以下是小编帮大家整理的学习中遇到困难的作文，本文共20篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：学习中遇到困难作文
学习中遇到困难
上四年级以来，写作文成了我学习中遇到的最大的困难。
自从上了四年级，语文老师王老师就要求每周写两篇周记，一篇作文。我一听就像泄了气的皮球，这下可愁坏了我。写什么呢？怎么写？我有点晕头转向不知所措。
我惧怕过双休，因为过了周六、周日，每周一就要交周记和作文。我总不能因为不会就不交吧？可我真的不会写，连标点符号我都不会用。
妈妈知道了说：“写作文对你应该没有难度，你虽然是个不爱说话的孩子，但你说起话来还是很经典的。怎么想就怎么写，平常就要多观察生活、体会生活，学会在日常生活中发现素材。”作文
听了妈妈的话，我就写生活中最平常的，写完交给妈妈看。尽管我标点符号都不会用，可妈妈边给我写的文章加标点符号，边说：“不错！不错！就这样，写多了练多了，观察体会多了，就会写的更好了。
在妈妈的鼓励和帮助下，我不在惧怕写作文了。同时我也明白在遇到困难时千万不要逃避，要想方设法去克服它、解决它，要勇敢的去面对。作文
樱花实验学校四
学习中的苦与乐学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
当我们讨论学习的苦乐时，是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，他们的眼睛里充满着求知的渴望，失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。
当我们从学习中逐渐了解世界秘密的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。
初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。作文
在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。
篇2：学习中遇到困难作文
这就是学习中的苦与乐的关系，这说明了在学习生活中会遇到很多困难，也会得到超越自己的快乐，这也说明了苦乐交织的重要性。
勇于面对生活不向困难低头是成功的根基勇于面对生活不向困难低头是成功的根基
读了《名人传》有感
最近，我读了一本书《名人传》，它让我感慨万分。文章主要写了三位主人公:贝多芬的一生备受疾病、贫困,但是他一直在不断顽强抗争,保持着对音乐的激情；米开朗琪罗面对教皇对他的刁难和盘剥,一直默默忍受着,一心从事他最爱的绘画和雕塑艺术创作；托尔斯泰在对自己理想的怀疑和质询中，不断地冲击和求索着，终于成为了一代文学巨匠。
我想：这些名人在不同的人生道路上，都是有勇于面对生活的勇气，不向困难低头，最终取得辉煌的成功。文中的主人公贝多芬幼年时期就有着很高的音乐天赋，又经过后天的努力，成为了一名伟大的音乐家。可是，厄运正悄悄地向他走来，他的双耳失聪了。可是，坚强的贝多芬没有被厄运所打倒，他重新站起来，写成了《第九交响乐》。从贝多芬的人生历程中，我明白了：一个人只有具备坚强的意志，才能经受住厄运的打击，才能把握住自己的命运。作文
古今中外，有哪一位名人不是靠着这样的精神才战胜厄运的吗？比如我们课文中学到的谈迁，他用了几十年心血写成的《国榷》被盗了，这部可以流传千古的书稿和谈迁几十多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说难道不是一个致命的打击吗？可是，这个五十多岁的老人很快从痛苦中挣脱出来，他四处寻访，终于写成了第二部《国榷》。
这时，我又想到了汉朝的史学家司马迁。司马迁在牢中多年忍辱负重，委曲求全，耗十年心血写成了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。生活中的种种灾难都不能动摇司马迁撰写《史记》的决心。作文
如果我们也向这些古今中外的名人学习，在学习中遇到困难多加思考，不向困难低头，这样我们也能成功。让我们铭记《名人传》给予我们的启示：我们只要有厄运打不跨的信念和勇于面对生活的不幸和苦难的勇气，不向困难低头，就一定能获得成功。
“坚强”压倒一切困难观《隐形的翅膀》有感
人没了双肢就像小鸟失去了翅膀，花草失去了雨露的滋润一样，就好比没有了生活能力，没有办法生活下去。
今天我们学校组织大家观看了电影《隐形的翅膀》，电影里的主人公智华和小伙伴们一起放风筝时，风筝落到了高压电箱上，智华用木棍去拿风筝时，被高压电击中，不幸失去了双臂，智华心中非常难过，想过自杀，了断自己的生命。最后在父母的开导下，她恢复了自信，在父母和同学们的帮助和鼓励下，她竟然坚强地学会了用脚写字、吃饭、刷牙、做饭、做菜、梳头……这些本应该用手来做的事情。
智华具有跑步的天赋，在一次偶然的机会中，她被教练选中，可她却为了要保护妈妈毅然决定学习游泳。她克服了种种困难，比其他残疾人多几倍的时间与精力去练习，最后在全国残运会中取得了冠军，并被体育大学录取。作文
