下面是小编为大家整理的风的秘密作文，本文共30篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：风的秘密作文
一个平常的'放学日，我还是一如既往地走在放学回家的路上。突然，刮起一阵大风，我以为台风将至，便躲进了路旁的一家商店。只见一个塑料袋被风吹了起来，飘到了半空中。看着时起时落的塑料袋，我脑海中不禁出现了一个个问号，为什么会刮风呢？风到底是从哪儿来的呢？它又是怎么产生的呢？
风停了，我急忙跑回家，拿起手机，询问了无所不知的“百度先生”，原来，每个地区的气压不同，温度高气压就高，当温度高的地区的空气流向温度低的地区时，就形成了风，两个区温度差越大，风速也就越快。
我又查了《百科全书》，为什么被风吹起的东西会在空中打转？原来是因为四面八方都有高气压地区，高气压是可以在低气压之上的，所以四面八方的风都吹向一个点，就会形成“换向风”。
风，大家再熟悉不过了，就是这样一个时常围绕在我们身旁的东西，都有许多值得我们发现探究的地方，所以如果我们细心观察，生活处处是科学。
篇2：风的秘密作文
我正在院子里完成每天的必修课——打羽毛球。忽然，一阵大风刮来，吹得树枝乱摆。我暗叫一声：不好！果然，羽毛球直奔我来，就在我要把它击中的那一刻，羽毛球来了个漂亮的拐弯，和我的拍子擦肩而过。这都是风的错。再看身旁，有一股很小的龙卷风转动着，旁边的垃圾不停地跟着龙卷风转着圆圈。我想：这么小的龙卷风都有这么大的威力，如果更大的龙卷风刮起来会是怎么样的呢？我实在不敢往下想了。
再看乘凉的人们，原来一副愁眉苦脸的样子，现在个个脸上都露出笑容。风给人们带来了凉爽。
风，有坏处也有好处。任何事物都有两面性，如果我们好好利用，都能变坏为好。
篇3：风车里的秘密
今天，我要一边玩风车，一边找到风车的秘密。
我先停在那儿，用自己的“搭便风”（自己吹出来的风）朝风车猛吹一阵，可是风车没有一点想动的意思，所以它纹丝不动。
我急了，就走了起来，这时，风车动了起来，慢慢地，风车的速度越来越快，因为，我正在踩“油门”呢！
我实在忍不住了，就飞快的跑起来，风车的速度就更快。我从客厅到阳台，再从阳台到我的房间……
我直到吃晚饭才停下，我终于知道了：跑得快风车就转得快！
江苏省海门市通源小学二年级二年级:李宇乐
篇4：作文 风车里的秘密
作文 风车里的秘密
今天，我要一边玩风车，一边找到风车的秘密。
我先停在那儿，用自己的“搭便风”（自己吹出来的风）朝风车猛吹一阵，可是风车没有一点想动的意思，所以它纹丝不动。
我急了，就走了起来，这时，风车动了起来，慢慢地，风车的速度越来越快，因为，我正在踩“油门”呢！
我实在忍不住了，就飞快的跑起来，风车的速度就更快。我从客厅到阳台，再从阳台到我的房间……
我直到吃晚饭才停下，我终于知道了：跑得快风车就转得快！
江苏省海门市通源小学二年级二年级:李宇乐
篇5：风的秘密大班科学教案
风的秘密大班科学教案
教材分析：
自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正值春天，是孩子们探索风的好季节。我们江南春天的天气，就如娃娃的脸说变就变。白天的气温很高，到了晚上却会突然刮起大风来，气温也骤降。在幼儿园，会听到大班孩子们在议论：我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，就让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的奥秘”的活动。
幼儿情况分析：
大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题。但孩子有时会对事物现象凭主观臆断，缺乏科学性。希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿对现象能进行客观描述，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实，而不是教师的头脑之中。
说目标：
考虑幼儿对风的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，制订了以下幼儿最近发展区的目标：
1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
2、初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
3、在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
活动准备：
1、知识经验准备：
（1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；
（2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录；
（3）请家长予以配合，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识，。
2、物质材料的准备：
（1）每组一块分类板引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
（2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等
（3）“笑”与“生气”的脸谱图各一张。
3、环境资源的准备：
选择有微风的天气。
设计思路：
教师在幼儿探索活动中的一个重要作用，就是“把孩子引向一个明确的方向”。关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在，通过实验来证明风的大小、判断风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风，使孩子真正接触自然，发现自然界的奇妙。在这个活动中，遵循幼儿自主探索的原则，设置开放性的问题，通过幼儿自主地收集信息（书、网络、实验或询问家长），让幼儿在动眼看、动嘴说、、动耳听、动手做、动脑想的过程中不断丰富、扩展有关“风”的经验，并自己想办法来解决一些问题，使幼儿在轻松、愉快的氛围中获得知识，习得方法。
活动过程：
一、自然导入，激发兴趣（5分钟）
师：过几天我们就要去出游了，我知道大家都和关心天气情况。那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢？
师：“偏北风2―3级”，我们从哪儿可以看出？你怎么知道有风？（带领幼儿到户外观察、感受）
我的提问可能会使孩子回忆以往的经验会说“国旗、树叶……”这时孩子的讨论中对风的感受肯定还不充分，适时地带孩子到户外去感受风的存在，让他们自己去发现风来的时候自然界有着各种奇妙的变化：花瓣迎风飞舞，池中的水会泛起波纹，彩旗会迎风招展。
引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
二、感受发现风力（6分钟）
师：你们听到了什么？看到了什么？感觉到了什么？（让幼儿用图画形式记录下来，并向大家说说）
