下面是小编给大家整理的两分钟时间的长与短作文，本文共13篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：两分钟时间的长与短作文
两分钟时间的长与短作文
章鱼风趣地说：“2分钟是长的还是短的呀？”有的说长，有的`人却反驳道：“是短暂的！”
“干脆2分钟里把所有的事物写下来吧！”章鱼说。
章鱼给我们吃的是苦瓜呀，这怎么可能呀？周围的人听了之后，真是目瞪口呆，难以致信啊！我嘀咕着：老师好狡猾，分明是给我们干体力活吗？我无可奈何地飞速写起来，我想到什么写什么，心里比什么都着急。还不定时地抬起头来，像是一个机器人脑子里定好好程序。
我的手写得都发酸了，尽力而为吧！时间是一分一秒的溜走了，我抬起头来搜索着我的“猎物”。这时，我真希望有三头六臂！
“大家手脚敏灵点，还有10秒也。” 章鱼的馊主意一点儿也不好，我手心不时地冒出了汗，心急如焚啊，想：我们已经是火急火燎，这时章鱼老师还来捣乱，还来提醒大家，真是企有此礼！
“最后写完了嘛？”当然没有写完，周围的东西真是成千上万，怎么也写不完的。章鱼微微一笑：“2分钟还长嘛？”我们一改刚才的，纷纷异口同声，托长声间地道：“短，太短！太太太短！”我已经写了42个了，字都认不出来了，个个像香肠一样。
章鱼看着我们，说：“2分钟就让大家憋住气！”周周露出自信的表现，自豪地说：“我可是游泳高手，这可难不倒我也！”
我深深吸了一口气，不时想，章鱼一向会耍人，这次我可是遇到天灾了！老天爷待我不公啊！
开始憋气。我在开始时，感觉空气都无影无踪的消失了，过了一会儿，感到实在支撑不住了！张开嘴，我的鼻子终于获得了自由！
“违规也，小鱼儿规了！你站起来。”章鱼道。真是受不了章鱼的制度。我又眼珠子一转，干脆帮忙捉违规的人吧。我走到土豆身边，他的脸恰似一只红艳艳的气球。不一会儿，这只“气球”呼哧呼哧地泄气了。哈哈，终于找到陪我的一位。此时，那位自称游泳高手的周周，原本标准的圆型，可现在是圆上加圆！接着一个个挨着一个败下阵来，全军覆没。只有巧克力镇定自若，纹丝不动。这时，反而时间就感到长了！
时间就像流水一般，时快时慢；又像调皮的孩子给我们捉迷藏；还像一只年迈的老黄牛耕地时，一会儿快一会儿慢；特像一个万花筒，千变万化；像大海涨潮时与退潮时，一会儿高涨一会儿低落。
时间又快又慢，让人摸不透。千万别让时间从身边悄悄溜走哦。从这次体验，时间是很神奇的东西。不论2秒或是2分钟，我们一定要珍惜时间，争分夺秒。
篇2：长与短作文
长与短作文
长与短造物主很公平，给你一长必给你一短，给你一特别之长，必给你一特别之短，才能正确处理自己的一生。题记人非圣贤，每个人都拥有自己的长处和短处，没有人的每一面都是完美的，也没有人的每一面都是欠缺的。印度伟大的文学家泰戈尔说过：“正如阳光总有阴影相伴，人总有优点和缺点。”人的长与短不是自己可以决定的，若想取得成就，那就不能把认识自己的长与短。一个成功的人，他一定懂得发扬自己的长处，来弥补自身的不足。他能够发掘自身才能的最佳生长点，扬长避短，脚踏实地朝着人生的最高目标迈进。现实生活中，总有一些自弃者抱怨造物主对自己的不公：由于自己在某方面才能有很大的缺陷，所以自暴自弃。这有是何等的可笑，人怎能苛刻自己在每方面都极为优秀。人必有一短，但必有一长，命运是掌握在自己手中的，只有不断发扬长处，才能取得成功。18世纪初，在俄国的乡间，有一个很笨的孩子。他看见数学老师在举例做四则运算的时的结果是零，便以为所有四则运算题的结果是零，所以后来他一遇到四则运算题便毫不犹豫地在后面添个零。老师对这个孩子除了摇头和叹息之外，毫无办法。但这个笨孩子就是后来写出了《叶甫盖尼・奥涅金》、《上尉的女儿》等世界名着的俄国诗人普希金，他正是避开了自己最弱的软肋，用自己文学的天赋成为了一位伟大的诗人。1929年夏钱钟书高中毕业，报考当时的全国最高学府清华大学。就在入学考试时，钱钟书拿到数学试卷，一道道数学题看起来天书一样，他几乎都不会做，但实在是迫不得已，就硬着头皮做了几道题，也不知对错。发榜的时候?钱钟书看到自己的数学只考了15分。而按照清华大学的招生规定只要有一门课程不及格，就不予录取。他的数学考得这么差，应当说是一点希望都没有了。可是他的国文和英文成绩都是满分，当时的校长罗家伦看到钱钟书的英文、中文成绩俱佳，高出一般考生一大截，就决定打破常规，破格录取。这也成就了一代著名的文学家。以上两个事例都深刻地告诉我们：即使是名人学者都有自己的一方面的短处，而之所以他们能取得如此卓越的成就，是因为他们很好地发扬了自身最优秀之处。人生之路是坎坷的，要想立足于社会上是非常困难的，那就要用一双锐利的双眼看清自己的长与短，要懂得尽自己所能把长处发挥到极致，这样一个人才实现了真正的价值。