智华姐姐不但坚强地活了下来，而且还取得了常人难以想象的成就。我们应该学习她这种坚持不懈的精神。现在想想自己真是惭愧，平时练练琴、唱唱歌、写写字都有些不情愿，非要妈妈监督不可。看了这部电影后，我一定要向智华姐姐学习，学会坚强。当在学习中遇到困难时，我一定要想尽办法克服它，当我在学习弹琴、唱歌时间不够用时，学会挤时间。她一个失去双手的人都可以解决，何况我们一个正常人呢。
篇3：学习中遇到困难作文
每一次就算很受伤也不闪泪光
我知道我一直有双隐形的翅膀
带我飞飞过绝望
不去想他们拥有美丽的太阳……”多好的歌词啊！我会永远记住她，并激励自己。
学习大家都知道，学习是一件很需要努力的事情，但学习应该是一件愉快的事，有学习的日子真好！
学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达出来呢？因此学习更是一件愉快的事情，只要我们用另一种心态去体会，就会发现有学习的日子真好！
有学习的日子中，我们能够与同龄的同学相遇，没有辈分之间的隔离，只有同学之间的友情；没有你欺我诈的事件，只有真诚无瑕的微笑，一起学习、一起玩耍，这也是一件愉快的事。在遇到困难的时候，同学伸出援助之手，一起出谋划策；在学习紧张的时候，大家共同奋斗不止，互相鼓舞；在课后玩耍时，玩伴把微笑奉上，把忧伤带走。友谊在学习中传递着，快乐在学习中爬升着，我们感受到世间美好感情。难道我们不喜欢有学习的日子吗？
有学习的日子中，我们可以锻炼自己。老师是给我们搭建舞台的工程师，同学是为我们捧场的观众，让我们有尽情发挥自己的时刻。课堂上与老师争执课文中的疑问，体会着自己辩论的风采，思维的灵敏；课后与同学们赛歌赛舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；体育课上与同学游戏，体验合作的作用，展现自己的特长。我们会怀恋有学习的日子。作文
经过一场漫漫暑假，我更渴望有学习的日子了。没有昔日与同学们的欢声笑语，没有与老师的激烈讨论，没有与困难经常对抗，便感到一种无比的失落感。
我情不自己地发出：“有学习的日子真好！”作文
在学海中游泳人们常说：活到老，学到老。所以我们的一生都要在学习的海洋中游泳。我们向着那学海彼岸上一种叫做智慧的东西游去，却怎么也游不到头儿，因为学海是无涯的。
在茫茫学海中，我们很容易迷失自己的方向。所以我们首先要做到的就是要摆正态度，找准目标，然后向着我们的目标努力的去游。
在学海中游泳，更重要的一点就是要注重方法。众所周知，游泳有很多种姿势，例如蛙泳、自由泳、蝶泳等。我们在游泳时，要找准适合自己的姿势去游，这样才能发挥自己的优势，游出最好的水平。其实在学海中游泳也是一样的。像游泳一样，学习也有很多种方法，所以我们要找准合适的方法去学。
像游泳一样，在学海中游泳也很容易疲劳。当我们游累时，是应该上岸歇息一下，还是就此放弃呢？我们学习时，如果累了，应该学会及时调整好自己的状态，并调节自己的心态，不能见难就下。当我们在学习中遇到困难和挫折时，应该不畏艰难的勇敢面对，并找出方法解决他们。只有这样，我们才能在学习的海洋中勇往直前。作文
同学们，在学海中面对那些狂风暴雨，你怕了吗？在学海中面对那些暗藏的礁石，你怕了吗?
让我们掌握正确的方法，向着我们的理想，向着我们的目标乘风破浪吧！作文
让我们在波涛汹涌的学海中，不畏艰险，勇往直前吧！
笑对困难这是一个话题作文。话题作文，近几年已成为各地中考作文试题的主流。写好话题作文，关键是对题目所给的材料认真品读，领会材料的内涵，理解材料的实质，审视写作的要求，弄准写作的角度。
本作文题目是让你根据材料的意思，自选角度作文。题目没有对写作角度进行限制，而且文体的要求也较为宽泛，非常适合同学们自由发挥写作才能，写自己最想写的内容，写自己最擅长写的文体。
这个作文题目主要是说对待困难的态度、方式和方法的不同，产生的结局也就不同。像“如何面对困难”这样的作文题，同学们在平时的学习中可能不止一次的写过。而这一次同学们却不能囿于已经写过的那个角度和思路，因为这个题目的重点应放在“不同”二字上。所以作文中要写出态度、方式、方法和结局的不同之意，这是从老题目中翻出的新意。另外，平时的作文很可能着重写的是自己在困难面前的表现，抑或别人在困难面前的表现。但是，这一次作文就不仅限于“一个人”的表现，还有“一个家庭”、“一个集体”、“一个民族”、“一个国家”等在困难面前的表现。这是本次作文题目的另一层新意。
弄清了作文题目中翻出的新意，就不难写作了。一是桉要求要自选角度，这里的角度主要是指材料中列举的写作对象的选择。选其中之一即可，最好不要面面俱到，什么都写，那样就不可能在500字的篇幅内写深刻。二是要写出“不同”，不管你是选择了什么角度，都要在“不同”二字上大做文章，或叙事，或说理，叙事明理，说理透彻，充分表达自己的情感和态度。第三，不管从哪个角度写，也不管写的是什么态度、方式和方法，但要写出个结局来，这也是材料的基本意思。这种由对待困难的态度和方法，引出相应的结局，也是本作文题目的写作思路之一。作文
只要你把握住了以上几点，就会写出令人满意的好文章。
是非成败转头空。作文
??我的座右铭
上帝让一个来到这世上，是让他经历种种磨炼，以便使他能够担负起以后的重任。而困难自然也会夹杂其中。
困难就像是一座独木桥，桥下是湍急的河水。
胆小的人，在过桥之前就害怕了。
