以下是小编精心整理的小学生落花有情作文，本文共28篇，供大家阅读参考。
篇1：小学生落花有情作文
落英缤纷，云边一点，手中一捧，窗前独立。
落花——被揉碎的瓣瓣柔情，静落在地，悄无声息。风乍起，撩起落英的身躯，在天地间徜徉。望着它，我无言。心情糟的时候，我总是窗前独立。
今日，亦为如此。
想着烦心事，在心里看着花落。
不经意，瞥见窗前的落英，竟生出些许厌烦。落花，似乎只会带给人以哀，以愁。难道，丝缕的欢欣在它身上永远也只是一种幻想吗?心情如此糟糕，却又让落红闯入心扉，自然更加悲戚，不由问它，落花，你会笑吗?
可惜，又有谁见过，落花的笑靥?因而更为苦恼，更加厌烦了它。
泪，划过脸颊。
思绪正理还乱时，蓦然，“任凭梦里三千落花”飘来，冲击着我的心。呵，同是落花，可不同的是，这，是一种坦然啊，似乎又夹有一丝丝的欢欣。相较易安的“满地落花堆积，憔悴损”，这，又是一种味道，“哭也欢乐，悲也潇洒”。
原来，人总是把自己所想的强加在他人之身，
杰克的妈妈看见了儿子这个样子，简直快昏过去了，杰克的爸爸赶紧叫来了海马大夫，经诊断，杰克是背部骨折，治疗一个月就会好得。这时，杰克醒了。妈妈赶紧问它究竟是怎么回事，杰克原原本本地告诉了她，并说：“人类真是个冷血动物，我好心好意地为他们导航，他们竟然射杀我，
小学生作文大全
真是太可恶了。”其它鱼类也觉得人类很可恶，只有杰克的爷爷老杰克在为人类说话。
一个月后，在医生的精心调养下，杰克康复了。又像以前那样，能游能跳。唯一不同的是，它不再去为人类导航了。他的爷爷老杰克看在眼里，记在心里。
一次，杰克去爷爷家玩儿。爷爷说要带杰克去个地方玩儿，杰克高兴极了。没想到，爷爷带杰克来到了礁石港，那里到处都是沉船。爷爷说：“瞧瞧，这就是你不在时的沉船，我数了数，总共是168艘。”“这是他们自作自受。”杰克打断了爷爷的话，“谁让他们要射杀我的。”“那是个别人，人类还是有情义的吗！要不然怎么会颁布法律保护你呢？”爷爷语重心长地说。“那是他们要保全自己。如果我死了，就没人给他们导航了。”爷爷刚准备回答，只听见岸上有人喊：“杰克，回来吧！人类需要你。射杀你的那个人已经被枪杀了。我们不是有意要杀害你的，杀你的那个人当时喝醉了，回来吧！”杰克留下了眼泪，它现在相信了：人类有情！
从此以后，杰克继续为人类导航，风里来，雨里去，闯激流，过险滩。为人类的平安出行付出了自己的一生。
篇20： 月有情作文
20xx年的第一天，我站在窗边目送20xx年的最后一夜的月，抬着头，仰望天空，心里有种如岩浆的暖流涌上来，似乎是有目的地冲先我的眼睛，我对自己说：天空下雨了。可窗外依然明朗
我想我好象是患病了，病征是：与我过去所向往的目标脱了轨。夜晚，躺在床上却辗转反侧，难以入睡。心里有中莫名的牵挂，欲抹之却始留。最近，我常常把自己关在房间里，躲在黑暗的角落，任黑暗肆意的吞噬我的魂灵，因为我讨厌丢掉了魂灵的自己。在这里，我才能淋漓尽致的抒发我真实的情感。终于在日夜的潜伏中找到了病因，原来是缺少了一颗热勤的心，并开始对症下药。
我换了个方式去喜欢夜，不再是以前的单纯地浪费与夜相处的时间，而是把喜欢之情进一步升华。而去与夜竞争时间，用这种方式取而代之过去。
地球是不会因为我一个人而停下的，我只有珍惜时间，并好好利用它。
以前，我浪费了很多是时间，也忘了很多东西。我开始翻开以前的书籍与日记，去找寻我以前那些所遗失的记忆，找寻那蒙胧岁月中的记忆。看看这些书籍，上面早已布满灰尘，也被黑暗所覆盖，我用手轻轻划过，一道道白皙显露眼前，它们好想在哭泣
