以下是小编为大家准备的智慧的轻舟小学生作文，本文共20篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：智慧的轻舟小学生作文
智慧的轻舟小学生作文
孙武先生开篇就指出必须通过敌我双方五个方面的分析，七种情况的比较，得到详情，来预测战争胜负的可能性。这是战前的十分重要的准备。其实不仅是在战争中，事前准备应该成为我们每个人的日常习惯之一。虽然不可能任何事都在事前作好准备（当然也没这个必要），但这的确是个重要的习惯。
我曾听说过一个会前通知单的故事。
一个企业在开会之前会向每一个参会者发通知单，上面指明了会议的主题、参会人员的范围、会议的主持人等。不要看这只是一个很小的举动，它传达了许多必要的信息。这些信息会自然而然的提醒并督促与会者为会议作提前的思考和准备。如此，不仅提高了会议的质量而且提高了效率。
养成事前准备的习惯，使我们在处理一些大的问题上有更全面地了解、分析事物的能力，从而处理好我们所要做的一切。
“孙子曰：昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。”意思是说：以前善于用兵作战的人，总是首先创造自己不可战胜的'条件，并等待可以战胜敌人的机会。是自己不被战胜，其主动权掌握在自己手中；敌人能否被战胜，在于敌人是否给我们以可乘之机。
这告诉我们要掌握主动。如果你不选择，别人会替你选择的。我们都不愿作任人摆布的棋子。在有些关键的时候，我们根本不能使自己处于被动，在无从选择的境地里做出被迫的选择，那一定不是最优的选择。
篇2：智慧的轻舟高中语文作文
智慧的轻舟高中语文作文
开卷有益，百读不倦，仁者见仁，智者见智。没有人会否定《孙子兵法》是如此的杰出。也许正是因为这样，才让我们觉得它离我们很遥远，而父亲告诉我：“不要管自己的见解是否是正确答案，‘水因地而制流，兵因敌而制胜’，答案因情况而不同。”既然如此，那么不要背负过于沉重的使命，我翻开了它，紧接着，一叶智慧的轻舟开始驶向我心灵的港湾。
孙武先生开篇就指出必须通过敌我双方五个方面的分析，七种情况的比较，得到详情，来预测战争胜负的可能性。这是战前的十分重要的准备。其实不仅是在战争中，事前准备应该成为我们每个人的日常习惯之一。虽然不可能任何事都在事前作好准备(当然也没这个必要)，但这的确是个重要的习惯。
我曾听说过一个会前通知单的故事。
一个企业在开会之前会向每一个参会者发通知单，上面指明了会议的主题、参会人员的范围、会议的主持人等。不要看这只是一个很小的举动，它传达了许多必要的信息。这些信息会自然而然的提醒并督促与会者为会议作提前的思考和准备。如此，不仅提高了会议的质量而且提高了效率。
养成事前准备的习惯，使我们在处理一些大的问题上有更全面地了解、分析事物的能力，从而处理好我们所要做的.一切。
“孙子曰：昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。”意思是说：以前善于用兵作战的人，总是首先创造自己不可战胜的条件，并等待可以战胜敌人的机会。是自己不被战胜，其主动权掌握在自己手中;敌人能否被战胜，在于敌人是否给我们以可乘之机。
这告诉我们要掌握主动。如果你不选择，别人会替你选择的。我们都不愿作任人摆布的棋子。在有些关键的时候，我们根本不能使自己处于被动，在无从选择的境地里做出被迫的选择，那一定不是最优的选择。
由于对比，世界变成了另外一个样。此即为“乱生于治，怯生于勇，弱生于强。”因此，在我们面对一个无论是多么大的困难的时候，请在心中默念这句话，把困难看作是弹簧一样。如果你在它面前腿软，它会变得比你想象的更不可征服，你注定要失败的;如果你傲视它，那么当困难向你屈服，你会发现，你战胜它完全是因为你相信你比它强。
