写校外的事作文类型作文指导(七年级下册)

时间：2022-10-10 08:57:18 作文大全收藏本文下载本文

以下是小编帮大家整理的写校外的事作文类型作文指导(七年级下册)，本文共27篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：仿写诗歌作文指导(七年级下册)

仿写诗歌作文指导(人教版七年级下册)

一、教学设计理念

诗歌是诱人的玫瑰，大家都喜欢诗，但真正认识诗的同学就少，知道怎样写诗的同学则少之又少，所以要将诗歌仿写教学设计得通俗易懂，可触可摸可感，在品位诗歌时领悟方法，从而掌握仿写诗歌的基本方法（品-悟-写），发挥学生的想象力，训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言应用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。

二、教学目标

1、苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。”（《教育的艺术》），我们正可以借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。

2、借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。

3、展开联想和想象创造悠远意境。

4、自制多媒体课件，以增强教学的交互性。

三、导入

诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，让我们一起走近诗歌，学会仿写诗歌。

四、教学过程

1、营造诗的氛围，感受诗的魅力。欣赏配乐朗诵余光中的《乡愁》，之所以选这一首，一者熟悉，二者这首诗的意象之优美、情感之浓郁、节奏旋律之美妙，可谓诗中上品。通过朗诵，一种氛围自然形成，学生的注意力集中到了诗歌上。

2、品味诗歌、领悟方法，学会仿写。

品味诗歌，然后根据平时大家读诗的体会和对诗歌的理解，结合诗歌写作指导，共同讨论诗歌写作的特点，即诗歌应饱含感情，注重意象不宜平铺直叙，应有些比喻象征，还要有韵律到音乐性的效果.

总结写诗应该注意些什么？（多媒体显示）

一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏情感美音乐美

二、要有鲜明的形象,做到情景交融意像美意境美

三、要有新颖的构思和奇特的想像，构思美想像美

（1）写诗首先要酝酿情感。

“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。（多媒体显示）

1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）

2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）

3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）

4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）

5、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）

6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》

（这些诗句分别抒发的是爱国情、别离情、母子情、兄弟情、爱情、友情。）这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。

（2）写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。

有了感情是否就能写出美妙的诗句呢？（多媒体显示）

春天

春天啊，我赞美你- 我赞美你红红的花，

我赞美你绿绿的草，我赞美你绵绵的雨，我赞美你蓝蓝的天。

迎春花伊蕾

把我镶满你的皮肤我要和你一起盛开

让我的嘴唇长成你的花瓣让你的枝条长成我蓬松的头发

我呼吸着你的黄色在万物中通体透明

（同样写春天，写热爱春天的内容的诗，都有情感，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道，第二首诗诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，于迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。所以，情感必须用意象来表达。而有情感无意象的却不能成为诗。）

再看看下面的诗：

其一

骄傲，使人落后虚心，使人进步

其二

墙角的花你孤芳自赏时天地便小了

（其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的`，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。）

接下来，我们就仿写冰心的这首小诗。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。（大屏幕显示）

井底的蛙，你自鸣得意时，

池塘的水, 。

（学生写作，教师巡视，交流，师生一起点评。）

下面我们再来看看另一类诗。（大屏幕显示）

“春天是个贼，窃走了

“你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡”

“我象爱读金庸小说那样爱你，象爱电脑游戏

那样爱你--”

（选择意像必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选择缺乏美感的意像，那只能破坏美感，失去诗意。）

（3）好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。艾青说：“没有想象就没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象。”

（大屏幕显示）

露

我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里

我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭

我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠

我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我，我不抱怨

哪--又有甚么要紧？阳光妩媚的清早

我会升华成一朵美丽的洁白的云

（这首诗用拟人的手法，让露自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意，但纯洁、命澈，自生自灭，在“阳关明媚的清早”，还会“升华起一朵美丽洁白的云。）

（4）想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象，还必须使用比喻等修辞手法。

接下来我们来作一个练习

依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。（大屏幕显示）

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗

如果我是清风，。

如果我是，。

（学生写作，教师巡视，交流，师生一起点评。）

3、学以致用，大胆写作

阅读下边这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯（大屏幕显示）

小时候母爱融在乳液里

吮着它香甜甜

上学后母爱长大后母爱藏在枕头里

枕着它爱意绵绵

（学生写作，教师巡视，交流，对个别有困难的学生进行指导。）

总结写诗应该注意些什么？（多媒体显示）

一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏情感美音乐美

二、要有鲜明的形象,做到情景交融意像美意境美

三、要有新颖的构思和奇特的想像，构思美想像美

小结：因为时间关系，不能再一一让大家欣赏了，课后我们将作进一步的整理，出一期小报。优秀的诗向报刊杂志投稿，我想：通过这次练习，大家对诗歌想必有了更深一步的理解。并祝贺我们班级诞生了一批新兴诗人！

诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！

（投影呈现：“诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感，写诗就是重塑情感，热爱诗歌就是热爱生命！”）

课后练习

“一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情”，真、善、美是人们永远歌颂的主题，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，去发现、去感受生活中的点点滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……，让我们带着对生活的无比热爱，尽情挥洒诗兴吧！

作文：以《乡愁》一诗为范例，创作小诗一首，内容自定，题目自拟。

参考诗题：《园丁颂歌》、《童年》、《母爱》、《绿》、《春》

教学后记：

本次作文教学，我有几点深刻的体会：第一、学生的潜能是巨大的，只要教师给机会，善于发掘。第二、真正让学生成为主体，教师起引导角色，只有学生发挥主观能动性，课堂才会活跃，才会有教学效果。第三、改变评价学生的陈旧观念，改变师生重分轻能的心态。本堂课，平时语文学习不太积极认真，考试成绩不理想的学生文思敏捷，竟仿写了好几首诗，被公认为好诗；而有些学习认真，考试得高分的学生竟一首诗也写不出。通过这次教学，差生重拾信心，那些考试成绩好但创造力不够的学生会认识到，学习语文的终级目标是培养能力。第四、一堂课的成功绝对不可能是偶然的，教师要平时多积累,对学生写诗尝试要多鼓励和引导。

李卫民

篇2：写人作文写法详解-写不同职业的人作文类型作文指导(七年级下册)

写人作文写法详解-写不同职业的人作文类型

一、写不同职业的人的作文类型

1.观察不同职业的人的工作，提高观察能力；

2.通过对不同职业的人的描写，表现他们的敬业精神；

3.通过观察和接触不同职业的人，学习他们的优秀品质。

二、写不同职业的人的参考题目

1.《马路清扫工》

2.《一个营业员》

3.《谢谢您，警察叔叔》

4.《一个平凡的人》

5.《一个难忘的人》

6.《街头小贩画像》

7.《好心人，你在哪里》

8.《跟爸爸去上班》

三、写不同职业的人的参考开头

1.《马路清扫工》的三种开头

第一种开头：每天早晨我去上学，最最难忘的，就是马路上的那些清扫工人。

第二种开头：马路清扫工，是最最平凡的一种职业，但谁能说它能够缺少呢？

第三种开头：是谁，清扫了我们的城市？是谁，美化了我们的城市？是谁，用一人脏换来万人洁？他，不是别人，正是我们的马路清扫工。

2.《一个营业员》的三种开头

第一种开头：那天，妈妈叫我去买一瓶酱油。

第二种开头：当我拿着钱走到那家商店的时候，这位营业员阿姨正在紧张地忙碌着。

第三种开头：“小朋友，你要买什么？”利民商店的一位阿姨热情地与我打招呼。

3.《谢谢您，警察叔叔》的两种开头

第一种开头：那一天，天上下着大雨。我因为怕迟到，路上太急了，不小心摔了一跤，把膝盖上的皮都摔破了。

第二种开头：在北寺塔有一位警察叔叔，姓陈，他待人特别温和，遇到行人有什么困难，他就及时地来帮助你。我就曾经得到过他的一次帮助。

第三种开头：“谢谢您，警察叔叔！”这是我发自内心的一声感激。因为如果不是警察叔叔的帮助，那天我可就麻烦了--事情是这样的……

4.《一个难忘的人》的两种开头

第一种开头：在我家的门口，有一位王阿婆，她是居委会的一位干部。为了周围居民的生活，王阿婆可没少操心啊！

第二种开头：王阿婆是我们居委会的主任，今年她不幸病逝了。但周围的居民只要一提起她，没有一个不是深切怀念的。

5.《街头摊贩画像》的两种开头

第一种开头：地点--景德路与养育巷交界的地方；人物--一个卖报的老人。

第二种开头：他是一个卖报的人，这时，正是下班的高峰，他忙得满头大汗。

四、写不同职业的人的参考词句

披星戴月/热火朝天/艰苦环境/风吹日晒/长年累月/善良憨厚/勤劳朴实/辛辛苦苦/勤勤恳恳/兢兢业业/起早贪黑/夜以继日/争分夺秒/全心全意/埋头苦干/忘我工作/勇挑重担/吃苦耐劳/任劳任怨/当机立断/一鼓作气/调查研究/井井有条/胸有成竹/旗开得胜/踏踏实实/善始善终

1.他是一个十分健壮的农民，面孔黑黑的，眼睛却很亮，微笑的时候，露出一口雪白的牙齿，一眼就可看出是一个老实的庄稼汉。

2.女售货员面带微笑，一对大眼睛灵活而明亮，让顾客感到家庭般的亲切和温暖。

3.沿街设摊的小商贩们一个个高声吆喝着，露着笑脸，向顾客殷勤地介绍商品。

4.从外表上看，他是一个过惯长期军队生活的人，不管什么时候，他的皮带都扎得严严实实，身子挺得像一棵松树。

5.挑山工宽厚的肩膀上压着200多斤的担子，衣领敞开着，露出那汗淋淋的脖子来。

6.那抡着大锤的胳膊白里透红，红里透紫，油亮亮，光闪闪，凸现出一块块肌肉来。

7.他的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手掌上磨出厚厚的老茧。

8.她的工作帽是那样洁白，又大又白的口罩把大半个脸都遮住了，只露出一双大大的眼睛，她双手戴着大帆布手套，握着一把长长的扫帚，在一下一下地清扫着。

9.柜台后面站着两个服务员，身穿彩色蝙蝠衫和红色健美裤，戴着金项链和光闪闪的耳环。

10.女司机探出头来，人显得很精明，只是脸瘦了些，下颌有点尖长。

11.“小朋友，你怎么啦？”我哭着说：“我……我从山上摔了下来……”“别哭，别哭！”叔叔安慰着我，“有叔叔在，什么也不用怕！”

五、写不同职业的人的参考段落

1.我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

（黑脸、高个、结实，用三个词语写出叔叔--码头工人的特征。）

2.我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个儿，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。

（用很短的句子来写，显得很流畅自然。）

3.大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“晚报来了！”

（“好像刚从泥地里爬起来似的”这句话很有想象力，让人一读就明白邮递员当时身上是怎样地脏了。）

4.大爷是我们学校的自行车管理员。他高高的个儿，宽宽的肩膀，可惜背已经驼了。微黄的脸上布满了皱纹。他的手又大又粗，冬天开裂，像松树皮似的。在我们的眼里，他是一个古怪的人。

（“高高”、“宽宽”这些词叫叠词，用在文章里真是很生动呀！）

5.我校的宿舍里住着一位烧锅炉的老人，他已经七十多岁了，无儿无女，只他孤零零的一个人。在旧社会他受尽了磨难，吃尽了苦头，过度的劳累使他的背早就驼了，饱经风霜的脸上布满了皱纹。

