以下是小编收集整理的别思的小学作文，本文共25篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：别思的小学作文
别思的小学作文
《别思》爱上你笑的嘴角那是素雅画卷里的一抹淡然被青涩点缀落下的蒙蒙烟雨企图配上你撑着的花褶伞。而我对你一瞬间的心动。也带有被素色点缀的简单幽长的小巷，你走的太急太远。我试图安静。却又忘不掉你的笑颜。
爱上你笑的眉弯。像是晴朗夜里的一眼月浅。被怂恿追随来的星辰万千。企图去媲美你那眨闪的眼。而我对你一霎那的恍惚。也藏有被温柔触动的甜。静谧的夜晚，我的爱踌躇不安。我试图冷静，却又想起了你的侧脸。
我愿将炎凉尽数收藏，红尘世俗，我不愿你受伤。纵然世间情爱总是被人哄抢，于我而言，你依旧是最瞩目的光。
我愿将甜蜜尽数收藏，爱只一次，定要风风光光。纵然世间相遇大多擦肩一场，此生有你，我要的是次地久天长。
跌倒在你给的温柔里，自此我便享受着你给的宠溺。从初始的害羞青涩到如今甜言蜜意，我们不知不觉已经成了惺惺相惜。
淹没在你温柔的眼眸里，我试着把爱写成最美的诗句。爱上你不曾有半点悔意，固然不存在半点分离。走过的长街人依旧拥挤，路人看不出多了的我和你。写慢回忆的记事本上说过相遇，爱上你恰逢花期。
篇2：诗歌作品别思
诗歌作品别思
《别思》
爱上你笑的嘴角那是素雅画卷里的一抹淡然
被青涩点缀落下的蒙蒙烟雨
企图配上你撑着的花褶伞。而我对你一瞬间的心动。
也带有被素色点缀的简单幽长的小巷，你走的太急太远。
我试图安静。却又忘不掉你的笑颜。爱上你笑的眉弯。
像是晴朗夜里的'一眼月浅。
被怂恿追随来的星辰万千。企图去媲美你那眨闪的眼。
而我对你一霎那的恍惚。也藏有被温柔触动的甜。
静谧的夜晚，我的爱踌躇不安。
我试图冷静，却又想起了你的侧脸。
我愿将炎凉尽数收藏，红尘世俗，我不愿你受伤。
纵然世间情爱总是被人哄抢，于我而言，你依旧是最瞩目的光。我
愿将甜蜜尽数收藏，爱只一次，定要风风光光。
纵然世间相遇大多擦肩一场，此生有你，我要的是次地久天长。
跌倒在你给的温柔里，自此我便享受着你给的宠溺。
从初始的害羞青涩到如今甜言蜜意，我们不知不觉已经成了惺惺相惜。
淹没在你温柔的眼眸里，我试着把爱写成最美的诗句。
爱上你不曾有半点悔意，固然不存在半点分离。
走过的长街人依旧拥挤，路人看不出多了的我和你。
写慢回忆的记事本上说过相遇，爱上你恰逢花期。
篇3：别梦思四年级作文200字
别梦思四年级作文200字
我经常把思维滞留在以往的岁月中。两眼呆滞，岁月轻狂，如火如荼，流年洒下苍茫透明的光，静静的拍打。
天边，火红的云彩是天堂的烟火？
我伴着星星月亮在璀璨的烟火中叹息，含着泪水抚摩忧伤。时间是什么？是一场无奈的梦。
雨起舞，夜伴随，孤寂的步伐。月色你的心情，记忆我的伤痛。时间成了我唯一的倾诉。静静的'，一个人躲在地平线深处，蜷缩着昔日往事，独守一份孤单。百花残落，满地荒凉、、、
飞蛾扑火，为了谁？落叶枯萎，为了谁？哭红双眼又是为了谁？不过是与己无关的眷恋。
或许明天，一切完结，在世界的尽头，时间在为万物滞留，多一秒依恋，多一秒舍得，多一秒遗忘、、
一切从此over，寂寞的心在寂寞的城，原来都是一场邂逅。
篇4：别看我小学作文
地球的水受到严重污染，水的价格以飙升到每千克一万美元。一天，一颗小行星撞击地球，目的地：巴西东南部的巴西高原境内。
我是一名探险家以及森林拯救员。在这个暑假，我将去探险巴西高原的一种神秘现象。有一则新闻曾报道着，巴西高原在被撞击后，出现了一个很大的坑，当地居民说，看到一个人又似妖怪的生物。所以就没人敢靠近那。
当时巴西高原正处于旱季，地面起伏较为平缓，所以我的危险不大。
到处都是广阔的高原。离那个洞越近，四周的草儿就越糟糕，有的垂下了头，有的则干枯的发黄，这是怎么回事？
走到那个洞旁边，洞大约有十多米宽，望下去黑漆漆的，隐约还听到一种呼唤，鸡皮疙瘩全都站起来了。我用钩子勾住一棵树，另一边系在我的身上，绳子系紧后，我便慢慢下落，拿着手电筒，落到不见天日的地方才打开。里面阴暗而潮湿，墙上还带着一股酸味，让人呕吐。
落地时，我才发现，这里有一个水库，水呈紫黑色，水面还泛着泡泡。我快被这水面的气味所晕眩倒地。
突然，听到水声，我的心绷紧了：那里有个女孩，穿着一件破旧的裙子，正舔着水库里的水，因为太远而她又是背对着我，所以我看不清她的脸。我慢慢地走近她，手电筒的光正一点点地逼近她。
她发现我时却大叫，急忙捂住自己的脸，打掉我手中的`电筒。
“别看我！”
篇5：别看我小学作文
别以为我在小山村，我就成不了才。城里人的束缚观念――农村的孩子成不了大器，这一观念该改革了
如果农村的孩子成不了大器，你的粮食哪儿来的？你的衣服哪儿来的？你的书包哪儿来的？不都是从我们这一带改革的吗？
我们农村孩子是没有你们那么体面，但我们的自立观念并不差于你们，中华民族五千年的历史，其中有一条就是要平等对待，我们农村的孩子知道自己做家务，知道自己穿衣服，并不娇滴滴的依赖母亲，我们虽然在农村长大的，虽然吃喝农村的，但我们知道回报，知道报答，我们农村也不能小瞧。
千万个农村孩子的心声，不要藐视我们，如果你在我们这个环境生大长大，就知道我们的重要。
小山村的景色虽不华丽，但是我们觉得很美，因为她养育了我们，因为他培育了我们，所以，你不能藐视我们，更不能藐视生我们的小山村
我要感谢小山村，并会以努力回报小山村，不要认为我们无能，我们的能力只等潜发，一个人的能力都是需要开发的，只有这样，才能利用。
送给城市儿童
篇6：别_650字_小学作文
夏日炫目的阳光灼烧着我褐色的瞳仁，回首望去，灼灼年华闪耀着鲜明的色彩。如火的七月，我们再见，再也不见。
