以下是小编帮大家整理的消失的烟火九年级学生作文，本文共28篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：消失的烟火九年级学生作文
消失的烟火九年级学生作文
历史是一场盛世未世更迭的繁体，一幕落尽后，再如何的前尘追想只能是一场空。我静静的看着剧幕拉开、上演，然后等着散戏。从开始到结尾我说不出一句话，除了把它遗留给时间，任何唤醒都是以使人泪流满面。
——题记
一、李煜
也许你只适合作一位被后人千古传颂的伺人，而不是背负“违命侯”的一国之君；也许你根本没有继承王者的雄才大略和远大志向，你骨子所热衷的只是美酒佳肴，侍赋音律的自在生活；也许，你曾经思虑过臣民贫贱的生活、担扰过国家的荣辱兴衰，但这些一旦歌舞升平，拔盏拥香这些淹没在了滚滚烟尘中。
也许你是孤独的，在某个深秋的午夜还在凝望如钩的明月和幽静的深院；也许你是忧伤的，当惊醒在深夜时，还能静听小楼的东风；也许在你才气与荣誉的`背后只是无尽的空洞，当看着城外的车如流水马如龙，佃数帘外的雨声潺潺，是不是如隔难过！.
当入侵者的铁骑踏平你三千里地山河,踏碎你的清梦时,你才悠然惊醒,但以你一人之船,如何耐何得了敌军的千万铁骑.
但是,你难道连一点骨气也没有？连结束自身今后屈辱生活的勇气也没有,当一切如流水落花般一去不返时,你才知无限河山,别时容易见时难，你是绝望了,但为什么还有那么多不留恋?终于,你倒下了,如一棵内心已被蛀腐的树,当暴风雨来时,只能无奈的折断,留一声繁重的叹息。
二、李清照
落日熔金，暮云合璧的黄昏，你是否还在忧虑地守着容儿，怎生得黑；月满西楼，夜凉初透的黑夜，你是否还在伴着梧桐细雨，东篱把酒？淡的胭脂抚不平你眉间的忧伤，跃动的灯火仍能映出你脸颊的泪痕，是在回眸旧时雨流风骤，不消残酒的生活？还是感慨今朝物是人非事一休的不辛？ 镜中月，水中花，分明倒映着你欲语泪洗流的落寞和才下眉头却上心头的哀愁。
是如同黛玉般观望满地的黄花而伤心，还是如昭君般吹梅笛怨而知春意几许。
其实不想走，国破家亡的羞耻，颠沛流离的苦痛，茫茫前尘，哪里才是最终的归宿。
其实很想走，但一辈子的苦一跋涉，一生的寻寻觅觅，又如何能逃出孤独的宿命？。
翻动历史的尘烟，有个女子执笔轻挥出一个大大的“愁”字，留下满天的浓云，满地的黄花……
后记：
总是很疼痛的读这些词，不知还有什么可以繁衍出天荒地老，在这个文字泛滥的时代，不知还有谁能世代的忧伤，这些词像是一种色调的表示让我们清楚的看见我们离自身的多远，子然，见证一场场的昏灯火，生动如画。
篇2：消失在记忆里学生作文
消失在记忆里学生作文
当最美的回忆已不再为时间停留，那些氤氲在流光里的丝丝哀愁也便化作无由；当最初的思念已不再为回忆漂流，那些飘散在浮世中的点点悲伤也便就此滞留；当最悠长的牧笛声已不再为思念执着，那些走在时间里的人们也在此刻回首。
依稀记得，花开的时候，总有点点细细碎碎步踩在青石宛转路，因而流光的消逝和着这节拍默默走在这里，阳光透过涔涔花香飘落在土地上，在他温柔的抚摸过的后面，一串串脚印踩出了绿色的影子，空气在眼前画出一只蝴蝶，用透着芬芳的蝶翅，轻轻颤动着时光的信仰。眼前的山，越过去，依旧是群山。我走在时间的渡口，任目光随着风眺望远处，在那里有随风而舞的云，在这儿有随风而候的我。
又或在另一个时候，我翻开岁月，见到的不再是匆匆已流过或是将要流去的，也不再是我所珍惜的或无法释怀的，只有一缕清风和一轮明月，风动月静。于此，我心底便不再有奢求，纵使是无限的眷恋，也会随着眼角泪水悄然滑过，无所谓浓淡与否，只是消失在记忆里。
在某个遥远的空间中，我若可以将时间凝结，所有的情感在刹那间变得清晰可见，家国泪，儿女情，流离苦。在尘嚣尽散时有人借醉挑灯看剑，苦吟一声：“何处望神州。”雁字回时有人轻解罗裳，尽销魂，瘦比黄花。也有人在月上灯残时邀思绪共看明月，拟乡同心。在流光里如昙花一现，无言轻舞一笔浓墨重彩。
夜深人静时，窗下倚思绪，举目以邀明月，在心底的顿悟间随晓风残月望，在此刻的'另一个地方，或有同心人。月唯一，此刻两心同望，路虽遥，心却近，思绪间便有了相通之处，一世之繁华不敌相视之会心。此刻我们不见彼此，于是便超然一切纷繁喧扰的外物，仅有两个灵魂，一轮明月，纵然时光悄悄流淌，也无法带去此刻的禅意和宁静。
抑或是昨日的晴雨未消，亦或是今日的长风已断，任心似湖也无法容纳这点点滴滴，只有渐远渐行的过去伴着回忆在走过流光的阡陌之后，才明白了自己的使命。
仰望过天空，才明白那一望无际的蓝并非未曾消失过在流光里。只是在寂静的夜里，蓝色的心会随着飘下的第一朵花静静离开枝头，在风中。静观庭前花开花谢，眼神走出了流光，不再执着是否执着过，不再因为最美的回忆而停下自己的脚步，而是坚定地走向既定的远方，任过去消失在记忆里。
篇3：不一样的烟火初三学生作文
不一样的烟火初三学生作文
每一片树叶，都会有不同的纹路；每一块岩石，都会有方圆不一的轮廓；每一个指纹，也都会有一丝一毫的不同。我就是我，颜色不一样的烟火。
我，乃是叶问大师的后代，今年十四岁，是一只与众不同的“小狮子”。在我的心里，狮子座的男生，是乐观、豪爽、热情、讲义气、充满责任感的。但唯独我这只狮子，总是多愁善感，做事犹豫不决，像个小女生一样。以至于有同学顺水推舟，就着我的名字，给我取了个“如花”。
记得有一次，班里有次关于“善意的谎言”的辩论赛，女方觉得“善意的谎言”该存在，而男方则觉得“善意的谎言”不该存在。刚开始，教室里便争吵得热火朝天！男女双方，半斤对八两，针尖对麦芒，旗鼓相当！还好“法官大人”朱老师维持秩序，不然，比试起武功来都有可能。我坐山观虎斗，一句话都不掺和，毕竟好男不跟女斗嘛！吵了一节课，仍不分胜负，这时，法官大人发言了：“当局者迷，旁观者清。让我们请辩论席里的观众来评判，谁胜谁负。”
教室里鸦雀无声，老师、同学的目光纷纷投向了我。我一惊，凳子没坐稳，险些一个倒栽葱倒下去，这可怎么办啊，我觉得说得都有道理，说女生对吧，我怕那群好兄弟说我不讲义气；说男生对吧，得罪女生可不是好玩的！就这样，我硬是站了十分钟，也犹豫了十分钟。听到下课铃声响起，我好像是落水的人，发现一株救命稻草。
同学们纷纷来调侃我：“如花啊，你是女的吗？做事那么优柔寡断，不像个男的啊！”我被他们说得哑口无言。这时，老班长也来了，问：“如花，你真的是狮子座吗？”我只能无奈地摊手：“不知道，可能是我妈记错我出生的日子了吧。”
像我这种“女性化的雄狮”，天底下也很难找出第二只吧！不过，我就是我，不一样的烟火！
篇4：九年级学生优秀作文
有时候，让我们念念不忘的，也仅仅只是路过的风景。
――题记
我喜欢游历，世界各国的美景便因此尽收眼底。罗马古老宏伟的斗兽场、西班牙绚烂变幻的玫瑰城，在我的相机中都变成了美丽的风景明信片。然而我心中最美的风景是在巴黎卢浮宫看到的，但它并不是名画古迹，而是人生中的一处微不足道的细节。
谁都知道《蒙娜丽莎》的画像是卢浮宫的镇馆之宝，可是当我兴冲冲地赶到展馆时，――哪里有什么名画，只看到一堵密密的人墙！三番几次都无法挤进去之后，我万分无奈地想要离去，此时我的目光被一对老人吸引。
一位两鬓斑白的老者正吃力地推着一辆轮椅，上面坐着一位老妇人。老妇人看到这么拥挤的人群，也不由得皱了一下眉头，她略微抬了抬头，与老者说着什么，老者无奈地笑笑，只得调转轮椅的方向。他们也许从很远的地方赶来，在这样的年纪，如果错过了参观，是否永远无缘再见？我顾不得英语还不流利，忙对人墙最后的一位年轻人说：“可以帮助那对老人吗？”
那位年轻人错愕了一下，但显然懂得了我的意思，他望了望身后，遇上了老妇人平静的目光，然后他急速转过身，双手近乎狂乱地上下挥舞着，口中呼喊出的声音竟盖过了馆中所有的嘈杂声。
瞬间，展馆陷入了不寻常的静寂，原先你拥我挤的人们此刻都转过了头，凝视着那两位似乎有点手足无措的老人。一秒，两秒，三秒……突然间，人墙裂成两半，所有的人们――欧洲的亚洲的美洲的，此刻都怀着同一个想法，主动为那两位老人开辟了道路！
那两位老人轻声道着谢，轮椅颤巍巍地来到了画像前。老妇人蜻蜓点水地扫了一下画像，便示意老者欣赏。我仿佛看到她的眼里，满溢着的纯净的爱。没有评头论足，没有指指点点，两位老人欣赏画作之后又再次向众人道谢，才调转轮椅，渐渐消失在这条神圣的道路上。短短的半分钟，这条小道却足以让我理解人性的光辉。
卢浮宫之行，震撼我心的不是著名的《蒙娜丽莎》，而是身边偶遇的一幕。原来，在人生的旅途中，我们不仅看到绚丽的风光，也总有人性的温暖触手可及。那种感动仿佛穿过枝叶的一束阳光，在我的面前亮起了美丽的光芒。原来，身边也总有最美的风景。
篇5：九年级学生优秀作文
不知为何，高洁的白色被染黑。
――题记
丝绸，白缎，美好，洁净，却又是那么容易被浸染上其他颜色；白纸之初，以一身素装现身于世，却又难免被世俗沾染。世间万物，立身于世中，生活在其中，世界之浑浊，自身之高洁，全在于怎样对待那所听，所闻，所见。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这句名言流传千古，成为无数后人看待尘世态度的不二法门。
为学者，孜孜不倦，强学博闻，足以贯古通今。然，学习却不能一蹴而就，必然要经过一番磨练。而在此学习途中，无数诱惑等待着我们，随时随地想要侵蚀我们的`灵魂。如果，意志不坚，一旦染上恶习，那必将会悔恨终身。此时，不妨关起窗户，两耳不闻窗外事，着实会行之有效。
