以下是小编精心整理的我的新集体作文，本文共27篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：新集体
今天是我在“新世纪”中上课第10天了，最后一天了。由47名同学组成了这个集体。有外地的，有其它中学的。我们的班主任是马老师，她很负责，很尊重我们的权利。
我们有一个互动反馈本，写出我们的建议，开始有三位老师教我们，由于我们在本中提出老师教得太浅了，换了另外三名教授教，让我们收获更大。也正是因为这个小小的本子，沟通了我们大学，也训练了写作水平，真是一举两得。
初一以三科为重，哪科都要学好，不能偏科。在英语课上，老师讲了一些语法，有些枯燥，她就让我们做一些小游戏，活跃课堂气氛。学英语，要活学活用，这是新世纪课程讲的。一次，老师请某位同学回答问题后，对那位同学说：“thank you.”（谢谢你）那位同学毫无反应就坐下了，老师又试控了另一位同学，也是如此。于是，老师就教育我们，知识要灵活运用，不要把它封锁起来，为此，老师也经常训练我们的口语。
语文课上，非常有意思。主要是训练思维、阅读方面，出的课题很新鲜。大家在一起讨论，思考，把想要说的写出来，就成了一篇文章，从中感受到成功的乐趣，从而喜爱语文。把要我学，变成我要学。
在数学课上，巩固了旧知识，学习了新知识，对新学的知识老师也出了许多练习题，使新知识掌握地更牢固。
在这短短的十个半天中，我学到了许多知识，真是获益匪浅。
篇2：我的新集体
我的新集体_600字
阳光明媚，我背着装满新书的书包踏进了中学的校门。班级就像一个美丽的花园，培育着我们这些祖国的花朵；班级就像鸟儿筑的巢，为我们遮风挡雨；班级就像那湛蓝的蓝天，让我们展翅翱翔。
那我的班级是怎样的呢？现在我向你介绍初一（16）班。我们的班主任是数学老师，数学老师和蔼可亲，有时会和我们一起笑，但是老师也有严厉的时候；我们的语文老师嗓音很好听，她讲起课来似乎在唱一首欢乐的歌曲，使我们沉醉其中；英语老师是一个比较严格的老师，不过有时还是会跟我们讲些小笑话。我们都很爱老师们！现在向你介绍我的同学吧。初一（16）班是由53个同学组成的一个家。同学们互相帮助。团结友爱，不会像小学一样因为小事而争吵。在这个班级中我也结交了许多新朋友，我们会在课间一起笑，一起玩，一起讨论问题……记得校运会总决赛的时候，我们和老师来到了暨南大学。
同学们都为在场上比赛的同学加油。让我印象最深刻是在跑女子接力赛的时候。第一个同学跑得很快，犹如一支离弦的箭一样，不久，便把接力棒交给了第二个同学。因为太紧张的原因，第二个同学没接住接力棒，所以比别人慢了一步。不过，同学们并没有责怪第二个同学，而是大家一起为她呐喊助威。然后，到了第三个同学那，她使劲了全力，终于超过其它同学把接力棒交给了最后一位同学。最后一棒是关键的`一棒，只见她绷紧了双腿，抿紧了嘴唇，很快的，她便在操场上飞奔。同学们为她加油的声音回荡在暨南大学整个校园内。
只见离终点还有5米、3米、1米，终于她拿得了第一名！同学们都高兴的欢呼，雀跃，怡然称快，仿佛像刘翔拿得了冠军似的。我爱我的新集体！让我们在老师的带领下，在知识的海洋里遨游！
篇3：我的新集体参考作文
我的新集体参考作文
“分久必合，合久必分”这句话是《三国演义》开头写的，人生也是有相聚的欢愉，也有离别的感伤。我稚嫩的心也曾品味过那一份人生的阵痛……
就在去学校开毕业典礼的最后一天，天阴阴的，似乎还伴着小雨。到了学校，同班同学们都各怀心事，有的想：总算到了一个没有暑假作业的暑假，可以好好地放松了。有的则表现出依依不舍的.样子，抓紧时间和别的同学聊天，再不聊，以后就再没有时间聊天了。我呢，又盼望着暑假，又与几个铁哥们不忍分开。
这时，几个教过我们的老师走了进来，和我们作了告别，有的老师留了下来，与我们的同学鼓励和互相祝福，而且，我们也和老师说了几句悄悄话呢。是离别拉开了记忆的闸门。曾记得四年级时，曾经进行过一次军训，我们到了贵门训练基地。在那个时候，我们都很开心，很快乐，都根本想不到我们会有分别的时候。那次军训，我们一起动手，都在合作，都很高兴，而现在，我蓦然明白，那一幕已经永远过去了，我们只能无奈接受这个现实。
曾记得，还是在四年级时，曾经一起去过一个农林基地，一起收过稻谷，一起摘过西瓜，一起烧烤。一起看戏，一起看电影，一起比赛，一起跑步，一起下棋，还一起……那丰富多彩的小学生活将要渐渐离我们远去了，渐渐消失在我们的记忆里，消失在人生的道路上。
但我们迎来的是一个新的集体，新的班级，我们要迈向初中的大门了！
篇4：我的新集体作文
我的班集体
一滴水，只有放进
在刚刚融入这个班集体时，我感到非常陌生，因为只有一个学生我认的，其它我一个也不认的，
小学生作文大全
我在的学校导了位置，那里的沙子特别多。不过也成为了大家沟通和熟悉的道具，大家下课后一起去累沙子，有些调皮的人还把沙子放在别人的抽屉里。而他却并不生气。把沙子又物归原主了。然后就在那里捂嘴偷笑。把别人都逗乐了。
很快我们就互相认识了对方。
这就是我的新学校。
篇5：创建新集体
创建新集体
教学目的及要求：
1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。
2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好
教材分析及教学过程
大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此
。
此，一个良好的班集体对个人的成长 和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）
一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。
1. 共同的目标，前进的动力。
我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）――保持第二集团首位，争取进入第一集团。正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。
为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。（学生发言）
现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。
要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。
为了实现我们集体的目标，咱们各位同学也应――2.各尽其能，发挥所长，奉献集体。
各位同学，为了实现咱班的目标，你能做些什么呢？
班级是我家，大家要爱护她，班集体的每一件事情都 是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。
我们的班集体是在座的各位同学组成 的，正像彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调一样，班级的美丽就在于我们每们同学的独特性。你们 就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都 在为夜空的美丽而闪动；在这个班级中，我们每一个成员都无法相信每一位同学都能在中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力。
各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人就尽的和可是个人的能力毕竟有限。（举手指和手之例，中国女排之例）
昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的'时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀！同学们，你们如何认识上述现象呢？
如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能就比别人高。但你是真的胜利了吗？实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次人你也许会碰到一个问题不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉 你，也许这次考试花销 就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢？推至全世界你的位置又在哪儿呢？
如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解 ，锻炼自己的语言表达能力；其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都 会得到提高。如果我们全班同学在发挥自己才能的同时能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级28个班中的位置就整体向前提升了。咱们大家就都 前进字，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了；帮助了别人，自己也强大了，而且你们共同进步了。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，第个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们第个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，我们才能共同进步，推动我们集体的不断成长，这也是我们优秀班集体的第三大特征 我们要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，让我们的班集体因为团结而更加强大。最后，送大家两句话：人心齐，泰山移；大家一条心，黄土变成金。
篇6：创建新集体
1、课标要求
养成团队合作、乐于助人的品质。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
2、教学目标
知识目标：引导学生正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。
能力目标：培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。
情感、态度、价值观目标：积极面对新的学习环境、新的班级，培养学生对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强学生的集体责任感。