初三的回忆潮水般退去。曾经无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来的日子，厚重的书本叠成一条长长的阶梯，我们踏着它迈向心中的梦想。那时无人多言离别，心中只有一个现实的渴望。就在为理想一起努力的时候，心照不宣的默契早已达成。那时，我们真的相信，你是我永远的朋友。
“惊鸿一般短暂，像夏花一样绚烂。”像是在形容青春。“我从远方赶来，赴你一面之约，我们抱着笑着，还流着泪。”如果有一天，当我看到你的脸却想不起你的名字，当我与你招手，你却陌生人般走过的时候，我一定会固执的相信，青春是残酷的。请不要把我忘记，我的朋友。
其实我们都是相似的人，不那么勇敢，不那么坚强，害怕付出得不到回报，害怕曾经熟悉的人事物突然远去。我们都是好孩子，我们都只是孩子，在承受中慢慢长大，慢慢知道了阳光下也会有阴影，忧伤终于染在了眉梢眼角，原来天下无不散之筵席。当在建的声音穿堂而过，软软的撞击心脏的时候，我们才意识到，告别已在当下。
他们都说，过了这个七月，一切都会好，可是从那以后，一切时过境迁。就像吹散了的蒲公英，我怕再也找不到自己的兄弟姐妹。我怕曾经的时光就在我们念着“不要遗忘，不要遗忘”中，悄悄的遗忘了。不知当多年以后，我们看到斑驳的大门，看见泛黄的毕业照，心里是不是会空落落的难过。
我们都是凡人，一边看着时光浩浩荡荡的流过生命一去不返，一边无能为力。终有一天，我们站在离别的街口，是我望着你乘着梦想的翅膀御风飞行的背影无限怅惘，还是你与我在喷薄的日暮里挥手告别。那时的眼泪，会不会闪着钻石般的光芒，落在地上发出清脆的声响。而这声响就是时光断裂的声音，是三年的休止符。
告别的时间到了，亲爱的朋友，再见。
篇7：别_650字_小学作文
几经想起我的小学同学，念出他们的名字，我竟显得不习惯――还记得起吗？还在联系吗？还回得去吗？
在初中待了一学期了，记得的小学同学也已寥寥无几，唯独那几个现在依旧还再联系的朋友，其余的，已记不清了……这不是第一次了，竟觉得自己有些不厚道。再仔细想想，或许他们也记不起我了吧？像我忘却他们一样，忘却了我吧？
一直很不解，人生世上为何要有如此多的悲欢离合呢？为何要时时去眺望别人离去的背影呢？为何在来到的人和离开的人中，那背影会如此刺眼呢？直到我听到了妈妈说的那句话，我才明白，离开不是泪水荡漾着的悲曲，而是重逢拂来的清香――孩子，离去的不是背影，而是重逢时的笑颜啊！
没错的，诗人所谓的重逢，不正是离别后的`喜悦吗？没有当时的“依依惜别，挥手与君别”，又何来今朝的“叙叙欢歌，招手与君逢”？或许曾经脸上挂着的泪水，会成为未来见面时的一缕哀思吧……
曾有人问我，是不是想起曾经与他们欢歌笑语，我就会哭的梨花带雨？我答，非也，那回忆终究似糖，甜甜缠绕心头，有一抹淡淡的哀，却更是浓浓的爱。当离别的那时，我才明白他们带给我的或许不只是六年的陪伴，更是心底的陪伴，跟随我走过六年最深的陪伴！
朋友们？你们是否过得还好？可惜现在的我后悔曾经与你们相聚六年，不然我一定迅速赶到你们的身边――我后悔曾经你们给我的陪伴那么暖，而在未来的每一天里，我却可能再也感受不到……
华灯流转，带走六年伤感，与你们的分别，像情歌的歌词――动听，却令人苦涩流泪。可我说过，离别时留下的未流光的泪，等到重逢那天――再哭吧……
篇8：思品教案－静悄悄 别打扰
教学目标
认知：
1．懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。
2．懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。
3．知道不打扰别人才能与别人共同生活。
情感：
厌恶打扰别人的行为，自己愿意不打扰别人。
行为：
1．在别人工作、学习和休息时，说话、动作要轻，尽量不影响人家。
2．不得已要打扰别人时，能说明情况或道歉。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级段“文明礼貌”德目中的有关要求设置的。
当前，人们的行为方式和习惯正在发生改变，一些原本稳定的价值观念和良好的道德规范也因此受到冲击。因此，一些做人与融入社会的基本价值观的教育应该加强，使我们下一代的品德能随着年龄的增长得到健康培养。“不打扰别人”是对他人的尊重，是一个人参与社会生活、待人处世应具备的最基本的文明习惯，是大家都应该遵循的。
小学生每天都参与社会生活，在各种场合与他人交往。在与他人相处的过程中，会自然而然地表现出对他人的态度。教育他们从小做起，从小事做起，在别人工作、学习、休息、娱乐的时候，不去打扰别人，养成良好的文明习惯，有利于培养他们与别人共同生活的态度，为他们长大以后直接参与社会活动奠定基础。
教法建议：
1．教学应注意情感的激发。情感作为非智力因素是学生健全人格形成的重要方面，不打扰他人是一种尊重他人的美好感情，它的价值在于由于自己没有打扰别人，而使他人安心工作、学习、休息和娱乐，创造出成果，这既体现自身的文明，也支持了他人对社会做奉献，教学中要渗透这一价值观的教育，以激发学生美好的道德情感。此外，加强学生之间、师生之间的情感交流也很重要，避免“心灵封闭”现象的产生，建立积极、和谐的人际关系。
2．教学应注意学生发散思维的培养。发散思维是从一个基点出发，多方位、多层面展开思维。例如：教学课文中的儿歌以后，可以提问：除了儿歌所举例子之外，我们还能从日常生活中举出这样的例子吗？促使学生的思维处于活跃状态，或独自沉思、或同学交流，结合实际举出事例。
教学设计示例
五 静悄悄 别打扰
<教学目标>
认知：
1．懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。