经一番苦功才知道我原来失去了那么多美好的记忆，倍感痛惜后便把它们牢牢地锁在心里，埋在内心深处，生怕它再次失去。
从此，夜成了我的恋人，在一起相亲相爱地度过了一年，忽然觉的我和夜都变得苍老了许多，而夜的心DD月，它不在焕发往日那种皎洁的白光，经历了种种风雨后，取而代之的是一种全新的光，它昏昏黄黄的，犹如一张写满经历的羊皮书。这就是大人们所谓的成熟。
夜，吾之爱者；夜，爱之吾者。有情，月亦老。
篇21： 月有情作文
温柔的月光，在不知不觉中绽放，轻轻地低吟着，呢喃着，久违的思念在风中摇曳。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”算一算，有多久没有看见那张慈祥的脸了？忽然，一阵急促的电话铃打破了我的思绪，看着这个熟悉又陌生的号码，我心不禁颤动，接过电话，传来父亲宛若清风的声音：“喂，筱曼是我呀！”我一下怔住了，在这漫漫的黑夜好像只有我一人，慢慢地走，抬头望一轮明月，激动万分，好想告诉他，我此时的喜悦。“――咦，怎么没声？”我缓过神来，“爸爸，我在呢。”爸爸长舒一口气：“我还以为你挂了呢，那个，爸爸最近忙……”还没等爸爸说完我就按捺不住：“爸爸，你知道什么日子要来了吗？”我多么希望爸爸能回来，“筱曼啊，你长大了，应该懂事了，爸爸最近有点忙，不能陪你过生日了。”
我的心瞬间冷却了，像是被浇了一盆冷水，我不顾一切向前冲，看见路旁极力想在寒风中挺直腰杆的枯树，真可悲！
电话那头沉默了很久，街道不再喧嚣，爸爸终于开口：“孩子，爸爸其实很想回来，但是我现在必须努力工作，才能给你创造更好的条件，我没能陪你长大，你可能会恨我，但是我真的很想你……”爸爸的声音沙哑了，我再也忍不住了，泪水打破了夜的静寂，风屏住了呼吸，我不停地哽咽：“爸爸，我想你了……”说完我蹲在地上，泣不成声，爸爸你知道吗？我有多羡慕父母在身边的孩子，您知道我有多想让你回来，参加我的家长会，分享我成功的喜悦啊......
三月月夜朦胧，这不善表达的父女情如春意绵绵，荡起心中无限思念，心儿被牵引到远方……
月光如流水倾斜而下，像是划过一曲悦耳的琴声，月若有情月长吟。
篇22： 月有情作文
月若有情月长吟
若是有情时，月缺亦月圆；若是无情时，月圆亦月缺。
――题记
一年一度的中秋节到了，月圆人圆，只可惜，今年的.中秋，没有想象中的团圆，却让我在孤独寂寞中流失了时光。
月光照耀下是什么感觉？在中秋佳节中，应该是很温暖很温暖的吧，可是今年的月光，感觉好凄凉。
在无聊中看看新闻，却看到：“月圆人缺，五少年溺水身亡。”醒目的几个大字，让我又陷入悲凉的心境中，今年的中秋，真的好凉，没有一丝温暖。
听说以往都是十五的月亮十六圆，今年的月亮在十五是最圆的，最圆最亮的月亮，映照下的却是月圆人缺的景象。
当一个人独守空屋，才体会到和家人在一起的幸福。今年中秋，爸爸不在，妈妈不在，哥哥也不在。夜晚，独自一人静静地看月光洒下来，听着“不是因为寂寞才想你”，总克制不住泪水，却愿意任它流，任它淌
为何要把我独自丢在这里？为何说明天就来陪我？难道你们不知道：今晚，人人都享受着合家欢聚的快乐，而我，却要独守空屋，体会一个人的寂寞？
“但愿人长久，千里共婵娟”。中秋佳节，看见别人合家欢乐，我真的很羡慕。我只能远远的祝福，希望远方的亲人和我共同欣赏这轮明月。
