下面是小编收集整理的在实践中成长作文，本文共26篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：在实践中成长
在实践中成长600字
在实践中成长600字作者/关智声
每走过一条路，就会多一份成熟。
―――题记
人生就像是一次旅行，沿途中会遇见无数迷人的风景，经历无数坎坷的路，可每每走过一条路，人生就像是获得了一份宝藏，慢慢的走向成熟。
那一段时间，我好像就走了一段不同寻常的路，它让我懂了很多。
按照学校安排的任务，我的假期社会实践是在一个烧烤坊打工，去体验服务员们工作的辛苦。到了指定的工作地点，我找到了饭店经理并说明了我的身份，几番商量后，我便换好衣服，去了二楼的备餐间，开始了我的服务生涯。
我的工作时间为每日两小时，连续工作一周的时间。起初，我的工作是“捡菜”就是将带有二楼标签的菜盘子从运输带的索道上取下来然后又由相应的.上菜服务员端上该菜品。开始的时候就是不断重回复这一简单的动作，略有一些枯燥，不过那个运输菜的索道又给了我一些新意。索道分为两组运动方向分别是自上而下和自下而上，如果捡菜员发现有本楼层的菜只需轻轻一挥手就可以让索道停下来。因为索道是智能感应的，在取菜位置有一条不可见的手感红外线，如果红外线被遮挡，索道便会停止，如果红外线附近什么也没有，那索道就会畅通的运行了。出于好奇我将头从取菜口探了出去，想看看其他楼层的情况，结果一下子就被一个大哥哥拽了回来。他告诉我这样非常的危险并给了我一本员工需知，我仔细地读了一遍，点了点头。
后来我的工作换成了上菜，认识菜桌之后，每次捡好菜后，垫一个盘子就可以上菜了。但看到热乎乎的烤串我不禁动心了，好想偷偷地吃一口，但我想了想自己的底线，我决定一定要坚持底线，不做出格的事。
就这样，不知不觉一周的时间就过去了。当我又一次注视着秒针停留在十二点的时候，我的心又一次恢复到平静。在这短短的一周时间里，看似平凡的一次经历却让我体会到成长的苦与甜。
在实践中成长。正如那句话：我成长，我快乐。
篇2：在实践中成长
在实践中成长
7月，我抱着好奇的心态加入了“希沐”暑期社会实践团队，并和队友一起回到我的故乡郧县进行了以“聚焦郧县农民的民生梦”为主题的社会实践调查。在活动中，我不仅重新建立了对民生的理解，也对自己的家乡有了更进一步的了解。
炎炎夏日，我们团队八人一起赶赴柳陂镇。在这里我们进行了一系列的调查，走访政府，和农民伯伯在地里交流，与瓜农讨论收成等等。通过深入实地接触农民，我深深了解到农民伯伯生活的不易，由此我突然想到自己的父母，心里觉得对不起他们。
社会实践虽然只有短短的几天，但教会了我很多东西。首先，做任何事情都要全力以赴。在最开始阶段我仅仅是为了完成暑期实践，至于参加团队也是因为好奇心。但在活动开始后，我发现队友都非常用心，他们在这次社会实践上投入了许多的精力和时间。从一开始团队申报立项到最后撰写实践报告，我们团队中的每一个人都始终以极其饱满的热情，认真负责的态度配合其他成员完成自己所负责的相关工作；他们的投入深深感染了我，让我不好意思打酱油。在队友的感染下，我也尽自己最大的努力做好自己的事。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会实践给了我认识自己不足的机会。在调查中，我发现了自己不懂交流技巧，不会随机应变等不足。在第一次与门卫交流中我被门卫拒绝在，还好队友机智应变让我们最终得到采访机会。此后，我尽量观察队友都如何与人交流，学着思考，提高自己的应变能力。活动后明显感觉自己交际能力有了提高。
社会实践不仅锻炼了我沟通能力，同时也磨练了我的意志。七月鄂西北素有火炉之称。我们团队又是到农村调查，大部分时间都是在烈日下活动，炎热的.天气不仅炙烤着大地，也考验了我们的毅力。活动期间，我告诉自己要坚持，坚持就是胜利，最终我向自己证明了我不是温室花朵。短短十几天，我黑了很多，但我的内心坚强了。不管以后遇到任何困难，我都有信心克服它，干掉它。
这次社会实践活动不仅让我认清了自己的不足，也弥补了我知识的缺陷。在活动开始阶段，我以为民生问题就只是人民生计。活动中我才发现自己的理解是多么浅显。民生问题不仅涉及住房、教育问题，还涉及医疗卫生社会保障、养老保险等。在与人交流中，我对自己家乡的基本情况有了了解，也对民生有了更深刻的理解。
社会实践虽然结束了，但民生问题还任重而道远。这里不仅需要政府的参与，更需要我们的努力。作为当代大学生，我们有责任扛起让祖国繁荣的重任。因此我们不仅要学好理论知识，更要多参加社会实践，让自己充分了解国情。为以后建设祖国打下良好基础。
篇3：在实践中成长作文
怀着激动的心情，我们坐上了开往基地的大巴。带着我们的期盼，初中阶段的最后一次社会实践活动即将拉开帷幕。
等待的时光总是美好而漫长的。看着车窗外变换的景色，我的思绪也在不断地跳跃。“到了！”不知是谁吼了一嗓子，惹得同学们纷纷从座位上站起来向车窗外望去。果真，“正光基地”几个大字，印入了我们的眼帘。排好队，教官向我们介绍了今天的活动安排：上午听讲座，中午野炊，下午走铁索、爬云梯活动。
野炊是我们期待的，但却不是给我留下深刻印象的活动。让我感触最深的活动是――走铁索。
当我们手忙脚乱地野炊完，教官便带领着全班同学去往不同的项目体验。我们的第一个体验项目就是――走铁索。不少同学在教官为我们演示时脚就开始发软，但看见一个个同学又快又稳地走过去后，又纷纷跑去排队。我也是其中的一员，即害怕又想去。终于，理智占了上风，我也去排到了队伍的最后。
看到前面的同学稳稳地走在铁索上，神态自若，谈笑风生，有时还故意晃一晃，炫耀自己胆大，我们便以为这很简单。可是，当我爬上了两米多的平台后，双腿就开始发软。“走吧。”教官为我系上安全绳后不再管我，命令着。望着脚下粗略手指的铁索，无处着力，我的双腿不由自主地抖了起来。“啊！”我好不容易鼓足勇气迈上铁索，却因为脚下不停晃动的铁索吓得尖叫了起来。我开始后悔了，真想退回去。回头看看身后跟上来的同学，只有硬着头皮往前挪动。
“妈呀！”我一边尖叫，一边缓缓向前走。走到铁索的中间，更是感觉脚下没有任何的依靠，除了两手拼命的抓住上方的绳索，别无他法。前也不是，退也不能，记得我眼泪都快要掉下来了。“别怕别怕，小步小步地往前走吧。没关系的，你脚踩得很稳的。”正在我无助的时候，老师站在我的斜下方鼓励我，“要看前方，不要看地面。”我稳定了情绪，仍然颤抖着，按照老师的指导，一步步向终点迈进……
在我如释重负地擦掉头上的汗水的同时，我也明白了一个道理：在以后的人生道路上，不仅要踏踏实实地将脚下的每一步踩稳，而且要打开眼界，放眼未来！
汗水伴随着收获，实践锻炼了我们，教导我们如何成长。在实践中锻炼，才会变得坚强；在实践中磨炼，才会获取经验；在实践中考验，才会懂得坚持。
篇4：在实践中成长作文
时光从指缝间溜过，为期一周的综合实践活动不知不觉中已经落下帷幕，然而它却给予我甚多。短短五天的训练，教会我的恐怕不仅仅只有立正稍息的军姿，更多的是对我们意志的磨练与精神上的洗礼。
它教会我什么是团结。团结就是同学之间不抛弃、不放弃，我们不是一盘散沙，而是一个集体。我们代表的不是个人，而是整个班集体。团结就是力量，简简单单的一句话，却给予我们人生的哲理，集体的荣誉感然给我们将它演绎得淋漓尽致。
它教会我什么是坚持。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人是在不断的磨炼中才会获得成功，就好比一颗小树一样，只有经历过风雨的洗礼才能长成参天大树。坚持是什么？坚持是通往成功的必经之路，坚持是通往胜利的桥梁！凡事你能做到坚持，那成功便会属于你。
它教会我什么是爱。其实，爱的含义很简单：爱自己、爱父母、爱他人。爱自己，就是好好处理和面对身边爱你的人和你爱的人，无论是朋友还是亲人，要相处融洽，体贴包容，去尊重别人，理解别人，去寻找相互之间的情感交流，同时自己也能得到相应的快乐和理解。每个人都是独一无二的，没有人可以替代自己，不要太在意别人的看法，我们生来并不是为了取悦他人，我们可以活出自己的精彩！爱父母：父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是温暖的外衣，时时关爱着你的身体；父爱是贴身的背心，刻刻包围着你的心。父爱母爱是你身上的两重衣，无时无刻不围绕着你的前后，无论你远隔千山万水，还是在天涯海角，父爱母爱都在你身上紧紧缠绕。所以，我们真的应该好好的回报父母，为他们做多点事情，让他们感受到我们的爱，不必再为我们操心。
它教会我生命的宝贵。生命是一首美丽的乐章，我们就如一个个音符，人生就如五线谱的痕迹，穿过它，生命就谱写了一首完整的乐章。有我们生命的存在，有我们生命的过程，有我们生命的平凡，有我们生命的意义就构成了一首美丽的歌！人生短暂，就像一季落花残叶，经过无数次风雨的洗礼，最终以坠落散尽。时光也终会带走那些不属于自己的记忆，就像无法将落下的树叶，帮它们重新回到枝干上。不过，只要我们在有限的生命中做些有意义的事情，那么生命也会变得有价值。我们应该去珍惜唯一的一次生命，不要后悔当初没有好好把握住青春。
这次的综合实践，对于我们每一个人，都别有一番滋味在心头。这已经成为难得的一次成长经历，写进了我们的记忆中，成为了我们记忆中不可磨灭的一部分。留在我们心底的，有痛苦，有欢乐，而更多的是感激。感激学校给予锻炼的机会，让我们磨练了意志，使我们获得许多人生道理。
篇5：在实践中成长作文
微风轻轻的吹着，树枝沙沙的响。一个充满欢乐的寒假悄悄地走过。开学第一天我们踏上了去房子实践的征程，我们将在哪里度过为期五天的实践生活，同学们都非常的兴奋。
回忆起两年前，和小学的`同学们一起度过的快乐时光，真令我无比的难忘。同样这次也要走上初中的一次新的实践课程，实验学校的大门永远向我们敞开，直立在中和教学楼前的那个雕塑给我留下了深刻的印象，因为这里留下过我们成长的足迹，引领着我们的未来成功之路。
那里的课程永远是那么的新奇，那么的值得体验。这次我们上了很多有趣的课程，比如说生活diy，我非常喜欢这门课程。我体会到了布艺师傅的心灵手巧。我觉得这门科目可以锻炼同学们的细心程度，通过缝制手机袋展现出同学们是否细心，有耐心。缝制完了可以送给父母，也可以送给老师，表示他们对我们的悉心照顾。还有侧无线电，我懂得了只有合作才能取得更大的成功，良好的合作创造竞争中的双赢。我和其他两名同学齐心协力终于找到了三个电台，取得了女同学中最快找到电台的一组。还有调制鸡尾酒，让我学到了化学中的奥秘，只有付出才能取得收获。
