以下是小编为大家整理的八年级数学日记作文，本文共28篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：八年级数学日记
我非常喜欢看李毓佩爷爷写的数学书。一本《数学司令》让我看得津津有味，一本《数学西游记》让我回味无穷，一本《数学动物园》让我手不释卷，而这本《数学王国历险记》让我废寝忘食。
主人公丁丁数学学得很好，他被邀请到弯弯绕王国坐客，他的朋友小贝也想去，于是他们就一起来到了弯弯绕王国。在这里他们去了充满危险的数学宫、可怕的野生动物园，打了有趣的数学擂台，还被“小偷”给骗了一次。在这个过程中，数学不好的小贝遇到了很多困难，在打倒困难的同时，他也爱上了数学，并提高了自己的数学成绩。
以前，我总是觉得自己的数学学得挺好的，可是看了这本书以后，我觉得自己的数学学得其实并不好，因为书中许多的数学题我都不会做，就算看了解答与分析也理解得不是很透彻。而在慢慢把这些题弄懂的同时，我也学了很多知识：有比较难的找规律，有让我觉得很方便的二进制和十进制，有人身上的黄金比例，还有让我觉得很难的圆周率这些知识。通过这本书，我深入地了解了数学，并真正认识到数学是一门精致又有趣的学科。
在生活中，处处都有数学。买菜时，给钱又找钱是数学;剪纸时，纸的大小和面积是数学;吃饭时，把食物平均分配给每个人是数学。记得我第一次买菜时，一边挑着自己和父母爱吃的菜，一边用心地算着账，最后一笔钱也没有找错;那次我自己拿着钱去超市，很好地利用了钱，买来了又多又好的东西;还有一次我们去打的，我用四舍五入的方法发现司机叔叔多要了一块钱……学好了数学，真是太方便了!
篇2：八年级数学怎么学
八年级数学的学习方法
一、用生生活中的实际数学描述书本上的抽象数学
数学知识原本就比较抽象，不象语文具有描述性，美术具有的直观性，体育具有的身体参与性。各种概念的描述既枯燥又无味。要使抽象的内容变得具体、易懂，就得从生活中挖掘素材，在日常生活中发现数学知识的实例，利用生活中的数学知识，来提高学生学习抽象数学的兴趣。如角的概念这一课，“角是一个端点引发的两条射线”，这个概念的描述不易理解，非常抽象。在教学时可做如下描述：体育课上，同学们齐步走，教师摆臂作走路状，并挂出示意图：手臂与身体成一个角。有的小朋友在荡秋千，出示荡秋千图。这时老师立即一转，进入话题，老师说：“手臂这一摆，秋千这一荡，就是一个数学概念。”这时，学生兴趣正浓一定会想：摆臂、荡秋千怎么会同数学概念连在一起呢?此时此刻，思维的火花不点自燃。
二、以错纠错，引导学生对问题进行思辨
有时学生所学的知识混淆不清。在数学的很多概念中，“0除外”这个概念学生掌握起来比较困难，但生硬的灌输学生往往记忆不牢。为了让学生更好的掌握“0不能作除数”和“分数的基本性
质”，教师可设计一个等式，以错纠错，激发学生的学习兴趣。首先教师说：“我知道3能等于0。”学生齐声说这是错的，教师出示连等式：3=6/2=9/3=3/0=0，学生仍坚持3是不可能等于0的，上面的等式正好说明了这个道理。3=0吗?学生的学习兴趣猛增，思维的神经必然迅速工作，通过回忆，判断和推理，最后得出正确的结论。
三、设计矛盾对立点，引起学生走过疑惑
解决矛盾就是进步，寻求解决矛盾的方法就是对知识的掌握情况的检验。面对矛盾时，学生必然会积极寻找矛盾集结所在，这时就调动其对知识的运用。学生产生疑惑，探求真理的愿望，也是激发学习兴趣的手段之一。
四、引发求知欲望，让学生体验数学的有用性学生天生具有对知识渴求的心理，也就是求知欲。求知欲的引发成*与否，关系着学生对学习科学知识的态度积极还是消极。教师有义务和责任想方设法引发学生学习的欲望。
如学习“圆的周长计算”时，教师带着系着线的足球进入教室。向学生提问：系住足球的线都可以量出来，要使系住足球的线球一米远，此线需多长?进而又问：假设我们用绳子绕地球一圈，现在把这条绳子都距地球1米远，绳子增加多少?
学生纷纷估计，有的说是一千米，有的说是一万米，有的说是一百米，答案形形色色，这时教师说：大家说的都不对，增加的长度比10米还短呢!在学生一双双惊奇的眼光中，教师指出要是学习了圆周长的计算后，就可以很快算出结果。这样学生就感到数学真是有用，可大大激发学生的求知欲，从而提高学生学习数学的兴趣
如何提高数学解题能力
一、 怎样才能提高自己的解题能力
首先是模仿。解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，开始只能靠模仿才能够学到它。
其次是实践。如果你不亲自下水游泳，你就永远也学不会游泳，因此，要想获得解题能力，就必须要做习题，并且要多做习题。 再次，要提高自己的解题能力，光靠模仿是不够的，你必须要动脑筋。例如，对于课本的定理的证明，例题的解法、证法能读懂听懂还不够，你必须明白人家是怎样想出那个解题方法的，为什么要那样解题?有没有其它的解题途径?我认为这才是最重要的东西。如果你真正领会了人家的解题思路，那么在此基础上你就有所创新，就能够提高你的解题能力。
二、 学习数学应注意培养什么样的能力
1运算能力。2空间想象能力。3逻辑思维能力。4将实际问题抽象为数学问题的能力。5形数结合互相转化的能力。6观察、实验、比较、猜想、归纳问题的能力。7研究、探讨问题的能力和创新能力。
三、 提高数学解题能力的关键是什么?