懦弱的人，在过桥之后就害怕了。
坚强的人，在任何时候都不会感到害怕。
一个坚强的人，心中没有害怕这个词，他对任何事物都只是充满了好奇，对任何事物都有求知欲。在经过困难的独木桥之后，他被生活重用，像一颗闪闪发亮的金子，不论被世俗的尘土埋的有多么深，总有一天它会发出耀眼的光芒，因为它是金子，而不是普通的砂石。
胆小的人，他遇到困难之前，他就放弃了挑战，他丧失了自信，自然一事无成，只能被社会淘汰，他不会受到重用，因为他放弃了自己。
懦弱的人，在世俗的洪流中被磨炼的圆滑了，像被磨去了棱角的鹅卵石，只是虚有其表，他只能被人捧在手中，任人摆布。他不会有自己的主见，自然也就放弃了自己。
在遇到困难之后，你一定要让自己成为一个坚强的`人，因为即使你失败了，你也是一个坚强的人，因为你没有放弃自己。
遇到挫折、困难之后，如果自己失败了，不要气馁，你只要记住失败的教训，然后忘掉一切，毕竟，那些都已经过去了。你要微笑着对自己说：“我可以错，可以失败，但我不能一错再错。”
如果你微笑着去面对困难，你会发现，克服它其实很容易，它决不可能难倒你自己。
记住，一定要笑对困难。
记忆中的小学岁月斗转星移，光阴荏苒，小学的岁月如白驹过隙，一闪而过。每当星光荡起尘封的点滴记忆，无忧的童年，多思的少年以及曾经拥有过的一切快乐，在这别离的时刻散发着圣洁的光辉，一种以益气别的情愫总会在我的心底滋生出来，不可名状。
记忆中的的校园是美丽而又温馨的。我忘不了清晨那些琅琅的读书声，忘不了明媚阳光下活泼奔跑的身影，忘不了声中庄严而骄傲的升旗仪式，忘不了第一次佩戴红领巾是那认真而兴奋的宣誓。还有宽阔的操场一脚，那两棵百年老槐树，随风摇动的树影，总是捕捉着每个孩子的才思与幻想，他目睹着我们从幼小到花季这一成长途中所有快乐与艰辛。而我们，也正如那一片片嫩绿的树叶在瑰丽的朝霞中轻轻的摇拽，即使是再微不足道的一片叶子，其闪烁色也是整棵大树的颜色。
记忆中的老师是严厉而亲切的。在每一天的学习生活中，老师如明灯，不仅指引我们在知识的海洋中遨游，还传授给我们宝贵的思想，美好的情感与做人的道理。老师的目光是敏锐的，你任何小小的伎俩都休想逃过他的火眼金睛；老师的光怀是体贴入微的，如园丁，对每一朵娇艳的或者平凡的花都付出同样的心血；老师的爱是无私的，如蜡烛，默默无悔的燃烧着。然后让这种燃烧的光辉与学生们幸福的笑靥相互辉映。虽然一支蜡烛的燃烧是有限的，但被它点燃的灵魂的跋涉却是无限的；虽然蜡烛的光芒是微弱的，但它却能照亮我们的一生。
记忆中的同学是?洁又热情的，如我的兄弟姐妹。在繁重的作业之余，我们常常在那两棵老槐树树下，畅游彼此的思想，倾诉内心的烦恼，偶尔也会交流心目中的偶像，有时几个毛茸茸的小脑地紧紧凑在一起，悄悄吐露着青春的秘密，就像是被画家随意点出的一幅水墨画，素雅而富有生趣。遇到困难时，我们相互意味着，感受这彼此心灵深处最灿烂最坚强的一面。毕业的大门无可抗拒的打开了，我们由此有了人生的第一次别离，有了友谊之中的第一次美丽的缺憾。这份无可字样的忧伤和惆涨，是我们产生了“欲将心事付瑶琴”的诗情”。产生了四年，同时产生了向往。同学录上写满了祝福的话，表达着对同窗岁月的留恋和将友进行带到底的决心，抒发着花季里汹涌澎湃的情感。作文
我愿珍惜这最后的每一时每一刻，哪怕就这样悄悄地望着你们，让纯真的笑容在明媚的阳光下花一样的盛开，让你们的记忆地保留着我的气息。让我们彼此牵手，紧紧地，不要松开。我怕当你们的身影渐渐消失的时候，我会捧着对往事无尽的眷恋而泪流满面・・・・・・
来源：m.01/05137020.html分享本站内容m.unjs.com，请保留文章来源信息和原文链接！
篇4：学习中遇到困难怎么做话题作文
困难，谁没有遇到困难过?无论是生活上还是学习上，都会遇到困难，但是既然遇到了，就该勇于面对，努力克服，这才是面对困难的真谛。
曾经我在学习上碰到了数学难题，我对自己说要努力克服，在纸上开始列式，开展思路路。这个该怎么算来着……这两个数除不尽啊……
“不算了，太难了!”唉，困难就如同一座大山挡住了我的去路，有些人愿意面对，他们不怕苦难不怕辛苦，爬到了山的顶峰战胜了它!但也有一些人，他们不会克服最终爬到山的一半就原路返回。我也许就是第二种人吧，半途而废，知难而退都已经爬一半了却选择了放弃。以前面对困难的精神一下子就没了，没有战胜的勇气，内心的失望，唉!还是等明天老师在学校里校对吧。
一次偶然机会我在网络上看到一个故事，我慢悠悠的看了起来，在爱迪生发明灯泡的时候他遇到了很多困难也失败了很多次，当他用到一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败了以前多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧!“但爱迪生说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，他经过六千多次实验终于成功了。爱迪生如果在他的实验还继续要进行时就听了助手的话主动放弃，他能发明出灯泡吗?同样他在发明灯泡的过程中也曾遇到困难经历挫折，但他翻越了困难这座大山，获得成功，做了六千多次的实验啊!
这让我知道困难其实并没有人们想象中的可怕，只要勇于面对，你也能翻越这座大山!
