下面就是小编给大家带来的童趣小学二年级作文，本文共20篇，希望大家喜欢阅读!
篇1：童趣小学二年级作文
童趣小学二年级作文
我的童年趣事可真多，如捉虫子，用弹弓打野鸭子，但是我认为最有趣的，非捉鸟莫属喽！
暑假里，到外婆家去玩，我和表哥就回去捉鸟，作文 童趣。我们都有弹弓，但是我们用弹弓打鸟打腻了，想晚点儿新花样，便不约而同地选择了用陷阱捉鸟。我们从废弃的房子里拿了几块砖头，再从外婆的柴房里捡了几根杂草，把杂草软的部分截掉，留下硬的部分。又用砖头围成一个正方形的圈，最后用一根绳子支起一块砖头，里面放了许多谷粒，只要鸟儿轻轻一碰棍子，准被该在里面出不来了，哈哈哈！正当我和表哥为刚刚做出来的陷阱而感到欣慰又洋洋得意的时候，表哥的脚不小心踩到了陷阱，只听见“啊！”的一声尖叫，表哥的脚被大砖头压在了底下，表哥和我真是哭笑不得。我们吸取了教训，把陷阱按照刚才的方法摆了一次，接着小心翼翼地回去了。第二天一早，我们兴致勃勃地跑到了陷阱旁，本期待的鸟儿不知到哪儿去了，陷阱一动也不动，里面的`谷粒却不翼而飞了，只有几鸵鸟的粪便，这是我们感到十分尴尬。我们怎么这么倒霉，表哥的脚能被压住，鸟儿却捉不住，这陷阱也太“坑”了吧！
于是我们把陷阱改造了一下。用一根细长的线困住棍子，只要鸟儿一到里面去吃谷粒，我们把线一扯，准没问题了。我们又对新的陷阱不放心边测试了几遍，这才躲到了暗处。
忽然，一只鸟儿飞到了陷阱里，我们把线使劲一扯，“哦耶，come on！”果然啊，功夫不负有心人，我们终于捉住了一直鸟。
我们把这只鸟儿养了几天，便放了。这也是一条生命嘛，嘿嘿！
怎么样呀？捉鸟很有意思吧，我回忆起来又有点蠢蠢欲动了，真是叫人难以忘怀啊！
篇2：童趣小学作文
春天，像一个可爱的小女孩在跳舞；夏天，像一个活泼的小男孩在玩玩具；秋天，像一位勤劳的阿姨在劳动；冬天，像一位冷酷的爷爷在发脾气。春夏秋冬各有特色，我最喜欢的是夏天那活泼的“小男孩”。
夏天是美丽的。抬头一看，映入眼帘的是又绿又茂盛的大树，绿油油的叶子像千万只绿色的蝴蝶停在树干上。小菜也是绿得发亮，就像一片绿色的海洋。花儿五彩缤纷，有白色的茉莉花、粉色的荷花、紫色的睡莲……
夏天是多变的。太阳、雨点、雷电是夏天的玩具。他把太阳往天空一扔，烈日炎炎的，大地都快要烤焦了；他把雷电和雨点一扔，乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，雨点像断线了的珍珠落了下来。有些没带雨伞的人们来不及跑，就被淋成了“落汤鸡”。夏天看到了这一幕，“呵呵”地笑了。
夏天是美味的。夏天里有各种各样的食品帮着人们消暑降温，陪着人们开心渡过炎热的夏天。比如冰冷的雪糕、饮料、冰沙；香甜多汁的西瓜、荔枝、龙眼；酸中带甜的水果就有芒果、杨梅、黄皮……
夏天是好玩的。每当大地被晒得冒烟的时候，人们就会选择在清凉的水中嬉戏或游泳；还可以选择到室内滑冰场滑冰；还可以到野外抓知了，追蝴蝶。
我喜欢夏天，你呢？相信你也能在夏天里找到更多的乐趣，并感受夏天的美好。
篇3：童趣小学作文
争电视
一天早上，我起床后，我就看电视。不一会儿奶奶起床了，奶奶要看电视剧，我要看少儿节目。
我就和奶奶吵了起来，爷爷说：“你们两个别吵了，卧室里不是还有一台电视吗？妮妮你进去看，让奶奶在外面看大电视吧！”
突然，外面下起了大雨，我才知道争东西要下雨啊！
我家的小狗
今天早上，我起床见我家的小狗正在睡大觉，我就摸了摸它的头。突然小狗醒了，我说：“小狗，你在家里听爸爸妈妈的话，现在我要出门去。”
突然，门外来了一个陌生人，爸爸妈妈说：“你是谁哪？”陌生人说：“我是来找您孩子的。”爸爸赶快打了一个电话，我听爸爸说来了一个陌生人，我就赶了回去，结果陌生人被我家的小狗赶走了。然后，我就和小狗玩了起来。
争厕所
星期六的早上，我跟哥哥争厕所，哥哥说：“我先上！”我说：“大让小！”哥哥就把我拉开了，哥哥就在厕所里去了。
我说：“快点，哥哥！”哥哥又说：“我在解手！”弟弟又说：“我要尿裤子了！”我想在哥哥的床上解手，我就这样做了。哥哥说：“弟弟去解手。”我刚好从房间出来，哥哥说：“去解手！”我说：“我不解了。”哥哥说：“有点奇怪。”他就在房间里去看。他说：“弟弟你在床上解手。”就告诉了爸爸，爸爸说：“弟弟要洗床单。”我就去洗了。我先接水，哥哥来看他洗床单，我说：“快走！”哥哥说：“不走！”
我拿起盆子一泼，爸爸进来了，泼到爸爸了。“弟弟你疯了呀。”我就不敢说了，“弟弟快点洗。”他们两个就走了。
