中秋夜色小学四年级优秀作文

时间：2022-08-25 08:08:34 作文大全收藏本文下载本文

下面就是小编给大家带来的中秋夜色小学四年级优秀作文，本文共23篇，希望大家喜欢阅读!

中秋夜色小学四年级优秀作文

篇1：优秀作文中秋的夜色

优秀作文中秋的夜色

周五的时候，收到一条短信，说是新买的房子那小区搞中秋联欢晚会，欢迎各业主光临同乐之类的，快乐、团聚与思念中秋节作文。有晚会，一定热闹，便带宝宝去了。

节目很多，有唱歌的，有舞蹈的，有乐器的，还有一些互动节目。宝宝非常热衷于那些互动游戏，只可惜第一个游戏要求三口之家参加，我们家的'老爸不在，没法参加；第二个节目，宝宝把手举得老老高，可还是没办法让主持人选中她。节目中，不断有抽奖，以某号楼某单元为抽奖号。这些抽奖掀起了一阵阵小高潮。

其实节目并不精彩。其实抽奖对于我来说，并无吸引力。其实，一切都只为了带宝宝开心一下。老公不在家的日子里，我得好好带着宝宝，让她不至于因为爸爸的不在多了寂寞。感谢小区物业，搞这么个晚会，让孩子开心了，也便让我开心了。

昨天，原想等小姑子喊我一起去公公家里过节的，小姑子身体不适不去了，于是，我便携宝宝去了我的妈妈家。内心里是极愿意去妈妈家过节的。这是私心了。

妈妈见我到来，说怎么不先打个电话，我笑，是不想妈妈为了我们的到来又忙乎张罗菜肴了。妈妈说，傻。

正好遇哥哥也放假回家，作文素材《快乐、团聚与思念中秋节作文》。很难得能和哥哥嫂子侄子，还有爸爸妈妈一起，七个人围着桌子很开心地吃着团圆饭。那饭真的很香。席间，老公从香港来电，问候了爸妈。也算是一家子团聚了吧。

妈妈家的竹园子里养了一群鸡和鸭子，每回过来，女儿总愿意去河里捞河草喂他们，可以站着看好久。妈妈家的米卢（一只猫咪）已经很老了，这段日子似乎生病了，懒懒的不愿动弹，于是，宝宝蹲在地上，陪着它说话。在妈妈家屋后边，是大片的田地，当我们走在田埂上，便不断有田鸡蹦跳进水稻田，这些，也是女儿倍感新奇的好玩意儿了。

晚上在家守着电脑，盼着老公上线来。只是，不知为什么，已经有两天他都没有在晚上上线了。看不到他的人影，心里便不踏实。亲爱的，你是不是很累了？看窗外的月亮圆圆，亲爱的，你是事也看了那轮月亮？只要你能想我一想便好。

一个让人想念的节日，一轮让人思绪飘然的圆月，只不过，正好应景了我当前的心情了。所谓的中秋节，给大家一个把心情释放的理由，给大家一个把思念说出口的理由。一年，有这么一天就好。其他的日子里，把思念放在心底，沉淀得厚厚的。沉淀得厚厚的，又有何用？我不知，只知道这亲人，是需要时常团聚，才好。

篇2：中秋夜色作文350字

中秋夜色作文350字

盼望已久的中秋节终于来到了。全家人吃过团员饭，我就早早地来到阳台上，焦急地等待着月亮升起来。夜幕就像一匹黑蓝色的段子，上面缀着宝石一样的小星星。也许，他们要参加月亮姑娘的晚会呢！咦！月姑娘怎么还不出来？奥，她正躲在缎子后面打扮呢！不信！

你看已经打扮好了，正慢慢往外走呢！我赶紧跑回屋，拿了一个大月饼，等我出来一看，啊！天空顿时亮起来，月姑娘穿着用金丝织成的纱裙，正在黑蓝色的段子上飘啊飘啊，那些小星星的'眼睛也欢快的眨了起来。我一边吃着月饼，一边欣赏月姑娘的舞姿。忽然，月姑娘看到人间有无数双正在眼睛看着她，她害羞了，急忙扯过一条纱巾，遮在脸上，连那纱巾也被染成了金黄色。夜色加浓，空中舞会还在继续，远处的小河也欢快地奏起了拿手的“哗哗”曲，为月姑娘伴奏。啊，多美的空中月色啊！

篇3：中秋夜色美作文

中秋夜色美作文

中秋节的晚上是合家欢乐的，中秋节的月亮也是格外明亮的，中秋夜色如此美好，怎么能不出来走走呢?

