以下是小编为大家准备的啄木鸟在行动（续写）作文，本文共24篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：啄木鸟和画眉鸟续写作文
在一片茂密的森林里，树叶碧绿，树下开了一大片一大片的花，有红的、白的、紫的、蓝的，五颜六色，美丽极了！
啄木鸟和画眉鸟都住在这片森林里。啄木鸟是森林医生，它能给树木治病，它的医术很高超。画眉鸟很喜欢唱歌，它的歌声美妙动听。有一天，啄木鸟正在给大树治病，画眉鸟看见了娇滴滴地说：“你是在给大树治病吗？”啄木鸟一本正经说：“对呀！我是在给这棵大树治病。”画眉鸟说：“我们来比比唱歌吧！”啄木鸟拒绝了画眉鸟，它正专心地给大树治病，只见它眼疾手快地把虫子捉住，不停劳作。画眉鸟不依不饶，非要和它比赛唱歌，啄木鸟就只好小声地唱了一句。画眉鸟得意极了，它开始放声歌唱起来，森林里处处都是它的歌声。啄木鸟感到非常不好意思。突然，有一只小松鼠跑了过来对画眉鸟说：“为什么不比一比谁对森林的贡献多呢？你只想到自己，而啄木鸟却会关心别人。”画眉鸟听了，惭愧地低下了头，知道自己错了。
从此，画眉鸟学会了关心别人，还和啄木鸟成了好朋友。
篇2：啄木鸟和画眉鸟续写作文
茂密的森林里，有一片绿色的海洋。这里有许多小鸟，有百灵、画眉、啄木鸟……简直就是鸟的天堂。
一天，在一棵杨树上，啄木鸟正在专心地给杨树伯伯看病，遇到了画眉鸟。画眉鸟扇着翅膀娇滴滴地说：“啄木鸟，我们来比赛唱歌吧，我先唱。”说着画眉鸟就一本正经地唱了起来。它的.歌声美妙动听。啄木鸟认真地说：“我的歌声不如你的歌声悠扬悦耳。”说着又眼疾手快地给杨树伯伯治病去了。画眉鸟瞪大眼睛，得意地说：“没事的，就唱一句吧。”啄木鸟只好唱了一句，果然不如画眉鸟悦耳，于是又不停劳作地去治病了。接着画眉鸟晃晃尾巴又高声地说：“那我们来比一比谁的羽毛美丽。”啄木鸟看着自己的羽毛叹了口气，摇摇头，失望的说：“我的羽毛不如你的美丽。”这时，在一旁被啄木鸟治病的杨树伯伯醒了，眉开眼笑地说：“你们还是比一比谁对森林的贡献大吧？”画眉鸟听了后惭愧地低下了头。
篇3：啄木鸟和画眉鸟续写作文
森林里住着一只帅气的啄木鸟和一只美丽的画眉鸟。啄木鸟在为一颗大树治病，画眉鸟在另一颗树上唱歌，歌声美妙动听。
画眉鸟非常希望啄木鸟能停下来，好好听一听它的歌声，给它捧捧场。但是啄木鸟一直没理它，为给大树治病，忙个不停。
于是，画眉鸟娇滴滴地对啄木鸟说：“你一天到晚只知道给大树捉虫子，累不累呀？”
啄木鸟一本正经地回答：“不累，我要给大树治病！病治好了，森林的环境就好啦！”啄木鸟说完，又不停劳作，继续给大树治病。
接着，画眉鸟也不气馁，又认真地对啄木鸟说：“你听，我的歌声多么悠扬悦耳！快快停下来，别捉虫子了，来听我唱歌呀！”
啄木鸟没有搭理画眉鸟，一直眼疾手快地给大树治病。
画眉鸟坚持唱着歌，不管它的歌声多么动听。啄木鸟丝毫没有受影响。
终于，啄木鸟把大树的病治好了，它才眉开眼笑了起来。它相信未来的环境会更好！
篇4：啄木鸟在行动调查报告
啄木鸟在行动调查报告
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，进一步增强广大师生语言文字规范化意识，普及社会用字规范化知识，迎接山东省二类城市语言文字工作评估检查，研究决定在xx县实验小学中开展以“规范社会用字，共建文明城市”为主题的师生综合实践---啄木鸟行动
一、活动主题
规范社会用字，共建文明城市
二、活动主旨
通过组织广大师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，进而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围。激发少先队员的主人翁意识，培养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。
三、活动内容
对城区主要街道两侧的企事业单位及经营单位标示名称的标(招)牌、广告牌(栏、箱)、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字规范知识，提高对不规范用字的识别能力。
四、活动过程
1.拟订活动方案，设计相关表格;准备“规范社会用字，共创文明城市”的小旗。
2.召开活动会议，明确任务，合理分工;对行动小组成员进行社会用字规范知识的辅导培训。
3.小组活动加强安全工作，及时记录活动情况。
4.活动总结，畅谈感受。
五、调查方法:
调查采用普查的方法，由六年级的学生对我校辖区的七条街道进行调查，对调查范围内社会用字规范情况做出详细记录。并将《社会用字规范化调查登记表》、《社会用字规范化调查情况记录表》、《“啄木鸟”行动各校调查路段表》填好。
六、调查分析
经过调查，我们发现社会上的不规范字随处可见，分析原因有以下几点:
1、繁体字的大量使用。《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条规定，只有在文物古迹，书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字中才允许使用繁体字。所以大街道上应该使用规范的'语言文字。
