下面是小编为大家收集的十年祭忆高三作文，本文共18篇，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：十年祭忆高三作文
十年祭忆高三作文
前几天QQ空间被人举报了，据说涉及不良信息。
然后就在腾讯爸爸的要求下一次次删除空间里的东西。说说、日志、相册、留言板，甚至是个性签名。
我向来作为QQ的拥趸，所以十年来我基本上所有的回忆都寄存在空间里。当指尖上百次地点下“确认删除”的选项，当一张张或陌生或熟悉的音容笑貌被埋葬，我记起来很多事，有很多旧事旧人想要重提。
最先删的是初中毕业留影。那个时候我还没有手机，相册里所有的照片全部是我在那年暑假去同学的QQ相册里一张一张下载后上传的，六七年前大家都是小小的样子，很稚嫩很可爱也很让人心疼，当然那时候我也没有这么黑。那些在毕业纪念册上留下的联系电话，到现在能打通的还有几个？当年聚在一个教室的人儿如今天南地北各散东西，不少人彻底失去了联系，如同打两江广场过的渡轮，来不及挥手作别便在滚滚洪流中远去。
然后是几张高中时候的`月考成绩单。单子上有全班68个同学每一科的成绩和排名，看着它们，我仿佛又回到了那些月考后紧张的时光，哪科考差了，老师会不会找我谈话；哪些同学最近努力学习，肯定能提升不少，自己也得加把劲；好朋友考差了或者考得好，送去安慰或是称赞……更为重要的是，它浓缩了那段我们共同奋斗的时光，高级19班的每一位同学，在最后的一年冲刺阶段，都在你追我赶，挑灯夜战。一张张不断提升的月考成绩单，铺成了一阶阶向上的天梯，在那个栀子花开的六月，带我们进入心心所念的象牙塔。
接下来是一张半身照。三年前的夏天我用手机拍了一张外婆的照片发给妈妈看。这也是唯一一张我保存的外婆的音容笑貌。去年十月外婆病重，我用手机跟她视频了几分钟，三天后她走了，没等到我的第二次视频，从此以后这世上爱我的人又少了一个。小时候我在外婆家长大，记忆最深的就是她柜子里的糖果，馋嘴的我一天要偷好几次。然而糖果终究不能吃一辈子，失了庇佑的孩子总得在人间一路跌跌撞撞着成长。
大学的照片是最多的。去外地旅游的照片，学校的照片，骑行路上的照片。有朋友一起，更多的还是单人旅途。所谓“读万卷书，行万里路”,不知不觉两年多，我竟然走过如此多的地方，这是以前想都不敢想的。所以更大的平台才能够提供更高的视野，世界那么大，总得去看看。骑行两年多，68个地点，车轮滚过哈尔滨，湖北，重庆。以后还会有山东，安徽，浙江，川藏，乃至五大洲。还是那句话――横着长或竖着长，总有一个在路上。
删掉的日志说说就让它过去吧！尽管里边有我近十年生气伤心快乐矫情的全记录，有过深夜买醉深夜飙车深夜讲骚话深夜不睡觉出去浪。但以后这样的记录还会有，还会更多更好，会有更多人来人往，或走或留；会有更多的日出月升，或缺或圆。
十年记忆十年祭，廿载人生廿载行。告别过去的最好方式就是不回头。人生如逆旅，我亦是行人，前方有路，不管是坦途还是狭路，往前走，就对了。在路上漫漫前行，慢慢修炼到圆满。如同春天的河水慢慢涌过堤岸，如同开水烧到了99度3~
篇2：心碎：克拉玛依大火十年祭作文
心碎：克拉玛依大火十年祭作文
寒风呼号，大雪纷飞。
戈壁滩一片惨白。
三百多个崭新的坟茔兀立在冰天雪地间，凄厉风声中，似有几百个孤魂在哀嚎。
数百辆灵车缓缓驶出坟场，在绒被似的积雪上碾出两条长的黑迹。那是克拉玛依怨恨的泪痕。
如果时光能够倒流，但愿日历上能永远抹去1994年12月8日。然而，记忆深处已永远铭刻下了无情的那一天。
1994年12月8日下午6时10分，新疆克拉玛依友谊馆的舞台上，几块被烤燃的纱幕布条忽然落在796名师生和干部面前。刹那间，火势蔓延，灯光熄灭，烈焰毒烟无情地扑向了那些天真可爱的中小学生。
1小时后，一车又一车的遇难者被运进了殡仪馆，一批又一批的受伤者被送进了医院。这场震惊中外的克拉玛依大火，带走了288名中小学生和37名老师、干部，留下了130多名被烧成重残的幸存者和300多个支离破碎的家庭。
今年已是悲剧发生后的第10个年头，当年的幸存者中有的已经康复，有的仍在进行治疗。当年受伤的孩子们，如今都已到了谈婚论嫁的年龄，婚姻是大多数康复者如今面对的最大的坎。而治疗者担心的是能否争取到有限的出自治区治疗名额，因为从去年开始，原本完全放开的出自治区看病开始有了名额限制。
记者日前走进了克拉玛依，走进北京西下庄的整形医院，记者经过近一周的采访，感受伤逝的这座城市、这批幸存者、这些家庭。
友谊馆变成人民广场
一盏路灯代表一个亡灵
当年遭受大火的友谊馆，已在克拉玛依的地图上永远消失。当记者来到友谊馆旧址时，发现那里已建成一个广场，取名为“人民广场”。当年的痕迹已经荡然无存，惟有原来的前门刷白后还竖立在那里。门很高，大约有10多米，在偌大一个广场上独自兀立。在这座繁忙的城市中，这里显得有些孤寂，偶尔从广场中间穿行的市民也显得步履匆匆。
据一位不愿意透露姓名的市民介绍，广场始建于4月。当时火灾已经过去两年多了，友谊馆所在的位置仍然是一片灰烬，由于友谊馆地处市中心，所以有关部门提出了在原址上修建一个广场的建议。按照计划，友谊馆内的建筑将被全部炸掉，但是很多市民提出了抗议，他们强烈要求保留友谊馆的前门，于是友谊馆的前门经过整修与刷白被保留了下来，友谊馆其它的地方全部被炸平。
如今的广场上并没有任何关于那场火灾的说明，或许没有人愿意再用任何方式来提醒自己这里曾有325人丧生、130多人变成了残疾。但对于经历过那场火灾的人来说，是如何也忘不掉的。
住在广场附近的市民赵振华告诉记者，他曾亲眼目睹了那场火灾。他说：“那段日子，空气中都是浓烟的味道，我几天都没吃进饭，连着5天，夜夜都做噩梦！”
如今，火灾已经过去10年了，友谊馆也变成了广场，但赵振华说：“这么多年过去了，广场上依然很少有人散步。大家都说，那里有300多盏路灯，每一盏路灯就代表着一个亡灵，所以到了晚上，广场上更是见不到人影。”
小西湖墓地静悄悄
无人打扰长眠的孩子们
克拉玛依并不大，人口30多万。1994年那场大火的阴影仍旧笼罩着这里，甚至每个在街上走动的市民都能讲出一段当年悲惨的'故事，而故事的最后也总会落到小西湖墓地，因为当年的遇难者几乎全部被葬到了那里。
克拉玛依向西约5公里，就到了小西湖墓地。墓地的四周是凸起的戈壁山头，寸草不生。这里没有一丝风，没有一点声音，一座座坟墓静悄悄地躺在那里。墓地东北面独辟一处，几百座坟墓的墓碑上刻着相同的时间―――“一九九四年十二月八日”。每个墓碑上贴着一张照片，照片保存得很好，当年孩子的稚嫩依旧，当年孩子的笑容依旧。很多孩子的坟前插满了假花，在这严寒的冬季鲜艳依旧。
看墓的老伯对记者说：“前几年，每到12月8日，就有几百人一起来祭奠。现在祭奠的人渐渐少了，很多家庭已经生了第二胎。时间这么久了，伤痛总要过去的。”他还介绍说：“虽然过去这么多年了，但还是没有人把新坟埋在这些孩子周围。这里是那些孩子们的天地。”
幸存者之一・工作让她复活
大火只改变了她的面容
她是第一个重返岗位的克拉玛依火灾幸存者，长长的直发是假发，还染成了流行的浅黄色。“除了大火留下的受伤的面孔，我现在已经与常人差不多了！”这是王雪源在电话中对记者说的第一句话。
事发当时，32岁的王雪源是克拉玛依第八小学的教导处主任，是该校学生的领队。那一刻，当王雪源左手抱着衣服、右手推着前面的孩子冲下舞台时，四周已经被大火包围。王雪源一头扎倒在地，左手压在了身下，右手还在推前面逃跑的孩子，大火覆盖了她的身体。
10年后的她，从教导主任变成了党委副书记，还是同一个学校，只是面对着不同的学生和镜子里完全不同的自己。
晚上7时，克拉玛依气温已是零下20摄氏度，第八小学的大部分老师已经下班回家。在王雪源的办公室内，她那张布满伤疤的脸突然抽动几下，疯狂地摇起头，身体也颤动起来，并向记者连连摆手，提起当年孩子们被烧死、烧伤的情景，她还是难以控制自己的情绪。
王雪源在办公桌上趴了大约3分钟，情绪才稳定下来，然后抬起头，用白皙、修长的左手整理了一下满头的假发。她的右手没有一个手指，像一根干枯的树枝，还在微微哆嗦着，疤连疤的手掌上能分清的只是5个长着老茧的肉瘤。王雪源说：“我花了整整6年的时间去治疗我身上的伤口，小手术已不计其数，大手术就有30多次。”恢复了平静的她轻描淡写地说道：“每次大手术都是剥皮抽筋的疼痛。”
