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小镇的早晨小学作文

时间：2022-12-10 09:23:42 作文大全收藏本文下载本文

下面是小编为大家收集的小镇的早晨小学作文，本文共13篇，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

小镇的早晨小学作文

篇1：小镇的早晨

小镇的早晨

一、谈话导入。

同学们有句俗话说的好：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”春天是美好的，早晨的时

光更要珍惜。今天，我们来学习一篇新的文章。读课题《小镇的早晨》

看了课题，你想知道些什么？

教师小结：这篇文章写了小镇早晨的哪些景色和特点呢？

二、自学课文

1、同学们用自己喜欢的方式读书。

（1）、自学生字新词，读通课文，

（2）、想一想：（出示幻灯）

课文写了小镇的早晨是（）的、（）的、（）的。

2、检查反馈：指名说，齐读。

3、你喜欢小镇早晨的什么特点，请你读一读吧！

指名读，喜欢这一特点的同学站起来一起读，请同学一起读。

过渡语：同学们读得真不错，现在，让我们坐上小船出发，来到江南的蚕乡小镇，去感受一下，小镇的早晨是怎么醒来的？

三、学习第一自然段

1、自由读：小镇的早晨是怎么醒来的？（是木船悠闲的摇橹声唤醒的

2、在细细地读读这段话，你读懂了什么？或者你还有哪里不懂的？

3、汇报学习情况：

（1）我明白了“河道纵横”的意思：用手势比一比。

（2）我明白了城市的早晨是汽车短促的喇叭声惊醒的。是说----

你能模仿这种声音吗？老师请男同学来当汽车司机，发出的喇叭声。悠闲的摇橹声吗？这样的喇叭声短促吗？那应该是怎样的？又短又快，课文中用了一个词是“短促”。

你能模仿悠闲的摇橹声吗？老师请女同学来当船夫发出悠闲的摇橹声。给人感觉悠闲吗？听了这种声音心情是很舒服，很愉快的，这种舒服与愉快能从脸上表现出来吗？

（自由自在，轻轻地，很自然。）

（3）听了这两种声音，你认为课文中“惊醒” 与“唤醒”这两个词能互相换一换吗？形成了对比。

说得好极了。那短促的喇叭声，在夜里一响，人们会一下子被吓醒的，那悠闲的摇橹声飘进你的梦乡。你会慢慢被叫醒的。

4、指导朗读。

能把你学懂的读出来吗？

（1）指名读 3 个，评一评。齐读练背读。出示填空。

（）的早晨是（）声（）的。

指名背3个，齐背。

5、小结：出示单元提示。1主要写了什么。

2 其它词语有什么作用。

木船悠闲的摇橹声唤醒了小镇的早晨，是多么恬静啊！小镇还在什么地方向我们展示它的恬静呢？让我们来学习第二自然段。

四、学习第二自然段

1、自由读。思考（1）、这段话是围绕哪句话来写的？用―划出。板书－

（2）、写了哪些景物，用○圈出。板书○

2、检查自学情况。

（1）这段话是围绕“小镇的早晨是恬静的。”来写的。这句话在这段中是什么句？这样的.段式叫什么段式？

（2）板书：霞光、拱形石桥、小船、小河。

3、小组讨论。

同学们，你最喜欢这里的哪一句？按照单元的提示，细细地读读，你明白了什么？有什么感受？在与同学讨论交流一番。

4、学习反馈，体会情境。

你最喜欢哪句话，这句话主要写什么。你学懂了什么？或有什么感受？

A 淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净的得透明，犹如一

条碧绿的带子，静静地穿过小镇。

（1）这句话主要写了什么？（河水穿过小镇。）

（2）你从哪些词看出恬静的美？你为什么选这些词？

抓住“净、透明、带子、淡淡的、碧绿”结合插图来理解恬静。

a淡淡的写出了太阳刚刚从地平线上升起，霞光是很柔的，万物好象都蒙上了一层薄纱。多美啊！

B 河水银鳞，使你想到什么？它本来指鱼身上的长满的小小的会发光的薄片，在这里我们作者说小河在淡淡的霞光下，闪烁着一片一片的闪光的鳞片，多美啊！

C多干净的河水，透过这“透明”的河水，你看到了什么？（学生想象说话）

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d条净得透明的河水，一眼望去，犹如一条碧绿的带子，这使我想起了朱自清写的一句话，漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是一块无暇的翡翠！现在，你就在小镇的河边，你会怎么说？（看图）