2、滥用谐音或方言。许多商家为了吸引更多的顾客，采用谐音或方言代替的手法写广告词，改换一些成语熟语中的字，来达到宣传商品的目的，比如卖摩托车的写着“骑乐无穷”。这样用汉字，粗心的人视而不见，没有责任心的人则认为无所谓。
3、多笔少画。比如“洲”，把右边的三点写成一横，“仙”本来是左右结构的字，却被写成半包围的字
七、总结
1、啄木鸟行动的必要性和及时性。
根据我县的实际情况，我们的啄木鸟行动小组分别对站前街、利民街、孤山街、新昌路、文华路、方山路、步行街等处进行划片分管，包干到组，力求不留死角，尽量把街头不规范用字找出来，为下阶段的整改打好基础。通过调查发现，xx县街头的不规范用字比比皆是，尤其是繁体字的使用，这严重影响了我县的整体形象和文化环境，这也充分说明此次啄木鸟行动的必要性和及时性。
2、提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。
通过“啄木鸟行动”，他们了解了《中华人民共和国通用语言文字法》，掌握了祖国语言文字正确使用的必备知识和基本要求，充分意识到维护语言文字纯洁性的重要性。同时他们也将作为星星之火，回到学生群体之中，通过言传身教，以点带面，从而能使更多的学生提高对语言文字的正确认识，激发全体学生维护祖国语言纯洁性的热情。
3、增强了学生爱我家乡、建设家乡的意识。
xx县经过近几年的大拆迁、大开发、大建设，城市面貌发生了翻天覆地的变化，环境有了根本的改观。作为xx人，每个学生都为亲眼目睹家乡的变化而激动，为家乡的发展而自豪，都愿意为家乡的美好作出自己的贡献，这次行动为学生们提供了这样一个极好的机会，因为他们己经知道，净化文字环境，对提升城市形象有着重要的意义。因此这次行动，同学们不仅自愿参加，而且顶着烈日，奔走在大街小巷，积极地以实际行动来表达对家乡的热爱之情和服务意识。
4、提高了学生的综合素质和社会实践能力。
由于学业的繁重，学生们整天埋头于书本之中，脱离生活，疏远社会，缺少实际能力。这次行动能有效地将课内与课外、书本与社会、知识与能力结合起来，激发学生参与社会公益事业的热情，提高自身综合素质以及参加社会实践的活动能力。考虑到行动的特点，我校为“啄木鸟行动”小组配备的基本上是语文老师，他们结合语文新课程关于语言文字学习的要求，巧妙地将啄木鸟行动与语文综合实践活动课融合起来，让学生在社会中通过参与调查，获得课本上学不到的知识与能力。并对社会有了清醒认识，这为他们今后走出校门、融入社会打下了坚实的基础。
《啄木鸟在行动调查报告》
篇5：啄木鸟在行动调查报告
啄木鸟在行动调查报告
一、活动主题
规范社会用字，共建文明城市
二、活动主旨
通过组织广大师生参与“啄木鸟”行动，增强师生语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，进而形成有利于做好城市语言文字工作的良好氛围。激发少先队员的主人翁意识，培养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。
三、活动内容
对城区主要街道两侧的企事业单位及经营单位标示名称的标(招)牌、广告牌(栏、箱)、宣传标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调查，引导学生在调查实践中掌握社会用字规范知识，提高对不规范用字的识别能力。
四、活动过程
1.拟订活动方案，设计相关表格;准备“规范社会用字，共创文明城市”的小旗。
2.召开活动会议，明确任务，合理分工;对行动小组成员进行社会用字规范知识的辅导培训。
3.小组活动加强安全工作，及时记录活动情况。
4.活动总结，畅谈感受。
五、调查方法:
调查采用普查的方法，由六年级的学生对我校辖区的七条街道进行调查，对调查范围内社会用字规范情况做出详细记录。并将《社会用字规范化调查登记表》、《社会用字规范化调查情况记录表》、《“啄木鸟”行动各校调查路段表》填好。
六、调查分析
经过调查，我们发现社会上的不规范字随处可见，分析原因有以下几点:
1、繁体字的大量使用。《中华人民共和国国家通用语言文字法》中第十七条规定，只有在文物古迹，书法、篆刻等艺术作品，题词和招牌的手书字中才允许使用繁体字。所以大街道上应该使用规范的语言文字。
2、滥用谐音或方言。许多商家为了吸引更多的顾客，采用谐音或方言代替的手法写广告词，改换一些成语熟语中的字，来达到宣传商品的目的，比如卖摩托车的写着“骑乐无穷”。这样用汉字，粗心的人视而不见，没有责任心的人则认为无所谓。
3、多笔少画。比如“洲”，把右边的三点写成一横，“仙”本来是左右结构的字，却被写成半包围的字
七、总结
1、啄木鸟行动的必要性和及时性。
根据我县的实际情况，我们的啄木鸟行动小组分别对站前街、利民街、孤山街、新昌路、文华路、方山路、步行街等处进行划片分管，包干到组，力求不留死角，尽量把街头不规范用字找出来，为下阶段的整改打好基础。通过调查发现，xx县街头的不规范用字比比皆是，尤其是繁体字的使用，这严重影响了我县的整体形象和文化环境，这也充分说明此次啄木鸟行动的必要性和及时性。
2、提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。