长与短生命的意义，不是以数量来计算，而是以质量来计算的。
题记
有的人追崇一种樱花精神。
樱花是日本最美丽的花，樱花的美丽仅如县花一现，短暂的绚丽灿烂后，樱花便会凋零。但，仅仅是樱花盛开那灿烂的刹那，便让人永生难忘。
有的人认为，人生就要像樱花那样，生命短暂，但灿烂辉煌，轰轰烈烈。这就是所谓的樱花精神。
是的，生命并不于长短，短暂的一生，却充实、有意义，不枉费光阴，那么这便是灿烂的人生。历史上有无数这样的例子，如“鬼才”李贺，“音乐神童”莫扎特。他们一生命运多舛、饱经坎坷、英年早逝，但却能在困厄中奋斗，为后世留下宝贵的精神财富，得以青史留名，无愧于短暂的一生。
从来没有想过，自己到老时候的样子，既然活得充实，活得快乐，活得有意义，无愧于自己，无愧于天地，那生的长度已经失去了意义。
有的人追崇的是“细水长流”。有的人认为，生活要像很细的水一样，这样才能长流。
生命并不在于长短。绵长的生命最易被忽略，它不及樱花那样霎间的耀眼，很平凡，但若是以绵长的生命细水长流般，常常滋润着自己，滋润着别人，那样的生活，同样是灿烂的生命。那些农民、医生、教师等，他们就是最好的例子，他们一生默默无闻，却如溪水般涓涓不息地奉献，一辈子都在灌溉着他人的生命。
这样绵长的一生，若是在蹉跎中度过，那只是枉对生命。只有不断灌溉，才对得起这细水长流的一生。
生命不论长，抑或短，都有它的意义。绵长的生命还是短暂的生命，只要愿意奋斗，那都是灿烂的生命。
长与短在人们的生活中，不免有一些挫折，但是每个人，面对挫折的态度都是不一样的，也就因为这样，我们看出了生活中的长与短了。
那是上个星期五在放学的路上，我路过了彩虹桥，看到了这样的'一幕，让我陷入了沉思。我看到一个穿着红汗衫的四肢健全的中年男子，跪在了地上，我很好奇我就走近去看看。原来是这个男子，在乞讨，嘴里不停的对周围过往的行人说：“各位大哥大姐们，你们可怜可怜我吧，我已经几天没吃过饭了，施舍的钱吧。”我听了不禁起了怜悯之情，我想：“算了吧，就给他点钱吧，反正这个月的零花钱还有很多呢，这样还可以帮助他们！”于是我走到了，他的面前，攥着手中的10块钱对他说：”叔叔这是我的一点点心意，给你去买饭吃吧！”他却微笑着对我说：“你是一个学生吧？算了，学生的钱我不要，你还是留给自己花吧！”说着又把手里的钱塞到了我的手上，这时的我不免有些感动。正当我准备走时却让我看到了不愿意看到的一幕。他坐起身来，慢慢的站了起来，快步的跑到了桥边上的小卖部对那位老板说：“嘿嘿，我今天不错，赚到了200块，先买包烟抽抽。”接着他还跑回到刚才那个地方抽完了烟又在那儿叫了起来，站在一旁的我看到了一切，我也明白了一切，我真后悔刚才自己的举动，我，我在他面前真是给自己丢了面子，居然上了他的当，真笨啊！我一边想着一边走着，突然听到了一阵无力的声音：“卖报纸，卖报纸.......”我的思绪也被他打断了，我寻找着声音的来源，我四周巡视着，到最后我的目光锁定在了他的身上。啊？我惊讶的叫了一声，这让我惊叹也让我一阵佩服之情由然儿升。我看见一个没有下肢的残疾人，在卖报纸，他无法象正常人一样的走路，也就只能在地上行走，他整个人躺在一个有轮子的木板上，一个手撑着地借助身体的力量往前移，他也只能用这种力量往前行走。另一个手高举着，不停的挥动手中的报纸，“爬”向一个个过桥的人喊着，嘴里还不断的呻吟。我看到了这一幕，我愣住了，我走上前去对他说我要一张报纸，我试图想多给他一点钱，于是我把5元钱递给了他，我拿了一份报纸，转身就走了。可是他并不接受，一直追在了我后面，这时我只好停下来等他，他微笑着对我说：“你的好意我心领了，但是我不能要，他说完找给我4元钱就走了，过了一会儿我想再和他说上几句话的时候，他已早就消失在人群中了........
