下面是小编收集整理的夏日书海泛舟作文，本文共19篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：夏日书海泛舟作文
夏日书海泛舟作文【热门】
屋外骄阳似火，我却自顾在屋中徜徉在书海之中，清凉自得。
书中自有黄金屋。我眯着眼睛，细细品味着书中的酸甜苦辣。翻开一本书，我又闻到了一股熟悉的芳香，那是文字的味道。它们，是一个个音符，演奏着一曲曲民谣，我迫不及待地开始阅读正文。纯真的友谊，美妙的欢笑，这是发自内心的感叹。再深一点，它们不就是人生的道理吗？
还记得在一个清冷的黄昏，我坐在木椅上阅读。突然，一句话映入我的眼帘：
你不知道将来有多好！
我的将来是怎么样的.？无数个问号在我脑海中翻滚着，于是，我立刻被拽入了遐想的世界······
我想当一名作家，用心去感受世界。拿起笔写出我认为最美的作品。其实，每个人都有读书的权力，而正因为有书，才让我觉得：因为有书，生活不再枯燥；因为有书，知识才没有尽头；因为有书，才让我学会了怎样迈出人生的第一步！它决对不会像我们想的那样乏味！但在我眼里，我更觉得书像一座彩虹桥，我愿意跨过彩虹桥眺望最美丽的风景。
回过头来，我这才发现，书还能给我们充足的想向空间······
在夏日中阅读，我感到轻松，这时，我才发现：童年是美妙的，童年是快乐的，是幸福的，是值得回忆的······把头埋进书海之中，寻找知识的奥秘，无拘无束，是一种快乐，心情随着它去飞翔，去看太阳的光芒跟星星的力量。一种沁人心脾的轻松在四肢百骸间渐渐蔓延开来。
在夏日中阅读，我感到舒服。看一本书，去深入作者的内心，感悟作者的思想，让自己融入这个美妙的故事，这是必不可少的，当自己提出的各个问题得到解答，心中又是那样宁静，满足，呼一口气，你会发觉，连空气都那么清新。
在夏日中阅读，我感到美妙。每当自己为书中的他们开心或哭泣时，会不由自主地把他们与自己作比较。即使一个虚构的人物，书中也将其描写的栩栩如生，可以让人去同情，怜悯。这一切，让我懂得了书的一些“感情”。
暑假生活一天天过去，回忆起来，这些日子并不乏味、枯燥。相反，在书海中泛舟的我，心中充满着轻松，舒适，同时，我交了一个朋友，它的名字叫——书······？
篇2：书海泛舟作文
书海泛舟
我记得我国伟大的诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神，”高尔基也说过：“书是人类进步的阶梯。”书，是知识经验的载体，它记载着古今中外[注: 指从古代到现代，从国内到国外。泛指
龙坚他读了书罢了，就救了他一家的生命：一个星期日的中午，他的
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突然，龙坚的妈妈大叫一声，他们飞奔过去，连忙喊：“快！快！快把锅端起来，不然煤气坛会爆炸的！”爸爸伸手准备拿锅，可火太大，手伸不过去，他也束手无策[注: 策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。]了。这时，龙坚和他姐姐看到这里，姐姐急忙说：“快泼水！”爸爸立即阻止：“油太多，泼水不是火上加油嘛？”怎么办？眼看着火势越来越凶猛，几乎要烧到屋顶，说是迟，那时快，龙坚一个箭步飞身上去将锅盖往锅上一扑。嘿！大火马上熄灭了，全家才松了一口气。事后，龙坚、姐姐、爸爸围着妈妈问起起火的原因。原来妈妈炒菜前在锅里放多了油，就去找碗，想把多余的油盛出来。没想到时间一长，锅里的油就烧着了。爸爸
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篇3：书海泛舟，真好
我喜欢沐浴在书海中，因为书籍像大海一样浩瀚，凝结着人类的智慧，闪烁着灿烂的光芒。书能让莘莘学子们遨游其中，使他们走向广阔的世界。
书读多了，就会渐渐地懂得了一些人生哲理，给平凡的人生增添了几分色彩；摘录多了，就会慢慢地学会了写点小文章。经常翻阅，不亦乐乎？
记得小时候，最爱读的便是童话故事了。读《海的女儿》，我明白了：真正的爱不是占有，而是成全；读《丑小鸭》，我明白了：信念与理想是多么伟大；读《卖火柴的小女孩》，我明白了：善良能给人带来美好的感受。读《农夫和蛇》，我明白了：对恶人千万不能心慈手软；读《狐狸和山羊》，我明白了：人们做好事也要看对象，以免上当受骗；读《乌龟和老鹰》，我明白了：任何事物都有自己的规律性，不可违背规律……
后来，再长大些，我开始读更多其他的书。全身心地去品尝书中的酸甜苦辣，去品味现代诗歌的优美及古代诗文的诗情画意：与李白共同探讨诗词；与老舍结伴去观赏济南的趵突泉；与朱湘分尝菜根的滋味；领略孙悟空三打白骨精的风采；体验诸葛亮的足智多谋……生命中最大的快乐即使生命中最大的体验，给予我们这种体验的，十无可替代的书。一个平和的环境加上一本好书，无非是人间难得的幸福，这是在书海中泛舟，宁静和沉思的享受。书香盈鼻，此乐何极！
篇4：书海泛舟抒情散文
开启书的扉页，
缕缕墨香如醇醇玉兰，
令人容光焕发；
开启书的扉页，
阵阵杏花雨如枯木逢春，
沁人心腑，
让心花悄然绽放。
读一本好书，
是跨越时空的'邂逅，
你可以和四大名著对话，
饱览文明古国的灿烂文化。
也可以跨越国界，
解读保尔柯察金的刚强意志，
让人生更充实，更灿烂！
读一本书，
他会在你困惑傍徨时，
做你的忠实的听众；
倾听你内心的呐喊，
轻轻抚慰你创伤的心灵;
在你无助怯懦，
给你生活的勇气和力量！
书，人生的开心果，
书，人类的净化师，
书，人类的营养师，
书，人类的美容师。
如雨露，如阳光，
如利剑，如灯塔。
与书相伴，
人生智慧无限，
快乐无限！
qq:375467481
篇5：书海泛舟作文500字
书海泛舟作文500字
书是小船，能乘风破浪；书是翅膀，能飞跨大海；书是魔法师，能让我快乐。
“哇，怎么可以这样，太过分了！”我正看得津津有味，正在为主人公打抱不平。正是这天，我去了图书馆“寻宝”。我很喜欢在那儿看书，因为那儿的书多。整个暑假我就泡在图书馆。如果一天不去，我就浑身不自在。书就是横渡时间大海的航船，不仅让我学到知识，还能让我消磨时间。时间过得飞快，转眼间，四五个钟头过去了，在这四五个钟头中，我受益匪浅。我理解了“书读百遍，其义自现”，明白了“谁言寸草心，报得三春晖”。对于我来说，书可真像一位从不开口说话的老师，他指导我领会人世的真谛。