篇4：童趣小学作文
走过几条街，拐了几个弯，便到了文海。
文海，我所在的学校。这里无华丽、无富裕，只会传来一阵阵欢笑声……
我进文海时，胆怯充满我的全身。在这儿，没有我认识的同学，没有我认识的老师，对我来说，全都是陌生人。直到我看见了班主任―雷老师，她和蔼的笑容让我倍感亲切，我一下子就喜欢上了她。还有同学们：“女汉子”朱张婧， “爱哭鬼”丁栋祺，“小不点儿”许文青……所有的同学加起来，形成了当时的103班，妙趣横生，名“响”校园。
雷老师会为我们开心，也会为我们生气。在玩耍时，雷老师和我们一起谈笑风生，谈爱好，谈班里热传的东西，也会和我们一起玩：四年级热传空竹，雷老师看看，也来试试：之间她拿起杆子抖了起来，可空竹要么往前倾，就往后倾，我们笑了，教雷老师技巧，雷老师似乎变成了我们的学生，她认真听讲，很快就抖起来了。呵呵，我们也要当雷老师一样认真听讲的“好学生”噢！
我跟同学们也越来越和谐了。我们在“落叶亭”做 “落叶羊肉串”；一起看小山坡上的古井；一起拿面包喂鱼……不一样的性格，让我们班天天有新奇事，不一样的风格，让我们班与众不同。我们不一样，却又似融为 “一体”。这让我在交朋友中得到乐趣，在乐趣中得到进步。
那时的103班已变成了现在的503班，少了许多稚气，多了少许成熟。虽然人已长大，要转去中学了，可不变的是那颗眷恋文海成长历程的心！
篇5：童趣小学作文
童年是美好的，而我的童年宛若一片星空，当中的趣事就像点点繁星，照亮了原本漆黑的夜空……
小时候我最怕的就是蛇了，而乡下的表姐又最喜欢玩蛇了。有一次，我和表姐去池塘边上玩，表姐在泥沟里找泥鳅，我在池塘边上拍水玩儿，我拍着拍着拍到了一条蛇，我急忙吧它丢到岸上。只见它身着绿色的裘皮大衣，火红火红的舌头一吐一吐的，一副来势汹汹的样子。我想跑，可是又想起姥姥跟我说的话：“1见到蛇不能怕它2把头发弄乱，千万不能让它数清楚3吐舌头吓吓它。"于是，我摘下发卡，把原本漂亮的头发弄乱，不时还吐着舌头吓它。它有点怕了。这时，我急忙喊：“蛇”表姐跑了过来，可那小家伙早就没影了。回到家姥姥一看到我乱糟糟的头发，一本正经的扒开看说：“小祖宗，鸡蛋让你弄哪去了？”呦！姥姥把我的头发当成鸡窝了！
还有一次，姥姥让我把猪赶到猪圈里去，我拿着鞭子向老母猪打去，却打到小猪仔身上，小猪仔叫了一声，老母猪就像发了疯似得哼哼的追着我满院子跑，我非常害怕，飞快的跑着，这时“大救星”姥姥来了，我急忙扑到姥姥的怀里。姥姥笑着说：“小宝贝儿，是猪赶你还是你赶猪啊！”
篇6：童趣小学作文
我的愿望如天上的星星一样，多得不可计数。每一个愿望都闪着耀眼的光芒，我轻轻拾起一个愿望―“回到童年”。把它装进漂流瓶，让它漂去……
3岁时
爸爸抱着我这个机灵鬼，到村外的松树林玩耍嬉戏。听着“哗哗哗”的流水声，闻着草木发出的沁人心脾的香气，看着一只只小鸟在树间飞来飞去，一切都显得这么美好。这时，爸爸想出了个“诡计”：他突然“摔倒”在地上。我被这突如其来的“偷袭”给吓坏了，拼命地抓着爸爸的衣服。爸爸看着我的滑稽样，忍不住笑了，我见到爸爸笑了，觉得很奇怪，但也破涕为笑。
5岁时
妈妈、姨妈带着我去诸葛八卦村去旅游。诸葛八卦村以钟池为中心，向四面伸展。村子里曲折玄妙。其中属钟池最有趣，钟池像一个八卦图一样，一半凸出来一半凹进去。凸进去的地方有一口井，那里的水慢慢地流着，而凹出的地方只有一只枯井，仿佛在诉说着那悠远的历史。
6岁时
爸爸妈妈带着我去金华双龙洞，我们仰躺在船里，钻进金华双龙洞里。过洞的时候，里面的石头都要撞到我们的鼻子了，可真惊险。到了洞里，一片五颜六色，到处是钟乳石，有的像一个竹笋，有的像一座宝塔，还有的像各种植物，真是千姿百态呀。
我想回到童年，再过那无忧无虑的生活……
篇7：童趣小学作文
轻风拂过，杨柳摇曳，在水面漾起圈圈涟漪，我的思绪随风，飘向那美好的童年。――题记
童趣，像块可口的蛋糕：一口咬下能看到鲜红的草莓，里面有许许多多好吃的甜食，可这蛋糕又有一丝苦涩，就如巧克力一般，而在这块童年蛋糕的最底层有一层甜甜的奶酪，吃完后又令我回味无穷。
那时，一个游戏使我与镜子中的“我”交上了朋友。
那是一个炎热的周日，春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里跳动着走来了，天上的浮云像游客一般，在明净的天空上，川流不息。阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满了铜钱大小的粼粼光斑。
