下面是小编为大家整理的一图四说之七作文，本文共17篇，欢迎阅读与收藏。
篇1：一图四说 之三作文
一图四说 之三作文
.4.20 星期四 阴
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙走来说：“你看见我妈妈了吗？”小兔摇摇头，带小松鼠去问小熊，小熊说没看见。去问小猴，小猴的回答和小熊的一样。
小兔又带小松鼠见他的`家人，小松鼠的家人也不知道。突然，小松鼠的妈妈走了过来。原来妈妈去买礼物了，因为要过圣诞节了。
一图四说 之三作文150字小学生作文（中国大学网）
篇2：一图四说之三作文
一图四说之三作文
小松鼠跑过来说：小白兔你不是说去小熊家吃生日蛋糕吗？小白兔说：我忘记了，我在家里吃萝卜了。小松鼠说：没关系，我们明天去吧。一图四说之三作文50字小学生作文（中国大学网）
篇3：一图四说之四作文
一图四说之四作文
小松鼠跑过来说；小白兔你不是说我们一起去摘苹果吃吗？小白兔说：我在家里吃萝卜了。小松鼠说；你又忘记了，我都摘了好多苹果了。小白兔说：我明天去摘吧，因为我的爸爸妈妈来找我了。一图四说之四作文100字小学生作文（中国大学网）
篇4：一图四说之七作文
一图四说之七作文
小松鼠跑过来说：小白兔，你昨天偷吃了我那么多的萝卜，我当然很生气。小白兔说：你种的萝卜都那么香，那么可口，我当人想吃了。小松鼠说：可是这些萝卜都是我自己动手种的啊，你自己怎么不动手种呢？小白兔说：对不起！小松鼠说：没关系了。
一图四说之七作文100字小学生作文（中国大学网）
篇5：作文3作文训练四：一《说胆》
看了《西行漫记》后，我摘抄了以下几段：<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” />
“‘我是邓发’，他告诉我说——‘邓发！’他的脑袋向后一仰，看着我对这个炸弹的反应。”
“邓发？邓发……哦，邓发是中国共产党秘密警察的头子。而且还有，悬赏五万元要他的首级！”
“邓发泄露了他的身份以后高兴得跳了起来。他按捺不住自己，对目前这样的情况感到好玩：他，这个鼎鼎大名的‘共匪’，就生活在敌营中心，不把到处追缉他的特务放在眼里。”
“蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。”
“我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东同志光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。”
上面的几段文字，使我看到了真正的共产党人身上一种特有的气质，那就是胆量，他们凭着这一胆量，在敌人的悬赏通缉下从事革命工作；经过多次出生入死，他们的胆量越来越大。我想，在中国革命漫长的征途中，如果我们的领导人没有这种大无畏的胆量，中国革命是很难取得成功的。
拿我们今天一些人的胆量同这种虎胆相比，则前者可讥之为鼠胆了。
据《人民日报》载：
“（刑警）侯培生在公共汽车上与凶犯搏斗的过程中，乘客中除了吴春成和协助侯培生的那位老人外，竟没有人挺身而出，奋力相助。特别是被栾犯扒包的身为共产党员的，临阵畏缩，贪生怕死，更激起了广大群众的义愤。”
我想，那些眼见暴徒行凶却躲避，甚至屈膝求饶的共产党员，如果是在那个时代，他们的脑袋能值几个钱呢？
对照这一条，联想革命前辈的英雄虎胆，一切革命者难道不应该深长思之吗？那些怀着一颗鼠胆的人不应该羞煞愧煞、痛改前非、急起直追吗！
在独立思考的基础上集体讨论如下问题：
1．这篇读后感是抓住什么问题谈感想的？
2．这篇读后感谈了什么感想？
3．这篇读后感摘抄的原文与所谈的感想有什么联系？
文章简评：
1．作者由《西行漫记》中所描写的两位共产党领袖大无畏的胆识而引发出连篇感想。
2．作者通过两种胆量的对比，展开深刻的联想，赞扬了革命战争年代共产党人真正的大无畏精神，斥责了和平时期某些党员干部放弃党性的“鼠胆”。
(人教长城多媒体教育平台)篇6：说“斗图”作文
说“斗图”作文
再过不到一个月的时间，我就要小学毕业了。为了保持联系，同学间开始了加微信热潮，并且还组建了同学群。在群中仅仅一天，就出现了近百条的信息，几乎都是图片表情包，有的甚至很恶心。后来听同学说，大家在群聊里互相发大量的`表情包，有个专门的词，叫“斗图”。一旦有几个人在群中斗图，群中就会出现大量无用的信息，导致别人看到的全是图片，屏幕被站的满满的，这就是“刷屏”。
如果只是看到这些图片，会让你觉得这个群聊很乱，但是仔细观察，会发现都是几个相同的人发送的，其它人时常不说话。根据这个现象可以推断出，斗图的目的主要是刷存在感。斗图的人在群聊中发送大量的消息，会感觉到别人好像都会看到自己的信息，自己在人群中就是中心。
其实不然，互联网有一个特点，那就是“去中心化”。不同于现场交流，谁在发言，大家就都会听到谁说话，谁就是中心。网络上，你说你的话，别人可以把电脑静音不听，所以互联网交流没有确定的中心。这也是为什么上网课很考验学生的自主学习能力。在学校中，学生再怎么不爱学习，也能听见老师讲课。但是在网上，学生不爱学，他就可以不学。斗图也一样，你自己在那发信息，其他同学可以设置消息免打扰，不看这些信息，斗图的人觉得自己被万众瞩目，其实这是个假象。
