知书与达理作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的知书与达理作文，希望能够帮助到大家。
知书与达理作文1
月下灯光，伏案冥思。若有所感，遂记之。人之知书好比进食，人之达理如似劳作，知书达理，相辅相承，知书为达理，达理促知书。知书之人不一定达理，某大学生因无法承受生活的压力而自杀；某高官因贪污受贿而锒铛入狱；某高校学生因没钱上网而违法犯罪。
如此的事例屡见不鲜，敢问，他们不知书吗？不！却做出如此不明理之事来，实在可悲。因此，我们对待一个人要客观公正，知书不一定就会达理。达理之捷径乃是知书，知书后才能更好地达理。吕蒙原来是一介莽夫，在孙权的劝说下才开始读书，传出“士别三日，当刮目相看”的佳话。试问，若是原来的吴下阿蒙怎会明此理？当然山中有从未读过书的老者，对人生领悟得非常透彻，自是达理，然他之达理乃其历经人生考验所得，我们年少无法完全经历世事，而书中的内容足可充实那空落落的心灵。若要明了世间万物，人生百态之理，须从书中慢慢体味。须记住既不必手不释卷，也无需悬梁刺股，当用心感悟，去玩味书中那份超然的情趣。
书籍是人类进步的阶梯，可我们读书往往更多地带着功利心，确实，我们无法改变中考、高考两座“大山”，但我们可以去体味“登山”的乐趣。当你凌“山”之绝顶时，远望脚下会感到如此的充实，那么，你已经在读书中学会了达理。相反，不懂得乐趣的人在山顶看到的只是一片荒芜，最后还会落回原点。读万卷领书之真谛，悟真理绽哲之光芒。培根说得好：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”，种种之学皆源于书，唯有遨书之海洋，科海泛舟，方有达理之风度。
可如今有些中学生读书就读“纯粹”之书，不做一点思考，死记硬背，可谓“勤奋刻苦”之至，或是不求甚解草草了事，同样一本书可能连主要内容都无法概括出来，你可曾想过，这样读书又有何用？如此读书恐怕难明世事之理，大家须谨记，读书为明理，参悟其中哲理才算真正读懂一本书。创淋漓无悔的青春，不亦快哉？忆绚烂多姿的少时，不亦快哉？然如此之乐趣皆来自知书达理，断无任何快事可以堪比。将来你我定是知书之人，但须知达理尤为重要。
望我们不懈努力，共同书写永不褪色的人生。
知书与达理作文2
说起知书与达理，我认为有这样一个关系：知书的人不一定达理；达理的人一定知书。
学生时代正是看书的黄金时期。有的学生看了许多书，往往是“只知外表不懂内涵”，过分追求语言的华丽而思想内容空洞的书不会使人进步。当然看这些书的人也不会“达理”。常常在生活中“我行我素”。
另一些人从亲朋好友处得到一些做人的道理，他们把这些付之于行动了。当这些人看书时，会看到书里有他们的“影子”，他们的思想也渐渐升华，心灵也变得净化。
当前的应试教育使一些学生喘不过气来，尤其是中、高考对学生犹如“两座大山”般压在学生身上。毕业班的学生尤其有这种感受：一本本的习题书，一张张的习题卷，已使人心力交瘁，何况这种情况正渐渐向非毕业班蔓延。在这样的形势下，有必要谈“知书与达理”的关系吗？再谈也是无济于事呀！
我们没有能力去回避中高考，我们也知道学习是“苦海无涯”的，但在学习的过程中，我们是否发现在细微处也体现了能使我们“达理”的东西呢？
学习不能太功利，在语文的课本中有许多值得回味的文章，其中蕴含着许多做人、处事的道理。比如林觉民的《与妻书》，在当时的战争背景下，林觉民与他妻子之间的爱情，林觉民诉爱妻之情在信中具有充分体现。我们学习课文的目的就是汲取精神。像林觉民临死之前还如此惦记着妻子，还不让人感动吗？而感恩之心是我们每个人所必备的'。
所以，“知书”的过程中可以达到“达理”的效果。即便是抱着功利的心态也如此。
现在有这样的一种状况：一些“知书”的人却做出一些违背道德的事，而且自己还未意识到这一点。今年夏天，上海正在大力整顿行人闯红灯这一陋习时，一位拥有大学文凭的女士竟然在犯错的前提下暴力抗法，最终她受到了刑事拘留的处罚。
“书是人类进步的阶梯”，人在一生中必须阅读书籍。如何将书中的精神真正地体现在生活中是一个很难做到的事情。我们有时候会想：就犯这一次错，没有什么大不了的。一次犹豫也就算了，但是两次、三次、四次……长久下来就形成思维的定式，自然就会犯错。
知书与达理是一个值得研究的话题。我们在读书的过程中一定要将其本质学到手，那就达到了读书的目的了！
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