很不服气：吴老师太吝啬了，多一个人又怎么了，再说我也已经很努力地读了，我自己认为读得也不错呀。
回到家里，我跟妈妈说了这件事，妈妈说：“不能说吴老师吝啬，应该说是吴老师为你负责。没有选上你，是因为你跟其他的同学比还存在不足，如果吴老师让你去了，你还以为自己不错呢，这样反而会误导你的。”听妈妈这样说，我的失落感减轻了许多。我想：我不该对吴老师有这样想法，今年不能参加朗读表演，说明我的功夫不到家，我以后多练习，争取明年参加表演……
篇17：吴老师作文
在妈妈的帮助下，我上网看到了吴邵萍老师的先进事迹。吴老师从教27年来，刻苦钻研，勤学苦练，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部奉献在幼教事业上，她身上饱含对教育、对孩子、对事业的宽广的爱。看着吴老师的先进事迹我不由自主地想到了我们二（6）班的班主任王老师。 王老师跟吴老师一样对人亲切，虽然年纪很轻，但她会像大姐姐一样关心我们。春节前有一次下雪，一名同学玩耍时滑倒了，王老师看见后立刻跑去将他扶了起来。瞧，她多么热心啊！其次，王老师对我们的学习也十分关心。我们二（6）班是新组建的班级，同学们来自四面八方，学习基础不均衡，在第一次年级摸底考试时，我们班成绩在全年级中名列倒数，王老师看在眼里，急在心中。她每天早早来到教室带领我们早读，查看同学们有没有认真读书，有没有不认识的字，还纠正我们的发音。上课时她不仅教给我们课本中的知识，有时还给我们拓展课外知识，让我们在学习中成长为一名有用的学生。在王老师的认真带领下，上学期的期末考试，我们班的语文成绩取得了很大的进步。 最后，王老师还通过家访与家长交流我们的学习情况和在校表现。记得她到我家家访时还当着爸爸妈妈面表扬我了呢！我还真有点不好意思。王老师还会经常提醒和建议家长，让我们做一些力所能及的事情，锻炼我们的做事能力，这些建议都得到了很多家长的认可。这就是我寻找到的身边的“吴老师”，我们可敬可爱的班主任王老师，一位值得我们学习与感谢的人。
篇18：吴老师作文
读了吴老师的事迹后，我深深地被打动了，这个平凡而伟大的老师，用自己的爱抚育着千千万万个幼儿，她把所有的情都洒在幼教事业上。她常说：“孩子的心灵最纯洁，每一个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每一个孩子，爱孩子是工作的核心，教师要将爱心倾注在每个孩子身上。”
读到了这儿，我不禁想起了我的三年级语文老师——唐老师。
我之所以说她，因为她有一颗无私奉献的心。曾记得：唐老师带我一起写作，教我语文知识。感谢她将习作这把钥匙送给了我，让我打开了知识宝库的大门，让我在知识的海洋里吸取着知识，也让我与书、习作交上了朋友。因为有了它们，给我带来了荣誉和大家的称赞。有时我遇到挫折时，唐老师总会安慰我，让我打起精神。如今，看着报纸上的一篇篇作文，我就想起了唐老师，是她给了我学习的动力，是她让我在学习中找到了无限地快乐。
可是，好景不长，当我过完暑假，回到校园后，一个坏消息犹如晴天霹雳，唐老师由于工作需要，被调走了。听到这个消息，我心头一震，顿时泪水在眼眶里打着转转，最终还是哭了。妈妈安慰我：“别太伤心，发生了就发生了，要坦然面对，以后也可以打电话或者你现在可以写一封信去。”听了妈妈的话，我擦干了眼泪，写了一封信。很快，唐老师就回了一封信。我急忙打开，读了起来，我又看到了那熟悉地语调，我仿佛又回到了从前，当我读到“听人说，有人想念，会打喷嚏……”时，我正好打了一个喷嚏，不知是想念，还是碰巧，呵呵，大概是唐老师也想我了吧。
窗外，大风呼呼地刮着，而我仍沉浸在从前的往事中。
篇19： 吴老师作文