看到了这一切我陷入了沉思：这两个，一个是一个完全健全的人，一个却是需要人们照顾的人，一个健康的人，他不去用自己的双手去劳动来赚钱养活自己，而是选择了去骗别人的钱来养活自己，对这样他是不劳而获，但是他却失去了他最宝贵的东西尊严。而另外一个呢？他虽然是一个让人怜悯的残疾，但他呢？不会让与生余来的痛苦来决定自己的命运，他虽然艰难但是他却用自己的双手来创造财富，这是一个多么值得人们学习的精神啊，比起刚才那个想不劳而获的人，他高尚的多，他虽然在地上行走，但这是破不得已的，和那个人比起，他在不知不觉中，他得到了，人们的尊敬，同时他也得到了最珍贵的东西就是尊严，他是永恒的也是人们所应该拥有的品质。
在生活中肯定是有长短之分的，这是避免不了的事情，但是在品质这方面是不应该有长短之分的，每个人都是一样的，都应该拥有自己的尊严，我相信每个人的尊严是不应该有长短之分的。
篇3：长与短作文
生命的意义，不是以数量来计算，而是以质量来计算的。
——题记
有的人追崇一种婴花精神。
樱花是日本最美丽的花，但，樱花的美丽仅如县花一现，短暂的绚丽灿烂后，樱花便会凋零。但，仅仅是樱花盛开那灿烂的刹那，便让人永生难忘。
有的人认为，人生就要像樱花那样，生命短暂，但灿烂辉煌，轰轰烈烈。这就是所谓的樱花精神。
是的，生命并不于长短，短暂的一生，却充实、有意义，不枉费光阴，那么这便是灿烂的人生。历史上有无数这样的例子，如“鬼才”李贺，“音乐神童”莫扎特。他们一生命运多舛、饱经坎坷、英年早逝，但却能在困厄中奋斗，为后世留下宝贵的精神财富，得以青史留名，无愧于短暂的一生。
从来没有想过，自己到老时候的样子，既然活得充实，活得快乐，活得有意义，无愧于自己，无愧于天地，那生的'长度已经失去了意义。
有的人追崇的是“细水长流”。有的人认为，生活要像很细的水一样，这样才能长流。
生命并不在于长短。绵长的生命最易被忽略，它不及樱花那样霎间的耀眼，很平凡，但若是以绵长的生命细水长流般，常常滋润着自己，滋润着别人，那样的生活，同样是灿烂的生命。那些农民、医生、教师等，他们就是最好的例子，他们一生默默无闻，却如溪水般涓涓不息地奉献，一辈子都在灌溉着他人的生命。
这样绵长的一生，若是在蹉跎中度过，那只是枉对生命。只有不断灌溉，才对得起这细水长流的一生。
生命不论长，抑或短，都有它的意义。绵长的生命还是短暂的生命，只要愿意奋斗，那都是灿烂的生命。
篇4：长与短小学作文
长与短小学作文
在人生的海洋里遇到挫折与失败时人总会感叹：人生真的好漫长，为什么不让时间过得快点呢？我再也不想经受这样的打击了。可当你的荣誉与快乐降临是，你静静享受着那如此美好的时光，这时你也会感慨：时间过得好快啊，我真想让时间倒流，再享受一次这快乐的时光。
其实人生在每个人的身上都是早已定格好的，它的长与短只掌控在你自己的手中。它对于每个人来说可能是不同的，是不公平的.。但你何不用这些或长或短的时间来做些真正有意义的事呢？在人生中，有多少人浪费了青春？其实看着街上来来往往的人群感到世间繁华，可在宁静的夜晚，人们尽情的享受着一天中最轻松的时光，而你独自走在荒芜一人的街上，感到世间凄凉……时间就是这样，他对于一部分人来说很长，可对于另一部分人来说很短。有人曾羡慕过天使，是羡慕她的与众不同，是翅膀，还是魔力？但我想，我羡慕她有一个温暖有宁静的天堂，在这里，忘记时间的长短，与世隔绝，静静享受着自己曾未有的时光，让一切曾经不曾有的，一切曾经做不到的都成为现实，做一次真正的时光老人，让自己掌管着一切。
那么，何不从现在起，为自己做一个时光老人，让自己无论长与短的人生中充满快乐与荣耀……
篇5：长与短作文900字
长与短作文900字