3、重点
各尽所能，发挥所长，奉献集体。
4、难点
团结协作，互助前行。
5、教学方法
讨论法、讲授法、活动法。
6、课前准备
学生课前准备小学集体生活照片若干，彩笔4盒，大白纸4张。
7、教学方式
多媒体
8、课时安排
1课时
9、教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
1．导入：通过前两节课的学习，我们对新学校、新同学有了新的认识，当我们一起坐在初一班时，我们组成了一个新的集体。今天我们一起来探讨新班集体的创建。
2．活动：猜猜他是谁？
（1）学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程，教师用投影仪放映。
（2）让其他同学猜猜照片中哪个人是现在播放投影的同学。
（3）请这位同学讲述当时的情形和感受。
小结：刚才同学们展示的大都是小学生活的照片，小学生活可谓丰富多彩，我们有许多的事情依然记忆犹新，我能感觉到同学们对以前班集体的热爱和留恋。但是天下没有不散的筵席，那段快乐充实的时光也随之而去了，现在我们一起建立了一个新的班集体，希望同学们能像爱惜自己以前班集体那样热爱这个新的班级! 新的集体需要我们每个人做出哪些努力呢？
3．活动：我心目中的班集体
（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
（2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们_________________________________。
小结：从刚才同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不能成为一个我们为之自豪的集体。因此，共同的目标是我们前进的动力。（板书：共同的目标，前进的动力）
4．活动：共同创作《我心中的初一（）班》
有了目标，也有了前进的动力，就意味着我们拥有了一个优秀的班集体吗？肯定不是，在进行下面的活动过程中，请同学们思考一个问题：建设优秀的班集体，还需要我们做哪些努力？
规则：
（1）先将全班分成4个小组，每组选出一名组长，负责组织活动和汇报结果，每个小组为自己的小组起一个好听的名字。
（2）小组全体成员共同绘制一幅画《我心中的初一（）班》，要求每个成员都要动笔。
（3）时间5分钟，全部画好后，全班交流。
注意事项：有的同学具有绘画天赋，防止其“主宰”作品；有些同学绘画能力差，鼓励这些同学参与其中。
问题：
（1）请组长介绍这幅画的内容和涵义，它寄托了本小组哪些愿望？
（2）请全体同学思考，从绘画的过程和4幅画中，你有什么感受和启发？
小结：彩虹的美丽在于它的气色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。所以我们的班集体需要我们“各尽所能，发挥所长，奉献集体（板书）”。从刚才同学们的讨论中，我们也感受到了班集体的建设还需要我们每个人的团结协作，我们每个人都是班级乐章中的一个每秒的音符，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的乐章，在集体中不断成长。（板书：团结协作、互助前行）
5．思考和作业：这一周我能为班级做的一件事是……
6．本课小结：
踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手里诞生！所以，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造一个我们为之自豪的集体。最后我们一起欣赏一首粤语儿歌《一枝竹仔》：
一枝竹仔会易折弯 几枝竹一扎断节难
心坚似毅勇敢 团结方可有力量 嘿
大众合作不分散 千斤一担亦当闲
齐共同力无猜忌 一切都好顺利 好
花虽好要有叶满枝 月虽皎洁有未满时
孤掌莫似依 团结方可以干大事
展示自己小学集体活动的照片，并描述当时的场景和感受
展望自己班集体的奋斗目标。
小组讨论、绘画并发言描述共同创作作品的内容、涵义。全体成员畅谈本活动的感受和启发。
思考自己能为集体做些什么。
欣赏歌曲。
用照片的记忆承上启下，从小学集体过渡到初中集体建设
概括本班同学的共同期望，建立心理认同感。
在活动中明确创建优秀班集体创建所需的条件，激发学生的集体主义观念和创建优秀班集体的热情。
激发学生的集体责任感。
渲染气氛，升华情感。
10、板书设计
创建新集体
一、共同的目标，前进的动力
二、各尽所能，发挥所长，奉献集体
三、团结协作、互助前行
篇7： 融入新集体作文
融入新集体作文
今天，是我学生生涯的第一天。通过考试，我直接跳级到三年级，被分在三（1）班。（小学生作文）
妈妈将我送进教室后，就回家了。我看着妈妈远去的身影，眼泪禁不住地掉下来。把我放到一个陌生的环境，我既紧张又害怕。=
老师进来了，让我们排队，并且给我们分了座位。我被分在第一排，和一个男生成了同桌。我从来没跟男生玩过，也不喜欢男生，就委屈地哭了。老师关心地问，“你怎么了？是不是想妈妈了？”我不敢把我的真实想法告诉老师，就胡乱地点了点头。
一个小姐姐很热情，她主动和我说话，我就把自己的想法告诉了她，说我想和她坐在一起。她把我的想法告诉了老师，老师就给我调换了座位。我从心里感激老师给我的“特别照顾”，也感激小姐姐对我的.帮助。
接下来，老师给我们讲了一些应该注意的事项，然后就让我们打扫卫生。我被分去拔草，因为我太小，不会拔，把手弄起皮了，嘴里还老是抱怨累，老师怕我累着，就让我去捡树叶了。我又一次得到老师的“特别照顾”，我的老师真好！
回家后，我把一天的经历告诉了妈妈，妈妈批评了我的抱怨情绪，教育我要热爱劳动，热爱集体，我又委屈地哭了：不是我不爱劳动，我实在拔不动那些草。
我喜欢我的老师，也喜欢我的同学，我想我会尽快地融入这个集体。
篇8：第一册融入新集体
第一课时
进入中学，我们来到了一个新的集体，在这个集体中，我们将度过三年的中学生活，作为新生，融入到这个集体之中，也是我们适应中学生活的一个方面。
在我们的书中，有这样一句话：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。今天，我们就来感受一下集体的魅力和力量。
我们的班级是一个大的集体，现在我就将这个大的集体分解成两个小的集体，也就是两个小组：太阳组和月亮组来进行比赛，看看哪一组在比赛中能够取得最后的胜利。（道具：小黑板——在小黑板上画出太阳组的组徽： 月亮组的组徽： ）
这个比赛由两个项目组成，我们的第一个比赛项目，名称为“众志成城”。
比赛1：“众志成城”
大家可以看到，我已经在地上画了两个正方形，我们的同学也分成了两组，现在我来宣读“众志成城”这个比赛的规则：每位同学可以用任何的方式进入指定的正方形，（太阳组的同学进入有太阳标示的正方形，月亮组的同学进入有月亮标示的正方形）但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成比赛任务的小组获胜。（限时5分钟）
（活动目的：培养同学们通力合作的精神。使他们认识在一个集体中，只要大家团结一心，就可以众志成城。）
比赛结束之后，请同学们谈谈比赛后的感受。（每个小组派几位代表接受采访，谈谈比赛的过程及胜败的原因。——由老师扮演记者进行采访，或事先安排几位同学）
比赛2：“冲出包围圈”
我们的第二个比赛项目，名称为“冲出包围圈”。
比赛规则：从每一组选出一位同学为接应者，该组其余的同学分成两个队，一队为包围者，一队为突围组。两个战场同时开始。两组的包围队的成员分别手臂相勾围成两个圆圈，形成包围状，（太阳组的突围队进入月亮组的包围圈，月亮组的突围队进入太阳组的包围圈），突围队的成员单兵作战，想办法闯出圈外；而阻挡者（包围队）则共同阻挡突围者闯出。每位闯出重围的队员从接应的队员手中得到“武器”（彩色粉笔），跑到约10米外老师事前放置的小黑板处，在各自的组徽下面画上太阳和月亮两种标示，才算完成任务。（注意：只画出一个标示也不算完成任务，必须每个队员画两个。）最后我们将分别数出所画的标示组数，以数量多少论成败。（限时5分钟）
（活动目的：感受集体团结的重要）
（附：此项比赛中，只发给太阳组的接应队员红色的粉笔，发给月亮组的接应队员黄色的粉笔，让队员们在活动中想办法，通过和另外一组的队员协商交流来完成最后画徽标的任务，让他们更进一步的去感受集体生活，体会合作精神。）
在此项比赛结束后，同样请同学们来谈谈体会，说一说成败的原因，看一看我们班的同学是否团结，想一想怎样做才能取得胜利。
教师小结：俗话说，“团结就是力量”，这种团结的力量就是凝聚力，建设我们的班级就需要这种凝聚力，正如没有人愿意生活在沙漠里一样，也没有哪一位同学愿意生活在一个一盘散沙的集体里，我们需要集体的温暖、集体的力量，真诚的希望大家能记住我们今天的比赛，记住我们从比赛中感受到的一点一滴，同心协力，建设我们的班集体，融入新的集体生活！
篇9：《创建新集体》教案设计
【对应的课标内容】
“我与集体，国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步”部分：正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
【教学目标
1、知识目标：使学生能正确认识个人和集体的关系。在老师的引导下，通过班徽展示出对新班集体的期望，提出自己的努力目标。
2、能力目标：学生通过自己设计的班徽表达出自己对初中新的班集体的期望。并通过探讨创建优秀班集体的过程，培养学生初步的探究问题的能力。
3、情感态度与价值观：在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中培养学生积极乐观地面对新的班级体，使学生明白创建优秀的班级体是我们每位同学的责任和义务。引导学生逐渐形成各尽所能，发挥所长，奉献集体的价值观。
【教学重点和难点】
重点：对新集体的期望
难点：班集体的建设需要我们每一个人的努力
【教学方法】
分析、讲述、讨论、体验等相结合
【教学手段】
多媒体课件等
【课前准备】
1、将自己对初一新集体的期望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推选有代表性的作品，课上展览，并解释其含义，形式可以多样。
2、调查上几届优秀班集体成功的经验。
3、动员班主任参与本节课的教学，并请她提出对这个新班集体的期望以及她自己所做的努力，形成良好的师生共建氛围。
【教学流程】
一、导入：
教师播放多媒体 “一滴水和一杯水动画”并让学生思考讨论
(1) 为什么一滴水离开杯子后就马上消失?
(2) 如果说小水滴也有灵性，它不想在世界上消失，该怎么办?
