下面给大家分享宽容与尊重作文，本文共12篇，欢迎阅读!
篇1：尊重与宽容作文
人与人的沟通、相处之间，一定要多一份尊重，多一份宽容，少一些埋怨，少一些争吵。
我们班有一百多人，教室也不算太大，所以坐着难免有一些拥挤。而就在这拥挤之下，矛盾来了
同桌小郝正在写作业呢，前面的小辉觉得位子有些挤，就往后挤桌子。小郝不注意，在作业本上划了一个长道道。她十分生气，又向前挤了回去，挤来挤去，不免又发生些争吵。那边争吵还没结束，这边争吵又来了
中午回家时，妈妈说我衣服后面有好多笔水，脱下一看，可不是，这一道，那一道，我以前的衣服也几乎件件上面都有笔水。我猜，一定是坐在我后面的小旋所为。下午气冲冲地来到学校。质问小旋我身后的笔水是怎么回事。谁知，他不但不给我道歉，反而还理直气壮地说：我的笔放在这儿好好的，是你自己向后倚碰上来的。我一听，不禁更生气了，在我身上划笔水，还是我自己造成的喽？于是，我和他大吵了一顿。
后来细细想想，我做得更不对，不该和他吵架的。他又不是故意向我身上划笔水的，可我还要去埋怨他。他只是把笔放在桌上，我不小心碰上去的而已。
哎，班里的同学们为这种鸡毛蒜皮的小事发生争吵的还少吗？争吵只会浪费我们的精力，浪费我们的时间。所以，我们要学会尊重和宽容他人。
尊重和宽容是相互的，你尊重了我，我不就尊重你，宽容你了吗？
少一份争吵，多一份尊重，和谐美好的社会将由我们来主宰！
尊重与宽容作文四：用尊重回报宽容
大海对小溪是宽容的，任小溪在大海中玩耍嬉戏；云儿对风儿是宽容的任风儿将它吹散成各种形状；地球对人类是宽容的，任人类在地球上进行各种活动。
曾几何时，我们的地球生机勃勃，充满着力量。可以想象，我们以前那可爱的地球。绿树成荫，远远望去，只看见，天是蓝，地是绿。湖泊坏人小河清澈见底。鸟儿欢快地唱着歌，村子里的人们有的在耕地，有的在织布，唯有不懂事的小毛孩，坐在石块上玩耍。这是多么美好、和谐的景象啊！虽然这只是我的想象
如今呢？我现在深刻地了解到天壤之别这个词。瞧瞧这小肺热带雨林，如今锐减。瞧瞧这外衣臭氧层，破了一块又一块。再瞧瞧这血液河流，都变味了！
这都是怎么回事？听说，是一种自称最高级动物，站在营养塔最顶端的生物造成的。乱砍滥伐，河水污染，废弃乱排，空气污染等等。多的数到过年都数不完，够吓人。
哎，人类越陷越深，无法自拔，这该如何是好？
地球对人类的宽容，是如此伟大，因而宠坏了人类，就像慈祥的母亲。可最后，儿子还是变成了不良少年，无奈
面对地球如此的宽容，你们还执迷不悟？
宽容，是种美德。作为被宽容者，我们应该尊重宽容我们的人，不是吗？
请用尊重回报宽容。
篇2：宽容与尊重作文
人与人的沟通、相处之间，一定要多一份尊重，多一份宽容，少一些埋怨，少一些争吵。
我们班有一百多人，教室也不算太大，所以坐着难免有一些拥挤。而就在这拥挤之下，矛盾来了——
同桌小郝正在写作业呢，前面的小辉觉得位子有些挤，就往后挤桌子。小郝不注意，在作业本上划了一个长道道。她十分生气，又向前挤了回去，挤来挤去，不免又发生些争吵。那边争吵还没结束，这边争吵又来了——
中午回家时，妈妈说我衣服后面有好多笔水，脱下一看，可不是，这一道，那一道，我以前的衣服也几乎件件上面都有笔水。我猜，一定是坐在我后面的小旋所为。下午气冲冲地来到学校。质问小旋我身后的笔水是怎么回事。谁知，他不但不给我道歉，反而还理直气壮地说：“我的笔放在这儿好好的，是你自己向后倚碰上来的。”我一听，不禁更生气了，在我身上划笔水，还是我自己造成的喽?于是，我和他大吵了一顿。
后来细细想想，我做得更不对，不该和他吵架的。他又不是故意向我身上划笔水的，可我还要去埋怨他。他只是把笔放在桌上，我不小心碰上去的而已。
哎，班里的同学们为这种鸡毛蒜皮的小事发生争吵的还少吗?争吵只会浪费我们的精力，浪费我们的时间。所以，我们要学会尊重和宽容他人。
尊重和宽容是相互的，你尊重了我，我不就尊重你，宽容你了吗?