造物主很公平，给你一长必给你一短，给你一特别之长，必给你一特别之短，才能正确处理自己的一生。――题记人非圣贤，每个人都拥有自己的长处和短处，没有人的每一面都是完美的，也没有人的每一面都是欠缺的。印度伟大的文学家泰戈尔说过：“正如阳光总有阴影相伴，人总有优点和缺点。”人的长与短不是自己可以决定的，若想取得成就，那就不能把认识自己的长与短。一个成功的人，他一定懂得发扬自己的长处，来弥补自身的不足。他能够发掘自身才能的最佳生长点，扬长避短，脚踏实地朝着人生的最高目标迈进。现实生活中，总有一些自弃者抱怨造物主对自己的不公：由于自己在某方面才能有很大的缺陷，所以自暴自弃。这有是何等的可笑，人怎能苛刻自己在每方面都极为优秀。人必有一短，但必有一长，命运是掌握在自己手中的，只有不断发扬长处，才能取得成功。18世纪初，在俄国的乡间，有一个很笨的孩子。他看见数学老师在举例做四则运算的时的结果是零，便以为所有四则运算题的结果是零，所以后来他一遇到四则运算题便毫不犹豫地在后面添个零。老师对这个孩子除了摇头和叹息之外，毫无办法。但这个笨孩子就是后来写出了《叶甫盖尼・奥涅金》、《上尉的女儿》等世界名着的.俄国诗人普希金，他正是避开了自己最弱的软肋，用自己文学的天赋成为了一位伟大的诗人。1929年夏钱钟书高中毕业，报考当时的全国最高学府――清华大学。就在入学考试时，钱钟书拿到数学试卷，一道道数学题看起来天书一样，他几乎都不会做，但实在是迫不得已，就硬着头皮做了几道题，也不知对错。发榜的时候?钱钟书看到自己的数学只考了15分。而按照清华大学的招生规定只要有一门课程不及格，就不予录取。他的数学考得这么差，应当说是一点希望都没有了。可是他的国文和英文成绩都是满分，当时的校长罗家伦看到钱钟书的英文、中文成绩俱佳，高出一般考生一大截，就决定打破常规，破格录取。这也成就了一代著名的文学家。以上两个事例都深刻地告诉我们：即使是名人学者都有自己的一方面的短处，而之所以他们能取得如此卓越的成就，是因为他们很好地发扬了自身最优秀之处。人生之路是坎坷的，要想立足于社会上是非常困难的，那就要用一双锐利的双眼看清自己的长与短，要懂得尽自己所能把长处发挥到极致，这样一个人才实现了真正的价值。
初二:郑恒旋
篇6：扬长与避短作文800字
为什么国际数学大师陈省身当初选择了数学？为什么著名画家黄永玉当初选择了绘画？为什么？为什么他们都如出一辙的获得了诸如“数学大师”“著名画家”等称号？为什么？为什么他们能在数学或绘画上有如此高的造诣？我想这些问题的答案我们心里都清楚！那就是他们知道“扬长”！知道发挥自己的长处，从自己擅长的地方开始努力，努力登上高峰！
呵呵，多么有激情的语言！多么的能振奋人心！我们只要追着自己“长”的那一面努力，就必定能开创一片属于自己天空！
哈哈！想得美！别忘了，中国教育，中国应试教育它不给你这个机会！你要时时刻刻的明白：中国的教育体质给中国的老师，家长，学生的思想禁锢就是“补短”！就是要补你短的那一面！幻想着让你各方面都达到完美！像什么“语数英，政史地，理化生”都要让你学！让你往死里学！让你每天早上五点起，半夜一点睡，一天18个小时不停的学！一直学到你成绩考的高高的！考的让老师满意，让家长满意，让你自己满意！
呵，没关系，这么多门课让我们学我们学了，这么多作业让我们写我们写了。但是我想问一句：就算这些我们都学会了这些，将来在这个竞争激烈的社会中又有什么实际作用呢？可以换张文凭？也许你会说了，这个过程谁都要经历，这是一个培养我们素质的过程，因为我们一直接受的是所谓的素质教育么！那怎么不看看人家国外的教育？人家不用这种教育体质方式那不是照样人才辈出！举个例子来说：美国为什么有那么多的诺贝尔奖获得者，而中国却一个没有？有也不是中国国籍的人！为什么？为什么咱们中国人和别国人差距这么大！还不是因为中国教育！
在这种大环境下所有人都认死理！只有不停的学，学那些将来可能一点也用不上的知识，只有这样浪费着自己的青春，拿到一纸文凭才是王道！
哈哈、现在中国大学的博士生都找不到自己理想的工作，咱们还在那里为二、三本纠结什么？
所以说我认为只有培养了能力，积累了经验才能在现在社会生存下去！有志之士们，不要在“补短”了！“扬长”才是真理啊！
篇7：永恒与短暂为话题作文
梁衡先生曾经说过：“一个人，只要他自觉或不自觉地创造了一种价值，他便可永恒。”每次读到这句话，心中的烦恼都能抛开，于是我开始沉思，思索着生命的短暂和价值的永恒。一时得不到答案，忽然想起《圣经》里的一句话：
“你们的一千年是一天，我的一天是一千年。”
是的，如果我们踏遍落花，感叹时光易逝，是否忘记脚下的花瓣散发出的芬芳?如果我们走在消融的雪上，感叹人生寂寥，是否忘记那为我们端上一碗温酒的柴屋?人生太匆匆，走过之后当被问及你为这世上留下了什么的时候，我们应作出怎样的回答?