灵活应用数学 思想 方法是提高解题能力的关键，我们的先辈数学家们，已经为我们创造出了很多的数学 思想 方法，我们应该很好地体会它，理解它，并且要灵活地应用它。对于初中数学主要是以下四类数学 思想 (所谓 思想 就是指导我们实践的理论方法，这里主要指想法或方法)：1转化 思想 。2方程思想。3形数结合思想。4函数思想。5.整体思想6分类讨论思想.7统计思想。只要我们能够深入地理解上述思想方法，并能灵活地应用到具体的解题实践中，就能极大地提高你的解题能力。
初二的学习方法重在主次分明 八年级是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩。不过，学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成八年级的学习任务，可从以下几个方面着手：
第一，区分主次轻重。数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70% 的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。
第二，要合理安排学习时间。早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。
第三，有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢?就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。
篇3：八年级日记
这个周末，吴老师给我们布置了一项作业，就是让我们去做一些社会实践，比如：买菜、交电费、水费，买书、存钱……今天上午，我来到了菜市场，开始施行我的第一个计划——自己买菜。
一进到菜市场，里面可真热闹呀！很多小店外边都摆上了许多新鲜的蔬菜，有红彤彤的西红柿、绿油油的上海青、像小伞似的蘑菇等，还有一些小店在放鞭炮，庆祝开张，真是热闹非凡呀！我走到了一个蔬菜铺边，各种各样的蔬菜琳琅满目，看得我是眼花缭乱，真不知该买些什么菜好了。
这时，一个阿姨走了过来，一边看着她的菜，一边问我：“小朋朋友，你要买什么菜？”我仔细地看了看，突然发现了豆角，这可是我们家最喜欢吃的菜之一，于是，我心里想就先买豆角吧！因为我是第一次买菜，所以有些胆怯地说：“我要豆角，多少钱一斤？”“两块一斤，你要多少？”阿姨说着，递给我了一个塑料袋。我看来看去，挑了三把好的豆角，装到塑料袋里递给了阿姨，让她称一下。“二斤，四块钱！”阿姨一边看着秤，一边说。我从钱包里拿出了四块钱递给了阿姨，就开心地提上豆角走了。
我又来到了一家蔬菜店，这里的蔬菜更多了，有了刚才买豆角的经验，我的胆子开始大起来了，立刻开始挑选起蔬菜来了。首先，我先挑选了爸爸爱吃的土豆、妈妈爱吃的蘑菇；然后，我又挑选了我爱吃的西红柿；最后，我还买了一些鸡蛋。
走在回家的路上，我开始算账了：豆角4元，土豆2元，西红柿3元，鸡蛋10元，蘑菇5元，一共是24元。算完了帐，看着我提的这些菜，我的心里真是太高兴了！今天买菜，让我锻炼了独立自主的能力，还让我体会到了平时妈妈的辛苦，以后我会多帮助妈妈分担一些家务，给妈妈减轻负担。
篇4：八年级日记
好久之前，我看了中国有嘻哈。那些人好帅，虽然有时候歌词理由不文明的歌词，但是我感觉这是一种发泄吧。
我以为中国嘻哈不如外国，但是不然，中国人有坚强的意志。最后中国会是最强的国家，我从PG ONE不火到火，还有Brigde唱的老大，贼好听，我也推荐给你们可以听一下，你也可能会喜欢上嘻哈的，嘿嘿。歌词也有脏话但是你可以一听而过，不要在意。
送你们一句话我自己喜欢的嘻哈是那些正能量，也是坚持不懈的努力。加油吧中国的嘻哈！！！
篇5：八年级日记
道德与法治最后一单元是关于“真善美”与“假恶丑“的。通过课本上列举的例子以及做试题的题目让我深深地感受到了少数人丑陋的一面。
危害社会秩序，败坏社会风气的现象仍广泛存在在我们身边。“失去了真，同时也失去了美”，那些在人遇到困难时，袖手旁观，隔岸观火是不道德的。“虚假的真诚，比魔鬼更可怕”，大概就是因为那些两面三刀的人，让纯洁的友谊破灭，让最美的亲情成为无数的争吵，让避风的港湾没有了温度。这些事情或许我们亲眼看到过，或许亲身经历过。
无论怎样，真，善，美都是心灵最美的标签，让我们多多发展生活中的真善美行为吧!
篇6：八年级日记
您好
时光流逝，不知不觉，我渐渐长大了，也给您带来了许多负担，在我的学习旅途中，您花费了太多的心思，因为我的成绩是不太稳定的，这经常会让您担心，每次只要考试成绩一出来，您就会将成绩单紧握在手中不停分析，您几乎没有因为考试成绩而抱怨我，只是把心中的焦虑都化为额上的一条条的皱纹。越是这样，我就越惭愧，我曾无数次告诫自己，“我不会让你失望的，以后我会努力的，我会有出息的`，。”
您对我的爱比天高、比海深！我会永远铭记在心。每当我取得一小点进步的时候，您总是充满惊喜，给我鼓励；每当我调皮捣蛋的时候，您会宽容地对待我；每当我不小心闯祸的时候，您从不责骂我，总是耐心地和我讲道理；每当我考试不好的时候，您会帮助我分析原因，要求我下一次考得好一些---在生活上，您对我关怀备至却从不溺爱，每次我生病时，最焦急的人是您；春夏秋冬季节交替，您总是及时为我准备好相应的衣物。
就说说上次的数学期末！我才考了86分，当我面对如此低的分数，我垂头丧气。也不想告诉您，我考了这么低的分数。然而，我的老师告诉了您。您看了我的试卷，非但没有责骂我还鼓励我。您意味深长地对我说：“一次考试算不了什么，妈妈知道你努力了，只要你下次不粗心，你就可以考到好的成绩了，下次加油了。”听了您那番意味深长的话，我的心从无底的深渊慢慢的上升。妈妈谢谢您用您的母爱是一个孩子重新振作起来。母爱是伟大的。您让我想起了科威特著名女作家的一句话：母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也包含孩子对母亲的爱。