2．懂得打扰别人是不尊重别人的表现，会影响别人的学习、工作和生活。
3．知道不打扰别人才能与别人共同生活。
情感：
厌恶打扰别人的行为，自己愿意不打扰别人。
行为：
1．在别人工作、学习和休息时，说话、动作要轻，尽量不影响人家。
2．不得已要打扰别人时，能说明情况或道歉。
教学重点：
为什么不能打扰别人的工作、学习和休息。
教学难点：
为什么不能打扰别人的工作、学习和休息。
教育过程：
一、想一想：
思考：当你做作业或睡觉的时候，如果有人打扰你，你的心情会怎样？为什么？
二、学习课文，启发明理。（使学生知道为什么不能打扰别人）
1．小组交流：
（1）当同学做作业时，男同学是怎么做的？他为什么要悄悄地走路？
板书：不打扰别人的学习
（2）当别人学习时，为什么不能打扰？
2．小结：
别人学习时，需要安静的环境才能动脑思考。所以不能打扰别人的学习，这是关心他人的`表现。
过渡导语：
当别人工作时，女同学是怎么做的呢？
3．小组交流：
（1）当邻居叔叔工作时，这两位小朋友在做什么？女同学是怎么做的？
（2）女同学为什么要劝阻这两位小朋友别打扰叔叔工作？
板书：工作
（3）如果女同学不劝阻这两位小朋友，会怎样？女同学为什么能做到不打扰别人的工作？
板书：心中有他人
4．小结：
只有心中想着别人，才会自觉做到不打扰别人的工作。
5．小组交流：
同学来找女同学，女同学是怎么做的？她为什么让同学说话轻点？
板书：休息
当别人休息时，为什么说话要轻点？
6．小结：
不打扰别人休息，是体贴别人的表现，是一种高尚的品质。
7．全班交流：
（1）当别人学习、工作、休息时，应该怎么做？怎样才能做到不打扰别人？不打扰别人是一种什么样的行为？
板书：尊重别人的表现。
（2）你还能从日常生活中举出不打扰别人的例子吗？
8．总结：
关心别人、想着别人、体贴别人，才能不打扰别人的学习、工作和休息，这是尊重别人的表现。
三、老师带领学生读课文
出投影：“说一说”中的内容。
1．提问：
为了不打扰别人的工作、学习、休息，我们应该怎样做？为什么？
为什么不得已要打扰别人时应道歉？
2．小结：
当别人工作、学习、休息时，说话声音要低；走路脚步要轻；听收音、看电视音量要小；不得已打扰别人时要道歉。
过渡导语：
下面请同学听故事，想一想，故事里的人们是怎样做的？为什么要这样做？
四、听一听（“听一听”中的内容）
（使学生进一步懂得不打扰别人能赢得大家的喜爱，受人欢迎。）
放音频《新四军不惊动老乡》
1．小组交流：
一天夜里，下着大雨，新四军在哪儿宿营？老乡发现新四军睡在屋檐下、过道里以后，是怎么做的？这个故事说明了什么？
2．小结：
新四军关心人民，爱人民，为了不打扰乡亲们休息，宿营在过道里，乡亲们深受感动。人民军队爱人民，人民军队人人爱。下面再来看看几位小同学的表现。
五、看一看。（使学生进一步理解不打扰别人的含义）
出投影（“看一看”中的内容）。
1．同桌互相说说：
图中的小朋友谁做得对？谁做得不对？为什么？
2．小结：
图1、图2中的这四位小朋友做得不对，他们打扰别人看书、学习。图3中的小朋友做得对，他在不得已打扰别人时道歉了。
六、全课总结：
1．提问：
在别人工作、学习、休息时，我们应该怎么做？为什么不能打扰别人的学习、工作、休息？不打扰别人是一种什么样的行为？
2．总结：
当别人学习、工作、休息时，我们不要打扰，不得以要打扰别人时，要说明情况或道歉，这是尊重别人的表现，是讲文明有礼貌的行为。
板书设计：
篇9：《小梅花思前别》原文
遥想 当时离别 也是 这样寒蝉时节
那指头如霞的花蕾啊，也不及你新上的红妆匆匆一瞥;
你就这样走了，从此天各一方，就连天上的月亮啊
那月亮，也半盈半亏的为我的心附和
如远山的黛眉 似蝉翼的青丝 就这样的
就这样的与我。。。永远相别
静静的看着那定情的小楼啊，我伤心欲绝
还好有梦中，可以重新寻找回味
可是终究要醒的啊，在这凄清的夜里
醒来后看不见你，只有连珠的落泪，向不见底的湘江流去
我已经不会哀愁了，谈起古琴曲 期望佳话中的高山与流水
期望着 知音再回
我的能够同我灵犀的知音啊，远去
我的能够震我新湖的石子啊，消弭
不知道当初是否真的.有你和我的暮雨 朝云
还是曾经也不过是我意念中的，幻影?
尘世间哪里还有一种情思 如我对你的相思般
最美丽的珠帘和雕梁画栋的亭宇 也不及
夜已央 月幸我的小窗 是你来了么?
如果不是，梅花怎么会一夜这么娇妍?
篇10：雨思小学作文
雨思小学作文
朦胧的雨，富有诗意；绵绵细雨，丝丝轻柔；滂沱大雨，有如倾盆的水。雨有许多种形式，在不同的情境中，感受大不相同，可能交杂着喜怒哀乐，或混合着悲欢离合，使人的情绪随着雨起起伏伏。
在雨中，可以使人愉快，亦能使人无奈。记得有次和家人骑自行车出游，不幸遇到大雨，当时雨如倾盆般，每滴雨水就像铅块，重重的.压在身上，只能微瞇着双眼，用手挥去脸上的雨水，踏板越踩越快，雨水渗透衣衫，令我十分难受。就如每当放学遇到下雨，骑车回家时，虽然穿着雨衣，却抵挡不了雨水的入侵，身体总觉 得不舒服。但偶尔看一眼一旁的树木，却不是如此，它们好像很享受雨的洗礼，轻摆枝叶，彷佛沉醉其中。一整排的屋檐，就像雨水的溜滑梯，一落下，便随着屋檐滑落，滴落地上的雨滴好像在跳舞。只是，看看自己满身雨水的狼狈样，我仍然快乐不起来。
但是，雨也有舒畅的一面。当炎炎夏日，太阳散发的热能窜入全身，这时，天空中忽然有雨水滴落，浇熄了即将燃烧的大地，身在雨中，倍感凉快，使即将热得烧焦的我，渐渐恢复了元气。况且，不同于置身雨中直接感受雨，坐在室内观赏雨，有另一番滋味。梅雨季节，屋外的雨不停地下，只能待在室内，上课时，望向窗 外，有时候，雨细得像丝，看起来只是雾蒙蒙的一片，有的时候，水珠大得像一颗颗水球，洒落地上，聚集了几滩水，当雨滴落在水滩上，形成一圈圈的涟漪，整片空地上，有如水的城市，十分热闹。