为官者，两袖清风，为民服务，当心如铁石，气若风云。即使官场险恶，也要丝毫不为邪气所侵犯。话说《爱莲说》中，人们只记住了最著名的两言，却忽略了“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，为官者，自然要如此，挺直腰板，以一身正气迎战恶势力。为官者必不恐于誉，不忧于绯。对于钱财更不看重，沽名钓誉，铜臭味，皆玷污了莲的那番清新。为官难免会有诱惑，入官场，便有五颜六色的染料向你迎面泼来，即使不幸被沾染，只要决心清理，必然会洁净如初。而白纸不管你曾经多么洁净，如今也会被一层层染料所覆盖，以致迷失了自我。所以说，染或是不染，全在于主观的心，而不在于客观的事。
一个人从生下来到记事起，再到步入社会，都在不断地被社会这个大染缸所染，从童年的纯真到大时的成熟，在这个纷繁复杂的世界上，人不可能独守自己的高洁，而不被尘世喧嚣所浸染，或多或少都会沾染上世界的颜色，有的却是无法抹去的。
至于被浸染，或是不被浸染，都不是那么重要，只要你有一颗不易被染的，坚守纯真直白的一颗心就好了。
篇6：九年级学生作文：墙
拆掉心灵的围墙吧，让文明之花在心头绽放――题记
A
那堵墙就在方城小学门口。
它原来是伤痕累累的，裂纹到处都是，不仅如此，它的身上还贴满了五花八门的广告纸，红的、白的，犹如块块难以治愈的牛皮癣，路过的人们，接着孩子的人们看都不愿多看它一眼，它就这样被人们冷落着。
可是现在，这堵墙已经发生了脱胎换骨的变化，成了方城路口一道亮丽的风景线：粉刷一新的墙面，墙脚的灌木丛修剪得疏落有致，特别是墙的上半部，在学生的巧手描绘下，一幅幅色彩缤纷、寓意丰富的水粉画跃然其上DD有讽刺野蛮装修的，有赞扬文明诚信的，有揭露公款旅游的，也有倡导热爱劳动的，想不吸人眼球都难。路上的行人纷纷驻足观看，我也常在上下学时流连观赏。太美了！人们由衷赞叹。
B
放学了，妈妈还没来，我又一次走向那百看不厌的画墙。从右到左，我一幅幅看过去，突然我感到了一阵刺眼的痛！在第四幅画的下方，赫然贴着一张鲜红的广告纸，虽然已被谁撕掉了一半，但还是有一半留在雪白的墙面上。我用力地去撕，却只撕出了一丁点纸屑。真要命，是用强力胶贴的吧。我嘟囔着，狠狠地盯着那红色，红纸上那黑色毛笔写的几个数字（是广告里的联系电话号码）张牙舞爪地向我袭来。我闭上双眼，一个个不堪的镜头在脑际回旋：公园里，绿草如茵，柔软的草儿齐整整地探出脑袋，它们在惊奇地打量着这新奇的世界。人们三五成群而来，或席地而坐，或践踏而过开辟出一条新路，或离去后留下满地垃圾。“芳草萋萋，踏之何忍”“我怕疼，请别踩我”的温言软语没能让他们手下留情。还有那些被毁容的鲜花，被砸破脑袋的路灯，被掀了盖的垃圾箱……
C
美丽的彩墙。墙面上鲜红的广告纸。两种物件在我眼前不断交替。透过那堵墙，我仿佛看到那道高高筑在人们心里的墙，他们与文明背道而驰，与社会公德相隔两地，他们享受着美却又破坏着美。
快拆掉圈囿心灵的那堵围墙吧，与文明携手，与道德同行，让文明的种子，深种在每个人的心田，让文明之花在心头绽放！
篇7：九年级学生作文：墙
生活中处处有墙，屋有墙，园子有墙，边也有墙。
我讨厌墙，因为墙象征着。
每每看到墙，我就有一种被的感觉，我的视线被・挡住了，只能看到小小的一部分，我不舒服，我想要看得更远，看的更多......
墙不仅挡住了我的视线，更是挡住了我的心灵，我的思绪，那墙壁总是给我一种压抑的感觉，我的思想在我的目光触及那高高的灰白色的墙时，就会不由自主地停下来，我的思想，我的心灵，都被这墙给了。
墙的危害不仅在于此，人与人之间的无形的墙，将每个人的心灵隔开，谁都无法知道，在这墙的那边，到底是什么，是善，是恶?这是因为这堵墙，导致了人与人之间的不信任，导致了真诚的逐渐消失，人们思想上的墙所带来的危害更大，封建的人更可悲，他们的思想被至高无上的皇权所，不知道、创新，大多数人的心中只有服从。
我讨厌墙，我巴不得把世界上的所有都拆掉，把人有人之间的墙该打破，把人们思想上的墙给，但这是不可能的，世界上必须有墙。
墙了人们的隐私，它将地球分成了无数个小世界，在这小世界里，我们可以放心安全地生活，我们不怕自己的秘密被偷看，我们不怕自己的隐私被发现，我们不怕自己的财产被.......，这一切都来自与墙。法律也是一堵墙，这堵墙让我们的生活有了保障，同时也・让・许多不不正确的行为有了约束，凡是越过这堵墙的人，必将会受到制裁。
世界的发展是一个从无墙到有墙的过程，世界上本没有墙，只是因为有了人，有了的意识，这才有了把一切都隔开的的墙，这墙让人们有了安全感。
但我想随着的发展，随着人们思想观念的进步，这世界的墙将会越来越少。
从前，人们只知道皇权至上，君子命，不可违，但随着思想的解放，人们知道了的可贵，知的性，于是封建王朝就不复存在。
从前，哪些可笑的君王们，认为自己的国家便是最强大的存在，使得国与国之间出现了一堵墙，而现在这堵墙早已消失。
而未来，随着人们思想观念的进步，将会越来越多的墙被推倒，或许有一天，人与人之间将会没有墙，心与心之间没有隔阂，或许有一天，法律这堵墙也不再存在，人们知道尊重他人。不做之事，或许有一天，民族之间也没有墙.......
我着，世界上没有墙的一天到来。
篇8：九年级学生作文：墙
现在一堵一堵的墙正在被拆毁，但是人与人之间的心理之墙正在被飞速建造起来，而且很难被拆除。
墙，是房子的守护神，是领地的标志，也是意外的守护者。在四面的围墙中，人们能够“自由”地生活在其中。学校的围墙，使得学生的安全能够被保护，能够和外界的社会隔绝。这堵墙，能够使许多的意外能够减少，防止学生逃学，跑到公路上，防止了交通的意外。这些高大的墙也使得秩序能够被维持，如果没有墙，那么任何人都能随便地进出学校，学生的安全也不能很好地被保证。这些墙，也使得学生能够专心学习，不被外界所打扰。
但事物，都有其两面性，都是一柄双面剑，它有利于人们，也有害于人们。
一堵堵的围墙，限制了人与心的视野，来束缚了人与心。在围墙内，我们看见的也只有那灰白的高大的墙与墙内的风景。我们在墙内不能看见外界的风景，而别人家中的独特风景，我们若不是去敲门，开门，进门。我们看不见别人的世界，看不见他们家中的风景。一堵墙，阻拦了人与人之间的交流。就像鲁迅写他的童年，只有那四角的天空，对于外界，却是一概不知。一堵堵墙，也代表了一个个世界。人都活在自己的世界中，没有走出世界，走向他人。
现在，围墙正在被拆除，但人与人之间的心灵之墙却难以拆除。在现在的公寓中，这种情形我们能够经常见到：两个人，可能是对门，一出门，两个人一碰面，有可能只有一句你好。之后就是一片沉默，两个人的目光也不对视，自己只顾做自己的事情。一看到这些事，我就感到很可悲：有一堵无形之墙在他们的中间。而这堵墙，何时能被拆毁呢？
篇9：九年级学生作文：墙
在生活中，如果偶然遇到一些人或者经历一些事，会在心里停留很久，以至于忘不了。偶尔回头看看，也是一道亮丽的风景。
夏雨来得急，而且很可怕，雷声肆意。在这种天气里，我宁愿呆在家里，捂着耳朵，也不愿去上那个讨厌的补习班。但是快到上课时间了。如果不去，补习班的老师应该再给家长打电话。
我终于下定决心了。于是，我拿了几本书，打开格子浅蓝色的雨伞，走出门去。
雨越下越大，一点也没有减弱的意思。脆弱的我，此时突然后悔。我很沮丧，没有注意我的脚。我带着书和伞倒在地上，就在一家文具店前。文具店老板是个中年妇女，但是整天忙着绣――，我后来熟悉了才知道。她见我摔倒了，赶紧放下手中的活，从藤椅里探出身子，双手扶着藤椅想站起来。她终究没有起床。她只是嘴角挂着微笑看着我。突然，愤怒从我心里爆发出来。――，就算有人摔倒不扶我，甚至嘲笑我！
我强忍住胸中的怒火，抓起散落在泥水里的书，摇着伞，拖着大部分湿透的衣服，匆匆赶路，希望把这种可耻的嘲笑抛在身后。
夏雨来得急，走得也快。放学后，雨已经停了，我慢慢地走着，以防路再滑，再摔跤。回到摔跤的路上，看到文具店老板坐在藤椅上看着我。这让我想起了中午在她门前摔倒的那一幕，嘴角的冷笑。我的怒火立刻又来了。我站起来，大步走过她身边。我不想再看到她略带嘲讽和奇怪的表情。
“小姑娘，等一下。”刚跑向她，我就被她拦住了，“你以为这是你的书？你中午在这里……”
我突然想到我的数学书真的不见了。我走过去拿走了书。上面没有泥水。我猜她把它擦干净了。
可是，当我小气到连“谢谢”都不想说，想转身离开的时候，我愣住了。她连腿都没有！
啊，我明白了，我懂她的笑，我更懂她的心。我摔倒的时候，她明明是想帮我，她的笑容明明是在安慰鼓励我。这时，我才看清楚。我看到她的心像她手中的刺绣一样美丽。
我为自己的猜疑和刻薄感到羞愧，我为她的真诚和善良而感动。
在这个雨季里，我的心突然变得温暖和感动，很久很久很久…
篇10：如何辅导九年级学生作文
亮点一：巧用新颖题目
拟题的技巧多种多样，其中利用修辞方法就是一个诀窍。有人说：“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬。如：《炖好艺术的“腊八粥”》、《至善是杂》、《海棠依旧?绿肥红瘦?》、《周庄，那一抹绿》、《小心这把双刃剑》、《“诚信”漂流记》、《我闻到了阳光》等都用了各种修辞格。
亮点二：奇用文章题记
题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。或引用，或创新。好的题记会显“奇效”之功。如《好样的同桌》题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味(井上靖语)”。《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之(孟子语)”。《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红;生活如歌，美妙动听;生活如酒，芳香清醇;生活如诗，意境深远;生活如梦，绚丽多姿”。《感悟高中》的题记：“那是心灵深处一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草、每一木……”。