公园的草坪上早早就满是赏月的人群。有的提着小灯笼在草坪上穿梭;有的席地而坐，把小灯笼挂在头上的树枝上;有的在水塘边点上蜡烛，烛光映到水里化成一道道晃动的光影;有的在一块柚皮上或纸船上点上蜡烛，把它放入水中，烛光飘在水面上，像是有了灵性。更有创意的是，有两个人用几十只小灯笼围成一个圈，两人浪漫地相依在一起，坐在小灯笼围成的圈中间。此情此景，与其说是在赏月，倒不如说是在明亮的月光下，人们在赏一种心情。

我的心情也多是在公园里的景致，目光也像流动的小灯笼一样，在公园内四处溜达。我真正认真地赏月是因为身边两个人的争论引发的。有一个人说今晚的月亮特别圆，另一个人说今晚的月亮不是最圆，明晚的月亮才最圆，俗话说十五的月亮十六圆。本是很普通的一句话，两个人却争得不可开交。我认真望着月亮，因为戴着眼镜，看起来好像月亮底部还多了一块，并不觉得月圆。取下眼镜，因为看得不太真切，月亮变得有点模糊，也感觉不到月圆。我无法印证他们两人谁对谁错。

一个人说月亮的左下侧弧线不够圆。我再仔细观察，像是有他说的这种现象。另一个人说因为月亮本身的亮度不一样，看起来不圆只是一种错觉。我再仔细观察，又觉得他说的也有点道理。第一次这么认真地赏月，却没有把月亮看个真切。他们两个人还在争论，旁边一位老人忍不住插话了：“其实十五的月亮圆不圆用肉眼是看不出来的`。月亮圆不圆就在心里，心里想它圆，它就圆，心里想它不圆，它就不圆。就像人，想圆的时候，有一千个理由可以圆，不想圆的时候，有一万个理由可以不圆。”老人的话让他们停止了争论……

中秋夜色美好如水，何须去计较月亮到底是不是圆的，在我们的心里，家圆比月圆还要重要不是吗?只要我们一家人开开心心的，月亮就是圆的，因为我们心里是美的。

篇4：夜色优秀作文

适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。

宁静的夏夜月朗风清，总是能给我一种清逸娴静的感觉。明净清澈如柔水般的月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。月色柔和而透明，轻盈而飘逸。

我喜欢借月色沉淀心情，如水月色，可饮。推开窗户，任月色静静流泻在肌肤上，轻盈飘逸的韵致，清新蕴涵的情调自然流淌在心际。月华如练，心情在月色中变的清朗而柔软，恍然间生命中的种种感动和美丽灵动浮若。

我们一家在阳台上看月亮，因为今天多云，无数颗繁星全都躲在云层里，一轮圆月像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。

突然，天上“啪”地一声，礼花像流星一样出现了。红的，蓝的，紫的……五彩缤纷，万紫千红。“哇！”真好看啊！人山人海中叫好声一片连一片，使人忘记了白天的疲劳和夜晚的寒冷。今晚烟花连续绽放了近30分钟，一会儿如天女散花，一会儿又有繁花似锦的“菊花”布满夜空，一会儿晶莹透亮的“星星”向你扑来，一会儿又见“五彩蘑菇云”向上升腾……

中秋夜晚的月色，太美了！那五彩缤纷的烟火，在我的脑海中怎么也挥之不去。

篇5：中秋的夜色格外美丽优秀作文

中秋的夜色格外美丽优秀作文

中秋节对于中国人来说是一个非常重要的节日，必须是一个团聚的节日。即使家人再忙,都要回来团聚一下，中秋节的夜晚，月亮是最圆的，最亮的，大家吃着月饼赏着月亮，不时还可以作诗一首，真是越想越开心，越想越幸福。

一轮金黄的.圆月已经高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱似的一般温柔。天空中云很淡，风很轻，月光很美，这构成了一幅漂亮的画。在深蓝色的夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。这么美的月亮能不让人心动吗?这圆月非常调皮，一会儿钻进云姐姐的怀里，一会儿和星星谈话，一会儿唱歌跳舞……真拿它没办法。这时爸爸说：“其实月亮是不会发光的。它就像一面镜子，把太阳的光反射到地球上，所以这些光是不热的。”

不久，月亮旁边出现了一丝阴影。爸爸又说：“这黑影子是月亮上的‘海’，不过里面没有水。”

啊!这皎洁的明月引起了我的遐想。“啊!我知道，这时嫦娥一定很后悔，真应了那句古诗‘嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。’呀!她地偷偷地看着后羿。后羿地在地球上看着给嫦娥的月饼和水果，默默地想念着嫦娥。再说吴刚，正在不停地砍五百多丈高的桂树，砍了又长……玉兔专心致志地捣药……”

中秋佳节真快乐呀，不但月亮圆，而且人们和亲人一起圆聚。中秋节的月亮真是不可思议呀!

篇6：夜色小学作文

冥冥中打开窗户，一缕皎洁的月光洒在地上，挥在我的心房。地上的水将月光溶入其中，如同染缸里的水倒在了地上。

远远望去，是一条黑黝黝的湖泊。湖面单调而又乏味，可是宁静的月光和璀璨的星光融为一体，泼在湖面上，湖面变得富有诗情画意。

湖的对岸，五光十色的霓虹灯光与多米诺骨牌闪烁着耀眼的光芒。湖面上宛如由五彩缤纷的丝带交织而成，流动着……

这是夜来临的迹象，它来得悄然无声，无声无息。

不知从哪儿传来悠扬的琴声和宛转的歌声，荡漾在楼与楼之间，飘忽在我的心间。

夜又不知不觉地离去，听不见那令人心旷神怡的琴声与歌声了。再也不是一片静寂了！

篇7：夜色小学作文

天空中，五彩的云朵吸引了我。一条条，一块块，五花八门，各放异彩。一会儿，这条不见了；一会儿，那条不见了。天空中什么也没有，只有那碧蓝色的绵缎般的天空，越发蓝的可爱，像海水似的。夜幕渐渐降下来了。顿时，笼罩了整个原野。远处，那连绵起伏的群山变的模糊了。近处，那两棵古老而高大的槐树，也成了两个高大的黑影，像神话里的金刚。

抬头忘去，深蓝色的天空那样迷人，空中闪动者一颗颗小星星。它们越来越多，好象在蓝色的地毯上跳舞。啊，整个世界都那么神奇。听，风儿发出了哗啦哗啦的吹动杨树的声音；蛐蛐也躲在墙缝里，没完没了地叫着。这声音交织成一曲自然动听的音乐，使人心旷神怡，仿佛进入了一个童话般的世界！

篇8：小学语文夜色教案优秀

设计说明

《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学习生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。

课前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

2.预习生字，做字卡。(学生)

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入，揭示课题

1.多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。

(1)师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。

(2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。

(3)教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗?