海子以一种独特的方式作出回答。旁人也许无法理解他的选择，但他曾以梦为马，笔下的诗句化为翅膀。或许对世界理解得太透彻，他要尝试告别这个尘世，走向另一个世界，再一次面朝大海。于是在那个微冷的黄昏，他选择了离开，却留下活生生的文字。他曾用青春去“守住野花的手掌和秘密”，他不得不和烈士和小丑走在同一条道上上，他不是“在泉水中沉睡的鹿王”，他只是用高举的火把，把自己灼烧成五千年的凤凰。可惜，命运没有给他星辰和马匹，粮食和婚礼，于是他甘愿把灵魂，在人间安葬。他不是在结束短暂的生命，而是燃烧自己去点亮我们每个人心灵的灯盏，在每一次黎明到来前，重拾面朝大海的勇气，等待春暖花开的声音。我们不必惋惜他人生的短暂，他文字里的魂魄足已化为每个人心里坚守着的精神价值，直抵永远。
史铁生以一种独特的思考作出回答。当病魔吞噬他的生命时，他没有选择恐惧，没有选择逃避。他选择了思考短暂的一生，选择了居住自己的内心。正如马丁。路德所说“境遇悲惨时，唯一的安慰是对另一种生活的期望。在此之下，一切都无法理解”，他毅然迈出坚定的步伐，走向那一片荒凉，独自思考，思考生老病死，思考人生价值。在寂静的地坛，他看到一片落叶，看到人生真正的价值，此那以后，他知道了什么是真正的永恒。那对命运安排的顺其自然，对人生顺逆的从容面对，在笔下流露出来，在我们心中镌刻对生命本质的揭示。他在短暂的生命里，发出这个时代最永恒的，最微弱却也是最响亮的声音，绽放出闪耀的人性光芒。我们悼念他不一定要举办追悼会，但一定要走进他的文字里，走进他的世界，只有这样，我们才能走进自己的世界。
是的，如果你在短暂的一生中，过分执着怨恨，愤怒，过分拘泥于命运的捉弄，待遇的不公，那么你的生命就会黯淡，因为这些无法永恒，总会烟消云散，生命的厚度只取决你创造的价值所沉淀下来的精华。
因此即使我们是落花，也能散发芬芳;即使我们平凡，也能为别人送上尘世中的温暖;即使人生短暂，镌刻出来的碑文也能永恒过山水。
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篇8： 长尺国与短尺国作文
长尺国与短尺国作文
从前，有两个王国，一个是长尺国，一个是短尺国。长尺国里人都是一米高，短尺国里的人都是1厘米高。长尺国的人认为自己国家的本领大而瞧不起短尺国的人，经常凭借高大的身材去欺负对方，短尺国的人也只能忍气吞声。一天，两国国王相遇，他们相约要一决高下，并请他们共同的朋友铅笔作裁判。比赛开始了，第一局是要求他们量出两米的距离。长尺国的选手只跳了两下，就轻而易举地完成了任务。
而短尺国的选手还在气喘吁吁地跳着。第一局比赛，长尺国赢了。长尺国的人们骄傲地狂呼：“长尺国必胜！长尺国万岁！”第二局开始了，要求选手们量出四厘米的距离。短尺国的选手跳了四下，也轻而易举地完成了任务。长尺国的.选手左扭右扭，可就是不能准确地量出四厘米。短尺国的人们笑了：“我们也不弱。”长尺国的人面面相觑。第三局的要求是量出六米零四的距离。这下了，两国的选手和人们都傻眼了：“这可怎么完成呢？”这时裁判发话了：“你们看，长的人们有他的短处，矮的人们也有他们的长处，你们应该互相帮助，团结友爱，才能充分发挥自己的作用。”
听了裁判的话，长尺国的国王红了脸，
篇9：长与短高一的作文
长与短高一的作文
世上的人，都有着各自的特点，世间百态，无奇不有，也正所谓“金无足赤，人无完人”。自上帝创造亚当、夏娃，女娲造人之日起，他们都会在我们每个人身上留下缺憾。
古人云：“三十六行，行行出状元。”我们每个人，生来都具备自己的优点，自然也会有着短处。不过，重要的是我们的态度：是将优势发挥到极致？还是因缺憾而自暴自弃？亦或是以他人之长补已之短？
我想，我们每个人的优势并非是与生俱来的，但经过努力，我们一定会有某一方面爆发出耀眼的光芒。不然，一代诗人李白也不会在绝世名篇《将进酒》中高呼“天生我才必有用”。
举个简单的例子来说，比尔·盖茨，IT霸主。在他小时候，是一个令老师厌恶、令家长费解的“问题少年”，上了哈佛大学之后，情况依然如此。不过，比尔·盖茨发现了自己在计算机方面的绝顶天赋，于是他毅然向哈佛大学提出了退学申请，转而主攻计算机，最终让“MICROSOFT”享誉全球。
再如我国跨栏名将刘翔，他中学时就在田径场上展示了过人的天赋。他的第一位教练让他专练跳高，自那时起刘翔身上的灵气仿佛蒸发一般地消失了，整日在训练场上都是无精打采的样子，后来上海一体校的教练组来到刘翔的学校挑选田径人才，当负责跨栏组的教练孙海平看到在横杆前迷失的刘翔时，打定主意要把他拉回红色的跑道。刘翔踏上了红跑道，仿佛缺水濒死的鱼儿看见大海一样，一下子变得活泼起来，身上的'灵气也再次迸发。经过风雨无阻的苦练，一道红跑道上的“黄色闪电”横空出世。
世界足球先生克里斯蒂亚诺·罗纳尔多也是如此。C罗小时候曾是葡萄牙国民俱乐部乒乓球队的一名普通队员，在葡萄牙这样一个乒乓球运动并不盛行的国家里，C罗自然像是绣花的张飞一样，大材小用。不过是金子总会发光的。一日，C罗在训练之余用脚颠起了乒乓球，恰巧被经过的国民队足球教练看到，立刻将C罗招入足球队。后面的故事许多球迷都耳熟能详：C罗从里斯本竞技队开始起飞，在曼彻斯特联队羽翼渐丰，最终于以9700万欧元的世界第一身份登陆足球史上最成功的俱乐部----西班牙皇家马德里队，自此名声大震。
……
类似这样的例子还有太多太多，或许，在我们身边，就有身藏不露的未来大师，他们需要自我发掘，他们需要伯乐。待到他们成名之日，世界也为之惊叹！
长与短，看似矛盾，却同时存在于每个人的身体内。让长处焕发光芒，那会是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
篇10：长与短作文1200字
长与短作文1200字
在人们的生活中，不免有一些挫折，但是每个人，面对挫折的态度都是不一样的，也就因为这样，我们看出了生活中的长与短了。
那是上个星期五在放学的路上，我路过了彩虹桥，看到了这样的一幕，让我陷入了沉思。我看到一个穿着红汗衫的四肢健全的中年男子，跪在了地上，我很好奇我就走近去看看。原来是这个男子，在乞讨，嘴里不停的对周围过往的行人说：“各位大哥大姐们，你们可怜可怜我吧，我已经几天没吃过饭了，施舍的钱吧。”我听了不禁起了怜悯之情，我想：“算了吧，就给他点钱吧，反正这个月的零花钱还有很多呢，这样还可以帮助他们！”