少一份争吵，多一份尊重，和谐美好的社会将由我们来主宰!
篇3：宽容与尊重作文
生活的最高境界是宽容，相处的最高境界是尊重。
——题记
曾在迷茫之后的宽容写到我开始学会了如何宽容别人，现在也过去了那么久了我现在懂得了怎样宽容别人，但我还做的不是很好，有时也会做出许多冲动的事来，但我一直努力的让我做的最好。也许时间长了就会更好的学会宽容……
现在的我要开始学会尊重和我相处的人，努力的做到尊重，这样相处才能和谐，一切都会好的，慢慢的就会做到最好，加油……
生活的最高境界是宽容，宽容对我来说现在慢慢已经学会了，现在的我不想说话，不想和任何人说话，宽容别人往往是把所有的的痛苦自己一个人来承担了，所以的对与错，都自己一个人来承担，宽容别人这样就能更好的锻炼自己，让自己能更好做到完美……努力，学会宽容……
尊重别人，要尊重每一个和我相处的人，让别人也能更好的尊重我……我现在也知道了要想要别人尊重自己，就应该自己先尊重别人……努力吧……好好的在以后的生活中总结如何做人，做事……最重要的先学会做人，再学会做事……加油……努力……
生活就是这样，好好要好好的珍惜，宽容别人就是给自己一个学会如何做人出事的方法，和人相处就要学会尊重，在这里我学会了不少，在以后的生活中我还会慢慢的学会许多许多我现在不会的东西……加油……
篇4：宽容与尊重作文
大海对小溪是宽容的，任小溪在大海中玩耍嬉戏；云儿对风儿是宽容的任风儿将它吹散成各种形状；地球对人类是宽容的，任人类在地球上进行各种活动。
曾几何时，我们的地球生机勃勃，充满着力量。可以想象，我们以前那可爱的地球。绿树成荫，远远望去，只看见，天是蓝，地是绿。湖泊坏人小河清澈见底。鸟儿欢快地唱着歌，村子里的人们有的在耕地，有的在织布，唯有不懂事的小毛孩，坐在石块上玩耍。这是多么美好、和谐的景象啊！虽然这只是我的想象……
如今呢？我现在深刻地了解到“天壤之别”这个词。瞧瞧这小肺——热带雨林，如今锐减。瞧瞧这外衣——臭氧层，破了一块又一块。再瞧瞧这血液——河流，都变味了！
这都是怎么回事？听说，是一种自称最高级动物，站在营养塔最顶端的生物造成的。乱砍滥伐，河水污染，废弃乱排，空气污染等等。多的数到过年都数不完，够吓人。
哎，人类越陷越深，无法自拔，这该如何是好？
地球对人类的宽容，是如此伟大，因而宠坏了人类，就像慈祥的母亲。可最后，儿子还是变成了不良少年，无奈……
面对地球如此的宽容，你们还执迷不悟？
宽容，是种美德。作为被宽容者，我们应该尊重宽容我们的人，不是吗？
请用尊重回报宽容。
篇5：宽容与尊重作文
每次当别人谈论人际关系的时候，总会说要相互尊重相互宽容。可对我来说，尊重和宽容是有一个前提的，那就你在总体上是一个值得尊重和宽容的人。 如果哪一天我无意冒犯了你，而你却一边加倍反击一边跟被开水烫着了的猫似的叫嚷着要我尊重你，那我只能送你两字：没门！在朋友之间长期的关系里，冒犯是不可避免的，毕竟需要一个相互了解的过程。这就像摸石头过河，难眠会摔着。关键是摔着以后怎么处理。有的人是恶相毕露，立马反击，激起浊浪三千。这种人，从他暴露出原形起，就可以和他断交了。我相信，不止我，大多数人都无法接受一个不能容忍冒犯的炸药桶作朋友。
我认为，比较妥的处理方式为，冒犯别人的一方要及时道歉，这是谈尊重的前提。如果冒犯的一方还未意识到错误，那么另一方要以适当的方式告知，你冒犯了我，你要道歉，这体现了你的宽容。这一步很关键，处理不好，关系就会出现裂痕，接着可能会演变成仇恨。如果两个人都死抗，那么你们的关系就快玩完了。从此以后，冒犯别人的家伙再说什么尊重宽容之类的混账话，你大可以嗤之以鼻；相应地，如果你没作出过让步，那你以后也休想别人怎么尊重你。 这就是我观点。当你在讲尊重宽容之前，先扪心自问：我是一个值得尊重的人吗？
篇6：宽容与尊重作文
人与人之间会发生一有些人些矛盾，有些人通过相互抱怨来解决，而有些人则用宽容与尊重来解决。
