以下是小编收集整理的爱护公物,责任你我他作文，本文共16篇，欢迎阅读与借鉴。
篇1：爱护公物责任你我他作文
爱护公物责任你我他作文
厕所门坏了，垃圾桶破了，拖把也横七竖八地睡着小觉……开学到现在才过去没几个月，学校各个楼层的厕所早已一片狼藉。望着电视上的一幕幕，我不禁惭愧地低下了头。扪心自问，这不就是我们大家平时常干的好事造成的吗？
拖完地后，拖把随手一扔；下课后，在厕所忘乎所以地嬉戏，玩坏门把手，玩破垃圾桶，但却不屑一顾；吃饭前，为了排队抢第一而不关水龙头……这些都是我们一贯来犯的错误，而正是因为这些随意的行为，毁坏了我们崭新的环境。
爱护公物是我们每个人应尽到的义务，不能因为自己个人的利益而破坏了大家的美好家园！
同学们，你们注意到了吗？我们的`美好家园变得破烂不堪了!同学们，你们看到了吗？我们美好家园中的东西损坏了！
你们听到了吗？我们美好家园中那些被划得面目全非的公物在诉苦！
同学们，爱护学校公物是我们的责任,所以，让我们从现在开始，从一点一滴做起，轻拿轻放，轻手轻脚，爱护身边的每一样物品，建设一个更加美好的家园。
篇2：安全责任大，关系你我他作文
安全责任大，关系你我他作文
校园安全最主要的内容是学生的人身安全。青少年好动、好奇心强，对任何事情都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，因此，研究青少年的`身心特点，有针对性地做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。对此，我们怀文中学提出了“校园无小事，事事见安全，安全责任大，关系你我他”的安全工作理念，以人为本做好学校的安全工作。
校园安全以人为本，首先从宣传教育做起。关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障。要定期组织“安全”专题宣传栏、广播、墙报，让学生投稿、编撰，在活动中培育他们的安全意识；通过开讲座、播专题影片等学生感兴趣的活动，传授各种自救措施，如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救，特别是遇到犯罪行为如何处理以及消防知识等，提高师生安全防范意识和自护自救能力；推行“安全教育周”，举办丰富多彩的安全主题活动；举行消防、安全知识竞赛以及安全主题的作文竞赛；组织教师为校园安全工作进言献策，并对有价值、有创意建议予以奖励；组织学生为校园安全拟警示语。在活动中，师生的人本意识得到了激发，积极主动地关注校园安全，如安全警示语征集活动中，涌现了诸如“不挤不拥不打闹，怀文校园更美好”“轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好”“楼梯非跑道，上下勿奔跑”等等学生自拟的安全警告语，安全意识深入人心。
校园安全以人为本，注重校园安全的制度化，以制度促安全习惯的养成。把以人为本抓安全的理念施诸于学校生活的每一时段，贯穿于怀文校园的每一个角落。
教学区：楼梯墙壁贴有文明提示语，规定学生上下楼梯的顺序。如“过走廊轻声慢步，上下楼靠右缓行”等等；老师上课实行交接班制度，引导学生不在楼梯上奔跑，并控制学生班与班之间流动次数。
活动区：初中学生普遍好动，学生在一起活动难免发生碰撞等不安全事项，并且我校的活动区远离教室，也就远离了老师，学生就会在活动区干一些违纪的事情，对此一方面要予以“控”，加强活动区的巡锣，及时处理突发事件；更主要的是予以“引”，以人为本，尊重学生的个性发展和身心特点，由政教处、各分部、年级、班级组织丰富多彩的活动，充实他们的课余生活。
消防器材设施齐全，摆放位置固定。因学生常对其感兴趣，易导致损坏；一方面注意疏导，引导学生正确认识其作用，班级设立安全员，学会正确使用消防设施；另一方面经常检查，及时更换并制定应急方案。
校园安全事关千家万户，努力汇聚全校师生的智慧与力量，以人为本、群策群力，消除各种安全隐患，打造平安校园。
篇3：「责任对于你我他」教学案
标准要求
知道产生于社会关系中的相互承诺。懂得身份不同，责任不同，增强责任意识。
教学目标
1学生通过分析实例理解什么是责任，责任的来源，承诺。做选择题强化强化对承诺的理解。
2学生举例说明自己扮演的社会角色，因此承担的责任。梳理自己从小到大承担的不同责任。表明自己的决心。背诵身份不同责任不同。
教学重难点