除了刷存在感，斗图者的另一个目的就是发泄压力。与别人斗图时，会激发对方的情绪，对方也会和你斗。一张张的图片互相的骂来骂去，确实很解压。但是我们作为小学生，能有什么太大的学习压力。不过这只是我的感受，或许有些同学会有不同吧。
只是为了一个虚假的存在感，浪费大量的时间和精力跟手机过不去。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。斗图的时间本来可以干很多有意义的事情，却偏要这样消磨掉。想到这儿，这样的事不参与也罢。
篇7：一图一表提高作文构思能力
一图一表提高作文构思能力
作文之前，同学们一般要打一下“腹稿”，做到心中有“数”。打“腹搞”就是我们要说的作文构思，这一般包括几个过程：审题、立意、选材、结构、写作和修改。下面介绍提高作文构思能力的“一图一表”。
一、作文要素表
在平时的学习和课外阅读中，同学们要注意揣摩文章的立意、选材、结构方面的特点，自己作出归纳，然后填进下面的表格中，能帮助提高作文构思的能力。
立意：1.《在阳光下成长》，以自然界的阳光，比喻党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
其他••••••
选材：1.海伦凯勒双目失明的故事，表现了坚强乐观，积极进取的精神;
2.李白放逐、陶潜归隐的故事，表现了淡泊名利的精神。
结构：1.直叙，倒叙、插叙、先叙后议，夹叙夹议;
2.总分式，或承进式，或并列式，或对照式;
3.选择小小标题的方式从不同侧面表现;
4.用蒙太奇手法分镜头组合;
5.用日记的`形式刻画人物心里;
6.用人物自述的方式叙述热的经历;
其他••••••
二、十字线段图
有了审题、立意、选材、结构等方面的知识积累，作文之前好要将构思的各要素清晰的列出来，写作起来才能条理清楚。同学们可以应用十字线段图列出作文提纲。
先在稿子中间画一个圆圈，圆圈中写上作文的题目，通过审题明确了自己的写作主题，选择哪些材料。然后，在圆圈的四周，画上几条直线，每一条直线代表你作文的段落。如你的作文决定写四段，那就是四条线，如果是五段，那就是五条线。接着，沿着每一条线，切割线段，每一个线段代表这一段中你要写的主要内容甚至是具体的语言，用弧线相连，最后按照十字线段图写作。
篇8：一图一表帮你打作文“腹稿”
很多同学一提起写作文就头都大了，常常要思考很久。作文之前，很多同学们也习惯打一下“腹稿”，做到心中有“数”。打“腹稿”就是我们要说的作文构思，这一般包括几个过程：审题、立意、选材、结构、写作和修改。下面介绍提高作文构思能力的“一图一表”。
一、作文要素表
在平时的学习和课外阅读中，同学们要注意揣摩文章的立意、选材、结构方面的特点，自己作出归纳，然后填进下面的表格中，能帮助提高作文构思的能力。
立意：1.《在阳光下成长》，以自然界的阳光，比喻党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
其他••••••
选材：1.海伦凯勒双目失明的故事，表现了坚强乐观，积极进取的精神;
2.李白放逐、陶潜归隐的故事，表现了淡泊名利的精神。
结构：1.直叙，倒叙、插叙、先叙后议，夹叙夹议;
2.总分式，或承进式，或并列式，或对照式;
3.选择小小标题的方式从不同侧面表现;
4.用蒙太奇手法分镜头组合;
5.用日记的形式刻画人物心里;
6.用人物自述的方式叙述热的经历;
其他••••••
二、十字线段图
有了审题、立意、选材、结构等方面的知识积累，作文之前好要将构思的各要素清晰的列出来，写作起来才能条理清楚。同学们可以应用十字线段图列出作文提纲。
先在稿子中间画一个圆圈，圆圈中写上作文的题目，通过审题明确了自己的写作主题，选择哪些材料。然后，在圆圈的四周，画上几条直线，每一条直线代表你作文的段落。如你的作文决定写四段，那就是四条线，如果是五段，那就是五条线。接着，沿着每一条线，切割线段，每一个线段代表这一段中你要写的主要内容甚至是具体的语言，用弧线相连，最后按照十字线段图写作。
篇9：叙事作文：四到一的 减法
叙事作文：四到一的 减法
友共望蓝天，
情谊缠绵绵。
长发互乱绕，
存于四人间。”
突然看见三年前写的这首“藏头诗”，略带稚气的字迹，乱无章法的诗作，嘴角不由得勾起一丝微笑，眼泪却顺着脸颊，滑下……
4
初一开学，我们四个由前一秒互不相识的人，变为了后一秒互为对方扎辫子的好朋友。四个人常傻兮兮地坐在天台上吹风，一起为自己起好听的名字：“慕昕羽”、“习淋萱”、“玉瑾漪”、“寒冰翎”。当我现在向我的朋友说起，她“嗤”声一笑，道一声“无聊”。是啊，四个十二、三岁的女孩，能干些什么呢？只不过就是四个人手拉手、肩并肩上楼梯，让身后的人干着急，自己却捂着嘴偷着笑……那时候已经有了“闺蜜”这词，但我们不同意，理由是：我们不可能到对方家里吃蜂蜜……
4-1=3
初二，“习淋萱”说她哥是杀手，她也是，会飞镖，会用毒，她自己也和他哥的兄弟订过婚，过一年要去美国结婚，然后去澳大利亚度蜜月……很荒诞吧！但我们信，我们三个人每天傻乎乎的跟着她，听着她编的故事，暗自羡慕……
后来，我们发现她在骗我们──我们曾“跟踪”过她。所谓一切的'一切，都是她为了提高她自己在我们心目中的地位──她喜欢被别人羡慕！
于是，一封“绝交书”在她生日那天交到了她手上。