雨，让人有不同的感受，有时感到愉快，有时感到烦闷，伴随着一滴滴降落的雨水，身在其中，有时会感到不舒服，有时会觉得凉爽。静观雨的多种样貌，感受雨滴的奥妙，虽然我不喜欢被雨淋湿的窘态，但我喜欢在雨中，感受雨的千变万化。
篇11：静夜思小学作文
静夜思小学作文
不知何时起，我独爱上黑夜。清茗在夜色中娇柔地氤氲着月光，于是心情在飘渺间起舞，袅娜地羽翼成飞翔的魂灵，在漫无边际的暮色里游走。
褪去了白昼的燥热，心灵在夜色中冷静。沉淀了白日的浮华，灵魂在夜幕下思考。没有了周遭的喧哗，消失了尘世的纷杂，殆尽了面孔的冷漠。夜色在一片寂静中，开始了心灵的洗礼。
唯有在这寂寥的.夜里，天籁之音回荡在耳畔。你听鸟的梦呓，啾鸣低语，似有还无；你看花瓣绽开腰肢，舒展的清音滑落你的耳鼓。池塘里的一声蛙鸣惊扰了谁的清梦，那凉习习的晚风都在传递树叶的耳语。
唯有在这安宁的夜里，溶溶的月光下，粉荷宛立水中央，娇羞地临水而照。那等待许久的蝉破壳而出，用心灵辨别树的高度，开始了生命的第一次攀爬。
唯有这静默的夜，在幽蓝的夜幕下，凝眸明月，读懂了月的心思。那宛如在天际的一叶扁舟，若一缕淡淡的哀婉，掠过美人的眉宇，又如一声轻轻的叹息，泛起潭水不经意的涟漪。
千里的相思在月光下弥漫开来，是谁领悟了寒塘渡月影的灵秀，是谁参透了冷月葬花魂的清冷。
或许我不是喜欢寂寞，而是喜欢在寂寞中等待，等待一场花开，等待一场雨来。等待一湾新月，等待一缕花魂。
或许我的双眸无法穿透厚如浓幕的黑夜，梦却可以碎成繁星点缀银河。那么又是谁踏碎我瑰丽的清梦，让我的灵魂在蝉翼上独舞。
我也许会独自湖心泛舟，却不去惊醒那滩鸥鹭，我也许孑然月下舞剑，却不去惊扰那林外禅寺。我吐气做雾泪撒为雨，也许会凌波水起翩若惊鸿。海升明月的夜里，月光在海面铺成一脉光桥，我拾桥而上挥袖成云，我踏浪而行宛如游龙，回眸不语穿越时空。
去吧，寻一湾清泉——碧透，把心灵沉寂在那里；寻一处黑夜——静穆，把灵魂寄托在那里。
我把这寂寥的黑夜守望成静止的油画，把淡泊的心情舒展成驿路的树伞。我以脚步的长度，计量时间的距离。我不是顾城，用黑夜给的黑色眼睛寻找光明，我的光明就照耀在我的心扉，即使长夜漫漫，我的心底依然光芒万丈。
篇12：月思小学作文
月思小学作文
匆匆结束了晚餐，出门一抬头，便能看见天空丝丝缕缕的云，像是飞机划过天空的痕迹，在空中打着转，夕阳的最后一抹红光还未散去，映红了云彩，那薄得如轻纱般的云彩在空中浮动。
太用落山了，那抹红光终究还是散去了，天空渐渐暗下去了，山里的一切都安静了。站在屋门前，静静等待月亮的.出现。
恍惚中，天已漆黑，隐隐约约闪烁着几点星光，今晚它们不是主角，可为何主角迟迟没有出现呢？
也不知是几时了，呆望着月亮应该升起的东方，思绪开始浮动……唐有李白“举头望明月，低头思故乡”长年漂泊他乡心头产生的无限愁绪，对家乡的无比眷恋；有张九龄“海上生明月，天涯共此时”对家人的思念以及对家的眷顾。宋有王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的无奈之情。在古人的思想生活中，月，真的会让他们无奈吗……
月亮终于从山后慢慢升起来了，原本只能依稀看到的光突然变亮，甚至有些刺眼。它的光芒，照亮了周围的天空。星星那微弱的光，已被覆盖。整个山头都照亮了，月光倾泻在地上，如积水空明，波光粼粼。
望望屋内，家人围桌畅谈，正所谓“天上月圆，地上人团圆”。两位舅公前还置这酒，酒杯碰撞的声音和他们爽朗的笑声回荡在山头，也许清冷的月光也会随之流动，皎洁的月光也会为之震撼。
几千年来，月，一直牵动着人们的心。若李白在这月光下回到了家乡，是不是不会有“举头望明月，低头思故乡”了呢？若张九龄在这月光下与妻子团聚，是不是不会有“海上生明月，天涯共此时”了呢？若王安石在这月光下乘着小舟回到了日思夜想的钟山，那是不是该变成“春风又绿江南岸，明月终于照我还”呢？也许是吧。
月亮升高了，它照亮大地，也照亮了每个人的心。一轮圆月，牵绊了古今多少人，只因它的方向是家。
篇13：竹思小学作文
竹思小学作文
竹文化是中国特有的文化，假如我们判断不错的话，竹文化应是与儒文化相得益彰的一种文化。在竹子身上，儒生们或看到气质、风骨，或看到虚心、谦恭，《岁寒三友图》是这方面最突出的典型，松竹梅从此成为屡屡出现在各种器皿上的图案。
中国文人中与竹子最亲近的当属蜀人苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗”，道破了苏东坡酷好竹子的心态，而他策竹杖的风姿，也从此凝固为一种何妨从容且徐行的造型，如果没有竹林衬映在苏东坡的身边，他迷人的魅力会大大削减。
也有不善待竹子的文人，譬如杜甫先生，他有名句云：“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。”将竹给予如此恶谥，而且还要动一番手脚下决心“斩”之伐之，也是破天荒的`事。杜甫为何如此憎恨“恶竹”，不得而知，但他在成都的草堂前不乏修竹若干，或许是后人代植的吧？
蜀南竹海，地处宜宾，有翠竹数百亩，依山而产，起伏若海，规模亦如一片波涛汹涌的大海，尤其是在高处鸟瞰，当云雾袭来之际，那种海的气势更扑面而来，耳畔似有涛声响起，如果此时有舟楫随绿浪起伏，注定是件毫不奇怪的事。
潜入竹海，同时也沉入绿海，呼吸着有淡淡清香的空气，感觉到绿色的氧气正源源地输入到自己的肺叶里，像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺，你几乎能够瞬间感到这种大自然珍贵的赐予。甜丝丝的滋味通过喉头气管，流向四肢百骸，流向大脑及每一根血管和神经，而满眼充盈饱满的绿色，让你快意沉浮，直若化身为一尾鱼儿，沿着印满青苔的小径，管自游向竹林深处。