(4)学生依据平时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。

预设①：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。

预设②：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。

2.走入情境，揭示课题。

过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。

设计意图：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生带着神秘与兴趣学习。

二、初读诗歌，认读生词

1.自由朗读诗歌。

(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。

(2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。

(3)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。

(4)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。

2.学生自学生字。

(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。

(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字。认识新偏旁“厂”。

(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。

3.教师组织学生汇报识字情况。

(1)多媒体课件出示生词：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、好像、微笑。

(2)开火车认读生词，教师适时纠正字音。

(3)游戏环节——小火车过站台，每过一个站台出示一个本课生字，请同学当小老师领读生字。

(4)说说自己是怎么记住这些生字的，交流记忆方法。

设计意图：本环节通过初读课文，感受诗歌大意的同时认读生字。教师提出自读要求，读准字音，读通顺每一句话，增强学生自主学习的意识，提高了学生独立阅读的能力。在朗读中识字、认字，通过圈画生字、拼读生字等多种方法识字，培养学生学习汉字的兴趣，激发了学生学习汉字的积极性。

三、诵读诗歌，体会诗歌情感变化

1.逐段朗读，感受“我”的心情变化。

(1)在第一小节中，找出描写“我”害怕夜晚的句子，读一读。

预设：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……

(2)指导朗读第一小节：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就乱跳。”读这两句时，音调放低些，读出害怕的语气。

(3)指名学生朗读第一小节，学生朗读时教师适时指导。

(4)全班齐读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。

(5)第二小节中，找出描写“我”从害怕夜晚到变得不害怕夜晚的句子，读一读。

预设：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

(6)指导朗读第二小节：“爸爸晚上偏要拉我去散步”这一句话本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，要读出无可奈何又撒娇的语气，“偏要”一词要读得重一些。“原来花草都像白天一样微笑”，当“我”出去时，“我”发现原来外面和“我”想象的不同，外面的夜晚没有想象中的可怕，反而景色迷人，这句话读出既惊讶又欣赏的语气。“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”，这句话读得轻一点儿、慢一些，仿佛真的有小鸟在月光下睡觉。

(7)指名学生朗读汇报，注意伴随着小朋友心情的变化，朗读语气也要发生变化。

(8)朗读比赛，读中体会小朋友从害怕夜色到喜欢夜色的心理变化。

设计意图：本环节设计以读为主，学生通过自由朗读、汇报朗读、多种形式来诵读课文，仿佛看到了夜色神秘而又迷人的景色，体会小朋友从害怕到不害怕的心理变化过程。逐段品读，突出了段落的呈现特点，又降低了读课文的难度。

四、集中识字，指导书写

1.过渡：通过诵读诗歌，我们体会到了小朋友的心理变化过程，这些语言当中还藏着一些有趣的生字宝宝，让我们一起来学习。

2.指导书写生字——看、笑、外、晚、再。

(1)学习生字——看。

①引导学生在第一小节中找出生字“看”，并读出这句话。

②指导学生学习“看”：把手放在眼睛上就是“看”，运用字形记忆法识记生字。

③读出诗歌中带有“看”字的这句话，体会小朋友害怕夜晚的心理。

(2)学习生字——笑。

①教师在黑板演示，学生书空，学写生字——笑。

②师生互动，做一做微笑的动作，体会微笑时人们的心情。

(3)学习生字——外。

①观察生字结构，学生汇报识记方法。

(夕+卜=外)

②教师在黑板上书写汉字，学生书空。

③注意“卜”的写法，先写垂露竖，再写点。

(4)学习生字——晚、再。

①观察生字结构，学习书写。

②师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。

3.比较识字法：书写带有“巴”的生字——“色”“爸”。

(1)观察生字“色”“爸”的相同之处和不同之处。

①相同：上下结构，下面都是“巴”字。

②不同：书写“色”字，上面稍小一些。书写“爸”字，上面稍大一些。

(2)比赛书写汉字，小组派代表在黑板上书写汉字，比一比哪个小组写得美观、大方。

设计意图：通过多种方法识字教学与生活实际相结合，引导学生了解生字的含义，激发学生识字兴趣，使学生掌握字音，发挥学生的创造力，识字与生活相结合，不仅仅记住字形，还理解生字的意义。

五、总结全文，再次感受夜色

1.教师总结：这节课我们通过朗诵诗歌，感受小朋友对夜晚从害怕到不害怕的心理变化，体会了诗歌优美的语言，还认识了许多有趣的生字，让我们再读一读诗歌，体会夜晚美丽迷人的景色。