亮点三：善用整句开头
最好的办法是采用排比句式、设问句式。或引用经典诗文，或采用含蓄隽永语句。
亮点四：多用中心句(略)
亮点五：化用诗文名句(略)
要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。
如《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获;幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的.祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆;幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。这些句子不仅诠释了幸福的含义，还展示了考生的阅读广度，使文章充满诗意和文采。在引用古诗文名句时，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。
如《思念是一道风景》中写道：“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故国，思念使爱国词人铁马冰河入梦来……”。
亮点六：活用生动材料
在议论文论述中，要做到“有理有据，层层深入”，必须要有充足的理论论据和事实论据。值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。如一位考生在《选择永恒》中，这样论述永恒：“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒———纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择;纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择;纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……”
亮点七：插用整齐句式
在叙事说理抒情时，穿插一些整句，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气势，从而增强文章的表现力。尤其在文章的开头、结尾和重点处，会给评卷老师深刻印象。如《面对大海》中：“有一种声音，是海浪拍打礁石唱出的激-情;有一种蔚蓝，是海天一色铺展的宁静;有一种情怀，是面对大海激起的‘心涛拍岸’。面对大海，好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。再如《选择》中有一段：“用心灵选择，给人一片绿阴;用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生;浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。
亮点八：妙用蕴语结尾
有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。如“听，那是波涛里的胜利之歌;看，那是人性之美的画卷。翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。面对大海，聆听、欣赏、品味……”。再如“扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱———紧紧地———一生无悔”等。
篇11：如何辅导九年级学生作文
一、论证的展开
人们在写作中常用的表达方式主要有叙述、描写、说明、议论等几种。学术论文是议论文的一种，当然要以议论为最主要的表达方式。
论题、论点、论据和论证是议论的几大要素。在学术论文中，论题是作者所要解决和证明的问题，论点即作者对问题的看法，论据是支持论点的事实和理论根据，论证则是作者运用论据证明论点，从而把论点与论据结合起来的过程和方法。从本质上说，论证就是一个逻辑推理过程，正确地运用各种逻辑推理形式，是使论证过程严密、论文具有足够的逻辑力量的重要条件。
把论点和论据结合起来，需要使用一些具体的论证方法。常用的论证方法主要有：
(1)举例法
举例法是以事实为论据，以典型事例证明观点的一种论证方法。
(2)归纳法、演绎法与类比法
从文章整体来看，完整的论证过程也就是归纳推理、演绎推理或类比推理的过程;从文章的局部来看，在各个具体的论证环节中，作者还可以采用归纳法、演绎法及类比法对某个小的观点加以阐述。应当说，归纳法、演绎法及类比法在论文写作中有着广泛的用途。
归纳法是由特殊到一般的推理方法，演绎法则是由一般到特殊的推理方法。前者是根据个别知识，推出一个一般性性结论的过程，后者则是根据普遍规律认识个别事物，推出一个个别性结论的过程。两者的思维运动的方向相反，适用场合、基本用途也有所不同，但它们的依存关系又是十分明显的。任何一项复杂的.认识活动，都必须通过归纳推理与演绎推理的交互进行、相互渗透才能完成，这是由认识规律所决定的。
类比法是根据两个或两类认识对象某些属性相同，推出它们的其他属性也可能相同的推理方法，这是由特殊到特殊的推理方法。类比推理是一种或然性推理，其结论往往具有假说的性质，是否真实，能否上升为科学理论，还有待于检验。
(3)反证法
反证法是从反面间接地证明论点的方法，即在论证中，先不从正面直接证明某个论点的正确，而是先假设如采用相反的看法所可能产生的消极结果，与之相矛盾的看法的错误，也就从反面证明了另一种看法的正确。反证法也被称为排他法，排除了其他观点，保留的就是正确的观点。
(4)对比法
对比法是通过两种相反情况的比较，辨明是非，得出结论的论证方法。运用对比法，既可以将不同的事物放在一起进行比较，也可以对同一事物的不同侧面或它在不同时期的状况进行比较。
(5)因果法
因果法又称分析法，是一种通过对论点和论据之间的事理因果关系的分析，证明论点正确的论证方法。运用因果法，既可以用原因作论据证明结果，也可以用结果作论据证明原因，正因为如此，人们还常把这种论证方法称为因果互证法。
(6)引用法
引用法是一种引用理论论据或以他人的言论为论据，对自己的观点加以证明的论证方法。
使用引用法必然要涉及到引文的问题。引文的种类很多，而且从不同的角度可以对其进行不同的分类，比如，从引文本身的状况来看有直引和意引，直引即直接引用文献原文，完全照录他人言论的引文形式。直引还分全引和节引两种形式;意引则是不直接引用原文，而是在对原文加工、改写的基础上，引用其基本意思的引文形式。从引文在文章中的地位及其表述方式来看，有段中引文和提行引文。段中引文是指把引文写在段中;提行引文是指以提行的形式，把需要给予特殊强调的引文写出来，使之自成一个部分。
篇12：如何辅导九年级学生作文
文章摘要：她突然局促地不知道该说什么!也许他已老态龙钟，也许根本是个女人。低吟一缕清风，静守安然。”那人答道：“我正是观音?这是一种多么可怕的生活状态。我喜欢夜里的雨。每个人都有属于自已的保护色，我也不例外，我怕受到伤害，所以在心里筑起一道高墙?女：我不喜欢打人，呱呱叫别人虽然我会打会骂，但是我很不喜欢故意害死别人然 后笑他。
虽然任何一种文体本身没有优劣之分，只是相对于特定年龄阶段的高中生来说，散文是最好写的，因为现在高考的文体不限，导致很多学生不分文体，而散文形式 自由，是融记叙、议论、抒情、说明和描写等于一体的。并且散文题材广泛，凡是日常生活中的所见所闻所感所思均可入题。因此，我们认为，记叙文写作可以散文 化，由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。
在记叙文写作时，应防止犯以下的错误：
一、记叙文容易写成“流水账”。
很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。又因为受字数的限制(800多字)，本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有“结果”而无“过程”。
二、记叙文容易犯叙事“低幼化”的毛病。
由于受生活阅历的限制，学生一写作文就“无话可说”，在抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。当然不是不可以写童年或小 学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，所思所感幼稚的很。要记住，有些事情以儿童 的眼光来看可能很有趣，可能是刻骨铭心的，但现在所写的文章是给成年人来看的(阅卷老师)，因此此类文章得分很低。
三、记叙文一旦追求“写出波澜”容易走上不合理虚构的歧途。
现实生活很平淡，少有惊天动地的事情可写。而作为考场作文，平铺直叙的文章是不可能得到阅卷老师的青睐的;而学生为了叙述的“引人入胜”，为了结果的 “出人意料”，往往会无中生有，编造故事。由于生活阅历的缺乏，生活常识的匮乏，所编的故事常常破绽百出、捉襟见肘。因此记叙文写作就陷入两难的地步：不 虚构吧，情节平淡，不能引人入胜;虚构吧，生活经验不足，细节不真实，也难以引人入胜。