有一次，我和我爸爸去领快递的时候，看到了两个人也在领快递。一个人先走上前，彬彬有礼的说：“打扰一下，我的快递来了吗？来了请你帮我找一下。”快递小哥听了，亲自为那个人拿了快递并递给他。另一个在他身后的人一直在说：“快点！快点！我还有其它事呢！”看了并听了这个人的语言和行为，默默的走开了。从中，我明白了“礼到人心暖，无礼讨人嫌”这句古训。
还有一次，我和妈妈出去散步。走在马路上，太阳无情地烤着大地，而那几个环保工人还在马路上捡垃圾。有几个行人看见了，似乎也被感动了，也帮它们捡了起来，大家脸上都洋溢着欢乐的笑容。看来，虽然是微不足道的小事，但是也温暖了别人的心灵。
人与人之间并不是只有相互尊重，还有对别人的宽容。
有一次上体育课打篮球，蔡臻杰因为身体较大而总是撞伤或撞倒一些同学。大都数同学都来跟我七嘴八舌的说:
“蔡臻杰犯规了！”
“蔡臻杰应该要退场了，他都撞了好几个人了！”
“都怪蔡臻杰，真是气死我了！”
而少数同学过来跟我说：
“蔡臻杰他并不是故意的，毕竟他又高又壮，很容易就撞到别人的，我们原谅他吧！”
最后，虽然蔡臻杰还是被罚下了场，但是我知道了世上还有不指责别人、原谅他人、甚至怪自己错了的那些即善良又傻的好人。
人与人之间的相互尊重和宽容的故事不止这些。在现代，在古代，在中国，在外国，时时刻刻都会发生感动人心的'故事。
篇7：尊重与宽容作文
尊重与宽容
今天我读了《卖炭人与绅士》和篇文章，感触很深。
这篇文章讲的事，一个绅士的儿子与一个卖炭人的儿子吵架，又与绅士的儿子没理，便说另一个人的父亲是穷的叫花子。卖炭人与儿子一块把这件事告诉了绅士，绅士让他的孩子对他们道歉，卖炭人很不好意思，最后两人的儿子又成为了好朋友。
人可以有贫富之分，还可以有地位高低，社会职务不同之分，但没有贵贱之分，做人的尊严是一样的。宽容则是一种美，它不仅能使你变得更善良，心灵变得更美好，还能使你对生活充满希望。
我们应该学会尊重每个人的尊严，这是一个人必须要做到的。
篇8：宽容与尊重的作文
宽容与尊重的作文
宽容与尊重作文一：宽容与尊重
生活的最高境界是宽容，相处的最高境界是尊重。
－题记
曾在迷茫之后的宽容写到我开始学会了如何宽容别人，现在也过去了那么久了我现在懂得了怎样宽容别人，但我还做的不是很好，有时也会做出许多冲动的事来，但我一直努力的让我做的最好。也许时间长了就会更好的学会宽容
现在的我要开始学会尊重和我相处的人，努力的做到尊重，这样相处才能和谐，一切都会好的，慢慢的就会做到最好，加油
生活的最高境界是宽容，宽容对我来说现在慢慢已经学会了，现在的我不想说话，不想和任何人说话，宽容别人往往是把所有的的痛苦自己一个人来承担了，所以的对与错，都自己一个人来承担，宽容别人这样就能更好的锻炼自己，让自己能更好做到完美努力，学会宽容
尊重别人，要尊重每一个和我相处的人，让别人也能更好的尊重我我现在也知道了要想要别人尊重自己，就应该自己先尊重别人努力吧好好的在以后的生活中总结如何做人，做事最重要的先学会做人，再学会做事加油努力
生活就是这样，好好要好好的珍惜，宽容别人就是给自己一个学会如何做人出事的方法，和人相处就要学会尊重，在这里我学会了不少，在以后的生活中我还会慢慢的学会许多许多我现在不会的东西加油
宽容与尊重作文二：宽容与尊重
人与人的沟通、相处之间，一定要多一份尊重，多一份宽容，少一些埋怨，少一些争吵。
我们班有一百多人，教室也不算太大，所以坐着难免有一些拥挤。而就在这拥挤之下，矛盾来了
同桌小郝正在写作业呢，前面的小辉觉得位子有些挤，就往后挤桌子。小郝不注意，在作业本上划了一个长道道。她十分生气，又向前挤了回去，挤来挤去，不免又发生些争吵。那边争吵还没结束，这边争吵又来了