学生讨论回答：必须放到杯子里或更大的容器中。教师：如果我们每个人要想有价值，必须融入到集体中去。我们每天有大部分的时间都是在学校在班级中和同学们一起渡过的。因此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢?(学生发言、展示课前设计的班徽并介绍设计思路)
教师总结：我们这个新组建的班集体将伴随同学们三年的时光，该如何创建好新集体呢?让它成为我们期望的优秀的班集体，这就是我们今天要共同探讨的问题。
二、新课：
一个良好的班集体首先要有共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。
1. 共同的目标，前进的动力。
我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的、各做各的，班级就会像一盘散沙，不会成为我们为之自豪的集体。
我国奥运军团在开始备战奥运会时就给全体运动员制定了一个共同的目标，是什么目标你们知道吗?(教师展示课件)——中国体育代表团的参赛目标是：一、发扬奥林匹克精神，弘扬中华体育精神，顽强拼搏，胜不骄、败不馁，以中国运动员良好的精神风貌和体育道德风尚展示国家形象;二、充分发挥应有的竞技水平，努力创造更好的运动成绩为国争光;三、向各国、各地区代表团学习，加强友好交流，增进友谊，促进奥林匹克事业的发展;四、激发和引导人民群众的健身热情，促进群众体育的蓬勃发展，带动体育产业和各项体育事业的进步，为构建社会主义和谐社会作出贡献。
正是有了这共同的目标，我们的运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队以金-51、银-21、铜-28，取得了百年奥运百快奖牌的骄人战绩。
为了让我们班也成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班也制定出一个集体奋斗目标。(学生讨论，可请班主任谈她的期望，师生共同制定)
现在我们有了共同的奋斗目标(┉┉)这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的.不竭动力。希望各位同学能为我们班的共同理想而奋斗，更希望我们的目标顺利实现。
回到导课事例，假如说那一杯水没有了这一滴滴的水会怎么样呢?(学生回答，教师总结)也会干涸，是呀，一滴水离开了一杯水会消失，一杯水没有了这一滴滴的水也会干涸，就象一个音符唱不出优美的曲子，一朵鲜花打扮不出美丽的春天一样，我们的班级也是由众多的同学组成，只有每位同学积极行动起来，我们的集体才会有生命的活力。因此说创建优秀的班级体是离不开每个成员的贡献的。
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体
自我发挥;看看你有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”
(1)学生在课本上写出自己的特长或自己的性格特征
(2)学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来(我能为班级做……)
教师总结
班级是我家，大家要爱她，班集体的每一件事情都是我们大家共同的事情。对于班集体的建设和成长，我们要做出自己的努力，让我们能在班集体的荣誉里找到自己的足迹。
彩虹的美丽在于它的七色光彩，音乐的美丽在于它的多种音调，班级的美丽就在于我们每位同学的独特性。你们就像浩瀚夜空中的一颗颗闪烁的星，每一个人都有自己的方位，每一个人都在为夜空的美丽而闪动;在这个班级中，我们每一个成员都应在其中找到自己的位置，为班级建设尽一份自己的力量。
各尽所能，发挥自己的特长，为集体做贡献，是我们每一个人应尽的，可是个人的能力毕竟是有限的。我们应该怎么做呢?
学生欣赏小品：《五兄弟吵架》同时思考：
(1)五个手指都很能干，却为什么一个都扫不了地?
(2)这则语言故事对你有何启示?
学生交流，教师归纳：成绩的取得离不开每个成员的团结协作，所以我们从小就要有一种团结合作的意识。
3、团结协作 互助前行
昨天有同学找我反映了这样一个情况。他说那天上自习的时候，有个同学拿着不会做的题问他，他给那个同学讲了，可是下课以后他的朋友却说他傻，告诉了别人，耽误了自己的时间不说，还可能下次考试的时候被别人超过，那多亏呀!同学们，你们如何认识上述现象呢?(学生讨论回答，教师给以正确引导)
如果你不告诉他，也许只有你一个人知道问题的答案，如果考试中出了这道题，只有你一人做出来了，你的成绩可能比别人高。但你是真的胜利了吗?实际上你只是这次考试的成绩比别人高一些而已。下次你也许会碰到一个问题你不会做而那个同学会，你问他如果他也不告诉你，你的考试成绩就没那个同学考的好。班级只是个小集体，你在这个班里的成绩可能是第一，但是全国有多少同龄的孩子，你的位置又在哪儿呢?推至全世界你的位置又在哪儿呢?如果你很耐心地讲给他听。首先，通过讲给别人听，你自己能把问题搞得更明白，加深自己对这道题的理解 ，锻炼自己的语言表达能力;其次就是在你遇到不懂的问题向他请教的时候，他也会告诉你。
这样，在互相帮助中，你们双方的能力和成绩都会得到提高。(教师讲述北京东直门中学事迹或本校往届优秀班集体事例或教材P8事例)如果我们全班同学在发挥自己才能的同时，又能相互取长补短、相互帮助、团结协作，那么在大家的共同努力下我们这个班集体在整个初一年级 个班中的位置就整体向前提升了。每位同学就都前进了，这样离我们的共同目标也就更近。你付出了，你也收获了;帮助了别人，自己也强大了，而且你们是共同进步。请同学们记住：如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们两人交换，每个人还是只有一个苹果。如果你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，我们每个人就会有两种思想。因此，在集体中我们只有团结协作，互相配合，互相帮助，才能共同进步，推动我们集体的不断成长。
我们一定要齐心合力，心往一处想，劲往一处使，我们的班集体会因团结而更加强大。最后，让我们记住一句话：人心齐，泰山移;大家一条心，黄土变成金。
三、巩固新课及小结：
心理学家的研究发现:初中阶段是一个人的性格、智力、人际交往等许多能力培养的关键期。班集体是我们成功度过这一关键期的重要场所。班集体建设需要许多因素,但是每一位同学的努力是至关重要的。希望同学能发现自己的优势,为建设一个理想的、有益于健康的班集体而努力,在此过程中体验自我价值、体验快乐。今天的课只是我们的一个开始，老师希望大家把这种奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中去，用我们每一个音符为所在的班级奏出最优美、最感人的乐曲。预祝大家拥有一段美好的、成功的初中生活。
四、作业:
与他人合作，出一期以“创建新集体”为主题的板报
【板书设计】
篇10：《创建新集体》教案设计
我心目中的班集体 建设 创建班集体应……
学生观点归纳：学风优良， 共同的目标前进的动力
班风积极向上，团结和谐， 各尽其所发挥所长奉献集体
拼搏努力，人人奉献 团结协作互助前行
【课后反思】
本节课我主要采取以教师引领、学生为主的形式开展，旨在改变传统教学方式，拓宽教学空间,激发学生学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高教学成效，从而帮助学生感悟集体主义的意义，形成正确的世界观、人生观、价值观，学做负责任的公民，过有意义的班集体生活。但是随着新课程改革的不断深入,如何在思想品德教学中有效运用实践活动教学,还需要我们去关注、探究;同时为能更好地组织课堂，教师还要进一步丰富自身社会科学文化知识，提高自身修养和文化品位，提高心理学知识储备等，培养学生要强化参与意识，学会学习，增强自学能力，增强合作精神。
篇11：创建新集体教案
创建新集体教案
一、教学目标：
知识目标：了解优秀班集体对个人成长的作用，了解创建优秀班集体的方法。
能力目标：通过参与活动培养学生的概括归纳能力、口头表达能力;培养学生的团队能力和小组协作能力。
情感目标：引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为创建优秀班集体做出自己的努力。培养学生的集体主义观念，提高学生对新集体的认同感和归属感。
二、、格能力使教学重难点：
重点：对新集体的展望，掌握创建优秀班集体的方法。
难点：增强班集体的凝聚力，提高学生对新集体的认同感和归属感。
三、教学程序：
(一)导入新课：
问题式导入，提出问题“一滴水怎样才能不干涸?”让学生展开讨论、回答，教师引导得出答案：“一滴水放在大海中才不会干涸”。让学生通过回答问题，认识到集体的重要性，激发学生的学习兴趣，从而引出本课内容---创建新集体。
(二)探求新知
1、共同的目标，前进的动力
活动名称：“展望新集体”
活动内容：让学生把心目中理想的班集体表述出来并与同学交流，教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。最后大家总结出最喜欢的班级的模样。主要从以下几个方面：师生关系、同学关系、学习风气、班级氛围、班干部建设、个人奉献等，引导学生为建设一个师生关系融洽、同学关系和谐、学习风气严谨、班级氛围活泼、个人乐于奉献的班集体而努力!这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体
活动名称：“毛遂自荐”
活动内容：学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报;体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光;乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐;我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。
(建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。)
师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的'智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢?就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢?当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
3、团结协作，互助前行
活动名称：“再论世界杯”
活动内容：让学生对比意大利和巴西，分析出意大利夺冠和巴西失利的原因，教师引导学生从集体协作的重要性来分析。让学生在活动中理解团结协作的重要性。
四、课堂小结：
共同的目标，前进的动力是前提，各尽其能，发挥所长，奉献集体是中心，团结协作，互助前行是保证。在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。
五、布置作业：
1、结合课本谈谈怎样创建优秀的班集体?
2、一周之内，你能为班集体做些什么?
