以下是小编为大家准备的关于班主任开会的作文：安静下来，本文共12篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：关于班主任开会的作文：安静下来
为什么要安静下来?因为老师不在时太吵了!
有一次，老师开会了，中午时就急匆匆的离开了班级。“老师走了!”我们班的“消息灵通大王”崔雨风大叫道。这下，班级里就闹开了花，同学们个个都像小猴子一样上蹿下跳，“调皮大王”王夏翊和蒋昊天还打了起来，两个人撒打在一起，谁也拉不开。整条走廊其它五个班级都十分安静，从头到尾都是我们班的打闹声。“都给我安静下来!”不好，老师回来了!大家一下子都回到了座位上，所有的桌子椅子都是歪歪扭扭的，有的桌子上还留着几个黑色的脚印……
“你们无法无天啦?”班主任气急败坏地教训我们道。我们个个低着头，没想到老师这么快就回来了，真倒霉，随后，老师用冷冷的目光扫视了我们一圈：“既然你们这么喜欢闹，那今天晚上就围绕你们怎么闹的写一篇五百字的练笔，明天交!”
这下子，我们顿时安静了下来，我们的顽皮给我们造成了不少麻烦呀。
本文作者：汪思博(微信公众号：程老师教作文)
篇2：安静下来五年级作文
安静下来五年级作文
是啊，不得不说，自己这个周末过的呀，真的很烦躁。每次到了周末的时候就会特别烦躁呀，因为周末虽然特别美好，我可以把时间花在自己想做的很多事情上面，那样，会让我觉得很开心。
可是有时候，我们自己做的事情，却不一定代表着非常的有意义。那么没有意义的话，等时间悄悄地过掉了的时候，我们又会觉得自己心里空荡荡的，特别不舒服，哪怕很多时候是我们自己把时间全都浪费挥霍掉了，可是，最后烦躁的绝望的也还是我们。人，有时候好像就是这样一个特别矛盾，特别复杂的生物啊。明明就是自己把时间挥霍掉了，可是因此而后悔的却也是我们，做出这个事情的是我们，最后难过最后受伤的却也是我们，怎么描述这种现象呢，还真是特别的复杂啊。所以因为我们总是会在周末的时候挥霍掉时间吧，虽然有些时候开心的是我们，可是痛苦烦躁的也都是我们。烦躁，真是突然就开始烦躁了，也不知道自己是什么时候，就浪费掉了时间，真是很差劲啊。烦躁时候的.我啊，也特别想要安静下来。晚上的我，就很喜欢一个人吹着冷风，让自己的心，自己整个人也都冷静一下，心要静下来才能更加冷静更加镇定的去处理事情。否则很多烦躁的我们啊，做事情真的都是很冲动也并不冷静的。让自己赶紧安静下来吧，很多时候真的需要心静才能更好地去做一些事情啊。
烦躁的我们啊，请赶紧安静下来吧，别让自己的负面情绪影响到别人了，让自己和别人都尽量开心一点吧。
篇3：安静下来作文600字
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”在张老师交代完“一杯酒”后，跨出了“阳关”——教室，和我们这些“故人”一声拜拜都没说，走向了她的“官场”——办公室。
“太好了!”我心中一阵窃喜，“又是一堂自习课!”要知道张老师上课，我大气都不敢出一下，生怕挨骂。在张老师的脚步声消失在走廊尽头之后，上一秒全班还是恋恋不舍的乖乖兔，下一秒就秒变成无恶不作的大灰狼了。同学们三个一群五个一伙，像不知疲倦的小麻雀叽叽喳喳开起了会，那声音一下子炸开了锅，仿佛要把屋顶都要掀掉。你看，王格那边又在玩脑筋急转弯了：“有四只母鸡，它们是wōwòwǒwó，一天，它们中的一只母鸡下了一个蛋，不是wō生的也不是wò生的更不是wó生的，是谁生的?”“是wǒ生的!”不知是哪个抢答了，人群中一阵爆笑。
在这样欢乐的气氛中，谁也没有注意到危机的来临。“嗒，嗒……”隐约是张老师的脚步声，又好像不是。同学们依然在乐不思蜀。张老师这一次没有像往常一样走进教室“河东狮吼”，她悄悄地走到了窗户边，一双铜铃般的大眼睛贴在了窗户上，寻找着每一个张牙舞爪的倒霉蛋。不知道是谁第一个发现了张老师，他迅速闭上了嘴，坐得端端正正的;他的奇怪的举动让他周围的一圈人感到了危险的气息，它们也装作没事人一样悄悄地端坐好……刚才还是热火朝天的教室瞬间像是被施了魔法，教室里的声音越来越小，小到一根针掉落在地上都能听见。刚才还是喜剧大王的王格同学像是被点了穴位，笑脸一下子就僵住了。教室里死一般的寂静，每个同学的眼里都透出一股深不可测的恐惧和担忧。我感觉我身体的每一个毛孔都张开了，每一根汗毛都在颤抖，恨不得此刻的我不会呼吸，不会眨眼睛，生怕这呼吸和眨眼被张老师发现。