外婆家的屋前有一块很大的，似乎被人遗弃的大镜子，我们那时候和其他的小伙伴玩“西部牛仔”的游戏。我见“两拨人马”打的不分上下，我就想躲在院子里的角落里等着捉几个“逃兵”。突然，已潜伏好的我看见镜子中的“我”，面对陌生的面孔，我还以为他是新加入的，便对他说：“快举手，我是八路军！”
我被她整毛了，于是拔出“”（其实是一把小水枪），对他“开火”，却见他早已拿起枪对我“开火”了。我马上卧倒（因为这是游戏的规定）不对呀？我的伤口怎么没有血呢？我摸了摸全身上下，并没有什么有水湿的地方。
于是，我爬了起来，他竟然也爬了起来，小伙伴们闻声赶来，以为是镜子里的“它们”欺负了我，都拿起石头砸镜子，镜子“哗啦”一下破了，“它们”都不见了，我一脸茫然，心想：刚刚的那个小伙伴怎么不见了呢？
现在想来，我的童年是多么搞笑，又是多么的有趣！
篇8：童趣小学作文
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”每次听到《童年》这首歌曲，我总会想起我小时候的一件趣事来。
那是一个阳光明媚的日子，爸爸妈妈都出去了，留我一个人在家看电视，我正津津有味地看着动画片，突然，电视屏幕一变，变成了一则广告，我正没好气，却又被广告的内容吸引了，广告内容是：“冷酸灵牙膏，想吃就吃。”
我心想：“冷酸灵”牙膏？好吃吗？有没有我的彩虹糖、饼干、果冻好吃呢？我一定要尝一尝。整个上午，我一直想着，“冷酸灵”牙膏？好吃不好吃呢？下午，我缠着妈妈给我买“冷酸灵”牙膏，可妈妈说，家里的牙膏还没有用完，不给我买。于是，本不爱刷牙的我，每天都刷牙，并且每次都用很多牙膏，功夫不负有心人，牙膏终于被我用完啦！我心里一阵狂喜。妈妈被我缠不过，给我买了一支“冷酸灵”牙膏。
一天，爸爸妈妈又一起出去了，我跑进卫生间，拿出牙膏，打开盖子，吃了一口，“啊！好麻啊！好麻啊！”我被麻得跳了起来，之后，我便一直满脸不高兴。爸爸妈妈回到家，问我怎么了，我气愤地把前因后果跟爸爸妈妈说了，还没等我说完，爸爸妈妈就大笑了起来。笑够了，告诉我说，牙膏是不能吃的。我听后不禁也笑了起来。
这就是童年的我，傻傻的我。
篇9：童趣_小学作文
童趣_小学作文
童年难忘而快乐，像夜空闪烁的星星，像大海快活的鱼虾，数也数不清。现在给大家数数这些珍宝中的珍宝。
（一）伤心的“骑鸡娃”
有一天，妈妈买来一群小鸡，我可喜欢了，总是站在鸡篓边趁没人的时候偷摸摸它们，被妈妈发现后，生气地走向屋里。走进屋一瞥桌子，咦？一本美术课本，上面有一副泥塑作品“骑鸡娃”：一个小孩儿骑在一只大公鸡的背上。我家也有一只大公鸡耶！我兴冲冲地跑到鸡圈边，追啊，撵啊，还念念有词道：“大公鸡啊大公鸡，求求你，站着别动让我骑骑你。”
一场人鸡赛跑终于在我和鸡都筋疲力时决出胜负。谁赢了？当然是我，我是人嘛！比鸡聪明！可是还没等我骑上它时，它却扭过头来啄了我一下，我一下子手松了，它却得救了。
我生气得走出鸡圈，嘴里把大公鸡骂了几十遍，一抬头，看见鸡笼边没人，顿时计上心来：抓只鸡娃岂不容易？而且小鸡还不会啄我，呵呵!我真是个天才！这真是个两全齐美的好主意！就这么做!
说个弯儿飞到场下了。我就不信踢不住你，“嗖”，又一球儿飞出去，还是没踢中！哼！我气乎乎地离摊儿。
下午，吃过饭我带足了钱，再次来到失利的摊位，看到球儿，我就想起了上午的事，怒发冲冠，踢！踢！踢！踢！踢！踢！一连几个球都没中，老爷爷说：“不要冲动！要记住冲动是魔鬼！”听了老爷爷的话，我长长地舒了一口气，深呼吸，再深呼吸！“嗖”，球儿飞出去了。哈哈！全部都倒了！抵消我前边没踢中的十几块，我还大赚了一笔！我吹着口哨离开了小摊儿。
（三）酸酸甜甜的“梅花桩”
记得一场大雨过后，我和在屋里憋疯了的小伙伴们迫不及待地冲出屋子，寻找我们的乐园――村头的'一块平地。我们在那里跳过皮筋儿，在那里刻字找字，在那里玩“十六发子弹”，那儿是我们的天堂，是我们的欢乐园！
兴冲冲地跑到之后，傻眼了：老天爷！怎么成了水塘呢？不知谁喊了一声，“水很浅耶！”愣住的伙伴们欢叫了起来，仿佛从谁手中抢回了阵地似的。“咱们来走梅花来，只剩下红色的。
回家后，我欢呼着：“以后，我再也不用上学了！”妈妈问：“为什么呢？”我把撕得只剩下红色的日历拿出来，得意地说：“呶！”妈妈接过日历一翻，哈哈大笑：“小傻瓜儿，日历只是用来看的，并不代表你把它这一张撕了，这一天就过去了！”“怎么会这样？”我从妈妈手中抢过日历扔进垃圾篓中！哼!