竹海中的竹子，以粗大的楠竹为主，也有苦竹、慈竹、龟甲竹及人面竹。与一位竹海作家闲聊，才知道竹子也分公母，母竹产笋，公竹则无。再细问，才知道每根竹子的每一层竹节都由最初的一根竹枝生出，这竹枝若分出杈的，便是母竹，不分杈的，则为公竹。
就是这么一点区分，简单，却又有大学问。记得若干年前去安徽，在出产砀山梨的一处集市上，我无意中也获得了类似的知识：梨如人类，亦分公母。母梨形大，且多汁甜美，公梨则逊色得多。
竹子与梨子岂止分雌雄，甚至还可能有自己的声音。近读《参考消息》，一篇摘自英国《泰晤士报》，题为《细听植物心声》的文章引起了我的兴趣，该文的副题更妙：《采花花朵哭泣摘瓜黄瓜尖叫》。而且这项由波恩大学应用物理研究所完成的科研成果证明，如果配备合适的装置，他们就能够区分健康与染病的蔬菜。同时波恩大学的科学家们认为，植物不仅仅互相交流痛苦与疼痛，就像人们在医院候诊室等候看病一样，它们还互相提醒面临的危险。
杜甫曾云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”就像他老人家要斩恶竹一样，这两句诗无意印证了千年之后波恩大学科学家们的研究。诗人是大自然的一个特殊器官，越伟大越杰出的诗人越是如此，他们在倾听自己内心世界时也能倾听天籁，否则何来这千年之后的巧合？
蜀南竹海里的竹子，蓬勃旺盛到肆无忌惮的地步，坦然且坦荡地在竹子部落里快乐成长，较之城市庭院里那些盆景般缩在墙角里的同类，委实幸运和幸福得多。
当然，它们承受的关注甚至诗意的爱抚也少得多，这就是自由的代价。
竹海里的竹子们，肯定是有着自己的声音的，公竹和母竹会互相倾吐爱情；嫩绿的竹笋则会呼唤雨水和阳光；竹叶会在竹枝上迎风摇曳，把大粒的露珠调皮地抖落；土层下的竹根们会串门问好，甚至会互相提醒：跟头打声招呼，别忙着开花。
竹子一开花，就意味着生命的终结。
竹海里听竹，一种人生的雅趣，也是机缘。是绿染灵魂绿透身心的一种洗濯，此刻，当炎夏渐渐袭来时节，写下“竹思”两字，权当做一剂清凉解暑散吧……
篇14：学而思小学作文
我五年级为了奥数杯赛考试，报名参加了奥数竞赛班学习，可是我没有奥数基础知识，根本听不懂老师上课讲的内容，下课也不愿意问老师，所以我的奥数很差，因为我觉得它极其的枯燥，所以非常讨厌它。可是我有了两位奥数老师后，对奥数的看法和感觉变了，他们分别是王锐老师和冯春海老师。
五年级上学期我第一次来到学而思上课时，是王锐老师教我。我不想学，便漫不经心地听讲，有时上课还打瞌睡，但是我后来没法漫不经心地听课了，原来王老师上课时喜欢把《喜羊羊与灰太狼》还有其他的故事跟一些数学题掺在一起，让我们好理解，同时也让我对上课产生兴趣，下课会给我们出脑筋急转弯或笑话，课堂气氛很活跃，我渐渐地喜欢上了奥数，奥数成绩也慢慢好起来了。
我考进超常班后，是冯春海老师教我。尽管讲得很快，但是我依然能够认真听，因为他讲课也不枯燥，而且我有什么不懂的问题他总是耐心地仔细地讲，所以我对奥数的感觉越来越好了。
在两位老师地教导下，我在学校的数学成绩也更厉害了，在小升初的面试中，我的英语发挥失常，但因为奥数成绩很好被一所学校录取了，所以在我心目中这两位老师是学而思最厉害的老师。
篇15：夜思小学作文
寂静的夜晚有着数不清的迷人景物，饱含着深情绽放的花蕾，诉说着她幽静的向往；不知疲倦的动物跟随着生命的印记，那活动着的热血，奋斗着的青春，不懈的努力，为了生命的延续；幽静的山谷荡漾着梦境，她那恬静的梦幻滋润了每个人的'心灵，小小的脚印刻在她的身上，任凭别人的踩踏，那是爱的举动，一个个脚印都诉说着她向往的天堂。
空灵，梦幻，幽静……
梦境中的自己，绽放的花蕾，在梦中的完美，天堂的翅，舞动着的梦想。挥舞着梦想中的翅，洒落着心中的向往，夕阳的光辉照亮阴暗的角落，沾满露珠的百合充满纯洁的幻！夜思，思念无暇的梦，完美的幻。
夜晚的静寂打破白日的喧哗，她在呼唤，呼唤心中的遐想，呼唤属于夜的天使。看多了烦躁、喧哗的世界，更加向往那孤僻的夜，那不食人间烟火，只为自己而活着的夜，往往能给人最美的享受。夜，属于天堂最纯洁善良的灵魂，绽放光的力量，天使，泪，晶莹。
呼唤属于我的夜，属于我的纯洁，属于我的梦，还有，我的天使……
篇16：关于梅花的诗句——《小梅花·思前别》
《小梅花·思前别》原文
思前别。记时节。美人颜色如花发。美人归。天一涯。娟娟姮娥，三五满还亏。翠眉蝉鬓生离诀。遥望青楼心欲绝。梦中寻。卧巫云。觉来珠泪，滴向湘水深。愁无已。奏绿绮。历历高山与流水。妙通神。觉知音。不知暮雨朝云、何山岑。相思无计堪可比。珠箔雕阑集千里。漏将分。月窗明。一夜梅花忽开、疑是君。
《小梅花·思前别》译文
遥想 当时离别 也是 这样寒蝉时节
那指头如霞的花蕾啊，也不及你新上的红妆匆匆一瞥;
你就这样走了，从此天各一方，就连天上的月亮啊
那月亮，也半盈半亏的为我的心附和
如远山的黛眉 似蝉翼的青丝 就这样的
就这样的与我。。。永远相别
静静的看着那定情的小楼啊，我伤心欲绝
还好有梦中，可以重新寻找回味
可是终究要醒的啊，在这凄清的夜里
醒来后看不见你，只有连珠的落泪，向不见底的湘江流去
我已经不会哀愁了，谈起古琴曲 期望佳话中的高山与流水
期望着 知音再回
我的能够同我灵犀的知音啊，远去
我的能够震我新湖的石子啊，消弭
不知道当初是否真的有你和我的暮雨 朝云
还是曾经也不过是我意念中的，幻影?
尘世间哪里还有一种情思 如我对你的相思般
最美丽的珠帘和雕梁画栋的亭宇 也不及
夜已央 月幸我的小窗 是你来了么?
如果不是，梅花怎么会一夜这么娇妍?
