下面是小编为大家准备的不要让懒散变成习惯作文800字，本文共12篇，欢迎阅读借鉴。
篇1：不要让懒散变成习惯作文800字
不要让懒散变成习惯作文800字
人们都说:“好习惯一生受益，坏习惯一生吃亏。”我个人觉得，这句话说的很有道理，因为习惯这件事，不是一件容易培养的事情，更不是容易改变的。不过，两者之间要是比较一下，还是“习惯容易养成，习惯难以改变。”要知道，习惯了一件事情只需要20天左右的时间，但是改变一个习惯，却需要一辈子。
在所有坏习惯里，我最讨厌的就是懒惰了，因为懒惰对于所有人来说，无疑是成功路上的一大绊脚石，一大障碍和困难。也许有的'人会说:“懒惰嘛，只要逼自己勤奋一点就好了。”可问题是，懒惰这件事，你根本无法自控。
比如说，昨天我给自己定好闹钟，五点半起床，然后当闹钟响了，我并没有起床，而是选择关了闹钟，继续睡觉。这，就是懒惰成了习惯的一个表现。再比如说，本来我昨天给自己的作息时间安排好了，24小时之内，用五个小时的时间来创作，但是睡前五个小时，我还在玩，这，也就是懒惰成了习惯的表现。还比如说，本来我有一天打算做些什么事，但是我一拖再拖，拖到了往后很多天，最后什么都没有做。这，也是懒惰的表现。
有的人可能会觉得，一个人的懒是正常的，毕竟好逸恶劳嘛，人的本性，可是他们忘了，一个人一定要做的比别人好，再付出比别人多几倍，这样，才有可能收到回报。不是有一句话这么说吗:“这个世界最可怕的事情就是，比你优秀的人还比你努力。”这句话，就说明了努力和勤奋的重要性。
有些时候，我们之所以会失败，并不是因为我们不够聪明，而是因为我们不去努力，天才也得付出百分之九十九的努力，更何况是我们这一般般的人了。记得有一年，我很勤奋很刻苦，经常参加征文比赛，没想到最后真的得到了奖项。我想，如果我那年不勤奋，那么我就要吃懒惰的亏。
面对懒惰，改变的方法就是，内心觉醒。要知道，没有人能够因为懒惰而过好日子，要想成功，就要改变懒惰的习惯。只有改变了这个习惯，我们才能获得进步，才能获得幸福。所以说，一分耕耘一分收获，你的努力，一定是不会辜负你的。
篇2： 不要让恶梦变成现实作文
不要让恶梦变成现实作文
一天，我到公园去玩，听到草地上有杂乱声，我赶紧跑去。
小草们七嘴八舌，有的说：“那些人总是把垃圾乱扔在我们身上，太可恶了！”有的说：“还有更可恶的呢，人们养的的小宠物狗总踩在我们的身上，真是讨厌极了。”还有的说：“有人总把他们的小孩抱到我们身上，压得我们喘不过气来，那才叫可恶呢！“
忽然，小草们发现了我，“你已经听到了我们的对话，那就让你看看50年后的.今天吧！“
马上，我发现原来公园的草地变成了沼泽地，以前堆放垃圾的地方，也变成了臭气熏天的阴沟。以前小猫生幼仔的地方，变成了荒无人烟的灌木丛。以前漂漂亮亮的楼房也变成了一个个垃圾堆了。
“啊，我们的社区！“我一声惨叫。然后，我发现我睡在床上，旁边放着一本我睡前看的书。原来，这是一场梦。
那天，我又到公园里去玩，就建议大家多多宣传垃圾分类的，实行垃圾分类，这样才可以不让我的恶梦变成现实。
篇3：不要让依赖成为习惯作文
不要让依赖成为习惯作文
前几天在做班级文化设计的时候，韩老师还没有来，做什么都是我一个人。看到别的同事都有搭档，两个人商量着做事，站在在同一战线上。就觉得自己挺孤单的，连个商量的人都没有，心里挺难过。
在制作的过程中，王丽她们帮了我很大的忙，我们一起分工合作她们剪纸画画，我写字。这个时候，我才知道，我一直都不是一个人，其实她们一直都在我身边，只要我需要，她们会毫不吝啬的伸出双手帮助我。我想在以后工作的过程中，我们一定会成为很好的同事的。
但是，我也知道，人还是要靠自己，不能什么事都找别人帮忙。做自己力所能及的事，自己能做到的，绝对不会麻烦别人。这一直是我做人做事的原则。我不想让自己养成依赖别人的习惯，如果事事都让别人帮忙，时间久了，次数多了，自己就懒得动脑，懒得动手了，慢慢的也就什么都不会了。所以，我想告诉每一个人，如果你还可以坚持自己走的话，就不要开口让别人扶着你走；如果你自己能做到的事情，就不要开口寻求别人的帮助。不试一试，你怎么就知道自己不行呢？