3-1=2
也许是初二下学期，也许是初三上学期，“寒冰翎”与一个男生“好上了”，每天和他腻在一起，啦都拉不开。就连和我们在一起时，都在和他发短信，聊QQ。所以，我们成全了她，让她一直站在他旁边……
2-1=1
呵呵，这个的离开更离奇，简直就是“愚不可及”！只是因为我学习好，她不好，但我们总在一起玩，所以她觉得我每天在“偷着学”，觉得我不仗义！呵呵呵，我要是有时间早去睡觉了，亲！那有什么闲心去学，还“偷着学”！拜拜，“玉瑾漪”……
如今，在新的学校里，我依然是“1”，与所有同学有着相同的友情，所以没有“2”、也没有“3”、更没有“4”……
哎，回想起来，我的友谊史真是一地碎玻璃，上面有这四个人的泪……
篇10：考研英语作文一图画题的句型
今天我们来说说考研英语一吧，我们都知道它大多数都是图画作文，所以我们的第一段通常是描述图画内容，第二段解释图画、阐述自己对图画内容的观点，第三段进行总结描述、反省或深思。
一、首段中进行图画内容的描述可以用如下句子：
1. As is symbolically illustrated in the cartoon …
“漫画以象征的手法为我们阐述了一个观点……”
2. As is shown in the pictures, we can see clearly that....
“ 正如图画里展示的那样，我们能够清楚地看到……”
3. The implication conveyed in the cartoon is that...
“漫画所传达的含义是……”
4. It is vividly depicted in the cartoon that....
“漫画形象的描述了……”
5. The set of drawings above vividly depict....
“上面一组图画形象地描述了……”
二、第二段：
1. 漫画人画图目的句：
What is the purpose of the drawer of this cartoon? In the first place,... In the second place,... In the last place...
Judging from the pictures, we can clearly infer that the drawer’s intention is...
2. 原因句：
There are many reasons responsible for this phenomenon/case/instance and the following are the typical ones. To begin with... In the second place.... Finally,...。
3. 对策句：
It is, therefore, necessary that efforts should be made to cope with the problem as early as possible.
We should take immediate measures, for if the present situation continues as before, serious outcome will come up.
As far as I am concerned, my suggestions as to ... are as follows。
4. 举例子：
I'd like to quote some examples here.
There are many cases/examples to explain that...
5. 讲述利弊：
It is well known that every coin has its two sides, and therefore, it is necessary that we should take all factors into consideration/account. On the one hand... On the other hand...
三、第三段：
1. 预测：
We then have reasons to be confident that in the near future...
2. 总结：
Taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that...
3. 采取措施：
Therefore, it is imperative for us to take drastic measures. For one thing..., we should...For another, we should...
3. 对未来的美好展望：
Only by enforcing these measures into practices, can our society be more harmonious, our economy be more prosperous, and we, as individuals, embrace more promising perspective.