中午回家时，妈妈说我衣服后面有好多笔水，脱下一看，可不是，这一道，那一道，我以前的衣服也几乎件件上面都有笔水。我猜，一定是坐在我后面的小旋所为。下午气冲冲地来到学校。质问小旋我身后的笔水是怎么回事。谁知，他不但不给我道歉，反而还理直气壮地说：我的笔放在这儿好好的，是你自己向后倚碰上来的。我一听，不禁更生气了，在我身上划笔水，还是我自己造成的喽？于是，我和他大吵了一顿。
后来细细想想，我做得更不对，不该和他吵架的。他又不是故意向我身上划笔水的，可我还要去埋怨他。他只是把笔放在桌上，我不小心碰上去的而已。
哎，班里的同学们为这种鸡毛蒜皮的小事发生争吵的还少吗？争吵只会浪费我们的精力，浪费我们的时间。所以，我们要学会尊重和宽容他人。
尊重和宽容是相互的，你尊重了我，我不就尊重你，宽容你了吗？
少一份争吵，多一份尊重，和谐美好的社会将由我们来主宰！
宽容与尊重作文三：宽容与尊重
今天我读了《卖炭人与绅士》和篇文章，感触很深。
这篇文章讲的事，一个绅士的儿子与一个卖炭人的儿子吵架，又与绅士的儿子没理，便说另一个人的父亲是穷的叫花子。卖炭人与儿子一块把这件事告诉了绅士，绅士让他的孩子对他们道歉，卖炭人很不好意思，最后两人的儿子又成为了好朋友。
人可以有贫富之分，还可以有地位高低，社会职务不同之分，但没有贵贱之分，做人的尊严是一样的。宽容则是一种美，它不仅能使你变得更善良，心灵变得更美好，还能使你对生活充满希望。
我们应该学会尊重每个人的尊严，这是一个人必须要做到的。
宽容与尊重作文四：用尊重回报宽容
大海对小溪是宽容的，任小溪在大海中玩耍嬉戏；云儿对风儿是宽容的任风儿将它吹散成各种形状；地球对人类是宽容的，任人类在地球上进行各种活动。
曾几何时，我们的地球生机勃勃，充满着力量。可以想象，我们以前那可爱的地球。绿树成荫，远远望去，只看见，天是蓝，地是绿。湖泊坏人小河清澈见底。鸟儿欢快地唱着歌，村子里的人们有的`在耕地，有的在织布，唯有不懂事的小毛孩，坐在石块上玩耍。这是多么美好、和谐的景象啊！虽然这只是我的想象
如今呢？我现在深刻地了解到天壤之别这个词。瞧瞧这小肺热带雨林，如今锐减。瞧瞧这外衣臭氧层，破了一块又一块。再瞧瞧这血液河流，都变味了！
这都是怎么回事？听说，是一种自称最高级动物，站在营养塔最顶端的生物造成的。乱砍滥伐，河水污染，废弃乱排，空气污染等等。多的数到过年都数不完，够吓人。
哎，人类越陷越深，无法自拔，这该如何是好？
地球对人类的宽容，是如此伟大，因而宠坏了人类，就像慈祥的母亲。可最后，儿子还是变成了不良少年，无奈
面对地球如此的宽容，你们还执迷不悟？
宽容，是种美德。作为被宽容者，我们应该尊重宽容我们的人，不是吗？
请用尊重回报宽容。
宽容与尊重作文五：用尊重回报宽容
曾几何时，我们的地球生机勃勃，充满着力量。可以想象，我们以前那可爱的地球。绿树成荫，远远望去，只看见，天是蓝，地是绿。湖泊坏人小河清澈见底。鸟儿欢快地唱着歌，村子里的人们有的在耕地，有的在织布，唯有不懂事的小毛孩，坐在石块上玩耍。这是多么美好、和谐的景象啊！虽然这只是我的想象
如今呢？我现在深刻地了解到天壤之别这个词。瞧瞧这小肺热带雨林，如今锐减。瞧瞧这外衣臭氧层，破了一块又一块。再瞧瞧这血液河流，都变味了！
这都是怎么回事？听说，是一种自称最高级动物，站在营养塔最顶端的生物造成的。乱砍滥伐，河水污染，废弃乱排，空气污染等等。多的数到过年都数不完，够吓人。
哎，人类越陷越深，无法自拔，这该如何是好？
地球对人类的宽容，是如此伟大，因而宠坏了人类，就像慈祥的母亲。可最后，儿子还是变成了不良少年，无奈
面对地球如此的宽容，你们还执迷不悟？
宽容，是种美德。作为被宽容者，我们应该尊重宽容我们的人，不是吗？
请用尊重回报宽容。
篇9：宽容与尊重话题作文
生活的最高境界是宽容，相处的最高境界是尊重。
――题记
曾在迷茫之后的宽容写到我开始学会了如何宽容别人，现在也过去了那么久了我现在懂得了怎样宽容别人，但我还做的不是很好，有时也会做出许多冲动的事来，但我一直努力的让我做的最好。也许时间长了就会更好的学会宽容。现在的我要开始学会尊重和我相处的人，努力的做到尊重，这样相处才能和谐，一切都会好的，慢慢的就会做到最好。