（出示分类板）请幼儿将自己的`图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类。
幼儿归类、集体检查。
在对微风进行探索的基础上，激发了孩子关注风力变化的积极性。这就自然地生成了以后的探索活动，在中级风、大风到来时，让他们自发地到户外去感受，然后将自己的体验与发现用图画、表格的形式记录并分类。
师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。
三、探索判断风向（10分钟）
师：天气预报说今天是北风，这是什么意思？（北风就是从北边来）（是风向）
“用什么方法判断？”用这样的话题引发孩子的小组讨论，然后到户外活动，引导孩子用他BRPP们的方法证明风来的方向。如：观察旗杆上的国旗飘动；让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间，让它们随风滚动……让孩子通过活动，真正明白“风真的从北边来”。
了解风是有方向的这一特征后，鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。就方法让孩子展开讨论：可以标汉字，也可以标箭头，记录不求精确，只要初步学习使用科学的记录方式。
四、尝试制造风的方法（10分钟）
师：（拿出风车）这些风车在活动室能玩吗？
引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
孩子们肯定会疑惑地说“怎么玩，没有风！”我就一句话燃烧孩子制造风的热情：“没有风不可以制造点儿风啊？”怎样制造风呢？带着这个问题，让孩子自己寻找材料，如吹风机、电风扇、扇子、气球打气筒……孩子们可以用纸板、扇子扇，把气球吹鼓后撒气……鼓励孩子用各种方式尝试制造风。虽然他们没有真正看到风的形成过程，但是我想这些生动有趣的探索活动对他们今后的成长将具有深远意义。
活动延伸：（3分钟）
师：小朋友想了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讨论）
课后通过孩子自己不断地收集信息与资料，让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情，利用风可以发电、传播种子等等，但也会给人类带来危害。我想，了解风的利与弊有助于孩子辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
篇6：风车里的秘密记叙文
风车里的秘密300字记叙文
今天，我要一边玩风车，一边找到风车的秘密。
我先停在那儿，用自己的“搭便风”（自己吹出来的风）朝风车猛吹一阵，可是风车没有一点想动的意思，所以它纹丝不动。
我急了，就走了起来，这时，风车动了起来，慢慢地，风车的速度越来越快，因为，我正在踩“油门”呢！
我实在忍不住了，就飞快的跑起来，风车的速度就更快。我从客厅到阳台，再从阳台到我的房间……
我直到吃晚饭才停下，我终于知道了：跑得快风车就转得快！
这篇文章，作者主要叙述了“我”玩风车的事情，从中得到行走速度越快风车转得越快的道理。文章叙述简单，没有华丽的语言，立意浅显。如果作者可以对完风车的事情进行详细的描写，更能够突出文章重点，使得文章内容更丰富。
篇7：二年级叙事作文 ：风车里的秘密
今天，我要一边玩风车，一边找到风车的秘密。
我先停在那儿，用自己的“搭便风”（自己吹出来的风）朝风车猛吹一阵，可是风车没有一点想动的意思，所以它纹丝不动。
我急了，就走了起来，这时，风车动了起来，慢慢地，风车的速度越来越快，因为，我正在踩“油门”呢！
我实在忍不住了，就飞快的跑起来，风车的速度就更快。我从客厅到阳台，再从阳台到我的房间……
我直到吃晚饭才停下，我终于知道了：跑得快风车就转得快！
这篇文章，作者主要叙述了“我”玩风车的事情，从中得到行走速度越快风车转得越快的道理。文章叙述简单，没有华丽的语言，立意浅显。如果作者可以对完风车的事情进行详细的描写，更能够突出文章重点，使得文章内容更丰富。
篇8：悄悄告诉你风的秘密作文
悄悄告诉你风的秘密作文
春夏秋冬，周而复始。天空朗朗，云朵洁白。那么，天空中偶尔掠过的飞鸟留下的羽痕，你可曾看见？每样事物都有着自己的成长故事。那么，她呢？
水初融，山青黄，天灰蓝。春天刚开始，风依旧锋利，只是少了冬日的寒气；雨依旧冰冷，只是不再夹杂冰凝。慢慢的，风刀顿了，锈了，融了，倒水随着绵绵细雨轻轻地落在我的羽翼上。我喜爱那风，因为风里有我不知道的秘密；我喜爱那雨，因为雨里有我渴望的晶莹。那时，我不过是一只雏燕。
水清列，山青葱，天蔚蓝。夏天来了，一切都变得开朗了。风不再是那么平板，他开始有了许多表情。我渐渐的开始学习飞翔。学习很辛苦，但我很快乐。我勇敢的迎着炙热的风飞翔，在风里我有嗅到了一股新的香气，又是一个我不知道的秘密，那么会是什么呢？这个时候，我刚刚学会飞翔。
水杂叶，山金彤，天湛蓝。多么美丽的景色，可惜我无法欣赏。秋雨潇潇，落地成霜；秋风瑟瑟，带来满心凄凉。也不知道过了多久，看眼下景色变换无时。我想我大概飞了很久吧！我不停的挥着翅膀，不停的`挥着。我不能停下来，风似化成长鞭时刻抽打这我，让我竭尽，崩溃。为了去那温暖的南方，为了我飞翔的梦想，我要飞翔！飞翔！我又嗅到了除血腥之外的新的秘密。是什么呢？
水成冰，山着银，天凄白。风开始变的疯狂，雨雪似一颗颗硕大的石粒砸在我的身上，落进我的眼眶，瞬间冰凉。如果爱能传递温暖。那么请给我爱吧！僵节翅膀拼命的拍打。是坚持，还是放弃？就要看我是否停下！看着这遍地凄惨的白，唤起了我心中的阴暗。我想，我是不属于冬天的。孤雁的心，冷冷似冰。因为寒冷，所以坚强。如果说有什么一定是陪伴着我的。我想，是风吧！
风无时无刻陪伴着我。
小时候，孤立雁群，无人相伴。唯一的理想是飞翔。
慢慢的，大家都学会了飞翔。唯独我，独自在无数个白昼坠翔。
我以为，我不会学会飞翔；但是风儿悄然来到我的身旁。我总是从他身上闻到一股馨香。不知名，不懂得。
现在了，我慢慢懂得。他的秘密很多，很深，化作一缕馨香。
小时候，那缕馨香叫希望。
长大后，那缕馨香叫追求。
那以后，那缕馨香叫坚强。
而现在，那缕馨香叫执着……飞鸟过后，是那羽痕在空中划过的希望。因为希望，所以追求；要追求，就需坚强；而他们都是散在执着旁的小草……
篇9：幼儿园大班教案《风的秘密》
幼儿园大班教案《风的秘密》
活动目标
1、激发幼儿的探索欲望，乐意参与探索风的游戏。
2、让幼儿初步了解风是怎样形成的，并认识风的一些用途和危害。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿乐观开朗的'性格。
重点难点
初步了解风的形成，认识风的一些用途和危害。
活动准备
1、纸箱、塑料袋、气球、扇子、书本、硬纸片、吸管、羽毛等。
2、风类玩具。
3、有关风的用途及危害图片
活动过程
1、初步认识风是由空气流动形成的。
（1）运用魔术箱和塑料袋证明空气的存在，并且就在我们的周围。
（2）出示2个充满气的气球，把其中1个松开口后吹到一幼儿的头发上，请幼儿说说观察到了什么，引出“风”。通过对比，引导幼儿说出：流动的空气形成了风，不动的空气不是风。
（3）教师小结：空气流动形成风。
2、尝试制造人造风。
（1）出示风车，告诉幼儿它们都想和风做游戏，但是教室没有风，怎么办？