通过“啄木鸟行动”，他们了解了《中华人民共和国通用语言文字法》，掌握了祖国语言文字正确使用的必备知识和基本要求，充分意识到维护语言文字纯洁性的重要性。同时他们也将作为星星之火，回到学生群体之中，通过言传身教，以点带面，从而能使更多的学生提高对语言文字的正确认识，激发全体学生维护祖国语言纯洁性的`热情。
3、增强了学生爱我家乡、建设家乡的意识。
xx县经过近几年的大拆迁、大开发、大建设，城市面貌发生了翻天覆地的变化，环境有了根本的改观。作为xx人，每个学生都为亲眼目睹家乡的变化而激动，为家乡的发展而自豪，都愿意为家乡的美好作出自己的贡献，这次行动为学生们提供了这样一个极好的机会，因为他们己经知道，净化文字环境，对提升城市形象有着重要的意义。因此这次行动，同学们不仅自愿参加，而且顶着烈日，奔走在大街小巷，积极地以实际行动来表达对家乡的热爱之情和服务意识。
4、提高了学生的综合素质和社会实践能力。
由于学业的繁重，学生们整天埋头于书本之中，脱离生活，疏远社会，缺少实际能力。这次行动能有效地将课内与课外、书本与社会、知识与能力结合起来，激发学生参与社会公益事业的热情，提高自身综合素质以及参加社会实践的活动能力。考虑到行动的特点，我校为“啄木鸟行动”小组配备的基本上是语文老师，他们结合语文新课程关于语言文字学习的要求，巧妙地将啄木鸟行动与语文综合实践活动课融合起来，让学生在社会中通过参与调查，获得课本上学不到的知识与能力。并对社会有了清醒认识，这为他们今后走出校门、融入社会打下了坚实的基础。
篇6：坚强的啄木鸟续写作文
啄木鸟非常伤心，把翅膀放在他最喜欢的盒子里。小动物们都来安慰啄木鸟。可啄木鸟用家具挡住门，不让小动物们进来。因为他觉得自己现在没有翅膀很丑，没脸见人了。白天他不出门，到了深夜，他会出门散步。
有一次，他半夜出来散步，听见一棵老树对他说：“啄木鸟医生，我生病了，请您帮帮我吧。”啄木鸟有点为难，因为他没有了翅膀，不能飞到树上去。他又想到：我可以学爬树啊。于是，他试了第一次，可是，它从树上重重地摔在地上。尽管失败了，他也没有放弃。因为他知道：失败是成功之母，第一次失败了不代表以后每一次都失败。于是，他又尝试了第二次。第三次┄┄。
终于，他成功爬到树上，帮助老树治病，他又可以当医生了。
篇7：坚强的啄木鸟续写作文
几天后，啄木鸟可以出院了，但它依旧不能飞。它说：“就算这样，我也要给大家治病！”从此啄木鸟家门口每天都排满了病人，因为它不能出远门了。
一天，它给百兽之王--老虎治病，老虎说：“我最近肚子不舒服，听人类说是病毒，所以我偷来了他们的缩小机，请你用缩小机帮忙找出病毒并消灭它。”“好的。”啄木鸟同意了，它用缩小机缩小后进入了老虎的肚子里。果然，啄木鸟在里面发现了很多细菌，但是同时它感觉里面好热，热得它的伤口好痛，它想：我得赶快走。啄木鸟走哇走哇，看到一个奇怪的细菌，它走过去问：“你是什么东西？”这个细菌反问啄木鸟说：“我看你都这样了，你一定也是一个病毒吧？”“病毒？我要抓住你！”啄木鸟一下跳过去，把病毒吓成了十几个。啄木鸟抓啊抓，费了九牛二虎之力，把病毒全抓起来了，它忍住伤口的疼痛把病毒抓了出去。
啄木鸟不怕困难和痛苦去助人的精神让老虎很感动。从那天起，老虎就宣布，谁也不可以伤害啄木鸟。
篇8：坚强的啄木鸟续写作文
自从啄木鸟的翅膀断了以后，他更加努力治病救人了，照他的意思是：“不能因为我的翅膀断了，就不救大家的生命。”全体动物听了非常感动，狮子大王更是泪水汪汪，于是下了一条保护啄木鸟的规定。可是，一只狼不以为然，心想：哼！当年要不是我重病在家，不能参加选王大赛，你可能还不能坐在王座上呢！保护啄木鸟是吧，我偏要吃啄木鸟！你给我走着瞧！想着，就往啄木鸟家走去。
到了啄木鸟家，狼发现病人太多了，他眼珠子一转，计上心来。狼对排在第一个的黄狗大伯说：“大伯，我的嘴巴里有一根长刺，您可不可以让我先排前面？”狗大伯是个近视眼，以为狼是他的同类呢，忙说：“可以，可以！”就这样，狼进了啄木鸟的家。
啄木鸟一看见狼就知道他要干什么。狼先打破了平静。他说：“医生，我的嘴巴里有一根长刺，你帮我拔下来吧！”啄木鸟“喔”了一声，偷偷拿了一把左轮手抢，进了狼嘴。
啄木鸟一进狼嘴，就连开了几抢，狼死了。
自从这件事传出去后，大家都说：“啄木鸟真坚强！”
篇9：坚强的啄木鸟续写作文
啄木鸟非常伤心，因为他再也飞不起来给大树治病了。他把折断的翅膀收藏在一个盒子里。他躲在房间里，觉得自己长得太丑了，没脸见人了。小动物们都来安慰他，他却不肯开门，把门用石头堵得紧紧的。啄木鸟只会在深夜出门，因为深夜大家都睡着了，没有人能看见他。
一天晚上，啄木鸟深夜出门时，看见一棵大树生病了，啄木鸟心想：我可是大树们的医生，怎么可以不给大树治病呢？我虽然不能飞，但我可以爬树。于是，啄木鸟就开始练习爬树。第一次他重重的摔在地上，不过他明白一次是一定不会成功的，二次、三次……终于成功了。于是他就回家休息，打算明天就开始给大树治病。
天终于亮了，啄木鸟听见公鸡打鸣就知道他应该给大树治病了，他又想到自己的翅膀折了，可他鼓起勇气，勇敢地走出了门口。来到大树面前的啄木鸟就开始给大树治病了，他慢慢地往上爬，把虫子都吃了。大树对啄木鸟说：“谢谢你，啄木鸟。”啄木鸟说：“不用谢，这是我应该做的事。”小动物们都对啄木鸟说：“啄木鸟，你真棒！没有翅膀也可以给大树治病。”啄木鸟害羞起来。
从此，啄木鸟虽然没有了翅膀，但是他却学会了爬树，他还是可以给大树治病的。
篇10：啄木鸟在行动的作文
记得前几天，我的英语同学王家贤，他对我说最近外面的错别字多得很，于是，今天我就和妈妈一起去外面调查个水落石出。