（用“孤零零的一个人”比用“孤独的一个人”好，为什么呢？）

6.在集市边上的一棵松树底下，一位叔叔端坐在小马扎上。他身穿蓝军服，戴着羊皮帽，黑里透红的脸膛显得纯朴而慈祥，一看就是个挺和气的叔叔。面前摆着一筐红皮大鸡蛋，叔叔正笑盈盈地迎着向他走来的两位顾客。

（这段描写就像是一张照片对不对？）

7.身穿草绿色衣裤、头戴铜盔的消防员叔叔，个个英姿勃勃。他们迅速地跳下车；两名大个子叔叔冲在最前面，他们手拿塑料水管，旋风般地跑到不远处的给水站，接上水龙头，“哗--”一股银白色的水柱准确无误地喷进三楼的起火处。

（数一数，这里有多少个动词？哪两个用得最好？）

8.这位裁剪师傅是位老人，他戴着老花眼镜，头顶上头发已经没有了，脸上带着微笑，显得那么慈祥。这时，他正拿着软尺给一个小伙子量尺码，然后又把小伙子拿来的布料摊开，拿出一块画粉在布上横横竖竖地画了起来，连尺子都不用。不一会儿工夫，一张清晰的图就展现在我们的面前了。随后，他用干棉纱擦擦手，从抽屉里拿出一把崭新的剪刀，“咔嚓、咔嚓”地剪了起来，那速度真快，我真为他担心。但是那剪刀就像是长了眼睛一样，不偏不斜，顺着线向前跑。那姿势、那剪出的线条可真好看。真是巧手啊！我简直看呆了。

（其中有一句话描写老师傅的剪刀，写得真好，这是小作者善于表达的表现，你会怎样去描写呢？）

9.胖伯是爸爸的远房表哥，长得可福相哩！圆圆的脸上脂肪丰富，富有弹性，走起路来挺着个神气的大肚子，即使穿着衣服，也看得出里面的胖肉在抖动，要不然，怎么会有这么个雅号呢？不过，对一个厨师来说，这并不难堪，相反，倒是身怀掌勺绝技的标志。

（在这一段之中，有一句写得最富有特色，把胖伯的“胖”形象地突出出来了，是哪一句？）

10.为了掌握按摩技术，张医生不知在自己的身上做过多少次实验，从早到晚，十几个钟头练下来，胳膊肿胀了，手麻木了，但他全然不顾，数九寒天，大家连手都懒得伸在外面，而张医生的双手却在盲文版上来回地摸，十个指头冻僵了，磨出了厚厚的一层老茧，想到以后可以为更多的人解除病痛，为近视患者带来福音，张医生欣慰地笑了。是啊，经过张医生按摩过的病人，病情都有了不同程度的好转，我的视力也一次比一次有了好转，但又有谁知道，这里面包含了张医生多少的心血啊！

六、写不同职业的人的参考题材

撞击大山的采石工人/劈山开岩的石匠/不畏风霜严寒的矿工/整年整月战斗在荒山野岭的护林工人/任凭风吹日晒的修路工/脚踏冰雪的筑路工/干得热火朝天的装卸工/披星戴月的运输工人/战斗在通红的炉火旁的钢铁工人/美化城市的园林工人/与风浪搏斗的老船工/在江岸绝壁匍匐前进的纤夫/笑脸相迎的营业员/高声叫卖的小商贩/饱经风霜的老干部/救死扶伤的医生/多才多艺的演员/日夜苦练的运动员/技术熟练的老裁缝/心灵手巧的木匠/描眉画唇的美容师/手脚麻利的售票员/能说会道的推销员/以车为家的列车员/声音柔和的广播员/剃头修面的理发师/忠于职守的保管员/有条有理的资料员/夜以继日的纺织工/火花闪闪的电焊工/翱翔蓝天的飞行员/烹饪菜肴的炊事员/主持公道的律师/高度警惕的巡警/严肃认真的法官/跑来跑去的记者

王军

[写人作文写法详解-写不同职业的人作文类型作文指导(七年级下册)]

篇3：七年级写人作文指导

七年级写人作文指导1：肖像描写纯属多余

写人物，常常用肖像描写，但并非说对所有人物都要来一番肖像描写。

我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道。到底哪条通向最高峰的路呢?正在我们不知往哪走的时候，从山上下来一位老大爷，拉着一个小姑娘。那老大爷，两鬓如霜，古铜色的打皱的脸像核桃皮似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光;那小姑娘，红扑扑的脸，就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫儿，向上翘着，怯生生地躲在老大爷的身后边，两颗乌亮的眼珠看着我们，滴溜溜地转。我们向老大爷打听通向最高峰的路是哪一条，他用手一指，说：“喏，右边那条。”我们谢过老大爷，又兴高采烈地出发了......

这篇文章，重点是写游山的经过和途中的所见所闻所感，至于半路向人打听路，则是非常次要的情节;为了打听路而出现的人物不是主要的描写对象，也与主题无关。因此，上面这段文字中对老大爷和小姑娘的肖像描写是没有必要的。

七年级写人作文指导2：肖像描写太多太细

描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，显得单调刻板、浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。

例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：

这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着;脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的;宽阔的前额上，皱纹清晰可见;高高的鼻梁上，架着一幅眼镜;嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题......

这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。

七年级写人作文指导3：肖像描写千人一面

不同的穿着打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格;反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮和相貌也往往不尽相同。我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。但有些同学描写人物肖像，往往是一样的打扮一样的相貌，就像克隆出来的，根本看不出人物肖像的个性特征。

如：写美人，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小口”;写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的”;写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双炯炯有神的大眼睛”......如此千人一面，岂不是违背了生活真实?又焉能表现出人物思想性格的独特性?

七年级写人作文指导4：描写人物动作应当注意什么

1、要具体。不能空洞、抽象、笼统。

2、要抓住特征。

3、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。

4、不是人物的所有动作都有描写的必要。

5 、要通过人物动作来刻画人物性格。

6 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。 (通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性格。)

7 、动作描写的语言要简炼准确。

篇4：七年级下册写人作文

在我的日常生活当中，有一位非常特别、重要的女士，那位女士像是一朵美丽的郁金香，温柔、慈祥、又坚强，每当我遇到挫折时，或是犯错的时候，她总是会用温柔的口气对我说：「遇到任何的困难都要想办法把它克服，只要不要气馁，只要缜密的思考，随时随地的想着做每件事情后的前因后果，这样就能减少犯错的机会，做任何的事情才会能得心应手，顺顺利利的。」她给了我最大的勇气，让我心中感到了无比的温暖。每当我最需要别人陪伴我的时候，她总是时时刻刻的在我身边陪伴着我，安慰着难过时的我、保护着受伤时的我，不让我受到一丝丝的伤害。每当我在求学的过程中，往往稍微的遇到不顺或是不如意的事情在自怨自艾、抱怨着不公平的时候，她总是会换一个角度为我着想，让我学到了许多的人生哲理和做人处事的方法，使我的生活变得多彩多姿、洋溢快乐。而给我最大的勇气、不让我受到任何伤害，让我生活变得多采多姿的那位伟大的女士就是──我美丽、温柔的妈妈哦!

我的妈妈是一位非常普通的女人。她有着一副平凡的面孔，额头上有几条鱼尾纹，有着一头普通的头发，她的衣着很普通，只有屈指可数的几套衣服。但是，她那高超如厨师般的手艺，让我吃的津津有味，她那快速如机器般的头脑，让我大开眼界。我的母亲是位贤妻良母，妈妈她每天都很早起床。起床后，便开始忙着做家事，煮饭、洗衣服，工作、上班等……，但她却从不说累，让我打从心里尊敬她。

我的妈妈就是这样的一位女人，她有着一副平凡的面孔，还有一颗善良的心，她就是这样的普通，但在我眼里她永远是最别的。

篇5：七年级写人叙事作文类型600字

七年级写人叙事作文：谢谢你我的老师

有一个人，她不是魔术师，却可以使刚劲端庄的方块字在孩子们的眼中跳来跳去;有一个人，她不是雕塑家，却塑造出了一批批青年人的灵魂;有一个人，她不是船长，却可以带孩子们在知识的海洋里遨游。有一个人，她不是英雄，她的事迹却比英雄更加伟大。这个人就是人类灵魂的工程师——老师!

老师是传播知识的使者，把牙牙学语的孩童教育成一个知识渊博的成人;老师，是我们的心理导师，为我们清除心理障碍;老师，是我们的朋友，时常和我们谈心。

老师，像红烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师，如园丁，用心血滋润我们、栽培我们;老师，似港湾，为我们遮风挡雨，时时刻刻保护着我们。

老师的爱，比父爱更严峻;老师的爱，比母爱更深沉;老师的爱，比天更高，比海更深。

是老师，在我们考试取得好成绩时，鼓励我们再接再厉，并告诫我们不要骄傲。

是老师，在我们上体育课意受伤时，背我们到校医室，细心地照顾我们，直到我们康复。

是老师，在我们缺乏信心时，鼓励我们，使我们充满信心去克服困难。

是老师，在我们学习上遇到困难时，耐心地指导我们。

早晨，当同学们正在早读，有老师忙碌的身影;中午放学后，老师不放心同学们独自过马路，亲自把他们一个个送回家，宽敞的马路上，洒下了老师的汗水;夜深人静时，四周一片黑暗，唯独有一个房间灯火依旧，透过窗户，一个疲惫的身影依然在微弱的灯光下批改作业——那是老师的房间。

老师，是全世界最受人尊敬的，却也是全世界最辛苦的。

老师对我们付出了太多太多，我们无以回报，但我们能感谢她。我在上学的路上看见很多同学捧着一大束鲜花，拎着一袋礼物送给老师，这是很好的，但是我们只有用这样的方式才能感恩老师吗?不是的。如果我们在课堂上认真听讲，全心投入，这便是感恩;如果我们在教师节来临之际，对老师说一声：“老师，祝你节日快乐!”这也是一种感恩。

在教师节里，我祝全国各地的教师们节日快乐、万事如意!

七年级写人叙事作文：我们的夏老师

夏老师是我们班的数学老师，也是我们班的美女老师。夏老年轻漂亮，有着一头褐色的长卷发，一对细细的柳叶眉，长长的睫毛下一双大大的眼睛里有时透着几分严厉，有时又柔情似水。秀挺的鼻子，白皙的皮肤，瘦瘦的，不高不矮的个子，所有的一切都长得恰到好处，看着柔柔弱弱的，“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”，使人不禁想起了林黛玉。

初一后半学期的时候，我们班很浮躁，睡觉的睡觉，说话的说话，每次下课夏老师总是一肚子气地回到办公室。想到快要期终考试了，夏老师的心碎了，眼圈也红了，看着就让人心疼。但是很快夏老师又重新振作了起来，每天认真批改作业后把错误较多的同学叫到办公室一个一个耐心的讲解，直到会了为止……听英语老师说，由于过度劳累，夏老师经常到医院打点滴，却从来没有耽误我们的课，常常带病上课，我们还毫不知情。是呀，课堂上我们看到的夏老师总是面带微笑，不知疲倦的为我们讲课，丝毫看不出有病的样子。

我是一个勤学好问的学生，辅导书上有不懂的题我就跑去找夏老师帮我解答。有几次我去夏老师办公室时已是十点多了，只见夏老师正在吃一小袋饼干，令我没想到的是，这竟是她的早饭!夏老师看到我立刻放下手中的饼干给我讲题，亲切的语气以及温和的眼神逐步把我带入到她的数学思维中，我慢慢地明白了，也学会了许多解题的思路和方法。

别看夏老师课堂上挺严肃的，课下却和我们说说笑笑，打成了一片，因此一下课夏老师的办公室便拥进了许多同学。办公室里不时传来阵阵愉悦的笑声，夏老师的笑尤为迷人和灿烂，嘴角旁还有两个浅浅的酒窝呢!此时，夏老师和同学们已不再是普通的师生关系，更是好朋友们之间的倾心交谈，满屋洋溢着浓浓的温暖与温馨。