“但现在我已经重新活过来了！”王雪源自豪地表示。8月份，王雪源重新回到了第八小学，并学会了使用电脑和用右手的虎口夹笔写字。在记者采访过程中，走进来的赵老师说道：“当时我们看到王老师那张陌生的面孔时，不是恐惧，而是由衷地佩服。当然也带有一点不理解，都这样子了，何苦呢？”王雪源听了哈哈大笑起来：“现在这些同事经常跟我开玩笑，我们相处得很好。在与他们的相处中我重新找回了生存的意义。”
此时记者才注意到她的假发。“前几天才染的，大家都说我的假发太黑了。现在孩子们都说我的头发很漂亮。”王雪源称学校里的孩子都能接受她，因为在进这个学校前，孩子的父母早已向他们讲述了她的故事。也有不明白的孩子偷偷跑来问：“王老师，你的脸怎么了？”王雪源有时会开玩笑地说：“我小时候不听话，玩火烧的啊！你可要听话！”
幸存者之二・男孩不哭
歌声比哭声更让人心碎
他的头发已经被烧光，脸上的皮已经被烧掉，他的小手被烧得像木炭，全褪了皮。他从大火中站起来，独自走上前来营救的一辆面包车，一声没哭。那一年，他10岁。
麻醉剂渐渐失去药力，剧烈的疼痛慢慢袭来。由于被全身麻醉后不能喝水，父亲用棉花球沾了水，涂在他萎缩的唇上。他仍然没有流下一滴泪。那一年，他11岁。
他哭了，号啕大哭，那一年他20岁。因为，他终于成为了一名大学生。
坐在记者面前的李翔已是四川大学的一名大一新生。当年李翔住进医院后，10根手指都被切除了，因头盖骨烧伤严重，表层也被刮掉，戴了假发。
10年前那个不堪回首的夜晚，和许多同学一样，10岁的李翔正坐在友谊馆第十排的观众席上等着看节目，可他的班主任突然把他拉了起来，让他快跑。很快，到处都是逃命的人。浓烟已经笼罩过来，什么也看不清楚，只听见同学们的一声声惨叫。但李翔没有哭，他摸索着逃了出来。
1995年的一天，北京某医院。李翔被全身麻醉后，医生给他的双耳和双手做了一次彻底的手术。手术后，李翔被送进麻醉恢复室里。看着年仅11岁的儿子牙关咬得越来越紧，父亲李聪知道麻醉剂的药力要过去了。儿子的眼泪在眼眶里打转，可就是没有流出来。
李聪看了心疼，自己倒是先哭出声：“孩子！疼，你就哭吧！别硬撑啦！”倔强的李翔牙关咬得更紧了，硬没有哭出声。已经泣不成声的李聪哀求道：“孩子，你不哭，那就唱首歌吧！”孩子终于张开了嘴巴，歌声在空荡荡的恢复室里回荡，但那歌声比哭声更让人心碎。已经上了年纪的李聪在复述这件往事时，还禁不住哭出声来。
经过两年左右的治疗，李翔基本痊愈了。虽然这期间他坚持每天看两小时的书，但重返校园还是有困难，因为他的十指已经被切除。在李翔的要求下，他的虎口被切开，他要练习拿笔。
李翔最终回到了学校，并直接升入初三。聪明的他不但跟上了学习进程，还一直把在班级中领先的成绩保持到了高三，最终考上了四川大学。“拿到通知书时，李翔突然痛哭起来，哭了足足有半个多小时，把他妈给吓坏了！”李聪看着儿子，笑得很温柔。
李翔说：“刚进大学的时候，同学们看到我的脸和手，都有点害怕。”但凭着热情的性格和在足球场上高超的技术，他很快和同学们打成了一片。
幸存者之三・与大学擦肩
她总把自己关进房
“我终身不嫁！”时常对父母大吼大叫的她，却是最“漂亮”的幸存者，因为她有着一副完好无损的面容。
记者来到胡萍家中，她正好在家。但她把自己关在房间里，说什么也不肯出来。父亲胡好贤介绍说：“她从不见生人的，家里来了亲戚朋友，她也是不出来见客。”
胡好贤拿出了一些胡萍烧伤后的照片，照片上的胡萍面容完好无损，只是十指变得残缺不齐，后脑勺一根头发也没有。胡好贤说：“当时她用双手捂住了脸，脸保住了，双手却全废了，为了给双手植皮，她的大腿已经伤痕累累。”经历了近10年的治疗与锻炼，现在胡萍的双手已经能够拿起较轻的物品，但一旦划破，伤口就无法愈合，必须住院治疗。
现在，22岁的胡萍是克拉玛依一个保健站的收费员，但按照当地政府的优惠政策和她自己的成绩，她完全有机会成为一名大学生。胡好贤拿出了一张“新疆医科大学录取通知书”，回忆了胡萍没有上成大学的经过。
篇3：忆高三作文
不记得我们是在哪一天里相遇，只记得你那天走得太匆忙。
旁边只有风在呼呼地作响，萧瑟的季节留下凄凉的痕迹。 我每时每刻都在给你写诗，你也说过，很喜欢读我的诗，要我永远都要为你写诗。我欣喜地答应着。 给你写诗的时候，以为不再是一个人走向远方，不再是一叶孤舟接待黎明，花不再无味，青春不再苍白，写下的是真挚，记下的是永恒……多美的梦呵！
可是那一夜你走了，打碎了我所有的幻想。曾试图着做一个最美丽的梦，可是你却吝啬地连一个完整的梦都不让我做完，就把我在悬崖边拉回无情的现实。你走了，是的，你走了，你可知道？你走了，我将成为寂寞里最无助的羔羊，咩咩地寻找着一丝可以战胜寒冷的温暖。可最终眼里流出的是最无奈的彷徨。
这些年，一个人静静地在路上摸索，而你却离开得太急切，让这个故事结尾得太早。多年来，往事一幕幕地浮现，你却离我那么远，不知你是否忆起过我。我清楚地记得你对我说过，没有你，我依然会生活得很好。可你不知道，花园里不再有温暖馨香的芬芳，你的身影已化为蝴蝶寂寥的追逐。
三年了，却感觉历经一世的沧桑。求学的路上，一路坎坷。可是却总能够疲惫的想起你，不管风是如何的杳无踪影；我总能寂寞地承担你，无论夜是如何的墨色淋漓。
风沙过处，总能让我想起一些与你相伴的故事，星夜的堤边，淡漠了初衷，淡漠了你如瀑的青丝。
走进风雨里，只有虔诚地祝福你，虔诚地祝福你走出风雨。
风雨中，我默默地重温着哪个遥远的故事，那缠绵悱恻荡气回肠年轻而又古老的遥远的故事，使我沉醉与风风雨雨。站在孤独中，唯有那个故事，能抚慰一颗迷离的心，能寻回一片绿色的圣地。那片绿色的圣地，生长着的是一丛丛金色的梦，曾经收获的是一个没有结局的结局。
一些往事，就这样被想起，想起的时候，多少次的寂寞挣扎在心间，然而，却早已不再在乎。正像你说的那样，没有你，我依然会生活得很好。……
夜露打湿了记忆，也洗濯着思绪。不禁打哈了一口气，抬头看了看窗外，原来，夜已深了。
篇4：忆高三作文
远逝的记忆 四月，我站在春的尽头，静静等待……
雨，一直在下。人们说：这是春最后的哭泣，为了那些被她遗失的东西而哭泣。而我却觉得这是你在天国流下的泪，那么苦涩、那么辛酸。
莫名地冲动，我冲进雨中，跑向你的坟前，去年为你插上的柳枝依旧飘荡在风中，那柳枝又长出了几根细柳。像我对你的思念又增加了许多。
坐在石头上，呆呆地望着你的坟墓，雨打落在我的脸上、头发上。闭上眼，你的笑容浮现在我的脑海中。终于，那一刻，忍不住哭泣、忍不住心痛、忍不住再去回忆你留给我最后的记忆。
空荡的秋千上，只剩下几片落叶在空中打着旋儿。秋千上还刻着“丫儿的秋千”。你总喜欢把我抱在秋千上，用力地推着秋千，让我荡在空中，我总会“咯咯”地笑着，而你只是笑着看着我，那种眼神是你离开这个世界时，永远留在我记忆中的眼神，也是带着这样的笑。
那辆被我遗忘在某个角落的破旧的童车上仍载满我们的笑声。你总喜欢推着我，一直朝前走，我们曾越过小河、穿过马路、翻过小山丘，草坪上还留着我们走过的印迹。每当到了那片竹林，你总是停下脚步，呆呆地看着，偷偷地拭去眼角的泪。母亲说那是你和外婆相恋的地方，但外婆很早就去了天国。我拉着你的手，摇了摇，你回头看看我，勉强地笑着说：“走，我们不走这儿，外公不喜欢这里。”说完，你便推着我走了。可你还是忍不住回头看了一眼。我不明白你明明是哭了，却还要假装微笑；你明明想在那片竹林里多呆一会儿，你却骗自己不想再停留在那里；你明明是那么喜欢那片竹林，你却骗自己很讨厌那里。只是因为你害怕再去触摸那一碰就痛的回忆；只是因为你害怕你那疲惫的心再也经不起任何打击；只是因为你害怕那片思念会打乱了你的生活。
雨仍在下着，你知道吗？今天的雨使我想起了你，想起了那些早已被我埋葬的记忆。
四月，我站在春的尽头，静静聆听春最后的哭泣；
四月，我站在春的尽头，静静梳理那些随风飘荡的回忆；
四月，我站在春的尽头，静静读着你在天国捎给我的信；
四月，我站在春的尽头，静静为你祷告。
篇5：忆高三高三作文
人生的路途中，总是充满了相聚和分离。毕业季的那一天，我是静默的离开的，也许离别都需要勇气，我不愿看到感伤，毕竟这里曾经有我太多美好的回忆……
