我的设计梦的作文

时间：2022-10-30 10:08:57 作文大全收藏本文下载本文

以下是小编整理了我的设计梦的作文，本文共24篇，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！

我的设计梦的作文

篇1：我的设计梦作文

时光飞逝，日月如梭。眨眼间，我13岁了，心也不再是那充满童稚的我了。我，有“梦”了。

初次接触画笔，自然是我笔下的‘‘常客’’。蓝天·大树·白云，带给我的是空旷而辽远的遐想；昆虫·小动物是我童趣的来源地。它们带给我的'，是用画笔描绘出的，快乐的享受。自然是我心目中的第一位老师，是它教会了我，画自己心中神境。让画笔带给我快乐。

渐渐的，画笔在我的心目中也树立起了一个神圣而不可侵犯的地位。它是个美丽可爱的小天使，我觉得用这美丽可爱的小天使绘成的，不止是五花八门的图案，还是流光溢彩的颜色与七彩的梦幻。人们都喜欢光顾色着娇艳美好的画，而不是灰暗低沉的。“人”就成了我的第二位老师。自打画人起，我就越发发现自己对画的刻画更加细致了，我画起了人物的身材，外表，与服饰。

我喜欢阅读漫画时，书中的帅气潇洒的男孩，与美丽可爱的女孩。他们刻画的外表与服饰深深吸引了我，直入了我的思想。我开始用不同的方法来刻画我心中的人物的外表与服饰。( )

后来，在电视剧与新闻中，我知道了设计师这门行业，是专门设计各种服饰的。我也开始学那些设计师们在纸上设计服饰，我觉得这很有趣儿。在纸上设计服饰成了我的爱好。我开是使用眼睛来观察身边的人物。衣饰的搭配与颜色的鲜艳度使我对设计充满了兴趣。一兴起，就会在纸上上构下图，有时还会浮想联翩。

于是设计师这个梦想，便在我的心中扎了根。我会一直努力追求，直到成功……

篇2：我的设计梦作文

我的设计梦作文

时光飞逝，日月如梭。眨眼间，我13岁了，心也不再是那充满童稚的我了。我，有“梦”了。

初次接触画笔，自然是我笔下的‘‘常客’’。蓝天·大树·白云，带给我的是空旷而辽远的遐想；昆虫·小动物是我童趣的来源地。它们带给我的，是用画笔描绘出的，快乐的享受。自然是我心目中的第一位老师，是它教会了我，画自己心中神境。让画笔带给我快乐。

渐渐的，画笔在我的心目中也树立起了一个神圣而不可侵犯的地位。它是个美丽可爱的.小天使，我觉得用这美丽可爱的小天使绘成的，不止是五花八门的图案，还是流光溢彩的颜色与七彩的梦幻。人们都喜欢光顾色着娇艳美好的画，而不是灰暗低沉的。“人”就成了我的第二位老师。自打画人起，我就越发发现自己对画的刻画更加细致了，我画起了人物的身材，外表，与服饰。

我喜欢阅读漫画时，书中的帅气潇洒的男孩，与美丽可爱的女孩。他们刻画的外表与服饰深深吸引了我，直入了我的思想。我开始用不同的方法来刻画我心中的人物的外表与服饰。

于是设计师这个梦想，便在我的心中扎了根。我会一直努力追求，直到成功……

篇3：我的设计梦作文

我的设计梦作文

每个人都有自己的梦想。问起梦想，我的同学有的说，想成为一名医生，治病救人；有的说，想登上月球，成为航天英雄；有的说，想成为一名画家，画出祖国的山山水，让世界了解中国。而我的梦想很简单：就是长大以后成为一名有名的设计师。为我的祖国设计出最强、最大、最美的高楼大厦，地震震不倒她、洪灾冲不跨她、太阳伤不了她。我还想为爸爸妈妈设计出一幢漂亮的小别墅，孝顺他们，我们要在美丽的环境中快乐的生活、健康的生活。为了我的'梦想，我现在只有好好学习知识，我知道，要想实现自己的梦想，必须付出自己的辛劳和汗水，为了我们的梦想，我一定会努力的。

篇4：我的设计梦的作文

关于我的设计梦的作文

每个人都有自己的梦想，可是梦想是什么呢？其实梦想是自己想要的东西，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就可以拥有自己的梦想，并且梦想也会实现。而我已经有一个梦想深深的扎在心中，那就是当一名服装设计师。

我知道，我天生画画就不好，但我有一双勤劳的手，一颗炽热的心。我相信，努力就会成功，只要努力过，没有当服装设计师心里也是高兴的，因为我努力过。

我的梦想是这样来的。每一次上学都要自我介绍，我都会把我的梦想说出来，因为我的梦想很简单，不是有些人假惺惺的说当老板，我觉得他们只是随便说说，并没有努力过，我认定这个人当上了老板绝对也不快乐，因为自己从来没有努力过，所以他会后悔自己没有努力过，为什么能当上老板。

当我看到商场里卖的一些衣服裤子，我都会情不自禁的碰一下。衣服我喜欢把袖子挽起来，或者是把袖子放在口袋里，裤子就把腰带扎起来，形成一件件美丽的衣服。

我要把全世界人都打扮得漂漂亮亮的，为人们作出贡献，让人们每天都穿着漂漂亮亮的衣服，让没买到的人看了眼馋。后，后，不管老死还是病死，我的梦想始终不变。

经过了漫长的路程，我现在已经14岁了，还有四年我就是成年人了，到了那时候我就可以追求我的梦想，要是不成功我会回到学校把学业完成了再考虑做一名服装设计师，等到成功为止。

有的人告诉我自己并没有梦想，我不相信，因为每一个人从小到大肯定会有梦想的，如果梦想还没有实现的'话，千万不要放弃，如果放弃了，你的梦想永远实现不了，如果真的没有梦想，我建议，应该常跟自己说说话，问问自己想要什么梦想，做个让中国人为你骄傲，全世界为你骄傲，全地球为你骄傲。