月亮，是我小时候的梦。还记得“小时不识月，呼作白玉盘”。天真的我十分向往月亮。我梦见自己能像嫦娥一样，在月亮上翩翩起舞。只可惜，慢慢长大，这些童年美好的梦便随风而逝了。
夜晚，望着月亮，不在觉得她多么美丽，多么迷人，却感觉冷冷的，凉凉的。亲人分别两地，无法团圆，再圆的月亮也是缺啊！
中秋夜，望着月亮，全无睡意。为此无情月哀叹！月若有情月长吟，咦？为何今年的月亮冷无情？
福建厦门湖里区蔡塘学校初三:曾妹梅
篇23： 脚下有情作文
脚下有情作文
路漫漫，悄然回眸脚下路，一路情水滟滟，汗为春探路，抚摸踏出的第一步，回味全程的辛劳苦，心中还记得脚下的情――连峰情。
4月26日，在阳光的接待下，踏上远征衡湖的八十华里路。
去时，红旗飘飘水滟滟，师生唱乐乐九天
来时，汗洒春路尝锦情，臂挽臂似连峻峰。达校师生齐赞迎，心中澎湃，苦去甜来，尝连峰情之快感！
还记得尝连峰情的背后吗？
看看自己肿大的脚，想起那时，在疼痛中强忍着迈进校园的第一步与那亲近地面的眷恋。
看看他人的臂膀，回想起那挽臂相助的.铁党，携手迈着统一的步伐进入校园的欢愉。
看看同学的双眼，忆起那坚定毫无偏移的眼神，一直坚定着看着学校的方向，近了~近了~；那相视鼓励的笑眼，似乎在诉说着：快了~快了~
看看朋友的脸，那似挂满水珠的“红苹果”写满了那不屈人后，不达目标不放弃的坚定神情。
看看老师，放映出那呵护“自己孩子”的宏达队伍；那搀扶鼓励学生而忘记流入眼睛的汗珠和那强忍下疼痛而挤出的笑脸，无不交织成春天最绚丽的光景。
闭上眼，耳边回想起，在烈日下，同学合唱的天籁；眼前跳动出，为老师为同学，打水送水的班委的身影。
看看校徽，想到最后踏入校门，师生的祝贺，疲惫被抛九霄外的快感。
短短八十华里，充满浓厚的师生情，连绵不断，如连绵山峰切不断，脚下的情，恰如，经万难千险攀巅峰，一览众山小的豪情。短短八十华里路，谱写出了心中情的乐章。
就在那天，天，万里无云，如此湛蓝，被此情的纯所感动；花，朵朵争艳，七彩奇炫，被此情的锦绣所感染；日，血的颜色，是被此情的背后所震撼；“欢迎，欢迎，高一到来……是学哥学姐们的呐喊，是对此情的赞颂；我们扬起信心的笑脸，如此绚烂，是对此情感受甚远，这次远足的我们“脚下留情”珍藏――连峰情。
篇24： 草木有情作文
草木有情作文
秋美，美在它爆发在绝望与忧伤中的无限生机。
――题记
小学的校前有一条长道，宽而广，而伫立在它旁边的是一排排永远沉默的枫树。每至秋季，那秋叶便染红似地燃烧起来，而在这无尽的燃烧中，叶便无声的从枝头陨落。大片的艳红、一地的枯叶，与秋日的静谧构成了最好的对比。
这种景致总是强烈的吸引我的，仿佛被一股无名的力量牵引。当我踏上这由落叶铺成的盛道，心中的忧伤便在一瞬间得到释放，它们肆意的与秋日浓浓的悲伤水乳交融并死守着我的身体不肯离去。父亲的斥责、母亲的怪罪、惨痛的失败……我仿佛又回到它们之中，它们似乎不曾离去。
“咔咔”我毫不犹豫的向前走着，脚下踏着死亡生命的尸体，而他们脆弱得可以因为最轻的碰触而破碎。而在那一瞬间，那小小身体中蕴含的希望与梦想似乎也都转变成绝望，彻底的得到释放。
这些逝去的小生命无声的哭泣着，它们的泪浸湿了秋天亦浸湿了我的心灵。瞬间心中的悲伤逆流成河，再也无法收拾的决堤奔涌而出。于是我明白了，悲伤、害怕、自卑，是蛰伏在我身体力的恶魔。我用光鲜亮丽的外表小心翼翼的装饰它们，可这表面看似坚固的城堡受到最小的攻击都会轰然倒塌成为一片废墟。
如此的'我跟那落下的叶也不是很像吗？