高三七，我们一起走过了太多，一起经历了太多……想念如指间沙滑落，再也握不住。也许当时连一句简单的珍重都难说出口，但如今我们却各自散落在天涯……
也许明天我们将要归来，回到我们曾经梦想出发的港湾，一起忆往昔峥嵘岁月，谱人生华章!这里，闪现着我们奋斗的身影，这里，回荡着我们誓言的绝响。十年磨剑，今朝试锋芒，他日展雄风试问天下谁可胜英豪?我曾记得，血与泪的挥洒，我也曾记得苦与乐的诉说。可如今，再也看不到，我们惬意的微笑，单纯的拥抱，太多美好的事物我们还没来的及企及，就这样各自奔天涯……
唱着熟悉的歌去远方，但我的心还在此停留，或许永世的徘徊在这三尺讲台，亦或是孤注凝望梦想曾在这里升华的殿堂……
我还记得同学们在一起经历的欢笑与泪水，我还记得运动场上竟相追逐的身影，我还记得百日誓师的不灭誓言……也许这些会随着岁月的流逝而散去，但终将不会离开我们的记忆里。
或许高三成为我们难忘却又无法缅怀的伤，或许现在我们正在笑着，哭着，痛着，恨着。但这一切已不再重要，我感谢它给予了我们成熟的勇气，让我们在苦痛的磨练中变得更强，我怀念那段让人窒息的日子里，痛的让我们的呼吸都难以触碰……欢乐苦痛都有，可我们并没有放弃寻梦……
分开不需要理由，远方的梦想终究是我们最好的归宿。短暂的分离是为了下一站能够回眸拥有……
寻梦，用一颗炙热的心去追逐，有一天我们终要回到高三的课堂，可以气宇轩昂的说，我们无悔走过……无需感伤，无需泪流，人生的日子没有尽头，下一站的相遇不用太久……
我们继续这样静静走，不回头。留下的记忆伴随着梦想的歌声在回荡……我不知道如何缅怀那些年高三勾起的回忆，灼伤眼眸不再哭泣!那浓浓友情如同汨汨细流在我的心田流淌。愿他日相聚我们倾诉的是衷肠，收获的是梦想，放飞的是希望。朋友，请原谅我这短暂的别离。在远方，寻梦，我会一直把你们忆起……
忆起高三
那翩翩的凤仪深美的静笃，寻常日子里，若走近细品细闻，花无香，茶无色，人，在静笃的云烟里，与自己，相知相悦相承欢。
——题记
在我们繁忙的高三生活里，高速度的生活空间，压力重重的学习状况，常常让人感觉迷茫，找不到希望，在自己内深处，更多的是寂寞，找不到人可以去信任，让自己尽情的去倾诉，发泄自己的苦闷和烦忧。我们每天埋首于浩瀚无垠的题海中苦苦冥思;我们每天在“宿舍—饭堂—教室”这三点一线徘徊;我们每天都忙里偷闲，在黄昏时候看看天边盘旋的鸟儿，那般自由、潇洒。
往往这个时候，我们渴望得到的可能只是一张亲切的脸，一抹轻轻的微笑，几个柔情的字眼，或者是一个让人眷恋的感觉，给予自己帮助，让自己找到新的活力，在前进的路途，更富有坚韧的精神。既然我们自己知道需要的是什么，那为什么不自己给予自己愉快呢?所以，不要让自己遗弃的那一缕淡淡的微笑，忘记朋友只是一瞬间的概念。把微笑篆刻在我们的脸上，把欢乐撒在自己身上，在漫长却短暂的高三生涯乃至人生岁月里拥有属于自己的季节，年轻心态，改变桑老的容颜。
其实在我们高三生活里，一个甜甜的微笑，或许就是淡淡的一缕春风，可以给予人温暖和亲切，让花开瞬间，撒满整个题海。一个淡淡的微笑，或许就可以改变脑海的空白，在时光里演变成为可以支撑人行走的能量，刷新所有的阴郁与苦恼。在我们真实的情感世界，一个信任的眼神，一句关却的话语，就可以染红一个季节。一份淡然和一份宽容，就可以锁定一个朋友。无法否认的是，高三生活的确会令人心灵变得有些麻木，所以我们更需要这些正能量去帮我们减压放松。
淡然的生活里，当宁静来到，想想需要自己的朋友，不要忘记让简单的文字化做一缕浅浅的笑容，带上祝福点点，融化心灵上的黑暗，改变季节，让严寒没有生命，让邪恶不再存在。所以，无论你是疲惫地身处在暗无天日的高三，还是在充满未知数的社会生活中，都不要忘记把微笑篆刻在自己的脸上，融化在手心，用自己的炽热亲吻掉冰霜，用自己的善良改变困境，让自己的人生里到处是繁花飘飞，快乐无比。
或许有些人会一直将高三封存在记忆里，即使忘记了它的声音，忘记了它的笑容，忘记了它的脸庞，但，那高三赋予莘莘学子的格斗、顽强、坚持的精神，谁能忘记?那些，是永远都不会改变的。高三对于许多人来说，或许只是一幕应付高考的戏，那是否等高考完了，这场戏便该谢幕?是否有人想过，这花费一年时间去上演的一幕戏，给了我们什么，无论是现在，和未来，乃至一辈子。
风吹起如花般破碎的流年。那句：茶能醉人何需酒，书能香我何需花。突然而来，细思之：茶可醉人却无酒的豪情，书可香心却无花的娇艳。高三与闲暇生活，不也是如此吗?高三，便是那暗香的茶和书，细品便细水流长，回味无穷;而那酒和艳丽的花儿，便是轰轰烈烈的疯狂至极的青春，二者互相配合，才是极好。
而高三的种种，和生活的点滴却似花非花，似梦非梦，噢!既然原来一切尽在一念之间，世间万物种种皆如虚梦一场，尘事之中富贵功名如浮云，飘来散去终是虚。那，高三学子何不学着以花为魂!花开花落循千年，奈抚琵琶吟葬花?亦或许有人出来高声呼喊“就算世间一切皆如镜花水月，就算人生不过如虚梦一场。我也要与世争锋!雄战六月……”当然，这些，都只是人的一念之间。
人生漫漫长路上，太多试炼与磨难，而高考，在这条大路上，只是小小的一粒尘埃，手指抚过，了无印痕。或许到时，抬头看天，淡蓝中漂浮着的，依然是那千百年前就以最悠然的姿态，自得其乐的云朵，它们俯视世间轮回上演的种种喜悲，不动声色，犹如一场早已谢幕的戏剧，它们是那最后离去的看客。
高三，那一段飘渺无痕的梦迹，终有一天，会被萦绕着远去。
篇6：忆高三高三作文
来到湖大快一个月，高三的日子也好像逐渐变得遥远，但却经常会在某些不知名的时刻突然就记起你们的模样。
想起我们一起吃火锅，一起唱歌，一起看电影……一起走过了那青春中短暂而又美好的时光。
教室里的人一年换一次，我们都在随着时光不停向前走，我知道没有人会停在原地，聊以安慰的也只能是些许回忆片段。
在闷热教室里刷题的我们，在红色跑道上奔跑的我们，大冬天去自习的我们，晚饭时一起唠嗑的我们，每一个你每一个她/他都带给我不一样的感动。从当初的陌生到认识再到渐渐熟悉一年时间真的太短，短到让我觉得还有太多事情没做就已经分离。 当初觉得高三漫长，焦虑，让人不安，但是如今却想再多一天和你们一起把还想要做的事完成。
在运动会以老毛名字投的稿，在大雨下种在楼前的树，在大横幅上签的名，它们都不知道到哪里去了。
就像我也不知道今后我们会在哪里在哪个角落。
之前有人发了伤感的说说，里面很多张图片很多句话，我记得有一句是写老师的，和那天我们高考的情形一模一样，老毛向我们鞠躬和我们说就陪我们走到这里。
这一年他骂我们夸我们两种状态切换自如，高考前两个月他没骂我们但是他就总是静静的看着我们，我不知道他是紧张还是不舍，但是有一天晚上他哭了，我看见很多人都红了眼眶。
除了老毛，还有巢哥，冬香老师，红梅老师，立芳老师，富民老师还有水秀老师和廖老师，不管时间长短我如今都很感谢他们陪着我们走了这一段艰难的旅程 ，他们给我们鼓励，为我们着急，还有替我们准备的糖果都让人怀念。
那些没睡醒的早晨，补作业的中午，散步聊天的夜晚。我记得我离开的那天天气很好，给你们写的卡片最终也没送出手，那就让它们陪着我继续走人生的下一段路。
我在异方，好久不见，甚是想念。
篇7：秋忆高三作文
秋忆高三作文
我静静地守候，等待着你的归来，我知道你不会忘记我，你最疼爱的我，即使全世界都可以忘记我而你，永远都可以站在我的角度去想我理解我。
星光下，你的笑容依旧，只是已是凌晨，而我，却把思念抛向了天边的你，固执任性的我已经长大，已经可以用固执的角度去思考问题，去处理事情，只是对你的思念，我却无法用语言来言表，因为，那是望穿秋水的思念，冬的寒冷让人早已淡忘秋的温和，也忘了那些天真的童年和美好的童话，很怀念。
秋天永远是最安静的，我总是喜欢在秋天出去走走，感受秋水的平静，似乎有点寂寞有点孤单，但有秋叶作伴，我已忘却了挥之不去的孤影。很喜欢一个人去看古玩，五代的五管瓶，龙泉的剑，景德镇的瓷器，北京的牙雕，元末明初的木雕，都有非常好的历史价值，而这一切都要感谢一个人，我的外婆。秋天是短暂的，来年又是一个秋天，而外婆走了，却再也回不来了，我的思念，却只能秋水一样，忘穿秋水的思念，却只能在一边遥望，在秋水的.另一边，会有外婆的苦苦思念吗？