在一次偶然的寻觅中，我找到一本名着：《假如给我三天光明》。书中的主人公海伦·凯勒，这个失去光明的`女孩那种对光明的渴望，令我感触颇深。我很惭愧，自己有健全的身体，却不好好珍惜。利用。海伦·凯勒尽管得不到光明，但她很坚强，她从不向困难低头。屈服。我应该学习她那种坚强不屈的意志和精神。看了这本书，我的眼眶不禁泛起泪花。我决定好好学习，长大后做一个像海伦·凯勒一样有着一颗不折不挠的心的作家。我在书海中徜徉，获益匪浅。所以我的作文一直在班级中名列前茅，这种待遇，自然是课外读物的馈赠。
有一次考题作文，写件有趣的事，写到“弟弟飞快地跑走了，我很着急”时，我想：如果只写“我很着急”，是不是太单调了，对，我在成语故事中学到的“六神无主”可以用上。好，就这么做。我擦掉了“很着急”，写上“六神无主”。因为我用上了六神无主，我的作文只扣了一分，考了全班第一，因为我是第一个在班中用成语的，并且用得生动传神。
书，是知识的海洋，它告诉我做人要坚强，要勇敢。它告诫我做人要诚实，待人要宽容。而我泛舟其中，其乐无穷。今生我愿意遨游在这片神秘的海洋。
篇6：泛舟书海初中作文
泛舟书海初中作文
一盏青灯，左手执一黄卷，右手捧一热茶，在书海中，与李白月上独酌，泪洒金樽；与苏轼把酒问月，共视阴晴圆缺；与李清照共赏绿肥红瘦，湖中争渡；也和徐志摩在康桥上信步倘佯，在康河柔波中共采青荇……我愿驾一叶扁舟在书海中漫行。
记忆中，童年就开始在那一叶扁舟中荡漾。
小时候，总爱撑着头，满心好奇地翻开图画书，一个个娃娃的可爱形象开始在我的脑海中留下印记，或是将头埋在母亲的怀里，任母亲打开书页，用甜蜜的声音为我讲读每一个故事，也许正是那些书上的灿烂与生动吸引了我，让我止不住脚步，向书海的深处前行。
渐渐的地，我长大了，开始用略带成熟的眼光去审视童话。常常喜欢在安徒生的笔下与小女孩共卖火柴，与海的女儿畅游在美丽的世界，或进入神秘的伊甸园去欣常夏娃与亚当的朦胧之爱。
在童话中，我学会了用心灵去感受月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的.晶莹，落叶的飘零，还有那生命的沧桑与美丽，让心永远充溢着感情的浪花。
现在呀，我更愿驾一叶扁舟，飘流在历史的河流中，去聆听汩汩的历史琼音。于是，在三国中，体验到曹操的英雄，刘备的仁义，诸葛亮的机智。在水浒中，领略到武松的豪气，李逵的粗犷，宋江的狡猾……也愿拟一叶轻舟，漫游在诗的海洋，去轻嗅袅袅的清香；于是，对“吹面不寒杨柳风”的触摸，对“白雨乱珠跳入船”的想象，对“举杯邀明月”的感情，都幻化为感情之花在心田绽放，散发出无数感悟的诗行。
有“俱情逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪言壮语；有“抽刀断水水更流，举杯清愁愁更愁”的泛泛思绪；有“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的人生感情。就这样，喜欢让书的雨珠打湿我的心房，让书的墨香萦绕我的心头。在神秘而芬芳的书中透过点点墨迹年见远方有青山绿水，红笾亭亭，枫叶丹，梅花傲雪。
远远的天际下，有一洗潮的大海，大海那边是书带我拟一叶扁舟悠悠而来……
篇7：书海泛舟优秀作文
书海泛舟优秀作文
莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍是我们的精神食粮也是我们最好的朋友。书是一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙，需要去探索，揭开它的奥秘。书是我们生活中密不可分的一部分。
读现代的书，可以与当代人做精神上的交谈，读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。高尔基说书籍是人类进步的阶梯。由此可见，书是智慧的象征，也是进步的基础。
从古至今，书籍培育出了一名又一名的文人雅士。三国时期的诸葛亮，是一个具有宏韬伟略的军事家，一生为刘备出谋划策。刘备曾说：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”正是因为诸葛亮的智慧，才让后人记住了他。他的满腹经纶难道不是书籍给予他的吗？再说说近代的鲁迅，叶圣陶，老舍，这些人，难道不读书就能成为作家吗？
因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，以至变成一个大的宇宙。在这个宇宙自由自在的遨游，体会知识给予的快乐。因为读书，你的单调生活变得丰富起来，每读一本书，就给生活增添一笔色彩。因为读书，你的生活会充满阳光，书籍就像太阳，它可以照亮你的'心灵，给你温暖。因为读书，你便拥有最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向她求助，它永远不会背弃你。
因为有了书籍，生活变得充实，一切变得有意义。培根在《谈读书》中这样说道，读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，日有所学，皆成性格。读书可以创造人的性格，还能增长人各方面的能力。
正所谓学海无涯，我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃，嬉戏，在知识之海中出生，成长，生活，我们离不开这维持生活的海水，如果跳出这个海洋，到陆地上去生活，我们就会被无情的太阳晒死。所以，请热爱读书吧，让书陪伴你一生。
篇8：书海泛舟记 读书笔记
书海泛舟记 读书笔记3500字
难得又遇见这么一本甚是喜爱的书！
最初看导读就觉得有意思，里面提到“万卷书”的概念，古人云“读万卷书，行万里路”，也可以用现在的话说，叫做“身体和灵魂，总有一个要在路上”。然而“万卷书”究竟有多少？一个人一生又能读多少书呢？以此开篇，让我甚感兴趣，觉得平时只知道读书，现在是该好好和作者一起算笔账啦！
这本书虽然大多讲的是自己读书的故事，但其实远非仅此。书中不仅干货多，字里行间更流露出一种精神向往。从小在父亲耳濡目染的熏陶下长大，作者的言行心志里都流淌着那个时代的精气神儿，这是这个普遍浮躁的现在尤其需要的。也是这本书我尤为喜欢的地方。
具体要说一说喜欢的原因，可以大致归纳为以下几点。