篇11：淘气包之稀奇古怪四《一》班作文400字
淘气包之稀奇古怪四《一》班作文400字
刚开学就换老师
刚进班级，就看见顾菲和阿乐在打赌：“如果换老师，你就请我吃八顿麦当劳！”
“行！二十次肯德基也没关系！一言为定，拉钩钩，金钩银钩，谁变谁就是大笨猪！”没想到，打赌还没到两天，方老师就换成了亦老师。顾菲抿着嘴，张口就讽刺道：也不知道前几天，是谁说要请我吃二十次肯德基的，君子一言，驷马难追。我倒是要想想是吃奥尔良烤鸡翅，还是吃鸡腿汉堡？……“哎呀！烦不烦那，请你吃就请你吃，谁怕谁啊！”还小声嘀咕一句：“有什么了不起，馋嘴猫！”
中午放学后，顾菲正准备去找阿乐，阿乐已不请自来，笑哈哈的说：“好菲菲，今天，这个我呢身上没带钱，而且我爸爸妈妈现在一天就给我零花钱二元钱，你也是知道的`，小公主、大小姐，就算我求你了，饶了我这一次吧！呜呜！呜呜！”“不可以！”顾菲又开始了她的‘河东狮吼’，“想跟我赖账，哼，还太嫩了点！今天无论是上午还是下午，你都得请我吃，肯德基！”好好，今天算我倒霉，碰到你这个母老虎。”这下阿乐可要花费他一年的零花钱喽！
四年级:汤欣谕
篇12： 一芯一叶说春秋作文350字
一芯一叶说春秋作文350字
乘着国庆风，9月29日，草堂小学六年级全体同学在成长快乐大本营的教练哥哥们的带领下，前往都江堰茶溪谷举行采茶活动。
孩子们一路欢声笑语，欢呼雀跃的来到活动场地，一场大型预示“透明神农”的破冰游戏“白面书生”，让孩子们返璞归真、释放天性。接着孩子们化身“采茶姑娘”，在一望无际、漫山遍野的茶山上，寻找着源于中国文化修养与传承的茶叶，体会神农尝茶的神奇。
午饭后，融入伏羲八卦道家文化的`青城派茶艺表演，掀起了本次秋游的又一个小高潮，孩子们为民族文化与技艺的融合所带来的震撼鼓掌、呐喊，兴起之余还亲自尝试一番。之后孩子们携手共同在三尺白布上面绘制着自己心中的美丽“图案”，一书心中的感慨。
星球大战、达芬奇密码、瓦屋山、举起手来等一系列的游戏，都使孩子们淋漓尽致的体验了秋游所带来的物外之趣。同时也为本次草堂小学的秋游添加了浓墨重彩的一笔。
美好的时光总是短暂的，孩子们在兴奋、高兴、欢呼之余，依依不舍的惜别了茶溪谷，结束了本次秋游活动。他们期待着下次与成长快乐大本营的教练哥哥们相遇，再次享受美好时光。
篇13：展望新年之四——说成功与失败作文
展望新年之四——说成功与失败作文
失败是一件很普通的事情，人的一生中谁都会有失败。当人遇到失败时很容易灰心丧气，对自己没有了信心，有些人还会因此而退缩。但有些人会从失败中振作起来，并不懈努力，从而取得最后的成功！
每个人都渴望成功，它能带来名望与荣誉，人在成功时非常激动以至于很容易忽略他有过的所有失败的尝试……
说到“失败”二字，我还是不得不提起初中时期的第一场期末考试。说实话，考试前我很精心地做了准备，可为什么听到的仍然是这样一个噩耗呢？不过，过去了的事就是过去了，我必须面对这个现实：从失败中总结教训，更加努力，争取在下一场考试中做得更好！也是，人的一生中哪能没有失败，失败仅仅是一个警示自己的标志罢了。正如我们大家所说：失败是成功之母。
失败是一种财富，它给我们以教训，并鼓励我们去争取更大的进步；成功也是一种财富，它给我们以激励，并鼓励我们去努力，做得更好。
失败是一盏明亮的灯，它帮助我们认识自己的缺点，并引导我们沿着正确的方向前进；成功也是一盏明亮的灯，它帮助我们看清自己的优、缺点，并照亮我们前进的正确道路。
失败是一种考验，它能锤炼我们的意志，通过无数次的失败，我们就会摆脱弱点，变得更加坚强；成功也是一种考验，它能锻炼我们的'能力，通过无数次的成功，我们就会找到缺点，变得更加努力。
失败是一种希望，当我们懂得了失败的原因，我们就会迈出成功的第一步；成功也是一种希望，当我们懂得了成功的原因，我们就会继续走下去。
……
成功与失败，这两个紧密相连的词语，带给了我们什么？是成功的喜悦还是失败的酸楚，其实都不是，它们带给我们的是一次挑战自我的经历。取得最后的成功，失败的经历是必不可少的；有了无数次失败之后的尝试，成功也会向你招手……
朋友们，为了你们自己的梦想而努力吧！请坚信：人生道路上不可能一帆风顺，没有失败，哪里来的成功 ？
篇14：作文3作文训练一：说自己想说的话
这次作文，请同学们围绕自己或家庭生活，敞开心扉，尽情抒写心曲。写自己，写亲人，写家庭发生的难忘的事，或者借家庭中一件小事发表看法，想说点什么就说点什么，想怎么说就怎么说，不限文体，题目自拟。要注意写得层次分明，中心明确。
例文一《 落花生》
许地山