说到母爱，我想到了一件我们之间的事，记得是星期五我下了学，放下书包去看电视，玩电脑，六点多了，您从店里回来了，您满眼疲惫的神情，用沙哑的嗓音冲我喊：“李琪，你不写作业，在家玩，写作业去。”我反驳道：“明天是星期六，我不能明天写吗？”“你这孩子越来越强了，快去!”我被妈妈凶狠的样子吓到了，立刻跑到房间坐在学习桌前，心里愤愤不平的想：别人都说母爱有多么伟大，什么呀？我看这是想把我变成书呆子。我狠狠地把书一摔，扑到床上失声痛哭，内心发誓道：我再也不理妈妈了。
母爱似水般的温柔，母爱是一首诗，诗未曾写完，泪水已缓缓流下，岁月匆匆，一些事物会随着时间消失，而母亲给我的爱永远不会消失，母亲的爱就像天上的太阳，时时刻刻温暖我的心，母亲的爱，就像大海，无边无际，深不可测，却包容了我所有过错，母亲的爱就像千年的雪山，晶莹透明。有人说：母爱如诗，母爱如歌。我要说：一首小诗怎么能写完母爱，一支乐曲怎么能唱尽母爱，一幅图画，又怎么能画出母亲？千言万语汇成一句话：妈妈，我爱你！
祝您
万事如意身体健康
篇7：八年级日记
我想每个人都必须具备一项技能，不然你有如何在这社会中立足呢？一个连自己生命都无法保证的人，能成为祖国的栋梁吗？学会生存，简简单单的四个字却可以决定一个人今后的命运。所以，我们大家都应该学会生存，不能将这些生存技能抛之不顾。
我们是新一代的少年儿童，整天依偎在父母的怀抱中，沉浸于长辈的疼爱中，享受着科技飞快发展带来的好处，幻想着未来生活的无忧无虑……却养成了“衣来伸手，饭来张口”“以自己为中心，从不考虑别人的感受”的坏习惯等。试问，如果有一天我们离开了父母、长辈，我们会这样呢？是像折翼的小鸟般无法飞翔于自己心目中的蔚蓝天空；是像亮丽却不堪一击的玻璃在灰尘的覆盖下，永远只能眺望大千世界的万事万物，却无法触碰；还是像一张被遗弃的废纸随波荡漾……不，我们不能这样，我们应该将曾经抛之不顾的生存技能寻找回来。
学会生存，一个人才会完整；一个人完整了，那么这个世界才会完整。这就我们新一代少年儿童该去追求的……
篇8：八年级日记
早上，天，似乎很晴，正是锻炼的好时机，我一早就到操场上跑步。无激动，无欢喜，无期待，我怀着一颗平静的心去面对它。但是，这平静的心又夹杂着一点复杂的感情，说不出，想不出。我不禁要问自己：“我的心真的是那心如止水吗？
我的心真的没有一丝杂念吗？”这时，心中不免百感交集。我像平常一样放下眼镜、钥匙、手表，开始了一千米的短跑。途中，不知道为什么，我想起了明年的升中考试――一千米的短跑，但这并不是我的长项，熟悉我的人肯定知道，我是一个体质不怎么好的人，从小就体弱多病，对于跑步，我也是从初一养成的习惯，直到现在。
终于，不一会儿，一千米的短跑就结束了，此时，再看看手表：4分38秒！这几个数字可能对于其他人来说不值得一提，而对于我来说又更进了一步。今天，又是个开心的一天，愿天天如此。
篇9：八年级日记
星期四吃过晚饭后，表妹的妈妈也就是我的舅妈，她要带妹妹探望外婆，因为表妹要上学，所以不能跟着一起去。表妹心里虽然有点儿舍不舍得舅妈，但是她还是没有吵着一起去，她依依不舍地和她妈妈说再见后，立刻跑回房间哭了起来，伤心地抹着眼泪，不敢大声地哭出来，生怕被别人听见。过了一会儿，我看见她从房间里走出来，眼圈红红的，好像哭过似的，随后，她又继续去做作业了。做完后，她自己洗澡、独立上床睡觉，一直都没找她妈妈。第二天放学时，我听外婆说今天早上外婆买完早餐回来时，惊奇地发现表妹自己起床穿衣服、叠被子，刷牙时不够高，自己搬了一张椅子，站在椅子上面刷牙、洗脸。
我听了后，心里很感动，觉得表妹长大了，懂事了，能独立做事，我们全家人为她感到高兴。
篇10：八年级日记
今天，我们来到广西巴马县的长寿村。长寿村的风景优美，风光十色，山清水秀，空气清晰，一片片绿油油的稻田映入眼帘，稻谷被微风吹弯了腰，好像在跟我们打招呼：“欢迎你们来长寿村来玩。
我们走进村子里，看见一位一百一十岁的黄奶奶。虽然黄奶奶一百一十岁了，可是她精神饱满，和蔼可亲，还很温和呢！我还给了黄奶奶十元钱，跟她照了一张相。
我们去完黄奶奶家后，就来到了一座桥。这座桥还会晃来晃去呢！我们小孩子都很喜欢在这座桥上走来走去或者跑来跑去。刚开始还不敢走在桥上，后来我就敢在桥上跑来跑去了。当我在走上桥，来到桥中间的时候，桥突然晃动的越来越厉害，我回头一看，原来是一位叔叔在故意捣蛋，这下我可不怕了。今天我玩得真开心，我以后还要来长寿村玩。
篇11：八年级日记
今天上午我和妈妈一起包饺子。十分的有趣。
一大早妈妈就起来和面。我也跟着妈妈的步伐，把要用到菜和肉都洗干净了。在有了上次做饭的经验这次我切起菜来比以前更加流畅了，不像以前切一下要过好久才切第一下。经过了我和妈妈的这一番准备，把包饺子要用到的食材都准备好了。
下面，开始包饺子。妈妈把面和好。我再和用面拿着擀面杖来擀饺子皮，虽说我擀的饺子皮很慢，但也能够勉强跟上妈妈包饺子的速度。有事我跟不上妈妈包饺子的速度时，妈妈还腾出手来帮我擀一些。
经过了两个多小时的折腾，终于把饺子给包好了。每一个饺子，都是需要一些人力和物力才能做起来的。我们吃起饺子来十分容易，但你们可想过为你做饺子的家人。所以请你们好好孝顺你们的长辈。
篇12： 八年级日记
短暂而快乐的寒假结束了，
在假期里，许多点点滴滴的事像天上的星星数也数不完。我就挑选几件典型事例来说说吧。
打雪仗：阴历27，一场大雪淅淅沥沥下了一整天，给将至的春节添了一份洁白、一份喜悦、一份厚礼。傍晚时分，地上铺上了一层厚厚的白地毯，踏上去松软而舒适。我呼朋唤友，一会儿功夫，五、六个和我年龄相仿的小伙伴全副武装地出来了，这个戴帽子，那个戴手套，二楼的帅帅还夸张地戴了口罩。我们在院中打闹，因为有了雪的缘故，大家情绪高涨，打雪仗开始了，本来是分了两个队，可大家都太兴奋了，也不分敌我，顺手抓一把雪，胡乱洒向离自己最近的人，对方也不遗余力地还击。顿时，头上、脸上、身上都留下了点点画画的雪花，把我们的衣服点缀得更漂亮了。嬉笑声、口号声、下雪的“沙沙”声，汇成一曲动听的交响曲。好长时间没这么疯玩了，小宇的嗓子喊哑了，我的帽子也摘掉了，帅帅不但去掉了口罩，连外衣都脱了……笑容在我们脸上，愉悦在我们心中。