夏老师，在我的心中早已是一名美丽、敬业、外柔、内刚的好老师，好朋友……

七年级写人叙事作文：奥运冠军叶诗文

我的偶像，她是一个十六岁的小女孩也是我最敬佩的一个人。大家能猜到她是谁吗?她就是中国第一位夺得两枚游泳比赛金牌的人，她就是今年奥运会游泳金牌得主-----叶诗文。

叶诗文姐姐很了不起，年纪轻轻就那么有游泳天赋。赛前，叶诗文姐姐努力训练，经过了预赛、半决赛，进入女子四百米混合泳决赛。游泳是叶诗文姐姐最拿手的本领，她也是经过不断的进入决赛的。

让我们觉得不可思议的是，叶诗文姐姐是带着低烧比赛的!然而，低烧并没有影响叶诗文姐姐的正常发挥，她坚持不懈，永不放弃的精神值得我学习!比赛开始，叶诗文姐姐一直保持中等速度，在最后一百米冲刺，叶诗文在奋力加速，她努力游，超过其他选手，遥遥领先!“啪!”叶诗文姐姐第一个碰到游泳池壁，她胜利了!我们难以想象一个十六岁的女孩带着低烧进赛并夺得冠军，这也证明叶诗文姐姐非常努力。她最后一百米的“水上漂”速度惊人，又破了世界自由泳历史纪录，叶诗文头一次创下的世界纪录仅仅只保持了一天，又被她自己打破了，可见她有多么努力。拿到一枚奖牌就已经很了不起了，更别说取得桂冠了，那就不得不让人佩服，刮目相看了。赛后，记者采访叶诗文时，我们才知道，她这个绝招，是她的教练教她的，先保存体力，最后冲刺。对于英美两国的质疑------用了兴奋剂，她表示：“我们中国运动员坚信一点，坚决反对用兴奋剂，坚决不用兴奋剂。”对，美国人、欧洲人能做到的，中国人一样能做到。因为中国人能吃苦，不比他们差!

这就是我的偶像，叶诗文姐姐的成绩，让我们可以骄傲的说：“中国同样可以出天才!”叶诗文姐姐，你的绝招让我们中国人骄傲，你是我永远的偶像，我一定好像你学习。

篇6：描景篇作文指导(七年级下册)

……

春，温静可爱；夏，热情奔放；秋，深沉迷人；冬，天真纯洁……世界之大，处处都有着无限美丽的风光，让我们步入同学们的心中，去感受他们心灵深处的美景……

初雪的校园

作者：乌市五十七中七1班米蓉

冬天来啦！大地变了，校园变了。

一阵寒风吹过，灰蒙蒙的天撒下了小雪粒，打在校园的树上，操场上，还有嬉戏奔跑的孩子们的身上……像是在弹奏一首音乐。突然，小雪粒不辞而别，雪姑娘来了，像鸟一样轻盈，从空中落下来，亲吻着久别重逢的大地。很快，校园换上了一件银色的大衣，显得格外素雅、美丽。

你看：树林的枝丫上挂上了一条条项链，小草茎上串上了一颗颗晶莹的珍珠，花儿也竭力显示出自己的美……虽然它们的身上覆盖着一层薄雪，但与这白茫茫的大地相比，它们却是那么的可爱。透过教室的窗户欣赏雪景，窗户上布满一层薄雾，外面的世界此时呈现出朦胧之美。打开窗户，吹进一阵冷风，风里夹杂着雪花，伸出手想挽留住它时，它却在碰触指尖的一瞬间消失了。

雪停了，太阳公公露出了笑脸，害羞的雪姑娘此时已不知躲藏到哪里去了。这时的校园湿漉漉的，树上、屋檐上滴滴答答的淌着冰雪珠儿，这大概是雪姑娘离开时留下的不舍的泪水吧……

校园，初雪的校园，你虽无鸟语花香，但给我们带来了快乐！

我为雪天画张画

作者：乌市五十七中七1班米蓉

“飘呀，飘呀，飘……”鹅毛般的大雪从空中飘至地面。当这些美丽的白雪姑娘在空中跳舞时，也能感到孩子们那如铜铃般爽朗的笑声。

经过一夜的飘雪，大地早已不再孤独，而是多了一位朋友--雪。清晨，孩子们迈着愉快的步伐，走在路上，感受着雪带给我们的欢乐。“咚，咚，咚”我们故意用很大的力气踏在雪上，只为在雪上留下一串串独特的脚印。课间，低段的小朋友纷纷走出教室，来到操场上。呼吸着那略带凉意的空气，“啊！”真舒服。

一天，我看见有一个班在上体育课。没什么可玩儿的，他们便决定向老师借一个足球，到后操场中踢足球。不一会儿那个借足球的男孩回来了，大家欣欣然抱着足球来到后操场上踢足球。“嘭！”“快射，快进了！快!”哎，就差一点。我看得入了迷，不知不觉中也叫了起来。看着那生疏的球技，虽不能与贝克汉姆，罗伯特恩克相提并论，但这”童式踢球法”也极为有趣。“叮……”哎，上课了。可是我觉得我在那短暂的10分钟内看了一场极为精彩的足球赛。直到进班的那一刹那间，我还在回忆着那些“精彩片段”

不知不觉中一节课上完了，我飞快地冲出教室，看着那被白雪覆盖的后操场;看着那夏季郁郁葱葱的树木在刹那间穿上路白衣，失去了往日的葱茏姿态；再看着那在雪地里因踢足球而快乐的小小身影时，不禁感叹到:原来快乐是可以争取的。他们虽年龄小，但他们渴望所得并不少：渴望再下一次大雪，在与同伴踢一次足球……总之，雪不仅给他们带来了欢乐，也给我们忙碌的初中生活平添里一片活力。

……

一天过去了，深夜的我躺在床上久久不能入眠，一度想着雪给我们带来的快乐是无限的，又一度想着大雪给我们会带来的灾难。可是利大于弊，我相信明天依旧是雪天，可是我的心却热了不少。

梦中，我梦见了外爷那慈祥的笑容、孩子们那如铜铃般爽朗的笑声、弟弟的活泼，可爱与天真……

雪，你是美丽的，纯洁的，但也是贞洁的象征。我喜欢雪。

我为冬天画张画

作者：乌市五十七中七1班马超

冬姑娘来了，她披着一件洁白无暇的白色纱裙。她穿过树林，给可爱的小树穿上了大棉袄；她飘过小溪、水河，瞬间，水面上结上了厚厚的冰；她走过道路小巷，给道路铺上了大地毯。看啊！她飞上了别人家的屋顶，给房顶盖上了大棉被……这雪一下就下到了第二天。

清晨，再也没有小鸟在枝头卖弄着那嘹亮的喉咙了，树上也没有一片绿叶了，地上洁白无暇，只有那来往的车辆留下的痕迹……雪还在下，我望着天空，不禁赞叹道：啊，好美，好漂亮啊！雪花纷纷扬扬的从空中飘下，似蝴蝶在半空轻飞曼舞。飘到脸上，像慈爱的母亲亲吻着你；飘到头上，像慈祥的父亲抚摸着你；落在手心，像母亲牵着你的小手……

走在上学的路上，两手放进口袋里，看着别人都围着围巾，戴着帽子，而我却冻得发僵。糟了，我的脸蛋一定像红彤彤的苹果，到班上，绝对会被同学笑的。我开始讨厌这寒冷的冬天，恼恨着寒冷的冬天。

出乎我意料的是，全班同学像从没见过雪似的打着雪仗。我急忙跑回教室，放下书包，也加入了其中。我在欢乐地嬉戏声中忘记了它的寒冷，我渐渐的喜欢上了这寒冷的冬天，真希望这个冬天不要过去。可是，只玩了一会，上课时间便到了。我们依依不舍的离开了这个阵地。

冬天啊，真希望你能停止脚步……

我的故乡--新疆

作者乌市五十七中七1班安婷婷

“我们新疆好地方，天山南北好牧场”这句是我的故乡--新疆，一个美丽的地方。

她的风景只能用一个字来形容，那就是美。著名的天山山脉、世界第二大流动沙漠--塔克拉玛干大沙漠，都在她的怀抱这些风景引来了无数中外游客，真是处处美景惹人醉！

我们新疆以“金玉之邦”，“宝玉之乡”，“歌舞之乡”，等美誉，闻名全国。

新疆素有“金玉之邦”的美称，是因为她的有色金属和稀有金属矿储量就全国前列。黄金是我们新疆的重要的贵金属资源，民谚云：“阿尔泰山七十二条沟，沟沟有黄金。”

我的家乡山美。有的五颜六色、有的崎岖险，有的绿油油一片，有的清丽俏美。来到帕米尔高原原始森林，沿着蜿蜒的小路，漫步在幽幽的林荫之间，奇花异草便映入你的眼帘。高的，矮的，大的小的，有的枝繁叶茂，有的郁郁葱葱，定会让你流连忘返。

家乡不仅山美，而且水也美。美丽的天池，白天在蓝天白云下碧波荡漾，船在池内往来穿梭。远处，驶过点点白矾；傍晚在漫天彩霞的掩映下，暗蓝色的水面上，幽光粼粼，神秘莫测，家乡的天池啊！没得如诗如画！

家乡不但山美，水美，而且物产富饶。红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、金灿灿的麦田人见人爱，丰富多彩。如今，在改革开放的浪潮中，家乡在不停的变化，变得更新，更美。

我为秋天画张画

作者：乌市五十七中七1班米蓉

秋叶图

你看！那棵梧桐树刚刚还是枝繁叶茂、苍翠欲滴的，转眼间，那抹绿色已快消逝在这天地之间。此时的梧桐树像披了件花衣似的，枝干上挂着黄叶和那仅存的几片微微有点泛黄的绿叶。一阵微风轻拂而过，树上飘下几片黄叶，随风曼舞，像只只黄蝶在为秋翩翩起舞，然后飘落在地上。有的飘落在路边，像为行人铺上黄地毯；飘在小溪边，黄叶乘着溪水缓缓驶向远方……

秋风图

秋姑娘在沉睡了许久以后，缓缓睁开眼睛，披上她那件黄色的纱裙，来到人间，和久别的世间万物相会。凤姑娘也应邀前来相会，她为大地间的生灵带来了礼物。她在大地上盘旋飞舞，吹红了苹果，吹黄了橘子，吹熟了香梨……所过之处，给大家都送上了精美的礼物。她也没有忘记给辛勤劳作的农民们送上她精心准备的礼物。你看，你看！他们已经收到礼物了，他们的嘴角上挂着丰收的喜悦的笑容……

秋雨图

这场聚会怎能少了雨姑娘呢？看，她已经来了，还带来了她的雨滴姐妹们。天上飘下了毛毛细雨，像在为这场舞会添光喝彩，它飘在果园里，果儿们的脸更红了；它飘在小路上，湿润了通往宴会大门的小径；它飘在农民伯伯的脸上，看，他们的笑容更甜了……

秋天多美啊！它使我说也说不完，道也道不尽她的美。如果要说，恐怕三天三夜页说不完呢！不过，如果你想欣赏这迷人的秋景，就赶紧去外面寻找秋天吧！

新疆之美

作者乌市五十七中七1班赵梓琳

“我们新疆好地方，天山南北好牧场，戈壁沙滩变良田，冰雪融化了一切！”这首歌多么动听，多么动人。

俗话说：“吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，库尔勒的香梨甜掉了牙。”这话说得一点儿也没错。吐鲁番的葡萄可是出了名的好吃。葡萄干也不落后。吐鲁番，一个美丽的地方。有清爽凉快的坎儿井，有气势磅礴的火焰山，还有美丽的维吾尔族少女和大而圆的葡萄。葡萄格外甜是因为吐鲁番的紫外线强，全天日照时间长，使葡萄有足够多大时间去进行光合作用。正是这些特点，让葡萄甜得腻人。