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我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做花生园罢。”我们几姊弟和几个小丫头都很喜欢——买种的买种，动土的动土，灌园的灌园，过不了几个月，居然收获了。
妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何？”我们都答应了。母亲把花生做成好几样的食品，还吩咐这节期要在园里的茅亭举行。
那晚上的天色不大好，可是爹爹也到来，实在很难得！爹爹说：“你们爱吃花生么？”
我们都争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的气味很美。”
哥哥说：“花生可以制油。”
我说：“无论何等人都可以用贱价买它来吃，都喜欢吃它。这就是它的好处。”
爹爹说：“花生的好处固然很多，但有一样是很可贵的。这小小的豆不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕的心。它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。”
我们都说：“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、体面的人了。”爹爹说：“这是我对于你们的希望。”
我们谈到夜阑了才散，所有花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我心板上。
文章简评：
这篇名作虽然很短，但是娓娓道来，深意自在其中。文章从种花生入手，步步深入，逐渐揭示花生的用处，而当读者读到最后时，才体会出文章的真谛——做人要做有用的人。文中的父亲通过让孩子们说花生的好处，以花生喻人。
例文二《 妈妈，我对您说》
陈洁
妈妈，您是一位有20多年教龄的老教师、老班主任了。从我刚懂事起，记忆中便有许多大哥哥大姐姐，以后便是我的同龄人，再以后便是小弟弟小妹妹，一届届学生在家里与您谈笑风生，向您倾吐喜怒哀乐。您是他们的知心朋友，可对我呢，情形却大为不同。
自从我上小学一年级起，“路上要小心，放学早些回家……”便成了您每日必说的话；作业 本、考试卷您也是必定过目的。放学哪怕晚回来半小时，您也要追问我去哪儿了……妈妈，假如我是一只鸡雏，什么时候您才让我离开您的怀抱，去草地上啄食、嬉戏呢？
上了中学以后，由于学校离家较远，每天要坐公共汽车上学。早晨，不论严寒酷暑，您总是六点半起床，为我做好饭，才把我从美梦中唤醒；为了节省时间，您甚至把洗脸水倒好、牙膏挤好；待我吃完饭，又赶快背着我的书包送我上车站。
每次，我从学校回来，一下车，总看见您在车站接我。尤其是冬天，我下车时天早已黑了。看到昏黄的路灯下您那矮小而孤单的身影，总使我感到酸楚。记得一个大雪天，由于天黑路滑，公共汽车不好上，加之交通堵塞，我11点钟才回来。您就在风雪中站了近三个小时。可是一下车，您却赶忙问我：“冻坏了吧！……饿不饿？”回到家里，才发现您的手脚已肿了起来。夜里，隔着墙我听到您低低的哭泣，您对爸爸说：“孩子还小，可是这么辛苦，这么艰难！”妈妈，您知道吗，当时我的眼泪不住往下淌，蒙住被子大哭了起来。妈妈，我知道您疼我爱我，但您既然把我送进重点中学的大门，就该做好让我吃苦的准备。您为我操劳，含辛茹苦，但您却从未想到，有些事本该是我自己做的呀！哦，妈妈，假如我是一只雏鹰，您何时才让我离开您，翱翔在广阔的蓝天上呢？
妈妈，我对您也有不满的地方：您对我的生活关怀得无微不至，却很少询问我的思想情况。您从来不问我在学校里与谁交往，也无兴趣听听学校里的轶闻趣事。每当我在饭桌上兴致勃勃地说起一天的所见所闻时，您便不耐烦地说：“你哪有时间管那么多闲事，怪不得你的成绩不见起色。”每次您给我买衣服，总是不给我选择的余地，否则您就说：“小孩子怎么总是挑挑拣拣的？”当我打开录音机想听听音乐时，您更加愤怒，强行关掉，冷冷地说：“学习去！”只有我捧着书本摇头晃脑或对着习题苦思冥想时，您才面带笑容地说：“早这样不就行了？”
妈妈，我已经经历了14年的风风雨雨，虽然还有些幼稚，但我毕竟有了自己的主见和思维。我应该有自己的审美观念和善恶标准。我希望您用丰富的生活阅历为我指导航向，但是我自己的生命之船，还是应该由自己驾驭，妈妈，您说对吗？
妈妈，我还有好多好多话要说，我多希望您能从百忙中挤出时间，坐在我身边，听我向您倾吐心声呀。
文章简评：