那一刻，全世界都安静了!
篇4：安静下来作文600字
英国的春天，细雨连绵，我跟随这团队，开始这一趟平静的旅行。
坐在火车上，看着窗外异国的风光，旁边不时的响起“哇，看那个!”“卡哇伊卡哇伊”之类的惊呼声，我只好从包里拿出一团棉花，撕成两团，再缓缓地塞入自己耳中。
此次研学，主要是来参加一场辩论赛。在出发前一天，远在草原的母亲给我打来了电话，她说：“你一定要怀着一颗平静的心去辩论，不要心急。”我笑了笑，就挂了。
辩论赛的场地到了，里面又闷又热，只有人挤人。一番挣扎，我们终于来到了后台，我被选为主辩，进场之前，工作人员让我们戴上一个像耳机一样的东西。刚上场，就明白了，这是翻译器，对面是于我们年龄相仿的英国小孩，我微微地上扬了嘴角......
辩论已经进入了白热化阶段，对方已经面红赤耳了，我的两个助手也已经怒火中烧，双眼直射出可怕的光芒，我呢?平静依旧，在刚开始时，我们就已拿下上风，但这使我更加平静，因为，自始至终，我都在心中说着：要平静下来。最后时刻了，对面已经词穷了，于是，我捉了一个有趣的观点，这时我感到我的话匣子好像水龙头一样，哗哗地向炮弹一样射向对方，毫无疑问，我们作为优秀小组，出线了!
总决赛开始了，我们的小组一路过五关，斩六将，终于闯入了总决赛。看着对面的人，我不禁吓了一跳，这支队伍可是连胜到决赛的啊!他们的实力非常强悍，可过了一会儿，他们就有点词穷了,但他们的主辨手没有发过话，却显出着急的神色,可偏偏，我看到了着急深处的一抹戏谑，突然感到不好，又是最激迷的时候了,他们的主辨手像是活进来一般拼命地辩论着,我微笑地用挑畔的眼神看着他，虽然我们处于下风，但他们已经陷入了我们的圈套，我开始与那个主辩手交手了，士均力敌。不分上下，在我平静但有力的冲击下，对面输了!我们是冠军!我笑了。在领奖时，我仍带着那份平静与挪逾，淡淡地笑了。
在坐上火车,通往机场，我再一次见到了伦敦的小雨在我眼中,那似乎更加柔和与安静了。
篇5：安静下来作文600字
现实世界，由于各种媒介不断涌入我们的世界，渐渐地，我们的内心开始变得浮躁不安。我们独处的时间越来越少，安静下来反思自己的机会越来越少。在这时，我们更要意识到，守住内心的宁静，才不至于被世俗名利所牵绊。
看看我们现代人，有多少人能真正做到坚守自己宁静的精神家园?就拿作家这个职业来说吧。作家本应该是最能坚守自己的内心的，只有这样，他们才能够写出真正具有人格影响力的文字。而郭敬明却大言不惭地向大众宣布：“我写作就是为了赚钱!”结果是，他的“最”时代图书大行其道。人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想感情，精神境界却在逐渐淡出视角。
我不相信这样出于不纯目的而写出来的文字能被人们长久传诵。当你被外界浮躁而喧嚣的氛围所影响时，在自己所从事的专业领域，也必然会受影响。也许这些人能在短时间收到一定的效益，但这些效益只能伴他们走过很短的一段时间。只有真正守住自己内心的人，才能一步步地实现自身的人生价值，为国家做出贡献。
中国的“核潜艇之父”黄旭华，在国家最需要他的时候，毅然选择为国家献出自己宝贵的青春三十年。他并没有因为这个贡献而获得巨大的物质财富。他利用自己的能力，为国家默默的效力。这样的人，与当下众多为名利而劳碌的人，形成了多大的反差啊!他们坚守自己内心的宁静，不为外界的名利所诱惑，为我们做出了巨大的贡献。
宁静致远，只有每个人都守住个体宁静的心境，朴实诚恳地做好每一件事，我们的社会才能不被浮躁喧嚣所影响。因为欲速则不达，让名利淹没了道德的底线，必然不利于整个社会的发展。每一个个体都应有脚踏实地的精神，静心做好本职工作。
守住内心的宁静，莫让喧嚣吞食了自己。
篇6：班主任开会发言稿
老师们，同学们：
大家早上好！