其一，整体看来，这本书语言平白又不失文采，读来很亲切。内容丰富有趣，每个故事都长短适中，毫不冗杂。这些文字读起来让我莫名的安宁，好像跟着作者到了那个时代，听他从容地讲着身边的点滴。有时候我揣摩作者的年龄，觉得应该和我大伯差不多，经历过上山下乡，见证过那个时代的动荡艰苦，又目睹了后来人们生活里日新月异的变化，慢慢和潮流科技接轨。我常觉得这就是过渡的一代，会比别人多更多感慨。文中也不乏作者的感叹，虽无身受，但却感同。因为那个时代，有我向往的地方。比如还尚且盛行的读书之风；人们有一种不畏难和死磕的精神；人们和大自然有着更多的亲近；还有在艰苦的条件里把日子过的丰盛的那种态度...这些都带给我惊叹也带给我安宁，让我边读边怀想，那个我没有经历过的，那个已然逝去的年代。
其二，我说过，用心读会发现这本书干货很多。最明显的一点，有不少的书籍可以作为推荐采纳。看这本书的过程中，书架上就又加了十多本书，还订阅了好几本。很多都让我有兴趣去详读了解。比如《人类的故事》，《经典常谈》，《吉檀迦利》等，还有通过蔡志忠的漫画来了解史书等。同时，关于读书的方法，细致到读史书读文言文甚至识字的方法；看待书的态度以及做文章做学问的态度；教育孩子引导孩子读书为人师为人父的态度等，或通过父亲的言传身教，或通过作者的自身经验，都一一传递给读者。总之，让人获益匪浅，值得用心读一读。
最后，我想分享摘录的部分片段，放在附录。这些文字带给我感动，让我愿意安安静静地一个人坐着，细细咀嚼回味。
附录:
摘录《书海泛舟记》
1.培养孩子阅读兴趣的最佳年龄大约在四五岁，教孩子识字的同时，就要教他念书。上学后，家长每天至少要陪孩子念一小时的书，让他从阅读中得到他感兴趣的故事、知识和道理。孩子能自主读书时，家长就要为孩子制定阅读经典的篇目、步骤和时间表，由浅及深，由易到难，把经过挑选的书籍和篇章，分配到小学到高中的十二年里。
2.奇思妙想的快乐是在读书过程中同步产生的，儿童天生具有从阅读中获得形象思维的能力。这一代孩子是看动画片长大的，电影画面对视觉、听觉产生的刺激替代了通过阅读把文字还原成形象和联想的过程，长期依赖声像刺激的结果，便是厌烦读书，而阅读的匮乏，导致了形象思维能力的严重退化。
3.于是，我带了一本龙榆生的'《唐宋名家词选》，一本惠特曼的《草叶集选》，去川、甘、湘、鄂、冀、豫、京、津等地游历了两年。
4.学龄前不用说，上学后也是以玩为主，很少做过家庭作业。春天，到河边采桑养蚕，到塬上放风筝；夏天，到体育场游泳，下河钓鱼摸蟹；秋天，斗蛐蛐，摘酸枣，扒火车上秦岭打核桃；冬天，滑冰，打雪仗，支筛子扣麻雀。四季各有不同的玩法，远近各有奇妙的去处，抬腿就是十里二十里，一玩就是一天，只要晚上回家睡觉，父母从不问白天你去了哪里。
5.父亲教我读《秋水》：“经史子集，各有读法。《庄子》更奇，每篇都有不同的读法。最基本的读法有八种：一注音，二解字，三句读，四释意，五连篇，六涵泳，七辩论，八开讲。
6.生有涯，知无涯，书是读不完的。你可根据自己的兴趣和能力，规划一个适当的阅读范围，选少量经典，由浅及深，循序渐进，一卷一册，读熟解透。朱子曰‘学者所患，在于轻浮’，像你现在这种心态，纵读万卷书，也是过眼烟云，到老只是书虫而已。”
7.“爸，您怎么把它烧了？我留着有用呢！”
“我生不逢时，饱经战乱，半辈子为生计奔波，难得静心治学，纵使勤奋，怎敌乾嘉学人的读书、考据功夫？这些文字，即兴涂写，一鳞半爪，不成系统。万一你拿给外人看，轻则贻笑大方，重则误人子弟，为父罪过不浅。趁手脚能动，烧了它，死也瞑目了。”
8.改完后，父亲不许我寄：“不要仰慕虚名，写这些应时的东西。文字要真、要美，抒胸臆，见性情，不媚时俗，有益后人。当行则行，当止则止，即使一生不留一篇文字，遍读古今中外佳作，也是乐趣。文章之法，自古有道，潜心涵泳，便知高下，莫与时论较量。”
9.父亲给我改稿子，改一遍，让我抄一遍，三遍过后，原稿仅存三分之一。父亲说：“这叫‘三分法’：初学作文，篇幅唯恐不长，草稿写成，先把繁芜之处删去三分之一，以示儆戒；谋篇布局，斟酌人物、情节、细节，又去三分之一，以图简约；修辞炼句，推敲文字，再去三分之一，以臻完美。如此磨砺十年，或有所得。”
10.读史忌信一家之言，少读《左传》，父亲教我参读之法，博采众说，不拘成见。
11.忽听有人敲门，开门见是老顾，他拍打着身上的雪说：“我想起来了，杜牧《李长吉歌诗叙》中有‘荒国陊殿，梗莽邱垄，不足为其怨恨悲愁也；鲸呿鳌掷，牛鬼蛇神，不足为其虚荒诞幻也’。”我俩村子相距三里地，他眼神不好，我送他回家，到了门口，他说：“雪这么大，你就住我这儿吧。”
12.从此，一提起他的书，他就伤心地哭，他说，我那些书没了，儿孙们少知道多少事呀。
13.我父亲在一旁听见，走过来说：“您是他的老师，怎能这样教学生？师者，传道授业解惑也。‘传道’二字，重若千钧，为师者理当慎之又慎，切勿轻言，误人子弟，玷辱师道尊严。”
14.如今谋生艰难，少年应以做事为首务，读书次之，书要拿得起，放得下，千万莫要因书误事……
15.正是寒假，梁老师买来纸，花了半个月时间用小楷抄完一本《彩楼记》，每半页十二行，每行二十字，画上版框，按线装书的款式装订成册，还给我父亲。他向我父亲说过逾期未还的原委，特致歉意。
16.蝉鸣阵阵，山风习习，我和表哥在观里，饥食渴饮，朝来夕往，虽绝于世，倒也惬意。
17.生活在现代社会的读书人，就像掉进了书的海洋，毕其一生所能读到的书也只是沧海一粟。
篇9：珍惜机会，书海泛舟作文
珍惜机会，书海泛舟作文
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是四年级九班的姜萌萌。
今天，我演讲的题目是《珍惜机会，书海泛舟》。
书是人类的朋友，能陪伴我们度过最快乐的时光。书是一把万能的钥匙，可以帮我们开启知识宝库的大门。书是冬日里的阳光，它带给我们春天般的温暖。一本好书，会使人受益一生。
我校自打造“书香校园”以来，便举行了一系列读书活动，如读书节、读书日、晨诵、午读等，开展了图书角、图书交易、经典诵读，共读共写共成长活动等等。这些活动不仅培养了同学们的读书兴趣，它还呼吁家长和孩子一起共读，增进亲子关系，让我们在活动中享受到了读书的乐趣。
现在，读书已成为我的一种喜好，家里的书柜上摆满了我喜欢的各类书籍，从刚开始接触的童话故事，到国内外名著，成语故事，历史故事等等。只要有时间，我就喜欢静静地蜷缩在沙发上，沉浸在书中的故事里。就这样，书陪伴我走过一年又一年，不知不觉中，我在书香中慢慢成长，不仅收获了知识，还学会了做人的道理，更感受到了读书给我带来的快乐。我曾被白雪公主的纯洁而感动，为丑小鸭成长的挫折而伤心，也为卖火柴小女孩的悲惨命运而难过，历史故事则带我穿越时光，回到千年之前，了解古人的生活背景及文化气息，而一个个另人深思的成语故事更是让我收获满满。