六、反思：
是一个比较详细的教案，设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动。这样的授课方式会让学生感觉老师比较亲切，不容易紧张。
篇12：新集体新面貌教案
教学目标
1.情感、态度、价值观
使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作，互相帮助，才能创造出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成才。
2.过程与方法
(1)描绘心目中的班集体
(2)才艺展示
(3)谈一谈在优秀班集体中生活的感受。
3.知识与能力
(1)认识集体的重要性，知道融入班集体的方法。
(2)增强自我管理，自我调适，自我控制的能力，提高对新环境的适应能力。
重点如何融入新的班集体
难点集体是我们成长的乐园
教学过程
1.创设情景，导入新课
教师：同学们，告别了充满童真的小学时代，我们迈进了初中的校门，进入了一个崭新的集体，这个新的集体将陪伴我们度过人生航程中最美好的时光。那么我们该如何尽快适应新的集体生活并且共同营造和谐的班集体呢？这是我们今天要共同讨论的话题。
篇13：新集体新面貌教案
2.共同探究，学习新课
材料：看课本30页的四幅图片。
师：图片中的集体给你什么感受？
生：快乐、融洽、温暖、幸福、难忘------
师：你生活过的集体有类似的情况吗？你印象最深的是什么？谈谈你当时的感受。
生：自主发言
生得出结论：良好的班集体是我们成长的乐园（板书）
良好的班集体的作用：
良好的班集体有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识，提高能力，发展特长，陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
读课本小曼的故事，（思考：是什么原因使小曼战胜了困难？）
运用典型事例，强调优秀班集体对个人成长的作用
（2）材料
“天鹅大虾和梭鱼”的故事
（俄）克雷洛夫
有一天，天鹅大虾和梭鱼想把一辆大车拖着跑。它们都给自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大车却一步也动不了。车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻，大虾弓着腰，使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。车子还在原地动不了。
思考：
（1）车子一动不动的最主要的原因是什么？
（2）这则寓言对于我们创建优秀班级有何启示？
生：
（1）大家目标不一致，缺乏团结协作的统一行动。
（2）启示：在一个班集体中，大家要有共同的奋斗目标；心往一处想，劲往一处使。
活动一：小小交流会—夸夸我的班集体，描述心目中理想的班集体。
根据自己所经历的班集体的`优点进行交流。（小组交流，分组展示）
生归纳：良好班集体的一些共同特点（板书）
①共同的奋斗目标
②严明的纪律
③融洽的同学关系
④积极向上的舆论氛围
⑤良好的班风、学风
⑥非常强的凝聚力
师：综上所述，良好的班集体是成长的乐园，正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”那么，我们怎样融入新的班集体呢？（板书）
师：请看课本31页的四种情景，说一说，在新的集体生活中，这些同学的言行合适吗？为什么？
生：小组合作交流，代表发言。
生总结：进入新的班集体，我们与同学相处应主动、热情、真诚、宽容、平等待人、尊重他人，并且能正确处理好竞争与合作的关系，建立起纯朴、融洽的同学关系。（板书）
师：在新的班集体中，你和同学关系如何？
对照教材32页，想一想，自己做到了哪些？还有那些不足将如何做？
师：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”良好的集体都有严明的纪律，可是有的同学却认为：纪律限制自由，要使自己的个性得到全面发展，就不应有纪律。你是怎么想的？
生：畅所欲言
生得出结论：只有自觉遵守并维护纪律，才能更好的融入班集体。（板书）
师：平时你又是怎样遵守班级纪律的？（教师适当表扬，不正确的劝其改正）
师：创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家共同努力。
（事例）有一个班集体，学习氛围很好，口语优异的英语课代表每天向同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学较好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”。这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明星优势赢得了“优秀班集体”称号。
思考：他们创建“优秀班集体”，给我们哪些启示？
活动二：学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么？
（比如：写字画画不错，可以出黑板报；爱好体育，可以当体育委员，参加运动会；喜欢唱歌跳舞，可以担任文艺委员；热爱劳动，可以当劳动委员；如果不太爱说话，也没有什么特长，可以默默为班级做贡献，比如打扫卫生，运动会后勤等）
活动三：辩以辩:管闲事大侠的自述
正方：“管闲事大侠”的行为是值得表扬和学习的
反方：“管闲事大侠”的行为是狗拿耗子，多管闲事
师生共同总结：“管闲事大侠”的行为是自讨苦吃，但正是由于他敢于“自讨苦吃”，才能把班级管理得井井有条，使班级被评为优秀班集体。我们应该向他学习，要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班级添光彩。（板书）
3.走进生活，学以致用
教师：同学们，通过以上的学习，我们明白了良好班集体是个人成长的乐园，每个人只有融入集体中，才能施展自己的才华，发掘自己的潜能，而创建良好的班集体，还需要全体同学的共同努力。现实中的集体还或多或少地存在一些不足，下面就请同学们以小主人的身份，提出班级的不足及改进意见，描绘我们心目中的良好班集体。
以小组为单位，畅谈“我心目中的班集体”，并提出改进方案。
展示课件15：我心目中的班集体
我心目中的班集体
同学关系：__________________________________________________________
班干部队伍：________________________________________________________
师生关系：__________________________________________________________
班级氛围：__________________________________________________________
学习风气：__________________________________________________________
班级规章：__________________________________________________________
其他：__________________________________________________________
小组交流，互相补充完善。
结束语：有人把集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，煤块越多，烧得越旺，我们的班集体也就越温暖。让我们为创建理想的集体共同努力吧！
4.归纳小结，巩固深化
用一两句话概括一下，你有哪些收获：
我知道了------
我想到了------
播放歌曲《众人划桨开大船》，日学生在歌曲中感受团结协作的力量，决心为创建优秀班集体做出自己的努力。
篇14：《创建新集体》教案设计
《创建新集体》教案设计
导入新课
（1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失？
（2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办？
（3）黑墨汁滴到水杯中以后，杯中的水发生了什么变化？在我们班集体的建设过程中，是否存在类似黑墨汁这样的现象呢？这些现象对我们的班集体产生了什么样的影响？对我们有什么启发？
（4）黑墨汁被清澈的水逐渐淡化这一些现象告诉我们一个优秀的班集体对我们会产生什么样的影响？
由此联想到我们人类自身，我们每一个同学与我们的班集体的关系是不是也象一滴水与一杯水的关系一样呢？可见个人与集体是相互依存的，个人的发展离不开集体，个人的一言一行也关系的集体的形象。而一个良好的集体对我们一个人的健康成长起着非常重要的作用，那我们如何创建优秀的班集体呢？
板书：创建新集体
一、共同的目标，前进的动力
我想每一位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等。那么，经过这么多天的`生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。现在就请同学们畅所欲言，说说你对曾经的集体印象，以及你对新集体的印象、建设和期待盼望。
1、回忆自已曾经学习生活过的集体，这个集体经自己留下过什么样的印象，自己对这个集体的感情如何？这个集体对自己的成长产生了哪些影响？
2、我们这个新的班集体的优点。
3、我们这个新的班集体存在的问题。
4、完成教材第7页的第一个活动题，用三个词语描给你最喜欢的班级，并说出自己的现由。
5、你们心目中理想的班集体是怎样的？
当然想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。那么，在我们为创建优秀班集体确定了共同的目标以后，我们下一步该怎么做呢？我们每个人能够为我们的集体做些什么呢。
二、各尽其能，发挥所长，奉献集体
《天堂与地狱》
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先到了地狱，看到的是这样一幅景象：一群饥饿不堪的人们正拿着
一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送到自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没能吃到任何食物。地狱果然是一幅活生生的惨相。
他们又来到天堂，那个人被自己眼前所看到的惊果了-----天堂里的人们也是拿着一个同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人都吃到了食物。
1、为什么天堂里的人能吃到食物？
2、为什么地狱里的人吃不到食物？
3、你从这个故事中明白了什么道理？
集体的力量来自于每一个成员的努力，当集体遇到困难的时候，我们应该怎么办呢？ 填写教材第7页活动二，看看我有哪些聪明才智能为集体的建设弹奏出美妙的“音符”。 在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体作出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往 一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
三、团结协作，互助前行
阅读教材第8页材料，回答：
1、这个班级曾面临哪些困难？
2、这个班级成为一个优秀的集休，靠的是什么？
3、这个班级成功的事例对我们如何创建优秀班集体有何启发？
在我们这个新的大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他配合好。大家团结协作，互帮互助，我们的集体才能做到最好。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
总结：
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”通过本课的学习，我们知道了要创建优秀的班集体，首先要有一个共同的目标，这个集体努力的方向和动力；其次，集体中每个成员都能各尽其能，发挥所长奉献集体，这是创建新集体的重要保证；而没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，这是我们创建新集体的重要纽带。让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。
篇15：创建新集体说课稿
创建新集体说课稿
教学重点：
思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。
教学难点：