记叙文散文化的优点：
一、散文表达方式的多样化，不至于写出被人贬为文体不分的“四不像”的文章。
由于话题作文的不限制文体，导致了很多学生文体不分。在写作时没有问题意识，写出的文章就“四不像”。而散文则不同，她可以记叙，可以抒情，可以议论， 可以描写，可以说明。如果以叙事为主，就是叙事散文;如果以抒情为主，就是抒情散文;如果以说理为主，就是说理散文。不至于被阅卷人评为“记叙文不像记叙 文，议论文不像议论文”而得分不高。
二、散文的特点是“形散而神不散”，因此记叙文可以围绕一个“话题”，方便考场构思。
三、在记事、抒情和议论中，可以阐发一点小感悟和小哲理，容易写出自我独特感受。
文章关键是写出个性。如果写记叙文，学生年龄相仿、阅历相当，所经历的事情相似，很难写出新意来;如果写议论文，高中生分析能力受认识水平、生活阅历限 制，往往是观点加材料，罗列事例，缺少分析，尤其缺少辩证分析，这样的议论文平淡无奇，很容易让阅卷老师产生厌烦感。因此，散文则可以根据自己的所思所 感，写出一点小感想，抒发一点小哲理，个性的表达自己的看法，写出个性，写出新意。
例如下面一段文字，就是记叙文散文化的佳作：
我曾站在故乡坍圮了半壁的城墙上，望着披着袅袅晨雾的日出，听着黛绿色树影中呼啸而过的火车声响，独自彷徨，忽然看见稻田里那绰绰弯曲的背影，想起不远 处耕种的爹娘，手心的汗浸透了这薄薄却很沉重的几张素宣，心中悄悄旋起一股小小的龙卷风。无论我所向往的地方，是绝域萧条的山川大江，还是细雨潺潺梦境跌 落的山冈，是铁血班驳的断章还是沉默的寂亡，是逶迤的一马平川还是弯曲踞蹐的千沟万壑，是波涛汹涌惊涛骇浪，还是像我以前那样徒增马齿一如既往的凭依栏 杆，一任阶前点滴到天亮。
无论怎样，我都不想再对未来的天堂多做幻想，我也想许下亘古不变的诺言，我也想抛开一切荒芜与苍凉，我也想 象惊寒的大雁一样摆个大大的人字，兀傲的让眼皮下庸碌的万物抬头仰望。可是谁来告诉我，谁能?谁允许?连时间都会不屑的讥讽我，休想。嘴角蜷缩着一丝苍凉 的苦笑，我何尝不是那些昂着头仰望的庸碌中的一颗沙砾。突然想起张爱玲《倾城之恋》中白流苏对范柳原说的一段话，“你们外归的人好，初次瞧见这里的人事， 再坏些，再脏些，是你外面的人，外面的东西。你若是混在那里头长大了，你怎么分的清，哪一部分是他们，哪一部分是你。”
当抬他上来时，石的神智还是清醒的，他拒绝现场医护人员的救治，并不肯上救护车，躺在废墟边的担架里，嘴里不断喃喃的说着：;我觉得现在对先模人物的事迹挖掘不够，只报道先模人物痛苦的一面，不吃、不喝、不睡，没命地干，家里有病人不看，让人望而生畏，没挖掘出先模人物的真正幸福。
篇13：如何辅导九年级学生作文
写作，是一种创造性的心智活动。作文，是同学们显露才华、激扬文采的最佳“橱窗”也是语文中考的重头戏。写出一篇优秀的考场作文，是考生获取语文高分的关键所在。考试作文的特征有二：一是严格的时间限定，即所谓的快速构思;二是严密的题意要求，即所谓的审清题意。关于怎样写好中考作文,大家或许都能说出一些要点来，但一上考场，却又会出现既不知从哪儿下笔，也不知该写什么内容的情况，着实令人烦恼。
这里，我试图举二个例子，并通过构思过程的描述和构思要点的介绍，使同学们能比较具体、逼真地体验面对作文试题应该具有的思维状态，从而真正掌握中考作文的主动权。
例1：
生活在集体中，你一定有过与人合作的经历，如相互切磋学习经验，一起参与科技制作，分工创办班级小报，共同夺取球赛胜利等等。在交流中学会学习，品尝快乐;在协作中学会做事，分享成功。请选取生活中的一段经历，以“合作”为题，写一篇文章，表达自己的真切体验。
要求：①可以写记叙文，也可以写议论文。②600字左右。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【构思导引】
1、社会生活中的人必须学会与人合作。审题时要注意提示中的关键词，即关于文体的要求。如果写记叙文，以“回顾”为宜。这是一篇既记事又写人的记叙文，合作要由事来体现，合作的事要由人来完成。因此，要迅速回忆曾经合作过的人和经历过的与人合作的事，也可不局限于一件事，可以把两三件事组合起来，说明一个主题，但要注意组合的逻辑性和主题的明确性。
2、同学们一定要记住记叙文的基本要素，并在写的时候，不停地反问自己：①我是否在向别人讲述一件很有意义的事情?②我讲述的这件事情既然这么有意义，别人是否能了解这件事情的?比如什么人、什么事、什么地点、什么原因、什么结果等。③我在向别人讲述事情经过的时候，是否有一两个细节很动人，一两个具体例子很感人?
3、写什么内容呢?不妨可以这样设想一下：
学校组织我们兴趣小组的成员到宜兴陶瓷厂学习做陶，我清楚地记得和王明同学合作做陶的情景。我们各司其职，又主动配合。但在造型设计上，产生了矛盾。我说扁平壶漂亮，王明说提梁壶美观，两人争得面红耳赤。好在为了共同的目标，我们化解了矛盾，最后，一把漂亮精致提梁壶的诞生了。
4、与人合作是一件快乐的事，我学到了别人的长处和智慧，懂得了尊重和理解他人。在与他人合作的过程中，不仅找到了友谊，而且彼此分享成功的喜悦。
5、有了上述几个要点，记叙文的框架和基本内容就可以出来了。但要使记叙文写得生动，还要恰当地运用议论、抒情、描写等表达方式。即使试题中没有提出这种要求，写记叙文时也要注意运用多种表达方式。所谓写得生动，往往就是精彩的描写;所谓感染力强，往往就是真切的抒情。如：
夜幕渐渐降临了，工作室里静悄悄的。我和王明紧张地忙碌着。切下一块泥，先搓圆，再捏长，后压扁，转动转盘，挖了一个漏水的小洞。最后制作壶嘴，我捏了两个长条，王明用棒锤轻轻敲打一下，再把边缘粘起来，留下一条缝隙，我把壶嘴稍稍弯了弯，粘在壶口，这样，茶壶初具模型了。
灯光下，只见王明额头沁出了汗珠，他已经完全融入制作茶壶的境界中去了。此时此刻，我真为有王明这样的一个合作伙伴而感到幸运。过去，我和王明交往较少，了解不多，通过这次陶艺制作，把我们的心紧紧地连在了一起…… 这段文字在叙述和描写上兼顾了抒情和议论，动词的使用准确而又恰当，感情自然流露，自然而又朴实。
6、以上我们是按照记叙文的题材来构思的，但试题并没有规定只能写记叙文，也可以写议论文，试题中提供了比较具体的材料，关键是阐述，在此过程中，一要注重说理，二要联系实际，这是写议论文的两个基本要素。
7、写此类题目一般以写记叙文为宜，初中同学写议论文的难度可能比较大。写记叙文如果一时想不到直接题材，可以用间接题材，报纸上、电视上看到的，生活中听说的`，发生在别人身上的，都可以写。直接题材，一般用第一人称;间接题材，用第三人称更加方便些。
例2、阅读下面的材料，根据要求作文：
法国伟大的细菌学家和化学家巴斯德，由于建立了细菌理论，研制出狂犬疫苗等多种疫苗，并创立、阐明了免疫学原理，因此极大地造福了人类。巴斯德逝世后被安葬在巴斯德研究所地下室的礼堂内，墓碑上刻着其临终遗言：“我已经尽了自己的本分。”
的确，人的一生是很短暂的，但只要尽到了自己应尽的责任和义务，就没有什么可以遗憾的了!
请以“尽自己的本分”为话题写一篇作文。字数不少于600字。请注意书写的整洁和美观。
【构思导引】
话题作文的最大特点是：给每个考生提供了广阔的舞台，为他们张扬个性，一展才华创设了自由翱翔的空间。它的出现，多了几分宽容，几分自由，只要平时注重思维训练，头脑中又有积累，临场尽可以按话题要求进行发挥，可以记叙经历、编述故事，也可以抒发情感、发表议论、展开想象，一句话，天高任鸟飞，话题作文为大家展示个性创造了条件。
本话题“尽自己的本分”,切合青年学生的生活实际。在全国上下开展公民道德教育的形势下，这对引导青年学生从我做起，从小事做起，承担对社会应尽的职责，无疑具有深远的意义。下面给出一篇例文，并在文后作简要分析，供读者参考。
【例文】
树叶人生
(一类文)
抬头望窗外，恰巧一片树叶从枝头零落。她轻吻着风，跳着舞，最后划了一道美丽的弧线，与大地拥抱，她那短暂而又丰盈的生命划上了一个句点。
我忽然地感动，不很强烈，不很炽热，只觉得那股淡淡的感动深入骨髓。
我问树叶：“你不觉得生命短暂吗?你不留恋这个世界吗?”
树叶说：“不。”她的表情写着满足。“春天，万紫千红的花儿因为我的衬托愈显美丽;夏天，我为炎热的人们送去一份清凉;秋天，我披上盛装，预告丰收的喜讯;冬天，我化作尘泥，去滋润万物。”
我听了若有所思地说：“三个月前，你还葱绿着，缀了一树的繁华;三个月后，你素面朝天，等待生命的终止。这是宿命。”
树叶笑了：“我不觉得遗憾，我很平凡，我只是尽了自己的本分，入土为安是我最终的夙愿。”
“是吗?”
“是的。只有出生和死亡的时候，我才感到些许自豪。因为初生的时候，我知道了自己的本分，死亡的时候尽了自己的本分，我的一生已经没有什么遗憾了。”
一片小小的树叶，使我领略了一切生命的意义。
树叶的一生，正是人的一生。弹指一挥间，人生也将逝去。我们留下的是浮夸的赞誉、碌碌无为的遗憾，还是恪守本分、尽心尽职的满足?没有人两手空空来到这个世界的，人诞生的那一刻就有了责任;人死的时候也不是两手空空去的，他们带走的是本分完成的快感。
树叶的本分是造福人类，滋润土地。
流星的本分是转瞬即逝间给人片刻的美丽。
而学生的本分呢?努力学习，认真工作，踏实做人。尽本分是考验人意志的事，它不是强制的命令，它是人的义务。树叶尚有那么富足的生命，何况人呢?