2.播放音乐，学生配乐朗诵诗歌。

设计意图：通过总结，梳理本课学习内容，学生带着对夜色美好的情感诵读诗歌。再次体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。

板书设计

夜色

害怕——不害怕

从前胆子很小——现在喜欢夜晚

篇9：小学语文夜色教案优秀

教学目标

1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。

德育目标初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好的道理。

教学重点读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。

教学难点书写生字

教学方法交流法游戏法朗读法

教学准备教师课件

教学时间二课时

教学过程：

第一课时

教学过程二次备课

一、情景导入

师：同学们，今天我们要学习一篇新课文。在学之前，让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗 (引导学生边表演边唱)[调节学生的情绪，调动上课的积极性]

师：你们喜欢这首歌吗谁知道这首歌唱的是什么时候的景色吗 (夜晚)你能说说你看到的夜晚是什么样子的吗 (学生描述)

师：今天，有一位小朋友想和我们谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的这节课我们就一起学习它。

板书课题：夜色(先指两名学生读课题，然后齐读)

二、初读课文、认读生字

1.师：同学们遇到不认识的字，你们怎么办?选择你自己喜欢的方法记住它。

学生按自己的方法边读课文边识字。

教师巡视指导，对平时识字能力差的孩子尤其关注。

2.师：一个人学习快乐吗?你们愿意以小组的形式学习吗?

3.小组内利用生字卡片检查生字，认识多的给予小红花奖励。

4、(设计意图：让学生用自己喜欢的方式识字，培养学生的自学能力，合作意识，巩固汉语拼音并合理利用评价机制，树立良好的学风和识字习惯，使识字成为一件快乐的事。)

5.检查读文情况。

以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。(可小组齐读，也可个别学生代表)其他学生听后评议。

(设计意图：尊重学生的意愿，使孩子们真正成为学习的主人。)

借助汉语拼音认读课文之后，出示去掉拼音的课文，要求认读。

三、再读课文，理解感悟

1.教师范读课文，学生思考：你们都听懂了什么 [指导学生先理解诗的大意，对课文形成一个整体印象]

2.教师根据学生的回答总结，归纳，板书：害怕——不害怕。

3.学习第一节

A.师：你们理解的真好!谁能告诉老师你们是从哪里看出来小朋友怕黑的用课文中的句子来回答。

B.师：“我”为什么会“心乱跳”呢这时“我”心里都想了些什么 (指导学生练习朗读，放低音调，读出害怕的心情。)

C.指名朗读，学生评价。[试培养学生具有感受，理解，欣赏和评价的能力]

4.学习第二节

A.师：小朋友这么害怕，他的爸爸又是怎么做的

B.师：“偏要”是什么意思

C.师：谁能读读这句话 (引导学生读出无可奈何而又撒娇的语气)

D.师：和爸爸一起出去散步，小朋友发现了什么请你找出课文中相关的句子，用曲线标出来。

E.师：你平常看到的花草好看吗他们是什么样的 [试培养学生具有联系自己生活实际理解课文的能力]

F.师;你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步时还能看到什么景色吗

G.师：夜晚的景色如此美丽，你们还害怕吗 [把课文里的知识转化为学生的能力]

学生体会后展开想象，自己在漆黑的夜晚可能会看到什么?练习用书上的句式说话。进一步体会夜晚的美丽。

第二课时

教学过程二次备课

一、复习巩固

1.分组开火车读课文。

2.学生有感情地齐读全文。

3.识记生字，积累词汇。

4.抽读本课生字卡片。

5.开火车进行扩词。

6.反馈识字情况，交流识记方法。

7.出示词语花篮

(1)指名读，齐读。

(2)你还喜欢课文里的哪些词语，说一说.

(3)比一比谁积累的词语多。

二、认识偏旁，书写生字。

1.出示田字格中的生字，指名认读。

2.分类识记，指导书写。

(1)独体字：再

(2)左右结构：晚外

(3)上下结构：笑爸色看

3.学生书空。

4.教师板演示范。

5.学生仿写，教师巡视指导。

作业设计

1、做语文能力。

2、读读记记语文书45页词语。

3、说说自己成长的故事。

板书设计

9.夜色

从前：胆子小

出去散步后：很勇敢

资料袋

走夜路的时候要留意周围环境，注意有没有人跟踪你，如果有人跟踪你，你就拿手机出来放歌或者假装大声打电话，说些关键字，例如，“警察过来了?”“马上到了啊?”之类让不法分子听到就吓着的话。尽量选择大路来走，选那些灯光比较亮的，没有小树林的来走。是大路，沿街有商铺的路线。

篇10：小学语文夜色教案优秀

【教学目标】

1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学重点】

1、理解诗歌内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

2、认识生字11个，书写生字8个‘学习“提手旁”“夕字旁”。

【教学难点】

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、质疑课题，激发兴趣

1、板书课题，引导学生质疑

2、对学生提出的问题及时予以评价。(紧扣学生实际，把引导学生回忆夜景的美和学生对黑夜的恐怖感作为重点)

二、初读感知，整体把握

1、首读诗歌，划出生字，读准字音。

2、再读诗歌，要读得流利、有感情。

3、检查生词认读，尤其是生字的读音及书写、识记。

4、分组朗读，相机指导。

三、品读感悟，深入理解

(一)指导学习第一节

1、读一读，想一想：怎样把句子读得有感情?