生活的最高境界是宽容，宽容对我来说现在慢慢已经学会了，现在的我不想说话，不想和任何人说话，宽容别人往往是把所有的的痛苦自己一个人来承担了，所以的对与错，都自己一个人来承担，宽容别人这样就能更好的锻炼自己，让自己能更好做到完美。努力，学会宽容……
尊重别人，要尊重每一个和我相处的人，让别人也能更好的尊重我。我现在也知道了要想要别人尊重自己，就应该自己先尊重别人。努力吧，好好的在以后的生活中总结如何做人，做事……最重要的先学会做人，再学会做事
生活就是这样，好好要好好的珍惜，宽容别人就是给自己一个学会如何做人出事的方法，和人相处就要学会尊重，在这里我学会了不少，在以后的生活中我还会慢慢的学会许多许多我现在不会的东西。
篇10：尊重 . 倾听 . 宽容 . 赏识
尊重 . 倾听 . 宽容 . 赏识
在班主任工作上，我深深地认识到班主任工作是塑造学生灵魂的工作，需要付出满腔的心血和爱心，不断更新新观念，学会新本领，才可以拥有世上最珍贵的财富 -- －孩子们真诚的感情；拥有世上最夺目的色彩 -- －孩子们灿烂的笑容；拥有世界上最可爱的礼物 -- －孩子们的心。在多年班主任工作中，我觉得：
一、树立“学生是各具特色的人”的观念，学会尊重；
我们的教育对象是有思想、有心理的人。有思想，渴望尊重；有心理，渴望认同。他们是各具特色的的个体，有的聪明伶俐、学习优秀，有的刻苦耐劳、踏实肯干；有的爱好体育、身体特棒；有的爱好音乐、活泼开朗……性格不同，爱好不同，特长不同，各有优点，各有缺点。因此，教师要学会尊重，尊重学生的个性。
要尊重学生的人格，不讽刺挖苦，善待学生的错误与缺点；尊重学生的思想，引导他们在心灵的撞击中形成正确的思想；尊重学生的意见，看到他们的真诚；尊重他们的要求，满足他们合理的要求；尊重他们的愿望，让他们的合理愿望成真，不合理的愿望转化为合理的愿望。尊重学生要求我们教育学生时创造一种温暖、真诚的气氛，让学生体会到教师的教育是真诚的、善意的，让学生体会到教师和蔼可亲，可以得到心灵的呵护。尊重学生要求我们不能简单的评价学生，要引导学生在自我思索中明白道理。
二、树立“学生是心理独特的人”的观念，学会倾听；
过去，学生出现问题，我们总是晓之以理，对学生的行为进行是非判断，对学生的心理进行剖析，让他们明白道理、晓以利害。殊不知，我们进行的是非判断是依据我们自己的道德标准进行的，进行的心理剖析是我们理想的道德观念的再现，忽视了当事人的心理。学生是有独特心理的个体，有时学生的心理我们看来是多么的幼稚可笑，但他们就是这样想的。因此我们要学会倾听，走进学生的心灵。
学会倾听，要求我们让学生说完辩够。学生间产生了矛盾，教师帮助学生解决问题时，他们总是急于表述自己的心理，申辩自己的道理。作为教师决不能以长者的身份轻易作个判断，要让学生把想说的话说完，想讲的理讲够。这时是心灵碰撞最激烈的时机，在心理斗争中明白的道理，最具有教育性。
学会倾听，要求我们找到心理的共振处，找到“共同”的语言，在此基础上进行教育学生容易接受。
三、树立“学生是不断完善的人”的观念，学会宽容；
有这样一个故事：
古代有位禅师，一天晚上在禅院里散步时，发现墙角有一把椅子，心想一定是有人不守寺规，越墙出去游玩了，老禅师搬来椅子，蹲在原处等候。没多久，果然有一个小和尚翻墙而入，在黑暗中踩住老禅师的脊背跳进了院子，落地时，他才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅，小和尚顿时惊慌失措，但出乎意料的是，老禅师并没有厉声责备他，只是用平静的语气说：夜深了，快去加件衣服，小和尚感激涕零，回去后将此事转告其他师兄弟，此后，再也没人翻墙出去闲逛了。
这个故事，使我深受启发：