许多不同的课程能让我们体会到不同的感受，收获着不同的快乐果实。同学们一起住在一个大家庭里，舍长也非常负责，把我们的寝室打扫得干干净净。在这里，我学到了许多，也非常的快乐。难忘的五天过得很快，转眼间呼呼飞过。我们的实践班主任在我们快要离开实践学校时对我们说“不要难过，人生的路很长，也许以后你们会到比这里还好的学校这里只是你们人生中的一小部分。”我会记住这里，那美好的回忆。在快乐中长征，“常回来看看”。
篇6：在实践中成长作文
20xx年7月，我抱着好奇的心态加入了“希沐”暑期社会实践团队，并和队友一起回到我的故乡郧县进行了以“聚焦郧县农民的民生梦”为主题的社会实践调查，在实践中成长。在活动中，我不仅重新建立了对民生的理解，也对自己的家乡有了更进一步的了解。
炎炎夏日，我们团队八人一起赶赴柳陂镇。在这里我们进行了一系列的调查，走访政府，和农民伯伯在地里交流，与瓜农讨论收成等等。通过深入实地接触农民，我深深了解到农民伯伯生活的不易，由此我突然想到自己的父母，心里觉得对不起他们。
社会实践虽然只有短短的几天，但教会了我很多东西。首先，做任何事情都要全力以赴。在最开始阶段我仅仅是为了完成暑期实践，至于参加团队也是因为好奇心。但在活动开始后，我发现队友都非常用心，他们在这次社会实践上投入了许多的精力和时间。从一开始团队申报立项到最后撰写实践报告，我们团队中的每一个人都始终以极其饱满的热情，认真负责的态度配合其他成员完成自己所负责的相关工作；他们的投入深深感染了我，让我不好意思打酱油。在队友的感染下，我也尽自己最大的努力做好自己的事。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，高校联盟《在实践中成长》。社会实践给了我认识自己不足的机会。在调查中，我发现了自己不懂交流技巧，不会随机应变等不足。在第一次与门卫交流中我被门卫拒绝在，还好队友机智应变让我们最终得到采访机会。此后，我尽量观察队友都如何与人交流，学着思考，提高自己的应变能力。活动后明显感觉自己交际能力有了提高。
社会实践不仅锻炼了我沟通能力，同时也磨练了我的意志。七月鄂西北素有火炉之称。我们团队又是到农村调查，大部分时间都是在烈日下活动，炎热的天气不仅炙烤着大地，也考验了我们的毅力。活动期间，我告诉自己要坚持，坚持就是胜利，最终我向自己证明了我不是温室花朵。短短十几天，我黑了很多，但我的内心坚强了。不管以后遇到任何困难，我都有信心克服它，干掉它。
这次社会实践活动不仅让我认清了自己的不足，也弥补了我知识的缺陷。在活动开始阶段，我以为民生问题就只是人民生计。活动中我才发现自己的理解是多么浅显。民生问题不仅涉及住房、教育问题，还涉及医疗卫生社会保障、养老保险等。在与人交流中，我对自己家乡的基本情况有了了解，也对民生有了更深刻的理解。
社会实践虽然结束了，但民生问题还任重而道远。这里不仅需要政府的参与，更需要我们的努力。作为当代大学生，我们有责任扛起让祖国繁荣的重任。因此我们不仅要学好理论知识，更要多参加社会实践，让自己充分了解国情。为以后建设祖国打下良好基础。
篇7：在实践中成长作文
实践出真知，实践出智慧，实践是知识的源泉，实践是全面落实的素质教育。在家长学校开课前，妈妈总是把我“锁”在书本里，整天把我禁锢在学习上和屋子里，从不让我开扩视野，在她看来，那些都是荒废学业的事情，还经常对我说：“只要你把这些书‘摸烂’了，那就足够了！”而在生活中，妈妈把我当成小公主似的，不让我做这，不让我做那。连放假了我想帮妈妈洗衣服做饭，妈妈也会说：“过去，这些事我来做，你只要做好你自己的功课，学习好就行了。”其它诸如洗碗、扫地、清理自己的房间等一切家务劳动，一直都是妈妈包办的。
但自家长学校开课以后，通过老师的讲解和老师与妈妈之间的交流，我发现妈妈有了翻天覆地的变化。她不仅让我“自己的事情自己做”，还引导我在实践中成长，开扩我的视野，并且还明白了实施素质教育的重点之一，就是要培养孩子的实践能力，由孩子参与社会实践，让孩子接触实际、感悟生活，有助于孩子正确认识社会、了解社会，以树立服务于社会的意识和锻炼孩子适应未来社会的生存能力等道理。
自那以后，妈妈就教育我让我把书本上的知识灵活地运用到生活中，让我走向另一个“知识的殿堂”，那就是让我走进自然、走进社会、走进生活。比如：让我走出房门，走进自然去观察事物，让我在社会中体验生活；为了让我学好科学课，妈妈在节假日还经常带我到植物园、动物园，寻找一些书本上没有的答案；为了让我认识环境污染问题，妈妈和我到小渠旁，河边去观察河流情况、捡河里的垃圾；为了激发我的创造能力，妈妈还教我一些小制作、小发明、小创造等。总之，妈妈就是要让我获得一种体验，明白一个道理，养成一种品质，学会一项本领，使我在生活于社会中，成长于社会中，让我培养出独立精神，社会责任感，从而增强适应社会的能力。用实践来让我明白参加各种实践活动有利于提高我的综合素质，使我的各种能力得到提高。
通过妈妈采取的这些措施，我的成绩不但没有下降，反而还上升了。因为我发现在实践过程中，有许多书本上没有的知识，并且还非常有趣，我不再觉得学知识是那么沉闷了，所以我的成绩也就一点一点的上升了。还有我和妈妈之间的交流也由原来的“惧怕”到现在乐于与妈妈交流，妈妈也乐在眉梢，到处宣扬家长学校开课给她带来的“幸福”。
现在我明白了许多：人生的征途是要靠自己去跋涉实践的，不管是风平浪静，还是坎坷崎岖，我们都要坦然面对。在多种社会实践中，我们才会变得更坚强、更勇敢！我要感谢妈妈对我的教育，感谢家长学校的开办，因为是他们开启了我实践的门，让我学会了在实践中成长！
篇8：在实践中成长作文
每走过一条路，就会多一份成熟。
―――题记
人生就像是一次旅行，沿途中会遇见无数迷人的风景，经历无数坎坷的路，可每每走过一条路，人生就像是获得了一份宝藏，慢慢的走向成熟。
那一段时间，我好像就走了一段不同寻常的路，它让我懂了很多。
按照学校安排的任务，我的假期社会实践是在一个烧烤坊打工，去体验服务员们工作的辛苦。到了指定的工作地点，我找到了饭店经理并说明了我的身份，几番商量后，我便换好衣服，去了二楼的备餐间，开始了我的服务生涯。
我的工作时间为每日两小时，连续工作一周的时间。起初，我的工作是“捡菜”就是将带有二楼标签的菜盘子从运输带的索道上取下来然后又由相应的上菜服务员端上该菜品。开始的时候就是不断重回复这一简单的动作，略有一些枯燥，不过那个运输菜的索道又给了我一些新意。索道分为两组运动方向分别是自上而下和自下而上，如果捡菜员发现有本楼层的菜只需轻轻一挥手就可以让索道停下来。因为索道是智能感应的，在取菜位置有一条不可见的手感红外线，如果红外线被遮挡，索道便会停止，如果红外线附近什么也没有，那索道就会畅通的运行了。出于好奇我将头从取菜口探了出去，想看看其他楼层的情况，结果一下子就被一个大哥哥拽了回来。他告诉我这样非常的危险并给了我一本员工需知，我仔细地读了一遍，点了点头。
后来我的工作换成了上菜，认识菜桌之后，每次捡好菜后，垫一个盘子就可以上菜了。但看到热乎乎的烤串我不禁动心了，好想偷偷地吃一口，但我想了想自己的底线，我决定一定要坚持底线，不做出格的事。
就这样，不知不觉一周的时间就过去了。当我又一次注视着秒针停留在十二点的时候，我的心又一次恢复到平静。在这短短的一周时间里，看似平凡的一次经历却让我体会到成长的苦与甜。
在实践中成长。正如那句话：我成长，我快乐。
篇9：在实践中成长作文
在实践中成长作文
在实践中成长生活中，我们经常会运用到“速记”。所谓“速记”，就是用最简单的方式和字符将复杂和篇幅较长的文章、段落等记录下来，方便节省时间，提高效率。
今天，作文班的老师就为我们上了一堂有趣的速记课。老师先例举了电视上的记者在采访过程中是怎样运用速记的，速记又对他们有怎样的帮助和用处。后来，老师找来了一篇文章，让大家也亲自体验一下速记。一开始，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试，早就等得迫不及待了。我的心里怦怦直跳，额头和手心上都冒出了冷汗，笔杆情不自禁地抖了起来，眉头皱得很紧。心想：事情可没有这么简单！“一，二，三开始！……”随着老师的一声口号，我们开始快笔疾书，写得快的同学嘴边挂着微笑，心里沾沾自喜。相反，写得慢的同学此时已经急得抓耳挠腮了。随后，有许多同学都纷纷举起了手，我更是坐不住了，头顶上冒出一层细密的汗珠。“可不能落在后面啊！”我激励自己，拼命想写快一点，可是，任凭我怎样冥思苦想，就是想不起老师刚才读过的内容。我忍不住瞥了一眼同位，她更不知如何是好了。一向写东西只求仔细，不求速度的她，急得像热锅上的蚂蚁团团转。“一，二，三停”老师喊道。“哎！终于停了……”我们长吁了一口气。老师把前四名的同学叫到讲台上，并让他们把自己的成果原封不动地用板书展示给大家。有一位同学将原句大作改动，却未失去原句本有的意思，妙哉呀！老师指着那个同学写的内容，说：“同学们，速记不仅要讲究字写得快，还要讲究一定的方法。当我们写一段话时，只要把重要的几点记录下来就好了，比如说：时间、地点、主要人物等。还有，在表示一些词语的时候，可以用自己能牢牢记住的字符代号或其它简单易写的字来代替。这样，在记录一段话时，就省掉了一些不必要的程序！”大家一听此话，立刻恍然大悟，原来如此啊！“既然大家都明白了，那我们不妨再来一次吧！”老师看出我们的兴致很高，便出此下策，让我们再一较高低。运用上老师交给我们的方法，这次的结果显然比上次的要好得多，许多同学都能在短时间内将句子的意思表达清楚。后来，同学们将自己在实践中总结出来的速记的好方法告诉给了大家，如：“一点一点”可已简写成“1、1、”，“爸爸妈妈”可已简写成“父母”等。这些实用的好方法都是同学们在亲自实践中得到的启发，可见实践对学习的帮助是如此之大！最后，老师又为我们总结出了速记的注意事项：一、速写要注意采用自己能弄懂的代码。二、用来上交的文章要另拟一份。三、在速写过程中，不能把文章的重要部分省略。
学会一样好的本领，不仅能在各个方面造就属于自己的能力，而且它也将成为伴我们走过漫长一生，让脚下处处阳关道的成功伴侣。最重要的是它可以对我们的进步起到至关重要的作用，从而影响我们的一生！通过这堂有趣的速记课，我领悟到了许多东西。虽然这些东西不能一一用语言来表达，但可以证实的是，我在实践中成长了！
实践中感悟，反思中成长实践中感悟，反思中成长
剡山小学六（4）班胡志彬