不要问一个人应该做什么，只需尽自己的本分，全身心地投入，无悔地离开，那样的话，我们的生命就是精致的、完整的。
【评析】
文章是个性的产物，是作者对世界上万事万物的认识的一种独特表述。本文作者选取对话交流的形式，抒写真切的体验，表达自己对“尽自己的本分”的个性感悟。
文章的拟题很有韵味。开篇便为读者营造了一个诗意的画面，通过眼前的一片绿叶引发对生命的感悟，与落叶进行心灵的交流，如此起笔，让人一见钟情。
古人说：“文章自得方可贵。”(自得，自己学习感悟、深刻体验的)文章独特才会令人难忘。本文围绕“人应当担负起对社会的责任与义务”行文，观点鲜明，结构完整，作者的思想感情寓于其中，是一篇不可多得的佳作。
【读后模拟】
1、古今中外，书籍作为人类的精神财富受到了人们极高的礼赞。高尔基把书比作“人类进步的阶梯”，汉朝文学家刘向称“书犹药也，善读者可以医愚”。请你以“读书”为话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟，文体不限(诗歌除外)。②写出真情实感，鼓励有创意的表达。③字数不少于600字。④出现学校名称和姓名，一律用--代替。
2、阅读下列提示，按要求作文。
如果有一种“时空转换心灵交流器”，能把你想说的话传递给古今中外的任何一位名人，那么，你将选择向谁倾吐心声呢?请以“名人，我对你说”为话题写一篇文章。
要求：同上
3、读李白《早发白帝城》及相关资料，然后按要求作文。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
唐肃宗乾元二年(759)春，李白因永王案遭贬，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦，惊喜交加，旋即放舟东下，速返江陵。诗中寓情于景，流露出了作者重获自由的欢快心情。
亲爱的同学，当你在中考试卷上重读这首诗的时候，你是否仍为作者欢快的心情和笔下的美景而深深感动呢?现在，假若时光已经倒流，假若你就是当时的李白，请把这首诗改写成一篇500字左右的文章，题目目拟。
要求：①必须采用第一人称。②可以合理想像，补充相关人物和情景。③可以参考并运用其他资料。
篇14：我就是我，一个不一样的烟火，--学生作文
我就是我，一个不一样的烟火，--学生作文
从前，说起白色，我会联想到充满爱心的护士姐姐，因为她们有[白衣天使]的称号；说起黄色，我会想到勇敢的消防员，面对熊熊的大火，仍无愄无惧地冲进火场救人，职业也有其独有的颜色，而作为十二岁的我，究竟是那一种的颜色呢？我不禁沉思中......
我不想学大海抄袭天空的蓝，我不想学湖泊倒映树木的绿，更不愿学晚霞模拟火焰的红。我就是我，一个独一无二的我。
我就是我，我从那天得到神的礼物——生命后，我悄悄地来到了这个世界。妈妈常说我刚出生的时候，像一个熟透了的桃子，白里透红的。三岁的我，是一只变色龙，遇到喜欢的零食，会笑得像太阳花一样鲜艳；得不到玩具时，会像喷火龙一样，哇哇大哭。
我就是我，在小学，老师们觉得我是一个鬼灵精，多言，总是丢三落四的人，因此在手册老师的字段中，总是写满着老师的叮咛。在同学眼中，我是一个聪明绝顶，乐于助人的人，我经常用自己的聪明才智来帮助同学解决难题。
我就是我，爱发白日梦的我，曾经梦想成为一位超人，去拯救地球；有时，我梦想自己成为一位室内设计师，设计一个最舒适的房间给家人住，令家人可以活住得更加舒适；有些时候，我梦想自己成为一个老师，传授自己毕生的知识
我就是我，喜爱画画的我，闲时，我喜欢用画画记下每天的生活点滴，开心时画，伤心时又画。所以你可以从我的画作，去感受我当时的心情。只要拿起画笔，我的灵魂便飘到画中的'世界，在里面尽情地遨游。
我就是我，一个书迷的我，假期时，我便会把头埋进书的海洋里，任由书本带我到不同的奇妙世界中去探索。
我就是我，热爱朗诵的我，站表演台上的我，大方潇洒的展现自我，胆怯离我而去，只有尽情的投入。曾经有评判给我我的朗诵把观众们请也加入了诗中的世界，令他们如置身诗中的海洋中。
世界上没有一个人是完美的，纵然，我的缺点比
上的繁星还要多，但是我仍然喜欢自己的个性，喜欢我自己的脾气，哪怕在别人眼中我是那么任性，那么不可理喻。但懂我的人便知道我并不是一个坏人，我有着自己独有的生活态度。，有着自己美好的梦想。
我就是我，一个不一样的烟火，我相信我。的将来，必定会定方出无限的光彩
篇15：此时无声胜有声九年级学生作文600字
自从上了初中以后，我就觉得跟小学生活完全不一样，一下子觉得很有压力，因此自己的情绪渐渐变得有些烦躁易怒，和父母说话也越来越少。渐渐地我似乎感到爸妈也在变化着，好像他们现在总是小心翼翼地，发生什么事了吗?我无暇顾及。
周三的晚上，刚结束期中考试的我，因为语文考得不大好，心里有点难过。走在回家的路上，想着父母有询问考试状况的习惯，心好像变成了一块沉重的铅块，压抑得我呼吸都困难。唉，该来的总是要面对的。
我拖着缓慢沉重的步伐，打开了家门。妈妈听到声音，赶忙迎了出来，看到我怏怏的脸色，她好像皱了皱眉头。敏感的我一下子眼眶一热，眼泪差点掉了下来，心里犹如揣了只兔子怦怦直跳。妈妈愣了一下，马上笑着拉住我：“来来来，奶奶今天炒了很多你爱吃的，我去叫爸爸来吃饭。”我长松了一口气，还好妈妈没问，否则我心里会更加过不去的。“咔”厨房门打开了，奶奶从里面端出了一盘盘色香味俱全的菜肴。我轻声问奶奶：“这么多?”“你不是刚考完试么?一定挺辛苦的，要好好补补。”奶奶和蔼地笑着说。我紧绷的心弦被轻柔地触了一下，感觉暖暖的。吃饭时，奶奶、爸爸和妈妈轮流给我夹菜。看着碗里堆成了小山的菜，一种温暖霎时流遍了我的全身。妈妈给我夹了一筷子菜，似乎想开口说什么，又有些犹豫，爸爸不露声色地瞪了她一眼，又给我夹了一筷子菜来缓解尴尬的停顿。“现在他们都不想知道我成绩了吗?”我闷闷不乐地吃着饭。
吃完晚饭，我回到房间写作业。不一会，奶奶端着一盘水果敲开了我的房门，看了看我，说：“头抬高点，小心眼睛。”我抬起头，无奈地笑了笑：“放那儿吧。”奶奶将水果放好，似乎想说点什么却欲言又止。“怎么啦?”我很好奇。奶奶小声问道：“这次考得怎么样?”听了奶奶的话，我心里的委屈就再也忍不住了，眼泪不禁夺眶而出：“对不起这次我没有发挥好”奶奶赶忙帮我擦眼泪：“没关系，就一次考试嘛，下次努力!”又忍不住低声咕哝：“唉真应该听你爸妈的话，不问你了。”我惊诧地抬起头：“怎么了?”“你爸妈说你自尊心强，刚上初中还不适应，问多了怕你压力大。你看看我这是心急了。唉，怪我多话。别哭别哭，学习可以慢慢来的。”奶奶摸着我的头，温柔地哄着我。
这时我眼泪又一次夺眶而出，我顿时明白了：原来爸妈他们真的也变了，他们小心翼翼地在无声中呵护着我成长的心
篇16：九年级学生作文：捡拾幸福
清晨，太阳从东方跃出地平线，将万道光辉洒向大地。屋前的桃树沐浴着阳光，静静地张开双臂迎接晨曦，似要将这温暖拥抱。这是多美的景象啊！
桃树上的每根树枝都像约好了似的在枝头绽放出粉嫩色的花，一团团、一簇簇。花瓣围绕着花心错落有致地向四周分散开来，在微风中轻轻摇摆，好似灵动的音符。我的心里不禁洋溢着满满的愉悦。
父母在天边刚泛起鱼肚白时就到田间劳作了。腰不好的奶奶只能在家料理家务。空闲时，奶奶便会搬一个板凳，拿着茶壶坐在桃树下静静地等待辛苦劳作的父母归来。
转眼间，太阳已从东边转到了西边。我合上作业本，习惯性地瞥了眼窗外，只见父母拖着疲惫的身躯回来了。奶奶浑浊的目光中出现一丝喜色，她急忙起身将壶中的茶水倒入杯中，递给爸妈。接着他们席地而坐，爸妈给奶奶讲述田里农作物的情况。奶奶认真地听着，脸色时而凝重，时而欣喜。晚霞笼罩下的桃花分外娇艳，树下人声轻语，好一幅温馨的画面啊！幸福的气息萦绕在每个角落……
夭夭桃花，灼灼其华。多情的花儿眷恋着夕阳，舍不得夕阳离去。这满树的花竟开得如此轰轰烈烈，似乎要胜过去年。
以前，我总觉在树下闲话家常是司空见惯的农家场景，大人们的话题永远是那无趣的农事。现在想想愚笨的我不知错过了多少幸福的过往。
花苞待放，初年之乐
又到了满树桃花的时节，父亲把我放到花朵包围之中较粗的树杈上。我嗅着花儿的芳香，发出一阵银铃般的笑声。奶奶和妈妈看着树下的我们，担心我会摔下来，便忍不住嗔怪父亲，父亲却憨憨地笑道：“丫头，玩够了吗？”
花开几度，流年几度
“花飞花谢花满天”之后的“红香销断”孕育出了一个个可人的桃儿。这时，我便开始企盼甘甜润口的果子。夏夜，家人抬出古色古香的木桌，一家人在院子里吃晚饭，享受乡村黄昏的浪漫。奶奶的大蒲扇总在我身后发出“呼啦、呼啦”的响声，而我就在这把大蒲扇的声响中吃完了桃儿，直到桃树开始落叶。
叶舞几轮，记忆几轮