新学期第一周、第二周在繁忙的工作中度过了，各位班主任非常辛苦，首先请允许我在此感谢各位班主任：是你们的点滴工作，使得学校各项工作能够顺利开展；是你们的付出，让孩子们能够很快的投入到愉快而紧张的学习中来。
班级管理是一门艺术，一门学问。今天，在新学期的第一次会上，我想和大家交流两个方面的内容，一个是少先队工作和常规管理。
一、关于本学期的少先队工作：
1、坚持一周一次的队干部、班干部会议（每周一下午第七节课）。
2、每周坚持开展主题班会。
二、一日常规的管理工作。
包括学生的学习、生活、安全、清洁卫生等等，这些小事、具体事永远是我们工作的重点。
目前我校学生主要存在以下不良习惯：
1、有乱扔垃圾现象；
2、上下楼梯时有推拉挤跑的现象；
3、课间活动有乱跑现象；
4、没有做眼操，就有学生跑出教室现象。
5、部分学生不能按时完成学习任务；
6、不爱护公共设施现象等；
7、有极少数的内宿生私自离开校园的情况。
怎样纠正学生这些不良习惯？做好这些常规工作呢？
一、定规矩，养习惯。
定规矩的目的在于让学生知道我该做什么、怎样做。定规矩对于全体同学来说，就是要求他们按照《小学生日常行为规范》去做。
二、分任务，细管理。
目的：让学生真正成为班级管理的主人，真正实现“人人有事做，事事有人做”。
三、重合作，勤总结；奖惩明，共进步。
班主任平时一定要细心观察，及时总结，绝不能三分钟热血，要有始有终，贵在坚持。
我们要做有心人，及时表扬班里的好现象，表扬班里进步的同学，比如：讲文明、懂礼貌的，单元测试有进步的，作业交得快，交得齐的，卫生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好课前准备的，从不迟到早退的等，总之要随时关注，随时奖励。比如一面小红旗也许在你的眼里微不足道，但在学生的眼里，却是你对他的认可，对他无尽的鼓励，更会成为他再一次前行的动力。当然没有惩罚的教育不是真正的教育，可根据学生情况，适当予以惩罚（但不体罚和变相体罚），但要做到公平，公正。
四、合格班主任的要求（常规）：
刚才我们谈论很多是关于学生的常规，下面我们就班主任应该做好哪些常规工作谈一谈：
1、每天早上、下午检查学生出勤情况及晨检、午检，如有缺席或异常情况，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。
2、周一升旗仪式前，班主任按时组织本班学生排队到升旗台前集合并认真参加升旗仪式，出现问题及时解决。（要求学生统一穿校服并佩戴红领巾）
3、指导学生打扫清洁卫生并检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
5、每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
6、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。
7、树立积极向上的班风、学风、布置好班级文化，注意和处理好班级偶发事件。
8、认真上好校班会课。
9、周末离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、门、窗）
10、按要求填写好各种表册。（学生手册—每日的安全教育本、家访本、心理健康档案表、学困生的转化记录等）
11、配合学校积极开展各项活动。
总之，班级管理师一项长期而艰巨的任务，只要我们有心，只要我们坚持，相信付出之后定会有更多的喜悦与欣慰，更多的收获与满足！
篇7：班主任开会发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天上台来，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。我深深知道，跟在座的很多班主任相比，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，要我来谈班主任经验实在有点班门弄斧的味道。我在多年的班级管理中，遇到了不少难题，经历了很多挫折，有了一些浅薄的经验和思考，希望能得到大家的帮助和指正，也希望能引起大家对班主任工作的关注和思考。我下面将谈到的是自己在班级