篇5：学习遇到困难名言警句
1) 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。 —— 王充
2) 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫
3) 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫
4) 博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
5) 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
篇6：学习遇到困难名言警句
7) 不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
8) 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
9) 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
10) 人在世上练，刀在石上磨。
11) 生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
12) 向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢……
13) 机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
14) 不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》
15) 不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁
16) 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
17) 钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚
18) 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
19) 挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也;明理，为做人也.——彭兆荪
20) 愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉
篇7：学习遇到困难名言警句
1) 桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
2) 没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
3) 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
4) 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
5) 是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。
6) 懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 ——富兰克林
7) 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
8) 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
9) 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
10) 壮志与毅力是事业的双翼。 ——德国谚语
11) 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。
12) 耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
13) 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯
14) 美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
15) 一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
16) 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
17) 人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 ——马克思
18) 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
19) 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
20) 没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
篇8：学习遇到困难名言警句
1) 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
2) 不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
3) 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加的知识。——左拉
4) 打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?——巴尔扎克
5) 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
6) 谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推
7) 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
8) 聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚
9) 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
10) 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
11) 青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。—— 《奥斯特洛夫斯基》
12) 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 —— 高尔基
13) 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。 —— 金樱
14) 愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。 —— 左拉
15) 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 —— 弗莱格
16) 积土而为山，积水而为海。 —— 荀子
17) 必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 —— 鲁迅
18) 书籍是伟大的天才留给人类的遗产。 —— 艾迪生
19) 好动与不满足是进步的第一必需品。 —— 爱迪生
20) 丈夫志四海，万里犹比邻。 —— 曹植
篇9：遇到困难作文
日子中，咱们常常会遇到困难，但咱们常常又会得到同乡邻里、同学教师、爸爸妈妈老一辈的热情关怀和协助。我也便是其间的一位。
有一次考试的时分，我没带笔芯，笔又刚好没水了。我心里不知到该怎么办，心里就想热锅上的蚂蚁相同。可是也没有方法，教师有说过考试不能向他人要东西和笔。“唉，都怪我自己没带好笔芯，自己不好好查看。”我想。我急得快要哭了，1分钟、2分钟、3分钟......我越来越急，我的同桌如同听到了我的呼喊相同，给了我一支黑色的笔。我忽然感到一股特别的温暖，就如同下雪天儿，有人给我送一件棉袄似的。我的同桌小声的说：“这个笔，我刚换笔芯了，应该会比较好用，你先将就用一下吧”。我点了允许，也小声的说：“谢谢，这是我欠你的，今后我会还你的，先借我一天，考完试就还给你”。“好的”我同桌小声的说。这话被教师逮着了，教师眼里的脸让我非常严重，怕教师会把我的试卷扣非常。教师走到我面前说：“没笔水了吗，没笔水能够向教师借，不要在考试上说话，知道吗？”我尽管感到教师的严峻，但也感到温暖，我知道教师对我的关怀。我点了允许，教师说：“赶忙做试卷了，否则就没时间了”。我又点了允许。考完试之后我对我的同桌说：“你对我真好，教师也对我真好，尽管有点严峻，但也是对咱们的一种关怀”。我的同桌点了允许，“这是我应该做的，同学之间就好互相协助”，我的同桌说。
这世上有许多仁慈的人，当咱们遇到困难，他们会热心的协助咱们。
篇10： 遇到困难作文
每个人做任何事情时，都会有遇到困难的时候。当有困难时，就要尝试寻求解决问题的方法，而不是碰到困难就退缩或是放弃，这样困难永远没办法解决。
每个人都有困难，我也不例外，我的困难是不想写作业。每次放学回到家，放下书包就要准备写功课，还没写的时候我觉得好难，而我真希望当只小乌龟，缩头缩尾躲在龟壳里，以为只要看不见，作业就不见了，但是没有用的，我只是自欺欺人，作业还是存在的，而我的困难也依然存在。后来我决定勇敢面对困难，认真写作业，在写的时候不会的字就请教妈妈或是自己找寻方法，我的方法就是查字典，就这样，功课就慢慢写完了。我发现：遇到困难的时候，要动动头脑去面对挑战，任何困难一定都能迎刃而解的！现在我发现写功课其实并不难，认真写好功课才是最棒的，只要我每次把功课做好，就能使自己变成一个更好更进步的好学生。
记得有一次，我跟家人去大卖场购物，因专心看着某样东西，而没有发觉家人已经走远。那时心里很害怕，后来冷静想想，决定先停留在原地，不久妈妈就来找我了，让我松了好大一口气。
之后，当我遇到困难时，便会想起那件事，告诉自己要先冷静，想想该怎么处理，再勇敢的去克服困难，培养自己危机处理的能力，也变得更有自信！
篇11： 遇到困难作文
多年前，我获得了跆拳道比赛的第一名，那时，我十分骄傲。
直到有一天，第二次比赛的时候，……
因为之前我已经“战斗”过一次，得了第一，而且还大比分领先于竞争对手，我想：“为什么要那么累呢，只是一场小小的比赛而已，偷懒一下也没问题……”之后，在别人练习的时候，我总是怀着一颗懈怠的心。很快，我的技术下降得不如从前了。我开始变得紧张，害怕因为自己的不小心而丧失了颜面。
比赛终于开始了，我突然间发现自己的腿不受控制，这场比赛是一个僵局，最后，我输了。
那次以后，我变得很害怕，但一夜之间，我的内心突然爆发出一股强大的力量。我开始每天疯狂地练习，就像走火入魔一样。
时间很快过去了，第三次的比拼到来了，这一次，我全力爆发，最终赢得了胜利。
我深深知道，我不能因为一时侥幸而骄傲，也不能因为失败而丧失信心，
从那以后，任何比赛来临，我都不会再害怕。因为我拥有了一颗强大的内心，也拥有了一个智慧的头脑，在比赛中，我又发现，鸡蛋碰石头――硬碰硬是不行的，我完全可以用策略来赢得比赛。
是啊，在我们的生活中，处处都会遇到困难。我觉得我应该和漫画中煮沸的鸡蛋一样，退无可退，就要不断地锤炼自己的内心，让自己更坚强，也要像咖啡粉一样，用智慧的头脑，去化解一次次危机，巧妙利用眼前的困难，走向平坦大道。
篇12： 遇到困难作文
在我成长的过程中，成功、失败、表扬、困难都会伴随着我，我渐渐地明白：对待成功，不能骄傲；对待失败，不能气馁；对待困难，要树立信心。以前，每当我遇到困难的时候，面前就好象出现一座冰山，怎么也过不去，自从听了老师的话，我茅塞顿开，树立了信心，把困难这座冰山辟开了。
上了四年级，功课多了，在学习上我感到有些吃力，特别是阅读和写作，好象两只拦路虎挡在前面。但是，这一次老师偏偏挑选我参加阅读写作竞赛，我的心理就像揣着十五个吊桶――七上八下。上课时，只是默默地做着老师布置的习题，整天魂不守舍的。老师好像看出我的心思，下课的时候，她把我叫到跟前，轻轻地对我说：“小帆，学习上遇到什么问题吗？”我低着头，怯生生地说：“老师，阅读和写作这么难，我没信心。”“孩子，世上无难事，只怕有心人，听过童第周、周恩来读书的故事吗？他们……”老师的循循善诱，如涓涓细流，流进我的心窝，又如阵阵春风，温暖着我的心窝。“只要你拿出勇气，树立信心，迎难而上，成功一定会属于你的。”老师又亲切地说。我坚定地点了点头，心情豁然开朗。回到座位上，我做起习题来，精神百倍，觉得应付自如，得心应手。到了阅读写作竞赛的那一天，我顺利地完成了试卷。这次阅读写作竞赛，我获得了一等奖。