童年啊童年，快乐的童年；童年啊童年，可爱的童年；童年啊童年，难忘的童年！
篇10：小学作文：童趣
我们的老师肖有一头深棕色的头发。她扎头发的时候，远远看去像是烧过的锅底。别人可能会这么想。她还戴了一副厚厚的眼镜，但是笑起来眼睛就像卷曲的绿叶，很可爱！
小老师也有一个敏感的鼻子，但是鼻梁被眼睛上的镜片压扁了。她脸上也有一些青春豆，就像几颗红色的圆形宝石，镶嵌在那张美丽的脸上。
最重要的是她的温柔，经常用超级迷人的笑容对待我们。但他会对不交作业的人进行“特殊处理”，要么明天一早带来，要么从学校带回家给老师看，并限定时间。肖老师的笑容也是独一无二的，让人觉得这个世界充满了爱和温暖。
萧的教育方法也很独特。如果他表现好，他会得到奖励。如果他表现不好，就会被批评。上课的时候，如果有同学不听课，小就会用眼睛盯着那个人。不知道小用了什么魔法让那个人专心听课。
我喜欢我们的肖老师！
篇11：小学作文：童趣
我有一个玩具小熊，它是三姨送给我的礼物，我特别喜欢它。
小熊长着一身粉红色的毛，它的头好大，几乎占了整个身子的二分之一。挂在脑袋两边的是椭圆形的耳朵，好象随时都注意外面有什么动静。小熊的眼睛非常漂亮，大大的，但是由于黑色的眼珠周围有一圈又一圈金黄色的眼底，非常有眼神。小熊每天晚上陪我睡觉，所以是我的好伙伴！
我生气的时候就把小熊拿起来，殴打它，直到爽了，我才把小熊放下，不然我不会放手的！我天天晚上抱着小熊睡觉，等我睡着以后，不知怎么了，我一不小心把小熊扔在地上，可能小熊那时就在床边儿上，我一动就掉在地上了。我又把妈妈叫起来，等妈妈来时，我早已不知不觉的爬上床，没有声音，妈妈又睡了，小熊也睡着了！
篇12：小学作文：童趣
星期六的早上，我跟哥哥争厕所，哥哥说：“我先上！”我说：“大让小！”哥哥就把我拉开了，哥哥就在厕所里去了。
我说：“快点，哥哥！”哥哥又说：“我在解手！”弟弟又说：“我要尿（niào）裤子了！”我想在哥哥的床（chuáng）上解手，我就这样做了。哥哥说：“弟弟去解手。”我刚好从房间出来，哥哥说：“去解手！”我说：“我不解了。”哥哥说：“有点奇怪。”他就在房间里去看。他说：“弟弟你在床上解手。”就告诉了爸爸，爸爸说：“弟弟要洗床单。”我就去洗了。我先接水，哥哥来看他洗床单，我说：“快走！”哥哥说：“不走！”
我拿起盆子一泼，爸爸进来了，泼到爸爸了。“弟弟你疯了呀。”我就不敢说了，“弟弟快点洗。”他们两个就走了。我拿鞋刷子洗床单，哥哥一进来看见我用鞋刷子的刷床单，就跟爸爸说了。“你快给我洗。”我拿剪刀把床单剪了。哥哥一看，就狠狠的把我打了一顿。
篇13：童趣_550字_小学作文
哈哈，今天是星期五，星期五我可以放松的玩一玩喽！
我回到家，放下书包。急急忙忙的下了楼，可是没有发现什么可玩的。就蹲下身，无聊的挖起土来。我正挖的高兴，一只小虫子从我的旁边悠闲的走过。它的身体呈椭圆形，一身黑糊糊的外衣，看上去很光滑，但又有些褶皱，头是三角形，前面长了一个似刺而不是刺的触角――起码我是这样认为的，四条腿走起路来又快又稳。因为我从来都没有发现过这样怪模怪样的小虫子，所以对它产生了好奇，准备研究研究它。
我用手把它轻轻的按在地上，只感觉它挣扎了几下，然后很快就没动静了。我很不解，就把手松开了，发现它比原来扁了一些，四肢平铺在地上，像死尸一样。啊？！难道我轻轻一按，就把它搂死了？不会吧！它有这么脆弱？我不信，就用手轻轻拨弄了它几下，它还是纹丝不动。这下，我急坏了，我怎么就把它弄死了？它又没招我，我干吗跟人家过不去，把人家弄死了？真是罪过！我让一个小生命就这样归天了，真狠心呀！正当我内疚自责时，奇迹发生了，那小虫动了起来。它先用刺（触角）在周围扫视了一番，发现没有动静了，就用比刚才快几倍的速度逃之夭夭。哦，这时，我才识破了小虫的“阴谋诡计”――装死。于是，我用“指甲盖墙”挡住了它的去路，小虫头撞在“墙上”。立刻惊恐万分，吓得团团转，不到几秒钟，它又故伎重演――装死。但是我觉得它实在可怜，就放了它一条生路，它急急忙忙的逃跑了。
今天这趟楼可真没白下，知道了这世界万物的奇妙！知道了所有生灵都有生之欲望！你想了解它们吗？那就自己去发现吧！
篇14：童趣400字小学作文
这几天，在网上看到了关于粘土的一些视频，看起来十分有趣。于是，我便突发奇想，想自己实践起来，重拾童年……
由于材料缺乏的原因，便去妹妹家做。可是材料也并不是特别多，看了看，发现只有超轻粘土和雪花泥。我总结了网上许多做法，把雪花泥放在一个容器中，放点热水进去，盖上盖子，热气就铺满了盖子，朦胧一片。同时，还有几滴小水珠，有趣极了。融化了一会儿，我们打开看，已有点粘稠状。我又放了金黄色的雪花泥进去。妹妹搅着。不一会儿，水变成了橙黄色并且更加粘稠了。我们惊喜极了，认为这个这也可以当胶水用。我们就将超轻粘土放入里面，有些成型了。我放水时，弟弟碰了我一下，我倒多了水。可能要失败吧!我和妹妹失望极了。
我又突发奇想，买了一些苏打粉，听说有凝固的作用，便想试试看。我轻轻地拍着苏打瓶子，白色的粉末就一点点地出来了。我倒着，妹妹在旁边搅着。果真，它发挥了重要作用。看着我眼前这坨稀稀的粘土渐渐变成一坨一坨的东西，虽然感觉有点恶心，但却让我死灰的心又重新燃烧起来了。在漫长而又精彩的等待中，我们终于成功了。我与妹妹都十分高兴。拿出来玩，一戳一戳，发出一种舒服的声音，让我们异常满足。
在这次粘土过程中，我收获了许多，学会了毅力、恒心以及坚持不懈……
这，也是童趣……
篇15：童趣400字小学作文
忆稚时，见藐小之物，必观其形、察其色、闻其声、嗅其味，常获物外之趣。
一日，吾与卓曜一同细察“爬山虎”。观其叶，形如鸭脚。层层叠叠，并为邻叶让出空间以受阳光;清风徐来，宛若女子凌波微步;摘其果，其果半红半绿，黄豆大小，熟果如蓝莓;拔其爪，其爪极为顽固，紧贴栏杆铁柱，时常连同吸附之铁漆一同带下，可见其爪下功力。