（真静啊！真美啊！）

e轻轻地”说明了河水流动时是多么的平静啊?br />

篇2：小镇的早晨

小镇的早晨

同学们，上节课我们开始学习《小镇的早晨》，学会了生字和词语，初步了解了课文的主要内容，这节课，我们来更深入理解课文，品味课文的优美词句，感受小镇早晨的美丽，现在，我们先来复习一下上一节课学习的内容。一、（1）复习，认读生字并组词，（卡片可指名读也可开火车读）（2）填空（师先写小黑板）内容：全班背小镇指的是位于：江南水乡的桃园镇，小镇的早晨是安静的，热闹的，忙碌的，小镇的早晨真美！师指名说是填写在小黑板上，全班读一遍。二、质疑导入师：从刚才的检查作业可以看出，同学们都大体上掌握了课文的主要内容了，现在老师想问问你们，这节课，你们想知道什么？生：（1）老师，我想知道“小镇早晨的安静”表现在哪里（这个问题提得好！）生：（2）我想知道“ 小镇的早晨有多热闹”？师：读完课文你一定会知道的生：（3）我想知道，小镇早晨哪些人在忙碌，他们在忙些什么?为什么这么忙碌？师：你的小脑袋里装的问题可真多，老师跟你一样也想知道生：（4）老师，我认为“安静”与“热闹”是一对反义词，小镇既然很“安静”了，为什么又说很“热闹”呢？这不是矛盾么？师：你真聪明，学会思考问题了，你这个问题提得有深度，不错！生：（5）老师，我想积累一些优美词句。师：这篇课文用词准确，语言优美，相信你会有收获的。生：（6）老师，我想快一点学习课文，什么都想知道。师：那好，我们就开始来学习吧！师：刚才，同学们提了不少问题，老师很高兴，现在，就让老师带你们走进“小镇”去看看，相信你们参观小镇后，这些问题都会有答案的三、读文品句，理解欣赏请大家打开课文P34 《一》看课文第2自然段，这一自然段写了小镇早晨的安静的特点（1）现在请大家轻声地朗读这一自然段，边读边想：你们从课文哪些语句中感受到“小镇的安静”用“一一”划上。生：轻声读课文（边读边划边想）师巡视 2、反馈学习情况、预设 ①、如果回答A句（即第二自然段第二句）时，教师追问：你为什么会从这句感受到“安静”？生：“淡淡的霞光”说明时间还早，所以很静；“霞光”照在平静的水面上，微波一闪一闪的，像白色的鱼鳞，很美，很静。师：（你的理解很正确，表达很精彩）师读AB生闭目听，想像眼前仿佛看到什么？（指名1-2名字先回答）全班背：在早晨的霞光下，河面闪闪发光，像一片片银色的鱼鳞，河水清净得让人陶醉；②金色的霞光从天空撒下来，把河面染成一片发亮的银色，微波轻轻荡漾，很美！ ②、其他同学呢？还从课文的哪些语句感受到“安静”？生回答B句，；老师追问：你认为这句话中哪些词最能让人感受到“安静”，（生：“透明”和“静静”）。假如让你来读句子，你想怎么读？把这两句读得轻声一些，柔些好，你来读读。 ③、生回答C句，是追问：这句话是说船多还是少？这么多的船，假如都动起来，会是一个怎么样的场面！提前写在黑板上全班读（拥挤，熙熙攘攘，忙忙碌碌，穿梭往来，热闹非凡）现在都停着，紧挨着，河面就显得安静。 ④ 、生回答D句，追问：你知道“坐落”什么意思吗？（建筑物处在某个位置上，在这里“建筑物”指的是石桥。）师：石桥静静的处在镇两头（你能用“坐落”说一句话吗？比如：人民英雄纪念碑坐落在公园的花丛中） ⑤ 、学生回答正句：你认为这句话的哪些词直接点名小镇的“安静”？（“悄悄地”.“轻轻地”）读这句话时，要把“轻轻”、“悄悄”读轻柔一些。大家都试着读读，谁来读给大家听听。 ⑥ 、若学生指名一位口才好的学生背诵回答F句，可追问：你怎样理解这句话的（船驶远了，可船工哼的歌声还听得见，可河面很静很静，寂反认声音反衬寂静）你理解得很好，很能体会那种意境。“荡漾”什么意思？（在这里指歌声飘荡得远） 3、这一自然段除了第一句以外，其余几句（插问还有几句呢？”）