让我深受震撼的是《凿壁偷光》的故事。在西汉时候，有个农民的孩子叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学，更买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人是不肯轻易借给别人。匡衡就给财主打工，不要工钱，只求人家借书给他看。可是他一天到晚都在地里干活，只有中午休息的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，想利用一些晚上的时间来看书。可他家里很穷，买不起点灯的`油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来微弱的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
古人刻苦读书的事例还有很多，如车胤，孙康，相信同学们读了他们的故事一定也会有所感悟。其实不管匡衡，车胤，还是孙康，他们都能战胜艰苦的条件，勤奋的读书。而我们生活在幸福的今天，生活在美丽的校园里，读书不用凿壁偷光，更不用愁着没书看，只要我们愿意读书，随时都可以在书海里遨游，无论花多少钱买书，父母连眼睛都不会眨一下。同学们，都爱上读书吧，以书为友吧，相信读书会让我们的生活变得更加多姿多彩。
李苦禅说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”让我们永远记住这些名言，一起在书海里泛舟，一起在书海里远航，让我们来攀登这人类进步的阶梯，成为精神上最富有的人，成为祖国未来的知识人！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
篇10：书海泛舟初中优秀作文
读一本书，就意味着用心灵去感悟月的朦胧，星的耀眼，花的嫣然，泪的晶莹，以及生命的沧桑和美丽。
读书如同在撩人的风景中拾捡朝花，寻找生命的花絮。读路遥的《平凡的世界》便如西湖泛舟，我时刻都可以采摘到生命启迪的莲子，我的内心仿佛成了西湖翡翠般的水，有一澄到底的清澈，有激起成章的波动。我的思绪似乎都荡漾在西湖的莲花香中，觉得生命是一幅浓妆淡抹的水墨风景画，沉重中蓄含着精彩，黯淡中又酝酿着光彩。而读《钢铁是怎样炼成的》，正如在攀爬雪山中，在凛冽的寒风中感受青松的坚强，红梅的不屈。每上升一步就发现一朵雪莲会突然扑入我的视野，不一会儿一丛绿草又映绿了我的眼眸。这雪山上的生命正是保尔品质的精髓，寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格。经过寒风的凌冽后，我又聆听到了生命春天的莺歌燕语，我成长了。
读书不仅是一种“朝花夕拾”的奥妙，还是一种跨越时空的邂逅。也唯有读书，让我逆历史长河而上，穿越几世几朝的盛衰，与无数文人墨客，名家大师们进行心灵交流。我曾与青莲居士李白一起携手攀登蜀山，我体验到“气湍瀑流争喧Y，f崖转石万壑雷”的惊险，目睹了这诗仙“举杯邀明月，对影成三人”的豪迈；我也曾与徐志摩在康桥上信步，共同菜取桥下河中的水草，我们的步伐犹如“我轻轻地走，正如我轻轻地来。”一般轻盈；我还曾与海明威老渔夫桑地亚哥抗拒鲨鱼的肆虐，感受“人可以被毁灭，但不能被打败”这博大的精神气魄。
开启书的扉页，散发出缕缕墨香便如醇醇杨柳风，餍踊ㄓ辏顿时在心田上萦绕，让心花悄然开放，散发出无数感悟的诗行。于是，我们从感悟中渐渐成长。
其实，读书便是要“收获道理，理解人生”。在成长的浩瀚海域里，知识便升华为我们的有力武器，让我们理智地运用手中的武器，驾驶人生这艘航船驶向成功的港湾。
篇11：书海泛舟初中优秀作文
拾一片落叶，细数精致纹理，我感受到它蕴含生命的奥秘；捧起一块石头，轻轻敲击，我听到了时间隆隆的回声；摘下一朵花儿，静静抚摸，我见识到它绽放的美丽；拿出一本好书，细细品味，我享受书的芬香……
古往今来，有不少对于书的评价。如：“书内自有黄金屋，书中自有颜如玉”……书籍是人类进步的阶梯，在如今这个知识大爆炸的时代，一个文盲是没有立足之地的。那么，怎样才能跟进这个时代呢？只有读书。读书能增长知识、开阔眼界、增强本领、掌握技能，还能提高自身的修养。
我从小就是一个小书迷，迷恋那些童话故事，从《卖火柴地小女孩》，让我体会到小女孩悲惨的命运。从《白雪公主》里，那美丽善良的公主影响着我，七个俏皮可爱的小矮人同我一起欢乐，心狠手辣的皇后让我又恨又怕。
泛舟遨游书海，我学习了故事中人物的优良品质，童话早已满足不了我的贪梦，于是我接触了更多的小说和名著。书里淋漓尽致的'描写让我身临其境，为那快乐的事而开心，为人生的悲欢离合而落泪。其中《第十一根红布条》中古怪冷漠的麻子爷爷和一只独角牛住在低矮的旧茅屋，每当有孩子落水的时候，人们才会想起他们，随着时间的推移，人们渐渐忘了他们。一天，亮仔落水了，大家都束手无策时，人们才想起麻子爷爷。人们牵着牛跑着，为的是把水颠出来，孩仔才有救，没人照顾麻子爷爷，他拖着僵硬无力的双腿赶着牛。跑了一阵，牛嘴里溢着白沫死了。亮仔醒了，人们欣喜地庆祝时，麻子爷爷永远的睡在了那里……
我常常在梦中续写着麻子爷爷的故事：后来他死了，独角牛也死了，在角上绑着是一根红布条。那是他救下的第十一个小生命，人们将他们安葬，亮仔时常会打扫他们的茅屋，坐在屋前沉思。冬天，寒冷的天气将他们的全身冻麻，他仍会打扫小屋子，树枝撕破他的衣裳，划伤了他的脸，他仍在那里。不顾路途遥远，他一脸苍白，嘴唇裂开，没有一点血丝，也要去茅屋。他要陪伴麻子爷爷和独角牛，将茅屋收拾干净，便会陷入沉思，他在感谢他们给他的新生命。人们又忘记了麻子爷爷的故事，也不会再问亮仔去哪里了，人们忘记了那是一根红布条，唯有亮仔陪伴着他。
读了这本书，我懂得了麻子爷爷和亮仔的品质，而且陷入了思考：人们都在忙自己的事，却忘了感激和怀念为他人而牺牲的英雄，是不是太薄情寡义了？
书就像海洋，里面有无穷无尽的知识等你探索，泛舟在书海，品读越多，不同方面的收获就越多。书籍，点燃了我对写作的热情，感悟了生命的意义。
书海泛舟香自远……
篇12： 书海泛舟的中学生演讲稿