二年级时，余常于校外花台草丛处，见蚂蚁忙碌于绿草间。定神观之，余以蚁为敌，以口水为军械，以沥青路面之凹处为沟壑，以凸处为山丘，大战。吾先储唾液，瞄准一小蚁，以口水覆之，令其窒息、渐而溺亡。小蚁见势不妙，常蔽于沟壑，令口水无法渗透，趁机逃逸。“大战”数回合，双方皆损，吾“机械”消耗殆尽，蚁溺亡数只。奇怪，为何小蚁只顾逃亡，并未派出兵蚁反击?或许，对蚁而言，吾乃庞然大物，有如排山倒海而来，遂无力抵挡。
三年级时，吾极喜耍弄小虫。一天，吾与培优班之同学散学，便一路玩耍。吾手执剪刀，忽见路旁一枝野草伸长其颈，将头挡于路前，于是一剪刀扼之，那野草只便落下，跌于地。如临斩首之台，一刀两断!吾慢慢伸手俯拾，且缓缓拿起。“啊~”逸扬大呼，“何事?”“哪?”“大青虫!”吾左手捏住野草之一头，顺手操起“刑具”，咔咔咔三刀下去，它亦成四段，谐音“死段”，可谓附其上之物必死无疑!翻开此草阅之，大青虫已解体“黑糊糊”各一小段。“啊!”吾与逸扬一齐大叫，吾一失手弃“青虫”而去也!
幼稚之时，顽皮处事，以至滥杀无辜，甚感惭愧。孩提时光，也不失为童年记忆之珍宝。
篇16：童趣小学优秀作文
童趣小学优秀作文
昨天下午，刚来了一群小孩子。嚷着要和我玩，我也不知道他们什么来头，只知道是妈妈叫他们来。
因为年龄相差得太大，我不太会和那些小孩子玩，就和他们谈论一下花朵像什么。一听到我向他们问的是他们生活中最常见的东西，便大声嚷着“我要来！我要来！”，没办法，只好叫他们一个一个地发言。“花朵像云朵！”这是一个小女孩说的，我也不知道她究竟说的是什么花，只好强挤出笑容：“好！那么云朵又像什么呢？”顿时，孩子们天马行空的想象，通过几张嘴，叽叽喳喳地说了起来，一边说，还一边做着动作。
“像阿里巴巴和四十大盗！”“像小美人鱼！”“像汉堡包！”“像你！”我瞬间就被逗乐了，忍不住大笑起来。他们呢，看见我笑得这么开心，自己也傻笑起来，整个宿舍都被孩子们天真无邪的.笑声笼罩着。
见他们来了劲，我便趁热打铁，问他们：“我们来玩抓人的游戏好不好呀？”他们还在笑，连声说：“好呀！好呀！”我因为个子高、跑得快，被他们选为抓他们的人。我为了照顾他们，跑得特别慢，结果，一不小心摔倒了。他们瞧见我摔倒了，也学我的样子摔倒，还有几个在水坑上跳来跳去，显得非常兴奋。
他们还称呼对方为什么“橙汁”呀、“薯片”呀、“蓝色奥特曼”等。我呢，就被他们“亲切”地称呼为“哥斯拉”……还创造了新规则，比如说“钻土地啊”这些我都不知道什么意思的东西。
就这样，我度过了一个童趣十足的下午。
评：跟一群天使一样天真无邪的孩子在一起，幸福了一个下午。语言、动作、气氛描写精彩。
篇17：冬日童趣小学作文
冬日童趣小学作文
冬婆婆再一次拿着白色油画笔来到了我们身边，把一切都画成了白色，到处白茫茫一片，美丽至极。
冬天有很多乐趣，比如和小朋友们一起堆雪人、打雪仗。这不，前几天我和我的表哥不就“开战”了一场。
我和我表哥来到雪地上，分了领地后，便交起手来。
我躲在一簇大草堆后面，手里抓了把雪，用力握紧，双手搓了搓，一个圆圆的雪球炮弹就成了。我突然蹿了出去，握紧雪球，瞄准表哥，右手往后一扬，双腿一弯，然后用力一扔，“砰”的.一声，正中表哥的肚子。
表哥大怒，他连忙抓起一团雪做起了雪球，很快就有了五六个，然后连珠炮一样疯狂投射过来，发起了猛烈的反击。我跳来跳去，一会儿偏左，一会儿偏右，但不幸被命中一发。突然，他又想我扔出了一个巨大的炮弹，我迅速“蛇形走位”，往左一偏，往后一转，躲过一劫，顺便抓起雪制作了一枚炮弹，然后用力跳起，在空中转身，费劲九牛二虎之力，以迅雷不及掩耳之势奋力扔出，最后跌落在雪地上。而我发出的炮弹却正好砸中表哥的额头，真是太酷了！不一会，表哥就举起来“小白旗”投降了。
冬天的快乐，就是好朋友在一起的时光，就是童趣，就是童真！我希望这快乐是永远的！
篇18：童趣的二年级音乐教案
教学目标
一、通过学习歌曲，熟悉带有十六分音符及带有附带音符的节奏，并且能够准确的读出歌曲的前四小节节奏。
二、通过演唱，熟悉北京儿歌的风格。提高学生吐字、咬字的能力。
三、利用拍手游戏、鼓励学生开动脑筋创编各种拍击动作，提高创编能力。
教学重难点
一、完整的演唱歌曲
二、第四与第五小节之间的衔接，要注意音高的准确性
教具准备
电子琴、打击乐器 教学过程
组织教学
感受歌曲
学习歌曲
1、随音乐律动
2、师生问好
1、教师演奏歌曲旋律，学生随音乐自由创编动作。
2、教师用不同的速度、不同的乐器音色来演奏这首乐曲。要求学生用不同的动作表现出每一遍之间不同的情绪。（表演后提问、并请学生回答）
1、教师用打击乐器演奏歌曲的前四小节节奏，请学生模仿。
2、请学生用不同于教师的身体部位来演奏这段节奏。
3、欣赏歌曲。要求学生记住歌曲的名字。 学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。
熟悉歌曲的旋律，为下面将要进行的歌曲教学做铺垫。通过模仿，提高学生对节奏的记忆能力提高学生的肢体协调能力。对每一次聆听都应该提具体明确的'要求。
4、教师板书课题，并且介绍歌曲风格（说唱风格）以及歌曲名称的含义。
5、再次聆听歌曲。记住前四小节说的歌词是什么。欣赏后，教师要提问。并且会要求学生反复的配合肢体语言说出这些歌词。
6、请学生随范唱轻声学唱歌曲（教师注意学生在演唱时出现的问题，采用灵活的方法加以纠正）
7、难点：第五小节的第一个音，学生很难唱准。
(前面说的部分一定要固定音高,把音固定在2 上,这样后面的3就容易找了)