“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。
学生分析：
目前深圳中学生的生源状况有如下特点：
（1）大部分是独生子女；
（2）单亲、父母离异家庭的子女增加；
（3）下岗职工家庭的子女增加；
（4）部分学生家庭条件十分优越。
由于家庭构成、经济状况等因素的影响，现在的学生个性自以为是、敏感、孤独，较难融入人际关系环境，集体合作意识较弱。对于刚刚步入中学的七年级学生来说，同学之间相互关系比较松散，学生对集体的归属感和认同感有待于培养和提高。本课通过引导学生开展一系列活动，增加班级的文化内涵，增强班集体的凝聚力，共同营造目标明确，成员归属感强的优良班风、班貌，这对于学生处理好人际关系、合作意识能力的增强及健全人格的形成具有积极的意义。教学目标
知识目标：
知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
能力目标：
通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；
培养学生[此文转于网]的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生[此文转于网]的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
情感、态度与价值观目标：
培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强
班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
教学理念：
摈弃简单的说教，以生为本，关注学生实际，引导学生积极参与学习实践，在合作学习中不断提升自身的素质。
教学方法：
开放式、活动式教学。利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。
教学设想：
设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会觉悟环环相扣的教学内容，以培养学生[此文转于网]的概括能力和创新精神。
教学思路：营造氛围（以名言、歌曲导入，诱发学生的学习兴趣和探索欲望）
进入主题（做游戏体会集体凝聚力的重要性）______深化主题（集体成员必须自觉为集体出力，自觉维护集体荣誉）_____升华主题（张扬个性，发挥自己的特长为建设班集体出力）______内化主题，即明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的`美化出一份力）______尾声（使学生在故事和歌声中再次得到情感的体验）
教学过程：
1、引子
佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸？把它放到大海里去！”
2、序曲
欣赏歌曲《众人划桨开大船》
——通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。
3、轻松时刻
紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去，分为男生队和女生队进行竞赛。游戏结束后教师对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。
——通过游戏学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性；通过采访学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的。
4、快速创意小品
教师介绍小品内容，校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示
要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽，怎样帮助他们克服不良心理，积极参与到运动会中来呢？学生讨论几分钟后自告奋勇表演。
表演后学生发言补充更好的办法。
——通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画；练好广播操；组织啦啦队；清洁看台；摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀。
篇16：快乐的新集体作文
快乐的新集体作文
快乐的新集体作文今年在去春游的路上，大家一路欢声笑语，有的同学讲起了笑话，惹得大家哈哈大笑;还有的同学讲起了故事，大家都沉浸其中;还有一位同学带头唱起了歌，顿时，整个公交车成了音乐的海洋。
今年的庆“六一”活动也十分有趣，同学们自己排演了许多节目，一一为大家奉献。你看，张鹏宇等同学表演了一个小品“招聘”，表演结束后，把大家逗得笑个不停;而这边赵晟强同学表演起了一个小魔术，大家惊叹不已;能歌善舞的韩钰颖同学唱起了那动听的歌曲，大家又爆发出热烈的掌声;最后，经同学们的提议，又展开了激烈的悠悠球大赛，大家都专心致志地观看比赛，如果有哪位同学输了，大家都感到十分惋惜，联欢会就在欢笑声中结束。
你瞧!我们班是不是一个快乐的集体呢?
去年，因为爸爸的`工作关系，我随爸爸、妈妈一起来到了北京，就读于东城区和平里第九小学。刚来到这所小学，我就像只孤独的小鸭子一样，总觉得同学们对我有排斥心理。但是，班主任――宋老师在课堂上不断地鼓励、帮助我，使我感到了老师的关怀：她不但特意给了我回答问题的机会，而且对我学习严格要求 。记得有一次，宋老师给我听写生字，当写到“未”的时候，我把“未”写成了“末”，给同学们的印象是我分不清哪个长，哪个短。这样的毛病，宋老师总会用红粉笔仔细地勾出来，这样，我就能加深理解、清楚了。
跳大绳是我们班最喜欢的集体活动。以前，我对跳大绳不太熟悉，但在体育老师――刘老师的鼓励下，我跳大绳次数多了，兴趣也浓厚了，和同学们的相处也更多了。这项活动给了我很大的信心，使我理解到：团结力量大，集体才能进步。
以前，只是老师们帮助我提高学习成绩，现在同学们也帮助我提高学习成绩。我原来的学校里英语开课比较晚，英语成绩很难和这里的同学持平，然而同学们并没有歧视我，并且多数同学都给了我很大的帮助，尤其是我的同桌――覃思琪经常一遍又一遍地帮助我学习语法和单词。在她的帮助下，我的英语成绩提高得很快。
我现在已经能和这里的同学们站在同一起跑线上了，这要感谢这个新集体。我喜欢这个新集体，因为她让我感受到了快乐。
篇17：融入新集体的秘籍
融入新集体的秘籍
融入新集体的秘籍河北平山外国语中学冶河文学社八年级 李彦莹
著名教育家魏书生说过： “班级像个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，长大了，成熟了，便要离开家庭，走向社会。”
你觉得怎样才能更好地融入新的班集体呢？
草尖（学生）：我认为首先要热情主动，关心别人。爱是相互的，你怎样对别人，别人就会怎样对你！
阳光（学生）：我同意草尖的说法。我认为首先应该从自我做起，要时刻为班级奉献、争光。要好好学习，并且力所能及地帮助别人，这会无形中提升你在班集体中的地位。
默认（学生）：与同学的关系尤为重要，要学会理解和尊重别人，要考虑自己的.言行会给他人带来怎样的影响。
绿荫（学生）：我觉得应该多参加集体活动，不要错过和同学们和谐相处的机会。
草根（学生）：我认为日常交往中“第一印象”至关重要，给人良好的第一印象，是快速融入集体的关键。
桃儿的妈妈（家长）：所谓“人非圣贤，孰能无过”，在日常交往中，发现别人的缺点或错误时，要懂得包容；发现别人所做的事情不符合自己的期待时，要学会求同存异，所谓“海纳百川，有容乃大”。
风行者（老师）：学会赞赏。每个人都渴望得到别人的认可和赞美，日常交往中，要拥有一双善于捕捉对方优点的眼睛。发现别人的优点时，不要吝啬赞美之词，但要注意，赞美不等于奉承，赞美是基于客观事实之上的；奉承则相反，不但达不到优化人际关系的目的，还会让人觉得你很虚伪。只有真诚的赞美才是提升人际关系的润滑剂。
车行子（老师）：悦纳自己。想让别人喜欢自己，首先要自己喜欢自己。很难想象一个不接纳自我的人能与别人和谐相处。要接纳自己，就要了解自己，在和别人的相处中取长补短，不断完善自己。
（指导教师 周红梅）
篇18：《创建新集体》的教案
教学目标：
1、知识目标：认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。
2、能力目标：逐步提高生活适应能力，提高交往能力，能够在新的集体中培养主人翁意识，提高与集体其他成员团结、协作能力。
3、情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，对新的集体产生一定的归属感，培养主人翁意识。自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。
教学重点： 1、发挥所长，奉献集体。2、团结协作，互助前行
教学难点 ： 1、团结协作，互助前行。
教学方法： 活动法、讨论法、讲授法、启发式教学方法。
教学过程：
（一）复习导入
认识新同学之后，我们将在这个新班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。那么我们该如何创建新集体呢？
篇19：职场新人如何融入新集体
新人如何快速的融入团队【1】
1、情感小圈圈or合作小团队
小圈圈的形成可能是情感上气味相投，也可能是工作上互动合作。
如果是情感型，就找机会加入共同话题;如果是工作型，就得增加自己的工作能力。
不要顾影自怜，你应积极主动融入其中。
2、研究分机表，搞清楚层级
新人进到新组织，最怕搞不清楚状况，找错人问问题，自己觉得很怪，资深人员通常也不太喜欢莽撞的新人。
先研究一下分机表，从那里可以搞清公司的架构。
接着了解与工作有连动的部门，弄清每个人工作属性的分类。
3、不要吝于投资情感
破冰最困难，就是话题。
建议你善用午餐、下午茶时间，这些都是新人扩大人际圈的绝佳时刻。
虽然用Email、MSN、电话等沟通工作或传送文件越来越便捷，但面对面仍是最好的沟通方式，可以让你更加清楚同事的想法，或是他当时的心情，让你有机会多关心他。
如果接受同事帮助，也别忘了致上你的谢意。
4、避免误踩办公室政治地雷
面对人事利益上壁垒分明的小圈圈，新人不要着急表态站队。
假如吃饭或闲聊时，听到对某人某事的评论，记得只带耳朵不要带嘴巴，不要追查真相，更不要传话，避免误踩办公室政治地雷。
篇20：职场新人如何融入新集体
不要与同事发生正面冲突
有关专家表示，在初入职场的时候，千万不要和那些元老级别的人发生正面冲突，比如说，发生口角之类的。
要尽量维持表面上的和平。
职场新人刚刚进入单位的时候要先察言观色，看看这些元老对于工作是怎样做的`，言行有什么忌讳的没有，以此来了解企业内部的形式。
建议最好不要反驳他们的看法，哪怕心里再怎么不认同，也不能在表面上不给人家台阶下。
积极工作态度给人好印象
如果职场新人有积极主动的工作态度往往会给同事、领导留下好印象，这样也就能拉近与同事之间的关系。
有着多年工作经验的张小姐表示，刚开始工作的职场新人在能力上可能有所欠缺，但是同事、领导一般都会更加注重职场新人的工作态度，如果职场新人工作时主动积极，那么会给自己加分不少。
比如，职场新人对于领导安排的事要积极努力去做好，尽量主动学习，多问、多思考，多动手帮忙，对于没有安排的任务也可以主动询问是否需要协助。
过于表现招人厌
为了给同事留下好印象，不少职场新人入职后容易出现过度表现自我的现象。
一家大型日化企业的部门经理曾小姐表示，过于表现是职场比较忌讳的事情。
职场新人入职后不要太求表现，要注重场合，掌握好表现的分寸。
她认为，新人到了单位要慢慢地跟本部门的同事以及其他部门的同事建立起良好的关系，这一点对新人能否在单位立足、顺利发展都是很重要的。
有的新人来了以后，只跟卡座周围的人说话，或者只跟老乡、师兄师姐交往，都是不好的，还有的新人满世界乱串干扰别人，也易引起别人反感。
篇21：新集体新面貌的说课稿
良好班集体的特征
良好班集体的作用
融入新的班集体
总之，我从学生的学情、感情、思维特点、心理特点出发，设计了本课内容，力图创设一种民主和谐、合作探究的课堂氛围，引导学生自主发展，自我调控，养成良好的学习习惯，思维方式，形成正确的价值观和人生观。
篇22：融入新集体先从自我介绍开始
融入新集体先从自我介绍开始
Whether you're the new kid on the block at a company of 5 people or 50, introductions can be difficult. However, properly introducing yourself is a very important to step in building both professional and personal relationships with your coworkers.作为一名公司新人，无论你的公司规模只有5人还是50人，你想要把自己介绍给大家认识并不那么容易。不过，如果你能够大方得体地自我介绍的话，这对于建立自己的专业素养以及与同事的关系都具有重要的作用。
