下面是小编整理的小学踏青作文100字，本文共15篇，希望对大家有所帮助。
篇1：小学踏青日记150字
今天是个好天气，我和妈妈一起去牡丹园踏青。刚进入园区，一股花香迎面扑来，好香哪!
牡丹园中的牡丹花一朵朵一簇簇开得争奇斗艳，有粉红的，有紫红的，有雪白的，有紫色的;品种也很多，有朱砂垒，有银红巧对，有肉芙蓉，有彩绘，还有迎日红……在葛巾紫和玉版白品种的花圃前，我看到牌子上还写了《聊斋志异》中的一个传说，讲述了牡丹花仙和书生的故事，真是太神奇了!
篇2：小学踏青日记150字
今天是国际劳动节。这一天，爸爸妈妈带我去了杭州西湖。路上妈妈给我讲了一些国家是怎么过五一的：俄罗期——游 行集会;泰国——放假一天;意大利——不庆祝也不放假。总之不同的国家有不同的庆祝方式。
汽车开的很多，到了西湖边，我看见荷花已经开出了花骨朵儿。我想：到了夏天，这里肯定会被荷花给覆盖的。那时河面上肯定都是粉红的，真是“欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。”这时湖面上风平浪静，一点浪花都没有，只有一点微风让我感受到了初夏快要到来。
我们带着妈妈做的午餐来到一片空地上。我悠闲地看着西湖美丽的风景。这时人特别多：有的在风光;有的在玩;有的在散步;还有的。。。。真是人山人海。后来因为我很调皮不小心被东西划开了伤口，妈妈看到了，说：“没事，下次小心点!”还帮我清理包扎了伤口。这时，我感受到了妈妈对我暖暖的爱!
时间不早了，我们又要回家了，我还依依不舍地想着“它”。我美丽的西湖!
篇3： 踏青的小学作文100字
今天，阳光明媚，春风拂面，我和爸爸妈妈一起去绿色庄园踏青。
一进公园的大门，一股花香就迎面扑来。于是，我就随着香味跑了过去。哇，这里的树可真多呀！有黄色的、粉色的、白色的腊梅花，各式各样真是好看极了。我迫不及待地跑到一枝小花的身旁，伏下身子，一股香气扑面而来，还有一群小蜜蜂正在忙碌地采蜜，享受着春天带给它们的快乐！
春天真是个生机勃勃的季节，一切都是那么美，那么绿，我喜欢春天。
篇4：踏青小学作文1500字
踏青小学作文1500字
在一个天气晴朗，阳光明媚的下午，我和妈妈一起去青山公园踏青。
我们来到青山公园，直奔花园，映入我眼前的是一片花的海洋，有白的梨花，有粉的樱花，有红的海棠花，有黄的浦公英……竞相开放，白的似玉、粉的似霞、红的似火、黄的似金，美丽极了！一阵风吹来，一片片美丽的花瓣随风飘落下来，落到了嫩绿的草地上，给草地穿上了一件五顔六色的外衣。
看！小女孩们头带着美丽的花环，身穿漂亮的花裙子，在花的世界里跑来跑去；调皮的小男孩像个小猴子，在树上跳来跳去；叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们正欣赏着花园的美景。
春天的`花园，处处春意盎然，我尽情享受着大自然带给我的美景。
写人是中学阶段_小学作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要运用好描写的手法。
描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中_小学作文训练之后，仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢？
首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如课本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面：一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。
人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。