当别人静静的思考的时候不要打扰他，他也许在想自己的梦想。我想成为一位服装设计师，让人们为我骄傲，中国人为我骄傲，全世界为我骄傲，全地球为我骄傲。

但是在许多的眼里，我要是实现这个这个梦想是不可能的，可是我会坚持、努力、不放弃，就算在追求梦想的路上不断碰钉子，摔跟头，我也会像翻过一座山又一座山一样爬起来，继续往前走。

我的梦想是服装设计师，我要为中国、世界、人们做一件华丽的衣服，让他们穿着舒舒服服地，这就是我的中国梦。

篇5：我的设计梦作文400字

我的设计梦作文400字

今天上午，在美术课上我们又开始设计日历，画好花边，我费了千辛万苦才画了一个大人头，椭圆形的脑袋，向前看的眼睛，扛着有水桶（水桶也是有水的）的扁担的手，穿着长裤的腿向前进，一个宽宽的小路连接着种着西瓜的田地（因为是5月，所以画有西瓜。），几个农夫正在用锄头翻土。

日期可好设计现画好直直的条格，最左边的`大方框里画5月两字，再在最上方画星期日到星期六（日期是从星期日、星期一这样往后。），再从星期五下面写1，1的下面写劳动节三字，1、2、3、一直往后写，写到31为止（因为5月有31天。）。写到29的时候才知道个不够用了，本以为想从上面分一点到下面，但最后又停笔了，因为还可以在横线的下面继续延伸，我哈哈大笑：“哈！哈！哈！哈！我太聪明了！”

下课了其实就没画田野和农民，只画了扛着有满水的水桶的扁担的人，和有着5月、星期和1日到31日的条格。但也没办法只能交到袋子里了（我们都把几个小组的画装在一个袋子里。）。

篇6：我的设计梦三年级作文

我的设计梦三年级作文

这个十一黄金周，大家都出来玩，我也不例外。妈妈说：“今天晚上带我去看海底隧道，观赏浏览，”我好期待。

来到海底隧道，抬头一看，高楼大厦上做装饰的霓红灯五彩斑澜，五颜六色，有红的、黄的、蓝的、绿的、紫的，好像都在说：“我最漂亮！”街上车水马龙，人来人往，好不热闹。

走到入口处，海上的船只来来往往，灯光点点。沿着台阶往下走，上挂满了等距离的白炽灯，灯光明亮，隧道里安静极了。来来往往的各个行人脸上都挂着幸福的笑容。

慢慢地走着，你会感觉到轻微的摇晃，我想象在一艘大船上。两边挂着一幅幅画，我们走进去看，妈妈说：“这是解放前的沈家门渔港图景，我惊呆了。为什么旧新沈家门渔港会有天壤之别的感觉。后来妈妈告诉我，未解放前的沈家门渔港生活很贫穷，解放后生活才好起来！”

我们沿着边看着画，好像进入了时空隧道。看着沈家门渔港日新月异的'变化，成现在模样，心中有无限感叹我们伟大的城市设计师和城市建筑师，就像魔法师一样，变出了意想不到的美景。

很快就到了鲁家峙码头，站在岸边遥望沈家门，灯火烂珊，气象万千。

我们原路返回，我好像看到了我长大以后自己设计的海底隧道，透明的玻璃，可以看到头顶的鱼儿在欢愉的游来游去，还能看见渔船的壮观景象。

从那天回来以后，我就有了成为一个城市设计师的美好梦想，一定要努力学习，增长知识，为以后的梦想打好基础。我坚信只要一步一个脚印，总有一天梦想肯定会成真。

篇7：《梦》教学设计

《梦》教学设计

活动目标：

1、初步学习理解作品内容，体验散文的优美意境。

2、感受音乐性质的不同，学习围绕主题，根据自身体验进行大胆讲述。

3、发挥幼儿的创造力、现象力以及辨别科学与迷信，梦境与现实的能力。

活动准备：

设置家的情景：小床、地毯、娃娃等组成。背景两幅（一幅背景为黑夜，一幅背景为梦境[用纱窗布制作]，两幅背景可以前后翻动），图片，标记，录音机，磁带四盘等。

活动过程：

一、观察桌面教具，引出课题

1、出示桌面教具，请幼儿观察。

提问：这是什么时候？娃娃在干什么？（晚上，睡觉）

2、师：娃娃在睡觉的时候，会做什么梦呢？让老师来告诉你们，请欣赏散文《梦》。

二、初步学习理解作品内容，体验散文的优美意境

1、幼儿欣赏教师的配乐散文朗诵。（朗诵到“做了个梦”时翻背景）

欣赏后提问：①这篇优美的散文题目叫什么？

②娃娃做了一个什么梦？

教师简单小结。

2、幼儿再次欣赏教师的朗诵（无配乐）

提问：你觉得散文里那些词语很好听，很美？

小结：梦里的事情好怪好怪，会让我们笑，还会让我们怎么样？

三、感受音乐性质的不同，学习围绕主题进行大胆讲述

1、听低沉的`音乐

①师：有一个小男孩，他也在做梦，请你听听音乐，他是在做一个怎么样的梦？（放音乐）

②幼儿讨论。

③出示背景阴沉沉的，男孩在哭的画面。师：对，小男孩在做一个非常伤心可怕的梦。你做过哪些伤心可怕的梦呢？（幼儿讲述，讲一个教师就在画面上贴一个表示可怕的梦的标记。）