书海泛舟的中学生演讲稿
老师们，同学们，大家好！今天我演讲的题目是“书海泛舟”！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”！每当我看到这句名言，我的心里就充满了喜悦。因为每读一本书，那就是用心去感悟岁月的沧桑，人生的精彩，艺术的美妙。读一本书，那就是漫步在春花烂漫，红莲婷婷，枫叶彤彤，寒梅傲雪之中！读一本书，就犹如在西湖泛舟，采撷集聚天地精华，人生启迪的莲子，感受知识之风的吹拂！
开启书的扉页，缕缕墨香使你如沐春风，手指触及洁白的纸张，感受生命平凡中蓄含着精彩，安静中酝酿着灿烂。感受古今中外文豪学者们跳动的心弦，落笔的基调，沸腾的思想浪花汹涌奔腾，感染每一个读者。
读书贵在思，贵在质疑，贵在向深层挖掘。且不说中国古典文学，就说《钢铁是怎样炼成的》。当你在读完保尔那钢铁般的意志和勇气时，当你被那惊心动魄的场面震惊时，当你被主人公那细腻丰富的思想感情感动是，你可否想过你自己，读保尔精神就如漫步雪山，寒风凛冽，雪花飞舞，但如果勇敢地向前走去，峰回路转，一朵怒放的雪莲便会突然扑入你的眼帘，它将人生的不屈和坚强在雪山上深深定格，这便是保尔精神的真实写照。而保尔的一段话更是震惊中外读者，他把自己宝贵的青春，健康的身体都奉献给了人类最壮丽的事业，此乃本书点睛之笔，绝妙！
漫步在书中，与冰心，巴金，徐志摩，钱钟书对话，了解他们的内心感受，感叹世道沧桑；与巴尔扎克，欧・亨利，雨果，托尔斯泰成为知心朋友，倾听他们用笔敲击出的历史回音；与李白，杜甫，李清照，曹雪芹共登天姆山，争渡荷花从中共赏明月，唱出落英缤纷，写出春花秋月，道出人世间悲欢离合……
读一本书犹如沐浴阳春三月杏花雨，迎面吹来丝丝细细杨柳风；读一本书，犹如在人生渡口找寻路的`方向；读一本书，犹如泛舟大海，巨浪滔天是经常有的，暗礁巨石也常常进在眼前，雷鸣闪电可能非常恐怖，但如果你是个好的舵手，把握好人生的航灯，勇敢地向着风浪搏击！你的前方一定是成功的七彩色！相信吧，书海不会辜负一个奋进者的所求！
读书，亦如在人生道路上采撷生命的音符，酝酿出一首岁月之歌，读出世道沧桑，读出落英缤纷，读出春花秋月，读出精彩的人生！
篇13：书海泛舟快乐起航作文500字
书海泛舟快乐起航作文500字
在浩如烟海的知识国度里，我渴望一叶扁舟，带我畅游于古今中外，迷醉于芳草书香。
小时侯，我很不喜欢读书，总以为书页很多，读不完、看不尽，总以为读书很没趣，读一两页就不想看了。可是，随着我慢慢的长大，我开始尝试着读书，我想发改变了。
书中的主人公感染了我，我为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；为狼牙山五壮士的悲壮殉国感动的心潮澎湃。《小小姐》是一本9---14岁看的励志杂志，有的故事令我捧腹大笑；有的故事令我泪流满面；有的则令我赞叹不已。在我对自己没有信心的时候，我会想到《小小姐》书中的主人公。我已经深深的陶醉在书的世界里了。
我最喜欢在周末读书，我可以在足够的.时间里把一本书一口气读完。周六我早早的就醒了，脸也没顾得洗就看起了书，一看就是一个上午。妈妈到气坏了，看见我早饭没吃，中午还边吃边看。期间上厕所到不忘带书进去，半天才从厕所出来，妈妈狠狠批了我一顿。下午，我只还乖乖写作业，我听见妈妈接了个电话就出去了。机会来了，我三下五除二写完了作业，又拿出书津津有味的读起来，第二天妈妈检查我的作业，发现了许多错误，气的妈妈说：“不认真做完作业，就不要读书。”我百口莫辩，妈妈这一招可真管用，为了能看书，我必须认真做作业。很快因为作业认真，得到了老师的表扬，妈妈很高兴答应，只有认真好好学习，就给我买好多书，让我看。
让我们泛起书海的小舟，荡起智慧的双桨，扬起知识的风帆，一起快乐起航吧！
篇14：泛舟书海窃读书山小学生作文
泛舟书海窃读书山小学生作文
——我的读书之旅
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”是啊，进入书的世界，倾听书的话语，真的可以使我变得聪慧，多读好书，就等于和许多品德高尚的人在谈话，读书真的是乐趣无穷！
在童年的时候，我与书就已结下了不解之缘。上幼儿园时，我就读了许多中外名著，有《安徒生童话》、《格林童话》……这些童话书的每个故事都深深的吸引着我。《聪明的农家女》教会了我怎样做一个聪明的人，《青蛙王子》教会了我要做一个有诚信的人。
上学后，我对书更是爱不释手。可是，随着作业的逐渐增加，看书的时间也越来越少了。尽管如此，我仍然不忘那些书，每天都挤出一点时间来看书，有时还要偷偷看。
记得有一个星期六的上午，我正在写作业的苦海中挣扎着。突然，姥姥告诉我她要出去办事。我听后，真是喜出望外，心想：这下我解放了，可以看刚买的书了。姥姥走后，我急忙从书柜中取出那本新买的《丁克舅舅》，津津有味地读了起来。我就像一条从快干枯的河里游到大海中的一条鱼儿，一篇接一篇地读着文章，和作者共同分享着书中的快乐。
时间一分一秒的过去了，在不知不觉中，我竟忘了未完成的作业……姥姥的开门声让我从书的海洋中游了出来。糟了！我的作业还没写完，姥姥发现了肯定会教训我的。我急忙把书藏了起来，装着认真做作业的样子，可心却“怦，怦，怦”地跳个不停。手中的笔也在颤动着，唯恐被发现。
正当我苦思冥想着怎样回答姥姥的问话时，她已来到了我的学习桌前，并亲切地问我：“宝贝，怎么还没写完呀！是不是看电视了？”“不，我没有！”我十分肯定的回答。“那怎么还没写完作业？”从语气中，我听出姥姥有点生气了，便默不作声，但心中像揣只兔子似的七上八下更紧张了，两眼不时偷看藏书的`枕头，生怕姥姥发现了。
这真是“做贼心虚，不打自招”。我的目光告诉了姥姥藏书的地点。坏啦！只听“噢！” 地一声，顿时屋内明媚的阳光变成了乌云密布，果不其然，姥姥取出书后，把我狠狠地教训了一顿，同时又把那本书也判了“无期徒刑”。听着姥姥的训斥 ，脑海中却回放着书中的画面，我心中还是快乐的，也是第一次品尝到这种窃读的滋味。
我喜欢书，书是人类进步的阶梯。生活中离不开书。因为，它就像是一位朋友，给我带来了快乐；它也像一位博学多才的老师，教我学会了无穷的知识！
篇15：《夏日泛舟海上》教学反思
《夏日泛舟海上》教学反思
虽然在上课之前，我也做过很多准备，想尽量将课上得更好一点，但在课堂教学的具体实施中，还是有很多我没有想到的地方，做得不够好。在课后大家对我进行评课中，我认识到，课还是有很多缺点有待我去改进。