我和妈妈先骑着自行车去外面，我左看看，右瞧瞧，还是没有找到一个错别字。正在我困惑的时候，我看到一块牌子上的“山”写成了“閊”我对妈妈说：“妈妈，妈妈，你看，你看，我找到错别字了。”我妈妈摸着我的头，说道：“哎呀，傻孩子，这可不是错别字哦！这可是”山“字的繁体字。”我听了妈妈的话，脸红得像一个大苹果呢！
我们继续看呀看，没有一个错别字，店主不会都把错别字改掉了吧！妈妈看见了我，对我说：“孩子，别灰心，仔细找一定能找到的哦。”我轻轻地点了点头。
“咕噜噜——”“咕噜噜——”一阵声音传入了妈妈的耳中，妈妈用奇怪的眼神看着我，对我说道；“这是什么声音呀？”我不好意思的`说道：“妈妈，我……饿……了……”我妈妈笑了起来，说：“走吧，我们去吃午饭去！”我高兴极了。到了吃午饭的地方，我自己走进一家小吃店，对妈妈说：“妈妈，就吃这一家吧！”“好的。”我和妈妈正在点餐的时候，突然，我看见水饺的“饺”字竟然写成了“交”字，我兴奋极了！刚性的对妈妈说：“妈妈，妈妈哇，你看，我终于找到错别字了！”妈妈一听，也高兴坏了呢！
吃完了午饭，我和妈妈回到了家，我把事情一五一十地告诉了爸爸，爸爸用异样的眼神对我说道：“哎呀，诺诺，你可真是聪明呀！你可以称的上是人间”啄木鸟“了呢！”我和妈妈你看看我，我看看你，开心得哈哈大笑起来。
篇11：《啄木鸟在行动》教学反思
《啄木鸟在行动》教学反思
一、活动名称：“啄木鸟”行动
二、活动目的：
将各种学生常错的错别字进行集中的汇总、辨识与纠正，提高学生书写汉字的正确率，提高学生对汉字学习的兴趣。
三、活动时间：20XX年9月
四、活动过程：
1、分工：
1）三年级的同学在居民区检查错别字，并拍照记录
2）四年级的同学在商业区检查错别字，并拍照记录
3）三、四年级的同学在家乡街道检查错别字，并拍照记录
这张是在和平路县直幼儿园的旁边，错别字：膜 改正：魔
这张是在红旗路照的，错别字：器 改正：气。
这张是在坊街照的，错别字：衣 改正:一
这张在坊街照的，错别字：这个裤少了一点 改正：裤
这个是在朝阳三街照的，错别字：衣 改正：一。
这个是在朝阳二街照的，错别字：这个袜少一点 改正：袜。
这个是在朝阳二街照的，错别字：布 改正：不。
这是在朝阳二街照的'，错别字：依 改正：一。
这个是在朝阳一街照的，错别字：伦 改正：轮。
2、纠错：
收集汇总各个小组发现的错别字，并作出纠正，以黑板报等形式展示出来，引起同学们的注意。
五、活动结果分析：
1、加强学生的意识，减少错别字，培养正确的识字习惯
2、规范学生的汉字书写，培养良好的写字习惯。
3、扎实学生的学习基本功，促进学生阅读、写作能力
篇12：在柏林续写作文
车厢里只留下紧锁的眉头和一片令人发毛的寂静……
“一、二、三……”老妇人轻柔的声音再次响起，她呆呆地望着窗外，手指不停地抽动着。那两个小姑娘早已低下了头，紧紧地咬着自己的下嘴唇，羞愧极了。老兵看着车厢里的人投来同情的目光，一言不发，像是在思考些什么。
“一、二、三，一、二、三……”虽然只有短短的几个字，但它们似乎就是一把利刃，刺进了老兵的心里，老兵将粗糙的大手搭在了老妇人冰冷的手上，叹了口气。他只要一想到自己已经牺牲的三个儿子，心里就像被揪住一般，火辣辣的疼。“现在我马上就要征战沙场了，而妻子也已经神志不清，如果将来我也像儿子们一样战死沙场，那妻子该怎么办啊？她不就无依无靠了吗？”老兵满心忧虑。
到站的时候已经是下午了，老兵扶着老妇人下了火车。老兵的悲容上刻满了岁月的刀痕，那一条条曲折不均像是墙上斑驳的印迹，爬满了面容，留下了沧桑。
现在是秋天，但并不是一个丰收的季节。路边的树光秃秃的，没了生机。虽然已经离开了柏林，但是在这儿也好不到哪去，到处死气沉沉，寒风裹着黄沙，带起地上的枯叶，毫不留情地咆哮着，仿佛要带走所有美好的事物，一个也不剩。
在人烟稀少的大街上，老兵与他的妻子走了许久，忽然天上下起了蒙蒙细雨。雨虽然不大，可是很刺骨，老兵把自己的大衣脱下来给老妇人披上。忽然迎面走来了小男孩。“儿子！儿子！我的儿子！”老妇人干枯的手立刻抓住了小男孩的手腕，激动极了。“不，他不是你的儿子！”老兵把老妇人的手从小男孩的手腕上拿下来，他的眼角流下了两滴泪珠，他明白老伴的悲痛。
不知不觉，他们俩已经到了疯人院门口，灰白的墙上斑斑驳驳，昏黄的灯摇摇晃晃。一位护士慢慢地从铁栅栏门里走出来了，她面无表情，搀扶着老妇人走进疯人院。老兵看着老妇人远去的身影，久久不能言语。这晚，月亮没有露出头，周围一片漆黑，还时不时刮来一阵寒风，这寂静而可怕的夜晚，让人不寒而粟。
老兵上战场后，度日如年，在一次战役中，他不幸受伤，被安排在附近的一家医院疗伤。老兵知道自己时日不多了，但心里还是装着他最想念的妻子——那个神志不清的老妇人。“不知道她过得好不好？唉，可能再也没机会见到她了！要是没有战争，该多好啊！”老兵长叹一口气。他看着窗外的月亮，这一晚，月亮特别特别圆。只是，他与家人再也无法团圆了，想到这，老兵流下了眼泪，在无尽的思念中，老兵安详睡去，再也没有醒来……
几年后，战争终于结束了，两位小姑娘推着轮椅，轮椅上坐着的正是老兵的妻子。老妇人的手上捧着一束鲜花，来到老兵墓前，说：“老头子，你看看啊，战争终于结束了！可惜你再见不到和平的景象了！”老妇人抹了一把泪，久久地伫立在墓碑前……
篇13：在柏林续写作文