哈密的瓜是闻名全中国乃至世界。那是因为哈密的土壤肥沃，日照久，并且水中所含的营养物质也相对较多。造就了当地瓜皮薄，瓜纹匀称，瓜瓤又红又沙，瓜子黑等许多特点。无籽西瓜更是美味。

库尔勒的香梨也是一绝，香梨有公、母之分，而母梨却比公梨好吃，中间的核也会比公梨要小很多。库尔勒也有许多美丽而富饶的地方：开都河、博斯腾湖、孔雀河、塔里木河等。

新疆是一个美丽的、丰饶、多民族的一个地方。地广人稀但物博。有壮观的天山、动人的天池、神秘的喀纳斯、艾丁湖、博斯腾湖等许多。不少山中也盛产世界闻名的和田玉。如果你到新疆来旅游，说不定还能发现远古化石、金块或宝石。还有许多丰富的矿产。如煤、石油、铜、金、铁等。更有新疆之“最”：艾丁湖是陆地最低点；塔里木盆地是最大的盆地；巴音布鲁克天鹅湖是最大的天鹅湖……

可见，新疆是一个多么美丽的地方！不仅有美丽的景观，漂亮的姑娘，还有丰富的矿产，巨大的宝藏。更有好吃的水果与特色小吃。

新疆真美！我爱我的家乡！

冬天

作者乌市五十七中七1班糟海云

秋天慢慢地从我们身边在过。冬天悄悄的来到。

冬天插着翅膀飞来了，凛冽的寒风呼啸着，雪花纷纷的落下来，大地变成粉装玉砌的世界。冬天第一次雪让人们感到特别美丽。雪花喜欢在空中翩翩起舞的落到每个角落里。变成一颗颗晶莹的露珠，美丽极了。

那一簇簇的雪花，看起来像一只只白蝴碟在翩翩起舞，一切是那样令人神往。迷失在这雪天冰地的雪地里，欣赏那美丽的雪花从自己的眼前飘落下来。感受冬天那美丽的味道.气息。

冬天把大地装扮得无比美丽，给农作物带来了勃勃生机！同时也给我们带来了无穷的乐趣。我们都爱洁白无暇的的冬天。

冬晨

作者乌市五十七中七1班糟海云

清晨，我推开门走到外面，凛冽的寒风呼呼的刮着，吹到我的脸庞上像刀割一样的疼痛，冻得我直打寒颤。早行的人们几乎都用围巾把下巴和脸里三层外三层地围得严严实实。还戴着帽子和手套。哦，冬晨的早晨你是寒冷的。

雪一停，再看，整个大地成了一个粉妆玉砌的世界。辽阔的田野上也铺了一层厚厚的地毯，它似绸，似缎女.如银，如玉……极目远望，茫茫原野，群山奔驰。在一株株挺拔的树林，像矫健的白鹅正要振翅飞向天空。树枝上挂满了雪花，仿佛春天盛开的梨花，微风乍起，大树摇摆着枝条，像少女般翩翩起舞，树上晶莹洁白的雪花堆成的绒球被风弹起，落在“地毯”上。细小的的雪花随风舞。吹拂在我的脸上，顿时化做一滴滴水珠，我觉得凉丝丝的。冬的早晨，你是美丽的。

我贪婪的呼吸着早晨的新鲜空气，哦！冬天的早晨，你是寒冷的，你是温馨的，你是壮观的你是美丽，……给我们带来勃勃生机。唤起了我们美好的生活。

我为秋天画幅画

作者乌市五十七中七1班李娜

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。从小我就对秋有着特殊的感情。或许是因为秋日丰收的喜悦，或许是因为秋日归鸿，也或许是因为它的瑟瑟秋风，总之我与秋有着难以割舍的情感。

秋没有春的生机勃勃，没有夏的绚丽多姿，没有冬的粉妆玉砌。却也有它独特的一面。秋天的风是最纯净的风。它不带一点修饰，就那么轻轻利落地掠过四面八方，也许有人说秋是无情的，因为被它肆虐过的地方都是万花落尽的，但季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。当一切该终结的时候，就应该当机立断，无须留恋。

秋天的雨没有春雨的细如牛毛、飘飘洒洒；没有夏雨的来势凶猛、气势磅礴，它就那么地轻松那么地不厌其烦地挥洒着。洗濯着大地、洗濯者人们陈旧的心灵。秋天的雨微微带着寒意、带着淡淡的忧伤，挥洒着、挥洒着……或许它也在为秋日的匆匆离去而感慨，还是在为迎接冬日的即将到来而喝彩。有多少历代文人咱秋天提笔诉愁难道秋天就因为它的落叶，它的萧萧寒风，它的归鸿，就成为哀伤的代名词了吗

已经是一切生命走向寂静的时候了吗，人也总是选择孤独和悲凉在自己的生命中逝去吗，我不希望是如此也绝不相信如此。

秋有它的瓜果飘香，有它的风华正貌，有它的五彩缤纷。在悲凉的秋夜寻一轮明月，觅一林幽逸。

秋天是成熟的季节，是收获的季节，却也是湛泊的季节，它饱经了舂之蓬勃与夏之繁茂，它是一个容易被人忽略的季节，却也是最能勾起人心魂的季节。它吧一切的赞美与宠爱都隔离在湛湛的秋光外。如果可以我宁可做一个闲闲得，远远的，可望而不可即的秋。

新疆情

作者乌市五十七中七1班安婷婷

我的家乡--新疆是一个美丽富饶的地方，这里的人们也很好客，不少名胜古迹、美丽的风景可以让你们大饱眼福，叹为观止。还有吃不完的特产，味道绝对是独一无二的，还有独特的风味。

我们的新疆四季都很美丽，但是每一个季节都是有它不同的迷人之处。

春天，一阵阵暖暖的春风把草原吹绿了，把山花吹红了。蓝天上一片片云霞，像一簇簇盛开的花朵，像一条条柔软的飘带，拥着金灿灿的太阳欢快的跳了出来。和熙的阳光洒满大地，照美草原，照美田野，照美山村，照美生机勃勃的山河田野上忙碌的农民扶着犁耙。叱着牛儿，翻起层层泥浪，把种子撒向土地，把希望中在原野上。

夏天来临的时候。哈密瓜早熟透了，远远就可以闻到沁人心脾的香味，简直邻人垂涎三尺。不用挑，抱起一个，一刀下去，准保香脆可口。

秋天，新疆可是名不虚传的瓜果之季，空气里弥漫了诱人的甜味，最有名的还是吐鲁番的葡萄，到处都是绿色的葡萄沟，一望无际，葡萄架上缀满了各种各样的葡萄：那颗白葡萄像珍珠一样晶莹剔透，红葡萄红的像玛瑙，串串果实伸手可及，你准会迫不及待摘一颗放在嘴里吮吸，酸甜的液汁会立刻滋润你那干渴的喉咙，胜过天庭的仙露琼浆。让你体味到无与伦比的甘甜。热情奔放的小伙子在葡萄架下弹着冬不拉，姑娘们轻歌曼舞，尽情的载歌载舞。

冬天的新疆比较无味但是看着一片一片晶莹的雪花在空中翩翩起舞的时候，自己也会情不自禁的摇摆，一边跳舞一边欣赏雪景。不是也很快乐吗？

这就是我的家乡如同仙境一般使人留恋，使人回味无穷。

语文

[描景篇作文指导(七年级下册)]

篇7：如何提高学生写作水平作文指导(七年级下册)

提高写作水平，需要对自己进行多方面的培养和锻炼。对每个人来说，提高的过程是不尽相同的。但是，从总体上来说，主要应该从以下几个方面入手。

提高写作水平的基本途径

1.开阔视野，多方面观察、感受生活

文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了著名的《史记》。

多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得。即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章。

多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中。其次要留心身边的人和事，注意多听多看。因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大。比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等。再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。还要用大脑。要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题。只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情。

2.广泛阅读文章

古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。

这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。

广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。

广泛阅读应该采取正确的方法。在这方面，前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。

粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。这是从“广”的角度下功夫，使自己获得多方面的营养。但是，只“广”不“深”也是不行的。对那些好的文章，还需要精读。精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上。俗话说，好记性不如烂笔头。只有把这些记下来，才能时常温习，不至忘掉。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展。

3.要多练笔

多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说：

“谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……”

大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。

所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。

练习应该带着明确的思想感情目的来进行。初学写作的同学，开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲。接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识。然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习。这样带着明确的思维感情目的来练习，比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。有了一定写作知识的同学，在练习写作时。，也应该始终把思想感情放在第一位来进行。

另外，练习写文章，不要怕出丑。写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。自己写的文章，往往看不出毛病，只有让别人看看，才能知道哪些地方写得不好，才能有明确目的地进行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之后，也能引起自己的注意，有利于自己的不断改进和提高，使自己进步得更快。

4.要重视修改文章

多多练笔固然是关键的一环，但每次练习之后，还应该进行认真的修改，这对写作水平的提高，也是有着很重要作用的。

修改可以弥补一次思维的不足。一般来说，凡是稍微复杂一点的事，考虑一次总是难免有这样那样的疏忽和错误。写文章是一个相当复杂的过程，仅仅思考一次，疏忽和错误更是难以避免。只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。

这种提高，往往比正面学习写作知识提高得要快。这是因为，我们在修改作文的时候，总要找出文章的不足，来加以弥补和改正。一般说，人对自己存在的不足都是十分重视的。我们在这种“十分重视”的情况下来修改文章，就能比较容易地、同时也能比较牢固地掌握避免不足的方法，从而从反面增长写作知识。

修改文章应该从三方面来进行：

首先，从表现主题的方面来看。主题表现得如何，是决定文章成败的头等大事。我们在修改文章的时候，应该首先看看文章的主题与材料是不是十分吻合；结构安排得是否合理；各重点部分是否都很好地突出了主题。这些方面没有问题或者修改好了，文章在大的方面就不存在什么问题了。

接下来，应该从文章的几个重点部分来看。文章的每个重点部分，都有它相对独立的中心，也有一个中心与材料是否吻合的问题、材料安排得是否合理的问题。除此之外，还要看各部分是不是写得具体生动，哪些地方应该突出一点，哪些地方应该删去，直到各方面都不存在问题为止。

最后，再从文章的段落、句子来看。段落和句子，是文章内容的基本单位，它们的好坏也直接影响着文章的质量，所以也要予以足够重视，进行认真的修改。这一阶段的工作，主要是看段意是否表达得具体清晰，是否有条有理；还要看各个句子衔接得如何，以及有没有语法方面的错误，等等。

以上三个方面的工作都完成了，文章的修改工作才可以说基本上结束了。

要掌握思考过程的基本知识

1.学会把握事物的本质

世界上的事物是多种多样，千差万别的，即使同一类事物，也会有不同的表现形式。如果我们的眼光只停留在事物的表面上，我们就无法分清和认识我们的世界；只有透过这些现象，抓住他们的本质，我们才能从根本上以及事物之间的区别上，认识世界上的各种事物。

读书和写文章也是这样，一开始出现在我们面前的，总是一些纷繁的现象（人物、景物、事件等）。这就需要我们从这些现象出发，找出它们共同的东西，也就是它们的`本质，这样我们才能真正读懂或写好一篇文章。