孙子说：将领有“五危”即为将者的五个弱点。而且强调：“覆军杀将，必以五危，不可不察也。”看来这“五危”的确是“致命”的。
人应该牢记他的弱点。在我们所做错的事情中，有相当一部分源于我们的弱点。有时我们并未察觉，但会因自己的弱点而下意识地犯错。因此绝对不能小视。
既然将领的五危可以被总结并列举出来，说明我们的弱点是可以被察觉的，除了你是个不会分析和反思的人。
这段日子，我并没有弄懂什么叫做战争，我只是从书中的话语里获得了自己的体会。也许这些体会很不成熟、很不完善，但既然这是一本学以致用的经典，只要会用，就是有收获的。《孙子兵法》文字不超过五千言，可带给我的东西将会是无穷无尽的。说实话，不能在此继续与大家分享我的感言，真让我有些遗憾。还有那么多的思想等待我去探讨、去发现。
还是父亲说得对：“每个人都能有不同的收获;从不同的角度可以解读出不同的思想;在不同的年龄可以品味出不同的味道;处不同的心境可以感受不同的意蕴;经不同的体验可以顿悟出不同的哲理……所以，它可以反复读。读他千遍万遍，思它千回万回，议它千次万次，用它千事万事……”
篇3：智慧的轻舟作文1200字
智慧的轻舟作文1200字
开卷有益，百读不倦，仁者见仁，智者见智。没有人会否定《孙子兵法》是如此的杰出。也许正是因为这样，才让我们觉得它离我们很遥远，而父亲告诉我：“不要管自己的见解是否是正确答案，‘水因地而制流，兵因敌而制胜’，答案因情况而不同。”既然如此，那么不要背负过于沉重的使命，我翻开了它，紧接着，一叶智慧的轻舟开始驶向我心灵的港湾。
孙武先生开篇就指出必须通过敌我双方五个方面的分析，七种情况的比较，得到详情，来预测战争胜负的可能性。这是战前的十分重要的准备。其实不仅是在战争中，事前准备应该成为我们每个人的日常习惯之一。虽然不可能任何事都在事前作好准备（当然也没这个必要），但这的确是个重要的习惯。
我曾听说过一个会前通知单的故事。
一个企业在开会之前会向每一个参会者发通知单，上面指明了会议的.主题、参会人员的范围、会议的主持人等。不要看这只是一个很小的举动，它传达了许多必要的信息。这些信息会自然而然的提醒并督促与会者为会议作提前的思考和准备。如此，不仅提高了会议的质量而且提高了效率。
养成事前准备的习惯，使我们在处理一些大的问题上有更全面地了解、分析事物的能力，从而处理好我们所要做的一切。
“孙子曰：昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。”意思是说：以前善于用兵作战的人，总是首先创造自己不可战胜的条件，并等待可以战胜敌人的机会。是自己不被战胜，其主动权掌握在自己手中；敌人能否被战胜，在于敌人是否给我们以可乘之机。
这告诉我们要掌握主动。如果你不选择，别人会替你选择的。我们都不愿作任人摆布的棋子。在有些关键的时候，我们根本不能使自己处于被动，在无从选择的境地里做出被迫的选择，那一定不是最优的选择。
由于对比，世界变成了另外一个样。此即为“乱生于治，怯生于勇，弱生于强。”因此，在我们面对一个无论是多么大的困难的时候，请在心中默念这句话，把困难看作是弹簧一样。如果你在它面前腿软，它会变得比你想象的更不可征服，你注定要失败的；如果你傲视它，那么当困难向你屈服，你会发现，你战胜它完全是因为你相信你比它强。
篇4：驾轻舟，驭作文
驾轻舟，驭作文
驾轻舟，驭作文江苏省滨海县滨海港经济区韬奋希望小学 左耀明
【摘要】