（6句）都是讲小镇如此安静，这六个句子与第一句是什么关系呢？（现在，老师有一个问题想问问大家）生：后面六句都在说明第一句，或者回答第一句先说“安静”后面6句，这是一种什么安静呢？后面六句话再说怎样安静。师：来，我告诉你们,第1句跟后面6句是“总分”关系。先总写“安静”，然后具体写怎样“安静”这样写很有条理，在今后的习作中值得你们运用。 4、当清晨的.一抹淡淡的霞光投向大地时，小镇的早晨时这样的安静，这样的平和，所以我们读这一段话时，应该怎样读才不会打破这份安静？生：用平缓的语气；轻柔的语气，速度稍慢一些，轻一些，齐读。 5、回顾学法：同学们，刚才我们学习课文第二自然段，感受欣赏小镇宁静的早晨，现在我们来回顾一下，我们是怎样学习第一段的，首先，我们读课文，板书：①边读边划边想“小镇早晨的是安静”的表现在哪些地方？读后②我们板书交流学习情况。师：我们边交流边指导朗读，在体会中，把课文读好，板书：有感情朗读。现在请同学们以小组为单位用刚才的学习方法合作学习“小镇的早晨时热闹的”这一自然段，请同学们先自学学习后再把学习心得在小组里讨论，交流，补充。《二》第3自然段小组合作学习自学――小组交流互补――共同填空――全班交流打印作业：小镇的早晨时热闹的，表现在（1）很多像欢字的（2) 多，有和，真叫人（3）多，卖东西的人交流时，师边指导，“走在大街上，仿佛置身............”这是采用比喻的手法来说明人多，你还能知道哪些表示“人多”的词或句。（摩肩接踵，人山人海，人头馔动，熙熙攘攘，人的海洋。向东说不见头，向西理不见尾...............）知道“目不暇接”什么意思吗？作者看到了什么？假如你来到小镇，看到这么多人，这么多货品，你的心情会怎么样？（兴奋，激动）你会发出什么的赞叹？（这里可真热闹啊！）如果让你来读这一自然段，你会用怎样的语气读？（稍快，声音高一些）指名读？生读“那........那......还有.............这一句子要读得一句比一句紧凑,“真让人”要感叹”师范读生读。《三》小镇的早晨不仅热闹还是忙碌的，课文举例哪些人，他们都在干什么？请同学们带着问题用我们刚才的学法去自学课文师问：农家姑娘到哪里去上班去，你从哪个句子中知道，想象一下，以前这些农家姑娘他们干什么活？“农活”“面向黄大背朝天”“播种”“插秧”下地活。这说明什么？从文中找出问答。（小镇在前进...小镇在变化.....) 师:是啊,改革开放给中国大地带来生机和活力,人们通过自己的忙碌工作,创造了美好的生活,把家乡小镇建设得更美好。让祖国变得更美好。这段话怎样读才能读出“忙碌”二字，你们认为（生：可以读得快，快一点，重一点）比如哪些词？（蹦蹦跳跳、不停招呼、移动着，在变化，在前进，句子之间要读得紧凑一些。最后一句声音要大些，高些）师：谁愿意来读一读，先试读，全班读最后作者发出由衷的感叹，大家读课文最后一句“啊”......................。学完课文之前，同学提了不少问题，有什么呢？现在是不是都明白了吗？同学们说的早晨“安静的”“热闹的”“忙碌的”有矛盾，现在学习完课文，你觉得有矛盾吗？为什么？师：没有。生：“安静”是因为天刚亮，只有淡淡的霞光，人们没开始活动，天越来越亮，人们开始从事各种工作，所以小镇呼吁热闹，忙碌了。师：你理解得很好，可见你读书时很用心《四》联系实际，扩展延伸同学们，改革开放后，祖国到处发生天翻地覆的变化，不仅小镇变了，我们生活周围也在变化，你知道什么变化？《五》总结同学们，今天我们跟随作者的足迹游览了江南水乡，它的恬静，热闹和繁忙给人留下了美好的印象，请同学们有感情的把课文再朗读一遍，可以自己读，也可以同桌同读，在朗读中感受江南小镇的美。