那么，怎样才能把握事物的本质呢？一般来说，主要应该注意两点：第一点，面对单个事物的时候，不要仅看它的表面现象，还应该看一看它到底说明什么，能说明什么，一般就是这个事物的本质。比如，一个同学在家里写作业，这时客人来了，于是他放下笔，让客人坐，并给客人端来了糖果。这是很普通的一件事，如果我们不注意，不加以分析，就觉得这事没有什么。但是，如果我们仔细地想一下，问一问它到底说明什么，就会发现这事虽小，但它却说明了这个同学讲文明懂礼貌的本质。第二点，面对诸多事物的时候，我们也不能被这些现象所迷惑，而应该从它们之间找出内在联系。这内在的联系，就是这诸多事件的共同本质。比如，有这样两件同一个同学有关的事：一件是他在班上给同学讲数学题，另一件是他在街上扶一个盲人过马路。这两件事，从表面看是完全不同的两回事，但是我们认真地分析一下，就会发现这两件事是有着内在联系的，即都体现着一种“助人为乐”的精神，这就是这两件事的共同本质。

我们在读书的时候，不能只看一遍就完了，因为这时我们获得的，基本上还是人物、事件、景物等一些表面现象，还没有从这些现象中找出本质的东西。我们还应该思考或者阅读，找出事物的本质，并将本质与现象结合起来，对文章进行进一步的理解，这样才能真正读懂文章，得到深层次的知识。写文章的时候也是这样，我们不能根据头脑里的一些材料拿起笔来就写，而应该对这些材料进行分析归纳，找出这些材料的共同本质，也可以说是提炼出主题。然后，根据主题的需要来安排组织材料、结构文章。这样，才能为文章的成功打下坚实的基础。

做到把握事物的本质，不是件很容易的事。我们应该在读书、写文章以及在日常生活当中，有意识地培养锻炼自己，使自己在实践中得到逐步的提高。

2.掌握正确的思维方法

一篇文章的好坏，关键取决于思考过程。思考得全面透彻、有条有理，文章就等于成功了一大半，而且，写起来也不会很吃力。如果思考过程进行得不深不透，即使写的时候再卖力气，文章也会出现这样那样的毛病，而且往往会出现很不容易修改的毛病。

所以，我们应该十分重视思考过程在整个写作过程中的作用。

要想使思考过程达到“深”和“透”的程度，除了要把握事物本质之外，还应该注意运用正确的思维方法。正确的思维方法，不但能使我们的思考沿着一条正确的轨道进行，避免走弯路，而且能使文思敏捷，在较短的时间内思考较多的问题。比如，在提炼、表现主题的时候，能自觉运用归纳和演绎的思维方法；在提炼、表现人物的时候，能自觉运用开掘和生发的思维方法；在具体描述的时候，能适当运用形象思维、判断、推理等方法，无疑要比不讲究思维方法的思考效果好得多。

杨健

篇8：怎么指导五年级的孩子写不同类型的作文？

类型1：写人作文写作方法

写人的作文，对于小朋友来说，应该是不陌生的，身边的父母、周围的朋友，都可以作为写作的对象。但是有的同学认为写人的作文“可难了”，不知从哪里入手练习。其实，写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个要领，写人的作文就不难了。

首先要善于发现人物的特点。同学们大都喜欢看动画片，为什么喜欢看呢?因为动画片不仅情节十分生动，而且那里面的每一个人物形象都非常特别、非常有趣。其实，不只动画片中的人物如此，你身边的每个人也是如此。有的同学可能不同意我的说法，但别急，且听我说。就以你们班级为例，想想看，你能找出两个完全一样的人吗?肯定找不出的。这就说明每个人都有每个人的特点，只是平时你没太注意罢了，只要你留心观察，观察他在做事过程中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。

其次，要能够通过典型事例，运用多种描写手法来写出人物的特点。所选的事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的个性，能展示人物的心灵。叙事要完整、有条理，要交代清事情的来龙去脉。如用几件事来表现人物的特点，叙述则要注意依据事情的主次来安排顺序，使几件事之间联系紧密，重点突出，详略得当，能反映出人物的特点。描写的时候可从人物外貌入手，用文字画像，使读者如见其人。可抓住动作描写，用行动说话，选择具有代表性的具体行动，进行恰如其分的描写。可抓住人物语言，来反映人物的思想、个性、品格。也可抓住人物的心理活动来写，写好人物丰富的内心活动，展示人物的内心世界。只有这样，才能使刻画出的人物形象栩栩如生，有血有肉，与众不同。

记住，每个人都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，留心观察，紧紧抓住它，写下来，一定会是篇不错的作文。

类型2：叙事作文写作方法

在我们的日常生活中，每时每刻都在发生着各种各样的事情。这些事情有的是我们亲身经历的，有的是亲眼看见的，还有的是亲耳所闻的。这些事件，大多是普普通通、平平常常的小事。怎样才能把这些小事作为材料写成作文呢?

需要注意以下几点：

如果根据题目要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

一般要按照事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果、来龙去脉写清楚。

记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

类型3：写景作为写作方法

一说到写景，有的同学认为我们这里没有风景名胜，有什么景色可写呢?其实我们生活中有许多美丽的景色值得我们去欣赏，就看你有没有一双善于发现美的眼镜。美丽的校园、丰收的田野、小湖夕照等等，只要你觉得它美丽，喜欢它，就可以将它作为你观察和记叙的对象。

所以，要写好写景作文，首先必须要有敏锐的观察力。观察并不只是用眼镜，在景物面前，我们应该把所有的感觉器官调动起来，去摸摸、看看、听听、嗅嗅，用心去感受一花、一草、一露珠，去发现不同景物中所蕴涵的不同的美。

要逐渐养成一种理解美、发现美、鉴赏美的能力，这是写好写景作文的基本功。要养成这种能力，不仅要对实景与实物随时留心，还应从别人出色的作品中吸取丰富的精神内涵，多看些名篇佳作，多阅读些报刊杂志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就会变的开阔，你的心境也会因之而高远，你的笔将变得富有魔力。

在写作的过程中，要善于联想和想像，灵活运用多种修辞手法，使笔下的景物更加具体生动。写景时要抓住景物的特征来写，要按照一定的顺序来写，这也是写景作文的基本要求。更重要的，我们要把看到美景时的特殊感受(兴奋、赞美或其他的想像或情感)写进作文中，也就是我们通常所说的情景交融，让心中的情与眼中景“面对面”，自然融合在一起，使情因为景的存在而更加醇厚，景因为情的润泽而更加迷人。这样，我们写出的作文自然会成为读者心中一道难以抹去的“风景”。

美，是无处不在的，只要你热爱自然，只要你充分利用自己的感官去体味、去感悟，那么，成功的文章也一定会从你的笔下诞生。

类型4：状物作文写作方法

刚刚接触状物类的作文，有许多同学对状物作文还不够了解，甚至不知道究竟什么叫状物，更不知道如何来状物。那么，我们首先就应对状物这个词有个基本的认识和了解。

所谓状物，就是将事物的形状、颜色、大小、光泽等形象地描绘出来。

状物，究竟“物”包括哪些呢?大千世界，不论是鱼虫鸟兽、花草树木，还是建筑处所等都可以成为我们描写的对象。那么，面对这么多的“物”，我们需要怎样来进行描述呢?

和其他类作文一样，状物作文也有自己的一些基本要求，即需要注意的一些方面：⑴要形象地描绘出事物的外部形态，这就是说从物体的形状、颜色、构造、特点、用途、来历等方面入手收集材料，为事物形象逼真地出现在读者面前作准备。⑵对事物进行细致的观察，抓住事物的特征。所谓特征，就是自己特有的、与众不同的、能够区别于其他事物的特点。如写小猫，一般就要写出能捉老鼠的特点。⑶状物时，还要按照一定的空间顺序进行描写。如从上到下、由表及里、从整体到局部等对物进行详细的描绘，从而能给读者一个总体印象，使文章更具整体感。⑷要融入自己的真情实感，只要这样，才能使文章具有一定的生命力，才能使读者深受感染。

其次是用多种表现手段增添文章的情趣。

常见的手段主要有：

⑴用比喻等手法状物，使简单的东西具体化，抽象的东西形象化;

⑵用动静结合的手法，以动写静、动静结合是状物中高妙的一招，它能使文章趣味盎然;

⑶运用传说，使物体蒙上一层神奇的色彩，不仅使文章内容丰富，而且使文章情趣横生。

总之，写作这类文章，往往记叙、描写、议论、抒情等各种方式融于一体，运用丰富的想像，借物抒情，揭示出作者所托之物的象征意义，进而表现文章的中心。

最后，希望同学们能够掌握上述基本要领，用自己的眼睛去观察万物，用多彩的笔描绘出这个美好的大千世界。

类型5：想像作文写作方法

想像作文是在现实的基础上经过新的组合和创新写出生活中没有过的人、事或现象。想像作文，培养的是小学生的想像力。写想像作文可以充分展示我们的聪明才智，也可以让我们的思绪飞越时空，自由驰骋，从而得到作文的乐趣。

小学生接触到的想像作文主要有三种类型：童话想像作文、科幻想像作文、未来生活的想像作文。

这类作文写作时要注意几点：

一是要大胆想像。我们正处于一个科技飞速发展的时代，对未来世界，要敢于去想、敢于去设计符合自己的愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。作文中的每一个细节，都应该是未来社会的格局。

二是要合乎情理。想像大胆不等于胡思乱想。不少同学把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进“未来现实生活”的想像，这样就会使幻想失真。要想使你的幻想作文看起来真是可信，就一定要合乎情理地去想像。

三是要实实在在。想像作文虽是“想像”，但写法上也要“实”，要有时间、地点、人物，有事件的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活，让人读了，觉得就是实实在在的一件事、一个人。

四是要有立意。写未来现实生活想像作文是把我们的理想具体化，仍然是表现我们的美好生活，所写情节应是爱国的、文明的、健康的、积极向上的、为社会做贡献的内容。

五是要注入情感。想像文往往包含着现实生活中人们的思想感情，对现实冷淡、对周围事物漠不关心、没有情感是很难调动想像力的，也很难写出情真意浓的文章。只要饱含深情的笔，才会写出可信感人的想像作文，给人们以启迪和教育。

类型6：书信写作方法

写信，实际上也是作文，不同的是，信是给特定的对象看的。通过写信，可以和不见面的亲人、朋友交流感情，沟通情况。书信是表达真情实感、提高写作能力的一种有效方式。

书信具有明确而具体的写作目的，具有明确而特定的接受对象，具有固定而惯用的格式。书信的格式，包括称呼、问候、正文、结语、署名、日期六个部分。

第一行写称呼对方的话，如“爷爷”、“妈妈”等，顶格写。在对方的称呼之前，也可以加上表示亲切的形容词，如“亲爱的”、“敬爱的”等。

问候，如“您好”、“身体好吗”等，写在称呼的后面或另起一行都行。如果另起一行，要空两格写。这时，与平时作文的格式就一样了。

正文，是书信的主要部分，一般承接在问候语之后，说明为什么写这封信。这一部分内容要做到条理清楚，层次分明。

结语，是写完正文后，写些表示祝愿、敬意或劝勉的话。“祝”或“此致”这类的词另起一行，具体祝语如“健康”、 “顺利”、“敬礼”一类的话，要下一行顶格写。祝语要注意自己和收信人的关系。在信的右下角写上写信人的名字，一般习惯在名字前面加上关系名称，如“你的朋友”、“女儿”等等。写给不太熟悉的人，要把姓名写上。

最后，要在署名的右下角注明写信的日期。

写信，既要注意上述格式，更要注意它的内容。同时，书信以沟通感情、促进了解为主，因而，叙述要真诚，感情要真挚。除此以外，还要注意，给不同身份的人写信，语气也要有所不同：有的要直率些，有的要含蓄些，有的要谦虚些。信的语言也要仔细琢磨、推敲，力求做到准确、简洁、生动，防止空话、套话、言不由衷的假话，这样的书信才生动、感人。