（2）幼儿自由选择制造风的材料，尝试用各种材料制造风。
（3）教师小结人造风的方法，并鼓励幼儿想出更多的方法。
3、幼儿观看图片，了解风在生活中的一些用途和危害，引导幼儿辨证地看待事物。
4、游戏：羽毛飞起来了。让幼儿运用人造风的一些方法制造风，人鸡毛飘得又高又远。
篇10：大班科学《风的秘密》教案
教材分析：
自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正值春天，是孩子们探索风的好季节。我们江南春天的天气，就如娃娃的脸说变就变。白天的气温很高，到了晚上却会突然刮起大风来，气温也骤降。在幼儿园，会听到大班孩子们在议论：我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的`话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，就让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的奥秘”的活动。
幼儿情况分析：
大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题。但孩子有时会对事物现象凭主观臆断，缺乏科学性。希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿对现象能进行客观描述，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实，而不是教师的头脑之中。
活动目标：
考虑幼儿对风的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，制订了以下幼儿最近发展区的目标：
1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
2、初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
3、在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
1、知识经验准备：
（1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；
（2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录；
（3）请家长予以配合，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识，。
2、物质材料的准备：
（1）每组一块分类板
（2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等
（3）“笑”与“生气”的脸谱图各一张。
3、环境资源的准备：
选择有微风的天气。
设计思路：
教师在幼儿探索活动中的一个重要作用，就是“把孩子引向一个明确的方向”。关于风，幼儿无法真正了解它的形成，但是他们可以用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在，通过实验来证明风的大小、判断风的方向，甚至可以尝试着用常见的工具制造风，使孩子真正接触自然，发现自然界的奇妙。在这个活动中，遵循幼儿自主探索的原则，设置开放性的问题，通过幼儿自主地收集信息（书、网络、实验或询问家长），让幼儿在动眼看、动嘴说、、动耳听、动手做、动脑想的过程中不断丰富、扩展有关“风”的经验，并自己想办法来解决一些问题，使幼儿在轻松、愉快的氛围中获得知识，习得方法。
活动过程：
一、自然导入，激发兴趣（5分钟）
师：过几天我们就要去出游了，我知道大家都和关心天气情况。那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢？
师：“偏北风2―3级”，我们从哪儿可以看出？你怎么知道有风？（带领幼儿到户外观察、感受）
我的提问可能会使孩子回忆以往的经验会说“国旗、树叶……”这时孩子的讨论中对风的感受肯定还不充分，适时地带孩子到户外去感受风的存在，让他们自己去发现风来的时候自然界有着各种奇妙的变化：花瓣迎风飞舞，池中的水会泛起波纹，彩旗会迎风招展。
二、感受发现风力（6分钟）
师：你们听到了什么？看到了什么？感觉到了什么？（让幼儿用图画形式记录下来，并向大家说说）
（出示分类板）请幼儿将自己的图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类。
幼儿归类、集体检查。
在对微风进行探索的基础上，激发了孩子关注风力变化的积极性。这就自然地生成了以后的探索活动，在中级风、大风到来时，让他们自发地到户外去感受，然后将自己的体验与发现用图画、表格的形式记录并分类。
师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。
三、探索判断风向（10分钟）
师：天气预报说今天是北风，这是什么意思？（北风就是从北边来）（是风向）
“用什么方法判断？”用这样的话题引发孩子的小组讨论，然后到户外活动，引导孩子用他们的方法证明风来的方向。如：观察旗杆上的国旗飘动；让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间，让它们随风滚动……让孩子通过活动，真正明白“风真的从北边来”。
了解风是有方向的这一特征后，鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。就方法让孩子展开讨论：可以标汉字，也可以标箭头，记录不求精确，只要初步学习使用科学的记录方式。
四、尝试制造风的方法（10分钟）
师：（拿出风车）这些风车在活动室能玩吗？
孩子们肯定会疑惑地说“怎么玩，没有风！”我就一句话燃烧孩子制造风的热情：“没有风不可以制造点儿风啊？”怎样制造风呢？带着这个问题，让孩子自己寻找材料，如吹风机、电风扇、扇子、气球打气筒……孩子们可以用纸板、扇子扇，把气球吹鼓后撒气……鼓励孩子用各种方式尝试制造风。虽然他们没有真正看到风的形成过程，但是我想这些生动有趣的探索活动对他们今后的成长将具有深远意义。
活动延伸：
师：小朋友想了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讨论）
课后通过孩子自己不断地收集信息与资料，让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情，利用风可以发电、传播种子等等，但也会给人类带来危害。我想，了解风的利与弊有助于孩子辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。我设计的这节科学探究活动，一开始就利用魔术箱变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。