《小梅花·思前别》作者简介
贺铸(1052～1125) 北宋词人。字方回，号庆湖遗老。汉族，卫州(今河南卫辉)人。宋太祖贺皇后族孙，所娶亦宗室之女。自称远祖本居山阴，是唐贺知章后裔，以知章居庆湖(即镜湖)，故自号庆湖遗老。
篇17：别思,别思吴静婉,别思的意思,别思赏析
别思,别思吴静婉,别思的意思,别思赏析 -诗词大全
别思作者：吴静婉 朝代：明 西崦雨未收，
东崦风又作。
留住绿蓑衣，
莫与篙师着。
篇18：别作“糊涂虫”小学作文
别作“糊涂虫”小学作文
陆华同学是个“小马虎”，平时学习不够认真，做作业、考试，经常丢三落四，老师多次提醒他，他没有改掉自己的毛病。有一天发生了一件事，让他感到脸红。
有一天，老师让同学们安静下来考试。陆华一做完考卷，也不检查就交了上去。他信心满满地对自己说：“我一定会得高分！”
大家盼着考卷发下来。一天，两天……考卷终于发下来了。陆华一看，叫了起来：“我怎么才考61分？”一个同学拿起他的作文读起来：“爸爸叫我去买牛妈；妈妈在家里煮海深；这真是一次精彩的出啊！我累了在床上休克了一会儿。”大家一听，哄堂大笑，有的差点要笑破肚皮。大家一言我一语，有的说：“陆华你太有才了，居然把海参写成了这个海深，你家比海还要深啊？”有的问：“你唱的是哪一出呀？”有的说：“你休克了，太危险了。”哈哈哈……陆华的脸红了，比太阳还要红。
原来，他把牛奶写成了牛妈，把休息写成了休克，把演出的演字漏写了，真的是太糊涂了。
篇19： 朋友别这样小学作文
朋友别这样小学作文
上完体育课，你就成了那样，严肃的神态中还带有一丝气愤。
你是第一次那么大声地对我哄，我惊呆了，到底为什么？是什么使你如此生气？
你从来不爱和别人诉说自己的心事，这次也一样。可是，朋友，我们是你的好朋友啊？！为什么不告诉我们到底发生了什么呢？！你这样会使我们莫名其妙，使我们误会。
是我错了吗？如果是，对不起，实在抱歉……请原谅……
当我去和你打招呼时，你没有回答，只是沉默。为什么？难道我们注定成为陌生人？
朋友你明白吗？我只是想多了解你，我多想走进你的世界，我都想打开你心中的那把锁，可是，我没有锁的'钥匙，我无法走进你的心，我无法看清那潭水下隐瞒的一切。
上学时，我该怎么办？看着那熟悉的面貌，却不能去打招呼；听着那熟悉的话语，却不能和你一同交谈。你要我以什么身份面对你……
朋友，我们的约定你忘了么？！说过要做永远的朋友，可现在呢？！
呵，我抱着膝盖，惨淡的笑着……
“你不是太阳，我们不是以你为中心的行星。我们只是关心你的朋友，只是想了解你的好友，如此而已。”真的只是这样，只是这样！
朋友，无论结果好坏，我不会忘，曾经有一个与我有美好回忆的朋友！
篇20：朋友别烦小学作文
朋友别烦小学作文
哥哥要调查我们学校 晚饭真是美味！有虾、花甲、鱼、鸡翅、猪骨汤……是不是很丰盛啊？我看到这些菜，我忍不住流口水啊！！！终于终于等到吃晚饭啦！我伸手就拿了一只鸡翅，妈妈打了我的的手说：“真是的，这么没礼貌。以后不可以这样啦！”我吐了吐舌头。
哥哥笑我，我朝他做鬼脸。哥哥笑个不停，妈妈也忍不住笑了。我脸红了。其实我也是个害羞的女孩。“晨睿，你 首先要调查什么啊！”爸爸帮我打圆场。哥哥哦了一声说：“是从小学生进行调查的`。因为要调查中国首先调查人，调查人就要先调查小学生。”
啊！小学？那会不会抽到我们学校呢？嘻嘻！如果抽到我们的话……“爸、妈我们这里的小学哪些是省一级的？”哥哥的一句话打断了我的思路。爸爸妈妈想了想说：“好像是紫苑学院和新乐小学。呵呵，你妹妹就在新乐小学呢！”我傻了，真的真的要调查我们学校？太神了吧？紫苑学院？好像是我们要寄信的地方。我的脑子想毛线一样乱。哥哥说出的一句话让我得出了答案，哥哥说：“好！就这两个学校吧！”我差点晕了过去。和死对头同桌 我可爱的校园，我回来啦！星期一的时候我开开心心的回到学校，因为我相信只要每个星期一开心就每个星期开心。
回到课室，我看到每个同学都在那哇哇的叫。有什么事吗？我一直看书看到老师来了我才放下。我们班主任江老师说：“各位同学，我发现我们班有个别同学上课说话，所以我要调一调座位。”江老师说完把李月珍瞪了一眼，想必是她得罪了江老师吧！我有点幸灾乐祸，因为她是我的死对头嘛！！！
“李月珍！”江老师大声的说了一声“你和白樱柠坐”啊！李月珍要和我做同桌？晕！要我和这个人做同桌，我还是死了算了！可是师命不可违啊！所以我只好和她同桌啦！
篇21：别母校感怀小学作文
别母校感怀小学作文
时光易逝，流水无情，那美妙的小学时光已一去不复返。似水流年六载，我们从幼小无知的儿童变成了风华正茂的青少年。
在古流小学的六年，那些印记自然十分新鲜—有人留下了光彩；而有人留下了污斑；有人留下了辛勤的成果，留下了前进的脚印，留下了攀登的指痕；而有人留下了几声无聊的笑语，几声懒散的呵欠和刺耳的饱呃……
在古流小学的六年，余昭丹，林格，黎丰全，林一峰，林晓瑜等十余位恩师的教诲使我谨记心头，使我终身受益，也是令我走上正直之路的不可缺少的元素。
在古流小学的`六年，一次次成功令我对学习增添了不少兴趣。我不负老师，父母对我的期望，每次成绩在年级名列前茅。
今时今日，我离开这个温馨的大家庭，离开教诲的老师，离开朝夕相处的同学们，心中恋恋不舍。现在所要面对的是一张张陌生的面孔，一个陌生的校园。但我知道，昔日那个温馨的大家庭已从眼前掠过。初中生活应该肩负起更重的学习责任。
昨天，书声琅琅、歌声飞扬；昨天，朝气蓬勃、龙腾虎跃；昨天，辛勤的汗水、胜利的呼唤，今天显得格外迷人。
今天是为了诞生希望和奇迹而存在的。谁也不要辜负这洒满阳光的日子；今日，我们要有所进步，有所作为，有所登攀；今后，我们应该努力奋斗，为母校争光！
篇22：别作文
别作文
别