1身份不同，责任不同。
2责任的产生
教学方法
自主、合作、探究、举例说明
教学过程
课堂序曲：时政播报
学生搜集本周的重点大事进行播报，并阐述自己的见解。
【一】导入新课 明确目标
阅读导言段一，指导学生认识到：
1、生活中一些看来微不足道的小事都是我们承担责任的表现。
2、责任并不是远离我们的事情，也不只是成年人才应承担的任务。它实际上时时处处都伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好自己的职责。
阅读导言段二，使学生进一步体会：
责任对于人生具有十分重要的意义
培养责任意识是我们当代青少年的基本要求
【二】自主探究 交流共享
框题：“有承诺就有责任”教学
重点突出：责任的产生来源
（一）责任产生于人们之间的相互承诺
1、承诺普遍存在于社会生活
①P15学生熟悉的社会生活中的承诺现象
商品生产经营者对商品和服务作出的承诺
学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺
②承诺意味着：
意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。
（2）承诺有许多种形式
如口头形式、书面形式
2、正确认识承诺和责任的关系
（1）P16活动设计
①对韩亮和小飞的言行的评论
韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。
小飞：小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。
②我曾作出许多承诺，如答应老师和父母要勤奋学习，答应和同学朋友参加某项活动。
对于承诺，我都会确认承诺的合情合理性，并努力履行。
（2）承诺和责任的关系
①一般情况下，有承诺就有责任
②承诺产生的责任是否应该践行，关键看承诺的性质和合情合理性，对于合情合理的承诺所产生的'责任，应该积极承担。
（二）责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的。
1、人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。
责任是对一个人做或不做某些事的要求，产生与人们之间的社会关系之中，表现为社会生活的方方面面。
2、人生必须承担一定的责任，应当有所为，有所不为。
3、学生读一读相关链接
找到P17责任的来源
框题：“身份不同，责任不同”的讲授
（一）人在社会关系中的身份不同，责任就不同
1、社会关系的客观复杂性
学生P18填一填，说出自己扮演的社会角色，并承担的责任。从空间理解身份不同责任不同。
2、责任的复杂性
P19填一填
从空间理解身份不同责任不同。
（二）认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色
学生回忆自己的生活历程，说明自己承担的不同责任。从时间角度理解身份不同责任不同。
你会如何履行自己的责任？
学生独立思考回答。
老师总结
1、每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任
2、必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色。
【三】【知识梳理与观点排查】
篇4：「责任对于你我他」教学案
2产生来源
3承诺
4身份不同责任不同（1）理解
（2）做法
学生根据结构反思自己的学习效果
【四】走进生活 学以致用
综训第15页
方法：先找到刘国梁的身份变化，然后分析责任的变化。提炼身份不同，责任不同的内涵，延伸指出我们的做法。
具体结构：是什么---为什么-----怎么做。
内容安排：先理论后例子分析。
【五】达标训练，巩固双基
选择题：拔高训练部分
【六】总结升华 指导践行
责任是一盏航标灯，有了它，生命之旅便不会迷失方向。责任是一副担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生。履行责任，我们的人生更精彩。
教学反思
篇5：你我他作文
有的人喜欢幻想好设计未来，把未来编织得满天星斗，五光十色，无比璀璨，于是，日子在梦想中蹉跎，机遇在沉湎中失之交臂。