篇3：《小镇的早晨》

《小镇的早晨》

第一课时

师：今天我们来学习一篇课文叫《小镇的早晨》（课件出示课题）

课前预习过课文吗？

生：预习过了。

师：能说说你是怎么预习的吗？

生：给生字扩词。

生：读课文。

生：给课文分段。

……

师：那好。下课！

生（惊讶）：啊？？？？

师：是的，下课，你看，同学们课文会读了，生字词都认识了，还扩词了呢，课文分好段了，连课后习题都解决了呀。咱们上课还能干什么呢？下课！

生：啊？

师：怎么？还要上吗？

生：上！

师：好了，刚才跟同学们开玩笑了。

通过预习，我相信同学们一定知道了这篇课文有些字是比较难读或难写的。我想请同学们来当当小老师。

现在请你拿出笔，把这些字在书上作好记号。

生准备。

师：小老师们，可以交流了吗？（可以）

生：我觉得“剖鱼”的“剖”比较难读。

师：这样就是小老师了吗？想想平时老师是怎么教的？

生：下面我领读，“剖”，“剖鱼”的“剖”

其他学生跟读，该生就没下文了。

师：你不抽查一下吗？

生（笑）：请你来读。（指名读）

师：他读对了吗？你不评价一下吗？

生：你读得很对！

师：好！继续，还有谁也愿意当当小老师的？

（就这样，学生陆续提出了“营”、“铺”、“锈”等字）

师：通过预习，你觉得什么字比较难写的，你有什么办法提醒大家吗？

生：我觉得“物廉价美”的“廉”比较难写。

师：是啊，这个字比较难写，现在请同学们睁大眼睛，盯牢这个字，虞老师数到“五”再放开。一、……五。好，闭眼，你的眼前能浮现这个字吗？

生：能！

师：能浮现就说明记住了。还有什么字难记吗？

生继续提出“式”、“浆”，师生一起分析，识记。

师：现在请同学们把这些生字词抄写几遍，抄几遍能做到听写无误，那就抄几遍。

生抄写生字词。

师：现在我说听写，同学们能写出来吗？（能）能，那就不听写了，相信同学们！

师：刚才我听到同学们在预习时有疑问，现在就来听听有什么疑问。

生1：摇橹声是怎么样的？

生2：是“嘎吱，嘎吱”地。

生3：不对，应该再慢一些。

师：好，那你来模仿一下。

生3：嘎~~~~~吱~~~~~~~~~~，嘎~~~~~~~~~~吱~~~~~~~~~~

师：虞老师这儿也有一个片子，可以帮助你理解摇橹声呢。

课件出示。

生：噫？是虞老师呢！

师：呵呵，现在才看出来哪。这是虞老师亲自拍的一个片子。现在同学们能再模仿一下摇橹声吗？

生模仿。

师：通过看了片子，听了同学们的'模仿，我们仿佛进入了水乡。

我们今天要学的这篇课文就是描写水乡一个小镇的早晨的呢。

那么课文描写了小镇的早晨的几个特点呢？

生：三个。

师：哪三个？

生：恬静、热闹、紧张。（师板书）

师：你们怎么这么快就知道了？你是从哪儿看出来的？

生：我从书上第二三四自然段的第一句话看出来的。

师：好！我们把这三个句子划出来。一起读一读。

生齐读。

师：这节课还剩下一点时间，我们来研究一下“小镇的早晨”为什么是恬静的。

虞老师为了上这一节课，特地根据这个特点拍摄了一段录像。请同学们看看。

为了让同学们更好地看清这段录像。请同学们先根据自己喜欢的方式读读第二自然段。

生读后，师课件出示。

师：这个片子，虞老师花了一个上午的时间拍成的。可是我还是觉得有点伤心，同学们看了这个片子后一点反应也没有。

生笑，鼓掌！

师：对了，这就是对我劳动成果的肯定。鼓掌，同学们都会吧？当别人付出了劳动时，我们就应给予鼓励。

现在请同学们对照课文，对虞老师的这个片子美言几句。

生读课文。

生4：虞老师，我有一点意见。

师：哦，有意见？这是美言吗？

生4：我先提一点意见。

师：哦，一点，那就是美言了是吧？好吧，你先提吧

生4：我觉得你没有把“淡淡的霞光”拍出来。

师：哦，是的。这个确实没有拍出来，不过也不能怪虞老师，那天是个阴天呢。