人无完人，但人是不断完善的人，学生也是这样。我们教师只有树立这种观念才能宽待学生的错误与缺点。
宽容 没有厉声的训斥，没有唠叨的说教，而人的心灵却受到了触动。
苏霍姆林斯基也说过：“有时宽容引起的.道德震动比惩罚更强烈。”因此教师要学会宽容，给他们多一些微笑，少一些严厉，多一些理解，少一些责怪，多一些宽容，少一些批评，他们自己就会多一点“自由的呼吸”。
四、树立“学生是走向成功的人”的观念，学会赏识；
同样我们也来回忆下老一代教育家陶行知先生“四块糖果”的经典故事。当时陶先生任育才小学校长。一天，他发现学生王友用泥块砸同学，当即制止了王友，并令王友放学时到校长办公室。放学后陶先生来到校长室，王友已等在门口。陶先生立即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”王友怀疑的接过糖果后，陶先生又掏出一颗糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当时我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”说完，陶先生又掏出第三块糖果塞进王友手里：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”王友哭了：“我错了，我砸的不是坏人，是我的同学……”陶先生满意地笑了，随即掏出第四块糖果递了过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块。我的糖果完了，我看我们的谈话也该完了。”
这个故事发人深省。人在社会中生存，都希望自己的学习、工作、人品等受到赏识。那么，我们的学生呢？他们同样需要老师、家长的赏识。他们是正走向成功的人，教师的赏识很可能是他们成功的基石。因此我们要树立“学生是正走向成功的人”的观念，学生赏识学生。
赏识学生要求教师，学会发现学生的闪光点，让学生的每一优点得到展现，让学生的点滴进步得到肯定。
赏识学生，要学会创造，为学生的成功创造机会，不能无端的赏识。
赏识学生，更重要的是要让学生也学会自我赏识。让学生看到自己的优点和长处，树立自信心。
“尊重 ・ 倾听 ・ 宽容 ・ 赏识”似春风，暖人心；似春雨，润人心；似阳光，亮人心。我们教师在工作中坚持做到，一定会受到学生的爱戴。
篇11：宽容“另类”尊重“叛逆”
宽容“另类”尊重“叛逆”
现代社会提倡以人为本的教育理念。学校教育有两大功能，一是帮助学生学习知识，获得生存资本与技能；二是引导他们完善人格，学会与他人相处。从事教育工作二十多年来，我深深感到，人格的健康与完善远比知识本身更重要，教育的终极追求应该是对人性的关怀。
在教育过程中，教师与学生的矛盾冲突是避免不了的。当学生使老师在同学们面前下不了台时，教师必须要用宽容、豁达的情怀去处理和对待，要知道他不是故意的，他还是个孩子，他可能有其他原因等。这不是纵容，而是一个无声的教育过程。这种宽容是对学生成长权利的一种尊重，而对学生的尊重，就是对未来的尊重。
有些聪明、调皮的学生，由于不爱学习、经常惹事生非，得不到老师、家长和社会的承认，就寻求通过另类的方式来实现自我，给教育教学管理带来了极大的困难。有一名学生打架、逃学、抽烟、上网、早恋，是个不折不扣的“问题少年”，但他有个性，聪明，有号召力。一次，一位商店店主找到我，说这名学生在他店里赊了三十元的烟，好几个月了一直不给钱。我掏出钱对店主说：“这三十元钱我先垫上，工作我来做。我代表家长和学校向你赔不是。”几天后，这名学生来找我还钱，我对他说：“这么多年来，我从未因为这种原因为学生垫过钱，但在你身上破个例，而且这个钱就当我送给你了，你去买学习用品什么的，算是还给我了，同时要记住这件事……”但这种方式并没有感动他。不久，他又在课堂上与老师发生冲突，谁劝阻都不听。我赶去调解，他居然一掌将我推得老远，并冲出校门。晚上，我亲自登门做工作，从他小时候生病住院开始讲起，晓之以理，动之以情，居然使这个“捣蛋大王”哭得很伤心，并承诺今后一定好好学习。