短短的几句话，我们虽然只体会到表面，但你却很满足了，“你们以后慢慢地就懂了，你们还小。”我们还小？不错，在他的眸珠中，我们就像是他的儿女，可爱，天真，单纯。
有的人向往成为大山的主峰，期望活得有高度，生活却无意间让他成了巍巍群山中偏处一方的余脉。但不必为此抱憾，因为，纵然无法成为一览众山的伟大，总还可以体现不畏风雨侵蚀的崇高。
有的人希望拥有完美的形象，企盼活得有风度，命运却给他一张普通的面孔。但不必为此伤感，因为，纵然难以第一眼就给人留下动人的印象，总还可以在日久天长中让人看到极富内涵的人生。
他，有着最最有标志性的眼睛，架在那笨重的鼻梁上。智慧性的标志让他以后就职奠定了基础。一位博学多识、智慧与美德并兼的人民教师的典型形象就呈现在眼前。
你我他
你，一位伟大的母亲。我，一位平凡的学生。他，一位敬业的.教师。每个人在生活中扮演这自己的角色，描绘这一道一道风景。
你，坐在家长位上。我，站在一旁。他，坐在教师椅上。你、我、他，三人在 同一个办公室里，描绘着相同的风景。你，专心致志地听着，一个字，一个词，以及任何一个他的动作你都捕捉这，我则站在一旁，有心无心，有意无意地拨弄着衣角。他，语重心长，滔滔不绝，一个教育家的面庞展现在眼前。
你、我、他，三人扮演着三种不同的角色，但又是紧紧相连的。
爱是飘荡在夜空里的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰籍。
爱是沙漠中的一泓清泉，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
爱是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
爱是什么？爱究竟是什么？爱就是你我他！
篇6：你我他作文
小溪，汇成了奔腾不息的大海，它在海中欢快地唱着；小花，制造了清香扑鼻的花园，它在园中自在地笑着；人儿，创造了生气勃勃的社会，他在世上幸福地乐着……只有更多的和谐，才有更多的美！
你和我
你是那正在挥动手臂的交警，我是那正在骑着自行车上学的。车刚骑到路口，“刷！”红灯亮了，尽管我正在赶路以防迟到，尽管我正在期盼着将要亮起的绿灯，尽管我很想闯过红灯去，尽管……我还是停下了车。交警在指挥，你冲我点了头。也许是因为你看见了我紧皱的眉毛，也许是因为你看见了我背上的书包，也许是因为你看见了我正在不停地看着手表。我轻快地踏着车离开了……
红绿灯下，你我多一份配合，就多一份和谐，多一份快慰的心！
我和他
他是我的亲弟弟，由于父母的`重男轻女，他来到了这个世界。今年他六岁。朦胧中他知道父母对他比对我好。爸爸给他买了许多玩具，一旁的我没有生气，因为我知道，他会和我一同分享。饭桌上，妈妈炖了一只鸡，他要和我一块啃鸡腿。许多人认为，我和弟弟一定处不来。可事实恰恰相反，我们从未吵过架，从未争夺过。因为从我的角度看，那是不和谐的。
温馨的家中，我和他和谐地相处，快乐地成长着！
你我他
你是我班的班主任，我是一班之长，他是一个过去常常犯错的。一次，学校里要来上级领导，你让我去教育一下他，让他明天不要犯错。我走进教室，对全班兄弟姐妹说了一句：“兄弟姐妹们，明天将有大领导来我校视察呀！”他冲我微笑地做了一个“V”字手势，我懂了。果然，第二天，他积极地打扫卫生，认真地收发作业，你会心地将嘴角轻轻上扬。
你是社会一员，他是生活一角，我是五彩中的一点，你我他是构成和谐社会的重要因素。因为我们努力配合，所以才有了小溪汇入大海的欢快，所以才有了花儿盛开的自在……
生活像是一块五彩的调色盘，给了你我他用心去勾勒的不同的线条，于是，才有了和谐社会的欣欣向荣！
篇7：爱护公物作文
爱护公物小兔、小猴、小熊都没有工作，所以很烦恼，
爱护公物作文
。 有一天，小猴接到了一个通知单，上面写着： 公园里招一位管理员。 河马老板 11月2日 小猴看了，非常高兴，它刚想去公园，可是它想：“我的好朋友们这样会生气的。”小猴便跑回了家，叫上小兔和小熊。小兔说：“我一定要打扮得漂亮一点。”小熊说：“到那儿有没有蜂蜜吃呀？”过了一会儿，穿着裙子的小兔说：“太没面子了，本公主穿得那么漂亮，而你们穿得脏兮兮的。”小猴和小熊连忙洗了个澡，穿上了干净的衣服。三个好朋友就出发了，去河马老板的办公室。 来到公园，进了河马老板的办公室，河马老板说：“等一会儿，我会让你们干一件事，小学生作文大全