生5：虞老师，我也有意见呢。

生：我也有，我也有。

师：好，那我们就先来说说缺点吧。

生：课文中说小船是从桥洞中悄悄钻出来的，又在河上轻轻飘过。可你的片子中的小船却是用力划过的，而且速度比较快。

师：你们认为“悄悄”“轻轻”很重要吗？为什么？

生：因为小镇的早晨是恬静的，如果不是“悄悄”“轻轻”那就不恬静了。

师：有道理，那咱们就来读读这个句子，注意这两个同学们认为很重要的词。

生读。

生：课文讲小船是“一只紧挨着一只”，可你这儿却只有两只。

师：“一只”紧挨“一只”，可不就是两只吗？

生：不是的。

师：你还可以从哪儿也能看出不是的？

生：各式各样。

师：有这个词吗？都找到了吗？啊呀，你看虞老师都粗心哪。“各式各样”的，不光说明数量多，还说明――（样子也很多）

同学们也一定注意到了，虞老师这个片子中不仅只有两只船，而且样子也单一，就是乌蓬船啊！

这个也不能怪虞老师，虞老师找遍了所有地方，就找到这么两只乌蓬船，那特意把它们紧挨在一起呢。

生：课文中有两座石桥，你这儿没有。

师：没有吗？这可不能冤枉好人哪。咱们再来看一看。

课件出示。细看，有两座。

师：这我就有些不明白了，写石桥跟“恬静”有什么关系吗？

生：有关系，因为这个石桥上没有人，说明人们都还在睡觉，所以小镇的早晨是恬静的。

下课铃响。

师：啊呀，虞老师辛辛苦苦拍了一个上午的片子想不到还存在这么多问题，不过现在已经下课了，就请同学们先休息一下，还有什么意见，下课时跟我个别交流一下。

第二课时

师：刚才课间有很多小朋友围着虞老师，提了很多意见，有个同学说书上的“河水净得透明，犹如一条碧绿的带子”，是啊，这个句子写得多美啊，请同学们把这个句齐读一遍。

生齐读。

师：咱们班确实有一批非常非常优秀、了不起的同学，给这个片子提出了一个非常重要的意见：没音乐！

我当时拍这个片子时，是这样想的：既然是恬静的，静得一点儿声音也没有，那就还是不要音乐的好。

可是咱们同学有意见，说是加一点音乐，可以更加衬托出小镇的恬静。

嘿，还真有道理，所以现在咱们就给它配上一点音乐。

虞老师这儿有四段音乐，请同学们选择。边听边读读，感受一下，哪一段最适合，如果你认为这段不错了，那就请举手。

放音乐，生读书。

第二段音乐，开头较舒缓，但后面显得比凄凉。可不少学生还是举手了，于是老师即兴朗诵

了一段凄凉的文章（具体是哪一段，我记不清，不好意思）

学生一听，真的，不行！于是陆续放下了手，继续听。

听完后讨论交流，认为第一和四段比较适合。

配乐朗读。

师：好，现在就根据你们的意见，咱们来给这个片子加上音乐。请同学们随着这个画面，读读第二自然段。

篇4：小镇的早晨

小镇的早晨

教学目标：

1、能有感情地朗读课文第2、3自然段；背诵2自然段。

2、能用“价廉物美”造句。

3、感受小镇的恬静和热闹，受到美的熏陶。

教学过程：

一、体验导入：

1、上一堂课，我们初步学习了《小镇的早晨》，（出示课题）你觉得这篇课文给你留下了什么印象？复习第一自然段

2、看来同学们很会品味文章，那么这节课咱们就细细的品位一下小镇的早晨。

二、品读第二自然段

1、请同学们自由地轻声读课文，想想小镇的早晨的第一大特点是什么？找到这句话。“恬静”是什么意思？改成“安静”、“宁静”行吗？为什么？咱们一起来把这句话读一读。

“找恬静”从哪些句子体会到。

2、学生自由读第二自然段，做准备。

3、指名读，学生评。（师适时出示学生所朗读的句子，并对关键词语、句子进行点拨，出示的句子顺序可以随学生的回答而改变）

a、学生读，师出示：淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水静得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。