瞧，那个骨瘦如柴的指挥员正在指挥着他们那乱七八糟的队伍呢。哨音一响，刚刚还在各顾各讲话的同学们，现在像无头苍蝇乱撞一样奔回自已所应站的位置，这个场面否提有多“壮观”了。那位“指挥员”嘴里在默默地倒计时，1秒、2秒……10秒，哈哈，我们的队伍十秒中搞定！
也许你已经猜到了吧，那位瘦不啦叽的“指挥员”，就是我们班的体育吴老师。讲起吴老师，我还要同你一块道一道。
一、那“狮吼般”的声音
有人竟敢在吴老师的课上讲话，而且讲得津津有味，浑然不知吴老师那双“火眼金睛”已扫描到了他的身上，我们前排的同学已感到“暴风雨”即将来临，身体都不由地颤抖了一下，果然不出所料，听见“某某同学到前面来！”这句连气都不喘一口，又震耳欲聋的吼声把我们全班都震住了，那位讲话的同学更是目瞪口呆，好一会儿才反应过来，今天，我们领教到了吴老师的“狮吼功”。
二、那一双“火眼金睛”
我们还没品味完吴老师的“狮吼功”又迎来了吴老师那双仿佛在八卦炉中炼了几百年的眼睛，只要谁做的动作不规犯，哪怕就是有一点点不协调，都能被吴老师发现。吴老师的那双眼睛不仅雪亮，而且会说话。有一次，我在在体育课上被拌了一跤，谁知道，那个“肇事者”竟逃之夭夭，我嘴里一边埋怨，一边用手揉着腿，吴老师一下子就发现了我这个“违反”纪律的“肇事者”，他用那双眼睛朝我示意，我领会了他的意思，马上站直了，吴老师微微点了一下头。
三、“玩功”也不错
别看吴老师整天很严肃的上课，但是他也有“好玩”的一面，瞧，他又带我们玩起了“保持平衡”这个游戏。规则：在一个乒乓拍上，放上一个乒乓球，争取不掉下来，然后拿着拍子，要走到指定的位置，再返回，把拍子和球传给下一位。哪一组最先完成，就获胜。同学们正在热火朝天地进行。吴老师也不闲着，他一会儿教那一组如何获胜，一会儿观察哪一组组员犯规，就这么折腾下去吴老师已是满脸是汗了，虽然吴老师很累，但他仍旧“玩兴未尽”。
吴老师的教学技术精湛，他的性格幽默、直率。在他的课上，你会感到轻松、愉快，他总是让我们在游戏中学知识、悟道理，难怪那次在数学课上的统计中，喜欢体育的人数超过了全班的一半。
升了五年级之后，发现吴老师的“狮吼”和“火眼”用的地方好像少了。原来吴老师那两个“杀手铜”使同学们或多或少感到一些惧怕，所以课上的表现就自觉多了。可是我好久没有尝到吴老师的“厉害”，反倒有些怀念，不如，改天我请吴老师发挥一下，顺便带你瞧瞧？……
篇20：感谢陪伴作文650字
我慢慢行走于天地间，举杯邀明月，把酒问青天，趁阳光不燥，有你的陪伴，甚好。
眼前是琼楼玉宇。你可以“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”。可问青天，叹人生几何，可锦帽貂裘，千骑卷平冈。人生起起落落，你笑看，释然，任它去罢。因为你是东坡啊，所以你只轻吟：“也无风雨也无晴”。你陪伴了我多少年，一路上穿林打叶，起起跌跌。
眼前是小楼东风。你是江山之主，一国之君，却忠于诗词。那片的江山如画，不及手中落笔的词句。轻描，一字一句，是昏黄的灯火映照得你消瘦的背影。故人不见，故国已逝，唯有诗词可伴。你轻叹“故国不堪回首”，念着小楼昨夜东风，等着愁思如春水涌动，惊醒仍贪梦中身。你看着一切在火光中湮灭，看着城下纷飞的战火，再次提笔写下……你陪伴了我多少年，一路上春花秋月，春意阑珊。
眼前是万里江山。你挑灯看剑，塞外点兵，平生塞北江南，归来却是华发苍颜。你的豪情壮志，换来的却是那“蝙蝠翻灯舞”，你想要的刀光剑影，收复失地，到头来却是天地荒凉，大梦一场。忘不了吹角连营，忘不了塞外弦声，却将万字戎策换与东家种树，唯有叹嗟。你倚危楼，望北疆，慕江水，拍遍栏杆，终无人理会。于是你目光转移，有“茅檐低小”，亦有“蛙声一片”，听得让人忧伤。你陪伴了我多少年，一路上玉壶光转，灯火阑珊。