2、读一读，练一练：请同桌为自己提意见。

3、读一读，展一展：请全班同学评点自己的优点。

(教师抓住“很小很小”、第二、第四行诗句引导学生掌握朗读的方法)

4、议一议：你认为文中的小朋友是一个什么样的孩子?为什么?

5、反复朗读，尝试背诵。

(二)指导学习第二节

1、数一数：这一小节有几句话?

2、“偏要”是什么意思?“爸爸”为什么要拉“我”在夜晚散步?根据这个意思你能把“偏要”换成另外一个词吗?

3、“我”在夜晚看到了什么?你觉得夜晚还有什么地方美丽?

4、“我”还怕黑乎乎的吗?是从什么时候不怕的呢?“从此”是什么意思?

5、你认为课文中的小朋友现在是一个什么样的孩子?为什么?

6、想象体验;

7、尝试背诵。

四、指导小结

说一说自己的收获。

五、指导练习

课后练习2

六、指导学习、书写生字

【板书设计】

夜色

从前：天一黑就不敢往外瞧

晚上：花草像白天一样

从此：勇敢

篇11：描写中秋夜色的作文

描写中秋夜色的作文

今年中秋的月亮特别亮，夜空中并未见有丝毫的云朵，所以今年中秋赏月的人也特别多。公园的草坪上早早就满是赏月的人群。有的提着小灯笼在草坪上穿梭;有的席地而坐，把小灯笼挂在头上的树枝上;有的在水塘边点上蜡烛。

我的心情也多是在公园里的景致，目光也像流动的`小灯笼一样，在公园内四处溜达。妻子知道我出门常有这个“坏习惯”，并不太理会，顾自逗着儿子玩。我真正认真地赏月是因为身边两个人的争论引发的。有一个人说今晚的月亮特别圆，另一个人说今晚的月亮不是最圆，明晚的月亮才最圆，俗话说十五的月亮十六圆。本是很普通的一句话，两个人却争得不可开交。我认真望着月亮，因为戴着眼镜，看起来好像月亮底部还多了一块，并不觉得月圆。取下眼镜，因为看得不太真切，月亮变得有点模糊，也感觉不到月圆。我无法印证他们两人谁对谁错。

一个人说月亮的左下侧弧线不够圆。我再仔细观察，像是有他说的这种现象。另一个人说因为月亮本身的亮度不一样，看起来不圆只是一种错觉。我再仔细观察，又觉得他说的也有点道理。第一次这么认真地赏月，却没有把月亮看个真切。他们两个人还在争论，旁边一位老人忍不住插话了：“其实十五的月亮圆不圆用肉眼是看不出来的。月亮圆不圆就在心里，心里想它圆，它就圆，心里想它不圆，它就不圆。就像人，想圆的时候，有一千个理由可以圆，不想圆的时候，有一万个理由可以不圆。”老人的话让他们停止了争论。

篇12：中秋见闻小学四年级作文400字优秀

光阴似箭，日月如梭，人们又如火如荼地迎来了一年一度的中秋佳节，在这个古老而盛大的团圆日中，家家户户吃着月饼，都沉浸在团聚的喜悦里。显得格外开心、快乐。

而我，却没能感到如此的节日气氛。“每逢佳节倍思亲。”就在这样的日子中，让我更加想起远在异地他乡工作的爸爸，爸爸为了更好地施展自己的抱负，也为了让我们母子俩能过上更好的生活，几年前辞职到外地去应聘，因为数隔千里，一年没有回家几趟，已经好几年没跟我们一起过中秋了。

因此，我和老妈也没有认真去过中秋的习惯，今年也不例外。所以中秋与平常89不离十。吃过晚饭后，我的两个伙伴同平常一样，在我的阳台下呼喊着我的名字，让我下去和他们玩。我们漫步到生活区的河边，静静地眺望深邃的天空，深情地望着圆圆的月儿出没的位置，却看不到平日那皎洁的明月，无情的乌云密布在月儿的周围，此时的月儿就像害羞的小女孩，躲着不敢出来，让中秋之夜竟没有了昔日的美丽。令我感到今日的中秋不再那么的迷人。虽然没有月光的沐浴，但我还好有这份珍贵的友谊。我和伙伴们一起分享着自己的快乐，渐渐把我心中的思念淡化，认为没有与亲人在一起也一样幸福，再想想，那些汶川难民们不也照样开开心心的过节吗?我何必为了没有见到爸爸而抹去了节日的气息呢?我重新振作起来，与伙伴们一起游戏，一起讲述中秋的故事。

篇13：中秋赏月小学四年级学生优秀作文

今天是中华民族的传统节日——中秋节，一年之中月亮最亮最圆的时候，“中秋赏月”可不能错过。

往年的中秋节，我们一般会在马路边或广场上看月亮，可高楼林立、人声鼎沸却让人难以尽兴。今年的中秋节，我们选择了一个绝佳的观赏地点——楼顶，体验了一次不一样的中秋赏月。

楼顶上很安静很凉快，清风徐来，让人心旷神怡。仰望天空，只见一轮明月比在地上看见的更圆更亮，散发着柔和的光辉。平时的点点繁星也黯然失色，不禁让人想起“皓月当空、月朗星稀”等经典诗句。