④教师小结：（1）正确引导孩子，这世界上根本没有妖魔鬼怪，只有敌人、坏人、困难，小朋友会用自己聪明的小脑袋把困难克服，把敌人打败。（2）梦是虚幻的，不是真实的。

2、听欢快的音乐

①师：有一个小女孩，她也在做梦，请你也来听听音乐，她做了一个怎么样的梦？（放音乐）

②幼儿讨论。

③出示背景灿烂，小女孩在笑的画面。师：对，小女孩在做一个开心快乐的梦，那么你做过那些开心美好的梦呢？（幼儿讲述，讲一个教师就在画面上贴上一个表示开心的梦的标记）

四、结束

活动：听欢快的音乐，自由舞蹈

师：我们都喜欢做快乐的梦，现在就让我们一起听着欢快的音乐，尽情跳舞吧！

教师带领幼儿边跳舞边出活动室。

篇8：蒲公英的梦(我的教学设计)

蒲公英的梦(我的教学设计)

蒲公英的梦

一、导入

同学们，通过上节课的学习，我们已经了解了蒲公英开花前一天的心情，它的心情怎么样？（担心）她担心什么？（担心开不出漂亮的花）

她的担心是多余的吗？这节课我们继续来学习课文《蒲公英的梦》。二、请打开课文，选择自己喜欢的方式自由阅读课文7―11自然段，看一看蒲公英开花前后的心情有什么变化，并找一找描写蒲公英心情的词语。谁来说一说你都找到了哪些词语？

担心高兴难过快乐

评价：你们找的真准确！一块来读读你们找到的词语吧。

总结：昨天还在担心开不出漂亮花的蒲公英，今天怎么一下子变得高兴了呢？（开花了）

对，她开花了，她的心情很高兴。你能用文中的话说说吗？

第二天一早，她伸了伸懒腰，揉揉惺忪（xīnsōn溃┑难劬Γ赶紧摸摸脸颊（jiá）。“哈，开花了！真的开花了！”蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了。

现在我们就是因为开出漂亮花而高兴地蒲公英，我们一起读读吧。过渡：从你们的读中，我感受到了蒲公英高兴的心情。刚开出花的蒲公英多么兴奋啊！可她怎么又难过了呢？她遇到了什么让她难过的事情？请默读课文第8自然段，找出蒲公英感到难过的原因。

评价：你说的真好！找的真准确！

这时，蒲公英心情？

总结：是啊，蒲公英很难过，很伤心，她还没来得及欣赏自己漂亮的身姿，就接二连三地遇到了不幸的事情。她遇到了几件事？

（三件）谁来说说第一件？

①“不料，一辆旧汽车，边咳嗽（késou）边喘气，从蒲公英身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。”（你的回答真响亮！）一辆汽车经过了，它是怎么经过的？（边??边?? 做动作）喷出一股黑烟。我们每天也在马路上经过，遇到冒着黑烟的汽车，我们会怎么做？（捂鼻子，用手扇风，因为汽车尾气难闻。）

你感觉怎么样？（难受） ――读

②我们都受不了汽车冒出的黑烟，对于娇嫩的蒲公英来说，这该是多么难以忍受啊！她又遇到了什么？

“还有一辆汽车，发出震耳欲聋（lón溃┑慕猩，从她身旁呼啸（xiào）而过，差点儿震落她的花瓣。”

这辆汽车是怎么过去的？――“呼啸而过” 发出什么样的声音？――“震耳欲聋”

你能读读吗？让我们也感受一下“震耳欲聋”的声音。

③你们看，这棵娇嫩的蒲公英不仅要忍受旧汽车喷出的黑烟，还要忍受“震耳欲聋”的声音带来的痛苦，还不仅仅是这些，还有什么？

“地上一只空饮料罐（uàn）被汽车轮子碾（niǎn）飞了起来，不偏不倚（yǐ）砸在蒲公英的身上。‘啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。” 大马路上哪里来的空饮料罐？――人们乱扔

正好砸在蒲公英的htTp://身上，她有什么反映？大叫一声“啊”（短促有力）蒲公英感到痛吗？疼我们来读读

人们乱丢的空饮料罐给蒲公英带来了多大的痛苦啊！

总结：对于蒲公英来说，高兴的时间太短了，还没好好欣赏自己，就被黑烟呛脏了，被“震耳欲聋”的声音震得花瓣差点掉了，被空饮料罐砸中了。她该是多么难受啊！

带着我们的感受读一读第8自然段吧。

过渡：通过你们的`读，我听到了蒲公英痛苦的声音。是啊，刚开出漂亮小花的蒲公英，就遇到了这么多不幸的事情。你是她的好朋友，她向你诉说了自己的痛苦遭遇，你会怎么安慰她？

评价：你真是一个善解人意的孩子！你真是一个有同情心的孩子！

总结：听了你们的安慰，蒲公英心里好多了。我们来看看，椰子树伯伯是怎么安慰她的。分角色朗读第9―10自然段。思考一个问题：你体会到了什么？男生是安慰蒲公英的椰子树伯伯，女生是娇嫩的蒲公英，老师来读旁白。读过之后，谁来说说自己的体会。

过渡：蒲公英是多么渴望生活在没有被污染的环境中啊。于是，蒲公英带着美好的愿望、憧憬很快进入了梦乡。蒲公英梦见了什么？

她梦见自己住在――

梦见太阳――

梦见微风――

梦见蝴蝶和蜜蜂――

总结：多么甜美的梦啊，在梦中她实现了自己的愿望，她快乐地笑了。让我们伴着音乐声，一起来美美的读读她的梦吧。

①齐读（你们读出了她的快乐）

②个别读（掌声鼓励）

③女生读

④引读

总结：看，梦中的蒲公英是多么快乐啊。梦中的她快乐地笑了。但是白天发生在她身上的故事还在我们周围继续着。请看一组图片。

看了这组触目惊心的图片，你有什么想说的？

结束语：

同学们，你们说出了蒲公英的心声。保护环境及改善我们现在的居住条件不仅是蒲公英的愿望，也是我们所希望的。只有保护环境，蒲公英的梦才能真正实现。同学们，你们愿意用实际行动去保护我们周围的环境吗？你会怎么做？作业超市： 1.写一则环保宣言。2.在我们的周围你发现环境污染的情况了吗？采取哪些措施可以保护环境？3.假如蒲公英的生活环境一夜之间改变了请同学们大胆发挥想象，续编故事。