不知何时习惯了这种安静的生活，安静的会让自己忘记这个世界上还存在着其他东西，不会感到寂寞也不会觉得无聊，或许我就适合这种生活吧。午后的阳光下有铁观音的余香，有书香的味道，这就是我想要的生活吧。只不过是这些并非我所愿，还记得外婆和我一起逛街一起做饭给我吃的景象。我无法忘记的是，外婆的微笑外婆的戏剧，外婆很爱看戏，因此我的课外知识很丰富。很想对外婆说感谢她给了我那么多知识，教我读的儿歌，诗歌，直到后来影响到我的审美观，可是妈妈说这些是我教育的日益影响，而我总觉得是外婆，什么时候我和外婆一样善良一样可以去忘记别人对我的伤害而我总是很大方地微笑，记住别人的好，外婆说，女孩子家，一定要有一颗善良的心，因此有了善良可亲的妈妈，也有了固执的我。如今已是初冬季节，不知外婆是否还记得我。我仰望天空，静静地等候外婆的身影。
对你的思念，是望穿秋水的思念，我还来不及，来不及跟你说声谢谢，而你已经离开了我，我只能对你思念。我的思念，很悲凉很沉重，喜欢叫我丫头的你，曾经说，会有一个人替你给我那份爱，有一天会喊我丫头，别闹了。
还依稀记得曾经的曾经，你和我一起去逛街，一起去玩，那时候的你虽然已经失去了年轻的美丽青春，可是你拥有一颗年轻的心，让我的童年充满了欢笑，我的坚持，我的固执，我的坚强是你教给我的，剩下的路我不再害怕孤单不怕黑夜一个人走，我不相信蝴蝶飞不过沧海的诅咒，我强忍着泪水往前走，其中的辛酸只有你和我知道，放弃了最喜欢的做的事情，我失去了我的天堂，我失去了舞台，你告诉我泪水的味道不是咸的，是苦不堪言的，于是我开始了那段新生活。当一切刚步入正轨时，你却无声无息的离开了我的世界，去了另外一个国度，我想哭，却再也没有了眼泪。
我不够坚强不够冷酷，我是你影响下的林黛玉，我的泪水是流不尽的，我的性格悲伤忧郁，正因为这样我写下了凄美的文字，我把我的思念在深夜里和着泪水与酝酿了千年的苦酿一饮而下，在深夜里写下凄美文字的同时喝下不加糖苦咖啡，我不怕别人的嘲笑我在坚持，我的第二个舞台，我的资本就是我的傲慢，很想说，我很不习惯没有你的世界，因为我变得颓废了不再那么坚强，今夜，我对月独醉，都说‘酒不醉人人自醉’，一点也没错，更何况是铁观音呢？
沉默三年后在我再次处于情感的低谷时，我的世界早已崩溃，我的大脑一片混乱，我不知道自己怎么了，不想说话，于是我沉默了整整六个月，我不知道那条路是我该走的，一个人走路有点孤单，翻开日记本，你的嘱咐：
孩子，不要哭，站起来向前走，把泪水留给自己，也不要让别人看到你的泪，给他一个最美的微笑。
我站起来了，一路走来，执着不再哭泣，追逐梦想，我把微笑留给了别人，每天对着电脑写下凄美的文字，我不再哭泣了，终于，放过了自己，不再有怨恨，把一个回忆留给了记忆。
远方的外婆我不会在害怕，我会微笑着走完自己的路。
我依旧在守候，只为梦中的相见。
夜空里，一定会有你的影子，有我的铁观音为你守候，思念如水。
篇8：高三作文：忆梦
梦？那是什么？以前我不懂，而今我依旧迷茫。带着迷茫我想起那段迷恋文字的日子。那时的我总是写很多悲伤的文字，总想着有一天能写一部小说成为一个作家，后来，忘了是什么原因就那么放弃了，其实不算放弃，只是把它留到了心低存放了起来。我是一个没有耐心的女孩，但对文字的热爱却从未减过半分，我看张爱玲，看鲁迅，亦看郭敬明，看韩寒，捧着厚厚的小说慢慢的玩味字里行间的优美，我想有一天我也能写出这样优美的文字。就这样我在文字中或悲或喜，文子成了我精神得依靠。快乐是写出来与人分享，悲伤是写出来折成纸飞机，让他带走我所有的烦恼。还记得高中的语文老师曾经这样评论我的文章：写离别却不悲。我以为老师是说我的文章缺乏感情，后来才知道，老师是说我的文章会让人有感同身受的难过，却不会让人感到压抑，从作者的角度看到读者的角度，既让人如临其中，又让人脱离其中。这对那时的我来说是一个很高的评价。
来到大学，我在校报上发表了第一篇文章，看着自己的文字变成铅字，心中那个梦渐渐清晰。我知道我从来都是一个有野心的人，连续发表几篇文章后，我不再只满足与校报。又一次，我在周口教育网上发现了自己的文章，三篇，是一次性三篇，我似乎对自己越来越自信了。在得到别人的肯定的同时有人建议我直接用电脑写文章，尝试了几次后，我放弃了，敲击键盘的`声音让我思绪全无，我听从了文字的召唤拿起了笔，这时我才感觉心中的灵感有了一丝依靠。看到一个个文字从笔尖流淌出来我才安心。有人说我古董，我只是不想把文字当成一种任务，而是在一遍遍的勾勾画画中寻找最曼妙的词语，这是电脑无法带给我的快乐。我在文字的世界里享受时光，对自己的文章也越来越自信，但我从不敢把梦想暴露，更不敢涉足小说，那对我来说是一个无法跨越的障碍。我有无限野心，却又害怕跌倒。我只能在障碍前徘徊，偶尔走到跟前试探一下却总不敢迈开步伐。我想我的梦就要从此搁浅了，于是我只在一篇篇的文章中满足。朋友的提醒让我再次想起了那个埋藏在心中的梦。也许我不能再止步不前了，我真的该尝试一下了，即使失败至少我努力过。我坚定了心中的梦想，决定扬帆起航。
梦是什么？我再一次问自己。梦就是在放弃所有的时候依旧坚持着的；梦是心底最在意的那个角落；梦无须挂在嘴边却时刻铭记。就这样一个人静静地坐在房间里，忆起最初的梦想，我知道自己一直都在为此而努力，我相信坚持会让我成功。我也一直期待着梦想变为现实的那一天。
篇9：忆冬高三作文
忆冬高三作文
六角形，五角形，四角形的东西杂乱无章的排列，构成了一幅图――冬之天使。
我，一个在北方长大的孩子，习惯了冬天的寒冷，习惯了雪花的漫天飞舞。但我还是不顾一切的爱上了冬天，这个属于雪的世界。
5岁时，每到下雪，总是喜欢和老爸在一方净土上堆一个大大的雪人，看着那个白白胖胖的雪人，我会很天真的傻笑天暖和了，看着在这个世界上存活了一年的雪人慢慢变小，直到消失，我会独自站在那里掉眼泪。我明白了，小时侯喜欢冬天是因为它带给了我无限的快乐，也让我学会了悲伤。
11岁时，喜欢和弟弟在厚厚软软的雪上铺一块大大的垫子，我们躺在上面，看天，雪落在脸上很舒服。风吹过，没有一丝的寒意，反而会悄悄的睡着或者打雪仗，几个人分成两伙，在偌大的平地上展开一场没有硝烟的战斗。我知道了我喜欢冬天是因为它给我一种很纯洁的感觉。
16岁时，喜欢在未被“污染”的白雪上踩脚印，看着身后的`脚印我会莫名的笑出声音喜欢听踏雪的声音“咯吱”“咯吱”的，清脆。我读懂了冬天，因为它的快乐，它的乐观。雪花原本是天堂中漂亮的雪仙子。不过，它们崇拜自由，所以上帝就让它们坠落人间，它们知道坠入人间就会很快消失，死掉，可是它们不怕，因为它们是乐观的，用自己的生命去换一生的快乐，是值得的。
一阵风掠过，头发被吹得很乱，用手去整理，感觉的头发的湿度，才发现，下雪了。开始重复过去的一切：堆雪人，躺在雪中（由下至上的观察雪），踩脚印，听雪的快乐的笑声~~许久，地上，屋顶上，街道上，都积上了厚厚的一层雪，整个世界的主色调变了，变得纯洁鲜亮。冬天的颜色，我第一次在自然中如此强烈的感受到的白色，也可以很有力气，它似乎能把这世间的一切丑陋邪恶都吞噬干净，然后释放出一切美好，纯真的东西。
“冬之天使”出现在眼前，Very beautiful！
篇10：高三作文:十趾连心
高三作文:十趾连心
都说十指连心，我想古人在创造这个成语的时候只体会到了手指上的疼痛。
其实脚趾的疼痛绝不逊色于手指，相比手而言，脚趾距离心脏的距离自然远些，可是痛传输到神经系统的速度穿过光，穿过空气，穿过肉体，穿过血液，从下而上，撕心裂肺，那种感觉就像有只狼在疯狂的啃噬着我的脚，一口一口，疼痛一次一次向我袭来。
是的，瘸子，一夜之间，我成了瘸子。
我觉得现在的自己就像一个废人一样。
好想再次奔跑，好想继续和他追逐，嬉戏。
走在街上，别人怪异的眼光无时无刻不提醒着我，我是个瘸子。
知情人会关切的问你的脚怎么伤了?陌生的人们会劈头盖脸地说，她是一个天生的残废的姑娘，更有甚者在背后议论，看，那个女的是个瘸子，其实，我听的清清楚楚，明明白白，一字不差。
那一刻，我多么希望自己是个聋子，听不见他们的恶言恶语，也希望我是个瞎子，看不见他们鄙夷的眼神。我多么希望心中有一颗避雷针，能够过滤所有的伤痛，
我是个残废的人，他们就这样残忍地给我下了定义。
好!我承认，我残废，但是我残而不废!