爸爸妈妈精心准备了赏月用的竹席、水果、饮料，还有望远镜，我们快乐的边吃边聊边看。借助望远镜，我看见月亮的表面是黄色的，还有大片深色的斑，这大概就是人们常说的“环形山”了。

“海上升明月，天涯共此时”，中秋是传统节日，这一天人们都会期盼全家团圆，祝愿以后有美好的未来。远远的，飘起来许多红点，原来是人们放飞的“孔明灯”，载着人们对未来的祝愿，向天空飘去。

不知不觉天晚了，夜已深了，我们恋恋不舍的离开了。这真是一个难忘的中秋之夜。

篇14：中秋赏月小学四年级学生优秀作文

终于到了中秋节，我们全家坐在外面赏月。

我们仰望天空，月亮姐姐就像我手中的月饼，圆圆的。月亮姐姐看到了我们正在看她，感到很害羞。就慢慢地扯来一块云，遮住了美丽的面庞，羞涩的从那薄纱似的云朵后面窥视大地。渐渐地，渐渐地，月亮姐姐又露出了她那可爱的脸蛋。

天全黑了，但没有非常晚，月亮姐姐如同一个大玉盘，她把半个天都照亮了，只有在遥远天际的空中才能看到一两颗星星，闪着淡淡的光，正慢慢隐去。奔腾了一天的小河平息了，静静地流淌着。一轮明月倒映在水面上，微风一吹，波光粼粼。啊！河上亮了，整个宽阔的河面就像一面银镜。地上亮了，一眼望去白茫茫的一片，真像是盖了一层霜。街道也亮了，像撒了一层盐。我仔细地望着月亮姐姐，发现上面有一些黑点，月亮上的那些黑点到底是什么呢？我正幻想着，这个黑点像一只小猴子在自由自在地玩耍，瞧！那个黑点就像一位美丽的仙女，穿着漂亮的裙子，在空中翩翩起舞。

我想，总有一天我也能到月亮上去瞧一瞧！

篇15：朦胧夜色小学作文

朦胧夜色小学作文

无数的景色，都只流于表面.而夜景，却用它那朦胧而又迷人的内在，征服着我的视觉和心灵。我妈妈受不了我的一个习惯，那就是不拉窗帘，只因夜色太迷人了。夜晚，朦胧的月光柔和的照着我，虽不像阳光一样笼罩大地，也不像火光一样让人燃烧激情，但它决不比阳光和火光逊色.月光像仙女的轻纱，照在阳台上，花儿为它赞美；照在院子里，野猫也会停下脚步——它不会错过这样好的景致。月亮那样的圆，淡淡的月晕让它更朦胧，更让人认为它从心里称赞，星星环绕着它，仿佛月亮是神圣的象征。我拿起一个月饼，多美味，再看看月亮，谁还会有吃月饼的雅兴？洁白无瑕的月亮，使我心旷神怡，星星欢快的玩耍，这是一幅多么美的图画啊！

我看着月亮，被柔和的.月光照着，感到它比任何光芒更加明亮，因为它是黑暗中唯一的光明，它照亮了我的心。我在妈妈的强烈要求下拉上了窗帘，可我心里很满足，因为我感受到了真正的月色。评语：真是一幅优美的朦胧夜色图，读了这篇文章，给人以美的享受。月亮每一秒钟都发生着变化，只有捕捉到精彩的瞬间，才能把它展现出来，这一切都得益于小作者很细致地观察。

篇16：夜色小学六年级作文

天色渐渐暗起来, 静静的，一个人呆在窗边，看着这春天。夜晚，灯都熄了，风轻轻地吹来，“沙~沙~”风吹着树叶沙沙做响。河水荡起了波浪，条纹若隐若现。闭上眼，我感到了风的气息正朝我吹来，春的气息正朝我飘来。

虽然是秋天了,但还是感受得到一丝夏意,外面是多么凉爽啊,我隔着一参纱也能吹到清爽的风，外面的楼房里都电亮了灯，我想那一定都是幸福的家庭吧！在树下有一群小孩的嬉戏，别提多开心了，在外面的`石凳上坐满了人，他们都在聊天，好像是在聊有趣的事。

我望着天，模模糊糊的看见绞洁的月亮，它像一个害羞的小姑娘含羞带笑的，每当每年的8。15，月亮姑娘也不再害羞了，露出了洁白无瑕的面孔，中秋节是呼唤它的密语。

站在沙发上，我也能听到蝉的叫声，那种声音真是美妙极了，一点也不比乐队演奏的差，它们就如一位音乐家，为我们献上大自然最美的声音。

“蛐—蛐—”我陶醉在这大自然的声乐里，天暗了，我改睡觉了，我恋恋不舍的离开这里美丽的月色进入了甜蜜的梦乡。

篇17：夜色小学六年级作文

楼道里的感应灯开关坏了，一到晚上漆黑一片。我房间的窗户正对着楼道，一开灯，余晖为楼道口过往的人提供了微弱的光。

晚上我做完作业，一看时间才八点半，就倚在床头回忆当天的功课。不经意间，我发现楼下车库里漆黑一片，住在车库里的林奶奶出去摆摊还没回来。夜晚这么黑，老人家回来时会不会摔跤？想到这里，我将灯调到了最大档，拿起一本书看起来，等一等晚归的林奶奶。