冬天的桃树展现出了另一种美，晶莹的雪花为它披上了件雪绒大衣。我叫上父母，在冰天雪地里打起了雪仗，一个冰冷的雪球从我手中飞到了父亲的衣服上，母亲轻轻为父亲拍去落雪，捂捂我的手，捏着我的鼻头叫我“小鬼头”，又佯装发怒说父亲像个老小孩。奶奶在屋里望着我们，笑着摇摇头，混浊的目光中是满满的爱。
那静如湖水般的日子，在风起时，泛起了层层涟漪，挟卷了整个世界，如此美好，如此幸福。我却在此前浑然不知、不觉、不晓。爱被埋藏，期待被发现；幸福掉落，期待被捡拾。
又一季水月如梦，又一季花开惊情。我望着窗外的父母、奶奶以及那棵伴我成长的桃树飞奔而出，想拾一朵桃花，感谢他们的陪伴，捡拾起昔日的幸福。
篇17：九年级学生作文：捡拾幸福
当第一缕淡黄色的晨光，暖暖的照入房间，折射在大床上，床铺很整齐，晨光照在房间里有种甜甜的味道。房间里没有人？人去哪儿了？我四处寻找着……
她在厨房里，她忙碌着，锅中沸腾，冒着白烟，我远远的望着的背影出了神，她一手拿着手机一手在锅中和着，不一会儿她放下了手机，用拿只那手机的手拿着碗，另一只手不停的在向碗中盛着。
她端着碗转过身来，看见我已经起来，她有些惊讶的顿了顿，把碗放在桌子上，把筷子拿给了我。她做了一个让我吃的动作。看着碗中一个个乳白色的，我瞬间好像明白了，手中的筷子不由自主的夹起了一个放入了嘴里，我的身体有些颤抖，那乳白色的东西在我的嘴被我细细的咀，一汩汩鲜香窜入了我的口腔，我知道她不会做菜，更不会做这道菜。
只因为昨晚我胃病犯了，但噪着想吃外婆的小饺饺。自从外婆去了小姨那，我就再也没吃过了。昨晚迷糊着看着母亲从床上起身关上门，看见母亲在卧室外打了个电话…
母亲看着我，默默地看着我。
当正午的太阳摸着大地，操长的跑道上散发着淡淡的乳胶味儿，这味道我再熟悉不过了。风撩过树叶带着些夏天的味道，听着上课铃，下课铃…学校只有我，我的老师。她已经陪我在这里站了三个小时了。
我没休息，她也没休息。为了明天的比赛我等了两年，为了明天的比赛我练了两年。但我知道她比我更期待。
正午太阳的红而灿烂漫漫褪去时，她放下了秒表看了看我，他向着我走了过去，拍了拍我的后背说道：“跟我来”。她带着我跑圈，这是第一次她在我面前跑步之前从未有过。等到那轮火红漫漫褪去了红，只留下了几缕金黄，她停了下来：“我就如现在的太阳，而你是正午时分的太阳。”她转过身来盯着我，好似要看透我一般“懂？”她递给我了一瓶，向我挥了挥手，一个人径直走出了学校。
第二天，天气如此，一切都如期而遇，我得到了属于我的荣耀。奔向她，第一次在她面前像个孩子一样傻笑着。我第一次和她拍照，晚上我修好了的照片发给了她，她没有回我只是在图片左下角有一个已读。一个小时后我的朋友圈闪了一个点—是她发的，她发的我和她的合照，附上了一个字“榛”
我想她一定看着那张照片，默默的看着…
幸福这东西就像星星一样，黑暗是遮不住他们的，总会有空隙可循。
篇18：九年级学生作文：捡拾幸福
幸福为何物？在我眼里，幸福犹如一个个五彩斑斓的贝壳，点缀着人生的沙滩，而捡拾幸福，就如同捡拾贝壳一样轻而易举，一件平淡无奇的小事，只要用心体会，或许就会发现人们所谓的幸福。
寒假里的一天，这儿下了一场大雪，雪精灵铺天盖地地笼罩着大地，争先恐后地降临人间，在风儿的助威下，迅速给大地盖上了棉被，人们在寒冷的逼迫下，一个个都躲在家中。到了夜晚，我的肚子不争气的叫嚷起来。与妈妈商量后，我们决定点两份牛杂粉丝汤。订单下完后，已经十点多了。
我坐在沙发上等着外卖，想象着美味热乎的粉丝汤，漫不经心地看看手表，快到外卖送达的时间了。我站起身来，踱步到窗前，透过窗户，看向外面正飘零的雪花，喃喃道：“雪可真大啊，希望外卖能准时送到吧。”秒针“滴答滴答”地转了一圈又一圈，逐渐抽走了我的耐心，我开始不耐烦，忍不住去开门看看。母亲在一旁，笑话着我的焦急。转了几圈，我又一次看了下时间，已经超过派送时间十分钟了。按理说，一般外卖都会在派送时间内送达，超过时间这种情况虽然也有，但也较罕见。我的肚子又开始发起了牢骚，怒火在心底随着时间一点点积累。
终于，在漫长的等待后，门口响起了几声清脆的门铃声。妈妈抢先一步开了门，我看到外卖小哥此时正喘着气，张着嘴巴，大口呼气，额头上布着细密的汗珠。不难推测出，他刚刚应该是爬楼梯跑上来的。他上气不接下气地解释道：“不好……不好意思，外面下雪，我不小心摔了一跤，导致您的外卖洒出来一些了，没有准时送达，对不起。”他涨红着脸，不停地向我们鞠躬。妈妈连忙制止，善解人意地说：“没事没事，这粉丝汤能吃就好，辛苦你了。”说着从外卖员手里接过外卖，我的余光瞟到了他手上有擦痕，印子红红的，估计是刚刚摔跤时，被地面擦破了手。“叔叔，你刚刚摔跤手擦破了吧？我去拿创口贴给你。”我迅速在房间抽屉里找出创口贴，递给他。外卖小哥愣了一下，随即又向我们微微鞠躬：“谢谢你。”他的脸上洋溢着真挚又朴实的笑容，向我们道谢后便离去了。
我这才注意到他背后的帽子上沾满了雪花，后背上也脏兮兮的，沾着水渍。我不禁鼻头一酸，对妈妈说：“妈，你给好评了吗？”“给了。”妈妈答道，“做这一行的都不容易，都是在为他人服务，我们该给予他们应有的感激和尊敬。”我一边吃着外卖一边思索着，若刚刚开门的不是妈妈，而是我，那我会怎么做？是会向他发通火还是什么？我不知道，我只希望一个简单的好评和小小的关心，能让那个外卖小哥在这寒冷的雪夜里感受到些许温暖和幸福，愿他能被生活善待。
幸福，或许就是在不经意间被人们察觉到。我们更可以制造幸福，捡拾幸福，用自己的能力为他人带来幸福，让幸福在人世间永存。
篇19：九年级学生作文：捡拾幸福
树下，或手捧书卷，幸福在书香中弥散开来；或手抚嫩柳，幸福在纹路中缓缓伸长。
——题记
清晨，微风拂过，柳树随风舞动，手抚摸着苍老的树干，粗糙的纹理记载了时间的轮回、点滴的幸福。
再一次来到这里。
东方的天空慢慢泛红，默默站在那里，头靠着车窗，眼睛环视四周，眼神定格后，往事慢慢浮现……
手抚柳枝，伫立在树下。清晨，柳叶在微微湿润的空气中舒张。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，春天的到来，万物复苏，一切都生机盎然。苏轼的“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”。大自然处处美妙。在喧嚣的城市中，要学会放松，在绿树荫的地方，又想起“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景。诗人把自己的感情寄托于诗中，今天，我们读到这些古诗，感受古诗的魅力。赏诗时，又是幸福的时候，快乐的时候。
手捧书卷，坐在树荫下。正是炎热的中午，柳树的影子替我遮挡，它那浓绿的叶子仿佛带来了清凉。手中的书吸引着我，使我的心慢慢平静下来，书上的文字像是变成了无数个小精灵，跃入我的眼中，告诉我它们的由来和趣事；有的则连成一串串音符，在我耳旁奏响，谱写着美妙的乐章。书，使我静下心来，感受读书的快乐，感受文字的风采，读书时，是多么的幸福。在柳树旁，捡拾一份安静的幸福。
手拉着手，围绕在树旁。这是安静而又静谧的黄昏，我们坐在树旁的草地上，圈成圆，围成我们的世界。我们谈论着自己的故事，倾听着大家自己的小秘密，时而相视一笑，时而眉头紧锁，思考着。不一会儿，我们打闹成一片，绕着柳树奔跑，哈哈大笑，累了，就并排而躺，手拉着手，抬头望向天空，看白云，蓝天，清风掠过，树叶摩挲的声音，掉落的声音，向着天空默默许愿着，我们永远是好朋友，永远……游戏时，是多么的幸福。在天空下，捡拾一份友谊的幸福。
手抚柳枝，伫立在树下。清晨，柳叶在微微湿润的空气中舒张。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，春天的到来，万物复苏，一切都生机盎然。又苏轼的“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”。大自然处处美妙。在喧嚣的城市中，要学会放松，在绿树荫的地方，又想起“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的美景。诗人把自己的感情寄托于诗中，今天，我们读到这些古诗，感受古诗的魅力。赏诗时，又是幸福的时候，快乐的时候。
在忙碌的人生中，有幸福的陪伴，抽出空闲的时间，旅游，放松自己，寻找幸福，感受幸福。
冷风扫来，一个哆嗦，从回忆中走出，看着年老的柳树，竟湿了眼眶，是苦涩，却又幸福。
篇20：九年级学生作文：捡拾幸福
雨渐渐小了，窗外逐渐清亮起来，推开窗户，凉爽的风拂过面庞，除去了一天的疲劳，举目四望，一行鸟群划过天空，地上行人都围绕着妇女们。在雨水洗涤过后的大街之上，呈现着一幅幅温馨的图画。