于是我走到了，他的面前，攥着手中的10块钱对他说：”叔叔这是我的一点点心意，给你去买饭吃吧！”他却微笑着对我说：“你是一个学生吧？算了，学生的钱我不要，你还是留给自己花吧！”说着又把手里的钱塞到了我的手上，这时的我不免有些感动。正当我准备走时却让我看到了不愿意看到的一幕。他坐起身来，慢慢的'站了起来，快步的跑到了桥边上的小卖部对那位老板说：“嘿嘿，我今天不错，赚到了200块，先买包烟抽抽。”
接着他还跑回到刚才那个地方抽完了烟又在那儿叫了起来，站在一旁的我看到了一切，我也明白了一切，我真后悔刚才自己的举动，我，我在他面前真是给自己丢了面子，居然上了他的当，真笨啊！我一边想着一边走着，突然听到了一阵无力的声音：“卖报纸，卖报纸.......”我的思绪也被他打断了，我寻找着声音的来源，我四周巡视着，到最后我的目光锁定在了他的身上。啊？我惊讶的叫了一声，这让我惊叹也让我一阵佩服之情由然儿升。我看见一个没有下肢的残疾人，在卖报纸，他无法象正常人一样的走路，也就只能在地上行走，他整个人躺在一个有轮子的木板上，一个手撑着地借助身体的力量往前移，他也只能用这种力量往前行走。另一个手高举着，不停的挥动手中的报纸，“爬”向一个个过桥的人喊着，嘴里还不断的呻吟。
我看到了这一幕，我愣住了，我走上前去对他说我要一张报纸，我试图想多给他一点钱，于是我把5元钱递给了他，我拿了一份报纸，转身就走了。可是他并不接受，一直追在了我后面，这时我只好停下来等他，他微笑着对我说：“你的好意我心领了，但是我不能要，他说完找给我4元钱就走了，过了一会儿我想再和他说上几句话的时候，他已早就消失在人群中了........
看到了这一切我陷入了沉思：这两个，一个是一个完全健全的人，一个却是需要人们照顾的人，一个健康的人，他不去用自己的双手去劳动来赚钱养活自己，而是选择了去骗别人的钱来养活自己，对这样他是不劳而获，但是他却失去了他最宝贵的东西——尊严。而另外一个呢？他虽然是一个让人怜悯的残疾，但他呢？不会让与生余来的痛苦来决定自己的命运，他虽然艰难但是他却用自己的双手来创造财富，这是一个多么值得人们学习的精神啊，比起刚才那个想不劳而获的人，他高尚的多，他虽然在地上行走，但这是破不得已的，和那个人比起，他在不知不觉中，他得到了，人们的尊敬，同时他也得到了最珍贵的东西就是尊严，他是永恒的也是人们所应该拥有的品质。
在生活中肯定是有长短之分的，这是避免不了的事情，但是在品质这方面是不应该有长短之分的，每个人都是一样的，都应该拥有自己的尊严，我相信每个人的尊严是不应该有长短之分的。
篇11：中考作文如何做到补短与避短
中考之前与其花大力气补齐作文训练中出现的短处，不如努力发扬自己写作训练中形成的长处。期末考试中，同学们应当回顾和梳理一下自己的作文，找出自己的闪光点，有针对地强化训练，力求在某一点上有所突破，努力使长处变得更长，从而写出满意的中考作文。如果费时间去寻找写作短处，苦苦地弥补不足，效果是不会理想的，甚至可能越练越缺乏信心。同学们可以从以下几个方面进行扬长训练。
中考作文如何做到＂补短＂与＂避短＂
强化辩证思维
一般来说，同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文，或者某一篇优秀作文时，在羡慕的同时肯定会说，这个问题不是我完全没有思考过，只是缺乏深度和条理，有些观点也找不到充分的依据来证明，所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然来。为什么会这样?因为思维没有达到一定的理性深度。同学们不妨试一试下面的方法：一是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想一想，再拿来与同学，或家长展开有理有据的交流、辩论。二是把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的过程，也就是自己思维的过程和结论记录下来，整理成以“生活与思考”为主题的文章。三是揣摩优秀作文。面对优秀作文的题目，你先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对照。这样，可以帮助自己找到思维过程中，或条理混乱，或简单化、片面化的缺陷，从而克服思维的肤浅和脱离实际，不解决实际问题的倾向，有效地巩固并深化思维的成果，并将其内化为自己的思维方法和正确的认识，情感态度和价值观，变成自己的真知灼见和真情实感。
激活新鲜素材
同学们都想努力做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验新鲜经验和新鲜信息。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。
从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、具体可感的言行和生动传神的细节描写，才能达到形象丰满、有血有肉的效果。作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。
反复锤炼语言
语言是为内容服务的。运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。
锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如 “不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞，多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精美的排比句、对比句等，或者活用新鲜的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。