篇9：作文我梦

我已将你

忘却

七月

不过成为一场梦

梦中

苦苦等待

寻寻觅觅，凄凄惨惨；

隐隐约约，遮遮拦拦。

破衣相寻，前方终现。

遗憾

已去晚矣，红颜已逝；

余味尚留，味中怀旧。

佳人

风姿不减，旧如当年；

花中仙子，锦衣飘飘。

但惜

福祸相依，梦终将逝。

后来的后来

不该做的一场梦

终醒

痛，再回首

相遇时的心动

我梦

安徽巢湖庐江二中初二:幽莲子

篇10：作文我梦

我最喜欢的书是清代作家曹雪芹的著作《红楼梦》。红楼梦以贾府从兴到衰作为背景，讲了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情、婚姻，揭示了当时的社会状况。

书中曹雪芹描写的人物性格鲜明、语言生动、形象逼真、栩栩如生。比如写有一次薛蟠骗贾宝玉贾政叫他，把贾宝玉吓了出来，告诉宝玉：“古董行的程日兴，送我了这么粗这么长的鲜藕，这么大的西瓜，这么长一尾新鲜的鲟鱼，这么大的一个暹罗国进贡的暹猪。”连用几个这么，把薛蟠这个没有文采的呆霸王形象写的活灵活现。

红楼梦里的诗词也又多又好，诗句词句都十分优美，富有深意。比如给潇湘馆题的匾：“有凤来仪”；和题的对联：“宝鼎花闲烟尚绿，幽窗棋罢指优凉”。以及林黛玉写的题帕诗其三：“彩线难收面上珠，湘江旧迹已模糊，窗前亦有千竿竹，不识香痕渍也无。”诗中用了娥皇、女英哭大舜这个美丽的典故，写出了林黛玉对贾宝玉的深爱。

红楼梦这本书中曹雪芹刻画人物形象深刻，运用了许多好诗好词，让我受益无穷，读了一遍又一遍！

篇11：作文我梦

当我被梦乡赶走时低垂的夜幕已经被拉开，

神灵站在站台上等候下班列车，

我奔跑呀奔跑，想混进灿烂的阳光里，

将昨晚的梦统统点燃，照亮我带出来的东西。

昨晚梦见妖艳仙女一头金丝，

荡悠着灯笼沿宽敞天梯下来寻我，

她站在天父布置的新房里伸手拥抱我，

这么粉嫩的手酥软的身子却挤扁了光阴。

我一张嘴吞了几个世纪风光云彩溜进新房，

世界爬满了缠绕风光的七彩荧虫，

天体坍塌烟雾弥漫风儿轻送惊恐万状的生命，

我借着她的灯光又从时间隧道滑进今天的晨雾。

我身后空气作粮光影奔跑困扰我的心扉，

霎那间，美妙音律在我夜间倾诉漫长的故事，

像秋天红叶在寻找蹴摆的秋千，

梦吻我，我是天堂灯火照耀的影子。

篇12：作文我梦

青青的瓦，一片片，组成了像鳞片一样的沟沟槽槽；白白的墙，一面面，上演了一出出远古的电影；凉凉的溪，一条条呢喃着顺流而下的曲儿。就在这之中，在船儿留下的水痕之中，在烟雨的淡雅之中，有一种不朽在传承着。

人们总是喜欢用斗转星移来比喻世事的变迁，的确，不可否认的，随着社会的进步与科技的'发展，世界就像洪水般涌进我们的生命，喧嚣之后，剩下沼泽，让我们越陷越深。流光之中，我们所记住的，只有那一片灯红酒绿。然而，热闹之外似乎真有一片桃花，远离世俗，仅有一叶扁舟，摆渡有缘人去到那样的地方。

大隐者周梦蝶，六七岁时被问到远大志向时，在空中画了个小圆圈，里头栽七棵蒜苗，就这样过一辈子，而她也是这样践行的。即使是在城市的陋巷中，在苍白迷茫的五十年代里，也能活在自己的美好世界里。能诗、能画、能乐，充满家国忧愁的李叔同，三十八岁依然放下，决定出家，远离尘俗，上一个人的人生之课，最终获得生命的圆满。宁静终能致远，在历史滚滚车轮卷起的风尘中，我们始终能看到，积淀着、沉静着的美丽。

走在铺着青石板的巷子里，转身看到檐角的水滴集聚着太阳的光芒，沉甸甸地落下，然后阳光洒落一地。时光仿佛凝结在了某个时空，听不到流转的声音，只剩水滴，一滴一滴落下，书写着滴水穿石的传奇。

好像真的是这样，在漫山遍野春光繁华之后，留下的，就是化作春泥更护花的永恒。曾经热闹非凡，马帮频繁的茶马古道，承载了多少财富与希望。一批批来自中原的丝绸、茶叶等物，通过这里，走向更广阔的市场，给古代的中国带来了最初的贸易的果实，也让遥远的人们认识了这个“东方之冠”。赶马人歌声嘹亮，和着灿烂的笑容，走向幸福生活的朝圣地。

千年之后，我们再踏进这片土地，早已是“西出阳关无故人”，在岁月厚重的黄沙之下，还有谁能再站起来诉说，那曾经的故事。残留的，是被马蹄声磨平棱角的巷路，还有那马儿脖子上铃铛发出的清冷的响声。而这，也成为了我们心中的不朽。