从那以后，每当我遇到困难的时候，老师的话总在我的耳边回响，时刻鼓舞着我迎难而上，争取进步。
篇13： 遇到困难作文
人生中有许多困难在围绕着我们，但是如果你肯动脑就会战胜困难，我们身边的困难无处可见，就连一点点小事也会引起困难，如果你有胆量，有勇气那么困难在你面前就会消失的无影无踪，我也遇到过很多困难，但我有胆量去克服困难战胜困难，教你一招克服困难的办法，就是冷静，想想办法，大自然中或许有一些可以帮助你的东西呢，下面就让我来给你们讲讲我是怎样克服困难、战胜困难的吧！
这是我去年过年的时候发生的事了，事情的起应是在东莞和表妹一起放烟花在放时烫伤了手，还毁了我一件刚刚买的迪士尼公主的衣服，我那天晚上还是坚持着克服了困难，那天晚上我人着痛，一声也不吭的回到了深圳，我爸爸那个着急呀，回到深圳就往医院跑，幸亏我伤的不太重，爸爸才安心了，但我在包扎时非常的痛我咬着牙坚持着忍着痛，终于过去了我才好了点，不过我高兴多了，因为不疼了，爸爸急忙把我带回家去，从那以后我隔两天就得去换一次药，但换的时候很痛，不过我都忍住了，终于在受伤后的第16天我的伤好了，我连声感谢医生护士，但我受伤的那里却留下了伤疤，但我不疼了，有成了原来那个快乐的女孩。
同学们，我从这事中感受到了一个道理就是：“坚持到底就是胜利”每当我遇到困难时我只要看看伤疤，我就会对自己说：“不要怕，你一定能战胜困难”同学们，你们知道吗？其实在我们身边的困难只是在考验你的勇气，考验你的智慧。
篇14： 遇到困难作文
“坚持不懈，你会有所收获”:写一篇关于你自己的困难和解决困难的经验或教训的文章。
冒险可以说是我们男孩的天性。每次我看到新的东西，我都想亲自体验，我也想亲自尝试，因为我相信这是一次难忘的经历，无论成功还是失败。
我记得前年暑假，我和几个朋友去郑州体验“小梦城”。从远处看，“8米攀岩”的经历立刻吸引了我。在朋友们质疑的目光下，我系上安全带，看着目的地的小红旗。我深吸一口气，满怀信心地向目的地走去。
起初，也许是因为我离地面很近，我可以很容易地找到一个合适的落脚点，一个接一个地上楼，没有任何顾虑。每次我抬头看到一面小红旗逼近，我都不禁沾沾自喜:这个项目有点太简单了。
熟料，当爬到大约3米的高度时，我随意地低头看了一眼站在下面的朋友。我想炫耀我的力量，但这景象让我觉得眼睛昏花，脑袋发晕。甚至我爬上墙的突出部分的腿也开始弯曲。我的脚像铅一样重，我不能再往前走了。我紧贴着墙，再也不敢动了。我想我应该借助安全绳把它放下来。
但转念一想，我绝不能让怀疑我的同伴笑，也不能让这次冒险半途而废。我必须坚持爬到最后！因此，我开始专注于观察攀登终点线的最佳着陆点。我的大脑不再有任何干扰。我一步一步地走着，最后精力充沛地碰到了终点线的小红旗。
虽然这件事已经过去了很长时间，当我做事遇到困难，想半途而废的时候，想到这次爬山的经历，我会再次树立起我的自信心，尽我所能坚持下去。我坚信，只要我们坚持不懈，我们一定会有所收获！！
自我评估:这是学期开始后的第一个小练习。要求是模仿“走一步，再走一步”，写一篇关于我自己解决困难的经验或教训的文章。我想起了那次登山探险！
篇15： 遇到困难作文
我不知道我面对的第一个困难是什么？也许是学步时的跌跤，也许是第一天上学时对母亲的依恋，也许，我把这些称之为困难会有些牵强，但这对我来说就是困难。难道因为怕疼就放弃走路吗？难道因为舍不得母亲就放弃读书吗？“不！”面对这些困难我大声对自己说道。于是，我战胜了它们。所以，当我们面对困难的时候要敢于说“不”，这样才会产生战胜困难的原动力。
去年冬天，我的脚受伤了，真是飞来横祸！医生说是韧带断了。韧带是什么概念？我会瘸吗？但我没有向医生发问，因为我怕得到否定的答案。与其让自己的希望破灭，不如让它成为未知数……恐惧，我从未那样恐惧过，我害怕上学；我害怕接受同学异样的目光；我害怕面对自己不能正常走路的现实……一个又一个的“害怕”一个又一个的困难压得我喘不过气来。可我明白，自己不能就这么被打败。于是，在母亲的搀扶下，我迈出了第一步。疼痛，钻心的疼痛。可至少我还能走，不是吗？我要去上学！一个多月中，我没有耽误一堂课，也没有看到同学异样的目光。面对困难，我又一次成为胜者！
老师让我主持班会时，我很想说：“我不行，因为我从来不敢在人前讲话。”困难又一次来临，可我战胜了它，因为我面对了它。面对它，它就不可怕！
“当你遥望困难的时候，它就像珠穆朗玛峰，是不可能到达的顶峰；当你面对困难的时候，它就只是一座小土丘；当你战胜困难的时候，它以匍匐在你脚下”，我对自己说：“当你面对困难的时候，不要害怕，勇往直前！”
篇16： 遇到困难作文
每当我遇到困难的时候，我不会想到别人，只会想到我的母亲和朋友。
从我出生到现在，我最大的体会就是只能靠自己。每当我遇到困难，身边没有人，只能自己站着。独立很重要。久而久之，即使有什么困难或者压力，我也不会告诉别人。
缓解压力的方法是：玩电脑，其实不是玩游戏，只是用电脑看动画。虽然我不会把我的心事告诉朋友，但是只要和他们在一起，我就会很开心，没有压力和烦恼，这是我最开心的时候。但是目前在不同学校和新学校都没有遇到过性格相似的同学，所以经常回忆小时候的趣事，朋友是我最大的快乐来源。
但是，当我真的遇到一个无法解决的问题时，我只能去找我妈妈，也只有她能帮我。在妈妈面前我没什么好隐瞒的。她总是有办法在三两次内解决我的烦恼，让我不再苦恼。母亲无疑是我最大的支持和出口。
缓解压力的另一个方法是睡觉。睡觉的时候没有压力，完全处于没思想的状态。虽然这并不能真正消除压力，但也算是逃避吧。因为只有在那种状态下你才会放松，而当你清醒的时候，压力也不会减少或者消失。
我多么希望有一天我可以做我自己，这样我就不必被课业或学习所束缚。我很赞同苏轼的这个身体不是他自己的想法。总要做自己不想做的事，去上课，工作，写作业，考试，强迫学习，想尽一切办法得分。
有太多的事情不是自己能决定的，也就是说根本无法选择，只能逼自己去做。而穿越每一个难关，最靠谱的还是自己，只有自己能改变自己，把自己的想法从消极转为积极。
篇17： 遇到困难作文