自己种出来的`果实，才是最甜的。自己洒过汗水的土地，收获着才会有幸福的感觉。让我们自己动起来，为自己的明天开创一片光明。不要让自己做一个懒惰的人，不要让自己依赖成性。
篇4：不要让水变成人类的眼泪作文
不要让水变成人类的眼泪作文
水是生命之源，可人们早已把这点抛到了九霄云外，不节约用资源还不说，而且还污染水，要知道自然界的水是不能循环的。
我仿佛看到了人们哭天喊地的留水，可是时光不能倒流啊！我仿佛看到了儿童们在向家长说：“妈妈，我要水，给我水喝！”而家长们却无言以对，只好说：“宝宝乖，一会就给你拿水来！”看看吧，你们不为自己想想也要为后代着想吧，即使你们已经觉得已经活的差不多了，但是你们的后代还想走完这个美好的人生啊！
如果当时你们能珍惜水的'话，就不会落到今天这个地步，哪怕每天珍惜一滴也好啊！如果每人每天珍惜一滴水，一年中国人就能得到23400000000毫升水左右。把这些水存起来，直到水变没时，小孩也不会嚎啕大哭了！
水是宝贵的，是用金钱换不来的，让我们从现在起，就珍惜每滴水。可以用淘米的水来浇花；用洗脸的水洗脚；过期的牛奶可以用来洗脸……
要记住：不要让水变成人类的眼泪！
篇5：不要让青春流散作文800字
不要让青春流散作文800字
看了一篇文章《即使伤的遍体鳞伤，也要活得漂亮》。作者讲述了一些自己的经历，自己从刚生下就被亲生父母抛弃，被路人捡起抚养长大。在上学住宿时，同学嬉笑打闹将正在上铺收拾东西的他推下床，由于头先着地，所以得了癫痫，从此辍学在家。由于没有学历，手脚不灵活，口齿不清，他只能在鞋厂当底层职工。一系列地描述看出他的辛酸，同时也读出他的顽强。心情久久不能平静，我问了自己三个问题。第一：为什么活着?第二：活着为了什么?第三：怎样活着才有意 义?
曾几何时意气风发地说过要活得漂亮;曾几何时说过要追求梦想;曾几何时说过要辉煌。这熟悉的豪情壮语似乎回答了我此刻的问题，但却没有当时的热血豪情。是什么让我们渐渐磨平了棱角?是什么让我们的梦想褪色?是生活，还是我们自己的心?
人生的道路上有太多的坎坷与困境，那么我们该如何去应对?怎样才不会让自己的心迷失?一路走来遇见过许多因生活的小挫折就心生抱怨的人。无论是学生还是上班的职工都在抱怨，抱怨过着日复一日年复一年的生活枯燥，抱怨生活不如意，活的迷茫。也许我们都一样，时常觉得自己在随着大流走，忙忙碌碌地到底在忙些什么?但短暂的.迷茫过后要做什么?继续迷茫还是开始振作?我想应该是调整情绪不要继续颓废浪费时间。
文章的作者被现实伤的遍体鳞伤，但他选择漂亮地活着。那么我们呢?是否更应该去创造自己的价值，不要活的平庸?生活就是一杯白开水，但有人却能凭借自己的智慧与双手让生活散发出迷人的芳香。我相信，很多时候，我们不是不愿意去让自己变得优秀，也不是不愿意去努力，而是总觉得自己缺乏展现自己的机会。其实仔细想想真的是缺乏机会吗?恐怕不是吧，我们总在机会来临前犹豫退缩，懒散消沉，于是让机会一次次地与我们擦肩而过。或许努力抓住机会并一定会立马成功，但是起码它会将我们引导到通往成功的道路上。
那么何为“成功”?这是一个很泛的概念，还有，成功的标准又是什么?这也是一个很空洞的名词。其实“成功”因人而异，对于刚进入大学的我们，成功就是在大学这个广阔的舞台上，给自己一个合适的定位，不要石沉大海。师兄师姐说“不要让自己在大学四年里平庸地度过，否则就真的废了。”所以说在大学里，好好塑造自己，好好提升自己的价值，利用图书馆让自己充实起来，不要做一个精神匮乏的残疾人。在未来的四年里，也许会遇到很多很多的困难，但我绝不退缩。成功的首要条件就是有良好的心理素质，从现在起锻炼自己的心理承受能力。大学也是一个微型社会，所以人际交往能力也是成功的决定因素。从现在起，要自信乐观，学会沟通，主动与他人交谈，增强自己的专业知识技能，这何尝不是一种“成功”?