1、学生边演唱歌曲，边玩打花巴掌的游戏。（可以改变拍手的节奏，对音乐游戏进行改编）
2、部分分学生进行表演。（注意两人之间的配合及与乐曲节奏之间的配合）
经过几次聆听之后，学生对于歌曲已经基本上掌握了。这就使得接下来的演唱对于学生来讲变的比较容易。让学生明白，我们在说话的时候也有音的高低变化。和歌曲的演唱有很多相通的地方。利用游戏法巩固歌曲，符合学生年龄特点。
篇19：童趣的二年级音乐教案
教学目的：
1、通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。
2、能在音乐实践中编创适当的歌词。
3、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教学重点：
学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》
教学难点：
感受音乐情绪教学方法：动感教学法教具准备：钢琴，多媒体课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《玩具交响曲》、聆听《出发》。
教学过程：
一、聆听《玩具交响曲》
1导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”
师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《玩具交响曲》音乐]
2引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
3复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。
4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
二、聆听《出发》
1导入师：看到小狗拉着雪橇你想到什么？[出示《出发》图文]
2初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？
3复听时，学生随乐曲进行表演。
三、课堂小结
第二课
教学内容：学唱《打花巴掌》
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、学习新课《打花巴掌》
1、出示节奏：×××××│×××│×.×××│×
2、学生自由讨论后读出节奏。
3、学唱《打花巴掌》
a、导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐]
b、提问：他们都拍出什么花？
C、通过听唱法学唱歌曲。
d、歌曲基本学会后做拍手游戏。学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。
e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。
4、用打击乐器为歌曲伴奏。
a、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。
b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。
三、课堂小结
第三课时
教学内容
1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、学习节奏0x0xO0xx‖为歌曲伴奏。
3、创编活动。教学过程：一、故事导入师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”[出示蜗牛图]同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。
二、学唱歌曲有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。（放课件VCD）（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。）同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。
1、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）
2、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。
3、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。
三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师这里有两个节奏型（出示课件）
1：oxox|oxx‖
2：xxxxx|xxxxx‖老师示范拍节奏
2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。
3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择合适的打击乐器，老师作指导。
四、创编活动师：这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行情景表演，你如果有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，现在大家开始动手吧！（老师巡视）。
1、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动.