有一次，我在自己的书桌上画画，我画的是一幅水粉画。画着画着，我发现桌子上有许多水， 还 发现画的右上角也湿了。我想：涮笔的桶是不是漏了？我把水桶拎起来一看桶真的漏了！怎么办呢？画湿了，这下没法画画了，我难过极了。我忍着眼泪，连忙把画和笔收拾起来，把桶里的水倒了，又用擦桌布把桌子擦干净。
没有桶怎么涮笔、怎么画画呢？我伤心的跑到妈妈的身旁，对妈妈说：“妈妈！我的水桶漏了，这下没法画画了。”妈妈笑着对我说：“别伤心，咱们家就没有桶了吗？你可以找一个别的桶呀。”“这个主意不错！”我抹抹眼泪，我连忙找桶，找了好一会儿也没找到。忽然，我看见桌子上有一个喝完饮料的塑料瓶，我灵机一动就对妈妈说：“我可以把塑料瓶改成涮笔桶！”妈妈高兴地对我说：“我的孩子真聪明！”
我开始做了，我先把瓶子的上半部分用剪刀剪下来，接着在瓶子的两边各打上一个孔，用绳子穿上这两个孔，固定住。再用透明胶带把桶口粘好，一个桶就做好了。我看着总觉得缺了什么，哦，这个桶太难看了!我想了想就往上面粘了一些漂亮的小贴纸，把几个小的贴纸组成一朵朵小花，我一共组成了三朵漂亮的小花。我满意的端详着我的最新作品。啊!真好看！我高兴地拿去给妈妈看，妈妈看了说：“我的女儿可真棒！不但做的实用， 还 非常漂亮！你比妈妈还聪明。”我忍不住开怀大笑……
第二天上美术课我把我自己做的桶拿给同学们和老师看。他们都说我做的非常漂亮！我听了，心里真像吃了蜜一样……
这道题到底该怎么做呢？
……
哈哈！我知道了！终于想出来了 ！
篇18： 遇到困难作文
古人说：“靠山山倒，靠人人老，靠自己最好”。人生中，每个人难免都会遇到困难，要学会勇敢面对它，千万不能退缩。
在生活当中，困难总是常常出现在你我身边，考验着我们，我也不例外。不管是在课业或才艺方面，我都有过这样的经验。在课业方面，我最感困难的是数学。刚开始接触数学时，我都必须绞尽脑汁的去想，都快挤破头了，真的觉得好难；想不出来就去请教爸爸，爸爸都会苦口婆心、不厌其烦的讲解，他也会拿着那“堆积如山”的考卷给我练习。所谓“积少成多、聚沙成塔。”、“一回生，二回熟。”，每日累积下来写的考卷，都已经像“雪山”一样高了，写得我都快累死了！但“皇天不负苦心人”，这样练习的结果，让我在学校的成绩都能拔得头筹、名列前茅。这让我体会到，任何事情并不难，只要不放弃，持续的努力、练习，一定可以拿到梦寐以求的分数。
在才艺方面，我也遇到过困难。刚学钢琴时，常常都会遇到不会的时候，有时我会请教姐姐，有时我会自己加强练习，有时我会请钢琴老师指导我、帮助我，这样就会慢慢的进步。其实，要解决这些困难并不难，只要你努力不懈一定可以解决，但如果我自暴自弃，我的内心将会忐忑不安且坐立难安的，毕竟那是我自己的课业，“解铃还需系铃人”啊！
遇到困难时，千万不能当只“缩头乌龟”躲起来，那可真是无药可救了，越害怕、越逃避，就越不能解决问题；此时，要拿出勇气、毅力并有自信的去挑战它，当你真正面对它并解决它时，心里将会多么开心，就在这过程当中，学会最宝贵的一堂课啊！
篇19：学习遇到困难应该怎么办才好
解决学习困难的方法
1、增强意志力和乐观态度的培养。
高考是一道坎,勇者无惧。学生要培养坚忍不拔的意志力,抱着坚持到底的决心、顽强奋斗的品质、百炼成钢的攻关精神和百折不挠的勇气,同时以乐观向上的态度,相信自己一定可以克服“高原现象”。
2、头脑冷静,适当放松。
学习的“高原现象”阶段是学习必经阶段之一,对于中后水平的同学尤其明显。设法使自己的头脑冷静下来,不要着急。要明白“高原期”是下一个飞跃的前奏。你可以适当休息,合理使用大脑,听听轻音乐,看看电视,打打球,做点自己感兴趣的事,使脑筋得以调节。当然,即使在这一时期,也决不可放松复习。
3、变换和寻找合适的学习方法。
“高原期”的学习方法转变是重中之重。在高考复习的不同阶段,复习内容不一样,学习的方法也不完全相同,高三第一轮复习所用的方法,到第二轮复习不一定再合适。越是临近复习后期往往需要知识上的综合,要力求把知识融会贯通,这就需要加强综合分析能力的运用。如果仍然沿用过去习惯性的思维去对待后一阶段的复习内容,往往会产生学习方法、思维方式与学习内容不相适应状况,这样也会造成“高原现象”。
4、及时总结和完善复习计划。
把自己要复习的功课总结、对比一下,根据教学和考试大纲的要求去寻找差距。看看哪些科目是自己比较可靠的、有把握的“拳头产品”;哪些科目是自己的薄弱环节,需要加强;哪些问题是学习的重点、难点,需要着重识记和掌握。然后,辩证地理出一个大致的复习计划,勾画出一个比较完整的知识结构“联络图”,避免盲目性,掌握主动权。
学习困难的原因
一是个体意志品质薄弱,遇到困难就丧失信心。
高考前的复习,范围广、容量大、时间长,缺乏新意,而且形式单调、枯燥。相当一部分学生很容易产生已经复习得“差不多了”的感觉,缺乏耐心,急于“求胜”,这时就很容易减弱学习动机,甚至产生烦躁厌倦的情绪。
二是心理压力大,焦躁不安,导致身体状况下降。
不少学生日以继夜学习,睡眠严重不足,有的同学搞题海战术,最后晕头转向、心情烦躁,甚至越做心里越没数,生理疲劳与心理疲劳积累到一定程度就会产生“高原现象”,感觉自己再怎么使劲也上不去了,失去了信心。
三是学习方法不当、复习方法不到位。
有的学生没有在复习上树立以我为主的理念,不认真分析自己的优势和弱点,只是被动地跟着教师的安排,这就使得自己本来已经掌握的知识点和能力点不断被重复,而自己的弱点却没有得到改进。有的学生复习流于表面,知识的记忆与内化不到位,知识的融会贯通、综合内化程度不够,做不到举一反三,遇到没见过的题就又束手无策。有的学生习惯于某种学习方法后,出现了惰性,缺乏因学习内容和学习环境变化而进行自我调整学习方法的能力。
克服学习困难的策略
1.合理安排时间和精力。人的精力毕竟是有限的。在学习中，如果纠缠于个别难题，浪费大量时间，本来能够解决的其他问题没有时间解决，在精力运用上是很不经济的。最好的办法是先解决可以解决的问题，把“百思不得其解”的问题放一放。过一段时间，可能就比较容易解决了。实际上，这也是考试的策略。考试时，能得的分一定要得到，不会的放到最后解决，不得分也不会遗憾。
2.请教老师或与同学交流。要高中，成功的学生往往都是不耻下问的学生。要善于交流，不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反，在与同学的讨论中，会产生新的思考，碰撞出智慧的火花。当然，交流的前提是独立思考，能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。