它是秋的叶，我是青春季的一株普通植物。他有着对大树的无限爱慕，我亦只愿在这艳丽的季节开出一朵艳丽的花朵，我们的愿望都是那么的平凡而简单，可为什么？为什么？为什么那痴情的叶在燃烧中孤独的死去，而那枫树却默默无语？为什么？为什么？如此努力吸收阳光雨露的我却要一次又一次的在花丛中无情的凋零呢？
在这个时候，我便与秋天一起沉默了，一起在无尽的遐想中慢慢的蒸发在时间的空隙里了。
就在这时，一阵轻柔的风悄然吹过，他那么温柔，仿佛上帝抚慰痛苦的手掌。他一次又一次抚慰我的灵魂，一次又一次呼唤我内心深处被痛苦禁锢的爱与希望。
而那枯叶似乎也听到了风的召唤，慢慢地从无尽的长眠中苏醒过来，吱呀着身体吃力的站起身来，而在他再次拥有生命的那一刹那，希望与梦想又再一次闪现，这是多么顽强的意志啊！在被自然的规律折磨了成千上万次之后，它们仍然可以拾起过去的梦想与希望，再让这种强烈的生命力与存在感由里向外的迸发，仿佛他们还是枝头闪耀着金色光芒的的绿叶。
风愈演愈烈，那沉默了很久的枫树再也捺不住了！他们的枝叶强烈的撞击着，发出沙沙沙沙的声音――那便是对枯叶的呼唤，而我听见这声音了，听见这呼唤了，听见他一声又一声的喊着“回来吧！”“回来吧！”“回来吧，我的孩子们！我爱你们啊！”。原来，从来都是那么沉默的枫树居然有这么强大的母爱！
而在这热情的呼唤下，一片又一片的枯叶理好了凌乱的阵列，在风的帮助下奋力起舞，如断了翅的残蝶。他们一次又一次的朝枫树靠近，一次又一次的无功而返，可它们仍像一群的固执的孩子，即使摔倒了九千九百九十九次，也会第一万次的站起来，直到生命停止的最后一刻。
于是，想起了鲁迅笔下的《雪》，想到了那一句“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。那叶和这雪是多么的相像啊！一次又一次的困难打不到它们如火般的意志，而那意志却因为烈火的磨练而更加熠熠闪光！
于是，我也沸腾了，沸腾在枯叶的火之意志里了，沸腾在那绝美忧伤背后的无限生机里了。
在那场风里，我明白了，死去的叶只不过是以另一种方式得到永生，他们未尽的心愿也已由另一种方式得到完美的实现。正如那一句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。死了的叶只不过是化成春泥，依旧用他绵薄的力量来滋润母亲的身体，当春天来临，便会以另一种方式回到大树的怀抱中。
这便是树与叶之间的情。
于是我明白了无数的失败只不过是成功的养料，当春天来临的时候，那开出的花会因为它的滋润而更加的娇艳动人！
篇25： 处处有情作文
处处有情作文
天下着蒙蒙细雨，我倚在窗前看着行人一个个撑着雨伞在雨帘中穿梭，一切的一切，都在雨帘的衬托下显得蒙蒙胧胧，变得宁静而和谐，我的思绪不禁飘向远方。
我一直深深地记着一则公益广告，在脑海里挥之不去：灯光晕染出一片昏黄，小摊上一位看似饱经沧桑的老爷爷正在做着热气腾腾的夜宵。一位刚刚放学的女孩骑着自行车慢且小心地前进着，路过小摊时抱以一句亲切的问候：“老大爷，还不回家啊？”老大爷也回她一个微笑，慈祥地说：“快回家了！”女孩仍骑着自行车驶向另一条漆黑的小巷，自行车显得不平衡，歪歪扭扭的。老大爷见状起身，把灯的方向扭向小巷，对转过身的女孩依旧保持灿烂的微笑。女孩在小巷平稳地前进着，一声感激的“谢谢”在小巷里久久回荡。