大家好，我是五（4）班的胡志彬。我在母校的事情和实践活动都记的非常清楚，在记忆中我最好的实践活动是体育和信息技术。我最喜欢的就是这些实践活动，我的事情多的数也数不过来，坏的事有：罚站的等。悠闲的事有：玩游戏的、看书的等。好的事只有实践活动了。好的事情我就讲信息技术的教育吧。在电脑课上，（也就是信息技术课上。）大家都是开心，大家都很快的走到电脑教室，等待电脑老师，到了之后就可以做作业啊，在电脑课上，我学会了许多的本领：我学回了如何把2张图片和在一起、把一张模糊的图片变成清晰的图片等我学会了许多的本领和知识，感悟了一些团体的精神。这就是我从实践中感悟出来的。
在反思中成长的事情就是在教室外面罚站，事情是这样的。在教室里，有许多的同学在看教科书，我往外面看了一下高年级的同学打篮球（当时没有发现老师用一双雪亮的眼睛正在死死的盯着我。），忽然，一声下落，把我罚到外罚站着，过了一段的时间，下课的铃声响了，我就自己自觉的走了进来，进来后我就自己反思，反思出了一个道理：“在上课的时候不能开小差，开小差之后，要自己要马上知道自己在开小差，马上会到专心的课堂里上课。”之后就在自己的心里深深的印下了。（以下的就是我四年级的实践活动和反思。）
读了《成长・路径》有感幸得到一本书《成长・路径》，在闲暇之时随便拿过来翻阅一下，本来认为也许是一些名家记录自己成名经历的书籍，这样的书太多了，没想到一读竟然舍不得放手。 我从小就比较喜爱读书，那是我的兴趣爱好，但是现在读书不仅是因兴趣，还因为我觉得读书可以获取知识充实人的大脑，可以提高人文素养，可以陶冶性情。当我觉得自己落后和空虚时就会去读书，每次都会有不一样的收获。过去读的书都是大家之作，而这本书似乎和我以前读的书不同。这本书中的作者却是极为平凡普通的，有的甚至是身边的人。他们所写的.文章没有华丽的词藻，没有优美的语言，没有惊奇的情节，但句句都是那么的朴实真切。他们是那么的平凡而又伟大，他们是那么的普通而又优秀。 在书中我认识了一位“勇者”―秦晓华。在他的文章中我读到了“勤奋、勇敢、执着”。秦晓华老师仅用五、六年的时间就获得了别人需要十年才能获得的成功。这确实是“惊人的速度”，我实在佩服的五体投地。但这并不是偶然，这与他的勤奋、勇敢、执着是分不开的。他热爱读书，即使再忙，每天都会抽一两个小时去读书，而且多年一直保持做笔记的习惯。把自己读到的理论付之与实践，然后反思实践的过程得到东西再次实践。他如此的勤奋进取使得他在读书实践反思再实践的过程中获得了成功的法宝。他是个思想者，他沿着头脑中清晰的生涯规划图前进着，逐渐走向人生成功的殿堂。一个平凡的弱小的“蒲公英”，心中却装着伟大的梦想。秦晓华老师有“处处敢为人先的勇气”，我想这是他成功不可或缺的条件。只有“敢闯”、“勇于拼杀”的精神才会在实践中逐渐成长起来。试想，没有奔赴战场的机会和勇气，怎么会有凯旋的胜利？从书中我还读出了秦晓华老师有颗执着的心，我们教师要完成育人的使命，还有很长的路要走，我们将永远在路上。是的，只有不懈的读书学习，不懈的实践反思，不懈的再实践，才能完成使命实现梦想。 有人觉得读书是枯燥乏味的，然而正是因为读书，让许许多多的人获得了快乐，取得了成功。在书中有位读书的“狂者”―曹玉辉。他酷爱读书，什么书都读，他意识到读书的重要，甚至作为一名校长时，他与老师、学生们一起读书。是他把读书这种优良的习惯送进了校园。在读书中老师获得了教育的智慧，学生们汲取了成长的力量。是啊，只有通过读书，我们才能从不懂走向懂，从无知走向智慧。
我成长我快乐成长，是忧愁与烦恼合奏乐章；是学习和尝试交织的画卷。从我呱呱落地的那一刻起，生命中便注定了无数机遇和挑战，将来会有必须承担的责任和义务。当开始接触这个美丽多彩的世界便拉开成长舞台的帷幕。成长与烦恼是不可分割的，自我们蹒跚学步探索这个新天地时，与之而来的便是无数坎坷与烦恼。我们将会一次又一次摔倒，却又不得不一次又一次站起来，总不能因噎废食，永远畏缩在角落中。成长，随着年龄的增大而产生的一种令人沮丧的而又无法避免的不幸，有时我真希望自己还是坐在门槛上吮手指的小屁孩，或是跟在妈妈身后屁颠屁颠无知的捣蛋鬼。宁为了一粒糖大哭大闹，也不再为巨大的压力而烦恼。越大承担的痛苦与责任越多，而这一切一切万不可推卸或抛弃。从我呱呱落地的那一刻起，伴随着的便是无尽期望与要求。人是求上进的，但又似每一人都得唯一的第一。曾经因多少次在第一名的停顿和徘徊而受到家长威逼利诱。也苦了天下父母心，玩具、电游、金钱、旅游，精疲力竭地向子女灌输糖衣炮弹，而每人所说的皆有异曲同工之妙。皆久矣雷同岂有不斥之理，反抗一阵破口大骂扑面而来，甚至来个男女混合打。虽说处于自己家中却似一个只会按部就班根据程序行动的机器人。有时甚有寄人篱下的错觉。压力涌向我，把我的身躯束缚，仿佛有千斤巨石。我感到自己的身体正一点一点膨胀，几乎就要爆炸了，可我一声声痛苦的呻吟似乎跌落入万丈深渊，渺无音息，我知道，这叫作徒劳。每每路过儿时的“天堂”心中自是一石激起千层浪，现在何时不是眉头紧锁。听到一些孩子嘻闹声，这令我多么怀念，仿佛是天籁之音，不知又将有多少人折断了天使们的理想之翼，成长，苦哉。成长也让我逐渐了解了父母的苦心:人的一生都在成长，吃一堑长一智，谁说不是呢？经验与知识都是从长期摸索实践中得到的，凤凰从生，是经过火的洗礼；老鹰搏击长有时要付出生命的代价。龙游天际只是美丽的神话；鲜艳的花朵往往开在最陡峭的悬崖。生命中的困难是成长的养料，父母望子成龙的无微不至的呵护，我却是时常感到失去了自由。那是父母恨铁不成钢，对子女无尽关爱的表现啊。成长了，明白了，理解这一切，自由没有不翼而飞，快乐并非渺无音息。我在飞而非囚禁在如此一切渺小的天地中。我仍是继续做那个无忧无虑天真无邪的儿时的我。
成长中的快乐《作文:成长中的快乐》
不知不觉中,我已经十二岁了,已不再是那个成天依偎在爸爸妈妈怀抱里的傻孩子,而是一个十分成熟的帅小伙,我也不会再在院子里跟小伙伴们一起淘气,不再会遇到生人就惊恐万分,我已经长大了。在成长中，我有许许多多快乐的事。
在劳动中收获快乐
记得那是一个星期天，我看见家中的袜子没有洗，便想在爸爸妈妈面前好好表现表现，也想让自己也锻炼锻炼。
我先打来一盆清水，再把袜子浸在水里，让它全部湿透。然后把袜子捞上来，抹上肥皂，接着，我开始用力地搓洗袜子。霎时间，袜子上全是肥皂泡，在阳光照耀下，闪闪发光，犹如千万个小淘气举着一面面镜子，霎是好看。突然，一团黑漆漆的污渍出现在我的眼前，使我大吃一惊，不知该怎么办才好。我想：“这些污渍可能并不是非常脏，也许在水里仅一会儿就干净了。”说干就干，我拿起袜子就浸在水里。可是浸了好久还是脏兮兮的，我束手无策了，只得向妈妈请教请教了。妈妈来了，她教我在袜子上擦了许多肥皂，然后十分用力地来回搓洗，一个来回，两个来回……我拿起来一看，嘿，还真有效，污渍一下子就不见了。该清洗了，我又打来一盆水。把袜子浸到清水里，刹那间，袜子上的泡泡全都浮了上来，一下子把袜子“压”在了下面。袜子也好像在跟我玩捉迷藏，躲在肥皂泡下面，找也找不到……终于，袜子被我清洗干净了。看着干干净净的袜子，心里美滋滋的。我深深地体会到了：在劳动中也能收获快乐！我的生活中，不但在劳动中会收获快乐，在学习中能体会快乐。
在学习中体会快乐学习既是艰苦的，也是快乐的。记得那是一个烈日当头的下午，我正在十分认真地做奥数题目。可是有几道找规律填数的题目把我难住了，因为这是我的弱项。我左思右想，反复实践，几乎把一本草稿本都用完了，可还是一点头绪也没有。这时，我突然想到了：既然是找规律填数，就应该先把规律找出来，而不是用套的办法。我开始着手第一道题。我把这组数反复琢磨，观察数与数之间的关系，看看第一个数与第二个数之间是否有规律；再找找与第三个数之间有没有规律可寻；然后瞧瞧这组数是不是都是某一个数的倍数……功夫不负有心人，第一题终于迎刃而解了。我欣喜若狂，就兴致勃勃地做完了第二题、第三题……我终于明白：在学习中也能体会到快乐！在我的成长中，只有快乐，没有烦恼。我相信快乐一定会永远伴随我成长的！《成长中的快乐》
成长中的快乐《作文:成长中的快乐》
不知不觉中,我已经十二岁了,已不再是那个成天依偎在爸爸妈妈怀抱里的傻孩子,而是一个十分成熟的帅小伙,我也不会再在院子里跟小伙伴们一起淘气,不再会遇到生人就惊恐万分,我已经长大了。在成长中，我有许许多多快乐的事。
在劳动中收获快乐
记得那是一个星期天，我看见家中的袜子没有洗，便想在爸爸妈妈面前好好表现表现，也想让自己也锻炼锻炼。我先打来一盆清水，再把袜子浸在水里，让它全部湿透。然后把袜子捞上来，抹上肥皂，接着，我开始用力地搓洗袜子。霎时间，袜子上全是肥皂泡，在阳光照耀下，闪闪发光，犹如千万个小淘气举着一面面镜子，霎是好看。突然，一团黑漆漆的污渍出现在我的眼前，使我大吃一惊，不知该怎么办才好。我想：“这些污渍可能并不是非常脏，也许在水里仅一会儿就干净了。”说干就干，我拿起袜子就浸在水里。可是浸了好久还是脏兮兮的，我束手无策了，只得向妈妈请教请教了。妈妈来了，她教我在袜子上擦了许多肥皂，然后十分用力地来回搓洗，一个来回，两个来回……我拿起来一看，嘿，还真有效，污渍一下子就不见了。该清洗了，我又打来一盆水。把袜子浸到清水里，刹那间，袜子上的泡泡全都浮了上来，一下子把袜子“压”在了下面。袜子也好像在跟我玩捉迷藏，躲在肥皂泡下面，找也找不到……终于，袜子被我清洗干净了。看着干干净净的袜子，心里美滋滋的。我深深地体会到了：在劳动中也能收获快乐！
我的生活中，不但在劳动中会收获快乐，在学习中能体会快乐。
在学习中体会快乐
学习既是艰苦的，也是快乐的。
记得那是一个烈日当头的下午，我正在十分认真地做奥数题目。可是有几道找规律填数的题目把我难住了，因为这是我的弱项。我左思右想，反复实践，几乎把一本草稿本都用完了，可还是一点头绪也没有。这时，我突然想到了：既然是找规律填数，就应该先把规律找出来，而不是用套的办法。我开始着手第一道题。我把这组数反复琢磨，观察数与数之间的关系，看看第一个数与第二个数之间是否有规律；再找找与第三个数之间有没有规律可寻；然后瞧瞧这组数是不是都是某一个数的倍数……功夫不负有心人，第一题终于迎刃而解了。我欣喜若狂，就兴致勃勃地做完了第二题、第三题……我终于明白：在学习中也能体会到快乐！
在我的成长中，只有快乐，没有烦恼。我相信快乐一定会永远伴随我成长的！《成长中的快乐》
“金秋柯小”教科节简介（教师手记之43一、成长金秋