在准备课的时候，我就想，怎样让学生在仅有的课堂时间内，能学到更多的东西，让课堂的花样更多一些，更能让学生在课堂上过得充实一些。所以，我安排了很多的环节，比如学习三拍子图式，了解歌剧，音乐及歌词的创编，跳华乐兹等。但后来我发现，环节过于多，过于乱，并且不好衔接。后来我考虑后觉得了解歌剧对学生太生疏，是很知识化的内容，学生也许不会喜欢，会让课堂气氛很冷，所以就把这个环节删掉了。
虽然我已按照我开始的思路删掉了几个环节，但在课后，仍有老师对我的课提出意见指导，认为环节过多，学生唱得时间太少了。看来，我的考虑还是不够全面的，我以为六年级的学生重在的是音乐的欣赏，所以在唱歌这个重要的环节上，我却忽视了。弄了多种多样的内容，却把重点放在一旁，看来，我还是需要不断的对自己的课进行仔细研究，好好琢磨才行。同时，也很感谢给我提出意见的各位同事们，是你们的批评和建议让我不断成长进步。
还有在课堂的导入上，本来我是准备了很多不同形态大海的图片给学生看，想让他们回答说，看到了什么。后来，我又考虑后，想到如果我这样问，如果学生不按照我的思路回答，要是说他们看到了椅子，树木等等，这样怎么办？于是，我采用了问他们“在这几副画中，你们看到它们共同的，都画到了什么呀？”这个问题，就很自然的引到大海上来了，进而我可以进行我课堂的下一步。
最后，我本来是设想让学生最后在音乐和舞蹈中快乐的'结束这节课，但我一看时间，快下课了。本来学生跳舞这个环节应该是本节课的一个高潮，虽然也在课堂中体现出来了，但时间留得太少了，没有推动起来就下课了。这点也体现了课堂环节设计时间的把握对上好一节课也是很重要的，这点我还是有点欠缺的。
希望我在以后的教学中能吸收这些宝贵的经验，不断改过完美教学。只有我们进行了，才能让孩子们在音乐课上能快乐的学到有用的知识，那将是我身为教师最终的愿望。
篇16：八年级音乐教案《夏日泛舟海上》
八年级音乐教案《夏日泛舟海上》
教学目标：
知识目标：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。
能力目标：1、感受三拍子的音乐特点。
2、理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。
情感态度与价值观：通过学习和聆听歌曲，让学生了解更多的世界名曲，丰富学生的欣赏
教学重、难点：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。
教法学法:合作、探究、观察法。
教学过程:
1、直接导入：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？
（1）播放音乐（学生听音乐，思考问题）
（2）歌词唱出了什么内容？（学生稍作讨论回答问题）
（3）你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的？（学生讨论）
2、为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，注意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强弱关系来？
（1）播放《夏日泛舟海上》。
（2）找学生回答歌曲是几拍子的、强弱规律。
（3）歌曲的情绪是怎样的？
（4）复听一遍歌曲，考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境？
3、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢？
（1）第三遍播放歌曲，学生跟唱。
（2）在演唱时出现的难点处理：结束句、三连音的.处理。
（3）共同处理难点。
（4）带上歌词唱一唱更准确的掌握节奏。
（5）下面跟老师来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢？
（6）你们发现了吗？歌曲里还有很多特殊的记号呢，他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号？作用是什么？
（7）把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。
（8）变换演唱形式。（分组等）
4、大家想一想当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢？
5、小结：看来咱同学们都是生活里的有心人，能发现这么多能表现夏天的形式。希望咱们同学今后也能做个乐观有活力的青年人。
篇17：读《天下文明奇观》有感 - 泛舟书海 &n
读《天下文明奇观》有感 - 泛舟书海 游历天下
泛舟书海 游历天下
――读《天下文明奇观》有感
这个寒假，是书伴着我度过的。《天下文明奇观》让我爱不释手。我漫卷此书喜欲狂。是它给了我一次免费的旅行，我在这里尽情游览了世界自然奇观，参观了风格迥异的古建筑，驻足于一座座雕像前，与一位位名人促膝畅谈……
我穿越时空，穿梭在各个洲之间：位于我们亚洲的长城，像一条蜿蜒的巨龙，卧在崇山峻岭之上。缅甸的“仰光大金塔”， 富丽堂皇、璀璨华贵的仰光大金塔因为佛舍利与佛祖头发同葬一处的传说而变成了佛教徒的一个圣地，它就像是一个露天的博物馆，不仅记载了缅甸人的历史，而且包含着缅甸人对自身信仰的热情和执着。现在的大金塔高近百米，加上基座共112米。最令人赞叹的是主塔的塔身所用黄金达7吨多重，这不能不说是一个奇迹。塔顶有一把金属宝伞，重1260千克，宝伞下镶有5448颗钻石和约颗宝石，顶端最大的钻石重76克拉。在宝伞上还悬挂有1065个金铃和420个银铃，微风吹过，叮当悦耳。我放慢脚步，漫步在令人惊叹的景观之间：神圣的“帝王谷”位于非洲的埃及，那儿没有绿树成荫，没有鸟语花香，但却以64具埃及帝王木乃伊和成千上万的陪葬品而闻名天下。
我驻足凝望，在一座座雕像前，目光久久不肯离去，犹如亲手抚摸着他们的肌肤。复活节岛因拥有800多座巨型雕像而闻名于世。石像大多重约90吨，高7-10米。最大的高22米，约200吨重。那些面朝大海的石像，如同一个个智者遥望着远方，似乎在等待着什么……“自由女神像”坐落在美国的自由岛上，她右手举着火炬，左手拿着一本美国《独立宣言》。人人都知道她是一座形态逼真的铜像，但鲜为人知的这座铜像还是一座建筑。铜像内有171级台阶，铜像头部的皇冠上开有小窗，我透过这些小窗，似乎看到了美国人民为了自己的独立而奋勇杀敌……是啊，自由、独立、和平，来得多么不容易，我们都应该维护这来之不易的'自由与和平。