没有人看到我躲在墙角偷偷的`抽泣，没有人看到我拿着手杖砸向自己的脚，没有人看到我一丝一毫的自虐迹象，我的伤被完好无损的地藏了起来，伤，只是内伤，外人看不见的伤。
只有我，透过镜子，看到了她大把大把的眼泪像一盆散了的黄豆一样从空中没有秩序的降落，一颗颗，砸在心里，我看到了她渴望奔跑、向往自由、讨厌束缚、憎恨囚禁的眼神，我听见了她来自心里一次又一次无声的叹息，我感觉到她的心像陷入沼泽一般沦陷，挣扎，痛楚……
痛，一次次提醒着我的伤，泪，一次次警示着我的心，
如果泪呈现的只是懦弱，那么我宁愿我的泪腺枯竭。我听不见自己的心跳，看不见自己的苦笑，没有人哭泣，没有人冷笑，多希望痛能静止啊。
周杰伦《彩虹》中的歌词说到，时间，是一种解药，也是我现在正服下的毒药。时间，或许真能修复伤痛，但是同时也在日积月累着人们的残酷。
我还不是天生的瘸子，你们对我如此冷酷，倘若我是个先天性的畸形儿，你们定将我杀死于腹中，不让我有生还的机会，残忍的你们不给予我关心也罢，为什么要送上你们狠毒是诅咒?我倒希望你们视我如空气。
骨头段了，皮开肉不断的混着血黏在一起，这红艳的伤口啊，原来人的骨头如此脆弱，我不敢摸它，我怕它像知了退了的壳儿一样从我的脚上脱臼，从此远离我的身体。
简单的委婉地说，我的脚受伤了，伤到骨头，暂时不能行走，难听的，直接的说，我是个瘸子，成了个废人。
血与皮肤扯在一起，怎么也分不开，其实，我一直害怕见到血，尤其是自己的血，我怕血流不止，我怕血流成河，我怕血肉模糊，我怕伤痕累累，太多的恐惧告诉我，我毁了，虽然医生说我只是暂时的瘸子而已，只是这份短暂对我来说并不短暂，而是漫长的凄苦，凄惨，痛苦，简直是度日如年。
血像玫瑰般热情炽烈，在体内汩汩流淌，好高的温度，湿湿的，粘粘的，依附在血管里，固定的方向，固定的转角，固定的轮回，固定的生命行径，固定的让我不得动弹……
累，好累，身心疲惫……
上帝，我多么希望这仅仅是一场梦。
祈祷，我早日康复，阿门。
篇11：高三作文教学十课时
高三作文教学十课时
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篇12：再忆外公高三作文
再忆外公高三作文
亲爱的外公：
外公，还记得我们曾在小院中洒下的快乐的笑声吗？
那年，爸爸妈妈工作忙，很少有时间能照顾我，所以就让我暂住在你们那儿。我记得，你们那时很高兴，嘴巴张开就合不拢了，小小的屋子里满满的都是喜悦，空气都是甜的。爸爸妈妈把我放下就走，我舍不得他们，你硬把我抱在怀里，我哭着看着爸爸妈妈的背影消失在自己的视线里。我伸手抓你，你毫无反抗，还是刚才的那种笑。我不理解，就一直哭，一直闹，你把我放到床上，给我讲些小故事。我立即被这些有趣的小故事吸引了，便不哭也不闹了。后来我每天晚上都要趴在你的旁边，听着你的故事渐渐入睡。
冬天，院中铺上了厚厚的一层雪，空中也不时的飘撒着鹅毛般的雪花，那雪景让人看了真不想去毁坏它。早早的我就被你叫起来欣赏这冬日里的第一场雪。我迫不及待的想要出去堆雪人、吃雪花，你赶忙帮我穿上外婆为我做的小棉袄，我兴冲冲的跑向院子里，但是还没迈几步便跌倒在这片洁白中，看到这样的`我，你急忙大步迈过来，但我一下又从雪地里爬了起来，冲着一脸关切的你，我露出了天真的笑容。你走过来，和我一同在雪地中玩耍，你的动作没有一丝僵硬，看不出你已是年近花甲的人。我们一起堆雪人，一起吃雪花，一起上雪坡，下雪坡，其乐融融。
那天下午，是令我疼痛的一晚，也是令我感动的一晚。外面下着倾盆大雨，你没有像往常一样带我出去玩，而是躲在屋子里。你生怕把我淋到。我在床上蹦蹦跳跳，手里拿着你给我买的玩具，床上散着许许多多的积木。跳够了，便想歇会儿。你要剪东西，我便自告奋勇要去拿剪刀，平时我是拿惯了的，所以一点也不害怕。我用一只手撑在桌子上，另一只手吃力地伸向装着剪刀的抽屉，不想手没撑住，啪嚓一下掉到了地上。此时我感觉到右肩膀好疼，坚强的我故意装作没事，不想让你担心，你急忙跑过来，背起我拿上床边的伞就冲出去，连胶鞋都没来得及换。我趴在你那温暖厚实的背上，不时听到你大声喘气的声音，额头上滚落的汗珠滴落到地上，不见了踪影。你的布鞋早已踏湿，裤腿上满是溅上的泥土。你终于背着我来到了医院，医生专心为我做了检查，你时刻守在我的身旁，寸步不离。后来医生告诉你我是磕断了右肩膀的骨头后，满脸愧疚的你终没能忍住，埋头哭了起来。看到你伤心的样子，我急忙忍痛对你说没事，说着说着也哭了起来……后来你每次和我提到那件事时，眼睛总是湿润的。
你与我的点点滴滴经常在我心头萦绕，在我悲伤时，在我高兴时，在我失落时，在我难过时。感谢你，你陪伴我度过了我童年那段最寂寞的的时光；感谢你，在我受伤时毫不顾忌地把我送到医院；感谢你，给了我童年最纯真的笑声。我与你的一切的一切，已经深深的烙印在我记忆与灵魂的每一个角落。
谢谢你，外公。
此致！
敬礼！
爱你的孙女：xx
20xx年xx月xx日，星期xx
篇13：忆中阿呆高三作文
忆中阿呆高三作文
今天是阿呆将要搬走到其他城市的日子。硕大卡车停在宿舍楼下，我和同学们来为他送行。
阳春三月，本该是清风温暖一块儿来的，可今天不知怎的唯独剩下冷了，与此忧伤的心情撒遍我们之中，阿呆笑着说“这么伤感干什么，又不是一去不回了。”例如以往乐观的她似乎不在意这次分别。车子发动时，他从窗户探出身子用尽全力向学校喊到“再见了学校，再见了同学们。”随即声音便没了，也许去号哭了罢。
阿呆是我最敬佩的同学，记得那天傍晚橙红的霞光穿过树枝之间照到学校的小路上。丝丝凉风吹得人直抖擞，面对的，我们的是一座断桥。不是什么时候以往这么坚强的桥居然断了。而我们同学都不约而同地往回走，但阿呆看见了，仅仅说过。随即他便猿猴似的从前角的一根藤曼荡到两米开外的桥对面。随后他向我们笑笑，觉得不知道从哪儿搞来了梯子，当时我也感觉他和神一样腻害。他的`勇气和胆量，是我最佩服的。记得有一次夜里，他和几个同学去别村看戏，夜深了，回不了家居然在坟地的坑里过了夜，黑，他的胆量，可想而知了。
阿呆名虽呆，但他一点也不大呆。成绩好的一塌糊涂，但他没有那种优胜者的骄傲，总能和我们打成一片。记得有一次我和他在树上睡觉。我问他“你成绩怎么这么好”，“家中经济不好，只能从读书来寻找出路。”在看他时，没有了以往那种嬉笑的表情，眼中尽是沧桑，我知道，这是真的了。我突然想到，他刚进班时曾经像我们叫过“一起上大学，大家”当时我们也只是笑笑，感觉那太远了，没有到他的志向这么大。
其实我和阿呆仅仅是朋友一场。没有太多的交情，但它却深深的让我震撼。震撼的原因有很多，总之，她在我的心中对影响是挥之不去了。但现在他突然搬走，心中不免伤心但又无可奈何，把他的形象留在心中也可以作为纪念了吧。
远去的卡车逐渐变成了点，再逐渐消失在地平线。心中不由想到阿呆那临别一吼，哎，一切随缘，只是珍重，阿呆，珍重，朋友。
篇14：忆师恩高三学生作文
忆师恩高三学生作文
《师说》言：“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”有那么一个人，三尺讲台上放飞梦想，育桃李芬芳。有那么一个人，兢兢业业，为我们擦去前方迷茫。这个人便是我的恩师、我心目中的好老师，是我一路寻来不灭的光亮!
一提起教师，有人就会说：“教师这个职业太平凡了。”是啊，教师是平凡的，普通的就像一颗铺路石，没有水晶般晶莹璀璨，没有钻石般耀眼夺目。但是这份事业、这份精神却是伟大的，她们用青春和此生谱写着最无怨无悔的诗篇。“大山深处孤身支教，倾颓教室独点明灯”这是教师。默默的奉献和无私的牺牲，何所能及?