10月15日，在柯小集团笛扬校区新落成的大会议室举行教科节开幕式暨教科研专题讲座。本次教科节围绕学校“朴实管理、严谨教育、和谐发展”的工作思路组织开展，直面教师、直面课堂、直面教学质量，营造浓郁的科研氛围，强化教师的教科意识，让不同的教师有不同的发展。开幕式后卢真金教授作了专题讲座，当天下午刘力教授、曹立人教授进行了课题听诊，为教师们指点迷津、释疑解惑。教科节真正成为了柯小教师成长的助推器和加速器。二、成果推介
课题研究，在教师们扎实有效的实践工作中取得了累累硕果。一线教师以扎实的工作、朴实的作风、严谨的态度收获着课题成果。在明珠校区举行的“小课题”研究成果推介会上，在市教科所沈江峰所长的点评中，一个个成果熠熠生辉，有成功的喜悦，也有改进的动力。在柯北校区进行的十五个校级立项课题的中期汇报交流上，教师在市县的专家们的引领下，都有了新的认识，更加明确了研究方向，增强了研究动力。这为教师在研究上产生质的跨越迈出了一大步。三、课堂展现
课堂的真实、真实的课堂，看出教师真正的水平。这次教科节重在“朴实、扎实、真实”的课堂教学风格的展现，既有启动阶段全校所有学科各具代表性的教师的课堂展示，又有听课后的会诊，还有对课堂教学风格的研讨，基本上做到了人人参与。教师在课堂实践中研究，在教学研究中实践，达到了理论与实践的统一和贯通，使教研为教学服务，教学因教研而精彩。教学科学研究已经成为每一位柯小普通教师的日常工作。四、名优风格
教研为教学服务，教学要形成精品、形成特色、形成风格。柯小一大批名优教师，勇于挑战自我，“新课程、新理念、新课堂”的课堂教学示范产生了非凡的影响，各类学科都拿出了精品课，上出了新意，取得了实效，体现了新课程、新理念下的新课堂特色，起到了良好的示范作用，为广大教师的学习提供了借鉴。越派语文教学风格研讨是以“胆剑精神”的越文化承传、打造越派小学语文教学艺术的群体风格“亲―和―醇―美”。周一贯先生已将其创立的“越派语文”挂牌在柯小，更促进了柯小语文教学风格的提升。五、教育沙龙
让教师说想说的话，为教师搭建一个交流的平台。“柯小名师观”说出了大家心中的名师观，以此为目标，激励教师朝着心中的“名师”努力，做真正的名师。“教学宝典大展示”展示了语数学科和班主任工作中的经典和点滴经验体会，让“他山之石”用以“攻玉”，在交流互动中促进、提高。省级课题“构建和谐的合作学习共同体”的个案交流，把大家在平时研究中的收获与困惑进行互相沟通，对课题有了更深层次的理解。六、柯北讲堂
教育创新是教育的生命。“柯北大讲堂”开辟了一个崭新的学习模式，大家可以不分年级、不分男女、不论人数坐在同一个大厅里，聆听老师的精彩讲解，发表自己的一家之言，欣赏同学们的出色讲演，共同探讨、学习，在阅读中体会，在交流中领悟，在聆听中成长。教科节其间举行的两次讲座都取得了很好的效果，参与人数都在两百人以上，学生阅读的兴趣被充分地激发出来了。
实践活动印象记实践活动印象记常熟市谢桥中心小学五（1）班陈仪佳5月30日这一天，我开始了为期两天的实践活动。在这短短的两天时间中，它让我尝遍了成长的滋味。第一味：酸在蒋巷村，吃晚饭吃得特别早，而在家，我晚饭吃得特别晚，而且喜欢吃个七成饱。这样一来，现在的生活和我原来的习惯大相径庭。再加上营火晚会上的大喊大叫，早早吃的食物早就消化得差不多了。第二天早上，床也起得特别早，6点不到，呵，醒了，不争气的肚子就开始唱着烦人的“空城曲”。唉，为了节省体力，我就躺在床上守株吃早饭吧！“嘟”集合！晨跑！可此时的我已饿得前胸贴着后背了。可我还得忍着饥饿，步履晃悠，奋力奔跑。总算吃早饭了，糟糕，吃太快又噎着了……这其中的酸味只有自己清楚。第二味：苦其实，这次实践活动就像一次军训。在五项比赛时，前面的爬网还容易过去，可第二关“匍匐网”可不是那么轻而易举地征服了，只要想稍微往上探一下头，头就会被撞到，所以，在匍匐前进中，我只能低着头，努力地朝前艰难行进。好不容易过了这一关，接着看见横在我前面的是平衡木。平衡木，对我来说是小菜一碟，我稳稳神，胜利通过了。然后是走秋千，它很平常，就像我们平时荡的秋千，不同之处是木板离地面矮矮的，它不是一个，而是整齐的一排。我本以为走一下很简单，可真玩起来却犯难了。我一下子冲上了木板，奋力前冲。不好！秋千晃悠，我左脚一踩空，就狠狠地从秋千上摔了下来，还摔了个不雅观的“狗啃屎”，惹得旁边观战的同学们哈哈大笑。最后一关是跃墙。我先在原地活络了一下筋骨，然后蹬了蹬脚，以最快的速度奋力奔向木墙，双脚一跃，双手一撑，一使劲，把脚勾在了墙上，然后使足力气才慢慢地爬过了木墙。动作虽不完美，但是，我总算也作为佼佼者攀过了这堵难过的墙。唉，五项比赛真是太苦了！第三味：辣在这次实践活动中，有一项非常激动人心的活动，那就是“大脚板”。乍一听这名字，令人不明白，也有些耐人寻味。其实，它是一项集体活动，由9个同学左右脚分别同时踩在两块木板上，就像穿了一双大拖鞋在地上赛跑。我们组第一次练习时，大家由于没有齐心协力，你抬你的左脚，我抬我的右脚，一点也走不快。后来，大家发现了活动规律，团结合作，跟着节奏“一二，一二……”齐步走，速度就越来越快，整条队伍就像一列快速奔驰的小火车。真是爽！第四味：甜这次实践活动让我收获了许多。我不仅收获了深厚的友谊，还学会了互相帮助，互相鼓励，共同克服难关。这次活动，它更让我懂得了独立自主、团结友爱的道理。在两天的活动中，尤其令我感到快乐的是营火晚会。我们大家团团围坐在篝火旁，有说有唱有跳，快乐得赛过小神仙。至今想起来，我心里还是感觉甜丝丝的。总之，这次实践活动让我受益匪浅，我真希望以后还有这样的活动能让我参加，让我再次回味与感受成长的酸甜与苦辣。
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篇10：在实践中快乐成长作文
在实践中快乐成长作文
在实践中快乐成长常州市新北区新华实验小学六（1）班 孙宇轩
在一次综合课时，综合老师和班主任老师带我们去了“有则爱心园”，我们高兴不已。老师让我们拿好工具到菜园中去收菜，等老师刚说完，同学们就去早已冲到老师面前，争先恐后地抢工具了。等了一会儿，我去拿工具时就剩下挑水的重任了。
我拿到水桶，就赶紧跑到水笼头前放水。我把桶装满后就用扁担挑起来，走到田中，我拿起了水瓢，当起了“洒水工”。我把水瓢放到桶中，盛了一大勺水，用力把水洒到田中，肥肥的青菜得到了营养，朝我笑了笑，好像在对我说：“谢谢你！谢谢你！”许多蔬菜都在吮吸着水源，喝完以后它们都似乎长高了一截。干完自己的活儿，我看了看别的同学。他们还在辛苦地劳动，我跑过去帮助他们。由于没有他们这样的.劳动工具，我只好用双手去挖了。我先找到青菜的根，毫不留情地一拔，可怜的小青菜被我连根拔起。我心里暗想：小青菜啊，我们给了你那么多养分，让你茁壮成长，现在是你给予我们回报的时候了。我们大约干了十几分钟，就装满了两大筐青菜。看着自己的劳动成果，心里乐滋滋的。活动结束了，老师为了奖励我们，还分给了我们每人一片萝卜呢！
活动圆满结束，我们回到了教室。我想起了陆游的名句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。经过下午的劳动，我对这句诗有了更大的感悟：做任何事，不要光听别人说，要想深入了解，必须亲自实践才行。
指导老师 任菊兰
篇11：在实践中成长500字作文-在实践中成长小学生作文
什么是实践呢?你知道吗?我是不知道的,但是我知道却天天生活在实践里。
我们班是实践中队,在这个集体中,我饱尝着喜怒哀乐。 小学生作文 wwW.unjs.com
我们班开展过许多活动:好玩的悠悠球大赛、有趣的保护鸡蛋、金铁嘴辩论会……我每一次经历活动后都会留下深刻的印象,成为一次难忘的.经历。这次我们班又要开展活动――课本剧比赛、与另一次辩论会,我相信这次一定比以前做的更好。
我从一次次实践中得到知识,受到启示,提升能力,得到快乐。 作文
悠悠球大赛中,我高兴;保护鸡蛋中,受启迪;辩论会中,得道我们是不易的,要体贴他们,不要得寸进尺;读书要有选择性,正确的方法,不然就会因读书而入歧途……
篇12：在实践中成长500字作文-在实践中成长小学生作文
我是个马大哈,经常做错事不是被老师批评,就是被同学嘲笑,也不少赔钱。在一次次难堪中,我也明白了许多道理,受益匪浅。这样的事情数不胜数:如画板报时打粉笔仗;有时搞活动还起着反面作用;做事时为了面子,与老师对着干……但是事后,我总会发现老师是对的,自己那些缺点在此暴露无遗。这些事情想起来都脸红。
实践,就是活动。实践中队就是喜爱活动的中队,我在这个中队中,自然也爱活动。
我在那一次次活动中,我的心理渐渐成长,能力慢慢发展,一切都无声无息的在提升。
我为我在实践中队而感到骄傲、自豪。
篇13：青春拥抱社会在实践中成长
青春拥抱社会在实践中成长
今年暑假，为积极响应中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联联合发出的“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”为主题的大学生暑期“三下乡”社会实践的号召，全面贯彻落实《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的意见》和市委的有关文件精神，我校团委精心组织全校学生开展了这次暑期社会实践活动。 大学生暑期社会实践是引导广大学生深入学习、实践“三个代表”重要思想，继承和弘扬民族精神，坚持和落实科学发展观，把爱国热情和成才愿望转化为全面建设小康社会、加快构建和谐社会、奋力实现中原崛起的实际行动、在实践中认识国情、增长才干、奉献社会的活动；是当代青年大学生运用知识、施展才华、磨练意志、实践成才的大课堂；是广大青年大学生传播现代文明，弘扬科学精神的重要途径。广泛开展社会实践既是对大学生专业知识的一大检验，更是学生加深对社会了
解，对未来人生之路的积极考验。因此，我校对此次暑期社会实践活动非常的重视和支持。
我们“实践‘三个代表'，传播先进技术”实践服务队，即计算机技能培训志愿者服务队，由我院的15名学生组成，我有幸成为其中的一员。为了结合本专业实际知识进一步认识社会、了解国情，更深入的实践“三个代表”重要思想，我们在院团委书记程保国老师和指导老师李志勇老师的带领下积极与新乡市新乡县此文来源于本网网纪律检查委员会监察局取得联系。为县此文来源于本网网政府解决了大量技术、管理、资料综合等方面的问题，并在监察局领导的热情帮助下我们深入到新乡县此文来源于本网网周边乡镇调查“三个代表”重要思想在农村基层工作中的落实情况，受到了良好的效果，得到了县此文来源于本网网政府监察局领导们的高度评价。