（银鳞指什么，在怎样的情况下出现？）

b、学生读，师出示：沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。一些油光发亮的'乌蓬船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。（从这些句子能看出什么?）

c、学生读，师出示：两座拱形石桥遥遥相对，座落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。

（“飘”换成“驶”，哪个好，好在哪里）

4、朗读：让我们边读边想象，感受一下小镇早晨的恬静美丽吧！（自由读课文，并试着把自己喜欢的句子背下来）

5、我们一起来美美地读一遍，有能力的可以背一背！

.总结学习方法：1、抓重点词；理解 2、找重点句；体会

篇5：小镇的早晨作文

小镇的早晨是热闹的。公路上，汽车急促的喇叭声把我从睡梦中叫醒，也把沉睡了一夜的小镇唤醒。顿时，整个小镇便热闹了起来。农贸市场里，农民伯伯挑着一大箩筐的黄瓜和西红柿在那大声地叫卖，你看那黄瓜和西红柿上还滴着晶莹地露珠呢;水产区地鱼、虾在活蹦乱跳;家禽区的鸡、鸭、鹅拍打着翅膀，在那不停地叫着，好像在对我们说：“新的一天开始了!新的一天……”望着那些蔬菜、水产、家禽，我真忍不住把它们通通塞进嘴里。

小镇的早晨是恬静的。瓯江江畔，渔民们正忙着撒下渔网，来捕捉鱼吓，买个好价钱。江旁，没有喧闹，只有那风儿吹动树叶“沙沙沙”的声音，只有那小鸟倾斜着从这边的树飞到那边的树上，偶尔还传来清脆悦耳的鸟鸣声。

我惬意地躺在草地上，倾听着周围的响声，欣赏着如画的晨景，不由地感慨：这不是江南晨景的迷人又是什么?

篇6：小镇的早晨作文

当第一缕阳光照射在小镇上空，小镇就苏醒了。

小镇的早晨是热闹的。街边的小摊、早餐铺都陆续开张了，店主热情的招揽顾客，上班的人群匆匆吃完早饭，就朝不同的方向出发了。有的骑单车，有的坐公交，还有的步行上班。

小镇的早晨又是忙碌的。马路旁、校门口，陆陆续续地出现了学生欢快的身影，他们有的和同学边走边聊，有的牵着父母的手，讲述着学校里发生的趣事，有的高年级学生独自上学，他们学会了自立。公园里还能看到爷爷奶奶锻炼的身影，有的在树下打太极拳，有的沿着小径晨跑，有的在小广场上播放着音乐做早操，还有的单独躲在僻静处练武术。

小镇的早晨更是优美的。空气里含着青草的香味，微风吹拂着路旁的树叶，小鸟在树上“叽叽喳喳”来回蹦跳着，仿佛在告诉人们新的一天要开始了。

太阳渐渐升高了，温暖了小镇每一个角落。熙熙攘攘的人群，来来往往的汽车绘成了小镇安宁、美丽、和谐的蓝图。

篇7：小镇的早晨作文

城市里的早晨是被短促由刺耳的喇叭声惊醒的，而小镇的早晨则是被一阵阵亲切悦耳的叫声唤醒的――“卖豆腐了！”“灌煤气啦！”“纸板旧书，废铜烂铁，又买2的嘛！”

小镇的早晨是宁静的。在柔柔的霞光中，小河闪烁着片片银粼，河水清澈见底，犹如一条美丽的带子。河上有4座大小不一的桥，桥上，人们熙熙攘攘，川流不息；桥下，一只只游船悄悄钻出半月形的桥洞，在缓缓流过的河水中悠然飘过。

小镇的早晨又是热闹的。不到六点，菜市场里已经是人山人海，水泄不通。卖菜的笑容满面的招揽生意，卖菜的精明的讨价还价。菜市场里的菜多地让人目不暇接。瞧，嫩绿的黄瓜，鲜红的辣椒，紫得发亮的茄子；活泼乱跳得鱼，活灵活现的龙虾，神气十足的螃蟹......应有尽有。小贩的叫声一声高过一声，一阵盖过一阵：“我的青菜没污染，没打农药！”“看，这鱼多新鲜，买两条吧！”

小镇的早晨更是紧张。看，临街小店早早供应早餐了――鲜美无比的豆腐脑，别具风格的粽子，各式各样的面包，白吃不厌的小肉丸……老板眉开眼笑地招呼着来去的顾客。

一家家饭店正忙着洗碗，择菜，杀鸡，煮饭……一阵阵诱人的香味不时地从大锅里飘出来，让人好馋啊！而上学的学生，上班的大人们，则在匆匆的赶路，虽然来不及吃了，但是，闻一闻味道，看一看颜色也不错！