也许活着不是为了成功，但成功就是要有质量地活着。人生没有如果，命运不相信假设、。抛弃犹豫退缩，改掉懒散堕落，重新拾起心中久违的梦想，坚定步伐，勇敢地走下去。
篇6：一年级学生数学学习习惯的培养 不要让粗心变成孩子的习惯
一、认真听讲的习惯。
听讲是课堂上接受信息的第一道大门。学生听讲能力强弱与否，是决定接受信息多少的首要因素。课上我要求学生全神贯注地听讲，主要采取正面引导的方法，年级的孩子真可爱，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们。看到某某学生听讲特别认真，我就适时的表扬。而看到个别不认真听讲的学生，教师可用希望的目光加以暗示。
一年级学生由于其特殊的年龄特征，其思维更具形象性。在具体教学中，我注意教学形式的多样化与直观性，尽量利用教学挂图、教具等以吸引学生的注意力，采取多种游戏的方式进行练习，以不断激发学生学习兴趣。因为，兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。
二、积极思考的习惯。
数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中，我不是单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生去做、去想知识。如在学习“10的分与合”时，在复习铺垫的基础上，提问：“10可以分成几和几呢?”引导学生一边分计算棒一边思考，从而自己得出结论。多问几个“为什么”比直接告诉学生“是这样的”要好得多。
众所周知，每一个孩子都爱问为什么，每一个孩子都想探究一些秘密，根据孩子的这种心理，我多次采用“估一估，猜一猜”的形式，让学生在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。如在教学《猜数游戏》时，我先告诉学生我一共有几颗珠子，左手有几个，让学生猜猜右手有几个，这样反复进行几次，学生就在“猜”中掌握了数的分解和组成以及加、减法，加深了对数的认识，为今后学习用数学做好了铺垫。
在本学期，我所担任一年级数学的两个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是 “4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
三、大胆发言的习惯。
在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。
班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮;×××同学真爱动脑筋;你说的棒极了等等。对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。比如，当敢说者发表了自己的想法后，我把复述、模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励：“你也说的很好。”以此调动他们的积极性。再如，课中对于那些较简单的问题，我把说话的机会也让给怕发言者，并及时鼓励：“你答得非常正确，很有进步。”当有的学生回答错了，我就随机应变：“ 你能大胆发言了虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。”对于一年级刚入学的孩子来说，老师能表扬他鼓励他，他会觉得非常开心非常光荣，由此会增加说的勇气和信心。
四、养成动手操作的习惯。
动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。我深信：只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。
为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的“关键经验”，而这些经验是无法教会的，必须由学生自己体验。例如，在教学“分与合”时，教师让学生借助学具，将4个桃放在两个盘里：一盘放1个，另一盘放3个;一盘放2个，另一盘也放2个;一盘放3个，另一盘放1个。有了这一操作的过程，再抽象成数的分与合就有了清晰的表象，实现了由形象到抽象的过渡。再如：教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