我徜徉于一个个文明古迹中，继续着我的“文明之旅”……
今天的人类文明，是亿万年来文化积淀的显现。一代代人用双手和头脑，在时间的奔腾中留下了他们不可泯灭的痕迹。蜿蜒的长城、耸立的埃菲尔铁塔、神秘的狮身人面像、苏伊士运河和巴拿马运河、雄伟的自由女神像……这些都是大自然神力之外的杰作。一代人的创造，后代人的财富，我们应该倍加珍惜。
篇18：我和书的故事小学作文：泛舟书海，其乐无穷
书是我的良师益友
从小我就爱读书，而且书，每天对我来说也是必不可少的。
在我还没上幼儿园前，书籍已占了我的生活一部分。妈妈在报社给我订了许多儿童书刊，每天，只要一见着书，就吵着让妈妈读。在幼儿阶段，应该保持充足睡眠才好，可我却每天晚上让妈妈读故事，有时一读就读到11点多。
后来，我认识了一些字，就开始自己读了。正在这时，我也不再爱看那些启蒙书，开始读一些童话或连环画之类的书。记得我第一次看童话书，是一套的书，里面还有带字的拼图，让我理解的更加完整。那部书里我读的第一个故事是《美人鱼》，读完后，我还大声地背诵给家人听呢!有时，晚上睡不着觉，我就听一种叫“故事盒”的小磁带，里面播的全是童话。这些故事让我丰富了阅读的理解力，并且，我也从故事中学到了做人的道理。
这些，是我一，二年级前对阅读书籍的初步认识。
到三年级是，作文走向了我。每次写作，我都会想想那些书中的好词好句，并巧妙的把它们用到作文中。有几次考试后，老师还把我的作文当成范文朗读。至今我还记得，那次作文的题目是《我喜欢吃的水果》。
三年级的暑假，我又读了有名的一些小说和历史故事，名人传记，精典名着等书。那期间，我象着了磨似的读着，每天心里想的都是书中的人物，我每天也在享受着阅读带给我的快乐，这一假期下来，我读了有20来本书。我们家旁图书借阅的书店我如果借书，连老板都记住我了。
随着年级的增高，我又开始读一些散文等。
，书籍成了我必不可少的东西，它帮我打开了知识的大门，也陪我走过了求知的慢慢长道，让我得到了心灵的净化，它让我有了奋斗的目标。书籍，在我和它之间永远不会画上休止符，它会陪着我走过每一天。
读书使我进步
记得还是小学的时候，我的作文水平很差，于是，我的大姐给我订阅了《小学生作文》，一向沉默寡言的我把大部分时间留给了这本杂志。
后来，在我的小笔记本上多了一条条的好句摘录。在写作中，我偶尔会把它们穿插进去。就这样，我的作文渐渐被老师念作范文。这使我更倾心于读书。
进入初中，大姐为我订阅了《中学生作文选刊》，我更是如饥似渴地读着。在初二的一个下午，我把一首信手涂鸦的小诗交给了语文老师，老师给了我80分的奖励。要知道那时的我们，作文能得80分已经算高分了。
再后来，进入了师范，我的写作老师推荐我订阅了《人民文学》。说实话，那时的我，根本谈不上对文学的理解或者是追求，充其量也只是为了某一种表现欲吧。也就是这样，进入师范的我，显得有些放纵，而对书也相对荒废了许多。
在进入师范的第二年，我的第一首小诗《梦难留》发表在了昭通文联主办的文学刊物《南高原》上。于是，我再一次与书结缘。后来，在几个朋友的撮合下，诗集《美丽的阡陌》收录了我的三首小诗，而这一切，与我的阅读有着直接的关系。
参加工作后，有了自己的工资，虽然有朋友告诉我应该阅读大量的中外名着，但我还是选择了订阅杂志。杂志的短小性，更适合我的阅读，直至现在，我还保留着阅读杂志的习惯，《短篇小说选刊》《杂文选刊》是我每月必读的杂志。
随着时间的流逝，也随着在写作的过程中越来越多显现出的苍白，使我认识到了读经典名着的必要，于是，我恶补了大量的中外名着。在课余时间，我会拿上一本好书，走进河滨公园，找一处阴凉，进行一次与书的对话。在这些对话中，我常常被名家的大气所折服，被名篇的宏伟构筑所感染;在这种对话中，无疑，我进入了另一个精神世界!
遨游知识的海洋
书是知识的海洋，而我是一叶偏舟，自由自在的在海洋里遨游;书是一扇大门，让我走进知识的课题;书是一片蓝天，使我在书中飞翔。
我真正和书接触已有整整一年的时间了。我对书从原本那种爱理不理的态度转变为爱不释手。书现在已经成为我生活必不可少的一部分。每天早上一来到学校，我整理好书包后做的第一件事情就是看书。书中的情节被作者描写的栩栩如生，而我直到老师来才依依不舍地放下书。书中的世界真是丰富多彩啊!看书好比看电视，“演员”的一举一动都被我看的清清楚楚。他们有时欢天喜地，有时寂寞难耐，我的心情也同时和他们共同进退。
在看书的时候我还认识了许多的“知名人士”。比如：儒勒?凡尔纳、海伦?凯勒、大仲马、马克?吐温、司马光、杨红樱、郑渊洁……他们的书写的都是那么的精彩，那么的扣人心弦!儒勒?凡尔纳的《海底两万里》情节惊险，在海底水生动物是他们的食物，还发现了电可以从海中的生物提取!从司马光的《史记》中我们看到清政府的腐败没落、是非不分，贪官污吏为了一己之私什么事情都做的出来。林则徐为整顿鸦片被贬职，中国的珍宝都让外国侵略者抢走了。书也让我看到了中国历史黑暗的一面!杨红樱的校园小说比较的真实、贴近生活。所描写的事情就发生在我们的身边……
书也可以带着我满世界的跑，我只要静静地看书就能知道各国的风土人情。我随奥立弗去看看伦敦，又到了格列弗的小人国去转了转，然后去希腊看了看古代文化，那是多么的惬意啊。书好比是网络，能解答我各种各样的问题。自从喜欢看书以来，我的知识面扩展了好多，语文成绩也提高了不少，现在不会为了写作文而挠头。上一次语文考试，我被一道题目给难住了，是谋()计，这个词我看起来又似曾相识，却又记不起来了。突然，我脑中闪了一下灵感，是阴谋诡计，我昨天刚刚看道过这个词。后来试卷批号发下来一看，果然不出我的所料，是正确的。书真的很不错，让我学到了许多课本上没有的生字、新词，写文章时就不用发愁用什么词来形容所发生的事物了。
书也给我的生活带来了新的寄托。自从我哥哥生了儿子之后，爸爸、妈妈把重点都放在小孙子上了，对我的关爱就少了好多，我也变的比较的寡欢起来，但我看了奥立弗的经历之后，精神为之一震，他能在那么艰苦的环境下，乐观的生活，我为什么不能那?我又变回了原来的我。
总之，书带给我很多的快乐，很多的知识，我的心情随者书中主人公的心情上下起伏，当他们高兴是我为他们高兴，当他们忧郁是我也为他们忧郁。真的，我好喜欢看书!