夜景多美呀！几颗小星星点缀在朦胧的夜空，高高低低的楼群在朦胧的夜色中亮着灯，或明或暗，隐隐约约。晚风送来夜晚独有的清香，淡淡的，让人陶醉。

楼下的王叔叔夹着公文包走进了楼道，他对我笑了笑。楼上的李大妈逛街回来了，她走进楼道的时候，脸上露出一抹温情。

灯，一直亮着，鹅黄色的灯光温柔柔的。在它的照耀下，楼道口笼罩了一层淡淡的桔黄。

楼下响起了开门的声音，我摇了摇昏昏欲睡的脑袋，向窗外望去。林奶奶披着一身夜色，推着小推车，站在这片桔黄色灯光下，满脸的皱纹像一朵盛开的菊花。

夜静静的，像一汪陈年的醇香。

篇18：小院夜色_小学作文

小院夜色_小学作文

夜静了，劳动了一天的人们带着香甜的梦沉睡了。窗外，深蓝色的夜空缀满了宝石般的星星，银盘似的`月亮铺洒下皎洁的月光。静静的院落漫在清洁的月光下，一颗颗星星像明珠嵌满天空，又像金翅鸟飞满天际。星星隔着窗向我眨眼睛，迷人的月夜深深吸引着我，我不由自主地走到了院中。

推开门，清风拂来，夹着阵阵花香，野百合幽香，菊花的冷香，还有月季的清香，不知不觉地我已沉醉在迷人的花香之中。花儿享受着流水般的月光，每一朵都仰着脸，仿佛在接受月亮母亲的亲吻，那五彩缤纷的大朵月季，那举着红艳艳火把的美人蕉……在静静的月色中，如同披上一层透明的轻纱。那攀在栅栏的喇叭花，分别是一支支小铜号，挺在空中，吹奏出一阵阵幽雅的乐曲，随着轻风飘去。抬头望去，几株婆娑的白杨树，迎着暖风摇动着那修长的身姿，层层叠叠色枝叶，撑开几把硕大的太阳伞，遮住了头顶上的一些月色，缕缕的月光透进枝叶的缝隙，斑斑驳驳地印在小院的空地上，从那缝隙中看去，闪烁的繁星，犹如一颗颗晶莹的露珠，在蓝天上滚动。

仰望星空，明月高挂在深蓝色的苍穹中，众形想着月亮围拢，月光照着星光，星光衬托着月光，星光、月光融成一幅美丽的图画。不知哪来的一片片浮云，它们掠过月亮，也遮住了星光，天色一时昏暗，片刻间云影散去，星儿月儿显得更加光艳明亮了。

“当当当……”屋里的钟重重地敲了11下，该回去了。我默默得向月儿和花儿道

别，它们投来惋惜的目光，我更有些不舍得离开了。瞧着星光灿烂的夜空，我暗暗地想：明天准是晴朗的一天，紧张的一天。

篇19：沿河夜色小学作文

沿河夜色小学作文

今天晚上由于停电，没有电视看，我和爸爸到沿河公园散步。抬头仰望天空，只见天空就像平静的海面深蓝、静谧。月亮就像一把闪着银光的弯形大镰刀，星星调皮地眨着眼睛，仿佛是在窥视大地的秘密，又好似镶在夜空中一颗颗美丽的珍珠，沿河的`夜空是多么迷人呀！

我低头看着脚下，只见小草随风微微地点着头，叶子在月光的照射下闪闪发光草丛中，不知名的小虫正唱着动听的歌，河里，青蛙躺在伞似的荷叶下，也呱呱地叫，白天那粉红得花，不再是羞羞答答的山姑娘了，你看它扭动身子，在月光下，随风缓缓跳起优美的舞蹈：河边的小花也被这夜景迷住了，它托着下巴，脸上露着微笑，大概幻想着美好的未来……

大地慢慢静下来，生物界的成员渐渐进入梦乡，月亮和它的星星伙伴看着地上的一切，仿佛也被感染，慢慢地睡了。只有那河堤两侧的路灯还亮如白昼，犹如一排耀眼的火把，为匆匆赶路的夜行人照亮路程。我不忍心破坏这美好的夜色，便拉着爸爸轻轻地向回家路上走去。

篇20：中秋赏月四年级优秀作文

今日乃是中秋佳节，我决定学习古人风采——赏月。我在九点半左右之时决定去赏月，坐在台阶上。初时月几分黯淡无光，我还以为这是因为环境污染严重的原因，心中觉得中国的污染太严重了，政府部门真的需要治理了！又数十分钟后，月色已如玉，只是未变成一个圆，发现自己先前的想法是错误的，当时只是因为乌云密布，遮住了月亮，今日的乌云威力真是大，看来有遮天蔽月之能。几分钟过去后又乌云遮月，而月色黯淡，不过依旧可以看见几分暗黄的轮廓；这时我发现身边的人已经离开不少，我现在到了可以回去的时间了。在归宿舍的途中，我一直凝视着天空，只见乌云完全遮住月亮，只能依稀看见轮廓，月亮比椭圆更圆，不过不是完整的圆。我把月亮作为参考系时，乌云以肉眼可见的速度移动，直至月亮轮廓不再分明。我已经回到宿舍楼下，今年的赏月也已经结束，我也偷偷摸摸的当了以此文雅之人！