五、养组织学生相互竞争的习惯。
教育心理学研究表明：人的智力因素并不是教育成功的唯一标准，非智力因素和情感起着不可忽略的作用。教师在课堂上引入竞争机制，培养竞争习惯，既为学生创造了展示自我的机会，也促进了组与组学生之间的比、学、赶、超。例如，在教学十几减九时，我创设了这样一个组际相互竞争的氛围：观察
11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5
15-9=6 16-9=7 18-9=8 19-9=10
这九个算式，你发现了什么秘密?小组交流，比一比，哪一组发现的秘密多秘密大?老师的话音刚落，情绪高涨的各组同学已围在一起充分发表自己的想法，等到大组交流时，小组长们都争着第一个发言，有的组长说组里的小朋友们发现了三个秘密，有的组长说发现了四个秘密，还有一个组长说发现了五个秘密。于是我从发现秘密少的组开始汇报：我们组发现的第一个秘密是减号前面的数从上往下看，一个比一个大1;第二个秘密是减号后面都是9;第三个秘密是算出来的得数从上往下看也是一个比一个大1。接着我请发现四个秘密的小组补充：有的说，我们发现减号后面的数和等于号后面的数合起来正好是减号前面的数;有的说我们发现当减号后面的数都是9时，减号前面的数越来越大，得数也就越来越大，减号前面的数越来越小，得数也越来越小。最后发现五个秘密的小组还补充道：我们发现把减号前面这个数的十位上的1和个位上的几加起来，就是减去9的得数。交流结束，我先肯定了各组的积极思维，更突出表扬了发现当减号后面的数都 是9 时，减号前面的数越来越大，得数也越来越大，减号前面的数越来越小，得数也越来越小这一秘密的小组。竞争的诱惑给学生的思维带来了活力，通过合作探秘，同学们从中了解了有趣的规律，同时也促进了创新热情和创新意识。
六、“认真作业”的学习习惯的培养。
小学数学大纲明确指出：“对作业要严格要求。”作业是课堂教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。强调独立完成作业是学生养成良好习惯的好机会。我在教学中要求学生做到：
(1) 认真审题。审题是正确解题的前提。我们在课堂上教给学生读题方法，要求学生边指边读，强调他们多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，读中画重点字、词，养成用符号标记习惯，同时对难度较大的题目，要求学生在草稿纸上画图或把其它解题的思路记录在草稿纸上，培养了学生用草稿细心解题的习惯，提高了解题能力。。
(2)规范书写。教给学生写作业方法，从写数字清楚，书写整齐、美观到格式正确，都有规范要求。要求学生在限时内完成作业。有了时间限制，学生不敢随意浪费时间。和时间比赛的结果会鼓励激发学生的积极性。
(3) 细心演算。演算是小学生数学学习中最基本的技能。我们训练学生沉着、冷静的学习态度。计算必须慎重，切勿草率从事。不管题目难易都要认真对待。对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬，树榜样。
(4)检验改错。在数学知识的探索中，有错误是难免的。我要求学生在做完作业以后再认真检查，发现并改正错误。
总之，一年级学生由于特殊的年龄特征，光靠老师的工作是不够的，家长的力量不可忽视。所以，我借助每一次家长会向家长渗透学习习惯的重要性，让他们重视培养学生良好的学习习惯，并和家长交流一些辅导学生学习的方法，争取家庭辅导与学校教育达到和谐统一。只有多渠道、坚持不懈地抓学生良好数学学习习惯的培养工作，才能培养出大批具有良好数学素质的有用人才。
篇7：一年级学生数学学习习惯的培养 不要让粗心变成孩子的习惯
昨天数学单元测验，成绩一出来，我就赶紧去询问结果。平均分就没时间算了，重点看了一下满分的和最低分的，“两头”总是大家最关心的。另外，就是把自己班的成绩和三班的成绩进行了对比，因为都是温老师教，具有可比性。结果让我这个班主任很意外：我班最低分是80分，比三班低;我班8个满分，三班13个满分!用温老师的话说，“这是有史以来第一次，三班的满分人数超过四班，而且多了那么多。”说实话，我当时就像妈妈听到自己的孩子考试失误，心中充满了抱歉、焦急、生气……翻看试卷，发现我们的许多“种子选手”都是98分、99分，丢分原因就是计算、读错题目(或许根本就没读题)、少个单位名称等，就是我们常说的粗心!