为坚持理论与实践相结合，在实践过程中提高自身思想道德修养与理性认识、保持共产党员的先进性，我们计算机技能培训志愿者服务队又于7月22日上午参观走访了全国有名的模范村庄刘庄。在县此文来源于本网网监察局领导的陪同下，我们参观了刘庄的建房基地、大型药厂等地方。真切地感受到了这里农民的小康生活；在科技发展观的指导下，这天下午，我们还在刘庄广泛宣传“三个代表重要思想”，并且利用所学知识为农民朋友做一些简单的技术指导，解决了一些疑难问题，发挥了我们青年大学生科技文化上的优势，传播科学了技术和文明新风，展现了新时代大学生的优秀精神风貌和综合素质，加强了学校与地方的.联系，展示了“厚德博学，止于至善”的师大精神，给社会打开了一扇了解师大的窗口。
通过社会实践，我更加深对了江总书记“三个代表”重要思想的理解，综合素质得到了进一步的提高，真正做到了在实践“三个代表”中全面成才。暑期社会实践培养我的不仅仅是一种团队精神，更是培养了自己的极限和耐力，同时也看到自己的潜力。在短短的十五天内，我不断磨炼意志，为自己定位，发挥自身优势，坚持“受教育、长才干、作贡献”的原则，走理论与实践相结合的成才之路，进一步拓宽知识面，开阔视野，活跃思维方式，完善知识结构，努力把自己锻炼成为时代需要的新型复合人才。
当今世界科学技术突飞猛进，国际竞争日趋激烈，我们作为新世纪的青年大学生更是肩负着中华民族伟大复兴的重任，我们不仅应该努力学习好专业知识，更应该积极投入到社会实践中去，让自己所学的专业知识及时得到实践的检验，并且找到自己的缺点和不足，为祖国和社会的发展尽自己的微薄之力。实践结束后，队员们都感受到了肩上的担子沉甸甸的，充分认识到了书本知识与世纪社会需要之间的差距。我们深深懂得要为人民服务，就要打好坚实的基础，有战胜困难的信心和勇气，同时还应发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神和互相协助的团队精神。短短的实践经历，使我们受益终生！
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。作为一名在校大的学生，我也只有通过这短暂的暑假多接触社会，在学校里多学学真本领，充分发挥自身的专业优势，“从实践中来，到实践中去”，力争在以后真正地踏入社会后，对社会多尽一份力，真正意义上做到学以致用，力争用我的力量与智慧为国家的发展做贡献，让自己的人生价值得到体现。
篇14：在实践中总结经验
在实践中总结经验
在实践中总结经验
一、态度端正、严谨科学
建筑施工工作是一项非常艰苦的行业，风吹日晒，还要到处跑，而且又需要细心工作，所以没有乐观的人生态度和严谨科学的工作精神是不成的。测量和试验工作虽说不上搞科研，但也绝对来不得半点马虎，“差之毫厘，失之千里”正好用来比喻测量工作，而“一子错，全盘皆落索”又正好用来形容试验工作。
二、小心推敲、认真求证
在测量和试验工作中，非常需要“小心推敲、认真求证”的工作精神，因为这不但是工作作风的问题，还直接关系到工作的质量问题。
在测量和施工之前，必须认真审图，对图上有误的地方要及时向设计、监理单位提出来。在测量放线之前，要利用图纸给出的.数据，运用各种公式去验证，还要采用不同的计算方法（如正算、反算等）重复计算，确保万无一失。
在准备试验之前，要先重温一次图纸，看设计图纸对材料是否有特殊要求，或者和现行规范有没有冲突的地方，如有冲突则采取“从严不从宽”的原则处理，并及时向总监作出书面报告。试验前还要进行重温一次操作规程，确保操作无误，不能边操作边看书，就算对很简单的试验也不能马虎对待。对各种原始数据要注意保存和及时整理，因为“经验，是从众多的数据中总结出来的”！
三、不断进取、精益求精
在工作上要不断学习，善于总结经验。至今工作五年多来，我除了在工作中认真学习本职业务外,参加了各种各样的培训班、学习班。
社会在进步，时代在发展，只有不断学习，才能与时俱进。各种新的施工材料和施工机具不断地应用到路桥施工中来，相对的，也出现了更多的施工工艺和施工方法，各项规范也跟着发展。不能自我提高，就只有落后，就不能适应路桥建设工作的发展。
四、结合实际、推陈出新
在工作中，要不断地总结经验和教训，不断提高，并把学到的知识结合实际运用到工作中，以提高工作效率。如：
①把测量、试验的数据由仪器直接输入（或手工输入）到电脑中，由系统自行计算，就能大大减少出错的机会，节省大量的时间，而且对数据的保存、转移和输出都极为方便。
②把图纸中的相关数据，如线位关系和桥位坐标等输入到autoCAD中，就非常容易找到图纸是否存在问题，各种关系也很易理顺。
③在全站仪的放样操作中，采用“后方交会法”能减少对站点的要求。
④对图纸中没有提供坐标和附近没有导线点的工程（现场已定出有关某点位置），可以假定图上某点（最好为构造物的某点）为坐标原点（0，0），利用图上各种关系，输入到autoCAD中进行计算出其他点的坐标，并进行复核各种数据和数据输出都非常容易，再利用计算出来的坐标使用全站仪的“坐标放样”功能，能加快工作进程，特别是减少了野外作业的时间。
[在实践中总结经验]
篇15：先进性在实践中
先进性在实践中 -领导讲话
随着保持共产党员先进性教育活动的深入开展，广大党员在深入思考党的先进性是从哪里来的、靠什么来检验、怎样才能使之得到保持等问题的基础上，形成了这样一个共识：党的先进性在实践中。这一共识，既符合马克思主义的基本原理，符合党发展、壮大的历史，又找到了在新的历史条件下始终保持党的先进性的根本途径。党的先进性在实践中形成。先进与落后，本是对人们在路上行走时前后对比状态的一种描述，后来被引申到社会领域。显然，“先进”这一概念就是产生在“行走”的实践中―――没有行走，哪能分得出谁走在前面、谁落到后面？同样道理，党的先进性也是在实践中形成的。我们党在诞生之初，人数少，力量小，虽有先进“基因”，却无明显优势。当时中国大地上政党组织和政治派别众多，哪个先进，哪个落后，人们也很难看得清楚。后来，我们党通过积极投身于民族独立和人民解放的伟大实践，并在这一实践中逐渐形成了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评的作风，以及严密的`组织、严格的纪律等其他政党所不具备的先进特质，从而得到了人民群众的支持和拥护。一批又一批共产党人不怕牺牲、冲锋在前，前仆后继、不懈奋斗，成为中国人民和中华民族的先进分子，成为推动中国历史前进的中坚力量。如果我们党不去参加革命实践，而是躲进“世外桃源”，其先进性就无从谈起。党的先进性靠实践来检验。看一个政党是否先进，是不是工人阶级先锋队，主要应看其理论和纲领是不是马克思主义的，是不是代表社会发展的正确方向，是不是代表最广大人民的根本利益。实践是检验真理的唯一标准，也是检验一切人类思想与行为是否正确与先进的标准，其中就包括党的先进性。这就是说，党的先进性必须用实践来检验。党的十六大报告指出：“党的先进性是具体的、历史的，必须放到推动当代中国先进生产力和先进文化的发展中去考察，放到维护和实现最广大人民根本利益的奋斗中去考察，归根到底要看党在推动历史前进中的作用。”检验我们这个执政党是否具有先进性，就要看我们党在治国理政的实践中是否始终代表中国先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向，是否始终代表中国最广大人民的根本利益；检验党员是否具有先进性，就要看他能否把党的先进性充分体现在日常工作实践中，真正做到“平常时期看得出来，关键时刻冲得出来，危难时刻豁得出来”。抓住了实践标准，加强党的先进性建设就有了正确方向和实现途径。党的先进性在实践中保持。人类的实践如同日夜流淌不息的江河，永远不会停止。先进与落后，永远是一个动态的过程。一个人也好，一个政党也好，无论以前和现在如何先进，一旦停止或放慢了前进的脚步，就会落到别人的后面。保持党的先进性，发挥党员的先锋模范作用，必须随着实践的发展而努力向前。在这方面，前苏联和东欧国家的一些共产党给我们留下了深刻的教训。历史事实说明，无产阶级政党夺取政权不容易，执掌好政权尤其是长期执掌好政权更不容易。因此，马克思主义执政党必须在实践中保持和发扬党的先进性，始终走在时代前列，领导人民不断前进。贪图安逸、不思进取，必然使党在实践中落伍，丧失先进性。今天，对于我们党来说，保持党的先进性，尤其要在领导人民发展先进生产力和先进文化的实践中，在维护和实现最广大人民根本利益、构建社会主义和谐社会的实践中，始终保持积极向上的精神状态，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，在时代的奔跑中始终居于“领头羊”的地位，从而始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。篇16：在实践中反思
在实践中反思