管理中的一些不成熟的想法和做法：
我的班级理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的班级管理方针：公平、民主。
我的班级管理方法如下：
一、用个人魅力吸引学生
这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。我们要提高个人魅力就要做到以下几点：
1，提高师德修养，注重个人言行和自身形象。有人讲，“有的人看上去一身正气。”“有的老师不怒自威”这些都和一个人的修养有关，这是一种内在的素质，不是任何人都能做得到的。比如，我们作为教师，在学生面前，不该说的话坚决不能说，不能以自己的喜怒哀乐而信口开河；不得体的服装坚决不能穿；不该留的发行坚决不能留。
2、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
3、自信、乐观、向上。
4、以教书为乐，以学习为趣。我个人认为，作为老师尤其应该丰富自己的学识，因为学生都喜欢博学多才的老师。
5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有幽默性。
二、培养一支高效率的班干部队伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时，遵循三个原则：
（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。
（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。
（3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。
培养班干部的方法有：
（1）给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。
（2）应该教他们一些工作方法和技巧。
三、与科任教师团结协作，共创和谐。
班主任是一个班集体的领导者，更是本班科任教师集体的核心人物，对本班级的一切工作负着主要的责任。
在科任教师集体中，班主任起着举足轻重的作用，对于其中所涉及的人际关系，（包括班主任与科任教师的关系；科任教师与科任教师关系；科任教师与学生关系）都要给予合理的协调。只有积极调动所有科任教师的积极性，整个班级的班风才会蒸蒸日上，班主任的工作才能够全面完成。
个别班主任认为，我只管自家门前雪，不管他人瓦上霜。我以前做班主任时，我也这样认为：我上数学，我上好这一科，就行了，其他科不好是其他科任老师的责任。有一次，本班英语老师和校长说，他这样做班主任不行，课余时间学生都做数学，上英语课还把语文书拿来看，其他科都不用要了。后来，我和科任老师们就各自为政，一齐向学生开炮。结果证明，我只是一个好的数学老师，却是一个失败的班主任。其实，“学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。”现在我们既是班主任又是科任老师，到底如何平衡两者，在这个“度”的把握上，的确会左右为难。所以说当班主任难，当一个优秀的班主任难上加难。
班集体是一个整体，各门学科之间的协调配合也非常重要。作为班主任教师，要对学生所学的每一门功课都重视，要充分发挥班主任老师在班集体中的威信，要求学生尊重每一个科任老师，认真听讲，不能形成偏科的意识，要全面发展。因为你是班主任，学生已经倾向你这一科了，你再强调的话，学生很容易出现偏科的。我一般利用班会课，和学生交流他们对科任老师的看法，存在障碍的及时疏导，尽力让学生相信各科任老师的能力，理解各科任老师的苦心，鼓励他们和科任老师共进退。
四、创建优良的学风
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：