靠窗观望，渐渐暖意扩散全。这时外婆的唤声把我从窗外拉了回来，转过头来，屋内似乎充满了光晕，令人深感朦胧。其它物品都散发着白光，不过都渐渐模糊起来，此时，餐桌上的菜品成了全场最瞩目的焦点，青椒肉丝，菜豆腐点缀了绿，白双色，番茄汤也给桌上带了红色，腊肉黄中通红，合成了视角上的一道盛宴，在中间主位的红烧排骨，散发着诱人的芳香，勾引人着的味蕾，引得垂涎三尺。饭罢，我拍拍肚皮，回味着这顿味觉盛宴，在这时光流逝之中拾起了这块幸福。
“这感觉似乎什么时候体验过似的，好像就在最近…”我直直的坐在沙发上，认真地想。
封闭的思绪，慢慢的扩散开来，浮现出几天前的一个印象。—灿烂的阳光劈开乌云，温暖充斥着大地。在晴朗的天气之下，使得孩子们去到操场，欢笑声在空气中弥漫。这时的我，身处于教室，这所谓书声朗朗中笑声不断，不时，老师走了进来，对上学期进行职务分布时，“学习班长”这个词开始进入我班干部生涯之中，与之前相比，不正如同“策勋十二转”一般，说及理由时，老师谈到我的自律能起带头作用时，全班同学一致高呼“好”令我感受到无比的惊讶与震撼，沐浴于阳光之下，重温温暖让我深感大家对我的支持与信赖。我面露喜色，回味着刚才的震撼，在前进的道路上拾起这块幸福。
“这感觉又仿佛是哪儿体验过似的。”我依旧认真的想。
又涌现出一种思绪，在我眼前浮现出了几月前的一个印象。天空暗了下来，夕阳溜走，月亮成了天空的主宰，群星环绕，一闪一闪的，十分活泼。纯净的月光撒进家中，使人心旷神怡。沙发上我一边吃着水果一边翻阅着手机相册。来到重庆，我告别了家中许多的亲人，唯有二位年迈的老人陪伴着我。在相册中，之前的点点滴滴都涌上心头，之前的一切，似乎都历历在目，看着一张张全家福，我不禁笑了起来，笑自己那时年少轻狂，站住主位，家人分在于两边。看着当时的表情，我似乎回到了过去，家人陪伴，令我感到无限温馨。我沉醉其中，不断品味着团聚的温馨，在青春的彼岸，拾起了这块幸福。
这相似美妙的感觉，似水滴般流过来交融于一起。
这时心情温暖纯粹，如同沐浴阳光之下，也如同沐浴于纯净的水中，心中涌现三种感觉，纠在一起，光阴下越来越朦胧。
篇21：九年级学生倾吐心声作文
大树上，几只小雏鸟正在鸟巢里叽叽喳喳地叫个不停。不久，鸟妈妈从不远处飞了过来，嘴里还叼着几条小虫子。鸟妈妈飞到鸟巢边，把虫子放下，然后几只小鸟便争先恐后的吃了起来。这时鸟妈妈仿佛在对大树说：“我要感谢你，如果没有你，我们也不会有这么一个温暖的家，不会有这么幸福快乐的生活。”
花园里，一朵朵花儿争奇斗艳、竞相开放，每一朵花儿都有着属于自己的美丽，各有千秋，它们都在用自己的美，吸引着过往的游客前来观赏，而绿叶却黯然失色，一点儿也不讨游客们的喜欢。于是绿叶仿佛对花儿说：“为什么你这么的招人喜爱而我却一点儿也不惹人喜欢。”花儿回答绿叶说：“其实我反倒要感谢你，因为如果没有你的衬托，我也不会有这么的美丽、这么的招人喜爱，失去你，我也将会失去光彩，变得很普通。”
夕阳的余晖照耀在河面上，泛出阵阵光芒，小和周围一片寂静。可是水下却又是另外一番景象：一条条小鱼儿在水中欢快的游来游去，自由自在、无忧无虑，尽情欢乐。它们划过的轨迹，泛起阵阵涟漪，谱写成了一曲动听的欢乐颂歌，为平静乏味的小河增添了不少欢声笑语。小鱼儿仿佛对小河说：“是你，给了我么生存的希望，给了我们娱乐的空间，没有你，我将无法生存，更无法得到这样的乐趣。”
倾吐心声，可以让你不再感到孤单寂寞，不再需要把痛苦埋藏至深、独自承受，它可以让你的人生光彩熠熠!
篇22：九年级学生倾吐心声作文
被强制带到这个封闭的学校，没有相识陪伴，远离了生活了十几年的地方。
望着眼前一切陌生的景象，我说不上感觉，只有一个念头----回家。
我乞求母亲带我离开这个地方，即使眼泪和苦苦哀求令她心软，她也忍着泪咬着牙毅然决然地一声不吭的离开。她的离开让我更加绝望，我拒绝与任何人亲近，可一双温暖的手渐渐融化了我的坚冰，她拉起了我的手，带着我去吃饭，主动的扯话题与我亲近，我也开始把她们当作最好的朋友。
傍晚时分，我实在忍受不了喉咙的疼痛，每呼吸一口都如同白酒和芥末同时入口进到喉管。疼痛困扰着我，泪水禁不住叭嗒叭嗒往下掉，她牵着我，陪同我去医务室。女医生正打算开药，她却说我喉咙无法下咽，不能吃药。打着吊瓶，眼皮沉重的眨着，困意让我迷失，靠着她的肩膀也不顾狼狈闭上眼。突然睁开眼的时候，朦胧的进入眼帘的是她的头也抵在我的头旁，一下一下的点着又抬起，莫名的感动还有想笑。我们两个竟这副模样坐在医务室的椅子上，抬头看吊瓶里的药水才下降了一部分，估计她刚瞌睡不久，望着她的脸，回想起我们所经历的一切，我突然对生活有了新的认识，好像埋怨少了，不满少了，抵触少了，快乐多了。
一年的相处，哭过笑过，也争执过，但所有的一切都过去了，依然珍惜这份来之不易的友情。转眼到了说分离的时候，我竟万分的留恋，我留恋发生过的所有事，留恋玩伴，留恋对我好的老师，留恋这所有的声音，一张张面孔，一件件往事，我留恋西山。
如今初三的生活使我每天需快进才能赶上，我没有多余的时间做其他事，而她也没有来了，偶尔晚上大家一起坐在操场上，吹着风，玩闹的时候我就好想念她，想念她的欢笑声。她特别的大噪音。我经历了很多事，告别了很多昨日告别了很多人，快乐和苦涩并存，直到现在，我可以肯定地回答说：“我不后悔来西山，我也害怕离开的时候。”
跟着时间赛跑，我珍惜在西山学校的每一天。
篇23：九年级学生倾吐心声作文
不知从几时起我变得有些沉默寡言了，有时还夹带着丝丝惆怅。
我偶尔会一个人独自躺在青草地上仰望天空，突然对世界有了一丝灵感懵懂的某种热望，行走如飞的笔下，会流淌出我一时的感受。我便去用主观的眼光去看世界，发现世界是多么丑陋，于是，我沉默了。在芸芸众生的世界里，我漫无目的地挪动似乎疲惫的脚步，然后我开始自闭，在那段回忆中，我始终保持不语。
朋友都说我善变，我不以为然。不过，我真有这么大的变化么?我不禁问自己。过去的我虽稚嫩，但曾感动过别人也感动过自己，更多的是被别人深深的感动。
我曾经看过这么一个故事：一个小孩，他生长在农村，但他的母亲是个疯子，于是家人便将她赶了出去，这个孩子从此便不知世上还有“母亲”存在。直到一次学校开家长会，大家的母亲都到场了，惟有他的母亲没到场，当时孩子知道自己仅是一个“弃儿”时欲哭无泪，以后每次的家长会，对他都是一种悲痛、一种死心裂胆的思念和一种无奈的折磨。以至于最后跳崖而亡。最初看这个故事，仅有一丝同情，一份怜悯。可现在想起，却有无限的酸楚，抛开其他不说，单从一个少年为了追思母爱而跳崖身亡，已揭示了“母爱”的伟大，“母爱”的憾人心脾。每想到这里我都无法沉默。发生在青少年中的杀人只不过是个例子，我最不愿听一些“专家”所讲现在的孩子感情特别脆弱承受能力太差。我们已经承受了太多的感动还不够么?
我们不知不觉中做过许多“错事”。老师的批评，父母的责怪，让我们无所适从，我们偶尔的沉默，偶尔的“主观”不是我们脆弱，是我们知识的浅薄。我们一步一步的向人类文明的最高境界迈进。我们不仅要学会感动，我们还要制造更大的感动，感动人类，感动天地……
写到这里有让我想到一首歌，很经典，迈克尔·杰克逊的《take me to your heart》
绝望——期望——盼望，——
毅然——决然——断然，——
感应——感觉——感动……
感动的根本就在于“心”字，用心体会，用心感受，用心体验，就一定会感到“感动”的所在。
篇24：九年级学生倾吐心声作文
亲爱的妈妈，最近不知道我自己是不是有点抑郁症了?自己变得好消极。不愿意改变。新年来了，我又长大的一岁，虽然我不愿意承认，我已经不是妈妈的小宝宝了。但的确，我已经不是了。
今天跟一个关系不错的朋友打电话，我们认识四年了，突然谈起彼此的感情。我也没想到自己会突然说出那样的话，他说还没有结婚时，我说：“要不然，你就凑和着找我吧!，也许你不太满意。”，但至少有一个人是满意的。我跟我喜欢的人在一起。这就是我快乐的生活。如果我们在一起，至少我是快乐的!电话里谈了一会，没想到四年来好意外。彼此喜欢着对方。”
亲爱的妈妈，你从来也不说我胖，但是你过份的纵容，让我自己觉得的自己可以原谅自己。
亲爱的妈妈，自己觉得自己好失败，35年来，我没有成功的做过什么事。
亲爱的妈妈，今年我一定要开始减肥了。我不想让你再担心我的身体。由于我的胖度。血压开始慢慢的变高了。今天我量血压时，低压在102.我有点怕了。有时候我还有一点心悸!好担心有一天心梗之类的毛病也会找不我，好担心，不能陪着你，一天天变老。亲爱的妈妈。你开始变老了，头发也开始发花白了。当有一天你突然问我，你的头上是不是白了好多头发时，我担心你自己觉得自己已经很老了。而我仍就是你心里最沉重无法释怀的痛。是你自己担心的事，担心我一个人，没有人照顾。
亲爱的妈妈，请不要担心了，我会照顾好自己的，今天写着信，突然让自己泪流不止。觉得好伤心!
妈妈，工资永远追不上，飞涨的房价，你说，我们该怎么办呢。亲爱的妈妈，好想给你买一套属于你的房子。但是我确做不到，好象让你住到你儿子的身边。但是我确做不到。觉得自己好无耐。亲爱的妈妈。人生真得都会有那么多的无耐吗?