活动中，教师首先紧紧围绕活动目标，设计了具有观察性、开放性和层次性的提问，如在活动的对于环节中，把塑料袋变鼓，使幼儿感知到我们的周围有空气，把充满气的气球松口吹到幼儿的头发上，让幼儿通过观察，对比，知道了流动的空气形成了风，不动的空气不是风。活动就这样把幼儿引入到科学的氛围之中诱发了幼儿的积极思维。其次，《纲要》中强调：“教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动中，幼儿通过 “做中学”活动的重要环节，选择材料制造人造风，让风车转起来，在动手、交流与表达中获取知识，并在此过程中习得学习的方法。最后，生成新的问题：怎样让羽毛飞起来?引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
篇11： 幼儿园大班科学《风的秘密》教案
幼儿园大班科学《风的秘密》教案
设计背景
孩子们对大自然中各种各样神奇有趣的科学现象有强烈的好奇心和探索欲望，“风雨雷电”这些自然现象，既普遍存在而又有无穷奥秘。孩子们是渴望认识这些自然现象的。例如“风”，对孩子们来说并不陌生，他们玩过许多风的玩具和游戏。我发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。但他们对“风”的认识只停留在直观的现象，这已不能满足他们的需求，所以，我追随孩子的经验和生活，让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的秘密“的活动。
活动目标
1、激发幼儿的探索欲望，乐意参与探索风的游戏。
2、让幼儿初步了解风是怎样形成的，并认识风的一些用途和危害。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
重点难点
初步了解风的形成，认识风的一些用途和危害。
活动准备
1、纸箱、塑料袋、气球、扇子、书本、硬纸片、吸管、羽毛等。
2、 风类玩具。
3、 有关风的用途及危害图片
活动过程
1、初步认识风是由空气流动形成的。
(1)运用魔术箱和塑料袋证明空气的存在，并且就在我们的周围。
(2)出示2个充满气的气球，把其中1个松开口后吹到一幼儿的头发上，请幼儿说说观察到了什么，引出“风”。通过对比，引导幼儿说出：流动的空气形成了风，不动的空气不是风。
(3)教师小结：空气流动形成风。
2、尝试制造人造风。
(1)出示风车，告诉幼儿它们都想和风做游戏，但是教室没有风，怎么办?
(2)幼儿自由选择制造风的材料，尝试用各种材料制造风。
(3)教师小结人造风的方法，并鼓励幼儿想出更多的方法。
3、幼儿观看图片，了解风在生活中的一些用途和危害，引导幼儿辨证地看待事物。
4、游戏：羽毛飞起来了。让幼儿运用人造风的一些方法制造风，人鸡毛飘得又高又远。
教学反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 我设计的这节科学探究活动，一开始就利用魔术箱变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的.好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。
活动中，教师首先紧紧围绕活动目标，设计了具有观察性、开放性和层次性的提问，如在活动的对于环节中，把塑料袋变鼓，使幼儿感知到我们的周围有空气，把充满气的气球松口吹到幼儿的头发上，让幼儿通过观察，对比，知道了流动的空气形成了风，不动的空气不是风。活动就这样把幼儿引入到科学的氛围之中诱发了幼儿的积极思维。其次，《纲要》中强调：“教师应提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”活动中，幼儿通过 “做中学”活动的重要环节，选择材料制造人造风，让风车转起来，在动手、交流与表达中获取知识，并在此过程中习得学习的方法。最后，生成新的问题：怎样让羽毛飞起来?引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿 较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
篇12：秘密作文
秘密作文
秘密_400字老师，我在你眼里也许是一个调皮捣蛋、胆大妄为、惹事生非的学生，可真正的我却是个胆小如鼠的人，你一定地出乎意料吧！在平时生活中，我尤其怕狗，一见狗，就如鼠见猫，四处逃窜，甚至只要听见“汪汪”的狗叫声，我也会闻风丧胆。
这还不是因为六岁那年，有一天，妈妈把我从幼儿园里接回来，和往常一样，她去车棚停车，而我就在车棚外面等候，这时一位贵妇人打扮的中年妇女牵着一条棕色的哈巴狗在小区内散步，这条狗眼睛里透露出凶狠的目光，他们向我这儿走来，狗见了我，原先摇个不停的尾巴停止了摆动，还冲着我直叫，吓得我一连后退几步，那个可恶的女人还松开了系在狗脖子上的带子，狗一下子向我这儿窜来，我见了不管三七二十一，撒腿就跑，可是，这时我的腿像是灌了铅一样，怎么也跑不快，我心想：“爸爸、妈妈快来救救我啊！把这条可恶的狗赶走吧。”，突然我感觉左脚一阵疼痛，扭头一看，“哇”的一声哭了，原来狗抓破了我的左腿上的皮，没过多久就肿了起来，等妈妈赶来时，那妇人已经带着狗扬长而去，害得我还去医院打了破伤风针。从此以后，我对狗产生了无名的恐惧，真是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。
老师这就是我的秘密，我可从来没有告诉过任何人，现在你知道了，是不是应该对我有了新的认识了吧！
《死亡密码》の古宅的'秘密_450字夜，静得出奇。月光射进幽暗的屋子里，显得格外恐怖。
“罗刹，接到任务，我们得走一趟了。”男子尊敬地对着一位女子说。“嗯。”女子转身而去，瞬间消失在夜空。{罗刹，全国首席杀手。从小接受了魔鬼式训练，她精通琴棋书画、医术和全天下的格斗式。侦察能力强，还是个厉害的侦探。总体来说，她，是个天才。}
转眼他们已来到了一座古宅前。“罗刹，小心点，这座宅子里还不知道有什么机关等着我们呢。”男子冷冷地说，“夜，你也小心点，我先走了。”
两人飞快地跳入古宅，寂静扩散了整座古宅。罗刹进去后觉得自己被古宅莫名其妙的一种力量吸引了，好像她，要重新苏醒了。这个地方很可疑，古宅格调很简单，看似和普通的房屋没什么区别。古宅里有九个小院，每个小院的名字很奇怪。最南边的是醉心院，然后是生心院、梦心院、死心院、静心院、卖心院、花心院、疯心院、寻心院。
一抹蓝光从寻心院里射放出来，罗刹快步赶到。夜正在和蓝光对抗，可蓝光和罗刹仿佛有心灵感应，罗刹来了后蓝光就快速朝罗刹这边飞来。罗刹此时像被定住了身，动弹不得。{罗刹怎么了？会发生什么呢？请看下一章-----《死亡密码》の神秘穿越。}
纸杯不燃的秘密_450字纸、火顾名思义，火烧纸是老天爷注定的。纸就要向火低头。而书上的一句话：盛水的杯子不会被点燃。我半信半疑，我想：百闻不如一见，百见不如一试。我开始做了。
我找来纸杯，打火机。这纸杯也不知怎的，从我手里滑掉了。这好似冤家路窄，让短命鬼碰上了阎王爷。为了安全起见，我来到厨房做实验。我打开水龙头，让纸杯饱饮一阵“玫瑰酒”。我一手拿纸杯，一手拿打火机。这时打火机开始大显神威。这时，燃烧的火苗贪婪的攻击着杯底，一会儿白白净净的杯底立马以迅雷不及掩耳之势变成了如关公一样的红脸。我丈二和尚摸不着头脑：今天，历史要改变了吗？火要屈服于纸杯吗？我又耐着性子等了几分钟，可还是顽石不点头――依然如故。