车厢里片寂静，老太太又开始数了：“一，二，三……”在这静得可怕的车厢中，老太太的声音如雷贯耳，不少旅客再次向她看去，不过，是用无比同情的目光。许是刚才老兵的话让两个小姑娘羞愧无比，她们此时低垂着脑袋，神色窘迫。老兵见了，默默用自己满是老茧的手握住了妻子的手，看到妻子那呆滞的光，他苦笑着，低声呢喃：“真是造孽呀……孩子们都不在了，如今我也要走了，留下你个，是我对不起你……”旁的妇女见了，拍了拍老兵的肩膀，安慰着：“她在疯人院有医生、护士照顾好她，你别太难过了。”老兵扭过头，勉强挤出了个笑。
下了车，天阴沉沉的，远处时不时传来一声炮响，闹得人心惶惶。风如同利刃般刮在老兵身上，其中还夹杂着点点黄土。车站来往的`们都把自己包得严严实实的，每个人都步履匆匆，神情紧张。边的妻又开始数着：“一，二，三……”老兵怕她冻着了，脱下外衫给她套上，紧紧拉着她的手走向疯院。
高高的围墙，冰冷的铁门，灰暗的墙砖……疯人院处处透露着阴沉压抑的气息。里面时不时传出喊叫声、碎玻璃声，老兵忍不住质疑自己，妻子在这里真的能过得好吗？可自己又有什么更好的选择呢？老兵拉过妻子的手，絮絮叨叨地说着：“冷了、饿了都要喊护士，在这里不比在家里，要自己照顾好自己。”冰冷的风拂过脸颊，妻子的眼泪滴落在老兵手上，他手忙脚乱替妻擦着眼泪，忍不住自己也鼻子泛酸，眼前水雾弥漫，但他很快把眼泪逼了回去。仔细看了看，妻子真是越来越瘦了，眼窝深陷，颧骨突出，如枯木般的手指格外刺眼。护士过来把她带走了。
天完全黑了下来，忽明忽暗的路灯打在老兵身上，他的背影是那么孤独，那么沧桑，仿佛一下子老了好几岁。又过了许久，他舔了舔干涩的唇瓣，无尽的悲哀化作一声长长的叹息。他动了动已经僵硬的脚，一步一步，走向了远方。
篇14：啄木鸟在行动故事童话作文
我家养了几条小金鱼，其中有一条是红色的，她有一双凸起来的大眼睛，一张小小的嘴巴。一条红红的大尾巴，游起来就仿佛像一条红色的裙子。漂亮极了。
小金鱼的动作十分迅速。在我给他喂食到时候，他把食物迅速的吞进嘴里。吃不完的食物又藏起来。好像在说不要抢我的食物，我只好离小金鱼三尺远了，它吃食物的时候很有趣。吃几口就四外张望，吃几口又四外张望，总也没有安静的时候。
我的小金鱼不仅游起来动作优美，而且动作十分敏捷，我和小金鱼玩海藻的时候，我把海藻扔给它，他十分敏捷的把海藻接住了，一口吞下去，一会儿又吐了出来。我们熟了之后，有时候我跟它玩游戏，他可喜欢啄我手指了，我逗得它从鱼缸的这边游到另一边，几个回合下来，累得它一动不动的盯着我，小嘴一张一张的，好像在说，唉！你也太坏啦！这时我被他逗得哈哈大笑。我在鱼缸里放了珊瑚石，我不跟他玩儿的时候，它就到处游，从前面游到后面，一会儿也不闲着。
这就是我的小金鱼，它可是我的好朋友。
篇15：啄木鸟在行动故事童话作文
“啄木鸟行动”开始了！听到这个新名词你或许不明白这是怎么回事吧？告诉你啄木鸟专除害虫，咱们的“啄木鸟行动”呀，是上街找错别字。
飞呀飞，啄木鸟来到一家雪糕店，那里没有一个人来买，而别的雪糕店却有许多人买，啄木鸟十分纳闷，觉的这里一定有害虫在搞鬼，于是它看了看雪糕店的大牌子，原来是把雪糕的“糕”写成了羊羔的“羔”，落了一个“米”字旁就会让大家疑惑，不认是这种东西，因此谁也不回来买，啄木鸟加上了一个“米”字旁，不一会儿就有不少人来买雪糕，店主挣的钱是越来越多了。
啄木鸟又来到了一家武道馆，不少女孩子都进去想学舞蹈，但是馆长确实教舞刀的，所以减去的人都出来了，声调别馆长搞错了，因此字也写错了，馆长在馆内自言自语：“为什么我是舞刀的却吸引了一大群女孩子来学舞蹈的呢？”啄木鸟马上把舞蹈的“舞”改成了舞刀的“刀”了，不久不少人都来学习舞刀，不少人都成了馆长的徒弟。
在动物园里，把大猩猩写成了大星星在一个牌子上，使得许多人嘲笑，动物园园长还不知道是为什么，啄木鸟马上把所别字给改正了过来。
他又来到了一家理发店，把理发的“理”写成了里面的“里”，使得店主挣的钱十分少，啄木鸟吧错别字改正了过来。
接着啄木鸟又去了许多地方，改正了许多错别字：车库的“库”写成了裤子的“裤”，衣服的“衣”写成了依靠的“依”，厕所的“厕”，写成了测试的“测”，网吧的'“网”写成了来往的“往”，居委会的“委”写成了尾巴的“尾”，学校的“校”写成了孝敬的“孝”，教师的“教”写成了交流的“交”，超市的“超”写成了炒菜的“炒”，啄木鸟把这些错别字都一一改正了过来。
今天的“啄木鸟行动”收获可真不小，我们找到的错别字不下20个。错别字满街都是，严重地影响了市容。恳请叔叔阿姨们规范地书写，早日使祖国的文字规范化。
篇16：啄木鸟在行动调查报告作文600字
啄木鸟在行动调查报告作文600字
一、调查人员：陈xx，爸爸，妈妈
二、调查时间：20xx年9月12日
三、调查路线：金童路—栖霞路—赛迪路—留云路
四、调查内容：街道两边的门头广告牌、标语、宣传画等，垃圾箱用字，草坪内宣传语等用字情况
五、调查经过：
为了响应学校的号召，争当小小“啄木鸟”，我和爸爸妈妈从金童路沿路仔细搜查每个街道两边的广告牌、标语、宣传画，我们不放过每一个角落，站在路边挨个看，还一边指指点点，路边的人都用奇怪的眼神看着我们，呵呵，他们不知道我们正在做一件很有意义的事情。
不过找来找去我一个都没有找到，有点灰心了，妈妈说：“这是好事呀。说明社会在进步，大家对汉字的使用越来越规范了。况且我们现在寻找的路线都是比较繁华的大街道，市政对这些广告用语也要审查的。我们再去一些小街小巷找找。”