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”俯首书案旁，不知疲倦，您日夜勾画的是少年们的未来啊，您默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在每一个角落里。迷人的青春里，您为我们无悔的付出，有限的青春里，您为我们无私的奉献。您伸出的.双手，擎起了希望的火炬。正如那次的事情，我到现在还记忆犹新。一张物理试卷，一个红红的78分映入了我的眼帘，我惊呆了，不知不觉中泪水溢出了眼眶。我心中一片混乱，不知所措也很烦躁，是您语重心长地说：“才能来自勤奋，一分耕耘，一分收获。”“人生呢总有起伏的，失败了不要紧，重要的事应该分析原因，防治在犯，一直以来你都十分出色，是我最得力的学生，但失败是成功之母，老师相信你。”十年树木，百年树人。正因为您的教导我学会了凡事要与自己比较，勿骄勿躁。正因为一路上有您的指引和相伴，才觉的即使“路漫漫其修远兮”也会毅然“上下而求索”。粉笔书写了您的青春，红笔消磨了您的年华，教诲如春风，忆往昔岁月，师恩似海。
“片言之赠，皆我之师”学生受益于其师，学其风骨或慕其德而效之。师者，人生的向导，那怎样才算一位好老师呢?想必每个人都有自己的判断标准。而我心目中的好老师是这般。
“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。师者，应有深厚学识。“学为人师、行为世范”，如果教师知识不扎实、教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。我国自古以来就有“学高为师”的古训，堪为师者，应眼界开阔，经多识广。
上善若水，上德若谷。我们每一个人都不能否认，一个胸怀宽广、道德高尚的人，能够让我们从中汲取生命的养分。而作为人生向导的老师其一言一行都会对学生产生巨大的影响。道德教育不仅仅是老师说出来的，更是老师的身体力行，所谓‘言传身教’。如果老师自己的道德品质有问题，那么他即使再怎么懂得道德品质的理论也是枉然。所以，良师，应为向善向美之人。他授予我们的不止于为学之道，更为为人之理。
托尔斯泰说“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任心是这个社会为人处事的基本要求。身为人师，更应该具有责任心与包容心，只有在责任心的驱动下，教师才会爱岗敬业、言传身教、钻研进取、关爱学生。教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。师者，不可失爱心。著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的宗旨，与他们同甘苦、共患难。“爱是人类最美好的语言，爱是正大无私的奉献”，每一个教师只有热爱学生，才能以尊重、肯定、赞赏的态度去关怀学生的成长。“学而不厌，诲人不倦”、“因材施教”、“教书育人”等，都是热爱学生的具体表现，是千百年来形成的教师对待学生的良好师德规范。“感人心者，莫过乎情。”关心家国天下，一枝一叶总关情。
“落其实者思其树，饮其流者怀其源”，学其成时念吾师，时间如白驹过隙，无论经年之后是成功还是失败，师恩如山不可忘。
篇15：高中高三作文1500字：拾.忆
高中高三作文1500字：拾.忆
世界又渐渐安静下来，一切都变地寂静的可怕，连平日里最亲切的小猫的呢喃声都显得异常诡异。
马路上，偶尔驶过的车辆呼啸而过，碾着灵魂的身影，变得支离破碎。唯一还显得与白日里无异的是一盏盏路灯，静静的矗立着，发出不算刺眼的光。突然想起在某年某月某日的初秋的夜晚，小轩帮我庆祝生日，八九岁的两个身影，手牵手，在大街上游荡。城市的霓虹灯，光彩夺目，把我们的身影照的炫丽。
其实，并不是有目的的游荡，我们只是想要待在一起，哪怕多一分，多一秒，都可以。我们都笑得很开心，或许在别人看来，我们有爱，有人疼，并不缺什么，也不害怕什么。不管有什么危险，总有人挡在我们前面，这应该就是“含在口里怕化了，捧在手里怕摔了”的感觉吧。可是，无论是谁都无法抵挡的一种来自于人心里本身的情感——寂寞，纵使再伟大的人，也无法逃开一把寂寞的锁，锁上你心中某一个角落。我和小轩在做的，就是走进对方心里，打开那把锁，我们并不在乎时间的或长或短，只希望把那把锁打开。曾经也想过自己尝试，但是却发现，那把锁，生锈的厉害，单靠自己的力量，很难打开。小轩是我很好的一个朋友，以前上一个幼稚园，我喜欢扯着她的手，衣袖或者是衣角，穿梭在大大小小的巷子里，不知疲惫，一遍又一遍，知道小轩说：“你能不这样扯着我吗？有时候都觉得，我的衣服如果坏了，是被你‘折磨’成这样的。” “我有吗？我下手可是很轻的。”一边说一边死乞白赖地笑。“臭丫头，哼，我不理你了！
”小轩总是假装生气。“好了好了，我错了，错了还不行么？”我总是这样敷衍了事，我知道她不介意。有时候小轩也会牵起我，小轩的手很宽，我们俩个高兴的时候会拉起手来跑，她比我跑得快，所以总是她拉着我。我可以在她身后欣赏她的背影。瘦小的，但是棱角分明，跑起来也身轻如燕。我曾经在某一天对她说，你跑这么快，又这么瘦，不担心，跑着跑着就像蒲公英一样飞走了吗？然后小轩白了我一样，傻瓜。她这样说的时候我一点也不生气，总感觉她的白眼里闪着一种宠溺。那个夜晚没有说话，没有打闹，就这样肩并肩的走着，牵着手，握出一手心的汗也舍不得放开，现在觉得，那个夜晚，我们说了好多好多，互诉衷肠，互相倾倒苦水，只是没有声音，没有焦距。城市的喧哗，我们的宁静，形成了鲜明的对比。走了很远很远，一直看不见家的方向，我们看到一家书店，很旧很旧的，不知道是什么时候诞生在这条路上的。店里的人很少很少，几乎屈指可数。店主是个年近花甲的'老人，戴着一副老花镜，在柜台里看书，没有留意到我们进来。地板上铺的，不是大理石，只是普普通通的木板，隐约可以看见树的年轮，一圈一圈的环绕开来。灯光不是很刺眼的日光灯，而是淡淡的橘黄的小壁灯，一切都显得那么融洽。我和小年走过一条长廊，发现有一张书桌，书桌上有一盏小灯，我们随意的翻了一本书，然后轻轻坐下。小轩从兜里拿出mp3，我们一人一只耳塞，是一首法文歌，轻柔的，舒缓的。我们开始翻手里的书，那些泛黄的，透着淡淡香味的书，让气氛一下子变得挺文艺，我仿佛不是在读一本书，而是在读一段历史。这本书上有很多笔勾画过的痕迹，那是一些很优美或者很有哲理的句子。我便小声地念出来，尽管有些句子还不太懂，但是那些富有质感的文字让我觉得，生命开始有了不同的意义。大约半小时后，我和小轩从书店里出来。小轩便拉着我一直不停的跑，不停的跑，一路跑过一条灯光昏暗的小道，她的手干燥而温暖，像一片干枯的落叶。
不一会儿，就到了家，突然觉得离开的路好长，回家的路太短。我们俩个笑着不说话，她突然停下来看着头顶的破旧路灯，跟我说，我最喜欢这样的路灯了，于是我们站在那里一起仰头看路灯，有一些人从我们身旁走过。好像一个电影的长镜头，悠远而绵长的拍下去......现在又是秋天了，我恳求母亲让我在楼下的路灯旁站一会儿，在去之前，我总会到小轩家门口“哐当哐当”的砸门，我好希望她能开开门，苦笑的对我说：“你还用力一点就不用我开门了!”，但是，回报我的只有一片沉寂......站在路灯下，一直仰着头，尽管路灯的光变得刺眼了，不像从前那样柔和了，也倔强地不低头，某物质出于生理保护充斥在眼眶里，最终溢出，这个秋天的第一滴眼泪，代表着：小轩，我想念你......
篇16：却忆红楼半夜灯1500字高三作文
却忆红楼半夜灯1500字高三作文
芳华暗投，流年偷渡。我之年岁，取之尽锱铢，用之如泥沙。兜兜转转若干年，青丝已然熬成白发，在惶惶然渡过那个粗糙饥饿的年代后，于尘埃落定之际，枕边躺着的，还是那本《红楼梦》。
少时读书，一位老先生问：可曾读过红楼否？我诚惶诚恐地答，读了。老先生颔首而笑，说，好！读过红楼的孩子，长大后自有其灵窍！
顿时诧异。
依稀记得民间有说法，少不读红楼，老不读三国。
老先生已年届八十，读私塾出身，颇写得一手了得文章。他的话，让我惶惑了好久。倒不敢断定自己是否灵窍先开，只是不解，老先生何以这般看重脂粉气极重的红楼。况以世人的眼光看来，堂堂一七尺男儿，不是更该去读什么《三国》、《水浒》的么？
久思不得解，书却还是一路看将下来。我是那个年代的好学生，听话，懂事，有的只是牛一般的倔强和遵从。初读红楼，囫囵吞枣，一知半解，只是觉得书中花花绿绿你唱罢来我登场的煞是热闹好看，便把它当做是午后的消遣。依稀记得时值盛夏，为避蚊虫，我放下帐子，于帐内悬一煤油灯，就着昏黄黯淡的灯光一页一页细细翻读，一读就是一宿。
这无疑是那个精神物质生活极其匮乏的年代最奢侈的享受。也喜欢躲在冬夜暖暖的被窝里，听没有正式上过学的外婆，操着一口吴侬软语，从三生石畔通灵石头讲起，再到绛珠仙子还泪，一路娓娓道来，或神秘悱恻，或喜上眉梢，我小小的喜怒哀乐亦随之跌宕起伏，听罢后澎湃的心潮久不得息止。到了能通读红楼的光景，发现母亲爱背诵的《葬花词》竟与原文一字不差。而那些常来家里走动的被我唤作阿姨、姑姑的`女子，随口说起一个宝哥哥林妹妹，亦像在闲话自己熟识的人。在那悠长悠长充满各种灾难的年代，外婆、母亲和我熟悉的那些女人们，都经受了难以述说的痛苦磨难，但在我的印象中，她们还总能保持一颗细腻单纯的心灵，一种清远宁静的人生姿态，这该是红楼的福泽。
上了初中，日渐懂事，红楼故事亦逐渐烂熟于心。彼时心思渐多，因着便发现无数的迷团。比如：
何以宝玉和金钏儿嬉闹几句就被王夫人斥骂，而她明知宝玉和袭人的关系后却还将袭人许配给宝玉？
何以金钏儿仅听了王夫人一句斥骂就投井自杀？
何以黛玉常哭？
何以人言宝钗势利可她的诗词却又大隐隐于世，而黛玉被视为超脱，可在元春省亲时写下的诗却如此谄媚？
一个一个的谜团，诱我一遍一遍的读，一次一次的探索。我甚爱理科，善解难题。这种不得答案不罢休的钉子精神同样在读红楼时充分体现了出来，在苦苦思索后得出了自己的满意的解答，小小的心甚为自得。