在以后的一段时间里，他的确发生了很大的变化，我也非常高兴。但成长中的波动是很难避免的。一天，为一点小事，他和别人一起将一位低年级学生打伤住进了医院，而且态度蛮横。万般无奈，我们只好请求动用警力了。在把他们带到派出所的.路上，甚至被关到置留室后，他都满不在乎，牛劲十足。我和派出所领导商量，应该动用必要的手段“教育”他一下。警察给他戴上手铐，把他关进置留室，并营造准备拘留的声势。到了晚上，他有些害怕了。关了一夜之后，他感到这次是来真的了，开始有些后悔。估计到了火候，我和派出所领导商量，可以就此打住了。第二天一早，我们就以最隆重的方式到派出所去接他。在所长办公室，我们和所领导及家长一起，跟他谈了一个多小时。这次谈话对我来说是刻骨铭心的，当时在场的人几乎都哭了。回校后，我还是经常找他谈心。这名学生在高中三年里，制造过无数次的麻烦，给管理带来过很多困难。有一段时间，我为他承受了巨大的压力，但始终没想过放弃。去年，他到武汉的一所高校去读书了，表现不错，当了班长，还写了入党申请书。这使我感到万分欣慰。
我经常对老师们讲，我们要感谢那些品学兼优的学生，他们使我们的教育过程变得欢快而流畅；我们更要感谢那些调皮捣蛋的学生，他们使我们的教育过程变得异彩纷呈。在教师的职业生涯中，那些难忘的故事，大多是行为另类的学生给予的。有的学生为了不上晚自习而将电线剪断，然后再用胶布缠上，让你在短时间里查不出问题出在什么地方。还有学生很顽皮，经常把狗牵到学校来，影响课堂教学。我把家长和他本人请到办公室，希望家长和我一起共同教育这个孩子，谈话中这名父亲翘着二郎腿。当着我的面，这个学生对父亲说：“把脚放下来，当老师的面怎么能翘二郎腿呢？”近了，这个细节我还记忆犹新，并让我感动一辈子。
在教育乃至学校管理过程中，作为老师，最难得的是对学生另类行为的宽容，允许学生有叛逆性。我们应该看到，在学生(孩子)的另类叛逆行为中，闪烁着很多智慧与人性的光芒。宽容不是对错误的牵就，而是对创造力的尊重。
篇12：尊重和宽容的句子
关于尊重和宽容的句子
1、学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。
2、拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界
3、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
4、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的`宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
5、真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
6、宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
7、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了.
8、尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
9、一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！
10、尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。
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