果不其然，我们在赛迪路上终于看到一个牌子“金山矩阵”的“阵”字写成繁体字；接着妈妈发现在路边的垃圾桶上印的字义有问题，“可回收物”下面写着：纸类，玻璃，金属，塑料等，妈妈说报纸，书本纸，包装用纸，纸盒等可以做为可回收的纸类，但是用过的卫生纸或厕所纸由于水溶性太强是不能回收的'。我和妈妈争吵起来：老师说的是找错字漏字，没有说还找这种茬。妈妈说：“这是属于规范用语的范畴呀。”我们争得面红耳赤，相持不下，最后妈妈说那就交给老师来判定吧。
亲爱的杨老师，我和妈妈请你来做裁判哟。
六、调查感受：
1. 社会在进步，人们规范使用汉字的意识越来越强。
2. 每个人都从自己做起，深入理解汉字意义，不乱用、误用汉字，正确书写汉字，同时用行动感染身边的人。
篇17：在阅览室里续写作文
我第一个念头是想跑，可是，刚到门口的时候，想到这本书的主人，要是发现了该怎么办呢？那他（她）一定会难受的。
我的.第二个念头是想把这本书给藏起来，但是，我又想：这要是被别人给发现了该怎么办呢？
我的第三个念头是跟书的主人道歉，可是我不知道书的主人是谁？也不知道书的主人住哪啊？
于是我求助了阅览室的管理员，让她帮我找一下书的主人。
第二天，根据管理员提供的信息我来到了花园小区三幢201室，找到了书主人的家，敲门进去后看见他正在写作业，立即对他说：“同学，不好意思，昨天我把你放在阅览室的《猪八戒上月球》这本书封面不小心给撕破了。”
“是你呀！没关系的，阅览室的管理员已经告诉我了。”
“你已经知道啦，那本书多少钱，我赔给你吧。”
“不用了，不用了，管理员已经把它修补好了。”
篇18：在阅览室里续写作文
我第一个举动就是把书放回书架上，然后急急忙忙地重新拿了一本书装样子，心里默默想着：我要不要去承认呢？如果承认了肯定会被骂，如果不承认就不会被骂了，就不会有人知道，我就可以蒙混过关了，但是不承认就不是好孩子了，我到底该怎么办呀？
我心里像有两个小人在折磨着我，就这样直到快放学时同学来找我，她开玩笑地问我：“怎么还在这里呀，阅览室里很凉快吗？”
我结结巴巴地说：“我——我——忘了看时间，所以忘记走了。”
他盯着我，嘴巴一撇，“快说，你是不是干了什么坏事？”
我只好向她说了事情的经过。
听完后他立即说：“你可以去承认错误、去主动道歉、去赔偿呀！”
“我不敢，我怕被骂。”
“这有什么敢不敢的，你只要承认了别人就不会责怪你的。”
我听了，心想：对啊，就应该是这样的，怪自己胡思乱想地想多了。
篇19：在课堂上续写作文
这一天，李刚从家里带来了一只不知名的刚出世不几天的小狗，上课了，他把它放进了抽屉桌，小狗吓得汪汪叫，恰巧让老师给听见了，老师慢慢的向他走来……
“李刚！”老师说着那一根教鞭棍狠狠的敲在了李刚的桌子上，发出巨大的声响，躲在课桌里的小狗叫的更欢了，老师俯下身，静静的听着课桌里的声音，就在李刚不解的时候，他的小狗竟被同桌悄悄的抱了出来，小狗吓得直哆嗦。“李刚，这是怎么回事！公交车上还不让带狗呢！怎么课堂上就有一只小狗，在学校，你这是要判死刑的，你知道不知道！”李刚看看可怜兮兮的小狗，眼睛红了一圈，轻轻的对老师说：“对不起老师，我下课给你说…”“那好！王柔，把他的狗暂且放到你那里，给它喝点水儿。”“哦！”王柔答道。“继续上课！”赵老师狠狠的说到。
下课了，赵老师说：“怎么回事李刚，你的学习成绩一直都是名列前茅，这次看你心不在焉的听讲，估计就是因为那只小狗的缘故吧！”“老师，我……”“说！”“其实那只小狗是我捡回来的。我们老家的母狗生了一群小狗，爷爷看那些小狗太多，就送给了妹妹一只，妹妹没有玩几天就给扔了，我很可怜那只狗，就把它偷偷的抱了回来。要是被妹妹知道，她还会虐待小狗的，我看不下去，就把它带到课堂上来，不让妹妹发现。老师，我不是故意的……”
“嗨！小狗可怜啊！李刚，你当时为什么不给我说？”“我，我是不想被胖墩儿知道，他可是我的死对头，他知道了，肯定会把它的事告诉妹妹的，我怕！”李强的眼圈又红了。老师安抚的对李强说：“没关系，孩子，那只狗就暂且养在我家，我家有个五十岁的老母亲，家里都是鸡鸭猫狗，让它和它们在一起生活会比较有安全性！”“老师…真谢谢您！”李强把那只小狗交给了老师，老师轻轻的摸摸小狗的皮毛，微微的点点头，笑了……
之后，小狗一直都在老师的家里生活的好好的，小狗长大了，李刚去看它，它见了他，高高兴兴的跑来，李刚和它玩闹了起来，赵老师在暗处看着这高兴的人狗，再一次笑了……
篇20：我校的啄木鸟在行动四年级作文
我校的啄木鸟在行动四年级作文
为了迎接省、市对我县语言文字工作检查评估，我校在“五一”期间，组织了四至六年级的同学，对海盐县城区不规范用字进行查找纠错的“啄木鸟”行动。
节日期间，我在爷爷的陪同下，带着本子和笔，对东起新桥路，西至勤俭路，南起朝阳路、北至海滨路之间地块的主要道路，两旁的店牌、指示牌、广告牌中的`繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字现象进行查找。节日的海盐热闹非凡，各式各样的招牌、广告牌、横幅标语等琳琅满目地展现在我们的面前，使人都有点眼花缭乱。我对这些引人注目的招牌、广告、标语一个一个认真地看过去，突然我发现“顶俏饰品店”的玻璃门上贴着一张“本店己租”的红纸条，把“已”字写成了“己”，我赶紧拿出本子和笔，把错字记下来。然后再一家一家的找下去，一路上我发现了10多处问题，规纳起来大致可以分为错字、别字和简字繁写几种类型，如：“本店己租”，这样的错别字大部分是手写的，显然是因为写字人文化素质低下而导致错字的产生。有的则是图一时方便，随便写一个同音字代替了。在查找中发现更多的是误用繁体字，如“美丽家”、“海盐宾馆”“红苹果”等一些商店很多用繁体字作招牌。出现这种错误的原因是有些人认为繁体字美观，有的认为选用繁体字作招牌能显示自己有文化。