随着新课程改革地不断推进，小学高年级作文教学实践中，很多教师只重视技能和知识的传授，而轻视教学的情感目标，忽略了学生的学习需求和心理发展，使学生成为被动接受者，学生习作缺乏自主性，作文教学出现了形式化、低效化、敷衍化现象。因此探索更为有效的作文教学方法是非常必要的。
【关键词】
小学 高年级 作文 方法
作文是通过语言文字来表达自己思想感情的一个重要方式，可以反映人的逻辑、思维、表达能力，当然，作文也是一种重要的交流方式，需要我们从小就懂得灵活运用。然而，从当前状况来看，小学生尤其是高年级学生的写作却呈现出缺乏写作热情，对作文产生畏难心理，缺乏个性化表达等情况。因此，本文通过探索小学高年级语文写作的教学途径，更有效地促进师生在教育过程中教学相长。
1.培养阅读习惯，从积累中感悟
积累是一个养精蓄锐的过程，也是一项打好语文基础的重要内容，对小学生而言，由于他们的思维水平和认知能力有限，因此，在写作文的过程中，时常出现词汇和短语不够用的现象。而积累则是不断突破和拓展自己的认知，积累得多，自己就可以信手拈来，无形中大大降低了写作的难度，有效阅读就是写作积累的一个重要途径。这要求学生平时留心身边所有的语言因素，积累多了，在写作时自然妙笔生花。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”.教师在指导学生阅读时要注意养成习惯，在阅读过程中记录下优美的词和句子，或采用摘录、剪报、运用电脑等方式收集信息资料，养成及时记录写出感受的好习惯。这样，在自己的写作时，这些积累的东西会不知不觉的出现在你脑海中，这样可以帮学生写出自然优美的语句。另外，教师还应在教室中配备充足的图书，如古今中外文学名著，人文科学读物，优秀少儿读物等。
2.激励学生写作，在兴趣中学习
激励可以引导学生对写作产生内在的动力，心理学研究表明，激励机制能提升个体的内在需要，并会使其产生愉悦的情感，从而促使个体积极奋发向上。就高年级小学作文教学而言，激励应贯穿在教学的每个环节，尤其在批改作文的时候，应采用富有激励性的评价来鼓励学生，激励他们燃起对作文学习的热情，调动学生学习的积极性。让每个学生享受学习写作的乐趣。教师的鼓励和肯定让学生体验到了成功的喜悦，会增强他们学习的信心。
任何事情都有一个“度”的问题，如果当教室的鼓励赞语太多、太廉价时，激励性评语的效果将会大大降低。我认为在作文教学中，教师应从学生的心理年龄、性格特点等出发，针对不同层次、不同类型学生的各种特点，具体问题具体分析，如对各方面素质都很好的学生，可以采用鼓励性的评价，肯定学生作文的优点的同时指出其不足，为其提出修改意见，指出努力的方向；对于基础一般的学生，则应该采用期待性的评价，肯定他们付出的努力，肯定他们存在潜在能力，根据学生的发展近况，适时适当地提高要求，促进其个性的全面发展。
3.留心观察生活，在实践中提升
作文写的是学生自己的生活，因此，写作的灵感和源泉也来自于生活。因此，应激发学生热爱生活的情感，调动学生观察、实践的积极性，引导学生从日常生活中挖掘素材，首先，引导学生留心观察生活，观察身边的人、事物，观察自然与社会，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。对于高年级小学生而言，生活中的很多具有神秘魅力的东西，但由于观察视角的问题，()他们通常很难发现这些闪光点。这时，就需要教师引导学生缩小自己的观察范围，静下心来留心观察一些微小的事物，并在观察的过程中学会对比、记录、领悟。这是教师进行有效作文教学所需要做的第一步。
例如：教师可以向学生布置一个任务：利用自己的课余时间，仔细观察自己身边所遇到的人，之后将其特点写下来。收到这一任务时，大多数学生都会观察到生活中的`每一个人都是不一样的，即使是同一个人，在面临不同的情况时也会有不同的表现，通过这样的引导，学生就会自觉锁定自己的观察视角，从而达到观察细微的效果，观察得越细微，写作就越真实、越生动。