1.问题的提出。体育新课程把课程开发的权力交给学校、教师和学生，取消了小学体育课本，一些教师没有做好准备，学校体育教学工作出现了很多问题。面对新课程改革带来的新挑战，我校开始积极推进“小学主题单元教学开发与建设”研究，培养小学体育教师的课程开发能力，制定一套便于操作、具有详细的教学规范要求、并有一定的约束性的地方性教学参考案例，引导我校小学体育教学沿着有利于促进小学生健康发展的轨道规范发展，全面提高小学生身体素质，促进学生健康发展。 2.何谓主题单元教学？通过研究，我们对主题单元教学研究有了自己的思考和认识，重新认识“主题”概念，丰富了主题单元教学设计的“主题”呈现形式。结合本地区实际和体育学科特点，我们把“主题”拓宽为可以是兴趣游戏、运动项目、运动器械、能力发展、典型故事、趣味情境、特色文化，也可以有其他形式的单元。笔者认为主题单元教学设计关键在于要体现整体设计、突出主题、连续教学。 3.主题单元教学设计。 （1）学情分析。学情分析是进行主题单元教学的第一步，也体现新课程“以学生发展为中心”理念。如本单元学习蹲距式跳远，学生在一二年级已学习过了单、双脚跳跃，有了一些跑的技能，为本单元的学习提供了技术基础。只有做到心中有数，才能有的放矢。（2）确定单元目标、单元主题。制定单元教学首先要有一个明确的目标或指导思想，即达到什么水平尺度，解决什么问题。单元教学目标应包括：知识目标、技能目标、体能目标和情感目标四个部分。主题是整个单元教学的核心。好的主题应贴近学生生活。（3）选择单元教学内容。教学内容的选择应在单元教学目标的统领下对应单元教学目标，为实现单元教学目标服务。其次单元教学内容的选择要有利于激发学生运动兴趣，为培养学生的终身体育意识奠定基础。第三要充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。（4）制定教学方法。①教学方法是教师课程设置的组织形式，在该单元的每一节课中是采用全班教学还是采用分组教学，是预先分组还是随机分组，这些都要预先设计好。②是教师提供学习、练习方法，让学生自主选择，还是教师提出学习目标让学生自主创新，学习方法要在每一节课中有所设计，为课时教案的制定提供直接依据。单元教学计划还应根据教学实际及时进行调整。（5）编制单元教学计划（见下表）。 开展小学体育主题单元教学研究，积极进行小学体育课程与教学改革，提升了我校体育科研和教学水平，提高了我校的小学体育教育教学质量，成为我们以实施体育新课程为契机开展的一项校本化的建设性研究。通过一个阶段的研究，我们有了更多的思考： 思考一：“新课程”更强调对“人”的关注，教师的主要精力更需要放在课堂教学中。 要以课堂教学为中心，以学生的发展为中心。“计划”是静态的，而课堂教学却是动态的、鲜活的，常常会让我们始料不及，这就需要我们的教师花大量的时间和精力去研究，去应对，去解决。让教师把时间和精力用在课堂教学的实践中，去研究课堂教学，为学生的发展服务，这样更符合“课改”的精神。 思考二：“新课程”同样要给教师人文关怀，更要关心教师的专业发展。 迈克・富兰说：“教学方面的改进是一件集体的而不是个人的'事业，而与同事协调一致进行分析、评估和实验是条件，在这种条件下，教师取得进步。”在小学体育主题单元教学开发与建设的过程中我们建立了“区域联动，校际联合”开发的教育教学新机制，使得体育教师的工作从个体走向合作，从分科走向综合，大大减轻了广大教师的劳动强度，用省下来的时间去研究教学，反思自己的教学行为，解决实际问题，从而提高自身的教学能力和水平。这样更能体现以人为本的精神和对广大教师的人文关爱。 4.结论。小学主题单元教学改变了过去“单元计划”的结构模式、表格化的设置简明扼要，便于操作。主题单元教学的整体性得到了充分体现，课时与单元融为一体，便于教师掌握计划，并对计划进行有效的调控。让教师从繁在实践中反思重的备课中解放出来，把静态的备课向动态的教学转移，有更多的时间主动去研究动态的课堂和鲜活的学生。主题单元教学的“主题”能很好地为技能教学、学生体能发展以及人格形成服务，但是如果我们为了热闹而忽视体育学科的特点，那就适得其反了。
篇17：在实践中成长 在反思中提高
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这启示我们要在学习中不断思考、反省。在反思中更好地学习、提高。任何成绩的取得，离不开经常性的反思。就今天的语文考试，可以说我和孩子们一起经历了一次历练，在这次历练中，我想每一位学生都会很有收获，作为老师，审视完学生的答卷，从中也发现很多问题：
1、学生基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。
2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
3、学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。开展一些阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。
4、学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。5、新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作，对有些问题的答案要指导学生做好笔记。
篇18：大学生顶岗实习心得：在实践中成长
大学生顶岗实习心得：在实践中成长
实习是每一个大学毕业生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位一步，作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中掌握好实习资料，培养好工作潜力，显的尤为重要。
实践的发展不断促进人类认识潜力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同时，人的认识潜力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的.反作用。认识对实践的反作用主要表此刻认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，能够对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论就应与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。透过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
篇19：在国培中提升 在实践中成长
在国培中提升 在实践中成长
老师们，同学们：
你们好！
今年暑期，我非常荣幸地参加了“国培计划”体育骨干教师培训，感受到了教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的高度重视、科学引领、务求实效，才使广大体育教师有机会参加高水平、专业化的国家级培训，这对于强化体育教师教学技能，促进体育骨干教师专业成长，提高中学体育教学质量必将起到积极地推动作用。现将自己的体会与大家分享。
一、明确角色定位，坚定教育信心
一粒粒种子的播种，播种的是一种理想、一种信念、一种希望，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心，一定要将一种态度和精神带到工作中，用自己的力量去感染和带动同行们，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业奉献终生。
二、总结反思探索，提升专业素养
通过这次学习，我们会带着问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革与阳光体育主线，准确把握新课程学校体育中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有潜能开发的体育引路人和学科带头人。
三、生动案例展示，规范教学方法
本次培训还安排了部分一线骨干教师分专业对学员进行案例解析与培训。几位一线全国骨干教师为我们平时体育教学的一些教法学法进行现身说法，为我们教学中疑难案例进行劈荆斩棘。他们都是总结了平时自己教学的切身经验，为我们一线教师解疑答难，我们真的感觉平时做的太少，与专家相比，我们终于找到了和专家的差距所在。因此，一名优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高身体素质；另一方面，通过学校工作，从根本上提高学生的综合素质，为将来的'持续发展奠定基础。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的社会培养出德智体全面发展的合格人才。
四、在国培中提升，在实践中成长
为期两周的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
通过多听、多思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，确保每一节课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习的积极性，培养学生终身学习意识。
我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量；这次培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，……通过这次培训，我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的……除了教学技能的学习，更让我体会到教师的严谨作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。我相信通过国培计划的执行，在培训骨干教师的积极带动下，会给制定国培计划一个震撼。
这一次培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
篇20：在实践中积累在思考中成长心得体会
在实践中积累在思考中成长心得体会
我们在谈到外出学习的体会时，常觉得外面的学生的基础远远好过本校的学生，别人的课堂能有那样的效果也就理所当然，而自己的学生呢，基础太差，所以课堂效果也就差了。其实现在也有的教师在思考了，我们自己的学生基础太差，这差也是我们这些教师造成的，由于我们的业务能力低下，导致了学生从小的基础之差，这责任追来追去，还不在于我们自己吗？其实教师们大可不必把自己同那些特别优秀的教师或者是名师相比，我们要达到他们的水平，不是不可能，也不是一下子可能的。我们之间有差距，这差距不是一天两天能赶上来的。所以，我们现在是要思考，我们教师本身怎么样，我们应该干些什么，争取能在教学技能上有所进步。我们进步了，学生也应该跟着会有所进步。
也许这种进步是微小的，是很缓慢的，但是我们要相信自己，我们只要能正确认识自己，能积极努力地去学习，在教学中能多花费心思，那一定会有进步的。我们教师的努力是推动教学质量提升的内在因素，而学生在我们的引导下能不断定取得进步，那是我们教学质量不断提升的一种外在表现。对于教学，我们也承认对于不同的人，可能存在灵不灵性的问题，但这只是最初的、最低一级的反应。俗话说：“有志者事竟成！”这一句话，我们常用来勉励学生，对于我们自己我想一样适用。关键的问题是我们想不想成为“有志者”，能不能坚持做一个“有志者”。“今天我在进步！”让我们用这一句话来勉励我们的学生，也同时勉励我们自己。