练字：我的字虽不是很难看，但确实也不好看，于是我想利用假期好好把字练一练，我给自己规定每天练二十分钟。前两天坚持得还可以，到了第三天，我就想偷懒了，不再慢慢用心地写，字迹开始潦草且不规整。妈妈及时发现了我想要投机取巧的心理，后来，在父母的软磨硬泡下，我总算又认真写了。今天一看，我的字的真的进步了呀！心中窃喜：幸亏我没半途而废。
过大年：寒假里，“过年”是浓浓的一笔，不能不提。过年了，家家张灯结彩，喜气洋洋。但爸爸妈妈总说现在过年“年味”淡了，我不知道他们小时候过年到底是什么“年味”，反正对我来说，过年就两件事：放鞭炮和压岁钱。
……
今年我的寒假生活有点收获，起码字进步了，还懂得了坚持，期待明年的寒假，那时我要好好规划一番。
篇13： 八年级日记
我是一只自由自在的小鲤鱼，我想我是世界上最最幸福的小鱼儿，我不但有爸爸妈妈的陪伴，而且每天我还享受着“荣华富贵”。
瞧！我们的“家园”青春而富有活力，没有一丝灰暗，再看妈妈特地为我们家装扮的绿藻，轻轻地，如绸一般地轻柔，看那一个个小石子，无忧无虑地躺在地上，再看我的小伙伴们，自由自在地玩耍着。有时，我也和一些小调皮，时常偷偷地探出小脑袋：一片辽阔的汪蓝天空中飘着朵朵白云，不时地会有几只鸟儿挥舞她们精灵般地翅膀，绿葱葱的大树，五颜六色的花朵竞相开放，仿佛都在争着比美。路上的行人脸上都洋溢着笑容。
不知不觉，严劣的冬姑娘来了，好像心情不大好，把她的怒气全散发出来了。她无情地指挥着雪天使，没办法，一场场鹅毛大雪纷纷而下，把我窥视花花世界的唯一途径给“封锁”了。唉！只得等3个月才能再见其芳容。
整整3个月，我在“家”中度日如年，迫切的心情难以释放，终于大雪初融，温暖的春小伙说服了冬姑娘。
我没有随伙伴们“走街串巷”，因为我心里早已迫不及待。我来了大翻身，探出头，可是眼前的情景让我的心由火热凉到了万丈深渊，原来汪蓝的天空现在已变得乌黑不堪，见不到一只鸟儿的痕迹，原本绿葱葱的大树、五颜六色的花朵上长满了令人心烦的黑斑，一个个都争着往后躲，仿佛没脸见人一样。
唉呀！不好，我的家园也遭殃了，看那讨厌的“黑龙”正吐着黑烟，一层层黑烟正在吞着我家，爸爸妈妈，哥哥姐姐都浮出了水面。再看路上的行人，个个都失去了往日的笑容，个个眉头紧蹙，有的还戴着口罩。
唉，原先的花花世界现在变得乌烟瘴气。
我本是一只自由自在的小鲤鱼，还有爸爸妈妈的陪伴，但是面对这样的生活环境我想我的生命已危在旦夕。
篇14： 八年级日记
曾几何时，我还是撒尿和泥，调皮的顽童。弹指一挥间，我已成为一个满怀激情，意气风发的少年。
常说人生百味，我品尝着成长的酸甜苦辣。当青春痘在我脸上扎寨，当淡淡的茸毛抢占了我唇上的领地，当尖细的童音慢慢变成了浑厚的男中音，的瘦小单薄的身材逐渐高大结实，当稚气消褪，成熟开始写在脸庞……这一切分明在昭示着我长大了。
但成长不仅意味着生理的变化，更重要的是心理和思想上的渐趋成熟。记不清何日起坐车买了车票，也记不清何时被人称做“小伙子”，总之是在体味了那新鲜兴奋或受宠若惊的感觉之后，我便开始郑重地审视和塑造全新的自我。从此不再遍地的疯跑，不再脏兮兮地天天蹲一身泥，不再事事依赖父母，不再盲目地索求。
我开始懂得何为人情礼节，怎样修饰自己。如何懂得分辨选择，如何展示自我，懵懂的目光逐渐自信而笃定，顽劣的性格逐渐坚毅而坚强；沉着代替了浮躁，理智战胜了情感……这些变化虽不留痕迹，但是在我的意识里却如雪泥鸿爪，我深知，这正是成长的收获。
成长的感觉，有被尊重时的欣喜，有被误解被鄙夷时的迷茫；有情窦初开的躁动，有离经叛道的诱惑；有力不从心的无奈，有时不我待的急迫，有对世俗的不平，有对未来的憧憬……而更多的，还是那时时刻刻体味到的，在似火青春的鼓动下，蓬勃的生命充满着挑战和征服―对一切新鲜事物的渴望！
丰富多彩的生活铺就我的成长之路。伴随着岁月的延是伸，时光的流逝，我追求的是成熟而非事故，需要的是见识、阅历而非圆滑、势利。我将洗去身上的污垢，剔除身上的陋习，而不是磨平自己的棱角；是张扬个性，而不是耗损自己的激情。
在人生的旅途上，我怀着坚定而执着的信念直达终点，这一路将风光无限。
篇15： 八年级日记
在我的记忆中有许多开心的事，但也有一些让人想忘掉却又忘不掉的悲痛回忆，它让我伤心了很久，这件事一直埋藏在我心中，无法抹去。
那是五年前的一个初秋，那时候正在放暑假，我在家里看书。突然，我接到外公打来了一个电话：家里说有急事，他叫妈妈赶快回去。听到这消息我匆匆的把电话挂了，然后我去转告妈妈，妈妈听了，急忙收拾了一下东西，带着我和弟弟打车去外公家。
到了外公家以后才知道，原来我的外婆已经快不行了，打电话是为了叫妈妈、姑姑，其他的亲人能及时回去见外婆最后一面，当我看到外婆躺在床上痛苦的样子时，那不争气眼泪不禁流了下来，平时外婆是非常疼我的。想起以前我和外婆在一起的日子，我便哭得更厉害了，一头扑到外婆的病床上，因为，我知道外婆再也不能陪我了，她要到另外一个世界去了，再也不会回来了。
晚上八点左右，外婆最终还是离开了我们，只见她一动不动的躺在床上脸上发白，妈妈，姑姑等其他亲人都在外婆的旁边大声的哭。我跑到屋外，望着满天的星星，独自默默地流下了痛苦的眼泪。我记得在那一晴朗的夜晚，外婆总会带我到屋外去散步，我老是问外婆一些幼稚的问题，即使再无趣，外婆也会耐心的回答我的问题；但是不知为什么，为什么老天爷要让我那么慈祥外婆那么早就离开我们。老天爷！外婆是一个好人啊，好人不是应该有好报的吗？为什么又要让他离开我们呢？许久我回到屋里含泪看着外婆，那安详的脸上隐隐还留着一丝牵挂，她牵挂的应该就是我们这些孩子了，当晚十点半，我们才回到家，一到家里，我便跑的了妈妈的房间，扑床上大哭起来，哭着哭着不知不觉便睡着了......