他们一来到公园就玩了起来。玩着玩着，孙小圣一高兴就把“爱护公物”这四个字都给忘了。他把两腿夹在一根柱子上，拔出一根毫毛变成一支毛笔。他拿着毛笔在另一根柱子上写了七个字“孙小圣到此一游”。胖胖熊着急地对孙小圣摇摇手说：“别在柱子上乱写乱画，要爱护公物。快下来，把字檫干净！！” 孙小圣对胖胖熊做了一个鬼脸，没有理睬他，继续在柱子上面写字。
胖胖熊实在看不下去了。于是就把孙小圣硬给拉了下来，对他说：“你不能这样做，你这样做是不表现！”孙小圣羞得满脸通红，惭愧地低下了头，说：“我知道错了，下次我一定不这样做了。”
指导教师：张正
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篇9：爱护公物作文
爱护公物
小明在他们班里是个无人不知无人不晓的淘气包，连马小跳也甘拜下风――整天不是恶作剧就是捣蛋，所有老师的记忆中占的百分比最高的就是他了，这不，我随便讲见事情给你听听。
有一次，轮到他扫地，他心里很不爽：“我最讨厌扫地了，这所学校也太穷了吧，连一个清洁工也不请，切！我还是逃跑吧！”“你别想逃啦，我已经跟老师说过了，不扫的要罚扫10天，哈哈。”跟小明死对头的班长小红带着嘲笑的语气说着。“哼！”小明拿起扫把，吐了吐舌头，不情愿地扫起来。
还没扫两分钟，小明就反拿起扫把甩了起来，“哈！看我少林寺扫把帮第三十八代帮主明某来个独门秘技――火舞旋风，哇呀呀呀呀！”只见小明快速地舞动扫把，灰尘与他共舞，好壮观！小红闻声而来，赶忙阻止：“小明你在干什么？这里是教室，不是武当！好好扫你的地去！”小明白了一眼小红“我就吧它当成武当，不行吗？”小红灵机一动，说：“只要你能完成我说的话，我就让你继续耍，如果办不到，你就乖乖地扫地去。”小明说“尽管放马过来！”小红说：“那么开始了。立正！咬紧你的...眼睛！！”只见小明手忙脚乱“这怎么可能啊？”小红说“你失败了，谁叫你真的去咬眼睛啊，这么简单的事都判断不了，还帮主呢！扫你的地去吧！”“啊......被耍了.....。”
小明只好乖乖地扫地了。不一会儿，他们把教室扫得干干净净。小红说“走，再干一件事就结束了。”只见小红拿出一张纸，叫小明写上“爱护公物”这四个字，贴到上面去，把扫把放的整整齐齐。小明做事利索身手不凡，小红点头微笑，小明也不好意思的笑了。
篇10：爱护公物作文
大自然里住着许多小动物。一天，只见机灵的小猴和老实的小熊一起来到了人工湖边。只见银色的湖面像一块巨大的明镜，几条小鱼顶着水游过来平静的水面顿时漾起一道道波纹水中的鱼儿不时吐出一串串水晶一样的水泡。小猴和小熊不约而同的四处看了一看，只见几只蜻蜓在水面上忽高忽低的飞着。湖边的草丛中几只青蛙在谈着他们那永远也谈不完的话题。他们又听见几只知了在树上大声叫着，好像在说：“热了，热了”小猴眼睛珠子一转，眼前一亮。不说你也猜到了，它又有鬼点子了“嘿!哥们咋们洗个澡把!天这么热，人家不会建议的”说着便开始脱衣服“不行，不行，你快点下来，这湖是用来观赏的，不可以洗澡”小猴虽然不大愿意，可它知道小熊是森林里有名的“小犟驴”，它怕把事情闹大了，让同学们笑话。所以才心服口不服的穿上衣服。
接着他们又向凉亭走去。来到凉亭只见高高的亭柱上一尘不染，小猴眼睛珠子一转，眼前一亮它的鬼点子又出来了。只见它“嗖”的一声爬上了亭柱，然后又魔术般的变出了了一支笔，在上面用笔龙飞凤舞的写下了“孙小圣到此一游”几个字。
小熊见了一把就把他拉了下来问：“你为啥破坏公物。”这一问问的小猴无言可对于是找出一块毛巾把字擦得干干净净。
篇11：爱护公物作文
爱护公物
在一个阳光明媚的日子里，孙小圣和胖胖熊去公园玩。孙小圣很高兴，在前往公园的路上一蹦一跳的；胖胖熊也很愉快地跟着孙小圣一步一步地往公园走去。
他们一来到公园就玩了起来。玩着玩着，孙小圣一高兴就把“爱护公物”这四个字都给忘了。他把两腿夹在一根柱子上，拔出一根毫毛变成一支毛笔。他拿着毛笔在另一根柱子上写了七个字“孙小圣到此一游”。胖胖熊着急地对孙小圣摇摇手说：“别在柱子上乱写乱画，要爱护公物。快下来，把字檫干净！！” 孙小圣对胖胖熊做了一个鬼脸，没有理睬他，继续在柱子上面写字。
胖胖熊实在看不下去了。于是就把孙小圣硬给拉了下来，对他说：“你不能这样做，你这样做是不文明的表现！”孙小圣羞得满脸通红，惭愧地低下了头，说：“我知道错了，下次我一定不这样做了。”
指导教师：张正
篇12：爱护公物作文