五年级作文技巧

01留意点滴

有句话说：“好的作文来源于生活。”可见生活中发生的某些事情在很多时候都可以用来当做写作的素材，小到衣食住行，大到周边事迹，都可以通过笔头将自己的想法进行表达。

02提升能力

任何事情都不是一蹴而就的，对于写作文来说更是如此，若平时没有一点基础的话，是很难做到下笔如有神的。所以建议大家平时可多阅读一些好的作文，学习一些表达手法与叙事手法，同时将优美的词句进行摘抄与积累，以便日后使用。

03轻重缓急

在写作文时，有些人总会不知道重点，如满篇流水账等，不仅会影响读者的阅读情绪，还不利于成绩的提高。所以建议大家在写作文时可提前列一个框架，如时间，地点人物等，使条理变得更加清晰。

04妥善结尾

开头和结尾是检验一个文章是否好的重要标准，若开头和中间都写得特别好，最后却草草结尾的话，难免会让人觉得无奈。所以建议大家在结尾时最好能够结合题目来进行表达。

篇9：七年级下册写人作文400字

我的爸爸不是一个非常严厉的人，可长得非常帅。浓浓的眉毛下长着一双炯炯有神的小眼睛。高高的个子，非常精神。但他有个坏毛病，那就是爱睡懒觉。

每天早晨，我和妈妈都起床了，只有老爸还赖在被窝里呼呼大睡。于是，我总是挠爸爸的脚，爸爸把脚缩进了被窝里。我又用手捏住了他的鼻子，爸爸可真狡猾改用嘴巴呼吸了。爸爸半梦半醒地说：“你这个小鬼，难道一定要把我吵醒吗?”等到妈妈大喊：“你呀，还不如女儿呢!”爸爸这才磨磨蹭蹭地从被窝里爬出来。这时，我就嬉皮笑脸地说：“你真是一条瞌睡虫啊!”

爸爸的笑容是那样的亲切，虽然，他爱睡懒觉，但是，我还是非常爱我这个“懒虫”爸爸。

篇10：七年级下册写人作文400字

我的爸爸有个爱好——海钓。每次海钓，他总是披星戴月地出发，又疲惫不堪地回来，在我们眼中，就是“自作自受”。

有一次，爸爸又要出发了，他带着大包小包的行李，有鱼竿、鱼线、鱼钩、救生衣……五花八门，样样都有。去海礁钓鱼是很辛苦的，他们要乘三四小时的车，六七小时的船，要是起风浪，弄不好还要吐。哎，真是自讨苦吃!他们海钓人有一句自嘲的话：“吃得比猪差，起得比鸡早，睡得比狗迟，累得跟驴似的。”当太阳还没有升起的时候，他们早已划着小船来到礁石上了，一大早开始钓鱼，不能吃饭，不能喝上热水，也不能睡上好觉。饿了吃些零食，渴了喝几口凉水。不过，他们哪管得上这些，眼睛死死地盯着鱼竿，眨也不眨，生怕大鱼逃走了。

每当爸爸回来的时候，我都已经睡着了。可有一次，爸爸回来早，我下楼去迎接。乍一看，呀!这哪里是我爸爸呀，简直就是印度人!现在的爸爸已经被太阳晒成“包公”啦!一靠近他，满身的咸腥味，怎么这么臭呀!我又打开迷你冰箱，惊讶地说：“怎么才这么几条小鱼，和我两个手指并起来的宽度差不多。”爸爸说：“这次没能遇赶上大潮，大鱼钓不到……”

你们看，我就是有一个爱钓鱼的爸爸，爱“自作自受”的爸爸!

篇11：七年级下册写人作文400字

我的爸爸是一名警察，每天爸爸都很晚才回家。我知道爸爸晚回家的原因，那是因为爸爸每天都要去捉小偷。作为一名公安民警，就应该有那种为国家、为大家而不为小家的精神，而爸爸则做到了这一点。

记得有一次，晚上我起来上厕所，突然，发现楼下的仓库里有亮光，便把妈妈和爸爸叫醒。爸爸说了一句：“我下楼看看去。”便下楼了。我和妈妈在楼上焦急地等着，过了很长一段时间，爸爸终于上来了，我悬着的一颗心终于落下来。

爸爸说：“来了一个小偷，不过没有什么事，小偷已经被捉住，送到派出所了，只是门卫被小偷打伤了，已经被人送到医院。”

后来我们又睡觉了。看，爸爸是多么的尽职尽责啊!

篇12：七年级下册写人作文400字

我的爸爸是一个非常贪吃的人。他要是闲得无聊的时候，就会经常光顾一个地方——超市。还会大包小包的把薯条、啤酒、鸡爪、汉堡等一大堆东西带回家。

有一次，老爷竟然偷吃我的零食。一天，我在写作业时，一不小心朝后看了一下，竟然看见爸爸正在小心翼翼地偷吃我的零食。我悄悄地走到了爸爸的身后，拍了下他的肩膀，爸爸可吓的浑身哆嗦，说：“你干什么呀?”我说：“你干什么呀?为什么偷吃我的零食，还问我干什么。”爸爸的脸开始发红了，不好意思地走出了我的房间。

中午，妈妈做好了饭，叫我和爸爸来吃饭。爸爸一声不吭地把自己碗里装上满满的菜，然后不到10分钟就吃完了。我和妈妈都佩服爸爸的“贪吃。”

老爸虽然贪吃，但上一次我发热时，爸爸却一点东西也吃不下去。在我的身旁晃来晃去，一会儿给我喂药，一会儿问长问短，直到我的烧退了，他才坐下来休息一会。

从这件事中可以看出，老爸虽然贪吃，但对我的爱却一丝不减。我爱这个贪吃的老爸。

篇13：七年级下册写人作文400字

我的爸爸，他个子高高的，肚子圆圆的，就像怀了小宝宝一样。爸爸的鼻梁上架着一副散光镜。爸爸是我们家唯一一个会开车的，还是我们家的“厨神”。无论是爸爸炒的菜，还是做的片片儿鱼，都非常美味。尤其是爸爸做的面条，我怎么吃都吃不腻。

有一次，爸爸又要做面条，我把菜筐里择好的菜洗的干干净净，一尘不染。接着妈妈又把我洗的菜切好。然后爸爸就开始下面条了。爸爸先挖好调料，再往锅里添汤，最后就可以煮面条了。面条很快就煮好了，在远处就闻到了香味，我迫不及待的跑进厨房，看到一根根白色的面条漂浮在碗里，配上翠绿色的菠菜，冒着热气腾腾的雾，像轻纱在舞动。我迫不及待的尝了一口面条。甜咸适中，美味无比。一碗面条，被我三下五除二就吃了个精光。

有了这个“厨神”老爸，我和妈妈，哥哥怎么能减下肥呢?

篇14：写春的七年级下册作文

春天，是一个美丽的季节，是一个充满希望的季节。

瞧，一阵微风拂过，冰封的河水开始解冻，清晨的阳光洒在河面上，熠熠生辉。三两只鸭子在水面上悠闲地游着，发出“嗄嗄”的叫声，似乎在吟唱着“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”的诗句。岸边的柳树在和煦的春风中迎风起舞，婀娜多姿。岸上不远处，迎春花正展开饱含生机的花瓣，在风中摇曳，美丽极了！尚未散尽的薄雾，更是给这早春的美景增添了一份诗情画意。

在春姑娘的召唤下，各色花儿争先恐后地开放，漫山遍野的桃花自然不甘落后，粉红的花朵紧挨着，在绿叶在衬托下，更显得美不胜收。风儿吹过，仿佛山林披上了一件诺大的粉红色衣裙。所有的色彩在这一刻都显得黯然失色。当然，山林中还有清新怡人的杏花、洁白的梨花、或粉或白的樱花，还有那五颜六色的郁金香……

“随风潜入夜，润物细无声。”的春雨滋润着世间万物，小草绿了，花儿红了。各种动物争先恐后地从各个角落里钻出来，好像在比谁是第一个呼吸到这早春的空气。小鸟时而在天空飞翔，时而在树枝上歌唱；身体笨拙的黑熊忙着与好久不见的朋友叙旧；松鼠在林间欢蹦乱跳着；小鹿在草地上自由自在地踱步，还要嗅一嗅草地上的各色小花，发出呦呦的叫声……这些动物都是大自然的精灵，它们不正在谱写“春之歌”吗？

听！一阵朗朗的读书声穿透重重阻碍，在微风中传送，似乎还夹杂着银铃般的笑声。不用说，这一定是来自学校的孩子们。教室里，一个个坐得笔直的背影，操场上，一个个欢呼雀跃的身影，他们那一张张充满朝气的脸、一双双渴望知识的眼睛，不正彰显着春的气息和希望吗？

这就是春天：一个花香迷漫的季节；一个充满着诗情画意的美丽季节；一个充满灵感和希望的季节！

篇15：初中七年级写人作文指导说课稿

一天下午，我在家写完了作业就想出去玩，可是我和谁玩呢?去哪里玩呢?

我坐在阳台上发呆，在无意中看到了图书馆的大门，咦?大门怎么是开着的?今天不是星期天吗?我又想了想，想起了和金驿珊的约定。她问：“你可以去图书馆吗?”我说：“我也不知道。”心里想着看书对我们有好处，妈妈肯定会同意的。我做完了作业去问他妈妈，“好吧，这样也可以多积累课外阅读。”我谢过妈妈就迫不及待地打电话给姗姗，我对姗姗开心地说：“姗姗，我妈妈同意了，放我去图书馆，我在大门口，你快过来。”她答：“好的，我马上过来。”我走进了图书馆，啊!好凉快啊!我小声的说着，接着又出来等姗姗过来其实只过了几分钟，在我心中却好像过了几年。啊!怎么还没来，!要等到猴年马月吗?在我感到绝望时，一个小身板映入了我的眼帘，“咦，?这是姗姗吗?”“刘思含!”我听到了耳熟的声音，哈哈，果然在我的掌握之中，她果然来了。我和珊珊一起走进了图书馆，上了楼珊珊问我去几楼?我答去二楼吧。她轻轻地按了一下电梯“叮咚，叮咚”铃声响了，我们轻轻地走进了图书馆。霎时，我和金驿珊蒙了，看起来好严肃，几乎没有小学生，都是大人，大哥哥大姐姐，图书馆里宽敞明亮，鸦雀无声，让我们感到了浓浓的书香气息。带给人以舒适优雅的感觉。映入眼帘的是应有尽有的书，有科幻小说，有童话故事;有科普知识;有中外名;有杂志;有漫画;三楼还有大大的海报;那些内容，让我们口水流下三千尺。恨不得天天窝在这里，把这里的书都“啃”完，我们发现了一个环形楼梯，上面有很多儿童文学，绘本我俩选了一本科学漫画。《怎样逃离火海》，津津有味地看了起来。让我们学会怎样逃生和自救。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”让我们在知识的海洋里畅游吧!