这篇文章突出运用了对比的方法，多角度对比，写出了主人公的心声。文中对比了妈妈对学生和对“我”的态度，同是关心却方法不一；对比了“我”所得到的母亲和“我”期待的母亲。通过对比，表现了“我”渴望理解、希望独立的心愿。文中塑造了一位爱孩子的母亲，她的一举一动无不牵动孩子的心，文中只恰当地引了妈妈的几句话，但是妈妈的形象跃然纸上，非常鲜明。
(人教长城多媒体教育平台)篇15：深圳一模《心要在焉》优秀作文点评四
深圳一模《心要在焉》优秀作文点评（四）
16、心要在焉
犹记得，滴水石穿的专注面庞，铁杵成针的用心姿态。
这不仅是坚持与永恒，在他们面前的，是心在焉。
那篇明浅的文言《学弈》，至今仍可唱着不朽的音符。两人学弈，一人专心致志，一人思鸿鹄将至，同是弈秋教授，结果却迥然不同。是其智不如乎？非然也。
遥想流淌的汤汤历史，仍可清晰地看到李密骑牛的身姿。他拜史学家包恺为师，勤读诗书。通常，去包恺的路上，为专心读书，牛角挂着《汉书》，手捧一本，即使撞倒人了，似乎也还不知。
偶然间，于书中得之，唐朝的狄仁杰从小喜好读书。有一次，村里出了人命案子，村中邻里的小孩都跑出去看热闹，只有他仍在家里专心致志地读书，不为之所动。那专注的神情，即使隔着时空的限制，至今的我们仍能为之动容。
而夕阳西下，是谁在高声吟咏？是谁负薪晚归间手捧词句，用心专研？
朱买臣的读书声惊动了晚霞，从而酝酿了明天灿烂的阳光。在多年的心在焉后，显达的他依旧致力于诗文，就如往常一样。
当慧能跋山涉岭，拜弘忍为师后，研读佛经，时而陶醉深吟，出神入化，专心诵经的他心总在焉，不以外物为扰，终能得知“不是风动，不是幡动，而仁者心动”的至高境界。
多少年后，我们总是怀想，历史的辉煌似乎总是遥不可及，他们似乎是太阳，是明星，其实不然。只是在他们心中，有一种心，一颗不动的心。
倘若人三心二用，看似做的事物繁多，却不然，相反，捧着一颗专心致志的心，我们会惊喜地发现，小草叶间有晶莹的露水，叶子的经脉里有更细致的纹路；我们会欢心地得知，成败的区别是一心到底有几用，梦想的实现是能否保持心总在焉。
当我们心在焉时，你将充满一种自信的理念，就像悠悠千百年前的大师身上所散发的不朽的永恒魅力。
若问何以成功？
历史的声音将千言万语汇集一起，以浑重坚定的格调告诉你：心要在焉。
评语：[53分]
该文摆事实，讲道理，用例丰富。从自然的滴水穿石到朱买臣的用心读书，有力地论证了“心要在焉”的论点。运用了正反论证的方法，正面紧扣论点摆事实，反面则用“倘若三心二用，看似做的事物繁多”一句，并大胆得出结论“成败的区别”“梦想的实现”。
作文所举例子除了第一个是“学奕”之外，其他的都是中国古人“心在焉”的读书事例（慧能读的经书也是书），文意就停在同一个层面上了，内容也就成了一个层面的简单重复，而不能更立体地、多方面地论证无论做什么事情都“心要在焉”了。
该文的语言紧凑，较有意蕴。但是出现了不少病句，诸如“只是在他们心中，有一种心，一颗不动的心”，“梦想的实现是能否保持心总在焉”之类。（冷晓红）
17、心要在焉
有人云：“心要在焉，则一事无所（成）。”此“心”或非单指一颗专心致志之心，还有人之本心。所以，心要在焉。
若“焉”为成功，则我们需一把用“心”制成的钥匙。还记得季羡林老师过世时，有新闻网站打出“季老之后，中国再无大师”之标题。或许这标题过于绝对化，却也从另一方面说明季老是一名真正的大师。他治学以来，淡泊名利，不向往“专家”“教授”之衔，将自己毕生心血都花在了国学与他最爱的比较文学上。是他那一颗赤诚的求知之心，让他有了如此高的文学造诣。他的研究不为别的.，仅为探求真理与文学之本质。如今学术造假，文化腐败之风盛行，试想若季老沦为此中一员，博学的他或许能赢来大笔的授课费与高高在上的官职，但或许从此国学之担将后继无人，国学之泉便枯竭在了这一片文化沙漠之中。是季老那一颗求知与淡泊名利的本心，使其成为一代国学大师，名垂千古。
若“焉”为人生，则“心”便是一座指路的灯塔。奸臣严嵩少年时亦是满腔热血胸怀大志，可待其步入官场却迷失了自我。他拜倒于权钱之裙下，谋害忠臣，追名逐利，最终遗臭万年。换言之今日，苏当红，“毒奶粉”的始作俑者哪个不是掌握着大量化工知识的高级知识分子。但就是这样一群本为栋梁之材的人造出了危害社会的毒药，为的只是那巨额的收益。“万钟不辩礼义而受之，万钟于我何加耶（焉）？”这是孟子屹立在历史长河中的一声怒吼，“此之谓失其本心。”在利益面前，他们将自己的那颗本心出卖。在“交易”的那一刻他们可曾记得自己初入官场，初入校园时那份豪情壮志，那份人性之善？失去本心，让他们在人生的航道上偏离，驶上一条不归之路。