通过这次“啄木鸟”行动，我深切体会到规范语言文字的重要性。文字不仅是人类文明的象征，更是人们表情达意的工具和载体，正确规范书写和使用文字是每个中国公民的责任和义务，同时也最能体现出一个人的文明程度。所以我们应提倡规范用字，大家都来关注母语的健康发展，重视语言文字的规范使用，这样才能让源远流长的汉字更加纯洁。
篇21：蟋蟀在时报广场续写作文
自从蟋蟀切斯特在时报广场出名以后，纽约许多公司都请他去做形象代言人，使它忙得不可开交。它的名气传遍五大洲、四大洋，就连它家乡的黑熊市长也知道了。为了扩大家乡的知名度，该市市民一致推选切斯特做“荣誉市民”，并最最最虔诚地请它回家讲学。
告别了好友哈里和塔克，切斯特乘坐的飞机经过一天一夜的飞行，降落在他家附近的一个飞机场。切斯特刚跳下飞机，就被一群早已等得很急，但又特别热情的记者包围了。他们拿着摄像机，拿着采访用的录音器，把切斯特围得连气都喘不过来。
幸亏土拨鼠在地上挖了一个通道，切斯特才得以脱身。这时，市长已经拿着鲜花来到机场。他疏散记者后，便把切斯特接进轿车，没多久，切斯特便来到五星级宾馆的总统套房。
这里的服务员都经过一系列培训。他们提供的食物也是最上等的`：法国枫丹白露的露珠、俄罗斯西伯利亚的马铃薯、巴西里约热内卢的西红柿、美国夏威夷的椰子、以色列特拉柴维尔温室特培的黄瓜及中国新疆吐鲁番特供的哈密瓜。切斯特过着犹如天堂般的生活。
切斯特的讲座也受到热烈欢迎。它家乡的几家公司都争着请它当形象代言人，美国的哈佛、英国的剑桥都邀请它去当音乐教授。但切斯特不想去，因为家乡是它的根，这里有它的父母乡亲，他再也离不开故乡。[写切斯特讲座受欢迎，它的影响与日俱增。]
一些朋友很羡慕它，因为切斯特曾去过远方，去过纽约。一些童年的小伙伴要它带自己出国，也去风光风光。切斯特对自己有着清醒的认识，它认为只是机遇改变了它的生活，它自己仍然是只普通的蟋蟀。因为在外奔波得太疲倦了，它就想在家乡安居乐业了。[写切斯特对自己有清醒认识，它决定在家乡安居乐业。]
它在家乡当了一名音乐教师，由于见多识广，由于教学认真，它深受学生和家长欢迎，后来被评为“功勋市民”!……
篇22：《蟋蟀在时报广场》续写作文
切斯特踏上了通往故乡的列车。两天之后，切斯特再次来到了这片熟悉的故土，尽情呼吸了一口家乡的新鲜空气后，便快步向村子走去。
此时，卖报的土拨鼠瞧见切斯特后，兴奋地大叫：“啊!亲爱的切斯特，你终于回来了。”野鸡、鸭子、兔子听到切斯特回来了，纷纷跑来，对着切斯特嘘寒问暖。切斯特心想：也许只有在自己的故乡，才能感到真正的融入到这个地方吧。
那天晚上，切斯特与好朋友们举行了狂欢会。在举行狂欢会时，切斯特不免想起了那次发生在马里奥报刊里火灾的事，便想起了在都市的朋友们。土拨鼠见切斯特心不在焉的，便将切斯特叫到了阳台外：“切斯特，你是不是不适应乡下的生活了，要是你想回去的话，我相信大家都不会阻拦你的。”切斯特连忙摆手：“噢，不!土拨鼠先生，我并不是怀念都市的生活，我只不过是想念那里的朋友罢了。你们对于我来说是很重要的'朋友，我不会离开你们的。”
切斯特在心里暗自祈祷：但愿他们一切都安好。
第二天，当切斯特刚起床时，土拨鼠先生便急匆匆地边跑边喊：“不好了!不好了!出大事了!~”切斯特无奈地耸耸肩：唉!土拨鼠先生还是老样子，总是喜欢大惊小怪。
土拨鼠先生将所有的动物召集到了自己的身边，清了清嗓子：“不好了，市里将要把我们的村庄改造成旅游胜地，任何人都不得居住，所有的居民必须在三天内搬离。”这下动物们可都慌了起来，大家长期生活在这里，没有了这片土地，大家就等于无家可归啊。此时，切斯特站出来说：“大家先别慌，我倒有一个办法，但不知行不行得通。”大家听到切斯特有办法，立即安静了下来，平时村里就数切斯特最有办法了。
当市领导来审查村子的那天晚上，切斯特与其它动物们躲藏在从他处探听的市领导必经的一条小路的草丛旁。当车子缓缓驶来时，切斯特放开了喉咙，唱出了婉转的曲子。一个个美妙的音符从草丛中接连地跳了出来。曲子从起初的兴奋高昂慢慢地过渡到无比的失落、伤感。渐渐地，由原本的失落又变回了原来的激动昂扬。市领导们听得入神了，车子也忘记了驶动。当最后一个音符从切斯特口中蹦出时，动物们讲切斯特高高举起。市领导们领悟了其中的含义，若有所思地点了点头，于是车子转了个方向，又缓缓驶向原先来村子的那条路，车影渐渐变得模糊，最后便消失在夜幕中。
“成功了!成功了……”大家讲切斯特高高举起，抛向了空中。第二天，报纸立即登载出了这则轰动的新闻，上面并附有切斯特的寄语：切斯特在家乡过得很开心呐，希望在纽约的朋友们也能开开心心的!并且在旁边有一张蟋蟀切斯特的照片。
马里奥还是一如既往地将从邮局运来的报纸搬到货柜上，当他随手翻开一页报纸时，看到上面的照片，大叫了起来。哈里以为发生了什么事，连忙赶来，当他瞟到报纸上的照片时，也随即大叫起来：天呐，原来是切斯特!