2、对学生进行指导.
3、学生展示舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的宝贵意见。
4、相互评价
五、德育渗透师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）
六、课堂小结：师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创
意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
篇20：童趣作文
童趣作文
童趣人生犹如波澜壮阔的海洋，而童年就是迸溅而出的浪花，引人注目。人生犹如高耸入云的参天大树，而童年就是片片耀眼的绿叶，转瞬即逝。人生犹如光彩耀人的项链，而童年就是璀璨不已的宝石，晶莹剔透。蓦然回首，童年早已匆匆离去，童年的印象早已朦胧，依稀而已。但如诗如画的童年仍给我留下不可磨灭的记忆。
骄阳似火的上午，听见“没盐了”奶奶说。我便灵机一动，毛遂自荐地说道：“我去”。只见奶奶用着疑惑的眼光，怀疑地看着我。我便转身，紧攥着钱，跨出家门，奔到街上，以雷霆万钧之势赶赴杂货店。迈着细小的步伐，摇摇晃晃的走在街上。望着夹道的柳树，阵阵清风吹袭，柳条如同在风中翩翩起舞，美丽动人，令我陶醉于这美景中。
霎时间，想起要买盐。不知不觉间，已到杂货店。递给老板十元钱，而老板给了我一包盐，我便美滋滋地往家走。路上，发觉有脚步声，似乎有人紧跟着我。我紧张不已，撒腿就跑，最终，一只手搭在了我的肩膀上，我想到一切恐怖的可能，但还是胆怯的转回了头，咦？是杂货店老板，他将余下的八元交到了我的手上，我顿时恍然大悟，羞愧不已，脸上竟保持了半分钟火热。
紧接着，我胸有成竹的走在归途，未曾想过路上有石头。啪！我摔在地上，发现竟无一处伤口，而盐袋却破了个洞，我顿时手忙脚乱，灵光一闪，妈妈不是说脏了的`东西要放在清水里洗吗？便跑去找林奶奶借了个盆，装满了清水，再把盐都放到清水里。不禁感叹自己的机智过人，满怀欣喜回到家，心中觉得美滋滋的，觉得奶奶肯定会夸奖我的。奶奶看见我捧了盆清水回来，更是疑惑不解。我便将整件事情的来龙去脉告诉了奶奶。奶奶捂着肚子，大笑不止。我一头雾水。奶奶说道：“盐是不可以放到水里面的，会融化的。”我恍然大悟，似懂非懂，不过也受益匪浅。
现在的我早已明白了个中原因。
童年，因有你，人生变得更精彩。如果人生是暗黑无际的夜空，而你就是夜空的耀眼之星，点缀童年的无线趣味。岁月之歌，都在这美妙的童年中，绽放，舞动，飞扬，闪射。
童趣白六瓣雨的精灵，
笑着，舞着，
轻盈地飘来了。
大地穿上了洁白的绒装。
嘻嘻，哈哈……
一阵银铃的笑声，
由远而近，
近点，再近点，
让我看看你是谁？
啊，看清了：
你穿着小鞋，
一双小脚跳来蹦去，
一个劲儿地跺。
白六瓣也跟着唱起欢快的歌儿。
小脚走了，
嘿嘿，嘿嘿，
还不时回头看着。
一串串小脚印，
清晰地留在雪地上。
仔细瞧瞧，
那里盛满了，
可爱的童谣。
童趣童，就是
立在那纯真无暇的水晶世界，
无边无际地幻想，
无忧无虑的歌唱，
无拘无束地蹦唱，
一天二十四小时都是可呵呵笑嘻嘻！
童，就是
立在老鹰捉小鸡的长长队伍里，
享受这母鸡竭力保护的温暖，
发泄着眼见老鹰被斗败的狂喜。
童趣童年的我，是一个快乐而淘气的小孩，尤其是和弟弟玩耍时。
有一天，弟弟来找我玩，爷爷正在睡觉。我和弟弟悄悄地走到爷爷身边，大喊一声，“啊”。爷爷顿时醒了，我和弟弟刚要跑，就被爷爷一把抓住了。
“嘻嘻，爷爷，您醒了。”我和弟弟说。
“叫什么叫，没看到我在睡觉吗？”爷爷说。
我的脑子转了一下，说：“爷爷我们想吃雪糕。”
“给你们钱，你们自己去小卖铺买吧！”
我和弟弟接过钱一溜烟就跑了。
还有一次我们把自行车推出来比赛。“3、2、1，开始跑”爷爷喊。我和弟弟嗖嗖的跑，一直跑到场部大院转了一圈。突然，弟弟摔倒了，我赶紧下车去找弟弟。没想到弟弟竟然做个鬼脸来吓我，我被吓了一大跳便抓起一把土向弟弟抛去。没想到他竟然上车了，我也赶紧跑上车子，这时弟弟已经跑出大院。
我赶紧追，可是尽管我使劲追也没追上，我输了，是因为弟弟玩赖。
我转身进屋拿出我的水枪向弟弟射去，弟弟也拿出他的水枪向我射来。
我们互相射击，我射他，他射我，我们玩得很开心。
还有一次我们在一块吃饭，盘子里只剩下一块肉了，我和弟弟都要吃。我说：“你今天吃的肉够多的了应该给我。”弟弟说：“我小，应该让给我。”说完我们便抢了起来。