很久前发生在公交车上的一件事又浮现在我的脑海中。那天是星期六，上午我和同学放学后一起搭公交车回家。紧接着上来的一位大约七八岁的小女孩和她的`妈妈。后来，到站了，一大群人涌了上来，其中还有一位饱经沧桑的老爷爷。大部分有座位的乘客都一副事不关己的样子，仍做着自己的事。“老爷爷，您坐我的位子！”这时，一阵稚气的童声插了进来，原来是刚才那个小女孩。说着，她便坐上了自己妈妈的膝盖，旁边空出一个座位来。那位老爷爷一个劲儿地向那位小女孩道谢。我并没怎么在意。不管怎么说，这种戏可是天天在上演啊！
当我下车时，我才知道我们是在同一站下车的。也许是出于好奇心，那小女孩稚气地问我们：“姐姐，你们读几年级啊？”我和同学笑着回答：“一年级。”“可是我也读一年级啊！为什么我们身高相差这么大？”我忍不住笑了出来，不仅为她的天真活泼，更为她对陌生人的信任。“海内存知己，天涯若比邻”大概指的就是这个了吧！我们笑着为她解答了疑惑，然后便跟这个仅有一面之缘的小女孩分手了。
每当想起这件事，我总会勾起一丝笑容，现在也不例外。窗外的雨依旧，远远看见一个行人招呼着屋檐下等雨停的一个人，两个人似乎说了什么，之后，他们的背影一起消失在雨帘中……
篇26：让小学生作文有情有趣的方法
让小学生作文有情有趣的方法
叶圣陶先生说过：“人在生活中随时需要作文，所以要学作文。”可是看一看当前小学作文现状，学生视作文为畏途，怕上作文课的有之；视写作文为负担，厌烦写作文的有之；一提笔就是假、大、空，就是背来的范文中的文字，胡编乱抄的亦有之。如何让学生乐于作文，乐于表达自己眼见心想的活生生的生活呢？我认为要做到这一点，就必须使作文教学有情有趣。
一、让有情有趣的生活成为作文素材
“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”叶老的这句话，道出了作文与生活的关系。可见，要想让学生写出有情有趣的作文，首先要让他们拥有有情有趣的生活素材。这包含两层意思：
1、积极引导学生观察生活，帮助他们积累有情有趣的素材。生活是五彩斑澜的，童年的生活更是让无数人回味无穷。可为什么孩子们大多“怕作文、烦作文，看见作文就头疼”，总是觉得“没有什么可写”呢？根本的原因是学生对生活的习以为常、熟视无睹，还没有材料积累的意识和习惯。就拿家庭生活来说吧，家庭是孩子成长的摇篮，在家庭中每天都在发生着多少有情有趣的事情呀，可是正因为这些事情为孩子们“太熟悉”，他们反而觉得没什么可写，没什么要写的。教师如果能引导孩子在与亲人的交往过程中，真诚地关注家庭的变化，观察亲人细小的动作表情及简单的话语，于细微处见真情，用心去体验那种浓浓的亲情，学生就一定能从中发现许多有情有趣的生活片断，积累下来就是很好的作文素材。我曾经引导学生有意识地观察家庭一天的生活，特别是家庭生活中的细节，并让学生仔细地记好观察笔记，当他们以审视的目光来看待生活的时候，果然就有了许多新的发现。《我最烦恼（高兴……）的事》《二十年后的我》《一件……的事》等一批好的文章也就随之而生。一位同学写的《早晨的烦恼》就更有意思：
早晨一起床，耳边就不得清静。我一边用力睁开眼睛，一边嘴里嘟囔着：“你们烦不烦呀，一天到晚唠叨个没完没了。”你说烦不烦，妈妈和奶奶就像“美英联军”一样，一块儿来袭击我这个小小的“伊拉克”。从我上幼儿园时起，她们就没让我有一个平静的早晨。到现在已经十年啦!你看，该洗脸了，“哎哟，那个毛巾别老挨着水池，一会儿弄脏了。对了，那个洗脸水慢点端，别洒在地上。还有，一会儿别忘了抹‘香香’。”你瞧，光我洗个脸她们就唠叨四十四个字，我刷牙呢，唉!还不知道要罗嗦多少字呢!