You should first find out if your hiring manager is planning on sending out an email or introducing you in a team meeting. Then you will know your next steps, but ultimately it should be up to the human resources department or your supervisor to initiate early introductions.首先你得了解你的人事经理是否正在打算发送一封通知邮件或者在会议里把你介绍给团队。然后你就知道接下来该做些什么了，不过最终还得取决于人事部门或你的上司，让他们把你介绍给大家。
If he or she doesn’t follow through, then you’ll know you’ll need to take matters into your own hands.如果他/她没有主动把你介绍给大家，那么你就要意识到该自己给大家做自我介绍了。
Don't Be Afraid to Ask for a Round of Introductions不要害怕申请自我介绍。
If you haven't been introduced to everyone already, don't be afraid to ask your supervisor if he or she is willing to introduce you to people you will be working with. You can broach it casually, so as not to sound demanding or upset. Just say, “I’ve started getting a feel for who works here and who I’ll be working with, but I’m still a little unclear. Think you’d have 10 minutes or so for a round of introductions this morning?”如果你还没被介绍给大家认识，那就不要害怕请求你的上司，询问他/她是否乐意把你介绍给同事们认识。你可以随意地找个理由，这样看起来就不会那么严肃或让人不安。就这么说：“我开始融入了这个工作环境和身边的同事，但是我还有不明确的地方。您能否抽出10分钟时间把我介绍给大家认识呢？”
In a casual workplace, you may need to introduce yourself.在轻松开放工作环镜，你得自己进行自我介绍。
If your supervisor is inaccessible, use your common sense (or ask around) to figure out who you will likely be interfacing with and then introduce yourself to them in person if possible. If you work at a small company, it should be relatively easy to figure out who you’ll be collaborating with on a day-to-day basis.如果你难以找到你的上司，那就运用自己的常识（或询问身边的同事），找到你最可能需要打交道的同事，如果可能的话，亲自向他们介绍自己。如果你在一家小公司工作，就更简单了，根据每天的任务，你很快就能找到跟你合作交流的同事了。
Once you establish that much, be sure to introduce yourself in person, and be as friendly and as engaging as possible.当你这么做了，你还要亲自去介绍自己，尽可能地表现自己的友好并融入集体。
Your introduction can be simple: you should, of course, state your name and the role you are taking on. It can also be helpful to share a tidbit of your experience (like where you last worked and what you did there) so your co-workers can get a sense of your perspective and processes.你的自我介绍可以很简单，当然，你必须说出自己的名字以及目前的职位。这样对于分享你个人的小经验（比如你的上一份工作以及职责是什么）很有帮助，你的同事们也能了解你的视角和处理方法了。
You can also request an organization chart from human resources.你还能请求得到一份人力组织结构图。
This will give you a clear idea of who you will be reporting to, who you will be managing and who you will be working with laterally. If you work at a large company, the structure of your organization may not be immediately clear.一份组织结构图能让你清楚了解自己该向哪位报告自己的工作，以及你的下属和你的同事。如果你在一家大公司里工作，公司的机构有可能不会马上清楚了解。
Don’t be afraid to approach your contact in human resources to ask if he or she can provide an ‘org chart’ so you can get a sense of who you’ll be reporting to, and who you might be managing.那就别害怕找到人事部门的同事，询问他/她能否给你一份“组织结构图”，这样你就知道自己的`主管是谁，以及自己的下属同事是谁了。
Pay special attention to important relationships - but don’t ignore people who you think you’ll have nothing to do with.特别留意重要的人际关系——但不要忽略那些你以为跟他们没有关系的人。
Ask your supervisor who you will be interfacing with most often and take extra care to make a good impression.询问上司你需要跟哪些同事打交道的，花点心思给他们留下好的印象。
Make yourself available for any questions they might have about you, and be receptive to any feedback or insight they might have on your role and your future working relationship.当其他人需要你的时候，让自己腾出时间来帮助他们解决，虚心接受任何关于你的角色以及未来工作关系的有反馈和看法。
When you meet someone, send a follow-up email.与某位同事见了面，随后发一封反馈邮件。
Although you don't have to follow up with every single individual, after you are introduced to people who you will be working with closely, it's always a good idea to send along a note.尽管你不需要关注每一个人，但如果你给亲密合作的同事介绍了自己，随后发送一封便条也是很好的表现。
No matter the size of your company, it’s possible that you won’t be introduced to the “higher-ups” right away.无论你的公司规模大小如何，你无法把自己介绍给“高层”们认识也是很正常的。
Don’t take it personally. People are busy and depending on their status in the company, they may not even be aware (or involved in) thehiring processbelow them.不要把它当作是针对个人的。大家都很忙碌地专注于自己在公司的地位，甚至他们还没有意识到（或参与）自己职位级别以下的人员招聘。
What else to do for a stress free start to a new job.其他可以免受压力的开始新工作的方法。
Starting a new job can be stressful. After all, on top of having a new job to do, you're meeting new people, and you're learning about your role in a new company. The more you prepare, the less stressful starting out will be.开始一份新工作会有一定的压力。毕竟，在加入新的工作时，你面对的是所有新的同事，并且在新公司里探索自己的角色。你准备得越充分，你的开始就会更少压力了。
Review these tips for starting a new job so you can move into your new position as seamlessly as possible.反复浏览这些提示，你就可以尽可能无缝地融入新的职位当中。
篇23：融入新集体主题班会教案
、背景与目的：
这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。
二、形式：游戏、画画
三、主持人：（李鸿）
四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题
五、内容：
（一）学生代表发言：
一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。
面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。老师如父母，同学如兄弟姐妹。在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。
让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
（二）游戏——“传统的击鼓传花”：
玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。
（三）画画
活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。这个活动的目的是：加强集体主义教育，形成集体意识。了解团结合作的重要性，增强班级的凝聚力，同心协力促进团体进步。
游戏、活动接近尾声，但同学们还有一种意犹未尽的感觉。
（四）小组长发言：说出他们所一起创作的图画的含义。
（五）班主任小结：
每天大家都相处在一起，
1月份我们就期末了，我们要更加努力，更加勤奋，争取考得好成绩，不要辜负老师与家长的期望。就让我们心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。