“月儿圆，饼儿甜，中秋的人儿圆又甜……”每当我唱起这支自创的童谣，就意味着中秋节到了！中秋节那天，月亮又大又圆，洁白无瑕的月光倒映在荷花池中，轻轻的微风温柔地吹拂着荷花池，亭亭玉立的荷花一摇一摆，仿佛在跳着优美的舞蹈。水面被风吹出了一层层的波纹，倒映在水中的月光仿佛看见了荷花那优美的舞蹈，不甘示弱，也在水面上摇来摆去……吃香甜的月饼了！我只见桌面上摆着各种口味的月饼，口水都快流下来了！我先吃五仁月饼，杏仁、核桃仁、花生仁、芝麻仁和瓜子仁混在一起的月饼香甜可口。然后吃蛋黄月饼，外酥里嫩的蛋黄挑逗着人们的味蕾。吃完了两个月饼后，我又吃了冰皮月饼，里面的豆沙馅甜蜜至极……我吃饱后，就看着月亮，深夜的月亮是那么明亮啊！我心想：“又大又圆的月亮上，真的住着美丽的嫦娥与可爱的玉兔吗？”想着想着，我就进入了甜蜜的梦乡。在梦里，我见到了嫦娥的手牵着玉兔准备飞向月亮那儿。好奇的我向高空中的她们喊了一声：“嫦娥姐姐！玉兔！”耳朵敏锐的玉兔听到我的呼喊，就叫嫦娥停下来，飞到我身边，对我说：“小朋友，你想去月亮上陪我玩吗？月亮上有许多新奇的玩意儿，可好玩儿了！”我迫不及待地说：“好啊！我还没有去过月亮哪儿呢！”我话音未落，就牵着嫦娥的手，与她们一同飞向月亮。到了月亮里面，我看见里面都挂着明亮的小灯，那一定是给黑夜照明用的！我的头伸出了“月亮窗口”，看到月亮下面还有一朵云，是专门托住月亮用的。接着，玉兔在我身上施了魔法，让我可以踩在云端上，尽情玩耍！我和玉兔在云端上玩得正高兴时，不知谁在叫：“纳纳，别睡啦！你会着凉的！”我睁开了惺忪的睡眼，看见我趴在窗台上，妈妈还在旁边叫我，哦！原来这是一场梦！奇妙的中秋节让人欢喜，让人甜蜜！

篇21：中秋赏月四年级优秀作文

今天是一年一度的中秋佳节。没错！就是那个家人团聚。一起吃月饼、赏月的日子。

晚霞渐渐退去，天色暗了下来，天空的东边升起了一轮明月。我们坐在家外的院子里，开始了我们的赏月。

今天晚上是阴天，天上的月亮若隐若现。有时在云层外，把四周照的一片光明；有时又躲在云层里，好似一个害羞的小姑娘。月亮真圆啊！高高地悬挂在天空上，它洒下了银光，似乎覆盖了整个大地。月亮的旁边还有一层薄薄的云雾，把月亮轻轻地包住了。看着看着，我不由得想起了嫦娥奔月的故事，我好像看到了嫦娥，在我们快乐地过中秋节时，她是多么孤独啊！我真希望有一天嫦娥也会来到我们人间，和我们一起过幸福，快乐的中秋节。爸爸诗兴大起，随口就背出一句“海上生明月，天涯共此时。”我就知道爸爸要说什么团聚离别的话题，我认为这个话题太沉重了，不想谈，于是就用一句我学过的诗把爸爸这个话题给“打”了回去；“小时不识月，呼做白玉盘。”

我脑袋里忽然冒出一个念头：我国近年发射的嫦娥一号。据我所知，我们下一步就要登月了。这次嫦娥一号已经否定了“月背文明说”，那些科学家太伟大了！让我们国家几千年嫦娥奔月的梦想变成了现实。所以我现在要好好学习，长大也来研究月亮，为祖国作贡献。

我们一家人一起吃着月饼。赏着月。谈着与月亮有关的话题。不知不觉到了8点，我们依依不舍地向月亮说了声再见就上床进入了梦乡。

5中秋赏月

时间飞逝，转眼间就到了一年一度的中秋佳夜。“床前明月光，疑是地上霜。”中秋节，是一个团圆的日子，在这一天里，人们要和家人在一起赏月、吃月饼。而我在这天晚上，就和家人在一起赏月。

到了晚上，我在楼下仰望天空，天空的四周静悄悄的。“月上柳梢头，人上黄昏后。”月亮在东方露出了它那又圆又恬静的脸，它圆得那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射这一道道白光。周围那一颗颗稀疏的星星，像一双双眨着眼睛的顽童，在月亮中的嫦娥的带领下，变换着不同颜色，不同风采的彩裙装。月光温柔地给大地涂上了一层明亮的、淡雅、柔和的色彩，如烟似雾，弥蒙在天空中，如同“月光如水水如天。”

看着看着，我仿佛看到了嫦娥和玉兔；我仿佛变成了一朵云，走到了月亮的身边，感受那“高处不胜寒”的感觉。在如烟如雾的月光照耀下，感受那月光的朦胧，这才是真正的接触。在这静谧的夜晚，感受中秋的月亮带给我们的迷人夜色。

月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作；又有多少离别之人的惆怅，正如苏轼的《水调歌头》中所说的'“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

中秋之际，我在此向大家表示中秋的祝福：祝大家中秋节快乐！