“补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就能挖掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就一定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。
腹有诗书气自华——谈语文学习能力的获得
语文与其他学科不一样，主要靠“学得”、“习得”，而不仅仅靠老师的“教得”.围绕“听说读写”，语文教师常常是反复地教，可很多学生仍然是读 书费解其意，作文不得要领。某些问题，知道了答案，但从真正掌握意义上说，还是不会。数理化学科追求的多是“标准”，而语文追求的却是“妙趣”.一个词在 这里是败笔，到了那里可能就是“生花妙笔”.因此要想真正获得语文的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。
一、情感的培养
爱因斯坦说过“热爱是最好的老师！”如果对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作 主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。、首先，要培养热爱生活的情感生活中的花草树木，自然风光，人情冷暖，社会发展，时代变迁等都应成为我们关注 的对象，只要带着对生活的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙印，语文知识就会在你的头脑中内化为自己的独特感 悟，你的理解能力自然会得到提高。
其次，要培养热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑“内存”的重要途径。我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者”.有的同学看小说会废寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然，都是因为“乐此”，才“不疲”.心理学研究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向， 它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。在兴趣浓厚的情况下，注意力最集 中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。培养阅读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极的，富有知识性与启发性，那么 完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成良好的读书习惯。
二、良好习惯的培养
培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们“乐其学”成为一种自觉的行动，就变成了习惯。如何养成好习惯呢？习惯在没有养成的时候，你多少要 下一些自我强制的工夫，即要靠自己刻苦训练，不靠别人教导。学习语文不再只是听讲、作笔记和写作文那样枯燥乏味的机械重复，而应是自觉的、有兴趣，能动的 惯性运动。
1、养成熟读精思的习惯论语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，许多著名的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的 魅力，无不是读书深入思考的结果。鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴，绝不是某个老师教出来的，而是得益于他对社会、人生的深层次的思索，从而迸发出无数不朽的 篇章。毛泽东的“四勤”学习法中的第三勤说的就是“勤想”，就是主张“开动脑筋，独立思考、多思、善思”，不“尽信书”.2、养成“不动笔墨不看书”的阅 读习惯。
就是自己动手动脑，主动获取知识。在课堂上，学生要学会跟随老师的讲解，对重点语句及文章结构内容作点评，把教师讲解中的关键言简意赅的记在相 应的位置上，可记难认字的音，难解词的义，关键句的作用，还要做一些简单的评点，这对培养自己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。例如学习《捕 蛇者说》揭示主旨的句子：“熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎”，可在旁边批注“对苛捐杂税的强烈不满和愤怒”等语，以加深对文章的理解。不仅在课内，在课堂以外 读书也应保持这样的好习惯。若把“不动笔墨不看书”的良好习惯持之以恒地坚持下去，定会获益匪浅。
3、养成“博闻强记”，多背诵积累的习惯。
背诵是语文学习的重要方法，“书读百遍，其义自见”，背诵能使我们更熟悉文言诗句，增强语感，增强感悟能力，积累文学素养。这些背诵的知识，犹如储存在头脑仓库中的丰富物质，一但应用时便犹如源头活水般涓涓涌来，就不会产生“书到用时方恨少”的感慨。
4、养成读书和写作相伴的习惯。
许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文“两张皮”哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之 作，是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合，、融会贯通了。著名作家三毛就是这方面的典范， 她常常是如饥似渴地读书，又常常是文思不可遏制地泉涌笔端，直到深夜。一篇篇闪烁着深邃的思想和洋溢着文学才华的文章，经常是在读书与写作相伴中诞生的。 可见，二者是相辅相成，缺一不可的。
篇12：人生论：“长”与“短”的并存？作文