会不会这纸杯是特殊材料做的，我又拿起了一个空纸杯。这时火苗再次大显神威，不一会儿就将杯子灭掉了。
我纳闷了，咦，这时怎么回事呀？我赶紧上网查了查：哦，当我们燃烧盛水的纸杯时，火焰产生的能量从杯底以迅雷不及掩耳之势传到水里，水里的空气均匀的散开，温度就达不到燃点，就燃烧不起来了。
哦，生活中科学远在天边，近在眼前。要细心观察，潜心研究，留心生活。
六年级:戴童
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篇13：秘密作文
秘密作文
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李婶正等着自己的儿子回来，她打算和他好好谈谈他的“秘密”。
她的儿子今年12岁，刚上初一。初一的课程是不紧的，也没有补课，但,
昨天儿子回来很迟，不免让人生疑。他对儿子唠叨了一阵，便问他为什么回来这么迟，结果儿子傻笑，摸摸头说：“妈，这是我的秘密，暂时不能告诉你。”李婶有点生气，念叨着：“孩子大了就有事瞒着我了。”虽然好奇，但李婶决定尊重儿子的秘密。
给儿子洗衣服的时候李婶闻到淡淡的.，很好闻的香味，像是香水味，她感到奇怪，不过很快就释然了，肯定又是他班上那个臭美的女生或者老师用的。儿子早早去上学了，李婶在家打扫卫生，倒儿子房间的垃圾时，垃圾桶中一张粉色的纸质卡片醒目地立着，李婶拿出卡片，发现卡片上有一摊用墨水涂掉的字迹，依稀可以看见“我爱你”、“快乐”等等。李婶不禁手一抖，儿子不会是早恋了吧？李婶担忧了，儿子不是学坏了吧？这可怎么办呀！她急得不停地在房间里转圈，过了一会，她冷静了下来，决定和儿子谈谈。她不打算训斥他，但生气他把早恋当做秘密瞒着自己。她想好好劝孩子。
已经六点了，儿子还没回来，他本该在五点半左右回来的，儿子像昨天一样这么晚都没有回来，不会是去和女朋友约会了吧？李婶被突然冒出的念头吓了一跳。
就在这时，儿子拎着一堆东西回来了，左手拿着一束康乃馨，右手拿着一个蛋糕盒，还有一个包装精美的小盒子。
李婶一见这副阵容，有些呆了，过了几秒，她问：“你带着些东西回来干嘛？”
儿子笑眯眯地说：“妈，今天是你的生日，祝您生日快乐！”
李婶扳着指头一算，这才想起来今天是自己的生日，不由感叹，真是糊涂不了，她迷糊地回忆着带儿子的心酸和这的辛苦。
想了不知多久，李婶猛然回神，这时儿子变戏法般从厨房里端出几个菜，回锅肉、清炒冬笋、鲤鱼葱花汤，都是她喜欢的菜，她看着三个菜中央的那个水果蛋糕突然觉得满足，儿子说：“妈，尝尝我的手艺怎样？”李婶尝了一口，只觉得满心感动。
对了，儿子又兴奋地叫道：“妈，这是我送你的礼物！”看着儿子把花和小盒举到面前，李婶闻了闻花，只觉得陶醉，脸上漾起一层幸福的红晕。她发现花里有一张卡片，一看，是一张粉红色卡片，写着：“亲爱的老妈，我爱你，祝你永远年轻，天天快乐！”李婶又打开小盒，发现是一瓶香水，小巧的水晶瓶，香味她很喜欢，也觉得熟悉，突然李婶想起，这是昨天儿子衣服上有的味道，迟回家的原因，衣服上的香味，垃圾桶的卡片，这一切秘密她都明白了，儿子是为了给她一个惊喜。
原先的忧虑一扫而空，李婶幸福地笑了，他知道了儿子的秘密，那是爱的秘密。
篇14：秘密作文
秘密作文
知道吗，这个秘密，真的很痛心！甚至，一想起来就有点后悔！但是，我已经失去了她！无法挽回了！再也见不到了！只有在深夜，会自己揭开那个伤口，看着流淌出来的血液中蕴含的秘密，独自痛着心。
当初的我很好玩，成绩不怎么样。然而在班上成绩很好的她和我成为了无话不谈的好友。一天，我去她家找她，他的妈妈看见我，先是笑脸相迎，待我在沙发坐下，便把她拉到一边悄悄的问话：“哎，她的成绩怎么样？”“中上游啊！”“近朱者赤近墨者黑，你还跟她玩在一起啊！”“班里开展‘手拉手，向阳走’的活动，我自愿和她组成对子，帮助她啊！没什么不好的！”“你的成绩又不是很厉害很厉害的尖子，你花那么多时间去帮人家，把自己拖下来怎么办！”“没事！妈！我会控制好的！”
她们的谈话声音小呢，可是，我却听得清清楚楚。抬头望一眼她的妈妈，她恰好也看了我一眼，眼神却有一种责怪，一种鄙夷，一种瞧不起！我被深深地刺痛了！凭什么？！就因为我的成绩而否定我！我也有思想有感情啊！我的不甘在此刻彻彻底底的苏醒了。我不要被看不起！我要赢！一定要！我要他们所有的人都收起鄙夷和瞧不起的眼神！
“瑶？想什么？”她不知道何时坐到了我的身边。”没什么。我要回家了，拜拜！”我冲了出去。可是，我又能去哪里？呵呵，长时间习惯了贪玩啊！哪里可以用心的去再学！“哎哎哎哎！小姑娘！”我不自觉地回头，叫我吗？叫住我的是她的妈妈。“阿姨，有事么？”我勉强挤出一个笑脸。“啊，是这样的，那个，我女儿是花了很多的时间与精力才取得的这个好成绩，她并不是一个自觉的人，所以，她说要帮助你，但是，谁知道她会不会影响到自己的生活？希望你可以体谅一下我这个母亲的心情，不要和她缠在一起，好吗？”我愣在了那里，什么也没有说，直接回头，径直走回家。不！我凭什么听你的！为什么我要失去这份友谊！
“放学了，咱们去公园玩下好吗？”我向她提议。“嗯……好吧！”犹豫了一下，她答应了。可是，我们玩得太high，忘记了时间，想起来时，天快黑了。“天呐，我要赶回家了，不然妈妈会骂我的！”她匆匆的向我道了别，跑开了。第二天，有一次英语检测，我自然是考砸的，可是，她却也考砸了。因为，我们玩得太晚，她回去狂写作业，却没有时间复习，一早就考试啊。“瑶，陪我走走。”放学了，她一脸的愁容。“嗯。”跟着她，走在她的后面，看她低着的'头，一定在想怎么跟妈妈交代吧？呵呵，都是因为我啊，为什么我要跟她提议！不提就不会这样的！我害了她！我真的让她成绩跌了下来！一刹那，她妈妈的话又回荡在了我的耳边。真的，我们一定要分开吗？
她走得比我快，到了马路的中央。抬头望她，却见一辆汽车朝她冲来！她却没有反应！我冲上去，把她死命往前推！她摔倒在地上的那一刹那，我的余光看到，那辆汽车左拐弯了！！！我站在那里，什么事情都没有！但是，她摔倒在了地上！而且是毫无提防！我连忙扶起她，却见她的右脸被沥青马路擦伤了，一道一道的红痕，触目惊心……我颤抖了。怎么办呀？“你……你为什么推我啊！”考砸乐豆没有哭的她，这一刻却嚎啕大哭，双手抓着我的肩膀，拼命的晃，拼命的问我。“我……我……”正准备说出真相的时候，我却又咽了下去。
先是，我让她考砸了！现在，我让她毁容了，而且疼得厉害！都是因为我！如果我没有出现，如果我离开了她，就不会这样了！对！就不会了！干脆，我就这样离开她吧……对不起，因为，我真的真的不想再伤害你，影响你，拖累你……于是，我什么也没有说，静静的陪着她，她大声痛哭，我默默流泪。待她哭够了，我搀扶着她送回她家。我看到了她的母亲焦急与怨恨的眼神。放心，我不纠缠她了。
我彻彻底底的离开了她，以为她也因这个和我绝交了。同意绝交的那一刻，心如血滴，可是，我已经选择了，做了决定了，我，不可以再反悔了。没有我在身边的你，应该会更幸福的吧！但愿我不会给你留下阴影！我的挚友！
当初之所以推你，以为害怕你会像电视剧里的那样，收到车祸的伤害，可是却有惊无险。我的想法与决定使这成为了我们的友谊的破碎口。你不会知道，我们的友谊碎了的时候，我的心也随之碎了。但我却依旧守着这个秘密，因为我觉得没有我，你会更幸福。你要你幸福，要我牺牲什么，我也愿意。只可惜，你无法听见我的心声，无法看见我的文字，只能永远永远地误会着。它是个永远无法愈合的伤口，轻轻一撕，就裂开了，就涌出不止的血液，还有那个痛心的秘密。