再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说：“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格；可是，这些东西并不能使人物活跃；反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。
篇5：踏青作文100字
今天，我们一家和阿姨一家去黄河滩。
一路上，我们看见了许多柳树，油菜花。
我们到了黄河滩，去捉蝴蝶，没有捉到，我们又往前走了很多路，到了一个小花园，进了小花园，我们一直走，看见一条小路，周围全是菜，我们又看见许多风筝在天空中飞翔。
我们来到了一个小亭，一共有四层，我一直上到了第四层，往下看，全部都是柳树，柳枝飘飘扬扬，我们拽了几根做成草帽，我们每个人都戴上了草帽。继续向前走，看见小草变成了黑色，妈妈说那是被人烧过了。我忽然想起了一首古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
篇6：踏青作文150字
絮柳飘飞雪，
细雨缠绵醉。
薄纱飞花绕，
馨香天际汇。
散游青山中，
足踏日月晖。
云笼清溪流，
雾聚黛林碎。
萧笛鸣涧幽，
残星薄云缀。
隐逸庭前菊，
淡泊南山修。
神驰田园意，
心厌尘世喧。
高二:jiayuyan
第2篇篇7：踏青作文150字
春暖花开，阳光明媚，正值我们放假，于是我们几个约定去踏青！
我们浩浩荡荡地来到“杨家河公园”，这里桃红柳绿、溪水淙淙，孩子们在高尔夫球场搭起了帐篷，他们在帐篷里滚来滚去，他们捉小鱼、吹泡泡、赛跑，玩得不亦乐乎！
与大自然如此近距离的接触，充分释放了我们的天赋。
五年级:asd321321
第3篇篇8： 踏青的小学二年级作文100字
今天是清明节，还是风和丽日的一天。爸爸说带我们去踏青，我问爸爸什么是踏青，爸爸笑着说：“过了今天你就知道了。”
我们来到了山上，山的旁边是一个大水库。我们找了个空地开始烧烤，叔叔带了很多很多好吃的。妈妈和阿姨烤，我们在一旁吃得津津有味。 后来我们去看了油菜花，油菜花黄黄的，很美很美。在回家的路上我们还去摘了草莓。
今天玩得真开心，可是我还是不知道什么是踏青。难道是春游吗？
篇9： 踏青的小学二年级作文100字
今天我和楼下的'邻居一起去了金仓湖。
我们在金仓湖那里看到了许许多多的花，有蝴蝶花，有迎春花等等。我们还在金仓湖里捉蝌蚪。我们还放了风筝。我的风筝飞不起来，妈妈说：“它坏了。”我们就去玩邻居的风筝。后来爸爸说：“我们要回家了。”我们说：“不，我还想玩一会儿！”然后我们又去吃冰淇淋。
我们吃了冰淇淋就回家了。
篇10： 踏青的小学二年级作文100字
星期六上午，我和妈妈一起去红梅公园踏青，走进公园，一阵清新的空气迎面扑来，使人心旷神怡。
公园里百花盛开，争奇斗艳。有粉红的桃花、大红的茶花、黄黄的迎春花、白色的红叶李，颜色最多的要数蝴蝶花：黄的、紫红的、橘黄的、白的、紫的、红的┄┄盛开在公园的每个角落里，美丽极了。
草地上，小草早已悄悄地钻出地面，东瞅瞅，西看看，像是铺了一块绿地毯。
春天的公园好美啊！
篇11： 踏青的小学二年级作文100字
今天，我们一家人去山上踏青。
走到山上我看到一片大雾，妈妈对我说：“这里像仙人住的地方一样。”然后妈妈和外婆去摘黏菜和青，我和外公去挖春笋。我和外公挖完春笋来到小池塘边洗手，我们洗手的时候看到一只小龙虾和一条小蜥蜴，它们真可爱！快到中午的时候我们一起去农家乐吃饭。饭后我们一起去采茶叶，妈妈告诉我茶叶要摘两片叶子的嫩芽。
我觉得那里很好玩，下次还要去。
篇12：小学踏青
去观雾山的路上有许多沿途的美景吸引了我；有茂密的果树，有成片的金黄色的油菜花灿烂地开着，阵阵幽香引得蝴蝶翩翩起舞。还有一片片葱葱茏茏的树林。