XX:也许这是第一次开始，也或许是最后一次的表达。 不想再用那华丽的纸张承送这真心的祝愿，也不想再写那些华而不实的文字，现在就在这昏暗的灯光下写下这简短的话语，希望你能够看到，想到我们的笑语。忆------
闪亮流星划破了寂静，成长的足迹浮现在心底，把过去的事反复阅读，渐渐懂得知足，有这一切我已太幸福。我喜欢享受旅行的开阔，也享受途中闪过的寂寞，故事被用心感受就变成了收获。还记得一起走过的路途，从这头走到那头，路近却不孤独，路短却很快乐。还记得一起走过这幸福时抬头看到的流星吗？还记得彼此在心中许下的心愿吗？我们许下后对视，却都没有说，心灵已经友语。
听过“山青青小学生作文 作文人网 你也可以投稿，水碧碧，高山流水韵依依。一声声，如泣如诉如悲啼，叹的是人生难得一知己，千古知音难觅”这首歌吗？我真的常常在叹息：知己，千古难觅。
还记得心里常常说的，不会再用“自残”来麻醉自己，或许以前那只是一种逃避。再苦，再难，再伤，再痛，我还要去一一面对，一一承受。也许那时的不坚定，失去了你，伤害了他。
时时运运命命，恩恩怨怨生生，晨晨昏昏梦梦，是是非非平平。这也许是命中注定，也许是自作自受，也许这是报应，也或许这是必然结果。我知道逃避永远无法解决，但以前还是一味的残忍。“如果他是个单纯的孩子，那就让他单纯一辈子；如果他是个善良的孩子，那就让他善良一辈子。不要教他太多事，不要说他太多不是，不要用你的无知，惊动他的'心思”。这是我苦苦找寻的唯一答案。你是单纯善良的孩子，我却用我的无知教了你太多。我也找到了我的答案“没人能破解生命的出现为何总是哭哭啼啼而并非一张笑脸，是否冥冥中已预见今生将是一段艰苦赎罪的过程，给你个快乐的童年只是先补后天的预备，有太多的喜悲，不管你愿不愿意都得一一去咀嚼品味”。
话语在手心润润的，握着走在雨里微微颤抖，有些话要说，眼睛徘徊在粘在鞋头上的污垢，而沉默，长到今人手足无措，苦涩的开口，第一声却敞在风雨里头。抬头看下暗黄色的灯光，许多此前不在乎的事，如今慢慢交织成一张无边的网层层的把心网住，在年轻迷惑中，我最后才看清楚，美丽和悲伤的故事，原来都留不住。
如何痛过悔过恨过从头再来，从头再去寻找那些炙热欢欣的感觉；如何怕过退过避过回头再看过，再去将那些一一斩破。
前路若再多崎岖境况，仍是这段向往。
听别人说你选择了那所学校，也许是用这样的离开来告别这段哭乐交织的回忆吧。
无论怎样，我都会默默支持你，请记住无论何时何地何年何月我都在祝福你。
祝：考试时心态平衡，发挥正常水平，考出好成绩。
既然选择了远方，便不顾风雨兼程。
00：00笔
篇23：别?!作文
别?!作文
别?!
昨夜,我彻夜难眠今夜,我热泪满面 离是愁,别是绪,一曲高歌吟满月
前年,你陌生我惶恐
今年,我快乐你依旧
分不了的情,断不了的线,离别的笙萧荡漾
曾几何时,我嘲笑短暂不可能出现记忆
岁月蹉跎,我愚昧发现脸颊滑落的泪珠
不可思议,时间的`伟大
惊惶失措,时间的可怕
它能让你拥有,也能让你z忘
我该怎么办
花开花落,永远背叛不了的定则
相聚席散,永远控制不了的游戏
夜,很漫长.睁开双眼,容纳它.
别,很痛苦.放开双手,释放吧.
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篇24：作文 别…
作文 别…
举目望向蔚蓝的天空，阳光里有说不尽的美好。转身，逆光。在这个冬天来临之际，温暖细碎地洒满了一地。
一片叶子，黄了，枯了，萎了，然后落了，打着旋儿，想要驻足，可它终究还是离开了。树叶离开了，载着它的梦，它的歌和那经历风雨的沧桑记忆。而后呢？终日死一般的沉寂，它要等待，等待下一度的轮回。人生就像一栋房子，总有人进进出出。谁也，逃不过，注定的悲欢。嘴角的酒魇加深，我祝福它。一抹阳光，奢侈的温暖。
依稀，耐不住平平静静，无风无浪的日子，喜欢离别。火车站的等候，男女主角的.阴阳两隔，雨夜的相拥，只是在电脑旁，静静地，听着主人公们撕心裂肺的呐喊。心，开始抽搐。只是哭，纸一张接一张的抽，终究被那泪海浸泡得支离破碎，耐不住眼角的疼痛和红肿，便沉沉的睡去。闭眼瞬间，总梦想着疼痛的瓦解。
人碎，梦亦碎，碎过多少人的魂……
一曲《梁祝》，千古悲情。
“十里长亭依依相送，你却看不懂我泪湿双眸的凄然”这是伤。
“十里长亭我望眼欲穿，茫茫等待再也黄不会你远去的背影”这是悲。
“相见时难别亦难，东风无力百花残”，是不是有悲伤，便注定会有别离？是不是有希望，便注定会有失望？有生便有死，亘古不变的痴情，有怎奈得了一个“别”字？有了感情，或许，本身就是一个错误。
走吧。驻足，地球依旧会转；闭眼，太阳依旧升起。世界，并不会因为我们而改变。捡起残缺的美丽，回家，依旧拼凑那份残缺的悲伤。
山东省章丘市第二中学初三:马晓月
篇25：别作文
别作文
别六年，我与许多事情挥手说再见。微博里突然冒出许许多多平日里很少说过的寒暄。
小时候，最爱的就是夏天了。我与最好的朋友互相串门，躲在凉爽的空调房里，一手抱着甜美可口的西瓜，一手举着清凉可口的冰棍儿。我们说说笑笑，嘻嘻闹闹。果然还是孩子，房间里传出的只有一阵阵傻笑。可那时的我当然不曾想过我会讨厌夏天，在那小学的最后一个夏天。我竟然将自己锁在房间里轻声抽泣，脑海里不时闪过这六年时光的影片，黑白的，绚丽的，比比皆是。但我将要失去这些朋友。不能和她们在一起……“天下没有不散的宴席”不一会儿，泪水如打开了水龙头一般地涌了出来。
每年，最期盼的就是夏令营了。六年级时也是一样。海南令我想念的地方。那里有我们稚嫩的足迹。“哗哗哗……”口袋里那些贝壳、珊瑚、螺丝、小鹅卵石，不停地随着我在海滩上的跳跃响着。“我的好看一些！”“我的才是比你的漂亮几千倍！”那些我最好的朋友能休停一刻吗？我赤着脚踏着被海水洗刷过无数次的沙滩奔过去。“悦悦，你说我们捡的东西，谁的更好看？”我心中暗笑，朝她们的耳朵大叫：“傻瓜蛋！当然是是你们的悦悦捡的最好看啦！”童年时那份内心的澄澈、纯粹与幼稚总让我觉得很舒坦。