如果记忆能抹去，只希望这件事在我的记忆消失，而留下的只是我和外婆在一起的那些无比开心日子。
篇16：八年级日记
我的言谈很普通，甚至有些落伍，我不会和当今的“潮流宠儿”谈到一起，因为我听不懂他们的“火星语”。我永远只是他们高谈阔论是的旁听者，而不是中间那个讲的眉飞色舞的主角。我平淡的可以被遗忘。
这篇关于八年级800字作文：人生的主角，是考试吧特地为大家整理的，希望对大家有所帮助
我可能不是他人心中的主角，但，我的确是我心中永远的主角。
虽然我长相平庸，灰土土的像个“丑小鸭”，可我并不认为我丑。我不爱张扬，但我也爱美。我会在家里换上怎么也穿不出去的小裙和有花边群居的短袖或是大领子的鲜艳衣服。我也会对着镜子梳妆，左看看右瞧瞧，傻笑半天，镜中那个焕然一新的认识我吗。转个圈，孤芳自赏，很满足。镜中那个漂亮的人而是我吗？
我会在自己的小屋中放下自己的“无知”，我会清情自己的嗓子，用清晰甜美的音调为自己朗读一篇美文或一首很好的诗。我会大声夸奖自己：“读的好棒哦。以后肯定能当一名出色的主持人。”并鼓励自己再接再厉，尽管我还记得自己在课堂上的错字百出。我爱和自己对话，有共同的主题。我不怕有人笑话我，铿锵有力的声音令我折服。我会很努力很努力的学习知识，很认真很真的预习课文，为的是能在课堂上“一展歌喉”，展示出我的魅力，尽管我还记得老师总在无人应答的时候叫我发言。在我自己的舞台上，我尽情表演，我诗朗诵家，我是诗人，我是歌唱家，我是小品演员……无论什么，我永远是这个舞台的主角。
课下，我勤奋学习，不声张，是他人灰秃秃的配角；在我心中，我是勇敢有力的战士，克服困难努力学习。网上，我生疏的打着电脑查找资料，是滔滔不绝与网友聊天的人的配角，在我心中，我是坚贞纯洁的神，不受侵扰开辟清真家园。
是的，我是配角，不起眼，可以被遗忘。但，我更是主角，即使只在我心中。至少，我还可以高喊；我是我心中永远的主角。
篇17：八年级日记
早晨，阳光射入我眼睛，我从床上懒洋洋的起来。我看了看桌子上的表，原来我睡了那么久，我又看了日历，突然我变的很有精神，呆呆着看日历，嘴巴再说：没想到妹妹的生日又来了，不知这次她要什么样的礼物，一说的礼物，她一定会卖很贵，其实也不算贵差不多啦。不过之前一直都没有买，因为我不够钱。
时间过的很快，一转眼时间都过去了，妹妹来的我家，刚刚好父母都不在家。虽然妹妹过生日没有人来，不过没关系，有我就可以了，保证给妹妹一个快乐的一天，在出门前我准备了一样东西，这样东西对我很重要，我带上后，我和妹妹去外面玩，我们在外面玩的很开心，妹妹一直跑来跑去，一会去哪的，跑的我脚都麻了，最后妹妹终于累了，我带她去了蛋糕店，进去后我偷偷的叫了一份蛋糕，我和妹妹在了一会，妹妹说我累了，要回家，刚刚好我把蛋糕叫了上来，妹妹看到嘴巴的口水都流了下了，我笑了笑，我叫了一份蛋糕。
篇18：八年级日记
今天下午发生了一件比较巧合的事情。让我感到十分的神奇。
我想你们的印象中下雨时的天空大部分是没有强烈的太阳光的，但是这次我所经历的与人们的印象却截然不同。
因为下了一上午的雨，本来乌黑乌黑的天空，开始变得有点晴朗起来。这场雨一直下着，到下午了，天空中的云好像被分割了一样，变成了一块一块的。在空中漂浮着。云与云之间的.裂隙随着时间的推移开始变得越来越大。等到云与云之间的空隙足够大时，又恰好飘到太阳所照射的位置。
就在那一刻，太阳强烈的光从云中穿透了过来，一时间把我照的都有点睁不开眼，等过了一段时间后我才能够睁开眼。那时正好又正在下雨。景象是十分的美丽。我现在都有点后悔没有用手机录下来。
篇19：八年级日记
因为还有两天就要开学了，在开学前我要做好迎接学习的准备。所以今天我就去理发了。
今天早上起来，我的头发还是和平时一样乱糟糟的，这时妈妈提醒我该剪头发了。于是我就自己去了美容美发沙龙，一进去我看到很多在理发的人，所以我只好等待。
谁知时间过得十分的漫长，幸好我是拿着手机去的，我一边玩着手机一边等待。这才让原本漫长的等待时间变得短暂。
终于到我理发了，当我坐上椅子的时候就有一种不好的预感。果然，那位理发师把我辛苦留了两个多月的刘海给剪了一半。要知道我留这个可是花了大量的时间保护，可是为了能够让以后能更便捷所以我只好忍着留海被剪一半带来的痛。
篇20：八年级日记
眼看着暑假一天又一天的过去，八月迎来了秋天，人们都说秋雨绵绵、秋高气爽，终于可以凉快些了，可是呢虽是比前几天凉快许多，但是大雨拦住了人们的脚步，再加上不断停电的现象，使人们的心情与这天气一样郁郁闷闷的。
早上的阴天本是坏的“心情”，可又偏偏伴随着毛毛细雨，便使人的心情扭曲，变为灰色;一直到中午，虽温度稍有提高，但停电了，像是“往伤口上撒盐”，顿时变为深棕色;一下午只有一个小时是晴天，这时颜色是淡蓝色;剩下的时间(傍晚)，来电了，颜色变为天蓝色。真美!
雨天也有自己的情绪色彩。活出自己的颜色，加油!
篇21：八年级日记
在喧嚣的城市中，难得有一片平静。好像随着时代，就连人都包容在虚假中，是狂欢过后的沉寂，却更让人清醒。感谢这个多风的季节，凉风习习又带着那么点儿温润，沉静下的心中又泛起丝丝涟漪。好像有一个人，扯着一根线头，企图解开那一团乱麻。千头万绪涌上心头，却又无从考究。
夜晚是属于自己的，于是总是和白天长了那么多，至少白天还有朋友在一起分享、快乐，而夜幕降临时的最后一束光线，投射在玻璃上形成了刺眼的反光，一下子慌了那正在逃避的灵魂。心又慢慢静了下来，不知不觉，白天的美好又浮现了出来，一丝笑意挂在嘴角，像许久未尝到的幸福感。
落寞之后，才是真正的涅盘。就像凤凰一样重生了，将心头的悲伤思绪改写，有快乐去替代。真是奇怪，为什么夜晚时也不可以快乐呢？只有夜晚，才是真正直视自己的时候，何必躲避，何必惊慌。晚上，那种平凡但又不甘平凡的方法更加强烈了。
你饭的人那么坚强，你又怎么好意思给他们丢脸呢？路是自己选的，就算是跪着也要走出去。没有遍体鳞伤哪能活得漂亮！――以此作为动力，捧起书本，我正在慢慢改写自己的人生。
奇迹总会出现的，只要你做够努力。这是为我自己拼搏一把，即便没有成功，结果也会很不错。如果可以做得更好，那么我就竭尽全力。
篇22：八年级日记
我踱步在池塘边的石子路上，清风拂过，泛黄的梧桐叶从枝头一片接着一片飘落，梧桐叶落入池水，带起了两圈轻漪，我止步，秋天就在那一池秋水上荡着的枯叶中。
宛若轻舟般的梧桐叶，从池水的中间渐渐的飘向两侧，最后汇聚至一起的梧桐叶连接成了一片乐园，不起眼的蚂蚁不时的在梧桐叶上穿梭，忽而，又起了一阵秋风，于是，蚂蚁乘着这一叶轻舟开始了一次旅行。
小舟摇摇晃晃，舟上的蚂蚁慌乱的蹿头蹿尾，我蹲下身子，瞧着瞧着突然就笑了，这只蚂蚁当真有趣的很！