爱护公物星期一是丁丁、小明、小智、小红值日。他们在扫地的时候发现一张椅子坏了，坐上去摇摇晃晃的，他们心里想：“平时老师教育我们要爱护公物，就让我们把椅子修好吧！”于是，小明从家里拿来了铁钉和铁锤，几个好朋友一起修起了椅子。小红和丁丁扶起椅子，小明左手拿着铁钉，右手拿着铁锤在椅子上用力地钉着。天气很热，小明连汗都流出来了。椅子终于修好了，丁丁还在椅子上试坐了一下，椅子被修得稳稳当当的，大家看着这把椅子都满意地笑了。第二天，老师知道了这件可，夸分他们是学雷锋的也孩子。
篇13：爱护公物作文
爱护公物作文
爱护公物作文（一）爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物，是一个人自身道德修养的体现，也是社会公德在校园里的体现，社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。作为我们学生来讲，我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己，做一个好学生、好公民。
美丽和谐的校园，要我们大家共同来营造，为了使我们的校园更加美丽，我们必须爱护校园里的一草一木。爱护公物，我希望大家做到以下几点：
一、爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；开门开窗，轻手轻脚；花草树木，切勿攀折。
二、爱护公物，从小事做起。不在墙壁上蹬踏留痕；不在课桌上乱涂乱画；不让扶手护栏满身是伤。
三、爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
四、爱护公物，人人有责。希望同学们互相监督、互相提醒，共同养成爱护公物的好习惯。
同学们，让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动；让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯；让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。让我们从自己做起，从身边做起，从小事做起，用心爱护学校的一草一木，使自己成为一个真正的爱护公物的文明人。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用
在日光微风的沐浴下，你会醒悟：原来幸福舒适的生活不用金钱和物质去刻意点缀，只要拥有一颗爱护公物的心，就拥有欢声笑语！
爱护公物作文（二）
我记得有一次，一个小朋友用铁尺子敲打桌子，敲出一个个小窝，这是一种不爱护公共财物的表现。他觉的他敲一个小窝没事，如果人人都敲，新桌子就会成为旧桌子。一张桌子需要一棵树木，如果人人都这样，一年会浪费多少木材啊！还要浪费许多人的劳动。
有一次，我看见了一个小朋友，把我们班靠走廊的展板踢坏了。这种行为是可耻的，把老师辛辛苦苦做的展板踢坏了，这是不尊重别人劳动的一种行为。所以我们要爱护公物，尊重别人的劳动。
还有一位小朋友，把老师的尺子折断了，让老师没有了尺子用。尺子是学校配给各个班级的学习用具，没有了尺子，老师会很不方便，同学们的学习会受到影响。这也是一种破坏公物的现象。
生活中有许多人不爱护公物，爱护公物是每个小学生的责任，也是每个公民的责任，也是一种做人的美德，尊重别人的`劳动也是一种美德。所以要把爱护公物为荣，破坏公物为耻。做为一种好品德来看待。如果每个人都爱护公物，那么，校园就会变的更加文明、更加快乐。
爱护公物作文（三）
在一些地方里。有很多的物品是属于大家的，大家一起使用这些物品。可是一些人不爱护大家的物品，使大家的物品受到了破坏。
在人山人海的教室里，有很多的伤疤，比如说课桌，课桌本来干净、平坦，可是一些同学不爱护这些班里的东西。上课的时候这些同学用锋利的小刀和刀片在课桌上乱划。有的同学还用小刀在桌子上刻上自己的名字等。有的人还用彩笔在桌子上乱涂乱画。几年过后几十张美丽的课桌变成了满身伤了。
还有一些严重的事，在教室门前的展览板上会出现几个小洞，有的还会出现几十个洞，这些洞大多是同学用自己的手指，摸出来的。有的在打闹时造成的。
我们一定不向这些同学学习，努力做到爱护大家的东西，不破坏大家的物品，不让一些同学乱划公物。
我们一定做好爱护公物的行动，让身边的事物变得更加美好。
篇14：爱护公物作文
爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物，是一个人自身道德修养的体现，也是社会公德在校园里的体现，社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。作为我们学生来讲，我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己，做一个好学生、好公民。
美丽和谐的校园，要我们大家共同来营造，为了使我们的校园更加美丽，我们必须爱护校园里的一草一木。爱护公物，我希望大家做到以下几点：
一、爱护公物，从我做起。挪动桌椅，小心翼翼；开门开窗，轻手轻脚；花草树木，切勿攀折。
二、爱护公物，从小事做起。不在墙壁上蹬踏留痕；不在课桌上乱涂乱画；不让扶手护栏满身是伤。
三、爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑，保持环境卫生。
四、爱护公物，人人有责。希望同学们互相监督、互相提醒，共同养成爱护公物的好习惯。
同学们，让爱护公物成为我们每个同学的自觉行动；让爱护公物成为我们每个同学的良好习惯；让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为。让我们从自己做起，从身边做起，从小事做起，用心爱护学校的一草一木，使自己成为一个真正的爱护公物的文明人。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用
在日光微风的沐浴下，你会醒悟：原来幸福舒适的生活不用金钱和物质去刻意点缀，只要拥有一颗爱护公物的心，就拥有欢声笑语！
篇15：爱护公物作文
以爱护公物为荣，以损坏公物为耻。时刻提醒自己和周边的人遵守社会公德，美好和谐的社会靠大家的共同努力。
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大自然里住着许多小动物。一天，只见机灵的小猴和老实的小熊一起来到了人工湖边。只见银色的湖面像一块巨大的明镜，几条小鱼顶着水游过来平静的水面顿时漾起一道道波纹水中的鱼儿不时吐出一串串水晶一样的水泡。小猴和小熊不约而同的四处看了一看，只见几只蜻蜓在水面上忽高忽低的飞着。湖边的草丛中几只青蛙在谈着他们那永远也谈不完的话题。他们又听见几只知了在树上大声叫着，好像在说：“热了，热了”小猴眼睛珠子一转，眼前一亮。不说你也猜到了，它又有鬼点子了“嘿!哥们咋们洗个澡把!天这么热，人家不会建议的”说着便开始脱衣服“不行，不行，你快点下来，这湖是用来观赏的，不可以洗澡”小猴虽然不大愿意，可它知道小熊是森林里有名的“小犟驴”，它怕把事情闹大了，让同学们笑话。所以才心服口不服的穿上衣服。
接着他们又向凉亭走去。来到凉亭只见高高的亭柱上一尘不染，小猴眼睛珠子一转，眼前一亮它的鬼点子又出来了。只见它“嗖”的一声爬上了亭柱，然后又魔术般的变出了了一支笔，在上面用笔龙飞凤舞的写下了“孙小圣到此一游”几个字。
小熊见了一把就把他拉了下来问：“你为啥破坏公物 。”这一问问的小猴无言可对于是找出一块毛巾把字擦得干干净净。
篇16：爱护公物作文
我希望大家都遵守社会公德，爱护公物，然而，前阵子晨会的时候，老师就说五层楼男卫生间的门已经坏了好几扇了，也不知道是哪位同学干的“好事”。
今天上午语文课才上了一半，只见谢老师带着几位男生气冲冲地走进教室，她毫不客气地说：“仔细地找，一定要把他找出来!”我不由地打了个冷颤，正纳闷着究竟发生了什么事，让谢老师这般生气。那几位男生就像经过特殊训练的警察，在班上迅速展开了搜捕工作，寻找“可疑人物”。只见站在教室门口的谢老师紧紧地皱着眉头，双眼直冒热火，头发都气得竖立起来。一秒、两秒、三秒……，其中一位男生把目标琐住了班上的一位同学——郑舒宏。郑舒宏一脸无辜的样子。直等到谢老师把郑舒宏带走接受教育的那一刻，我那颗惶惶不安的心才慢慢的平静下来。
后来，汪老师对我们说：“厕所可不是供玩耍的地方，那些公共财产，都涉及到你们每位同学切身利益，所以更应当好好地保护它们，爱护它们。”对啊，我们每位在校的同学都应当自觉地遵守公共秩序、爱护公共财物。看到破坏公共财物的同学还要积极主动地劝导他们，以免事态进一步的恶化。
通过这次的教导，我们应当做到“爱护公物人人有责”;“爱护公物光荣，破坏公物可耻”。
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