过后我想，四班为什么退步了?因为心不静!心不静的表现多种多样，上课坐不住，不会听讲;作业不认真，字迹马虎;做事不专心，就算考试都无法静下心来，频频出现粗心的问题……
我们希望孩子能“静若处子，动如骄兔”，总在教育他们“学要学得认真，玩就玩个痛快”，可是我们的孩子总是玩的时候有人监督，不能玩得痛快，学习的时候又总想玩，成绩也就不尽日人意。
其实这是一种恶性循环，长久下去就会导致孩子做什么事都不专心，整天坐在那儿学习，好像依然没有学好。不专心导致学习效率低下，学习兴趣日益淡薄。孩子做事不专心的原因有很多，除去一些先天的因素，大多数孩子的不良习惯是后天养成的，而且，坏习惯就是在上学前的幼儿时期就在形成，只是在上学后暴露出来了，所以孩子有了坏习惯，我们的家长是有不可推卸的责任的。
我观察了一下，我班许多孩子都很忙，家长望子成龙，望女成凤，课外给孩子报了许多兴趣班，孩子们就像赶场似的，课外时间马不停蹄，英语、奥数、游泳、打球，等等。效果怎样呢?
课外补习奥数的，没有考上本校的奥数班;参加英语兴趣班的，英语书上的单词课课背不会，一听写就被老师留下补课……这都是发生在我班上的事情。孩子在奔波中忙于应付，又花钱，又花精力，学习效果却不好。
另外，许多孩子的学习效率低，养成了做任何事都拖拉的习惯，家长也形成了事事催的习惯，不催就不做，连上课老师给的背书、写作业的时间都不抓紧，甚至有好几个学生总是握笔做习字的姿势，不真的落笔去写，就这样浪费时间，回到家里，又背作业压得没时间休息。
一次数学考试不算什么，我们只要能从考试的失误中吸取教训，帮助孩子改正，就达到了考试的目的。就要期末考试了，希望我们的同学都能将心收回，认真地投入到学习中来。我相信，我们四班的同学一定会取得优异的成绩的。我们是有这个实力的，认真、塌实的态度决定一切!
篇8：不要让我的朋友变成仙人掌小学作文
不要让我的朋友变成仙人掌小学作文
不要让我的朋友变成仙人掌！不要！ 我有一个朋友叫冯虹菲，以前是一个天真无邪的女孩，可是，现在她变了，变得让我不认识她了，变得像仙人掌那样使人无法靠近她。我不明白，为什么连天真无邪的她都变成这样了，我不明白！她们都说，是我变了，可是我却觉得是她们变 了。 没人理解仙人掌的悲哀：防备了别人，孤单了自己。更没人理解，受多深的伤害，才会长出这满身尖刺。我想对你们说：“不要让她变成一棵孤独的仙人掌，这样做，好处很残忍。”我还想对你们说：“人生会经历很多种爱，比如：一友爱 但千万别让爱成为一种伤害。二不要去欺骗别人，因为你能骗到的`人，都是相信你的人。三对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能够再次遇见！”我不希望我的朋友变成了孤独的仙人掌，你们不要让我的朋友变成孤独的仙人掌，没有快乐的仙人掌，像行尸走肉般的仙人掌，好吗? 一个朋友变成了“仙人掌”的伤心的人
篇9：不要让世界改变你作文800字
马尔克斯曾说过：“当你与大多数人站在一起，你就该反思了。”因为你很有可能为了多数人的支持，已经被迫改变了自己。
如同猫头鹰必须在夜晚鸣叫，每个人的本性都难以革除，有人因别人的谩骂，有人因利益的驱使，有人因性命的威胁，放弃了自己的本心。而不弃本心之人，则必会被历史所铭记。
抗日时期大汉奸汪精卫，在全国人民英勇战斗时，为一时的功名利禄甘当侵略者的马前犬，在南京成立伪民国政府，对侵略者百般讨好，对同胞百般欺辱。死后被千夫所指，万民所骂。可谁又曾知道，这样一个大汉奸，曾经也是一个满腔热血、立志救国救民的青年志士，曾是孙中山同盟会中的一员，清朝末年刺杀摄政王载沣未果。这样一个前途无量的年轻人，在金钱与权力面前迷失了自我，自毁前程，成了头号大汉奸。让人可恨而又可悲。
没有人不喜欢金钱，不喜欢名利，但之所以有人甘愿舍弃前两者，只因他们还保留着人之本心，这心中装着一种无比珍贵的东西——道义。