通过这次的“和谐班级”主题班会，希望大家真正能体会到心心相连的感觉，互相帮助，互相体量，互相关心，在此基础上，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让我们真正感受“28=1，相亲相爱，一家人”的温暖。
六、以《朋友》这首歌曲结束本次班会
篇24：融入新集体主题班会教案
一、教材分析：
1、地位、作用和特点：
《融入新集体》是初中思想品德粤教版七年级上册第一单元“走进中学”的第三课的内容。
本课是在学习了“我上中学了”和“认识新伙伴”之后编排的。在学生了解了学校，建立了新友谊之后，认识个人与集体的关系，体会团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。通过本节课的学习，更好的培养学生对新集体的归属感，使其尽快融入新集体，对初一学生的身心健康发展有着积极的地位和引导作用。
2、教学目标：
根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：
（1）知识和能力目标：
A、了解一个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
B、知道建立新集体人人有责及团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
C、培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力。
（2）过程与方法目标：
A、通过参与活动，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。
B、通过参与活动，增强集体荣誉感。
C、在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。
（3）情感态度与价值观目标：
A、通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。
B、 自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
3、教学的重点和难点：
教学重点难点均为：如何帮助学生尽快融入新集体。
二、本节课教学方法：
魏书生老师曾说：“教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。” 所以本节课我根据初一年级学生的心理特征及其认知规律，采用情境教学法、设疑诱导法、主题活动法、事例教学法。
1、情境教学法：本节课采用“蚂蚁遇水”的视频在课堂上创设问题情境。教师通过现实材料的引领，使学生期待新问题的产生。
2、设疑诱导法：坚持 “疑问是思维的导火索”的原则。所以我在本课中设置了一些问题，注重以思维教学代替单纯的记忆教学。
3、主题活动法：本着“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究。”的理念，在本节课 “逃生”的游戏环节，在活动中培养学生的团队意识。
4、事例教学法：通过女排和学生身边的故事知道集体荣誉感和凝聚力的重要性。从而提升学生的认知能力。
三、学生的学习方法：
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。这节课我主要采取以下方法：自主学习法、质疑解疑法、合作探究法、总结反思法。初一的学生学习积极性高，喜欢参加课堂的活动，喜欢受到老师的关注和同学的肯定。但思维还不够成熟，缺乏有序性，所以我在安排课堂活动会做到形式新颖，能调动学生的学习兴趣。在教学中要尽可能让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多分析；老师要给学生多点拨、多启发、多激励，不断地寻找学生思维和操作上的闪光点，及时总结和推广。
四、 教学过程：
教学步骤：根据以上分析本节课分两个课时：
第一课时：我从以下四个环节：分别是“见、议、思、牵”来完成教学活动。
（一）见：（视频欣赏，导入新课）
本节课我通过“蚂蚁遇水”的视频导入。学生思考后得出结论。知道了个人与集体的关系。达到了解个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮这一知识目标。知道了个人与集体的关系后，我来了解集体到底给了我们什么？我们一起进入“议”这一环节。
（二）议：（七嘴八舌，感悟新知）
通过回顾自己的成长历程，叙述一件集体给予自己的帮助的小故事。这一环节培养和提高学生的口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。从而总结出学校和班集体的作用。
（三）思：（脑力激荡，女排精神）
我很重视在学习过程中提出的每一个问题。本节课通过女排的故事提出疑问，从学生的质疑解疑，合作探究之后得出：集体荣誉感和凝聚力的重要性，完成这一知识和能力目标。接下来我们动动手，看看我们的团队意识。
（四）牵：（携手逃生，感情升华）
为了激发学生的学习热情，我在新知识学习中采用了主题活动法。安排了“逃生”这一游戏。所以让学生通过游戏知道了团队意识的重要性，以及如何培养团队意识。达到培养学生发现问题、认识问题及解决问题的能力目标。
课堂总结：本节课学生了解了个人与集体的关系，知道了团队意识，以及如何培养团队意识。教师总结后结束本课时的教学。
第二课时：我从以下四个环节：分别是“心、享、试、城”来完成教学任务。
（一）心：（感恩的心）
让学生讲讲感动班级人物的事迹：说一说他的那些事情让你感动？他的那些精神让你感动？通过大家谈的活动，知道了热爱集体的榜样就在身边，培养和提高自我表演及口头表达能力。接下来又到我们学生喜欢的活动环节了。
（二）享：（分享角色）
将课本18页的齐参与环节由学生改变为小品，然后同学来谈一谈你怎样来评价他们的言行？通过讨论得出集体凝聚力源于荣誉感，自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标和情感价值观目标。同时还培养和提高了学生的自我表演及口头表达能力;搜集,整合、提炼有效信息的能力。知道荣誉的重要性后我们怎么做呢？
（三）试：（牛刀小试）
练习是掌握知识，形成技能，发展智力的重要环节。我再次应用了“齐参与”这一活动。请把你的办法记在下面的空白处。发挥小组成员的聪明才智，写出具体措施，切实可行的方案。使自觉维护集体荣誉这一知识和能力目标再次得到升华。
（四）城：（众志成城）
为了让学生更好的自我提高、自我发展、自我教学，在本课的最后一个环节是众志成城。让学生写一写：你会为班级做什么贡献。贴到班级的宣传栏。通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中，共同担负起建设新集体的责任这一情感态度价值观目标。
五、板书设计：
板书设计力求体现知识性、简洁性，使学生一目了然。
一、个人在集体中成长
融入新集体
1.增强集体的凝聚力
二、如何融入新集体？ 2.自觉维护集体荣誉
3.让个性在集体中张扬
六、小结：
以上是我对《融入新集体》这课教材的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法。总之，我们要培养学生入于书中掌握理论，出于书外实践生活的能力。让生活在课堂再现，让课堂因生活而精彩。
篇25：《创建新集体》的教学设计
《创建新集体》的教学设计
教学目标：
1、知识目标：认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。
2、能力目标：逐步提高生活适应能力，提高交往能力，能够在新的集体中培养主人翁意识，提高与集体其他成员团结、协作能力。
3、情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，对新的集体产生一定的归属感，培养主人翁意识。自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。
教学重点：1、发挥所长，奉献集体。2、团结协作，互助前行
教学难点：1、团结协作，互助前行。
教学方法：活动法、讨论法、讲授法、启发式教学方法。
教学过程：
（一）复习导入
认识新同学之后，我们将在这个新班级中共同学习和生活，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。那么我们该如何创建新集体呢？
板书：二、创建新集体
（二）讲授新课
讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体？是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？
(学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。)
一、共同的目标，前进的动力
1、活动：“让我们先看看心目中的班集体是什么样子的？”
活动过程：（1）、让学生谈谈自己原来小学时的班集体
（2）、再让学生谈谈对我们这个新的班集体有什么希望，以及为什么这样希望？
先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。每组指定一个同学记录，准备在全班交流。在分组交流的基础上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。
（活动要求：激发学生对新班集体的热爱和期望，让学生共同形成一个集体的美好远景即集体建设的目标。）
2、生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。结合课本知识让学生思考：一个集体为什么要有共同的目标？（引导学生从正、反方面思考）
板书：1、共同的目标，前进的动力
过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，靠谁实现目标？怎样实现？班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？
二、各尽其能，发挥所长，奉献集体
1、多媒体播放“神舟五号”研制、成功发射片断。（或“天宫一号”目标飞行器成功研制、发射片断。）“神舟五号”的巨大成就是怎样创造的？数十万科技大军怎么组成的？谁的岗位更重要？他们可以相互取代吗？
我们的集体同样靠每一个成员共同来创建，在我们的集体中，有哪些工作需要大家做？工作有轻、重之分吗？
2、讨论创设情景:学校准备举办秋季运动会，我们都想取得优异的成绩，为班集体争光，每一位同学如何去做才能取得好成绩呢？
先分组讨论，再全班交流，最后由教师引导学生得出：各尽所能，发挥所长，共建集体。这是班集体的又一个特征：为实现共同目标而奉献自己的力量。由这一结论，推广到其他班级事务方面，可以向学生提出问题：新的班集体有许多事情需要大家去做，板报组成员、科代表、班委会成员、各小组长等工作需要同学们去做，如何对待这些服务性工作，希望大家思考后做出选择，相信大家一定能够正确选择。
3、活动：“看看我有哪些才智能为集体的建设弹奏出美妙的‘音符’”
活动过程：（1）、让学生在准备好的.硬纸片上写上自己的特长或自己的性格特征，
（2）、让学生谈谈怎样将自己的特长或性格与班集体的建设联系起来，发挥所长，奉献集体。
教师总结：可见，班级中我们每个人都是独特性，我们每个人在班级中的位置，谁都无法替代。我们每个人都应为实现集体的共同目标贡献自己的一份力量。而后结合课本知识引导学生思考：为什么要各尽所能，发挥所长，奉献集体？
板书：2、各尽其能，发挥所长，奉献集体
（活动要求：要让学生认识到自己都是有所长的，每个人都能在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设作出贡献。）
过渡：为了实现集体共同的目标，需要我们集体中每个成员各尽其能，发挥所长，奉献集体。那么集体共同目标的实现仅仅靠这个行么？怎样才能表现出我们班集体的凝聚力呢？接下来我们先来听听一首震撼人心的歌曲。
三、团结协作，互助前行
1、播放歌曲：《众人划桨开大船》
（会唱的同学一起唱起来，也请同学们边唱边体会歌曲中所蕴涵的道理。赞颂的是一种什么样的精神呢？你从中受到了什么启发？）
教师小结：同学们说得多好啊，这首歌向我们展现了一幅众人齐心协力、克服困难的动人场面。让我们体验到了团结协作的巨大力量。团结协作的精神在日常生活中处处都能体会到。生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好，
2、展示材料：第28届奥运会上，中国女排女排主力队员赵蕊蕊因伤病无法上场，场上少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望，但是最后结果是我们胜了。而美国梦之队的队员，几乎每一个都非常优秀，个人能力十分突出，但最终只得了第三。