1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：
一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。
二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。
二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
五、经常与学生家长沟通。
作为班主任应该建立班级学生信息库，发现了学生的进步尤其是后进生，要及时要与其家长汇报，让学生能在家庭中得到表扬，以重建他们的自尊心和自信心。当学生犯了错误，不是要打电话向家长告状，而是要取得家长的配合，寻求让学生改正错误的方法。
六、用理想鼓励学生
十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做。
七、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。
总之，要想管理好班级，作为班主任必须有一颗奉献之心，必须勤于学习，善于思考。众所周知，班主任工作很累，也很复杂归，但这是我们的责任，也是领导对我们的信任，我们不仅要做，而且要做好，谢谢大家！！
篇8：安静下来的夏天作文
安静下来的夏天作文
十六天的夏天，因为我们的初中毕业而格外溽热和漫长。
“叮叮叮。考试结束，请同学们把试卷和答题卡...等待老师收完卷后方可走出试室”6月23日上午10:40分，学校钟声响起--我们毕业啦！
十六岁这一年，我们初中毕业了。三年前，我们背着书包，踏着欢快的脚步来到了这所学校。三年后的那天。我们同样也踏着同样的步伐回家，可是再也不会以同样的`姿态回来。
今年的夏天，格外的安静。班级聊天群里滴滴滴滴的声音响个不停，列表好友们的头像也闪啊闪啊闪的。聊天中，同学们都在热烈的讨论着其实很无聊的话题，只看内容不出声的“潜水”的鱼儿们也时不时冒下泡。A：“你们如果忘了我怎么办。”B：“放心，你那犯二的样子怎么会忘了呢。”杨某：“我消失了你们也不会在乎是么。”高某：“不是啊，你可是我们的老爸呢。KKK”渐渐的，我们都开始害怕离开大家。到了最后，离别的时刻，我们才开始珍惜我们大家一起爬山、一起去老师家搞Party、一起去同学家烤地瓜、一起跨年、一起放飞我们的梦想、一起去水库玩、一起欢歌的时光。中考，大家都考上了不同的学校。原本，我们以为，只要考上了同一所学校就可以永远的在一起了，是我们太单纯了。
9月，我们就要各奔东西了。下年的6月，我们会不会像初一初二时那样，坐在椅子上，说“中考了...”。
安静下来的夏天，蝉鸣的声音也格外的刺耳。终于来到了这一天，好想再回到那些年的时光，回到教室的座位。
窗外，很应景的下雨了。听雨的声音，一滴滴的清晰。我相信我们终将看到彩虹。
篇9：关于语文课上的作文：安静下来
谁安静下来?我们全班安静下来。
星期一，我们正在上语文课，突然，“叮铃铃!”下课铃响了，秦老师喊了一声：“下课”我们就风一样的冲出教室，玩耍了起来，我们有的在教室嬉戏打闹;有的在楼道里跑来跑去;有的更过分拿着笔在墙上画来画去，有老师看见就过来批评，他们立刻跑进了教室躲起来，老师一走马上就出来继续完成他们的“完美作品”——一面被乱涂乱画的墙。同学们平日是不会这样无法无天的，可是，这星期是我们班值勤，所以没有人来管我们。
这时，眼睛最尖的金晔发现班主任秦老师，正在向我们班级走来便立刻大喊：“秦老师，老了。”我们听见了立刻回到了座位上，秦老师走进了班级，说：“我听说，我们班刚才很吵，别的班级的班主任都在向我说，你们给我一个理由好不好，有的还更无法无天了，还跑道了其他楼屋和操场，你们到底有没有什么规矩，别以为作了值勤的班级，就可以无法无天了。下次再让我知道我就生气了，要做榜样”我们羞怯地地下了头。
秦老师来了，我们安静了下来。
本文作者：孙文韬(微信公众号：程老师教作文)
篇10：关于自习课上的作文：安静下来
我们班一直很吵，老师气的每次都说：“安静下来!”