4、锻炼口头语言，提高表达能力
提高学生的口头表达能力，是小学高年级作文教学中非常重要的环节，从现在的教学实践来看，教师们往往重视文章的写作而忽视了口头作文的表达，其实，安排的口头作文训练是非常重要的，现在教学中的口头作文安排的远远不够，当然，除此之外，我们还应在其他课外活动中把握机会，不失时机地开展多形式、多层次、多视角地对学生进行口头作文的训练。比如：组织班级开展清晨3分钟演讲活动，按照“先动嘴，后动手”的训练计划，每天在晨读时间安排若干名学生进行两三分钟的演讲，演讲内容不设限制，但要求突出中心，语句连贯，用词准确。教师随后对学生的演讲进行点评以鼓励学生，通过这种活动对教师教学提出了更高层次的要求，也使学生作文综合训练达到事半功倍的效果。
例如，冬天下第一场雪，学生们的注意力随之被这场雪所吸引。这时，教师就可以抓住时机，引导学生仔细观察窗外雪中景物的变化，互相交流感受，进行即兴的口头表达，诸如此类的训练，对激发学生的写作兴趣，锻炼思维活动都非常有效。
总之，小学高年级作文教学要积极勇敢地探索新方法、新途径，正确引导学生关注生活，感悟生命，激发学生阅读积累的兴趣，鼓励学生自由表达，经常锻炼学生的口头表达能力，使学生敢于表达真情实感，写出优秀的文章。
篇5：智慧话题作文小学生
在这个世界上，有喜欢看书的人和不喜欢看书的人。阅读好幸福，就像全世界的营养品，让人学到知识、智慧，打开一本书，里面文字在跳舞，彷彿带我们进入了神奇的世界。
我喜欢阅读，因为每一本书的内容，让人觉得千奇百怪，很有趣；阅读让人舒服、快乐、幸福，好像进入了美好的梦；阅读可以让人收获很多，可以让人学到道理，可以让人懂得爱惜惜福，好像农夫耕田收入了很多，真是一举数得。我喜欢的书是哈利波特，可以体会到冒险的乐趣。
喜欢阅读的.人，世界是很美好的，彷彿看到的东西都是像花朵一样的美。有时候，书中的只字片语，就会让人感动！阅读带领了我们，走出了方向；阅读警告我们，指引了我们世界；阅读让我们充电，让人变得更聪明；读书使人心眼明亮，就像蝴蝶快乐地飞翔。
阅读使人轻松、舒服、有智慧，阅读彷彿快乐的小鸟，自由自在飞行，喜欢阅读，种子就会冒出新芽。
篇6：作文 轻舟微澜觅江南
作文 轻舟微澜觅江南
江南，江南
你可安好？
――题记
轻舟驶过
一个又一个桥洞，
光影里寻着你的痕迹。
舟尾涟漪的浮萍，
轻撸碎开的碧水，
两岸斑驳石阶的'绿苔
长堤烟雨轻柔的垂柳，
是你，是你
你在青石板上车轮碾过的碎花香里，
你在亭台楼榭雕花窗棂的檀木味里。
你。未语，只笑。
笑声里竹篙木橹小桥流水
笑声里心韵重重晴空澜云
回首，
是一层又一层的红砖黛瓦粉墙，墙与墙间露出了雾一样的绿意。
如一纸水墨
飘忽柔情恬淡宁静染着万般诗意
花深桥转水潺潺，?里先生自闭关。
你好吗？江南。
玉兰分校初二:子骆子
篇7：小学生关于围棋的作文：围棋的智慧
每个星期六，我便来到云岩区少年宫学习围棋。我学习围棋，总有一种遗传的感觉。
我的爷爷是一位下围棋的好手，他经常和一位叔叔下棋，而我在围观他们的比赛中也积累了一些下围棋的经验，而且我对围棋有了兴趣。我来到了少年宫报名学习围棋。
我很快就学会了下围棋，不久，我经历过一次“险胜”的比赛。这场比赛是30秒快棋，也是就说，思考的时间异常短。我的头脑告诉我：“硬着头皮上!”
一开始，双方先争点。对方十分强大，防点特别牛。我好不容易才把他的一个点抢过来，接着，他快速变化策略，改为了向中间发展。我是心惊肉跳。这时，我心中有一个办法想出来了，摆出难点，让他思考费时超时!