学生讨论：第28届奥运会上，中国女排的夺冠和美国梦之队的失败说明了什么？
引导分析：中国女排在少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望时，但是最后结果是我们胜了。什么原因？（一个非常重要的因素是团结协作，配合默契，发挥了团队精神。）而美国梦之队的队员，几乎每一个都非常优秀，但最终只得了第三，从多位评论家分析认为他们输在了个人的单打独拼，没有很好的配合。
结论：团结协作，相互配合，是一个集体具有战斗力的最重要因素。由这个结论推广到前段时间我国“天宫一号”目标飞行器研制、发射成功原因，中国革命取得胜利的原因，还有学生学习、生活中需要团结协作的事例。
板书：3、团结协作，互助前行
3、活动：教材P8“南京师范大学附中的一个班级”
活动过程：
（1）、让学生阅读P8的材料。
（2）、学生分组讨论针对材料提出的几个问题，每小组派代表记下讨论结果。
（3）、各组回答自己的答案，教师评价并归纳
（4）、在此基础上让学生搜集并说说有关团结精神的名言警句、歌曲。
4、游戏：两人三足跑。具体做法：为了突破难点,进行团体凝聚力训练，请四位同学出来，两个同学一组并排站，而后发给每组一根绳子，每组的两个同学同向而战，用绳子把一个同学的右脚和另一个同学的左脚绑在一起。让他们用三只脚跑，亲身体验合作的重要性。
说说：输的原因，成功的做法和原因，及比赛的体会。
（活动要求：让学生认识到不仅要在集体中发挥出自己的才能，而且相互之间的团结协作也很重要。）
（三）小结：
请同学们回忆一下这节课的内容，拟出发言提纲：如何创建一个优秀班集体？然后小组交流，全班交流。
在学生交流的基础上，教师再引导深入思考，除了以上三个因素外，班内的集体舆论以及各种规章制度是否也起重要的作用。
教师小结：同学们，班集体建设离不开每一个同学的努力，每一个同学和成长也离不开班集体，让我们高歌一首团结就是力量，团结在班集体的旗帜下，建设一个优秀的班集体。
（四）课堂作业：配套练习册P2-4
（五）课后活动：“我们的班徽，我们的座右铭”
活动过程：
1、学生分组进行设计。
2、利用班会课进行评选。
（活动要求：引导学生对新集体产生归属感，增强学生集体意识，萌生集体荣誉感。）
附板书设计：
二、创建新集体
1、共同的目标，前进的动力。
2、各尽所能，发挥所长，奉献集体。
3、团结协作，互助前行。
篇26：政治第一册融入新集体教案
政治第一册融入新集体教案
一、说教材
（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时）
由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。因此第三节《融入新集体》 既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。
（二）说教学目标
1、情感、态度与价值观目标
培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标
通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标
知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
（三）说教学重难点
1、教学重点
思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。
2、教学难点
“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的`学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。
二、说教法
依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。
三、说学法
在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。
四、说教学程序
教学内容
设计意图
（一）导入新课
用多媒体展示引子和序曲：
1、引子
佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸？把它放到大海里去！”
2、序曲
欣赏歌曲《众人划桨开大船》――通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。
以名言、歌曲导入，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望。
说教学程序
（二）讲授新课
1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。
用多媒体展示：游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。
游戏结束后，（1）让学生体会集体凝聚力的重要性。（2）并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。
1、通过游戏，让学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性――进入主题；2、通过采访，让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的――深化主题。
2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。
展示小品内容：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。
（1） 请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演。
（2） 让同学讨论：有什么好办法组织大家一起参加？
（3） 学生代表对大家意见进行总结。
通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画；练好广播操；组织啦啦队；清洁看台；摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀――升华主题。
3、过美化课室招标，让学生明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出一份力。
实施步骤：以小组为单位，进行美化墙壁各个版块招标。①小组讨论，提出招标意向；
②各小组选代表陈述设计方案；
③全体同学表决选择；
④两周后实施布置并全班讨论、总结。
该活动让每个学生都来参与教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。①以小组为单位，可培养学生的团队意识和协作能力。②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神，锻炼设计、手工制作的能力。③以招标的形式进行，使学生体会到公平竞争的理念，增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。并且将课堂活动延伸至课外的实践，使思品课导行的目的得到了落实。――内化主题。
（三）课堂小结
1、教师讲述《天堂和地狱》的故事。
天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了――天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？
因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
2、播放《真心英雄》的歌曲结束本课。
1、通过故事，寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体，让集体成为我们每个人快乐成长的天堂。
2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。
（四）作业设计
1、选择：下列说法正确的是（ ）
A、“我在学习上取得的好成绩，全靠自已的努力。”
B、“创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。”
C、“个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。”
D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成同心力和亲和力。”
2、是非：（1）“流沙不能聚成塔”，这句话说明集体团结的重要性。（ ）
（2）要形成良好的班集体，就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好，就要放弃自己的个人利益。（ ）
（3）个人目标和集体的目标越一致，集体的凝聚力就越强。（ ）
3、问题：今年11月份，我校将举行校园文化艺术节活动，你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。①请你设计一条宣传标语，鼓励全班同学努力为班级争光。 ②你将为班级展示哪些个性特长？③请谈谈举办艺术节活动对班级建设有何作用？
通过训练，让学生巩固今天所学的内容。
附：板书设计
S1.3融入新集体
（二） 铸就集体凝聚力，维护集体荣誉。
集体凝聚力的重要性及含义
集体的形成需要成员的努力
自觉维护集体的荣誉
让个性在集体中张扬
加强合作，共同建设美丽的班集体
篇27：新生活.新集体.军训日记(一)
新生活.新集体.军训日记(一)
新生活.新集体.军训日记(一) （中国大学网 unjs.com） 军训日记 告别了初中生活，告别了暑假生活，我们踏入了一所新的学校------长治四中，进入了新集体-----高219班，认识了许多新的同学，但我们踏入这所新校园时，我们面临着第一个考验------军训 ----------前记 一，军训时间安排 8月21日到30日军训十天，上午8：00到11：00，下午14：30到18：00，晚上19：30到21：00 二，军训事情安排及心情 21日 上午：军训总动员大会，然后到惠丰广场军训（本校场地小），站军姿，原地踏步走 下午：复习上午练习过的'，下起了雨，淋湿了，躲雨中..，然后回宿舍换衣，撇。 晚上：在本班教室唱军歌，《一二三四歌》等 心情：郁闷，寂寞，很想念家，想念在家的感觉！！！ 22日 上午：军训，练习站军姿，踏步走，向左向右转。 下午：军训，站军姿，跨立，齐步走等 晚上：在本班教室唱军歌，《过得硬的连队》等 心情：兴奋，想家，累热困。 我问了我的舍友，你们想家吗？他们说不想，我心里默默的想问什么呢？ 我很想家！！ 23日 上午：校方领导讲话，讲了学校的规章制度，我们没有军训。 下午：在多功能报告厅听王团长讲座《国防教育讲座》，很精彩。 晚上：在本班教室唱军歌,《练为战》等 心情：烦燥。天下着雨，淅沥淅沥的，心情很好，玩得很high。 24日 上午：由于天下着雨，所以我们回教室唱军歌，然后看电影。 下午：在多功能厅听《安全法制教育》大会，对我们很有帮助。 晚上：在教室唱军歌，《军中绿花》等。 心情：不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞...... 25日 上午：军训。站军姿，踏步走，齐步走，蹲姿，跑步...... 下午：军训了一小会，然后会操。 晚上：在教室唱军歌，《军中绿花》等。 心情：已经军训了五天，挺快的，呵呵。加油吧！！ 26日 上午：听《高一新励志讲座》，很好，很有启发，然后军训，正步走，真的很累！ 下午：正常军训，辛苦！！！ 晚上：教室写日记，唱军歌，听流行歌。 心情：失落，早晨起床是我最想家的时候，不愿意过早晨。 此时此刻，我在与舍友玩手影！！ 27日 上午：应急逃生演练，然后军训，会操，唱军歌。 下午：军训，王团长来看我们的军训情况 晚上：教室写日记，撇。 心情；复杂，想家。 28日 上午：只军训了一小会，然后在惠丰广场耍。 下午：站姿，蹲姿，坐姿，真的很累！很难忘！！ 晚上：听《高一新生感恩讲座》很感人，好多人都感动的哭了，感谢一横老师。 心情：体验到父母的不容易，老师的辛苦和拥有朋友的乐趣，应该好好珍惜!! 29日 白天：拉练，走了27公里，很累。 我们在塔岭山进行了抢红旗活动，野餐，去66293部队看坦克，看表演等。 同学们都很累！！！ 晚上：休息 心情：疲惫，有点激动。 30日 上午：彩排，弄场地 下午：军训会操表演，迎新联欢。 晚上：回到家...... 心情：激动，回家了，呵呵！！！
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