要刷牙了，果然又来了，“乖，别把牙膏挤多了，别挤到水池上，别把牙刷拿倒了，别把……”你看看，我又不是傻子，怎么会把牙刷拿倒呢？
最烦的要属吃饭的时候了，一会儿问吃饱了没有，一会儿问还吃不吃了，一会儿又问好吃不，一会儿再问下次还吃不吃......对她们的问题我还得一一回答，要不就落个不尊重长辈的“罪名”。
要上学了，也让人烦。这不，刚背上书包又得放下来。为什么？奶奶说：“什么东西忘带了？检查一下。”我仔细检查一遍，没有发现东西忘带，原来奶奶说我“忘带的东西”是我上学期的书本!又背上书包，可还得放下来，为什么？奶奶又说外面起风了，非常冷，得加外套。哎，加上了外套，提上水壶，这才走出家门。
哎!我这个早晨，不，是每天早晨，可真让人烦心呀!不过，静下心来想一想，又感到是那样温暖。
家庭生活中蕴含着无限的情趣，充满生机的大自然，丰富多彩的社会生活更是让人陶醉，引导学生积极地观察与积累，自然就能使学生的习作“为有源头活水来”，焕发生命的活力，张扬鲜明的个性。
2、积极创造有情有趣的生活，为学生提供有情有趣的作文素材。学校是学生成长的地方，每天里学生在校的时间6－8小时，如果孩子在这些时间里只是上课、写作业，那样的生活就过于枯燥了，自然也就“没什么可写”。只有让孩子们的校园生活更加丰富，更有情趣、有乐趣、有稚趣，甚至有雅趣，他们的作文才能有个性，有灵性。为此，我经常组织学生开展各种活动，春天来了，带他们放风筝；夏天到了，和他们去游泳；树叶黄了，带他们赏秋景；雪花飘了，和他们打雪仗。平时还会组织演讲比赛、故事会、辨论会等语文实践活动。
二、让有情有趣的教学使学生的作文活动有情有趣
学生对作文的不感兴趣，与我们以往的作文教学的枯燥乏味不无关系。在作文教学的课堂上，多的是俗套的、了无新意的作文命题，少的是充满生机、能唤起学生写作欲望的作文题目；多的是重复单一的陈词滥调，少的是活泼生动的点拨与指导；多的是格式化、套路化的评语，少的是能触及学生心灵的，真正有利于学生发展的评价方式。
1、让作文命题有情有趣
作文命题要能唤起学生的写作动机，唤醒学生的情感体验。如下面一组作文题目：《那一次我真的哭了》《后悔不该》《妈妈，别叫我的小名了》《能不喊我的外号吗？》《我真的好高兴》《这倒霉的缺点让我吃足了苦头》《我的最爱》。
作文命题要能够激发想象。如：《如果我有了一朵“七色花”》《二十年后的我》《自由小鸟的生活，我羡慕》《我是路旁的一枝花》。
作文命题要能够启发思维，开拓智慧。如：《把阳光送给妈妈》《风雪路上的温情》《不是亲人，胜似亲人》《我在成长中》《我喜欢赵王——我读<将相和>》. [page]
2、让作文指导有情有趣
作文指导方法的单一与模式化倾向是造成学生对作文不感兴趣的原因之一。其实对学生进行作文指导方法很多。
通过饶有趣味的作文活动课，对学生进行作文指导效果就很好。很多老师都在这方面做了许多有益的尝试。如一次我教学生写一个活动，就设计了一个“吹杯子”活动，活动分几个环节，每一环节进行完后，让学生及时写作，然后再进行下一环节：①激趣（教师拿一水杯和一张纸，故作神秘地告诉学生活动目标：吹倒杯子。此环节可引导学生写心理活动。）②大力士率先尝试（找一“大力士”尝试吹杯子。引导学生观察人物动作神态，然后写作。）③人多力量大（由学生推选5位同学组成“吹杯子”小队，共同努力。引导学生观察多人的`活动，然后写作。）④群策群力（告诉学生“蛮干”是不行的，还需“智取”，启迪学生开动脑筋，有了方案后可自行实践，学生纷纷尝试。此环节引导学生如何略写多人的活动。）⑤释疑（教师将纸叠作信封状，将杯子压在“信封”上，在“信封”开口处吹气，“信封”鼓起，杯子应声倒下。）如此，边活动，边写作，学生始终处于兴奋之中，直至活动结束，方恍然大悟。由于有浓厚的兴趣与深切的体验，学生的作文自然也写得绘声绘色。