初一:寒雨暖阳
篇15：秘密作文
秘密
俗话说的好：考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。考一百分是我心中的
“雷雷一百分，月月一百分……”老师竟然读出了我的名字，我真不相信自己的耳朵，我能考一百分？这对我来说是个天大的惊喜。
老师把卷子发下来，我紧紧地捧在手中，像捧着一个无价之宝，心怦怦直跳。过了好一会儿，我才把卷子放在桌上，仔细看起来。突然我发现有一道题我好像做错了，可老师打了对号。我把同桌的卷子拿过来对比，他和我做得不一样，老师也打了对号。谁对谁错呢？
我趁后面的同学不注意，悄悄地看了那道题，他和同桌做得一样。我的心一下子凉了。一定是我做错了，老师没看出来。如果告诉老师，一百分就得不成了。如果不告诉老师，这一百分得的也不光荣。
正当我左右为难时，老师说话了，“张月最近进步神速，大家都要向她学习，
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”此时此刻，老师那顺耳的表扬像一根根钢针扎进我的心里。
“借我看看，学习学习。”同桌把我的卷子一把抢了过去。我猛地又抢了回来，差点撕坏了。同桌疑惑不解，“我又不能把你的卷子看坏，你干嘛那么紧张？”我顿时成了“哑巴吃黄连，有苦说不出”。
回到家里，我还没坐稳，妈妈就问了，：“这次考试怎么样呀？多少分呀？”“一百分。”我一边说一边快步走进房间，猛地把门反锁上，飞快地把卷子拿出来，把错题改过来。这才松了一口气。
当当当，妈妈急得在敲门，“宝贝，快让妈妈看看你的一百分。
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篇16：秘密作文
今天，我去南江滨看向日葵。
到了南江滨，我们前往看向日葵的地方。我兴奋东看看西瞧瞧，南江滨真美，两旁的花草树木好像在对我笑，风儿轻轻的来到我身边，让我感到凉爽。
不一会儿，我们就进了看向日葵的地方，一进去，我就看见一片金黄的海洋，我是里面的一只小鱼儿，在大海里尽情的畅游。一阵风拂过，大海里就漾起一片金色的波浪。“呀！真美。”我感叹道。我走到一株向日葵前观察，我发现原来向日葵的花蕊是由许许多多小花组成的，那些小花结出种子。不久，我又产生了一个疑问：“为什么向日葵总是向着太阳？”
回到家，我查了一下电脑，原因是这样：英国生物学家达尔文就对这个现象产生过兴趣，并做了一些研究。他发现，种在屋子里的花草，茎叶也会朝着透光的窗子那边倾斜。他曾把花草幼苗家的顶芽切去一小块，幼苗虽然还会朝上长，却不会弯向太阳了。于是他断定，在幼苗的顶端肯定有某种物质使幼苗倾向太阳。后来，科学家们经过进一步研究，在植物顶端找到了一种能够刺激细胞生长的激素，叫做生长素。由此也初步揭开了向日葵向阳之谜。原来，生长素主要在茎尖形成，并向基部运输。生长素的分布受到光的影响：向光的一侧生长素浓度低，生长较慢，背光的一侧浓度高，生长较快，由此茎就产生了向光性弯曲。
近年来，随着科学技术水平的提高，科学家对向日葵向阳现象的解释做了新的补充。他们从向日葵茎的生长区内发现了较高浓度的叶黄氧化素。这种物质与生长素相反，会抑制细胞伸长。科学实验表明：当光由一侧照射30分钟后，在向日葵幼苗生长区的两侧，其叶黄氧化素的浓度分布为：向光的一侧浓度高，背光的一侧浓度低。这正好与生长素的浓度分布规律相反。那么说来，向日葵的向阳性与叶黄氧化素也有很大的关系。也就是说，向日葵的向阳是生长素与叶黄氧化素共同作用的结果。其实这种现象在其它植物花卉中也存在，仔细观察可发现，它们虽然不像向日葵那样明显，但其经常面对太阳的那一面要比另一面茂盛得多。
呀！大自然真神奇。
篇17：秘密作文
从小到大，外婆从不允许我到小溪里玩，所以，我一直都向往着能到小溪里捉小鱼、小虾、打水仗。可又都不敢去，怕外婆知道后会不高兴。
有一次，我和杨嘉禄在王錾宇家玩。杨嘉禄提议说：“不如，我们去门前的小溪里玩玩吧？”王錾宇马上就答应了，可我有些犹豫，想去又不敢去。他们劝我说：“只要你不说，我们不说，你外婆怎么会知道呢？”我想想也是，就答应了。
我穿着拖鞋和他们一起来到小溪里，我把水往杨嘉禄身上泼，他们俩也用水来泼我，就这样，你泼我，我泼你，不一会儿，身上都湿透了，个个像落汤鸡。可我们还意犹未尽，我提议：“咱们回家拿水桶来捉螃蟹吧！”他们都说没有水桶，我想起我们家厨房就有一个，就偷偷跑回家去拿。
我先躲在窗户下面，往里看，真是天助我也，外婆不在家。我悄悄进去，拿起厨房里的小水桶就往外跑。
开始捉螃蟹了，我们分工合作，两个人一起搬开溪水中的大石头，另一个人用水桶舀水中的小螃蟹。“你们看，你们看，我，抓到好几个螃蟹！”我欣喜若狂，大声叫着。王錾宇看了看，说：“才这么小，我们要抓大的，继续努力吧！”
突然，杨嘉禄喊了声：“不好了，不好了！”“怎么了？”我们吓了一跳。“水桶破了，破了个大洞！”“惨了，惨了，外婆知道了，该怎么办啊？”我担心的不得了。
这时，杨嘉禄的妈妈在叫他回家了，王錾宇也回家了。我提着破水桶走在回家的路上，心里忐忑不安。“怎么办呢？死定了！”我在心里嘀咕着。“有了！”我一拍脑门。
我把破水桶扔了，刚迈进家门，外婆就问：“应潭，有没有看到我们厨房的那个小水桶啊？”“啊，水桶？我不知道啊！”我骗了外婆，心里好难受。可我不敢让外婆知道我下午去了小溪里，只好撒了谎。
从那以后，我再也没有去小溪玩过，外婆也一直不知道，水桶是我拿到小溪里弄坏了的。这个秘密我一直藏在内心深处，但它让我更加的明白了：外婆都是为我好，我以后要好好的听外婆的话，好好孝敬外婆！
篇18：秘密作文
大家一定都吃过绿豆芽，可你们亲手种过吗？当你把一把绿豆放进装满水的碗里，你一定会想绿豆芽是怎么长出来的。如果你想不出来，就一定会急切盼望绿豆芽快快萌发。
于是，我决定自己种一回绿豆芽。一天早晨，我抓了一把绿豆绿豆放入空碗中，圆圆的绿豆在碗里滚来滚去，发出清脆的响声。我又给碗里接满水，就开始泡豆芽了。我发现浸泡时间不长的绿豆，表面依然是深绿色的、硬硬的，上面什么也没长。但实际上，每一颗豆子都在贪婪地喝着水，吸收着阳光。当我晚上去看他们的时候，发现小小的绿豆都比白天大了一倍。我帮他们换了水，关上灯，他们便“休息”了。
第二天，我放学回到家，急忙向厨房跑去，看到每个绿豆都从中间裂开了，像露出了肚皮。我从水里捞出几个绿豆放到一个空碗里，仔细听，听到了连续而沉闷的“嘣嘣”声，看来绿豆还在继续开裂。我把它们重新放入水中，让它们继续发豆芽。
第三天早晨，我吃惊地发现：豆芽已经破壳而出了！绿豆皮从绿豆上完全脱落，漂浮在水面上，绿豆不再是绿色的了，而是变成了白色的小胖豆子了，每颗胖豆子上面都长出了一根又白又短的小豆芽，像一群白白胖胖的小孩子，刚长出头发。
第四天，豆芽好像了解我盼望他们长大的迫切心情，全部长大长长了，像一根根白色的辫子。豆芽长成熟了，绿豆却献出了它们所有的营养，已经萎缩变小了，就像豆芽上戴了一个浅黄色的帽子。听妈妈说，绿豆芽既美味可口又清热解毒，我就和妈妈一起把亲手种出来的豆芽和海带、炒鸡蛋凉拌，那银色的豆芽，紫色的海带，金黄的鸡蛋相映成趣、香味扑鼻。
阳光、空气、水，使小豆芽快快长大。我也要像豆芽一样，在家庭和社会的培育下茁壮成长，将来成为对家庭和社会做出贡献的人。