我注视着肉，发现它不是肉，而是一块姜，所以我故意装出没有抢过的样子把“肉”让给了弟弟。
只听弟弟“啊”的一声叫，弟弟迅速的把“肉”吐了出来。
“哈哈，我早知道那是一块姜，所以是故意让给你的。”
弟弟很生气，扭头就走了。他转身走向外面看见有两盆水，就拿出拔了针头的注射器，我刚出来，他就泼我一身，我也拿出水枪向他喷去。
这次我们玩得更开心！
童年的我真得更开心！
童趣童年，是我们人生中最绚烂的一抹记忆，也是永远不会回来的一段纯真年华。童年里发生的有趣的事情多得像大海里的水珠，数也数不清，然而最有趣的，还是那一件事……
在我四岁那年，有一天中午，我正要抱着布娃娃午睡。突然，我发现布娃娃的肚子空了。咦？布娃娃平时都好好的呀，怎么会突然肚子空了呢？一定是它饿了。我想道。于是，我连忙拿来我平时喝水用的小杯子，把昨天妈妈刚给我买的橙汁倒在小杯子里，拿去给布娃娃喝。我把布娃娃的嘴掰开，把被杯壁在布娃娃的嘴边上，轻轻往她的嘴里倒。可布娃娃一点儿也不领情，反而全部“吐”了出来，弄得嘴边上，衣服上全部都是。我生气地说：“你这布娃娃，我好心好意给你橙汁喝，你却给我吐出来，哼！饿死你！”我生气地把它扔向一边，不管它了。
过了一会儿，我转念一想：不行。要是把它饿死了，谁来陪我玩啊？于是我又拿了一个小勺子，把它抱起来，一勺子一勺子地喂给它喝。可是，它还是给“吐”了出来。是不是它不喜欢吃啊，一定是！于是，我又去拿了我还没吃完的早餐一小块肉松面包。我从上面撕了一点，它虽然咬住了，但是始终不往肚子里咽。怎么办呢？它要是再不吃，会把它饿死的。我着急地哭出了声。对了，我干脆直接往它肚里塞，这样，它不吃也不行了。就这么办！我拿来一把小剪刀，把它肚子上的衣服剪开，把橙汁和肉松面包一起塞到它肚子里。不一会儿，它的肚子就已经鼓鼓的了。我又用胶带把它的衣服粘在一起。布娃娃肚子里那块空的地方已经看不出来了，它又可以和我一起玩了。“太好了，太好了！”我高兴地抱着它又蹦又跳。
等妈妈回来时，我向她把我的丰功伟绩炫耀了一番，妈妈乐得前仰后合。结果，第二天，我的布娃娃就烂了。
童年时代，是那样天真、纯洁。我将会把它永远珍藏。
童趣我在5岁半的时候参加一年级期末考试，我自好的成绩，加上一句话让父母又好笑又好气。
我的观点起于妈妈的唠叨，每天，妈妈都要给我围“紧书咒”，使年幼的我头昏转向，但我却也不放在心上，毕竟小孩儿贪玩吗！不过老妈的咒语，也有点用，因为我耳朵都出茧子了，所以，我冥思苦想，思索着怎样“封住”老妈的嘴。
终于，一天夜里，我梦见自己在空中飞，突然一块黑石头映入我的眼帘，“思考石”三个字让我果断坐了上去。
我坐在石头上绞尽脑汁的思索着，思索着白天的问题，想啊想啊，我突然脑中灵光……对！这样，将老妈的嘴封起来，不就六根清净了吗……可是，这……还是不行，不能让老妈闭着嘴呀！再说，那样就不能吃饭了，还是想一个其它方法吧。
我敲着“思考石”，思考着问题。突然一位老头儿从石块里出来了：“孩子，你的愿望我知道了，你只要第一个写完交卷即可！”
我笑得乐不可支这么简单？！考试原来就这么简单！于是我完全不把考试放在身上。接下来的几天，我抱着欢快的心情等待考试的到来！
几天过去了，开始考试，我却把与“神仙爷爷”一起“探讨”的“好方法”忘得差不多了。考试，我悠着做，不知为何，又回想起老妈的叨念，我联想到的第一人就是“神仙爷爷”，于是我开启全程变态暴走模势狂抄试卷。
好了！写完！我吁了一口气，环顾四周走上了讲台，我当时得意极了，呵！考试如此之简单！
说时迟那时快，一个男生如雷电般冲向讲台“砰”的将试卷拍在了桌子上，我气恼极了，一天都很后悔。
回到家，我后悔的对老妈说：“妈妈，今天本来我是第一的，可……”话音未落，我哇的大哭起来，哎，我的耳朵无语了！以后要烦死了！哎……“为什么？”我的思想被老妈打断：“松，不要哭，说为什么”“因……因为……我的试……卷……是第第……一写完的，可有人……先…先交，呜……我我又变成第二了呜……”
老妈笑着给我解释了一番，我破涕为笑。
有一次，又要去考试，老师板着脸讲考试怎么办，大家都听着，没一个人讲话，我一下子回想起我的发现，忍不住笑了。
“你笑什么笑！站后面去”“吴老师，我想起了我的发现……”于是大家哄堂大笑，我的脸由于困窘似一只虾那么红。
“韩宗佑！出去”“不准乱纪！”我只好走到门口，到了门口，我才明白，老师误会了我。
不过，我倒自我安慰起来，“愚蠢人是接受不了真理的。”
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