小学生喜欢听故事，将作文指导与讲故事结合起来，也一定会使课堂趣味无穷。我给学生讲“作文要写具体”，首先从央视《焦点访谈》的那句“用事实说话”讲起，然后给他们讲述了一个真实的故事：香港一家经营胶粘剂的商店，推出一种最新的“强力万能胶水”。为了使更多的人了解这种胶水，店主便在电台、报刊上做广告。可人们对这些广告熟视无睹，置若罔闻，前去购买者寥寥无几。后来，店主夫人想出了一种奇特的做广告的办法：用该胶水把一枚价值数千元的金币粘在商店门口的墙上，并宣布谁能用手把这枚金币抠下来，金币便归谁所有。一时间，该店门庭若市，不但围观者里三层外三层，而且一试身手想发财的人数不胜数。然而许多“壮士”费尽了九牛二虎之力，也只能“望币兴叹”。有位自诩为“力拔千钧”的气功师，闻讯专程赶来，结果也是空手而回。于是，这种胶水的声誉大振，吸引了各方来客，销量剧增。学生听完故事后若有所悟。在随之进行的作文训练中，说空话、套话的果然大幅度减少。
学生喜欢画画，在作文指导课上，我让他们画“风可真大呀”画“饭菜可真香呀”，引导他们去思考，悟出“写无形的事物时，要用有形的事物去衬托”的道理；学生对音乐很感兴趣，在作文课堂上，我便让他们写“音响作文”，给他们提供几种声音或几段相关的音乐，让他们将之联系起来，编写故事。
作文训练的核心是思维训练，为了帮助学生积极地思考，使他们的思维更具有开放性，创造性。我还把“思维导图”这种思维工具积极地运用到作文指导中去，引导学生运用“思维导图”进行发散性思维，学生兴趣浓厚，因为通过画“思维导图”，他们发现自己的思维潜力竟这样大，写好作文的信心倍增。如一次我指导学生写“假如我……”，一个调皮的学生在拟题时故意恶作剧地说了这样一个题目《假如我死了》，惹得大家哈哈大笑，这样的题目是不是就没得写呢，我引导大家画出“思维导图”来。下面就是一位同学画出的“思维导图”，别说，照此思路写出的文章一定还挺有意思的：
只要开动脑筋，我们的作文指导课就一定能够丰富多彩，学生学起来自然就会兴致盎然。
3、让作文评改有情有趣
首先，作文的评语要有情有趣。“中心明确，语句通顺，书写工整”等等诸如此类的套话，能激起学生作文的兴趣吗？我想，大家心里都会有一个明确的答案。在作文批改的时候，我经常使用这样的批语：“写的真的很棒，嗯，尤其是第二段，写的比我强！”“这一段，你是怎么想出来的，我怎么没想到？”“这篇文章使用并列结构，一段写一层意思，条理那是真清晰。不过，想法是不是有点问题呢？你想呀，题目是‘假如我会克隆’，掌握了克隆技术，的确是了得。不过克隆出的人也是具有独立人格的人呀，你怎么想让人家做什么，就让人家做什么，是不是太霸道了？你爹妈生养了你，他们是不是就这样丝毫不考虑你的想法，想让你做什么就让你做什么呢？”这样的评语是用笔在和学生交流，进行心灵的沟通。它无形中拉近了与学生的距离，学生乐意读，在内心深处触发了学生继续努力的激情，使他们真正地感受到“作文是自我表达的需要”。
其次，在作文评改的时候，要坚持鼓励为主，鼓励学生的方法很多，如发现学生作文的亮点，在班里诵读，评选优秀作文，汇集班级优秀作文选，优秀的作文在班里进行传阅……对于学生作文中出现的问题，则通过针对性的评语，专题的评讲（共性问题），在学生中举行“我做文章小医生”等活动进行评议。如此评改，注重学生的作文情感的激发，取得了较好的效果。
综上所述，让学生的生活有情有趣，让我们的作文教学过程有情有趣，让有情有趣的生活成为作文的素材，让有情有趣的作文学习过程成为生活的一部分。这，应该是我们每一位语文教师的追求。让我们为之而继续努力！
篇27：雨无情，人有情作文600字_小学生作文
雨无情，人有情作文600字_小学生作文
昨天上午十一点左右，大雨密集，位于新四军纪念馆西侧一中东校区门前附近的路中央，一辆苏JTE793运米的卡车，发动机熄火了，车水马龙南来北往，把本就拥挤文港路交通给堵上了，年轻的司机火急火燎，左顾右盼找不到帮手，左右的车辆象赶集一样飞驰而去……