篇16：初中七年级写人作文指导说课稿【精选】

曾几何时，我以为自己是世界上最柔情的人。为一朵花吟诗，为一片云遐想，为一滴雨感动，我穷尽我一切华丽优美的词藻，希望可以告白一切的美好，却不知自己做了那世上最愚蠢最无情的哑巴。

我的祝福是个洁白的鸽子，却被我紧紧攥在掌心。

从未意识到母亲已经四十多岁了，印象依旧停在十几年前，从蹒跚学步到健步如飞，从咿呀学雨到字正腔圆，一切都在眼前一一掠过，岁月是根藏在黑暗中的画笔，抹去了我的稚嫩，却为母亲染上了白鬓。生日蜡烛照耀下的妈妈眼中闪着光，像个讨糖吃的孩子一样问道：“我生日了，果果就没有什么表示吗?”我没有像小时候一样笑嘻嘻地搂着她，而是自以为用青少年沉静内敛的微笑僵在脸上，无言。许久，母亲依旧笑着说：“这丫头，越长越胆小了。”那极力上扬的嘴角却慢慢放了下来，漾开了一圈一圈的苦涩，声音也透露着掩不住的失落。母亲转过头去切蛋糕了，可那失望的眼神却一直深深揪着我的心。我张了张嘴，终究还是垂下眼眸，咬着嘴唇，保持沉默。

那一次，我是个哑巴，很愚蠢，很无情。

鸽子在我手中扑腾，终于，我放手了。

听着同学和母亲之间的亲昵谈话，忽然就想起了我的母亲，我们也曾经一起背诵唐诗，一起月下散步交谈，一起完成复杂繁琐的手工作业我们之间也曾亲密无间，现在为什么那么疏远呢?又想起了来学校时母亲好似不经意的提起：“果果，下周三好像是母亲节。”语气中透着丝丝的期待。母亲想得到我的祝福?我的心里盛着思绪的坛子好像被打翻了，涌出的感情把我的心冲得胀胀的。我习惯性的保持沉默，可是母亲那天的眼神又浮现在我的眼前。不，我不能再伤害母亲了，不能再这样蠢下去了，我不要做哑巴，我要痛快的说出来!

这一次，我没有沉默，认认真真编写着短信，却最终只写了一句话：

妈妈，节日快乐，我爱你!

篇17：初中七年级写人作文指导说课稿

大家好，我叫代志彬，今年我十一岁了，我是唐马路小学三年级一班的一名成员。我是一个活泼开朗的男孩。我喜欢看书，下围棋。最大的爱好就是练跆拳道，我现在已经是跆拳道二级了，我争取今年拿下一级，成为黑带的拥有者。

我有许多的缺点，这让老师和爸妈都很头疼。老师上课提出问题，我总不加思索就说出了答案，这样既影响了老师的教学，也影响了大家的思考。我觉得挺对不起老师和同学们的。今后我一定要改掉这个毛病。还有我在家里有时特别任性，经常惹爷爷奶奶生气，这样也不好，我也会慢慢改正的。别看我有这么多缺点，我也有优点的，我是值日组长，每次值日，最脏最累的活我都抢在前面。老师留的所有作业我都会认真完成，从不让爸妈操心。

我是一个不怕苦不服输的男孩，我学跆拳道快三年了，不管刮风下雨从来没缺过课。虽然跆拳道的课挺累，但我还是愿意上，因为我能在那里学到很多东西。记得一开始打实战我打不好，总是被小伙伴踢得青一块紫一块的。教练问我疼吗，我总是摇头说不疼。我知道要想打败别人，自己就要不怕疼，我坚持住了，我也成功了，现在一说打实战，大家都躲着我，说我太厉害了，不敢和我打。没想到这时候教练总要夸我几句，这让我挺不好意思的。

听了我的介绍，我想大家对我有所了解了吧，就是不知道你们喜不喜欢我。怎么样我介绍的还行吧?

篇18：初中七年级写人作文指导说课稿

夜倚窗前，手捧一杯香茗，怀抱一本日记，看着夜晚缠上红烛，风缭绕，婆婆起舞的落叶衬着忧愁的素月，一切都那么平静，品那香茗，一股清香蔓延在口中，心里也涌起了甜蜜。

于是我和家人来到了西湖。

西湖，水平如镜，层峦叠翠。我和家人一起泛舟湖上，看着舟划破湖面，掀起涟漪，又恢复平静，忍俊不禁。好像只是看着湖水便可以宁神安心，甚至领悟一些人生哲理。在这山与水的怀抱里，我沉醉了，家人们也沉醉了。大家闭上眼睛，感受和煦的风拂过脸庞，鸟儿的合唱，花儿的幽香带来无比美妙的感觉。

我轻轻摇着船桨，一路上大家都没有说话，只是很平静地享受着。我将船靠近山，眷恋似地轻轻抚摸着，山高大无比，仿佛直插云霄。我甚至探出大半个身子，观看这美丽的山。

我兴之所至，竟踩滑了船面，就在那一瞬间，爸爸眼疾手快地抓住我，我才没有掉进水中。一切都发生得太突然!因为动作太大，船摇晃不已，抓落的石头“咚，咚”进入水中，鸟儿被突入其来的声响惊离了枝头，大家还未反应过来，就听见爸爸的大声斥责。

“你疯了，想死是不是!你已经不是小孩子了，还需要老一辈的人为你操心吗?这样的大声责骂，让我红了眼眶，低着头不敢说话。妈妈和奶奶急忙来看我，问这问那，有没有伤着，哪里痛之类的话。我缓缓张开手掌，一颗青色、无比光润、透明的石头，跃入众人的眼帘。

爸爸转过头来看着我，我说：“我觉得这颗石头很适合爸爸，想拿给爸爸，可是，对不起，让您担心了。”爸爸诧异地拿起石头，我的手心因为用力而红肿了，我看着爸爸轻轻揉着我的手心，仿佛手中的是一件珍宝。我只觉风，变暖了。

泪水，划过脸庞流入茶中，我惊醒，窗外的月亮已经安睡，叶儿已经疲倦，风儿已经停歇。茶杯冰冷，茶水却沸腾着，映着我亲情的倒影。

篇19：初中七年级写人作文指导说课稿

吸取最多的教训，最后才会取得成功。

题记

记得在我幼儿的时候，我刚回到家，爸爸就说：“儿子，明天我教你骑自行车好吗?”我喜出望外地答应了。

到了晚上，我兴高采烈地问爸爸：“骑自行车难吗?”爸爸笑着回答说：“世上无难事，只怕有心人。关键是你要认真去学。”妈妈却不以为然，她担心地说：“可是孩子才五岁，要是摔了一跤，那可不得了。”我听了他们的话，心里七上八下的。我走出房间，站在阳台上看星星，星星眨巴着眼睛好像知道我的心事。

第二天早晨，当我醒来的时候，爸爸已经在外面等我了。于是，我兴高采烈地跑过去，看见他身后有一辆自行车静静地等着我。我迫不及待地催促爸爸教我骑车。爸爸摸摸我的头，然后把我抬到自行车上，把我的脚放在脚踏板上，他自己在后面推，一边扶着我。突然，我一时心慌意乱，不小心从车子摔了下来。妈妈看见了，急得赶紧从屋子里冲了出来，把我从地上扶起来，对着爸爸生气地说：“看看，摔跤了吧，孩子太小了，别学了。”爸爸不同意，他从妈妈手里把我接过去，又扶到了车上。他说：“小孩子总要多摔跤才会成功的。”我点点头，继续开始骑车。过不了多久，我再次摔倒了，爸爸看看我膝盖上红红的伤口，用商量的口气对我说：“要不，下次再学吧?”我自己从地上爬起来，斩钉截铁地说道：“不!我不学会骑自行车誓不罢休。”爸爸向我投来了赞许的目光。

爸爸再次把我扶上自行车，没过多久，我又摔倒了。就这样，我一连摔倒了十几次，爸爸对我说：“天色不早了。回家吃晚饭去。”我摇摇头，继续苦练，不知什么时候，爸爸把扶着自行车的手松开了，我慢慢地学会了骑车。

又过了一天，爸爸对我说：“孩子，走，再去练习一遍!”我兴致勃勃地跑到空地上，又开始了学骑自行车之旅。

经过这一件事后，我明白了：只要你有毅力，你将一定会取得成功。

篇20：七年级语文下册第六单元作文指导教案

《马，人类无言的朋友》《马，我为你哭泣》

1．指导审题：你认为，题目中哪个词最最应当予以关注？

“无言”马的默默无闻；“朋友”，文章应该围绕马与人类密切的联系来写。选取典型材料重点体现马与人类千丝万缕的联系，为人类提供了哪些有利的条件对人类产生了怎样的影响或与人类发生了哪些故事。

“哭泣”对马的遭遇的同情。“你”用第二人称来写文章。

2．引导选材：对于两个不同的题目，你认为可以将哪些材料写到文章里？

学生广交泛交流，教师归纳：

马在人类生产生活中的作用：古代和现代（驰骋疆场的战马、力尽不知热的家马、表演观赏的马、竞技场上的马）

马带给人们的精神上的鼓舞与启示：勇敢、威武、飘逸、洒脱、奔腾、快速、忠诚、勤劳――

具体事例：历史故事、生活事例（和谐共处、人马互助；老马遭遇、千里马被埋没）

（历史故事中的事例我们掌握了不少，你的生活中，有没有和马的近距离接触呢？讲给大家听听？）

师：我们知道，生活中的经历体验是我们写作中源源不断的活水，其实，我们阅读积累中的素材也可以成为写作活水的。

示范片段写作：（找同学读）

马是人类的朋友，不仅在于它的精神，还源于它的带给人们的警示：二千多年以前的乌江江畔，末路英雄项羽将战马托付给渡工，自己拔剑自刎，那匹乌骓（zhuī）是幸福的，他能感受到主人的侠骨柔肠，对江水长嘶，泪流不止，谱写了忠诚的悲歌；关羽的坐骑赤兔马，在主人被害之后，拒食草料，郁郁而终，谱写了一曲诚信的壮歌。它们所傲视的，也许就不仅仅是它的同类了。

小结归纳：选好题目→定感情基调（歌颂，同情）→选择材料

4．你想怎么写这篇命题作文？

学生交流

5.教师示范作文《马，人类无言的朋友》（三个学生读文）

学生交流阅读感受（从写作技巧、写作方法）

引导文章构思：点题→各类马的形神事→升华主题

6．学生谈自己的创作思路

篇21：七年级语文下册第六单元作文指导教案

1以下两题选作一个

①投示要求：从自己搜集到的与马有关的资料中选自己最感兴趣的，改写成一个小故事。

②以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题，写一篇作文，恰当引用自己收集的资料。

课后完成作文。

五．课堂结束，教师寄语

老马的诉说

――改写《老马》

枯藤老树下，我认识了我的主人。

我曾是一匹古道西风下流浪的老马，后有幸被我的主人――一位盐商收留，怀着感恩和我们家族传承下来的特有的忠诚，我随他奔波在泥泞的山路上。我的主人还是很照顾我的，也许是他看我皮包骨头的那副骨架的可怜，装盐的时候他经常对同伴说：“这是匹老马，我得比你少装一些，不然他会承受不住的。”每当装完车，他总是轻抚我，我也愿意用我的脖颈轻抚他的脸，目光中总能体味到他的善良。为此，每在最吃力的那段儿，我总是把头深深地垂下，前腿紧蹬，后腿拉直，当汗水从我的鬃毛间流下，我总有一种要趴下的感觉，但是我不能…当主人从买主那里接过钞票，我的眼里总是淌下幸福和欣悦的泪水，我觉得我尽到了我的全部。

可是，渐渐的，我发现主人的目光变了，他总是把目光投向那辆车，那是我的另一个同伴，他年轻，意气风发，所以他的载重量应该是我的一倍吧！主人目光中的羡慕让我心痛，因为我知道我真的无法做到。让我想象不到的是主人在偷偷地给我加量，我觉得那马鞍，那肚带已经深深地扣到我的肉里。我仰天长嘶，用头撞主人的'胸，我满眼含泪乞求他能理解，可主人的目光只勾留在那叠多了几张的钞票上，连一个安慰的目光也不给我，我四脚刨地让弥漫的烟土遮掩我哀伤的泪水……

终于，主人目光中的善良被那几张钞票彻底撕去了，他让我也拉了和我同伴相同的载重量。在那个山坡，我终于趴下了，散落的盐覆盖了车轮。当我的眼里飘过鞭影，我的心彻底死了……