篇19：秘密作文
宿舍里一阵喧闹，同学们三三两两，有的在谈论各种游戏，有的在勤奋地背书，还有的在叽叽喳喳地聊天。
突然“啪”的一声，窗户的玻璃碎了一地。大家都惊愕地往那儿看。只见小钦一个人呆呆地站在窗户旁，那无辜的眼神好像在说：“对不起，我不是故意的。”这扇玻璃从上一周起就有些遥遥欲坠了。
大伙心中都明白：他家是低保户，要是让他一子拿出这么多钱买玻璃，那他还不得让他爸妈妈骂死了？大家都在一筹莫展的时候，舍长阿福说话了：“不如我们在家伙一人出一些钱来帮小钦买玻璃吧。”他的这一提议得到了大伙的一致赞同。
于是各位同仁纷纷解囊相助，不一会儿，桌子上就堆满了纸币、硬币――有一元的，两元的，甚至还有一张十元的（后来据目击证人辉说，这十元就是阿福出的），最后清点了一下，有45元，还差5元。阿福径直走了过去，又从口袋里掏了五元出来，交给了小钦。
“小钦已被老师警告过好几次了。老师说过，如果他再犯一次错误，就要劝退了。”林一语点醒梦中人。“对呀，怎么办呢？”大家又纷纷犯了愁了。在一片沉寂之后，阿福开口了：“那就跟老师说，是我不小心撞碎的。你们大家就帮小钦隐瞒一下。”
又是一片嘈杂的交谈声。“阿福，你真的要替他背黑锅吗？”我又一次问他。他憨厚地笑一下，说：“能帮点，就尽力吧！”“好，阿福，你愿意帮他，那么我们大家也一定会为你保守这个秘密的。”
最后，阿福向老师“自首”，老师见他诚心认错，也就不再为难他了。这当中的秘密，也只有我们几个才知道。
篇20：秘密
这几天里，突然既悲哀又欣喜地意识到，每天令我坚持下来的，都是想和历史老师见上一面。
你说这叫什么事。历史老师处而立之年，正是成熟魅力外溢的时候，班里好多女生都迷恋他很要命。今天历史听课，历史老师靠窗站着看黑板，无论从哪个角度看过去，他的姿势都是完美无瑕的，带着一种让人疯狂的诱惑和吸引力。班里一个女生没忍住，拿起手机对着历史老师拍照，恰巧历史老师转脸对着她的方向，恰好看到了她的手机，于是就笑了。
那一笑，颠倒众生。
听到那个女生讲述这件事的时候我就一直在想，那个时候历史老师心中是怎么想的呢？他是不是早就意识到自己长得很好看，连少女都很迷恋。而他也早已习惯，被女生花痴？
我知道他走路的时候很自信，腰板挺得很直，再加上人长得好看，身材又好，黑框眼镜尤显风度，帅呆了！
尤其喜欢他的笑。他笑起来的样子，像神祇一样美好而又神秘，他眼睛里闪着灵动的光芒，他和我们做朋友，我们没有代沟。
可是，他的儿子都已经上小学了。
又想起九班的班主任，他带着儿子来参加学校的运动会。他儿子倒真有礼貌，见了他学生，女生叫阿姨，男生叫叔叔。他苦口婆心地教导，要叫大姐姐，不能叫阿姨。
小孩却不听，只顾着池塘。
篇21：秘密
我有很多小秘密，其中一个小秘密是我认为最有趣的。
这个秘密就是我在一个盒子里放了很多钱，这些都是我的压岁钱。是为了长大后给我的孩子买东西吃的。这些钱是一年比一年多啊！到现在大概两万了。我把这个盒子埋进了土里，并且在埋这个盒子的土上插了一个小红旗。
现在我开始为家人劳动。因为爸爸妈妈说：“做一件家务5块钱。”我又想了想，要是一天10件家务不就是50块了吗？两天就一百块了！所以家里的活儿我抢着干，然后再把一天得到的钱放进盒子里。
五天后，我想买遥控飞机，爸爸不给我，说：“用你这五天挣到的钱自己买吧，我要去上班了，拜拜！”
我终于知道了为什么爸爸不给我买遥控飞机，这让我明白了一个道理就是，钱不是大风刮来的，是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的。所以该买的可以买，不该买的不要买。
后来我又拿了一个盒子，放了一大堆玩具。这些都是我童年的回忆，也被我埋了起来。现在我觉得童年的回忆比钱更珍贵。所有爸爸妈妈以前玩的都被我藏了起来。我准备把这些玩具都传给我的孩子，要他们一代一代传下去。
到现在为止我的想法和我藏的东西没有一个人知道，这些都是我的秘密。我的压岁钱已经藏了五年了，一直没人知道。我独自守着这个秘密，不让别人知道。
篇22：秘密
从小到大，我有无数个小秘密，但是其中一个小秘密让我觉得自己十分丢脸，我最讨厌的就是小狗。
第一次，我在家门前的路上骑自行车，看见一大群小狗朝我走来，我十分害怕，怕他们会咬我，于是，我就捡起路上的石头朝他们扔去，他们非但不怕，反而一直朝我这里逼近，我马上骑着自行车逃回家里去了。
第二次，我在买早餐回来的路上，看见两只大黑狗在朝我“汪汪”叫，我每走一步，他们就跟上来，我跑了，他们也跑上来，于是，我就转回头在地上跺了几脚，小狗就后退了，我见了，就继续在地上跺脚，等到他们越走越远，我就飞快地跑回家去了。
第三次，我吃完晚饭，和妈妈一起在马路上散步，走着走着不知从哪里冒出来一只大黑狗，我害怕极了，马上躲到妈妈身后，说：“妈妈，快把这只狗赶走啊！”妈妈说：“不用害怕，只要我们慢慢走就没事了。”我点点头，和妈妈继续散步。
虽然我很怕狗，这只是我弱点中的其一，但是后来，我渐渐不怕小狗了。
篇23：秘密
我在上体育课的时候，正一边走路，一边和同学说话。我发现脚底下好像多了一个圆圆的东西，似乎被我踩扁了，低下头一看，觉得很眼熟，好像是我的，我摸摸口袋没有，还真是我的。
回到家后，我眼珠一转，想到了用手捏的方法，于是我使劲的捏，棵我怎么也捏不动，好像乒乓球在跟我作对似得。
我灵机一动又想了一个办法，心想：哼，不就一个乒乓球吗？用手不行，就用尺子按！我拿来了一把尺子，先用大拇指捧起乒乓球，然后用尺子按，我嘴唇紧闭，我听到“咯”的一声，我高兴极了，以为球好了，一看，唉，还是扁扁的。心想：乒乓球怎么这么硬呢？我做了这么多可都是无济于事。
爸爸回来了，我就把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸笑着说：“只要把球放进开水里就行了。”爸爸先烧好开水，然后让我把球放进去，奇迹出现了，只见扁扁的乒乓球在开水里不到一秒钟，就变得圆圆的了。真是太神奇了。
我问爸爸：“这是为什么啊？”爸爸意味深长的说：“这是热胀冷缩的原理，高温使扁的乒乓球内部空气膨胀，使得扁扁的乒乓球鼓起来，恢复原样。”哦，原来是这样啊！
以后我一定要善于观察，善于发现，善于思考，这样就能获得丰富的知识。
篇24：秘密
在我心中藏着一个小小的秘密。我不想让别人知道，但憋在心中怪难受的。我真想找一个人，只能一个人，谈谈我心中的秘密，于是，我想到了你。因为你是我信得过的好朋友，我们两可以做到无话不谈，不是吗？
那是一个晚上，爸爸妈妈还在外面工作，只有我一个人在家。我在写作业时，只听门外传来“嘟！嘟！”的敲门声，我想，爸爸妈妈回来了吧！我马上把门开开，大叫：“妈妈！”可是门外空无一人，我坐到椅子上继续写作业，心想：可能是几个调皮的小孩子做恶作剧吧！便放下心来。我刚把作业做好，准备看会儿书，可外面又传来“嘟！嘟！”的敲门声，我想抓住那几个调皮小孩，便立即打开门，可门口没人，看看门后，也没人，恐怖的想法使我更不安，是不是鬼进来了？“嘟！嘟！”第三次敲门声传入我的耳朵，我吓得连大气都不敢出，生怕门会突然自己打开，一个鬼迎面而来。忽然，我想起了一件事……
我赶紧跑到阳台，往下一望，原来楼下的大妈的母鸡在啄米吃呢！“嘟！嘟！”声音又传了过来。哎！虚惊一场！
我已把我的秘密毫无保留地告诉你，你能为我暂时保密吗？
篇25：秘密