终于，疲惫了一天。回到宾馆只剩下漆黑的夜。但我们如白天那样兴奋。躺在软软的床上始终睡不着。“喂喂，呼叫土星呼叫火星，你们睡着没有啊？”“没有没有，就是睡不着。”“我也是！”……就这样，房间里传着十多分钟的窃窃私语。我掀开小被子。和她们几个一起走出了房门，走廊依然亮堂着。我们披着邋遢的头发在楼梯间爬上爬下。偷听着另外房间的情况。果然，大家都没睡着。估计和刚才的我一样思索着明天更加愉快的旅程。我们几个混到旁边的分房间。轻轻敲着门，门不一会就开了。我们几个好伙伴第一次一起过夜。拉开了那温暖明亮的灯，我们玩了好多游戏。平常不断的游戏，今天晚上却别有一番风味。终于，不知不觉中，我们一一进入梦乡。我躺在她的怀里，她靠在她的肩上……
又是一天，我们依旧形影不离，空气里回荡着我们的欢声笑语。真希望时间定格，定格在我无忧无虑的童年。
结束了这场夏令营，我们为开学各奔东西。我推开了青春的大门，对我的童年说再见。不知道此时此刻你们有没有在想我呢？
别是一个小女孩，自从她有记忆开始，身边熟悉的便是白发苍苍的奶奶和不断抽烟的爷爷，还有一张泛黄的照片伴随着她。
小女孩常常想：我的爸爸妈妈在哪儿呢？他们是什么样子呢？这时，她总会从口袋里取出那张皱皱巴巴的黑白照片。照片上有一对年轻夫妇抱着一个婴儿，笑的很开心。小女孩想：那个时候自己应该很幸福吧！这时，她的嘴角总会漏出一丝甜甜的微笑：是的，我有爸爸妈妈。
小女孩到了该上学的年龄了。有一天下午，大雨滂沱，小女孩站在校门口孤零零地等待着爷爷。邻居也来接孩子了，随便递给她一把小伞，说道：“你爷爷叫你和我一起回去，你爸爸妈妈今天要回来了。”
小女孩听到爸爸妈妈回的消息，高兴得几乎跳起来，顾不上拿伞，冒着雨，踏着泥泞的小路她往家的方向飞奔着：“我有爸爸妈妈了！我有爸爸妈妈了！”她一遍又一遍地默念着，生怕不念这个现实会再次化作梦。“待会儿到家了，我一定用最甜美的声音叫一声爸爸妈妈！”此刻，幸福像潮水一样围住了她。平时很短的回家路此时显得特别特别长。
终于，到家了。面对扑过来的爸爸妈妈她刚想好的那些话一句也说不出口。面对这“熟悉的陌生人”，小女孩茫然了，用手捏了捏口袋中的照片，她一句话没说，默默地走进了自己的`房间。晚上，那个陌生的妈妈走进了小女孩的房间。小女孩怎么也想不到：自己曾经在梦中一千次、一万次想过的与爸爸妈妈见面的场景，如今却是这般情景。那个晚上，她和爸爸妈妈说了许多话，很开心。她在爸爸妈妈的中间睡着了。爸爸妈妈的怀抱和爷爷奶奶的就是不一样。爸爸妈妈的怀抱温馨而甜蜜。那晚，她睡得很香很甜。
第二天一大早，小女孩便早早地起床，给爷爷奶奶和爸爸妈妈做好了早餐。她一直想有这么一天和爸爸妈妈一起吃早餐。下午，小女孩在放学回家的路上悄悄的扔掉了那张泛黄的照片，因为爸爸妈妈回来了，她有爸爸妈妈了！她再也不用看着照片想爸爸妈妈了。可第二天，小女孩醒来的时候，家里又只剩下了她和爷爷奶奶三个人……为了生活，爸爸妈妈在凌晨四点多钟，在小女孩还在熟睡的时候，背着行囊又向远方出发了。
小女孩没有哭。她默默地去做早饭了。她知道，她是农民工的女儿，她需要早懂事，她需要面对无数次别离，她要照顾好自己，也要照顾好爷爷奶奶。
别就在临开学的最后一天的晚上，同学打电话来说要分班我早就料到会分班，但是听到以后，心里还是很难受！ぁ就向打翻了的五味瓶，别提什麽滋味了！！哎！
终于盼到开学了，却要分班，朝夕相处了两年的同学还真有点舍不得。
我觉得我们班同学之间的友情是最纯真的！同学之间也是最有感情的是最深厚的！不管是男生还是女生，是学生还是老师都非常的友好，他们之间都有一种莫名的亲切感！
在9月10日那天，我们决定在到13班去聚一聚，我们班同学几乎每人都买了康乃馨、玫瑰、贺卡送给班主任和语文老师（因为在所有交过我们的老师中，他们两位老师是对我们最关心的了！
我真心祝愿他们生活的幸福、美满！也希望13班的友谊之火能够永存！
别那晚，她穿得特别美。一身红衣显得她那样白净，那样典雅。她丈夫说，这是她最美的时候。
雪花慢慢的飘落下来，映的她好白，而她就站在这漫天飞雪之中。我想看清她的样子，可是不管我怎么看，都只能看见她一点点的影像。
我想对她说声，“外面冷，进屋去休息吧！”正在我上前，准备说的时候。她对我笑了，那抹笑容如春天里盛开的花朵，那样红艳，却红得那么深，以至于像一颗滴血的心。我怔住了，于是眼看着她在雪地里吹着寒风，浸在雪中。
雪越下越大，慢慢的盖住了一切。她身上的红衣也被埋在了雪中，可是她的脸上仍挂着笑容，而且笑得那么让人揪心。感觉是幸福的笑，但却又像是痛苦的假笑。我觉得她的笑容更像是一摊红艳艳的血。
不知为什么，我的心突然好痛，似乎有件不祥的事情要发生。随着心的疼痛，雪花的飘落，终于，它降临了她倒在了雪中。那雪白的地里是她红艳艳的身影。
我看到了她那美丽的脸上仍带着笑容，可是这笑容却让我心痛。明明是哀怨的情感却要用笑容来掩盖。
她，没有说一个字，就这样离去了。
看着她倒下的身影，我的心中很迷茫，到底她那时在想什么呢？
可是，任我怎么想都只是徒劳。她在这晚安静的与我们离别了。
还在想念她的笑容，那揪心的笑应该会让我明白好多东西吧。
雪地里，你的笑脸，那样美。
别了，我心中最美的人。我看着她雪中的身影，泪慢慢的淌了下来。
……
我抹了抹脸颊，是一脸的泪。回想刚刚的那个梦，我抬头看了看天花板，深舒了一口气。说“是的，她永远的离去了！”
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