那晚，残月，冷风，我咬断了缰绳，对空长嘶。我又成了古道西风中的流浪马，而且，我不会再追随任何一个主人。

马，人类无言的朋友

每次看到徐悲鸿先生画的奔马，心就会沸腾起来。马，从田野走来，从神话里走来，从竞技中走来。当它矫健的身姿风尘仆仆地跨越千年，奔向我们的时候，我知道，马，是人类无言的朋友。

我喜欢我家乡田间小路上拉着车飞奔的马，它们的身型十分匀称，肌肉结实，步态优美，鬃毛还透着油油的亮光。它们很是驯良，主人往往只用几个简单的口令，就让明白自己该干什么。它们几乎不会把主人的命令执行错。它们熟练地前进、停止、倒退、转弯、爬坡，像机器一样的精准。它们脾气很好，我想一定对善待它的主人怀有深深地感激，于是拼尽气力为主人干活，而且总是保质保量。它们很少伤人，很少耍犟脾气，总是默默地、勤恳地劳动着，不管年富力强的还是老掉了牙的，他们总以自己的勇敢为主人担起风雨，驮起责任。他们像脚下的黄土地一样朴实，拉车、拉磨、拉犁，它们已经是主人家的一分子。他们总是默默无语，只听到那奋力蹬踢的蹄声，只听得那清脆的脖铃声，只听得那吃饱时或卖力时那欢快而高亢的嘶鸣声。

我喜欢《西游记》里忠心耿耿的白龙马。喜欢那一袭一尘不染潇洒的素装，喜欢小白龙传奇的身世。对善良俊美的小白龙总有一些婉惜：唉，可惜了，从龙王之子变成他人的坐骑；有时又会为他而庆幸：幸亏观音菩萨网开一面，没有置他死地，而是将他变成马，赋予他保护唐僧西天取经的使命，总算让小白龙这颗忠心没有泯灭。可爱的白龙马，与师徒四人共同面对艰难，任劳任怨。它不是那个冲在最前面的英雄，却总是驮得最重的走得最累的无名奉献者。他总是默默地，不张扬不争功也不抱怨。当困难难以逾越时，它却能挺身而出。孙悟空赌气离开时、他善意地劝说八戒找回师兄，唐僧身陷囹圄时，他化作舞剑的女子大显身手，勇敢机智地与敌人周旋、较量。无言的白龙马，你是唐僧师徒的好助手，你是西行途中的善良使者。忠诚在你身上尽展无余。

我喜欢“盛装舞步”中典雅高贵的马。“盛装舞步”已经被列为了奥运会正式比赛项目，可见，人类在最隆重最神圣的奥运会上也需要一种最可爱的动物朋友与我们共同分享。于是，选中了马。骑着马表演的是绅士，高贵的气质与高贵的衣着高贵的动作造就了极至的风度。那同台演出的马呢，也盛装登场，显得光鲜亮丽、华贵无比。高难的动作、曼妙的舞步、无言的默契，让人心中生出无数的赞叹：这两位选手可真是一对“黄金搭档”啊！在那一刻，我们得到的不仅是感官的享受，而是心灵的震撼，源于人与动物的和谐之极。

如今，我们的生活中已经不再可以随处见到马了，但是，新世纪的我们，是不是应该携龙马精神，成为奔跑在阳光下的千里马呢？

篇22：写月亮的七年级下册语文作文

黄昏收起缠满忧伤的长线，睁开黑色的瞳仁注视着大地。

我的心似乎也随着无边的黑暗坠入低谷。

抬头仰望星空，无尽的黑暗使我想起了这些天对于成功的疑惑，多次考试的失利让我失落许久，我与成功似乎就像两条永不相交的平行线一样永无交点。这段时间我迷茫，彷徨，我甚至怀疑自己是否永远生活在别人的光环之下，受尽世俗的冷眼，却无人问津。

我对着月亮凝思，月无语，她只是静静地聆听寂静的心流露出的忧伤旋律，悄无声息地洒下永恒的光芒，为这苍白的世界镀上一层白金。确实月总是默默的，默默地朗照，引起多少世人内心的共鸣，默默地陪伴万千游子的不眠之夜。

披上外套与奶奶拐进一个小巷，这儿不见林立的大楼，没有世俗的渲染，有的只是在苦涩的空气中弥漫着香甜的气息---茶馆。奶奶停下了脚步，顺着氤氲的香气走进店里，过了许久，奶奶手里捧着两杯冒着热气的绿茶走了出来，笑着说：“大冷天的，暖暖身子。”看着奶奶慈祥的笑容，我的'心似乎也温暖了些许。我接过纸杯，那苦涩中略微带点甘甜，我一点点啜饮着，感受着。老巷铺展开，伸向闹市的边缘，与这喧闹的城市相互映衬，仿佛一个恐吓路人的末路鬼。

我慌了神，抬头仰望，月光洒在大地上为我照亮了前行的路。我笑了，我安然的踏着每一步，坚定执着。我想，当自己身处黑暗时，心中总会亮着一盏明灯，照亮前行的路，哪怕夜再深你都不会害怕，我心中的明灯将永远挂在那闪烁的天边，永不熄灭地闪耀着，鼓励着我奋勇前进，坚定追梦的信念。

我们继续向前走去，看见一堵爬满苔藓的墙在月光的照耀下显得这般温和可亲。奶奶说：“这堵墙历史久了，还记得这里曾经有一座工厂，厂主为了留个念想，就请求拆迁的别把它推了，现在啊，那个厂主再也没看见了，而这堵墙就像一个饱经风霜战士，永远守着这个地方，等待着厂主的到来。不懂它的人只知道它是一堵破墙，真正懂它的人，才会知道它背后的故事……”

奶奶哽咽了，我停下了脚步，月亮在我头上为我留下一线希望。是啊，真正懂她的人才会知道背后的意味。人生的路还很长，我想起失败的泪水，成功的喜悦，奋斗的道路注定是悲喜交加，月亮照亮了人生路口，还有什么能让我的青春停留？我的征途叫作奋斗，我心里藏着那份追求。我心里开出了花，月亮也欣慰地笑了。

我释然了，我要收拾沉闷的心情，重新出发，我在静候梦想开花之时，会盛满人生的劲酒，敬那轮孤独的明月，与她共享成功的浓烈。

篇23：写花的七年级下册优秀作文

微风徐徐，鸟语声声，绵绵花香。片片阳光透过云层倾洒人间，满目春意盎然而生。京城里早已无了春寒的料峭，却是无限春光。我顺着春意，来到元大都遗址，一睹三月的春和景明。

清晨的穹顶九霄澄净如那汪海碧波，晨光熹微，倾洒于古老沧桑的遗址。落寞百年的建筑物拉长了影子，显得无尽陈旧与凄凉。

残垣断壁之上，一阵清风带着吹落的花瓣，如风吹薄?将我的视线带了去，远处，淡淡的梨花香沁人心脾，满树的梨花随之而动。这朵朵雪浪并没有让我如痴如醉，而是将我的视线牵引至了那片海棠花。它静静地立在那，不浓不淡，那粉不如牡丹妖艳，却比梨花多几分烟火气，我顺着微风寻得了海棠花溪。

一株株洁净的白，如同刚刚出阁的女子，正值妙龄，素净中又带出些许风情。静立于水畔，却又在融融春日浮现出点点红晕，风OO@@地吹过少女的裙摆，小心翼翼地带下几片浅粉的花瓣。枝头的几点粉红躲在微微颤动的棕色树枝下含羞浅笑。

向前走去，熙熙攘攘的人群簇拥着海棠花树，都想一睹这亭亭少女的风姿。这时，一个小男孩拉着妈妈的衣角，用小小的手指着湖水：“妈妈，水里……”我不禁向男孩手指的方向望去，水面上荡开环环涟漪，而一树树的海棠花正在这薄纱之中缓缓摇曳。风吹过，海棠花如雨点般落下，轻轻地飘落于湖面的倒影上。这时，一条红色的鱼儿游到了花瓣前，小嘴一张一合，仿佛在亲吻着这一树花朵。穿梭于海棠花海中，小鱼的尾巴轻轻带过，如同一把调色刷，为花瓣刷上一点点粉色。这一树繁花就这样在水中盛开着，被万物亲吻着。

一片花瓣飘落进我的手心，也落入了我的心中。我用指腹轻轻摩挲着这小小的花瓣，指尖传来的不仅有柔软的触感，还有淡淡的无形的清香。花落得多了，仿若烟花一般，很美，也很短暂，但仍然热烈。烟花亦如海棠，也亦如人的一生，花开花落，转瞬即逝。

美好的事情皆会凋零，但生命的价值并不在于时间的长短，而在于是否绚烂地绽放。于海棠而言，它已实现生命的极尽升华，所以不曾留下虚度岁月的长叹。人亦如此，我们的一生应如花一般，在属于自己的时节，开出最绚烂的风姿。纵有一天，花将归于尘土，亦有如海棠果一般的生命痕迹存于世间，便是短暂的一生在某种意义上的永恒。

篇24：七年级下册写友谊的作文500字

我就有一个好朋友，也是他让我懂得了许多知识。这个朋友是我在网上认识的，他和我一般大，兴趣爱好也差不多，所以我们聊得很欢。有一次，我正在做数学席卷，突然一道题“拦住”了我，我怎么想也想不出解法，就抱着试试的心情上网问了他，结果我一将题发给他，他很快就告诉了我正确的解法，并将解题思路讲给我听，我听懂了，就继续往下做，没想到的是全班只有我一个做对了，我真诚的谢谢他。因为是他指导我做了这道题，这件事加深了我们间的友谊。

我的好朋友不但教会了我知识，还让我明白了道理。

那一次，，我正在和他玩游戏，打得很激烈，眼看我们就要赢了，但对方却峰回路转，将我们彻底打败了。建阳地我伤心透顶，但他却毫不在乎，我问他为什么心情那么好，输了还高兴?他回答道：失败乃是成功之母，虽然我们这次输了，但他们下次不一定赢啊!骄兵必败啊!我听后难过的心情立即烟消云散，继续和他打起来……

我的好朋友就是这样的一盏指路灯，让我不断地进步。

篇25：七年级下册写友谊的作文500字

有这样一句话：与其锦上添花，不如雪中送炭。友谊，也是这样。

有一次，我在钢琴比赛上拿了奖，我的好朋友知道后，立刻来祝贺我，还带了几颗糖和我一起吃，我想：如果闺蜜知道了，一定会更加的祝贺我吧!结果，闺蜜却说：“恭喜你得了奖，但是你也不能太骄傲，不然，会一落千丈的。”我听了，嘴上说了一句“嗯!”但心里却很不高兴，心想：“有本事你去比呀!看你能拿几等奖!你以为自己成绩好就了不起了吗?哼，走着瞧。”

本来，我还准备从此再也不理闺蜜了，结果，几天后发生的事情，才让我发现，我错怪闺蜜了。

几天后，老师把数学卷子发下来了，我只考了八十二分，闺蜜考了九十七分，好朋友也考了九十分，我发现，老师评讲了以后，我还是不懂过程，我去问好朋友，好朋友却说：“自己上课不听课怪谁?”我只好坐在座位上，硬着头皮想，我想去问老师，老师却不在办公室，我急的直跺脚，这时，闺蜜走了过来，耐心的给我讲题，她的眼睛盯着试卷，嘴巴一张一合，正细心的给我讲着题，而且好像是在工作一样，我心里暖暖的，暖暖的心里又夹杂着一丝惭愧。我想：“真正的好朋友，也许就是逆境时拉你一把，顺境时帮你一下。”看来，我以后观察人都得仔细一点了。

真正的友谊就是：与其锦上添花，不如雪中送炭。