于是我脑中想出了各种办法，必须一招干掉他。我选了可能有80%把握的策略，果然，他输了。
通过这场比赛，我明白了，干什么事情，都应该打好基础，才能获得成功。
篇8：小学生作文：说服的智慧
我又想了，我都在预习课文，用我的智慧来换取我的荣誉。我一定要一吐扬眉，不知道那两个班长厉害不厉害，我想也不会了，看他们一副懒散的样子，而且那么黑，我知道了，我瞧不起他们。我真的好期待好期待他们出丑，尽管我不应该有这样的思想，可是其他人也有这样的思想啊。我这么优秀，为什么我就不能成为大家的焦点，事实上，我已经成为大家的焦点了。我一定要好好跟老师相处，让我成为她的得力助手。
我还要三科老师都喜欢我。我的.语文跟英语不用担心，因为我的语言能力是很强的，我的理想不就是律师吗。至于数学，还过得去，我在加把劲就行了的。哎，真的好期待9月1号啊，不，应该是期待每一天的精彩来临。我一定要成为他们的对手。我觉得这个集体太差劲了，每个都是从农村出来的，打扮又老土，就只有我跟一个旧同学比较好一点。因为这样，我不仅想，如果以后有文艺表演，他们不是丢了的面子吗?真讨厌，可是我又想，我一定要把我的班级成为最优秀。我还要跟13班还有17班，因为他们班都有一个我的对手，又是最瞧不起我的人。我还打算去申请做广播员，毕竟我在小学做过几年，我一定要凭我的口才说服老师。
篇9：小学生作文：说服的智慧
我要看电视，我就要看电视吗!这是什么声音啊!这是我和妈妈正在世界大战中。为什么要世界大战为我想看电视但是妈妈不让我看。
我说：妈妈你就让我再看一会饿儿吧!妈妈说：看电视!可以写完作业再让你看。我说：妈妈不要啊，作业这么多怎么写得完? 妈妈说：写不完也要写。
我想了一下对妈妈说： 妈妈我只有一个了作业能不能让我看? 妈妈说：不可以一个作业也要写。 我又说： 妈妈老师说我们在星期天要快乐、高兴的过完可是...... 我还没说完，妈妈就说：可今天是星期六哎!
我说： 妈妈我们有一位同学他学习很不好，他一看电视学习就好多了每次考试门门都考100分。 妈妈一听说：真的?我说：真的，骗你干什么! 去看吧!只要学习好看也没关系!
我心奋的打开电视，心里高兴地说：我终于过关了。
篇10：小学生作文：说服的智慧
快过年了，本来妈妈准备在宁波不回爷爷家过年了。
我坚决反对。我眼睛一亮想出了一个好办法，我对妈妈说：“我认为要回爷爷家过年了，我有三个理由，你看行不行?”我将我的三个理由说出来：一，贺知章的《回乡偶书》这样写到“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”，如果我们不回去，那么我们以后回去乡亲都不认识我们了呀!二，唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》写到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”，如果我们在宁波团圆，那少了爷爷一人，那我们都不开心了啊!一家人在一起过年气氛都好啊!又能吃到爷爷做的年夜饭。三，再说你和爸爸工作了一年，我学习了两个学期，也该放松一下了吧!
妈妈听了我的三个理由，不好意思地说：“你说得对!今年我们一定回爷爷家过年”，妈妈在不知不觉中被我说服了，不回去过年的坏念头飘到了九霄云外。看来，说服是要智慧的。
篇11：小学生作文：我读书,我智慧
小学生作文：我读书,我智慧
上周我校成功举办了读书节活动，主题是：我读书，我快乐；我读书，我智慧。
我读书，我快乐。我读了四大名著中的《水浒传》。作者把里面的人物描写得栩栩如生、活灵活现：豪爽的李奎、智慧的吴用、勇敢的武松……他们的面孔时常浮现在我的眼前，我常常感觉已来到他们中间，和好汉们谈笑风生，这让我感到有无穷的乐趣。
我读书，我智慧。我读懂了《西游记》里的孙悟空，他机智勇敢、不畏艰难，时刻保护唐僧的安全，只要有一点风吹草动，他就提高警惕。我以后无论碰到什么困难，都要冷静对待，想方设法去克服它。
我参加了阳光擂台——古诗背诵比赛，获得了一等奖。那些经典的诗文，长期熏陶着人们的精神品格。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识和爱国深情，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，无不深深地打动着我的心，使我的精神得到陶冶。
浩瀚的'诗海,思乡是诗人笔下永恒的主题。崔颢登上黄鹤楼，写下了“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，马致远面对夕阳，一句“夕阳西下，断肠人在天涯”满蕴着思乡的泪水。读了这些诗句，我还有什么理由不更加热爱自己的家乡和祖国呢？
我读书，我美丽。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”“一个人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”从中，我懂得了：一个人心灵美才是真正的美。