小镇的早晨如此迷人，叫我怎么不喜欢？

篇8：小镇的早晨作文

太阳还在揉着自己刚睡起的眼睛，我就已经起来了。打开窗户，一股清新的空气扑鼻而来。一片朦朦胧胧的雾，笼罩着大地。不一会儿，雾渐渐地消散了，可以清晰地看见远处小草上的露珠。美丽的牵牛花早已吹响了喇叭，微风吹拂着花苞，轻轻摇曳，多像是正在表演的舞蹈家。

看到这美景，我满怀兴奋地冲到了楼下。我看见马路上有大卡车，洒水车……来回奔驰着。人行道上人山人海，有上班的人，有上学的人，有的家人陪同，有的独自一人，有的蹦蹦跳跳，有的急急忙忙。所有的人看起来都十分幸福。

拐过一个弯，来到了公园。一眼就看到了里面有老年人在跳广场舞，还有的在打太极拳。看！篮球架下面是谁！呀，是我的同学们呀！一个个生龙活虎，精神饱满地跑着、打着。公园的另一边，还有一些许许多多跑步的人，我也情不自禁地跟上去跑了几圈。太阳不知不觉地升起来了，天空瞬间被染成了红色，像是披上了一件红艳艳的纱衣。树叶上的露珠，在太阳的照射下闪闪发光，像一颗颗宝石，显得格外美丽。

来到大街上已经是车水马龙、人来人往了，比之前更热闹了，一切都苏醒过来了。我跟着阿姨去了菜场。菜场里十分热闹，有菜，有熟食，有水产……那吵嚷声，叫卖声不绝于耳，组成了一首悦耳的交响乐。

走出了菜市场，看到天空是那么的清新，那么的可爱。呀，小镇的早晨，你可真美呀！你可真热闹呀！我爱你，小镇的早晨！

篇9：小镇的早晨作文

“一年之际在于春，一日之际在于晨。”早晨是美好的，我们小镇的早晨就有一道独特美丽的风景。

一早，打开窗户，迎接第一缕阳光，呼吸着新鲜的空气，倾听着鸟儿婉转的歌声，闻着泥土的芬芳，会使人格外的心旷神怡。公园里，已经退休了的老爷爷、老奶奶们正在那儿打着太极拳。那一招一式，可真是绝!所以，小镇的'早晨是恬静的。

每天早晨进早市买东西还是必不可少的。所以，早市每天都人山人海，熙熙攘攘。商品也琳琅满目，让人眼花缭乱。看，一个个西红柿在向你微笑，卷心菜也时不时盯着你，但也时不时查看着自己的卷发。紫宝石般的葡萄像一颗颗玛瑙一样，苹果妹妹红着脸，都不好意思见你。橘子因为“营养不良”，脸都“发”黄了。鱼儿们一条一条地游着，水箱里不时传出“啪啪”的拍打声，一只只鸡、鸭也昂首挺胸地站在那儿，还叽叽喳喳地说道：“小朋友，快过来和我玩儿!”早市的吆喝声和讨价还价声也此起彼伏。

没过多久，小镇便开始变得紧张了。老爷爷、老奶奶们都回家了，小姑娘、小伙子们都步履匆匆地赶去上班，小朋友们也都急匆匆地赶去上学，街上的行人顿时多了起来，但一切都是这么井然有序。看，这辆摩托车，骑的速度不亚于汽车的速度。瞧，那辆汽车开起来有飞起来的感觉，可能是着急送孩子上学・・・・・・

早晨是美好的。算了，我看我还是抓紧时间，好好读书吧。

篇10：小镇的早晨作文

我爱小镇的早晨，因为它既宁静又富有朝气，令人心旷神怡。

周围静悄悄的，整个小镇弥漫在一片晨雾中，犹如神话中的仙镜一般。街道两旁的香樟树在微风中摇曳，似乎在迎接东方即将升起的旭日。

雾渐渐散开来了，街道上隐隐约约出现了一些人影，一个、两个……噢，原来是清洁工叔叔阿姨们来了。他们身着黄色工作服，拿着大扫帚默默地打扫着。看，那位清洁工阿姨看见地上有块香蕉皮，赶忙跑过去，弯下腰，轻轻地把它捡起来，扔进了垃圾箱。“刷刷刷”他们是那么的认真，那么的细心。真不愧是小镇的“美容师”啊！