古老的文明之流，是不会受客观的气候因素而影响的，即使是人为的破坏，支离的细流最终也会汇聚而喷薄。梁武帝天监元年，印度高僧智药三藏来到韶关曹溪河畔，发现这里“山水回合，峰峦奇秀，叹如西天宝林山也”，于是建寺。唐朝，六祖慧能来此说法三十七年，使南宗禅法大播于天下。“文化”时期，六祖慧能的金身被拖出来打断，难道文明的光芒在打断金身后就会熄灭吗?如果是，世人的心中又怎会留下永恒的禅？“文化”批林批孔，做学问的人受尽屈辱，十年**之后，历史终要向前，开始新的进程。在社会主义新时期的今天，“人才强国”、“科教兴国”的战略实施，儒学为建设和谐社会作出的功劳，“孔子学院”遍布世界的脚印，都见证着这花儿的怒放。

这样，我们才能有机会摆渡于尘俗之外。

成吉思汗铁蹄下的草色依旧青青，炮火轰击的黄海海域依然辽阔，外来侵略者火烧下圆明园的断垣残壁仍是庄严??而时光，依旧飞逝。而我，亦在吴越的小巷里静看世事变迁。站在无人的小溪边，等待着，有一天也会有一位历经沧桑的老人摆渡而来；只是溪水，看不到失散的地方。

篇13：作文我梦

喜欢望着湛蓝的天空做梦，喜欢望着融融月光做梦，梦中寄托了我的无知、天真！

人悄悄，月依依，翠帘垂。悦耳的虫鸣声走进了我的梦乡。在梦里，我和它们唱唱跳跳，无拘无束。

我愿做一颗流星，发出耀眼的光芒。站在漆黑的夜空，唯独我的光闪闪动人。别人仰望我，露出羡慕的眼神。当我坠落凡间，耀眼的光芒已不在时，别人依旧把我供在博物馆里。光芒虽已熄灭，但在别人眼里，这种光芒是无法熄灭的。

我愿做一株蒲公英。长到一定程度时，可以随风飘荡，自由自在。虽然，蒲公英的命运有时是悲惨的。但它可以无拘无束。它的伙伴遍布广泛，它四海为家。它可以尝遍人间的一切苦难，它可以博览祖国的大好山河。仿佛世界有多大，它就分布多大。

历史的长河，时间的转动。演绎了多少英雄好汉的惊天动地之事。勾践的“卧薪尝胆”；诸葛亮的“草船借箭”……我多想亲眼目睹这些大事，学习他们的机智勇敢、坚强……四大美女让多少人惊羡，我也多想去亲眼目睹他们的美貌天仙。我愿做一架时光机，让时光倒流，去欣赏、实现我的想法。

现实的残酷，成绩变成了衡量一个人优劣的工具。当成绩单发下来时，望着自己的成绩，又望着别人的成绩。相比之下，自己的惨不忍睹。嫉妒的念头涌上心头。没有理由说不服。我愿做一只消除笔，把所以的分数都消除。

时间慢慢的推移，把我的幼稚、异想天开的梦消除。它让我明白：做什么事，都不要沉迷在梦中。梦永远是梦。梦是美好的，但它是缥缈的，永远是遥不可及的，梦醒了！一切都回到了可怕的现实！

“铛……”时间的闹钟响起。打碎了我的梦。它又一次提醒我：别睡了，梦醒了，勇往直前，别沉迷于过去，别沉迷与梦！

梦很美好，但却是我遥望不可亵玩焉！梦醒了，我战胜了梦！

篇14：《梦》幼儿园教学设计

《梦》幼儿园教学设计

活动名称：

《梦》

设计意图：

在未来的社会，新知识新发明都在以惊人的速度增加，新的产品和新的观念也在不断的推陈出新，低创造力的人是很难以应付千变万化的世界的，因此培养创造力发达的人，是时代赋予教育的历史使命和光荣职责，梦。幼儿阶段是一个想象力十分丰富的阶段，幼儿在进行想象的时候就是在进行创造性思维的时候。因此以促进和帮助幼儿进行想象为主要目的的教育活动能够很好的培养幼儿的创造力为幼儿以后的发展打下良好的基础。本节课以最能引起幼儿充分想象的“梦”为主要线索，引导幼儿充分发挥想象。教师立足于通过多种教育形式进行多元的训练，让幼儿语言叙述、角色表演、动手绘画。不但提高了幼儿创造性学习的积极性和创造性。也培养了幼儿的语言表达、动手操作等能力。

适用班级：

大班

活动目标：

1、根据主题内容，引导幼儿大胆想象可能发生的事情。

2、培养幼儿的语言表达、角色表演、动手操作的能力。

3、知道爱护小动物，爱护图书和玩具。

活动准备：

1、故事图片2张，小花猫的手偶一个，若干剪开的动物图片。

2、磁带，录音机

3、图画纸、蜡笔

活动过程：

一、出示图片1，教师讲故事引题

有一个小男孩叫陶陶，这天晚上他和家里的小花猫在自己的小屋子里玩，他先是个小花猫带了一个塑料袋，小花猫憋的好难受呀，可是他觉得带上塑料袋的小花猫像一个宇航员。妈妈看见了批评他不应该给小花猫带塑料袋会憋死的，就把小花猫带走了，他很生气就把那些动物图片撕的乱七八糟的。过了一会儿，陶陶觉得很没意思就躺在地板上睡着了，他做了一个梦……

二、设题，引导幼儿想象。

1、教师：“陶陶躺在地板上睡着了，他会做什么样的梦呢？请小朋友想一想。”