起身，我从池塘边走开，蚂蚁的旅行一时半会还不能结束，而我寻找的秋天也还没有完。
秋天是四季中的金黄时节，我走过池塘，穿过树林，脚下踏着枯叶，接着发出清脆的响，枯叶是这个秋天的特征之一。
出了林子，不远处的是望不到边界的稻田，在秋阳的照射下，稻田里金灿灿的，这是属于秋天的丰收，我寻找中的秋天，这里我是的收获。
我走上田埂，在稻田间行走，我看到了秋天带给人们的喜悦；闻到了秋天带来的成熟稻香；听到了秋风扬起的稻浪。
其实秋天随处可见，往小了去，就是一片凋零的枯叶，甚至一只慌乱的蚂蚁，往大了去，秋天就是成片成片的稻田，放眼望去，满是金黄。
秋天也不仅局限于一两处景致，三两眼惊叹，秋天来了，大地都带上了秋天的影子，就连宽广无垠的天空都带上了秋天的爽朗，蓝蓝的天空上飘着几朵纯白的云，远处的山头红枫尽染，平地里的果园大放异彩，有紫的葡、橙的橘、红的果……
秋天无处不在，寻找秋天，只需有一颗探秋的心。
篇23：八年级有关数学的作文优选
《数学故事专辑》读后感
《数学故事专辑》的作者李毓佩教授巧妙地利用了童话与数学相结合的形式，让我们既增加了语文的好词好句，又提高了数学的思维能力，使抽象变成形象，让内容更生动地展现在儿童的面前，让数学这门枯燥无味的学科知识显得更通俗易懂，使儿童们爱不释手。
数字专辑一共有6本，其中《荒岛历险》是我最喜欢读的一本书。在这本书中，中国代表队准备去和美国华盛顿参加竞赛，罗克和队员们乘上了飞机，可是很不幸，飞机在途中坠毁了。但是，罗克并没有死，他被岛上的居民医治好了。岛上有许多没有解开的秘密，如选首领，捉内奸，抵御外敌入侵等等。罗克用自己的聪明才智帮助他们解决了很多数学问题，如选首领用一笔画的原理，捉内奸用十进制方法确定内奸洞口，而抵御外侵是由十进制、九宫格、方程式揭开了外敌团队有多少人，怎么打开房门等问题。最后，罗克在岛上居民的带领下造了一艘船，漂洋过海，终于到了美国华盛顿参加竞赛。
这个故事告诉我们要懂得感恩帮助过你的人。更要多学数学，因为数学对于我们在学习上、工作上、生活上等都有非常大的帮助。同学们，让我们一起多阅读，多思考，成为小小数学家吧!
数学伴我成长
在现代社会的学习中，创建了许许多多的科目，如信息技术、美术、体育等。这些科目都非常有趣。但是，我仍对数学情有独钟。
数学是由一些有趣的运算与奇妙的公式组成。我自从开始学习数学，便酷爱这奇妙的科目。它的魅力与学习它而得到的成就使我产生学习数学的动力。
记得小学一年级，我开始接受教育。最初，我只学习语文与数学。当初的语文虽然简单至极，单以我当初的知识，也不能得到满分。而数学，我大多数测验都能的满分。因此，老师向我投来赞许的目光，同学们都向我发出羡慕的赞叹。这使我更加努力学习数学。
升上二年级，老师开始教授我奥林匹克数学的知识，我当初认为数学只不过是一些简单的计算。然而它的难度，它的奥妙，使我更想去攻破它。我经过学习，终于解出了一道又一道难题，使我感受到成功的喜悦。
到了三年级，我对数学的喜爱与我努力学习，使我的数学已超出三年级的水平。这时，老师推荐我去参加市级比赛，我也不负所望取得了一等奖。这是我第一次在数学中取得奖项。为此，我十分高兴，我感受到数学给我带来的荣誉。
到了四年级，我仍参加比赛，我从没在数学中遇到搓折。但是这一次，我尤如被利剑插伤我竟然没有取得名次。经历这次失败，我并没有灰心丧气，而是更加努力学习。终于在五年级与六年级的竞赛中再次登上领奖台。
眨眼就到了初一，我到了优秀的学校读书。在这，我又遇到了挫折——我没被选上去参加“希望杯”数学竞赛。但我并没有放弃，我主动去争取，我的行动终于感动了老师。我又重新燃起了希望。并在这次比赛中取得优异成绩。
数学已伴随我七年的学习生活，它使我变的坚强，变的成熟。时间在流逝，我对数学的心永远不变，我将来定要登上数学界的高峰，成为数学界的顶尖人物。
打折
今天上午，我高高兴兴的和妈妈一起去买鞋子，路过特步专卖店，妈妈拉着我的手进去了，我们想给我买两双轻便的运动鞋，来这是再好不过了，服务员很热情，拿来一双粉红色的鞋子，对我说：“小朋友，这双鞋你喜欢吗?”我点点头：“喜欢!“你要穿多少码的呀?”“36码。”服务员转身去仓库拿了一双一样的鞋，只是比刚刚那双大一点，我一穿，嗯!真舒服，我毫不犹豫的告诉妈妈:“妈妈，这双鞋我喜欢!”妈妈问了价格，服务员回答：“这一双鞋是195元，现在打九折。”妈妈听了摇摇头，向服务员说了一声：“这鞋太贵了，我们不买。”拉着我的手就回店里了。回店路上，我心想：数学好的妈妈，一定知道195的九折是多少钱了。 回到店，我马上问妈妈：“妈妈，195元的九折是多少钱啊?”“你自己用计算器算吧!”我打开计算器，输入了195×9，结果时1755，“啊?那么贵呀?”我吃惊地叫。“你算的不对哦!应该是195×0.9，你再算算看?”我又输入了195×0.9，结果是175.5元，结果是算对了，可我却纳闷了：“妈妈，乘不是一个扩大数的符号吗，为什么×0.9反而变小了呢?”妈妈笑了，对我说：“就知道你会问这个，我问你，1×195是不是等于195?”我点点头。接着又问：“那1大于0.9吧?”“是呀!”“哦!我懂了，原来如此呀!”让我来说吧!”既然1×195=195的话，那么0.9×195的话就比195小了是吧?”“嗯!没错!终于开窍了!”妈妈笑着为我鼓掌。我趁热打铁又问了一个问题：“妈妈，你是怎么算出195×0.9的呀?”“这个竖式。”妈妈说着往废纸上写了一道竖式： 1 9 5 × 9 ———— 1 7 5 5 我看了这个数式，恍然大悟：“哦!我知道了，这可以用积的变化规律来解决，当一个乘数不变，另一个小数点向前移一位，积的小数点也向前移一位，所以1755就变成175.5了!“对啦!”妈妈说，“既然你会了，那我就给你出道题：一件连衣裙298元，现在商店举行大促销，所有商品一律打五折，现在的连衣裙一条多少钱?”我眼珠骨碌一转，便开始了心算：298×5=1490(元)小数点向前移一位，等于149元，对吧?”妈妈点点头：“很不错嘛，看来这题难不倒你，那我再给你出一题，嗯……一套衣服482元，现在这套衣服打了八五折，请问这套衣服多少钱?”“呃……这个八五折是什么意思啊?”“这个八五折指的就是×0.85，懂了吗?”“哦!懂了，85×482=40970(元)然后小数点向前移两位，409.70是吗?”“没错，学的很快呦!就是有一点，409.70的0可以省略，变成409.7记住哦!”妈妈说。“嗯!”“店里有事，我先忙了，你自己研究打折的秘密吧!我点点头。
今天虽然没有买到漂亮的鞋子，但是我知道了打折的秘密哦!