有一次自习课，阳光明媚，万里无云，阳光从两边玻璃窗透进了，照在安静的教室里。我们班一开始非常安静，鸦雀无声，后来，班主任李老师进来吼一句：“默写本批好了，错的不堪设想，发下去赶紧安静地改正。”
李老师走后，我们班的“大喇叭”高峰大叫着：“耶!李老师走喽!可以玩喽!”这是这一句话，使全班沸腾了起来，有的说话，有的飞班子，有的趁迅雷不及掩耳之势跑到书包柜边喝水，整个班级都像一群欢乐的小鸟，几乎没有人不说话。后来，声音越来越响，班级越来越吵闹，这时，我发现李老师气愤愤地从办公室的阳台，冲到我们教室，大声喊着：“安静下来!默写本都订正了没有啊!全班全体罚扣10个章，每组小组长去扣!”我们个个不情愿地拿出敲章本，扣去了这10个“体罚章”。
从此，“安静下来!”成了我们班主任的口头禅，也是教训我们吵闹的话语。
本文作者：陈瑞洁(微信公众号：程老师教作文)
篇11：关于没交作业的作文：安静下来
什么时候我们会安静下来?当老师发火时我们会安静下来。
一个风和日丽、晴空万里的日子，我们一如既往地在教室里朗读课文，谁料老师一走进教师就到了小顾同学的座位上，翻看了他的作业本后，老师的脸色立刻由“晴转至大暴雨”了。然后老师走到讲台上，一声不吭地批起了作业，但暴风雨终究还是爆发了，当上第一堂课时，老师先示意领读员下去，就有几个同学立刻明白了老师的意思，立刻安静了下来。接着老师拍了拍讲台，同学们立马领会了老师的用心，陆陆续续地安静了下来，最后，老师生气地大声说：“小顾同学，这个作业本来就是要在学校里完成的，可你不仅没交，而且竟然连做都没做!这是怎么回事?嗯?”全班同学连大气都不敢出，地上连针掉的声音都听得见，再看看小顾同学，他羞得面红耳赤，恨不得找个地洞钻下去，但他不敢为自己辩解一句，老师又怒发冲冠地批评了小顾同学一通，全班同学都像是变成了哑巴一样，教室里完全地安静了下来。
老师发火时，我们会安静下来，那时候我们心里真是恐慌。
本文作者：彭秋奕(微信公众号：程老师教作文)
篇12：关于班长的故事作文：安静下来
谁让我们安静下来?班长让我们安静下来。
有一次，在上体育课之前，我们全班为了一只小虫而沸腾起来，上课铃都没听见，班长见状，连忙跑上讲台，大叫一声：“安静下来!上课了!”可我们正聊得热火朝天，谁会听见班长的声音，班长一看，心想：看来要放绝招了。班长这回平静地说：“你们再不安静下来，我要记名字了!”我们一听，都无所事事，心想，哼，他竟然用这招威胁我们，我们又不是胆小鬼。全班看了他一眼，又继续聊了起来，预备铃又响了起来，眼看老师就要来了。
班长更加束手无策了，他努力让自己平静下来，突然，他脑子里想到一个想法来，他想他们不是怕老师吗，我可以用老师来让他们安静下来啊!班长又一叫：“老师就要来了，你们难道想坐一节课吗?你们难道不想下去玩了吗?”我们一听，对啊，老师来了看见我们这么吵，那可怎么办呢?所以，一瞬间，全班安静下来了。过了一会儿，老师来了，班长一看，松了口气。
谁让我们安静下来?班长让我们安静下来。
本文作者：汪书悦(微信公众号：程老师教作文)
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