人行道上的我打着难撑的雨伞，闷头往南走去，忽闻“师傅师傅，帮帮忙……”的呼叫声，只见一位水淋淋的中年男子站在路中象我招手，我还没还魂就跑过去问做啥做啥……哦，原来他要我帮他推波助力发动汽车。好家伙，一个人挂空档也推不动呀，可发动至少要挂一档！幸好我发现了一位扫路大嫂，一起推了十来米，发动机“哼哼……”几下就熄火了；我说加油，可两人非常艰难的推了一些怎么也推不动了，大嫂大气直喘的指路说，往南红绿灯处是上坡路人少不行，可四处没停留的人。司机急叫人帮忙推车，还说要给钱的，风雨匆忙中没人回应……
年轻司机没了主意，我赶紧找其它车主帮忙。一位物流司机，二话没说带上一个随同的小伙，跳下车来，大家冒着越来越密集的大雨，齐心协力推过最艰难的上坡路直到红绿灯以南的技师学院北侧，发动机还是“哼哼……”几下就熄火了；我说再加油还要熄火，因为人推的速度可能还不够，把物流车用粗绳拉米车试试，物流司机说绳要系到车舳上，随即就伏地钻进车底扎了起来……一根呢绒粗线紧拉着，几个人助推着，发动机突然“托托托……”的`吼唱起来，大家露出胜利的喜悦。
可是，车并没走几米绳就断了，发动机还是没起动成功，真叫人泄气，我们又相互鼓劲，干脆不要绳，再加大人力，“三、二、一”死命猛准狠的推，米车一下子飞驰了老远老远，这下真的成功了，大家气喘嘘嘘的连笑也笑不动啦……
这时米车司机激切和湿淋淋的大家握手，并拿钱答谢，大家说啥也不要，先前的大嫂也忽然不见了……匆忙中彼此之间来不及问及名和姓……只是可敬的物流司机相助后，我悄悄用手机拍下了间隙中的少量镜头，透过密集的风雨依稀可见，个头不高的他憨实且伟岸的样子，强睁雨水磨糊的眼帘得知他的车号是苏J5C437……这真是。
米车熄火雨无情，你推我拉总是情！
扫地大嫂也来帮，物流司机活雷锋！
谁人不会遇难事？众人相助正当时！
篇28：落花作文600字
深秋时节，花儿总是不见了踪影，就连叶儿也不知被哪个捣蛋鬼染成了黄色，不过倒别有一番风趣。
教学楼前的六个卫士已经到了换新的时候了，他们要站好最后一班岗。远远望去，一片金黄，从相机的镜头里看去，扑捉到的是无限的宁静与祥和。记得春天我们来欣赏时，她们还像是活力青春的少女，带给人活力与朝气，如今却是一副成熟女子的样子，透露出恬静与优雅。哦，原来它在与我们共同成长啊!
走近一看，它的根部已被工人叔叔涂上了白漆，像是一件白棉袄，明亮的白让它显然不那么死气沉沉，它的周围弥漫了特殊的魅力。哦，原来人的关怀是能给予别人温暖，改变一个人的啊!
在网上看，便是枝叶交错的地方，枝虽然并不粗壮，还撑起那么多儿女，却不见丝毫的晃动。这是因为什么呢?是爱的力量，或许这份力量足够撑起整个世界。叶儿们幸福的表情仿佛在告诉我们父母的肩膀给了他们无限的安全感，让他们任凭风吹雨打，也不担心会离开父母身边。因为他们知道父母不会抛弃他们任何一个。哦，原来父母的爱能够让我们充满安全感和幸福感啊!
目光往上转移，叶子们都向外延伸开来，尽管如此，却一点不显得拥挤，你让我一点，他让你一点，我再让他一点，一派和谐的景象。他们这些个好朋友啊，真是在共同进步啊。或许有的年轻些，有的年长些，但他们互相帮助，各补优劣，这等景象不由给我们留下繁荣昌盛之感。哦，原来集体的进步，在于每一位成员的团结协作啊!
事隔半年，初二的我又一次在校园里遇到了它，它一直与我们共同成长。对于它来说，我们都是学弟学妹，这次它教导我们：对待陌生人，要力所能及的帮助他;对待家人，要懂得接受关怀、感恩回报;对待共同奋斗的人，要学会取长补短、共同进步。这些会让我们收获温暖、爱与进步。
落花时节又逢君，几分欢喜几分愁。正值颓唐凄凉时，却留哲理满心中。
【精选落花作文600字四篇】
★落花
文档为doc格式