若“焉”为人间真情，则“心”便是一扇透入阳光的玻璃窗。就在香港之内地的战争进入白热化阶段，各地“排外”之风盛行，纷纷在网上放出“XX人，忍够了”的海报。而唯有深圳，在网上贴出了“深圳人，欢迎你”的海报。霎时为这人情冷淡的社会放出一股正能量。是的，深圳人便是这样，我们用一颗澄澈的心欢迎各地勤劳的人在这片土地上奉献，让那“互助互爱”的温暖阳光洒满这片土地。
心是一颗（棵）会开花的树，只有那（拿）它栽种在你的那片土地上，才能结出美丽的果实。
心，要在焉。
评语：[53分]
文章条理清晰，层次分明，采用比喻论证、正反论证，有理有据，语言流畅，从三个方面去论证“心要在焉”的观点：坚持求知和淡泊名利的本心，走向成功；坚持善的本心，不偏离人生的航道；怀一颗澄澈的本心，传递人间真情。
但审题立意方面有点偏差，作者并没有将论证的重点放在论证“心”要怎样“在焉”上，只是抓住“心”大做文章。且有几个错别字。（侯珩瑜）
18、心要在焉
我们的社会越来越浮躁，人人都在为了成功而马不停蹄地赶路。
我们一方面想要成功，另一方面却全然不知成功的道路。盲目前进换来的不过是一颗越来越躁动的心。
当专注已成为这个时代的奢侈品时，我们是否该冷静下来，问问自己：你的心在哪里？（由社会普遍的“心不在焉”现象导入主题，行文简洁、思路明晰、突破有力）。
历史与现实中的成功者告诉我们：欲成大事，心要在焉。（点题意识强，但与第三段文字含义重叠，有点多余）。
心在焉，方能潜心研究。
纵观过去，凡在学术上取得大成就的人，无不是专心钻研的。当敌人入侵雅典，屋外已响起战争混乱之声时，亚里士多德仍在钻研数学问题。当敌人已来到他跟前，这位专注的学者留下的最后一句话是：“不要踩坏我的圆！”或许这一句话，成为亚里士多德生命的绝唱，而那个他正在钻研的问题，或许成为未解之谜，但是正是专心致志的精神使亚里士多德成为古希腊最博学的人。（叙述指向明确、叙述语言生动）当社会已进入混乱状态，社会各界都受“左”的思想的影响时，袁隆平仍在试验田中潜心研究杂交水稻，而正是这种专注让他排除干扰，获得了成功（同类例举要尽量概括推出，作者的意图是想略写，但显得赘余，如果改成：袁隆平、朱光亚等人正是因为有远大坚定的追求，不为浮华所动、潜心、醉心于热爱的专业，才成为众生仰望的星辰！是不是会好一些？）
心在焉，方才能坚持正确的方向。
“湾仔码头”创始人从起初独自在街边摆摊卖水饺到今日创建了一家占领一半水饺市场的大企业，正验证了是专注使一个企业走向了成功，倘若当年中途易辙，改做肉制品或其它，或许就没有今日的辉煌。然而，社会上许多企业正是心不在焉，才走向了歧途。“三鹿”奶粉企业若不是心不在焉，岂会被利禄所诱，最终走向倒闭？一些食品企业若不是心不在焉，没有坚持好企业经营的正确方向，又岂会遭到社会大众的质疑？一个企业，只有专心坚持经营战略，坚持社会效益与经济效益的统一，才能做大做强，走向成功。（正反例举，思考有力度，反问加排比，语句感染力强）
心在焉，方能创新突破。
乔布斯为世界带来这么多科技奇迹，正是因为多年来他始终专注于研发更完美的技术与产品，也正是因为他不懈的追求与不尽的激情，我们才能享受到一个又一个高科技产品。倘若乔布斯在事业有成时转行或者停步不前，而不是继续钻研创新的话，今天的许多苹果产品都将不会存在。
我们渴望成功，但不能丢掉了专注的心。
欲成大事，心要在焉。
愿专注不再奢侈，请从“心”开始。（典型的“豹尾”，点题到位，张力十足）
评语：[53分]
优点:（1）行文思路清晰，点题、扣题意识强。（2）事例丰富且多样化，叙述语言简洁明晰。（3）开头结尾做得很有艺术，值得效仿。
不足：个别段落、语句的表述略有重复。（周志锋）
19、心要在焉
泰戈尔曾说：“人的一生有着深刻的愿望，雕塑、绘画、诗以及宗教，我们为之付出不懈努力，不为别，只求不朽。”认定一个目标，为之奋斗终生，心在焉，终点就在眼前。
在黑暗中曲折前行，不畏艰苦，心要在焉。
是什么让韩信屈于胯下之辱，只为日后一次搏击？是什么让勾践卧薪尝胆，忍辱负重东山再起？是什么让布鲁诺不惧命运的火舌，高颂科学的赞歌？是那为信念献身的灵魂，穿过昏黑的洞穴，在世界英雄之林大放光华。他们心无旁骛，只为一y精神的乐土。“一切愿望的本质享乐乃是精神之悦。”那不只是罗素--人的呐喊，那是无数虔诚心灵的颂歌。曝霜露何妨，遍地棘草又何惧？心在焉，黑暗终成光明。
在名利中目不斜视，不屈诱惑，心要在焉。