书籍是人类进步的阶梯。”我要以书为友，与书为伴，从书中汲取“营养”，使自己的大脑更智慧，心灵更美丽！'
篇12：美丽的智慧小学生作文
美丽的智慧小学生作文
用心观察，仔细体味，你会不难发现，我们时刻生活在儒家千年美丽的智慧中……
星期天到姥姥家看姥姥，上了公共汽车，突然发现在靠近门的位置上，有两个格外显眼的座位，是专门为老、幼、孕、残设立的专座。蓦地，一股暖流涌上心田：我们，生活在儒家千年美丽的智慧中……
走在街上，看到路旁有专门为老年人残疾人设立的专门绿色通道，路过草丛，插着如“小草青青，踏之何忍”的标牌赫然在目……稍一搜索，国家设立的动物保护协会、中国浓浓的.重阳佳节……一一呈现脑海。这一桩桩、这一件件，我看到了仁爱的身影，感受到儒家千年美丽的智慧，在国人的心中生长、茁壮！
送走了十八大，又来了新纪元，我看见一个个志愿者温暖的笑容，在展示中华的气度。“有朋自远方来，不亦乐乎。”这跨越千年的智慧，在志愿者的笑容中美丽绽放！
舟曲泥石流、玉树地震……大地的颤抖能撕开房屋，震飞瓦砾，但它撕不开我们同甘共苦的精神，震不飞我们眼中的希望。因为，“一方有难、八方支援”，每一个国人的心中，都有着这沉淀了千年的智慧结晶，它教会我们仁爱与互助，教会我们“人和”胜于一切。我们，生活在儒家千年美丽的智慧中！
我们生活中随时会看到道路上的汽车井然有序地行进着，每一个人都在自己的岗位上奋斗，司机开着车，遵从交通规则；职员在工作，按照公司规定；警察指挥着交通；医生挽救着病人，人人各司其职。我们正在步入儒家那个理想的大同社会——老有所养，壮有所用，幼有所长。在儒家千年的智慧中，我们一定会走向一个和谐繁荣的盛世。我们，生活在儒家千年美丽的智慧中。它给予我们仁爱，给予我们友好，给予我们互助……那么，就让我们尽情感受这美丽的智慧千年不朽的力量吧！
篇13：小学生作文：好学出智慧
小学生作文：好学出智慧
人活于世，每天都要分析和解决问题，有丰厚的知识可以启迪人们的灵感和智慧，可以扩宽人们认识和分析问题的视野于思路。一分耕耘，一分收获，因为有了辛勤的劳动，所以我们才会享受到丰厚的'喜悦，不劳而获的事情永远只是那些懒惰者的幻想。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。在这个物欲横流的社会，精神的财富，永远胜于物质上的富足，要想让自己成为一个聪慧之人，就要养成好学的习惯。正确的进行记忆.想象.思考，最后也能登上成功的山峰！
篇14：智慧校园小学生优秀作文
智慧校园小学生优秀作文
我的学校是纬三路小学，她是一个充满了智慧和想象的地方。
走进校园，你会看到雄伟的教学楼和很多可爱的小学生，在教室里你会看到同学们在认真的`读书。我们还有一个很大的操场，操场上排列了很多的乒乓球台，这可是我们学校的特色，每个小朋友都会打乒乓球，是不是很厉害。
我们学校还经常开展一些活动，其中让我印象最深得是去北京参加国际空间设计大会的那次活动，为了这次活动，我们用了一个半月的时间，做模型，做实验，为了获得准确的实验记录，我们每个人都放弃了出去玩的时间，大家都很用心，展示的非常成功，让更多的人认识了我们，认识了纬三路小学，我们是最棒的。此次活动不但让我结交了很多朋友，还让我的手工能力更强了。
我们学校还有一个特色就是校本课程，主要有国际象棋，足球，绘画……每一个小朋友都能选择一个自己喜欢的课程，我选的是国际象棋，由于老师教得好和我听得认真，我在老师的带领下在郑州市的国际象棋比赛里获得了个人三等奖，为学校争了光。校本课让同学们在学习之余丰富了自己的生活，学到了课本上学不到的知识，以及锻炼了身体，同学们都很喜欢校本课。
我们的数学老师讲课非常生动，经常讲一些例题，我非常喜欢她
我在学校里学到了很多知识，这就是我的智慧校园。
篇15：小学生智慧背囊读后感作文
农人说：一花一世界。佛家讲：一叶一菩提。一则故事蕴含着深刻的道理，一段经历浓缩了生命的真谛。我从一本书中悟出了这个道理，那就是《智慧背囊》。
这本书编入了数百个道理深刻的小故事，其中《永远的99分》这篇小故事令我至今记忆犹新。工艺美术大师李博生，他许多玉雕作品都被作为国宝级礼品。在他琢玉三年的时候，他出师了，他的作品使评委们频频点头，可他只得了99分，评委说，扣掉你1分，你还有前进的余地，加油!最终他成为了世界顶尖的大师。
读完这篇短文，我深有感触：无论你多么有才华，都不要满足于现状。永远给自己打99分，就像背着一个永远装不满的筐，因为装不满，你就会不停地为自己摘采，摘到的果实也会越来越多。上学期的期末考试，我英语以第一名的成绩取得了免考的资格，可我在心里只给自己打了99分，因为我字写得不漂亮，那就代表我没认真写，下次一定要努力加油。
一粒沙子就是一个世界，一滴露珠能够反映出太阳的光辉。走进《智慧背囊》，它为我开启了智慧的天窗，让我感受到心灵的阳光!