建国初期，国家科技，经济等方面极为落后的情况下，已在美国功成名就的钱学森毅然决定回国发展国家科技研究。无论是面对美方承诺的诱人条件，亦或是冰冷冷的监禁，他都不为所动。在多方努力下，他终于于1955年10月踏上了回国的游轮。次年，他便向中央提出关于发展国防航空业的若干意见。虽然此时他在国内的待遇远低于美国，但他却无一怨言，兢兢业业，呕心沥血。老一辈的航天人都感叹：若无钱学森，中国导弹，火箭和卫星研制进程至少推迟。数载辛勤工作背后，是一个简单得不能再简单得信念：学成必归，报效祖国。这八个字，即是钱学森的本心，他做到了，他花了一辈子来守住本心。
功名利禄尚可弃，但若在生命和本心间做出选择，是否还会有人选择坚守本心呢？答案是肯定的。
明嘉靖之杨继盛，在奸臣严嵩当道之时，以血书死谏严嵩，被捕入狱后，未曾说过一句软话，被打伤后，以一碎碗片刮去腐肉，连狱卒都为止落泪。当时许多朝廷大员都为严党骨干，严嵩也曾向杨继盛抛出过橄榄枝。可杨继盛以生命守住了本心，身处黑暗之中的他，让自己成为了仅存的光明。明天启年间，宦官魏忠贤把持朝纲，大肆搜捕，迫害东林党人。只因东林党骨干之一魏大中被捕经过苏中时，受到了周顺昌的招待，惹怒魏忠贤，拨下大批锦衣卫抓捕周顺昌，不想却在苏州引起民愤。几万人当场打死一名差役，打伤多名锦衣卫。事后有五人主动投案，保全了几万老百姓的性命，自己却死于刀下。张溥《五人墓碑记》中赞曰：“嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大有几人欤？”五人分别是颜佩韦等四名小商人及周顺昌的轿夫周文元。此五人虽皆布衣，素不闻诗书之训，却得以名垂青史。朝中一众阉党，虽吃尽穿绝，却死而湮没不足道，何也？盖五人守住人之本心尔。
人无本心，与花木草虫又有何异乎？即使无法改变世界，也切莫让世界改变自己。守住本心，方可为人。
篇10：不要让悲观毁了自己作文800字
不要让悲观毁了自己作文800字
悲观会让人变得抑郁消极，而消极的心态就像是灭火器一般，它会毫不留情的把我们的斗志之火和梦想之火熄灭，因此我们切不可成为一个消沉悲悯之人，否则我们就什么事情也成就不了。其实悲观主义者是一种极其缺乏自信的群体，无论面对什么未知和抉择，他们第一时间就会自己给自己设限，他们甚至会无限夸大事情的严重性和难度性，并且主观认为自己无法胜任一些事情和无法克服一些困难，这就导致他们难以成就一番大事。
事实上悲观是一种极其可怕的情绪，这种畏缩、胆怯、懦弱的主观感受会让一个人变得越来越自卑之外，它甚至会毁掉一个人的前程和未来。因此，我们一定要尽力做一积极的乐观派，只有这样才会把事情往好的方向引导，并最终得到最为理想的结果。
悲观情绪在一些关键时刻会给我们带来很多后患之忧，就比如一些在奥运场上比赛的运动员来说，面对那么严肃重要的比赛场合，面对那么多国人粉丝期待的目光，面对那么多强劲厉害的对手，如果他们一味怀着紧张悲观的心态的话，那么他们一定不会取得理想的比赛成绩。相反，如果他们有一个乐观坚定的心态的话，那么他们就不会太过给自己不必要的压力，他们只会尽全力一心一意做好自己的事情，而这样平和冷静、豁达积极的情绪会让他们一鸣惊人，取得令人瞩目的成就。
悲观的'心态会让我们变得失色和绝望，其实悲观只会把我们自己束缚在自己的怪圈里，在这个自我局限的牢笼里，消极抵触的心态就是最为可怕的魔鬼，它会在黑暗中肆意吓唬我们，无端恐吓我们，然后逼我们放弃自己的信仰和自己的坚持。因此，请不要让悲观毁了我们，遇事的时候只要我们往好的方面去想，只要坚持往乐观的方向去拼搏，那么过程其实也没有想象中那么可怕。
总之，悲观就是自己的心魔，它会让我们自己打败自己，也会让我们自己断送自己的前程。因此我们一定要放好心态，好让自己可以成为一个乐观、积极、开朗和自信的人，只有这样我们才会得到自己最想要的结果。