生活中的数学
生活中处处蕴藏着各种数学小知识，在生活中我们就可以用数学的方法来解决各不相同的难题。我就有一次用数学解决问题的经历。
一天下午，晴朗的天空万里无云，明媚的阳光暖人心田，和煦的微风拂面而来，处处都是春的气息。就在这样一个好天气里，我与爷爷携手出门买生活用品。第一个要买的是矿泉水，我们来到了矿泉水专卖区。只见琳琅满目，五花八门的水摆满了售货架，他们大小、形状、包装各不相同。我对这售货架仔仔细细地看了一遍，最终选中了一个大瓶的矿泉水，价格为1.6元。爷爷也大致看了一遍，指着货架底端的一箱小矿泉水说：“你看，这一箱水12瓶却才
7.8元，不是更便宜吗? ”“这可不一定，他们的量不一样，不能按价格对比，得算才行”我又接着说，“小瓶水每瓶为500毫升，共有12瓶，所以500×12=6000(毫升)是小瓶水总量，换算后即为6升。而大瓶水每瓶为1.5升，6÷1.5=4(瓶)，也就是说4瓶大瓶水等于十二瓶小瓶水，而4瓶大瓶水的价钱就是单价1.6×数量4=总价
6.4(元)。6.4元小于7.8元，所以大瓶水比小瓶水便宜。”爷爷恍然大悟地点点头，说道：“原来是这样!”
看，数学多么实用，它不局限于教科书，它也可以在我们生活中巧
妙运用，发挥作用。
生活中的数学
数字是一件多么神奇的东西，从电脑中的一根线路到一个大型软件，都是数字编成的程序。但我以为数字仅存于电脑与程序里，不过有一件生活中的区区小事，却改变了我的看法。
事情发生在春游的上一个周末：我和同学一起去超市买春游的食物，第一次在没有家长的陪同下去超市。
我们按约好的时间地点碰头后，走进了超市。我们各自拿了“妙脆角”、“薯条”、“高百奇饼干”······许多吃的，我手里拿着棉花糖时问了一句：“现在要多少钱了?”我一开始让他数好钱数，但他说数不清了。原来它被两个两位小数价格的商品搞混了：十点八四元的“口力散装糖果”和十一点五七元的“台上散装精致果冻”，他把十一点五七元听成了十五点一七元，把十点八四元听成了十八点四元，两个合算成了三十二点五七元，我想了一下说：“这两个应该是二十二点四一元。”他连忙说：“对不起啊，我数学不好。”我说：“没事，是我没说清楚，怪不得你。”我怎么能受他的道歉啊!结果我们重新数了一遍，现在推车里有二十二件商品共129.4元。我和同学一共有150元的纸钞。我和它又去买了几件东西，还在“商品查阅机”上算了一遍。然而他突然想到主食还没买，就急急忙忙地去买了些面包之类的面食，下楼时又把价格给忘记了!我们又得重新算一遍，当他准备一个一个算的时候我想到我们其实不用算价格，只要钱够就可以了呀!你猜我们结账出来后发现买东西一共花了多少元?正确答案是150元(应该是150.2元，买了一个两角的袋子)出来后我还纳闷怎么没找我钱呢?一看发票才知道正好150元。我们又面临了一个难题：因为我和他买的东西较多，他买东西价钱一
定超过了50元，(他只出了50元)有些钱是我补贴给他的，怎样让我们谁也不帮别人付钱。我心里有点小激动，因为在生活中遇到了实际问题，以前只是在作业本上做过。我说：“你买的东西少一些，只要把你买东西的价钱算出来，再用总价钱减去你的价钱就是我需要的价钱，真是SO ，EASY !”我用凑整数的方法快速的算出他要付60.54元“150.2元减去60.54元，嗯——89.66元!再减去50元就是10.54元!你要付给我10.54元。”
他把钱给我后，我们就高高兴兴地回家了。
数字无处不在，世间万物都包罗着数字。数字还是那么的重要、神奇，可以解决许多事情。“数字”当然更重要!
篇24：八年级数学教学计划
在新的学年里，新的征程已经开启。为了能够按质按量完成本学期的教学工作，特制定本学期的教学工作计划如下：
一、指导思想
以教学大纲为纲领，遵循国家教育方针政策，按照市县各级部门的安排部署开展本学期教育教学工作。
二、教材分析
本学期所用教材为xxxx年经过教育部审定通过的新版教材，全册由第十一章开始至第十五章结束共五个章内容，其内容分别是：三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式。五个章节均为学业水平考试重点内容，特别是三角形的全等、整式的乘法与因式分解、分式这三个内容均为每年学业水平考试必考内容。
三、挑战与机遇
自身挑战：目前八年级的教材是继20xx版后的又一新版本。对于该版教材，我也是初次接触，并且不是从七年级教材开始接触，对新版本教材需要花一定精力去熟悉七年级教材让自己能够在以后的教学过程中将知识点重新修整并衔接起来。此外，还面临的与新生进行沟通磨合的挑战。
学生方面：本学期任教的两个班级分别为99班和100班，两个班级共有学生81名。从上学年的期末成绩来看，两个班总评为25.7分，略高于全校平均分，而全校总评位居全县第六名。与本校最差班级的20.1分相比，优势有所突出，但与本校最好班级的30.4分相比却存在较大差距。两个班级进行比较，也存在一定差距，其中99班的27.8分优胜于100班的23.8分。两个班中20分以下人数为37人，占上学年参考人数的45.12%，近一半人数处于该层次，其中个位分人数为20人，占总人数的四分之一，形势及其严峻。
存在机遇：在严峻的形势之下，暗藏的也许是一种机遇。从整体来看，两个班级的提升空间还是很大的。
四、工作目标
通过本学期的努力，规范学生的书写与解题格式，师生之间能够相互适应彼此。让学生初步养成良好的学习风气，对数学有新的认识，成绩有所提高。努力争取成为本校同年级第一、二名，每个班级出现1—3名优等生，个位分基本不存在，两个本20分以下人数控制在10人以内。
五、采取措施
1、因材施教，把握好上课节奏。上课节奏由慢到快，让学生逐步适应自己的教学方式，知识点由简到繁，让学生敢于挑战难题，不畏惧难题。
2、鼓励学生多参与课内外的数学知识竞赛等活动，提高学生学习兴趣，对数学有一个新的认知。
3、小组合作，互促互进。按照学生的基础分组讨论，培养学生的自学能力和合作意识。
4、分层教学，难以适当。根据学生不同的基础分层布置作业，做到作业质优量少，难易适中。
六、进度安排
第一周至第三周，完成第十一章的教学工作；
第四周至第六周，完成第十二章教学工作；
第七周至第九周，完成第十三章教学工作；
第十周至第十二周，完成第十四章教学工作；
第十三周至第十五周，完成第十五章教学工作；
第十六周至期末考试，组织期末复习备考。
篇25：八年级数学教学计划
一、指导思想
以《数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
二、教学目标
1．知识与技能目标
学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2．过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3．情感与态度目标
通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
三、教材分析
第十一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展好数学活动。
第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十三章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
第十五章分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。
四、教学措施
1．认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2．认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。
3．抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
4．不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
5．教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