篇16：小学生智慧背囊读后感作文
前几天，我看完了《智慧背囊第15辑》，真让我受益无限。其中，让我有很深感悟的一则小故事，就是《标准答案》了。
《标准答案》这一则小故事讲述了主人公在报纸上见到一则“脑筋急转弯”题，觉得挺好玩儿，回家时就想考考儿子，在考儿子时发生的种.种事情。父亲把题目说了出来，儿子顿了顿，说出了种.种其它因素，直到都被提问的父亲不耐烦地一一否决了以后，儿子才终于说出了父亲心目中的标准答案。后来，父亲才醒悟，并知道了，现实生活中哪有什么标准答案啊，一个不起眼的元素，结果就会全盘改变。
我也觉得是如此，因为“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”嘛!连古人都说了。生活中的每一种事物都是可以从不同的角度去观察、思考的。就像人一样，如果你去仔细打量，多方面去了解一个人，你才能找出他(她)的所有“闪光点”和“不足之处”，正所谓“要走别人没走过的路”，我们只有去不断创新，才会有所超越，去不断探索，才会有所收获，虽然是一份耕耘、一份收获，但是只有去努力创新，社会才会进步，科学才会发展，我们人类的社会才会更加和谐啊!
篇17：智慧背囊小学生读书笔记
这几天，我刚刚读完一本《智慧背囊》第十辑，每一篇故事都那么富有哲理，令人时而恍然悔悟，时而受益匪浅，最有感触的是一篇《打往天堂的电话》，故事大致是这样的：智慧背囊读后感一个十五六岁的小女孩，从乡下到城里住了一段时间。有一天，她来到电话亭边，忐忑不安的求叔叔让他打个电话，还说是长途，叔叔听到她是在给她的妈妈打电话，一副思乡的样子，女孩向妈妈诉说了她现在的情况，又问了问妈妈和家里的情况，还说等她攒够了钱，给弟弟交这学期的学费……打了十多分钟后才挂了电话，她问叔叔多少钱，叔叔说可以少收些，然后娴熟的走到电话旁，突然他发现，电话根本没接通，原来这是小女孩第一次打电话，她没有妈妈，她的妈妈四年前死了，她羡慕小伙伴们天天向家人打电话，所以……
这太感人了，母爱是刻在孩子心里的，刻得深，却又如水般浸透、滋润使我终于悟懂了“爱”字在外国为什么是“LOVE”，因为：L代表着LISTEN(倾听)，爱要无条件无偏见的倾听别人的请求;O代表着OBLIGATE(感恩)，爱需要不断感恩;V代表VALUED(尊重)，爱需要尊重他人的言行，也需要尊重自己，赞赏自己;E代表EXCUSE(宽恕)爱就是仁慈的对待、宽恕对方的缺点、错误，维持自己的长处，随之取长补短。
《打往天堂的电话》一文中，女孩是尊重母亲的，通过在城里的努力，为家里赚钱，她是感恩的，她倾听母爱，她宽恕母亲的不辞而别……一切的一切，为她构成了一个完美无缺、白璧无瑕的“LOVE”。
这个故事告诉我们：母亲就是夜晚一盏温暖的灯，永远等候着远方的儿女，无论儿女多晚归来，她都一定是第一时间为其开门的人。因此，对儿女不说，万事应以“孝”为先。
篇18：小学生智慧小故事
犀牛常常被蚊蝇叮咬得不得安宁，便在泥塘里打滚，好穿上一层泥衣。蚊蝇叮咬不到了，可犀牛身上的污泥又会滋生出一些寄生虫，又咬得犀牛痛痒难忍，它只好又去泥塘里打滚，再穿上一层泥衣以闷死寄生虫。可是，这些脏臭的污泥里会滋生出新的寄生虫，犀牛只好又去泥塘里打滚……反反复复，犀牛身上常常罩起一层两三寸厚的泥衣。泥衣一干就会脱落，它只得重新开始在泥塘里打滚……
我们有些人，办某些事，是不是也有点儿像犀牛?