现在的课堂，不再有以前公开课的那种花架子，而是根据学生在课堂上的生成状况，努力做到 “有效”。我一直觉得我自己，在备课时，在上课时，很少注重学生的实际情况。备课时，安排的教学环节都是我们依据文本，按我们教的角度来设计。很少考虑学生的实际情况，这样安排学生可能出现哪些情况？如果出现这些情况，我应该怎么办？也就是说没有教学进行预设。上课时，为了完成教学任务，把自己构想的.教学过程，按照我的计划进行到底了事，有时候学生达不到预期的效果，干脆越俎代庖，几句话就把结果说出来。对课党生成完全置之不理。我们的教师也在问：那么多教学任务，学生的情况又那样，不这么办那教学任务怎么完成得了？这倒是个问题，但如果课课如此，学生又能学到什么呢？我想我们得从学生的实际情况入手，备课时充分考虑到这些问题，在教学策略、教学方法上要能灵活选择与应用。就算是完不成预订的教学计划，我们就增加课时，慢慢引导，教给学生学习方法，让学生逐渐积累，慢慢在学习技能上达到一定能力，那总比我们课课走马观花，学生到头来什么也没掌握强。我想我们评价我们自己的课堂，应该问一问：学生究竟学到了什么知识？掌握了什么技能？形成了什么能力？有多少学生做到了这一点呢？差的学生在这一节课有进步吗？
这次不管是对课堂教学的观摩，还是听教授的专题讲座，我始终都有一个认为，我们之所以差，之所以差得这么远，一个很大的原因在我们没有做好“准备”。这儿说的准备，主要是指我们教师在钻研教材，准确把握教材上没有做好。一是缺乏对教材整体性的把握。我们拿到教材，大都是在凭感教。我们很难做到去花时间，花精力好好地读读教材，看看教参，整体都把握一下教材体系。教学的时候就缺乏系统性，我们把学生从一年级教到六年级，在各个学段，我们在哪些方面应该进行哪些知识的系统训练，我们常常心中无数。二是没有深入挖掘教材，对一篇课文，从题目到内容，从词句到段落，从表达方式到情感体验，包括文章的修辞、标点、谋篇布局、写作背景等等，作为教师，我们都要深入的进行研究，只有我们实实在在学懂了课文，在教学时，才能得心应手。
我们一直在不断地学习，一直在不断地思考，我们要的就是实实在在的进步，而不是一种形式上的热闹。那么当我们觉得一些东西已太陈旧，已严重阻碍了我们教学的发展，那么我们就得大胆改革，努力创新，探究出适合教学规律的，能有实际教学效果的方法来。
篇21：大学生在实践中如何加强党性修养
高校是青年学生成长的摇篮，在新世纪新阶段，高校学生已成为我党不断充实新鲜血液的重要来源。近年来，不少高校党组织通过积极培养教育，使学生党员数量不断增加。要求党员加强党性锻炼和修养，是党的几代领导集体建党治党的重要指导思想。早在1941年，以毛泽东同志为首的党中央做出了《关于增强党性的决定》，使党员党性锻炼和修养成为党的建设的重要内容。
党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为核心的党中央制定了《关于党内政治生活的若干准则》等一系列规定，集中解决党内思想不纯、组织不纯、作风不纯的问题，推动了全党同志的党性修养。党的十三届四中全会以来，江泽民同志站在如何建设一个适应新世纪需要的执政党的高度，明确提出:我们的同志，必须经常增强党性锻炼。在新世纪、新阶段，面对新情况、新任务，胡锦涛同志要求广大党员要“增强党的意识，提高党性修养，不断加强主观世界的改造”。
什么是党性修养?党性是阶级性最高而集中的表现，中国共产党党员的党性是中国工人阶级的阶级性最高而集中的表现。具体表现为共产党员具有马克思主义的科学世界观，能够运用辨证唯物主义、历史唯物主义来认识和改造世界。
共产党员的党性不是先天形成的，也不是一成不变的，而需要不断地修炼和完善方能形成和保持。大学生党员是我们党组织中的一个比较特殊的群体，在学校的时间不长，有的入党不到一年时间就毕业离开了学校走向社会，有的还需要到地方去转正。
但我们不可忽视的是，这是一支优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量，他们的一言一行，一举一动都有着极其重要的作用。他们需要在日常生活中起到共产党员的先锋模范作用，广大的学生就会学有榜样，党的光辉形象也会在大学生的头脑中扎根，对党也会充满信心。所以我们必须要加强对大学生党员的党性修养的教育。，
根据上述内容和当前实际，我认为应当从以下几个方面来锻炼和提高大学生党性修养。
1、要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观的学习，不断提高政治思想素质。努力加强党性政治学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉加强世界观的改造，确立共产主义信念，树立全心全意为人民服务的思想。不谋私利、克已奉公。
2、明辨是非，追求真理、勤于钻研、宽以待人，处世以诚、热爱所学、勇于创新。要求入党的青年学生要在思想上迅速成熟起来，关键是要有党性意识，明辨是非。坚持真理，修正缪误。工作中坚持原则，有强烈的事业心和责任心。在处理人际关系上要有博大胸怀，尊重他人，宽以待人，严于律已。在社会生活中处世以诚、待人以礼。应该更多的学习知识，开阔自己的视野，丰富自己的头脑，增强自己的才干，积极地拓宽知识领域，而且还有积极地参加社会实践活动，注重培养自己的动手能力和创新能力。
3.严谨自律，在同学中发挥共产党员的先锋模范作用。大学生党员要想真正的成为广大学生中的榜样和模范，就不仅在思想上认识上成为先锋，更要做到在日常的学习、生活、工作中起好带头作用，增强集体的观念，培养团队的精神，热心为集体和同学们服务，积极组织和带头参加各项学生集体活动，当好辅导员和班主任的助手，在学生中发挥桥梁纽带作用，认真地履行党员的责任和义务，为广大学生树立榜样。真正地成为一个合格的共产党员。
学生党员，尤其是高校学生党员，应为年龄和经验都处于年轻阶段。因此，个人修养、性格形成有很强的可塑性。对这样一批年轻党员加强理论教育加强党性教育，培养强烈的自律意识和道德素质，培养坚固的抵制诱惑的能力是很必要的。
其次，应该重视加强党性教育的途径和措施。学生党员加强党性修养是一个自觉改造主观世界的过程,是加强理论学习、参加社会实践和自觉接受党组织的培养指导，加强党内生活锻炼，有机统一的过程。
1、努力学习。共产党员党性的强弱，很大程度上表现为对学习的重视程度。一个党性较强的党员，必然表现出勤学习、善思考和强烈的求知欲望。共产党员应该把学习作为坚定理想信念、树立正确世界观、人生观、价值观的必修课，通过学习增长才干，完善自我，使党性修养的水平不断得到提高。
2、注重实践。党性修养，是一个学习的过程，更是一个实践的过程。党性修养最主要的途径和方法是在工作实践中进行。共产党员只有积极投身到工作实践、社会实践，在实践中磨练，在实践中经受鉴定和考验，在实践中体现对党的忠诚，对人民的感情，对事业的追求。
3、接受监督。共产党员应当自觉地参加组织生活，虚心听取党内外群众的意见，经常向组织汇报思想、工作、学习情况，思想作风情况，遵章守纪情况等，在组织和群众监督下增强党性。
4、自觉改造。党性修养需要高度的自觉性，靠自己的主观努力。党性修养，要在改造世界观上下功夫。一要经常做到“四自”即自重、自省、自警、自励。二要自律、自约，时时处处都不忘党员的特殊身份，不忘个人形象与党的声誉的关系，永远做到高标准严要求。总之，要做一名真正合格的共产党员，必须把党性修养作为永不懈怠的大事。 学生党员加强党性锻炼和修养，有利于提高综合素质，增强先进性。自觉加强党性锻炼和修养，始终体现共产党人的先进性，是党在新的历史时期为加强自身建设，提高执政能力而向全体党员发出的庄严号召。
篇22：大学生在实践中如何加强党性修养
欢庆新龙年，我们在一片喜庆祥和中迎来新春，而我也在党的不断培养与教育中终于成为了一名光荣的中共预备党员。面对着重重诱惑，我们作为大学生党员，如何加强党性修养成为克服困难，冲破诱惑不断前进的有力武器。
何为党性修养?党性修养是指共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能等方面的按照党性原则进行自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善。它包括理论修养、政治修养、思想道德修养、能力修养、组织纪律性修养、作风修养等方面。作为新时代的大学生，作为一名中共党员，我们必须把加强党性修养当做对自己的基本要求，并坚持不懈的去实践。
我们大学生党员该如何让加强党性修养呢，下面我将陈述个人的几项观点： 第一，我们要不断加强党史党性的学习。一部中共党史，就是中国共产党人为实现共产主义理想可歌可泣的奋斗史。共产主义理想是共产党人贫贱不移、威武不屈、富贵不淫的精神支 柱，是浴血奋斗、战胜一切艰难险阻的强大精神动力。
因此，党章规定，具有坚定的共产主义理想信念，是一名党员应具备的基本条件。思想上真正入党才是一个党员终身的追求和目标，也是保持党的先进性的必然要求，是 新形势下加强党性修养、坚定理想信念，必须解决的首要问题。对党的正确认识，不仅靠情感体验，更多是来源于对党的理论、路线、方针、 政策的深刻理解和由衷信服。
“三个代表”重要思想作为党的创新理论， 回答了新世纪“建设一个什么样的党、怎样建设党”的问题，提出了一系 列党的建设的新理论、新观点、新论断，是对马克思主义的重大发展，是 我们分析、认识和辨别各种社会现实问题的“总钥匙”，是我们坚定理想 信念的锐利思想武器。所以，必须注意学习理解党的最新理论。坚定理想 信念，还要科学认识社会历史发展的必然规律。马克思主义揭示了人类社 会历史发展的基本规律和总趋势， 具有科学真理性和与时俱进的理论品格。
第二，我们要不断加强个人品格修养。党的性质、宗旨和先进性要求，决定了我们在道德修养 上不仅要按照社会公德、公民道德的基本要求规范言行，而且应该坚持更 高的标准。这种标准就是“三个代表”对共产党员提出的本质要求。明辨是非，追求真理、勤于钻研、宽以待人，处世以诚、热爱所学、勇于创新。
今天我们说共产党员进行党性锻炼和修养， 不但要学习和发扬我党在长期革命斗争中形成的革命优良传统。如艰苦朴素、密切联系群众的精神，严守纪律和求真务实的精神，大 公无私和先人后已的精神，革命乐观主义和排除千难万险去争取胜利的精神。这些革命的优良传统作风要学习、要弘扬、要继承和发扬中华民族的优良传统道德和崇高气节。