眼前是海棠依旧。你也只是一介女子，纵有秋水柔情也抵不过你一腔爱国的热血。你也会把酒临风，会“沉醉不知归路”，可瞬间的入侵，让故土陷入战火。你“只素月寄孤舟，只影随水流”。当年的对饮言欢，只剩一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾?梧桐雨，落不尽你的点点愁，晚来独登西楼，黄花已瘦，雁声断秋。看明月照进你眉目间的愁，只是孤独地盼啊，盼啊，盼得昔日的才女，终是谢了春红。你陪伴了我多少年，一路上杯酒尚温，绿肥红瘦。
我抬眼，却见那东风轻起。这天地间，有宋词的陪伴，甚好。
篇21：感谢陪伴作文650字
一方戏台，一盏清茶，一声激亢，一座老朽。风云变幻的小小天地，日日夜夜演绎不同剧情，锣鼓更迭，腔调婉转，唱的是人生种种，伴的是稚子幼心。戏曲，感谢有你相伴！
素纯水袖，拂去了啼声阵阵；修展翎子，挥走了顽童嬉嬉；灵妙帽翅，引来了爱心漫漫。黄口幼儿降临世界四余载，曾祖父怀偎小孙，清风煦日下安详观戏。自此心泛涟漪，初触戏种
城市生活天翻地覆，却常思田间赏戏清闲。年年盼的是暑假，前往农村。我捻来炊烟一缕，仍沉醉。自搬小椅一把，坐在满座白发之中，戏台上仍演绎着属于自己的世纪。青衣端庄稳重，小生温润如玉，花脸粗犷豪放，丑角令人捧腹。那风情万种的婉美唱腔，常叫我心生难忘精致华美的头面，在灯光下闪烁耀眼，珠钗满头，脂粉翩翩。五彩华衣罩涟潋，蝶蜂舞动似芳柔，一泣一笑皆成景，一步一移尽眼底。你伴我，度过那暑热长日，叫我在流溢情绪中缠绵。
生活低谷，戏音犹绕耳侧。念《空城计》，纵司马懿率军大敌来犯，诸葛亮稳坐城楼，揺羽扇，抚玉琴，这该是怎样的一种旷达，怎样的一种沉着？面对生活的千军万马，我们是否能冷静处理？想《穆桂英挂帅》，山林野女亦可成堂堂巾帼女将，大破天门，保宋江山。这临危接命，无畏大敌的精神又该怎样叫人钦佩！你与我，偕手走过失意时刻。
兰花指掠人生似水，戏曲现状却令人忧心忡忡。
流行歌曲肆意泛滥，我们舍了千百年来中华民族独有的绮丽景致戏曲。如今少年只知当红明星，无人忆那梅兰芳。咿咿呀呀的调子里藏着的不仅是令人羡慕的嗓音，更是我泱泱中国的文化自信，夺目至宝！戏曲也可以流行！也可以深入人心！
戏曲，你伴我，我伴你。饭后茶余哼起声声唱段，韵味不断，若有人来问此曲是何？我可浅笑浮面，自豪地说：“这是戏曲！”
篇22：感谢生活作文650字
生活给予我们爱，给予我们力量，给予我们勇气，给予我们信心……但它给予的最多的还是挫折，是困苦，是磨难……也正是在这磨难中，我们羽化成蝶。
感谢生活，感谢它给予我的挫折。在这挫折中，我学会了坚强：小学时，一向学习成绩不错的我发挥失利，在得知成绩那一天，我彻底失望了，我的努力都白费了。从那以后，我对学习不再有兴趣，成绩因此一落千丈。但那一年，我上初中，路途较远，我想骑车。夏日炎炎，路上满是粮食，不会骑车的我便在那路上硬着头皮学习。一次又一次，我跌倒了，一次又一次，我重新爬起。不知跌了多少次，也不知爬起多少次，血，将白色衬衣浸染;土，将白色长裤模糊。我想放弃，却又不甘，如果我放弃，换来的结果就是坐公交车。我不能忍受同学们的异样目光，因此，我坚持。跌倒又爬起，膝盖磕得生疼，我硬是没哭出声。
在跌倒与爬起之间，我恍然大悟：学习如学车，难免有磕磕绊绊，不要放弃，否则你将后悔莫及。
感谢生活，感谢它给予的启示，让我学会了笑对人生：校运动场，1500米征程，各参赛选手站在起跑线上，面对秋季那略显刺骨的寒风，他们没有退后，从他们的面部表情得知，他们也有丝丝紧张，但却极力保持平静。她仿佛不在意般与别人交谈，带着丝丝微笑，那笑容传递着一份必胜的信心。随着一声枪响，他们如同离弦的箭一般飞奔而去，速度令人吃惊。在第三圈，她跌倒了，老师为了她着想要求她放弃，可她却执拗地说不。随着速度的提升，她没有失落，只有自信……
笑对人生，关键在于一种信念，信念
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