随着年岁渐渐涨，读《红》的步子渐深，在渡过了浅尝辄止、望文生义的阶段后我开始发现，红楼梦绝不若其他的言情小说，并非“才子佳人相爱，然好事多磨，竟遭遇小人拨乱”的老套。曹雪芹关注的是整个社会，是那个社会模式给民族带来的悲哀。写一个事件容易，写一桩风月一份心情的亦大有人在，而《红楼梦》何以千百年来风采渐盛，不光因它的残篇，更因它写绝了一个朝代，一个社会，一种深入民族骨髓的特质。一个民族一个国家中，当所有精英都去钻研《姬子》：登利禄之场，处运筹之界者，窃尧舜之词，背孔孟之道。还谈甚么发展进步。
故，男儿读红楼，当！这是《红楼梦》逐渐给我的丰富思想。虽不若女子般有颗七窍玲珑心，但人情世故逐渐练达之时，我终于悟出了少时老先生“长大后自有其灵窍”说法背后的深意和理据。红楼书一本，千年一叹间使我们在混浊的喧嚣的世俗之外，拥有了一个细腻诗意的栖所，或许，在一种感性敏感的天性本能中，我何其有幸地窥探到了一个独立的、智慧的、不同于男性的精神世界，由此而能对人世间保持更多的爱与悲悯、宽容与忍耐。
一笔一墨一心一就，灵魂促就。红楼梦的旖旎远不止那些谜团深深。从首页翻到尾页，它已不仅仅是一个空灵剔透的艺术品，欣赏它要有闲情，品味它要有逸趣，解析它更要有深厚的功底和长年累月浸淫其中的痴情。社会上读者和专家的评论探究日渐风生水起，历史的思维开始有血有肉，一如红楼的丰姿，行的淡定，行的理所当然。
花妖狐媚，红袖添香。妻在身边娴静地织毛衣。窗外走入一些微茫的风，翻动书页，弥漫开淡淡的煤油烟味。
糯软而又绵长的，让人想起惊蛰的雨，带着烟，带着雾。
篇17：高考应试作文思路十五式(高三必修五作文指导)
高考应试作文思路十五式(人教版高三必修五作文指导)
一些学生拿到话题之后，不知到该如何入手，即使知道如何入手，也难以在短时间内构思成文，即使能勉强成文，一般学生也难以做到主旨明确和思路清楚。特别是在争分夺秒的高考场上更是如此。
而考场作文又特别强调主旨的显豁集中和思路的一目了然，原因很简单，高考阅卷老师不清楚考生的作文功底，又由于时间关系，一般都难以细细揣摩文章。平时作文，有些学生喜欢写些含蓄的文字，但是高考场上这样做是不够明智的、甚至是比较危险的。假如文章含蓄得来短时间内难以让人读懂，需要反复推敲，甚至几个老师讨论一番才能确定，其后果可想而知。
因此，在平时作文训练中给学生一些简单的、容易操作的模式就有必要了。这些模式基本上可以让学生的作文“入格成型”，在基本“入格”之后再求变化，从而形成多种多样的写法。本人在考察近几年的高考优秀作文的基础上，特归纳出十五种模式，望有助于应试作文教学。
一、问答式
这一式就是在文章的开头提出一个统摄全篇的问题，然后从不同的角度作答的方法。如学生习作《没有付出，哪来成功？》。开头第一句就发问：成功是什么？然后从三个方面作答：
A、来自自然界的回答
B、来自人间的回答
C、现在我们可以郑重地回答
在“来自自然界的回答”中，种子以付出代价而破土成长作答，母蚌以忍受痛苦而孕育珍珠作答，蜜蜂以辛勤劳动而酿成花蜜作答；在“来自人间的回答”中，贝多芬以战胜病魔而坚持创作作答，奥运健儿以敢于拼搏而为国争光作答。最后，“我们可以郑重地回答”：成功是不容易的，没有付出，便没有成功，没有巨大的付出，就没有巨大的成功！没有经历过风雨的考验，天边又怎么能出现彩虹？没有付出，哪来成功？作者就是以这种“一问多答”的形式把文章组织得井井有条的。
二、关键词式
一篇文章总有几个关键词，用一系列的关键词来串联文章，也是一个不错的方法。这一式跟问答式很相似，作者也是在开头提出一个统摄全篇的问题，只不过回答的是几个关键词。如学生习作《用真心建关系》。本文开头即提出问题：都说世界是一张网，网着你，也网着我，那么，究竟是什么编织了这一张网，又是什么维系着你和我？然后用三个关键词领起三个文段来回答：
A、金钱？
B、诚信。
C、真情！
作者在回答中断然否定了金钱，充分肯定了诚信，而对真情则大力提倡。思路极其清晰，做到了一目了然。又由于巧妙利用了标点在表情达意方面非常直观的长处，文章平中见奇，新颖别致。
三、条件式
即以若干简洁的条件句将话题展开，形成分论点来构成文章的轮廓。如北京高考满分作文《说“安”》。开篇从“修身”切入，引出本文中心：“安家、安国、安邦，必先安心。”接着又用条件句分段提出四个分论点：
A、志者，必先安心。
B、治者，必先安心。
C、智者，必先安心。
D、知者，必先安心。
然后层层递进的展示了自己的心中“安心”四境：欲成大事者之心，要安于既定目标，不屈不挠；掌权治国者之心，要安于国事，心系苍生；大智大慧者之心，要安于淡泊，不为荣辱所扰；渡人自渡者之心，要安于恬淡，宽宏豁达。在每段末尾又以“心如磐石”、“心若冰清”、“心比镜湖”、“心似苍穹”四个比喻句概括作结，言已尽而意未穷。
四、诗句式
这一式议论、记叙都适用。就是用若干有概括力的名句来支撑整个文章的结构，分别领起几个部分，构成主主干。如吉林高考佳作《名句书写情志，人生重在选择》就是如此，全文选取的名句如下：
A、屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
B、李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
C、于谦：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
D、林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
这四个名句均是大家熟悉的，从屈原、李白到于谦、林则徐，这些熟悉的人物及其至理名言，均让我们感受到一种文化的厚重感。屈原选择正直爱国，李白选择高傲豪放，于谦选择清廉执著，林则徐选择忠诚勇敢，他们的选择成就了他们崇高的人格和辉煌的人生。四则材料直接证明了“人生重在选择”。同时，我们还可以从这里感受到现代社会的气息
再如湖南高考满分作文《琵琶行之父母有情》，只是从《琵琶行》中选取若干诗句领起全文：
A、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
B、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘
C、间关莺语花底滑
D、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
E、曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛
F、座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿
文章精巧构思，以古代名篇《琵琶行》作为行文结构转换的标志，同时将考生的成长过程结合到了一起，将日常生活中平凡琐碎的事情写得诗意盎然，而且脉络也十分清晰，一目了然。
五、纵向式
这一式主要针对“关系型”话题作文。它从话题的两个概念之间的关系入手展开，形成几个同时涉及两个概念的首括句，从而构成整篇文章的框架。20广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》就是如此：
A、恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。
B、恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。
C、恰如其分的表达，利于爱情的沟通。
这篇作文非常规范。观点鲜明，从三个角度议论语言的作用，点出语言有助于亲情的沟通、语言有助于友情的沟通，语言有助于爱情的沟通，议论中肯，层次清楚。
六、横向式
这一式适合于“关系型”话题“纵向式”展开有困难的情况，也可称为“分总式”，即将话题涉及的两个概念分别展开之后，再论述两者之间的关系。例如20四川高考优秀作文《历史的笑容》就是如此，全文由三个小标题领起的若干个语段构成主干：
A、关于忘记
B、关于铭记
C、云在青山月在天
作者思路一目了然，以简洁而富于诗意的文笔，再现了屈原、王勃、苏轼三为历史人物坎坷的命运，屈原不会忘记，只铭记了恶浊伤痛而陷入倦怠；王勃选择忘记，轻狂放纵而成为预知死亡的才子；苏轼善于忘记也铭记，善于选择，自得其所，乐观旷达而善终一生。最后水到渠成的得出结论：会忘记，会铭记又如何？只有会选择，才能歆享人生带给我最大的乐趣。
这种方式最为直观，也最容易操作，但局限性也比较大，适用面不太宽。
七、倾诉式
这一式比较适合于抒情叙事的文章。根据话题限制和表达的需要，选定特定的对象进行倾诉，特别容易感人。如年广东高考满分作文《芬香永存》就特别具有代表性。本文撷取四个小材料勾勒成文，而这四个材料分别由四个深情的呼告语句领起：
A、妈，你走后我变乖了。
B、妈，您走后我更关心妹妹了。
C、妈，您走后我就把头发留长了。
D、妈妈，您走了，……我开始独立，学会做各样的活儿。
而所有的这些改变都是为了“纪念”已在天堂的母亲。全文所写不过是些家常琐事，但如泣如诉，感人至深；同时也刻画了一个在经历失恃之痛后突然长大了的坚强的主人公形象。母亲走了，作者生活中赖以依靠的那棵树倒了，于是自己便长成了一棵树。
八、聆听式
根据需要，在文章中虚拟若干“发言”对象，而将作者自己放在聆听者的位置来展开思路。如四川高考满分作文《感悟生命》，作者在开头以简洁的语句明确点题之后即以虚拟的“发言”对象展开：
A、友人告诉我：生命是崎岖坎坷的，路上有着荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。
B、老师告诉我：生命是一场充满着遗憾，又满是拼搏的较量。
C、父母告诉我：生命是一盘漫长的棋局。