“真正的光明，不是没有被黑暗浸染，而是无法被黑暗掩盖自身的光辉，真正的英雄，不是对世俗避而远之，而是在世俗中坚守自我”，罗曼罗兰的话仿佛一记醒目，震撼了无数心灵。英雄就如刘备，受人景仰却为那圣洁的家园甘于落魄；英雄如李斯，身处宦海却抓住信仰的浮木，自主沉浮；英雄当如拿破仑，没有沉迷于甘醇美酒，只为法兰西燃尽生命之灯。名利诱惑如毒药，若非心在焉，只能被它腐蚀心骨，碌碌一生。
在变迁中坚守自我，不随流波，心要在焉。
李斯特大概是命运之神的宠儿，天赋极高的他年纪轻轻就在维也纳书写传奇。但他并没有因际遇改变而放弃心底对音乐的热忱。卢梭守着一份愧疚度过一生，《忏悔录》中的只言片语，诉说着他未随岁月涤荡而褪色的真诚。安德鲁马修斯的《感恩的心》不正是他人生中不变情怀的最好写照吗？心在焉，犹如一盏耀眼明灯，指引未来的路。
花儿愿为一只鸟，鸟儿愿为一朵云，而它们不变的是对生的热爱和追求。心在焉，不论在宦场，在野林，心怀未来便有了舟。心在焉，我们终能踏上命运的圣殿，满身花雨又归来。
评语：[53分]
若非心中有墨，怎能古今中外名人故事、名言警句信手拈来，纵横捭阖挥挥洒洒？若非胸中有成竹，怎能如此条分缕析、潇洒自若地亮出主见？若非眼中常观美文，笔下常练好句，怎能有此言到意达、气势昂昂之佳作？(吴文莲)
篇16：八年级下册一单元作文：妈妈，您听我说
八年级下册一单元作文：妈妈，您听我说（人教版）
窗外，皎洁的月亮温柔地俯瞰着大地，柳枝迎着夜风，在月亮母亲般的目光中翩翩起舞。妈妈，在这静谧的夜晚，我多么希望您能坐在我身边，听听我说说心里话呀。
妈妈，您还记得吗?去年冬天的那个傍晚，凛冽的北风呼呼叫着，我利用仅有的半天休息时间在洗衣服。这时，姨妈推门进来了。她惊诧地望着我，对您说：“怎么让孩子洗衣服呢?今天太冷了。”听了这话，您那热情的笑脸立刻变了样，冷冰冰地说：“学习笨得像头猪，也就只能干活，别管她……”说着，您和姨妈走进了里屋。听了这话，我的心顿时比水中的冰还冷，泪水不由得滴在了僵硬的手上。
妈妈，我不奢求您对我多么疼爱，我只求您别对我太冷漠。您常常对亲戚、朋友们慨叹我蠢、我笨、我不伶俐、我不乖巧，不及妈妈您能说会道，不及妈妈您心灵手巧，不及妈妈您精明能干……最要命的是随着年龄的增长，我的学习成绩一天天下滑。于是，您便对我越来越失望，越来越冷淡。
妈妈，我知道争强好胜的您希望有个学习特别出色的女儿，难道女儿就不想奋发向上吗?每当我考试失利时，您从不安慰我、鼓励我，只是给我泼凉水，更使我受不了的是您总爱当着外人的面伤害我的自尊心。
那一天，几个同学来找我去看球赛。当我吞吞吐吐地向您说明情况后，我多么希望您能爽快地说：“去吧。”谁知，我的话刚说完，您就当着同学们的.面讽刺我：“看什么赛不赛的，学习上怎么不赛?”更令我难堪的是，您又转过身白了同学们几眼，尖刻地说：“女孩子家，不老老实实呆在家里，整天疯跑，还不把人带坏了!”望着同学们怏怏离去的背影，我呆呆地站在那里，心里像打翻了五味瓶一样，说不清什么滋味。
妈妈，请您多给我一份理解、一份鼓励、一份关怀吧。也许惟有如此，您的女儿才能不辜负您的期望，使学习突飞猛进。
窗外，柳条儿幸福地翩翩起舞，月亮在头顶上甜甜地笑着。妈妈，这样的夜晚多美啊，您能听得进女儿的这番心里话吗?
篇17：八年级上册四单元作文：《你一定会听见的》读后感
人教版八年级上册四单元作文：《你一定会听见的》读后感
读了《你一定会听见的》一文，我深受启迪。
文中写了一些我们身边不太留意的声音，也写了生活中常有的，需要我们细细去听，去想象的声音。作者重点指出了聪明人知道什么该听，什么不该听，那些人在听的过程中学会了思考，他们听进心里的声音，不仅好听，也是有益的。这一切都会让聪明人的.生活更充实，获得更多知识和乐趣。同时，也指出了一些不用心听，不会选择该听什么的人。那些人不会有自己的想法和思考，就像木头人一样，只会盲目地跟着别人。这样的人便使自己丧失了接收“世界声音”的能力。
这篇文章让我陷入了深思，作者说得没错：当我们熟悉了一种声音，这种声音便会在我们耳边消失。甚至一些重要的话也会被我们忽略，要真是那样的话，将会发生十分可怕的事情。
我们的耳朵应该也有过滤功能，听该听的，反对不该听的。在班上，一些同学经常对老师的讲课内容打上“封条”，而对课外的声音时时刻刻留意。一声鸟叫，一次蝉鸣，都会让那些同学的头不由自主地转向窗外，成为不折不扣的“窗边族”。因此，一些同学很容易神游，不认真听课，不听自己该听的。也正因为这样，教室里飞进一只马蜂，一只鸟儿，一片雪花，都会引起那些同学的过度反应。
我认为，小学生应该听自己该听的东西，杜绝对我们没有益处的声音。
★春图作文
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