3.学会调整心态。遇到困难总会使人产生失败感，心情自然不会好。但绝不能让失败感长期占居自己的心灵。情绪不好时可以出去走一走，放松一下，也可以搞点其他的问题，分散一下精力，等情绪好了再做。要有把困难放十天的心理准备，相信总会解决。要克服虚荣心，不要以为一道题解不出就是学习退步了，也不要对自己的期望太高，遇到一点问题就不能接受。
4.善于总结。经过一段时间(一个星期或一个月)的学习后，要把学习的内容、方法和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。学习成功的标志绝不是没有问题，而是对自己面临的问题搞清楚。知道哪些不清楚，也就等于把问题解决了一半。学习好的学生到最后都会有一套适合自己的学习策略和方法。这是一个重要的问题。
5.要养成好的习惯。学习是成长，但不是成长的唯一内容。要养成好的学习和生活习惯，使自己的身心全面发展。要有锻炼的习惯，这是最重要的，它可以使人保旺盛的精力和健康的体魄。总之在高中毕业的时候，就应该使自己形成一套比较好的习惯。
6.要善于学习别人的长处。如果一个人能够把别人的长处都能学到手，这个人就不会遇到对手。相反，多数人没有这种开放的心态，出于一种简单的“超过别人”的心态，看到别人比自己在某方面好一些就不舒服。这是很狭隘的。美国比中国发达，光妒嫉没有用，把人家的先进的技术和管理学过来，才会进步。这是同样的道理。
7.要把学习当做终生的、不断完善自己的过程。学习是终生的事，不仅高中学、大学学，到退了休还要学。这样想，学习就不是什么“苦差使”了。当然，高中阶段的学习确实难度大，非常不容易。但要知道这是在为自己的一生奠基。不吃点苦是肯定没有出路的。
篇20：如何帮助学习遇到困难的学生
帮助学习遇到困难的学生的方法
1.锻炼身体、释放。孩子有强健的体魄，才能有足够的精力去学习。同时，父母陪伴做体育运动的时候，也可以建立起良好的亲子关系，也让孩子借助运动把压抑的情感释放掉，建立正面积极的心态。
2.调节孩子和家长的心理。很多“学困”的孩子，心理上都会有对学习的负面经验，需要找心理老师做心理疏导，重新建立关于学习的正面经验，找回对学习的兴趣和自信。
3.改良学习习惯。学习有困难的学生，往往都伴随着学习习惯不好的现象。需要有耐心地引导孩子看到自己做的好的地方是怎么做到的，看到好习惯给自己带来的好处，然后再改良一些阻碍自己学习成绩提升的习惯，一定要先肯定，再引导，这样孩子才容易接受。
4.把缺失的知识补上来。孩子有不会的地方，知识有漏洞，需要的不是批评否定，需要的是专业的辅导和帮助，找到最适合孩子、能激发孩子学习兴趣、帮孩子学会学习的好老师，让孩子看到成功是可以一步一步做到的。
给学习遇到困难的学生家长的建议
1.给学习障碍孩子创造更为宽松的学习环境，不宜刻板的要求孩子优秀的学习成绩，减轻孩子对成绩的心理负担，不给孩子学习过大精神压力，放松心情，提高学习效率。
2.对学习障碍的孩子因材施教。满足学习障碍的孩子也需要表现、需要被关注的心理特征，细心地观察孩子的优秀特质、让孩子多参加有兴趣的活动，寻找孩子的特长所在，那怕与学习无关的，创造更多体验的机会，让孩子通过体验自己感兴趣的事来获得成功的喜悦过程。
3.满足学习障碍的孩子期待关注的心理需要，在现有的应试教育背景下，学习障碍孩子因为学习成绩不好缺乏自信，这些孩子在一定程度上更需要老师与家长肯定，积极的关注，能帮助孩子悦纳自己、发展自己。
4.给予学习障碍的孩子积极的暗示，用间接的方式暗示孩子正发生积极的改变，强化孩子的努力及良好的学习习惯，那怕是一点的进步也要及时给予积极的鼓励，促使孩子学习行为朝着积极的方向发展。
5.学习障碍的患儿不同程度存在感觉统合失调症状，即大的运动动作不协调，如跳绳不连贯，小的精细动作如：写字不端正等，这些是中枢神经系统发育不完善的表现，平时除学习外，每天给予一定的户外活动时间。
6.孩子是家长的希望和未来，每个家庭都对孩子的学习寄予厚望，当孩子不适应学校的教学，出现学习成绩的波动，和各种行为问题时，老师的教育态度和孩子的学习成绩左右着家长的情绪，家长出现焦虑、烦躁的情绪直接影响孩子的学习态度。
父母面对学习困难的孩子的解决措施
(1)面对现实，克服侥幸心理：父母要对儿童的生长发育了如指掌，如果发现孩子动作或语言比同龄儿童迟，要立即去医院检查。精神发育迟滞的诊断，的确令患儿的父母难以接受，但也应当清楚地认识到疾病是客观存在的。比较理智的方法就是正视观实，尽早发现问题，早期干预，早期治疗。越是早期干预，患儿的可塑性越大，否则将会失去时机。
(2)客观评价患儿的智力水平，制定有效治疗措施：如能找到精神发育迟滞的病因，可以对因治疗。边缘性和轻度精神发育迟滞患儿应积极进行早期治疗，早期教育，以勤补拙，这样可以克服孩子脑子笨的情况，而进入正常人的行列。对于中度精神发育迟滞儿童，应以训练其生活技能，以掌握生存技能为主。对这类儿童，父母的期望值不能过高，否则会一事无成。对于重度精神发育迟滞儿童主要以康复训练为主，使患儿在别人的帮助下生活能够自理。
(3)进行必要的心理学知识的学习：熟悉不同年龄阶段儿童的心理特点，客观地了解自己的孩子，对孩子的智力结构、先天优势及不足要有正确的评价，还应了解孩子的个性和发展趋势。要认识到孩子不是缩小了的成人，也不是父母的再版，孩子是一个独立的个体，有他自己的特性。孩子出现了学习困难后，应找心理医生，对孩子的智力结构、记忆能力、语言能力、计算能力、推理能力、想象力、注意力、个性倾向、社会适应能力，做科学地、客观地评价，根据评价的结果进行有目的的培养，并且可以通过特殊教育训练来纠正孩子的智力缺陷和其他方面的不足，或通过一些非智力因素的训练，如进行学习动机的培育，可以使学习困难儿童在学习过程中弥补自己智力上的缺陷，纠正不良个性，使孩子的学习成绩得以提高。
(4)采用药物治疗：一些患儿学习困难是由于代谢营养或感染中毒等生物因素所致，所以应采用药物治疗。
①对因治疗：常采用抗感染药物、解毒剂及补充必要的营养等方法;
②促进脑细胞代谢治疗：常可应用多种氨基酸、脑复康、脑氨肽。Y-氨醋酸、叶酸等口服药物进行治疗，或肌肉注射乙酸谷酰胺、静脉滴入脑活素等治疗方法;
③对症治疗：精神发育迟滞儿童往往伴有精神运动性兴奋，易冲动，攻击性及自伤行为，可采用适量的抗兴奋药，如卡马西平等，对伴有癫痫的患儿可以进行抗癫痫治疗。
文档为doc格式