然后更以自然界里的“风”、“雨”、“雷”、“电”甚至“小草”、“花儿”等告诉我生命的'真谛，将“感悟生命”展现得特别充实丰满，气势也格外酣畅。
再如20山东高考满分作文《所欲有甚于生者》。作者开头以排比的形式引出话题，以“凝望历史时空，有些人选择了坚毅，有些人选择了奋起，甚者选择了死亡。他们用行动注释着生命，演绎着生命，亮丽着生命”总领全文，然后以前贤们向我“宣称”的形式展开主体段落：
A、坚毅者宣称，困难像弹簧，你弱它就强。
B、奋起者宣称，生活的道路上险象环生……面对困难，唯有奋起，才能成就不朽之伟业。
C、死亡者以其不死之灵魂向我诉说着生死大义。
最后以“坚毅者、奋起者、死亡者用其心灵的妙语启迪着世人，在这个世界上，选择坚毅与刚强，选择珍爱与无私正是最好的选择。即便是死亡，也会赢得身后一片洁白”作结。作篇以“选择”贯穿始终，首尾圆合，天衣无缝，令人击节赞赏。
九、比喻式
就是将话题展开成为若干个比喻句，并以这些提纲挈领的比喻句作为全文的骨架，再充实成文。如上海高考满分作文《忙，不亦乐乎》就是这样。
这篇文章标题即将生活中的一句口头禅“忙得不亦乐乎”机智翻新，拟作标题将,把“忙”与“乐”联系起来。开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。主体部分巧妙的将它分解成为三个分支：
A、忙是问号。
B、忙是省略号。
C、忙是惊叹号。
在这三部分中作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，，深刻地阐明人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生精彩的篇章。层层递进，脉络清楚，每一部分略举几个事例加以论证，然后得出结论：我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。以此总结全文，照应开头，照应题目，收束有力。
十、小标题式
这一式操作性极强。就是给文章的各个相对完整意义的段加上一简洁的标题，以揭示或提示段落的内容，从而使文章要点清晰、层次分明。运用小标题，不仅仅使文章结构起了变化，而且对形成文章的思路，精心安排篇章都具有重要的作用。如陕西高考满分作文《情与理》。文章三个主体段落分别以三个小标题领起：
A、渴望真情
B、超越感情
C、驾驭感情
作者站在历史的高度，总结了极有代表性的8个人物的人生经历和态度，得出结论：理智需要情感的润泽，人生才显灵动；情感需要理智的依托，人生才显智慧，愿人人都能用情感之雨浇灌理智之花。
再如20高考满分作文《无愧于天，无悔于心》。全文主体部分也是用三个小标题来支撑：
A、巾帼不让须眉。
B、巨匠打造经典。
C、英雄爱国无敌。
以王昭君、屈原、荆轲、文天祥、文王、仲尼等古代先贤志士以“无愧于天，无悔于心”作为自己人生选择的标准，铺写他们选择的结果--“塑造的是干秋万代的典雅与理智”。写得****恣肆，读来荡气回肠。
十一、蒙太奇式
即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。如2005年广东高考满分作文《不能忘记的过去--反法西斯战争胜利60周年》。该文将60年前后对比鲜明的三组画面组合在一起，具体如下：
A、六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩←→六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩
B、六十年前，苏联，斯大林格勒，前线←→六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场
C、六十年前，中国，东北，某个村庄←→六十年后的今天，中国，东北，某个小镇
画面之间，用简短的议论点睛扣题，巧妙过渡，跨越时空限制，将欧亚两大战场汇于一处，前后六十年历史凝聚瞬间，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感震撼。
十二、反复式
能够体现作者重要观点的语句在文中关键位置反复出现，以显示行文的脉络，能产生回环往复、一唱三叹之妙。20吉林高考满分作文《怎一个“情”字了得》就是如此。作者巧妙化用名句，改一“愁”字为“情”字，赋标题以新意。并以此作为全文的议论中心和行文的线素。主体部分用“怎一个“‘情'字了得”领起。以祁贺羊“外举不避仇，内举不避子”的典型例子，证明“认知之‘理’是‘情’外之物，它因人而异，并非总受‘情’的束缚”；以战国时齐国的邹忌他在“纯然淡漠”的心态下所表现的自知之明的事例，有力的证明了“‘认知'”高于‘感情'”的观点；以汉代历史学家陈寿抛开个人的爱恶，歌颂“仇人”孔明，大讲实事求是的例子，再次证明观点。
全文结构清晰严谨，一句“怎一个‘情'字了得”出现六次，或拟做标题，树旗明旨，亮出观点；或置于段首，概括要义，领起下文；或用于结尾，总括全文，点睛扣题。它如同散文中那根思想的红线，有机地组合了各部分材料，从而使文章一贯而成。
十三、判断式
这一式使用得较为普遍，操作也比较简便。就是将话题分解成为几个判断句，然后以这些判断句为提纲，充填具体内容敷衍成文的方法。如年高考全国卷满分作文《用旁观的眼神》。文章在首段尾句点明文章中心：请用旁观的眼神！文章接着然后将此主旨句分解成为若干个判断句：
A、用旁观的眼神看别人，是意识的清醒。
B、用旁观的眼神看事物，是理念的超越。
C、用旁观的眼神，才能……；用旁观的眼神，才能……；用旁观的眼神，才能……
…………
然后用唐对魏徵、鲍叔牙与管仲等六个历史上典型事例，从正面阐释，再接着讲唐玄宗、晋武帝的所作所为，从反面论证。本文所用材料虽多，沙及到的时间虽长，但均能以“用旁观的眼神”统率，故纵横捭阖，收放自如，难能可贵。
十四、否定式
有时从正面难以突破，不妨绕道而行，从反面展开，也能达到预期的效果，甚至写出新意。如2003年高考优秀作文《转折》就是如此。这篇文章将话题“转折”展开成为三个句子：
A、转折，并不意味着要放弃信念。
B、转折，并不意味着要放弃尊严。
C、转折，并不意味着要放弃前进。
这三个句子提纲挈领，构成整篇文章的“骨架”，主体部分以“鲁迅为了救国而弃医从文”、“韩信为了鞭策自己而受胯下之辱”、“张文举为实现人生的目标而弃文从书法”三个典型事例分别加以论证，思路非常清楚，取得了很好的效果。
十五、假设式
围绕话题，用若干假设句作为骨架来支撑整篇文章。这种提纲挈领的句子既可放在段首，也可放在段尾，可以根据实际情况灵活处理。这里举一个放在段尾的例子--《我若为官》。具体如下：
A、我若为官，不为则已，为则当为王公之官！
B、我若为官，不为则已，为则当为
追忆
篇18：高中高三作文1200字：忆改革开放，现中华雄威
高中高三作文1200字：忆改革开放，现中华雄威
一张张灿烂的笑脸，一座座拔地而起的楼房，一家家琳琅满目的商店，一条条宽阔的马路，让我们感觉到改革开放欣欣向荣的气息。三十年的沧桑巨变，三十年的光辉成就，三十年的稳步发展，更让我们骄傲与自豪。改革开放三十年，我们有太多太多的变化和发展。从我们身边的小事说起吧！
听爸爸妈妈说，他们小时候是在弄堂、乡野中度过的。打弹珠、香烟片、跳房子……他们手中所谓的玩具都是一些就地取材的物品，茭白壳、木棍、绳子等等，有个布娃娃，就是很奢侈的玩具了。而我们现在，电子游戏、智力玩具应有尽有，在我们眼力都已经是家常便饭，不足为奇了。
爸爸妈妈小时候的生活也是很艰苦的。无论是吃的穿的住的都很差。妈妈说，他们吃一个咸鸭蛋也要劈成两半，分着吃。中秋节吃月饼，先把月饼皮一层层剥了吃，然后再吃里面的'，吃的津津有味。哪像我们现在，咸鸭蛋、月饼根本是不屑一顾，肯德基、比萨、牛排才是我们的最爱。穿的也是如此，爸爸妈妈小时候穿的都是自己缝制的粗布衣服，没有保暖衣，更没有羽绒服。住的是简易的平房，一家几口睡在一个房间，没有高楼大厦，也没有什么公寓，排屋，更没有别墅。教室也是很简陋，两三个年级同在一个班级，一个老师教几个年级，这在我们现在看来是多么不可思议，比起他们来我们是多么的幸福啊！
变化最大的还是乡村的公路。记得以前到外婆家，乘中巴只能到镇上，还要徒步走半小时才能到，现在公路一直通到家门口，汽车从武康到上柏外婆家只要十几分钟即可，太方便了。改革开放三十年，我们也有太多太多的惊喜与骄傲。体育事业的蒸蒸日上，让我们看到了中华民族的崛起，我们必将让世界为我们自豪！
从1984年7月洛杉矶奥运会上许海峰一声枪响，中国人民第一次组团参加奥运会就一举拿下15枚金牌的奇迹，到今年8月在北京成功举办第29届奥运会，圆了中国人的百年奥运梦。不仅如此，在北京奥运会上，中国运动员奋力拼搏，夺得了金牌51枚，占第一位。残奥会又以绝对优势拿下89块金牌，奖牌总数竟达211块，超过英美两国奖牌总数还多10块，这是一个惊人的数字，也是让人惊喜与自豪的数字。让中国人民更自信、更开放、更成熟，更让世界了解中国，让中国了解世界！
航天事业的不断创新和发展，也是我们的骄傲。从1979年远程火箭发射试验成功，到2003年“神州 五号”升天，首次载人航天飞行成功，再到2005年“神六”载人航天卫星的顺利返回。2008年，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”发射成功和“神州 七号”的发射，实现了中华民族多年来的梦想，，更让中国一跃成为世界航天科技强国！
这是中国人的骄傲，也是世界人民的骄傲！
一幅幅喜人的画面，一次次历史性的突破，一个个梦想的实现，改革开放三十年，中国，我们为你骄傲！
我相信，大家携手努力，又一个30年，我们的祖国、我们的家乡会飞得更快、更高！
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