过了一会我们一家就来到了观雾山脚下，来到一片潮湿的土坡上，开始了我们的采蕨菜之行。我站在坡上一眼望去，哇！好美呀！翠绿的草儿映入我的眼帘。我的妈妈走过来对我说：“蕨菜头上是圆的，并且长得不高，没有……”。我还没等我的妈妈说完就跑远了。我在一路上看到只要是有点跟我的妈妈描述的差不多的就掐断放在口袋。不一会，我就采到了满满一大口袋。我大汗淋漓地跑到我的妈妈旁边，才发现她才采那么几根。我向我的妈妈不停地炫耀着我的成果，这时，我的妈妈转过身，看看我的口袋说：“你采得多倒是多，就是有80％的A货，也就是有80％的山寨版。”我一下子由晴转多云，想不到我采了这么多假货。我的妈妈又说：“谁叫你不认真听，我再说一遍‘蕨菜长得不高，杆上有紫毛，摘下来有湿漉漉的感觉，杆很软，而不硬，头上不是像一卷一卷的。”这次，我认真地把我的妈妈的话记住了。在草丛中仔细地寻找着，一会儿又看到一根，一会儿又看到一根，只要掌握到方法就能很快的找到蕨菜。下午4点半，我和爸妈在车上集合，我发现爸爸和我的妈妈也都采的不少。我们一家采的蕨菜合起来差不多有满满的一大口袋了。
晚上回到家时，我吃这个特别的香，因为它是我们用自己的双手亲自掐的，也是我们的劳动成果。也让我体会到了劳动的辛苦和乐趣！
篇13：小学踏青
今天是星期天，妈妈带着我和弟弟一起去马鞍山去踏青。
到了马鞍山，从山脚往上看，满眼是花，满眼是草，满眼是郁郁葱葱的树木。粉色的海棠花，黄色的迎春花，红色的桃花，还有叫不上名的小百花，五彩缤纷，漂亮极了；草有高有低，错落有致，就像给山披上了一层绿地毯；一些杏树、桃树的头上也戴上了“大帽子”。
我们带好了东西开始爬山了。刚开始我走在大家的前面，劲头十足，不过后来就有点累了，走在大家的后面了。妈妈告诉我，爬山一定要控制好节奏，耐着性子慢慢的爬，这样就不觉的累了。今天的温度好高呀！我出了很多的汗，所以我们用“水”来加油！过了一个半小时，我们终于爬到山顶了。我站在高高的石头上向下望去，我不由自主的喊道：“哇！好美呀！我从来没有见到这么美的地方！”看，那边有一条小河，小河旁边还有几座房子，不过看起来好小。我们周围，一束束鲜花美丽绽放，就像一个个小朋友为我们骄傲。一阵风吹过来，许多的树在微微的晃动，树上的叶子沙沙作响，就像为我们鼓掌。还有身边的小花也不住的冲我们的点头，这是在为我们爬山的毅力表示赞同。这一切，让我忍不住大喊一声：“大山，谢谢你给我勇气。”不知不觉到了中午吃饭的时间了，我们只好恋恋不舍的下山了。
在下山的过程中，我不住对身边的小花、小草、小树说再见，祝福它们像我心情一样好！
篇14：踏青小学作文
今天清明节，我和妈妈决定去烟雨横塘踏青。
到了烟雨横塘，只见那里春暖花开，鸟语花香，景色秀丽：杏树绽开了笑脸，桃花开了花苞，一丛丛，一簇簇，到处五彩缤纷。在微风的吹拂下，小草跳起了舞。河面上泛了一圈圈波纹，小鱼在河中嬉戏，鹅卵石在河底睡觉，小燕子也成双成对的飞来，给春天增添了许多的生趣。茂密的竹林青翠欲滴，像一位位战士矗立，树下，人们有的在安静的看书，有的在捉迷藏，还有的在那里荡秋千。
“妈妈，你看，柳树还冒出了新芽呢！”我指着一棵青翠茂密的柳树说，妈妈见了拉下几束柳枝，用娴熟的手法把柳枝编成了一个花环，插上几朵花，对我说：”看，我家鹏鹏变成了一个花环天使了“。我摘下花环仔细地观察着，嗯，绿色的柳枝上缀着粉色的桃花，雪白的梨花，还有很多的不知名的小花，插上了几片竹叶，远远望去，红黄绿在阳光有映衬下，五彩缤纷，格外的吸引人，戴上去，乍一看，嘿！还真像一个天使呢，哈哈！
今天的踏青它不仅让我欣赏了美丽的春光，还让我学会了用柳条编花环。
篇15：踏青小学作文
清明节到了，我和爸爸、妈妈一起去乡下踏青，去看那美丽、鲜艳的花朵，去与清新的空气亲密接触。
蝴蝶为我们引路，燕子为我们欢唱，温暖的阳光洒满大地，微风吹拂着我们。你看，金黄的油菜花成片成片地开着，争奇斗艳。它们在万里无云的蓝天下竞相开放，多美呀！路边那些不知名的小花，红的、白的、蓝的、紫的，百花齐放。一团团、一簇簇、一片片，数不胜数。大地一片鸟语花香、生机勃勃。最美的要数桃花了，白的，就像一大片积雪。红的，就像是一片片美丽的朝霞。真是美不胜收啊！
看着这迷人的景象，不禁让我想起了一首歌《在那桃花盛开的地方》，“在那桃花盛开的地方，有我迷人的故乡。桃园荡漾着孩子们的笑声，桃花映红了姑娘的脸庞。啊！故乡，终身难忘的地方，为了你的景色更加美好，我愿驻守在风雪的边疆……”
在这迷人的世外桃源里，我早已陶醉在其中了……
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