篇23：《蟋蟀在时报广场》续写作文
切斯特的最后一次公开演奏结束了，也就是说，他就要离开纽约了。
到康涅狄格州的火车就要开动了，塔克含着眼泪对切斯特说：“好朋友，相信我，以后我有钱了，我一定去看你!”哈里连连点头，一旁的马里奥也说：“嗯，这就作为我们的约定吧!”切斯特的眼泪也留下来了：“嗯嗯。”
不知不觉，切斯特在火车上睡着了。当他醒来，他已经到了他念念不忘的家乡——康涅狄格州。
他做了个深呼吸，他好喜欢这里清新的空气，绿绿的树和香香的泥土，还有闪闪发光的小溪流。
“嘿，请问你是贝蒂吗?”切斯特看到了土拨鼠。
“嗯，我就是。你是……噢，切斯特!”贝蒂好激动呀，“知道吗?我们大家都好想念你呢，你去哪了?卡伦他和露西结婚了。辛蒂又胖了，呵呵，因为她生了宝宝……你不在，发生了好多好多的喜事呢。对了，我要去告诉大家你回来了。”
“好，那么我们晚上举行个聚会吧，就在我家旁边的小草地。”切斯特高兴极了。
太阳沉下去了，切斯特在小草地插起了火把，把各种各样的水果、点心都摆好了。一会儿，他所有的好朋友都来齐了。大家把切斯特抱起来，欢呼了许久。贝蒂清了清嗓子，故意把声音压低了，说：“亲爱的切斯特先生，给我们说说吧，你到底去了哪里，发生了什么事?”切斯特说：“哪我就说说吧。我流落到了繁华的纽约市，在那我根本不认得一个人，我只好钻进排水管睡觉。就在这儿，我认识了塔克，然后又认识他的朋友哈里。你们知道吗?塔克是只老鼠，而哈里是一只猫呀，他们竟然是好朋友。”朋友们听了，都吃了一惊，七嘴八舌的议论，切斯特说：“对呀，在纽约市，鼠和猫早已抛掉了旧日的偏见。之后，我又认识了马里奥一家，他们是我的人类朋友。在他们家，我睡觉做梦时把两美元给吃掉了，马里奥的爸爸妈妈把我关了禁闭。哈里知道后，就劝塔克拿出钱来赎回我的自由。塔克可是纽约最有钱的老鼠呀!我真感动。还有，我不小心引起了火灾，把马里奥的报纸杂志给烧坏了……”大家听得津津有味。辛蒂的小孩的哭声打断了切斯特，切斯特说：“我们吃东西吧!”大家可高兴了，边吃东西边跳舞，一直到天亮，大家都累了，他们的聚会才结束。
切斯特回到他的泥窝里，立刻就闭上了眼睛，他太累了。中午的时候，切斯特隐隐约约听敲门声，他起床打开门一看，是一群小动物们，他们说：“切斯特先生，您能当我们的音乐老师呢?”切斯特一下子就答应的下来，把他们带到一个幽静的山洞里，这里就是他们的教室了。小动物们学的多开心呀!蚊子拉拉“嗡嗡嗡”地唱，不是很标准;蝴蝶莉莉丢掉以前的“淑女形象”，也在“疯疯癫癫”地唱了起来……切斯特最喜欢小老鼠托尼了，因为小老鼠让他想起了他的好朋友塔克……
纽约市里，塔克和哈里一起拼命地去捡钱，不顾危险，为了去看切斯特，马里奥有时也会去帮杂货店送货，他们也在想切斯特。
一个月后的一天，切斯特一人在家，很无聊。突然，他听到有人敲门。是谁?切斯特一看门，立刻就与他们抱了起来，是塔克、哈里和马里奥，他的好朋友!
晚上，他们四人在切斯特家里吃晚饭，切斯特为他的三个好朋友演唱，真好听，这是他新学会的歌曲。歌声飘满了康涅狄格州，他们共同演绎着这段真挚的友谊……
[点评]本文从切斯特回乡后与朋友们在一起欢快地生活，为朋友们讲述他流浪纽约的故事，把原文故事缩写成为内容的一部分，还是非常有创意的，也能体现小作者独到的构思。根据提供的情节，展开丰富而又合理的想象，想象事情的发展结果，完成一篇内容具体、表达生动的记叙文。这样的作文练习，既可以发展学生的想象力，提高思维力，又可以培养学生的语言表达能力，又贴近他们的生活，因为青少年时期本身就是想象力丰富的阶段。
篇24：《蟋蟀在时报广场》续写作文
“或许这一切的一切，都是幻觉吧。”回到故乡的切斯特，常常躺在绿茵茵的草坪上这么想着。回头望望身后，荒芜破旧的房屋田地，冷冷清清的街道，这一切的一切，都与那繁华的大都市，相差太多太多了。
“切斯特——”远处传来一声呼唤，噢，原来是他的伙伴们：土拨鼠贝利、野鸡杰克、鸭子咕叽和兔子莉莉她们!“太好了，至少，我还有他们，至少，我不孤单!”切斯特心想。“你好，切斯特，在干什么啊?”贝利问。杰克紧跟着说：“切斯特，我想到了一个赚钱的好办法!”钱，呵，听到这个字眼，切斯特原本发亮的眼睛又黯淡了下去。可他仍然强打精神的问：“什么啊?”咕叽眉飞色舞地说：“我们几个可以组一个乐团演出，开演唱会，就像你在纽约那样，万众瞩目!”听到这儿，切斯特彻底绝望了，难道还是要走这条路吗?
他默默的回了家，躺在那张破旧的草床上，他翻来覆去睡不着。他心里很想拒绝，因为他害怕被束缚。可是，贝利他们呢?他们是多么需要经济来源啊。为了我的朋友们，就算牺牲我的自由又有何妨?只要与他们在一起，牢笼也是天堂。于是他下定决心，与他的朋友们组建了一个乐队，叫“噼里啪啦”乐队。他们在乡下找了一家干净的小屋，莉莉倾尽了她所有的积蓄买下了它。看到这样，切斯特更加下定决心，一定要助他们成功。他们没日没夜的练习，贝利由只会钻地洞到弹得一手好吉他，杰克由找不到鼓点到能轻松奏出一曲动感乐曲，咕叽由公鸭嗓子变成了说唱能手。而莉莉，则精心的为他们准备着演出服装。
一切准备就绪的那一天，他们第一场演出取得了空前成功，他们一战成名，家喻户晓。随著名声变大，他们开始忙碌起来。只是切斯特又感到那种压迫感了，他闷闷不乐。终于，一个清晨，他收拾了行李上了火车。在车上，他在包里发现了一封信和一摞钱，那些钱，是他们从第二场演出开始后所有的演出费!信上写：“亲爱的切斯特，我们知道有这么一天。望你明白，自由固然可贵，可奋斗同样重要，祝你好运。”切斯特突然泣不成声。
两年后，事业有成的切斯特回到了乡下，来到那座小屋前，他推开门，轻轻地说：“亲爱的朋友们，我回来了。”一时间，泪水模糊了眼眶。
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