篇11：不要让沟通变淡了小学作文800字
不要让沟通变淡了小学作文800字
现在的智能手机和电脑，让人们沟通便捷了，通过手机微信语音或视频就能轻松聊天沟通。然而时过境迁，人世轮回，人们的步伐是快了，而人际关系却变得疏远、变陌生。
曾经，我们通过书信和朋友谈心，互诉衷肠。有过当初见到书信时的那份激动之情和期盼的思绪。那时的我们，最期待的就是朋友的来信，每当自己寄出一份问候的时候，就会迫切得到回复，每天回家的第一件事就是看看邮箱是否会有厚厚的书信趟在那里。因为等待的无期行致使我们愈加珍惜每一次的交流。那时我们只同熟悉的朋友聊天，与同道中人探讨人生。
曾经，我们通过电话互道思念之情。因为电话费的昂贵，故而愈加珍惜每次通话的时间，愈加重视每次通话的'质量。因为思念之情我们时常会念起电话中的点滴情感。
现在的我们有了网络，有了各式各样的聊天工具，能够面对面的畅所欲言，每天的直视逐渐成为习惯。不再有当初的迫切心情，不再有那份期盼的思绪，更多的是话家常诉苦衷，打发空虚时光。因为每天的“见面”，致使我们不有迫切思念之感;因为习惯的形成，致使我们不再憧憬美好。因为即时即看，我们不再需要等待，从而也就缺少了等待时的激动心情;因为廉价，我们不再需要提前思考，从而也就缺少了思考的时间，成为了白话闲聊。这时我们开始与陌生人聊天，与任何仁成为朋友。
时代在进步，而人与人之间的关系却越来越疏远越来越陌生，人的情感越来越混沌，越来越茫然。曾经的执着期盼，而今却是新潮另类，不再是质朴的纯情，却变为陌生的友谊。社会的日新月异，致使我们社交圈越来越广阔，而关系却变得越来越淡漠，朋友虽多，却只是重量不重质，直到有一天，我们的思想返璞归真，才发觉原来逝去的才是最真实的，最美好的，而现在的一切只是最廉价的快餐生活。
篇12：不要让“堵”屏蔽你的生活作文800字
不要因为堵车而毁坏你的心情，不要因为堵嘴而典当你的良知，不要因为堵心而荒废你的人生。堵事何其多，换一种方式存活，不让要“堵”屏蔽你的生活。
跨越“堵”需要一种昂仰向上的信念，而不是盲从的信念。曾看到一则漫画，讲述的是儿子在苹果树下读书，而父母却在树上扔苹果砸儿子，其中父亲说了一句话：“不信把儿子砸不成第二个牛顿”。这幅漫画讽刺那些父母面对儿子成绩上的“堵”，采取了一种荒谬的做法，这无一不是盲从信念在作崇。因此昂仰向上的信念对跨越堵的门槛是不容忽视的。
跨越“堵”需要智慧，而不是愚从。“我为自己代言”，提到这句激人奋进的广告词，想必大家已经知道是陈欧了吧！陈欧是80后，却活出了不一样的80风彩，在毕业就意味着失业的时代，在诸多毕业生为工作在白领阶层而挤破脑袋时，而陈欧却选择与自己朋友合伙开化妆店，仅三年就成绩突出，当他人质疑时，陈欧说：“我不是水瓶座，要善变通。”而如今的陈欧名利兼收，这都是变通的智慧。面对毕业就业的`“堵”，陈欧靠的是智慧，而不是愚从。世间通往就业的路有多条，关键是你选择哪条。“堵”的大小在于你处理问题的智慧，不要坐等机会，只想坐收渔利。
跨越“堵”需要勇气，而不是怯懦。电子研究家高锟一生研究非导体材料，当传统学说认为光不能在玻璃中传播时，他大胆质疑，尽管研究路上一路嘲讽，讥笑相伴，他却不予理会，经过多次试验，长期研究，他用实践证明了自己的猜想，因此获得了诺贝尔物理学奖、光电子学，推动了电子革命，赢来了互联网时代。当初的他如果没有质疑权威的勇气，没有勤于思考的勇气，没有越挫越勇的勇气，或许今天我们的生活不会如此便捷，不会如此美好。正是面对“学术研究的堵”，成就了这一巨星。
缺少跨越“堵”的信念，世界会变得缥缈；缺少跨越“堵”的智慧，世界会变得肤浅，缺少跨越“堵”的勇气，世界会变得脆弱。
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