人生论：“长”与“短”的并存？
论人生，人生论，
人生论：“长”与“短”的并存？作文
。论的是道，说的是事，论的是人间大道，说的世间人生仓促，世间沧桑。
我，我不求一生荣华富贵。我，我不想一生清贫如水。我，我不曾想一生坎坎坷坷，我更不愿被琐事牵绊。
我一生何所求，我一生何所意。谁也不知，谁也不晓。我生该去何方，我死又会去何处。谁又能知，谁又会晓。
我望见天空，就仿佛望见了那浩瀚的天空，看见了浩瀚的宇宙。宇宙中有无数的星辰，点点颗颗的繁星点缀着美丽的夜空，使本来寂寞的夜空，变得不是那么空洞；美丽的夜空在点缀着地球的每个角落，把大地都笼罩了黑色中，使大地并不是那么茫茫，有了色彩的变换；而地球却是那神秘的宇宙的装饰品，给原本让人费解的宇宙，更添加了一丝神秘感……
而我们更像是蒲公英一样，
小学生作文大全
落在哪里，哪里就是我们的家，然后长大，繁育我们的后代后，我们就将枯萎。其实，不管一个人做了什么，他都奉献了自己的一生。这，这些不就是我们的人生吗？这，这不就是我们谁也看不透的人生吗？没错，这就是我们的人生。
使人迷迷茫茫，仿佛身在仙境，飘飘欲然的人生。而我，却在其它的事物中，找到了我的人生。人生循环，相互依赖，相互辉映。我们不能缺少任何人，但也却可以什么人都缺少。
虽然，我知道，我和其他的人的人生观点不一样，我和其他人将会走自己的路，自己的人生，最后，我和其他人也会有不同的人生结局。
但我相信，我的人生是最好的！是最完美的！
虽然，我早已明白，世间根本就没有“完美”。
“完美”到底什么呢？
在字面上：完指完备；美指美好。完美就是完备美好，没有缺陷。
在
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篇13：中考作文写作指导：“补短”与“避短”的3个技巧
2019中考作文写作指导：“补短”与“避短”的3个技巧
中考之前与其花大力气补齐作文训练中出现的短处，不如努力发扬自己写作训练中形成的长处。期末考试中，同学们应当回顾和梳理一下自己的作文，找出自己的闪光点，有针对地强化训练，力求在某一点上有所突破，努力使长处变得更长，从而写出满意的中考作文。
如果费时间去寻找写作短处，苦苦地弥补不足，效果是不会理想的，甚至可能越练越缺乏信心。同学们可以从以下几个方面进行扬长训练。
强化辩证思维
一般来说，同学们都会有这样的困惑。当看到某一篇课文，或者某一篇优秀作文时，在羡慕的同时肯定会说，这个问题不是我完全没有思考过，只是缺乏深度和条理，有些观点也找不到充分的依据来证明，所以一旦提笔作文总觉得理不出头绪或者说不出个所以然来。
为什么会这样?因为思维没有达到一定的理性深度。同学们不妨试一试下面的方法：
一是把社会生活、家庭生活、校园生活中大家比较关注的问题作个梳理，对这些问题先想一想，再拿来与同学，或家长展开有理有据的交流、辩论。
二是把自己对事情的真实感知和体验，包括质疑和反面观点求证的过程，也就是自己思维的过程和结论记录下来，整理成以“生活与思考”为主题的文章。
三是揣摩优秀作文。面对优秀作文的题目，你先尝试着立意、选材、构思，然后看原文和点评，相互对照。这样，可以帮助自己找到思维过程中，或条理混乱，或简单化、片面化的缺陷，从而克服思维的肤浅和脱离实际，不解决实际问题的倾向，有效地巩固并深化思维的成果，并将其内化为自己的思维方法和正确的认识，情感态度和价值观，变成自己的真知灼见和真情实感。
激活新鲜素材
同学们都想努力做到作文见解新颖，材料新鲜，给读者以耳目一新的冲击力和震憾力。这就要求同学们不断感知、体验新鲜经验和新鲜信息。有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是多观察各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，并把自己拥有的新鲜材料激活。
从阅读和生活中尽可能开阔视野，拓展知识、增加积累、深入体验，才可能做到临场发挥“左右逢源”、“为我所用”。也只有通过人物自身的、具体可感的言行和生动传神的细节描写，才能达到形象丰满、有血有肉的效果。作文，追求和表现自己的个性，有了新鲜的材料，还要下功夫联系自己思想实际和生活实际来立意，做到这一点，写出自己的真情实感和真知灼见就很容易了。
反复锤炼语言
语言是为内容服务的。运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。写作训练中要学会反复锤炼，努力做到词语生动、句式灵活，修辞方法恰当。概念化的、抽象的、生涩的词语尽可能少用，多用富有色彩、动感和情绪体验，能诉诸人的感官，调动人的形象思维，撞击人的情感世界的词语，学会用近义词和反义词来体现事物细微的差异和鲜明的对比。学会灵活得体地交替使用长句和短句、主动句和被动句等。
锤炼语言，要学着恰当引用。在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。如“不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。还可以妙引流行词句，增添语言情趣。如广告词“没有最好的，只有更好的”、“山高人为峰”等。学着巧用修辞，多用排比、拟人、比喻等修辞方法，使句子生动形象，耐人咀嚼。
多用短句和散句，穿插一些长句或整句，使文章的语言灵活而多变，富有诗意。还要学会在突出位置设计精彩语句。在文章开头、结尾、过渡、总结等位置，或者用些精美的排比句、对比句等，或者活用新鲜的时尚语言，或者选用饱含哲思的警言格句，或者借用诗意化的表达。这样，既强化了读者的印象，又增强文章的表达效果。
“补短”与“避短”虽仅一字之差，却体现了两种不同的思想和策略。每一位同学在写作上都有自己的长处，在考前冲刺训练中，只要更加注意发现并发扬自己的写作长处，就能挖掘出自己更大的潜能，扬起自信的风帆，在中考中就一定能写出有深度、有个性，文质兼优的美文来。
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