我们想成为一名优秀党员，就要培养马克思主义科学的权力观、地位观、利益观，坚决抵制和克服拜金 主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想的世界观、人生观、价 值观的侵蚀;就是要强化全心全意为人民服务的意识，克服严重脱 离群众，高高在上的官僚主义作风，就是要发扬共产党员人吃苦在 前、享乐在后、克已奉公、无私奉献、清正廉洁的优良传统，坚持 纠正和克服以权谋私、假公济私、化公为私、贪赃枉法等不良现象; 就是要弘扬艰苦奋斗、不奢侈浪费、贪图享受的美德，坚决抵制奢侈浪费之风。
第三，我们要不断加强科学理论知识的学习。把学习作为一种追求。学习与事 业相随相伴，与工作相辅相成，必须孜孜以求，付出长期艰辛的努力。要把学习作为修身养性、提升素质、成就事业的重要途径，作为工作、生活 的第一需要。要甘于寂寞，坐得住板凳，静得下心，不能心浮气躁，不能急功近利。
应该自觉地接受一切 人善优秀的文化成果，广泛地涉猎于科学知识，包括法律、科学、文化、社会，历史等方面 的知识，学习社会注意建设所需要的一切，知识，开阔自己的视野，丰富自己的头脑，增强自己的才干，积极地拓宽知识领域，而且还有积极地参加社会实践活动，注重培养自己的动 手能力和创新能力。
第四，我们要不断在实践中将理论知识得以发挥。大学生党员年龄都比较小，尤其 是现在生活水平的提高，社会的稳定、和谐，他们经受的困难和挫折也相对的少，对一些问 题的认识也有待于在今后的工作中去提高和辨别。还有些大学生党员想的高， 也就是俗话讲 的，眼高手底，思想上偏激。因此，大学生党员要严格的要求自己，不能做空想家、空谈家，说起来头头是道，做起来啥也不是。
大学生党员真正的成为广大学生中的榜样和模范，就不 仅在思想上认识上成为先锋，更要做到以校为家，在日常的学习、生活、工作中起好带头作用，带头遵守校规、校纪;增强集体的观念，培养团队的精神，热心为集体和同学们服务， 积极组织和带头参加各项学生集体活动， 当好辅导员和班主任的助手， 在学生中发挥桥梁纽 带作用，认真地履行党员的责任和义务，为广大学生树立榜样，不能把自己混同于一个普通 的大学生。要尊敬师长，团结同学，文明礼貌，主人为乐，艰苦朴素，不讲排场，不铺张浪 费，自尊、自强、自爱、自立、自觉地抵制不良思想的侵蚀，脚踏实地，德智体等全面发展， 真正地成为一个合格的共产党员。
第五，我们要坚决立足于群众，接受广大群众和同学的监督。党内不允许存在不受 监督的特殊党员，不允许把自己置于组织之外，凌驾于组织之上，脱离组织和群众的监督，必然走向党和人民的反面，失去信任和支持。只有自觉接受组织和群众的监督，才能不断改正缺点，修正错误。共产党员应当自觉地参加组织生活，虚心听取党内外群众的意见，经常 向组织汇报思想、工作、学习情况，思想作风情况，遵章守纪情况等，在组织和群众监督下增强党性。
我们的党是一个严格的党，是一个自律的党，我们作为一名党员，作为伟大党组织的一员，我们也应该严格自律，不断加强自身党性修养，充分认识肩负的责任与使命，按照忠诚党的事业、热爱团的岗位、竭诚服务青年的要求，不断提高自身学习能力、服务能力、凝聚能力、合作能力，始终保持昂扬锐气、蓬勃朝气，坚持立足岗位、无私奉献、服务青年、创新实干，通过党性分析和党性锻炼，进一步增强党员意识，把党性修养当作一生的大事，永远站在时代的前列，保持共产党员先进分子的本色。
不断加强党性修养，是贯穿党员一生的任务，我们要在生活中的点点滴滴中贯彻党和国家的各项方针，从自身做起，严格要求，时刻保持共产党员的先进性，做一名合格优秀的中共党员!
篇23：在实践中大学生坚持不懈
在实践中大学生坚持不懈
-07-24作者 张鑫 冯鑫
7月24号早上，矿大暑期社会实践团邯郸分队的队员们原计划是到郭二庄，访问社区等地方，进行对矿工家属进行采访及发放调查问卷的活动，但突然下起的大雨让我们改变了计划――去机关楼邀郭二庄领导一起展开座谈会。
早上9点集合，虽然是阴天，但矿大暑期社会实践团邯郸分队的队员们仍怀着不变的热情前往了郭二庄煤矿，在郭二庄煤矿的生活区，矿大暑期社会实践团邯郸分队的队员们对过往的行人进行采访及让过往的行人填写调查问卷，一切都有条有理的进行着正在这时突然下起了雨，虽然不大，但雨确实不可忽略，矿大暑期社会实践团邯郸分队的队员们决定转战楼道，访问在楼道的各位矿工家属，当矿大暑期社会实践团邯郸分队的队员们用仅有的几把伞走访了所有楼道后，发现时间尚早，且工作量也远远不够但雨确越下越大。此时，矿大暑期社会实践团邯郸分队的队员们决定再次转战，前往郭二庄机关楼。
经联系，在半个小时后矿大暑期社会实践团邯郸分队的队员们来到了郭二庄煤矿机关楼，在机关楼受到了领导的接待。在领导的安排下，很快矿大暑期社会实践团邯郸分队的队员们与领导及办公室的'工人就展开了一次临时的座谈会，座谈会上大家积极就医保及矿工的子女教育问题展开讨论，整个座谈会在各位积极的讨论中，愉快而轻松地进行着。最后，领导就这次座谈会做了深刻总结：医保，教育都不是小问题，要稳步发展，而且必须要发展。
7月24日的活动虽然没有按照计划行事，但依然十分充实，矿大暑期社会实践团邯郸分队的队员们在今天的活动中表现非常好，体现出来现代大学生应具备的品质――坚持不懈。
篇24：在实践中学习总结
当你的消费权益受到侵害时，为了反制自己的恐怖化、应该化，可以这样想，“又吼又叫，闹个天翻地覆，恐怕只会使事情更糟糕。这件事情就是往最坏的方面发展，也要不了我的命。事情已经出现了最坏的局面，没必要把自己弄的不好过。这事虽然不理想，但也不是忍无可忍，我一定要摆平此事，但不反应过激。”
同时也不将对方的行为合理化，逃避问题让自己蒙受损失，一定要采取行动据理力争，争取自己的权益。跟对方正面交锋时，你可以保持冷静，（要求不管付出多大代价，都要弥补我受到的损失，不然的话，我就去告你，要求法庭判你还我的钱，外加损失费。）
这种反应的关键之处在于（与把情形恐怖化和应该化后的反应不同）你没有过激反应。
你行动坚定，十分生气，但你不失控，处理事情果敢有力。本来这种事非常难处理，但你能做到兵来将挡，水来土掩！
篇25：班主任学习心得：在学习中感悟 在实践中成长
刘文
北京市优秀班主任研究室第一次的展示活动，让我聆听到了许多优秀班主任的事迹，感触颇深。回想起自己的班主任工作有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。通过这次的学习，我体会最深的就是以下三个方面：
一、抓住教育时机，促进学生发展。
在学习过程中，很多班主任老师谈到了教育时机的话题。我觉得，抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧？”他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
二、捕捉闪光点――鼓励上进
在认真聆听老师们的'发言中，我觉得作为一个好的班主任老师应该善于捕捉孩子们的闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我班的张越每天为班级开门锁门，赵雨婷为班级摆桌椅，徐浩然主动收集同学们的矿泉水瓶，并给卖掉，把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
三、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫刘懿的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
篇26：浅谈发挥儿童的主体性，让他们在实践中成长
浅谈发挥儿童的主体性，让他们在实践中成长
浅谈发挥儿童的主体性，让他们在实践中成长文/于丽玲
摘 要：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发挥儿童的主体性，让他们在实践中健康成长是新时代对幼儿教育工作者的要求。
关键词：转变观念；激发兴趣；走出课堂
传统的教育方式，常把儿童放在被动的位置，只是机械地接受一些零星知识的灌输，毫无乐趣可言，长此以往，令人担忧。那么如何发挥儿童的主体性，让他们在实践中成长呢？我认为应注意以下几方面。
一、教师要转变观念
在以往的教学实践中，教师往往习惯于把孩子引入自己设计的“美好”计划之中，忽视了儿童的主体性，致使儿童的学习以教师的教学目标为起点，又以达到教师的教学目标为终点，在这种教学过程中，幼儿依然是被动的学习者。教师需要在实践中细致地观察幼儿的反应，在不断的修改与碰撞中使教学目标具体、明确起来。
二、教师要善于发现并激发儿童的兴趣
著名教育家杜威说：“兴趣标志着在个人与他的行动的材料和结果之间没有距离，兴趣是它们有机统一的标志。”因此，教师要研究所用的教法，是否能够引向儿童的兴趣，启发儿童的思想，培养儿童的创造力。当幼儿对教师创设的情境和提出的教学内容不感兴趣时，教师就需反思自己原有的假设，并做出相应的修改，从而培养学生的主体性。例如，我班有一次设定了一个交警的角色，就在活动区放了一顶交警的大盖帽，但一直无人问津，更没有人将帽子同“马路”上的种种布置联系起来。其中的`原因可能是多方面的：或许孩子们对这种角色经验不感兴趣，或许他们并不了解或根本没留意过马路上的交通警察，或许这一内容对我班孩子不合适，于是，我果断地收起了大盖帽，取消了预定的交警活动。
三、经常带孩子走出课堂，让孩子去接受大自然、大社会
大自然、大社会是一个活材料，能让儿童在实践中成长。例如，我班的明明画的汽车和别人的都不一样，他的汽车侧面有个大圆圈。明明说这是汽车的备用胎，于是孩子们对备用胎产生兴趣。我决定带孩子们到马路上观察汽车的备用胎。孩子们回来后告诉老师：吉普车的备用胎是挂在车后的，公共汽车的备用胎是藏在车身下的等等。在实践中发挥了儿童的主体性，这种方法远远胜于教师在课堂上生硬地说教。
陈鹤琴先生说：“世间有一种书呆子，不辨菽麦不辨美丑，这些人并不是因为读书才变成书呆子的，而是因为他们只晓得一味读书，而不去同真正的书――大自然、大社会接触，才变成书呆子的。”那么，就让我们发挥儿童的主体性，让他们在实践中快乐健康地成长吧！
（作者单位 辽宁省鞍山市岫岩县第一幼儿园）
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