绚烂的朝霞染红了半边天，这柔和的色彩照在了小镇上。路上时常看到一队身着运动服的中老年人在训练有素地跑步。他们的手一前一后地摆动着，他们的步伐是那样的轻松愉悦，可想而知，晨练对于他们来说，何尝不是一种乐趣呢？看，在电影院门口的小广场上，有一群中年妇女正兴致勃勃地跳着扇子舞呢！随着音乐，她们有节奏地舞动着，丝毫不亚于专业的舞蹈队，她们每个人的脸上都洋溢着笑容。

太阳升起来了，大地一下子光芒万丈，小镇的早晨开始热闹起来了。你时不时会发

现，路上的行人步履匆匆。有赶集的农民，有上班的工人，有背着书包去上学的学生……每个人都那么精神饱满。路上，行人来来往往，车辆川流不息。你时不时地会听见，汽车的鸣笛声，小贩的吆喝声，人们的欢笑声……早已汇成了一支美妙的晨曲。

小镇，在充满生机的早晨中又开始了新的一天！！

篇11：小镇的早晨作文

今天很早起床，我妈不在，我要负责去人民市场去开门市。起床时很痛苦，因为天气冷了，昨晚还失眠。一个人在家害怕，不敢睡，2点多睡着后也不踏实，断断续续醒了很多次。还好我机智，出门的时候从家里抱了一床毛毯，往门市上的凉椅一铺，把自己包裹起来，真暖和呀。

也是断断续续，睡了1个小时，毕竟门开着，要警醒万一有人进来拿东西。市场上多是年纪偏大的叔叔阿姨，并不和我一样爱睡懒觉，我来之前已经聚集在这。买菜的、做生意的，摩托车载人的，还有城管，已经开始整顿门外停着等待客人的摩托车，零零碎碎的声音，尖锐的、吵闹的、大声的，传入我的耳朵。

快十点的时候，我醒来了。因为听到了脚步声，我迷迷糊糊睁开看了一眼，是我爹啊。他放了东西又马上出去了，我都来不及和他打招呼。车停在门口，他应该是去安顿停车了，毕竟旁边的城管还一直在吆喝，这是谁家的车？

我本想再睡会儿，却再也睡不着。玩儿会手机，我爹又回来了。拿纸写了份证明，给房东签字，拿去办营业执照，没有这个东西，做很多事情都不方便。他写好后又出去了，我便一个人在这里，写下我今早的碎碎念。从早上到现在，一单生意也没有，作为一个买酒的小女孩，只想问问，谁来买我的酒啊？

篇12：小镇的早晨作文

我喜欢小镇的早晨，因为它安静而充满活力，让人放松和快乐。

四周静悄悄的，整个城镇都弥漫着晨雾，就像神话中的仙女镜。街道两旁在微风中摇曳的樟树似乎迎接着东方冉冉升起的太阳。

雾正在逐渐扩散，一些数字，一两个。哦，原来清洁工的叔叔阿姨在这里。他们穿着黄色工作服，用大扫帚默默地打扫。看，清洁工看见地上有一个香蕉皮，就冲向它。她弯下腰，轻轻地捡起来，扔进垃圾箱。“刷刷刷”他们是如此严肃，如此小心。多么漂亮的美容师啊！

灿烂的日出将半边天染成红色，这种柔和的颜色照耀着小镇。在路上，我经常看到一群穿着运动服的中老年人跑得很好。他们的手在来回摆动。他们的步伐如此轻松愉快。可以想象，晨练对他们来说不是一种乐趣。看，电影院门口的小广场上有一群中年妇女在跳扇子舞。随着音乐，他们有节奏地跳舞，就像专业舞蹈队一样，每个人脸上都带着微笑。

太阳升起，大地突然明亮起来，小镇的早晨开始变得生机勃勃。你会不时注意到

路上的行人走得很匆忙。有农民参加交易会，工人在工作，学生背着书包上学……每个人都充满活力。在路上，行人来来去去，车流不停。不时地，你会听到汽车喇叭声、螃蟹喊叫声和人们大笑的声音……所有这些早已被组合成一首美妙的晨歌。

这个小镇在一个生机勃勃的早晨开始了新的一天！！