有一天，我的好朋友夏晨曦来到了我的家，我的家一般没什么玩具，一有了玩具，我们俩都会很珍惜，我一般会拿来我家没用的废品来跟他玩，这一次，我拿来了吸管。
我们一直在玩，突然，他叫道：“吸管能装水，过来看呀！”我跑过去看，只见他盆子装着水，手里拿着吸管，用一只手堵住吸管的一头，他又给我演示了一遍如何装水的，我也学着他，也成功了。
我突然想起有一天，老师让我们做一个实验，实验是这样的：准备一个大罐子和一个小罐子还有一张纸。然后，在大罐子里装满水，在小罐子里放纸，让小罐子口对准水面快速放进水里一段时间，在拿上来，看一看纸有没有湿。
老师一说完，我们立刻开始实验，实验完了，我们异口同声的说：“纸没湿！为什么？”老师说：“因为在放小罐进大罐时，小罐子里冲满了空气，下水时，纸和水被空气分开了。”老师这样一讲，我们大家都明白了。
回家后，我想：吸管只要通风，就可以进水；只要不通风，既可以防进水，也可以锁水，因为有气压。我立刻实验，我先装了一盆水，拿来一条吸管，我把它放进水里，不堵住，水果然进吸管里了，我然后用手堵吸管的其中一头，水就锁在吸管里了。
想到这里，我跟他说了一句话：小小的一根吸管，竟给我们 带来了 这么多乐趣！
我还想说一句：没有伟大的想法，就没有伟大的发现！
篇26：秘密
秘密
秘密“怎么能这样呢？我们又没有得罪过他们，凭生么这样？”楼下的王阿姨又生气了，原来，王阿姨住在底楼，一些路过的行人为了图方便，便顺手把垃圾扔在王阿姨的院子里，楼上的人家也常常把纸屑扔进去，一下雨，就会发霉，臭气熏天的，所以王阿姨才会呢么生气呢！
怎么办呢?对拉！我只要每周偷偷地帮王阿姨打扫院子不就行了？就这么办，于是，我每周都偷偷地拿一把扫帚和簸箕来到王阿姨的`院子里，把王阿姨院子里的垃圾全都扫在簸箕里，还拿来抹布帮王阿姨擦窗，把所有东西都擦的干干净净的，有时还帮王阿姨拖地呢！然后又在王阿姨下班之前离开，王阿姨每一次回家都惊讶极了，过了几天，王阿姨慢慢有喜悦代替了惊讶，从此，王阿姨再也没有为这种事生气过。
看到这，你一定会问：“你为什么要这样做呢？”我会回答：“因为我们是邻里”
你现在知道我的秘密了吗？你可不要告诉王阿姨哦！
篇27：秘密_
这个世界上谁都会有小秘密，比如：我爸爸每一次都出去吃洒，我的姐姐也有，那就是她总喜欢把钱花在一些古怪的东西上，而我也有自己的小秘密。
有一天的早晨我早早地起来玩起了游戏，如果被我妈发现就玩蛋了，所以我把这个设为我的小秘密。
之后每天早上和每天晚上我都是没人的时候偷偷的拿出手机打起游戏，每当一个人走来就把手机藏起来等人走了之后再继续玩起游戏。
就这样过去了一个星期我开心极了，因为我认为没有人可以发现我的小秘密我就可以一直这样继续玩了，自由自在的没有看见就不管我了。
这样的日子没有持续太久，有一天，我因玩得太专注了，姐姐走过来发现了我，我花很多时间才劝住了她。
可是呢，我玩游戏的小秘密接二连三的被发现，先是厂的工人后面是我的一个同学，因为被同学发现所以老师也知道了，后面又是被我的妈咪发现了因为我那时我在玩游戏，玩好之后手机的镜片因反光我看到了妈咪就在我的后面，她用那饿狼一样的眼睛看着我，用那鹰一样的爪子拿走的手机，我还是被骂了一顿，上学的那一天也被老师骂了，回家时低着头，哭着回家。
我也有我的小秘密，那么你们也应该有你们自己的小秘密吧！
篇28：秘密_
柒说，如果我考了第一，那么她会告诉我一个秘密。
似乎是，希望我努力点。也是，我这副懒散的皮包骨头，我嫌弃似的看了看我自己。不过，想起她那极其严肃的样子，我又有些想发笑。
一个秘密是么？我怎么了，竟然有些期待。也好，看看她能有什么把戏。
于是松散的我开始蜷着懒懒的绳子发奋，而柒也一如既往地在每次推眼镜后开始冲刺。而就这样，在冬日暖阳的偶尔呵护下，每天都可以看见两个疏于打扮的懒女生在食堂里，在教室里谈论那些原本跟秘密无关的习题，而时间也随着她们每日忙碌的步伐缓缓地流走。
于是，到了期末考。
我还是端坐在这个已经有些旧的教室里，但与往日不同的是我似乎有些小紧张。我很冷静地把平坦的试卷填充得密麻，我的脊梁骨似乎更直了；我的大脑似乎更集中了；我的字似乎是更有力了……
我的每一笔似乎是这样的：
撇。横。竖。撇。奈……
而最后它们组成的，便是：秘密。
最后，我真的成了第一，在12月份的某一天，柒说她要“兑现承诺”了。
她靠近了我的耳朵，说了几个字，她说：“你认真的样子，很可爱。”
我很平静地听她胡诌。我没有吃惊，没有感觉被骗。是啊。柒会有什么秘密。
只是我为何会真的很认真地，去完成柒的“条件”呢？
是为了那个以分数作阶梯的未来吧！那才是我的牵挂！
篇29：秘密_
“哇！我快冷死了！”我说，在这冷冷的冬天，我的牙齿快结冻了，在这牙齿快结冻的日子，我最想做什么？最希望什么？或有可能发生什么事呢？我有一些想法，就是……。
我最想整天在暖暖的被窝里睡觉，但是天气太冷，棉被可能也会结冻，永远不再暖起来，那我也会冻死在被窝里，可是要怎么办呢？我想要在充满热气的房间里，温温暖暖的，但是天气太冷太冷了，在充满热气的房间里，所有的水蒸气都结成冰，在空气中结成冰的水蒸气打到我的头脑，我不就会脑震荡，或成为植物人吗？太恐怖了！可是要怎么办？要做什么呢？
我想要在家里泡温泉，不用钱呵！真是太爽了！可是如果被别人发现我家有免费温泉，不就会通通跑来，那我干脆趁这时候好好赚笔钱，一个人500元，如果五个人一起来就只算20xx元，那一天50个人，我不就赚翻了吗？
我希望我家有一颗小太阳，让全家暖和起来，如果好朋友想来，就让他们进来好好享受，如果是讨厌的人，就带他们进没有太阳照的地方，而且还放冷气，把他们冷死，哈！他们活该！
我希望我想的都可以实现，除了会冻死、脑震荡或成为植物人的例外，不然我真的想好好赚笔钱，或把讨厌的人冻死，他们活该，但是这些事发生机率一百分之零，所以这只是梦想呵！
篇30：秘密_
我的井姐姐要参加老师招聘，马上就要面试了，她请我当“评委”。
我关掉精彩的动画片，端端正正地坐在沙发上，竖起耳朵，睁大眼睛等着她，我可是她的铁杆粉丝！只见井姐姐从书房里走出来，鞠了一个躬，开始自我介绍。她的声音很洪亮，普通话说得也很好，可讲着讲着，遇到了一个障碍，她的脸立马涨得通红，吞吞吐吐地说：“我说……不下……下去了。”
井姐姐太紧张了！
从这以后，井姐姐不带我去吃汉堡和薯条，也不陪我投飞镖、打乒乓球了，而是整天把自己关在房间里。见她这样，我可是竹刺扎进猴屁股――坐立不安，决定找她“打官司”，“告”她没有姐姐的样，让她“赔偿”我的损失。
我小心翼翼地走到阳台，透过窗户往井姐姐的房间里望去，天啊！井姐姐“疯”了吗？她正拿着一面“魔镜”，对着它比比划划。难道她也要跟白雪公主比美？只见她一会儿无奈地耸耸肩；一会儿又豪气地挥挥手，就像汽车的雨刮器般，左右不停地摇摆，又像在指挥乐队演奏；一会儿还对着镜子傻笑，有时嘴里还叽里咕噜地，像是在跟谁说着悄悄话。忽然，她眼里闪出异样的光彩，似乎破解了什么世界之谜，整个世界对她来说好像完全消失了……
我看了很久，恍然大悟：原来井姐姐在对着镜子刻苦地练习面试呀！
参加面试的时间到了，井姐姐在面试中镇定自若，过五关斩六将，最后获得了第一名，现在在北京一所外国语学校当老师。另外，她还“赔偿”我两个大汉堡和一袋亲手采摘的红樱桃呢！
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