篇19：书海作文
书海作文
书海人们都说：“书乃是人类进步的阶梯。”不错，这是绝至真理。我对这句话感悟很深，因为我是一个爱书的人，也许对一些写作水平高的人来说，我们应该是彼此彼此罢了。
小时候，我亲爱的母亲总会让我看一些中学生都难懂的书，虽然步入书海，但是一点也不懂，于是看多了几遍，当母亲提问之时，我便流利如水地将它一气说成，还胸有成竹地将一些自认为好的句子段落背在心里，并将书本的大致意思屏气说出，母亲赞许地点点头，我异常兴奋。从此书不离手，文不离口。徒步进入书海徜徉，整个步骤轻脆而快速，连我自己都难知天南海北、身在何方，我也成书中主人公。
“一切从零开始”，这对我来说总有点难堪。对看书、读书却极是尴尬，谈论时我却忐忑不安，进入书海必需学前准备，一叶扁舟帮你远渡重洋，消费极大，买书便是如此，这也是天才的苦恼，而我这穷书生更是窘迫。
我由于喜欢与人谈天论地，偏爱《水浒》，因其有胸宽之人而着，书中主人公一百单八位好汉，个个雄心壮胆，昂首是天，可与天比高，与海比深，似乎为人而谈，普天下之大，舍我其谁。
意深的不为《水浒》，书海闯大的我，甚至书读，除非人谈之色变无聊小书，不然天文地理，政治国语，哪本不是我前进的动力船帆，所以上述消费大便是此理。意深雄理少说为妙，书海方致关紧要，如有人道：“书海是何物，深不可测，言不解其意，详谈可否？”那么我云：“此位仁兄，如你是文盲，那么无法，如你乃是国之大士，那便使人笑掉大牙！”
雨果说过：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，就似烤在火上一样，渐渐熔化。”
这与我多相似呵！看像海洋的书本如此多娇，是何人的宝物？
书海“扁扁的蚂蚁”来到的“字海”中，看到许多字，他惊奇地问道：“你们是……”“好”字说：“你好，小蚂蚁，欢迎来到字王国！”小蚂蚁看到这人像“好”字，连忙说：“你好！好。”
好字伤心地说：“小蚂蚁，你看，我们的字正在比谁的功劳大呢！你去劝劝他们吧！他们是在吵闹镇这个故事里的。”
“小蚂蚁”随着“好”先生的带领下来到了这个故事里。
不得了了！“从前有个吵闹镇”变成了“吵闹镇个有前从”，“这里的人们很吵”成了“吵很里们这人”……真是乱套了！
走进去一看：字都在吵闹呢！因为打打闹闹，所以字都换了位置。
这时，小女孩正巧翻开了书本，想摸摸那朵花，幸好没有看到“吵闹”这个故事，大家（在打架的字）都松了一口气。
“先去劝吵、闹、镇吧！”小蚂蚁想。
吵说：“我是最有用的，是第一个字。”
闹发话了：“你是第一个字啊，但是，我才是最能体现吵闹镇的吵闹的呀！”
镇开口了：“哼，你们有什么了不起，我才是最有用的.！如果没有了我，主人上下文联系起来，不是乱套了啊？”
这时，小蚂蚁说话了：“你们各有各的用处，我劝你们还是和好吧！”
三个字听小蚂蚁说的也有道理，就说：“好吧！”
别的字看“老大”们和好了，也和别的字和好了。
好说：“谢谢你，作为报答，你要什么呢！”
“我只要你们送我回家就够了！”
一阵风拂过，把小蚂蚁送回了另一朵芳香的花儿中……
书海一本书，对每一个爱书之人都是如获至宝。书卷，伴随着你走过一年四季，春夏秋冬，如同故人一般，默默地陪伴，在你高兴的时候与你分享，在你生气的时候减轻悲伤。
一个无知的少年，无意中插上知识的翅膀，在蔚蓝色的天空中自由的飞翔，还有无数的小精灵在陪伴，这一切都书的创造。
然而事情并不是这样，我如同一只被困在笼中的小鸟，被这些可恶的书困住，我深深地痛恨这些书，就是这些可恶的书让我与这个美好的世界分隔两地，使我整天待在书房。
可是，在一次偶然中，我无意间打开了书，多么美妙！我一下子沉迷其中，就在那一瞬间，我一下子认为书不再可怕，我一下子与书成了朋友，昔日的牢笼早安，变成了美丽的花园，我现在一下子受上了书。
现在，每当我捧起书，我就将会聚精会神地看书，每当我打开书，一下子发出阵阵香香的翻书声，那声音如同天籁之音又绕浩如烟海三日而不绝。而看到书中的紧要关头，当那时，我就会兴奋不己，似乎自己也融入其中。
有一次，吃午饭的时间到了，我看作业做完了就随便吃两口饭，再去看书，这时，妈妈气呼呼地说：“儿子发神精了”而爸爸却离兴地大喊：“哈哈，我有同盟军了”。
逐渐，喜欢上了古人的我就开始欣赏古人的妙谈，我爱曹操的千古名句：“烈士墓年，壮心不己。”的千古名句，我也受易安居的词，昨夜雨蔬风骤，浓睡不消残酒。我更爱诸葛亮的名句，鞠躬尽瘁，死而己。
书是人类的精神粮食，因此，读书是一种享受，是一种最美好的享受。
书海我现在问人们什么时候快乐，有些人会不假思索的回答玩电脑，看电视，和朋友在一起的时光……但几乎没有人会说我说的这个答案。
而我最快乐的时候是看自己喜欢的书。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟栗。我喜欢读书因为书是智慧的源泉，读书可以让我在知识的大海里遨游，读书缩小了我们未知的范围，读书可以让我们的心灵更加成熟，使生活更加丰富。
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以让我感受到茫茫宇宙的奇妙，可以让我感受到埃及金字塔的美丽，长江黄河的浩瀚。
读书是一件很奇妙的事，可以让你的心灵得到滋补，可以让你分清美丑，分辨是非与黑白。读书可以让你漂泊在海洋的心平静下来。如果你细细品味每一本书，你的人生可能就会从此改变，让前途比以前更加光明当一本本书的知识流入你的内心，你的内心就会有一片大海，一片拥有蓝天的大海，大海里有大大小小的鱼，各种各样的植物。当你的内心得到充足的时候你的脑海里也会充满了知识。俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神！”只有你多看书才能不怕考试、不怕作文。只要你愿意看愿意用心去看，用心去体会才能获得真正属于自己的知识，心灵的海洋才能美丽！
书，可以让我们明白人生的哲理与道理。书可以让人的精神永垂不朽，永不衰老！这就是书的力量！爱读书就是爱生命！
★书海茫茫
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