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篇19：我智慧的家庭小学生作文
我智慧的家庭小学生作文
我的智慧家庭，有一个智慧大山，这就是我的爸爸。他是一个幽默的人，有时也是一个严肃的人，当我考得好的时候，他从事眉开眼笑，说：“我的女儿真行”。但当我考的不好的时候，也分两种情况一、看看我的试卷如果是马虎错的.话，我的爸爸会狠狠的批评我。二、他也会看看我的试卷，如果我真的不会的话，他不会说我，也要把我拉到他的面前，问我到底会不会，有时他会给我讲上一个小时多，知道我会为止，这就是我的爸爸，一个又幽默又严肃的人，
我的智慧家庭中，有一个聪明智慧美人，这就是我的妈妈，是一个眼睛大大的人，鼻子非常小巧，怎么说的，她可能是我见过的一个最美丽年轻的妈妈了，我的妈妈不会说我，但是当我考的差的话她不会说话而是用眼睛看着我，我从她的眼睛中能看出浓浓的亲情，而我眼中是深深的歉意，而我下次一定能考好，给他们一个交代。
别忘了，这个智慧家庭中还有我一个小孩儿，
我是一个非常愉快的人，从之说，我是一个快乐的小天使，还有一件事，我的爸爸和妈妈除了爸爸，妈妈是戴眼镜的人，惹到我这里的，不到没戴眼镜，而且眼睛还是出奇的好，可能到里是变异了吧。我总是说：“你们都戴眼镜，为什么我和爸爸没戴眼镜的这应该是遗传吧。
总之我有一个快乐的智慧家庭！
篇20：这就是智慧小学生想象作文600字
这就是智慧小学生想象作文600字
很久很久以前，有一只熊腰虎背的大老虎说：“我是森林之王，谁敢不服，就出来和我比试比试。”
众动物都知道自己打不过它，就服从于它，但是，这时，一头身披“铠甲”，头戴“金盔”的碧眼白水牛一跃而起：“有本事就和我比试比试！”老虎和它周旋了几个回合，最终败下阵来。它苦练了几年，然后很有信心地去找那一只几年前打败自己碧眼白水牛再战，它去了那一只碧眼白水牛的家，可是一无所获，环顾四周，这才发现了碧眼白水牛的踪影：它正在卖力地耕地，旁边站着一个农夫，趁农夫去摘菜，它一个鱼跃，问道：“你这么有力量，曾经打败了我，可你却为什么听从人类的指挥呢？”那一只碧眼白水牛说：“因为人类很有智慧，你是不会懂的。”老虎想：“如果我有了智慧这个东西，那天下不都是我的了吗？”想着想着，他就兴奋地跑过去对农夫说：“农夫，快把你的`智慧交出来！”农夫的眼睛咕噜一转：“我把智慧放在家里了，你在这里等着我，我回家去把智慧拿过来，你在这儿等着我回来。”老虎半信半疑地说：“好吧，我在这儿等着你回来，你一定要快去快回！”“放心吧你。但是你如果要是把我的碧眼白水牛吃掉了，怎么办？”所以，我要把你给绑起来。”“好好好，你一定要快一点回来！我在这儿等着你回来。”老虎因为太想得到智慧了，所以想都没想，就答应了农夫，让他捆了起来。
农夫走了，老虎想：“哈哈，等我的到了智慧，我就是森林之王了！哈哈哈……”农夫过了一会就回来了，还带了好多人和一个大铁笼子，把老虎装进了笼子里，对他说：“这就是智慧！”老虎傻了眼了……是的，这就是智慧。
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