（1）、引导幼儿充分的发挥想象，并用完整的话讲述出来，幼儿教案《梦》。

（2）、教师用录音机记录下比较好的。

2、教师：“那么陶陶到底做了一个什么梦呢？”教师出示故事图片2继续讲述故事。

陶陶梦见来到一个大森林里，那里景色很美有好多的小动物，自己家的小花猫也在这里呢，他和这些小动物一起游戏，又唱歌又跳舞很是开心突然……教师讲到在这里停住。

（1）、提问；突然会发生了什么事情呢？请幼儿想象创编。并用完整的.话表达出来

（2）、教师将比较好的用录音机记录下来。

1、教师继续讲故事：

突然，小动物的身体都裂开了，他们都死了，森林里没有了笑声和歌声寂静的可怕。陶陶很伤心叫着小动物的名字，这时候他家的小花猫一下子变成了一只比他个子还要高的大花猫，它用一个塑料袋套住了陶陶的头，陶陶喘不上气好难受。大花猫说：“你刚才不是也给我套了一个塑料袋吗？我也让你尝一尝滋味。那些小动物不也是让你撕碎的吗？现在没人和你玩了吧！哈哈！！”陶陶害怕极了大声的喊妈妈，一喊就醒了。

三、引导幼儿继续思维，体会要关爱小动物，爱惜玩具的情感。

教师：“陶陶的梦醒了，想一想他做了这样的一个梦心里会怎么想呢？（要爱护小动物，爱惜自己的玩具和图书）他会怎么做呢，请你想一想然后表演出来。”

请幼儿进行表演，可利用教师提供的手偶、图书，图片等道具。

四、拓展活动，鼓励幼儿积极想象，用自己的画笔描绘出自己的梦。

教师：“其实我们每个人都会做梦，有美好的，有恐怖的，有神奇的。下面就请你用小画笔把你的梦画出来。”

课后延伸活动：

1、幼儿的作品放置到活动区内，幼儿互相评价并将一将自己的花的内容。

2、教师整理幼儿创编故事的录音，请幼儿欣赏。激发幼儿想象创编的兴趣。

活动评价：

幼儿的发散性思维是创造教育的突破口。本次教学活动启发幼儿乘着幻想的翅膀，创造一个奇怪的梦。其中渗透了相关的情感教育，使幼儿在美好的幻想中懂得了要保护小动物爱惜玩具。在每个环节中，教师的问题一个扣着一个，悬念迭起。促使孩子马上反映出积极的思维，给孩子一个广阔的想象空间，最后部分孩子还通过自己的画笔描绘出想象中的梦境，使他们的想象力和创造力都得到了很大的发展。教师采用了录音的方法为课后的延伸活动做了积极的准备，能够很好的引导幼儿在平时的生活和活动中积极主动的进行思考和创编。

篇15：我的梦作文

有一天，我做了一个梦，梦见世界变了，变得灰沉沉的，到处是饥肠辘辘的人们，人们痛苦的呻吟着，抱怨着，后悔着。

原来，因为人们的砍伐、破坏、污染，昔日美丽的地球，已不再是以往的神采奕奕。渐渐地，小动物们没有了家，而人们却不以为然，并没有认识到自己的错误，反而加重了破坏，最后，直到人们也没有了家，才惭愧地低下了头。

现在认错已经晚了，人们的眼中不禁浮出了往日的地球。原先，地球是那么的美丽！翠绿的森林，清澈的河流，可爱的小动物……人们不禁流下了悔恨的眼泪。

篇16：我的梦作文

每个人在心中都有几个梦想，而有些梦想是可以实现的，只要你为你的梦想去努力；而有些梦想只能在心中想一想。而我呢？也是有几个梦想，这些梦想我也是去努力过。

我的其中的一个梦想是当一名优秀的老师，尤其是数学老师，因为我有时会觉得老师这一项工作是一项特别伟大的工作。我每当看到我的数学葛老师在认真教我们学习课本里的内容，总是觉得老师为了我们会不付一切。在我们做错题订正一但做错老师会说你几句，有些同学认为是老师个人的讨厌，但我不会认为这是老师讨厌你，而是老师想让你知道这道题正确的应该如何去做，这其实是老师爱你的表现。我因为看到了老师的表现，所以也想做一名伟大的老师。

为了这个伟大的理想，我也是在努力，争取可以在未来做一名老师。所以我努力学习在现在我上课认真听讲，认真完成老师所布置给我的作业和任务，和同学们都成为好朋友，希望在以后可以与我的学生有很好的交流。同学有什么不懂的地方我会第一个叫他；而我有什么不懂得我会独立思考，把不懂得都弄懂。在课外多看课外书，了解个多的知识，为未来做好基础。

希望今后经过我的努力，真的可以成为一名优秀的教师，一名有知识的老师，有文化的老师，有内涵的老师。我还要做一位能劳逸结合的老师，让学生们能娱乐的同时学到文化。这就是我的梦想，一名好老师。

篇17：我的梦作文

读过《等你在清华》这本书，我产生了一个强烈的愿望——进清华园，这是我追求的——梦想。小的时候，常体听父亲说什么“北大”“清大”，朦朦珑胧胧地只觉得那是一个神秘的地方，我一时心血来潮，想当一个勇敢的“探险者”，去那神秘的地方神游一番。

后来，我渐渐懂得了学习，懂得了理想，也知道了父亲所说的“清大”+不是什么神秘的、荒凉的“孤岛”，而是一个让多少莘莘学子为之梦寐以求的理想之所，曾引得“无数英雄”为此竞折腰。“清华园”是知识的摇篮，希望的殿堂。于是，我常幻想着清华园的美好，幻想着有朝一日，我捧着一本书在清华园的花圃旁的石子小道上慢慢踱着，朗朗诵读。晨风轻轻拂过面庞，带来一阵花草的芬芳。

记得在爷爷去世那年，我十岁。就在爷爷病危卧床不起的时候，他还常教育我要好好学习。一次，他仰卧在炕头上，抚摸着我的头对我说：“孩子，你要好好学习，将来要考上大学……我答应着，竟哭泣起来，当时我并不十分明白考大学是怎么回事，后来我想到爷爷的话，立志一定要进清大，才能慰九泉之下爷爷的遗愿。