6．经常听取学生良好的合理化建议。
7．以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。
五、教育教养目的
教育目的
在我们周围，经常可以看到大小、形状完全相同的图形，这类图形在几何中有这特殊的意义，通过对全等三角形的学习，发展学生的合理推理能力。
轴对称是对称中重要的一种，本章将从生活中的对称出发，研究几何图形的轴对称，并进一步利用轴对称研究等腰三角形的性质。
随着人类对数的认识的不断发展，人类从现实世界抽象出一种不同于有理数的数，有理数和无理数合起来形成一种新的数———实数，学生将更进一步对实数进行学习与运算。
函数——用来描述变化中的数量关系，能深刻地帮助了解千变万化的世界，并将通过数形结合来学习与解决实际问题。
教养目的
本册教材与前两册教材紧密相接，通过思考、探究、归纳等从身边的实际问题出发，探索发现数学的奥秘，通过复习巩固、综合运用、拓广探索等三个层次问题的解决，提高自己运用数学知识的能力。
本册通过全等三角形与轴对称的学习，使学生对图形有进一步的认识，在原来对数的认识基础上进一步拓展学习范围，通过一次函数的学习，是学生学会分析实际问题中变化的数量关系之间的描述，并将继续对整式进一步进行学习与讨论，进行综合运算与应用。
篇26：八年级数学教学计划
集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的氛围，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使本备课组教师能很好的驾驭教材，现将集体备课计划制定如下：
一、加强备课组的集体协作。
明确集体备课时间、地点：每周二、周四第6节，三楼小会议室。每周二中午静校时间定为每周的周测时间。
在周二的集体备课活动中，交流上周教学当中的特色环节；讨论本周的教学安排设想，以某个教师发言为主，只说1—2个课时的设计；交流一下下周周测的范围及设计要求。
在周四的集体备课活动中，主要是交流本周周测情况；以及将打印出的4份下周周测做一下，交流讨论题型、难易程度、覆盖面等，做进一步的修改、完善。
二、积极开展教研活动。
我们将结合学习新课程标准，积极开展课堂教学研讨工作。本学期本组4位教师开校级公开课，以备课组为活动单位，认真组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。本学期每人每周听课不少于1节，备课组长每2周听课不少于3节。
三、做好周测工作。
每周进行一次周测测验，统一评分标准，并利用周四的集体备课活动时间进行测后总结分析，每周的周测试卷的命题由备课组老师轮流负责，全组数学老师一起分析，分析统计内容主要包括：
1、各班和全年级的平均分、及格率、优秀率。
2、哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。
3、提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。
四、做好培优补差工作。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
主要措施：
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
6、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
五、开展学科竞赛。
为了提高学生学数学的兴趣，本组在第二周将举行八年级奥数培训班开班仪式，在十四周我们八年级数学备课组将进行一次数学竞赛。设定一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名和优秀奖10名，来促进学生学习数学的兴趣。
最后，我们还会努力、高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作。
篇27：八年级数学教学计划
一、学生情况分析：
本年级学生共93人，七年级下学期期末数学考试最高分100分，最低分22分，平均分79分。总体上看，学生的数学成绩基本达到预期目标；在学生的数学知识上看，基本概念，基本计算掌握较好，基本的空间与图形知识都较欠缺，数学的逻辑思维与推理能力较差。
二、教材分析：
1、教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目。如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主探索，获得体验和感受，掌握必要的知识。
2、结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩大学生的知识面，增强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进行爱国主义和人文主义精神教育。
3、控制习题总量，降低难度，增加探索、开放、实践类型的习题，按照不同的要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练习，每一节设置习题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，以满足不同层次的学生的发展需要。
4、增强了研究性课题学习，给学生更多的发展空间，让学生自己动手，提高解决问题与合作交流的能力。
5、每一章的开始，设置有展现该章主要内容的导图与导入语，以期激发学生的学习兴趣与求知欲。
三、教学方法及措施：
让学生明确学习目的、端正学习态度，给学生以理想前途教育，培养学生对数学学科的学习兴趣，教给学生学习方法，多与学生勾通，多和学生一起分析问题，培养学生解决问题能力。深入钻研教育教法，精心备课，精心设计教学环节，习题降低教学坡度和教学难度，认真反思自己的教育教学过程。
四、培优、转差措施：
根据学生的不同基础情况分别给予学生不同教学要求，按学生的不同基础布置不同的作业，因材施教。多与差生交流，与差生交朋友，分析差生差的原因，给差生以信心和关心，尽量给差生降低学生上的坡度；对于优生教师利用课余时间拓宽学生知识面，培养学生分析问题解决问题能力。在教学中适当对知识进行拓展，给优生以充分思索的空间，多让优生自主探索，鼓励优生合作交流。
五、本期最终要达到的目标：
期末考试优秀率50%以上，及格率95%以上。
六、教学进度表
第一周：学生学习规范及习惯的培养
第二周：平方根与立方根；实数；第11章复习
第三周：第11章的单元测试及讲评
第四周：幂的运算；整式的乘法
第五周：乘法公式；第一次月考复习；月考及讲评
第六周：国庆放假
第七周：整式的除法；因式分解
第八周：第12章复习、单元测试及讲评；命题、定理与证明
第九周：三角形全等的判定
第十周：期中复习
第十一周：期中考试及讲评；
第十二周：等腰三角形；尺规作图（1）
第十三周：尺规作图（2）；逆命题与逆定理
第十四周：第13章复习、单元测试及讲评；第二次月考复习
第十五周：第二次月考复习；月考及讲评
第十六周：勾股定理及应用
第十七周：第14章复习、单元测试及讲评；数据的搜集
第十八周：数据的表示；第15章单元测试及讲评；期末复习
第十九周：期末复习
第二十周：期末复习
第二十一周：期末考试
篇28：八年级数学说课稿
一、教材分析
1、 教材所处的地位和作用。
《平行四边形的性质》是人教版八年级数学第二学期第十九章第一节内容。它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移等几何知识的基础上学习的。平行四边形及其性质在实际生产和生活中有广泛的应用，它是本节的重点，又是全章的重点。学习它不仅是对已学平行线、三角形等知识的综合应用和深化，又是下一步学习矩形、菱形、正方形及梯形等知识的基础，起着承上启下的作用。
2、 教学目标
根据新课标的要求及学生的实际情况，本节我制定了如下目标：
★数学日记
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