亲爱的妈妈，我想说：“我爱你”。
亲爱的妈妈，我决定开始减肥了，从今天开始，我会多跟你说说，我减肥的情况，我也喜欢，自己在35岁时可以变得漂亮，优雅的女人。
亲爱的妈妈，我忽然发现自己成了一个厚脸皮的女孩子。完全没有矜持。
亲爱的妈妈，有朋友打电话来，我从痛苦的心情中拔出了自己。
好多事情没有不可能。想做的事情一定有成效!
选择了就去做自己想做的事情。今年的目标：减肥：20公斤。亲爱的妈妈，我仍就是你的乖女儿，但是我希望这次我来决定自己。我来改变自己。change my life!
你最亲爱的女儿敬上!
篇25：九年级学生倾吐心声作文
就在上周六，我产生了一个委屈的心声：为什么大人不问清楚理由就相信一个小孩的谎话，而不相信一个言之有理的大孩子呢?
事情是这样的：姑姑带着刚满6岁的表弟一大早到我家串门，表弟把我从床上揪起来让我陪他玩游戏机，我有点生气，不过想到我是个大姐姐，也就没关系了。我故意输给他，他高兴地像妈妈和姑姑炫耀起来，妈妈和姑姑也很配合地为他鼓掌，我也高兴地为他鼓掌。直到最后，我连一局都没有赢过。
吃午饭了，妈妈做了一桌子菜，弟弟很开心，上去就用左手拿了一个鸡腿，右手拿了一根肠，津津有味地吃了起来，弄得满嘴都是油，我和妈妈、姑姑都忍不住笑了起来，他却正经地问道：“怎么了?你们为什么要笑啊?”这个举动弄得我们笑得更开心了，于是，午饭在我们的欢声笑语中度过了。
下午，我们睡了一会午觉就一起去游乐园玩。刚到那，弟弟就指着碰碰车说：“我要玩那个，那个可以撞别人!”姑姑把票递给我后，就和妈妈站在旁边看我们排队。我们进去后挑了一辆绿色的车，我来开，弟弟指挥我撞人，我们一局下来可谓“high”翻了。我们下来后，表弟兴奋的向妈妈和姑姑说道：“实在是太好玩了，下次来我一定还要第一个玩!”我们边说便向激流勇进走去。妈妈和姑姑走在前面，我和表弟走在后面。忽然，表弟被一个石子绊倒，哭了起来。我和姑姑把他扶起来，他刚起来就指着我对姑姑和妈妈说：“就是姐姐推了我，我才摔的。”妈妈立刻把我拉过去，也不问青红皂白就把我骂了一顿。我十分委屈，去问表弟，可是表弟就说是我推的他，妈妈还让我给他道歉，我没给他道歉，只是哭着跑回了家……
为什么家长总是会偏向小孩子呢?直到现在我还没明白。
九年级学生倾吐心声作文
篇26：九年级学生作文：难忘母校
轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩。时间如同一个沙漏，滤去了我许多的回忆，却留下了最醇美的沉淀。
难忘师恩
感谢老师，是您让我感受“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，是您让我理解“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节，是您让我体会“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；感谢老师，是您让我感受“鹰击搏天壮，鹏飞海浪春”的气概，是您让我体验“行到山穷处，坐看云起时”的古典浪漫，是您带我领略“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”的美丽意境……感谢您，老师！
难忘真情
“莫问新欢与旧愁，浅颦微笑总风流”，是同学让我明白了要时刻保持笑容，做最美的自己；“世界以痛吻我，我却回报以歌”是同学的拼搏告诉我要不畏风雨，勇往直前；“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是同学送给我最好的礼物，要勇敢地竞争，勇敢的展现自己。感谢同学，三年之中，与我真诚相伴，送给我最美的真情。
难忘校园
初次踏入校园，我被这美丽的校园所吸引，也因此深深地爱上她。难忘那课堂上同学们激烈地讨论的情景，难忘操场上挥汗如雨地训练体育的情景，难忘课余时间在励志园里说悄悄话的情景。三载光阴，一千多个日夜，我们在这里拼搏过，欢呼过，美丽的校园承载了我多少的欢欣与泪水。这里的一草一木，又怎能忘却？
面对即将的离别，我们有太多的不舍，望着窗外飘舞的杨花，让我想起“细看来，不是杨花，点点都是离人泪”。“四时最好是三月，一去不回唯少年”，我的三年青春时光交付给了母校，这也一定是我一生中最美的回忆。
悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
篇27：九年级学生作文：学会坚强
这是我第一次写信给你，收到信时，你一定觉得奇怪吧！但我实在是控制不住对你的思念，才鼓起勇气——
爸，你知道吗？每当我看到同学父亲雨天送伞的情景时，那是怎样的一个羡慕啊！多么希望在某个雨天的傍晚，你会撑一把雨伞，刷新在校门口接我回家。可当我把目光下意识地投向窗外时，只有一片雾蒙蒙的田野和绵绵的细雨，遮住视线的是雨水还是泪珠呢？
爸，你知道吗，我的棋技又进步了，曾记得你也喜欢下棋，不知不觉中我也学会了下棋。只是每次和你下棋快输时，我总是装哭耍赖要悔棋，而你都会迁就我。爸，什么时候回来陪我下棋啊？棋盘上三十二枚棋子我早已摆好，它们和我一起等你归来。
爸，你知道吗？去年春节你回来时，我真的很高兴。但一看到你满脸憔悴的样子，我的心一下子像被什么紧紧地揪住了，难以放松。今年的工作还那么累吗？有没有听我的话，按时吃饭，准时睡觉？胃痛的时候，千万不要为省钱不去医院，好吗？
爸，其实我知道，你是辛苦的。上次你回家时，我就看见你的头发变得稀疏了，背有点驼了，手也更粗糙了。我以前总是喜欢揶揄你老了，可当你就这样出现在我的面前时，我会是多么的心疼啊！
爸，其实我知道，你是爱我的，只是你一向不善于表达。清楚的记得多年前的一个除夕晚上，睡梦中，我听见你缓缓上楼的脚步声，接着门被轻轻推开，你来到我的床前，小心翼翼地为我掖好被子，过了好一会儿，你静静地离开了。那时，我心里是多么温暖啊！于是以后的无数个夜晚，我都会梦见类似场景，而醒来时，屋里空荡荡的，枕巾已湿漉一片。
爸，其实我知道，你是想家的。你每次离家时，眼神是那么不舍，背影是那么落寞。但你还是笑着摸我的头，说下次一定早早回家并给我带礼物，接着便走进车站消失在人流中。爸，我知道你是一个男子汉，为了扛起这个家，毅然决然地把一切藏在心里，外出找活，四处奔波。
爸，现在的我变得坚强了。我不会在雨天凝视窗外呆呆出神了，而是自带雨伞，骑车上学；闲来无事，我会找个朋友，楚河汉界，厮杀一番；更多时候，我会全身心投入学习，提高成绩。我知道，我的点滴进步都凝聚着你的牵挂。虽然我现在时常也会梦到你，但我不会再哭，因为你去曾说过，我也是一个男子汉了。
爸，在外要照顾好自己，天冷要多穿点。请放心吧，我和妈妈在家很好，我可以照顾好自己和妈妈。真希望我快快长大，能扛起你的担子，减轻你的劳累——
要过年了，你快回家了吧，希望早一天与你相见。想念你，老爸！
祝您身体健康，工作顺利！
篇28：九年级学生作文：学会坚强
有人说：母爱如水，父爱如山。孩子的成长中母亲往往扮演者一个慈爱的角色，母亲如水的爱滋润着孩子柔软的心，但是我觉得一个健康孩子的成长也离不开父亲如山的教导。
我觉得，现在的孩子见识多、有主见，什么都不缺，唯独缺少的是坚强。
孩子摔倒了，母亲会说：“宝贝，摔疼了吧，让我看看，以后要小心啊？”父亲则会说：“男子汉，没什么，爬起来，你很勇敢！”
记得我的儿子上幼儿园的时候，也就是两岁半吧，一早妻子上班了，因为我休息让我送儿子去幼儿园。我正在卧室穿衣服，从卫生间传来儿子的惨叫。
我慌忙跑过去，一看，儿子的脚上满是鲜血，原来是他自己不小心开门时碰到了脚，脚趾甲被门撞起来了一大半，听着儿子撕心裂肺的哭声，我那个心疼啊，但是又怕吓着了孩子，让孩子生出更多的恐惧，就对儿子说：“小宇，没关系，是你的脚不小心碰着门了（我说的是‘是你的脚不小心碰着门了’，而不是‘门碰着你了’。），我们是男子汉，我们很勇敢对不对？爸爸这就带你去医院，找姥姥看病（孩子的姥姥当时在医院上班）！”
孩子的哭声慢慢的变小，情绪渐渐的稳定了下来，我也快速的穿好衣服，找了一条毛巾包住孩子的脚就打车去了医院。一路上我给他讲故事分散了他的注意力，告诉他，没关系，到了医院，让医生包扎一下就好了。
到了医院，找到了孩子的姥姥，接着就带我们去了外科，当医生打开包着孩子的毛巾时，消过毒，发现孩子的一个指甲的四分之三都已经翘了起来，只好用剪刀小心翼翼的剪掉再包扎。让医生都很吃惊的是，孩子自始至终都没有哭一声。医生还高兴的把桌子上不知谁送的喜糖给了儿子。
其实我感觉疼还是有的，你想想一个脚趾甲都快碰掉了，怎么会不疼呢？但是我一路上的开导已经让这个二岁半的小男子汉消除了恐惧，知道了接下来我们必须要面对的事实是：听话的接受医生的治疗，才能快速的好起来。所以，已经知道了接下来该发生的事情，那么面对医生，他只能坚强的忍者，因为他知道哭并不能解决什么问题，所以他选择了我告诉他的最好办法——坚强。
上学以后，孩子的表现也让我们很满意，从上学的那一天起就没有要求过我们接送过，放学了，自己先找些东西垫垫肚子，然后就写作业。因为他知道爸爸妈妈不能因为他舍弃了工作，因为他知道只有爸爸妈妈的勤劳工作，才有他幸福的生活！
之所以这样近似残酷的教会孩子学会坚强，我是觉得孩子成长的路上，不光有阳光、雨露和鲜花，还有风霜、雨雪，甚至是地震和泥石流，我在用我的感觉告诉我的孩子，人要成长，就要学会坚强！
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