进入学校，老师也常教育我们要有远大的理想，要刻苦奋斗。老师让我们谈理想，我说：”我的理想是进清华园！“老师常鼓励我，帮助我，希望我理想实现。记得刘老师曾对我说：”要实现你的理想，就要付出辛勤的血汗，理想不能是句空话！“王老师也曾对我说：”理想不能是空虚的梦幻，理想之花要靠你的汗水去浇灌，才能开花，结果。“

远处，我隐隐约约看到一个光明灿烂的理想之港，我努力前进着，寻求着梦中的“灯塔”。

篇18：我的梦作文

世界上的职业很多，有教师、医生、律师、技术工……而我，最想成为一名画家。

我从幼儿园中班开始学儿童画、装饰画、写生，现正学国画。我便回忆起将近三年的经历，现在还记忆犹新……

第一节课，老师让我们把纸均匀地分成八块，然后在每一块中跟着老师一笔一笔地画八种不同的小花，画好之后，老师让我们自由创作。我就在花柄上加了几片奇形怪状的小叶子。老师看后表扬我善于想象，爱动脑筋，以后肯定会画得很出色。老师的这句表扬，给了我鼓励，也给了我自信，让我更喜欢画画了。当我学到国画时，颜料不会调，毛笔的水分控制不了，画一张揉一张，我的心着急得像热锅上的蚂蚁，在我腹中乱窜，我就告诉妈妈：“国画好难啊，我不想学了。”妈妈告诉我达芬奇画鸡蛋的故事，光画鸡蛋就画了好几年。我也想起了老师跟我们说的一句话：“十年画竹，三年画兰。”让我坚定了学画的信念。

有句话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”，我决定从调色开始，上好每一节课，完成每周八张以上的作业。这不，我学会了画枇杷、葫芦、葡萄、菊花、白玉兰、腊梅花、竹子、石头、螃蟹、鱼、鸟……其中一幅白玉兰被学校选中贴在橱窗里，我心里无比的激动，我更要坚持认真地练。功夫不负有心人，我相信我的梦想一定会实现的。我一定要把栩栩如生的，形态逼真的画展现给全世界的人。

我永远相信，只要有意志，事情总会顺你心意，梦想大门将会为你敞开。让我们为美好的憧憬和向往努力奋斗吧﹗

篇19：我的梦作文

天空点点繁星夜晚。我躺在床上看着床头的小纸飞船不知不觉睡着了，做了一个美丽的梦。

我听见一个声音从遥远的地方传来那么悦耳，我正在惊讶中一架精致的飞船已经在我的面前了，飞船全身发出五颜六色的光，他的头部写着三个数字，一个奇怪的男孩儿从飞船里走了出来，他说：“你好，我叫做理想，是来接你到月球上去的。”我和他穿着厚厚的羽绒服宇航服登上了飞船。这时一声巨响，飞船冲上了深蓝色的天空，我觉着轻身子轻飘飘的，一下子从座位上逛了起来，一下子到了天花板上，我急得又哭又喊，理想给了我一个绳子，我爬了下来。

这时又从别的地方冒出了一个女孩儿，她说：“请你和我做个朋友吧，我叫做知识。”我连忙问刚才飘起来是怎么回事？她笑笑说这是由于我们脱离了大气层，地球引力消失而产生的失重现象。他说：“我是真实的姐姐。”

这时只听轰的一声飞船着陆了。我下了飞船看到月球上一片荒凉，周围是凹凸不平的山河和盆海。

看到前面有一个考察站。站长走了出来自我介绍说：“我叫科学，欢迎你来到月球”。说完把我送上了飞船。我问：“我的家在哪里”？他只是神秘一笑回答到：“我的家就在这儿，就在书里呀！老师就是打开我家这扇门的钥匙。再见，祝你这次旅行愉快，也祝你好好学习。”说完飞船不见了，我茫然地望望四周。这时眼前一片黑暗，我好像掉进了一个无底的深渊。突然醒了过来。原来这是一场梦，我望着床头上的小飞船，看着外面的窗台，心里想我一定好好学习，将来架着自己的小飞船去探索宇宙的奥秘。

篇20：我的梦作文

夜深了，圆圆的月亮爬上了浩瀚的星空，这时，我慢慢地进入了甜美的梦乡。

我走在大街上，看到了一只小蚂蚁正在吃力地往前爬，我想这只小蚂蚁孤单一人，可能需要我的帮助吧。于是，我打开魔笔的语音翻译功能，对着小蚂蚁说到：“小蚂蚁，你怎么了，是不是掉队了？”小蚂蚁有气无力地说：“哎！说来话长，这是因为我经常闻到废气的怪味才感觉浑身无力的，人类只顾发展经济，却无视环境的保护，乱排废气废水，乱扔垃圾，使我们动物们的生存环境遭到了破坏，我们蚂蚁家族的成员也没有多少‘幸存者’了。你看，现在的天也没以前蓝了，水也没有以前清了，树叶也泛黄了，花也开不那么鲜艳了，就连那欢快的鸟儿唱的歌也没以前动听了……听外婆说，从前我们这里山清水秀的，可美了，但你看现在……哎！我真想回到过去。”说着说着，小蚂蚁的眼圈都红了。

看到小蚂蚁伤心的样子，我心里也十分难过，决心要帮助小蚂蚁回到从前。于是，我拿起魔笔，画了一幅碧水青山的风景图，并把小蚂蚁轻轻地放到画中。小蚂蚁破涕为笑，看到他兴奋的样子，我想，怎么才能唤起人类保护大自然的意识呢？

要是有一种能净化空气的喷雾，只要轻轻一按，空气立刻就会变得清新怡人，环境立刻就会变得优美舒适该多好啊。想到这里，我兴奋地拿出魔笔，画了一瓶喷雾，并乘坐魔笔，将喷雾喷散到地球的每一个角落。世界顿时变了样，景色美如画卷，人们也立刻精神焕发，动植物又恢复了旺盛的生命力……

“叮铃铃”一阵急促的闹钟声，把我从梦境中拉了回来。哦！原来这是一场梦，多么美好的梦啊！要是能变成现实该多好呀。

篇21：我的梦作文

当沉睡千年的巨龙苏醒时，当微风吹送学子深沉的思念时，当最后一批种子尘埃落定时，梦的齿轮开始转动。

温暖的风，和煦的阳。抚上，被光镀上金边的草，有种说不出的惬意。尽管此时算不上宁静，打闹欢笑之声此起彼伏，却也算不上噪耳。微笑着、思考着。将这群充满活力的孩子培养起来，去社会上追逐各自的梦想，是否也是冠军的梦呢？

轻眯双眼，沐浴着阳光，勾勒出冠军的模样。回想起李春雷校长所写的《冠军赋》及校训，又平生几分深思。敢为人先，勇于担当，诚意厚重，自强不息。短短一十六个字，却凝聚着冠军给予的深厚“愿望”。

那么，我自己呢？

最初，我的理想是当一位“拼命的英语老师”，是那种能够每天只睡三四个小时，即使被人指责过于严厉，却仍能坚守自我的拼命三郎。但随着成绩的下滑，脆弱的自尊心使我明白了这个理想的浩远。于是，考取一所好的中学变成了眼下最为紧迫的事。一次、两次……老师的批评，同学的讥笑，将这个愿望打破。“一所中学吗？”心里质问自己是否还有一退再退，再次改变自己的初衷？回答是否定的。纵使现实再为残酷，初衷的童真为我指路引光，梦想终会实现！

而冠军学校，也正是为了这些初衷而生。一步步促进同学们的全面发展，使生活给予我们更多选择的空间，不必在一条道路上纵使苦苦挣扎也无济于事，因为自己已无选择。而更多的选择意味着把握人生的主动权就越大。冠军不要求成绩优异，但必须要有品德素质与修养。因为当有了这些时，渺小的我们也多少会对社会有所贡献。

梦想与现实之间或多或少会有一些联系，那么就让我们共同努力吧——冠军！

我的梦，冠军的梦，才刚刚开始……

篇22：我的梦作文

你，是否已带着梦想，展翅高飞了？梦想，就如同一粒种子，在每个人心中萌芽、茁壮，在“起飞”的同时，你是否有决心离开原本安逸的生活，并面对他人对你的讥笑和讽刺？

有些人，总会盼望梦想能实现，但，却只是一味地空想，不愿付出努力，静待梦想开花结果；但，这只会使自己的梦想更遥不可及；有些人，明明已努力了许多，却在成功就在眼前的那一刻，否地了自己，也失去了向前迈进的勇气，从前的努力，也就此成为泡影。梦想，不同于空想和妄想，并不是静待就能得来的，梦越大，越遥远，所经历的挫折也会越多；成功，是偶然；失败，是必然，毕竟，唯有经历磨练的人生，实现的梦想才有价值。

我，梦想当一位钢琴家，听着连绵的音符在琴键上飞舞着，彷彿带领世人进入了另一个境界，没有烦恼，只有旋律，只有陶醉，只有快乐，这就是我的梦想。这个梦想并非唾手可得，必须牺牲玩乐的时间，但，现实生活中，没有“努力，就一定会有成果。”这种定论，有时候，我即使很努力，我也没得到理想的成果；这使我很沮丧，但追求梦想，就应不怕挫折，不要把失败当做绊脚石，因为失败后，能让你踏得更高、更远！

我的梦，小小的却明亮，不美丽却有重大意义。每个人都拥有自己的梦想，或大或小，或轻或重，在追梦时，不必在意别人的眼光，因为，唯有被嘲笑的梦想，才有被实践的价值。如果现实是此岸，那梦想就在彼岸，那么，困难、挫折就是其间湍急的流水，而行动则是贯串两岸的桥梁，唯有经历挫折的梦想，实现时才能大放异彩。收拾好行李，准备朝梦想起飞吧！

篇23：我的梦作文

夜深了，一轮圆圆的爬上了浩瀚的星空，这时，我慢慢变成了一只的蝴蝶。

我感觉轻飘飘的，身后长出了一对印着彩色花纹的翅膀。我轻轻挥动翅膀，慢慢地飞了起来，越飞越高。我穿过了窗户，越过了高楼，飞自向。朦胧的下，露珠在草叶上闪着光，真美啊！

我一边欣赏着的美景，一边唱起了欢快的歌。突然，一阵急促的呼喊声，从下面的草丛中传出来。救命啊，救命啊！这很微弱，但我仍然听清楚了。我飞快地抖动着翅膀，直冲向求救的地方。原来，是一只可怜的毛毛虫，正在被一条可怕的蜈蚣追赶，可能是想把这只毛毛虫当作它的一顿美餐吧。

毛毛虫拼命的爬，蜈蚣嗖嗖的追。我心想：毛毛虫会变成蝴蝶，跟我是同类，一定要救它才行。于是，我的翅膀扇得更快了。我飞到毛毛虫身边，大声喊：毛毛虫，快爬到我的背上来！毛毛虫似乎听到了，抬头看了看，松了一口气，惊喜的喊道：这下有救了！我急忙停在草丛中，把翅膀拉下来，毛毛虫一边急促的呼吸着，一边使出全身力气，蠕动着弱小的身躯，爬上了我的背，紧紧得抓住我的腰。为了不让蜈蚣追到，我咬紧牙，屏住呼吸，用力扇动着翅膀，慢慢向空中飞去。

蜈蚣眼巴巴地望着飞远的我们，心中有些失落，掉头就爬走了。毛毛虫紧紧搂着我，轻轻地对我说：蝴蝶仙子，谢谢你救了我！

我说：没什么的，只要你以后变成了蝴蝶，也去帮助别的毛毛虫就行。我给毛毛虫讲了变蝴蝶的，还把它送回了。

天快亮了，我也该回家了。我飞着飞着，听见汽车一声响，睁开，天亮了，原来我是在做梦。